RELATÓRIO BIMESTRAL DO ENSINO FUNDAMENTAL I ( 3° e 4° ANO )

01. INTRODUÇÃO

O presente documento tem como objetivo informar as experiências vivenciadas durante o 3° bimestre do ano
letivo de 2021, na Escola Municipal Manoel de Almeida Portugal, que se iniciou no dia 02 de agosto, com
as aulas remotas devido a pandemia causada pela Covid-19. Sendo que a devolutiva do 5° caderno foi
realizada juntamente com a entrega do 6° caderno das atividades remotas no dia 02 de agosto. Vale ressaltar
que ele foi trabalhado durante 20 dias letivos, com o objetivo de dar sequência aos conteúdos desenvolvidos
no 5° caderno. Nesse sentido, a devolutiva do 6° caderno foi feita juntamente com a entrega do 7° caderno
de atividades remotas no dia 01 de setembro, sendo trabalhado durante 21 dias letivos, com o objetivo de dar
sequência aos conteúdos trabalhados no 6° caderno. Contudo o encerramento do 3° bimestre ocorreu no dia
09 de setembro de 2021.

02. REGISTRO DAS AÇÕES DESENVOLVIDAS NO BIMESTRE

Conteúdos de cada caderno trabalhados durante o período de 2 de agosto a 30 de setembro de 2021,

sendo os mesmos alinhados a BNCC e DCTMA:

LÍNGUA PORTUGUESA MATEMÁTICA

6O CADERNO DE ATIVIDADES (3O ANO) 6O CADERNO DE ATIVIDADES (3O ANO)

 Artigo  Grandezas e Medidas

 Artigo definidos e indefinidos  Medidas de comprimento
 Interpretação de textos  Medidas de massa
 Análise de Verbetes

7O CADERNO DE ATIVIDADES (3O ANO) 7O CADERNO DE ATIVIDADES (3O ANO)

● Narrativas  Adição e Subtração

 Adição de números naturais
● Histórias em quadrinhos  Subtração de números naturais
 Ordenação de números naturais
● Fábula

6° CADERNO DE ATIVIDADES (4° ANO) 6° CADERNO DE ATIVIDADES (4° ANO)

Pronomes
● Multiplicação com números naturais

● Pronomes pessoais
● Multiplicações no dia a dia
● Interpretação de texto ● Idéias de multiplicação

● Propriedades da multiplicação
● Análise de Verbetes

7O CADERNO DE ATIVIDADES (4O ANO) 7O CADERNO DE ATIVIDADES (4O ANO)

● Narrativas ● Números

● Tirinha ● Sequências numéricas

● Fábula ● Sistema de numeração decimal

HISTÓRIA HISTÓRIA

6O CADERNO DE ATIVIDADES (3O ANO) 6° CADERNO DE ATIVIDADES (4° ANO)

● A formação das cidades ● A vida na pré-História

● Período Paleolítico
● Os indígenas

● Período Neolítico
● Os portugueses

● Os africanos

7° CADERNO DE ATIVIDADES (3O ANO) 7° CADERNO DE ATIVIDADES (4° ANO)

● A Independência do Brasil ● Independência do Brasil

● Elementos sobre a Independência do Brasil ● A nossa Pátria

● Novos olhares sobre a Independência

CIÊNCIAS CIÊNCIAS

6° CADERNO DE ATIVIDADES (3° 6° CADERNO DE ATIVIDADES (4° ANO)

ANO)

 A alimentação e a reprodução dos animais  A organização do corpo humano

 Animais Ovíparos  Orgão e Sistemas
  Nascimento e desenvolvimento dos animais  Organização do corpo

GEOGRAFIA GEOGRAFIA

6O CADERNO DE ATIVIDADES (3O ANO) 6O CADERNO DE ATIVIDADES (4O ANO)

● O ser humano e as paisagens ● O que é município

● Agentes transformadores da paisagem ● A divisão administrativa

● Transformações na paisagem por ações ● O município

humanas

7O CADERNO DE ATIVIDADES (3O ANO) 7O CADERNO DE ATIVIDADES (4O ANO)

● As árvores ● As árvores

● As diferentes árvores da nossa comunidade

● As diferentes árvores da nossa comunidade

No sexto caderno de atividades remotas que foi de 02 de agosto a 31 do mesmo mês, foram aplicadas
atividades dos seguintes componentes curriculares: Língua portuguesa, Matemática, Ciências, História,
Geografia. Essas atividades do 6° caderno, foram todas feitas nos livros didáticos. Vale ressaltar que as
atividades do 6° caderno foram baseadas nas atividades que foram recolhidas anteriormente. Elas foram
entregues no turno vespertino das 2: 00 hs às 5: 00 hs da tarde.

