Universidade Federal de São Carlos, campus Sorocaba

Centro de Ciências Humanas e Biológicas – CCHB

Departamento de Biologia – DBio-So

Biologia de Fanerógamas – 511013 Profa. Andréa Onofre de Araujo

Roteiro de aula prática

Aula 9: Identificação e descrição de monocotiledôneas e Etapa 2 do Estudo Florístico

Parte 1: Monocotiledôneas
Será necessária a consulta aos livros Judd et al. (2009) e Souza & Lorenzi (2007; chave de
identificação), disponíveis na biblioteca e em pdf no AVA.
Faça esquemas de todos os materiais analisados. Caso necessário, faça desenho da visão geral da
estrutura juntamente com desenho do detalhe.

Material 1: Caule de Cyperus sp. (Cyperaceae, Poales), corte transversal. Observe a lâmina ao
microscópio e faça esquemas. Que característica anatômica caulinar típica das Monocotiledôneas é
possível observar? Descreva-a em detalhes. Atactostelo, feixes vasculares dispersos pelo parênquima,
em vários anéis concêntricos

Material 2: Orchidaceae (Asparagales). Não destaque nenhuma estrutura do material no início da

atividade.
a) Qual é o tipo de filotaxia? alterna b) O perianto é formado por quantas peças?6
c) Qual é o nome dado à tépala interna morfologicamente distinta? labelo
d) Faça um desenho esquemático da flor. Não esqueça de incluir a escala. Identifique no desenho:
pedicelo; tépalas internas e externas; ginostêmio; ovário.
 e) Fazendo corte com lâmina de barbear, observe o gineceu e responda quantos capelos tem a flor. 3
f) O ovário é ínfero ou súpero? ínfero
g) Quais características observadas são típicas das Monocotiledôneas? Cite ao menos duas. Venação
paralela, flores trímeras

Material 3: Utilizando a chave de identificação do livro Souza & Lorenzi (2007), identifique a
família do material 3. [Anthurium branco]
a) Indique por quais passos da chave você passou e faça esquemas da planta para todos eles. A: 1-
2-5-Araceae OU 1-12-13-30-38-39-49-50-Araceae OU 1-12-59-76-79-80-81-Araceae
b) Em qual família você chegou? Araceae
c) Descreva sua planta quanto ao(à): hábito; filotaxia; venação; cor, número e união das peças
florais do perianto; número de estames; posição do ovário; número de carpelos, de lóculos e de
óvulos; outro caráter marcante para o reconhecimento da família. Erva, folhas alternas,
venação .......; inflorescência tipo espádice, com bráctea branca; flores
aclamídeas/monoclamídeas, tépalas xxxx, unidas/livres entre si, amareladas; xxxx estames por
flor; ovário súpero, xxxcarpelar, xxxlocular, xxx óvulos por carpelo

Parte 2: Estudo Florístico – Etapa 2

Utilizando a chave de identificação Souza & Lorenzi (2007) (disponibilizada em pdf), cada dupla
deverá fazer a identificação da família da planta que coletaram na Etapa 1. Para percorrer a chave e
identificar as famílias das plantas coletadas vocês precisarão observar várias características dessas
plantas. Registrem todos os passos da chave que vocês passaram e todas essas características com
fotos e/ou esquemas à mão livre. Esses registros serão incluídos no trabalho final.
O objetivo dessa atividade não é apenas descobrir as famílias que suas plantas pertencem, mas
principalmente, estudar e descobrir sobre a morfologia das plantas coletadas.

Para pensar: Quais caracteres diagnósticos e sinapomorfias de monocotiledôneas foram observadas

nas plantas utilizadas na aula?