COLÉGIO MILITAR TIRADENTES V – TIMON – MA

Série: Turma: Turno: Data: / / 2023

Professor(a): Iúna Paiva Ensino Fundamental Disc.: L.Portuguesa
Aluno: Nº

REFORÇO DE LÍNGUA PORTUGUESA

Leia o texto seguinte e responda às questões de 1 a 10. 5.Em “... os participantes desse encontro prestaram uma
1º DE MAIO: DIA DO TRABALHO homenagem...”, qual é a expressão retomada pelo pronome
esse?
a) Dia do Trabalho.
b) Greve ocorrida em Chicago.
c) Governo de Getúlio Vargas.
d) Congresso realizado em Paris.
6.Qual é o tema do texto?
Comemorado no dia 1º de maio, o Dia do Trabalho ou Dia a) O surgimento da data do trabalhador.
do Trabalhador é uma data para celebrar as conquistas dos b) A necessidade de realização de greves.
trabalhadores ao longo da história.
c) O aparecimento de conquistas após as greves.
A data foi estabelecida em 1889 pela Segunda Internacional
Socialista, um congresso realizado em Paris que reuniu os
d) A importância da comemoração do trabalhador.
principais partidos socialistas e sindicatos de toda Europa. 7.O gênero do texto é
Ao escolher 1º de maio como Dia do Trabalho, os a) texto informativo.
participantes desse encontro prestaram uma homenagem aos b) conto de mistério.
operários e a uma greve ocorrida na cidade de Chicago (EUA) c) crônica.
no ano de 1886. A data foi marcada pela reunião de milhares d) carta.
de trabalhadores que reivindicavam a redução da jornada de
trabalho de 13 para 8 horas diárias. 8.A finalidade desse texto é
No Brasil, a data foi consolidada em 1924. Além disso, a a) opinar.
partir do governo de Getúlio Vargas, as principais medidas de b) entreter.
benefício ao trabalhador passaram a ser anunciadas nessa data. c) anunciar.
Atualmente, inúmeros países adotam o dia 1° de maio como o d) informar.
Dia do Trabalho, sendo considerado feriado em muitos deles.
Disponível em https://www.tudosaladeaula.com/2021/04/atividade-de- 9. No trecho: “... o Dia do Trabalho ou Dia do Trabalhador...”,
portugues-interpretacao-texto-informativo-6ao9ano.html Acesso em 25.07.22 o termo grifado estabelece na frase sentido de
a) alternância.
1. De acordo com o texto, por que o 1º de maio foi escolhido b) oposição.
para comemorar o dia do trabalho? c) adição.
__________________________________________________ d) causa.
__________________________________________________
__________________________________________________ 10. Em “A data foi estabelecida em 1889...”, a expressão
destacada serve para fazer a retomada de qual trecho?
2. Segundo o texto, assinale o que for verdadeiro. a) 1º de abril.
a) O dia do trabalhador foi comemorado inicialmente no Brasil. b) 1º de maio.
b) O feriado de 1º de maio foi criado pelo presidente Getúlio c) Em 1889.
Vargas. d) Em 1886.
c) A data do dia do trabalho foi uma homenagem aos partidos e
sindicatos. Leia o texto e responda às questões de 11 a 18.
d) O primeiro de maio é para festejar as vitórias dos
trabalhadores.
3. No trecho: “... pela reunião de milhares de trabalhadores que
reivindicavam...”, a palavra em destaque poderia ser
substituída, sem alteração de sentido, por:
a) conquistavam.
b) aclamavam
c) assumiam.
d) exigiam.
4.O que os trabalhadores em 1886 buscavam conquistar?
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Disponível em:http://portfoliodoeros.blogspot.com.br/2011_01_01_archive.htmlAcesso
em: 04.07.22.
