MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE FEDERAL DE CATALÃO

UNIDADE ACADÊMICA DE BIOTECNOLOGIA
PLANO DE ENSINO

2023/2
SEI 23070.051205/2023-20
RELATÓRIO 4051341

1. IDENTIFICAÇÃO
UNIDADE ACADÊMICA ESPECIAL CURSO OFERTANTE
IBIOTEC Enfermagem
COMPONENTE CURRICULAR: IBT0264- Processo de Cuidar do Adulto e Idoso I (2023-2)
CÓDIGO: IBT0264 MODALIDADE: (x) Presencial ( ) EaD ( X )TDICs

Resolução CONSUNI nº 002/2023 – Aprova o calendário acadêmico da UFCAT

para o ano letivo de 2023.
Resolução CEPEC 1557R/2017, de 14/08/2020.
Resolução CEPEC 1545/2017 – PPC-ENF
CURSOS ATENDIDOS Enfermagem
PLATAFORMAS DE TDICs: Conferência Web RNP, Google Meet, SIGAA = para orientações (S/N)
ANO/SEMESTRE: 2023-2
DOCENTES:
Coordenadora: Ivânia Vera

Colaboradoras:
Mestranda Andreia David de Oliveira – PPGGO/UFCAT
Doutoranda Kamylla Guedes de Sena – Programa de Pós Graduação em Medicina Tropical e Saúde Pública/
UFG-Goiânia.

Karen Cristiny Dias Lourenço – Enfermeira e membro do Projeto de Extensão cadastrado na PROEC PJ062-2022
- Atenção à Saúde do Adulto e Idoso e seus cuidadores – período 2022-2026
.
FORMAS E HORÁRIOS DE ATENDIMENTO AO DISCENTE (informar e-mail para contato e horário
disponibilizado): Terça-feira 14h-16h – por agendamento pelo e-mail: ivaniavera@ufcat.edu.br

2. EMENTA
Políticas de atenção à saúde do adulto e do idoso. Assistência à Família e Cuidadores. Principais afecções crônicas
e degenerativas que acometem o indivíduo adulto e idoso: fisiopatologia, sinais, sintomas, condutas terapêuticas
e principais fármacos. Aspectos éticos e legais. Sistematização da Assistência de Enfermagem ao adulto e idoso
na família e comunidade. Níveis de atenção primária e secundária em saúde. Campo prático.

3. DISTRIBUIÇÃO DE CARGA HORÁRIA

CH TOTAL: 64h CH TEÓRICA: 32h CH PRÁTICA: 32h
Nos cenários de prática, por subgrupos
4. OBJETIVOS
4.1 OBJETIVO GERAL
Constituir o saber-fazer acerca das Políticas de Atenção à Saúde do Adulto e do Idoso, suas principais afecções
crônicas e degenerativas, com vistas aos aspectos éticos e legais no nível de atenção primária e secundária de
atenção à saúde.

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4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
4.2.1. Reconhecer a importância da profissão e desenvolver habilidades em: observar o indivíduo no seu
processo saúde-doença;
4.2.2. Compreender os aspectos históricos, biológicos e culturais no desenvolvimento do adulto e idoso
reconhecendo as fases do seu desenvolvimento;
4.2.3. Compreender o adulto (idoso) como pessoa situada em um contexto sócio-político-econômico- ambiental
e cultural que determina suas condições de vida e saúde;
4.2.4. Construir a Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE) na atenção primária voltada ao adulto,
idoso e família/comunidade;
4.2.5. Construir anotações em prontuários/documentos utilizando terminologias científicas;
4.2.6. Correlacionar às disciplinas básicas com a do Processo de Cuidar em Saúde do Adulto e Idoso I com vistas
a articulação e transversalidade dos saberes;
4.2.7. Desenvolver postura ética e profissional em saúde e enfermagem (normativa, atitudinal e formativa);
4.2.8. Aplicar escalas de interesse sobretudo na avaliação da capacidade funcional, cognitiva e de funcionalidade
familiar no adulto e idoso;
4.2.9. Orientar quanto ao cuidado à família e cuidadores;
4.2.10. Realizar educação em saúde a cuidadores, moradores e agentes comunitários de saúde e família.

