Apostila 4 Língua Portuguesa

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CURSO PREPARATÓRIO –CONCURSO TAUBATÉ
APOSTILA 4
LÍNGUA PORTUGUESA
ANEXO I- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

TODOS OS CARGOS- CURSO SUPERIOR
CONHECIMENTOS GERAIS
Língua Portuguesa: GÊNEROS TEXTUAIS: Gêneros textuais são as
1-Leitura e interpretação de diversos tipos de diferentes formas de texto usadas para
textos (literários e não literários). transmitir as mensagens que pretendemos aos
2-Sinônimos e antônimos. seus receptores. São exemplos de gêneros
3-Sentido próprio e figurado das palavras.
textuais: crônicas, contos, notícias, bilhetes,
4-Pontuação.
listas de compras, receitas, artigo de opinião,
5-Classes de palavras: substantivo, adjetivo,
numeral, artigo, pronome, verbo, advérbio, e-mail, histórias em quadrinhos, memes, etc.
preposição e conjunção: emprego e sentido
Os gêneros textuais são classificados conforme
que imprimem às relações que estabelecem.
6-Concordância verbal e nominal. a sua função comunicativa. Eles são
7-Regência verbal e nominal. produzidos com linguagens e estruturas
8-Colocação pronominal. diferentes, ou seja, cada gênero textual recorre
9-Crase. a um tipo de texto.
Há muitos gêneros textuais, enquanto há cinco

tipos de texto: narrativo, descritivo,
1-Leitura e interpretação de diversos argumentativo, expositivo e injuntivo.
tipos de textos (literários e não
literários). Exemplos de gêneros textuais NARRATIVOS:
 Romance
 Novela
 Crônica
 Conto
 Contos de Fada
 Fábula
 Lenda
USO EXCLUSIVO: Professores cursistas da Professora Beth Cursino

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 Biografia Exemplos de gêneros textuais INJUNTIVOS:

 Autobiografia
 Anedota  Propaganda
 HQ  Receita culinária
 Bula de remédio
Exemplos de gêneros textuais DESCRITIVOS:  Manual de instruções
 Regulamento
 Diário
(fonte: todamatéria-
 Relato (viagens, históricos, etc.)
https://www.todamateria.com.br/generos-textuais/)
 Notícia
 Currículo LEITURA E INTERPRETAÇÃO TEXTUAL
 Lista de compras
* Não pode ser LEITURA DINÂMICA
 Cardápio
 Anúncio de classificados * Além das questões de Interpretação,
geralmente as questões de Gramática, são
Exemplos de gêneros textuais
também baseadas em textos.
ARGUMENTATIVOS:
* É importante que se faça pelo menos 3
 Editorial Jornalístico leituras dos textos apresentados ob
 Resenha
 Artigo de opinião 1ª Leitura- Conhecimento
 Ensaio 2ª Leitura- Grifar o que é importante (
 Monografia, dissertação de mestrado e tese elementos de coesão, conjunções, pronomes
de doutorado. relativos, etc.).
Exemplos de gêneros textuais EXPOSITIVOS: 3ª Leitura - Nunca extrapolar o que o texto diz
 Seminários
 Palestras
Há também dois pontos a serem observados:
 Conferências
 Entrevistas SUBENTENDIDOS e PRESSUPOSTOS
 Trabalhos acadêmicos
SUBENTENDIDO - Dedução do leitor, algo que
 Enciclopédia
pode ou não ser um fato, mas não está claro
 Verbetes de dicionários
no texto.
 Ata

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PRESSUPOSTO - É uma verdade que está

sugerida no texto: pode não estar escrito com
as palavras exatas, mas é um fato pressuposto.
Veja o exemplo: Márcia está cansada de ser

professora.
O que está pressuposto, o que é um fato,

certo? Que Márcia é professora
O que pode estar subentendido? Que Márcia

trabalha muito, que Márcia já está idosa, que
Márcia leciona durante o dia todo... 1- Pela situação da produção do texto,
pode-se inferir que a charge
AS QUESTÕES DE INTERPRETAÇÃO DEVEMOS
representa:
NOS FIXAR NOS PRESSUPOSTOS.
(A) Os perigos das redes sociais assim como
Geralmente os testes de múltipla escolha
do Aedes-Aegypti.
apresentam opções de situações
(B) Uma discordância das atitudes de
subentendidas que acabam confundindo o
alguns cidadãos.
candidato. Se não estiver no texto, não é a
(C) Uma crítica aos profissionais da saúde e
opção correta.
da tecnologia.
Observe que os enunciados costumam (D) O perigo da dengue no próximo verão.
apresentar a expressão "de acordo com o (E) A falta de acesso à informações
texto" ou "conforme o texto"... atualizadas.
Leia os textos a seguir e lance mão das

ESCRAVIDÃO CONTEMPORÂNEA
habilidades de leitura para responder às
questões sugeridas.
O trabalho escravo de hoje pouco lembra
aquele de outrora – com trabalhadores
acorrentados ou castigados sob desmandos
vários. Mas nem por isso ele é menos cruel.
Senzalas foram substituídas por barracos
imundos. Correntes foram trocadas por
regimes inescapáveis de servidão. O próprio
sítio do MPT - Ministério Público do Trabalho –
traz uma página especialmente dedicada ao

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assunto; ―trabalho forçado, servidão por O texto não literário apresenta linguagem
dívidas, jornadas exaustivas ou condições objetiva e denotativa, sem presença de
degradantes como alojamento precário, água linguagem figurada.
não potável, alimentação inadequada, falta de
registro, maus-tratos e violência‖ são alguns
dos itens elencados pelo órgão. Linguagem DENOTATIVA e CONOTATIVA
(Kugler, Henrique: Ciência Hoje, número 309/vol A conotação e a denotação são as formas
52/ novembro de 2013, pág.37)
como usamos as palavras e os sentidos que
elas têm.
2-Sobre o texto acima, é correto afirmar que
Quando usamos uma palavra no sentido literal,
a) o trabalho escravo de hoje é mais cruel que
ou seja, de acordo com o significado do
o do passado, mantendo regimes inescapáveis
dicionário, ela é chamada de denotativa. Mas,
de servidão.
quando usamos uma palavra no sentido
b) os barracos imundos que substituem as figurado, dizemos que ela é conotativa.
senzalas mantêm os negros acorrentados da
mesma forma que outrora. Assim:
c) as condições de vida de pessoas  Denotação - emprego do sentido real, literal

escravizadas hoje são iguais às do passado, das palavras e expressões, por exemplo:
segundo o encontrado no sítio do MPT. Depois de jogar bola, nós comemos um
churrasco.
d) o tratamento sub-humano e degradante
 Conotação - emprego do sentido subjetivo,
dado a trabalhadores é equivalente ao dado
figurado das palavras e expressões, por
aos escravos no passado.
exemplo: Ele comeu bola na prova de
matemática.
TEXTOS LITERÁRIOS E NÃO LITERÁRIOS Na primeira frase, o termo ―bola‖ está

empregado em sentido denotativo, que se
O Texto literário tem sua linguagem própria, é
refere ao objeto esférico utilizado para jogar
considerado texto de ficção, pode se
futebol, basquete e vôlei.
apresentar em variados GÊNEROS (POEMA,
ROMANCE, CRÔNICA, ETC) possui linguagem
Já na segunda frase, a expressão ―comer bola‖
diferenciada apresentando sentido conotativo (
está em sentido conotativo, que significa:
linguagem figurada como metáforas,
cometer um erro. Note que não poderíamos
hipérboles, entre outras).
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utilizar essa expressão no sentido real, uma vez  Claro e escuro

que ―comer bola‖ é algo impensável.  Triste e feliz
 Bom e mau
 Bonito e feio
2-Sinônimos e antônimos.
Homônimos e parônimos
Os homônimos são palavras que possuem a
mesma grafia (palavras homógrafas) ou a
mesma pronúncia (palavras homófonas), mas
significados diferentes.
3-Sentido próprio e figurado das

palavras.
SEMÂNTICA - A semântica é o ramo da

linguística que estuda o significado das
palavras. O estudo da semântica contempla o
conhecimento de sinônimos, antônimos,
homônimos, parônimos, polissemia, conotação
e denotação.
Sinônimos e antônimos
Os sinônimos são palavras que possuem
significados semelhantes, por exemplo:
 Andar e caminhar
 Usar e utilizar
 Fraco e frágil Sentido próprio ou Denotativo das palavras.
 Casa e lar
 Bonito e belo Sentido literal da palavra ou expressão. Ela não
precisa do contexto para que você a
Os antônimos são palavras que possuem
compreenda, ou seja, tem o mesmo sentido do
significados contrários, por exemplo:
dicionário. Como ela normalmente é usada.

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Exemplos: Questões de Concursos:

Comprei uma flor na floricultura
A cobra picou a menina. Leia a seguinte poesia de Carlos Drummond
Sentido figurado ou Conotativo das palavras de Andrade
Foi-se a Copa?
Já é uma palavra que depende do contexto Foi-se a Copa? Não faz mal.
para entender o seu significado. Este contexto Adeus chutes e sistemas.
pode mudar o sentido literal da palavra ou A gente pode, afinal,
expressão. Quando a palavra é usada de modo cuidar de nossos problemas.
criativo ela aumenta as possibilidades de Faltou inflação de pontos?
interpretações. É muito usado em campanhas Perdura a inflação de fato.
publicitárias. Deixaremos de ser tontos
se chutarmos no alvo exato.
Utilizando as mesmas palavras dos exemplos O povo, noutro torneio,
anteriores ficará mais claro; havendo tenacidade,
ganhará, rijo, e de cheio,
Exemplos: A Raquel é uma flor de menina. A Copa da Liberdade.
O contexto alterou o sentido literal da palavra Assinale a alternativa correta a respeito de

flor. Nesta expressão significa que Raquel é cada expressão destacada do texto.
meiga e bela.
A- Em ―Se chutarmos no alvo exato‖, a palavra
Minha sogra é uma cobra. ―chutarmos‖ está empregada em sentido
próprio e pode ser substituída por ―pontapé‖.
O contexto também alterou o sentido literal da
B- Em ―Adeus chutes e sistemas‖, a palavra
palavra cobra. Nesta expressão significa que a
―chutes‖ está empregada em sentido figurado
sogra é antipática e insuportável.
e pode ser substituída por ―pontapés‖.
fonte: C- Em ―O povo, noutro torneio‖, a palavra

https://materiasparaconcursos.com.br/2019/04/22/sentido-
―torneio‖ está empregada em sentido próprio e
proprio-e-figurado-das-palavras/
pode ser substituída por ―competição
esportiva‖.
D- Em ―Se chutarmos no alvo exato‖, a palavra