11.O texto lido tem como objetivo 19.A palavra “assim”, grifada no trecho acima, tem a finalidade
a) divulgar uma ideia para mudança de atitude. de
b) divulgar um produto para ser comprado. a) separar orações.
c) narrar um acontecimento do dia a dia. b) substituir uma palavra.
d) narrar um fato engraçado. c) relacionar ideias no texto.
d) enumerar as ideias da frase.
12.O gênero do texto é
a) Conto. 20.O sentido que a palavra em destaque “assim” estabelece
b) Crônica. entre as orações é
c) Propaganda. a) causa.
d) Reportagem. b) modo.
c) finalidade.
13.Qual é o público-alvo do texto? d) consequência.
a) Crianças e idosos.
b) Estudantes universitários. 21.A palavra destacada pode ser substituída, sem prejuízo de
c) Consumidores interessados em celular. sentido, por
d) Somente as crianças que gostam de esportes. a) por exemplo.
b) desse modo.
14.No trecho: “Novo Windows Phone 7. Dispensa c) porque.
apresentações.”, a palavra grifada tem o mesmo sentido que d) pois.
a) permite.
b) necessita. 22.Em “Afinal, só assim para acompanhar...”, o sentido
c) Não libera. acrescentado com o uso da palavra em destaque é de
d) Não precisa. a) causa.
b) conclusão.
15.No texto, a linguagem não verbal foi empregada com a c) finalidade.
intenção de
d) consequência.
a) indicar como aproveitar as férias.
b) apresentar um novo estilo de vida. 23.O uso de palavras de ligação é importante porque
c) chamar a atenção do público-alvo. a) conecta ideias e acrescenta sentido.
d) Mostrar as dificuldades dos esportes. b) diminui a importância da frase.
c) modifica o sentido da frase.
16.O texto anuncia um produto ou uma ideia? Qual?
d) cria uma frase sem sentido.
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__________________________________________________ Leia o texto e responda às questões de 24 a 37.
17.Em qual veículo de comunicação circula esse texto?
a) Televisão.
b) Revista.
c) Jornal.
d) Site.
18.Identifique no texto verbal um exemplo de fato e um
exemplo de opinião.
Fato:______________________________________________
___________________________________________________
Opinião:__________________________________________
__________________________________________________
Leia o trecho do texto e responda às questões de 19 a 23. Disponível em: http://www.bk360.com.br/criacao-cartazes-banners-
institucionais-produtos-e-servicos/ Acesso em: 04.07.22.
24.De acordo com o trecho “... siga o Zé Gotinha...”, pode-se
entender que
a) todos têm que brincar com o Zé Gotinha.
b) as crianças têm que correr atrás do Zé Gotinha.
c) as crianças devem segui-lo em todas as redes sociais.
d) deve-se seguir o exemplo do Zé Gotinha e se proteger.
25.Pode-se entender que a imagem do personagem central do
texto foi feita com o intuito de
a) conquistar as crianças para se vacinarem.
b) ter uma criança diferente na propaganda.
c) realizar uma campanha de vacinação diferente.
d) convidar diferentes crianças para a brincadeira.
26.Qual é a finalidade desse texto?
“Biocolor tem cor, brilho, maciez e fôlego. Afinal, só assim a) Explicar sobre a campanha.
para acompanhar todas as minhas mudanças.” b) Apresentar uma brincadeira.
Disponível em: https://biocolor.com.br/. Acesso em: 04.07.22.
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c) Contar uma história de vacinação.
d) Divulgar a campanha de vacinação.
27.A imagem associada ao texto verbal reforça a ideia de que
a) o público-alvo da vacinação são as crianças.
b) essa campanha é apenas para os adultos.
c) a vacinação não é tão importante.
d) todos devem se vacinar.
28.O que significa a expressão “... proteja a saúde das
crianças.” utilizada na propaganda lida?
a) Que devemos vacinar em qualquer dia.
b) Que o dia da campanha não é tão importante.
c) Que a vacinação é fundamental para a saúde das crianças.
d) Que a campanha consegue elevar a autoestima das crianças.
