Profa.
Janaina Arruda Português
Exercícios – Coesão e Coerência
CESGRANRIO
1. A palavra que funciona como um mecanismo de
coesão textual, retomando um antecedente, em:
A. “parei quase num susto depois que li os primeiros
versos”. (parágrafo 2)
B. “Não esquecer que a minha avó, Pedrina Perucchi,
era italiana”. (parágrafo 5)
C. “ficou olhando a borboleta que entrou na varanda”
(parágrafo 7)
D. “Sempre que meu pai queria mudar de assunto ele
mudava de lugar”. (parágrafo 8)
E. “quando me avisaram lá do pequeno hotel em
Jacareí que ele tinha morrido”. (parágrafo 9)
2. No texto, a circunstância apresentada pela palavra
ou expressão em destaque está corretamente
explicitada, entre colchetes, em:
A. Em breve os estudantes de tecnologia terão a
oportunidade de adquirir informações sobre moral e
ética em suas aulas. [dúvida]
B. Jamais saberemos o resultado do concurso se não
forem divulgados os gabaritos. [intensidade]
C. O bom relacionamento entre os participantes da
instituição era esperado pelo gerente por
ser tão satisfatório o ambiente de trabalho. [causa]
D. O comportamento dos funcionários da empresa
encarregados de orientar os candidatos à vaga de
escriturário provavelmente é muito eficaz. [negação]
E. O modo de agir dos empresários é responsável pela
importância de sua instituição, uma vez que eles é que
gerenciam efetivamente os meios econômicos.
[afirmação]
3. No trecho “deveriam ser serviços dirigidos por
pessoas de inteira confiança do empresário e que se
dispusessem a defendê-lo” (l. 39-41), o pronome
oblíquo “o” exerce uma função coesiva, ao retomar,
como seu referente, a expressão
A. fundador
B. serviço médico
C. trabalho
D. capital
E. empresário
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4. O conectivo destacado nos trechos do Texto I
introduz uma expressão com valor de modo no
seguinte exemplo:
A. “hoje desativado por questões de segurança’” (L.
5-6)
B. “‘Entre as nuvens de fímbrias douradas” (L. 11)
C. “disputam com entusiasmo os carrinhos” (L. 15-16)
D. “Segue-se declamação de poesias” (L. 17-18)
E. “evocando os tempos heroicos da aviação” (L. 19-
20)
5. Uma importante função do pronome é promover a
coesão textual, como se verifica no trecho abaixo
retirado do Texto II. A esse respeito, considere o
emprego do pronome destacado em: “Elas atuam no
rosto e contra a queda de cabelo." (L.19-20).
O referente do pronome destacado, nesse contexto, é
A. células
B. pesquisas
C. feridas graves
D. fórmulas manipuladas de cosméticos
E. especialistas
6. O trecho abaixo poderia ser completado por uma
oração que caracterizasse a palavra Brasil.
As crianças de rua são um grave problema a ser
enfrentado pelo Brasil,
A oração que pode completar esse trecho, de acordo
com a norma-padrão, é a seguinte:
A. a quem devemos sempre respeito como
nação.
B. onde não pode mais conviver com essa
situação.
C. que muitos não acreditam mais nos
governantes.
D. cuja população não tolera mais tanta omissão
por parte das autoridades.
E. o qual os noticiários se referem como um país
emergente no cenário mundial.
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9. Em “O caminho de cada um se faz ao caminhar.” (l.

9-10), a oração reduzida pode ser substituída, sem
alterar o sentido, por:

A. desde que se caminhe.

B. porque se caminha.
C. quando se caminha.
D. pois se caminha.
E. no entanto se caminha.

10. Considere a expressão em destaque da seguinte

passagem do parágrafo 3:

O método Barbier, também chamado escrita noturna,

7. Na frase "A ideia é de que a redução não prejudique
seu esforço de desenvolvimento e redução da
pobreza." (L. 26- 28), o uso do pronome possessivo
"seu" estabelece um vínculo coesivo no texto, porque
evita a repetição da expressão
A. "um corte de 15% a 30%," (L. 24-25).
B. "Os países menos desenvolvidos," (L. 22).
C. "países desenvolvidos" (L. 19).
D. "O novo acordo" (L. 15).
E. "redução de gases do efeito estufa" (L. 9).
era um código de pontos e traços em relevo impressos
também em papelão. Destinava-se a enviar ordens
cifradas a sentinelas em postos avançados. Estes
decodificariam a mensagem até no escuro. Mas como
a ideia não pegou na tropa, Barbier adaptou o método
para a leitura de cegos, com o nome de grafia
sonora. O sistema permitia a comunicação entre os
cegos.
No trecho, por meio do processo de coesão textual, a
expressão destacada retoma
A. “um código de pontos e traços em relevo impressos
também em papelão”
B. “ordens cifradas”
C. “a mensagem”
D. “a ideia”
E. “grafia sonora”
11. No trecho “Ainda que não exista uma concepção
única sobre o empreendedorismo social” (parágrafo
1), a expressão destacada pode ser substituída, sem
prejuízo do sentido do texto, por