―chutarmos‖ está empregada em sentido

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figurado e pode ser substituída por psicólogo. Uma série de entrevistas com
―direcionarmos‖. cariocas, por exemplo, revelou que a maioria
considera aceitável que um convidado chegue
E- Em ―O povo, noutro torneio‖, a palavra mais de duas horas depois do combinado a
―torneio‖ está empregada em sentido figurado uma festa de aniversário. Pode-se argumentar
e pode ser substituída por ―campeonato‖. que os brasileiros são obrigados a ser mais
flexíveis com os horários porque a
OUTRA QUESTÃO: infraestrutura não ajuda. Como ser pontual se
o trânsito é um pesadelo e não se pode confiar
No fim da década de 90, atormentado pelos no transporte público? (Veja, 02.12.2009)
chás de cadeira que enfrentou no Brasil, Levine
resolveu fazer um levantamento em grandes Há emprego do sentido figurado das
cidades de 31 países para descobrir como palavras em:
diferentes culturas lidam com a questão do A-… os brasileiros estão entre os povos mais
tempo. A conclusão foi que os brasileiros estão atrasados…
entre os povos mais atrasados – do ponto de B- No ranking geral, os suíços ocupam o
vista temporal, bem entendido – do mundo. primeiro lugar.
Foram analisadas a velocidade com que as C- Os brasileiros… dão mais importância às
pessoas percorrem determinada distância a pé relações sociais…
no centro da cidade, o número de relógios D- Como ser pontual se o trânsito é um
corretamente ajustados e a eficiência dos pesadelo…
correios. Os brasileiros pontuaram muito mal E-… não se pode confiar no serviço público?
nos dois primeiros quesitos. No ranking geral,
os suíços ocupam o primeiro lugar. O país dos 4-Pontuação.
relógios é, portanto, o que tem o povo mais
pontual. Já as oito últimas posições no ranking
são ocupadas por países pobres.
O estudo de Robert Levine associa a

administração do tempo aos traços culturais de
um país. ―Nos Estados Unidos, por exemplo, a
ideia de que tempo é dinheiro tem um alto
valor cultural. Os brasileiros, em comparação,
dão mais importância às relações sociais e são
mais dispostos a perdoar atrasos‖, diz o

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Sinais de pontuação são recursos prosódicos É como disse Platão: ―De todos os animais
que conferem às orações ritmo, entoação e selvagens, o homem jovem é o mais difícil de
pausa, bem como indicam limites sintáticos e domar.‖
unidades de sentido. Na escrita, substituem,
3. Reticências (...)
em parte, o papel desempenhado pelos gestos
Usa-se para:
na fala, garantindo coesão, coerência e boa
a) Indicar dúvidas ou hesitação:
compreensão da informação transmitida.
Sabe... Preciso confessar uma coisa: naquela
Confira abaixo os dez sinais de viagem gastei todas as minhas economias.
pontuação utilizados na nossa língua, assim b) Interromper uma frase incompleta
como as situações em que devem ser sintaticamente:
empregados, seguidas de exemplos. Talvez se você pedisse com jeitinho...
c) Concluir uma frase gramaticalmente
1. Ponto (.) incompleta com a intenção de estender a
reflexão:
O ponto pode ser utilizado para:
a) Indicar o final de uma frase declarativa: Pedofilia, estupros, assassinatos, pessoas sem
Acho que Pedro está gostando de você. ter onde morar, escândalos ligados à
b) Separar períodos: corrupção... assim caminha a humanidade.
Ela vai estudar mais tempo. Ainda é cedo. d) Suprimir palavras em uma transcrição:
c) Abreviar palavras: ―O Cristo não pediu muita coisa. (...) Ele só

V. Ex.ª (Vossa excelência) pediu que nos amássemos uns aos outros.‖
(Chico Xavier)
2. Dois-pontos (:)
4. Parênteses ( )
Deve ser utilizado com as seguintes
Os parênteses são usados para:
finalidades:
a) Isolar palavras, frases intercaladas de caráter
a) Iniciar fala de personagens:
explicativo, datas e, também, podem substituir
– Vá embora!- Gritou ela.
a vírgula ou o travessão:
b) Anteceder apostos ou orações apositivas,
Rosa Luxemburgo nasceu em Zamosc (1871).
enumerações ou sequência de palavras que
Numa linda tarde primaveril (meu caçula era
explicam e/ou resumem ideias anteriores.
um bebê nessa época), ele veio nos visitar pela
Esse é o problema dessa geração: tem
última vez.
liberdade, mas não tem responsabilidade.
Anote meu número de telefone: 863820847. 5. Ponto de exclamação (!)
c) Anteceder citação direta: Em que situações utilizar:

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a) Após vocativo: c) Separar o adjunto adverbial antecipado

Juliana, bom dia! ou intercalado:
b) Final de frases imperativas: Os políticos, muitas vezes, visam somente os
Fuja! próprios interesses.
c) Após interjeição: d) Separar elementos de uma enumeração:
Ufa! Graças a Deus! Meus bolos prediletos são os de chocolate,
d) Após palavras ou frases de caráter emotivo, coco, doce de leite e nata com morangos.
expressivo: e) Isolar expressões explicativas:
Que lástima! Faça um bolo de chocolate, ou melhor, de
chocolate e morangos.
6. Ponto de interrogação (?)
f) Separar conjunções intercaladas:
Quando utilizar: Os deputados não explicaram, porém, o
a) Em perguntas diretas: porquê de tantas faltas.
Quando você chegou? g) Separar o complemento pleonástico
b) Às vezes, pode ser utilizada junto com antecipado:
o ponto de exclamação para enfatizar o Havia no rosto dela ódio, uma ira, uma raiva
enunciado: que não possuía justificativa.
Não acredito, é sério?! h) Isolar o nome do lugar na indicação de
datas:
7. Vírgula (,)
São Paulo, 10 de Dezembro de 2016.
Esse é o sinal de pontuação que exerce o maior i) Separar termos coordenados assindéticos:
número de funções, por isso aparece em várias Vim, vi, venci. (Júlio César)
situações. A vírgula marca pausas no j) Marcar a omissão de um termo:
enunciado, indicando que os termos por ela Maria gosta de praticar esportes, e eu, de
separados não formam uma unidade sintática, comer. (omissão do verbo gostar)
apesar de estarem na mesma oração. Antes da conjunção, como nos casos abaixo:
k) Quando as orações coordenadas possuem
A seguir confira as situações em que se deve sujeitos diferentes:
utilizar vírgula. Os políticos estão cada vez mais ricos, e seus
a) Separar o vocativo: eleitores, cada vez mais pobres.
Marília, vá à padaria comprar pães para o l) Quando a conjunção “e” repete-se com o
lanche. objetivo de enfatizar alguma ideia
b) Separar apostos: (polissíndeto):
Camila, minha filha caçula, presenteou-me com
este relógio.
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Eu alerto, e brigo, e repito, e faço de tudo para b) Utilizamos ponto e vírgula, também, para
ela perceber que está errada, porém nunca me separar orações coordenadas muito extensas
escuta. ou orações coordenadas nas quais já se tenha
m) Utilizamos a vírgula quando a conjunção utilizado a vírgula:
“e” assume valores distintos que não
retratam sentido de adição (adversidade, ―O rosto de tez amarelenta e feições
consequência, por): inexpressivas, numa quietude apática, era
Teve febre a noite toda, e ainda está muito pronunciadamente vultuoso, o que mais se
fraca. acentuava no fim da vida, quando a bronquite
Entre orações: crônica de que sofria desde moço se foi
n) Para separar as orações subordinadas transformando em opressora asma cardíaca; os
adjetivas explicativas: lábios grossos, o inferior um tanto tenso." (O
Amélia, que não se parece em nada com a Visconde de Inhomerim - Visconde de Taunay)
Amélia da canção, não suportou seu jeito
9. Travessão (—)
grosseiro e mandão.
o) Para separar as orações coordenadas O travessão deve ser utilizado para os
sindéticas e assindéticas, com exceção das seguintes fins:
orações iniciadas pela conjunção “e”:
Pediu muito, mas não conseguiu convencer- a) Iniciar a fala de um personagem no discurso
lhe. direto:
Então ela disse:
8. Ponto e vírgula (;) — Gostaria que fosse possível fazer a viagem
a) Utiliza-se ponto e vírgula para separar os antes de outubro.
b) Indicar mudança do interlocutor nos
itens de uma sequência de outros itens:
diálogos:
Para preparar o bolo vamos precisar dos — Querido, você já lavou a louça?
seguintes ingredientes: — Sim, já comecei a secar, inclusive.
c) Unir grupos de palavras que indicam
1 xícara de trigo; itinerários:
4 ovos; O descaso do poder público com relação à
1 xícara de leite; rodovia Belém—Brasília é decepcionante.
1 xícara de açúcar; d) Substituir a vírgula em expressões ou frases
1 colher de fermento. explicativas:
Dizem que Elvis — o rei do rock — na verdade,
detestava atuar.
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10. Aspas (“”) d) Amanhã chegam meus primos preferidos,

meus companheiros de infância, meus
As aspas são utilizadas com os seguintes
melhores amigos.
objetivos:
a) Isolar palavras ou expressões que fogem à
Coloque vírgulas nos lugares corretos.
norma culta, como gírias, estrangeirismos,
palavrões, neologismos, arcaísmos e a) É necessário ir ao supermercado ao açougue
expressões populares: à farmácia e à padaria.
A aula do professor foi ―irada‖. b) A Camila a Letícia e a Luísa foram as
Ele me pediu um ―feedback‖ da resposta do responsáveis pelo despedimento da Ana Paula
cliente. da Lúcia e da Alice.
b) Indicar uma citação direta: c) A verdade minha querida amiga é que já não
―Ia viajar! Viajei. Trinta e quatro vezes, às sou a mesma pessoa.
pressas, bufando, com todo o sangue na face, d) Lavar passar limpar aspirar e cozinhar são
desfiz e refiz a mala.‖ (O prazer de viajar - Eça atividades que nunca acabam.
de Queirós) e) Bom dia André!
Bibliografia: f) Todos esperavam por um milagre embora
fonte: https://www.infoescola.com/portugues/pontuacao/
soubessem ser impossível.
CUNHA, C.; CINTRA, L. Nova Gramática do Português
Contemporâneo. 6ª ed. Rio de Janeiro: Lexikon, 2013.
Indique qual conjunto de sinais de
800 p.
CEGALLA, D. P. Novíssima Gramática da Língua pontuação completa as lacunas de forma
Portuguesa. 48ª ed. São Paulo: Companhia Editora correta.
Nacional. 2009. 696 p.
Na realidade__ nada mais havia para fazer__ Os
assuntos foram falados__ as dúvidas foram
Indique em qual frase o uso da vírgula está
esclarecidas__ os problemas foram evitados__
incorreto.
Apesar disso__ um enorme clima de mal-estar
continuava a existir__
a) vírgula, ponto final, vírgula, vírgula, ponto

a) Paula Marques, a professora mais exigente
final, vírgula, ponto de interrogação;
da escola, foi homenageada pelos alunos.
b) vírgula, vírgula, ponto final, ponto final,
b) Cansado da vida que tinha, Rodrigo decidiu
ponto final, vírgula, ponto final;
que estava na hora de recomeçar.
c) vírgula, ponto final, vírgula, vírgula, ponto
c) D. Helena e Sr. Paulo, são os melhores
final, vírgula, reticências;
funcionários da empresa.
d) vírgula, ponto de exclamação, vírgula,
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vírgula, ponto final, vírgula, ponto de Critério Sintático (sobre a função que a palavra
exclamação. exerce no enunciado).
5-Classes de palavras: substantivo,

adjetivo, numeral, artigo, pronome,
verbo, advérbio, preposição e
conjunção: emprego e sentido que
imprimem às relações que 1-SUBSTANTIVO- é a palavra que nomeia os
estabelecem. seres, as ações e os sentimentos. É palavra
CLASSES GRAMATICAIS: variável, flexionando em gênero, número, grau
AS 10 CLASSES DE PALAVRAS e nas orações pode ser precedida por artigo,
pronome ou seguida por adjetivo concordando
As palavras da língua portuguesa podem ser com eles.
organizadas em dez classes gramaticais:
Os substantivos classificam-se em :
substantivo, adjetivo, pronome, verbo, artigo,
numeral, preposição, conjunção, advérbio e Próprio- Ana, Brastemp, Pindamonhangaba...
interjeição.
Comum- Moça, eletrodoméstico, cidade...
Simples- ( um radical)- flor, moleque, chuva, amor...
Composto- ( mais de um radical) Cove-flor, pé de

moleque, guarda chuva, amor-perfeito)...
Primitivo- livro, café, casa...
Derivado- livraria, cafeteira, caseiro...
Concreto- ( possui existência própria) cachorro,

vaso, flor...
Para organizarmos as palavras em suas
respectivas classes, podemos utilizar 3 critérios Abstrato- ( depende de um ser para existir, são
diferentes: sentimentos, sensações, etc). Saudade, fome,
riqueza, inteligência.
Critério Semântico ( pelo significado da
palavra) Coletivo- são nomes dados para um grupo muito
grande de seres ou de objetos de uma mesma
Critério Morfológico ( sobre as flexões ou categoria. Enxame, bando, multidão...
variedades e invariedades das palavras-
gênero, número, grau, tempo ,modo)