29.O texto usa a linguagem não verbal com a intenção de
a) mostrar as brincadeiras das crianças.
b) apresentar situações diversas de ser criança.
c) ilustrar novas formas de aproveitar a infância.
d) chamar a atenção das crianças para a campanha.
30.Qual é o tema do texto?
a) A importância da vacinação infantil.
b) As diversas brincadeiras das crianças.
c) A compra de brinquedos pelas crianças.
d) As ideias que as crianças têm para substituir os
brinquedos.
31.O gênero do texto é
a) Texto informativo
b) Propaganda.
c) Crônica.
d) Conto.
32.A finalidade desse texto é
a) narrar.
b) divulgar.
c) informar.
d) descrever.
33.Sobre o texto, assinale a alternativa correta.
a) Pais e filhos devem tomar a vacina.
b) Todas as crianças devem ser vacinadas.
c) O uso da caderneta de vacinação não é necessário.
d) Os pais devem levar a caderneta de vacinação dos filhos.
Vacinação infantil
Siga o Zé Gotinha
e proteja a saúde
das crianças.
34.A palavra destacada acima
a) nomeia e exemplifica algo.
b) indica ou realiza uma ação.
c) determina, qualifica um nome.
d) liga termos e acrescenta sentido.
35.Leia novamente o trecho e observe se há mais palavras que
servem para ligar frases e acrescentar ideias.
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36.Em “... e proteja a saúde...”, o sentido acrescentado com o
uso da palavra destacada é de
a) adição.
b) conclusão.
c) finalidade.
d) consequência.
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37.Em “... e proteja a saúde...”, a palavra em destaque pode ser
substituída, sem alterar o sentido, por
a) nem.
b) a fim de.
c) por exemplo
d) como também.
Leia o texto para responder à questão 38.
Turismo
A única coisa que perturba harmonia do ambiente são os
turistas. Alguns. Eles não viajam a fim de ver o mar, ouvir o
vento, sentir a areia. Eles só querem mudar de cenário para
fazer as coisas que fazem sempre. E, para eles, o som é
essencial. A todo volume. Para que todos saibam que eles têm
som. Nunca desembarcam de si mesmos. Por onde vão, sua
presença é uma perturbação para o espírito. Fico a me
perguntar: por que não gostam do silêncio? Acho que para eles,
o silêncio é o mesmo que o vazio. E o vazio é sinal de pobreza.
Nossa cultura provocou uma transformação perversa nos seres
humanos, de forma que eles acreditam que, para estar bem, é
preciso estar acoplados a objetos tecnológicos.
ALVES, Rubem. Turismo. In: Quarto de Badulaques. São Paulo: Parábola,
2003. p. 158. Fragmento.
38.No trecho “Nunca desembarcam de si mesmos.” o autor
usou a expressão destacada para ressaltar que os turistas têm
dificuldade de
(A) respeitar o lugar.
(B) mudar os hábitos.
(C) sentir a paisagem.
(D) conviver em harmonia.
Leia o texto par responder às questões 39 e 40.
Fragmento do Romance “A Moreninha”
(...)
Como de costume, a tarde teve de ser empregada em
passeios à borda do mar e pelo jardim. O maior inimigo do
amor é a civilidade. Augusto o sentiu, tendo de oferecer o
braço à Srª D. Ana: mas esta lhe fez cair a sopa no mel,
rogando-lhe que o reservasse para sua neta. (...)
Em uma das ruas do jardim duas rolinhas mariscavam: mas,
ao sentirem passos, voaram e pousando não muito longe, em
um arbusto, começaram a beijar-se com ternura: e esta cena se
passava aos olhos de Augusto e Carolina!...
Igual pensamento, talvez, brilhou em ambas aquelas almas,
porque os olhares da menina e do moço se encontraram ao
mesmo tempo e os olhos da virgem modestamente se
abaixaram e em suas faces se acendeu um fogo, que era pejo. E
o mancebo, apontando para ambos, disse:
 Eles se amam!
