PROVÃO

3º TRIMESTRE 2022 - TARDE

Professora: Laís Martins Disciplina: História

Aluno(a): Turma: 4º ano

Valor: 10 pontos Data: _____/_____/2022 Nota:

Orientações: Após o recebimento da prova, assine-a. Leia atentamente e dê respostas
completas. O critério de correção leva em consideração o que você escreveu e não o que
você pensou em escrever. As resoluções e desenvolvimento das questões faz parte da
correção da prova. Só serão avaliadas as questões com desenvolvimento. Fique atento/a
aos comandos das questões. Não é permitido o uso de corretivo e rasuras. Boa Prova!

1- Leia as frases e assinale se elas são verdadeiras (V) ou falsas (F). (1 ponto)

a) O hábito do brasileiro de comer macarrão veio dos imigrantes italianos, que tinham o costume
de consumir esse alimento.
b) Herdamos dos italianos o hábito de comer sushi e sashimi.
c) O maracatu é uma manifestação cultural presente em diversas regiões do Brasil e que tem
origem africana.

O mapa abaixo representa as imigrações ocorridas no Brasil Colonial (1500 a 1822).

2- A maior parte dos movimentos migratórios para o Brasil no período colonial partiu do
continente: (1 ponto)

a) antártico.
b) africano.
c) americano.
d) asiático.
3- Em 1850, o governo brasileiro passou a incentivar a vinda de imigrantes para o Brasil, porque:
(1 ponto)

a) o território brasileiro precisava ser cultivado e os africanos trabalhavam nas minas.

b) os africanos estavam voltando para suas terras de origem em busca de sobrevivência.
c) a Lei Eusébio de Queirós proibiu o deslocamento de escravizados da África.
d) os europeus tinham mais força de trabalho do que os africanos escravizados.

4- O deslocamento das populações contribui para: (1 ponto)

a) constantes confl itos de terra entre os povos.

b) adoção de uma mesma língua entre os povos.
c) intensas trocas culturais entre os povos.
d) rivalidades e disputas culturais entre os povos.

Leia as informações e responda à questão 5.

Em julho de 2015, a Coordenação de Políticas para Migrantes da Secretaria Municipal de Direitos

Humanos e Cidadania (SMDHC) de São Paulo mapeou feiras organizadas por imigrantes com o
objetivo de promover a diversidade e incentivar a expressão de diferentes culturas.

–– Observe o cartaz informativo das feiras.

5- América Latina, Leste Asiático e Leste Europeu são: (1 ponto)

a) locais onde as feiras foram realizadas em 2015.

b) avenidas de intensa movimentação na cidade de São Paulo.
c) localizações geográfi cas de onde vieram os imigrantes que vivem em São Paulo.
d) regiões do Brasil nas quais vivem os imigrantes.
6- Conforme a caracterização das figuras no cartaz, associe cada grupo de imigrantes à sua
localização. (1 ponto)

(1) América Latina.

(2) Leste Asiático.
(3) Leste Europeu.

Leia.

O sushi chegou ao sertão

E o cuscuz ao Japão.
O açaí ganhou o mundo
Nas trilhas da informação.

7- Associe cada tipo de comida ao seu local de origem. (1 ponto)

(1) Região Nordeste do Brasil. ( ) Sushi

(2) Região Norte do Brasil. ( ) Cuscuz
(3) Japão ( ) Açaí

Analise o cartaz e responda.

8- O fluxo de imigração indicado no cartaz ocorre: (1 ponto)

a) do Brasil para a Europa.

b) da Europa para o Brasil.
c) do Brasil para a África.
d) da África para o Brasil.

9- Os italianos trouxeram o costumes de: (1 ponto)

a) preparar massas à base de trigo como macarronada.

b) fazer sushi e sashimi.
c) preparar embutidos, como salsicha.
d) fazer pastel.

10- Os pasteis surgiram sobre uma das versões de: (1 ponto)

a) canelone
b) rolinhos primavera
c) sushi
d) pão baguete