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Para diferenciarmos o artigo indefinido ―UM‖

do numeral ―UM‖ (1) coloca-se a expressão
―SOMENTE‖ antes da palavra e observa-se o
contexto. Se fizer sentido, é numeral.
FIQUE LIGADO= Se colocarmos um artigo diante

de qualquer palavra, de qualquer classe gramatical,
ela será substantivada , assim, a palavra ―velho‖ que
se classifica como adjetivo, quando em um
enunciado vier antecedido por artigo ― o velho‖,
―um velho‖, (observando o contexto) será
classificado como substantivo.
É o que chamamos de Derivação Imprópria.
2-ARTIGO- O artigo é a palavra que costuma

anteceder o substantivo. Varia em gênero e
3-ADJETIVO- O adjetivo é usado
número de acordo com o substantivo a que se
para caracterizar o substantivo, atribuindo
refere. Pode ser classificado em:
qualidades a ele. É uma palavra variável que
concorda em gênero e número com o
substantivo a que se refere. Pode ainda variar
em grau.
―Roberta é bonita‖
―O meu filho é bonitinho.‖
―Maria é bonitona.‖

Adjetivos pátrios: estão relacionados à origem
 Artigo definido: usado para indicar um
geográfica.
ser ou coisa já conhecido ou específico.
―Eu sou paulista e ela é goiana. Nós
―O homem veio aqui.‖ somos brasileiros.‖
 Adjetivos primitivos: originam-se de
―As garças estão imóveis.‖ um único radical
―Ela tem olhos azuis.‖
 Artigo indefinido: usado para indicar
 Adjetivos derivados: ―Ela tem olhos
um ser ou coisa não específico e não
azulados‖ ( derivado de azul pois recebe sufixo
mencionado anteriormente.
no radical)
―Um homem veio aqui.‖
―Umas garças estão imóveis.‖
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 Adjetivos compostos: possuem mais ―Todas as nossas meias estão espalhadas pela
de um radical. casa.‖
―Meu boné é verde-escuro.‖  Demonstrativo: indica algo ou alguém
 Locução adjetiva: ocorre quando há que se aproxima ou se distancia no tempo e no
junção de uma preposição e um substantivo espaço.
(ou equivalente) com valor de adjetivo. ―Lia coisas incríveis para aquele lugar
―Eu sou uma mulher de fibra.‖ (ou seja, uma e aquele tempo.‖ (Augusto dos Anjos)
mulher forte) ―Mostre-me essa carta que está em suas mãos‖
―Sinto por ela um amor de irmão ― ( fraterno) ― Eu te ofereço estas flores que trago comigo‖
 Indefinido: aplica-se especificamente à
3ª pessoa quando há efeito vago ou
4-PRONOME- é a classe de palavra indeterminado.
que representa- substitui- ou acompanha ―Ninguém me viu entrando.‖
um substantivo. ―Há algo a ser feito?‖
―Está ciente de tudo.‖
 Interrogativo: é usado para fazer uma
pergunta de maneira direta ou indireta.
―Quantos anos você tem?‖
―Quem vem lá?‖
 Relativo: refere-se ao antecedente, ou
seja, ao termo anterior no enunciado. Pode ser
variável ou invariável.
―Fui eu que escrevi essa história.‖
―Passeias onde não ando.‖ (Fernando Pessoa)
―Visitei o jardim cujas flores são raríssimas‖
5-NUMERAL- é a classe de palavras utilizada

para quantificar algo, definindo valor
Pode ser classificado em:
numérico.
 Pessoal: refere-se às pessoas do  Cardinal: indica a quantidade de seres
discurso, podendo ser do caso reto, do caso ou coisas.
oblíquo tônico ou átono, ou de tratamento. ―Eu preciso de sete tomates.‖
―Ele era um grande amigo.‖ ―Este prédio tem mais de vinte andares.‖
―Não se fez de rogada.‖  Ordinal: indica a ordenação, hierarquia,
 Possessivo: indica posse ou relação de entre seres ou coisas em uma série.
afeto, estando associado ao pronome pessoal. ―Pegue o terceiro livro da estante.‖
―Meu caro amigo, me perdoe por favor.‖ ―Fui a primeira colocada.‖
(Chico Buarque)

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 Multiplicativo: exprime a multiplicidade conjugados no presente, no passado (pretérito

dos seres ou coisas. Os mais comuns são imperfeito) e no futuro.
―dobro‖, ―duplo‖ e ―triplo‖. -Imperativo: verbos no modo imperativo são
―Tinha o dobro da idade e o triplo da usados para expressar ordem, pedido ou
disposição.‖ conselho, tanto no afirmativo como no
 Fracionário: indica a fração de seres ou negativo.
coisas. Os mais comuns são ―meio‖, ―metade‖ e Os verbos são classificados de acordo com a
―terço‖. conjugação, podendo ser regulares, irregulares,
―Pediu metade do valor adiantado.‖ anômalos, defectivos ou abundantes.
-Regular: apresenta conjugação que segue o
mesmo padrão que a maioria dos outros
verbos.( não há alteração no radical ou nas
desinências).
Eu estudo cant
Tu estudas cant
Ele estuda cant
Nós estudamo cant
Vós estudais cant
6-VERBO- O verbo expressa uma ação, um Eles estudam cant
estado, um desejo, um acontecimento ou um -Irregular: apresenta conjugação irregular, ou
fenômeno natural. É A ÚNICA CLASSE seja, que não segue o padrão mais frequente
GRAMATICAL QUE PODEMOS FLEXIONAR EM dos outros verbos. ( sofre alteração no radical
TEMPO. Ele é dividido em modo e tempo, isto ou nas desinências).
é, os modos verbais (indicativo, subjuntivo e Eu venho
imperativo) e os tempos verbais (passado, Tu vens
presente ou futuro em relação ao momento da Ele vem
fala). Nós vimos
Vós vindes
-Indicativo: verbos no modo indicativo Eles vêm
correspondem a ações tidas como reais , fatos, -Anômalo: apresenta conjugação que modifica
certas de acontecer ou de terem acontecido. profundamente o verbo, inclusive no próprio
Podem ser conjugados no presente, no radical.
passado (pretérito perfeito, pretérito imperfeito Eu vou
e pretérito mais-que-perfeito) e no futuro Tu vais
(futuro do presente e futuro do pretérito). Ele vai
-Subjuntivo: verbos no modo subjuntivo são Nós vamos
aqueles cuja ação verbal não é tida como certa, Vós ides
isto é, não temos certeza se a ação ocorreu ou Eles vão
ocorrerá, indica uma hipótese. Podem ser -Defectivo: não pode ser conjugado em todas
as formas existentes para a maioria dos outros
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verbos; portanto, não é regular e nem irregular. em um enunciado, gerando sentido entre eles.
O verbo falir, por exemplo, só apresenta São elas:
conjugação nas pessoas a seguir:
Nós falimos a – ante – após – até – com – contra – de –
Vós falis desde – em – entre – para – per – perante – por
-Abundante: algumas de suas conjugações – sem – sob – sobre – trás
apresentam mais de uma forma aceita na ―Voltei para casa cedo.‖
norma-padrão da língua portuguesa. É o caso ―Estive em algumas praias.‖
do particípio passado do verbo imprimir:  Locução prepositiva: ocorre quando há
imprimido ou impresso (as duas formas junção de duas ou mais preposições.
existem).
―Passou por trás de uma igreja.‖
7-ADVÉRBIO- são palavras INVARIÁVEIS que Observação- As preposições podem ser

modificam o sentido de verbos, adjetivos e de combinadas com os artigos, nesse caso a
advérbios, indicando alguma circunstância. flexão se dá por causa do artigo e não da
 Lugar: serve para indicar o sentido de preposição. Veja:
lugar ao qual o verbo se refere.
―Eu venho de longe.‖ De + a = da / de + os = dos / em + a = na / a
 Tempo: indica o sentido de tempo ou + o = ao /
de período referido pelo verbo.
a+a=à
―Nós nos veremos amanhã.‖
 Intensidade: serve para tornar a ação
do verbo mais ou menos intensa.
―Eles falam demais.‖ 9-CONJUNÇÃO- Conjunções são palavras
 Modo: ajuda a transmitir o modo ou a invariáveis que reúnem dois ou mais elementos
maneira como a ação do verbo ocorreu. ou orações no mesmo enunciado,
―Elas se arrumaram rapidamente.‖ estabelecendo sentido. Quando os elementos
 Afirmação: indica ou reforça o sentido conectados criam relação de dependência, ou
de afirmação do verbo. seja, precisam estar juntos para o discurso
―Certamente tentou de tudo‖ fazer sentido, dizemos que há subordinação
 Negação: indica ou reforça o sentido de entre eles. Nesse caso, as conjunções que
negação do verbo. ligam esses elementos são chamadas
―Não gosto de cebola.‖ de conjunções subordinativas e podem ser
 Dúvida: indica ou reforça o sentido de classificadas como:
dúvida do verbo.  Causal: inicia uma oração subordinada
―Talvez eu volte.‖ dando sentido de causa.
―Ele não sabia o conteúdo, porque faltou
naquela aula.‖
8-PREPOSIÇÃO- Palavra invariável,
a preposição serve para relacionar dois termos

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 Concessiva: inicia uma oração ―Era uma companhia agradável e divertida.‖

subordinada dando sentido de oposição à ação  Alternativas: estabelecem sentido de
principal (sendo, porém, incapaz de impedi-la). alternância entre elementos ou orações.
―Eles não se davam bem, embora fossem da ―Podia ser uma companhia
mesma família.‖ agradável ou divertida.‖
 Condicional: inicia uma oração  Adversativas: estabelecem sentido de
subordinada que é condição ou hipótese para oposição entre elementos ou orações.
a realização da ação da oração principal. ―Era uma companhia agradável, mas não
―Nós iremos se for perto daqui.‖ divertida.‖
 Final: inicia uma oração subordinada  Conclusivas: estabelecem sentido de
indicando finalidade. conclusão e/ou consequência entre orações.
―Arrumou-se por horas para ser o destaque da ―Podia ser uma companhia divertida
festa.‖ e, portanto, agradável.‖
 Temporal: inicia uma oração  Explicativas: ligam uma oração que
subordinada que indica circunstância de explica ou justifica outra.
tempo. ―Era uma companhia agradável, porque era
―Parava de fazer qualquer coisa quando ficava muito divertida.‖
cansado.‖  Como diferenciar a conjunção
 Consecutiva: inicia uma oração integrante QUE do pronome relativo QUE ?
subordinada estabelecendo relação de Observe as seguintes orações:
consequência. Gostei do livro que ganhei de presente.
―A fila demorou tanto que eu desisti de Espero que gostes do livro.
comer.‖  Quando o termo QUE puder ser
 Comparativa: estabelece comparação substituído por ― o qual, a qual, os quais ou as
entre dois elementos. quais‖, significa que trata-se de PRONOME
―O projeto delas foi mais premiado do RELATIVO.
que fora previsto.‖ 10-INTERJEIÇÃO- são expressões autônomas
 Integrante: inicia uma oração que tem que, por si só, tendem a ser consideradas
função de sujeito, objeto direto, objeto enunciados completos, muitas vezes
indireto, predicativo, complemento nominal ou exclamativos. Traduzem estados emocionais ou
aposto da oração principal. desejos, podendo ser apenas sons vocálicos
―Eu pensei que nós iríamos sair logo.‖ espontâneos, palavras isoladas ou locuções
Caso os elementos conectados sejam interjetivas:
independentes, ou seja, o discurso continua ―Ai! Está doendo muito!‖
compreensível mesmo que os elementos ―Psiu! Silêncio!‖
apareçam isoladamente, as conjunções que os ―Viva! Que maravilha essa notícia!‖
conectam são chamadas de conjunções ―Ai de mim!‖
coordenadas e podem ser classificadas como:
 Aditivas: estabelecem sentido de Fonte:
adição, soma entre elementos ou orações. https://mundoeducacao.uol.com.br/gramatica/classe

