COLÉGIO MILITAR TIRADENTES V – TIMON – MA

Série: Turma: Turno: Data: / / 2023

Professor(a): Iúna Paiva Ensino Fundamental Disc.: L.Portuguesa
Aluno: Nº

REFORÇO DE LÍNGUA PORTUGUESA

Leia o texto a seguir para responder às questões de 1 (C) “... o lugar melhor para apoiar o pé e subir pelo
a 3. cajueiro acima...”.
O cajueiro (D) “... porque fornecia centenas de bolas pretas para o
O cajueiro já devia ser velho quando nasci. Ele vive jogo de gude.”.
nas mais antigas recordações de minha infância: belo, Leia o texto para responder à questão 4.
imenso, no alto do morro atrás da casa. Agora vem uma
carta dizendo que ele caiu.
Eu me lembro do outro cajueiro que era menor e
morreu há muito tempo. Eu me lembro dos pés de pinha,
do cajá-manga, da grande touceira de espadas-de-são-
jorge (que nós chamávamos simplesmente “tala”) e da
alta saboneteira que era nossa alegria e a cobiça de toda a
meninada do bairro porque fornecia centenas de bolas
pretas para o jogo de gude. Lembro-me da tamareira, e de
tantos arbustos e folhagens coloridas, lembro-me da Disponível em: http://centraldastiras.blogspot.com/2010/10/turma-da-monica-
espelho-espelho-meu.html. Acesso: 05.07.19.
parreira que cobria o caramanchão, e dos canteiros de
flores humildes, “beijos”, violetas. Tudo sumira; mas o 4. (D5.3) A relação entre a linguagem verbal e a não
grande pé de fruta-pão ao lado da casa e o imenso verbal revela que
cajueiro lá no alto eram como árvores sagradas (A) a menina ficou alegre com seu reflexo no espelho.
protegendo a família. Cada menino que ia crescendo ia (B) a menina ficou satisfeita com o silêncio do espelho.
aprendendo o jeito de seu tronco, a cica de seu fruto, o (C) o espelho mostrou quem era mais bonita do que ela.
lugar melhor para apoiar o pé e subir pelo cajueiro acima, (D) o espelho disse que a menina é a mais bonita de
ver de lá o telhado das casas do outro lado e os morros todas.
além, sentir o leve balanceio na brisa da tarde. Leia os textos e responda à questão 5.
No último verão ainda o vi; estava como sempre TEXTO 2
carregado de frutos amarelos, trêmulo de sanhaços. TEXTO 1 Amizade
Chovera; mas assim mesmo fiz questão de que Carybé
subisse o morro para vê-lo de perto, como quem Da discrição Meus amigos
apresenta a um amigo de outras terras um parente muito quando me dão a mão
querido. [...] Não te abras com teu sempre deixam
Rubem Braga. Cem crônicas escolhidas. Rio de Janeiro: José Olímpio, 1956.
amigo outra coisa
1. (D2.3) Em “No último verão ainda o vi.”, o pronome Que ele um outro presença
destacado se refere ao amigo tem olhar
(A) amigo. e o amigo de teu lembrança, calor
(B) Carybé. amigo meus amigos
(C) querido. Possui amigos quando me dão
(D) cajueiro. também... deixam na minha
2. (D15.3) A palavra destacada em “Chovera; mas assim a sua mão
Mário Quintana. Disponível
mesmo fiz questão...” estabelece relação de em: https://cutt.ly/kvfnc7I. Paulo Leminski. Disponível
(A) adição. Acesso: 15.04.21 em: https://cutt.ly/kvfnc7I.
(B) oposição. Acesso: 15.04.21
(C) conclusão. 5.(D20.3) Em relação à temática abordada, os textos 2 e 3
(D) explicação. (A) apresentam os perigos das amizades.
3. (D11.3) Qual a causa de a alta saboneteira ser a (B) ensinam como conseguir amigos.
alegria e a cobiça de toda a meninada? (C) defendem as amizades discretas.
(A) “... lembro-me da parreira que cobria o (D) tratam sobre a amizade.
caramanchão...”. Leia o texto a seguir para responder à questão
(B) “... eram como árvores sagradas protegendo a seguinte.
família...”.

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Disponível em: https://dicionario.priberam.org/democracia Acesso em:
24.02.18.
6.(D12.3) O objetivo desse texto é
(A) definir a palavra democracia.
(B) apresentar uma sequência de palavras.
(C) informar a classe gramatical de democracia.
(D) demonstrar a origem do vocábulo democracia.
Leia o texto a seguir para responder à questão
seguinte.
Disponível em: https://descomplica.com.br/blog/redacao/lista-mafalda/ Acesso
em: 19.03.19.
7.(D20.3) Comparando esse texto com o da questão
anterior, pode-se afirmar que
(A) no texto 5, o significado da palavra é diferente do
dicionário.
(B) ambos dão significados opostos à palavra
“democracia”.
(C) ambos apresentam a definição da palavra
“democracia”.
(D) o texto 4 apresenta uma crítica à palavra
“democracia”.
Leia o texto a seguir para responder às questões de
seguintes.
O enorme desafio da universalização do saneamento
O saneamento – ou, melhor dizendo, a falta dele – é
uma vergonha nacional. Os brasileiros sem acesso a água
tratada são 35 milhões, e quase metade da população
(100 milhões de pessoas) não é alcançada pelo serviço de
coleta de esgoto. Além disso, apenas metade do esgoto
coletado no país é devidamente tratado. Sucessivos
governos, de todos os matizes político-ideológicos, nas
três esferas, não foram capazes de universalizar este que
é um dos serviços mais básicos e cuja ausência custa caro
ao país, na forma de doenças que poderiam ser facilmente
evitadas e de severa degradação ambiental.
No entanto, o que é uma deficiência vergonhosa
também se mostra como oportunidade. Assim como no
caso das ferrovias brasileiras – cuja malha é a mesma de
100 anos atrás –, que já garantiram dezenas de bilhões de
reais em projetos solicitados ao governo federal assim
que entrou em vigor um novo marco regulatório, o
saneamento deve receber aportes igualmente vultosos e
necessários. O Novo Marco Legal do Saneamento,
aprovado e sancionado em 2020, inclui a meta de levar a
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água potável e a coleta de esgoto a 99% e 90% dos
brasileiros, respectivamente, e considera que é o setor
privado que deve assumir o protagonismo nesta missão
de universalizar os serviços de água e esgoto até 2033.
(...)
Dezenas de milhões de brasileiros não podem seguir
condenados à precariedade quando se trata de um direito
básico como o acesso a água tratada e serviço de coleta
de esgoto. A entrada do setor privado, o estabelecimento
de um ambiente de competição – que forçará as estatais a
serem mais eficientes – e a possibilidade de novos
arranjos entre empresas e poder público para a oferta do
serviço são etapas necessárias se o Brasil deseja o fim de
calamidades como esgotos a céu aberto e doenças
causadas pelo consumo de água não tratada.
https://www.gazetadopovo.com.br/pinião/editoriais/o-enorme-desafio-da-
universalizacao-do-saneamento/
9.O trecho “Dezenas de milhões de brasileiros não podem
seguir condenados à precariedade...” evidencia
(A) um fato.
(B) uma opinião.
(C) uma explicação.
(D) um acontecimento.
10.O termo destacado em “... ou, melhor dizendo, a falta
dele...” faz referência a
(A) esgoto.
(B) serviço.
(C) tratamento.
(D) saneamento.
11.De acordo com a linguagem empregada, percebe-se
que o autor
(A) valeu-se de uma linguagem complexa, por dirigir-se
à população.
(B) empregou a linguagem formal, por ser exigência do
gênero “editorial”.
(C) fez uso de uma linguagem coloquial, por tratar de
assuntos políticos.
(D) usou termos simples, do dia a dia, por se tratar de
um diálogo informal.
12.Qual o sentido da palavra destacada em “... receber
aportes igualmente vultosos e necessários.”?
(A) pouquíssimos.
(B) insuficientes.
(C) abundantes.
(D) satisfatório.
13.Ao fazer uso de dados numéricos no texto, que recurso
argumentativo foi utilizado pelo autor?
(A) Argumento estatístico.
(B) Argumento de autoridade.
(C) Argumento de comparação.
(D) Argumento por exemplificação.
14.De acordo com o texto, o trecho que representa um
fato é
(A) “... é uma vergonha nacional.”.
(B) “... o que é uma deficiência vergonhosa...”.
(C) “... doenças que poderiam ser facilmente evitadas...”
(D) “Os brasileiros sem acesso a água tratada são 35
milhões.”.
Leia o texto a seguir para responder às questões de – Mãnhêêê! Mãnhêêê! Tem um velhinho gritando
seguintes. muito lá na esquina. A senhora não tem um dinheiro para
eu dar para ele? – Perguntou o generoso garoto.
– Um velhinho! Tadinho! Tá, filhinho, leva esse
trocadinho para ele.
A mãe deu o dinheiro para o garoto e este saiu
imediatamente em disparada para a rua.
– Você viu, mamãe?! Que beleza de neto a senhora
tem! Esse menino tem futuro. O velhinho de quem ele
estava falando deve de ser o Seu Antônio, aquele
magrinho, ou então é aquele barbudinho e barrigudinho
que fica lá na praça todo dia. – Toda orgulhosa falou a
Disponível em: http://joportugues.blogspot.com/2011/12/charge-natalina-04- mãe do menino.
01-o-que-fala-do.html
Logo depois, o garoto voltou e a mãe, que não cabia
15.A linguagem principal presente nesse texto é em si, perguntou:
(A) padrão. – E aí, filho! Para qual dos velhinhos você deu o
(B) técnica. dinheiro?
(C) científica. – Eu dei para aquele velhinho que estava gritando:
(D) coloquial. “Olha o sorvete geladinho! Dois picolés por um real! É
16.A partir do diálogo do texto, podemos concluir que o só dois sorvetes por um real" – Disse o garoto de coração
(A) senhor se preocupa com o filho. grande.
Edilson Rodrigues Silva. Disponível em:
(B) pai não passaria o Natal com o filho.
https://recantodacronica.blogspot.com/2010/07/crianca-o-velhinho-
(C) menino não gostou do que o pai lhe disse. cronicas-engracadas.html. Acesso em: 21 jun. 2023.
(D) garoto ficou triste por não ganhar presente.
19.O trecho “Disse o garoto de coração grande.” revela
17.As vírgulas presentes no texto foram usadas para (A) o que o velhinho pensa a respeito do garoto.
(A) isolar uma fala. (B) uma autodescrição do garoto sobre si.
(B) marcar uma opinião. (C) uma opinião da mãe sobre o garoto.
(C) destacar um chamamento. (D) uma opinião irônica do narrador.
(D) separar um esclarecimento.
20.A expressão “Mãnhêêê” é marca típica de uso da
Leia o texto a seguir para responder à questão seguinte. linguagem
(A) formal.
(B) padrão.
(C) científica.
(D) coloquial.
21.No trecho “... este saiu imediatamente em disparada
para a rua.”, a expressão destacada revela a circunstância
de modo, que se trata de
(A) uma causa.
(B) um momento.
(C) uma intensidade.
(D) um procedimento.
Disponível
em:https://diariodonordeste.verdesmares.com.br/opiniao/charges/charge-velhas- 22.Em “Imediatamente a mãe dele perguntou...”, a
visitas-1.2193999
palavra destacada apresenta uma circunstância de
18.Relacionando as linguagens presentes no texto, pode-
(A) causa.
se inferir que o homem
(B) tempo.
(A) fica aborrecido com visitas inesperadas.
(C) dúvida.
(B) vai receber visita de amigos fantasiados.
(D) intensidade.
(C) está angustiado com tanta conta a pagar.
(D) se surpreendeu com a alegria dos amigos. Leia o texto para responder às questões de 5 a 7.
Leia o texto a seguir e responda às questões seguintes.
O velhinho
O menino chegou da escola com uma feição
diferente, ele estava rosado e ofegante como quem tinha
acabado de correr uma maratona. Imediatamente a mãe
dele perguntou:
– O que foi, meu filho, tudo bem com você? Você
está tão agitado.

