CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO

DISCIPLINA: ESTUDOS DE GÊNERO, EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES

DISCIPLINA: Estudos de Gênero, Educação e Formação de Professores

SEMESTRE: 2023.2 CH: 60h Créditos: 4
DIA / HORÁRIO: 5ª feira – 15h às 18h
DOCENTE: Profa Dra Lucélia Bassalo

CRONOGRAMA

Data Tema Leitura Complementar

• Apresentação e discussão do Plano de Ensino e da proposta de trabalho
• Levantamento de expectativas/disciplina e domínio/conceitos.
• Organização da apresentação dos seminários.
10/08 • Vídeo:
a) Desigualdade de gênero no olhar das crianças (Vídeo com depoimentos com crianças) –
03’01 - https://youtu.be/VbIc4GDpIkQ
A constituição do campo de estudos sobre gênero: dos estudos sobre mulheres aos estudos de
gênero no Brasil
• MATOS, Marlise. Teorias de gênero ou teorias e gênero? Se e como os estudos de gênero e
feministas se transformaram em um campo novo para as ciências. Estudos Feministas,
Florianópolis, 16(2): 440, maio-agosto/2008
17/08 • SCAVONE Lucila. Estudos de Gênero: uma sociologia feminista? Revista Estudos Feministas,
Florianópolis, v. 16, n. 1, p. 173-186, jan. 2008
• ADICHIE, Chimamanda. Para educar crianças
feministas. 1ª ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2017.
• MORENO, Montserrat; CAMARGO, Ana Maria Faccioli;
DE ARAÚJO, Ulisses Ferreira. Como se ensina a ser menina: o
sexismo na escola. Editora da Unicamp, 1999.
• BELL, Hooks. De mãos dadas com minha irmã. IN: BELL,
Hooks. Ensinando a Transgredir: a educação como prática
da liberdade. São Paulo: WMF Martins Fontes, 2013.
• GARGALLO, Francesca. Feminismo
latinoamericano. Revista venezolana de estudios de la
mujer, v. 12, n. 28, p. 17-34, 2007.
• RAGO, Margareth. Epistemologia Feminista, Gênero e
História. In PEDRO, Joana; GROSSI, Miriam (orgs.).
Masculino, Feminino, Plural. Florianópolis: Ed.
Mulheres,1998.