E a menina murmurou apenas:
 São felizes.
 Pois acredita que em amor possa haver felicidade?
 Às vezes.
 Acaso, já tem a senhora amado!...
 Eu?!... e o senhor?
 Comecei a amar há poucos dias.
(...)
MACEDO, Joaquim Manuel de. A Moreninha. São Paulo: FTD, 1991, p. 140-41.
39.Em “Como de costume, a tarde teve de ser empregada em
passeios...’, a expressão em destaque tem sentido de algo que
ocorre de forma
(A)frequente.
(B)incomum.
(C)anormal.
(D)rápida.
 jornal não acha importante revelar a causa mortis de um
40.A expressão destacada em “..., mas esta lhe fez cair a sopa
caracol da Polinésia. Noticia apenas que com ele extinguiu-se
no mel...”, quer dizer que D. Ana
a sua espécie. Ninguém nunca mais verá em lugar algum, nem
(A) visitou o jardim com o Augusto.
mesmo na Polinésia, um polinesiano caracol.
(B) facilitou o encontro dos jovens.
Pois eu ouso dizer que sei o que foi que o matou. Ele
(C) atrapalhou o passeio da neta.
morreu de ser o último. Morreu de sua extrema solidão. (...)
(D) derramou mel na sopa que fazia.
O último caracol da Polinésia olhava ao redor e não via
Leia o texto para responder à questão 41. ninguém. Ali estava, frequentemente, seu tratador – o caracol
Pescaria vivia no Zoológico de Londres – mas o tratador não era
Um homem ninguém, o tratador era qualquer coisa menos importante que
que se preocupava demais o tronco sobre o qual o caracol se deslocava, o tratador era de
com coisas sem importância outra espécie. E via, sim, de vez em quando via os
acabou ficando com a cabeça cheia de minhocas. pesquisadores que o examinavam, olho agigantado pela lente.
Um amigo lhe deu então a ideia Mas os pesquisadores não tinham uma concha rosada
de usar as minhocas cobrindo-lhes as costas. Os pesquisadores também não eram
numa pescaria ninguém. Então o caracol da Polinésia olhava o mundo, e o
para se distrair das preocupações. mundo estava vazio. E como pode alguém viver, como pode
O homem se distraiu tanto alguém querer viver num mundo esvaziado de seus
pescando semelhantes?
que sua cabeça ficou leve Seguramente ele era muito bem tratado no Zoológico,
como um balão comida não havia de lhe faltar – o que come, comia, um
e foi subindo pelo ar caracol da Polinésia? – e de dia e de noite estava livre de
até sumir nas nuvens. predadores. Seus antepassados, talvez ele mesmo na infância,
Onde será que foi parar? tinham tido que lutar pela sobrevivência. E a vida era dura.
Não sei Mas lutavam em companhia. Quando um deles era esmagado
nem quero me preocupar com isso. – quantos caracóis são esmagados mesmo na Polinésia! –
Vou mais é pescar. outros lamentavam sua sorte. Quando um deles se atrasava em
José Paulo Paes. Disponível em: https://www.tudosaladeaula.com/2020/10/atividade- sua marcha – é tão fácil a um caracol se atrasar – outros
simulado-de-portugues-genero_60.html. Acesso em 23 de jan de 2022.
esperavam por ele. Havia sempre companheiros. E o mundo,
41.No texto, a expressão “cabeça cheia de minhocas” indica povoado de companheiros, era lindo.
que o eu lírico pensava Mas os outros, os outros todos foram acabando aos
(A) nos amigos. poucos, vítimas do único predador disposto a transformar suas
(B) nas minhocas. conchas em objetos turísticos. E o último caracol da Polinésia,
(C) nas preocupações. cansado de ser o último, cansado de ser tão só, deixou-se pisar
(D) na pescaria. pela Morte que passava apressada, certo talvez de poder
Leia o texto para responder à questão 42. renascer em algum mundo lindo.
