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EM3 – Ciclo 5
História

Professor: Ygor Pires

QUESTÃO 1:
A Revolução Mexicana só pode ser entendida considerando-se as particularidades da
sociedade mexicana dentro de um processo global existente num determinado estágio do
desenvolvimento do capitalismo em nível mundial.
(Anna Maria Martinez Corrêa. A Revolução mexicana: 1910-1917, 1983.)

A afirmação do excerto justifica-se, pois a Revolução Mexicana de 1910 envolveu

a) rompimento do México em relação aos organismos internacionais, que condenaram esse
país por seu apoio à Tríplice Aliança na Primeira Guerra Mundial.
b) reformulação do modelo econômico agroexportador mexicano, em meio a um processo
decoletivização das terras improdutivas.
c) reivindicações de populações indígenas e de setores operários, em meio a um processo
de
modernização econômica por que o México passava.
d) participação ativa dos Estados Unidos e de potências europeias, que procuravam conter o
avanço dos grupos comunistas mexicanos.
e) disputas entre grupos nativos rivais, em meio à apropriação de parte do território
QUESTÃO 1: Revolução Mexicana

❖ Governo Porfírio Díaz (1876-1911)

▪ Modernização autoritária
▪ Ditadura
▪ Industrialização (conexão com EUA)
▪ Concentração e expropriação fundiária
❖ Lideranças da revolução
▪ Burguesia (Madero)
▪ Camponeses e indígenas (Zapata e
Pancho Villa)
❖ Propostas e resultados
▪ Poder de reforma agrária ao Estado
▪ Separação Igreja e Estado
▪ Direitos trabalhistas
▪ Reconhecimento de terras indígenas
QUESTÃO 2:
A Nação terá em qualquer tempo o direito de impor à propriedade privada as modalidades ditadas pelo
interesse público [...]. Com esse objetivo serão determinadas as medidas necessárias ao fracionamento dos
latifúndios [...]. Os povoados, vilarejos e comunidades que careçam de terras e águas ou não as tenham em
quantidades suficientes para as necessidades de sua população terão direito a elas, tomando-as das
propriedades vizinhas, porém respeitando, sempre, a pequena propriedade.
(Artigo 27 da Constituição mexicana de 1917. Apud Héctor H. Bruit. Revoluções na América Latina, 1988.)

O artigo 27 da Constituição elaborada ao final da Revolução Mexicana dispõe sobre a

propriedade de terra e
a) contempla parcialmente as reivindicações dos movimentos camponeses e indígenas, por distribuição de
terras.
b) representa a vitória dos projetos defendidos pelos setores operários e camponeses vinculados a grupos
socialistas e anarquistas.
c) expõe o avanço do projeto liberal burguês e de sua concepção de desenvolvimento de uma agricultura
integralmente voltada à exportação.
d) restabelece a hegemonia sociopolítica dos grandes proprietários rurais e da Igreja católica, que havia sido
abalada nos anos de luta.
e) corresponde aos interesses dos grandes conglomerados norte-americanos, que se instalaram no país
durante o período do porfirismo.
QUESTÃO 3:

O varguismo, no Brasil, e o peronismo, na Argentina, caracterizaram-se pela introdução de

uma política de massas que resultou na configuração de uma nova cultura política na
América Latina do século XX.
Assinale a alternativa que apresenta de modo correto as características comuns dessas
experiências.
a) A configuração de um Estado liberal, tendo à frente um líder carismático.
b) A mobilização das massas por meio da propaganda política e da maior autonomia dos
sindicatos.
c) A ascensão desses governos por meio de um golpe de Estado que pôs fim a uma ordem
política de natureza corporativa e autoritária.
d) A introdução de uma política social que ampliou os direitos dos trabalhadores, mas
restringiu sua participação política.
e) O desenvolvimento de políticas econômicas de cunho nacionalista e que visavam a
garantir maior autonomia internacional.
 QUESTÃO 3: Peronismo (1946-1955)

❖ Contexto
▪ Pós-Segunda Guerra Mundial e Guerra Fria

❖ Características
▪ Autoritarismo
▪ Centralização
▪ Nacionalismo
▪ Justicialismo (proximidade com sindicatos)
▪ Direitos trabalhistas
▪ Propaganda e personalismo
▪ Nacionalismo econômico
▪ Evita e os descamisados
QUESTÃO 4:
Se a Grande Guerra representa ruptura na história das relações culturais entre a Europa e a América Latina,
bem mais do que rompê-las brutalmente ela as reconfigura e leva a afirmações identitárias complexas (...). As
referências europeias subsistem (...) mas são agora apenas parte de um todo identitário que bebe em fontes
variadas para definir os caracteres da nacionalidade. Deste ponto de vista, a metáfora proposta por Oswald de
Andrade em seu Manifesto antropofágico, de 1928, é a mais eficaz (...). “Só me interessa o que não é meu.
Lei do homem. Lei do antropófago.”