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Disponível em: envolvem as diferentes provas, como saltos,
<http://bichinhosdejardim.com/wp-content/uploads/2020/04/bdj-200415-
web.jpg>. Acesso em: 21 jun. 2023. adestramento, corridas, atrelagem, e o polo. Algumas
23.Na tirinha, a polissemia ocorre em constituem mesmo o pentatlo moderno, que é também
(A) “ela passava os dias cuidando dos três netos!”. disputado nas Olimpíadas. Apesar de existir desde a
(B) “... estou preocupada com a solidão...”. antiguidade, suas regras e competições modernas
(C) “Levava na escola, dava banho...” surgiram no ano de 1883, nos Estados Unidos. No
(D) “Tô levando”. programa dos Jogos Olímpicos modernos, o hipismo foi
incluído nos Jogos de Verão de 1912 em Estocolmo,
24.Em “Alô, Edileida, como você está?”, o ponto de
Suécia, entre outros.
interrogação reforça uma
Porém, não pode ser confundida com a equitação,
(A) surpresa.
pois hipismo é o conjunto de esportes praticados pela
(B) indagação.
aliança entre homem e cavalo em qualquer modalidade
(C) admiração.
de esporte. Já a equitação é a arte da cavalgada, o
(D) constatação.
treinamento feito para compreender melhor a psicologia
25.No trecho “Ela passava os dias cuidando dos três do cavalo, e coordenar a consciência corporal humana à
netos”, a palavra destacada se refere à do animal, buscando equilíbrio e harmonia de
(A) solidão. movimentos de ambos, como um todo. A equitação faz
(B) Edileida. parte da prática de hipismo, uma vez que a arte de
(C) Arminda. cavalgar é introdução para os exercícios posteriores como
(D) preocupada. salto ou adestramento, e não a mesma coisa. Ela é hoje
Leia o texto para responder às questões seguintes. muito utilizada na área terapêutica, como a equoterapia.
Disponível em: <Equoterapia – Wikipédia, a enciclopédia livre
(wikipedia.org)>. Acesso em: 21 jun. 2023.

28.O texto tem como finalidade principal

(A) explicar a modalidade esportiva hipismo.
(B) opinar sobre a importância da equitação.
(C) descrever como participar do hipismo.
(D) narrar uma história sobre cavalos.
29.Em “... buscando equilíbrio e harmonia de
Disponível em: encurtador.com.br/jlzEJ. Acesso em: 21 jun. 2023 movimentos de ambos, como um todo ...”, a palavra
26.O texto trata sobre destacada se refere a
(A) perder um amigo. (A) homem e cavalo.
(B) ajudar o próximo. (B) hipismo e equitação.
(C) doenças terminais. (C) equilíbrio e harmonia.
(D) procedimentos médicos. (D) treinamento e psicologia.
27.Analisando os elementos verbais e não verbais, nota- Leia o texto a seguir para responder às questões
se que o seguintes.
(A) garoto tem dúvida em relação à doação de medula Redes sociais, o monstro digital que é preciso domar
óssea. Com papel central nas sociedades, gigantes da
(B) pai do garoto desconhecia o assunto em questão. internet disputam atenção dos usuários. Medo e ódio
(C) o pai do garoto tem medo de sentir dor. geram lucros, mas também polarização. É preciso
(D) garoto estava indo doar medula óssea. regulamentação, opina Matthias von Hein no Dia da
Leia o texto para responder às questões seguintes. Internet Segura. Quem nunca passou pela seguinte
situação? Ia só dar uma olhada nas redes sociais, aí,
Hipismo quando por fim tira os olhos, agora avermelhados, do
Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre. monitor, passou-se de novo uma hora, ou mais.
Prova de saltos. Plataformas de internet são devoradoras de tempo, e
Hipismo é a intencionalmente: graças ao nosso tempo e atenção, os
modalidade da conglomerados de Silicon Valley entraram para a liga das
arte de montar a companhias mais valiosas do mundo, nossos dados
cavalo que “pescados” em massa por elas não passam de um
compreende todas acessório indispensável.
as práticas Na “economia da atenção”, a competição é dura.
desportivas que Como dano colateral, restam nossas sociedades cada vez
envolvam este mais divididas: iradas, polarizadas, deprimidas,
animal. Sendo desinformadas – e à disposição de “flautistas de
assim, é o maior Hamelin” de todas as tendências ideológicas possíveis.
esporte feito com cavalos no mundo inteiro. Dentre elas,

