SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS

PLANO DE ESTUDO TUTORADO

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA
ANO DE ESCOLARIDADE: 1º ANO – EM
PET VOLUME: 03/2021
NOME DA ESCOLA:
ESTUDANTE:
TURMA: TURNO:
BIMESTRE: 3º TOTAL DE SEMANAS:
NÚMERO DE AULAS POR SEMANA: NÚMERO DE AULAS POR MÊS:

SEMANA 1

EIXO TEMÁTICO:
Funções Elementares e Modelagem.

TEMA/TÓPICO:
Funções / 24. Inequações de segundo grau.

HABILIDADE(S):
24.1. Identificar geometricamente uma inequação como parte de um gráfico de uma função de segundo grau.

CONTEÚDOS RELACIONADOS:
Solução de uma inequação de 2º grau.
Representação do intervalo da solução graficamente.

TEMA: Inequações I
Caro(a) estudante, as inequações do segundo grau são muito empregadas em curso de engenharia, em
situações militares, em medicina e vários outros cursos, onde necessitamos saber o sinal da função de
segundo grau, ou quando a solução do problema exige um intervalo de valores.

APRESENTAÇÃO:
Estudar o sinal da função quadrática y = f (x) = ax2 + bx + c, e a ≠ 0 significa determinar os valores reais
de x para os quais a função f se anula (f (x) = 0), é positiva (f (x) > 0) e é negativa (f (x) < 0), ou, de modo
equivalente, significa resolver inequações do tipo f (x) > 0 e f (x) < 0. Dependendo do discriminante, po-
dem ocorrer três casos e, em cada caso, de acordo com o coeficiente a, podem ocorrer duas situações.
Vejamos.
1º Caso Δ > 0, (lê-se delta maior que zero), significa que ao calcular o valor de delta, ele deverá ser
positivo.
Neste caso, a função admite dois zeros reais diferentes: x'e x''.

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 A parábola, que representa a função, intersecta (corta) o eixo em dois pontos. Assim temos:

a > 0, isto é, o valor de a é positivo. a < 0, 0, isto é, o valor de a é negativo.

Observe que, neste caso, os valores positivos
da função f (parte da linha azul, acima do eixo x)
ocorrem quando x é maior que x' e menor que x''.
Os valores negativos da função f (parte da linha
azul, abaixo do eixo x) ocorrem quando x está
entre x' e x''.
Observe que, neste caso, os valores positivos
da função f (parte da linha azul, acima do eixo x)
ocorrem quando x está entre x' e x''. Os valores
negativos da função f (parte da linha azul, abai-
xo do eixo x) ocorrem quando x é maior que x' e
menor que x''.

Observe a forma prática abaixo.

Δ>0 e a>0 Δ>0 e­  a < 0

Assim, quando Δ > 0, a função tem o sinal oposto ao de a quando x está entre as raízes (x' e x'') da equa-
ção e tem o sinal de a quando x está fora do intervalo das raízes (x' e x'').

2º Caso Δ = 0, (lê-se delta é igual a zero), significa que ao calcular o valor de delta, ele deverá ser zero.
Neste caso, a função admite um zero real duplo e x' e x''.
A parábola que representa a função tangencia o eixo x.

a > 0, isto é, o valor de a é positivo. a < 0, isto é, o valor de a é negativo.

Observe que, neste caso, os valores positivos da Observe que, neste caso, os valores negativos
função f (nas partes da linha laranja acima do eixo da função f (nas partes da linha laranja abaixo do
x) ocorrem quando x é diferente das raízes x' e x'', eixo x) ocorrem quando x é diferente das raízes x'
que é quando a função assume o valor é zero. e x'', que é quando a função assume o valor é zero.

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 Observe a forma prática abaixo.
Δ=0ea>0 Δ=0ea<0

Assim, quando Δ = 0, a função tem o mesmo sinal de quando for diferente das raízes da equação (x' e x'').

3º Caso Δ < 0, (lê-se delta menor que zero), significa que ao calcular o valor de delta, ele deverá ser
negativo.
Neste caso, a função não admite zeros reais.
A parábola que representa a função não intersecta o eixo a.

a > 0, isto é, o valor de a é positivo. a < 0, isto é, o valor de a é negativo.

Observe que, neste caso, os valores positivos Observe que, neste caso, os valores negativos da
da função f (linha laranja acima do eixo x) ocor- função f (linha laranja abaixo do eixo x) ocorrem
rem sempre, independentemente de qual seja o sempre, independentemente de qual seja o valor
valor da variável x. da variável x.

Observe a forma prática abaixo.

Δ=0ea>0 Δ=0ea<0

Assim, quando Δ < 0, a função tem o mesmo sinal de a para qualquer valor de x.

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 I) Resolva a inequação x2 − 5x + 6 < 0.
Resolver a inequação x2 − 5x + 6 < 0 significa determinar os valores reais de x para os quais a função
definida por f(x) = x2 − 5x + 6 assume valores negativos (f(x) < 0). Para isto iremos calcular as raízes da
equação x2 − 5x + 6 = 0.

− −5 + 1 − −5 − 1
∆= (−5)2 −4 ∙ 1 ∙ 6 = 1 ⟹ 𝑥𝑥 ′ = = 3 𝑒𝑒 𝑥𝑥 ′′ = =2
2∙1 2∙1
Como Δ > 0 e a > 0, faremos uso de um dispositivo prático desenhando um eixo numerado no qual mar-
camos os valores das raízes da equação (neste caso os números 2 e 3). Esboçamos, em seguida, uma
parte da parábola (linha azul) e colocamos os sinais de positivo (para valores acima do eixo x) e negativo
(para valores abaixo do eixo x), e concluímos a solução. Veja abaixo.

Para obtermos a solução devemos voltar no enunciado e

conferir o que é pedido, no caso, que a função seja negativa.
Portanto:
𝑆𝑆 = 𝑥𝑥 ∈ ℝ|2 < 𝑥𝑥 < 3

Note que os valores negativos da função f são assumidos

quando x está entre os números 2 e 3.

II) Resolva a inequação x2 − 5x + 6 > 0.

Observe que o primeiro membro dessa inequação é o mesmo da inequação anterior. Portanto, os pro-
cedimentos serão os mesmos feitos acima: estudaremos o sinal da função f(x) = x2 − 5x + 6 e estaremos
interessados em saber para quais valores de x essa função é positiva, ou seja, para quais valores de x
se tem f(x) > 0. Com isso, por ser a mesma função, obteremos as mesmas raízes e o mesmo estudo de
sinal. A única coisa que mudará é o conjunto solução.

Para obtermos a solução devemos voltar no enunciado e

conferir o que é pedido, no caso, que a função seja positiva.
Portanto:
𝑆𝑆 = 𝑥𝑥 ∈ ℝ | 𝑥𝑥 < 2 ou 𝑥𝑥 > 3

Note que os valores positivos da função f são assumidos

quando x é menor que 2 e também quando x é maior que 3.

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 ATIVIDADES
Agora é com você.

1 – Resolva a inequação x2 − 5x + 4 < 0.

2 – Resolva a inequação x2 − 5x + 4 > 0.

3 – Resolva a inequação x2 − 6x + 9 > 0.

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