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PORTUGUÊS
150 Q UESTÕ ES
ATENÇÃO!
O Concursos GG adverte que reproduzir e compartilhar apostilas, imagens e

aulas é crime de violação de direito autoral, previsto na Lei 9.610 e no art.
184, §§ 1º e 2º, do Código Penal, podendo gerar punição, culminando em
uma pena de reclusão, de 2 (dois) a 4 (quatro) anos, e multa.
É muito importante ressaltar que o direito brasileiro realiza uma ampla
proteção ao direito de imagem, prevendo o dever de indenizar em caso
de sua violação. A proteção é de tamanha importância, que possui previsão
constitucional, no art. 5º, inciso V, da Constituição Federal.
Além disso, o Código Civil, em seu artigo 20, também confere proteção ao
direito de imagem, proibindo a divulgação de escritos, a transmissão da
palavra ou a publicação, a exposição ou a utilização da imagem de uma
pessoa, sem prejuízo da indenização que couber, se lhe atingirem a honra, a
boa fama ou a respeitabilidade, ou se se destinarem a fins comerciais.
A Súmula nº 203 do Superior Tribunal de Justiça relata ainda que independe
de prova do prejuízo a indenização pela publicação não autorizada de
imagem de pessoa com fins econômicos ou comerciais.
Portanto, o aluno que compartilha materiais, aulas e outros, possui o dever
de reparar pelo uso indevido da imagem, mesmo que não haja prova do
prejuízo e/ou dolo na conduta do agente. Além disso, ainda pode vir a sofrer
as sanções penais supracitadas.
Desta forma, é terminantemente proibido o rateio de materiais do curso
através de grupos de Whatsapp, Facebook, E-mail ou qualquer outro meio
de compartilhamento. Inclusive alertamos que a matrícula do aluno pode vir
a ser cancelada caso seja constatada a prática de rateio, conforme previsão
contratual.
PORTUGUÊS
QUESTÕES
Leia o texto a seguir e responda às questões 1 a 24.

Tentação
01 Ela estava com soluço. E como se não bastasse a claridade das duas horas, ela
02 era ruiva.
03 Na rua vazia, as pedras vibravam de calor – a cabeça da menina flamejava.
04 Sentada nos degraus de sua casa, ela suportava. Ninguém na rua, só uma
05 pessoa esperando inutilmente no ponto do bonde. E como se não bastasse seu
06 olhar submisso e paciente, o soluço a interrompia de momento a momento,
07 abalando o queixo que se apoiava conformado na mão. Que fazer de uma
08 menina ruiva com soluço? Olhamo-nos sem palavras, desalento contra
09 desalento. Na rua deserta nenhum sinal de bonde. Numa terra de morenos, ser
10 ruivo era uma revolta involuntária. Que importava se num dia futuro sua marca
11 ia fazê-la erguer insolente uma cabeça de mulher? Por enquanto ela estava
12 sentada num degrau faiscante da porta, __ duas horas. O que a salvava era uma
13 bolsa velha de senhora, com alça partida. Segurava-a com um amor conjugal já
14 habituado, apertando-a contra os joelhos.
15 Foi quando se aproximou a sua outra metade neste mundo, um irmão em Grajaú.
16 A possibilidade de comunicação surgiu no ângulo quente da esquina,
17 acompanhando uma senhora, e encarnada na figura de um cão. Era um basset
18 lindo e miserável, doce sob a sua fatalidade. Era um basset ruivo.
19 Lá vinha ele trotando, à frente de sua dona, arrastando seu __________.
20 __________, acostumado, cachorro.
21 A menina abriu os olhos pasmada. Suavemente avisado, o cachorro estacou
22 diante dela. Sua língua vibrava. Ambos se olhavam.
23 Entre tantos seres que estão prontos para se tornarem donos de outro ser, lá
24 estava a menina que viera ao mundo para ter aquele cachorro. Ele fremia
25 suavemente, sem latir. Ela olhava-o sob os cabelos, __________, séria. Quanto
26 tempo se passava? Um grande soluço sacudiu-a desafinado. Ele nem sequer
27 tremeu. Também ela passou por cima do soluço e continuou a fitá-lo. Os pelos
28 de ambos eram curtos, vermelhos.
29 Que foi que se disseram? Não se sabe. Sabe-se apenas que se comunicaram
30 rapidamente, pois não havia tempo. Sabe-se também que sem falar eles se
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31 pediam. Pediam-se com urgência, com encabulamento, surpreendidos.

32 No meio de tanta vaga impossibilidade e de tanto sol, ali estava a solução para
33 a criança vermelha. E no meio de tantas ruas __ serem trotadas, de tantos cães
34 maiores, de tantos esgotos secos – lá estava uma menina, como se fora carne
35 de sua ruiva carne. Eles se fitavam profundos, entregues, ausentes de Grajaú.
36 Mais um instante e o suspenso sonho se quebraria, cedendo talvez __ gravidade
37 com que se pediam. Mas ambos eram comprometidos. Ela com sua infância
38 impossível, o centro da inocência que só se abriria quando ela fosse uma mulher.
39 Ele, com sua natureza aprisionada.
40 A dona esperava impaciente sob o guarda-sol. O basset ruivo afinal despregou-
41 se da menina e saiu sonâmbulo. Ela ficou espantada, com o acontecimento nas
42 mãos, numa mudez que nem pai nem mãe compreenderiam. Acompanhou-o
43 com olhos pretos que mal acreditavam, debruçada sobre a bolsa e os joelhos,
44 até vê-lo dobrar a outra esquina.
45 Mas ele foi mais forte que ela. Nem uma só vez olhou para trás.
Adaptado de LISPECTOR, Clarice. Felicidade clandestina. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1981.
01. Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas das linhas 12, 33 e 36.
a) às – a – à
b) às – à – à
c) as – a – a
d) as – à – a
e) às – à – a
a) comprimento – Desprevinido – fascinado
b) comprimento – Desprevinido – facinada
c) comprimento – Desprevenido – fascinada
d) cumprimento – Desprevenido – fascinada
e) cumprimento – Desprevinido – facinada
03. Gêneros textuais são textos que exercem uma função social específica, ou seja, ocorrem em situa-
ções cotidianas de comunicação e apresentam uma intenção comunicativa bem definida. Cada um
possui um padrão comum ao qual outros textos, que cumprem a mesma função, devem se ade-
quar. Em qual gênero textual se enquadra o texto trabalhado?
a) Carta
b) Conto
c) Crônica
d) Novela
e) Relato
4 Direitos autorais reservados. Proibida a reprodução, ainda que parcial, sem prévia autorização do GG.
04. Em “o soluço a interrompia” (l. 6), o termo destacado possui a mesma classe gramatical que
a) “a” (l. 1)
b) “a” (l. 3)
c) “a” (l. 12)
d) “a” (l. 15)
e) “a” (l. 24)
05. Assinale a alternativa que apresenta uma preposição.

a) “a” (l. 27)
b) “a” (l. 32)
c) “a” (l. 33)
d) “a” (l. 43)
e) “a” (l. 44)
06. Em “quando se aproximou a sua outra metade” (l. 15) e “doce sob a sua fatalidade” (l. 18), a inclu-
são da crase nos elementos destacados estaria
a) correta em ambas, pois a crase é obrigatória.
b) correta em ambas, pois a crase é facultativa.
c) correta na primeira e incorreta na segunda.
d) correta na segunda e incorreta na primeira.
e) incorreta em ambas.
07. Sobre o uso da crase em “...trotando, à frente de sua dona” (l. 19), assinale a alternativa correta.
a) É obrigatório, em razão da regência do verbo antecedente.
b) É obrigatório, por se tratar de locução adverbial feminina.
c) É facultativo, porque o termo subsequente pode vir ou não acompanhado de artigo.
d) É facultativo, pois o verbo antecedente possui regência múltipla, podendo vir ou não acompa-
nhado de preposição.
e) Está incorreto, pois não há crase no início de frase.
08. Assinale a alternativa que não apresenta duas palavras acentuadas pelo mesmo motivo.
a) “Ninguém” (l. 4) e “Também” (l. 27)
b) “involuntária” (l. 10) e “urgência” (l. 31)
c) “fazê-la” (l. 11) e “vê-lo” (l. 44)
d) “já” (l. 13) e “lá” (l. 23)
e) “língua” (l. 22) e “séria” (l. 25)
09. No que se refere à acentuação, considere as seguintes afirmativas:

I – “Grajaú” (l. 15) é uma oxítona;
II – “ângulo” (l. 16) é acentuada pela mesma razão de “sonâmbulo” (l. 41);
III – “miserável” (l. 18) e “fitá-lo” (l. 27) são duas paroxítonas, mas acentuadas por motivos diferen-
tes.
Quais estão corretas?
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) I e II
e) I, II e III
10. Considere os seguintes conjuntos de palavras:

I – “também” (l. 30) e “Grajaú” (l. 35);
II – “lá” (l. 34) e “trás” (l. 45);
III – “infância” (l. 37) e “inocência” (l. 38).
Quais apresentam duas palavras acentuadas pelo mesmo motivo?
a) Apenas I
b) Apenas III
c) I e II
d) I e III
e) II e III
11. Sobre o vocábulo “impossível” (l. 38), assinale a alternativa correta.

a) Se fosse colocado no plural, deixaria de ser acentuado.
b) Se fosse colocado no plural, manteria o acento, com base na mesma regra.
c) Se fosse colocado no plural, manteria o acento, mas com base em uma regra diferente.
d) É uma palavra invariável, não podendo sofrer flexão de número.
e) É um termo proparoxítono.
12. Quantos personagens, incluindo o cachorro, estão presentes na cena descrita no texto?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
13. “Sentada nos degraus de sua casa, ela suportava” (l. 4). Considerando o contexto em que este tre-
cho está inserido, assinale a alternativa que não apresenta uma resposta válida para o que a meni-
na estava suportando.
a) O calor.
b) O soluço.
c) A solidão.
d) A saudade do cachorro.
e) Todas as alternativas são válidas naquele contexto.
14. Assinale a alternativa que melhor traduz a temática central do texto trabalhado.
a) A solidão.
b) A infância.
c) O desejo da menina de ter um cachorro.
d) O desgosto da menina por ser ruiva.
e) O cotidiano de Grajaú.
15. O vocábulo “pois” (l. 30) poderia ser substituído, sem prejuízo da correção nem do sentido, por to-
das as alternativas abaixo, exceto:
a) porque
b) porquanto
c) conquanto
d) posto que
e) já que
16. Em “Ele fremia suavemente”, o termo destacado refere-se

a) à forma como o cachorro andava.
b) a um som emitido pelo basset.
c) a um espasmo muscular involuntário.
d) ao desconforto do animal com o calor.
e) à ansiedade experimentada pelo cachorro.
17. O termo “fitá-lo” (l. 27) poderia ser substituído, sem prejuízo da correção nem do sentido, por to-
a) observá-lo
b) olhá-lo
c) contemplá-lo
d) mirá-lo
e) analisá-lo
18. Considere as seguintes propostas de alteração na pontuação:

I – Supressão da vírgula após “vazia” (l. 3);
II – Inclusão de uma vírgula após “interrompia” (l. 6);
III – Supressão da vírgula após “morenos” (l. 9);
Quais manteriam a correção e o sentido do texto?
a) Apenas I
b) Apenas II
c) I e II
d) I e III
e) II e III
19. Substituindo-se “queixo” (l. 7) por “face”, quantas alterações adicionais seriam necessárias para
manter a correção da oração?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) Nenhuma.
20. Considere o trecho “Ele nem sequer tremeu. Também ela passou por cima do soluço e continuou
a fitá-lo” (l. 26-27). Desconsiderando eventuais ajustes de iniciais maiúsculas e minúsculas, caso os
pronomes destacados tivessem suas posições invertidas, é correto afirmar que
a) o sentido do texto se manteria, assim como a correção.
b) o sentido do texto se manteria, sendo necessária uma modificação adicional para manter a cor-
reção.
c) o sentido do texto se alteraria, mas se manteria a correção.
d) o sentido do texto se alteraria, e exigiria uma modificação adicional para manter a correção.
e) o sentido do texto se alteraria, e exigiria duas modificações adicionais para manter a correção.
21. No trecho “No meio de tanta vaga impossibilidade e de tanto sol, ali estava a solução para a criança
vermelha” (l. 32-33), verifica-se a presença de
a) um período simples.
b) um período composto por subordinação, com duas orações.
c) um período composto por coordenação, com duas orações.
d) um período composto por subordinação, com três orações.
e) dois períodos.
22. Em “Sabe-se apenas que se comunicaram rapidamente, pois não havia tempo” (l. 29-30), classifi-
que o termo em destaque.
a) preposição
b) pronome relativo
c) partícula expletiva
d) conjunção subordinativa
e) conjunção coordenativa
23. Em “Ambos se olhavam” (l. 22), classifique o termo em destaque.

a) conjunção
b) pronome apassivador
c) índice de indeterminação do sujeito
d) pronome reflexivo
e) partícula expletiva
24. Desconsideradas eventuais alterações na pontuação, “Mas” (l. 37) poderia ser substituído, sem pre-
juízo do sentido, por todas as alternativas abaixo, exceto:
a) Todavia
b) Contudo
c) Não obstante
d) No entanto
e) Porém
O labirinto dos manuais

