Protocolo Portage

Nome da Criança:____________________________________________

Data de Nascimento: __________________ Data de avaliação: ____________________

Nome Avaliador: __________________________________________________

4a5

COGNIÇÃO MOTOR
Nº Atividade No Atividade
Apanha um determinado
65 número de objetos ao ser 96 Fica em pé num pé só, de 4 a 8 seg
requisitado (de um a cinco)

66 Nomeia 5 texturas diferentes 97 Muda de direção ao correr

Copia um triângulo ao ser Anda sobre uma viga ou tábua, mantendo o
67 98
requisitado equilíbrio
Recorda-se de 4 objetos vistos
68 99 Pula para frente 10 vezes sem cair
numa figura.
Diz o momento do dia Salta sobre uma corda, suspensa 5 cm do
69 100
associado a cada atividade. solo
70 Repete rimas familiares 101 Pula de costas seis vezes
Diz se um objeto é mais pesado
71 ou mais leve (diferença de pelo 102 Rebate e apanha bola grande
menos 500grs)
Diz o que está faltando quando
72 um objeto for retirado de um 103 Une 2 a 3 pedaços de massa de modelar
grupo de três.
73 Nomeia 8 cores 104 Recorta em torno de linhas curvas

74 Identifica o valor de 3 moedas 105 Encaixa objetos com rosca

Emparelha símbolos (letras e
75 106 Desce escadas alternando os pés
números)
76 Diz a cor dos objetos nomeados 107 Pedala um triciclo fazendo curvas
Relata 5 principais fatos de
77 108 Salta em um pé só, 5 vezes consecutivas
uma história relatada 3 vezes.
Desenha a figura humana
78 109 Recorta um círculo de 5 cm
(cabeça, tronco, membros)
Desenha figuras simples, facilmente
79 Canta 5 estrofes de uma canção 110
identificáveis
Constrói uma pirâmide de 10
80 111 Recorta e cola forma simples
blocos imitando um adulto
Nomeias objetos como sendo
81
compridos ou curtos
Coloca objetos “atrás”, “ao
82 lado”, “junto” a um outro
objeto.
Faz conjuntos iguais de um a
83
10 objetos segundo o modelo
 Nomeia ou aponta para parte
84
ausente da figura de um objeto
85 Conta de um a 20
Identifica o objeto que está
86 colocado no meio, em primeiro
e em último lugar
 LINGUAGEM AUTOCUIDADOS
Limpa o que derramou, indo buscar um
71 Obedecer a uma sequência envolvendo 3 ordens 68
pano por conta própria
Demonstrar compreensão de verbos flexivos (ela Evita veneno e todas as substâncias
72 69
se machucou) prejudiciais
Identificar objetos/figuras que forme par, sob
73 70 Desabotoa sua roupa
solicitação.
74 Empregar o futuro ao falar 71 Abotoa sua roupa
Usar orações compostas por coordenação (chutei
75 72 Retira prato e talheres da mesa
a bola e ela foi parar na rua.).
Identificar a parte de cima e a de baixo de
76 73 Encaixa zíper em sua terminação
objetos.
Empregar, ocasionalmente o condicional ao
77 74 Lava as mãos e o rosto
falar (poderia, pudesse, iria, seria, falaria)
78 Identifica absurdos em figuras. 75 Usa talher adequado
Emprega as palavras: irmão, vovô, irmã, prima, Acorda a noite para ir ao banheiro ou
79 76
tio permanece seco a noite toda.
Limpa e assoa o nariz em 75% das vezes
80 Completa frases com antônimos 77
sem se lembrado.
Tomar banho sozinho, precisando de ajuda
81 Relatar história conhecida sem ajuda de figuras 78 apenas para lavar as costas, pescoço e
orelhas.
Nomear objetos que não pertençam a mesma
82 categoria dada uma figura. Ex: o que não é 79 Usar faca para espalhar manteiga.
bicho?
83 Dizer se duas palavras rimam ou não. 80 Apertar ou afrouxar cintos e fivelas
Usar frases complexas, compostas por Vestir-se sozinho (botões, fechos, cintos,
84 81
subordinação. Ex: ela quer que eu entre porque. mas não ar laços)
Serve-se à mesa enquanto alguém segura a
85 Dizer se o som é forte ou fraco. 82
travessa.
Ajudar a por a mesa, colo-cando
83 corretamente pratos, talheres guardanapos,
SOCIALIZAÇÃO quan-do recebe instruções.
Nº Atividade 84 Escovar os dentes.
Pede ajuda quando está tendo dificuldades (por Ir ao banheiro a tempo, retirar a roupa,
64 exemplo para ir ao banheiro ou para conseguir algo 85 usar papel higiênico, dar descarga e vestir-
para beber) se sem ajuda.
65 Contribui para a conversa de adultos 86 Penteia ou escova os cabelos compridos.

66 Repete rimas, canções ou dança para os adultos 87 Pendurar roupas em cabides.

Andar pela vizinhança sem supervisão
67 Faz a tarefa sozinho por 20 a 30 min 88
constante.
Pede desculpas sem ser lembrado em 75% das
68 89 Enfiar cordões em sapatos.
vezes.
Espera sua vez numa brincadeira que envolva 8 a 9 Amarrar ou dar laços nos cordões dos
69 90
crianças. sapatos.
Brinca com duas ou tres crianças, por 20 min, em
70 uma atividade (projeto ou jogo) que envolva
cooperação.
Quando em público, apresenta comportamento
71
socialmente aceitável.
Pede permissão para usar objetos do outro em 75%
72
das vezes.