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s-palavras.htm -Era uma metáfora um tanto óbvia, já que

todos esses eram fatos bastante literais da vida
durante o inverno na Europa Ocidental.
Assinale a opção que contenha apenas

substantivos.
A vida - todos - tanto

B fatos - vida - inverno
Ano: 2023 C inverno - literais - fatos
Prova: FURB - Prefeitura de Schroeder - D Europa - metáfora - todos
Professor de Ensino Fundamental Anos Finais -
- Associe a segunda coluna de acordo com a Ano: 2023
primeira, que relaciona palavras do texto à sua Banca: Instituto Avança São Paulo - Avanca SP
classe gramatical: Prova: Avança SP - Prefeitura de Americana –
Primeira coluna: Classe gramatical
(1)Pronome demonstrativo Assinale a alternativa que apresenta,
(2)Pronome pessoal corretamente, a análise morfológica das
(3)Pronome possessivo palavras no período: As rosas estão lindas.
(4)Pronome relativo
Segunda coluna: Excertos do texto A as – artigo indefinido; rosas – adjetivo; estão
(__)"...que conta com financiamento da FAPESP - pronome; lindas - adjetivo.
e do Ministério da Saúde". B as – artigo definido; rosas – substantivo;
(__)"...apresentam pouco do valor nutritivo estão – verbo; lindas – adjetivo.
de seus ingredientes originais".
C as – artigo definido; rosas – substantivo;
(__)"Esses estudos, no entanto..."
estão – conjunção; lindas – substantivo.
(__)"Eles indicam que há fortes correlações
Das – artigo indefinido; rosas – substantivo;
estatísticas..."
estão – verbo; lindas – adjetivo.
Assinale a alternativa que apresenta a correta
E as – artigo indefinido; rosas – substantivo;
associação entre as colunas:
estão – preposição; lindas – adjetivo
A3-1-4-2
B2-3-4-1
Ano: 2023
C4-3-2-1
Prova: Objetiva Concursos - Prefeitura de Ipê
D4-3-1-2 Em relação ao fragmento ―As quatro gigantes
E1-2-4-3 do mercado não têm como estratégia a
inovação sustentável, mas a diversificação
Ano: 2023 quantitativa do banco de sementes
Prova: AMEOSC - Prefeitura geneticamente modificadas.‖, assinalar a

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alternativa INCORRETA quanto às classes de Associe a segunda coluna de acordo com a

palavras: primeira, que relaciona palavras do texto "Mês
de junho foi o mais quente já registrado, diz
A ―Sustentável‖ e ―modificadas‖ são adjetivos. órgão da EU"[...] à sua respectiva classe
B ―Não‖ é um advérbio de negação. gramatical:
C ―Mas‖ é uma conjunção coordenativa.
D ―Estratégia‖, ―diversificação‖, ―banco‖ e Primeira coluna: classe gramatical
(1)Adjetivo
―sementes‖ são substantivos abstratos.
(2)Verbo
(3)Substantivo
Ano: 2023
(4)Advérbio
Prova: Objetiva Concursos - Prefeitura de
Segunda coluna: palavras do texto (em
Novo Itacolomi –
Assinalar a alternativa que corresponde à destaque)
(__)O último mês de junho...
classe gramatical da palavra sublinhada em
―Amanhã nos reuniremos na frente da escola.‖: (__)... o nível de gelo na Antártida atingiu...
(__)O calor foi especialmente perceptível...
A Substantivo. (__)... entre as explicações possíveis, estão...
Assinale a alternativa que apresenta a correta
B Advérbio.
associação entre as colunas:
C Verbo.
A2−3−1−4
D Interjeição.
B4−1−3−2
C3−2−4−1
Ano: 2023
Banca: Instituto Avança São Paulo - Avanca D1−4−2−3
SP- Prefeitura do Município de Araçariguama E3−4−1–2
Assinale a alternativa que apresenta Fonte:

https://questoes.grancursosonline.com.br/questoes-
corretamente um advérbio conforme a norma- de-concursos/lingua-portuguesa-classes-de-
padrão da língua portuguesa. palavras-classes-gramaticais
A Tempestivamente
6-Concordância verbal e nominal.
B Naviarra
C Viagem 7-Regência verbal e nominal.
D Correr 8-Colocação pronominal.
E Terceiro
no: 2023
Banca: Universidade de Blumenau - FURB
Prova: FURB - SAMAE Timbó -
Texto associado
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CONCORDÂNCIA VERBAL E NOMINAL: O adjetivo "azul" concorda em gênero e

REGRAS E EXEMPLOS número com o substantivo "carro", que é
masculino singular. Se o substantivo fosse
feminino, por exemplo, "a casa nova", o
adjetivo seria flexionado para "nova", no
feminino singular: "A casa nova é azul".
A falta de concordância pode gerar

ambiguidades, imprecisões ou erros
gramaticais na comunicação escrita e falada.
CONCORDÂNCIA VERBAL
A concordância é um conjunto de regras

gramaticais que determinam
a harmonia entre as diferentes partes da
frase. Determina, sobretudo, a uniformidade
de gênero, número e pessoa entre os termos
da sentença.
Quando ocorre entre o verbo e seu sujeito,

temos a concordância verbal.
Exemplo:
"Os livros da biblioteca foram devolvidos."

Nesta frase, a locução verbal "foram
devolvidos" concorda em número e pessoa
com o sujeito "os livros", que está no plural.
A concordância nominal ocorre entre o

substantivo e seus modificadores, como os
adjetivos, artigos e pronomes.
Exemplo:
"O carro novo é azul".

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CONCORDÂNCIA NOMINAL
Casos particulares de Concordância

Nominal
1. As palavras ―menos, alerta e pseudo‖ são
advérbios e ficam invariáveis.
Ex.: Os soldados estavam alerta. Há menos
pessoas do que prevíamos.
2. As expressões , é proibido, é necessário, é

bom, é preciso, quando se referem a
palavras desacompanhadas de determinantes,
tomadas, portanto, em sua generalidade,
ficam invariáveis.
Ex.: É proibido entrada. Coragem é necessário.

Cerveja é bom.
Porém, se a palavra estiver acompanhada de
determinante, com ele devem concordar.
Ex.: É proibida a entrada.
A cerveja é boa.

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(CESCEM–SP) Já ___ anos, ___ neste local

árvores e flores. Hoje, só ___ ervas daninhas.
a) fazem, havia, existe
b) fazem, havia, existe
c) fazem, haviam, existem
d) faz, havia, existe
e) faz, havia, existem
b)
(Cesgranrio) Tendo em vista as regras de
concordância, assinale a opção em que a forma
verbal está errada:
a) Existem, na atualidade, diferentes tipos de
inseticidas prejudiciais à saúde do homem.
b) Podem provocar sérias lesões hepáticas, os
defensivos agrícolas à base de DDT.
(IBGE) Indique a opção correta, no que se c) Faltam aos países subdesenvolvidos uma
refere à concordância verbal, de acordo com legislação mais rigorosa sobre os agrotóxicos.
a norma culta: d) Persistem por muito tempo no meio
a) Haviam muitos candidatos esperando a hora ambiente os efeitos nocivos dos inseticidas
da prova. clorados.
b) Choveu pedaços de granizo na serra gaúcha. e) Possuem elevado grau de toxidade os
c) Faz muitos anos que a equipe do IBGE não defensivos do tipo fosforado.
vem aqui. (FCC) A ocorrência de interferências ___ -nos a
d) Bateu três horas quando o entrevistador concluir que ___ uma relação profunda entre
chegou. homem e sociedade que os ___ mutuamente
e) Fui eu que abriu a porta para o agente do dependentes.
censo. a) leva, existe, torna
b) levam, existe, tornam
.(Mackenzie) Indique a alternativa em que há c) levam, existem, tornam
erro: d) levam, existem, torna
e) leva, existem, tornam
a) Os fatos falam por si sós.
b) A casa estava meio desleixada. Ano: 2020 Banca: MetroCapital Soluções
c) Os livros estão custando cada vez mais caro. Órgão: Prefeitura de Cerquilho – SP Prova:
d) Seus apartes eram sempre o mais MetroCapital Soluções – 2020 – Prefeitura de
pertinentes possíveis. Cerquilho – SP – Professor de Ensino
e) Era a mim mesma que ele se referia, disse a Fundamental II – Língua Portuguesa
moça.
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No que se refere às regras do verbo ―fazer‖,

analise as orações a seguir e, ao final, assinale a C A sociedade contemporânea dispõem de um
alternativa correta: novo sentido para ―flanar‖, que se reporta às
experiências coletadas nos momentos de
I – Faz quatro anos que não a vejo. interação entre as pessoas.
II – Fazem seis meses que eu trabalho.

D Até mesmo numa cidade como São Paulo
pode-se descobrir novidades ao dobrar uma
III – Faz invernos terríveis na América do Norte.
esquina: tratam- -se de situações inesperadas
(A) Apenas o item I é verdadeiro.
revestidas de cenários exuberantes.
(B) Apenas o item II é verdadeiro.
E Cabem aos brasileiros planejar os seus
(C) Apenas o item III é verdadeiro. passeios, evidentemente preocupando-se com
a segurança, montando cuidadosamente suas
(D) Apenas os itens I e III são verdadeiros. estratégias de caminhada.
O verbo em itálico deve sua flexão ao termo
sublinhado em:
A Os historiadores apontam que as origens da

Em relação à concordância, assinale a festa junina estão diretamente relacionadas a
alternativa incorreta. festividades pagãs.
A Há menos pessoas na sala.
B Envio anexa a planilha. B O solstício de verão no hemisfério
C Fazem dois meses que viajamos. norte acontece exatamente no mês de junho.
D Existem verdades no que ela diz.
E Houve muitos acidentes no dia de ontem. C O começo da festa junina no
Brasil remonta ao século XVI.
A concordância verbal atende à norma-
padrão em: D A festa foi incorporada ao calendário festivo
do catolicismo.
A Cidades antigas, como Roma ou a pequena
San Gimignano, têm condições adequadas para E Sobretudo no Nordeste aconteceu o
as pessoas realizarem as melhores caminhadas crescimento da festividade.
e coletarem experiências.
Fonte: https://www.qconcursos.com/questoes-de-
B Indubitavelmente, existe situações que concursos/disciplinas/letras-
portugues/concordancia-verbal-concordancia-
mostram as contradições da modernidade:
nominal/questoes?page=2
caminhar sem destino e andar devagar https://rosisani.blogspot.com/p/concordancia-
desafiavam as grandes reformas urbanas. verbal.html