01 Há alguns meses troquei meu celular. Um modelo lindo. Segundo a vendedora,
02 era capaz de tudo e mais um pouco. Fotografava, fazia vídeos, recebia e-mails
03 e até servia para telefonar. Abri o manual, entusiasmado. “Agora eu aprendo”,
04 decidi, folheando as 49 páginas. Já na primeira, tentei executar as funções. Duas
05 horas depois, eu estava prestes a roer o aparelho. O manual tentava prever
06 todas as possibilidades. Virou um labirinto de instruções! Trabalho sempre com
07 um antigo exemplar da Bíblia na mesa. Examinei. O Gênesis, que descreve toda
08 a criação do mundo, ocupa cinquenta páginas. O manual do celular, 49!
09 Nas semanas seguintes, tentei abaixar o som da campainha. Só aumentava.
10 Buscava o vibracall, não achava. Era só alguém me chamar e todo mundo em
11 torno saía correndo, pensando que era o alarme de incêndio! Quem me salvou
12 foi um motorista de táxi. – Manual só confunde – disse didaticamente.
13 Teclei. Apaguei vários endereços. Insisti. O aparelho entrou em alguma outra
14 função para a qual não estava habilitado. Finalmente, descobri. Está no vibracall
15 há meses! O único problema é que não consigo botar a campainha de volta!
16 Muita gente pensará: “Que asno!”. Tenho argumentos para me defender. Entre
17 meus amigos, fui o primeiro a comprar computador. Era uma tralha, que exigia
18 códigos para tudo. Para achar o cê-cedilha, os dedos da mão tinham de dançar
19 rock pauleira, tantas eram as teclas para apertar de uma só vez. Tinha de
20 formatar os disquetes de memória! Aprendi tudo por mim mesmo.
21 Foi a mesma coisa quando adquiri meu videocassete. Instalei e aprendi __
22 gravar. Só sofri na hora de programar pela primeira vez. Agora não consigo mais
23 executar uma simples programação, tantas são as complicações. Pior ainda é o
24 DVD que grava. Com a TV por assinatura, mais os canais abertos, nunca dá
25 certo! Soube de gente que está cobrando para botar músicas em iPod, tal o
26 número de pessoas que naufragam nas instruções.
27 Estou de computador novo. Já veio com o Vista, a última coqueluche da
28 Microsoft. Fiz o que toda pessoa minuciosa faria. Comprei um livro. Na capa, a
29 promessa: “Rápido e fácil” – um guia prático, simples e colorido! Resolvi: “Vou
30 seguir cada instrução, página por página. Do que adianta ter um
31 supercomputador se não sei usá-lo?”. Quando cheguei __ página 20, minha
32 cabeça latejava. O livro tem 342! Cada vez que olho, dá vontade de chorar! Não
33 seria melhor gastar o tempo relendo Guerra e Paz?
34 Tudo foi criado para simplificar. Mas até o micro-ondas ficou difícil. A não ser que
35 eu queira fazer pipoca, que possui sua própria tecla. Mas não posso me
36 alimentar só de pipoca! Ainda se emagrecesse… E o fax com secretária
37 eletrônica? O anterior era simples. Eu apertava um botão e apagava as
38 mensagens. O atual exige que eu toque em um, depois em outro para confirmar,
39 e de novo no primeiro! Outro dia a luzinha estava piscando. Tentei ouvir __
40 mensagem. A secretária disparou todas, desde o início do ano!
41 Eu sei que para a garotada que está aí tudo isso parece muito simples. Mas o
42 mundo é para todos, não? Talvez alguém dê aulas para entender manuais! Ou o
43 jeito seria aprender só aquilo de que tenho realmente necessidade, e não usar
44 todas as funções. É o que a maioria das pessoas acaba fazendo!
CARRASCO, Walcyr. O golpe do aniversariante e outras crônicas. São Paulo: Ática, 1996.
a) a–a–a
b) à–a–a
c) a–à–a
d) a–à–à
e) à–à–à

a) “a” (l. 1)
b) “a” (l. 5)
c) “a” (l. 8)
d) “a” (l. 14)
e) “a” (l. 15)
27. O texto analisado deve ser classificado em qual gênero textual?

a) Carta
b) Conto
c) Crônica
d) Novela
e) Relato
28. Considere os seguintes vocábulos:

I – “até” (l. 3);
II – “é” (l. 15);
III – “cê-cedilha” (l. 18)
Quais são acentuados pelo mesmo motivo?
a) I e II
b) I e III
c) II e III
d) I, II e III
e) Os termos são acentuados por três regras diferentes.
29. Assinale a alternativa que apresenta uma palavra acentuada por motivo diferente das demais.
a) “vídeos” (l. 2)
b) “Bíblia” (l. 7)
c) “incêndio” (l. 11)
d) “vários” (l. 13)
e) “único” (l. 15)
30. Assinale a alternativa que não apresenta duas palavras acentuadas pelo mesmo motivo.
a) “Há” (l. 1) e “Já” (l. 4)
b) “páginas” (l. 4) e “Gênesis” (l. 7)
c) “Está” (l. 14) e “pensará” (l. 16)
d) “códigos” (l. 18) e “memória” (l. 20)
e) “músicas” (l. 25) e “número” (l. 26)
31. Considere as seguintes afirmativas:

I – “alguém” (l. 10) é acentuada por ser uma oxítona terminada em “em(ens)”;
II – “só” (l. 10) leva acento por ser monossílabo tônico terminado em “o(s)”;
III – “saía” (l. 11) e “secretária” (l. 36) são duas paroxítonas, mas acentuadas segundo regras dife-
rentes.
a) Apenas I
b) I e II
c) I e III
d) II e III
e) I, II e III
32. Em “Era só alguém me chamar e todo mundo em torno saía correndo, pensando que era o alarme
de incêndio” (l. 10-11), o termo em destaque deve ser classificado como
a) Preposição
b) Pronome relativo
c) Pronome adjetivo interrogativo
d) Pronome substantivo interrogativo
e) Conjunção
33. Sobre o período “Soube de gente que está cobrando para botar músicas em iPod, tal o número de
pessoas que naufragam nas instruções” (l. 25-26), qual o verbo da oração principal?
a) Soube
b) está
c) cobrando
d) naufragam
e) Não há oração principal, pois o período é composto apenas por coordenação.
34. No período “Soube de gente que está cobrando para botar músicas em iPod, tal o número de pes-
soas que naufragam nas instruções” (l. 25-26), classifique o termo em destaque.
a) Preposição
b) Pronome relativo
c) Pronome adjetivo interrogativo
d) Pronome substantivo interrogativo
e) Conjunção
35. No período “Soube de gente que está cobrando para botar músicas em iPod, tal o número de pes-
soas que naufragam nas instruções” (l. 25-26), o termo exerce a função sintática de
a) sujeito.
b) complemento nominal.
c) objeto direto.
d) objeto indireto.
e) Não exerce função sintática, pois é conjunção.

I – A leitura de obras-primas da literatura é atividade mais produtiva do que utilizar celulares e com-
putadores;
II – Manuais com instruções excessivas e de difícil compreensão pelos usuários são improdutivos;
III – A vendedora foi convincente, pois o narrador comprou o celular, embora duvidasse das quali-
dades prometidas pelo aparelho.
Quais estão corretas, segundo as opiniões esboçadas pelo autor?
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) I e II
e) I, II e III

I – Em “Há alguns meses, troquei meu celular” (l. 1), o verbo haver indica tempo decorrido;
II – Em “Virou um labirinto de instruções!” (l. 6), o termo em destaque foi empregado em sentido
figurado, indicando confusão, incompreensibilidade;
III – Em “Fotografava, fazia vídeos, recebia e-mails e até servia para telefonar” (l. 2-3), o termo em
destaque expressa a ideia de exclusão.
Quais estão incorretas?
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) I e II
e) II e III
38. O termo “minuciosa” (l. 28) poderia ser substituído, sem prejuízo da correção nem do sentido, por
a) minúscula
b) minuta
c) detalhado
d) rápida
e) cuidadosa
39. No trecho “Tudo foi criado para simplificar. Mas até o micro-ondas ficou difícil” (l. 34), indique a
relação semântica estabelecida entre as orações pelo conectivo em destaque.
a) Marca uma sequenciação de ideias.
b) Estabelece contraste ou oposição.
c) Introduz uma generalização.
d) Exprime uma justificativa.
e) Promove um vínculo concessivo.
40. Sobre as características da crônica, considere as seguintes afirmativas:

I – A linguagem da crônica costuma ser muito rebuscada, marcada pela formalidade;
II – Geralmente textos do tipo são produzidos apenas para meios de comunicação televisivos;
III – Entre as características da crônica estão: narrativa curta, linguagem simples e coloquial, poucos
personagens, espaço reduzido e acontecimentos urbanos e cotidianos.
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) I e II
e) II e III
41. Qual o fato cotidiano que serviu como ponto de partida para a produção do texto trabalhado?
a) A decisão do autor de trocar o seu celular.
b) A sua compulsividade, que o fez roer o aparelho.
c) A leitura da Bíblia.
d) A aquisição de um computador.
e) A instalação do videocassete.
42. Assinale a alternativa que apresenta uma proposta de reescrita que conserve a correção e o sentido
do trecho original.
a) “Há alguns meses troquei meu celular” (l. 1) por “Trocou-se o celular”.
b) “Abri o manual, entusiasmado” (l. 3) por “Entusiasmado, o manual seria aberto”.
c) “Duas horas depois, eu estava prestes a roer o aparelho” (l. 4-5) por “Duas horas depois, o apa-
relho ia sendo ruído por mim”.
d) “Comprei um livro” (l. 28) por “Um livro foi comprado por mim”.
e) “A secretária disparou todas, desde o início do ano!” (l. 40) por “Desde o início do ano, todas
seriam disparadas pela secretária.”
43. Considere as seguintes propostas de alteração:

I – Supressão da vírgula após “vendedora” (l. 1);
II – Supressão da vírgula após “primeira” (l. 4);
III – Supressão da vírgula após “depois” (l. 5).
a) Apenas I
b) I e II
c) I e III
d) II e III
e) I, II e III
44. Assinale a alternativa que apresenta uma vírgula empregada pelo mesmo motivo da pontuação
após “Fotografava” (l. 2).
a) Após “vídeos” (l. 2)
b) Após “Gênesis” (l. 7)
c) Após “mundo” (l. 8)
d) Após “celular” (l. 8)
e) Após “seguintes” (l. 9)
45. Sobre o uso da vírgula, considere as seguintes afirmativas:

I – As vírgulas após “Gênesis” (l. 7) e “mundo” (l. 8) estão isolando um aposto restritivo;
II – A vírgula após “celular” (l. 8) está indicando uma elipse verbal;
III – A vírgula após “seguintes” (l. 9) isola um adjunto adverbial deslocado.
a) Apenas I
b) I e II
c) I e III
d) II e III
e) I, II e III
a) “última” (l. 27)
b) “Rápido” (l. 29)
c) “fácil” (l. 29)
d) “prático” (l. 29)
e) “página” (l. 30)
47. Considere os seguintes elementos:

I – “está” (l. 25);
II – “usá-lo” (l. 31);
III – “dá” (l. 32).
Quais são acentuados pelo mesmo motivo?
a) I e II
b) I e III
c) II e III
d) I, II e III
e) Os termos são acentuados em razão de três regras diferentes.
48. Em relação à acentuação, considere as seguintes afirmativas:

I – “até” (l. 34) é uma oxítona terminada em “e(s)”;
II – “difícil” (l. 34) é uma paroxítona terminada em “l”.
III – “difícil” (l. 34), se transposto para o plural, permaneceria acentuado, mas com base em uma
regra diferente.
a) Apenas I
b) I e II
c) I e III
d) II e III
e) I, II e III
49. Em “Muita gente pensará: “Que asno!”. Tenho argumentos para me defender” (l. 16), as orações fo-
ram separadas por ponto, constituindo períodos distintos. Se o autor tivesse optado por estrutura-
-las em um período composto, que tipo de conjunção deveria ser utilizada para relacioná-las?
a) Explicativa
b) Concessiva
c) Aditiva
d) Adversativa
e) Conclusiva
50. Em “O Gênesis, que descreve toda a criação do mundo, ocupa cinquenta páginas” (l. 7-8), o termo
destacado introduz uma oração
a) subordinada substantiva subjetiva.
b) subordinada substantiva predicativa.
c) subordinada substantiva completiva nominal.
d) subordinada adjetiva restritiva.
e) subordinada adjetiva explicativa.
51. Substituindo-se “manual” (l. 5) por “orientações”, quantas alterações adicionais seriam necessárias
para conservar a correção, considerando o período em que está inserido e o subsequente?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
52. Substituindo-se “eu” (l. 35) por “nós”, quantas alterações adicionais seriam necessárias, entre as
linhas 35 e 36, para manter a correção do texto?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
53. Sobre o período “Eu sei que para a garotada que está aí tudo isso parece muito simples” (l. 41), as-
sinale a alternativa correta.
a) Possui 2 orações e é formado por subordinação.
b) Possui 2 orações e é formado por coordenação.
c) Possui 3 orações e é formado por subordinação.
d) Possui 3 orações e é formado por coordenação.
e) Possui 3 orações e é formado por subordinação e coordenação.
54. Em “Do que adianta ter um supercomputador se não sei usá-lo?” (l. 30-31), o elemento destacado
a) equivale a “ele” e exerce a função de objeto direto.
b) equivale a “ele” e exerce a função de objeto indireto.
c) equivale a “a ele” e exerce a função de objeto indireto.
d) é parte integrante do verbo antecedente.
e) não exerce função sintática.
55. Em “Do que adianta ter um supercomputador se não sei usá-lo?” (l. 30-31), o elemento destacado
a) Pronome apassivador
b) Parte integrante do verbo
c) Índice de indeterminação do sujeito
d) Conjunção integrante
e) Conjunção condicional
Os clássicos rebeldes
01 Algumas peças de roupa foram decisivas para a transformação de uma geração
02 no século XX. Uma delas foi a calça jeans, que Jacob Davis criou em 1853 com
03 um pano geralmente usado para cobrir carroças. Outra foi a minissaia, nascida
04 da imaginação e audácia da estilista inglesa Mary Quant.
05 O pano que deu origem ao jeans começou a ser fabricado em Nimes, na França.
06 Da Europa ele seguiu para os Estados Unidos, junto com imigrantes, como o
07 alemão Lévi-Strauss, que foi para a Califórnia em 1847 e abriu uma distribuidora
08 de tecidos importados em San Francisco, com seu cunhado.
09 Na mesma época, o alfaiate Jacob Davis fazia calças para os mineiros que
10 trabalhavam nas minas da Califórnia. A clientela não estava muito satisfeita, pois
11 a roupa se estragava com facilidade, no seu tipo de trabalho. Para resolver esse
12 problema, Davis foi a San Francisco procurar um pano mais resistente. Lévi-
13 Strauss então lhe vendeu um lote de tecido de sarja marrom, usado geralmente
14 para cobrir tendas e carroças. Foi com ele que Davis fez as novas calças,
15 reforçadas nos bolsos com rebites e fechadas na braguilha por botões de metal.
16 O negócio foi melhorando devagar. Faltava a Davis o capital necessário para
17 desenvolvê-lo, com um bom sistema de fabricação e distribuição. Ele então
18 escreveu a Lévi-Strauss, e propôs lhe dar 50% dos lucros se a firma fizesse
19 registrar comercialmente o modelo de calça e fornecesse mais tecido. Strauss
20 aceitou sua proposta. Em 1873 a marca e o feitio das calças estavam
21 registrados. Assim foi criada a primeira grife de roupas jeans.
22 No campo, nas indústrias e nas ferrovias que rasgavam o território americano, o
23 jeans começava __ fazer parte da paisagem. Quem usava uma camisa, um
24 blusão ou uma rancheira jeans era identificado como trabalhador – não só os
25 mineiros, como os trabalhadores do campo, os caubóis e os ferroviários. O jeans
26 começou __ se popularizar ainda mais no começo do século XX, com o
27 lançamento dos filmes com o caubói Tom Mix, que se tornaram sucesso no
28 mundo inteiro. A figura dos heróis do cinema com jeans se tornou quase uma
29 marca nos filmes que Hollywood passou __ produzir.
30 Na Segunda Guerra, aquelas calças de sarja grossa deixaram de ser usadas
31 apenas no trabalho das fábricas para ganhar destaque no _________. As
32 mulheres que trabalhavam como operárias não só usavam roupas jeans como
33 as mesmas roupas jeans dos homens. Descobriram _________ a praticidade
34 daquela roupa sem grandes _________ e de preço acessível.
35 O jeans se tornou o espírito da América que estava saindo da guerra.
36 Começavam naqueles anos as mudanças que iriam influenciar as gerações
37 seguintes. Depois disso, as pessoas e o modo como elas se vestiam nunca mais
38 seriam os mesmos.
39 Era o princípio também de um período delirante em que se buscava um novo
40 estilo, e o jeans era o material favorito para essa transformação.
41 Não bastava usar calça jeans; era preciso ser rebelde como ela. Aqueles tempos
42 da moda no pós-guerra procuravam novas afirmações. E o jeans, que nada mais
43 era do que uma roupa popular, boa para o trabalho e o lazer, começou a se
44 transformar em elemento de estilo.
Adaptado de BARROS, Fernando. O homem casual. São Paulo: Mandarim, 1998.
a) dia a dia – rápido – pretensões
b) dia a dia – rapidamente – pretensões
c) dia-a-dia – rápido – pretenções
d) dia-a-dia – rapidamente – pretensões
e) dia-a-dia – rapidamente – pretenções
a) a–a–a
b) à–a–a
c) a–à–a
d) a–a–à
e) à–a–à

