FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANIDADES

DEPARTAMENTO DA EDUCAÇÃO

TRABALHO EM GRUPO DE DESENVOLVIMENTO

CURRICULAR
Tema: Análise crítica e reflexiva do programa de Química da 11ª classe
do Instituto técnico de Saúde Pitágoras.

Regime: Regular
Curso: Química
Ano: 3º

A docente
____________________________

Elsa André

Mocâmedes, 2023
 INTEGRANTES DO GRUPO
Nº NOME NOTA DO GRUPO NOTA INDIVIDUAL

Alberta J.
Cassinda
Ernesto J. J.
Tchihungo
Imaculada M. F.
Pena
Félix C. António
Helena Husso
Tchimangata
Jorge M. Dumbo
Teresa M.
Magalhães

2
 INTRODUÇÃO

A química é uma ciência ativa e evolutiva, que tem uma importância vital para o nosso
mundo, quer no âmbito da natureza, quer no da sociedade. As suas raízes são antigas,
mas, como veremos, ela é, acima de tudo, uma ciência moderna.

A química é o estudo da matéria e das mudanças que ela sofre. Ela é muitas vezes
chamada de ciência central, pois um conhecimento básico de química é essencial para
estudantes de biologia, física, geologia, ecologia e de muitas outras áreas. De fato, ela é
central para o nosso modo de vida: sem ela viveriamos vidas mais curtas e em condições
que consideraríamos primitivas, sem automóveis, eletricidade, computadores, CD e
muitas outras facilidades do dia a dia. Daí a necessidade de fazermos a análise crítica e
reflexiva dos programas do ensino da química em Angola, dando um enfoque especial ao
programa da 11º classe da disciplina de Química do curso de saúde do Instituto
politécnico de saúde Pitágoras,com o objectivo de melhorá-lo e consequentemente manter
uma constante melhoria no processo de ensino e aprendizagem.

Far-se-à referência a aspectos tais como: Programa, conteúdos, objectivos, carga horária,
realçando pontos fortes e fracos e por fim fazendo sugestões mediante os pontos fracos
observados.

Espera-se que as sugestões que a seguir se apresentarão possam ajudar nos referidos
programas e no processo de ensino-aprendizagem dos cursos técnicos de saúde e não só.
Visto serem estes os pilares do ministério da saúde para a formação inicial e contínua dos
seus técnicos que posteriormente colocarão em prática na vida quotidiana bem como no
seu campo de acção.

3
PROGRAMA ANUAL

1º TRIMESTRE

UNIDADE I. Estruturas dos átomos

1.1. A matéria e teoria atómico

1.1.1 Características do átomo

1.1.2 Isótopos, Isóbaros e Isótonos
1.2. A cor

2º TRIMESTRE

UNIDADE II. Energia e tamanho dos átomos

1.3. O átomo de hidrogénio

1.4. O efeito fotoelétrico e os níveis energético dos átomos

1.5. Números quântico

1.6. Distribuição eletrónica dos átomos e iões

1.6.1 Princípio de exclusão de Pauli

1.6.2 Regra de Hund
1.7. A tabela periódica

1.7.1 Princípio de construção da tabela periódica de elementos Lei Periódica

1.7.2 Elementos de transição e representativo.
1.7.3 Classificação dos elementos.
1.7.4 Ocorrência dos elementos.
1.7.5 Propriedades periódicas e aperiódicas
1.7.6 Variação das propriedades dos elementos em função da sua posição
na tabela periódica.

3ºTRIMESTRE

UNIDADE III. Ligações químicas

1.8. Ligação iônica ou eletrovalente

1.9. Ligação covalente

1.9.1 A ligação covalente e a tabela periódica

4
 1.9.2 Fórmulas químicas
1.10. Ligação covalente dativa ou coordenada

1.10.1 Características
1.11. A ligação covalente e as propriedades de seus compostos

UNIDADE IV. Química Orgânica

4.1. Introdução ao estudo da química orgânica

4.2. História da química orgânica

4.3. A química do carbono

4.4. Aplicação da química orgânica

4.5. Alcano

4.6. Cicloalcano

4.7. Alceno

4.8. Alcino

4.9. Hidrocarbonetos aromático

4.10. Álcoois
4.11. Aldeídos
4.12. Cetona
4.13. Esteres
4.14. Aminas

5
Objetivos específicos

Unidade 1- 1º trimestre

1.Definir números quânticos e classificá-los

1.1 Definir os níveis e subníveis de energia; Aplicar o princípio de exclusão de pauli.

1. 1.1 Distribuir electrónicamente os elementos pela notação nlx; aplicar a regra Hund.

