Lista de Exercícios – Revolução Francesa – História – Professor Renan

1. (Unesp 2021) Observe a gravura de Isidore-Stanislas Helman (1743-1806).

O evento representado na imagem mostra

a) o poder legislativo, composto por representantes de todas as classes sociais e
responsável pela proposição e criação das leis federais.
b) uma assembleia popular, reunida em caráter permanente e aberta à participação direta
de todos os cidadãos.
c) o poder moderador, composto por representantes de organismos sociais e políticos e
responsável pelo controle sobre as decisões do rei.
d) o poder executivo, composto pelos membros da nobreza e do clero e responsável
pelas decisões relativas à política exterior.
e) uma assembleia consultiva, convocada esporadicamente pelo rei e formada por
representantes das três ordens sociais.

2. (Upf 2022)

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“A fome gerava naturalmente a mendicância: tratava-se da praga dos campos. Mas qual
outra saída haveria para os velhos, os órfãos, as viúvas, sem falar dos enfermos? [...] De
toda forma, não havia socorro para o desemprego: não havia outra saída senão pedir
esmola. Ai menos um décimo da população rural mendigava durante todo o ano,
pedindo de fazenda em fazenda um pedaço de pão ou uma moedinha”. (LEFEBVRE,
Georges. O Grande Medo de 1789: seguido de as multidões revolucionárias. Petrópolis,
RJ: Vozes, 2019.)

Sobre a realidade histórica tratada pelo autor, a mendicância e o medo na França do

final do século XVIII, analise as seguintes afirmações e identifique-as como verdadeiras
(V) ou falsas (F):

( ) O Grande Medo de 1789 foi um dramático acontecimento histórico, ocorrido no

interior da Revolução Francesa.
( ) O Grande Medo foi um acontecimento fundamentado em reações coletivas de
medo e pânico da população diante da divulgação de boatos.
( ) O Grande Medo e o temor dos bandidos são coisas distintas. O temor dos bandidos
foi artífice de cartas particulares que, por vezes reproduzidas pelos jornais,
exageravam o horror do mendigo, do vagabundo e do abotinado.
( ) O Grande Medo de 1789 foi provocado pela burguesia aliada à aristocracia para a
tomada do poder político e a manutenção do poder econômico.

A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

a) V – F – V – F.
b) F – F – F – F.
c) V – V – F – V.
d) V – V – V – V.
e) V – V – V – F.

3. (Albert Einstein - Medicina 2022) Enquanto, em Paris, a guilhotina decepava as

cabeças dos jacobinos, em São Domingos [Jean-Jacques] Dessalines e seus
companheiros continuavam a defender, de armas na mão, o ideal jacobino da liberdade
e igualdade de todos os homens. [...]
A 29 de novembro de 1803, os revolucionários negros divulgaram uma declaração
preliminar de Independência. A 31 de dezembro, foi lida a Declaração de Independência
definitiva. O novo Estado recebeu, no batismo, a denominação indígena de Haiti.
Dessalines se tornou o primeiro chefe de Estado haitiano [...]. Começou a governar com
as bençãos dos capitalistas ingleses e americanos [...].
Os ex-escravos, por sua vez, viram-se definitivamente livres do trabalho compulsório
nas plantações de cana e nos engenhos de açúcar. [...] O Haiti saiu do mercado mundial
do açúcar e eliminou a possibilidade de progredir em direção a um nível econômico
superior. De colônia mais produtiva das Américas passou a país independente
pauperizado e fora de um intercâmbio favorável na economia internacional. (Jacob
Gorender. “O épico e o trágico na história do Haiti”. In: Estudos Avançados, nº 50,
2004.)

O excerto apresenta um aspecto central da independência do Haiti, em 1803-1804:

a) a construção, no pós-independência, do primeiro Estado indígena latino-americano.

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b) o apoio do governo francês de Napoleão Bonaparte à luta autonomista dos
escravizados do Haiti.
c) a articulação entre o processo revolucionário na França e a revolução negra do Haiti.
d) o crescimento econômico acelerado do país, alcançado após a obtenção da autonomia
política.
e) a manutenção, no pós-independência, da estrutura socioeconômica do período
colonial.

