PLANO DE AULA ANOS INICIAIS

ANO/ TURMA: 1º ano / 11

COMPONENTE CURRICULAR: História e Geografia
ALUNO (A) Isabel Cristina Tiefensee
PERÍODO/DATA: 24/10/2023
CAMPOS DE ATUAÇÃO: Todos os campos de atuação
PRÁTICAS DE LÍNGUAGEM: Leitura/escuta(compartilhadae autônoma), Oralidade.
OBJETO DE CONHECIMENTO:
Escuta atenta
Escala de Tempo
Diferenças entre o dia e a noite.
Relações do calendário
Relações familiares

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

 EF01CI05, Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã,

tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e anos.
 EF01CI06, Selecionar exemplos de como a sucessão de dias e noites orienta o ritmo de
atividades diárias de seres humanos e de outros seres vivos.
 EF01HI01, Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças
particulares ou de lembranças dos membros de sua família e /ou de sua comunidade
 . (EF01HI02) Identificar a relação entre as suas histórias e as histórias de sua família e de
sua comunidade.
 EF01HI05, Identificar semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras atuais e de
outras épocas e lugares.
 EF01HI08, Reconhecer o significado das comemorações e festas escolares, diferenciando-
as das datas festivas comemoradas no âmbito familiar ou da comunidade.
 EF01GE02 Identificar semelhanças e diferenças entre jogos e brincadeiras de diferentes
épocas e lugares.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• Perceber que a passagem do tempo pode ser notada pelas mudanças em nosso corpo.
• Identificar elementos do dia e da noite.
• Perceber diferenças no céu noturno e no céu diurno e reconhecer os corpos celestes
visíveis em cada período.
• Entender que as pessoas realizam diferentes atividades durante o dia e durante a noite.
• Compreender que os diferentes períodos do dia também interferem na rotina de animais
e plantas.
• Perceber a passagem do tempo pela organização de atividades.
 • Conhecer o calendário e sua organização.
• Conhecer a organização dos dias da semana.
• Perceber que utilizamos o calendário para verificar em que dia da semana será cada dia
do mês.
• Compreender a passagem do tempo pela comemoração de datas.
• Conhecer festas celebradas no ambiente escolar, familiar e comunitário)

RECURSOS: livro didático, lápis, borracha, livro de literatura, recortes e fotos de revistas,
entrevista com pessoa da família sobre as brincadeiras antigas

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM:

 O aluno será avaliado através de seu envolvimento nas tarefas, transparência, cooperação,
trabalho em equipe, responsabilidade e solidariedade.
 Os avanços do desenvolvimento cognitivo e global do aluno serão expressos através de
um parecer descritivo ao final de cada trimestre

METODOLOGIA:
• Pesquisa em fotos, imagens, documentos que relatam a história
• Registrar trajetos com diversos elementos.
• Construção de maquetes representando as diferentes paisagens.
• Calendário exposto em sala de aula;
• Atividades com o uso do calendário.

OBSERVAÇÕES: .Os alunos se envolveram com a atividade e a realizaram com muita sabedoria e
alegria, a dinâmica utilizada foi perfeitamente entendida. Foi dada sequencia a aula de Ciências
realizada no dia anterior.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum

Curricular. Brasília, 2018.