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 Isso porque, diante da questão de o que oferecer ao
usuário, as inteligências artificiais dos
supercomputadores só atentam para uma coisa: o que
prende a atenção? O que promove engajamento? O que
faz se envolver com a plataforma? A resposta: o que fala
mais às emoções. E que sentimentos são mais fáceis de
provocar? Medos. E, intimamente relacionada a eles, a
raiva.
(...) Para monetizar nossa atenção, conteúdos cada
vez mais extremos tendem a ser mais reforçados, numa
espécie de espiral descendente movida a tecnologia. E a
“voz da razão”, talvez um tanto mais monótona, fica de
fora.
Ativistas designaram esse modelo de negócios com
a fórmula hate for profit – ódio traz lucro. Mesmo que
apenas um indivíduo em cada 100 seja receptivo a teorias
de conspiração, o Facebook tem mais de 2 bilhões de
usuários em todo o mundo, e o YouTube, quase isso.
No entanto, as redes sociais, enquanto distribuidoras
de informação centrais, direcionam o modo como vemos
o mundo. E enquanto, por um lado, conteúdos não
comprovados e extremos são varridos das margens da
sociedade para seu interior; por outro, cada vez mais as
informações pesquisadas e verificadas das mídias
estabelecidas desaparecem por trás dos paywalls de
acesso pago.
(...) A rede social se tornara a tal ponto um polo de
discurso de ódio e incitação à violência que em 2018 uma
investigadora das Nações Unidas a tachou de “monstro”.
(...)
Atualmente os serviços de internet desempenham
um papel tão central em nossas sociedades que precisam
ser regulamentados, da mesma forma que o
abastecimento de água ou eletricidade. Para o bem da
saúde pública, faz mais sentido tratar a água antes de ela
fluir pelos encanamentos do que instalar filtros em cada
residência.
As redes sociais deveriam ser encaradas com pelo
menos esse grau de cuidado. A questão não é “censurar”:
já se ganharia muito se não apenas os conteúdos mais
extremos fossem promovidos. Mais ainda, se se
oferecesse, em primeira linha, aquilo que contribua para
evoluirmos, como indivíduos e como sociedade. Por
exemplo, se o critério para concessão de licenças fosse
“seres humanos na frente dos lucros”.
Nossa atenção é um recurso importante demais para
pô-la nas mãos de multinacionais sem qualquer
regulamentação. Muito obrigado pela sua atenção.
Disponível em: https://istoe.com.br/opiniao-redes-sociais-o-monstro-digital-
que-e-preciso-domar/
30.Qual o tema do texto?
(A) A influência das redes sociais na sociedade.
(B) Os benefícios da internet na vida das pessoas.
(C) As vantagens das redes sociais para o usuário.
(D) O controle do tempo dos usuários nas redes sociais.
31.O trecho “... em 2018 uma investigadora das Nações
Unidas a tachou de ‘monstro’.” é um exemplo de
(A) fato.
(B) tese.
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(C) opinião.
(D) argumento.
32.Qual o sentido da palavra destacada em “Para
monetizar nossa atenção, conteúdos cada vez mais
extremos...”?
(A) Transformar a vida das pessoas.
(B) Conquistar as pessoas.
(C) Tornar algo lucrativo.
(D) Prender a atenção.
33.A tese defendida no texto pode ser encontrada no
(A) 1º parágrafo.
(B) 4º parágrafo.
(C) 6º parágrafo.
(D) 7º parágrafo.
34.O trecho que apresenta a opinião do autor em relação
ao uso das redes sociais é
(A) “... Facebook tem mais de 2 bilhões de usuários em
todo o mundo...”.
(B) “... uma investigadora das Nações Unidas a tachou
de ‘monstro’.”.
(C) “Plataformas de internet são devoradoras de tempo,
e intencionalmente....”.
(D) “Ativistas designaram esse modelo de negócios com
a fórmula hate for profit...”.
35.O argumento empregado para justificar o fato de que
“os conglomerados de Silicon Valley entraram para a liga
das companhias mais valiosas do mundo” é
(A) “... graças ao nosso tempo e atenção.”.
(B) “... nossos dados “pescados” em massa...”.
(C) “... direcionam o modo como vemos o mundo....”.
(D) “... se tornara a tal ponto um polo de discurso de
ódio.”
36.No trecho “A rede social se tornara a tal ponto um
polo de discurso de ódio e incitação à violência que em
2018 uma investigadora das Nações Unidas a tachou de
“monstro”, há uma relação de
(A) tese e opinião.
(B) tese e argumento.
(C) causa e consequência.
(D) causa e argumentação.
Leia o fragmento de Auto da Compadecida, de Ariano
Suassuna para responder às questões seguintes.
[...]
(Chicó e João Grilo estão conversando no pátio ao lado
da igreja).
João Grilo: Que isso Chicó? (Passa o dedo na
garganta). Já estou ficando por aqui com suas histórias.
É sempre uma coisa toda esquisita. Quando se pede uma
explicação, vem sempre com “não sei, só sei que foi
assim”.
Chicó: Mas se eu tive mesmo o cavalo, meu filho, o que
é que eu vou fazer? Vou mentir, dizer que não tive?
João Grilo: Você vem com uma história dessas e depois
se queixa quando o povo diz que você é sem confiança.
Chicó: Eu sem confiança? Antônio Martinho está aí para
dar as provas do que eu digo.
João Grilo: Antônio Martinho? Faz três anos que ele
morreu.
Chicó: Mas era vivo quando eu tinha o bicho.
João Grilo: Quando você teve o bicho? E foi você que
pariu o cavalo, Chicó?
Chicó: Eu não. [...].
João Grilo: [...]. Mas seu cavalo, que era bento, como
foi?
Chicó: Foi uma velha, que me vendeu barato, porque ia
se mudar, mas recomendou todo o cuidado porque o
cavalo era bento. [...] Uma vez corremos atrás de uma
garrota, das seis da manhã até as seis da tarde, sem parar
nem por um momento, eu a cavalo, ele a pé. Fui derrubar
a novilha já de noitinha, mas quando acabei o serviço e
enchocalhei a rês, olhei ao redor, e não conhecia o lugar
que estávamos. Tomei uma vereda que havia assim e saí
tangendo o boi...
João Grilo: O boi? Não era uma garrota?
Chicó: Uma garrota é um boi.
João Grilo: E você corria atrás dos dois de uma vez?
Chicó (irritado): Corria, é proibido?
João Grilo: Não, mas eu me admiro eles correrem tanto
tempo juntos, sem se apartarem. Como foi isso?
Chicó: Não sei, só sei que foi assim. [...]. Pois bem, na
entrada da rua perguntei a um homem onde estava e ele
me disse que era Propriá, de Sergipe.
João Grilo: Sergipe, Chicó?
Chicó: Sergipe, João [...] eu tinha corrido até lá no meu
cavalo. Só sendo bento mesmo!
João Grilo: Mas, Chicó, e o rio São Francisco?
Chicó: Só podia estar seco nesse tempo, porque não
lembro quando passei [...].
SUASSUNA, Ariano. Auto da Compadecida. São Paulo: Agir, 2005
37.O texto trata principalmente sobre
(A) as histórias fantásticas de Chicó.
(B) a amizade de Chicó e João Grilo.
(C) as mentiras de João Grilo e seu amigo.
(D) a paciência que Chicó tem com João Grilo.
38.A partir do diálogo entre Chicó e João Grilo, pode-se
entender que
(A) Chicó ouve as histórias sem questionar.
(B) João Grilo estava atento à história de Chicó.
(C) Chicó acreditava nas histórias de João Grilo.
(D) João Grilo gostava de fantasiar suas histórias.
39.Qual dos elementos a seguir constitui-se como
essencial na construção de um texto teatral?
(A) Música.
(B) Cenário.
(C) Figurino.
(D) Diálogos.
40.Onde acontece essa história?
(A) Lugar indeterminado.
(B) Na casa de João Grilo.
(C) Dentro da igreja católica.
(D) No pátio ao lado da igreja.
41.A partir do texto, como Chicó ficou em relação às
perguntas de João Grilo?
(A) irritado.
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(B) contente.
(C) empolgado.
(D) desanimado.
42.Os trechos presentes no texto que estão entre
parênteses como “(Passa o dedo na garganta)”
representam
(A) as indicações cênicas ou rubricas.
(B) a presença do narrador da história.
(C) um posicionamento do personagem.
(D) o que o leitor deve fazer ao ler o texto.
Leia o texto a seguir e responda às questões seguintes.
Para 66% dos jovens, internet contribui para
bullying, diz estudo
Dado é de pesquisa que ouviu 1.440 pessoas, entre 15 e
29 anos, de todas as regiões do Brasil.
Para 66% dos jovens do Brasil, a internet contribui
para o aumento da prática de bullying. É o que constatou
a pesquisa Juventudes e Conexões, realizada pela Rede
Conhecimento Social, em parceria com o Ibope
Inteligência e a pedido da Fundação Telefônica Vivo. O
estudo ouviu 1.440 pessoas, entre 15 e 29 anos, de todas
as regiões do país e classes sociais, entre julho de 2018 e
junho de 2019. Os entrevistados tinham acessado a web
semanalmente nos três meses anteriores à enquete.
De acordo com a pesquisa, lidar com o bullying e a
agressividade que existem na internet pode aumentar o
sofrimento dos jovens, especialmente daqueles que estão
conectados o tempo todo. “A vítima pode ser perseguida
por diversos motivos: aparência, timidez, dificuldade de
fazer amigos, entre outros”, explica a psicopedagoga
Fernanda Siqueira. “As agressões que são vividas no dia
a dia [fora da internet] são potencializadas na rede, pois é
muito mais fácil agredir por um celular ou computador.”
Diante desse cenário, Fernanda sugere que os jovens
que sofrem bullying virtual procurem ajuda e não lidem
com o sofrimento sozinhos. “Durante e depois de sofrer
bullying, a pessoa precisa do apoio da família e dos
amigos. Além disso, deve buscar um especialista que
oriente e ajude a enfrentar as questões emocionais.”
[...]
Disponível em: https://www.jornaljoca.com.br/para-66-dos-jovens-
internet-contribui-para-bullying-diz-estudo/. Acesso em: 25.02.2020.
43.O trecho “Para 66% dos jovens do Brasil, a internet
contribui para o aumento da prática de bullying.”
apresenta
(A) um fato relativo ao tema do texto.
(B) um argumento do autor do texto.
(C) uma opinião dos especialistas.
(D) uma opinião do leitor.
44. A ideia principal do texto é sobre
(A) as consequências do bullying.
(B) o uso da internet pelos jovens.
(C) a prática do bullying pelos jovens.
(D) a influência da internet sobre o bullying.
45.No trecho “... lidar com o bullying e a agressividade
que existem na internet pode aumentar o sofrimento dos
jovens...”, a parte destacada estabelece com o trecho (B) felicidade.
anterior relação de (C) satisfação.
(A) causa. (D) contentamento.
(B) condição. 51.Em “... dê o ar de sua graça.”, a expressão tem o
(C) comparação. sentido de
(D) consequência. (A) gargalhar.
46.Qual alternativa apresenta um termo típico da (B) aparecer.
linguagem técnica? (C) inspirar.
(A) Potencializadas. (D) respirar.
(B) Juventudes.
(C) Timidez. Leia o texto a seguir e responda às questões seguintes.
(D) Enquete.
Leia o texto a seguir e responda às questões seguintes.
Uso de eletrônicos afeta saúde e desempenho escolar
Eu e os bombons de crianças
Mariana passa sempre pela praça Nos EUA e em outros países ocidentais, não há dúvidas
só hoje é que não passa de que os jovens ficam conectados por mais tempo do
e eu, aflito, com essa caixa de bombons! que o considerado saudável para o desenvolvimento
Oh, Mariana, aparece, vê se passa, normal.
dê o ar de sua graça O uso em excesso de jogos de computador por jovens