1. 1.2 Explicar a variação dos elementos químicos ao longo da tabela periódica.

1. 2 ……………………………………………………………………………………………………………………………..

Carga horária 1º trimestre

Conteúdos Semanas Aulas

Estrutura dos átomos De 12 à 16 de Setembro 3 tempos
A matéria e a teória atómica 19 à 23 de Setembro 3 tempos
Isótopos, isóbaros, isótonos De 3 à 7 de Outubro 3 tempos
Cor De 10 à 14 de Outubro 3 tempos
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXX

Pontos fortes

 Apresenta objectivos específicos da disciplina;

 Apresenta temas e subtemas dos conteúdos;
 Apresenta doseficação;
 Apresenta carga horária
 Apesenta um programa;

Pontos fracos

 Apresenta doseficação trimestral com lacunas; e não apresenta objectivos gerais;

 Não apresenta uma sequência lógica dos conteúdos;
 Não apresenta sugestões metodológicas para os conteúdos lecionados;
 O material de apoio da disciplina não apresenta referências bibliográficas

6
 Sugestões

Nº Semanas: Conteúdos: Aulas: Objectivos específicos

UNIDADE I. Estruturas dos átomos 3 Tempos Definir números quânticos e
1 De 12 a 16 de classifica-los
Setembro

De 19 Setembro
2 a Definir os níveis e subníveis de
23 de Setembro 1.1. A matéria e teoria atómica
energia.
3 Tempos
Aplicar o princípio de exclusão de
Pauli
De 26 a 30 de 1.1.1 Características do átomo 3 Tempos Distribuir eletronicamente os
3 Setembro elementos pela notação nlx
Aplicar a regra de Hund
De 03 a 07 de 1.1. 2 - Isótopos, Isóbaros e Isótonos 3 Tempos Explicar a variação dos elementos
4 Outubro químicos ao longo da tabela
periódica
De 10 a 14 de 1. 2 A cor 3 Avaliar o nível de aprendizagem
5 Outubro Tempos dos estudantes

De 17 a 21 de PROVAS DO PROFESSOR 3 Tempos Nomear os óxidos e os hidróxidos

6 Outubro (SEM INTERRUPÇÃO DAS AULAS) Formular os óxidos e hidróxidos

De 24 a 28 de PROVAS DO PROFESSOR 3 Tempos Nomear os óxidos e os hidróxidos

7 Outubro (SEM INTERRUPÇÃO DAS AULAS) Formular os óxidos e hidróxidos

De 31 Outubro 3 Tempos Definir reacções químicas e

8 a 1.3 Reações químicas. Conceitos básicos classificá-las.
05 de . Definir reacções completas e
Novembro incompletas
9 De 07 a 10 de 1.4 Equações químicas 3 Tempos Definir equações químicas.
de Novembro Acertar as equações químicas.

10 De 14 a 18 de 1.5 Cálculos baseados em equações 6 Tempos Determinar a quantidade de

Novembro químicas substâncias presente nas
espécies químicas
11 De 21 a 25 de 3 Avaliar o nível de aprendizagem
Novembro Tempos dos estudantes

De 28 de 3 Recuperar as aulas perdidas

11 Novembro a 02 Tempos
Dezembro
13 De 05 a 09 de PROVAS DO PROFESSOR(dois dias) 3 Rever a matéria dada
Dezembro (COM INTERRUPÇÃO DAS AULAS) Tempos

14 De 12 a 16 de PROVAS DO PROFESSOR - Avaliar os conteúdos lecionados

Dezembro (COM INTERRUPÇÃO DAS AULAS) durante o I trimestre;
10 Dias

15

7
Objectivos gerais:

1. Conhecer a importância do uso de modelos no ensino da Química;

1.1 Compreender as potencialidades e as limitações dos modelos no ensino da estrutura
atómica;
1.1.1 Conhecer a relação entre o número atómico e as propriedades específicas de cada
átomo;

1.1.3 Conhecer as principais propriedades das substâncias inorgânicas;

1.1. 2; 1. 2 Compreender a necessidade da classificação periódica dos elementos

químicos;

1.3 ; 1.4 Compreender a caracterização das reacções químicas mediante equações

químicas;