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https://pt.slideshare.net/elaineleandro/concordncia- 2.2) Verbo Transitivo Indireto

nominal-51981205 Os verbos transitivos indiretos exigem
complemento verbal COM preposição. Veja os
exemplos:
REGÊNCIA VERBAL E NOMINAL
O candidato duvidou do gabarito da prova.
1) Regência Verbal e Nominal: Conceitos
Ele gosta de Matemática.
Básicos
A regência verbal e nominal têm relação com Note que os termos ―do gabarito da prova‖ e
a transitividade, isto é, tratam da exigência ou ―de Matemática‖ são complementos indiretos
não de uma preposição por um verbo ou do verbo e são chamados de objetos indiretos.
nome. Em outras palavras, regência verbal e Normalmente, indica-se o reconhecimento do
nominal é uma relação de objeto indireto com a pergunta ―de/com/em/a
complementação que se estabelece entre quê?‖ ao verbo:
termos de uma oração.
O candidato duvidou de quê? (resposta: do
2) Regência Verbal gabarito da prova)
A regência verbal identifica o verbo que exige
ou não complemento. O verbo que exige Ele gosta de quê? (resposta: de Matemática)
complemento é chamado de transitivo e o que
não a exige é chamado de intransitivo. 2.3) Verbo Intransitivo
Os verbos intransitivos não exigem
2.1) Verbo Transitivo Direto complementos verbais (objetos direto ou
O verbo transitivo direto é aquele que exige indireto), mas podem admitir circunstâncias
complemento SEM preposição, como os adverbiais, como de lugar, modo, tempo etc:
exemplos abaixo:
Os problemas ocorreram.
O candidato realizou a prova. Os problemas ocorreram naquela época na
empresa.
Ele estudou a matéria. Viajei para São Paulo.
Vim da Bahia ontem.
Note que os termos ―a prova‖ e ―a matéria‖ são
Na oração ―Os problemas ocorreram.―, há o
complementos diretos do verbo e são
sujeito ―Os problemas‖ e o verbo intransitivo
chamados de objetos diretos. Normalmente,
―ocorreram‖.
indica-se o reconhecimento do objeto direto
com a pergunta ―o quê?‖ ao verbo: Na oração ―Os problemas ocorreram naquela
época na empresa.―, há o sujeito ―Os
O candidato realizou o quê? (resposta: a
problemas‖, o verbo intransitivo ―ocorreram‖, o
prova)
adjunto adverbial de tempo ―naquela época‖ e
Ele estudou o quê? (resposta: a matéria)
o adjunto adverbial de lugar ―na empresa‖.
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Na oração ―Viajei para São Paulo―, há o verbo Eu estudo todos os dias

intransitivo ―Viajei‖ e ―para São Paulo‖ é o
adjunto adverbial de lugar . Note que, na primeira oração, ―Estudo‖ exige
o complemento direto ―Matemática‖, o qual
Por fim, na oração ―Vim da Bahia ontem.―, o tem o nome sintático de objeto direto. Além
verbo ―Vim‖ é intransitivo, ―da Bahia‖ é o disso, é seguido do adjunto adverbial de
adjunto adverbial de lugar e ―ontem‖ é o tempo ―todos os dias‖.
adjunto adverbial de tempo.
Mas, na oração ―Eu estudo todos os dias―, o
2.4) Como reconhecer a circunstância autor entendeu não ser necessário nenhum
adverbial? complemento, isto é, não é necessário
Normalmente, indica-se o reconhecimento da demonstrar o que é estudado, mas quando é
circunstância adverbial com perguntas ao estudado.
verbo, como as seguintes: ―quando?‖ (para
saber o tempo), ―onde?‖, ―aonde?‖, ―para Assim, nesta última oração (―Estudo todos os
onde?‖, ―de onde?‖ (para saber o lugar), dias―), o verbo é apenas intransitivo.
―como?‖ (para saber o modo), ―por quê?‖ (para
saber a causa): 3) Regência Nominal
A regência nominal ocorre quando um nome
Os problemas (substantivo abstrato, adjetivo ou advérbio) é
ocorreram quando? Onde? (respostas: naquel transitivo e, por conseguinte, exige um
a época, na empresa) complemento.
Viajou para onde? (resposta: para São Paulo)
Veio de onde? (resposta: da Bahia) Vejamos os exemplos abaixo:
O acesso ao estudo é a chave do
2.5) Transitividade e Contexto desenvolvimento do país.
É preciso também entender que a A sociedade é obediente às leis.
transitividade de um verbo sempre dependerá Moro longe de você.
do contexto. Devido a isso não podemos Na primeira oração, note que o substantivo
estudar regência decorando simplesmente a ―acesso‖ exigiu o complemento nominal ―ao
transitividade, mas o emprego do verbo no estudo‖.
contexto. Na segunda oração, o adjetivo ―obediente‖
exigiu o complemento nominal ―às leis‖ .
Vejamos o verbo ―estudar‖! Na terceira oração, o advérbio ―longe‖ exigiu
o complemento nominal ―de você‖.
Tal verbo normalmente é transitivo direto, isto Assim, podemos dizer que os nomes ―acesso‖,
é, exige complemento verbal direto. Veja os ―obediente‖ e ―longe‖ são nomes transitivos, os
exemplos abaixo: quais exigem o termo complemento nominal.
Estudo Matemática todos os dias. 4-Listas

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4.1-) Lista de Regência Nominal

contemporâneo a, de situado a, em, entre
A regência nominal é bem variável, pois os
nomes admitem muitas preposições, mas
contente com, de, em,
segue abaixo uma lista dos principais: último a, de, em
por
acostumado a, com curioso de cruel com, para único a, em, entre, sobre
afável com, para desgostoso com, de
4.2) Lista de Regência Verbal

afeiçoado a, por desprezo a, de, por
A transitividade é muito ampla e não se esgota
aflito com, por devoção a, por, para, com naqueles verbos listados nas gramáticas
tampouco aqui neste artigo, mas vemos que os
alheio a, de devoto a, de concursos se baseiam nestes verbos mais
comuns, os quais são listados a seguir.
dúvida em, sobre, acerca
ambicioso de
de Agora, vamos para uma lista de verbos que
mais caem em concursos para depois
amizade a, por, com empenho de, em, por treinarmos com questões:
amor a, por falta a, com, para a) Agradar: transitivo direto, com o sentido de
―fazer agrado‖, ―fazer carinho‖.
ansioso de, para, por imbuído de, em
Ela agradou o filho.
Transitivo indireto, com a preposição a, com o
apaixonado de, por imune a, de
sentido de ―ser agradável‖.
O assunto não agradou ao homem.
apto a, para inclinação a, para, por
atencioso com, para incompatível com b) Ajudar, satisfazer, presidir, preceder:

transitivos diretos ou indiretos, com a
aversão a, por junto a, de preposição a.
Satisfiz as exigências. Ou Satisfiz às
ávido de, por preferível a exigências.
c) Amar, estimar, abençoar, louvar,
conforme a propenso a, para parabenizar, detestar, odiar, adorar,
visitar: transitivos diretos.
constante de, em próximo a, de Estimo o colega. Adoro meu filho.
d) Aspirar: transitivo direto quando significa
respeito a, com, de, por,
constituído com, de, por ―sorver‖, ―inspirar‖, ―levar o ar aos
para
pulmões‖:
Aspiramos o ar frio da manhã.

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Transitivo indireto, com a preposição a, Cuidado! Veja que tanto o objeto direto
quando significa ―desejar‖, ―almejar‖: quanto o indireto podem ser expressos
Ele aspira ao cargo. também por pronomes oblíquos átonos ou
e) Assistir: é transitivo direto no sentido de orações subordinadas substantivas.
―dar assistência‖, ―amparar‖.
O médico assistiu o paciente. g) Atender: é transitivo direto, podendo ser
Mas também é aceito como transitivo indireto, também transitivo indireto no sentido de dar
com a preposição a, neste mesmo atenção a, receber alguém, seguir, acatar:
sentido:
O médico assistiu ao paciente. Não costuma atender os meus conselhos.
sentido de ―ver‖, ―presenciar‖. O ministro atendeu os funcionários que o
Meu filho assistiu ao jogo. aguardavam.
Não atendeu à observação que lhe fizeram.
sentido de ―caber‖, ―competir‖.
Esse direito assiste ao réu. Transitivo indireto no sentido de responder,
Intransitivo, com a preposição em, com o
prestar auxílio a:
sentido de ―morar‖.
Seu tio assistia em um sítio. (o termo ―em um Os bombeiros atenderam a muitos chamados.
sítio‖ é o adjunto adverbial de lugar)
Neste sentido, admite o pronome relativo O médico atendeu aos afogados na praia.
―onde‖: Este é o local onde assisto (onde
moro). h) Chegar: É intransitivo, no sentido de
movimento a um destino, exigindo a
f) Avisar, informar, prevenir, certificar, preposição ―a‖. Com ideia de movimento de
cientificar: um lugar origem, usa-se a preposição ―de‖.
São normalmente transitivos diretos e Deve-se evitar a preposição ―em‖, muito usada
indiretos, admitindo duas construções. na linguagem coloquial, mas não é admitida na
norma culta.
Avisei o gerente do problema.
Cheguei a Fortaleza.
Avisei-o do problema.
Cheguei de Fortaleza.
Avisei ao gerente o problema.
Esse verbo admite o advérbio ―aonde‖ ou a
Avisei-lhe o problema. locução ―para onde‖, não admitindo apenas
―onde‖.
Avisei o gerente de que havia um problema.
Avisei ao gerente que havia um problema.

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Note que, nas orações anteriores, os termos ―a Obs: A expressão ―entender a explicação do
Fortaleza‖ e ―de Fortaleza‖ são adjuntos professor‖ é sujeito oracional e ―ao aluno‖ é o
adverbiais de lugar. objeto indireto. (Isso custou ao aluno)
Transitivo indireto, quando transmite valor de k) Esquecer, lembrar, recordar: são

limite: transitivos diretos, sem os pronomes oblíquos
átonos (me, te, se, nos, vos):
Seu estudo chegou ao extremo do
entendimento. Ele esqueceu o livro. Lembrou a
situação.
i) Chamar: é transitivo direto com o sentido de
―convocar‖. Recordou o fato.
Chamei-o aqui.
Transitivo direto ou indireto, indiferentemente, Transitivos indiretos com pronomes oblíquos
com o sentido de ―qualificar‖, ―apelidar‖; nesse átonos, exigindo preposição de.
caso, terá um predicativo do objeto (direto ou
indireto), introduzido ou não pela Ele se esqueceu do livro. Lembrou-se da
preposição de. situação.
Chamei
louco. Chamei-o de louco. Recordou-se do fato.
Chamei-lhe
l) Implicar: é transitivo direto quando significa
louco. Chamei-lhe de louco.
―pressupor‖, ―acarretar‖.
A palavra louco, nos dois primeiros exemplos,
Seu estudo implicará aprovação.
é predicativo do objeto direto; nos dois
últimos, predicativo do objeto indireto. Transitivo direto e indireto, com a
preposição em, quando significa ―envolver‖.
j) Custar: é intransitivo, quando indica preço,
valor. Implicaram o servidor no processo.
Os óculos custaram oitocentos reais.
Obs.: adjunto adverbial de preço ou Transitivo indireto, com a preposição com,
valor: oitocentos reais. quando significa ―demonstrar antipatia‖,
Transitivo indireto, com a preposição a, ―perturbar‖.
significando ―ser custoso‖, ―ser difícil‖; com
esse sentido, normalmente estará seguido de Sempre implicava com o vizinho.
um infinitivo:
Custou ao aluno entender a explicação do m) Morar, residir, situar-se, estabelecer-
professor. se pedem adjuntos adverbiais com a
preposição em, e não a:

