ESCOLA MUNICIPAL PROF.ª JOSÉLIA FLORÊNCIO DA SILVEIRA.

DISCIPLINA: HISTÓRIA
PROFESSOR (a): PATRÍCIA BARBOSA
ALUNO (a): __________________________________________________
SÉRIE: FASE IV

PROVA ESPECIAL.

01. “TERRA A VISTA!”. Este grito marca o encontro entre os portugueses e os indígenas no período
colonial brasileiro. Qual dos itens contem características dessa união de raças:
a) Miscigenação e adaptação econômica;
b) Diversidade cultural e Miscigenação;
c) Diversificação de cores e Mistura de ritmos.

02. Os indígenas tem hábitos e costumes diferentes dos nossos. Sendo assim assinale a alternativa que
corresponde ao período colonial brasileiro:
a) Os índios queriam trocar seus bens por mercadorias estrangeiras e os portugueses não queria
realizar trocas comerciais, pois seu único desejo era de extrair o dos seus inimigos.
b) A única diferença entre índios e europeus era a falta de civilidade.
c) Para os indígenas as guerras significavam exaltação da coragem, e, para os portugueses
significava domínio e escravização dos inimigos.

03. O que significa a palavra APARTHEID?

a) Prática de mistura entre as raças; é a diversidade cultural existente principalmente no período de
conquistas territoriais europeias;
b) É uma prática preconceituosa de separação física e social entre raças [brancos e negros] que
ocorreu com mais vigor durante os séculos XVI e XVIII.
c) Conceito ligado a separação territorial entre as religiões católicas e afrodescendentes, ocorridas
durante o século XVI.
04. Sobre a grande Revolução de 1789, na França, podemos concluir que:  
a) foi uma revolução essencialmente burguesa;
b) foi uma revolução do 3° Estado Francês;
c) foi uma revolução do 1° Estado na França.

05. Qual era o lema dos revolucionários francesa, que resumia muito bem os anseios do Terceiro Estado?
a) "Liberdade, Igualdade e Fraternidade".
b) "Liberdade, Paz e Justiça".
c) "Paz, Pão e Terra".

06. Uma das grandes funções da História é?

a) Reconstruir os passos históricos da humanidade afim de não preparar o homem para ser um ser
cidadão;
b) Construir a cidadania e perceber enquanto o ser histórico é capaz de interferir na sociedade em
que vive.
c) Desconstruir o papel histórico do homem enquanto colaborador do fazer história.
07. Não era uma medida adotada pelo “New Deal”:
a) Controle dos preços pelo governo
b) Diminuição dos impostos 
c) Realização de obras públicas
 08. Da Grande Depressão, ocorrida no mundo capitalista com a crise econômica de 1929, resultou:
a) o desemprego, o reforço do liberalismo e a modernização do setor industrial.
b) a arte expressionista, um avanço dos movimentos anarquistas e o Nazi-Fascismo.
c) o intervencionismo estatal, múltiplos problemas sociais e nova corrida armamentista.

09. O Nazismo e o Fascismo surgiram:

a) do desenvolvimento de partidos nacionalistas, com pregações em favor de um Executivo forte,
totalitário, com o objetivo de solucionar crises generalizadas diante da desorganização, após a
Primeira Guerra Mundial.
b) da esperança de conseguir estabilidade na união das "doutrinas liberais" de tendências
individualistas.
c) com a instituição do parlamentarismo da Itália e na Alemanha, agregando partidos populares.

10. Qual das alternativas abaixo aponta características do regime militar brasileiro?
a) Bipartidarismo, falta de democracia, perseguição aos opositores políticos e repressão aos
movimentos sociais.
b) Democracia, eleições diretas para presidência da República, apoio aos movimentos sociais,
distribuição de terras para os camponeses.
c) Implantação do socialismo, existência de vários partidos políticos, tolerância com os opositores
políticos.