1.5 Aplicar as leis de Lavoisier e de Proust na resolução de cálculos químicos

Sequência lógica dos conteúdos

I. Estruturas dos átomos

1.1 A matéria e teoria atómica

1.1.1 Características do átomo

1. .1.2 Isótopos, Isóbaros e Isótonos

1.1.3 Nomenclatura dos compostos inorgânicos

1. 2 A cor

1.3 Reações químicas. Conceitos básicos

1.4 Equações químicas

1.5 Cálculos baseados em equações químicas

8
Sugestões metodológicas

Para esta disciplina, sugere-se a utilização de diferentes metodologias dinâmicas que

passamos a indicar: Pesquisa individual: Utiliza-se a partir de temas organizadores dos
conteúdos que estão a ser trabalhados. Terá como carácter aprofundar e complementar a
capacidades de autoformação, práticas de laboratório: Através de um tema centrado no
conteúdo, o(a) professor(a), para melhor demonstrar a ocorrência de reacções ou obtenção
de substâncias, programará com os alunos actividades práticas. Inclui recolha de
informações e o seu tratamento em forma de relatórios. Visitas de estudo: Organizam-se
utilizando um roteiro previamente estabelecido. Pressupõe o registo de dados, anotações
e um documento síntese para defender as reflexões em torno do que se visitou. Pesquisa
bibliográfica: Constitui um meio excelente de investigação e aprofundamento dos
conhecimentos e recurso a fontes diversas.

Referências bibliográficas

Química 11º clsse, Carlos Correa, Adriana Nunes, Noémia Almeida. Porto Editora
2008.

Química, Ricardo Feltre, 6º edição São Paulo 2004.

Química, Raymond Chang e Kenneth Goldsby, 11º edição, 2013

9
 Conclusão
È necessário entedendermos que cada aula exige do professor uma cuidadosa preparação
de modo a promover a melhor realização dessa mesma aula, e consequentemente
promover a melhoria da qualidade do ensino. Ao realizar a análise crítica dos programas
teve-se em conta os aspectos tais como: Programa, conteúdos, objectivos, carga horária,
realçando pontos fortes e fracos.

Ao realizarmos a referida análise crítica apresentamos diversas sugestões, das quais as

mais relevantes foram as seguintes: A apresentação dos objectivos gerais da disciplina;
apresentação da ordem lógica dos conteúdos; apresentação da doseficação trimestral
completa; apresentação da carga horária e apesentação de uma sugestão metodológica.

É óbvio que do professor se exige amplos conhecimentos do conteúdo científico da aula,

do programa de estudo, dos manuais e textos de apoio para que o mesmo atinja os
objectivos preconizados, para que proporcione aos alunos uma aprendizagem sólida e
significativa dos conteúdos.

10
Anexos
PROGRAMA ANUAL

1º TRIMESTRE

UNIDADE I. Estruturas dos átomos

1.12. A matéria e teoria atómico

1.12.1 Características do átomo
1.12.2 Isótopos, Isóbaros e Isótonos
1.13. A cor

2º TRIMESTRE

UNIDADE II. Energia e tamanho dos átomos

1.14. O átomo de hidrogénio

1.15. O efeito fotoelétrico e os níveis energético dos átomos
1.16. Números quântico
1.17. Distribuição eletrónica dos átomos e iões
1.17.1 Princípio de exclusão de Pauli
1.17.2 Regra de Hund
1.18. A tabela periódica
1.18.1 Princípio de construção da tabela periódica de elementos Lei Periódica
1.18.2 Elementos de transição e representativo.
1.18.3 Classificação dos elementos.
1.18.4 Ocorrência dos elementos.
1.18.5 Propriedades periódicas e aperiódicas
1.18.6 Variação das propriedades dos elementos em função da sua posição
na tabela periódica.

3ºTRIMESTRE

UNIDADE III. Ligações químicas

1.19. Ligação iônica ou eletrovalente

1.20. Ligação covalente
1.20.1 A ligação covalente e a tabela periódica
1.20.2 Fórmulas químicas
1.21. Ligação covalente dativa ou coordenada

11
 1.21.1 Características
1.22. A ligação covalente e as propriedades de seus compostos

UNIDADE IV. Química Orgânica

4.15. Introdução ao estudo da química orgânica

4.16. História da química orgânica
4.17. A química do carbono
4.18. Aplicação da química orgânica
4.19. Alcano
4.20. Cicloalcano
4.21. Alceno
4.22. Alcino
4.23. Hidrocarbonetos aromático
4.24. Álcoois
4.25. Aldeídos
4.26. Cetona
4.27. Esteres
4.28. Aminas

12