Escola

 EB  2,3/S  Miguel  Leitão  de  Andrade  

   

Ficha  de  Avaliação       Data:    31    /  10/  2017  

Disciplina  de  Matemática                                      Ano  6º          

Nome:     N.º     Turma:    

Observações:     Avaliação:  

Rubrica  do  Encarregado  de  Educação:   Prof.    

Conteúdos:  Números  naturais.  

Apresente  todos  os  cálculos  necessários  para  justificar  os  resultados  

Nas questões de escolha múltipla não precisas de apresentar qualquer cálculo, devendo apenas assinalar a
resposta correta com um círculo à volta da letra correspondente. Nas restantes questões, deves apresentar
todos os cálculos que efetuares e justificações que julgues necessário.

1. Considera a potência 23
1.1. Escreve a sua leitura.

1.2. Indica:
a) a base.

b) o expoente.

1.3. Determina o seu valor.

2. Escreve sob a forma de potência e calcula o seu valor numérico.

2.1. Três ao quadrado.

2.2. Dois ao cubo.

2.3. Dez à quinta.

2.4. Um elevado a dez.

   
1  
3. O Sr. João é dono de uma frutaria.
Comprou, para vender na sua frutaria, 10 caixas de pêssegos.
Cada caixa tem 10 embalagens de pêssegos e cada embalagem tem 10 pêssegos.
3.1. Escreve, na forma de uma potência, o número de pêssegos que o Sr. João comprou.

3.2. Quantos pêssegos comprou, no total, o Sr. João?

4. Considera  os  números:  

Indica  os  que  são  

a) Números  pares;  

___________________________________________________________________  

b) Múltiplos  de  7;  

___________________________________________________________________  

c) Números  divisíveis  por  3;  

___________________________________________________________________  

d) Números  divisíveis  por  5;  

___________________________________________________________________  

e) Números  primos;  

___________________________________________________________________  

f) Números  compostos.  

___________________________________________________________________  

   
2  
  

5. Num  corta-­‐mato,  os  atletas  foram  chegando  à  meta  pela  seguinte  ordem:  

-­‐  Em  1º  lugar,  chegou  a  Lara,  atleta  com  um  número  par  e  composto;  

-­‐  Em  2º  lugar,  chegou  o  Pedro,  atleta  com  um  número  ímpar  e  primo;  

-­‐  Em  3º  lugar,  chegou  a  Tânia,  atleta  com  um  número  par  e  primo.  

Indica  o  número  da  

camisola  da  Lara,  do  
Pedro  e  da  Tânia.  

6. Assinala  o  número  que  está  escrito  como  produto  de  fatores  primos.  
 
(A)  30  =  2  x  15                  (B)    45  =  3  x  3  x  5                            (C)    24  =  2  x  2  x  6                        (D)    84  =  2  x  2  x  21  
 
7. Considera  as  seguintes  afirmações:  
 
a) Indica  se  são  verdadeiras  ou  falsas.  
 

A  –  Todos  os  números  pares  são  compostos.  _________________  

B  –  Se  um  número  termina  em  zero  não  é  primo.  __________________  

C  –  19  é  um  número  primo.  _______________  

D  –  124  é  um  número  composto.  __________________  

E  –  Todos  os  números  ímpares  são  números  primos.  ____________________  

F  –  Sendo  7  e  8  números  primos  entre  si,  então  m.d.c.(7,8)  =1  _________________  

G  –  1  é  um  número  primo.  _____________________  

b) Justifica  as  que  são  falsas.  

)  

   
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 8.    Decompõe  em  fatores  primos  os  números:    

a)    105                                                                                                                b)      200                                                                

9.    Associa  cada  número  à  sua  decomposição  em  fatores  primos:  

10.    Considere  os  seguintes  números  decompostos  em  fatores  primos.    

Indica  o  que  satisfaz  as  seguintes  condições:    

 •  é  divisível  por  3  e  por  5;      

•  é  divisível  por  9  mas  não  é  por  25.                                            R:    _________________________  

11.Considera  os  números     A                    e                                .  

11.1Determina  a  decomposição  em  fatores  primos  do  número    .  
 
   
 
 

   
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11.2.  Indica,  justificando,  se  os  números        e        são  divisíveis:  
a)  por  21  ;  
 
b) por    9  .  
 
11.3 .Determina  o  m.m.c.  .  
 
 
 

11.4.  Simplifica  a  fração      ,  apresentando  o  resultado  na  forma  irredutível.  

 
 
 
 
12.Na  mercearia  da  D.  Maria  vende-­‐se  frascos  de  mel  e  de  compota  de  framboesa.        
12.1        Na  mercearia  existem  200  frascos  de  mel  e  60  frascos  de  compota  para  vender.    
Se   a   D.   Maria   pretender   colocar   o   mesmo   número   de   frascos   de   cada   tipo   em   cada  
prateleira,  qual  o  número  máximo  de  prateleiras  que  poderá  preencher?    
 
 
 
 
 
12.2            Um  apicultor  leva  frascos  de  mel,  de  quatro  em  quatro  dias,  à  mercearia.  A  D.  Maria  
compra  frascos  de  compota  de  framboesa,  de  três  em  três  dias,  ao  seu  produtor.  Sabendo  que  
amanhã   serão   entregues   os   dois   produtos,   daqui   a   quantos   dias   é   que   isso   irá   de   novo  
acontecer?    
 
 
 
 
 
 

Bom trabalho

Idalina Pires  

   
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