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5. CONTEÚDO

UNIDADE 1- 12 HORAS
o Apresentação da Legislação relacionada ao adulto e idoso, aspectos éticos e legais;
o Política Nacional de Saúde do Homem;
o Envelhecimento da pessoa idosa (Senilidade e Senescência);
o Doenças comuns no Adulto e Idoso:
✓ DPOC [Asma, Enfisema, Bronquite];
o Envelhecimento Saudável: 10 passos da alimentação saudável;
o Integridade acadêmica na escrita de relatórios.

UNIDADE 2- 20 HORAS
Avaliação Global da pessoa Idosa (AGPI) – estudo das Escalas que serão aplicadas para montar o
prontuário do morador.

UNIDADE 3- 32 HORAS PRÁTICAS – Coleta de dados, Anamnese, Exame Físico, Aplicação de Escalas,
Levantamento dos problemas, proposições de encaminhamentos com vistas ao cuidado da pessoa adulta e
idosa, por meio de formulário específico, desenvolvido na disciplina, de modo a contemplar:
✓ Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE) - (adulto/idoso/cuidador);
✓ Dados sociodemográficos;
✓ Doenças crônicas autorreferidas;
✓ Psicossocial e saúde autorreferidas/pesquisa de saúde;
✓ Avaliação da DOR;
✓ Sono e repouso;
✓ SSVV e antropometria;
✓ MAN: Mini Avaliação Nutricional [formulário padrão];
✓ Medicamentos em uso: [indicação, dosagem, frequência, efeitos colaterais/interação medicamentosa,
cuidados de enfermagem];
✓ Rastreamento de Depressão - Escala de Depressão Geriátrica (EDG-15);
✓ Uso e consumo de tabaco/álcool;
✓ Aplicação de escala de Lesão Por Pressão (LPP-Braden);
✓ Cuidador – cuidado (Escala de sobrecarga do Cuidador- Escala de Zarit)
✓ Rastreamento para Transtorno Mental Comum (SRQ-20);
✓ IVCF-20 (Índice de Vulnerabilidade Clínico Funcional -20);
✓ Avaliação da Marcha e equilíbrio e quedas (POMA);
✓ Fragilidade autorreferida e rastreamento da sarcopenia;
✓ Avaliação capacidade funcional [ABVD, AIVD] e cognitiva [MEEM];
✓ Avaliação da Funcionalidade Familiar (APGAR de Família);
✓ Genograma e Ecomapa;
✓ Avaliação do Mapa Mínimo de Relações do Idoso [MMRI]
✓ Escala de avaliação de uso de fraldas.
✓ Outras escalas de interesse/demanda.

• Educação em Saúde ao morador/cuidador/familiar.

o Atendimento à demanda do cenário prático, dentro das necessidades/respeito a Ementa do Plano de

Ensino/Atividades de Enfermagem/Código de Ética/Lei do Exercício profissional.

6. METODOLOGIA
Metodologia: Aulas expositiva e dialogada. Seminários. Leitura e discussão de textos. Visitas domiciliárias.
Visita técnica. Escrita científica de Relato de Experiência. Confecção de manuais orientadores. Atividade prática
de coleta e interpretação dos dados do morador/família/cuidador. Sistematização da Assistência à Saúde do
Adulto, Idoso, Família e Cuidador. Elaboração, preenchimento e anotações no Prontuário do Paciente/Morador.
Incentivo a participação em eventos científicos promovidos por docente da Disciplina/Curso de
Enfermagem/Cursos online disponíveis gratuitamente. Seminários de Intervenção sobre os achados da
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entrevista executada (como: síndromes geriátricas, prevenção de quedas, polifarmácia, sarcopenia, síndrome
da fragilidade, sobrecarga do cuidador, depressão, mini avaliação nutricional, mobilidade – escalas
contempladas no formulário de coleta de dados.). Confecção banners/folder/flyers/ e produção de vídeos curtos
e/ou Podcast e/ou outro produto de mídia, com vistas a devolutiva do aprendizado durante a disciplina. Convite
para participar da atividade extensionista.