a) “a” (l. 1)
b) “a” (l. 2)
c) “a” (l. 3)
d) “a” (l. 5)
e) “a” (l. 11)
59. Sobre o período “Ele então escreveu a Lévi-Strauss, e propôs lhe dar 50% dos lucros se a firma fi-
zesse registrar comercialmente o modelo de calça e fornecesse mais tecido” (l. 17-19), assinale a
alternativa incorreta.
a) É composto por pelo menos três orações.
b) Possui orações coordenadas entre si.
c) Apresenta ao menos uma oração subordinada.
d) A oração formada pelo verbo “escreveu” possui ao menos uma oração subordinada a ela.
e) Há, no período, duas conjunções coordenativas.
60. No período “Ele então escreveu a Lévi-Strauss, e propôs lhe dar 50% dos lucros se a firma fizesse re-
gistrar comercialmente o modelo de calça e fornecesse mais tecido” (l. 17-19), classifique o termo
em destaque.
a) Conjunção
b) Pronome reflexivo
c) Pronome apassivador
d) Parte integrante do verbo
e) Índice de indeterminação do sujeito
61. Considerando o período “Ele então escreveu a Lévi-Strauss, e propôs lhe dar 50% dos lucros se a fir-
ma fizesse registrar comercialmente o modelo de calça e fornecesse mais tecido” (l. 17-19), analise
as seguintes afirmativas:
I – A vírgula após “Lévi-Strauss” poderia ser suprimida, sem prejuízo da correção nem do sentido;
II – O pronome oblíquo “lhe” exerce a função de objeto indireto do verbo “propôs”;
III – O “a” imediatamente após “escreveu” não leva crase porque antecede nome próprio masculi-
no.
a) Apenas I
b) I e II
c) I e III
d) II e III
e) I, II e III
62. Assinale a alternativa que não apresenta uma vírgula empregada pelo mesmo motivo daquela após
“jeans” (l. 2)
a) Após “minissaia” (l. 3)
b) Após “imigrantes” (l. 6)
c) Após “Lévi-Strauss” (l. 7)
d) Após “Mix” (l. 27)
e) Após “Guerra” (l. 30)
63. Assinale a alternativa que não apresenta uma vírgula empregada para separar elementos de uma
enumeração.
a) Após “campo” (l. 22)
b) Após “americano” (l. 22)
c) Após “camisa” (l. 23)
d) Após “campo” (l. 25)
e) Todas estão exercendo essa função.

I – Inclusão de uma vírgula após “Europa” (l. 6);
II – Supressão da vírgula após “época” (l. 9);
III – Inclusão de uma vírgula após “1873” (l. 20).
a) Apenas I
b) I e II
c) I e III
d) II e III
e) I, II e III
65. Sobre o período “A clientela não estava muito satisfeita, pois a roupa se estragava com facilidade,
no seu tipo de trabalho” (l. 10-11), assinale a alternativa incorreta.
a) Trata-se de um período composto por coordenação.
b) O período possui duas orações.
c) A vírgula após “satisfeita” é obrigatória.
d) A vírgula após “facilidade” é facultativa.
e) O trecho final, “no seu tipo de trabalho”, exerce a função de complemento verbal preposiciona-
do para o verbo “estragava”.
66. No período “A clientela não estava muito satisfeita, pois a roupa se estragava com facilidade, no seu
tipo de trabalho” (l. 10-11), o termo destacado introduz uma oração
a) subordinada adjetiva explicativa.
b) subordinada adverbial causal.
c) subordinada substantiva subjetiva.
d) coordenada assindética.
e) coordenada sindética explicativa.
67. No período “Para resolver esse problema, Davis foi a San Francisco procurar um pano mais resisten-
te” (l. 11-12), a oração destacada deve ser classificada como
a) subordinada adjetiva explicativa.
b) subordinada substantiva objetiva indireta.
c) subordinada adverbial final.
d) coordenada assindética.
e) oração principal.
68. Em relação ao período “Para resolver esse problema, Davis foi a San Francisco procurar um pano
mais resistente” (l. 11-12), qual o núcleo do sujeito da oração principal?
a) “problema”
b) “Davis”
c) “San Francisco”
d) “pano”
e) O sujeito é indeterminado.
69. Substituindo-se “grife” (l. 21) por “modelo”, quantas alterações adicionais seriam necessárias para
manter a correção do período?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
a) “século” (l. 2)
b) “audácia” (l. 4)
c) “Califórnia” (l. 7)
d) “negócio” (l. 16)
e) “indústrias” (l. 22)

I – “propôs” (l. 18) e “só” (l. 24);
II – “caubóis” (l. 25) e “heróis” (l. 28);
III – “só” (l. 32) e “pós-guerra” (l. 42).
a) Apenas I
b) I e II
c) I e III
d) II e III
e) I, II e III
72. No que se refere à acentuação, considere as seguintes afirmativas:

I – “época” (l. 9) e “Califórnia” (l. 10) são acentuadas pelo mesmo motivo;
II – “desenvolvê-lo” é uma oxítona terminada em “e(s)”;
III – Os plurais de “território” (l. 22), “século” (l. 26) e “caubói” (l. 27) também são acentuados, e
com base nas mesmas regras em que incidem seus respectivos singulares.
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) I e III
e) II e III
73. No que se refere à acentuação, assinale a alternativa incorreta.

a) A palavra “ferroviários” (l. 25) é acentuada pelo mesmo motivo que “operárias” (l. 32).
b) “América” (l. 35) e “espírito” (l. 35) são ambas proparoxítonas.
c) Os termos “princípio” (l. 39) e “período” (l. 39) são acentuados pelo mesmo motivo.
d) “acessível” (l. 34), quando colocado no plural, mantém o acento agudo, mas fundamentado em
outra regra.
e) “fábricas” (l. 31) é uma proparoxítona, ao passo que “também” é oxítona terminada em
“em(ens)”.

I – Inclusão de vírgulas antes e depois de “naqueles anos” (l. 36);
II – Supressão da vírgula após “disso” (l. 37);
III – Inclusão de vírgulas antes e depois de “também” (l. 39).
Quais manteriam a correção e o sentido?
a) Apenas II
b) I e II
c) I e III
d) II e III
e) I, II e III
75. Em “Depois disso, as pessoas e o modo como elas se vestiam nunca mais seriam os mesmos” (l. 37-
38), a supressão dos termos assinalados ensejaria quantas modificações adicionais?
a) 0
b) 1
c) 2
d) 3
e) 5
76. No trecho “No campo, nas indústrias e nas ferrovias que rasgavam o território americano” (l. 22),
classifique a oração em destaque.
a) Oração subordinada adjetiva restritiva.
b) Oração subordinada adjetiva explicativa.
c) Oração subordinada substantiva completiva nominal.
d) Oração subordinada substantiva subjetiva.
e) Oração subordinada adverbial consecutiva.
77. Assinale a alternativa cujo termo introduz uma oração de mesma classificação daquela assinalada
em “No campo, nas indústrias e nas ferrovias que rasgavam o território americano” (l. 22).
a) “que” (l. 2)
b) “que” (l. 7)
c) “que” (l. 9)
d) “que” (l. 27)
e) “que” (l. 42)
78. No período “Quem usava uma camisa, um blusão ou uma rancheira jeans era identificado como
trabalhador – não só os mineiros, como os trabalhadores do campo, os caubóis e os ferroviários” (l.
23-25), a substituição de “Quem” por “Aqueles que” ensejaria quantas alterações adicionais?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
79. Em relação ao período “Quem usava uma camisa, um blusão ou uma rancheira jeans era identifica-
do como trabalhador – não só os mineiros, como os trabalhadores do campo, os caubóis e os ferro-
viários” (l. 23-25), avalie as seguintes afirmativas:
I – A substituição de “uma camisa, um blusão ou uma rancheira” por “camisas, blusões ou ranchei-
ras” manteria a correção e o sentido do texto, sem a necessidade de alterações adicionais;
II – A substituição de “como os trabalhadores” por “mas também os trabalhadores” manteria a cor-
reção do trecho, mas modificaria o seu sentido;
III – A substituição do pretérito imperfeito nos verbos “usava” e “era” pelas suas conjugações no
presente do indicativo (“usa” / “é”) manteria a correção do texto, mas alteraria o seu sentido.
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) II e III
e) I, II e III

I – Substituição de “se estragava” (l. 11) por “estragava-se”;
II – Substituição de “que se tornaram” (l. 27) por “que tornaram-se”;
III – Substituição de “se tornou” (l. 35) por “tornou-se”.
Quais estariam corretas?
a) Apenas I
b) I e II
c) I e III
d) II e III
e) I, II e III

Para conquistarmos, lado a lado com todos os brasileiros,
a nação que sonhamos, o Rio é a primeira fronteira
01 Senhor Presidente,
02 Esta é uma mensagem de cariocas de nascimento e de coração em defesa da
03 urgência e da continuidade do apoio federal __ segurança do Rio de Janeiro.
04 Sabemos que o seu Governo tem muitos problemas a resolver, entre eles o
05 desemprego e a retomada do crescimento sustentável. Mas fica muito difícil
06 estimular investimentos que gerem empregos, renda e arrecadação num quadro
07 tão sombrio de violência. A cidade do Rio de Janeiro, vitrine do Brasil diante do
08 mundo, hoje figura no noticiário internacional da pior maneira. E quando o Rio
09 vai mal, isso prejudica o país inteiro. Não dá mais para esperar. Segurança não
10 é coisa que se adie. Sobretudo porque o Rio tem tudo para se tornar um exemplo
11 de bravura, criatividade e poder de recuperação em circunstâncias tão adversas.
12 A cidade recebeu recentemente investimentos de cerca de R$ 25 bilhões em
13 expansão da rede de transportes, novas arenas de eventos, museus,
14 revitalização urbana e muito mais. Incorporamos mais 30 mil quartos de hotel e,
15 graças ao dinamismo de grandes e pequenos empreendedores, novas atrações
16 estão para acontecer.
17 Os signatários desta mensagem, fundados na experiência adquirida ao
18 transformar sonhos em realizações altamente mobilizadoras no decorrer de suas
19 trajetórias profissionais, têm a certeza de que o turismo é a alavanca para o
20 resgate da cidade, e estão trabalhando intensamente para isso. Segundo a
21 Fundação Getúlio Vargas, se o número de turistas aumentar em 20%, o impacto
22 positivo na economia carioca será de R$ 6 bilhões e 98 mil postos de trabalho
23 serão criados. Mais turistas se traduzem em mais escolas, mais empregos, mais
24 recursos para a saúde, melhores serviços __ população. Tudo isso em curto
25 prazo, ______ a receita do turismo é instantânea.

