trabalhando com calendrio na educao infantil

Cada dia sempre um novo dia Faixa etria 4 e 5 anos Contedo Matemtica Objetivos - Aprender sobre o funcionamento dos nmeros num contexto especfico: o calendrio; - Familiarizar-se com uma forma particular de organizar a informao, identificando a passagem do tempo apoiado no calendrio; - Utilizar o calendrio como forma de organizar acontecimentos e compromissos comuns ao grupo, interpretando a srie numrica, compreendendo certas regularidades das medidas de tempo, como dia, ms e ano. Contedos - Utilizao dos nmeros em diferentes contextos; - Incio da medio social do tempo; - Localizao, leitura, interpretao de informao matemtica em calendrios. Tempo estimado As atividades propostas aqui podem se desenvolvidas ao longo do ano, de forma sistemtica: diariamente, uma vez por semana, etc. Material necessrio calendrio tipo folhinha com uma pgina para cada ms Desenvolvimento das atividades As crianas vem todos os dias calendrios que contem informaes de uso habitual, cabe escola ampliar e sistematizar essas experincias para que todas as crianas possam dar sentido a uma prtica. O calendrio pode ser utilizado para aprender sobre o tempo, mas tambm como fonte de informao e pesquisa para a leitura e registro de nmeros. H diferentes tipos de calendrios utilizados socialmente (folhinhas anuais, mensais, semanais) que podem ser utilizados com diferentes funes na escola. As atividades a seguir esto centradas na anlise do modelo mais clssico e conhecido. Atividade 1 apresentao do calendrio: localizao da data Leve um calendrio tipo folhinha para a roda do grupo. Pergunte quem tem um calendrio parecido com esse em casa e como utilizado. Explique que podero consult-lo em diferentes momentos: para colocar a data em alguma tarefa, para saber a dia do aniversrio dos colegas, do passeio que a turma realizar ou ainda quando precisarem escrever algum nmero que no conhea. Diariamente, uma das crianas (o ajudante do dia) ser a responsvel em localizar a data no calendrio e escrev-la na lousa para que seus colegas possam anot-la em seus trabalhos. Inicialmente, provvel que voc precise ajudar as crianas nessa tarefa, porm, importante que progressivamente passem a realizar essa tarefa sozinhas, ganhando autonomia.

Encontrar e copiar a data, saber o dia, so atividades interessantes que acontecem ao longo do ano, no entanto, sabemos que aquilo que se faz rotineiramente perde o sentido e deixa de ser um problema para as crianas resolverem. Se voc prope, por exemplo, que a criana marque no calendrio o dia de hoje com um X, no dia seguinte, para encontrar o nmero desejado, bastar olhar para o nmero que est logo depois do X. Desta forma, uma atividade que poderia ser rica e desafiadora transforma-se numa atividade mecnica que no beneficia a aprendizagem. Quando as crianas necessitam encontrar um nmero no calendrio que no tem essas marca precisam colocar em ao diferentes procedimentos . Atividade 2 marcar a data de aniversrio das crianas do grupo Leve o calendrio para o centro da roda e ajude as crianas a marcarem a data de aniversrio de cada uma. possvel que as crianas ainda no saibam as datas de seus aniversrios, portanto, importante que voc consulte previamente as ficha de matricula de cada criana ou pergunte aos os pais ou responsveis o dia do aniversrio de seu filho. Posteriormente, monte um quadro de aniversariantes da sua classe: coloque o nome, a data do aniversrio e a idade de cada um. Com o quadro pronto voc pode propor questes como: quantas crianas fazem aniversrio no ms de maro? qual o ms que tem a maior quantidade de crianas fazendo aniversrio? Atividade 3 marcar e organizar as atividades e acontecimentos da rotina escolar O calendrio um instrumento importante tambm para organizar a rotina escolar. Novamente leve o calendrio para a roda (voc pode fazer essa proposta todo incio de ms) e ajude as crianas a marcarem os acontecimentos e compromissos importantes do grupo para o ano feriados, eventos organizados na escola, passeios, etc. Atividade 4 situaes problema envolvendo a observao de caractersticas e regularidades das informaes presentes no calendrio Alm da utilizao do calendrio como instrumento organizador dos acontecimentos e atividades do grupo como, marcar compromissos importantes do grupo, averiguar que dia ser o seguinte, localizar as datas de aniversrios das crianas, possvel, vez por outra, utiliz-lo para para calcular duraes. Por exemplo: quando se deseja saber quantos dias faltam para um passeio, para um aniversrio, quantos dias tero para ensaiar uma apresentao que esto preparando ou quantos dias se passaram desde que comeou o ms. Voc precisar contar junto com as crianas ou colocar uma situao problema para que resolvam. Voc pode propor situaes do tipo: Quantos dias faltam para o passeio para o jardim zoolgico? Vocs j sabem que ensaiamos toda tera-feira. Ento, quantos dias teremos para ensaiar a quadrilha? Propor que seus alunos observem a lua no cu durante certo perodo e marquem no calendrio a data em que ela muda de fase . As atividades de plantio, como a horta, tambm permitem trabalhar com a idia de tempo. Observar qual a melhor poca para o plantio de cada semente, calcular quanto tempo ser necessrio para a planta crescer, marcar os dias de chuva e sol em funo da observao do desenvolvimento da planta, fazem parte das tarefas de um agricultor. Avaliao - confeco de um calendrio para o ano seguinte No segundo semestre, depois de j ter trabalhado todo o primeiro semestre com o calendrio, voc pode propor que as crianas, dividas em grupos, sejam confeccionem