..............................................................................................................................................................................
Recursos didáticos: Computador. Notebook. Tablet. Smartphones. Softwares específicos destinados à
construção, tabulação e análise de dados estatísticos. Câmera de vídeo. Plataformas de TDICs: SIGAA,
GSuite (Google Meet, Google Classroom), Conferência Web (da Rede Nacional de Ensino e Pesquisa – RNP)
e/ou outras, desde que o docente verifique que essas outras plataformas são gratuitas aos discentes e
docentes, de fácil acesso, asseguram a autonomia didática e estejam em consonância com os marcos legais
referentes ao sigilo e à proteção de dados dos usuários, com a anuência dos envolvidos. Quadro negro e giz.
Datashow. Caderno de campo.

.............................................................................................................................................................................
.
Estratégias de Ensino: Estudos de Caso/Família. Visitas Domiciliárias. Visita Técnica. Atividades em Grupo
de Adulto e Idoso nos programas instituídos na Atenção Primária em Saúde (APS). Participação em grupos de
Estudo, Ligas Acadêmicas e Grupo de Pesquisa. Elaboração e Intervenção plano de ação à Saúde do
Adulto/Idoso/Morador/Cuidador. Aulas práticas nos cenários de prática conveniados. Casos clínicos. Aulas
expositivas dialogadas. Seminários. Leitura e discussão de textos. Produção de textos científicos. Oficina.
Resenhas (filmes/artigos/capítulos de livros). Entrevista com questionário semiestruturado elaborado pelo
docente. Confecção banners/folder/flyers/ e produção de vídeos curtos e/ou Podcast e/ou outro produto de
mídia, com vistas a devolutiva do aprendizado durante a disciplina. Convite para participar da atividade
extensionista. Confecção de manuais orientadores. Confecção de Procedimento Operacional Padrão (POPs)
para a ILPI em que estiver acontecendo a prática. Caderno de campo.

Criação de um grupo de Whats App com vistas a comunicação breve. Contudo, as comunicações oficiais, serão
por meio do SIGAA/e-mail institucional.

Com vistas a integralidade acadêmica na formação do estudante bem como nas orientações da CAPES de
combate ao plágio, TODOS as atividades solicitadas, desenvolvidos pelos estudantes devem estar
acompanhados pelo Relatório de originalidade, que é gerado quando se passa em software de sites
antiplágio. O conteúdo deve estar com ≥95% de originalidade.

Trabalhos com originalidade abaixo do indicado não serão analisados/corrigidos e serão anulados.

Segue alguns sites que realizam a análise, gratuitamente:

https://www.plagium.com/pt/detectordeplagio
https://plagiarismdetector.net/pt
https://www.grammarly.com/plagiarism-checker
https://copyspider.com.br/main/pt-br/download

INFORMAÇÕES IMPORTANTES

O estudante matriculado nesta Disciplina, concorda com os termos abaixo relacionados:

Responsabilidade pela autoria das tarefas avaliativas realizadas.
Reprodução ou uso indevido do material de autoria dos docentes ficam sujeitos às sanções
administrativas e às dispostas na Lei de Direitos Autorais.
Não se autoriza a gravação das aulas, sem anuência do professor/mediador;

Todo o material produzido e divulgado pelo docente está protegido pela Lei de Direitos Autorais (Lei no 9.610,
de 19 de fevereiro de 1998), pela qual fica vedado o uso indevido e a reprodução não autorizada de material
autoral por terceiros.

As atividades de Educação Permanente serão aos cuidadores das ILPIs, indicados pelos Gestores destes
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locais, dos Municípios de Catalão (Abrigo Antero da Costa de Carvalho) ILPI sem fim lucrativos, serve de
domicílio coletivo para adultos e idosos que necessitam de cuidados.

Poderá haver:
-Visita Domiciliária.

-O atendimento à demanda será organizado de acordo com a Ementa da Disciplina em questão, bem como
nos dias e horários da disciplina.

-Foi solicitado vagas de Monitoria Voluntária para essa disciplina, ao qual caso tenha candidatos trabalhará
juntamente com o docente e estudantes, de acordo com o Plano de Monitoria.

Posteriormente, haverá o seguimento do Cronograma da Disciplina em questão, após apreciação do NDE-

Enfermagem, Colegiado de Enfermagem e Conselho do Ibiotec, com propositura de prática nos cenários
conveniados, tendo em vista que a disciplina requer a aquisição de habilidades práticas de cuidado ao Idoso
e cuidadores não sendo possível substituição por atividades remotas.