4. (Acafe 2022) A Revolução Francesa configura-se como um marco na história, pois

ajudou a dar forma ao mundo ocidental contemporâneo, conferindo um modelo às
instituições, e os objetivos que perseguimos como sociedade e que compreendemos
serem universais. Considerando este contexto, configuram-se como características
associadas à Revolução Francesa as alternativas abaixo, EXCETO a alternativa.
a) Um dos motivos de descontentamento era a ausência de privilégios entre as camadas
sociais francesas, onde mesmo os nobres e os membros do clero tinham, por exemplo,
a obrigação de pagar impostos e taxas ao governo monárquico.
b) A insatisfação com o Antigo Regime e a centralização do poder nas mãos do rei que
controlava a política e a economia do Estado.
c) A sociedade francesa estava dividida em três grupos: o Primeiro Estado, composto
pelo clero; o Segundo Estado, composto pela nobreza; e o Terceiro Estado, formado
pela burguesia, trabalhadores rurais e urbanos, sendo estes a maior parte da
população.
d) Insatisfeitos com o governo de Luís XVI, os membros do Terceiro Estado se
mobilizaram e passaram a exigir mudanças na política e na economia da França.

5. (Famerp 2022) Em 1791, a escritora francesa Olympe de Gouges publicou a

Declaração dos Direitos da Mulher e da Cidadã. Esse documento
a) defendia a participação da mulher na vida política e civil em condição de igualdade
com os homens.
b) baseou-se na noção de papel social das mulheres proposta na Declaração de
Independência dos Estados Unidos.
c) sustentava a importância das atividades femininas no ambiente doméstico e na
liderança da estrutura familiar.
d) consolidou a igualdade de gêneros como um dos princípios defendidos pelos
revolucionários franceses.
e) embasou a ascensão das mulheres ao primeiro escalão governamental na França
revolucionária.

6. (Upf 2021) A queda da Bastilha, que fez do 14 de julho a data nacional francesa,
ratificou a queda do absolutismo e foi saudada em todo o mundo como o princípio da
libertação. Sobre este tema, analise as afirmativas a seguir:

I. A Revolução Francesa é fruto da insatisfação da maioria da população contra a

monarquia, a qual fazia da França um terreno fértil para os ideais iluministas
“Liberdade, Igualdade e Fraternidade”.
II. As etapas do processo revolucionário, entre 1789 e 1799, expressaram os conflitos
sociais e os diferentes projetos políticos dos diversos grupos envolvidos na
Revolução, entre eles, a burguesia liberal definiu seu modelo de Estado com a
promulgação da Primeira Constituição da França, em 1791.
III. A Revolução Francesa representou a afirmação da servidão e dos privilégios

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 feudais, a declaração dos direitos do homem e do cidadão, o confisco dos bens do
clero, a reforma do Exército e da Justiça.
IV. Em 05 de maio de 1789, na França, iniciava-se a Revolução que reafirmaria o
Antigo Regime e, sob a centralização do poder no despotismo, sacudiria as bases da
sociedade ocidental da época.
V. O Grande Medo é a denominação dada ao período (1789) em que a França viveu
uma convulsão social, quando camponeses usando instrumentos de trabalho – foices,
facões, espingardas enferrujadas – atacaram castelos, igrejas e propriedades rurais que
representavam os símbolos do poder e da opressão.

Está correto apenas o que se afirma em:

a) II, III e V.
b) I, II, III e IV.
c) II, III, IV e V.
d) I, III e IV.
e) I, II e V.

7. (Unicamp 2021) Seguindo a trajetória das ativistas, vemos que lutaram ao lado dos
homens no movimento popular urbano e participaram de várias jornadas populares,
como as de 9 de abril, 20 de junho e 10 de agosto de 1792, as quais resultaram na queda
da monarquia. Abraçaram a Revolução, queriam armar-se para defender a nação dos
inimigos internos, e tomaram parte nas festas cívicas. Algumas se alistaram no exército
e foram lutar nas fronteiras. No caso das Republicanas Revolucionárias, durante certo
tempo contaram com o apoio dos deputados da Montanha e os ajudaram a derrubar os
Girondinos. Nessa ocasião, mereceram elogios públicos. Depois se aliaram aos radicais
e fizeram oposição aos Montanheses. As militantes adquiriram uma visibilidade nunca
imaginada para mulheres do povo, despertando o interesse e a inquietação de
integrantes do governo acerca da questão dos direitos civis e políticos femininos. Sua
presença na cena política foi tolerada e até incentivada no início da Revolução Francesa,
porém reprimida em outubro de 1793, e depois de forma definitiva em 1795. (Adaptado
de Tania Machado Morin, Virtuosas e perigosas: as mulheres na Revolução Francesa.
São Paulo: Alameda, 2013, p. 4-6.)

Com base no excerto e em seus conhecimentos sobre a Revolução Francesa, assinale a

alternativa correta.
a) A Revolução Francesa não garantiu o direito de voto às mulheres, mas a participação
delas no movimento fez com que sua exclusão da vida pública ganhasse visibilidade e
fosse debatida.
b) Os ideais de igualdade, liberdade e fraternidade da Revolução consolidaram os
direitos civis e políticos das mulheres, igualando-os aos direitos dos homens de forma
inédita na história da França e da Europa.
c) Os revolucionários consideravam que as tarefas desempenhadas pelas mulheres na
Revolução eram irrelevantes e restritas às atividades domésticas, por isso elas não
conquistaram os mesmos direitos civis que os homens.
d) A Revolução Francesa aboliu a desigualdade de gênero em todos os âmbitos da vida
pública por meio da Declaração Universal dos Direitos Humanos, que estabelecia a
igualdade e a cidadania.