Marina Colasanti. In: A casa das palavras. São Paulo: Ática, 2002. p. 15-16
Em prosa e verso...
Vou cantar a vida 43.O gênero do texto é
Em verso e prosa a) poema.
Vou me vestir de rosas b) crônica.
E me fazer toda prosa c) propaganda.
Pra conquistar teu coração. d) reportagem.
Vou cantar a vida
Em prosa e verso 44.Como esse texto está organizado?
Vou vivê-la ao inverso a) Em rimas.
E me perfumar de jasmim b) Em versos.
Leve e suave c) Em estrofes.
Num banho quente e demorado d) Em parágrafos.
Pra te deixar enamorado, 45.Quem é a autora desse texto?
Completamente apaixonado. __________________________________________________
(...)
Letícia Thompson. Disponível em: https://www.tudosaladeaula.com/2020/10/atividade- 46.De onde o texto foi retirado?
simulado-de-portugues-genero_60.html. Acesso em 23 de jan de 2022.
a) De um site.
42.No verso: “E me fazer toda prosa”, a expressão destacada b) De um livro.
tem sentido de c) De um jornal.
(A) amorosa. d) De uma revista.
(B) conversa.
47.O gênero “crônica” se baseia em um fato do cotidiano. Qual
(C) convencida.
fato deu origem ao texto?
(D) diálogo.
a) A morte de um caracol.
Leia o texto e responda às questões de 43 a 44. b) A visita a um zoológico.
Um mundo lindo c) O trabalho de um tratador.
Morreu o último caracol da Polinésia. Havia um caracol d) O exame de uns pesquisadores.
da Polinésia, um caracol de árvore, e nenhum outro. Era o
48.De acordo com o texto, qual a causa da morte do caracol?
último. E morreu. Morreu de quê? Ninguém sabe me dizer. O
a) A falta de comida no Zoológico.

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b) O tratador não cuidar bem do caracol.
c) Os exames equivocados dos pesquisadores.
d) Morreu de solidão por ser o último da espécie.
49.Em que lugar ocorre a história?
a) Na Polinésia.
b) Em um povoado.
c) Na casa do caracol.
d) No zoológico de Londres.
50.Por que o mundo estava vazio para o caracol?
a) Porque os amigos não viviam no mesmo lugar que ele.
b) Porque não havia nenhum outro ser de sua espécie.
c) Porque os pesquisadores pararam de examiná-lo.
d) Porque ele havia brigado com seu tratador.
51.Identifique no texto como era a vida do caracol:
No zoológico No habitat natural
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__________________ __________________
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52.Em “... os outros todos foram acabando aos poucos...”, a
que se refere a palavra destacada?
a) pesquisadores.
b) jornalistas.
c) tratadores.
d) caracóis.
53.No trecho “... vítimas do único predador disposto a
transformar suas conchas em objetos turísticos.”, quem é esse
predador?
a) pesquisador.
b) tratador.
c) homem.
d) caracol.
54.Levante hipóteses: por que o caracol da Polinésia foi
colocado em um zoológico?
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__________________________________________________
55.No texto, o trecho “O último caracol da Polinésia olhava ao
redor e não via ninguém.” indica que
a) o caracol era cego.
b) não havia ninguém na polinésia.
c) o caracol gostava das pessoas com quem convivia.
d) o caracol não tinha nenhuma companhia de sua espécie.
56.Qual a sua opinião sobre o texto? Justifique o que você
gostou ou não nele.
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Leia o texto e responda às questões de 57 a 64.
Identificar QI elevado na infância pode beneficiar
desenvolvimento, diz especialista
Brasil tem mais de 2 mil pessoas com QI muito acima da
média
Em entrevista à CNN nesta quarta-feira (10), o vice-
presidente da Associação Mensa Brasil, Carlos Eduardo
Fonseca, disse que a identificação de QI elevado pode ser
benéfica para o desenvolvimento de crianças.