Nesse 6° caderno de atividades, a divisão da carga horária para as diciplinas, foi realizada da seguinte forma:
Língua portuguesa 24 horas aula, Matemática 24 horas aula, Geografia 8 horas aula, História 12 horas aula e
Ciências 12 horas aula . Dessa forma contabilizando um total de 80 horas aula.

O sétimo caderno de atividades remotas ocorreu durante o período de 01 de setembro ao dia 30 do mesmo
mês.

Nele foram aplicadas atividades dos seguintes componentes curriculares: Língua portuguesa, Matemática,
História e Geografia . As atividades do 5° caderno foram aplicadas em sua maior parte no livro didático,
cerca de 95% das atividades. Com isso a outra parte 5%, foi trabalhada em apostilas xerocadas. As
atividades do 7° caderno foram baseadas nas atividades que foram recolhidas anteriormente. Elas foram
entregues no turno vespertino as 2: 00 hs da tarde às 5: 00 da tarde.
 No sétimo caderno de atividades remotas, a divisão da carga horaria para as disciplinas, foi realizada da
seguinte forma: Língua Portuguesa 24 horas aula, Matemática 24 horas aula, História 12 horas aula e
Geografia 08 horas aula. Dessa forma, contabilizando um total de 68 horas aula no total.

Foram planejadas atividades nos livros didáticos, baseadas nos planos de aula para 20 dias letivos, referente
ao 6° caderno de atividades remotas. E posteriormente planejadas e trabalhadas atividades nos livros
didáticos e apostilas, baseadas nos planos de aula para 21 dias letivos, referente ao 7° caderno de atividades
remotas.

As apostilas juntamente com os roteiros de estudos foram entregues na escola para os respectivos pais dos
alunos, juntamente com a direção e os professores, com todas as medidas de prevenção ao Covid-19, tais
como: o uso de máscaras, luvas e álcool em gel e manteve-se o distanciamento social no período de entrega
das atividades. Vale ressaltar que, essas entregas são feitas no mesmo dia do recebimento, recolhendo as
atividades antigas e entregando as novas.

No terceiro bimestre durante o 6° caderno, foram ministradas aulas na Escola Municipal Manoel de Almeida
Portugal pelo professor das 14:00 às 17:30, para alunos que não tem acesso às aulas remotas pelo grupo de
WhatsApp. Sendo que os mesmos não possuem telefone celular e nem internet. As aulas aconteceram duas
vezes na semana, na quarta-feira e sexta-feira. Posteriormente a isso, durante o 7° caderno de atividades,
foram aplicados os plantões pedagógicos para o 3° e 4° ano do ensino fundamental, na escola, duas vezes na
semana na quinta e sexta-feira, nos horários de 3: 30 a 5:00 horas da tarde. essas aulas dos plantões tiveram
o objetivo de facilitar a interação entre alunos e professor , Além disso tirar as dúvidas relacionadas aos
conteúdos trabalhados durante o terceiro bimestre, que foram abordados nos livros do projeto “Aprova
Brasil”. Vale ressaltar que as aulas ocorreram com todas as medidas de prevenção e higienização contra
Covid-19, tais como: uso de máscaras, distanciamento social e uso de álcool em gel. Nesse sentido a
interação entre professor e alunos aconteceu também durante as aulas remotas pelo grupo de WhatsApp das
turmas do terceiro e quarto ano do Ensino Fundamental. No decorrer das aulas remotas pelo WhatsApp o
professor esclareceu dúvidas sobre os conteúdos trabalhados no segundo bimestre através de áudios, emojis
do WhatsApp e vídeos do YouTube. Além disso, foram aplicados vídeos pelo professor no grupo das turmas
com o objetivo de abordar os conteúdos dos respectivos cadernos, fazer a chamada dos alunos e comunicar
os pais da importância de acompanhar os filhos durante as aulas remotas pelo grupo de WhatsApp.

As avaliações foram realizadas no decorrer do terceiro bimestre, sendo uma avaliação qualitativa, feita
durante as observações, desempenho e desenvolvimento dos alunos , identificado a partir das atividades
devolutivas e da participação de cada aluno, através do desempenho e desenvolvimento das atividades
propostas e através da avaliação dessas atividades foram atribuidas as notas do 3° bimestre, de acordo com o
desenvolvimento de cada aluno, levando em consideração sua realidade, alguns alunos tiveram uma pequena
dificuldade durante esse processo de ensino e aprendizagem, devido a falta de internet. No entanto com o
auxilio do professor e pais, os alunos conseguiram realizar suas tarefas, dessa maneira considera-se que
houve aprendizagem e progresso no desenvolvimento dos alunos em geral.