pois já se derretem os bombons chineses parece estar causando danos alarmantes nesses
melam, viram pasta, adolescentes e começa a chamar a atenção de pais de
que desgraça! outros países cujos filhos passam horas por dia de olho
E eu de guarda nas telas eletrônicas. [...]
com a caixa, [...] a Academia Americana de Pediatria mantém a
olho a esquina recomendação de que, antes dos dois anos de idade, as
e tu não passas, Mariana, crianças não deveriam ser expostas a nenhuma mídia
e gentes me olham eletrônica, porque "o cérebro da criança se desenvolve
refletido na água rapidamente nesses primeiros anos, e crianças pequenas
quem é o bobo? aprendem mais interagindo com as pessoas, não com
O palhaço com a caixa? telas". [...]
e eu não ligo O uso pesado de eletrônicos pode ter efeitos negativos
e vejo se tu passas, Mariana, no comportamento, na saúde e no desempenho escolar
mas nada, ela não passa, dos pequenos. "Quanto mais crianças se comunicam por
só de pirraça. meios eletrônicos, mais elas se sentem solitárias e
Disponível em: <https://supertarefas.blogspot.com/2018/01/atividades-leitura-
interpretacao-de.html>. deprimidas", diz Kristina E. Hatch, pesquisadora da
Universidade de Rhode Island (EUA). As consequências
47.O eu lírico do poema se sente aflito. O verso que mais
físicas incluem dores nos dedos, pulso, pescoço e nas
acentua essa aflição é
costas. [...]
(A) “e eu não ligo”. Disponível em: <http://medimagem.com.br/noticias/uso-de-
(B) “E eu de guarda”. eletronicos-ja-afeta-saude-e-desempenho-escolar-de-criancas,37230>.
(C) “e vejo se tu passas, Mariana”. 52.Qual trecho apresenta uma forma de representação de
(D) “Oh, Mariana, aparece, vê se passa”. medida de tempo?
(A) “Quanto mais crianças se comunicam...”.
48.O texto fala sobre (B) “... crianças pequenas aprendem mais...”.
(A) o tempo que estava muito frio. (C) “... antes dos dois anos de idade, as crianças...”.
(B) Mariana que demorava a chegar. (D) “O uso pesado de eletrônicos pode ter efeitos...”.
(C) o garoto que abria muito a tampa da caixa.
(D) Mariana que gostava de bombons derretidos. 53.A informação principal desse texto está melhor
definida em:
49.A palavra destacada em “só de pirraça.” possui
(A) os benefícios causados por jogos de computador.
sentido de
(B) os prejuízos que os jogos eletrônicos causam aos
(A) birra.
pais.
(B) carinho.
(C) as consequências do uso de eletrônicos para as
(C) cuidado.
crianças.
(D) bondade.
(D) as vantagens do jogo para as crianças.
50.Em “... com essa caixa de bombons!”, o ponto de 54. O trecho que contém uma relação de causa e
exclamação reforça a ideia de consequência é
(A) angústia.
POLICIA
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(A) “Nos EUA e em outros países ocidentais, não há (A) ebulição.
dúvidas de que os jovens ficam conectados por mais (B) devoção.
tempo do que o considerado saudável...” (C) paixão.
(B) “O uso em excesso de jogos de computador por (D) calor.
jovens chineses parece estar causando danos Leia o texto a seguir e responda às questões seguintes.
alarmantes...”.
(C) “As consequências físicas incluem dores nos dedos, A literatura da era digital
pulso, pescoço e nas costas.”. A internet tem sido um veículo de extrema
(D) “... as crianças não deveriam ser expostas a nenhuma importância para a divulgação dos escritores das novas
mídia eletrônica...”. gerações, assim como dos autores de épocas em que os
únicos meios de acesso à leitura eram o livro e os jornais.
55. O trecho “... parece estar causando danos alarmantes Hoje, com todo o advento da tecnologia, os leitores de
nesses adolescentes.”, se refere a diversas faixas etárias e de qualquer parte do mundo
(A) filhos. podem acessar e fazer o download gratuito de uma
(B) crianças. infinidade de livros [...]. Pesquisas recentes indicam que
(C) jovens chineses. o número de obras literárias de poesia e ficção tem
(D) jovens ocidentais. crescido consideravelmente nos últimos anos. Vários
Leia o texto a seguir e responda às questões seguintes. escritores têm preferido publicar seus textos ou livros
MINHAS FILHAS virtualmente a ter que enfrentar os critérios e a seleção,
muitas vezes injusta, das editoras. Portanto, a internet
Minhas filhas eu vejo que são três
tem se tornado um espaço facilitador que acaba por
E cada qual é da beleza irmã,
redimensionar a literatura em todo o mundo. Nos Estados
Se eu quero Lúcia, muito quero Inês
Unidos, por exemplo, até escritores consagrados
Da mesma forma quero Miriam.
disponibilizam seus textos na internet, pois têm
Vendo a meiguice da primeira filha, consciência de que a acessibilidade dos leitores ao
Vejo a segunda que me prende e encanta mundo virtual é muito grande, apesar de o mercado
A mesma estrela que reluz e brilha, editorial americano ser também um monstruoso veículo
Se olho a terceira, vejo a mesma santa. de divulgação da literatura. Nos países da Europa, apesar
da enorme quantidade de livrarias e bibliotecas e de todas
Se a cada uma com fervor venero, as leis de incentivo à publicação que barateiam o preço
Fico confuso sem saber das três dos livros, os escritores não hesitam em publicar suas
Qual a mais linda e qual mais eu quero obras pela web, porque sabem que lá também estão os
Se é Miriam, se é Lúcia ou se é Inês. seus leitores. [...]
FREITAS, Mirian de. A literatura da era digital. Revista Literatura. n°28, p.
E já velho, a pensar de quando em quando 25.
Que brevemente voltarei ao pó,
60.A tese apresentado no texto é
Eu sou feliz e morrerei pensando
(A) a internet tem sido um veículo de extrema
Que as três filha que tenho é uma só.
PATATIVA DO ASSARÉ. Antologia Poética. 4.ed. rev. Fortaleza: Demócrito importância.
Rocha, 2004. p.233. (B) as obras de poesia e ficção serem mais aceitas na
56. “Minhas filhas” é um poema porque está organizado internet.
em (C) o fato de o autor conseguir fazer o download de sua
(A) orações e versos. própria obra.
(B) versos e estrofes. (D) o número de obras literárias na internet tem crescido
(C) parágrafos e estrofes. consideravelmente.
(D) períodos e parágrafos.
61.O trecho em que o autor argumenta para publicação
57.Para o velho, a primeira filha se destaca pela de obras virtualmente
(A) beleza. (A) “... os únicos meios de acesso à leitura eram o livro
(B) meiguice. e os jornais.”.
(C) obediência. (B) “... escritores consagrados disponibilizam seus
(D) comportamento. textos na internet...”.
(C) “... a acessibilidade dos leitores ao mundo virtual é
58. Ao dizer “brevemente voltarei ao pó”, o velho revela muito grande...”.
que (D) “...quantidade de livrarias e bibliotecas e de todas as
(A) sente necessidade de se afastar de casa. leis de incentivo...”.
(B) reconhece que seu fim está próximo.
(C) vai percorrer estradas empoeiradas. Leia o texto a seguir e responda às questões seguintes.
(D) é um velho muito solitário. Numa folha qualquer
Eu desenho um sol amarelo
59. Em “... Se a cada uma com fervor venero...”, a
expressão destacada tem o sentido de
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E com cinco ou seis retas (D) viagem no pensamento.
É fácil fazer um castelo 63.Qual trecho apresenta marcas que evidenciam ação do
Com o lápis em torno da mão próprio narrador?
E me dou uma luva (A) “... Um menino caminha e caminhando chega no
E se faço chover muro...”.
Com dois riscos tenho um guarda-chuva (B) “... Numa folha qualquer eu desenho um sol
Se um pinguinho de tinta amarelo...”.
Cai num pedacinho azul do papel (C) “... Entre as nuvens vem surgindo um lindo avião...”.
Num instante imagino (D) “... É tanto céu e mar num beijo azul...”.
Uma linda gaivota a voar no céu
Vai voando 64.O item que apresenta nível de linguagem coloquial é
Contornando a imensa curva, norte, sul (A) “... Cai num pedacinho...”.
Vou com ela viajando (B) “... É fácil fazer um castelo...”.
Havaí, Pequim ou Istambul (C) “... Tenho um guarda-chuva...”.
Pinto um barco à vela branco, navegando (D) “... Eu desenho um sol amarelo...”.
É tanto céu e mar num beijo azul 65.O verso “Um menino caminha e caminhando chega no
Entre as nuvens vem surgindo muro” significa
Um lindo avião rosa e grená (A) as dificuldades que surgem na vida adulta.
Tudo em volta colorindo (B) o desejo do adolescente em controlar a vida.
Com suas luzes a piscar (C) as conquistas do menino ao longo da infância.
Basta imaginar e ele está partindo (D) o mundo de fantasia em que a criança é imersa.
Sereno indo
Leia o texto seguinte para responder às questões
E se a gente quiser
seguintes.
Ele vai pousar
Numa folha qualquer CONTRA O PROJETO DE LEI 213/2021 -
Eu desenho um navio de partida SOROCABA NÃO VAI TER RODEIO
Com alguns bons amigos A Câmara Municipal da Sorocaba votou, no dia
Bebendo de bem com a vida 21/07/2021, o Projeto de Lei (PL) 213/2021, de autoria
De uma América a outra do Vereador Vinicius Aith, que pretende a volta dos
Eu consigo passar num segundo rodeios, barbárie que foi proibida na cidade de Sorocaba
Giro um simples compasso no ano de 2009.
E num círculo eu faço o mundo O projeto recebeu 9 votos favoráveis e 8 votos
Um menino caminha contrários, e sua suposta aprovação está sendo discutida
E caminhando chega num muro em Mandado de Segurança, impetrado pelo Vereador
E ali logo em frente Cícero João, que entende ter havido irregularidade na
A esperar pela gente o futuro está proclamação do resultado, uma vez que o PL não obteve
E o futuro é uma astronave maioria simples de votos. Estavam presentes à votação
Que tentamos pilotar 18 vereadores.
Não tem tempo, nem piedade Não obstante essa discussão judicial, o PL pode ser
Nem tem hora de chegar sancionado a qualquer momento pelo Prefeito Rodrigo
Sem pedir licença, muda a nossa vida Manga, o que resultará num grande retrocesso em termos
E depois convida a rir ou chorar de políticas públicas de proteção ambiental e animal na
Nessa estrada não nos cabe cidade.
Conhecer ou ver o que virá Assim, o presente abaixo-assinado tem por objetivo
O fim dela ninguém sabe solicitar ao Prefeito de Sorocaba que vete o PL 213/2021,
Bem ao certo onde vai dar uma vez que os maus tratos são intrínsecos às atividades
Vamos todos numa linda passarela ligadas às provas de rodeios.
De uma aquarela Sorocaba é uma cidade industrial, avançada
Que um dia enfim descolorirá tecnologicamente, linda e que tem tudo para se tornar
Numa folha qualquer referência em termos de desenvolvimento ambiental e de
Eu desenho um sol amarelo (que descolorirá) proteção animal. Não podemos aceitar esse retrocesso!
E com cinco ou seis retas Queremos uma SOROCABA LINDA DE VERDADE
É fácil fazer um castelo (que descolorirá) (slogan da Prefeitura), que respeita os animais e a
Giro um simples compasso vontade da população.
E num círculo eu faço o mundo (que descolorirá) Prefeito Rodrigo Manga, vete o PL 213!
(...)
62.A música fala sobre
66.A finalidade do texto é
(A) a trajetória da vida.
(A) solicitar.
(B) o desabrochar da arte.
(B) informar.
(C) mudança da realidade.

