Desdobramentos do planejamento: Brasil, Ditadura Nunca Mais!

Reparação Já!
1- Entramos em contato com as equipes da Deputada Jô Moraes e da
Presidenta Dilma Rousseff para que as mesmas façam um relato sobre
a militância política na época visto que as mesmas são protagonistas
deste período da História e personagens principais do livro As meninas
de Minas,
2- Enquanto equipe faremos 3 murais para a exposição, mas que serão
disponibilizados com antecedência para também servir de consulta:
Mural 1 – A sanha de exterminar os diferentes são um marco da história
da humanidade, escolhemos 4 momentos para retratar isso : Inquisição
(quando mulheres livres e proprietárias de terras foram perseguidas e
condenadas, por enfrentarem o patriarcado) Conquista das Américas
( extermínio dos povos originários), holocausto (genocídio de judeus e
perseguição as populações gays, ciganas, entre outras) e Genocídio na
Palestina. Mural 2- Brasil, Ditadura Nunca Mais! Quem patrocínio a
ditadura, Número de mortos e desaparecidos e o relatório da comissão
da verdade. Mural 3- Linha do tempo da resistência/ ações de
enfrentamento a ditadura.
3- Proposta inicial de trabalho para os segmentos:
EDUCAÇÃO INFANTIL
Sugestão de livros de literatura: O rei de quase tudo e Meu avô judeu.
Linha do tempo do aluno, apresentação da certidão como documento
histórico de cada um, reconhecimento da família. O trabalho estará
baseado na roda de conversa e nas abordagens diversas entre
situações de democracia e situações autoritárias e excludentes.
ANOS INICIAIS
1º Anos - A biografia de Margarida Maria Alves e a marcha das
Margaridas. A luta pela reforma agrária, pelo plantio de alimentos
saudáveis e o extermínio de quem luta pelos seus direitos.
2º anos e 3º anos – Livros: A ditadura é assim e A democracia pode ser
assim. Através da linguagem simples dos livros montar um paralelo
sobre os dois sistemas de forma levar o aluno a compreender a
democracia enquanto conquista inegociável e imprescindível para a
manutenção dos direitos individuais e coletivos.
4º anos – QUEM MANDOU MATAR MARIELLE? Ontem e hoje, para
manter seus privilégios se persegue e extermina os diferentes. Sugestão
de leitura: Mar de Marielle. A história de luta de Marielle Franco, suas
bandeiras, os interesses que defendia, a democracia como perspectiva
de os divergentes conviverem. A eleição enquanto perspectiva
democrática.
5º anos – A biografia de Zuzul Angel: a história contada pelas famílias
dos desaparecidos políticos. As mães da praça de maio, não é só uma
realidade do nosso país.
A sala de leitura irá trabalhar com um título que trabalha a substituição
do rei Leão que já estava cansado de governar, os alunos irão participar
do processo eleitoral de escolha do substituído e vão debater que o
melhor caminho é a eleição.
ANOS FINAIS
Livros que serão trabalhados pela Sala de Leitura: O capital para
crianças e O que são classes Sociais
Sugestão de filmes: Marighela e Zuzu Angel
Sugestão do trabalho por segmento:
6º ano - As meninas de Minas. Prisão e resistência das mulheres e que
faziam parte dos movimentos estudantis. Dilma Rousseff e Jô Moraes
7º ano - Guerrilha urbana e a guerrilha do Araguaia: Djanila Oliveira
Teixeira e Marighela. As ações de resistência.
8º ano - Os desaparecidos políticos e a Comissão da verdade.
9º ano -O capital que patrocinou a ditadora: manutenção de privilégios.
Pesquisa: Entrevista com a comunidade levantamento de dados.
Acrescentar ao momento histórico:
Trabalhar a questão do chamado "Milagre Econômico " e como se deu a
inflação em seguida, puxando gancho para porcentagem, gráficos, como
os militares culpabilizavam o povo pela crise- Matemática .

Trabalhar a partir de propaganda da época que incentivava a construção

de rodovia, vinda de empresas estrangeiras, em detrimento da
preservação ambiental e expulsando tribos indígenas.

Falas do Ministro do Planejamento da época:

" Aqui há espaço para poluir e empresas estrangeiras são bem vindas. "
" Clima é problema de país rico"