Maias, astecas e incas

América pré-colombiana

Principais fontes para o estudo dos povos americanos

 Fontes da cultura material

 Fontes escritas
 Fontes orais

Espaço e diversidade cultural

 Estima-se que viviam 54 milhões de pessoas na América por ocasião da

chegada de Colombo.

Olmecas (entre 1500 e 400 a.C.)

 Localizada inicialmente em parte do México atual, expandindo-se depois

até onde hoje se localiza a Costa Rica.
 Religião baseada no culto à fertilidade.
 O deus mais cultuado era o Jaguar – protetor da terra, da chuva e da
agricultura.
 As construções mais importantes eram de cunho religioso.
 Os sacerdotes eram as pessoas mais importantes da sociedade e
acumulavam os excedentes agrícolas produzidos, além disso
arrecadava os impostos pagos pelos camponeses e artesãos.
 Desenvolveram técnicas de construção de barragens e canais >
aumento na produção agrícola > crescimento populacional.
 Produziam todo tipo de artefato: canoas, roupas, máscaras, bolas de
borracha e vasilhas de barro.
 Faziam comércio com povos distantes.
 Possuíam um sistema de escrita e numeração, um calendário religioso
(260 dias) e um civil (365 dias).
 Praticavam o jogo Péla e dominavam a arte de dominar pedras.
Teotihuacanos (auge entre 700 a.C. e 600 d.C.)

 Localizada no fértil Vale do México.

 Clima temperado – Caça e pesca abundantes.
 A princípios as construções eram feitas de barro, palha e troncos. Com o
tempo, notáveis progressos técnicos possibilitaram a construção de
pirâmides e templos.
 Para enfrentar a seca desenvolveram técnicas de irrigação e o
chinampas – sistema de plantação sobre esteiras de varas flutuantes.
 Para preparar o solo era comum a prática de queimadas.
 Não se sabe o que provocou o desaparecimento dessa sociedade.

Maias (700 a.C.)

 Viviam na península Yucatán – México, Guatemala, Honduras e Belize

atuais.
 Nunca formaram um grande império, mas construíram grandes cidades.
 As cidades maias – Tulum, Palenque, Chichen-Itzá (pirâmide Uxmal),
Maypán e Tikal – eram pequenos Estados independentes, ou seja,
tinham governos, leis e costumes próprios.
 Bons construtores, inventaram de um tipo de cimento que permitia colar
pedras grossas.
 A estrutura das cidades era composta de estradas e templos na forma
de pirâmides.
 As pirâmides maias serviam de apoio para os templos religiosos
erguidos em seu topo. O sacerdote desse templo estaria assim, mais
próximo dos deuses.
 A base da agricultura era o milho.
 A sociedade era hierarquizada:
- Elite: Família real, nobres (ocupantes dos principais postos do
governo), comerciantes – ajudavam o governante máximo de cada
cidade a dirigi-la. O governante era um representante dos deuses.
 - Servidores do Estado: Sacerdotes, responsáveis pela defesa e
cobrança de impostos e artesãos (inclusive pintores e músicos).
- Trabalhadores livres (maioria agricultores).
 Acreditava-se que para conseguir boas colheitas, era preciso pagar
“impostos” a esse “governo sagrado”. Pagavam com parte do que
produziam e com trabalhos gratuitos para o governo.
 Seu principal deus era Itzama – senhor do céu.
 Às divindades eram oferecidos diversos alimentos e sacrifícios animais e
humanos em cerimônias que incluíam dança e teatro.
 Exímios astrônomos – previam eclipses solares, calcularam a duração
do ano, a rotação de Vênus, as fases da lua.
 Agrupavam os números em vintenas, desenvolveram o conceito do zero
– contas complexas.
 A escrita maia se baseava na representação de ideias e objetos.
 A principal expressão da arte foi a cerâmica. Faziam também pinturas e
esculturas em baixo relevo.

Astecas (1325 – 1521)

 Inicialmente viviam na ilha de Aztlán, mas segundo um presságio do

deus Colibri Azul, deveriam abandonar sua região natal. Provavelmente
foram expulsos por povos inimigos ou migraram em busca de Terras
férteis.
 Mito de origem:

- Os astecas saíram em busca de um lugar que os deuses lhes haviam

prometido;

- Deveriam procurar uma águia pousada num cacto com uma serpente no
bico;

- Encontraram uma águia numa pedra, numa ilha no meio do lago Texcoco
e ali se estabeleceram.

 Dominaram grande parte da Mesoamérica.

  Ocuparam as ilhas ocidentais do lago Texcoco – as outras já eram
habitadas.
 Ergueram Tenochtitlán.
 Não tinham fronteiras fixas nem exércitos para controlar os territórios
dominados, a unidade da sociedade se baseava na aliança de três
cidades – Confederação asteca, Tenochtitlán era a principal delas.

Tenochtitlán – rocha de cactos, a capital asteca

 Submissão de outros povos da região – toltecas.