03. AVALIAÇÃO E DESENVOLVIMENTO INDIVIDUAL DO ALUNO

ABNER CALEBE BARROSO DA SILVA (3° ANO)

O aluno respondeu todas as atividades. Nesse sentido percebeu-se o interesse e esforço do aluno. Ele
apresentou um bom desempenho e desenvolvimento nas resoluções das atividades ,inclusive as realizadas
nos livros didáticos “Aprova Brasil”, propostas nesse terceiro bimestre. O mesmo participou das aulas
remotas pelo grupo de whatsap. Em relação a participação e a frequência o aluno alcançou o percentual de
100%.

ALYSSON VINICIUS ARAUJO DA SILVA (3° ANO)

O aluno respondeu todas as atividades. Com isso percebeu-se o interesse e empenho do aluno. Ele
apresentou um ótimo desenpenho e desenvolvimento nas resoluções das atividades ,inclusive as que foram
realizadas nos livros didáticos “Aprova Brasil”, propostas nesse terceiro bimestre. O mesmo foi ativo na
participação das aulas remotas pelo grupo de whatsap. Em relação a participação e frequência, o aluno
alcançou o percentual de 100 % do esperado.

ITALO SOUSA ALMEIDA (3° ANO)

O aluno respondeu todas as atividades. Nesse sentido percebeu-se o interesse e esforço do aluno. Ele
apresentou um bom desenpenho e desenvolvimento nas resoluções das atividades, inclusive as realizadas
nos livros didáticos “Aprova Brasil”, propostas nesse terceiro bimestre. O mesmo participou das aulas
remotas pelo grupo de whatsap. Em relação a participação e frequência, o aluno alcançou o percentual de
100% do esperado.

JHENIFER NASCIMENTO DOS SANTOS (3° ANO)

A aluna respondeu todas as atividades. Dessa maneira percebeu-se o interesse e empenho da aluna. Ela
apresentou um bom desenpenho e desenvolvimento nas resoluções das atividades, inclusive as que foram
feitas nos livros didáticos “Aprova Brasil”, propostas nesse terceiro bimestre. A mesma participou com
média frequência das aulas remotas pelo grupo de whatsap. Em relação a participação e a frequência, a
aluna alcançou o percentual de 100% do esperado.
RAFAEL DE FREITAS OLIVEIRA (3° ANO)

O aluno não respondeu as atividades trabalhadas nos livros didáticos, inclusive as dos livros “Aprova
Brasil”. Pois o mesmo apresentou muitas dificuldades de aprendizado, diante dessa realidade foram
utilizadas estratégias para tentar resolver o problema do aluno. Sendo uma delas, o acompanhamento do
aluno na escola. Onde foram ministradas aulas que contemplaram a alfabetização do aluno, com o objetivo
de melhorar à aprendizagem do aluno. Contudo percebeu-se que não é somente uma questão de
dificuldade de aprendizagem do aluno ou desenteresse da familia, pois percebeu-se que trata-se de uma
questão social.

PEDRO ANTÔNIO COSTA CUNHA (3° ANO)

O aluno respondeu todas as atividades. Nesse sentido, percebeu-se o interesse e empenho do aluno. Ele
apresentou um excelente desenpenho e desenvolvimento nas resoluções das atividades, inclusive as que
foram realizadas nos livros didáticos “Aprova Brasil”, propostas nesse terceiro bimestre. O mesmo foi
ativo na participação das aulas pelo grupo de whatsap. Em relação a participação e a frequência o aluno
alcançou o percentual de 100% do esperado.

CLARA LOUISE REIS COELHO (4° ANO)

A aluna respondeu todas as atividades. Com isso percebeu-se o interesse e esforço da aluna. Ela
aprensentou um bom desenpenho e desenvolvimento nas resoluções das atividades, inclusive as que foram
trabalhadas nos livros didáticos “Aprova Brasil”, propostas nesse terceiro bimestre. A mesma não
participou das aulas remotas pelo grupo de whatsap. Pois estava sem celular. Em relação a participação e a
frequência a aluna alcançou o percentual de 100% do resultado esperado.

ELIZIANE COSTA SILVA (4° ANO)

A aluna respondeu todas as atividades. Nessa perspectiva, percebeu-se o interesse e empenho da aluna. Ela
apresentou um excelente desenpenho e desenvolvimento nas resoluções das atividades, inclusive as
trabalhadas nos livros didáticos “Aprova Brasil” propostas nesse terceiro bimestre. A mesma não
participou das aulas remotas pelo grupo de whatsap, devido a falta de celular. Em relação a participação e
a frequência a aluna alcançou o percentual de 100% do esperado.

