Docente: ___________________________________________________ DATA: ____/___/______

Discente: ______________________________________________________ TURMA: 8° E.

Componente Curricular: História

AVALIAÇÃO BIMESTRAL

Questão 01. Associe cada nome ou denominação a seguir as respectivas descrições.

a) Chapetones b) Túpac Amaru

c) Criollos d) José San Martín

e) Toussaint L'Ouverture f) Emenda Platt

(_) Foi o principal líder no processo de independência do Haiti, liderando um exército de escravos
revoltosos.

(_)Espanhóis residentes na América e que geralmente ocupavam o cargo de Cabildo.

(_)Comandou o exército da libertação, conseguiu a independência para Argentina e Bacia do

Prata.

(_)Nascidos na América e descendentes de espanhóis, compunham a elite colonial.

(_)Concedia direito aos Estados Unidos para intervir em Cuba sempre que seus objetivos não
fossem correspondidos por aquele país.

(_)Apesar de não conseguir libertar o Peru, foi o principal líder na luta pela independência daquele
país entre 1780 e 1781.

a). e, a, d, c, b, f. b). a,b, d, c, e, f. c). e, a, d, c, f, b.

Questão 02. Sobre a independência do México, escreva V para as alternativas verdadeiras e F

para as falsas.

a). ( ) A independência do México representou o fim da desigualdade social daquele país, da

escravidão e a distribuição de terras a todos os camponeses pobres.

b) ( ) o movimento mexicano pela busca de sua independência provocou medo na elite colonial, já
que, à medida que as massas avançavam, tomavam terras e produções da elite.

c) ( ) A independência do México foi declarada por Augustín Itúrbide, mediante um acordo com os
populares revoltosos.

d) ( ) A principal diferença entre o processo de independência do Haiti e do México se resume

nofato de que no Haiti a população livre lutava por uma reforma agrária, enquanto no México a
população em situação de escravidão lutava pela sua liberdade.

a). V F V F b). F V F V c). F V V F.

Questão 03. Leia os textos abaixo:

“Aqueles que foram de Espanha para esses países (e se têm na conta de cristãos) usaram de
duas maneiras gerais e principais para extirpar da face da terra aquelas míseras nações. Uma foi
a guerra injusta, cruel, tirânica e sangrenta. Outra foi matar todos aqueles que podiam ainda
respirar ou suspirar e pensar em recobrar a liberdade ou subtrair-se aos tormentos que suportam,
como fazem todos os senhores naturais e os homens valorosos e fortes; pois comumente na
guerra não deixam viver senão mulheres e crianças: e depois oprimem-nos com a mais horrível e
áspera servidão a que jamais tenham submetido homens ou animais.”

LAS CASAS, Frei Bartolomeu de. O paraíso destruído. Brevíssima relação da destruição das
Índias [1552]. Porto Alegra: L&PM, 2001.

O trecho do texto de Las Casas aponta o processo de dizimação das populações indígenas
americanas por parte dos espanhóis. Além da guerra, os processos de trabalho e o controle
disciplinar imposto resultaram na morte de milhões de habitantes nativos da América. Dentre os
processos de trabalho impostos aos indígenas e que resultaram em sua mortandade, destaca-se:

a) a escravidão imposta a eles, semelhante a dos africanos levados à América para trabalhar na
extração de metais.

b) A encomienda e a mita foram as principais formas de exploração do trabalho indígena realizada

pelos espanhóis, causando um grande número de mortos e a condenação de inúmeros clérigos e
leigos à ação espanhola na América.

c) o assalariamento, pago em valores muito baixos e geralmente em espécie.

d) a parceria, onde os indígenas eram obrigados a trabalhar na agricultura e nas minas,

destinando dois terços da produção aos espanhóis.

Questão 04. Uma das diferenças essenciais entre a Independência da América Espanhola e a
Independência Brasileira está no:

a) modelo político adotado, haja vista que na América Hispânica predominou o modelo
republicano, enquanto no Brasil adotou-se o modelo monárquico.

b) modelo de guerra adotado, já que no Brasil a guerrilha foi o modelo de combate adotado no
processo de independência.

c) modelo econômico, haja vista que o Brasil, ao contrário da América Espanhola, sofreu um grave
transtorno na produção agrícola, levando a política colonial ao colapso.

d) carisma do líder, já que Bolívar tinha menos impacto na consciência da população do que Dom
Pedro I.

e) papel do exército, já que, no caso brasileiro, o exército precisou impedir que Portugal
retomasse o Brasil como sua colônia.

