JUVENTUDE E

EDUCAÇÃO
PROF.: ALINE ALMEIDA
DISCIPLINA: O JOVEM E O ADULTO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM
Quem são as juventudes do BRASIL?
As juventudes brasileiras não
vivem todas a mesma realidade
social. Ainda que, enquanto
geração, compartilhem um
mesmo momento histórico, há
muitas juventudes em nosso país.
Quem são as juventudes do BRASIL?
• A maioria da juventude
brasileira se encontra no
meio urbano;
• A distribuição se inverte
quando consideramos a
população indígena (61%
em zonas rurais).
 Quem são as juventudes do BRASIL?
• Lugares com maiores concentrações de jovens: Rio Grande do
Sul, Rio de Janeiro, Minas Gerais, Bahia e Ceará;

• 15% da população de jovens brasileiros têm alguma deficiência;

•
• A mais comum é a deficiência visual;

• LGBTQIA+ - 10% gays, 6% lésbicas e 0,5% trans.

 Ser jovem
• Para os mais jovens, entrar na idade adulta é difícil,
pelos papéis e responsabilidades que mudam de forma
muito abrupta.
• Não existe a transição do jovem para o adulto.
Acontece e você nem percebe. E de repente tudo fica
muito sério, entende?

• O paradoxo da internet: preenchimento ou ilusão?

• Atua como suporte, ajuda a construir repertório e dá a
sensação de apoio emocional;
 Realidade virtual
• Segundo dados da Pew Research Center, 64% das
pessoas entre 18 e 29 anos possuem um perfil na rede
instagram;

• Apesar da popularidade, o Instagram foi eleita a rede

social mais tóxica para a saúde mental de seus usuários;

• Quanto mais se busca a perfeição nas redes sociais e se

negligencia a vida real, mais infeliz o indivíduo fica.
 Juventude brasileira
• Realidade das periferias: violência policial, crime
organizado;

• Limitação de sua mobilidade, ausência de direitos,

violência e o risco permanente de vida;

• Luta por direitos: possibilidade de segmentos

marginalizados historicamente ocuparem espaços de
poder.
 Juventude brasileira
• Secretaria Nacional de Juventude (CONJUVE);

• O Projovem, Prouni, Pronatec, ciências sem fronteiras;

• Avanços das escolas federais (Lei nº 11.892 de 29 de dezembro

de 2008);

• As escolas federais, porém, ainda atingem pequena parcela da

juventude brasileira, demandando um olhar atento para a
necessidade da ampliação dessa experiência.
 Juventude brasileira
• Jovens que não frequentam as escolas;

• Reprovação e abandono escolar;

• Analfabetismo e analfabetismo funcional entre jovens;

• Professores de ensino médio sem formação adequada;

• Manutenção da exclusão de grande parcela da população
brasileira no sistema de ensino.
O que leva o jovem a se evadir da
escola?
 Juventude brasileira
• Reforma do ensino médio;

• Embates da educação técnica e acadêmica;

• Reducionismo do currículo;
• Professores de ensino médio sem formação adequada;

• Transição do jovem para o mercado de trabalho após finalizar

a escolaridade básica.
REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DA JUVENTUDE
• Tempo de preparação para a vida adulta;
• “Vir a ser”, “ainda não chegou a ser”,
• Ausência de um projeto de presente, em que o
jovem possa pensar como vivenciar e lidas com
as situações de sua vida cotidiana;
• Fase de rebeldia;
• Presença de diversos indicadores sociais.
A fase da juventude
• De acordo com a OMS, a juventude
compreende o período de 15 a 24 anos;
• Desenvolvimentos das funções sexuais e
reprodutivas;
• Nova dinâmica física, biológica e psicológica
• A idade final remete ao término dos estudos,
inserção no mercado de trabalho e constituição
da família.
Juventude e trabalho
• Uma tendência quase universal é o adiamento
da idade que os jovens saem de casa;
• O mercado exige elevada qualificação,
experiência profissional e deixa os jovens à
margem;
• Uma parcela dos jovens do sexo masculino
morre antes de chegar a vida adulta, pela
violência.
 Um homem se humilha
Se castram seu sonho
Seu sonho é sua vida
E vida é trabalho
E sem o seu trabalho
O homem não tem honra
E sem a sua honra
Se morre, se mata
Juventude e trabalho
• Mais domicílios com jovens que domicílios
chefiados por jovens;
• Escolaridade mais elevada, desenvolvimento
tecnológico;
• Desemprego por desalento;
• Estreita relação entre as etapas do ciclo familiar
e o nível de pobreza.
 Sim, todo amor é sagrado
E o fruto do trabalho
É mais que sagrado, meu amor
A massa que faz o pão
Vale a luz do teu suor
Lembra que o sono é sagrado
E alimenta de horizontes
O tempo acordado de viver
 Busca por identidade

Adultez emergente:
Não se veem como
adolescentes mas não
se reconhecem como
adultos.
 Adultez Emergente
Vivenciada em classe econômicas mais favorecidas e
em sociedades mais industrializadas e desenvolvidas

Empego/ desemprego;
Casamento/divórcio;
Abandono/retorno aos
estudos.
 Adultez Emergente
Receio de não atingir às expectativas de família em
relação aos aspectos profissionais e afetivos.

Apresentam mais transtornos

psicológicos: depressão,
ansiedade e pensamentos
suicidas.
 Era um cidadão comum como esses que se vê na rua
Falava de negócios, ria, via show de mulher nua
Vivia o dia e não o sol, a noite e não a lua
Acordava sempre cedo, era um passarinho urbano
Embarcava no metrô, o nosso metropolitano
Era um homem de bons modos
"Com licença, foi engano"
Era feito aquela gente honesta, boa e comovida
Que caminha para a morte pensando em vencer na vida
Era feito aquela gente honesta, boa e comovida
Que tem no fim da tarde a sensação
Da missão cumprida