“Quanto mais precoce possível, a identificação do QI pode
ser benéfica para a criança. É importante avaliar de forma
dedicada a potencialidade para poder desenvolver as
habilidades e não ter problema de socialização nesta fase da
vida”, disse.
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Segundo ele, “a partir dos dois anos e meio de idade, já há
testes que podem ajudar a identificar alta potencialidade neste
grupo”.
Fonseca diz, no entanto, que quando o QI elevado é
identificado na vida adulta, o parâmetro é outro.
“A criança já se desenvolveu. Então, o adulto tende a ter
uma perspicácia diferente no trabalho, se desenvolver de uma
forma diferente. Então é realmente na infância que a gente
consegue identificar uma janela de oportunidades”, afirmou.
O Brasil ultrapassou neste 10 de agosto, data em que se
comemora o Dia Mundial da Superdotação, a marca de 2 mil
brasileiros considerados superinteligentes – pessoas com QI
muito acima da média.
O estado de São Paulo lidera o ranking, com 984
superinteligentes. Em seguida estão Rio de Janeiro, com 229
pessoas, Distrito Federal, com 135, Paraná, com 134, e Minas
Gerais, com 131.
Disponível em: encurtador.com.br/hmELO Acesso em: 11.08.22.
57.O texto lido tem como objetivo
a) narrar o desenvolvimento de um grupo de crianças.
b) informar que a identificação de QI elevado na criança é
benéfica.
c) explicar como se reconhece uma criança com QI elevado.
d) divulgar os estudos realizados por um cientista com um
grupo de crianças.
58.Qual é a função social do texto lido?
a) apresentar características de crianças com QI elevado.
b) indicar como aproveitar o QI elevado das crianças.
c) ensinar como as crianças podem aumentar o QI sempre
mais.
d) formar opinião sobre a necessidade de perceber as crianças
com o QI elevado.
59.O gênero do texto é
a) conto.
b) crônica.
c) reportagem.
d) propaganda.
60.Qual é o estado que lidera o ranking de superinteligentes?
Com quantos?
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61.Qual é o tema do texto?
a) A avaliação do QI (Quociente de Inteligência) na fase
adulta.
b) Os benefícios da identificação de QI elevado nas crianças.
c) A impossibilidade de avaliação do QI na infância.
d) As estratégias para elevar o QI na infância.
62.O que se comemora no dia 10 de agosto?
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63.Em qual veículo de comunicação circula esse texto?
a) Televisão.
b) Revista.
c) Jornal.
d) Site.
64.Qual é a manchete do texto?
a) Entrevista à CNN nesta quarta-feira (10).
b) Brasil tem mais de 2 mil pessoas com QI muito acima da
média.
c) Quando o QI elevado é identificado na vida adulta, o
parâmetro é outro.
d) Identificar QI elevado na infância pode beneficiar
desenvolvimento, diz especialista.
Leia o texto e responda às questões de 65 a 10.
Natureza, brincadeira e cultura nos parques naturalizados 69.A palavra destacada em “O município vem trabalhando na
Pátios e entornos escolares se transformam ao receber parques implantação de parques naturalizados ...” pode ser substituída,
naturalizados na cidade de Caruaru sem alteração de sentido, por
Onde havia solo seco e calor, plantas e sombra. No lugar a) remoção.
de tapetes emborrachados e brinquedos de plástico, esteiras de b) extração.
palha, cumbucas de barro, objetos de madeira típicos da cultura c) retirada.
popular do agreste. Em vez de brinquedos tradicionais, d) criação.
estruturas construídas com tronco, pedras, plantas e restos de
podas que podem ser exploradas pelas crianças de forma mais 70.Quem a equipe responsável pelo projeto treinou para
criativa. Essas foram algumas das transformações iniciadas implantação dos parques?
com a criação de parques naturalizados em espaços escolares e ___________________________________________________
seus entornos na cidade de Caruaru. ___________________________________________________
O município vem trabalhando na implantação de parques 71.Qual é o tema do texto?
naturalizados, em parceria com o programa Criança e a) O trabalho realizado nas escolas estaduais.