Para as atividades de Ensino Prático:

-Obrigatoriedade o uso de máscara (pessoal)- de preferência a PFF2 e/ou N95 e/ou máscara cirúrgica de 3
camadas;
- Álcool para higienização das mãos na entrada dos espaços;
-Janelas abertas;
-Vestimenta: Jaleco manga comprida; sapato fechado, calça comprida e/ou saia acima do joelho,
-Pessoal: cabelos presos, sem adornos, uso de material individual para a atividade: termômetro, estetoscópio,
aparelho de PA (pressão arterial, tipo aneróide), material de bolso (caderno de anotações, canetas, lápis,
borracha, fita métrica);
-Crachá de identificação pessoal.

Será orientado ao estudante, levar o mínimo de material possível para estes espaços e cada qual deverá
levar sua garrafinha com água e seu lanche. O lanche acontecerá conforme acordado entre as partes
(docente/estudante/espaço físico), escalonado e/ou individualmente e com distanciamento físico. A prática
pensada para a Disciplina ocorrerá até o subgrupo completar sua carga horária de prática. A construção dos
relatórios/SAE poderão ser feitas fora do espaço do cenário de prática, após autorização do docente e deverá
ser corrigida pelo mesmo. Todas as anotações no cenário de prática devem constar no caderno de prática.

Para a atividade presencial nos cenários de prática, será cobrado cópia da carteira de imunização do
estudante para averiguação e guarda nos arquivos da Disciplina apresentada, uma vez que foi decidido em
Colegiado de Enfermagem que o retorno ao campo prático aconteceria após 15 dias da segunda dose
recebida do imunizante contra COVID-19/esquema vacinal proposto no PNI.

Comunidade:
ESF Albino da Silva Barbosa (Lot. Ipanema, Catalão - GO, 75705-180):
-Ação: realizar a Consulta de Enfermagem em todas as suas etapas: Coleta de Dados [da pessoa/família],
Anamnese, Exame Físico [Sinais Vitais, medidas antropométricas], Diagnóstico de Enfermagem, Prescrição
de Enfermagem. Anotações de Enfermagem. Educação em saúde/Educação permanente. Curativos sob
supervisão do docente.

-Higienização e limpeza do local: terceirizados/funcionários da Secretaria Municipal de Saúde de Catalão.

*No local há pia, sabão e papel toalhas para higienização de mãos, além de álcool em gel.

Eventualmente poderá ocorrer Visita Domiciliária (VD), respeitando-se todas as orientações acerca da
segurança sanitária, descritas acima e isso ocorrerá caso o(a) morador(a) da residência tenha completado o
esquema de imunização, esteja usando máscara e permita a entrada do estudante/professor e/ou dupla de
estudantes [sempre em dupla].

Haverá disponibilização de álcool em gel para higienização das mãos entre os procedimentos e nos
instrumentos serão usados o processo de desinfecção por meio de álcool a 70% e algodão.
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-Abrigo Antero da Costa Carvalho/ILPI (R. Cento e Vinte e Um, 514 - Aeroporto, Catalão - GO, 75705-710)
-Ação: Realizar a Consulta de Enfermagem em todas as suas etapas: Coleta de Dados [da pessoa com dados
autorreferidos e com aplicação de escalas para avaliar os seguimentos em nível cognitivo, psicossocial e
motor], Anamnese, Exame Físico [Sinais Vitais, medidas antropométricas, Diagnóstico de Enfermagem,
Prescrição de Enfermagem. Anotações de Enfermagem. Educação em Saúde aos moradores. Capacitação
aos cuidadores. Realização de curativos sob supervisão do docente.

-Higienização e limpeza do local: terceirizados contratados pelo Abrigo.

*No local há pia, sabão e papel toalhas para higienização de mãos, além de álcool em gel.

Esta atividade presencial só será efetivada, com a anuência do Gestor do local, por escrito, respeitando-se
todas as orientações acerca da segurança sanitária. Espera-se que no local, todos já tenham recebido o
esquema de imunização, proposto pelo Programa Nacional de Imunização (PNI).

Será solicitado que o morador/cuidador esteja usando máscara e permita a entrada dos estudantes/professor
– subgrupo.