um calendrio para o ano seguinte. Para escolher o tema para a ilustrao pea que as crianas tragam para escola diferentes calendrios e analisem conjuntamente quais so as temticas de cada um deles. A partir da cada grupo decide qual ser o tema do seu calendrio. Ao confeccionar o calendrio as crianas enfrentam problemas relativos a distribuio da informao, suas caractersticas e regularidades (sete dias por semana, a quantidade de dias em cada ms, etc.). Por exemplo: Por que a tabela comea sempre com um domingo, mas nem sempre a gente coloca um nmero ali? Por que alguns dias so vermelhos? Quantas folhas ter o nosso calendrio? Para ajudar nessa reflexo voc pode propor algumas questes: os meses tem um ano? Quantos dias tem uma semana? Quantas semanas tem um ms? Quantos dias tem cada ms? Quais meses tem 30 dias e quais tem 31? E fevereiro, quantos dias tem? Quantas semanas tem um ano? No se esquea de prever momentos para a produo das ilustraes de cada ms. Quer saber mais?

Objetivos
- Aprender sobre o funcionamento dos nmeros num contexto especfico: o calendrio; - Familiarizar-se com uma forma particular de organizar a informao, identificando a passagem do tempo apoiado no calendrio; - Utilizar o calendrio como forma de organizar acontecimentos e compromissos comuns ao grupo, interpretando a srie numrica, compreendendo certas regularidades das medidas de tempo, como dia, ms e ano.

Contedos
- Utilizao dos nmeros em diferentes contextos; - Incio da medio social do tempo; - Localizao, leitura, interpretao de informao matemtica em calendrios.

Tempo estimado
As atividades propostas aqui podem se desenvolvidas ao longo do ano, de forma sistemtica: diariamente, uma vez por semana, etc.

Material necessrio
calendrio tipo folhinha com uma pgina para cada ms

Desenvolvimento das atividades

As crianas vem todos os dias calendrios que contem informaes de uso habitual, cabe escola ampliar e sistematizar essas experincias para que todas as crianas possam dar sentido

a uma prtica. O calendrio pode ser utilizado para aprender sobre o tempo, mas tambm como fonte de informao e pesquisa para a leitura e registro de nmeros. H diferentes tipos de calendrios utilizados socialmente (folhinhas anuais, mensais, semanais) que podem ser utilizados com diferentes funes na escola. As atividades a seguir esto centradas na anlise do modelo mais clssico e conhecido. Atividade 1 - apresentao do calendrio: localizao da data Leve um calendrio tipo folhinha para a roda do grupo. Pergunte quem tem um calendrio parecido com esse em casa e como utilizado. Explique que podero consult-lo em diferentes momentos: para colocar a data em alguma tarefa, para saber a dia do aniversrio dos colegas, do passeio que a turma realizar ou ainda quando precisarem escrever algum nmero que no conhea. Diariamente, uma das crianas (o ajudante do dia) ser a responsvel em localizar a data no calendrio e escrev-la na lousa para que seus colegas possam anot-la em seus trabalhos. Inicialmente, provvel que voc precise ajudar as crianas nessa tarefa, porm, importante que progressivamente passem a realizar essa tarefa sozinhas, ganhando autonomia. Encontrar e copiar a data, saber o dia, so atividades interessantes que acontecem ao longo do ano, no entanto, sabemos que aquilo que se faz rotineiramente perde o sentido e deixa de ser um problema para as crianas resolverem. Se voc prope, por exemplo, que a criana "marque no calendrio o dia de hoje com um X", no dia seguinte, para encontrar o nmero desejado, bastar olhar para o nmero que est logo depois do X. Desta forma, uma atividade que poderia ser rica e desafiadora transforma-se numa atividade mecnica que no beneficia a aprendizagem. Quando as crianas necessitam encontrar um nmero no calendrio que no tem essas marca precisam colocar em ao diferentes procedimentos . Atividade 2 - marcar a data de aniversrio das crianas do grupo Leve o calendrio para o centro da roda e ajude as crianas a marcarem a data de aniversrio de cada uma. possvel que as crianas ainda no saibam as datas de seus aniversrios, portanto, importante que voc consulte previamente as ficha de matricula de cada criana ou pergunte aos os pais ou responsveis o dia do aniversrio de seu filho. Posteriormente, monte um quadro de aniversariantes da sua classe: coloque o nome, a data do aniversrio e a idade de cada um.

