Etapa Ensino Médio

Química

Índices da qualidade
da água e do ar
e impactos ambientais
1a SÉRIE
Aula 7 – 3º bimestre
 Conteúdo Objetivos

● Índices da qualidade da ● Estudar parâmetros de

água e do ar; qualidade da água e do ar;
● Impactos ambientais. ● Refletir sobre as mudanças
ocorridas no planeta em
relação à atmosfera e à
qualidade das águas;
● Refletir sobre os impactos
causados no meio ambiente.
 Para começar
“A crescente urbanização e
industrialização de algumas
regiões do Estado de São Paulo
têm como consequência um
maior comprometimento da
qualidade do ar e das águas,
devido à maior complexidade
de poluentes que estão sendo
lançados no meio ambiente e à
deficiência do sistema de coleta
e tratamento dos esgotos
gerados pela população.” Urbanização e industrialização
 Para começar

1. O que define a qualidade da

água? Quais substâncias podem
ser encontradas?
2. O que define a qualidade do ar?
Quais substâncias podem ser
encontradas?
Registre em seu caderno e
socialize as ideias com os colegas!

Todo mundo escreve!

 Foco no conteúdo
Qualidade da água

O Índice de Qualidade das Águas (IQA) considera nove parâmetros

físicos, químicos e biológicos. Esses parâmetros podem indicar
impurezas na água quando os valores estiverem acima do permitido,
dependendo do uso, como:
● Parâmetros físico-químicos: temperatura, cor, turbidez, pH,
alcalinidade, nitrogênio amoniacal, cloretos, dureza total e demanda
de oxigênio;
 Foco no conteúdo
Qualidade da água
● Parâmetros microbiológicos com o intuito de identificar se a
água está poluída ou contaminada por dejetos humanos pelos
coliformes fecais (Escherichia coli);
● Padrões de potabilidade com a definição de parâmetros e
critérios de qualidade da água para o consumo humano.
 Na prática
Estudo de caso
Em uma cidade do interior de SP foi realizada análise da água de
um rio por meio de uma amostra da água. No relatório, constam
os resultados. Analise esses resultados com base nas informações
das tabelas 1 e 2 (índices de qualidade da água e efeitos
na saúde), elabore um relatório de qualidade da água
conforme as orientações do seu professor.
 Na prática
Estudo de caso
Na prática Correção
Na prática Correção
 Foco no conteúdo
Qualidade do ar
De acordo com a Cetesb, o índice de qualidade do ar é uma
ferramenta matemática desenvolvida para simplificar o processo de
divulgação da qualidade do ar. Os parâmetros contemplados pela
estrutura do índice utilizado são:
● partículas inaláveis (MP10); ● monóxido de carbono (CO);
● partículas inaláveis finas (MP2,5); ● dióxido de nitrogênio (NO2);
● fumaça (FMC); ● dióxido de enxofre (SO2).
● ozônio (O3);
 Foco no conteúdo
Qualidade do ar
Para cada poluente medido, é calculado um índice, que é um
valor adimensional. Dependendo do índice obtido, o ar recebe
uma qualificação, que é uma nota para a qualidade do ar, além
de uma cor. Quando a qualidade do ar é classificada como boa,
os valores-guia para exposição de curto prazo estabelecidos pela
Organização Mundial da Saúde estão sendo atendidos.
 Na prática
Estudo de caso
Em uma cidade litorânea do Estado de SP foi realizada análise da
qualidade do ar por meio da instalação de medidores, em locais
diferentes, com a obtenção dos resultados apresentados no
relatório a seguir. Analise as informações das tabelas 3 e 4
correspondentes à qualidade do ar e saúde e preencha o relatório.
Socialize com seus colegas conforme orientações do professor.
 Na prática
Estudo de caso
Na prática Correção
Na prática Correção
Na prática
 Na prática
Suponha que você tenha lido em um jornal que na cidade de São
Paulo foi atingido um péssimo nível de qualidade do ar.

Uma pessoa que estivesse nessa área poderia:

a. não apresentar nenhum sintoma.
b. ter sua capacidade visual alterada.
c. apresentar fraqueza muscular e tontura.
d. ficar inconsciente.
e. morrer.
 Na prática Correção
Suponha que você tenha lido em um jornal que na cidade de São
Paulo foi atingido um péssimo nível de qualidade do ar.

Uma pessoa que estivesse nessa área poderia:

a. não apresentar nenhum sintoma.
b. ter sua capacidade visual alterada.
c. apresentar fraqueza muscular e tontura.
d. ficar inconsciente.
e. morrer.
 Aplicando
Desafio
Considerando os estudos sobre os ciclos biogeoquímicos, cada
poluente apresenta diferentes efeitos sobre o meio ambiente e a
saúde da população, de acordo com as faixas de concentração. Tais
efeitos necessitam de medidas de prevenção a serem adotadas pela
população, visando à minimização das consequências nocivas à vida.
Para isso:
★ Realize uma pesquisa sobre o tratamento dos gases, da água e do
solo. Socialize-a com seus colegas.
O que aprendemos hoje?

● Estudamos os parâmetros de qualidade da água e do

ar;
● Refletimos sobre as mudanças ocorridas no planeta
em relação à atmosfera e à qualidade das águas;
● Refletimos sobre os impactos causados no meio
ambiente.
 Tarefa SP
Localizador: 98372

1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com

seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.

Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
 Referências
LEMOV, Doug. Aula nota 10 3.0: 63 técnicas
para melhorar a gestão da sala de aula. 3. ed. Porto Alegre: Penso,
2023.
SÃO PAULO (Estado). Currículo em Ação: Caderno do Professor -
Ciências da Natureza – Ensino Médio – 1ª série – 2º
semestre. São Paulo: Seduc, 2023. Disponível em: https://efape.educac
ao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2022/10/1serie-
2sem-Prof-CNT.pdf. Acesso em: 26 mai. 2023.
Slide 6 – https://cetesb.sp.gov.br/wp-
content/uploads/sites/12/2018/03/Apendice-D-Indices-de-Qualidade-
das-Aguas-1.pdf
 Referências
Lista de imagens e vídeos

Slide 3 – https://www.pngwing.com/pt/free-png-bevlz/download

Slide 4 – https://www.pngwing.com/pt/free-png-dxixd/download
Material
Digital