7. PROCESSOS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Processual e com aplicação das avaliações abaixo relacionadas: Legenda:

VAT: Verificação de Aprendizado Teórico (VAT)
VAP: Verificação de Aprendizado Prática (VAP): *Formulário Específico individual de Avaliação

N1 = (0,0-10,0)
VAT* Verificação de Aprendizado Teórico (VAT1) = 0,0-4,0 pontos
VAT* Verificação de Aprendizado Teórico (VAT2) = 0,0-4,0 pontos
Teste de terminologia 1=0,0-1,0 ponto
Teste de terminologia 2=0,0-1,0 ponto

N2 = (0,0-10,0)
-VAP*= Verificação de Aprendizagem Prática
Nota Prática do Campo (Entrega da SAE/prontuário/caderno de campo) = 0,0-5,0 pontos
Seminário Síndromes Geriátricas: 0,0-3,0 pontos
Estudo de Caso/SAE do morador=0,0-2,0 pontos

N3 = (0,0-10,0)
Caderno de Campo – Anotações e atividades durante a disciplina=0,0-4,0 ponto [processual]
Teste de terminologia 3=0,0-1,0 ponto
Capacitação aos cuidadores= 0,0-4,0
Curso AVASUS –Cuidado nutricional no Idoso =0,0-1,0 ponto

Ao estudante que por algum motivo não puder comparecer para as atividades avaliativas acima mencionadas
deverão seguir o disposto no RGCG 1557 R/2017 referente a solicitação de segunda chamada.

-O curso deve ocorrer durante a disciplina e a apresentação do certificado deve estar no nome do estudante e
enviado até o dia 30/10/2023 no e-mail do Coordenador da Disciplina, por e-mail. Na ocasião de o estudante
já ter feito esse curso, será elencado outro para sua substituição, compatível com a Ementa da
Disciplina.

Observação 1 - O curso precisa ter acontecido durante Curso da Disciplina, e a certificação deverá ser com
aproveitamento e estar no nome do estudante
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Média final = [(N1 x 2) + N2 + N3] / 4 = Média Final

Da Verificação da Aprendizagem, Da Segunda Chamada de Avaliação, Da Revisão de Nota, Da Frequência,

Da Revisão de Frequência, Do Aproveitamento de Disciplinas ou de Eixos Temáticos/Módulos e de Atividades
Complementares contemplará as orientações dispostas no RGCG 1557R/2017.

Art. 82. A nota final do estudante no componente curricular variará de 0,0 (zero) a 10,0 (dez), com uma casa
decimal, seguindo o mesmo critério de arredondamento do art. 56, § 3º.
§ 1º A nota final será resultado de, no mínimo, duas avaliações que podem ser provas, trabalhos, seminários,
relatórios ou outras formas de produção acadêmica escrita, oral, prática ou audiovisual do estudante.
§ 2º Será aprovado no componente curricular o estudante que obtiver nota final igual ou superior a 6,0 (seis)
e frequência igual ou superior a 75% (setenta e cinco por cento) da carga horária total do componente
curricular, observado o disposto no art. 87 deste RGCG.

Orientações Gerais: Em relação às atividades solicitadas: A entrega de trabalhos/resumos/estudos

dirigidos/relatórios/resenhas solicitados pelo docente da Disciplina deverá atender a data estipulada em
Cronograma/Plano de Ensino/Contrato, que deverão ser entregues presencialmente e/ou e-mail
pessoal/disponibilizado pelo docente coordenador, quando for o caso. A entrega no dia posterior à data pré-
definida, quando devidamente justificada, implicará em redução de 50% no valor total da atividade solicitada
com redução progressiva de 25% a cada dia subsequente.

✓ Trabalhos teóricos solicitados deverão seguir as Normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas
(ABNT) e Orientações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) de
Combate ao plágio (www.capes.gov.br). O relatório de originalidade deve ser acima de 95% e deverá ser
entregue junto ao trabalho solicitado no cronograma.

✓ Serão descontados até 5% (cinco) da nota final da VAT, erros de grafia/rasuras.