26 A sedução dos grandes eventos é uma estratégia de recuperação já testada com
27 pleno sucesso. O Carnaval, o Réveillon e o Rock in Rio motivam grande parte
28 dos turistas que visitam nossa cidade. E eles querem voltar. A intenção de novas
29 visitas foi expressa por 94% dos residentes no país e 87% dos que residem no
30 exterior. Contudo, a crescente percepção da insegurança pode botar tudo __
31 perder. E a primeira perda será a da esperança do povo no esforço da
32 reconstrução nacional.
33 Senhor Presidente, nós, cariocas, estamos realizando nossa parte. É
34 fundamental que o Governo Federal faça a sua. Já não bastam medidas
35 paliativas. A situação requer ações imediatas, abrangentes e decisivas, em
36 sintonia com as autoridades locais, para garantir proteção permanente a
37 moradores e visitantes. Sem o engajamento profundo e duradouro do seu
38 governo, será em vão qualquer esforço. Fique certo de que estamos preparados
39 para retribuir o apoio da União com trabalho sério, capital produtivo e confiança
40 inabalável no poder do fazer. Juntos, vamos virar este jogo!
41 Respeitosamente, (...).
Adaptado de EMPRESÁRIOS (...) contra violência no Rio. Jornal do Turismo, 15 mai. 2017.
a) à–à–à
b) à–à–a
c) à–a–a
d) a–a–a
e) a–a–à
82. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna da linha 25.

a) por quê
b) por que
c) porquê
d) porque
e) para que
83. O texto analisado deve ser classificado em qual gênero textual?

a) Carta
b) Conto
c) Crônica
d) Novela
e) Relato

a) “a” (l. 4)
b) “a” (l. 5)
c) “a” (l. 20)
d) “a” (l. 24)
e) “a” (l. 30)
85. No período “Sobretudo porque o Rio tem tudo para se tornar um exemplo de bravura, criatividade
e poder de recuperação em circunstâncias tão adversas” (l. 10-11), os termos destacados devem
ser classificados, respectivamente, como
a) preposição – substantivo – advérbio
b) preposição – pronome – adjetivo
c) advérbio – advérbio – advérbio
d) advérbio – pronome – advérbio
e) substantivo – substantivo – preposição
86. No período “Sobretudo porque o Rio tem tudo para se tornar um exemplo de bravura, criatividade
e poder de recuperação em circunstâncias tão adversas” (l. 10-11), classifique o termo em desta-
que.
a) Conjunção
b) Pronome reflexivo
c) Pronome apassivador
d) Parte integrante do verbo
e) Índice de indeterminação do sujeito
87. Em “Sobretudo porque o Rio tem tudo para se tornar um exemplo de bravura, criatividade e poder
de recuperação em circunstâncias tão adversas” (l. 10-11), o termo em destaque poderia ser substi-
tuído, sem prejuízo da correção nem do sentido, por todas as alternativas abaixo, exceto:
a) pois
b) porquanto
c) contanto
d) visto que
e) uma vez que

I – Substituição do ponto após “sustentável” (l. 5) por uma vírgula;
II – Substituição do ponto após “violência” (l. 7) por uma vírgula;
III – Substituição do ponto após “maneira” (l. 8) por uma vírgula.
Quais manteriam a correção e o sentido?
a) Apenas I
b) I e II
c) I e III
d) II e III
e) I, II e III
89. No trecho “Incorporamos mais 30 mil quartos de hotel e, graças ao dinamismo de grandes e peque-
nos empreendedores, novas atrações estão para acontecer” (l. 14-16), verifica-se
a) dois períodos, três orações e dois sujeitos diferentes.
b) dois períodos, duas orações e dois sujeitos diferentes.
c) dois períodos, duas orações e apenas um sujeito.
d) um período, três orações e apenas um sujeito.
e) um período, duas orações e dois sujeitos diferentes.
90. Quanto ao trecho “Incorporamos mais 30 mil quartos de hotel e, graças ao dinamismo de grandes
e pequenos empreendedores, novas atrações estão para acontecer” (l. 14-16), avalie as seguintes
afirmativas:
I – A inclusão de “Eu” antes do trecho acarretaria a mudança do sujeito da oração, e ensejaria duas
alterações adicionais para manter a correção;
II – A inclusão de uma vírgula após “hotel” manteria a correção e o sentido;
III – A supressão da vírgula após “empreendedores” estaria correta, desde que se suprimisse tam-
bém a vírgula após “e”.
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) I e II
e) I, II e III
91. Em “Os signatários desta mensagem, fundados na experiência adquirida ao transformar sonhos em
realizações altamente mobilizadoras no decorrer de suas trajetórias profissionais, têm a certeza de
que o turismo é a alavanca para o resgate da cidade, e estão trabalhando intensamente para isso”
(l. 17-20), classifique a oração em destaque.
a) Oração subordinada substantiva objetiva direta.
b) Oração subordinada substantiva objetiva indireta.
c) Oração subordinada substantiva completiva nominal.
d) Oração subordinada adjetiva explicativa.
e) Oração subordinada adjetiva restritiva.
92. Sobre o período “Os signatários desta mensagem, fundados na experiência adquirida ao transfor-
mar sonhos em realizações altamente mobilizadoras no decorrer de suas trajetórias profissionais,
têm a certeza de que o turismo é a alavanca para o resgate da cidade, e estão trabalhando intensa-
mente para isso” (l. 17-20), assinale a alternativa correta.
a) Possui 3 verbos de ligação e é composto por coordenação.
b) Possui 3 verbos de ligação e é composto por subordinação.
c) Possui 3 verbos de ligação e é composto por coordenação e subordinação.
d) Possui 4 verbos de ligação e é composto por coordenação e subordinação.
e) Possui 4 verbos de ligação e é composto por subordinação.
93. Considerando o período “Os signatários desta mensagem, fundados na experiência adquirida ao
transformar sonhos em realizações altamente mobilizadoras no decorrer de suas trajetórias profis-
sionais, têm a certeza de que o turismo é a alavanca para o resgate da cidade, e estão trabalhando
intensamente para isso” (l. 17-20), avalie as seguintes afirmativas:
I – Possui apenas um sujeito;
II – Apresenta três predicativos do sujeito;
III – Contém ao menos um complemento verbal preposicionado.
a) Apenas III
b) I e II
c) I e III
d) II e III
e) I, II e III

I – “país” (l. 9) e “saúde” (l. 24);
II – “dá” (l. 9) e “será” (l. 22);
III – “Getúlio” (l. 21) e “número” (l. 21).
a) Apenas I
b) Apenas II
c) I e III
d) II e III
e) Nenhum.
95. Quanto à acentuação gráfica, assinale a alternativa incorreta:

a) “é” (l. 2) e “têm” (l. 19) são acentuadas por serem monossílabos tônicos terminados, respecti-
vamente, em “e(s)” e “em(ens)”.
b) “urgência” (l. 3) é paroxítona terminada em ditongo.
c) “violência” (l. 7) e “noticiário” (l. 8) são acentuadas pelo mesmo motivo.
d) “país” (l. 29) é uma oxítona com acento no “i” do hiato tônico.
e) “Já” (l. 34) e “será” (l. 38) são acentuadas por motivos diferentes.
a) “sustentável” (l. 5)
b) “difícil” (l. 5)
c) “circunstâncias” (l. 11)
d) “inabalável” (l. 40)
e) Todas são acentuadas pelo mesmo motivo.
97. Observe os seguintes conjuntos de palavras:

I – “urgência” (l. 3), “continuidade” (l. 3), “apoio” (l. 3), “Janeiro” (l. 3);
II – “seu” (l. 4), “muitos” (l. 4), “violência” (l. 7), “diante” (l. 7);
III – “maneira” (l. 8), “inteiro” (l. 9), “mais” (l. 9), “coisa” (l. 10).
Quais possuem apenas palavras com ditongo?
a) Apenas I
b) I e II
c) I e III
d) II e III
e) I, II e III
98. O termo “Segundo” (l. 20) poderia ser substituído, sem prejuízo da correção nem do sentido, por
todas as alternativas abaixo, exceto:
a) Para
b) Conforme
c) De acordo com
d) Consoante
e) Terceiro
99. Substituindo “grande parte dos turistas” (l. 27-28) por “a população”, quantas alterações adicionais
seriam necessárias para manter a correção do período?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5

I – “signatários” (l. 17) e “experiência” (l. 17);
II – “trajetórias” (l. 19) e “instantânea” (l. 25);
III – “estratégia” (l. 26) e “sério” (l. 39).
a) Apenas I
b) I e II
c) I e III
d) II e III
e) I, II e III
101. Em “Fique certo de que estamos preparados para retribuir o apoio da União com trabalho sério,
capital produtivo e confiança inabalável no poder do fazer” (l. 38-40), a forma verbal destacada
está no
a) Infinitivo
b) Indicativo
c) Subjuntivo
d) Imperativo
e) Não é verbo.
102. No período “Fique certo de que estamos preparados para retribuir o apoio da União com trabalho
sério, capital produtivo e confiança inabalável no poder do fazer” (l. 38-40), a substituição do ter-
mo assinalado por “Fiquei”
a) manteria a correção e o sentido do texto.
b) manteria a correção, mas alteraria o sentido do texto.
c) manteria o sentido, mas a correção ensejaria uma alteração adicional.
d) alteraria o sentido, e a correção ensejaria uma alteração adicional.
e) alteraria o sentido, e a correção ensejaria duas alterações adicionais.
Responsabilidade do motorista no trânsito

01 O trânsito brasileiro ainda faz, todos os anos, muitas vítimas nas rodovias de
02 todo o país. O problema é grave e requer educação e mais rigor na aplicação da
03 lei. No último feriado, muitas pessoas morreram nas estradas; a maioria por uso
04 de bebidas alcoólicas e excesso de velocidade.
05 Dom Odilo Pedro Scherer falou ao Canção Nova Notícias, recordando que “os
06 acidentes no trânsito são, muitas vezes, causados pela bebida e, por isso
07 mesmo, é preciso fazer de tudo para evitar que esta seja a causa dos acidentes.
08 Evidentemente, é preciso evitar todos os outros motivos que possam causar
09 acidentes”.
10 Disse ainda que “é uma grave responsabilidade pegar o carro, levar pessoas e
11 colocar em risco __ suas vidas por alguma falta de cuidado, por isso, até mesmo
12 a revisão do carro é necessária. De toda maneira, o cuidado com o álcool é
13 importante, porque colocar em risco __ própria vida e a vida de outras pessoas
14 é sempre grave”. E recordou que “a Santa Sé, através do Pontifício Conselho
15 Justiça e Paz, divulgou, há algum tempo, os mandamentos do trânsito, e que
16 aqui, no Brasil, também foram divulgados.”
17 “Observar os mandamentos no trânsito é muito importante ______ nós
18 possamos respeitar a própria vida e respeitar __ vida das outras pessoas.”
Adaptado de SCHERER, Dom Odilo Pedro. Responsabilidade do motorista no trânsito. Canção Nova, out. 2007.
103. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna da linha 17.

a) por quê
b) por que
c) porquê
d) porque
e) para que
104. Em qual gênero textual deve ser enquadrado o texto trabalhado?

a) Carta
b) Conto
c) Crônica
d) Notícia
e) Relato
a) às – a – a
b) as – a – a
c) às – à – a
d) às – à – à
e) as – à – à

a) “a” (l. 3)
b) “a” (l. 7)
c) “a” (l. 12)
d) “a” (l. 13)
e) Nenhuma apresenta preposição.
107. Assinale a alternativa que apresenta a correta grafia do plural da palavra “álcool” (l. 12).
a) Álcoois
b) Alcóois
c) Alcoóis
d) Álcols
e) Alcoois
a) “trânsito” (l. 1)
b) “vítimas” (l. 1)
c) “último” (l. 3)
d) “alcoólicas” (l. 4)
e) “Notícias” (l. 5)

I – “país” (l. 2) e “própria” (l. 13);
II – “trânsito” (l. 6) e “Pontifício” (l. 14);
III – “até” (l. 11) e “através” (l. 14).
a) Apenas II
b) Apenas III
c) I e II
d) I e III
e) II e III
110. Todas as alternativas abaixo apresentam plurais que são acentuados pelo mesmo motivo dos seus
singulares, exceto:
a) “necessária” (l. 12)
b) “trânsito” (l. 15)
c) “também” (l. 16)
d) “própria” (l. 18)
e) Todas as palavras possuem plurais acentuados com base nas mesmas regras incidentes nos sin-
gulares.
111. Assinale a alternativa em que o trecho indicado, no contexto inserido, não atua como adjunto ad-
verbial.
a) “todos os anos” (l. 1)
b) “No último feriado” (l. 3)
c) “muitas vezes” (l. 6)
d) “há algum tempo” (l. 15)
e) “no Brasil” (l. 16)
112. No período “Evidentemente, é preciso evitar todos os outros motivos que possam causar aciden-
tes” (l. 8-9), assinale a alternativa que classifica corretamente o termo em destaque.
a) Pronome relativo
b) Partícula expletiva
c) Conjunção subordinativa
d) Conjunção coordenativa
e) Preposição
113. Sobre o período “Evidentemente, é preciso evitar todos os outros motivos que possam causar aci-
dentes” (l. 8-9), é correto afirmar que
a) é formado por subordinação e possui 2 orações.
b) é formado por subordinação e possui 3 orações.
c) é formado por coordenação e possui 2 orações.
d) é formado por coordenação e possui 3 orações.
e) é formado por coordenação e subordinação e possui 3 orações.

