Plano de Aula

instituição: escola municipal romana carneiro kluppel

disciplina: ciências e matemática e história

estagiárias: Samantha e Gisele

serie: 2° ano D

tempo de duração: 5 aulas

data: 12 de abril de 2023

conteúdo : Ciências - (revisão) 5 sentidos;

Matemática - Formas geométricas espaciais; Escrita de numerais;

História- Organização de atividades diárias - O que fazem: manhã, tarde e noite

habilidade/objetivo:

EF01C102- localizar, nomear e representar graficamente(por meio de desenho) partes do

corpo humano e explicar suas funções

EF02MA14 - Reconhecer, nomear e comparar figuras geométricas espaciais (cubo, bloco

retangular, pirâmide, cone, cilindro e esfera), relacionando-as com objetos do mundo físico,
por meio de registros.

EF02MA09CONSTRUIR SEQUÊNCIAS DE NÚMEROS NATURAIS EM ORDEM CRESCENTE

OU DECRESCENTE A PARTIR DE UM NÚMERO QUALQUER UTILIZANDO A REGULARIDADE
ESTABELECIDA.

EF02HI06 - Identificar e organizar, temporalmente, fatos da vida cotidiana, usando noções

relacionadas ao tempo (antes, durante, ao mesmo tempo e depois).

desenvolvimento metodológico: Iniciar a aula com uma chamada divertida, utilizando o

ukulele, usando a música a canoa virou.

Como revisão, faremos novamente a explicação dos 5 sentidos: visão, audição, paladar, olfato
e tato. Utilizando atividades impressas.

Depois daremos início a aula de matemática:

E por fim a aula de história. Inicialmente com uma história apresente o tema aos alunos
escrevendo-o no quadro ou lendo-o para a turma.

1) O que fazemos em cada tempo citado no poema?

2) É só o relógio que marca o tempo?

3) De quais outras formas podemos marcar o que acontece no nosso dia a dia?

4) O que fizemos ontem pode ser feito hoje ou amanhã?

5) O que fazemos hoje podemos fazer daqui a alguns dias?

6) Como podemos nos organizar para fazermos tudo o que precisamos no dia a dia?

7) Podemos fazer mais de uma coisa ao mesmo tempo?

8) Existem coisas que não podemos deixar de fazer em nosso dia conforme crescemos?

9) Podemos saber de tudo o que vai acontecer no nosso dia?

10) Uma criança que mora em uma tribo indígena ou no campo (meio rural) faz as
mesmas coisas que você?

11) Como essas crianças marcam o tempo?

É importante que os alunos possam compreender que o tempo é um elemento cultural,

sendo vivido e compreendido de diferentes formas a partir da cultura de cada povo. No
caso dos indígenas, o tempo é um marcador que se relaciona com o trabalho, com o
cultivo e plantio de determinadas plantas e decisivo na sobrevivência da sua
comunidade. Já no caso de outros grupos sociais, o mesmo tempo vai ser entendido
como tempo da natureza.

Por fim entregar atividades impressas.

Recursos didáticos

Atividades impressas

Avaliação

Para a avaliação utilizamos as atividades, que eles realizam em sala de aula

Referência

https://images.app.goo.gl/2G4Re17PAFVfgbfP6

https://images.app.goo.gl/dY94dKpgccuzjyEg7

https://images.app.goo.gl/4LmXuFA6CkCauiaa9