A. À medida que
B. Contanto que
C. De modo que
D. Mesmo que
E. Por causa de

12. A palavra destacada funciona como um elemento

8. "... Seu Joaquinzão Carapina, [ ... ] sempre de de coesão retomando um antecedente, promove a
ferramenta na mão - derrubando árvore, lavrando e continuidade do texto e exerce uma função sintática,
serrando, aparelhando madeira. " (l. 30 - 33) A na seguinte passagem:
sucessão de gerúndios, no segmento acima, sugere a
idéia de uma atividade A. “O que é o QA”. (título)
B. “um algoritmo pode executar essas tarefas com
A. rigorosamente simultânea a outras. mais rapidez e precisão do que um humano.”
B. acelerada, mas de curta duração. (parágrafo 5)
C. progressiva e incessante. C. “Para evitar a obsolescência, os
D. acentuadamente lenta. trabalhadores que cumprem essas funções precisam
E. repetitiva, rotineira. desenvolver novas habilidades”. (parágrafo 6)

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D. “Edmondson diz que toda profissão vai exigir
adaptabilidade e flexibilidade”. (parágrafo 7)
E. “mesmo que seja difícil mensurá-lo, especialistas
dizem que ele pode ser desenvolvido.” (parágrafo 8)
13. Uma reescritura possível do período “A resposta
do empregador foi a de contratar Baker para trabalhar
na sua fábrica, surgindo, assim, em 1830, o primeiro
serviço de medicina do trabalho.” (l. 32-34),
preservando-se as relações semânticas e a coesão
textual, é:
A. A resposta do empregador foi a de contratar Baker
para trabalhar na sua fábrica, porque surgiu, em 1830,
o primeiro serviço de medicina do trabalho.
B. A resposta do empregador foi a de contratar Baker
para trabalhar na sua fábrica; desse modo, surgiu, em
1830, o primeiro serviço de medicina do trabalho.
C. A resposta do empregador foi a de contratar Baker
para trabalhar na sua fábrica, o que surgiu, em 1830,
o primeiro serviço de medicina do trabalho.
D. A resposta do empregador foi a de contratar Baker
para trabalhar na sua fábrica, surgindo, contudo, em
1830, o primeiro serviço de medicina do trabalho.
E. A resposta do empregador foi a de contratar Baker,
para trabalhar na sua fábrica surgindo, consoante, em
1830, o primeiro serviço de medicina do trabalho.
14. No trecho do Texto III “O resultado dessa
colaboração pode ser medido por bons dados de
saúde” ( l. 15-17), a expressão destacada refere-se à
colaboração entre
A. médicos da universidade
B. médicos e pajés
C. doentes e médicos
D. pajés de várias aldeias
E. rezadores e pajés
15. Em um texto, as frases relacionam-se umas com
as outras, estabelecendo entre si relações que
contribuem para a construção do sentido do texto.
Essas relações podem não ser explicitadas por meio
do uso de um conectivo, como é o caso das duas
frases do fragmento abaixo.
“Fui logo dizendo que não tinha, certa de que ele
estava pedindo dinheiro. Não estava.” (L. 2-4)
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A relação construída entre essas duas frases pode ser
expressa, sem alteração de sentido, pelo seguinte
conectivo:
A. onde
B. como
C. contudo
D. portanto
E. conforme
16. As orações que substituem “Embora narrassem
fatos ocorridos havia apenas meio século e
tivessem acesso aos arquivos oficiais” (L. 8-9), de
acordo com a norma-padrão e sem alterar o sentido
do trecho, são:
A. Caso narrassem fatos ocorridos havia apenas meio
século e tivessem acesso aos arquivos oficiais.
B. Quando narravam fatos ocorridos havia apenas
meio século e tiveram acesso aos arquivos oficiais.
C. Se narrassem fatos ocorridos havia apenas meio
século e tivessem acesso aos arquivos oficiais.
D. Apesar de terem narrado fatos ocorridos havia
apenas meio século e terem tido acesso aos arquivos
oficiais.
E. Mas tendo narrado fatos ocorridos havia apenas
meio século e tendo tido acesso aos arquivos oficiais.
17. No sexto parágrafo, o primeiro período estrutura-
se por
A. uma relação de oposição
B. uma relação de comparação.
C. causa e efeito.
D. análise e classificação .
E. apresentação de fatos.
18. No segundo parágrafo, a argumentação que
fundamenta o que é afirmado no primeiro período dá-
se por
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A. dados estatísticos.
B. definição.
C. causa e efeito.
D. exemplificação.
E. análise e classificação.

19. Observe os fragmentos abaixo sobre o acidente

de um jatinho e ordene-os de modo que formem um
texto coerente, completo e coeso.

I - O piloto ainda ficou rodando com o motor dentro

d’água para chegar às pedras da cabeceira da pista.
II - Eles escutaram um estrondo e depois perceberam
a queda.
III - Segundo pescadores, que ficam perto do antigo
restaurante Albamar, a aeronave vinha de Botafogo
em direção à Ponte Rio-Niterói.
IV - O jatinho chegou a decolar do Aeroporto Santos
Dummont, mas, devido a uma pane, precisou retornar
à pista e acabou caindo na água e causando enorme
ruído.
Disponível em: www.oglobo.com. Acesso em: 12
ago. 2010.

A sequência correta, de cima para baixo, é

A. I - IV - III - II
B. II - I - III - IV.
C. III - IV - I - II.
D. IV - III - II - I.
E. IV - III - I - II.

20. No trecho “É preciso, portanto, que haja uma

conscientização da importância de uma conduta ética”
(parágrafo 5), a palavra destacada expressa a ideia
de

A. alternância
B. causa
C. condição
D. conclusão
E. contradição

Gabarito:
Língua Portuguesa: 1C 2E 3E 4C 5D 6D 7B 8C 9C
10E 11D 12C13B 14B 15C 16D 17B 18D 19D 20D

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