I – Supressão das vírgulas antes e depois de “todos os anos” (l. 1);
II – Supressão das vírgulas antes e depois de “muitas vezes” (l. 6);
III – Supressão das vírgulas antes e depois de “no Brasil” (l. 16).
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) II e III
e) I, II e III
115. Na linha 7, o pronome demonstrativo “esta” está se referindo a quê?

a) “acidentes”
b) “trânsito”
c) “muitas vezes”
d) “bebida”
e) “causa”
116. Suprimindo-se o verbo “Observar” (l. 17), quantas alterações adicionais seriam necessárias para
manter a correção do período?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
117. “Evidentemente” (l. 8) poderia ser substituído, sem prejuízo da correção nem do sentido, por to-
a) Obviamente
b) Naturalmente
c) Patentemente
d) Nitidamente
e) Eminentemente
118. Na linha 5, “que” introduz uma oração

a) subordinada substantiva objetiva direta.
c) subordinada substantiva subjetiva.
d) subordinada adjetiva restritiva.
e) subordinada adverbial causal.
119. Na linha 10, a vírgula após “carro” está

a) separando orações subordinadas.
b) separando orações coordenadas sindéticas.
c) isolando um adjunto adverbial deslocado.
d) separando elementos de uma enumeração.
e) incorreta.
Bonjour, L’Amour
01 Próxima parada: Barcelona. Pegamos um voo e tudo voltou a dar certo,
02 estávamos em plena lua de mel. Ao aterrissar, fomos __ esteira das bagagens e
03 ficamos esperando. Esperando. Esperando. E esperando estaríamos até hoje.
04 Nada das nossas malas. Registramos o sumiço e nos despacharam para o hotel:
05 “Quando encontrarmos, se encontrarmos, serão entregues lá”, foi o que nos
06 disseram – em catalão. Que ótimo. Eu não tinha nenhum kit de primeiros socorros
07 na mochila.
08 Passamos o dia perambulando pelas Ramblas com a roupa do corpo.
09 Compramos escova de dente, pasta, desodorante e umas camisetas para
10 quebrar o galho, caso o pior acontecesse. Voltamos __ tardinha para o hotel e
11 nada ainda das malas. Antes de sair para jantar com a mesma roupa imunda,
12 aleluia, elas chegaram.
13 É uma experiência que nos faz avaliar o que realmente tem importância na vida.
14 Eu não sofria pelo vestido que talvez nunca mais visse ou pelo sapato que havia
15 usado só uma vez, e sim pelo sumiço de uma caderneta de anotações onde já
16 havia registrado boa parte da viagem. E lamentava nunca mais colocar no dedo
17 um anel pelo qual joalheiro nenhum daria um centavo, mas que para mim valia
18 como se fosse um diamante da Tiffany. O anel havia sido da minha avó. Mas
19 recuperei não só vestidos e sapatos, como o anel, __ caderneta e o que mais a
20 mala continha: tudo parte da nossa memória afetiva, que, no final das contas, é
21 o que mais tememos perder pelo caminho. Depois de curtir o que Barcelona tinha
22 para ser curtida, fomos de trem até Montpellier, na França, e lá alugamos um
23 carro. Finalmente, o filé mignon da viagem. Adoro percorrer estradas
24 desconhecidas e não saber onde vou dormir __ noite. Nesse primeiro dia
25 motorizados, saímos sem rumo e, depois de muito rodar, acabamos em
26 Ramatuelle, um lugarejo escondido e charmoso num ponto alto da costa azul.
27 Percorremos __ pé suas ruelas, tomamos vinho e tentamos encontrar uma
28 pousadinha para ficar por lá mesmo, mas estava tudo lotado: a cidade era
29 mínima, porém requisitada. Não nos restou outra alternativa a não ser voltar para
30 o carro e seguir até Saint-Tropez. Vida dura.

31 Chegamos tarde e, por conta do cansaço, nos hospedamos no primeiro hotel
32 que vimos, sem reparar que era megaluxuoso. Foi o que bastou para meu
33 namorado se emburrar. Tinha cabimento gastar os tubos numa única noite? Não
34 tinha. Mas vá explicar isso para uma mulher despencando de sono. No dia
35 seguinte, Saint-Tropez nos deu as boas-vindas e desemburrou qualquer
36 semblante. Dia de sol tropical. Mergulho. Caminhadas. Visual. Passamos um dia
37 de magnatas e no fim da tarde pegamos a estrada de novo. Quando o sol
38 começou a se pôr, estávamos na Route des Calanques, entre St. Raphael e
39 Cannes, onde encontramos um casarão na beira da estrada, de frente para uma
40 baía deslumbrante. Chamava-se L’Auberge Blanche, mas duvido que se
41 encontre alguma referência no Google. Estacionamos e batemos __ porta. Veio
42 nos atender uma senhora de uns bem vividos 130 anos. Ofereceu para nós seu
43 melhor quarto, no terceiro andar, milhões de metros quadrados de frente para o
44 mar. Poderíamos ter dado uma festa de réveillon dentro do aposento.
Adaptado de MEDEIROS, Martha. Um lugar na janela: (...). Porto Alegre: L&PM, 2012.
120. Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas das linhas 2, 19 e 41
a) a–a–a
b) à–a–a
c) à–à–à
d) a–à–a
e) à–a–à
a) à–à–à
b) à–à–a
c) à–a–a
d) a–à–à
e) a–a–a

a) “a” (l. 1)
b) “a” (l. 8)
c) “a” (l. 11)
d) “a” (l. 19)
e) “a” (l. 28)
123. Assinale a alternativa que classifica corretamente o gênero textual a que pertence o texto traba-
lhado.
a) Carta
b) Conto
c) Crônica
d) Novela
e) Relato
124. Assinale a alternativa que indica corretamente a classe gramatical de “aleluia” (l. 12), no contexto
em que foi empregada.
a) Substantivo
b) Advérbio
c) Verbo
d) Adjetivo
e) Interjeição

I – “Próxima” (l. 1) e “ótimo” (l. 6);
II – “estaríamos” (l. 3) e “saímos” (l. 25);
III – “até” (l. 3) e “é” (l. 20).
a) Apenas I
b) Apenas II
c) I e III
d) II e III
e) I, II e III
a) “estávamos” (l. 1)
b) “experiência” (l. 13)
c) “mínima” (l. 29)
d) “única” (l. 33)
e) “Poderíamos” (l. 44)
127. Sobre a palavra “baía”, avalie as seguintes afirmativas:

I – É composta por 3 sílabas;
II – É acentuada por ser uma paroxítona terminada em ditongo;
III – A supressão do acento agudo manteria a correção, mas alteraria o sentido do texto.
a) Apenas I
b) Apenas III
c) I e II
d) I e III
e) II e III

I – “É” (l. 13) e “pé” (l. 27);
II – “já” (l. 15) e “lá” (l. 22);
III – “até” (l. 22) e “filé” (l. 23).
a) Apenas I
b) I e II
c) I e III
d) II e III
e) I, II e III
129. No que se refere à acentuação gráfica, assinale a alternativa incorreta.

a) A palavra “importância” (l. 13) é acentuada por ser uma paroxítona terminada em ditongo.
b) O termo “avó” (l. 18) é uma oxítona terminada em “o(s)”.
c) “só” (l. 19) e “nós” (l. 42) são acentuadas pelo mesmo motivo.
d) O termo “pôr” (l. 38) recebe acento por ser um monossílabo tônico terminado em “r”.
e) “estávamos” (l. 38) e “referência” (l. 41) são acentuadas por força de regras diferentes.
130. Em relação às normas de pontuação, considere as seguintes afirmativas:

I – A vírgula após “seguinte” (l. 35) é obrigatória;
II – O trecho “no fim da tarde” (l. 37) deveria estar entre vírgulas;
III – A vírgula após “pôr” (l. 38) é facultativa.
a) Apenas I
b) Apenas II
c) I e II
d) I e III
e) II e III
131. Assinale a alternativa incorreta, de acordo com o texto.

a) A narrativa descreve a viagem de lua de mel realizada pela narradora e seu parceiro.
b) Após o voo, as bagagens da narradora foram extraviadas, sendo retornadas somente no dia se-
guinte.
c) A experiência de perda da bagagem fez com que a autora avaliasse as coisas que, na vida, real-
mente são importantes.
d) Após registrarem o sumiço da bagagem, a narradora e seu parceiro foram encaminhados para o
hotel.
e) Após um período em Barcelona, o casal se dirigiu à França.
132. Conforme o texto, avalie as seguintes afirmativas:

I – A viagem descrita, de lua de mel, teve início com uma visita a Barcelona;
II – Após o extravio das malas, a narradora ficou preocupada, em razão dos itens de elevado valor
financeiro que continham;
III – Para a narradora, uma das melhores partes da viagem foi quando, na França, alugaram um car-
ro, pois ela adora transitar por estradas desconhecidas.
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) I e III
e) I, II e III
133. Sobre o período “No dia seguinte, Saint-Tropez nos deu as boas-vindas e desemburrou qualquer
semblante” (l. 34-36), assinale a alternativa correta.
a) Possui uma oração e um sujeito.
b) Possui duas orações e um sujeito.
c) Possui duas orações e dois sujeitos diferentes.
d) Possui três orações e dois sujeitos diferentes.
e) Possui três orações e três sujeitos diferentes.
134. No período “Chamava-se L’Auberge Blanche, mas duvido que se encontre alguma referência no
Google” (l. 40-41), classifique o termo em destaque.
a) Preposição
b) Pronome relativo
c) Partícula expletiva
d) Conjunção coordenativa
e) Conjunção subordinativa
135. No período “Chamava-se L’Auberge Blanche, mas duvido que se encontre alguma referência no
Google” (l. 40-41), classifique o termo em destaque.
a) Conjunção subordinativa causal
b) Pronome apassivador
c) Parte integrante do verbo
d) Pronome reflexivo
e) Partícula expletiva
136. Sobre o período “Chamava-se L’Auberge Blanche, mas duvido que se encontre alguma referência
no Google” (l. 40-41), assinale a alternativa correta.
a) Possui duas orações e é composto por coordenação.
b) Possui duas orações e é composto por subordinação.
c) Possui três orações e é composto por coordenação.
d) Possui três orações e é composto por subordinação.
e) Possui três orações e é composto por subordinação e coordenação.
137. Em “Chegamos tarde e, por conta do cansaço, nos hospedamos no primeiro hotel que vimos, sem
reparar que era megaluxuoso” (l. 31-32), o termo destacado introduz uma oração
a) subordinada substantiva objetiva direta.
c) subordinada substantiva predicativa nominal.
d) subordinada adjetiva explicativa.
e) subordinada adjetiva restritiva.
138. O termo “porém” (l. 29) poderia ser substituído, sem prejuízo da correção nem do sentido, por
todas as alternativas abaixo, exceto:
a) mas
b) todavia
c) contudo
d) porquanto
e) entretanto
139. No período “Nesse primeiro dia motorizados, saímos sem rumo e, depois de muito rodar, acaba-
mos em Ramatuelle, um lugarejo escondido e charmoso num ponto alto da costa azul” (l. 24-26), a
substituição do sujeito oculto “nós” por “eu” ensejaria quantas alterações?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
140. Assinale a alternativa cuja proposta de alteração manteria a correção e o sentido do texto.
a) Substituição de “nos disseram” (l. 5-6) por “disseram-nos”.
b) Substituição de “nos faz” (l. 13) por “faz-nos”.
c) Substituição de “nos restou” (l. 29) por “restou-nos”.
d) Substituição de “nos deu” (l. 35) por “deu-nos”.
e) Substituição de “se encontre” (l. 40-41) por “encontre-se”.
141. No enunciado “Vinicius, há quase quatro anos, enrola para dar continuidade ao curso de Direito”,
o verbo “haver” deve ser classificado como
a) impessoal, com sujeito posposto.
b) impessoal, com sujeito preposto.
c) impessoal, numa oração sem sujeito.
d) pessoal, com sujeito preposto.
e) pessoal, exprimindo tempo decorrido.
142. “Necessita-se de maiores informações”. Nesta oração, é correto afirmar que

a) o sujeito está oculto.
b) o sujeito é inexistente.
c) o sujeito é indeterminado.
d) o sujeito é “maiores informações”
e) Não se pode oferecer nenhuma das afirmativas anteriores sem a devida análise do contexto.
143. Assinale a alternativa que classifica, correta e respectivamente, os trechos destacados na oração a
seguir: “João Pedro conversou com o advogado da família, seu amigo de infância”.
a) Objeto indireto e aposto explicativo.
b) Objeto indireto e objeto direto.
c) Complemento nominal e predicativo do sujeito.
d) Adjunto adverbial e objeto direto.
e) Adjunto adverbial e sujeito.
144. Assinale a alternativa em que a concordância está incorreta:

a) É necessário propostas
b) São necessárias algumas propostas
c) É necessária uma proposta
d) É necessário uma proposta
e) É necessário que haja uma proposta
145. Assinale a alternativa em que há, no período composto, uma oração subordinada substantiva pre-
dicativa.
a) Não esqueça de que viajaremos amanhã.
b) Estava ansioso por que ela viesse.
c) Meu objetivo é viajar em segurança.
d) Meu objetivo é este: viajar em segurança.
e) Você não sabe onde nós estamos.
146. As frases abaixo apresentam dois segmentos sublinhados cada uma. Desconsideradas as iniciais
maiúsculas ou minúsculas, a frase em que a troca de posição desses segmentos torna-a inadequa-
da é:
a) Hoje em dia, comer em restaurantes é tido como privilégio no Brasil.
b) Prefiro estar sozinho do que mal acompanhado;
c) Quem é gremista jamais concordará com quem é colorado.
d) Frequentemente amigos são unidos pelo afeto, mas separados pelo dinheiro.
e) Pessoas que elogiam pela frente e criticam pelas costas são as piores com quem se poderia
conviver.
147. Considerando a construção “Mauro tende a se impor mais objetivos do que é capaz de conquis-
tar”, assinale a alternativa que classifica corretamente o termo em destaque.
a) Palavra de realce
b) Pronome apassivador
c) Índice de indeterminação do sujeito
d) Objeto direto
e) Objeto indireto
148. Assinale a alternativa que não apresenta dois advérbios.

a) Não sabemos mais viver em harmonia.
b) João manteve a calma e realizou a prova bem.
c) Luíza nunca imaginou que faria tanto esforço.
d) Nunca fui muito de sair.
e) Hoje chegaremos em casa rapidamente.
149. Assinale a alternativa em que há erro de grafia no termo destacado.