janeiro

fevereiro

maro

dia

nome

idade

dia

nome

idade

dia

nome

idade

abril dia nome idade dia

maio nome idade dia

junho nome idade

julho dia nome idade dia

agosto nome idade dia

setembro nome idade

outubro dia nome idade dia

novembro nome idade dia

dezembro nome idade

Com o quadro pronto voc pode propor questes como: "quantas crianas fazem aniversrio no ms de maro?" "qual o ms que tem a maior quantidade de crianas fazendo aniversrio?" Atividade 3 - marcar e organizar as atividades e acontecimentos da rotina escolar O calendrio um instrumento importante tambm para organizar a rotina escolar. Novamente leve o calendrio para a roda (voc pode fazer essa proposta todo incio de ms) e ajude as crianas a marcarem os acontecimentos e compromissos importantes do grupo para o ano - feriados, eventos organizados na escola, passeios, etc. Atividade 4 - situaes problema envolvendo a observao de caractersticas e regularidades das informaes presentes no calendrio Alm da utilizao do calendrio como instrumento organizador dos acontecimentos e atividades do grupo como, marcar compromissos importantes do grupo, averiguar que dia ser o seguinte, localizar as datas de aniversrios das crianas, possvel, vez por outra, utiliz-lo para para calcular duraes. Por exemplo: quando se deseja saber quantos dias faltam para um passeio, para um aniversrio, quantos dias tero para ensaiar uma apresentao que esto preparando ou quantos dias se passaram desde que comeou o ms. Voc precisar contar junto com as crianas ou colocar uma situao problema para que resolvam. Voc pode propor situaes do tipo: "Quantos dias faltam para o passeio para o jardim zoolgico?" "Vocs j sabem que ensaiamos toda tera-feira. Ento, quantos dias teremos para ensaiar a quadrilha?" "Propor que seus alunos observem a lua no cu durante certo perodo e marquem no calendrio a data em que ela muda de fase ." As atividades de plantio, como a horta, tambm permitem trabalhar com a idia de tempo. Observar qual a melhor poca para o plantio de cada semente, calcular quanto tempo ser necessrio para a planta crescer, marcar os dias de chuva e sol em funo da observao do desenvolvimento da planta, fazem parte das tarefas de um "agricultor".

Avaliao - confeco de um calendrio para o ano seguinte No segundo semestre, depois de j ter trabalhado todo o primeiro semestre com o calendrio, voc pode propor que as crianas, dividas em grupos, sejam confeccionem um calendrio para o ano seguinte. Para escolher o tema para a ilustrao pea que as crianas tragam para escola diferentes calendrios e analisem conjuntamente quais so as temticas de cada um deles. A partir da cada grupo decide qual ser o tema do seu calendrio. Ao confeccionar o calendrio as crianas enfrentam problemas relativos a distribuio da informao, suas caractersticas e regularidades (sete dias por semana, a quantidade de dias em cada ms, etc.). Por exemplo: Por que a tabela comea sempre com um domingo, mas nem sempre a gente coloca um nmero ali? Por que alguns dias so vermelhos? Quantas folhas ter o nosso calendrio? Para ajudar nessa reflexo voc pode propor algumas questes: os meses tem um ano? Quantos dias tem uma semana? Quantas semanas tem um ms? Quantos dias tem cada ms? Quais meses tem 30 dias e quais tem 31? E fevereiro, quantos dias tem? Quantas semanas tem um ano? No se esquea de prever momentos para a produo das ilustraes de cada ms.

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