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(C) reclamar.
(D) comunicar.
67.O abaixo-assinado tem como destinatário
(A) o vereador Cícero João.
(B) o vereador Vinicius Aith.
(C) o prefeito Rodrigo Manga.
(D) a Câmara Municipal de Sorocaba.
68. Em “Prefeito Rodrigo Manga, vete o PL213!”, a
vírgula marca
(A) um chamamento.
(B) uma enumeração de palavras.
(C) o destaque de uma informação da frase.
(D) a separação de orações com sentido diferentes.
Leia o texto para responder as questões seguintes.
Tá vendo aquela Lua
(Exaltassamba)
Te filmando, eu tava quieto no meu canto
Cabelo bem cortado, perfume exalando
Daquele jeito que eu sei que você gosta
Mas eu te dei um papo e você nem deu resposta Disponível em: <https://g1.globo.com/mt/mato-grosso/votacao/por-que-as-
Tudo bem, um dia vai, o outro vem pessoas-nao-estao-indo-se-vacinar-em-mt-abstencao-em-cuiaba-chegou-a-75-
Você deve estar pensando em outro alguém em-alguns-dias-9af76d88-9451-46a7-a569-dab9b6732843.ghtml>. Acesso em:
16.06.21
Mas se ele te merecesse, não estaria aqui
73.De acordo com a enquete, observa-se que
Não, não, não
(A) a prefeitura deve montar mais postos de vacinação,
Ou talvez você não queira se envolver
já que esta é a maior causa de abstenção.
Magoada, tá com medo de sofrer
(B) a burocracia no processo de agendamento pouco
Se me der uma chance, não vai se arrepender
afetou a vacinação em Cuiabá.
Não, não, não, não, não
(C) poucas pessoas não foram se vacinar por terem se
Tá vendo aquela lua que brilha lá no céu?
esquecido da data.
Se você me pedir, eu vou buscar só pra te dar
(D) a falta de informação foi o que mais causou
Se bem que o brilho dela nem se compara ao seu
abstenção de vacinação.
Deixa eu te dar um beijo
Vou mostrar o tempo que perdeu (...) Leia o texto seguinte para responder às questões
Disponível em: <https://www.youtube.com › watch>. seguintes.
70.Há uma conjunção coordenativa adversativa em Persistência é mais importante do que inteligência
(A) “... Mas eu te dei um papo e você nem deu 15/02/2017 – 02h00

