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DO PERÍODO COLONIAL
6º e 7º anos
PERSONAGENS HISTÓRICAS DO PERÍODO COLONIAL
Objetivos
Reconhecer as principais personagens do Brasil Colônia.
Anos
6º e 7º anos
Conteúdo
Jogo com 20 cartas sobre grandes figuras do Período colonial brasileiro.
Instruções
Organização do jogo: individual ou grupos.
O professor sorteará os cards e os alunos deverão escrever (individualmente ou em grupos)
uma narrativa com os elementos presentes nas cartas (nome, ocupação, o que aconteceu,
quando e lugar).
Importante: Neste momento, não há necessidade da narração ser verídica; o importante é a
produção textual do aluno.
Após o momento de escrita, o professor escolherá alguns alunos para lerem os seus próprios
textos. Obs.: Caso dê tempo, todas as redações poderão ser lidas.
Por fim, os estudantes farão uma pesquisa (na sala de informática, por exemplo) a respeito
das figuras históricas (deverá ser o mesmo card sobre o qual escreveram) e, posteriormente,
compararão as histórias.
É importante que comparem as produções escritas com o trabalho de pesquisa, pois, dessa
maneira, a aprendizagem se tornará muito mais significativa.
Variações do jogo
1 -É possível fazer as atividades oralmente, sorteando os cards entre os alunos (individual ou
grupos) e pedindo para criar uma narrativa falada.
2 - Produzir uma narrativa coletiva usando os elementos dos cards. Para isso, entregue uma
carta por aluno e use folha de papel almaço.
3 - Jogo do desafio (7º, 8º anos) – dividir a sala em grupos de 4 ou 5 alunos. Um aluno distribui
três cartas para cada integrante e depois coloca o restante em um montinho, com a face vira-
da para baixo ,no centro da roda. Os estudantes podem baixar as cartas quando for a sua vez
de jogar e vence quem ficar sem cartas na mão. Mas atenção: o jogador só poderá baixá-las,
quando souber explicar algum fato dela, isto é, ao complementar alguma das informações.
4 - Alunos do 6º ano podem produzir textos fictícios usando os cards. O professor guarda os
textos para usar no 7º ou 8º ano, quando os alunos já souberem mais a respeito de cada per-
sonagem da história. O docente pode solicitar ao aluno que releia o seu texto e reescreva-o
usando informações verídicas, mas deixando uma informação fictícia que estava no primeiro
texto. Em uma próxima etapa, o estudante poderá ler o texto em voz alta e a classe tentar
adivinhar qual é a informação incorreta.
Nome: Duarte da Costa
Nome: Pedro Álvares Nome: Mem de Sá
Cabral
Ocupação: Segundo
Ocupação: Navegador Ocupação: Terceiro governador-geral do
português governador-geral do Brasil Brasil
O que aconteceu: Com
1500 homens em sua O que aconteceu: Ajudou O que aconteceu: No
frota, Cabral partiu de a expulsar os franceses do governo de Duarte da
Lisboa no dia 08 de março Rio de Janeiro com a ajuda Costa, houve a invasão dos
de 1500, rumo à Índia. No das forças armadas. franceses na Guanabara,
meio do caminho a rota
Rio de Janeiro.
foi mudada e, no dia 22 de Quando: 1567
abril, chegaram ao Brasil.
Quando: 1555
Quando: 1500 Lugar: Rio de Janeiro
Lugar: Brasil
Lugar: Rio de Janeiro
Nome: Domingos Jorge Nome: Zumbi dos Palmares Nome: Sebastião José de
Velho Carvalho e Melo (Marquês de
Ocupação: Escravo e líder Pombal)
Ocupação: Bandeirante do Quilombo dos Palmares
Ocupação: Ministro do reinado
paulista de D. José I
O que aconteceu: Zumbi
O que aconteceu: Foi era o líder do Quilombo de O que aconteceu: As reformar
contratado para acabar Palmares. Lutou bravamente de Pombal foram importantes
com o Quilombo de (mais de uma década) contra para Portugal, pois se
a destruição do povo, mas adotaram medidas efetivas
Palmares. Além de destruir
Domingos Jorge Velho sobre o ensino, a reforma da
o povoado, matou o líder Universidade de Coimbra,
conseguiu capturá-lo e matá-
do lugar, Zumbi. entre outras.
lo.
Quando: 1694-1695 Quando: 1695 Quando: 1772