Etapa Ensino Médio

Química

Estaríamos sós
no Universo?
1a SÉRIE
Aula 10 – 3º bimestre
 Conteúdo Objetivos
● Tabela periódica; ● Compreender as condições
necessárias ao surgimento de
● Elementos e
sistemas solares e planetários, suas
substâncias
estruturas e suas composições e as
químicas: história,
possibilidades de existência de
estrutura e
vida;
composição.
● Analisar a distribuição dos
elementos químicos no Universo;
● Associar espectros ou curvas de luz
a composições e distribuições de
elementos químicos favoráveis à
existência da vida.
 Para começar
1. Quais são as condições
favoráveis ao surgimento, ao
desenvolvimento e à
evolução de vida?
2. Será que estamos sozinhos
no Universo?
3. Como os cientistas
determinam a natureza dos
elementos químicos
encontrados na Terra e em
outros planetas? Virem e conversem!
 Foco no conteúdo
Zona habitável
Região que apresenta condições favoráveis ao surgimento, ao
desenvolvimento e à evolução de vida como conhecemos. Para isso, o
planeta deve orbitar uma estrela em que sua energia luminosa
permite temperaturas suficientes para que a água se mantenha no
estado líquido, ou seja, entre 0 e 100 °C, para condições normais de
pressão. A temperatura que possibilita a existência de água líquida
depende da energia recebida da estrela, mas também de uma
propriedade fundamental de sua atmosfera, que é a capacidade de
receber a energia luminosa estelar, transformá-la em calor e reter esse
calor na superfície. Essa capacidade recebe o nome de efeito estufa.
 Foco no conteúdo
Zona habitável
Esse planeta deve ainda possuir um campo magnético expressivo,
capaz de proteger sua superfície e sua biosfera do ataque de
partículas energéticas provenientes dos ventos estelares e dos raios
cósmicos. Deve também ser capaz de manter atividade geológica
durante bilhões de anos, para permitir a ciclagem de elementos
e substâncias químicas.
 Na prática
1. Qual das seguintes condições é considerada favorável ao
surgimento, ao desenvolvimento e à evolução de vida em
uma zona habitável?

a. Pressão atmosférica extremamente baixa.

b. Temperaturas constantemente abaixo do ponto de fusão da água.
c. Ausência de compostos orgânicos.
d. Presença de água líquida.
e. Radiação intensa e constante.
 Na prática Correção
1. Qual das seguintes condições é considerada favorável ao
surgimento, ao desenvolvimento e à evolução de vida em
uma zona habitável?

a. Pressão atmosférica extremamente baixa.

b. Temperaturas constantemente abaixo do ponto de fusão da água.
c. Ausência de compostos orgânicos.
d. Presença de água líquida.
e. Radiação intensa e constante.
 Foco no conteúdo
Descobrimos vida
em Vênus?

https://youtu.be/c5OIGW51vE0
 Foco no conteúdo
A violenta explosão conhecida como
Supernova libera uma enorme
quantidade de energia; a energia
liberada é suficiente para efetuar as Supernova
reações nucleares que forjam
elementos mais pesados que o ferro,
além de espalhar todos esses
elementos para o espaço. Esse
processo de nucleossíntese é o
responsável pela formação da maioria
dos elementos da tabela periódica.

Tabela periódica
 Foco no conteúdo
Elementos químicos na Terra e em outros planetas
Os cientistas identificam os elementos químicos usando uma
variedade de técnicas e instrumentos. Um exemplo é a
espectroscopia que envolve a análise da luz emitida ou absorvida
por objetos no espaço. Cada elemento químico possui um conjunto
distinto de linhas espectrais, que são características das transições
eletrônicas ou vibracionais dos átomos desse elemento. Ao analisar o
espectro de luz de uma fonte astronômica, os cientistas podem
comparar as linhas espectrais observadas com um banco de dados de
linhas espectrais conhecidas para identificar os elementos presentes.
 Foco no conteúdo
Espectro
A luz solar pode ser decomposta nas
cores do arco-íris, mas foi Newton,
no século XVII, que pela primeira
vez descreveu de forma adequada o
fenômeno da decomposição da luz
por um prisma. O conjunto das
cores obtidas com o prisma é
conhecido como espectro e varia do
vermelho, numa extremidade, ao
violeta, na outra.
 Foco no conteúdo
Espectro
Um espectro de emissão ocorre
quando os átomos e as moléculas em
um gás quente emitem luz em certos
comprimentos de onda, fazendo com
que linhas brilhantes apareçam em
um espectro. Tal como acontece com
os espectros de absorção, o padrão
dessas linhas é único para cada
elemento. Podemos ver espectros de
emissão de cometas, nebulosas e
certos tipos de estrelas.
 Na prática
2. Qual é a técnica utilizada para identificar elementos
químicos através da análise da luz emitida ou absorvida por
eles?
a. Espectroscopia.
b. Cromatografia.
c. Eletroforese.
d. Reação química.
e. Magnetismo.
 Na prática Correção
2. Qual é a técnica utilizada para identificar elementos
químicos através da análise da luz emitida ou absorvida por
eles?
a. Espectroscopia.
b. Cromatografia.
c. Eletroforese.
d. Reação química.
e. Magnetismo.
 Aplicando
Desafio Vamos lá, estudantes!
Agora é a sua vez!

Elaborem um vídeo, um podcast

ou um cartaz apresentando dados
científicos que possibilitem
responder à questão:
estaríamos sós no Universo?
O que aprendemos hoje?
● Compreendemos as condições necessárias ao surgimento
de sistemas solares e planetários, suas estruturas e suas
composições e as possibilidades de existência de vida;
● Analisamos a distribuição dos elementos químicos
no Universo;
● Associamos espectros ou curvas de luz
a composições e distribuições de
elementos químicos favoráveis à existência
da vida.
 Tarefa SP
Localizador: 98753

1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com

seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.

Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
 Referências

SÃO PAULO (Estado). Currículo em Ação: Caderno do Professor –

Ciências da Natureza – Ensino Médio – 1ª série – 2º semestre.
São Paulo: Seduc, 2023. Disponível em: https://efape.educacao.sp.g
ov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/10/1serie-2sem-
Prof-CNT.pdf. Acesso em: 20 jun. 2023.
LEMOV, Doug. Aula nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a
gestão da sala de aula. 3. ed. Porto Alegre: Penso, 2023.
 Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 –
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:The_NOEMA_observatory_operated_by
_IRAM.jpg
Slide 8 – https://youtu.be/c5OIGW51vE0; https://www.pngwing.com/pt/free-
png-brrbl
Slide 9 –
https://br.pinterest.com/pin/297096906642608232/; https://upload.wikimedia.
org/wikipedia/commons/thumb/b/b6/Tabela_Peri%C3%B3dica_de_2019.webp/1
024px-Tabela_Peri%C3%B3dica_de_2019.webp.png
Slide 11 – https://www.pngwing.com/pt/free-png-ndklj
Slide 12 –
https://www.jpl.nasa.gov/edu/images/activities/spectra_elements.png
Material
Digital