resposta...”. "Por que a capacidade de trabalhar duro não é

(B) “... Te filmando, eu tava quieto no meu canto...”. considerada um talento natural?"
(C) “... Cabelo bem cortado, perfume exalando...”. A pergunta é feita por Garry Kasparov, um dos
(D) “... Daquele jeito que eu sei que você gosta...”. maiores jogadores de xadrez de todos os tempos, em sua
biografia, publicada há uma década.
71.No trecho “... Ou talvez você não queira se No livro, o enxadrista conta que, quando se tornou o
envolver...”, a palavra em destaque introduz uma oração mais jovem campeão mundial do jogo, aos 22 anos, em
coordenada 1985, passou a ser questionado frequentemente sobre o
(A) aditiva. segredo de seu sucesso. Rapidamente percebeu que suas
(B) alternativa. respostas decepcionavam.
(C) explicativa. Isso acontecia, por exemplo, quando ele dizia que
(D) adversativa. sua memória era boa, mas não exatamente fotográfica.
72.No verso “... Mas se ele te merecesse, não estaria E o talento inato para o xadrez? Segundo Kasparov,
aqui...”, a conjunção destacada dá ideia de seu pai percebeu muito cedo que ele tinha jeito para o
(A) alternância. jogo, mas que essa característica só se transformou em
(B) explicação. uma super-habilidade porque sua mãe o ensinou a estudar
(C) conclusão. e praticar com afinco.
(D) oposição. A capacidade de perseverar descrita pelo enxadrista
Leia a enquete seguinte e responda à questão seguinte. pode ter menos glamour do que a inteligência, mas tem
aparecido com frequência crescente nas pesquisas sobre
educação.
Estudiosos do tema, como a psicóloga americana
Angela Duckworth, da Universidade da Pensilvânia, têm
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afirmado que a determinação é crucial para a
aprendizagem.
Em um de seus muitos experimentos detalhados
sobre o assunto, Duckworth e Martin Seligman
concluíram que a autodisciplina era um indicador duas
vezes mais forte do que o QI (coeficiente de inteligência)
para explicar as diferenças entre as notas de alunos dos
EUA no fim do ensino fundamental.
A contundência de descobertas desse tipo fez a
preocupação sobre como ajudar crianças e jovens a
desenvolver habilidades como a persistência ultrapassar
os muros da academia e chegar aos formuladores de
políticas educacionais.
É um debate tanto instigante como complexo.
A crença na inteligência como principal explicação
para o sucesso escolar, profissional e pessoal prevaleceu
por décadas. Isso talvez se explique por que medir
atributos como a capacidade de identificar padrões e
fazer contas é mais fácil do que avaliar a tal habilidade
para trabalhar duro descrita por Kasparov.
(...)
Érica Fraga: jornalista com mestrado em Economia Política Internacional no
Reino Unido. Venceu os prêmios Esso, CNI e Citigroup. Mãe de três meninos,
escreve sobre educação, às quartas.
http://www1.folha.uol.com.br/colunas/ericafraga/2017/02/1858846-
persistencia-e-mais-importante-do-que-inteligencia.shtml
74.(D1.N4) Quem afirmou que “a determinação é crucial
para a aprendizagem” foi
(A) Kasparov.
(B) Duckworth.
(C) Paulo Saldaña.
(D) Angela Duckworth.
75. (D2.N4) O termo destacado em “...sua mãe o ensinou
a estudar e praticar com afinco.” refere-se
(A) à mãe.
(B) ao pai.
(C) ao Kasparov.
(D) à Angela Duckworth.
76.(D11.N4) O que fez com que Kasparov transformasse
sua habilidade de jogar em uma super-habilidade foi
(A) seu pai perceber que ele tinha habilidade para jogar.
(B) sua mãe o ensinar a estudar e a praticar com afinco.
(C) sua falta de determinação para a aprendizagem.
(D) sua perseverança ser maior que sua inteligência.
77.(D8.N5) O argumento usado por Duckworth e Martin
Seligman para explicar as diferenças entre as notas de
alunos dos EUA no fim do ensino fundamental foi
(A) a medição de atributos como a capacidade de
identificar padrões.
(B) a autodisciplina ser um indicador duas vezes mais
forte do que o QI.
(C) os estudiosos reconhecerem que é um debate
instigante e complexo.
(D) a crença na inteligência como principal explicação
para o sucesso escolar.
78.(D14.N6) O trecho que apresenta um fato é
(A) “A crença na inteligência como principal explicação
para o sucesso escolar...”
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(B) “... perseverar (...) pode ter menos glamour do que a
inteligência...”
(C) “Rapidamente percebeu que suas respostas
decepcionavam.”
(D) “É um debate tanto instigante como complexo.”
Leia o texto a seguir e responda à questão seguinte.
Disponível em:
<http://www.barrasvirtual.com.br/wp-content/uploads/2019/03/52977069_249
7531933653196_2945584808929001472_n-1.png>.
79.Segundo a enquete, pode-se afirmar que
(A) Amarildo Filho foi o mais votado.
(B) Francisco Nagib tem o menor número de votos.
(C) Pedro Neres está empatado com Nagib em número
de votos.
(D) Amarildo Filho tem mais votos que Nagib e
Figueiredo juntos.
Leia o texto seguinte para responder às questões
seguintes.
VÓ CAIU NA PISCINA
Noite na casa da serra, a luz apagou. Entra o garoto:
– Pai, vó caiu na piscina.
– Tudo bem, filho.
O garoto insiste:
– Escutou o que eu falei, pai?
– Escutei, e daí? Tudo bem.
– Cê não vai lá?
– Não estou com vontade de cair na piscina.
– Mas ela tá lá...
(...)
– Por que cê não acredita no que eu digo?
– Como não acredito? Acredito sim.
(...)
– Não te chamei de mentiroso.
– Não chamou, mas está duvidando de mim. Bem,
não vamos discutir por causa de uma bobagem. Sua avó
caiu na piscina, e daí? É um direito dela. Não tem nada
de extraordinário cair na piscina. Eu só não caio porque
estou meio resfriado.
– Ô, pai, cê é de morte!
O garoto sai, desolado. Aquele velho não
compreende mesmo nada. Daí a pouco chega a mãe:
– Eduardo, você sabe que dona Marieta caiu na
piscina?
– Até você, Fátima? Não chega o Nelsinho vir com
essa ladainha?
– Eduardo, está escuro que nem breu, sua mãe
tropeçou, escorregou e foi parar dentro da piscina, ouviu?
Está com a vela acesa na mão, pedindo para que tirem ela
de lá, Eduardo! Não pode sair sozinha, está com a roupa
TEXTO 2
encharcada, pesando muito, e se você não for depressa,
ela vai ter uma coisa! Ela morre, Eduardo!
– Como? Por que aquele diabo não me disse isto?
Ele falou apenas que ela tinha caído na piscina, não
explicou que ela tinha tropeçado, escorregado e caído!
Saiu correndo, nem esperou a vela, tropeçou, quase
que ia parar também dentro d’água.
– Mamãe, me desculpe! O menino não me disse
nada direito. Falou que a senhora caiu na piscina. Eu
pensei que a senhora estava se banhando.
– Está bem, Eduardo – disse dona Marieta, safando-
se da água pela mão do filho, e sempre empunhando a
vela que conseguira manter acesa. – Mas de outra vez Disponível em: https://ateotalamo.wordpress.com/2012/10/13/bom-dia/
você vai prestar mais atenção no sentido dos verbos,
ouviu? Nelsinho falou direito, você é que teve um acesso 84.(D20.N6) Comparando os dois textos, constata-se que
de burrice, meu filho! (A) no texto 1, a presença do mendigo é percebida.
ANDRADE, Carlos Drummond de. Vó caiu na piscina. Rio de Janeiro: Ed. (B) os mendigos não são percebidos nos dois textos.
Record, 1996. http://umbomprofessor.blogspot.com.br/2012/09/cronicas- (C) a presença dos mendigos é notada nos dois textos.
engracadas.html
(D) no texto 2, tanto o mendigo como o gato são
80.(D4.N5) De acordo com o texto, quando o filho disse percebidos.
“Pai, vó caiu na piscina.”, ele queria dizer que
(A) queria também tomar banho na piscina. 85.(D5.N5) De acordo com o texto 2, relacionando a
(B) sua vó estava tomando banho na piscina. linguagem verbal e não verbal, conclui-se que
(C) era para seu pai tomar banho com sua vó. (A) as pessoas têm mais cuidado com o ser humano do
(D) seu pai precisava socorrer sua vó na piscina. que com os animais.
(B) o ser humano é mais valorizado do que os animais
81.(D10.N5) O trecho que evidencia a fala do narrador é abandonados nas ruas.
(A) “O menino não me disse nada direito.” (C) o ser humano preocupa-se com os animais
(B) “Por quê cê não acredita no que eu digo?” abandonados e não com os mendigos.
(C) “Aquele velho não compreende mesmo nada.” (D) há uma maior preocupação com o ser humano
(D) “Não tem nada de extraordinário cair na piscina.” abandonado do que com os animais.
82.(D19.N5) A repetição da palavra cair nas falas do Leia o texto para responder às questões seguintes.
garoto reforça a ideia de que o Trem bala (Ana Vilela)
(A) garoto precisava que o pai desse uma bronca na avó Não é sobre ter
por estar na piscina. Todas as pessoas do mundo pra si
(B) garoto queria que o pai entendesse o que havia É sobre saber que em algum lugar
acontecido com a avó. Alguém zela por ti
(C) pensamento do garoto era que o pai não estava É sobre cantar e poder escutar
ouvindo o que dizia. Mais do que a própria voz
(D) garoto queria que o pai fosse tomar banho com a avó É sobre dançar na chuva de vida
na piscina. Que cai sobre nós
83.(D11.N4) O trecho que transmite uma ideia de causa é É saber se sentir infinito
(A) “Eu só não caio porque estou meio resfriado.” Num universo tão vasto e bonito
(B) “Quando ela sair da piscina, pega a vela...” É saber sonhar
(C) “Saiu correndo, nem esperou a vela...” E, então, fazer valer a pena cada verso
(D) “Se está acesa, não tem problema.” Daquele poema sobre acreditar
Leia o texto seguinte para responder às questões
seguintes. Não é sobre chegar no topo do mundo
TEXTO 1 E saber que venceu
É sobre escalar e sentir
Que o caminho te fortaleceu
É sobre ser abrigo
E também ter morada em outros corações
E assim ter amigos contigo
Em todas as situações
A gente não pode ter tudo
Qual seria a graça do mundo se fosse assim?
Disponível em: https://blog.enem.com.br/a-persistencia-da-
invisibilidade-social-no-brasil/ Por isso, eu prefiro sorrisos

