GABARITO DE PSICOMETRIA
R: b) II para a técnica do coeficiente Beta
1-No início do século XX, alguns psicólogos delinearam
R: D) As alternativas (II), (III) e (IV) são afirmações falsas.
2-A Psicologia enquanto ciência tem sua história ligada
R: E) Os paradigmas empiristas da Psicologia inglesa
3-No campo da instrumentação psicológica e industrial,
R: C) Binet e Simon com seu teste de inteligência
4-Quanto aos antecedentes da testagem é Incorreto
R: E) Francis Galton associou o retardo mental à dificuldade
5-De acordo com Pasquali (2009, p.15) é relevante ao psicólogo
R: C) As alternativas (I), (IV) e (V) são falsas
6- Analise as assertivas abaixo e correta: 1 – Alfred Binet
R: A) As assertivas 1, 2, 3, 4, e 5 estão corretas
7-Quais são os requisitos mínimos que os instrumentos de
R: E) As afirmativas I, II, III, IV, V e VI
8- Sobre a história da Psicometria, leia atentamente os
R: A) 1 e 3
9- Considerando os seguintes dados: na primeira lista de aprov.
R: A) A classificação dos candidatos que realizaram a Fuvest
10- Segundo Pasquali (2010; 2004) há formas diferentes de
R: A) fundamental;derivada;por teoria;por lei; teoria psicométrica.
11- Marque a alternativa CORRETA em relação à Teoria de Medida
R: C) A observação de fenômenos empíricos é sempre sujeita a
12- A origem da Psicometria em parte se confunde com a própria
R: E) A Teoria Clássica dos Testes veio, em parte, substituir a Teoria
13- Análise as afirmações abaixo I.Na medida por lei
R: A) Apenas a afirmativa III está errada
14- A medida diz respeito ao uso dos números na descrição
R: D) Pode-se afirmar que na medida dos fenômenos naturais
15- Nos limiares do sec.XX, a psicologia apresentava varias
R: D) I, II e III
16- Em um jornal desportivo, no dia 07 de março
R: B) Ordinal porque os tenistas são ordenados de acordo com
17- Segundo Urbina (2007), “a mensuração está no centro
R: B) Somente as afirmações (II) e (III) estão corretas
18- Uma professora de psicologia resolveu analisar os resultados
R: A) Negativamente assimétrica; maioria obteve notas altas.
19- Em estudo publicado em 2004, Wachelke
R: B) No SAFS os escores foram mais eleva que em relação ao SAIC
20- Considere os resultados referentes a uma norma
R: A) Somente a alternativa I
21- Avalie as seguintes afirmat I – Testes referenciados em normas
R: E) As alternativas I, II e III
22- Com relação aos conceitos básicos de estatística é correto
R: C) Uma pesquisa com finalidade estatística é composta por 5 fas
23- Relacione as colun: a Estatística descritiva b Estatística inferen
R: b, c, a, d
24- A Teoria de Resposta ao Item (TRI) surge para
R: E) As afirmativas (II) e (IV) salientam a compreensão da TRI.
25- No dia 09 de novembro de 2010, no portal G1 do
R: C) Nos dois, dado que os itens do ENEM são estatisticamente
26- O gráfico abaixo ilustra uma Curva Característica do Item (CCI)
R: E) Dificul=letra B; Discriminação=letra A; Respo ao acaso = letra C
27- No contexto atual da Psicometria o conceito de
R: E) Que o desempenho de uma pessoa em uma tarefa
28- Por independência local entende-se
R: C) Apenas I está correta
29- A invariância dos Parâmetros segundo a TRI
R: D) II e III estão corretas
30- A respeito da Teoria de Resposta ao item, considere as
R: A) Estão corretas as afirmativas I, II, III e IV
31- A respeito da Teoria de Resposta ao Item , o que significa
R: E) O desempenho em um teste é resultado e características do
32- "Segundo Pasquali, para estimar a fidedignidade de um testes
33- "São métodos para o cálculo do Coeficiente de fidedignidade:
R: B) Teste-reteste, formas paralelas, método das duas metades
34- 'Segundo Guenia em “Sob medida: Um guia sobre elaboração
R: A) A fidedignidade ou precisão de um teste refere-se à consistência
35- Em psicometria, fidedignidade se refere principalmente a
R: C) Consistência interna da medida
36- Um manual (fictício) de um teste psicométrico vem escrito
R: D) Validade, normatização e fidedignidade
37- Uma das imprescindíveis características de um teste é a precisão
R: C) Os mesmos sujeitos sendo avaliados por testes equivalentes produ
38- Existem alguns tipos de precisão ou fidedignidade de teste.
R: A) Teste reteste; Formas paralelas; consistência interna
39- Para estimar a fidedignidade dos testes, existem três
R: B) I, II E III
40- Existem alguns fatores que podem afetar a fidedignidade
R: Dificuldade dos itens: Os itens de dificuldade média (I.D. = 0,50)
41- Leia as afirmativas Conceito de Validade. I) É usar o mesmo instrum
R: E) As afirmativas II e III estão incorretas.
42- Leia as alternativas abaixo que abordam a validade de construto
R: C) Em nenhum momento os escores-totais dos sujeitos são utilizados.
43- A Validade de Conteúdo indica se o item que compõe o teste é adequ
R: C) No exame sistemático do conteúdo do teste a fim de assegurar a
44- De acordo com a resolução N.º 002/2003 do Conselho Federal
R: C) A primeira asserção refere-se a FIDEDIGNIDADE a segun a VALIDADE
45- Analise as assertivas abaixo e assinale a correta:
R: D) A validade de um instrumento de medida se refere à capacidade
46- Correlacione as assertivas da primeira sequencia com as da
R: C) A1 - B3 - C2
47- O procedimento para se avaliar a validade de conteúdo
R: E) 1 e 3 corretas
48- Com relação ao material de testagem, leia as afirmativas avalie
R: A) As afirmativas I e II estão corretas
49- Um escore bruto produzido por um teste necessita ser
R: C) Para sabermos o significado do resultado de um sujeito
50- Para um teste ser aprovado pelo Conselho Federal de Psicologia (CFP)
R: B) normatização
51- Correlacione: (a)Padronização
R: D) A) - (II); (B) - (IV); (C) - (III); (D) - (I)
52- É preciso haver uniformidade em todos os procedimentos no
R: B) O teste tem que ser utilizado de acordo com a conveniência
53- Um dos vários aspectos importantes com relação a um teste
R: As frases I, II e II
54- Um escore bruto produzido por um teste necessita ser
R: C) Para sabermos o significado do resultado de um sujeito em um
55- Nem sempre desejamos comparar o escore de um sujeito com rela
R: B) Apenas as proposições I, II e III estão corretas
56- Além de nos ajudar a visualizar dados por meio de gráficos,
R: B) tendência central e a variabilidade dos dados numéricos
57- O parâmetro de interpretação de um teste, conhecido também co
R: D) Média e Desvio-padrão
58- Ao falarmos sobre propriedades psicométricas de um instrumento
R: B) A validade de um teste deve ser avaliada de modo geral,
59- Uma das imprescindíveis características de um teste é a precisão
R: C) Os mesmos sujeitos sendo avaliados por testes equivalentes produz