(COMPAGNON, Olivier. O adeus à Europa. A América Latina e a Grande Guerra (Argentina e Brasil, 1914-1939). Trad. Carlos Nougué. Rio
de Janeiro: Rocco, 2014, p. 303-304)

O peronismo, na Argentina, e o cardenismo, no México, foram fenômenos políticos que mobilizaram

afirmações identitárias complexas. Apesar de algumas semelhanças entre os populismos de Perón e
Cárdenas, há também diferenças marcantes entre esses governos, dentre as quais, pode-se destacar

a) a valorização dos sindicatos e o uso da barganha como estratégia de negociação.

b) a promulgação de uma nova constituição e a propaganda direcionada às massas.
c) o apelo ao nacionalismo e à união de todas as classes para o bem da nação.
d) o cuidado com os direitos trabalhistas e com o estilo de discurso voltado aos humildes.
e) a política social empreendida no meio rural e as relações políticas externas.
QUESTÃO 4: Cárdenas (1934-1940)

❖ Contexto
▪ Polarização internacional
▪ Crescimento do autoritarismo na América
Latina

❖ Características e marcas
▪ Atender de pautas da Revolução Mexicana
▪ Realiza reforma agrária
▪ Distribuição de armas a camponeses
▪ Apoio a movimento operário
▪ Nacionalismo econômico (anti-EUA)
QUESTÃO 5:

Os historiadores ainda irão debater o fenômeno Pinochet por muito tempo, assim como ainda conservam
opiniões conflitantes e apaixonadas sobre Júlio César ou Napoleão. (...) Sem dúvida o ex-ditador amava
sua pátria. Ele estava verdadeiramente comprometido em fazer do Chile um país grande, poderoso e
respeitado. De modo irônico, porém, quis fazê-lo excluindo os compatriotas que considerava inimigos
políticos – a maioria do país. (...) Como todo personagem notável de um drama, Pinochet atingiu a vida de
um número incontável de pessoas no mundo todo. Influenciou ou foi alvo de ações ou de políticas de
Baltasar Garzón, Margaret Thatcher, Henry Kissinger, Jimmy Carter, Fidel Castro, Ronald Reagan, Leonid
Brejnev, Milton Friedman e muitos outros.

(MUÑOZ, Heraldo. A sombra do ditador: memórias políticas do Chile sob Pinochet. Trad.
Renato Aguiar, Rio de Janeiro: Zahar, 2010, p. 354, 362, 363)
QUESTÃO 5:
A ascensão de Augusto Pinochet à presidência do Chile se deu

a) com a renúncia de Salvador Allende, em setembro de 1973, após ficar cercado durante dias no Palácio de La
Moneda por tropas militares, apoiadas pelos Estados Unidos, que combatiam o “perigo vermelho”.

b) por meio de uma contrarrevolução, arquitetada pelo Comandante em chefe do exército chileno,
desencadeada como reação à mudança constitucional imposta por Salvador Allende, ao decretar que o regime
político do Chile passava a ser socialista.

c) após o assassinato de Salvador Allende, presidente eleito democraticamente, em uma ação arquitetada por
generais das Forças Armadas, que estavam de fora do governo e combatiam a “via chilena ao socialismo”.

d) com a trabalhosa derrota do MIR (Movimiento de Izquierda Revolucionaria), grupo de guerrilha urbana que
resistiu ao golpe militar, executado pelas Forças Armadas quando a população clamou pelo impeachment de
Salvador Allende, no contexto de uma grande crise de desabastecimento do país.

e) por meio de um golpe de Estado, pela ocupação militar nas ruas de Santiago e pelo bombardeio à sede do
governo, com apoio político dos Estados Unidos, provocando o suicídio de Allende e a posse de um ditador que
permaneceria no poder até 1990.
QUESTÃO 5: Ditadura Chilena (73-89)

❖ Antecedentes: Allende (1970-1973)

▪ Candidato socialista
▪ Nacionalização de bancos e início de
reforma agrária
▪ Boicotes, protestos e greves
financiados por EUA
▪ Crise econômica

❖ Golpe (11/09/1973)
▪ Líder: Augusto Pinochet
▪ Bombardeio e tomada violenta do
poder
QUESTÃO 5: Ditadura Chilena (73-89)

❖ Marcas fundamentais
▪ Autoritarismo (torturas e
desaparecimentos)
▪ Projeto econômico neoliberal
▪ Diminuição de gastos e redução de
benefícios sociais

❖ Fim (1988)
▪ Plebiscito em 1988
▪ Nova constituição
▪ Manutenção de Pinochet como
senador até 1998
 QUESTÃO 6:
O Chile realizou um plebiscito para aprovar sua nova Constituição em 2022. A convocação para a Convenção
Constituinte aconteceu “[...] após uma onda de protestos, em 2019, que levou milhares de pessoas às ruas e
resultou em 23 mortes. A mobilização popular por melhores condições de vida só chegou ao fim quando o então
presidente Sebastián Piñera costurou um acordo que permitiu a realização do plebiscito de 2020 sobre um novo
processo constitucional. Na ocasião, 80% dos chilenos votaram por uma nova constituição.”
(Disponível em: conjur.com.br/2022-jul-24/constituição-mudar-chile-enfrenta-resistência. Acesso em: 28 jul.
2022.)

