COLÉGIO ADVENTISTA IATAI

Nota
Aluno: Nº
Nº:
Data: __/__/2024 Bimestre: 1 Série/ Turma: º A Nível: EF
Nº:Educador: Visto do Responsável: Valor: 10,0

História

“Na vida não existe nada a temer, mas a entender” -Marie Curie

COMPETÊNCIA
Competência 1: Compreender acontecimentos históricos, relações de poder e processos e mecanismos de
transformação e manutenção das estruturas sociais, políticas, econômicas e culturais ao longo do tempo e
em diferentes espaços para analisar, posicionar-se e intervir no mundo contemporâneo.
Competência 2: Compreender a historicidade no tempo e no espaço, relacionando acontecimentos e
processos de transformação e manutenção das estruturas sociais, políticas, econômicas e culturais, bem
como problematizar os significados das lógicas de organização cronológica.

I
HABILIDADES

 EF06HI07 Identificar aspectos e formas de registro das sociedades antigas na África, no Oriente
Médio e nas Américas
 EF06HI09 Discutir o conceito de Antiguidade Clássica, seu alcance e limite na tradição ocidental,
assim como os impactos sobre outras sociedades e culturas

FERRAMENTAS DE ESTUDO

 Aulas expositivas;
 Aulas práticas;
 Revisão

INSTRUÇÕES

 O nome do aluno deve estar completo no cabeçalho;

 Use somente caneta de tinta azul ou preta;
 Não é permitida nenhuma fonte de consulta (anotações pessoais, livros, etc.);
 Não é permitido o empréstimo de qualquer material;
 Desligue o aparelho celular e guarde-o;
 Prova feita a lápis não terá direito a revisão;
 A revisão de prova dever ser requerida, no máximo, após 48 horas após a devolução da mesma
corrigida pelo professor;
 Esta prova deverá ser respondida individualmente e em silêncio;
 O professor corrigirá o que está escrito, não o que você gostaria de dizer;
 Não use líquido corretivo ou similar (se errar nas questões discursivas, risque e escreva a
resposta certa ao lado);
 A interpretação das questões faz parte da avaliação;
 Esta avaliação terá 10 questões com níveis de dificuldade: 2 fáceis, 6 médias e 2 difíceis, e
estarão discriminadas como tal no enunciado de cada questão;
 Guarde esta avaliação para futuras consultas, deixando-a colada no caderno;
 Pedido de revisão desta avaliação deverá ocorrer até 48 horas após a devolução da mesma.

1. Cite algumas sociedades antigas que prosperaram na Ásia.

a) Apenas uma sociedade antiga.

b) Não há sociedades antigas na Ásia.

c) Civilizações mesopotâmicas, como Suméria, Acádia, Assíria e Babilônia, além da

civilização chinesa e outras.

d) Apenas a civilização romana.

2. Quais eram os elementos sociais fundamentais na civilização do Egito Antigo?

a) Apenas um elemento social.

b) Apenas a religião era importante.

c) A religião e a política eram de suma importância para os egípcios, tendo o faraó como
uma figura divina.

d) Faraó no topo, seguido pelos nobres, sacerdotes, escribas, artesãos e camponeses, com
forte ênfase na religião e na preservação da vida após a morte.

3. Explique as diferentes classificações das fontes históricas.

a) Apenas uma classificação é válida.

b) Não há necessidade de classificar fontes históricas.

c) As fontes históricas podem ser primárias (criadas durante o período em estudo) e

secundárias (criadas após o período em questão, com base em fontes primárias).

d) As fontes históricas são classificadas como primárias, secundárias, terciários e

quaternarias.

(Texto base para questão 4: O estudo de diferentes interpretações históricas é relevante para obter uma
compreensão mais completa e precisa dos eventos passados, permitindo que os historiadores considerem
diferentes perspectivas, contextos e evidências.)

4. Por que é relevante estudar diversas interpretações históricas?

a) Não é relevante, pois cada ser humano tem a própria visão de mundo por esse motivo as
interpretações são pessoais.
 b) Para obter uma compreensão mais ampla e holística dos eventos passados,
considerando diferentes perspectivas e contextos.

c) Para saber se decidir a qual deve aceitar e levar uma vida de acordo.

d) Para confundir os estudiosos.

5. Como eram estruturadas as cidades na região da Mesopotâmia?

a) Não havia cidades na Mesopotâmia.

b) As cidades eram estruturadas de forma aleatória.

c) Organizadas em torno de templos e palácios, com sistemas de canais de irrigação para

agricultura, muralhas defensivas e uma estrutura social estratificada.

d) As cidades eram estruturadas para fins religiosos, onde eram feitos rituais aos deuses,
pois eram politeístas.

6. Qual é a importância do estudo da história para compreender o presente?

a) Para se ter uma ideia da maneira como a sociedade foi transformada e testemunhar os
eventos futuros.

b) Para prever o futuro.

c) Para compreender as origens de eventos, instituições e ideias que moldam o mundo

contemporâneo.

d) Para estudar apenas eventos antigos.

7. Defina fontes históricas e explique por que são cruciais para os historiadores.

a) São materiais que fornecem evidências sobre o passado e são essenciais para os
historiadores reconstruírem e interpretarem eventos passados.

b) São apenas artefatos antigos sem importância atual.

c) São documentos registrados e testemunhados, que servem como base bibliográfica para
novos documentos.

d) São apenas registros escritos sem valor histórico.

8. De que forma a história está conectada ao poder e à cidadania?

a) Não está conectada de forma alguma.

b) A história está apenas relacionada à cultura.

c) A história fornece insights sobre como o poder foi exercido ao longo do tempo e como
as estruturas sociais foram formadas, permitindo que os cidadãos compreendam melhor o
funcionamento da sociedade e participem ativamente dela.
 d) A história está relacionada apenas aos eventos políticos.

9. Quais são os temas centrais em discussão sobre a pré-história?

a) Apenas a origem das pirâmides.

b) Apenas a origem dos oceanos.

c) A maneira como o homem desenvolveu formas de facilitar sua sobrevivência.

c) As origens do homem, o desenvolvimento da linguagem, a transição para a agricultura e

o surgimento das primeiras civilizações.

10. Quais são os períodos distintos da pré-história e suas características distintivas?

a) Apenas um período.

b) Paleolítico, Mesolítico, Neolítico e Idade dos Metais, cada um marcado por avanços
tecnológicos e mudanças no estilo de vida humano.

c) Paleolítico e Neolítico, ambos marcados por mudanças significativas na construção

social.

d) Apenas a Idade dos Metais.