APRIMORANDO O VOCABULÁRIO

1) Os enunciados abaixo foram extraídos de redações de alunos e apresentam

problemas quanto à adequação vocabular. Preencha as lacunas com uma das opções
entre parênteses, aquela que julgar mais adequada a contexto mais formal da
linguagem.

a) “... a sociedade __________________ para melhorar essa situação, também é

conivente com a impunidade. [assunto: impunidade]; (que nada faz / que não se
mobiliza)

b) “ ...as autoridades deveriam proporcionar mais emprego,_________ que incentivem o

povo. [assunto: desemprego]; (promovendo atividades / fazendo algo)

c) “...muitos brasileiros observam tudo acontecer _____________________ e não

____________ [assunto: desemprego]; (de braços cruzados / inertes / impassíveis); (se
mexem para nada; procuram reverter a situação)

d) “Conclui-se que, enquanto os políticos e a sociedade não______________________,

a tendência é e ___________________ chegará o momento em que essa situação
tornar-se-á irremediável. [assunto: violência]; (tomarem providências eficazes /
arregaçarem as mangas); (ficar tudo pior; o agravamento da problemática)

e) “Na verdade, grande parte da culpa ________________________ governo, pois este

não ____________________ básicas da população de baixa renda.” [assunto:
desigualdades sociais]; (é do / concentra-se no); (supre as carências / ajuda nas
necessidades)

f) “... as pessoas de baixa renda muitas vezes são obrigadas a

_____________________ os estudos para ingressarem no mercado de trabalho.
[assunto: desemprego]; (abandonarem / largarem)

g) “... existem vários problemas em relação ao sistema educacional brasileiro, como:

desvalorização dos profissionais, escolas _____________ e equipamentos
______________. [assunto: educação]; (caindo aos pedaços / sucateadas /
desmoronando); (obsoletos / velhos / despedaçados)

h) “Que país é este onde não há oportunidades, não há perspectivas, não há como
____________________? [assunto: que país é este?]; (sair do buraco / reverter a
situação / se equacionarem as desigualdades)

i) “_________________________muitas indústrias falindo e _____________________.

[assunto: desemprego]; (Tem / Há); (botando muitos empregados na rua / dispensando
seus empregados / demitindo seus empregados)

j) “Os mais ricos matam por puro divertimento, até porque sabem que, pertencendo à
classe mais privilegiada, a Justiça pouco faz, ao contrário do que acontece com as
classes de menor poder aquisitivo que _____________________; policiais batem
______________________. [assunto: morte do índio pataxó]; (são duramente
penalizadas / até cadeia pegam); (em gente que não fez nada / em pessoas inocentes)

l) “... a impunidade _______________________ a violência; portanto, torna-se

inadiável ____________________. [assunto: impunidade]; (faz com que gere /
encoraja); (acabar com isso / erradicá-la / combatê-la).

Em: RODRIGUES, L. M. P. ; BRANDÃO, T. S. Práticas do dizer: um exercício da linguagem.

Pelotas: Escola de Ensino Médio Mário Quintana, 1999.
https://pt.scribd.com/document/26855374/Praticas-Do-Dizer-1