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Morava na Rua Onofre da Silva. O Brasil pagou a dívida ao FMI.
Cabe aqui observar que o vocábulo ―onde‖ não O FMI perdoará a dívida aos países pobres.
pode receber preposição com este verbo. A
estrutura ―aonde moro‖ está errada r) Preferir: é transitivo direto: Prefiro biscoitos.
gramaticalmente, o correto é: onde moro.
Transitivo direto e indireto, com a
n) Namorar: transitivo direto: preposição a: Prefiro vinho a leite.
Ela namorou aquele artista. Cuidado, pois o verbo ―preferir‖ não aceita
palavras ou expressões de intensidade, nem do
o) Obedecer e desobedecer: transitivos que ou que. Assim, está errada a construção
indiretos, com a preposição a. como ―Prefiro mais vinho do que leite‖.
Obedeço ao comando. Não s) Presidir: transitivo direto ou indireto:

desobedeçamos à lei.
O chefe presidiu a cerimônia. O chefe
p) Pedir, implorar, suplicar: transitivos diretos presidiu à cerimônia.
e indiretos, com a preposição a (mais
raramente, para): t) Querer: é transitivo direto, significando
―desejar, ter intenção de, ordenar, fazer o favor
Pediu ao dirigente uma solução. de‖:
Só admitem a preposição para quando existe a Ele quer a verdade.

palavra licença (ou sinônimos), clara ou oculta.
Transitivo indireto, significando ―gostar, ter
Ele pediu para sair. (ou seja: pediu licença afeição a alguém ou a alguma coisa‖. É normal
para) o advérbio ―bem‖ ficar subentendido ou
explícito. Assim, é exigida a preposição a:
q) Perdoar e pagar: são transitivos diretos, se
o complemento é coisa. A mãe quer muito ao filho. (…quer bem ao
filho)
Perdoei o equívoco. Paguei o apartamento
u) Responder: é transitivo direto, em relação à
Transitivos indiretos, com a preposição a, se o própria resposta dada.
complemento é pessoa.
Responderam que estavam bem.
Perdoei ao amigo. Paguei ao empregado.
Transitivo indireto, em relação à coisa ou
Podem aparecer os dois complementos, sendo pessoa que recebe a resposta.
o verbo transitivo direto e indireto:

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Respondi ao telegrama.
a) As crianças, obviamente, preferem mais os doces
Às vezes, aparece como transitivo direto e do que os legumes e verduras.
indireto:
b) Assista uma TV de LCD pelo preço de uma de
projeção e leve junto um Home Theater!
Respondemos aos parentes que iríamos.
c) O jóquei Nélson de Sousa foi para Inglaterra
v) Visar: é transitivo direto quando significa visando títulos e euros.
―pôr o visto‖, ―rubricar‖: Ela visou as
folhas. d) Construir impérios a partir do nada implica
inovação e paixão pelo risco.
Transitivo direto quando significa ―mirar‖: e) A Caixa Econômica informou os mutuários que
não haverá prorrogação de prazos.
Visavam um ponto na parede.
Transitivo indireto, com a preposição a, (ESPM) Embora de ocorrência frequente no

quando significa ―pretender‖, ―almejar‖: cotidiano, a gramática normativa não aceita o uso
do mesmo complemento para verbos com
Visava à felicidade de todos.
Algumas regências diferentes. Esse tipo de transgressão só
gramáticas aceitam a regência deste verbo na não ocorre na frase:
acepção de ―pretender, almejar‖ como verbo
transitivo direto, quando logo após houver um a) Pode-se concordar ou discordar, até
verbo no infinitivo: radicalmente, de toda a política externa brasileira.
(Clóvis Rossi)
Visava ser campeão
b) Educador é todo aquele que confere e convive
Fonte: com esses conhecimentos. (J. Carlos de Sousa)
https://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/regen
cia-verbal-e-nominal/ c) Vi e gostei muito do filme ―O Jardineiro Fiel‖ cujo
diretor é um brasileiro.
d) A sociedade brasileira quer a paz, anseia por ela

e a ela aspira.
e) Interessei-me e desinteressei-me pelo assunto

quase que simultaneamente.
(FEI) Assinale a alternativa em que haja erro de

regência verbal:
(FGV) Assinale a alternativa em que a regência a) Deu-lhe um belo presente de aniversário.

verbal está de acordo com a norma culta.

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b) Levei-o para o médico esta manhã. E Suspeitou-se de que o ladrão visava aos
pertences guardados no cofre da empresa.
c) Gostamos deste novo filme.
d) Fui no cinema ontem. Há uma alternativa correta quanto à regência

verbal em:
e) O lenço caiu no chão.
A Ele prefere Química a Matemática.

Fiocruz) Assinale a frase onde a regência do verbo B Ele prefere muito mais Química a
assistir está errada. Matemática.
C Ele prefere Química do que Matemática.
a) Assistimos um belo espetáculo de dança a D Ele prefere mais a Química que a
semana passada. Matemática.
E Ele prefere a Química do que a Matemática.
b) Não assisti à missa.
c) Os médicos assistiram os doentes durante a Assinale a alternativa correta, no que se refere

epidemia. à regência verbal, conforme a norma culta.
d) O técnico assistiu os jogadores. A Muitos jovens preferem a marcação cerrada

dos pais no convívio familiar do que assumir
Ano: 2023 responsabilidades fora de casa.
Prova: IBADE - RBPREV - Analista
Previdenciário - 2023 B Muitos jovens preferem mais a marcação
Assinale a alternativa cuja sentença apresenta a cerrada dos pais no convívio familiar à assumir
regência do verbo em destaque de maneira responsabilidades fora de casa.
INCORRETA.
C Muitos jovens preferem a marcação cerrada
A O samba conferiu uma atmosfera mais dos pais no convívio familiar a assumir
aconchegante à festa. responsabilidades fora de casa.
B A excursão escolar obedeceu, em partes, ao D Muitos jovens preferem mil vezes a

roteiro turístico da cidade. marcação cerrada dos pais no convívio familiar
do que assumir responsabilidades fora de casa.
C Minha amiga e eu assistimos um filme
muito ruim no fim de semana. Considere as sentenças:
D Chegamos ao topo da colina mais alta da I. Tenho medo de fantasmas.

região durante os dias de treinamento na
II. Ele sofria de alergia a camarão desde criança.
floresta.

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III. A turma tinha admiração pela professora. A regência nominal.

B regência verbal.
C concordância verbal.
D concordância nominal.
Em relação à regência nominal, assinale a
alternativa que apresenta, para cada uma das E colocação pronominal.
sentenças dadas, os termos regentes e seus
Fonte:
respectivos termos regidos.
https://questoes.grancursosonline.com.br/questoes?
assunto=409483%2C403587&desatualizada=0&anul
A I. medo -de fantasmas; II. alergia -de ada=0
camarão; III. admiração – pela professora. COLOCAÇÃO PRONOMINAL
B I. medo - de; II. alergia - criança; III. A colocação pronominal indica a posição dos
admiração - pela. pronomes átonos - me, nos, te, vos, se, o(s),
a(s), lhe(s) - em relação ao verbo, do que
C I. tenho - fantasmas; II. sofria - alergia; III. resulta a próclise, a mesóclise e a ênclise.
turma - tinha.
Antes de entender como cada um dos casos
DI. de - fantasmas; II. ele - camarão; III. turma - deve ser usado, a primeira regra é: a colocação
admiração. pronominal é feita com base em
prioridades. O caso que tem mais prioridade é
E I. tenho - de; II. de - alergia; III. A - a próclise, e se nenhuma das situações
satisfizer o seu uso, é utilizada a ênclise.
professora.
Lembrando que a mesóclise somente é
utilizada com verbos no futuro do presente e
Considerando o quadrinho, abaixo, pode-se
no futuro do pretérito.
afirmar que há um erro de:
Próclise
Na próclise, o pronome é colocado antes do
verbo. Isso acontece quando a oração contém
palavras que atraem o pronome:
1. Palavras que expressam negação tais como

―não, ninguém, nunca‖:
 Não o quero aqui.

 Nunca o vi assim.

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2. Pronomes relativos (que, quem, quando...),  Orgulhar-me-ei dos meus alunos.

indefinidos (alguém, ninguém, tudo…) e (verbo orgulhar no futuro do presente:
demonstrativos (este, esse, isto…): orgulharei)
 Orgulhar-me-ia dos meus alunos.
 Foi ela que o fez. (verbo orgulhar no futuro do pretérito:
 Alguns lhes deram maus conselhos. orgulharia)
 Isso me lembra algo.
Ênclise
3. Advérbios ou locuções adverbiais: Na ênclise, o pronome é colocado depois do
verbo. Isso acontece quando a oração NÃO
 Ontem me disseram que havia greve contém palavras que atraem PRÓCLISE.:
hoje.
 Às vezes nos deixa falando sozinhos. 1. Verbos no imperativo afirmativo:
4. Palavras que expressam desejo e também  Depois de terminar, chamem-nos.

orações exclamativas:  Para começar, joguem-lhes a bola!
 Oxalá me dês a boa notícia. 2. Verbos no infinitivo impessoal:

 Deus nos dê forças.
 Gostaria de pentear-te à minha
5. Conjunções subordinativas: maneira.
 O seu maior sonho é casar-se.
 Embora se sentisse melhor, saiu.
 Conforme lhe disse, hoje vou sair mais 3. Verbos no início das orações:
cedo.
 Fiz-lhe a pessoa mais feliz do mundo.
6. Palavras interrogativas no início das orações:  Surpreendi-me com o café da manhã.
 Quando te deram a notícia? Vale lembrar: Jamais se inicia frases com

 Quem te presenteou? pronome oblíquo.
Mesóclise Ano: 2023

Banca: Universidade de Blumenau - FURB
Texto associado
Na mesóclise, o pronome é colocado no meio
do verbo. Isso acontece com verbos do futuro Assinale a alternativa que apresenta a correta
do presente ou do futuro do pretérito, a não colocação pronominal, segundo a norma culta
ser que haja palavras que atraiam a próclise: do português brasileiro:

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A Agora me informei a respeito e não mais Ano: 2023

terei dúvidas sobre as fontes de energia Banca: Instituto Avança São Paulo - Avanca SP
elétrica. Prova: Avança SP - Prefeitura de Americana -
Professor - Área: Desportivo - 2023
B Soube que apresentar-nos-iam os dados a Texto associado
respeito dos combustíveis poluentes.
Assinale a alternativa que justifica,
corretamente, a colocação pronominal na
C Nunca perguntei-me a respeito do valor de
oração a seguir:
um carro elétrico.
Não te devolvi a borracha?
D Que a economia ajude-nos a comprar carros
menos poluentes para proteger o ambiente! A próclise porque está antes do verbo
B mesóclise porque está entre o radical e a
E Não conhecia a natureza das fontes de desinência do verbo
energia elétrica. Disso informaram-me assim C ênclise porque está depois do verbo
que comprei um carro elétrico. D próclise com a palavra atrativa – advérbio de
negação
no: 2023 E próclise porque está depois do verbo
Banca: Fundação para o Vestibular da
Universidade Estadual Paulista - VUNESP Ano: 2023
Banca: Objetiva Concursos
Assinale a alternativa em que o trecho
Assinale a opção correta
destacado está substituído, nos colchetes, de
acordo com a norma-padrão de emprego e
A Me envie o documento referente ao
colocação do pronome.
processo.
A Fala-se do bem, e há pessoas que
B Espera-se que os objetivos sejam atendidos.
sempre praticam o bem. [praticam-no]
B Busca-se nele o compromisso, mas sua
C Não parece-me correta a afirmação.
atitude não envolve compromisso [envolve-o]
C Todos querem felicidade, e as pessoas do
D Jamais informou-me sobre o caso.
bem produzem felicidade. [produzem-na]
D Haverá negação e problemas se tomarmos
E Lhe comunique meus parabéns.
essa negação como absoluta. [tomarmo-la]
E As pessoas pertencem a grupos. E Fonte:
quem insere as pessoas nesse ou naquele https://questoes.grancursosonline.com.br/questoes-
grupo? [insere elas] de-concursos/lingua-portuguesa-colocacao-
pronominal?utm_medium=ppc&utm_campaign=&ut