 Incorporação de elementos de várias culturas.
 Formaram um império.
 Riqueza gerada pela dura cobrança de impostos (feita em mercadorias)
aos povos vencidos.
 Inicialmente comiam rãs e pássaros. Depois desenvolveram a
agricultura que passou a ser sua principal atividade econômica.
 As melhores terras pertenciam aos nobres e eram cultivadas por
escravos.
 Cidade estruturada por canais, aquedutos, templos, ruas retas e
mercado central.
 Utilizavam o sistema chinampas.
 O milho era o alimento básico.
 Do cacau extraíam uma bebida forte – xocoalt – que deu origem ao
chocolate.
 O comércio era intenso. A moeda era o cacau.
 Sua extensão abrangia praticamente todo o centro do atual México.
 A sociedade era composta por:
- Imperadores: semideuses com muito poder e responsabilidade.
> Mulher-serpente: Dividia o poder com o imperador, era responsável
pelas leis, impostos, construções e distribuição de alimentos.
- Nobres: sacerdotes, altos funcionários públicos ou militares.
- Militares: tinham muito prestígio. Eram um povo guerreiro.
> Conselho de Estado;
> Juízes e generais;
 > responsáveis pela segurança.
- Comerciantes: destaque aos atacadistas que trabalhavam com
comércio de luxo. Não pagavam impostos. O casamento -> nobres e
comerciante -> prestígio.
- Artesãos: habilidade e requinte.
- Agricultores/soldados: maioria da população masculina asteca.
- Escravos: prisioneiros de guerra, condenados ou escravizados.
 Possuíam escolas – uma para os nobres (conhecimentos religiosos e
astrofísicos) e outra para o povo (treinamento de guerra).
 Praticavam diversos esportes, o preferido era o tlachtli.
 Desenvolveram tratamentos eficientes com base no conhecimento da
flora e fauna locais.
 As doenças eram atribuídas a vontade dos deuses ou a feitiços.
 Quetzacoatl – deus da sabedoria, um dos mais importantes deuses
astecas.
 Ofereciam sacrifícios humanos aos deuses – capturados em guerras. Os
sacerdotes ensinavam que a terra precisava ser alimentada com sangue
humano.
 Possuíam calendário semelhante aos dos maias.
 Usavam a escrita pictórica – composta por objetos e figuras e
hieroglífica – símbolos e sons.
 Compunham poemas, faziam peças, cantavam e tinham instrumentos de
sopro e percussão.
 Invadida e conquistada pelos espanhóis em 1521 comandados por
Hernán Cortez.

Incas (1200 – 1533)

 Construíram o maior império indígena da América.

 A estrutura física de seu império revelava estradas percorridas por
corredores a serviço do governo.
 Suas principais cidades são Cuzco (capital) e Machu Picchu.
  Viviam da agricultura e do pastoreio nas terras altas da cidade peruana
de Cuzco.
 Utilizavam um sistema de irrigação por canais e uma técnica agrícola
que aproveitava terraços cavados nas encostas das montanhas –
sistema de terraços.
 A organização social obedecia a uma rígida hierarquia:
- O Imperador, venerado pelo povo como filho do Sol, exercia o poder
supremo e era o chefe temporal e religioso do povo. Para preservar a
pureza da dinastia, casava-se com a irmã mais velha, embora lhe fosse
facultado manter várias concubinas, e o império transmitia-se a um filho
legítimo, não necessariamente o primogênito.
- Sacerdotes e chefes militares (nobres) – cura de doenças.
- Artesãos – produção de artefatos.
- Soldados/Contabilistas/Projetistas/Funcionários Públicos –
profissionais sustentados pelo governo, que armazenava riquezas
cobrando impostos.
 Os camponeses eram maioria da população.
 Cada aldeia era formada por um grupo de pessoas unidas por laços de
parentesco – Ayllu.
 As terras de cada Ayllu eram divididas em três partes:
- Uma para o Imperador – do Estado;
- Uma para os deuses – dos sacerdotes;
- Uma para as famílias camponesas – da comunidade.
 Além de trabalhar todas as terras, os camponeses deviam prestar
serviços gratuitos ao Estado, como reformar e construir estradas – Mita,
imposto compulsório.
 O povo inca não desenvolveu a escrita, mas possuía um interessante
esquema de registro, o Quipu.

Exercícios de fixação
1. Qual era o cenário populacional da América em 1492? Como a presença
espanhola alterou esse cenário?

2. Quando os primeiros grupos humanos abandonaram o nomadismo na

América? E quando surgiram os primeiros centros urbanos?

3. Comente as principais características da sociedade olmeca?

4. Quando a sociedade teotihuacana atingiu o apogeu? Que técnicas agrícolas

os teotihuacanos dominavam?

5. Como estava organizada a sociedade maia? Qual era a base de sua

economia?

6. Discorra sobre os conhecimentos dos maias na área da matemática, da

astronomia e da arquitetura, dando exemplos. Como era sua escrita?

7. Explique como se formou a sociedade asteca.

8. O que cultivavam os astecas? Que tipo de bebida e alimentos consumiam?

9. Como estava organizado o comércio asteca? Qual era a moeda utilizada?

10.Descreva a organização social dos astecas.

11. Quais eram as principais características da religião asteca?

12. Comente os conhecimentos dos astecas nas áreas de medicina, astrologia

e artes.

13. Onde e como se desenvolveu o império inca?

14. Faça um quando comparando a hierarquia social inca à dos astecas e

maias.

15. Como era a posse da terra entre os incas?

16. O que era o ayllu e de que forma ele concorreu para o desenvolvimento do
Império inca?

17. Como os incas organizavam a agricultura e que técnicas usavam para

garantir a boa produtividade?