UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO – UEMA

DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA
DISCIPLINA: DIDÁTICA
PROFº: RANILSON EDILSON
ALUNO: THARLESON ALMEIDA BRANDÃO

Análise crítica sobre a Didática Magna de Comenius

É notório atentar para a contemporaneidade da obra de Comenius, suas

convicções e metodologias ainda hoje são difundidas dentro do ambiente
escolar, o que remete a um fascínio relevante, o mesmo já se encontrava além
do seu tempo, sua obra Didática Magna apresenta uma série de
transversalidades, nas quais seus ideais se baseavam nos ensinamentos
cristãos, sendo assim um fator decisivo para a instrução.

Comenius apresenta fortes ideais baseados na boa fé cristã, onde

defende que a educação é um instrumento de todos, sem restrição e exclusão,
onde homens, mulheres e crianças devem receber a educação continua e formal.
Para Comenius a educação era a única forma de livrar o homem da corrupção e
para isso ele segue fielmente as escrituras sagradas no qual aponta a redenção,
a cura da corrupção humana por meio da fé e do temor a Deus. Assim, ele se
preocupava em criar bons cristãos, formar homens sábios, virtuosos e dotados
de verdadeira fé em Deus.

Para ele toda educação era necessária ao homem, sendo assim difundida
desde as fases iniciais de vida, havendo distinção do que se deve ensinar de
acordo com a faixa etária. A sistematização, divisão de séries, matérias, tudo
devidamente organizado para evitar uma aleatoriedade de conteúdos, partindo
de um geral para o particular.