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m_term=&gclid=EAIaIQobChMIrZbUqq6KggMVW1V
IAB3CYwieEAAYASAAEgLURvD_BwE&gclsrc=aw.ds
9-Crase.
CRASE-
O uso do sinal marcador de crase está
diretamente ligado à regência de termos que
pedem a preposição A
Crase (`) é a junção da preposição a com o Não esqueça: A crase é usada antes de palavras
artigo definido a. Também pode ser a junção femininas!
da preposição a com pronomes que começam Antes de palavras femininas
com a (aquela, aquele, aquilo).
 Fui à escola.
A junção a + a resulta no a com crase, ou seja,  Fomos à praça.
em à, àquela, àquele, àquilo.  Você vai à padaria agora?
Regras de quando usar crase Quando acompanham verbos que indicam

A crase pode ser usada nas seguintes destino (ir, voltar, vir)
situações:
 Vou à padaria.
 antes de palavras femininas;  Fomos à praia.
 quando acompanham verbos que  Voltei à loja e fui bem atendido.
indicam destino (ir, voltar, vir);
 nas locuções adverbiais, prepositivas e Nas locuções adverbiais, prepositivas e
conjuntivas; conjuntivas
 antes dos pronomes demonstrativos
aquilo, aquela, aquele;  Saímos à noite.
 antes da locução "à moda de" quando  À medida que o tempo passa as
ela estiver subentendida; amizades aumentam.
 na indicação de horas exatas.  Veja, isto foi feito às pressas!
Exemplos de locuções: à medida que, à noite, à

tarde, às pressas, às vezes, à moda de.

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 Chegamos após as 18h.

 O congresso está marcado para as 15h.
Regras de quando NÃO usar crase

A crase não deve ser usada nas seguintes
situações:
 antes de palavras masculinas;

 antes de verbos;
 antes de pronomes pessoais do caso
reto (eu, tu, ele, nós, vós, eles) e do caso
oblíquo (me, mim, comigo, te, ti, contigo, se, si,
Antes dos pronomes demonstrativos aquilo, o, lhe);
aquela, aquele  antes dos pronomes demonstrativos
isso, esse, este, esta, essa.
 No verão, voltamos àquela praia.
 Refere-se àquilo que aconteceu ontem
na festa.
 Vou àquele lugar hoje.
Antes da locução "à moda de" quando ela

estiver subentendida
 Veste roupas à (moda de) Luís XV.

 Dribla à (moda de) Pelé.
 Escreve à (moda de) José de Alencar.
Uso da crase na indicação das horas

Utiliza-se a crase antes de numeral cardinal
que indicam as horas exatas: Antes de palavras masculinas
 Termino meu trabalho às cinco horas da  Jorge tem um carro a álcool.

tarde.  Samuel comprou um jipe a diesel.
 Saio da escola às 12h30.  Escreveu a lápis.
 Entro à uma.
Antes de verbos
Por outro lado, quando acompanhadas de
preposições (para, desde, após, perante, com),  Estava disposto a salvar a menina.
não se utiliza a crase, por exemplo:  Passava o dia a cantar.
 Comprometeu-se a estudar mais.
 Ficamos na reunião desde as 12h.

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Antes de pronomes pessoais do caso reto e

do caso oblíquo
 Falamos a ela sobre o ocorrido.

 Ofereceram a mim as entradas para o
cinema.
 Deram o troco a ele?
Os pronomes do caso reto são: eu, tu, ele, nós,

vós, eles.
Os pronomes do caso oblíquo são: me, mim,
comigo, te, ti, contigo, se, si, o, lhe.
Antes dos pronomes demonstrativos isso,

esse, este, esta, essa
 Era a isso que nos referíamos. FONTE: https://www.todamateria.com.br/crase/

 Quando aderir a esse plano, a internet
Ano: 2021
ficará mais barata.
Prova:
 Já aderiu a este plano?
Texto associado
Crase facultativa No trecho "[ ... ] bastante conectado à rede" (2º
§), o acento indicativo da crase foi usado de
maneira correta. Assinale a opção em que o
uso do acento grave está INCORRETO.
A Ela ficou à ver navios.
B Irei vê-la à uma hora.
C Referiu-se àquilo que estava do seu lado.
D Ela saiu de casa às escondidas.
E O trabalho acabou às três da tarde.
Ano: 2019
Dica sobre o uso da crase Prova: VUNESP - IPREMM - Psicólogo Clínico e
Para saber se a crase é utilizada nos verbos de Organizacional - 2019
destino, utilize esse macete: Texto associado

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Assinale a alternativa em que o acento

indicativo de crase foi empregado
corretamente.
A Quando um ente querido se vai, é tarde para

começarmos à lhe dar valor.
B Nem sempre o dano causado à alguém é
passível de processo judicial.
C Os adolescentes precisam considerar às
opções profissionais ainda muito jovens.
D O cidadão comum não se atém às
expressões latinas por não fazerem parte de
seu cotidiano. A alternativa que reescreve a fala do último
E Os riscos à que estão sujeitos os idosos quadrinho empregando corretamente o sinal
aumentam em determinados locais mais indicativo de crase é:
adversos.
A Por quê? Garanto à senhora, e à todos que
Ano: 2018 se interessarem, que jamais me sujeitarei à
Prova: AMEOSC - Prefeitura - Professor de morar em lugar sem acesso a TV a cabo.
Educação Física - 2018
―Crase é o nome que se dá à fusão ou B Por quê? Garanto a senhora, e às pessoas
contração de duas vogais iguais. Na língua que se interessarem, que jamais me sujeitarei a
falada, a todo momento ocorrem casos de morar em lugar sem acesso a TV a cabo.
crase.‖ (Dicionário Brasileiro da Língua
Portuguesa). Assinale a alternativa em que o C Por quê? Garanto a senhora, e a todos que
emprego da crase está incorreto: se interessarem, que jamais me sujeitarei à
morar em lugar sem acesso à TV a cabo.
A Vamos à universidade logo depois do
almoço. D Por quê? Garanto à senhora, e às pessoas
B Estamos viajando em direção à Roma. que se interessarem, que jamais me sujeitarei a
C Paulo dedica-se às artes marciais. morar em lugar sem acesso à TV a cabo.
D As crianças costumam ir à praça.
E Por quê? Garanto à senhora, e as pessoas
que se interessarem, que jamais me sujeitarei à
Ano: 2018 morar em lugar sem acesso a TV a cabo
Prova: VUNESP - Prefeitura de Barretos -
Texto associado Ano: 2018
Leia a tira, para responder às questões de Prova: VUNESP -
números 08 a 10. Texto associado

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Assinale a alternativa em que o sinal indicativo embananar na hora de escrevê-los, não é? A

de crase está corretamente empregado no dificuldade aumenta quando ―há‖ (que, para
enunciado adaptado do texto. quem não se lembra, é do verbo ―haver‖) é
usado para indicar o tempo passado, se
A É inadmissível que alguém diga à você… confundindo com a preposição ―a‖, que marca
B Acabou de chegar àquela terra mítica distância e tempo futuro.
chamada meia-idade.
C … que alguém lhe diga cara à cara…
D … e antes de botar o rosto que usará Fica assim:
durante à noite…
E … mas este é o limite máximo à que vai sua
 Há muito tempo, os dinossauros foram
dissimulação…
extintos.
 O supermercado mais próximo fica a 10
minutos daqui.
ALGUNS “PROBLEMINHAS DA NOSSA  Não o via há muito tempo.
LÍNGUA”  Encontrarei você daqui a cinco dias.
3. “Haver” e “a ver”
1. “Mal” e “mau”
Outro irmão do mal de ―haver‖ é a expressão
Mal com ―L‖ – contrário de BEM ―a ver‖. Apesar de soarem iguaizinhas, as duas
palavras, na realidade, não têm nada em
comum (nada a ver...): a primeira é um verbo,
Mau com‖U‖ - contrário de BOM mas a segunda indica uma afinidade (ou não)
entre duas coisas. Confira:
 A luta entre o bem e o mal nunca acaba.

 Comemos muito mal durante a viagem.  Quando chove muito,
 Nas histórias, as madrastas sempre pode haver enchentes na cidade.
são más, isto é, têm o coração mau.  É possível que dois gêmeos sejam bem
 Quem é mal-humorado está sempre parecidos ou, pelo contrário, não tenham nada
de mau humor! a ver um com o outro.
4. “A gente” e “agente”
2- “Há” e “a” Junto ou separado? A resposta é simples: se for

o mesmo que ―nós‖, é separado; se for a
Um é um verbo, o outro uma preposição, mas profissão (tipo 007), é junto. Fique de olho:
por causa da pronúncia idêntica, é fácil se

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 James Bond é o agente secreto mais  Onde foi parar meu casaco? Está
famoso do mundo. pendurado detrás da porta.
 Por que você não vem com a gente ao  De onde saiu esse rato? De trás do
cinema? armário da cozinha.
 Não olhe para trás.
5. “Acerca de” e “cerca de”  Maria traz um sorriso lindo no rosto.
―Acerca de‖ é o mesmo que ―sobre‖ ou ―a 7. “A fim” e “afim”

respeito de‖. Já ―cerca de‖ vem da expressão
em latim circa, podendo significar tanto ―perto ―Afim‖ junto vem de afinidade, enquanto ―a
de‖, quanto o velho e bom ―mais ou menos‖. fim‖ é a preposição ―a‖ ligada ao ―fim‖ no
Veja só: sentido de finalidade. Para saber qual dos dois
usar, então, é só parar para pensar qual dessas
duas ideias você está tentando passar. Veja:
 Preciso falar com você acerca de um
problema pessoal.
 Estima-se que a população mundial  As duas empresas se uniram para atingir
tenha chegado, hoje, a cerca de 7,4 bilhões de interesses afins (ou semelhantes).
pessoas.  Precisamos passar no banco a fim de
fazer um depósito.
6. “De trás”, “atrás”, “detrás, trás e traz”
8. “Senão” e “se não”
Enquanto ―detrás‖ e ―atrás‖ podem ser usados
como sinônimos, ―de trás‖, separado, aparece ―Se não‖ separado aparece em frases em que
quando é necessário empregar a preposição você poderia inserir alguma coisa entre o ―se‖ e
―de‖. Confuso? É só pensar assim: se a o ―não‖. Já ―senão‖ junto pode aparecer como
pergunta for só ―onde‖, responda com ―atrás‖ substantivo ou no sentido de ―mas sim‖, ―do
ou ―detrás‖. Agora, se for ―de onde‖, o certo vai contrário‖ e ―exceto‖, sem que você possa
ser ―de trás‖. separar os dois elementos. Teste nessas frases
e entenda:
Já o Traz, com ―Z‖ e sem acento é derivado do

verbo TRAZER.  Aceito seus termos, com um senão:
preciso de um prazo maior.
 Se não conseguir chegar a tempo ao
. Fica desse jeito: cinema, eu compro seu ingresso e espero-o na
entrada das salas.
 Tente chegar
 Onde está o cofre secreto? Atrás do pontualmente, senão perderemos o início do
quadro. filme

