Etapa Ensino Médio

Química

A descoberta do fósforo
e a organização dos
elementos
1a SÉRIE
Aula 9 – 3o Bimestre
 Conteúdo Objetivos
• Tabela periódica; • Estudar sobre a descoberta
do fósforo;
• Elementos e substâncias
químicas: história, • Compreender as teorias e os
estrutura e composição; procedimentos que levaram
à descoberta;
• Classificação periódica
dos elementos. • Analisar a importância dos
alquimistas nas principais
ideias sobre a organização
dos elementos, a
classificação e a história da
tabela periódica.
 Para começar
1. Analisando a imagem, quais são as
relações que podemos fazer com os
dias atuais? Qual é a importância
dos alquimistas? Podem ser
considerados cientistas?
2. Você já ouviu falar em elixir da
longa vida ou pedra filosofal? Qual
é o significado para os alquimistas?
3. Quais teorias e procedimentos
levaram à descoberta do fósforo?

The Alchemist Discovering Phosphorus

é uma pintura de Joseph Wright
 Foco no conteúdo
A história do
fósforo

https://youtu.be/5IxS195cqp8
 Foco no conteúdo
Elementos químicos
O estudo dos elementos químicos começou com o desenvolvimento
da alquimia no período de 300 a 1.400 d.C. Nessa época, já
existiam teorias atômicas e estudos sobre os elementos químicos.
 Foco no conteúdo
Da alquimia para a química
O fósforo foi o primeiro elemento químico a ser descoberto
cientificamente, em 1669, no momento em que acontecia a transição
da alquimia para a então conhecida “ciência química”. A alquimia
possibilitou a elaboração e o aprimoramento de técnicas, a criação de
utensílios inovadores, o conhecimento de outros elementos químicos e
a composição de outros materiais. Menos de cem anos depois da
descoberta do fósforo, vieram as descobertas de Lavoisier (1743-
1794) que trouxeram para a Química a luz da Ciência Moderna e, a
seguir, D. Mendeleev (1834-1907) com a “Classificação periódica dos
elementos químicos”.
 Foco no conteúdo
Pré-requisito para organizar os elementos
Os metais mais conhecidos desde a Antiguidade eram o Ouro (Au),
a Prata (Ag), o Estanho (Sn), o Cobre (Cu), o Chumbo (Pb), o
Mercúrio (Hg) e o Ferro (Fe). Nesses tempos, os elementos eram
classificados somente em dois grupos: metálicos e não metálicos.
 Foco no conteúdo
Lei das Tríades
Desenvolvida por Johann Wolfgang Döbereiner (1782-1849),
o químico da Alemanha constatou, no ano de 1829, que o elemento
bromo (recém-descoberto) tinha propriedades e peso atômico que se
situavam em meio ao cloro e ao iodo. E mais, descobriu que o peso
atômico do Bromo (Br) era a média aritmética do Cloro (Cl) e do Iodo
(I). Média aritmética (massa): Br = (Cl + I) ÷ 2. Percebeu que os
elementos químicos cálcio, estrôncio e bário apresentavam relação
simples entre suas massas atômicas. Começou a estudar a lista dos
elementos conhecidos e descobriu um padrão entre os grupos. A esses
grupos deu o nome de tríades. A Lei das Tríades de Döbereiner foi
criada para aplicação em 54 elementos conhecidos.
 Na prática
1. (UERJ 2013) Em uma das primeiras classificações periódicas, os
elementos químicos eram organizados em grupos de três,
denominados tríades. Os elementos de cada tríade apresentam
propriedades químicas semelhantes, e a massa atômica do
elemento central equivale aproximadamente à média aritmética das
massas atômicas dos outros dois. Observe as tríades a seguir:
 Na prática
Com base nos critérios desta classificação, a letra X
corresponde ao seguinte elemento químico:
a. O
b. As
c. Se
d. Po
e. Fe
 Na prática Correção
Com base nos critérios desta classificação, a letra X
corresponde ao seguinte elemento químico:
a. O
b. As
c. Se
d. Po
e. Fe
 Foco no conteúdo
Parafuso Telúrico
Em 1862, Chancourtois criou o Parafuso Telúrico, baseado na