Contatos:
Prof.ª Ivânia Vera: ivaniavera@ufcat.edu.br (64) 9-8141-3298 – Coordenadora da Disciplina

Acesso aos Cursos:

Cuidado Nutricional no Idoso Duração de 4h. Gratuito. Inscrições abertas.
Objetivo: informar quanto a orientações nutricionais Link de acesso:
que auxiliem no tratamento do paciente idoso. https://avasus.ufrn.br/local/avasplugin/cursos/curso.ph
p?id=201

8. LOCAL DE DIVULGAÇÃO DOS RESULTADOS DAS AVALIAÇÕES

Sistema de Gestão Acadêmica (SIGAA) / Ambiente Virtual de comunicação / Sala 158 Bloco M
9. BIBLIOGRAFIA
9.1 BIBLIOGRAFIA BÁSICA
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Envelhecimento
e saúde da pessoa idosa. Cadernos de Atenção Básica n. 19. Brasília: Ministério da Saúde, 2007.
ELIOPOULOS, C. Enfermagem gerontológica. Saúde e bem estar. 5. ed. Porto Alegre: Artmed, 2011.
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FREITAS, E. V. et al. Tratado de geriatria e gerontologia. 2.ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2006.

9.2 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Ações Programáticas e
Estratégicas. Política Nacional de Atenção Integral à Saúde do Homem: princípios e diretrizes. Brasília:
Ministério da Saúde, 2009.
BRASIL. Lei nº 10.741, de 1º de outubro de 2003. Dispõe sobre o Estatuto do Idoso e dá outras providências.
Diário Oficial da União, Brasília, DF, 3 out. 2013. Seção 1, p. 1.
POSSARI, J. F. Prontuário do paciente e os registros de enfermagem. São Paulo: Iatria, 2005.
POTTER, P.A; PERRY, A.G. Fundamentos de enfermagem 7. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2009.
PORTO, C. C. Semiologia médica. 7. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2009.