JOSÉ VINICIUS CUNHA ALVES (4° ANO)

O aluno respondeu todas as atividades. Nesse sentido, percebeu-se o interesse e esforço do aluno. Ele
apresentou um bom desenpenho e desenvolvimento nas resoluções das atividades, inclusive as que foram
feitas nos livros didáticos “Aprova Brasil”, propostas nesse terceiro bimestre. O mesmo foi ativo na
participação das aulas remotas pelo grupo de whatsap. Em relação a participação e a frequência o aluno
alcançou o percentual de 100% do esperado.

LARA VICTÓRIA ALVES DOS REIS (4° ANO)

A aluna respondeu todas as atividades. Com isso percebeu-se o interesse e empenho da aluna. Ela
apresentou um ótimo desenpenho e desenvolvimento nas resoluções das atividades, inclusive as que foram
realizadas nos livros didáticos “Aprova Brasil”, propostas nesse terceiro bimestre. A aluna participou das
aulas remotas pelo grupo de whatsap. Em relação a participação e a frequência a aluna alcançou o
percentual de 100% do esperado.

PEDRO ENRIQUE NASCIMENTO DOS SANTOS (4° ANO)

O aluno respondeu todas as atividades. Nesse sentido percebeu-se o interesse e esforço do aluno. Ele
apresentou um ótimo desenpenho e desenvolvimento nas resoluções das atividades, inclusive as que foram
trabalhadas nos livros didáticos “Aprova Brasil”, propostas nesse terceiro bimestre. O mesmo participa
das aulas remotas pelo grupo de whatsap. Em relação a participação e a frequência o aluno alcançou o
percentual de 100% do esperado.

RENATA ALVES DA SILVA (4° ANO)

A aluna respondeu todas as atividades. Dessa maneira percebeu-se o interesse e esforço da aluna. Ela
apresentou um bom desenpenho e desenvolvimento nas resoluções das atividades, inclusive as que foram
feitas nos livros didáticos “Aprova Brasil”, propostas nesse terceiro bimestre. A aluna não participou das
aulas remotas pelo grupo de whatsap. Em relação a participação e a frequência a aluna alcançou o
percentual de 100% do resultado esperado.

VICTOR EMANOEL CUNHA ALVES (4° ANO)

O aluno respondeu todas as atividades. Nesse sentido, percebeu-se o interesse e empenho do aluno. Ele
apresentou um excelente desenpenho e desenvolvimento nas resoluções das atividades, inclusive as que
foram trabalhadas nos livros didáticos “Aprova Brasil”,propostas nesse terceiro bimestre. O aluno é ativo
nas aulas remotas pelo grupo de whatsap, pois participou de todas as aulas. Em relação a participação e a
frequência o aluno alcançou o percentual de 100% do esperado.
04. REGISTRO DAS ATIVIDADES REALIZADAS NO DECORRER DO TERCEIRO
BIMESTRE

Registros referentes ao sexto caderno de atividades do terceiro bimestre

Registros referentes ao sexto caderno de atividades do terceiro bimestre
Registros referentes ao sétimo caderno de atividades do terceiro bimestre
Registro da ata de entrega de atividades do sétimo caderno do terceiro bimestre
Registro da entrega de atividades do sexto caderno de atividades do terceiro bimestre
Registro de atividades do sexto caderno do terceiro bimestre
Registro de atividades do sexto caderno do terceiro bimestre
Atividade referente ao sétimo caderno do terceiro bimestre
Atividade referente ao sétimo caderno do terceiro bimestre
Figura 1: Registro dos simulados dos livros “Aprova Brasil” referentes ao sétimo caderno do terceiro
bimestre
Figura 2: Registro dos simulados dos livros “Aprova Brasil” referentes ao sétimo caderno do terceiro
bimestre
Figura 3: Registro dos simulados dos livros “Aprova Brasil” referentes ao sétimo caderno do terceiro
bimestre
Figura 4: Registro dos simulados dos livros “Aprova Brasil” referentes ao sétimo caderno do terceiro
bimestre
Figura 5: Plantão pedagógico referente ao sétimo caderno do terceiro bimestre
Figura 6: Plantão pedagógico referente ao sétimo caderno do terceiro bimestre
Figura 7: Plantão pedagógico referente ao sétimo caderno do terceiro bimestre
Figura 8: Plantão pedagógico referente ao sexto caderno do terceiro bimestre
Figura 9 : Plantão pedagógico referente ao sexto caderno do terceiro bimestre
Figura 10: Plantão pedagógico referente ao sexto caderno do terceiro bimestre