plano de aula para ensinar inequações aos alunos do 7º ano.

A duração estimada da aula é de

100 minutos.

**Objetivos de aprendizagem:**

- Compreender o conceito de inequações.

- Representar inequações em uma reta numérica.

- Resolver e interpretar inequações simples.

- Aplicar inequações em situações do mundo real.

**Materiais necessários:**

- Quadro branco ou lousa.

- Marcadores ou giz.

- Folhas de exercícios impressas ou projetadas.

- Régua.

- Cartões numerados de -10 a 10.

**Introdução (10 minutos):**

1. Cumprimente os alunos e revise rapidamente o conceito de igualdades.

2. Pergunte aos alunos se eles já ouviram falar de inequações e se têm alguma ideia do que se
trata.

3. Inicie uma discussão sobre o conceito de inequações, explicando que elas envolvem
símbolos de desigualdade (<, >, ≤, ≥) e representam relações de ordem entre dois valores.

**Desenvolvimento (60 minutos):**

1. Explique os diferentes símbolos de desigualdade e como eles representam as relações de

ordem:

- "<" significa "menor que".

- ">" significa "maior que".

- "≤" significa "menor ou igual a".

- "≥" significa "maior ou igual a".

2. Mostre exemplos de inequações e discuta como interpretá-las.

3. Apresente a reta numérica e explique como representar inequações nessa reta.

4. Faça alguns exemplos no quadro, solicitando a participação dos alunos para marcar os
valores corretos na reta numérica.

5. Peça aos alunos que pratiquem a representação de inequações na reta numérica em duplas
ou individualmente.

6. À medida que avançam, introduza inequações com incógnitas e resolva-as passo a passo,
mostrando a lógica por trás de cada etapa.

7. Forneça exercícios para que os alunos pratiquem a resolução de inequações com incógnitas,
circulando pela sala para fornecer apoio e tirar dúvidas.

**Atividade prática (25 minutos):**

1. Distribua cartões numerados de -10 a 10 para cada aluno.

2. Apresente situações do mundo real que podem ser modeladas usando inequações.

3. Peça aos alunos que usem os cartões numerados para representar e resolver as inequações
correspondentes a cada situação.

4. Incentive-os a discutir em grupos e compartilhar suas respostas com a turma.

**Conclusão (5 minutos):**

1. Faça uma revisão dos conceitos-chave discutidos durante a aula, enfatizando a importância
da representação correta das inequações.

2. Peça aos alunos que reflitam sobre a aplicação de inequações em situações reais e como elas
podem ser úteis para resolver problemas do dia a dia.

3. Responda a quaisquer perguntas finais dos alunos.

4. Reforce a importância da prática contínua para

aprimorar as habilidades com inequações.

5. Deixe tarefas de casa relacionadas ao tema da aula para consolidar o aprendizado.

**Observação:** Certifique-se de adaptar o plano de aula às necessidades específicas dos seus

alunos e ao ambiente de ensino. Os exemplos e exercícios devem ser adequados ao nível de
habilidade da turma.