Nome:

_________________________________________________________________________________ nº: _____ _____

__ Bimestre
Professor (a):

Disciplina: Data: ____ /____ /________ NOT

A
AVALIAÇÃO BIMESTRAL

1 - Na conclusão de um texto de memória literária, no momento de finalização do texto, o narrador-

personagem pode explicar o que aprendeu ou o que pode ter modificado nele após a experiência
vivida.
Baseado nessa afirmação, apenas dois trechos entre os quatro a seguir podem ser considerados
conclusões de textos de memórias. Quais são?

I. Hoje, com 72 anos, tenho certeza de que aquele fato foi o primeiro passo para transformar
completamente a vida dos moradores da pequena Taguaí. Depois daquele feito, muita coisa
mudou. Enquanto eu viver, todas as vezes que me sentar aqui e olhar para a praça, me
lembrarei daquele dia inesquecível. (“Um dia de muita festa”, de Gabriela Garcia, baseado na
entrevista realizada com Creuza Seckler Gobbo).

II. Ah! [...] Taguaí querida! […] Sentada aqui, no terraço de casa, do lado da praça, lembro-me,
como se fosse hoje, do dia em que foi inaugurada a energia elétrica: 8 de fevereiro de 1958.
(“Um dia de muita festa”, de Gabriela Garcia, baseado na entrevista realizada com Creuza
Seckler Gobbo).

III. Papai era boiadeiro, tocava a boiada pelo estradão. Muito rígido com os filhos, nos
repreendia apenas com o olhar. Mamãe fabricava rapadura para incrementar a renda da
família. (“Memórias de uma gata borralheira”, de Matheus Fernandes de Sousa, baseado na
entrevista realizada com Beronice Mendes dos Santos).

IV. Quantos poemas ouvi, quanto me emocionei! Muitos casamentos saíram dali. Hoje, recordo-
me de tudo com lágrimas quentes descendo dos meus olhos e salgando a boca. Porém, o
que permanece em minha memória adocica esta solitária velhice.
(“Doces memórias”, de Adrielle Vieira de Oliveira, baseado na entrevista realizada com Lucy
Ferreira Vieira).

A) I e II
B) I e III
C) II e III
D) I e IV
2 - Leia um trecho do texto “Memórias de uma gata borralheira”, de Matheus Fernandes de Sousa,
baseado na entrevista realizada com Beronice Mendes dos Santos, finalista da Olimpíada de Língua
Portuguesa:

“Permanecerão em minha memória e em minha alma, sem o ‘coitadismo‘ enraizado, lembranças de

uma vida que sempre foi e me exigiu a ser que nem rapadura: doce e dura.”

Qual das alternativas abaixo indica marcas de narração em 1a pessoa presentes no trecho?

A) minha, me
B) sem, sempre
C) memória, alma
D) vida, minha

3. Leia o trecho da notícia “Como cientistas desvendaram as melhores jogadas do futebol?”, publicada
no Jornal da Usp.

Em um artigo publicado no periódico Journal of Sports Engineering and Technology, uma equipe de
pesquisadores da Universidade de Tsukuba, no Japão, buscou explicar o segredo das melhores jogadas
no futebol. Os especialistas investigaram como o ângulo e a orientação dos pés podem ser melhor
controlados para ajustar o ponto de contato com a bola no futebol.
No estudo, foi apresentado um sistema de modelagem de superfície virtual que mostra diferenças na
velocidade, ponto de impacto e postura do pé nos chutes. Os cientistas analisaram a deformação da
bola em chutes retos, curvos e com os dedos com câmeras de alta velocidade.

Qual é o foco central do estudo realizado pelos pesquisadores da Universidade de Tsukuba

mencionado no trecho?

A) Investigar a influência do clima nas partidas de futebol profissional.

B) Analisar a técnica de chutes retos em jogadores de futebol amador.
C) Buscar explicar as melhores jogadas no futebol, com ênfase no controle do ângulo e orientação dos
pés.
D) Estudar as lesões mais comuns entre jogadores de futebol durante as partidas.

4. Quais são as duas finalidades da manchete/título principal em uma notícia?

A) Destacar as informações mais relevantes do texto jornalístico.

B) Ser um elemento meramente decorativo, sem a função de atrair a atenção do leitor.
C) Instigar o leitor a se interessar pela notícia.
D) Substituir completamente o corpo da notícia, dispensando a necessidade de leitura do restante do
texto.

5. Qual das alternativas contém os elementos narrativos presentes no conto?

A) Apresentação de um produto, personagens e tempo.

B) Narrador-personagem, manchete e tempo.
C) Narrador, personagem, tempo e espaço.
D) Personagem, notícia e lide.

6. Marque as afirmativas corretas quanto ao gênero conto:

I - O conto popular é de tradição oral.

II - O conto é uma narrativa longa.

III- Um dos elementos do conto é a manchete.

IV - O conto é uma narrativa curta.

A) As afirmativas I e IV estão corretas.

B) As afirmativas II e III estão corretas.
C) As afirmativas III e IV estão corretas.
D) As afirmativas II e IV estão corretas.

7. Observe o Cartaz e responda:

Das alternativas abaixo, três delas trazem informações que estão presentes no cartaz. Quais são elas?

I. O dia de conscientização mundial das pessoas contra o trabalho infantil.

II. O nome de algumas empresas que exploram mão de obra infantil.
III. O número de telefone para denunciar suspeitas de trabalho infantil.
IV. No desenho, há atividades que as crianças devem desenvolver na infância como a leitura, a
pintura e as brincadeiras.

A) I, II e III.
B) I, II e IV.
C) I, III e IV.
D) II, III e IV.

8. Observe o Cartaz e responda:

O cartaz, entre seus elementos, é formado pelo enunciado “Criança não deve trabalhar. Infância é para
sonhar” e pela imagem da criança sendo levada para um passeio no céu por elementos como o balão, o
foguete, a pipa, o livro, entre outros. Podemos afirmar que o enunciado e a imagem são:
A) convergentes: a palavra “sonhar” do enunciado é reforçada pela criança “voando” pelo céu.
B) convergentes: a palavra “trabalhar” do enunciado é reforçada pela criança “voando” pelo céu.
C) divergentes: a palavra “sonhar” do enunciado não tem nenhuma relação com o desenho da criança
“voando” pelo céu
D) divergentes: a palavra “trabalhar” do enunciado é reforçada pela criança “voando” pelo céu.

9. Quais pontuações podem ser usadas para se reproduzir fielmente as falas das personagens?
A) Parênteses e hífen.
B) Travessão e aspas.
C) Dois-pontos e aspas.
D) Dois-pontos e travessão.
10. Qual das alternativas a seguir é um exemplo de discurso direto?
A) "Um dia, ele foi chamado pras guerras e disse à moça que não casasse com outro, que quando ele
voltasse casaria com ela."
B) "Para ninguém desconfiar, o rapaz tratava a moça por Melancia e a moça o tratava por Coco Mole."
C) "Indagou logo pela moça e soube que ela se casava naquele mesmo dia."
D) "Todos bateram palma e disseram: “Bravo! Caboclo, faça outra saúde.”