A Constituição chilena remonta ao governo do General Augusto Pinochet, que chegou ao poder por meio do
movimento militar vitorioso em 1973 e permaneceu até 1990. Assinale a única alternativa que caracteriza
corretamente o período do governo Pinochet:

a) Foi um período de amplas reformas sociais que beneficiaram as classes desfavorecidas e, com seu apoio, o
general conseguiu ficar longo tempo no poder.
b) Foi um período marcado pela união com os demais países latino-americanos, o que favoreceu o
desenvolvimento econômico e a consolidação do Mercosul.
c) Foi um período de amplo combate à corrupção e nacionalismo econômico, o que favoreceu os trabalhadores
chilenos e levou o militar a sucessivas vitórias nas eleições presidenciais.
d) Foi um período violento, no qual os direitos humanos foram desrespeitados, opositores e intelectuais presos e
os princípios básicos da economia liberal foram implantados.
 QUESTÃO 7:
“A revolução cubana era tudo: romance, heroísmo nas montanhas, ex-líderes estudantis com a desprendida
generosidade de sua juventude - os mais velhos mal tinham passado dos trinta -, um povo exultante, num
paraíso turístico tropical pulsando com os ritmos da rumba”
Fonte: (HOBSBAWM, Eric. Era Dos Extremos - O breve século XX - 1914-1991. São Paulo:
Companhia das Letras, 1995.)

A respeito da Revolução Cubana, assinale a alternativa correta.

a) Foi implementada por meio do processo eleitoral de 1958, que proclamou Fidel Castro como primeiro
presidente democraticamente eleito.
b) Foi um movimento exclusivamente composto pela aristocracia cubana de velha-guarda e pelos acordos de
gabinete com o governo russo.
c) Foi o resultado da fragilidade e do isolamento do governo de Fulgêncio Batista, que, desde sua eleição até
1959, jamais contou com apoio político ou financeiro norte-americano.
d) Foi orientada por um ideário nacionalista e anti-imperialista que conquistou apoio de setores da esquerda
cubana.
e) Foi o primeiro movimento revolucionário a atingir êxito e instaurar um governo popular na América Latina,
durante o século XIX.
Revolução Cubana (1959-1961)

▪ Antecedentes
✔ Dominação imperialista dos EUA
✔ Ditadura e desigualdade social

▪ Revolução Nacionalista
✔ Guerrilheiros liderados por Fidel
Castro e Che Guevara
✔ Reforma Agrária
✔ Nacionalização de empresas
✔ Reformas sociais
Revolução Cubana (1959-1961)

▪ Reação americana
✔ Invasão a Baía dos Porcos
✔ Embargo Econômico

▪ Adesão ao socialismo
✔ Apoio da URSS
Crise dos Mísseis
▪ Auge de tensão da Guerra Fria
Revolução Cubana - Consequências

▪ Para Cuba
✔ Embargo Econômico
✔ Papel geopolítico no bloco socialista

▪ Para a América Latina

✔ Inspiração para grupos comunistas
✔ Atuação dos EUA: Ditaduras (Brasil,
Chile, Uruguai, Argentina, Paraguai,
Colômbia, Nicarágua, etc)
QUESTÃO 8:

“Por toda a América Latina, entusiasmados grupos de jovens lançaram-se em lutas de guerrilha uniformemente
condenadas de antemão sob a bandeira de Fidel, ou Trotski, ou Mao Tse-tung.”
Eric Hobsbawm. “A Era dos extremos”. Rio de Janeiro: Companhia das Letras, 1995. p. 428

Sobre a bandeira mencionada no texto e o contexto histórico a que se refere, é correto afirmar:

a) Tomados pelos ideais comunistas, os jovens latino-americanos organizaram-se em partidos políticos e

propuseram a via democrática de luta contra as ditaduras militares.
b) Influenciados pelo bolchevismo soviético, os jovens acreditavam numa revolução popular a partir de uma
grande greve geral e a convocação da população para ocupar as ruas.
c) Sob a bandeira anarquista, jovens descontentes com os regimes autoritários e descrentes com a
possibilidade de mudança via eleitoral, organizaram a luta armada em vários países latino-americanos.
d) Os jovens, levantando a bandeira do socialismo, optaram pela luta armada para combater as ditaduras
militares vigentes em boa parte dos países latino-americanos.
e) Muitos jovens marxistas acreditavam que a luta contra as ditaduras militares passava necessariamente e
exclusivamente pela guerrilha urbana, pois desconfiavam da capacidade de organização camponesa.
QUESTÃO 8:

▪ Década de 1960: utopias revolucionárias

✔ Desejo de transformação social e
política
✔ Movimento de contracultura
✔ Movimentos sociais (feminista, negro,
hippie…)
✔ Experiências socialistas (China, Cuba,
Vietnã)

▪ Contexto da América Latina

✔ Projetos de revolução socialista
✔ Contexto de ditaduras civil-militar
✔ Luta armada
Obrigado
E até a próxima!

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