Natureza, do Instituto Alana, e o projeto Urban 95, da b) Os benefícios dos vários projetos existentes em Caruaru.
Fundação Bernard van Leer, envolvendo as secretarias de c) As diversas brincadeiras das crianças nos parques
Planejamento, de Orçamento e Gestão, de Educação e Esportes
ambientais.
(Seduc) e de Serviços Públicos e Sustentabilidade (Sesp).
d) A implantação de parques naturalizados nos pátios e
“Queremos desemparedar a infância e aproximar as crianças da
entornos escolares.
natureza. Vamos espalhar isso em nossa rede, a princípio nos
CMEIs (Centros Municipais de Educação Infantil)...”, explica 72.O gênero do texto é
o assessor de projetos especiais da prefeitura Swami Lima. a) propaganda.
O primeiro piloto foi implantado em dois espaços b) reportagem.
contíguos ao CMEI Dom Antônio Soares Costa, dentro de um c) crônica.
projeto de requalificação e pacificação da prefeitura que d) conto.
incluiu a pintura de guias, a criação de um caminho conectando
a creche ao parque, uma quadra e outras melhorias, no bairro 73.A finalidade desse texto é
Monte Bom Jesus. a) narrar.
Ali, uma equipe trabalhou tanto com as professoras e b) divulgar.
orientadoras quanto com os funcionários da prefeitura para c) informar.
treiná-los. A ideia foi observar as crianças no espaço, resgatar d) descrever.
brincadeiras, levantar materiais disponíveis e conversar para 74.Sobre o texto, assinale a alternativa correta.
entender, juntos, o que aquele terreno precisava para se a) As crianças não gostaram dos parques.
transformar em um lugar acolhedor para encontros, b) Pais e filhos têm reclamado muito dos parques.
aprendizados e brincadeiras. c) O município de Caruaru vem trabalhando na implantação
(...) de parques naturalizados.
A partir dessa experiência, outras 10 áreas foram d) Os funcionários das escolas reclamam do trabalho que
mapeadas para receber melhorias e parques naturalizados. devem realizar na criação dos parques naturalizados.
Disponível em: https://criancaenatureza.org.br/noticias/parques-naturalizados-caruaru/
Acesso em: 11.08.22. Leia o trecho do texto e responda às questões 11 e 12.
65.De acordo com o trecho “Onde havia solo seco e calor, O que são parques naturalizados?
plantas e sombra.”, pode-se entender que
a) todos se preocuparam em plantar.
b) todas as crianças conseguiram plantar.
c) somente as crianças mudaram a temperatura.
d) o grupo conseguiu mudar a temperatura do local.
66.Cite algumas das transformações ocorridas com a criação
dos parques naturalizados.
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___________________________________________________
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67.Qual é o objetivo desse texto?
a) Explicar sobre o projeto das CMEIs.
b) Apresentar um projeto para a comunidade.
c) Contar uma história ocorrida nos parques naturalizados.
d) Informar sobre a implantação dos parques naturalizadas.
68.Em “O primeiro piloto foi implantado em dois espaços
contíguos ao CMEI Dom Antônio Soares Costa.”, a expressão
destacada significa
a) o projeto inicial.
b) a primeira escola.
c) o primeiro evento. Disponível em: encurtador.com.br/tABJOAcesso em 18.09.22.
d) a projeto finalizado.
75.Qual é o tema do texto?

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a) A criação de um parque naturalizado.
b) A diversão das crianças em espaços fechados.
c) Os benefícios dos parques naturalizados para as crianças.
d) A participação de pais e filhos na construção de parques
naturalizados.
76.Os textos 1 e 2 são semelhantes em relação
a) ao tema.
b) à autoria.
c) à estrutura.
d) ao uso de imagens.

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