Seminário I – A constituição do campo de estudos sobre gênero: dos estudos sobre mulheres
aos estudos de gênero no Brasil
• LOURO, Guacira Lopes. Mulheres na sala de aula. In: DEL PRIORI, Mary (org). História das
Mulheres no Brasil. São Paulo: contexto, 1997. p.443-481.
• CARNEIRO, Suelaine. Mulheres negras na educação: desafios para a sociedade brasileira. In:
24/08 CARREIRA, Denise. Gênero e educação: fortalecendo uma agenda para as políticas
educacionais. São Paulo: Ação Educativa, Cladem, Ecos, Geledés, Fundação Carlos Chagas,
p. 121-186, 2016.
• DINIZ, Debora. Perspectivas e articulações de uma pesquisa feminista. In: STEVENS, Cristina;
OLIVEIRA, Susane Rodrigues de; ZANELLO, Valeska (orgs) . Estudos feministas e de gênero:
articulações e perspectivas. Florianópolis: Ed. Mulheres, 2014.
Seminário II - Os estudos de gênero, os estudos feministas e a Educação
• MEYER, Dagmar Estermann. Gênero e educação: teoria e política. In: LOURO, Guacira L.;
FELIPE, Jane; GOELLNER, Silvana V. (Orgs.). Corpo, Gênero e Sexualidade: um debate
contemporâneo na educação. 6. ed. Petrópolis/RJ: Vozes, 2010
31/08 • SCOTT, Joan W. Gênero: uma categoria útil de análise histórica. Revista Educação e
Realidade, Porto Alegre, v.20, n.2, p. 71-99, 1995.
• LOURO, Guacira Lopes. Os estudos feministas, os estudos gays e lésbicos e a teoria queer
como políticas de conhecimento. Imagem e diversidade sexual. São Paulo: Nojosa, p. 23-28,
2004.
07/09 Feriado
Seminário III - Gênero, Colonialidade, Interseccionalidade e Educação – I
14/09 • COLLINS, Patricia Hill; BILGE, Sirma. Interseccionalidade. São Paulo: Boitempo, 2020.
• AKOTIRENE, Carla. Interseccionalidade. São Paulo: Pólen, 2019.
Seminário IV - Gênero, Colonialidade, Interseccionalidade e Educação – II
• LUGONES, María. Rumo a um feminismo descolonial. Revista Estudos Feministas, v. 22, p.
21/09 935-952, 2014.
• POCAHY, Fernando. Interseccionalidade e educação: cartografias de uma práticaconceito
feminista. Textura, v. 13, n. 23, p. 18-30, 2011.
• LOPES, Eliane Marta Teixeira. A educação da mulher: a
feminização do magistério. Teoria & Educação, v. 4, p. 22-
40, 1991.
• NARVAZ, Martha Giudice; KOLLER, Sílvia Helena. Famílias
e patriarcado: da prescrição normativa à subversão
criativa. Psicologia & Sociedade, n. 18, v. 1, p: 49-55,
jan/abr. 2006.
• PITANGUY, Jacqueline. Celebrando os 30 anos da Carta
das Mulheres Brasileiras aos Constituintes. Escola da
Magistratura do Estado do Rio de Janeiro-EMERJ Tribunal
De Justiça Do Estado Do Rio De Janeiro-TJERJ, p. 43, 2018.
• CARRERA , Ana Daniele Mendes; BASSALO, Lucélia de M.
B. Eu sou feminista: narrativas de jovens
universitárias. Debates em Educação, v. 14, n. 35, p. 549–
565, 2022.
• MATOS, Marlise. Teorias de gênero ou teorias e gênero?
Se e como os estudos de gênero e feministas se
transformaram em um campo novo para as ciências.
Revista Estudos Feministas. 2008, v. 16, n. 2, p. 333-357.
• SARDENBERG, Cecilia; MACEDO, Márcia S. Relações de
gênero uma breve introdução ao tema. In: COSTA, Ana
Alice Alcântara; RODRIGUES, Alexnaldo Teixeira; VANIN,
Iole Macedo (orgs.). Ensino e Gênero: Perspectivas
Transversais. Salvador: UFBA/NEIM, 2011, v. 1, p. 19-38.
• LUGONES, María. Colonialidade e gênero. In: HOLLANDA,
Heloisa Buarque (org). Pensamento feminista hoje:
perspectivas decoloniais. Rio de Janeiro: Bazar do Tempo,
2020.
• SARDENBERG, Cecilia. Considerações Introdutórias às
Pedagogias Feministas. In: COSTA, Ana Alice Alcântara;
RODRIGUES, Alexnaldo Teixeira; VANIN, Iole Macedo
(orgs.). Ensino e Gênero: Perspectivas Transversais.
Salvador: UFBA/NEIM, 2011, v. 1, p. 19-38.
 • OYĚWÙMÍ, Oyerónke. Conceituando o gênero: os fundamentos eurocêntricos dos conceitos
feministas e o desafio das epistemologias africanas. In: HOLLANDA, Heloisa Buarque (org).
Pensamento feminista hoje: perspectivas decoloniais. Rio de Janeiro: Bazar do Tempo,
2020
Seminário V - As políticas de equidade de gênero, a escola e a formação de professores • BASSALO, Lucélia de Moraes Braga. Relações de gênero
• CARVALHO, Maria Eulina Pessoa de et al. Direitos Humanos das mulheres e das pessoas e o papel da escola. In: Stevens, Cristina;
LGBTQI: inclusão da perspectiva da diversidade sexual e de gênero na educação e na TAROUQUELLA, Katia Cristina; CAMPOS, Tânia Mara;
formação docente. João Pessoa: Editora da UFPB, 2016 (p.36 a 57) ZANELLO, Valeska (orgs). Gênero e Feminismos:
Convergências (in)disciplinares. Brasília: Editora
• VIANNA, Cláudia; BORTOLINI, Alexandre. Discurso antigênero e agendas feministas e
ExLibris, 2010.
LGBT nos planos estaduais de educação: tensões e disputas. Educação e Pesquisa
[online]. 2020, v. 46, e221756. Disponível em: <https://doi.org/10.1590/S1678- • LOURO, Guacira Lopes. Educação e docência:
28/09
4634202046221756>. Acesso em: 30 set 2020. diversidade, gênero e sexualidade. Formação Docente –
Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de
• LOURO, Guacira Lopes. Os estudos feministas, os estudos gays e lésbicos e a teoria queer
Professores, v. 3, n. 4, p. 62-70, 25 maio 2018
como políticas de conhecimento. Imagem e diversidade sexual. São Paulo: Nojosa, p. 23-
28, 2004. • DINIS, Nilson Fernandes. Educação, relações de gênero
e diversidade sexual. Educação & Sociedade, v. 29, n.
103, p. 477–492, maio 2008