a) Saberia me dizer se, por ventura, receberemos o salário amanhã?
b) Marcelo não viu nem tampouco ouviu a sua prima chegando.
c) Este ano foi duro. Em contrapartida, tornamo-nos calejados.
d) Conquanto tenha vontade, falta-lhe determinação.
e) Sinto que meus desafetos sabem demais.
150. “ Talvez eu _____ fazer o gol, se você _____ a gentileza de não errar o passe, dando-me condições
para que eu _____ a melhor forma de vencer a defesa”. A alternativa que preenche, correta e res-
pectivamente, as lacunas do período anterior é
a) consiga – fará – descobriria
b) consigo – fizer – descubro
c) consigo – fará – descobrirei
d) consigo – fizer – descobrir
e) consiga – fizer – descubra
GABARITO COMENTADO
01. RESPOSTA: A. Na linha 12, há crase por se tratar de locução adverbial feminina, mas não há na linha
33, pois não há crase antes de verbos. Na linha 36, a regência do verbo antecedente exige preposi-
ção e a palavra seguinte, feminina, demanda artigo, ocorrendo a crase.
02. RESPOSTA: C. Na linha 19, tratando-se de medida, o correto é “comprimento”. Nas demais, as gra-
fias corretas são “Desprevenido” e “fascinada” – esta última no feminino para concordar com “Ela”.
03. RESPOSTA: B. O conto é um gênero literário marcado pela concisão. Tais narrativas têm, em geral,
poucos personagens, espaço e tempo restritos e um conflito único.
04. RESPOSTA: C. Na oração destacada, “a” é pronome oblíquo (correspondente a “ela”) e exerce a fun-
ção de complemento verbal para o verbo subsequente. A mesma configuração ocorre apenas na
linha 12 (“o que a salvava”). Nas demais alternativas, “a” é artigo.
05. RESPOSTA: A. Na linha 27, “a” antecede verbo, classe que não admite artigo, e é antecedido pelo
verbo “continuar”, cuja regência, quando o seu complemento verbal é oracional, exige a preposição
“a”. Nas demais alternativas, “a” é artigo e antecede palavra feminina singular.
06. RESPOSTA: E. Em nenhum caso haverá crase, pois não há termo antecedente cuja regência exija a
preposição “a”. Antes de pronomes possessivos, somente o artigo é facultativo – logo, a crase será
facultativa se a preposição estiver presente.
07. RESPOSTA: B. Na construção destacada, o trecho subsequente à vírgula não atua como comple-
mento para o verbo antecedente, mas o modifica, atribuindo-lhe uma condição de lugar. É, portan-
to, locução adverbial, que deve ser introduzida por preposição, e o termo feminino subsequente
assegura a obrigatoriedade da crase.
08. RESPOSTA: C. As alternativas apresentam, respectivamente, (a) duas oxítonas terminadas em

“em(ens)”; (b) duas paroxítonas terminadas em ditongo; (c) uma oxítona terminada em “e(s)” e um
monossílabo tônico terminado em “e(s)”; (d) dois monossílabos tônicos terminados em “a(s)”; (e)
duas paroxítonas terminadas em ditongo.
09. RESPOSTA: D. Em “Grajaú”, a sílaba tônica é a última, sendo oxítona (correta I); tanto “ângulo”
quanto “sonâmbulo” são acentuadas por serem proparoxítonas (correta II); para fins de acentuação
de termos compostos por dois elementos ligados por hífen, considera-se cada segmento como um
vocábulo independente. Assim, “fita” é acentuada por ser oxítona terminada em “a(s)” – diferente-
mente de “miserável”, que de fato é paroxítona.
10. RESPOSTA: E. Os conjuntos apresentam, respectivamente, (I) uma oxítona terminada em “em(ens)”
e uma oxítona com acento no “u” do hiato tônico; (II) dois monossílabos tônicos terminados em
“a(s)”; (III) duas paroxítonas terminadas em ditongo.
11. RESPOSTA: C. O adjetivo “impossível” é uma palavra paroxítona, passível de ser colocada no plural
e acentuada por ser terminada em “l”. O seu plural, “impossíveis”, embora mantenha o acento agu-
do, é acentuado por ser uma paroxítona terminada em ditongo.
12. RESPOSTA: E. Incluindo o cachorro, cinco personagens estão presentes na cena narrada: a meni-
na ruiva, o cachorro basset, a dona do cachorro, a pessoa esperando no ponto do bonde (l. 4-5) e
o(a) narrador(a), cuja presença é verificada através do uso da primeira pessoa do plural na linha 8:
“Olhamo-nos sem palavras”.
13. RESPOSTA: D. Nos dois primeiros parágrafos, são descritos o soluço da menina, o calor que estava
fazendo e a solidão que imperava na cena, todos aspectos negativos que poderiam estar sendo
suportados pela menina. O cachorro, contudo, ainda não havia surgido, não sendo possível que a
menina sentisse sua falta.
14. RESPOSTA: A. Embora o texto narre uma passagem da infância da menina e o seu desejo de ter o
cachorro basset que cruzou por ali, e que a história seja ambientada no bairro carioca de Grajaú, o
tema central da obra é a solidão, que pode ser verificada na ausência de pessoas na rua, no isola-
mento da menina sentada sozinha buscando conforto em uma bolsa velha, no fato de ser ruiva em
uma “terra de morenos” (l. 9), entre outros.
15. RESPOSTA: C. “Pois” é conjunção coordenativa explicativa, mesma categoria de todos os termos
apresentados, à exceção de “conquanto”, que é elemento coesivo de valor semântico concessivo
(sinônimo de “embora”).
16. RESPOSTA: B. “Fremir” significa produzir um barulho surdo ou um rumor leve ao agitar-se ligeira-
mente. Considerando o contexto, particularmente a referência subsequente ao fato de que o ca-
chorro não estava latindo, compreende-se se tratar de um som produzido pelo basset.
17. RESPOSTA: E. “Fitar” significa observar. As quatro primeiras alternativas apresentam sinônimos vá-
lidos, apenas destoando a alternativa “e”, posto que “analisar” possui um viés investigativo, de bus-
ca por alguma informação – o que não se adequa ao contexto.
18. RESPOSTA: B. A vírgula é obrigatória para isolar adjuntos adverbiais deslocados compostos por três
ou mais palavras (caso de I e de III), mas facultativa quando o adjunto adverbial está na sua posição
natural, no fim da frase (caso de II).
19. RESPOSTA: B. “...abalando a face que se apoiava conformada na mão”.
20. RESPOSTA: D. A inversão dos pronomes “ele” e “ela” inverteria também os agentes das respectivas
ações (o cachorro adotaria a postura da menina e vice-versa), modificando o sentido do texto. Para
que a correção do trecho fosse mantida, seria necessária a modificação do pronome oblíquo ligado
ao verbo “fitar”, escrevendo “ele... continuou a fitá-la”, para se referir a “ela”.
21. RESPOSTA: A. O trecho destacado constitui período simples, formado por apenas uma oração (ver-
bo “estava”). O trecho “No meio de tanta vaga impossibilidade e de tanto sol” é adjunto adverbial,
não possuindo verbo.
22. RESPOSTA: D. No período destacado, o “que” está introduzindo uma oração subordinada, que exer-
ce a função de objeto direto do verbo “saber”, integrante da oração anterior. É, assim, conjunção
subordinativa.
23. RESPOSTA: D. No trecho destacado, “se” é pronome reflexivo, pois o sujeito (“Ambos”) está reali-
zando a ação sobre si mesmo (o cachorro e a menina estão olhando um ao outro).
24. RESPOSTA: C. Todas as alternativas apresentam conjunções adversativas, de valor equivalente a

“mas”, exceto “Não obstante”, que possui valor concessivo.
25. RESPOSTA: C. Não há crase antes de verbos (l. 21). Nas linhas 31 e 39, ambos os termos subsequen-
tes são femininos e pedem artigo definido singular, mas somente na linha 31 a regência do verbo
antecedente exige preposição, ocorrendo a crase.
26. RESPOSTA: B. Na linha 5, “a” antecede verbo, classe de palavras que não admite determinante, e
sucede termo cuja regência exige a presença da preposição “a” – sendo, pois, preposição. Nas de-
mais alternativas, “a” é artigo definido.
27. RESPOSTA: C. Crônica é um gênero textual caracterizado por textos curtos, linguagem simples e por
retratar aspectos da vida cotidiana, geralmente com toques de humor ou ironia. O cronista não des-
creve simplesmente os fatos cotidianos – usa-os como ponto de partida para uma reflexão ou para
o simples entretenimento do leitor.
28. RESPOSTA: C. Os termos “é” (I) e “cê-cedilha” (III) são ambos monossílabos tônicos terminados em
“e(s)”, pois, em palavras compostas, cada segmento deve ser considerado individualmente para fins
de acentuação. O termo “até”, em contrapartida, é uma oxítona terminada em “e(s)”.
29. RESPOSTA: E. “Único” é proparoxítona, enquanto as demais são paroxítonas terminadas em diton-
go.
30. RESPOSTA: D. As alternativas trazem, respectivamente, (a) dois monossílabos tônicos terminados
em “a(s)”; (b) duas proparoxítonas; (c) duas oxítonas terminadas em “a(s)”; (d) uma proparoxítona
e uma paroxítona terminada em ditongo; (e) duas proparoxítonas.
31. RESPOSTA: E. Embora sejam ambas paroxítonas, “saía” leva acento no “i” do hiato tônico, enquanto
“secretária” é paroxítona terminada em ditongo (correta III). As demais alternativas trazem correta-
mente a regra aplicada ao termo respectivo.
32. RESPOSTA: E. No período apresentado, “que” é conjunção subordinativa, introduzindo uma oração
que exerce a função de complemento para o verbo antecedente.
33. RESPOSTA: A. A oração principal do período composto é centrada no verbo “Soube”.
34. RESPOSTA: B. No período destacado, “que” é pronome relativo, retomando o elemento “gente”,
integrante da oração anterior, para exercer a função sintática de sujeito da oração subordinada sub-
sequente.
35. RESPOSTA: A. O pronome relativo “que” retoma o substantivo “pessoas” para exercer a função sin-
tática de sujeito da oração subordinada subsequente.
36. RESPOSTA: B. O autor afirma que a leitura de obras literárias é melhor do que a leitura de manuais,
não que o uso dos produtos eletrônicos (incorreta I); embora a vendedora tenha sido convincente,
o autor não duvidou das qualidades que o aparelho adquirido prometia possuir (incorreta III). A
afirmativa II está em conformidade com o texto.
37. RESPOSTA: C. Em III, “até” estabelece uma relação de adição ou de inclusão, relacionando o trecho
subsequente aos demais elementos da enumeração (incorreta III). As demais afirmativas estão cor-
retas.
38. RESPOSTA: E. “Minuciosa” significa com atenção aos detalhes. Dentre as alternativas apresentadas,
“detalhado” e “cuidadosa” possuem valor semântico compatível, mas o termo da alternativa “c”,
além de não concordar em gênero com o substantivo, não é aplicável para se referir a pessoa (o
termo adequado seria “detalhista”). Correta, portanto, apenas a “e”.
39. RESPOSTA: B. “Mas” é conjunção adversativa, sendo empregada para estabelecer uma relação de
adversidade ou oposição entre as ideias apresentadas nas duas orações.
40. RESPOSTA: D. A crônica tem como características o uso de linguagem simples (incorreta I) e cos-
tuma ser produzida para e veiculada em produções jornalísticas (incorreta II). A alternativa III traz
corretamente algumas das características adicionais do gênero.
41. RESPOSTA: A. O ponto de partida para a crônica de Walcyr Carrasco foi a troca do aparelho telefôni-
co, cujas múltiplas funções e grande extensão do manual acabaram gerando as dificuldades narra-
das posteriormente.
42. RESPOSTA: D. Em “a”, a indeterminação do sujeito altera o sentido; em “b”, “entusiasmado” passa
a se referir a “manual”, ao invés do sujeito oculto, alterando o sentido; em “c”, além de modificar
o sentido (com a ação em curso, ao invés de iminente), a forma verbal adequada seria “roído”; em
“e”, o deslocamento do trecho “desde o início do ano” para o início da oração transformou-o em
adjunto adverbial, em oposição à função original de aposto explicativo. Somente “d” conserva cor-
reção e sentido.
43. RESPOSTA: E. A vírgula é obrigatória para isolar adjuntos adverbiais deslocados compostos por três
ou mais palavras, regra aplicável a todos os casos indicados.
44. RESPOSTA: A. A vírgula indicada no enunciado está separando elementos de uma enumeração.
Dentre as alternativas apresentadas, a única empregada pelo mesmo motivo é a vírgula após “víde-
os” (l. 2).
45. RESPOSTA: D. As vírgulas indicadas em I estão isolando um aposto explicativo, não restritivo – que
não seria delimitado por vírgulas (incorreta I). As demais afirmativas estão corretas.
46. RESPOSTA: C. “Fácil” é uma paroxítona terminada em “l”, enquanto os demais vocábulos indicados
são proparoxítonos.
47. RESPOSTA: A. “Está” e “usá-lo” são oxítonas terminadas em “a(s)”, enquanto “dá”, embora possua a
mesma terminação, é um monossílabo tônico.
48. RESPOSTA: E. “Até” é uma oxítona terminada em “e(s)”. Da mesma forma, “difícil” é uma paroxítona
terminada em “l”, e o seu plural, “difíceis”, embora mantenha o acento agudo, passa a ser classifica-
do como uma paroxítona terminada em ditongo, incidindo uma regra diferente do singular.
49. RESPOSTA: D. As orações trazem ideias opostas entre si, sendo necessária uma conjunção adver-
sativa para relacioná-las adequadamente em um período composto: “Muita gente pensará: “Que
asno!”, mas tenho argumentos para me defender”.
50. RESPOSTA: E. No período em destaque, “que” introduz uma oração subordinada à anterior, com
valor de adjetivo e função sintática de aposto explicativo, delimitando o sentido do substantivo an-
terior.
51. RESPOSTA: C. As orientações tentavam prever todas as possibilidades. Viraram um labirinto de ins-
truções!
52. RESPOSTA: C. A não ser que nós queiramos fazer pipoca, que possui sua própria tecla. Mas não po-
demos nos alimentar só de pipoca! Ainda se emagrecesse…
53. RESPOSTA: C. O período possui três orações (verbos “sei”, “está” e “parece”), sendo a primeira prin-
cipal e as seguintes subordinadas a ela – composto, portanto, apenas por subordinação.
54. RESPOSTA: A. O pronome oblíquo assinalado equivale a “ele” e exerce a função de objeto direto em
relação ao verbo antecedente.
55. RESPOSTA: E. No trecho destacado, “se” introduz uma oração subordinada com valor de advérbio e
que estabelece uma relação de condição junto à oração principal.
56. RESPOSTA: B. Os termos das lacunas das linhas 31 e 34 são grafados, respectivamente, “dia-a-dia” e
“pretensões”. Na linha 33, o termo está associado ao verbo antecedente, devendo ser empregado o
advérbio “rapidamente”, ao invés do adjetivo.
57. RESPOSTA: A. Em que pese as três lacunas sejam antecedidas por verbos cuja regência pede a pre-
posição “a”, em nenhuma o termo subsequente é feminino, singular e determinado, de maneira
que não há artigo definido – portanto, não ocorre a crase.
58. RESPOSTA: D. Na linha 5, “a” é antecedido por verbo cuja regência pede preposição e sucedido por
outro verbo, classe de palavra que não admite a presença de determinante – logo, é preposição.
Nas demais, “a” é artigo.
59. RESPOSTA: D. O período é composto por 5 orações que estabelecem entre si relações de coordena-
ção e subordinação. As duas primeiras orações são coordenadas entre si e ligadas pela conjunção
coordenativa aditiva “e”, mesmo elemento que liga as duas últimas orações, também coordena-
das entre si. Além da relação de coordenação, as duas orações finais são subordinadas à segunda,
formada pelo verbo “propôs”. A alternativa incorreta, portanto, é a “d”, pois a primeira oração, do
verbo “escreveu”, não possui orações subordinadas a ela.
60. RESPOSTA: A. No período em análise “se” é conjunção subordinativa, introduzindo uma oração que
exerce a função de adjunto adverbial e estabelece uma condição.
61. RESPOSTA: C. A vírgula é facultativa entre orações coordenadas ligadas por “e” que possuam o
mesmo sujeito (correta I). O pronome “lhe”, embora exerça a função de objeto indireto, é ligado
ao verbo “dar” posposto, e não a “propôs” (incorreta II). Não há crase antes de nomes masculinos
(correta III).
62. RESPOSTA: E. A vírgula indicada no enunciado está isolando um aposto explicativo. Dentre as alter-
nativas apresentadas, a única que não está exercendo a mesma função é a vírgula após “Guerra” (l.
30), que está separando um adjunto adverbial deslocado.
63. RESPOSTA: B. A vírgula após “americano” (l. 22) está isolando o adjunto adverbial deslocado ante-
cedente, que constitui o primeiro elemento do parágrafo. Todas as outras vírgulas indicadas estão
separando elementos de enumerações.
64. RESPOSTA: C. A vírgula é facultativa para isolar adjuntos adverbiais deslocados compostos por até
dois termos (caso de I e de III), mas obrigatória quando o adjunto adverbial deslocado for composto
por três ou mais (caso de II).
65. RESPOSTA: E. O trecho final do período é um adjunto adverbial, antecedido por vírgula facultativa
em razão de estar na sua posição natural, no fim da frase.
66. RESPOSTA: E. A conjunção “pois” é coordenativa explicativa, utilizada para relacionar orações inde-
pendentes entre si (coordenadas), com a segunda possuindo valor explicativo em relação à primei-
ra.
67. RESPOSTA: C. A oração destacada é subordinada à seguinte, tem valor de advérbio e estabelece um
sentido de finalidade em relação à oração principal.
68. RESPOSTA: B. O sujeito da oração principal, a que pertence o verbo “foi”, é “Davis”.
69. RESPOSTA: C. Assim foi criado o primeiro modelo de roupas jeans.
70. RESPOSTA: A. Enquanto “século” é uma palavra proparoxítona, as demais alternativas contêm pa-
roxítonas terminadas em ditongo.
71. RESPOSTA: D. Em I, há uma oxítona terminada em “o(s)” e um monossílabo tônico terminado em