POLICIA
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DO MARANHÂO - Página 12 de 17 -
 E os presentes que a vida trouxe
Pra perto de mim
(...)
Laiá, laiá, laiá, laiá, laiá
Laiá, laiá, laiá, laiá, laiá
(...)
Disponível em://www.vagalume.com.br/ana-vilela/trem-bala.html
86.(D18.N6) O trecho destacado em “É sobre dançar na
chuva de vida” representa uma
(A) ironia.
(B) metáfora.
(C) comparação.
(D) personificação.
87.(D17.N6) A vírgula presente no verso “Por isso, eu
prefiro sorrisos” foi usada para separar uma
(A) explicação.
(B) enumeração.
(C) expressão que indica tempo.
(D) expressão que indica conclusão.
88.(D3.N4) A palavra destacada em “Alguém zela por ti”
tem o mesmo sentido que
(A) cuidar.
(B) limpar.
(C) desprezar.
(D) prejudicar.
Leia o texto e responda às questões de 15 a 17.
'Heroína', professora que tentou salvar crianças em
MG perdeu filho afogado
Thiago Amâncio / Zanone Fraissat
07/10/2017 – 02h
Quando um professor assume uma sala de aula, dá a
vida pelos seus alunos. Doralice de Abreu, 65, diz que
aprendeu esse ensinamento nos primeiros anos de
sacerdócio em Montes Claros, no norte de Minas Gerais,
e o repassou às outras professoras na família.
Uma delas era sobrinha Heley de Abreu Silva
Batista, que morreu na quinta-feira (5), aos 43 anos, após
tentar salvar as crianças da creche em que trabalhava de
um ataque que, até a noite desta sexta (6), havia deixado
9 mortos e ao menos 41 feridos.
A tragédia foi provocada pelo vigia Damião Soares
dos Santos, 50, que ateou fogo em si mesmo e nos alunos
do Centro de Educação Infantil Gente Inocente, em
Janaúba (MG), a 554 km de Belo Horizonte.
No cortejo fúnebre desta sexta (6), a professora
Heley foi aclamada como heroína. As investigações
apontam que ela entrou na frente do autor do ataque para
tentar barrá-lo e ajudou a salvar Crianças mesmo em
chamas.
Heley ficou com 90% do corpo queimado. Teve a
morte decretada logo depois, mas o hospital recuou e
disse que ela seguia viva. Às 23 h, a esperança acabou -
para desespero do marido, com quem deixa os três filhos
do casal, de 15, 12 e 1 ano e 3 meses.
Nascido na mesma cidade que a tia, Heley mudou-se
para Janaúba na adolescência, para acompanhar mãe,
aprovada em concurso da Secretaria Municipal de Saúde.
Primeiro estudou contabilidade, mas não gostou. Ela
se divertia mesmo era ajudando a tia em seu trabalho
POLICIA
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DO MARANHÂO - Página 13 de 17 -
com crianças, conta Doralice. Infeliz com os números,
resolveu fazer uma segunda faculdade - pedagogia, no
campus janaubense da Universidade Estadual de Montes
Claros.
"Amou tanto que não largou mais", diz a tia
Doralice. Se ela gostava de crianças? "Demais da conta.
A vida dela era dar aula", dez a comadre Elizabete
Fernandes, 42. Mas porque gostava tanto? "Essas coisas
não tem porque, uai!" Ela preparava as festas de todas as
crianças, fazia lembrancinhas, ficava até tarde por conta,
e gostava."
(...)
Por anos, trabalhou com crianças em escolinhas da
cidade, até que em 2016 foi aprovado em concurso da
prefeitura e assumiu o cargo da creche criança inocente.
"Estava muito contente. Dizia: 'vou ali trabalhar para
os meus anjinhos'. E mandava fotos quando eles estavam
mais bonitinhos", diz Elizabete, também pedagoga e que
recebeu as 10h as primeiras notícias, por WhatsApp, de
que uma creche pegava fogo. "Fiquei chocada. Só depois
de uns 40 minutos percebi que era onde ela trabalhava."
http://www1.folha.uol.com.br/cotidiano/2017/10/1925168-heroina-professora-
que-tentou-salvar-criancas-em-mg-perdeu-filho-afogado.shtml
89.(D9.N5) A ideia central desse texto é
(A) professora que morre para salvar crianças de um
incêndio criminoso.
(B) como era o dia a dia na creche que trabalhava a
professora Heley.
(C) funcionário de uma creche ateia fogo em crianças e
funcionários.
(D) o enterro de uma professora que trabalhava em uma
creche.
90.(D13.N5) Uma das características da linguagem
jornalística é
(A) a subjetividade.
(B) verbos no futuro.
(C) linguagem complexa.
(D) linguagem referencial.
91.(D14.N6) Dos trechos abaixo, o que apresenta uma
opinião é:
(A) “... ajudou a salvar Crianças mesmo em chamas.”
(B) “... a professora Heley foi aclamada como heroína.”
(C) “’Fiquei chocada. Só depois de uns 40 minutos
percebi...”
(D) “A tragédia foi provocada pelo vigia Damião Soares
dos Santos...”
Leia o texto para responder às questões seguintes.
Viver como as flores
Era uma vez um jovem que caminhava ao lado do
seu mestre. Ele perguntou:
− Mestre, como faço para não me aborrecer?
Algumas pessoas falam demais, outras são ignorantes.
Algumas são indiferentes, outras mentirosas... sofro com
as que caluniam...
− Pois viva como as flores! − advertiu o mestre.
− Como é viver como as flores? − perguntou o
discípulo.
 − Repare nestas flores − continuou o mestre − Quero
apontando lírios que cresciam no jardim. Elas nascem no Quero que todos os dias do ano
esterco, entretanto são puras e perfumadas. Extraem do todos os dias da vida
adubo malcheiroso tudo que lhes é útil e saudável, mas de meia em meia hora
não permitem que o azedume da terra manche o frescor de 5 em 5 minutos
de suas pétalas... me digas: Eu te amo.
É justo angustiar-se com as próprias culpas, mas não Ouvindo-te dizer: Eu te amo,
é sábio permitir que os vícios dos outros nos creio, no momento, que sou amado.
importunem. Os defeitos deles são deles e não seus. Se No momento anterior
não são seus, não há razão para aborrecimento. Exercite, e no seguinte,
pois, a virtude de rejeitar todo mal que vem de fora... Não como sabê-lo?
se deixe contaminar por tudo aquilo que o rodeia... Disponível em: https://cutt.ly/jwhcB9cF. Acesso em: 19.08.23.
Assim, você estará vivendo como as flores!
Disponível em: http://byblosfera.blogspot.com.br/2014/11/viver-como-as- 96.Em “como sabê-lo?”, o uso do ponto de interrogação
flores-conto-do-oriente.html
expressa
92.(D12.N4) A finalidade desse é (A) dúvida.
(A) expor um ponto de vista sobre a relação entre o (B) certeza.
homem e as plantas. (C) indagação.
(B) narrar uma história sobre como viver da mesma (D) constatação.
forma que as flores.
(C) instruir como viver e saber resolver os problemas do 97.No verso “me digas: Eu te amo.”, o uso dos dois
dia a dia. pontos introduz uma
(D) informar sobre como cuidar adequadamente das (A) fala.
flores. (B) citação.
93. (D9.N4) A ideia central do texto é que (C) indagação.
(A) as pessoas cuidam de flores para perfumar suas (D) enumeração.
vidas. Leia o texto para responder à questão seguinte.
(B) os jovens conseguem resolver suas angústias sem Ai! Se sêsse!...
ajuda. Se um dia nois se gostasse
(C) os jovens se deixam contaminar por tudo aquilo que Se um dia nois se queresse
os rodeiam. Se nois dois se empareasse
(D) para se ter melhor qualidade de vida, deve-se viver Se juntim nois dois vivesse
como as flores. Se juntim nois dois morasse
94.(D17.N4) Os dois pontos presentes no primeiro Se juntim nois dois drumisse
parágrafo do texto foram empregadas para marcar Se juntim nois dois morresse
(A) a fala do jovem. Se pro céu nois assubisse
(B) a fala do mestre. [...]
Disponível em: https://cutt.ly/jwhcBgYN /Acesso em: 19.08.23.
(C) o pensamento do jovem.
(D) exemplos dados pelo mestre. 98.No título do poema, o segundo ponto de exclamação
Leia o texto para responder à questão seguinte. transmite
(A) a alegria do casal.
(B) o desejo do eu lírico.
(C) o entusiasmo do casal.
(D) a dor vivida pelo eu lírico.
Leia o texto para responder à questao seguinte.

Disponível em: https://cutt.ly/PwhcNVE2 /. Acesso em: 18.08.23.