Seminário VI - A igualdade de gênero como desafio para a prática pedagógica
• BASSALO, Lucélia de Moraes Braga; WELLER, Wivian. Igualdade de direitos ou
heteronormatividade? Professores e professoras diante da homossexualidade. Práxis
Educativa, Ponta Grossa, v. 15, e2014305, p. 1-18, 2020.
05/10
• JUNQUEIRA, Rogério Diniz. Pedagogia do Armário: A normatividade em ação. Revista
Retratos da Escola, Brasília, v. 7, n. 13, p. 481-498, jul./dez. 2013.
• SEFFNER, Fernando. Sempre atrás de um buraco tem um olho: racionalidade neoliberal,
autoritarismo fundamentalista, gênero e sexualidade na Educação Básica. Práxis
Educativa, vol. 15, e2015010, 2020.
12/10 Feriado
19/10 ANPED
Seminário VII – Direitos humanos e o avanço do controle moral sobre a educação
• LOURO, Guacira Lopes. Gênero, sexualidade e educação: das afinidades políticas às
26/10 tensões teórico-metodológicas. Educação em Revista. Belo Horizonte. n. 46. p. 201-218.
dez. 2007.
• MAIO, Eliane Rose; OLIVEIRA Márcio de; PEIXOTO
Reginaldo. Discussão sobre gênero nas escolas: ações e
resistências. Revista Retratos da Escola, Brasília, v. 14,
n. 28, p. 57-74, jan./abr. 2020.
• BASSALO, Lucélia de Moraes Braga. Relações de gênero
e o papel da escola. In: Stevens, Cristina;
TAROUQUELLA, Katia Cristina; CAMPOS, Tânia Mara;
ZANELLO, Valeska (orgs). Gênero e Feminismos:
Convergências (in)disciplinares. Brasília: Editora
ExLibris, 2010.
• PARAÍSO, Marlucy Alves. A ciranda do currículo com
gênero, poder e resistência. Currículo sem Fronteiras, v.
16, n. 3, p.388-415, set./dez. 2016.
 • OLIVEIRA, Anna Luiza Araújo Ramos Martins de; OLIVEIRA, Gustavo Gilson Sousa de.
Novas tentativas de controle moral da educação: conflitos sobre gênero e sexualidade no
currículo e na formação docente. Educação Unisinos, v. 22, n 1, p.16-25, jan - mar 2018.
• BUTLER, Judith. Corpos que pesam: sobre os limites discursivos do sexo. In: LOURO,
Guacira Lopes. (org.). O corpo educado: pedagogias da sexualidade. Belo Horizonte:
Autêntica, 2001, p. 151-172
02/11 Feriado
Seminário VIII– A Ascenção do conservadorismo sobre a educação – I
• BIROLI, Flávia. A reação contra o gênero e a democracia. Nueva Sociedad, v. 1, p. 76-88, • BARZOTTO, Carlos Eduardo; SEFFNER, Fernando. Escola
2019. Sem Partido e sem gênero: redefinição das fronteiras
público e privado na educação. Revista da FAEEBA -
• JUNQUEIRA, Rogério Diniz. Ideologia de Gênero: A gênese de uma categoria política
Educação e Contemporaneidade, v. 29, n. 58, p. 150-
09/11 reacionária – ou: a promoção dos direitos humanos se tornou uma “ameaça à família
167.
tradicional”. In: RIBEIRO, Paula Regina Costa; MAGALHÃES, Joanalira Corpes. Debates
Contemporâneos sobre Educação para a Sexualidade.. Rio Grande: Ed. da FURG, 2017.
• SEFFNER, Fernando. Sempre atrás de um buraco tem um olho: racionalidade neoliberal,
autoritarismo fundamentalista, gênero e sexualidade na Educação Básica. Práxis
Educativa, Ponta Grossa , v. 15, e2015010, 2020 .
Seminário IX – A Ascenção do conservadorismo sobre a educação - II • WELLER, Wivian; BASSALO, Lucélia de Moraes Braga.
A insurgência de uma geração de jovens
• REIS, Toni; EGGERT, Edla. Ideologia de gênero: uma falácia construída sobre os planos
conservadores: reflexões a partir de Karl
de educação brasileiros. Educação e Sociedade, Campinas, v. 38, nº. 138, p.9-26, jan.-
Mannheim. Estudos Avançados, v. 34, p. 391-408,
mar., 2017
2020.
16/11 • YANNOULAS, Silvia; AFONSO, Sophia; PINELLI; Lais. Propuestas político-pedagógicas
neoconservadoras: Falacias de la “ideología de género” y del movimiento “escuela sin
partido”. Revista “Debate Público. Reflexión de Trabajo Social” - Artículos Centrales,
Buenos Aires/Argentina, ano 11, no 21, 2021.
• SOIHET, Rachel. Mulheres investindo contra o feminismo: resguardando privilégios ou
manifestação de violência simbólica?. Estudos de Sociologia, v. 13, n. 24, 2008.
• Apresentação das propostas de artigos finais e análise coletiva
23/11
• Avaliação da Disciplina – Final da disciplina
30/11 • Entrega do Artigo Final