* Resumo de vídeo (A01)

O vídeo apresenta o curso de Libras EAD da Universidade de São Paulo, abordando

tanto os marcos internacionais quanto nacionais na história da educação para
surdos. Internacionalmente, é destacado as diferentes abordagens educacionais,
desde concepções antigas até métodos inovadores como o de Bartolo Della Marca
d'Ancona no século XIV, reconhecendo a capacidade dos surdos de se comunicarem por
sinais. A divisão entre defensores do ensino oral, exemplificado pelo método de
Samuel Heinicke, e defensores do ensino de sinais, como Charles-Michel de L'Epée, é
discutida. O impacto negativo do Segundo Congresso Internacional de Educação de
Surdos em Milão, que promoveu o oralismo, também é abordado. No Brasil, desde a
chegada de Eduard Huet em 1855 até o reconhecimento da Libras como língua legal em
2002, diferentes modelos educacionais foram adotados. O Imperial Instituto dos
Surdos-Mudos, hoje conhecido como Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES),
foi fundado em 1857, proporcionando educação para surdos. A criação da Federação
Nacional de Educação e Integração dos Surdos (FENEIS) em 1977, posteriormente
transformada na FENECE em 1987, demonstra a mobilização e organização da comunidade
surda no Brasil. A década de 80 marca o início dos estudos linguísticos da Libras,
impulsionando o crescimento de publicações científicas na área. O reconhecimento
legal da Libras em 2002 foi um marco significativo para a comunidade surda, seguido
pela implementação de cursos e exames de proficiência. Essa trajetória ressalta a
importância de compreender e valorizar a língua e cultura surdas tanto
internacionalmente quanto nacionalmente.

* Banco de Questões (A01)

Questão:

No contexto da história da educação de surdos, qual evento marcou a promoção do

oralismo e a proibição do uso da língua de sinais?

A) A criação do Imperial Instituto dos Surdos-Mudos, em 1857.

B) O congresso internacional realizado em Paris, em 1855.
C) Congresso Internacional de Educação de Surdos em Milão, em 1880.
D) A publicação do dicionário de língua de sinais, em 1875.

Gabarito Aula 1, Questão 1: C

Justificativa: O Segundo Congresso Internacional de Educação de Surdos em Milão, em

1880, marcou a promoção do oralismo e a proibição do uso da língua de sinais. Este
congresso influenciou políticas educacionais em todo o mundo, favorecendo o ensino
exclusivamente oral e rejeitando o uso de línguas de sinais na educação de surdos.