“o(s)”; em II, duas oxítonas terminadas em ditongo aberto; em III, dois monossílabos tônicos ter-
minados em “o(s)” (pois cada segmento de palavras compostas com hífen deve ser considerado
individualmente, para fins de acentuação).
72. RESPOSTA: A. Enquanto “época” é uma proparoxítona, “Califórnia” é paroxítona terminada em di-
tongo (incorreta I). O primeiro segmento de “desenvolvê-los”, considerado individualmente para
fins de acentuação, tem a última sílaba como tônica e termina em “e(s)” (correta II). Os termos “ter-
ritórios”, “séculos” e “caubóis” não sofrem modificação no uso do acento nem na base para a sua
incidência, em relação aos singulares (correta III).
73. RESPOSTA: C. Enquanto “princípio” é uma paroxítona terminada em ditongo, “período” é uma pa-
roxítona com acento no “i” do hiato tônico. As demais alternativas estão corretas.
74. RESPOSTA: E. A vírgula é facultativa para isolar adjuntos adverbiais deslocados compostos por até
dois elementos – categoria em que se enquadram as três construções apresentadas.
75. RESPOSTA: D. Blá. Depois disso, o modo como elas se vestiam nunca mais seria o mesmo.
76. RESPOSTA: A. A oração assinalada é subordinada à oração principal (que não está no enunciado)
e tem valor de adjetivo, qualificando o substantivo antecedente e restringindo a sua abrangência.
Correta, portanto, a alternativa “a”.
77. RESPOSTA: C. A oração assinalada no enunciado é uma subordinada adjetiva restritiva. Dentre as
alternativas apresentadas, somente na linha 9 o pronome relativo introduz uma oração restritiva –
todas as demais são orações subordinadas adjetivas explicativas, precedidas de vírgula.
78. RESPOSTA: D. Aqueles que usavam uma camisa, um blusão ou uma rancheira jeans eram identifi-
cados como trabalhadores – não só os mineiros, como os trabalhadores do campo, os caubóis e os
ferroviários
79. RESPOSTA: B. As locuções conjuncionais correlativas “não só... como” e “não só... mas também”
são estruturas de mesmo valor semântico e que exercem a mesma função, não ocorrendo altera-
ção no sentido do texto (incorreta II). As demais afirmativas estão corretas.
80. RESPOSTA: C. A colocação pronominal pode se dar tanto em próclise quanto em ênclise quando o
sujeito estiver expresso antes do verbo (casos de I e de III). Em II, o termo “que” é fator de atração
do pronome oblíquo, exigindo o seu posicionamento antes do verbo.
81. RESPOSTA: B. Nas linhas 3 e 24, há termos anteriores cujas regências pedem a preposição “a” e as
palavras subsequentes, femininas, singulares e determinadas, demandam artigo definido, ocorren-
do a crase. Na linha 30, embora a regência do antecedente peça preposição, a palavra seguinte é
verbo, antes dos quais não ocorre crase.
82. RESPOSTA: D. A lacuna antecede uma oração coordenada que possui valor explicativo em relação à
antecedente, sendo necessário o emprego da conjunção coordenada explicativa “porque”.
83. RESPOSTA: A. A carta é um gênero textual dialógico, cujo objetivo é estabelecer uma conversa en-
tre interlocutores específicos – o(s) signatário(s) e o(s) destinatário(s). A carta também pode ser
direcionada a determinada instituição, ter certo viés crítico social e ser de domínio público (carta
aberta), prevalecendo a argumentação e a formalidade.
84. RESPOSTA: A. Na linha 4, “a” antecede verbo, classe que não admite a presença de determinante,
e integra trecho que constitui complemento nominal, devendo ser introduzido por preposição. Nas
demais alternativas, “a” é artigo definido, antecedendo palavras femininas e determinadas.
85. RESPOSTA: D. “Sobretudo” e “tão” são ambos advérbios, enquanto “tudo” é classificado como pro-
nome indefinido absoluto invariável.
86. RESPOSTA: D. No trecho em destaque, “se” é parte integrante do verbo “tornar-se”, essencialmen-
te pronominal.
87. RESPOSTA: C. Todas as alternativas apresentam conjunções ou locuções conjuntivas explicativas,

sinônimas de “porque”, com exceção de “conquanto”, que estabelece uma relação de valor conces-
sivo (sinônimo de “embora”).
88. RESPOSTA: C. Os pontos nas linhas 5 e 8 antecedem orações iniciadas por conjunções coordenati-
vas (respectivamente, “mas” e “e”), de modo que seria possível estruturar as orações em período
único composto por coordenação – a opção pelo uso do ponto foi estilística. Na linha 7, contudo, o
ponto separa períodos independentes, e a sua substituição acarretaria falha sintática por justaposi-
ção.
89. RESPOSTA: E. O trecho destacado constitui período único (não elementos separados por ponto),
composto por duas orações separadas por um adjunto adverbial, cada uma com seu próprio sujeito
(“nós”, oculto, e “novas atrações”).
90. RESPOSTA: B. A inclusão de “Eu” alteraria o sujeito, mas apenas uma alteração subsequente (no
verbo) seria necessária (incorreta I); orações ligadas pela conjunção “e” que possuam sujeitos di-
ferentes, como no caso, devem ser separadas por vírgula, de modo que a pontuação após “hotel”
está correta (correta II); as vírgulas indicadas estão isolando adjunto adverbial deslocado composto
por três ou mais palavras, caso em que são obrigatórias (incorreta III).
91. RESPOSTA: C. A oração assinalada é subordinada à anterior, complementa o sentido do substantivo

“certeza” e é introduzida por preposição, atuando como complemento nominal. É, assim, substanti-
va completiva nominal.
92. RESPOSTA: C. O período possui 3 orações compostas por verbos de ligação (“têm”, “é” e “estão”),
sendo a segunda subordinada à primeira e a terceira independente, ligada às anteriores pela con-
junção coordenativa aditiva “e”.
93. RESPOSTA: B. O período destacado possui 3 orações que compartilham um mesmo sujeito (“os sig-
natários desta mensagem”)
94. RESPOSTA: A. Os termos “país” e “saúde” ambos são acentuados no “i” ou “u” dos hiatos tônicos,
incidindo a mesma regra (embora a primeira seja oxítona e a segunda paroxítona). Nos conjuntos
II e III, as regras incidentes sobre os vocábulos são distintas, contendo, respectivamente: (II) um
monossílabo tônico terminado em “a(s)” e uma oxítona terminada em “a(s)”; e (III) uma paroxítona
terminada em ditongo e uma proparoxítona.
95. RESPOSTA: A. Embora “é” seja um monossílabo tônico terminado em “e(s)”, “têm” recebe acento
diferencial, para distinguir o verbo plural da sua forma singular (“tem”). As demais alternativas es-
tão corretas, sendo que, em “c”, ambos os termos são paroxítonos terminados em ditongo, e, em
“e”, há um monossílabo tônico terminado em “a(s)” e uma oxítona com a mesma terminação.
96. RESPOSTA: C. A palavra “circunstâncias” é acentuada por ser uma paroxítona terminada em diton-
go, enquanto as demais são paroxítonas terminadas em “l”.
97. RESPOSTA: C. No conjunto II, “diante” possui um hiato (“di-an-te”), mas não ditongo. Nas demais
alternativas, todos os termos contêm ditongos – sendo que “apoio” (I) possui tanto ditongo quanto
hiato (“a-poi-o”).
98. RESPOSTA: E. No contexto em que foi empregado, “Segundo” é conjunção, sendo empregado para
introduzir uma oração subordinada adverbial conformativa. Todas as alternativas acima conserva-
riam a estrutura da oração conformativa e o sentido do texto, exceto “Terceiro”, substituição que
tornaria a construção gramaticalmente incorreta e sem sentido.
99. RESPOSTA: C. O Carnaval, o Réveillon e o Rock in Rio motivam a população que visita nossa cidade.
E ela quer voltar.
100. RESPOSTA: E. Todos os vocábulos apresentados são paroxítonas terminadas em ditongo.
101. RESPOSTA: D. “Fique” é a forma verbal do verbo “ficar” no imperativo afirmativo, utilizado para
expressar uma ordem, pedido, desejo, súplica, conselho, convite, sugestão, recomendação, solici-
tação, orientação, alerta ou aviso.
102. RESPOSTA: B. A substituição manteria a correção do texto, sem a necessidade de alterações adi-
cionais, mas o sentido do texto seria alterado, passando de uma oração que exprime ordem, pedi-
do ou sugestão (expressa pelo uso do imperativo afirmativo) para uma oração com sujeito oculto
“eu” que transmite uma afirmação.
103. RESPOSTA: E. A lacuna antecede uma oração que se relaciona à anterior estabelecendo uma rela-
ção de finalidade, sendo necessário o emprego da locução conjuntiva “para que”.
104. RESPOSTA: D. Notícia é um gênero textual jornalístico e não literário presente em nosso dia a dia,
sendo encontrada principalmente nos meios de comunicação. É um texto essencialmente informa-
tivo, de temática atual ou sobre um acontecimento real, e é sempre impessoal, sendo escrito na
terceira pessoa – ainda que possa, como no caso, transmitir as opiniões pessoais de uma pessoa
entrevistada.
105. RESPOSTA: B. Todas as lacunas apresentadas antecedem palavras femininas e não há elemento
anterior cuja regência peça preposição, de maneira que não ocorre a crase em nenhuma.
106. RESPOSTA: E. Todos os elementos apresentados antecedem palavras femininas e não há termo
anterior cuja regência peça preposição – são artigos definidos.
107. RESPOSTA: A. A grafia correta do vocábulo “álcool” é “álcoois”, palavra que permanece tendo a
antepenúltima sílaba como tônica.
108. RESPOSTA: E. “Notícias” é paroxítona terminada em ditongo, ao passo que as demais alternativas
apresentam palavras acentuadas por serem proparoxítonas.
109. RESPOSTA: C. Os conjuntos apresentam, respectivamente, (I) uma oxítona com acento no “i” do
hiato tônico e uma paroxítona terminada em ditongo; (II) uma proparoxítona e uma paroxítona
terminada em ditongo; (III) duas oxítonas terminadas em “e(s)”.
110. RESPOSTA: C. O termo “também” é advérbio, palavra invariável – que, portanto, não sofre flexão
de número. As demais alternativas possuem plurais acentuados pelo mesmo motivo (respectiva-
mente, “necessárias”, “trânsitos” e “próprias”).
111. RESPOSTA: E. No contexto em que foi inserido, “no Brasil” atua como aposto explicativo para o
advérbio antecedente “aqui”, este sim adjunto adverbial atribuindo circunstância de lugar. Nas de-
mais alternativas, os elementos indicados exercem, todos, a função de adjunto adverbial.
112. RESPOSTA: A. No período destacado, “que” retoma o elemento “motivos”, integrante da oração
anterior, para exercer a função de sujeito da oração subordinada subsequente. É, assim, pronome
relativo.
113. RESPOSTA: B. O período possui 3 orações (verbos “é”, “evitar” e locução verbal “possam causar”),
sendo duas subordinadas e uma principal.
114. RESPOSTA: B. A vírgula é obrigatória para isolar adjuntos adverbiais deslocados compostos por
três ou mais palavras (caso de I), mas facultativa quando o adjunto adverbial deslocado é formado
por até dois termos (caso de II). Em III, o trecho indicado atua como aposto explicativo, caso em
que o uso de vírgulas é obrigatório, independentemente da sua extensão.
115. RESPOSTA: D. O pronome está retomando o termo “bebida”, presente na linha anterior.
116. RESPOSTA: C. Observar Os mandamentos no trânsito são muito importantes ______ nós possa-
mos respeitar a própria vida e respeitar __ vida das outras pessoas
117. RESPOSTA: E. “Eminentemente” transmite a ideia de importância (é sinônimo de “acima de tudo”,