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9. “Perca” e “perda”  Os padres ouvem as confissões dos fiéis

para absolver seus pecados.
Mais um parzinho fácil de distinguir: ―perda‖ é  Em uma aula expositiva, nem sempre é
substantivo, enquanto ―perca‖ é verbo. Ou seja: fácil absorver todo o conteúdo dado.
se puder colocar artigo antes (―a perda‖ ou  Alguns tecidos ajudam
―uma perda‖) é com ―d‖. Sacou? Então confira: a absorver melhor o suor na prática de
atividades físicas.
 Não perca tempo: compre já o nosso 12. “Viajem” e “viagem”

produto!
 Acabe com a perda de tempo usando Parece pegadinha, mas não é: com ―g‖,
nossa técnica para ser mais produtivo! ―viagem‖ é substantivo, enquanto com ―j‖ é
verbo. O truque, então, é checar se dá para
10. “Descriminar” e “discriminar” usar artigo (―a‖ ou ―uma‖): se der, acerte com o
―g‖. Confira:
―Discriminação‖, com ―i‖, é separar as coisas, e
por vezes tratar as pessoas ou questões de
forma desigual por causa de algum  Vou fazer uma viagem para o exterior
preconceito. Já ―descriminar‖ é tirar a culpa de nessas férias.
um crime (daí o prefixo ―des‖, de negação,  Espero que vocês viajem muito durante
como em ―descolorir‖, por exemplo). o intercâmbio!
Acompanhe:
13. “Comprimento” e “cumprimento”
 Você já sofreu algum tipo O ―cumprimento‖, com ―u‖, é a saudação, o

de discriminação racial no trabalho? aperto de mãos, etc., além do substantivo do
 O júri descriminou o réu após um verbo ―cumprir‖ (como o cumprimento ou
julgamento que durou meses. descumprimento da promessa). Já o
―comprimento‖, com ―o‖, é a medida. Fica
11. “Absolver” e “absorver” assim:
Por falar em descriminar, um de seus

sinônimos que também gera alguma confusão  Essa sala tem 3 metros
é ―absolver‖, que quer dizer tirar a culpa, de comprimento.
perdoar, etc. Diferentemente de absorver, que  O não cumprimento da lei pode
é fazer desaparecer um líquido (pensou em acarretar multas.
fraldas?) ou assimilar algo. É simples:  Dê meus cumprimentos ao seu irmão
pela formatura.

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14. “Descrição” e “discrição” 16. “Meio” e “meia”
―Descrição‖ vem de ―descrever‖, enquanto ―Meia‖, com ―a‖, só pode ser duas coisas: a
―discrição‖ é de ―discreto‖. Não é difícil metade ou a meia que calçamos antes dos
diferenciar esses dois, veja só: sapatos (além do número 6, numa redução de
―meia dúzia‖). Já ―meio‖ pode ser, além de
metade, um advérbio, significando algo como
 Em uma entrevista de emprego, o ideal mais ou menos. Assim, podemos dizer:
é se vestir com mais discrição.
 Nas vendas pela internet, é sempre bom
contar com uma descrição detalhada do  Beba água por toda a manhã,
produto. de meia em meia hora, até meio-dia e meia.
 Deixe a janela meio aberta para que o
15.“Hora” e “ora” ar circule.
Todo mundo sabe o que ―hora‖ quer dizer, 17. “Embaixo” e “em cima”
certo? A dúvida, então, se concentra
geralmente mais no caso de ―ora‖ sem ―h‖, que O erro aqui não é o significado, claro, mas a
além de fazer parte de algumas expressões escrita. Para ajudar a se lembrar disso, vale
fixas, pode significar ―agora‖ e ―além disso‖. pensar na letra ―V‖, que tem duas pontas em
Confira: cima e apenas uma embaixo. Assim, você não
se esquece de qual dessas duas expressões
tem duas palavras e qual tem apenas uma.
 A que horas você pretende chegar?
Tenho um compromisso depois.
 Isso é hora de estar de pé em um dia de 18. “Por que” e “porque”
semana? Está tarde!
 Você disse que está enfrentando A maioria das pessoas conhece a regrinha que
problemas pessoais? Ora, não me venha com diz que ―por que‖ separado é para a pergunta,
essa, eu conheço bem a sua situação. e ―porque‖ junto é para a resposta, certo? Mas
 O clima está mesmo louco: ora faz um nem sempre ela funciona, já que às vezes a
calor insuportável, ora um frio de gelar até os gente acaba precisando usar o ―por que‖
ossos. separado em frases com ponto final também,
 Ora, ora, você por aqui? sabia? Isso acontece quando ele pode ser
 Por ora, acredito que essa seja a melhor substituído por ―por que razão‖ (ou algo com o
solução. mesmo sentido), mas não por ―pois‖. Confira:
 Eu não sei por que meu chefe faltou ao

trabalho hoje, imagino que esteja doente.
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 Precisarei sair mais cedo porque tenho 21. Gramas

uma consulta médica.
 Por que você não avisou que precisaria Todo mundo concorda que ―grama‖ pode se
de ajuda? referir tanto ao gramado sempre mais verde
dos seus vizinhos quanto ao peso do presunto
19. “Por quê” e “porquê” fatiado que você compra na padaria, certo?
Mas o que você talvez não saiba é que, se no
Passemos ao próximo nível dos porquês: primeiro caso a palavra é feminina, no segundo
quando tem acento e quando não tem? (a medida), ela é masculina, igual quilograma!
Separado, ―por que‖ aparece com acento Observe:
quando está no final da frase. Já ―porquê‖,
junto e com acento, é um substantivo,
podendo ser usado com artigo (―o porquê‖).  Não chove há tanto tempo que a
Quer ver? grama está até amarelando.
 De quantos gramas de queijo você
precisa?
 Você chegou atrasado hoje e eu quero  São necessários duzentos gramas de
saber por quê. manteiga nessa receita.
 Meu computador não está
funcionando por quê? 22. “Há alguns anos atrás”
 Gostaria de saber o porquê dessa
algazarra. Esta frase é repetitiva. Existem duas formas
corretas de falar sobre eventos do passado:
20. “Onde”, “aonde” e “de onde”
A preposição diz tudo: se ―onde‖ é o lugar  Eu a conheci há dez anos.

onde alguma coisa está, ―aonde‖ implica um  Eu a conheci dez anos atrás.
movimento a algum lugar (como quando
usamos ―ir‖ ou ―chegar‖), e ―de onde‖ demanda 23. “Mas” e “Mais”
a origem de algo. Confira:
Muitas vezes as pessoas misturam esses
termos devido a suas grafias semelhantes.
 Você viu onde está minha carteira? ―Mas‖ é uma conjunção adversativa e pode ser
 Não estou entendendo aonde eles trocada por ―porém‖. ―Mais‖, por outro lado, é
pensam que vão. um advérbio de intensidade.
 Não sei de onde veio o barulho.
 Eu fui ao lugar indicado, mas não

encontrei o Paulo.
 Paulo deveria ter sido mais específico.
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a) Estou me sentindo mau essa tarde.

b) Fui muito mau na prova de química.
c) Henrique foi muito mau comigo.
d) O chefe da empresa sempre estava
de mal humor
e) Os professores dizem que Pedro
é mal aluno.
3-Assinale a alternativa em que a grafia das

palavras dos trechos está de acordo com as
1-Assinale a única alternativa em que o
regras da ortografia oficial brasileira e com os
emprego do pronome ―onde‖ está adequado:
significados apropriados.
a) Na atual situação financeira do Brasil, onde a
a) Estou com dificuldade em absolver tanta
crise predomina e a insegurança aumenta, é
preciso ter cautela antes de contrair dívidas. informação.
b) Com este calor, não paro de suar.
b) Os casos de homofobia, onde os c) Há novas medidas para combater o tráfego
homossexuais são agredidos verbal e de drogas.
fisicamente, devem ser exemplarmente d) Não se preocupe, não vou dilatar ninguém.
punidos. e) É preciso ratificar estes dados errados.
c) Nos países onde o índice de 4-Escolha a alternativa que completa

desenvolvimento humano é menor, a adequadamente os espaços abaixo:
população padece com os mais graves
problemas sociais, entre eles a falta de Você não vai conosco? ______ ?
saneamento básico e de educação pública de
.____ ele não veio?
qualidade.
Não descubro o _______ da atitude do meu pai.
d) A criança começou a frequentar a escola
agora. Essa é uma fase maravilhosa, onde os Explique _________ .
pequenos começam a relacionar-se com
pessoas diferentes e a descobrir a vida. Não compreendo _______ motivo não vieram
ainda.
Não saia, _________ preciso falar-lhe.

2-―Mal‖ e ―mau‖ são duas palavras homófonas.
a) por quê, por que, porquê por quê, por que,
Ou seja, elas são pronunciadas da mesma
porque;
maneira, mas escritas de formas diferentes. A
alternativa abaixo em que a palavra está usada b) por que, por quê, porque por quê, por quê,
corretamente é porquê

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c) por quê, por quê, porque, porquê, por quê,

por quê;
d) por que, porquê, por que, porque, por que,

por quê;
e) porque, porque, por quê, por que, por que,

porque.
5-Assinale a frase que não se completa com a

palavra entre parênteses:
a) confio na sua ________ para guardar um

segredo; (DISCRIÇÃO)
b) os noivos receberam os _________ na igreja;
(COMPRIMENTOS)
c) ele achou melhor __________ o prazo de

pagamento; (DILATAR)
d) o __________ ficou engarrafado quase duas

horas; (TRÁFEGO)
e) atualmente, chegam muitos ___________

italianos a São Paulo. (IMIGRANTES)

Página 46

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ANEXO I- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Há muitos gêneros textuais, enquanto há cinco

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 Biografia Exemplos de gêneros textuais INJUNTIVOS:

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PRESSUPOSTO - É uma verdade que está

Veja o exemplo: Márcia está cansada de ser

O que está pressuposto, o que é um fato,

O que pode estar subentendido? Que Márcia

Leia os textos a seguir e lance mão das

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c) as condições de vida de pessoas  Denotação - emprego do sentido real, literal

TEXTOS LITERÁRIOS E NÃO LITERÁRIOS Na primeira frase, o termo ―bola‖ está

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utilizar essa expressão no sentido real, uma vez  Claro e escuro

3-Sentido próprio e figurado das

SEMÂNTICA - A semântica é o ramo da

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Exemplos: Questões de Concursos:

O contexto alterou o sentido literal da palavra Assinale a alternativa correta a respeito de

fonte: C- Em ―O povo, noutro torneio‖, a palavra

D- Em ―Se chutarmos no alvo exato‖, a palavra

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O estudo de Robert Levine associa a

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c) Abreviar palavras: ―O Cristo não pediu muita coisa. (...) Ele só

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a) Após vocativo: c) Separar o adjunto adverbial antecipado

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10. Aspas (“”) d) Amanhã chegam meus primos preferidos,

a) vírgula, ponto final, vírgula, vírgula, ponto

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5-Classes de palavras: substantivo,

Simples- ( um radical)- flor, moleque, chuva, amor...

Composto- ( mais de um radical) Cove-flor, pé de

Primitivo- livro, café, casa...

Derivado- livraria, cafeteira, caseiro...

Concreto- ( possui existência própria) cachorro,

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Para diferenciarmos o artigo indefinido ―UM‖

FIQUE LIGADO= Se colocarmos um artigo diante

É o que chamamos de Derivação Imprópria.

2-ARTIGO- O artigo é a palavra que costuma

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5-NUMERAL- é a classe de palavras utilizada

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 Multiplicativo: exprime a multiplicidade conjugados no presente, no passado (pretérito

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7-ADVÉRBIO- são palavras INVARIÁVEIS que Observação- As preposições podem ser

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(CESCEM–SP) Já _ anos, _ neste local