PORTUGUÊS 8º ANO

FICHA DE TRABALHO – PROPOSTA DE RESOLUÇÃO

PROPOSTA DE RESOLUÇÃO

FICHA DE TRABALHO 1 – Versão A

GRUPO I
1.1. B
1.2. C
1.3. A
1.4. B

GRUPO II
Texto A
1. C; G; D; F; B; A; E.
2.1. A
2.2. B
2.3. B
3. O subtítulo do artigo pretende destacar não apenas a importância científica da descoberta da provável flor mais antiga do mundo
mas também tocar em aspetos relacionados com este acontecimento, como a reflexão sobre a preservação dos recursos vegetais
e espirituais do planeta, a necessidade de valorizar a arte e a beleza na evolução do homem. Na verdade, uma descoberta
científica não tem apenas interesse para a Botânica.
Texto B
4. A; C; E; F
5. O ilusionismo recorre a truques para criar a “mentira” da ilusão. Se os truques funcionarem, cria-se, então, um momento de
magia, pois o público foi “enganado”, ou seja, fica admirado e emocionado com o que presencia e pensa ser verdade.
6.1. “Aprender é fixe”, na opinião de Luís de Matos. Na realidade, a aprendizagem é um caminho que começa mal nascemos e
devemos estar sempre recetivos a novos conhecimentos. Esta procura não implica perder tempo, mas, pelo contrário, permite
alcançar o saber primeiro que os outros, o que nos torna mais fortes, mais preparados para enfrentar os problemas e os desafios.
7.1. Resposta pessoal.

GRUPO III
1. “e” – conjunção coordenativa copulativa; “ali” – advérbio (valor de lugar); “modernos” – adjetivo qualificativo; “onde” – advérbio
relativo; “seus” – determinante possessivo; “de” – preposição.
1.1. “são construídos” – complexo verbal da passiva. Presente do modo indicativo.
2.1. A
2.2. C
2.3. B
2.4. D
3.1. O mágico pode demorar seis horas a desmontá-lo.
3.2. A equipa ajudá-lo-ia na montagem do cenário.
3.3. Jamais o vi.
3.4. O ilusionista oferecer-lho-á.
4.1. anoitecer – derivação por parassíntese.
4.2. ilusionismo – derivação por sufixação.
4.3. autógrafo – composição (radical+radical)

GRUPO IV
A obra do artista M. C. Escher, intitulada “Sky and Water II”, representa a ilusão da transformação das aves em peixes e
dos peixes em aves.
Num primeiro momento, há um contraste visual em termos de cores, o preto e o branco, que ajudam a criar a transição
entre dois mundos opostos, ligados a partir da metamorfose dos animais. Os peixes brancos, antes aves pretas, tornam-se
progressivamente mais escuros e definidos na profundidade, enquanto as aves, primeiro negras, vão-se libertando da negritude à
medida que se afastam no ar. Não há fronteira que defina os dois ambientes como se estes estivessem em constante mutação.
Assim, Escher consegue criar a ilusão de dois mundos literalmente distintos, mas aqui unidos de forma magistral.

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