massa atômica do elemento químico oxigênio, na época já
estabelecido como 16. Assim, utilizou um cilindro, dividiu-o em 16
segmentos iguais e marcou uma hélice na superfície desse cilindro,
formando entre ela e seu eixo um ângulo de 45º. Sobre essa
hélice, dispôs os elementos químicos em ordem crescente de massa
atômica. Este foi o primeiro modelo a reconhecer a periodicidade
química dos elementos, observando a semelhança das propriedades
químicas e físicas dentro de um grupo de elementos.
 Foco no conteúdo
Lei das Oitavas
Em 1864, John Newlands propôs a “Lei das Oitavas”, grupo de oito
elementos organizados em ordem crescente de suas massas
atômicas. Por intermédio de tal organização, notou que o oitavo
elemento em relação a qualquer outro era semelhante, lembrando
muito os sete intervalos da escala musical.
 Foco no conteúdo
Tabela periódica de Mendeleev
A primeira tabela periódica foi criada por Dmitri Ivanovitch
Mendeleev, que acreditou que os elementos poderiam ser
agrupados. A exemplo das “Lei das Tríades”, percebeu que a
periodicidade do “Parafuso Telúrico” e da “Lei das Oitavas” deveria
ser estendida para todos os elementos. Organizou os elementos em
ordem crescente de massa atômica e verificou que as propriedades
variavam periodicamente à medida que aumentava a massa
atômica. No entanto, foi Henry Moseley que descobriu os números
atômicos dos elementos e provou que as propriedades dos
elementos químicos dependiam do seu número atômico.
 Na prática
2. (Uece) Dmitri Mendeleev, químico russo (1834–1907), fez
prognósticos corretos para a tabela periódica, mas não soube explicar
por que ocorriam algumas inversões na ordem dos elementos. Henry
Moseley (1887–1915) contribuiu de maneira efetiva para
esclarecer as dúvidas de Mendeleev ao descobrir
experimentalmente:
a. O número atômico dos elementos da tabela periódica
b. A primeira lei de recorrência dos elementos químicos
c. Os gases nobres hélio e neônio
d. O germânio, batizado por Mendeleev de eka-silicio
e. O oxigênio
 Na prática Correção
Henry Moseley (1887–1915) contribuiu de maneira efetiva
para esclarecer as dúvidas de Mendeleev ao descobrir
experimentalmente:
a. O número atômico dos elementos da tabela periódica
b. A primeira lei de recorrência dos elementos químicos
c. Os gases nobres hélio e neônio
d. O germânio, batizado por Mendeleev de eka-silicio
e. O oxigênio
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O que aprendemos hoje?

• Estudamos sobre a descoberta do fósforo;

• Compreendemos as teorias e os procedimentos que
levaram à descoberta;
• Analisamos a importância dos alquimistas nas
principais ideias sobre a organização
dos elementos, a classificação e a história da
tabela periódica.
 Tarefa SP
Localizador: 98748

1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com

seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.

Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
 Referências
SÃO PAULO (Estado). Currículo em Ação: Caderno do Professor –
Ciências da Natureza – Ensino Médio – 1a série – 2o semestre. São
Paulo: Seduc – SP, 2023. Disponível em:
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-
content/uploads/2022/10/1serie-2sem-Prof-CNT.pdf. Acesso em:
20 jun. 2023.
LEMOV, Doug. Aula Nota 10 3.0: 63 Técnicas para Melhorar a
Gestão da Sala de Aula. 3a edição. Porto Alegre: Penso, 2023.
 Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 –
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/9c/Joseph_Wri
ght_of_Derby_The_Alchemist.jpg
Slide 4 – https://youtu.be/5IxS195cqp8
Slide 5 –
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/b5/Alchemy-
Digby-RareSecrets.png
Material
Digital