OUTRAS REFERÊNCIAS SUGERIDAS QUE PODERÃO SUBSIDIAR OS ESTUDOS NO DECORRER DA

DISCIPLINA:
ALCÂNTARA AO. Velhos institucionalizados e família. Entre abafos e desabafos. Campinas (SP): Alínea; 2009.
BRUCKI SMD, NITRINI R, CARAMELLI P, BERTOLUCCI PHF, OKAMOTO IH. Sugestões para o uso do mini-
exame do estado mental no Brasil. Arq Neuropsiquiatr. [Internet]. 2003 [cited 2012 jun 03];61(3B):777-81.
Available from: http://www.scielo.br/pdf/anp/v61n3B/17294.pdf
CARTER B, MCGOLDRICK M. As mudanças no ciclo de vida familiar: uma estrutura para a terapia
familiar. 2nd 5o. Porto Alegre (PR):Artmed; 1995.
CIANCIARULO TI, editor. Saúde na família e na comunidade. São Paulo:Icone; 2011.
CRUZ DT, CAETANO VC, LEITE ICG. Envelhecimento populacional e bases legais da atenção à saúde
do idoso. Cad. Saúde Colet.[Internet]. 2010.[cited 2013 jan 18]; 18 (4):500-8. Available from:
http://www.iesc.ufrj.br/cadernos/images/csc/2010_4/artigos/CSC_v18n4_500-508.pdf
DONATI P. Família no século XXI. Abordagem relacional. São Paulo:Paulinas; 2008.
DUARTE YAO, Lebrão ML, Lima FD. Contribuição dos arranjos domiciliares para o suprimento de demandas
assistenciais dos idosos com comprometimento funcional em São Paulo, Brasil. Rev Panam Salud Publica,
[Internet]. 2005 [cited 2011 ago 13];17(5/6):370-78. Available from: http://www.scielosp.org/pdf/rpsp/v17n5-
6/26274.pdf
DUARTE YAO. Família: rede de suporte ou fator estressor. A ótica de idosos e cuidadores familiares.
[thesis] São Paulo: Escola de Enfermagem /USP; 2001. 196 p.
FALCÃO DVS, editor. A família e o idoso: desafios da contemporaneidade. Campinas (SP):Papirus; 2010.
FIOCRUZ. Fundação Oswaldo Cruz. A análise do Brasil em 2030: diretrizes para a prospecção
estratégica do Sistema de Saúde brasileiro. Rio de Janeiro. 2012. Available from:
http://www.fiocruz.br/editora/media/Saude_Brasil_2030.pdf
FREITAS, EV; MOHALLEM, KL; GAMARSKI R; PEREIRA, SEM. Manual prático de geriatria. 1
ed.[Reimpr]. Rio de Janeiro: A.C. Farmacêutica, 2014.
FREITAS, EV; PU, L. Tratado de geriatria e gerontologia. 4 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2017.
GOMES S. Políticas públicas para a pessoa idosa: marcos legal e regulatório. In.: Gomes S, Munhol
ME, Dias E, editors. São Paulo: Secretaria Estadual de Assistência e Desenvolvimento Social: Fundação
Padre Anchieta; 2009.
LUCCHESE R, VERA I, PEREIRA WR. As políticas públicas de saúde – SUS – como referência para o processo
ensino-aprendizagem do enfermeiro. Rev Eletr Enf., Goiânia, GO, v. 12, n. 3, p.562-566. Disponível em: <
https://www.fen.ufg.br/revista/v12/n3/v12n3a21.htm >. Acesso em: Acesso em: 12 ago 2019.
ONU. Organização das Nações Unidas. Ageing in the Twenty-First Century a Celebration and a Challenge.
[Internet]. 2012 [cited 2012 oct 30]. Available from: http://unfpa.org/ageingreport/
SMILKSTEIN G. The family APGAR: a proposal for a family function test and its use by physicians. J Fam
Practice. [Internet].1978 [cited 2010 oct 13]; 6(6): 1231-1239. Available from:
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/660126.
VERA, I. Avaliação da funcionalidade familiar por idosos. [tese]. Goiânia: Faculdade de Enfermagem,
Universidade Federal de Goiás; 2013. 134p.
VERA, I; LUCCHESE R; MONTEIRO, LHB; LEMOS, MF. Políticas públicas de atenção ao idoso. In.: MONTIAL,
J. M. (coord.). Envelhecimento humano. São Paulo: Memnon, 2016. p.24-42.
VERA, I; LUCCHESE R; MUNARI DB; NAKATANI, AYK. Índex APGAR de Família na avaliação de relações
familiares do idoso: revisão integrativa. Rev. Eletr. Enf., Goiânia, GO, v.16, n.1, p. 199-210, jan./mar. 2014.
DOI: http://dx.doi.org/10.5216/ree.v16i1.22514. Disponível em:
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Endereço: Av. Dr. Lamartine Pinto Avelar, 1120 – Setor Universitário – CEP: 75704-020 - Catalão –GO - Telefone: (64) 3441 5300 – www.catalao.ufg.br
 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE CATALÃO
UNIDADE ACADÊMICA DE BIOTECNOLOGIA

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-Resolução CEPEC Nº 1545/2017- Aprova o novo Projeto Pedagógico do Curso de Graduação em

Enfermagem, grau acadêmico Bacharelado, modalidade presencial, da Unidade Acadêmica Especial
Instituto de Biotecnologia - IBiotec, Regional Catalão, para os alunos ingressos a partir de 2017.
Disponível em: https://files.cercomp.ufg.br/weby/up/579/o/Resolucao_CEPEC_2017_1557R.pdf

-Resolução CONSUNI nº 002/2023 – Aprova o calendário acadêmico da UFCAT de 2023. Disponível em:
https://files.cercomp.ufg.br/weby/up/519/o/Resolucao_CONSUNI_002_2023__Calend%C3%A1rio_Acad%C3
%AAmico_2023.pdf

10. CRONOGRAMA – em anexo

Data Aula

APROVADO EM REUNIÃO DO COLEGIADO DA UNIDADE ACADÊMICA ESPECIAL

DE EM / / .

Assinaturas e Carimbos

_________________________________
Assinatura e Carimbo do Docente/Coordenador
Prof.(ª) Ivânia Vera
Enfermeira (FEF). Coren/GO: 79366
Mestre em Ciências (UNIFESP)
Doutorado em Enfermagem (UFG) ênfase em Saúde do Idoso

Assinatura e Carimbo do Chefe da Unidade Acadêmica Especial

Endereço: Av. Dr. Lamartine Pinto Avelar, 1120 – Setor Universitário – CEP: 75704-020 - Catalão –GO - Telefone: (64) 3441 5300 – www.catalao.ufg.br