Questão 05. Relaciona-se com o processo de Independência da América Espanhola:

a) a marginalização econômica dos criollos devido às discriminações metropolitanas.

b) o apoio da Santa Aliança às lutas emancipadoras dos colonos americanos.

c) a aliança da Inglaterra com a Espanha e Portugal para refrear os movimentos de libertação das
colônias ibero-americanas.
d) a difusão das teorias anarquistas e socialistas a luta contra a exploração colonialista.

e) a influência das ideias liberais presentes na Independência dos Estados Unidos e a Revolução
Francesa.

Questão 06. "Neste território não poderá haver escravos. A servidão foi abolida para sempre.
Todos os homens nascem, vivem e morrem livres..."; "Todo homem, qualquer que seja sua cor,
pode ser admitido em qualquer emprego".
Artigos 3 e 4 da Constituição do Haiti, assinada por ToussaintL’Ouverture,
1801.

Lendo o texto acima e associando-o ao processo de independência das Américas espanhola e

francesa, é possível concluir que:

a) como no Haiti, em todos os demais movimentos houve uma preocupação dominante com as
aspirações populares.

b) a independência do Haiti foi um caso especial nas Américas, pois foi liderada por negros e
mulatos.

c) na mesma década da independência do Haiti, as demais colônias do Caribe alcançaram a

libertação.

d) o movimento de independência do Haiti foi inspirado pelo modelo dos Estados Unidos.

e) a independência do Haiti foi concedida por Napoleão Bonaparte, com base nos princípios
liberais.

Questão 07. (UFES) São características da colonização portuguesa na América:

a) exploração de recursos minerais, utilização do trabalho livre e predominância da pequena

propriedade;

b) realização do pacto colonial, emprego da mão de obra escrava e predomínio da monocultura;

c) divisão da metrópole em lotes de iguais proporções, dispersão entre os núcleos coloniais e

comercialização do café;

d) divisão do território brasileiro, exploração familiar da terra e ênfase na implantação de

manufaturas;

e) subordinação política à aristocracia rural portuguesa, monopólio comercial e sociedade

igualitária.

Questão 08. (Unespar 2016) No que se refere à colonização mercantilista no Novo Mundo, dois
tipos de ocupação territorial e de aproveitamento econômico se destacaram: colônias de
exploração e colônias de povoamento. Estas duas colônias se caracterizaram da seguinte
maneira:

a) As colônias de exploração utilizavam mão de obra livre, garantindo a redução de conflitos e o

rápido crescimento econômico, uma das suas principais marcas, enquanto as colônias de
povoamento implantavam um regime de trabalho marcado pelo estabelecimento de parcerias;
b) As colônias de exploração utilizavam o trabalho escravo apenas para determinadas atividades,
como extração de madeira e seu beneficiamento, enquanto as colônias de povoamento
produziram uma nova estrutura de organização social;

c) As colônias de exploração e povoamento tinham em comum a utilização de mão de obra livre,

e a destinavam toda a sua produção para metrópole;

d) As colônias de exploração utilizavam tanto do trabalho escravo, quanto do trabalho livre,

conforme os produtos a serem produzidos e comercializados, enquanto as colônias de
povoamento além de utilizarem mão de obra escrava, dependiam dos fornecimentos
metropolitanos para sua sobrevivência;

e) As colônias de exploração utilizavam o trabalho escravo, voltadas para exportação de seus

produtos básicos, enquanto as colônias de povoamento procuravam adotar as mesmas
condições de vida a que os colonos estavam habituados na metrópole.

Questão 09. Descrevo o processo de colonização e da independência da América espanhola?

Questão 10. Descreva o processo de libertação Peruana e explique quem foi o líder que marcou
esse período histórico.

Entender a vontade de Deus não é fácil, mas crer que ele está no comando faz a caminhada valer a
pena

O que não te desafia não te transforma...

BOA SORTE