95.O assunto desse texto é

(A) o uso da tecnologia pelos pássaros.
(B) as consequências do desmatamento.
(C) os benefícios do crescimento das cidades.
(D) a saudade que os pais sentem dos filhotes. Disponível em https://cutt.ly/nwhcBJCA/Acesso em: 19.08.23.
Leia o texto para responder às questões seguintes. 99.Nesse texto, as aspas foram utilizadas para

POLICIA
MILITAR Rua 17, Nº1052 Pedro Patrício – TIMON - MA
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(A) destacar o uso de linguagem informal. CARRANCA, Adriana. Malala, a menina que queria ir para a escola. 2. Ed. –
São Paulo: Companhia das Letrinhas, 2018. P. 21.(fragmento). Acesso:
(B) indicar uma palavra desconhecida. 22.08.23.
(C) marcar as falas dos personagens.
102.No texto, as aspas foram utilizadas para
(D) realçar uma palavra no texto.
(A) destacar uma expressão.
Leia o texto para responder à questão seguinte. (B) realçar uma frase irônica.
(C) indicar uma citação importante.
(D) marcar a fala de uma personagem.
103.Em “...estava a rainha (em pessoa!) ...”, o ponto de
exclamação indica
(A) susto.
(B) admiração.
(C) curiosidade.
(D) desconfiança.
104.O termo em destaque em “...arqueiros tão hábeis...”
transmite noção de
(A) finalidade.
Disponível em: https://cutt.ly/4whcBTsE/ Acesso em: 19.08.23 . (B) afirmação.
(C) intensidade.
100.Na primeira fala, o uso das reticências indica que o
(D) comparação.
personagem
(A) não tem certeza do que realizou durante o ano. 105.No trecho “...os pashtuns nunca se deixaram
(B) tem receio de mostrar a lista para a mulher. dominar...”, a palavra destacada indica
(C) ainda não citou todas as ações vivenciadas. (A) modo.
(D) está hesitando diante de várias escolhas. (B) tempo.
(C) afirmação,
Leia o texto para responder à questão seguinte.
(D) intensidade.
106.No trecho “...são um povo muito bravo e valente ...”, a
palavra em destaque
(A) indica o modo que o povo lutava.
(B) intensifica as qualidades do povo.
(C) destaca as características do povo.
(D) explica a quantidade de lutas vencidas.
107.Em “... o mais bravo e valente de todos”, a palavra
destacada indica
Disponível em: https://cutt.ly/LwhcV5Tf. Acesso em: 19.08.23. (A) adição.
101.Nesse texto, as reticências indicam (B) oposição.
(A) pausa. (C) conclusão.
(B) omissão. (D) intensidade.
(C) hesitação. 108.O trecho que apresenta circunstância de tempo é
(D) continuidade. (A) “...camelos que corriam como cavalos...”.
Leia o texto para responder às questões seguintes. (B) “...treinava seus guerreiros nas montanhas...”.
Malala, a menina que queria ir para a escola (C) “...gigantes que garimpavam ouro no deserto....”.
[...] (D) “...atravessou essas terras no ano de 1200 com seus
Qual não foi nossa surpresa quando vimos que lá cavalos...”.
estava a rainha (em pessoa!), assistindo à missa, elegante Leia o texto para responder à questão seguinte.
em seu tailleur verde-água e chapéu no mesmo tom. Na
saída, eu esperava vê-la ir embora em uma carruagem,
como nos desfiles da realeza, mas ao final ela entrou em
seu carro, um Jaguar verde (ela deve mesmo gostar dessa
cor!) e seguiu ao volante, dirigindo pelos jardins da
pequena igreja até os portões de seu palácio. Antes de se
despedir, aproximou-se do nosso grupo e perguntou:
“Vocês são estudantes da escola de Londres?”. Nós
éramos, mas não conseguíamos nem falar, de tão
espantadas. Então ela disse: “Muito bem! Estudem
bastante, porque a educação é muito importante para Disponível em: https://oguaira.com.br/diario/charge-dia-18-de-fevereiro-de-2020/.
meninos e meninas” Acesso em: 22.08.23

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MILITAR Rua 17, Nº1052 Pedro Patrício – TIMON - MA
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110.Na fala do segundo balão, o uso do ponto de aproveitando sua influência para se fazer o bem, em vez
exclamação transmite de só pensar em engordar a conta bancária. Eles podem
(A) alívio. fazê-lo através da escolha consciente de produtos e
(B) alegria. marcas, abordando questões globais importantes em seus
(C) desespero. posts ou mostrando modos de vida alternativos – tudo de
(D) entusiasmo. acordo com seus próprios valores.
Leia o texto para responder à questão seguinte. Como consumidores de mídias sociais, podemos optar
por seguir influenciadores éticos e ecologicamente
corretos e, como influenciadores, podemos aproveitar a
oportunidade para promover modos de vida saudáveis –
para o indivíduo e o planeta. Existem mais de 600
milhões de usuários no Instagram, imagine a mudança
positiva que poderíamos alcançar rapidamente se todos
fizéssemos a nossa parte!
Disponível em: http://www.willtirando.com.br/anesia-552/. Acesso em: Disponível em: https://www.metropoles.com/bela-jornada/a-responsabilidade-
24.08.23. das-influencers-digitais-na-sociedade (Adaptado). Acesso em: 25.08.23
111.No último quadrinho, a personagem demonstra estar
(A) exultante. 112.Em “... o Instagram contabilizou 12,9 milhões de
(B) equivocada. posts de influenciadores...”, a autora justifica sua
(C) amargurada. opinião sobre o tema, utilizando
(D) melancólica. (A) exemplos de experiências positivas.
(B) enumerações de ideias sobre o tema.
Leia o texto para responder às questões seguintes. (C) evidências e dados relacionados ao tema.
A responsabilidade das influencers digitais na (D) semelhanças e comparações acerca do tema.
sociedade
Que o mundo do marketing vive uma nova era não é 113.Qual o principal argumento usado para defender o
novidade. Foi-se o tempo em que as propagandas eram ponto de vista sobre o tema no terceiro parágrafo?
apenas páginas na revista ou 30 segundos na TV. Hoje, (A) oposições.
basta acompanhar on-line uma blogueira – ou (B) exemplificações.
influencers, como são denominadas essas pessoas – para (C) dados estatísticos.
saber as novidades do mercado. (D) citações de autoridades.
É a maneira subconsciente que o mercado encontrou 114.Que recurso argumentativo é utilizado no último
de moldar os pensamentos, comportamentos e atitudes parágrafo?
das pessoas sem que elas tenham consciência disso. Só (A) A citação de exemplos sobre o tema.
no ano passado, o Instagram contabilizou 12,9 milhões de (B) A relação de causa e consequência.
posts de influenciadores patrocinados pelas marcas. E (C) A enumeração de ideias.
esse número deve dobrar em 2018, criando um mercado (D) A comparação de fatos.
estimado em cerca de US$ 1,7 bilhão. Ser um(a)
influenciador(a) passou a ser o sonho de muita gente. Leia o texto para responder à questão seguinte.
Vida glamourosa na qual se ganha desde produtos de
beleza, roupas, sapatos e acessórios até viagens e
experiências, tudo isso além do ganho financeiro e da
fama.
Quando percorremos as atualizações do nosso feed,
automaticamente vamos sendo influenciados por tudo o Disponível em: https://bichinhosdejardim.com/. Acesso em: 24.08.23
que lá é visto: desde fotos de amigos próximos, a
famosos e tudo o que há de novidade em moda, bem- 115.A partir da relação entre a linguagem verbal e não
estar, estilo de vida e demais tendências. Ser um verbal, entende-se que
influenciador significa ter um efeito direto nas decisões (A) é importante trabalhar exaustivamente.
de compra, estilo de vida e nas opiniões dos outros. (B) deixar de trabalhar significa perder a vida.
Em geral, os influenciadores passam a impressão de (C) existem coisas importantes além do trabalho.
uma vida perfeita, de glamour, fama e realização, tendo (D) o trabalho é imprescindível para ganhar a vida.
acesso a todos os mais novos e exclusivos produtos do Leia o texto para responder à questão seguinte.
mercado. Valoriza-se uma ilusão na qual o ter significa
mais que o ser. No “ter”, são valorizadas justamente essas
ideologias rasas que incluem dinheiro, fama, status
social, bens materiais.
Pessoalmente, registro um apelo aos influenciadores
para que alinhem ao seu trabalho a responsabilidade de
criar um propósito em prol da evolução da sociedade,

POLICIA
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 D
isponível em: https://alexandrolima.com.br/tirinhas/. Acesso em: 24.08.23.

116.Que fato levou o cachorro a afirmar que Lilica

precisava se divertir?
(A) Ela estar mal-humorada.
(B) Ele precisar de companhia.
(C) Ela não querer sair de casa.
(D) Ele saber que ela tinha tudo.

Leia o texto para responder à questão seguinte.

Disponível em: https://www.humorcomciencia.com/tirinhas/#https-www-

humorcomciencia-com-wp-content-uploads-2017-01-Acorde-Caco-1-360x150-jpg-
734427. Acesso em: 24.08.23
117.Analisando o texto, percebe-se que o macaco
(A) não sabe a diferença entre o sol e a lua.
(B) não tem conhecimento sobre os astros.
(C) estava falando da nota musical “sol”.
(D) entendeu a pergunta do tucano.

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