enquanto “Evidentemente”, bem como as demais alternativas, estabelece a ideia de que algo é
claro ou inequívoco.
118. RESPOSTA: A. A oração subsequente ao termo indicado exerce a função de complemento não
preposicionado (objeto direto) para o verbo “recordando”, sendo classificada como subordinada
substantiva objetiva direta.
119. RESPOSTA: C. A vírgula referida está separando elementos de uma enumeração, integrante do su-
jeito da oração principal.
120. RESPOSTA: E. As três lacunas antecedem palavras femininas singulares, que demandam artigo de-
finido, mas somente as das linhas 2 e 41 são antecedidas por termo cuja regência exige a presença
da preposição “a”, requisito para a crase.
121. RESPOSTA: B. Não há crase antes de palavras masculinas (l. 27), mas o sinal gráfico é obrigatório
quando se tratam de locuções adverbiais iniciadas por palavra feminina (como nas linhas 10 e 24).
122. RESPOSTA: A. Na linha 1, “a” antecede verbo, classe de palavras que não admite a presença de
determinante, e o verbo antecedente é transitivo indireto, exigindo preposição. Nas demais alter-
nativas, “a” é artigo definido.
123. RESPOSTA: E. O relato é um gênero textual narrativo em que os autores contam experiências pes-
soais vividas no passado. Pelo seu caráter pessoal e subjetivo, o relato normalmente é caracteriza-
do pela presença de emoções e sentimentos. Entre as suas características, estão: narrador prota-
gonista; verbos e pronomes empregados na 1ª pessoa; tempos verbais oscilando entre pretérito
perfeito e imperfeito; temática pessoal; tom comumente reflexivo. Todos esses aspectos estão
presentes.
124. RESPOSTA: E. No contexto em que foi empregada, a palavra “aleluia” é expressão que exprime ale-
gria, felicidade, júbilo, sendo classificada como interjeição.
125. RESPOSTA: A. Os conjuntos apresentam, respectivamente, (I) duas proparoxítonas; (II) uma pro-
paroxítona e uma paroxítona com acento no “i” do hiato tônico; (III) uma oxítona terminada em
“e(s)” e um monossílabo tônico terminado em “e(s)”.
126. RESPOSTA: B. Em “b”, “experiência” é paroxítona terminada em ditongo, enquanto as demais al-
ternativas trazem vocábulos proparoxítonos.
127. RESPOSTA: D. A palavra “baía” é uma paroxítona composta por três sílabas – ba-í-a – (correta I),
levando acento no “i” do hiato tônico (incorreta II). Suprimindo o acento agudo, ter-se-ia o subs-
tantivo “baia”, que se refere a um ambiente separado por divisórias, normalmente para uso de
animais – alterando, dessa forma, o sentido do texto, mas mantendo a sua correção (correta III).
128. RESPOSTA: E. As alternativas indicam, respectivamente, (I) dois monossílabos tônicos terminados
em “e(s)”; (II) dois monossílabos tônicos terminados em “a(s)”; (III) duas oxítonas terminadas em
“e(s)”.
129. RESPOSTA: D. O acento circunflexo do verbo “pôr” serve para diferenciá-lo da preposição “por”,
não tendo relação com sua terminação ou tonicidade.
130. RESPOSTA: C. A vírgula é obrigatória para isolar adjuntos adverbiais compostos por três ou mais
palavras quando estão deslocados (caso de I e de III) ou intercalados (caso de II). Assim, apenas a
III está incorreta.
131. RESPOSTA: B. Embora as bagagens tenham sido extraviadas após o voo, as malas foram retornadas
a eles no final do dia, antes de saírem para jantar. As demais alternativas estão em conformidade
com o texto.
132. RESPOSTA: C. O texto inicia com “Próxima parada: Barcelona. Pegamos um voo e tudo voltou a
dar certo” (l. 1), sugerindo que, embora Barcelona seja o primeiro local expressamente referido,
não foi a primeira localidade visitada na viagem (incorreta I). Com o extravio da bagagem, a autora
preocupou-se não com bens de valor monetário, mas com os itens de valor sentimental, que cons-
tituem “parte da nossa memória afetiva” (l. 20) (incorreta II). Apenas a III está correta, consoante
as linhas 22-24.
133. RESPOSTA: B. O período em destaque, composto por subordinação, possui duas orações (verbos
“deu” e “desemburrou”) que compartilham o mesmo sujeito (“Saint-Tropez”).
134. RESPOSTA: E. No trecho destacado, “que” é conjunção subordinativa, pois está introduzindo uma
oração subordinada que exerce a função de complemento para o verbo antecedente.
135. RESPOSTA: B. Estando ligado a verbo transitivo direto na voz passiva sintética, caso em destaque,
o “se” é pronome apassivador.
136. RESPOSTA: E. O período possui três orações (verbos “Chamava”, “duvido” e “encontre”), sendo a
segunda coordenada à primeira e a terceira subordinada à segunda.
137. RESPOSTA: A. A oração introduzida pela conjunção “que” é subordinada à anterior, possui valor de
substantivo e função de complemento não preposicionado em relação ao verbo “reparar”, sendo
classificada como subordinada substantiva objetiva direta.
138. RESPOSTA: D. A conjunção “porém” é coordenada adversativa, estabelecendo a mesma relação

semântica que todas as alternativas apresentadas, exceto “porquanto”, que possui valor explicati-
vo.
139. RESPOSTA: C. Nesse primeiro dia motorizada, saí sem rumo e, depois de muito rodar, acabei em
Ramatuelle, um lugarejo escondido e charmoso num ponto alto da costa azul.
140. RESPOSTA: D. A colocação pronominal é facultativa quando o verbo é antecedido por sujeito
expresso, podendo ser realizada tanto em próclise (“Saint-Tropez nos deu”) quanto em ênclise
(“Saint-Tropez deu-nos”). A próclise é obrigatória, contudo, quando há elementos anteriores que
exigem o posicionamento antes do verbo – é o que ocorre nas alternativas “a”, “b” e “e” (antecedi-
das por “que”) e na alternativa “c” (antecedida por “não”).
141. RESPOSTA: C. O verbo “haver” integra uma oração subordinada adverbial inserida em um período
composto. Nessa oração, está empregado para se referir a tempo decorrido, condição em que é
impessoal e sem sujeito.
142. RESPOSTA: C. Na oração apresentada, o “se”, ligado a verbo transitivo indireto conjugado na 3ª
pessoa do singular, atua como índice de indeterminação do sujeito. O sujeito é, portanto, indeter-
minado.
143. RESPOSTA: A. O primeiro trecho atua como complemento verbal preposicionado para o verbo
“conversou”, sendo objeto indireto, enquanto o segundo oferece uma explicação adicional acerca
do substantivo antecedente, atuando como aposto explicativo.
144. RESPOSTA: D. Em “a”, o adjetivo necessário permanece invariável por que o sujeito “propostas”
está empregado em sentido genérico, sem determinante. Em “b” e “c”, o adjetivo está concordan-
do em gênero e número com o sujeito, e em “e” o sujeito é indeterminado, mantendo o adjetivo
invariável. Em “d”, “necessário” não concorda em gênero com “uma proposta”.
145. RESPOSTA: C. Em todas as alternativas há orações subordinadas. Contudo, em “a” ela é objetiva
indireta; em “b”, completiva nominal; em “d”, apositiva e em “e”, objetiva direta. Somente em “c” a
oração subordinada exerce a função de complemento do verbo de ligação, sendo, portanto, subs-
tantiva predicativa.
146. RESPOSTA: B. A inversão dos trechos “sozinho” e “mal acompanhado” inverterá, também, o senti-
do da frase. Nas demais alternativas, alternar a posição dos segmentos não influi no sentido.
147. RESPOSTA: E. Na frase proposta, o verbo “impor” é transitivo direto e indireto, exigindo um objeto
direto (mais tarefas do que é capaz de realizar) e um indireto (se).
148. RESPOSTA: B. Os advérbios são, respectivamente: (a) “Não” e “mais”; (b) “bem”; (c) “nunca” e
“tanto”; (d) “Nunca” e “muito”; (e) “Hoje” e “rapidamente”.
149. RESPOSTA: A. Em “a”, “porventura” é advérbio, sinônimo de “por acaso”, por isso é grafado numa
só palavra, sem espaços. Nas demais alternativas, a grafia dos elementos destacados (tampouco,
contrapartida, conquanto e demais) está correta.
150. R
ESPOSTA: E. Para haver correlação entre pessoa, número, tempo e modo, o verbo “conseguir”
deve ser conjugado na 1ª pessoa do singular do presente do subjuntivo (“consiga”); “fazer” deve
figurar na 3ª pessoa do singular do futuro do subjuntivo (“fizer”) e “descobrir” também deve ser
flexionado na 1ª pessoa do singular do presente do subjuntivo (“descubra”).

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1.

000 QUESTÕES COMENTADAS | BNB

O Concursos GG adverte que reproduzir e compartilhar apostilas, imagens e

Leia o texto a seguir e responda às questões 1 a 24.

31 pediam. Pediam-se com urgência, com encabulamento, surpreendidos.

05. Assinale a alternativa que apresenta uma preposição.

09. No que se refere à acentuação, considere as seguintes afirmativas:

10. Considere os seguintes conjuntos de palavras:

11. Sobre o vocábulo “impossível” (l. 38), assinale a alternativa correta.

16. Em “Ele fremia suavemente”, o termo destacado refere-se

18. Considere as seguintes propostas de alteração na pontuação:

23. Em “Ambos se olhavam” (l. 22), classifique o termo em destaque.

Leia o texto a seguir e responda às questões 25 a 55.

O labirinto dos manuais

26. Assinale a alternativa que apresenta uma preposição.

27. O texto analisado deve ser classificado em qual gênero textual?

28. Considere os seguintes vocábulos:

31. Considere as seguintes afirmativas:

36. Considere as seguintes afirmativas:

37. Considere as seguintes afirmativas:

40. Sobre as características da crônica, considere as seguintes afirmativas:

43. Considere as seguintes propostas de alteração:

45. Sobre o uso da vírgula, considere as seguintes afirmativas:

47. Considere os seguintes elementos:

48. Em relação à acentuação, considere as seguintes afirmativas:

Leia o texto a seguir e responda às questões 56 a 75.

58. Assinale a alternativa que apresenta uma preposição.

64. Considere as seguintes propostas de alteração:

71. Considere os seguintes conjuntos de palavras:

72. No que se refere à acentuação, considere as seguintes afirmativas:

73. No que se refere à acentuação, assinale a alternativa incorreta.

74. Considere as seguintes propostas de alteração:

80. Considere as seguintes propostas de alteração:

Leia o texto a seguir e responda às questões 81 a 102.

25 prazo, ______ a receita do turismo é instantânea.

82. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna da linha 25.

83. O texto analisado deve ser classificado em qual gênero textual?

84. Assinale a alternativa que apresenta uma preposição.

88. Considere as seguintes propostas de alteração:

94. Considere os seguintes conjuntos de palavras:

95. Quanto à acentuação gráfica, assinale a alternativa incorreta:

97. Observe os seguintes conjuntos de palavras:

100. Considere os seguintes conjuntos de palavras:

Leia o texto a seguir e responda às questões 103 a 119.

Responsabilidade do motorista no trânsito

103. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna da linha 17.

104. Em qual gênero textual deve ser enquadrado o texto trabalhado?

106. Assinale a alternativa que apresenta uma preposição.

109. Considere os seguintes conjuntos de palavras:

114. Considere as seguintes propostas de alteração:

115. Na linha 7, o pronome demonstrativo “esta” está se referindo a quê?

118. Na linha 5, “que” introduz uma oração

119. Na linha 10, a vírgula após “carro” está

Leia o texto a seguir e responda às questões 120 a 140.

30 o carro e seguir até Saint-Tropez. Vida dura.

122. Assinale a alternativa que apresenta uma preposição.

125. Considere os seguintes conjuntos de palavras:

127. Sobre a palavra “baía”, avalie as seguintes afirmativas:

128. Considere os seguintes conjuntos de palavras:

129. No que se refere à acentuação gráfica, assinale a alternativa incorreta.

130. Em relação às normas de pontuação, considere as seguintes afirmativas:

131. Assinale a alternativa incorreta, de acordo com o texto.

132. Conforme o texto, avalie as seguintes afirmativas:

117. RESPOSTA: E. “Eminentemente” transmite a ideia de importância (é sinônimo de “acima de tudo”,

138. RESPOSTA: D. A conjunção “porém” é coordenada adversativa, estabelecendo a mesma relação