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8. (Ufjf-pism 2 2021) Leia o documento abaixo:

“Nós, habitantes da paróquia de Longey abaixo-assinados, tendo-nos reunido em

virtude das ordens do Rei, na sexta-feira, dia 6 do presente mês de maio de 1789,
resolvemos o que segue: Pedimos que todos os privilégios sejam abolidos. Declaramos
que se alguém merece ter privilégios e gozar de isenções, são estes, sem contradição, os
habitantes do campo, pois são os mais úteis ao Estado, porque por seu trabalho o fazem
viver.” (Caderno de Terceiro Estado da paróquia de Longey-en-Dunois, eleição de
Châteaudun, generalidade de Orléans, bailiado de Bloi. Fonte: MATTOSO, Kátia M. de
Q. Textos e documentos para o estudo de História Contemporânea. São Paulo: Edusp,
1976. Disponível em: http://www.fafich.ufmg.br/~luarnaut/cad3est.PDF)

A partir das queixas do Terceiro Estado, marque a opção CORRETA sobre as causas da
Revolução Francesa:

a) A insatisfação dos franceses em 1789 tinha como pressuposto a estabilidade

econômica oriunda da isenção de impostos, representada por uma organização social
no contexto do Antigo Regime.
b) A peste negra é o elemento central que gerou a Revolução Francesa, contribuindo
decisivamente para a revolta do Terceiro Estado contra as obrigações políticas e
financeiras.
c) Com apoio da nobreza, a burguesia alcançou uma posição de prestígio na sociedade
francesa, eliminando qualquer tipo de revolta, deixando o ato revolucionário restrito
aos camponeses e escravos.
d) O aumento populacional gerou um desequilíbrio econômico, sendo que os mais
pobres, principalmente os jacobinos, foram afetados pelo fim dos privilégios reais.
e) Sob a inspiração iluminista, havia o questionamento do poder ilimitado do rei em
busca da redução das desigualdades sociais, principalmente entre o Terceiro Estado.

9. (S1 - ifce 2020) O início da Idade Contemporânea é marcado pelo surgimento de

novas ideias políticas e sociais e de grandes Revoluções. Sobre esse período, é correto
afirmar-se que
a) a Revolução Francesa foi resultado da crise política e econômica que a França
enfrentou no final do século XVIII e teve como consequência a consolidação do
Estado Nação.
b) a Revolução Francesa representou um marco da história ocidental e consolidou o
absolutismo monárquico francês.
c) o Clube dos Jacobinos foi a grande força de apoio ao Rei Luís XVI durante a
Revolução Francesa.
d) com a organização do governo revolucionário e a instalação do Comitê de Salvação
Pública e do Comitê de Segurança Geral, a França passa a viver um período de paz
política e harmonia social.
e) o iluminismo criticava o mercantilismo, a limitação do direito à propriedade privada,
o absolutismo e a desigualdade de direitos e deveres entre os indivíduos.

10. (G1 - cps 2020) Iniciada em 1789, a Revolução Francesa tinha como um de seus
principais objetivos a abolição da sociedade de Antigo Regime, com o fim dos
privilégios e das desigualdades entre os diferentes grupos sociais.

Pouco antes da Revolução, a sociedade francesa estava dividida entre

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a) apoiadores de Napoleão e de Robespierre, importantes lideranças políticas
conservadoras que lutavam pela manutenção da monarquia francesa.
b) burguesia e trabalhadores rurais e urbanos, já que o clero e a nobreza não tinham
participação significativa na política francesa no período pré-revolucionário.
c) Girondinos e Sans Culottes, grupos rivais que disputavam a hegemonia política e
representavam os diferentes interesses da burguesia na relação com o rei Luís XVI.
d) Primeiro e Segundo Estados (clero e nobreza), que reuniam cerca de 3% da
população, e Terceiro Estado, que abrigava a burguesia, os trabalhadores urbanos e
rurais e pagava, sozinho, todas as taxas e os impostos diretos cobrados pela
monarquia.
e) Primeiro e Segundo Estados (clero e nobreza), que reuniam a minoria da população,
mas pagavam, sozinhos, todas as taxas e os impostos diretos que financiavam os
programas assistenciais que mantinham parte do Terceiro Estado.

Gabarito:

Resposta da questão 1: [E]

[Resposta do ponto de vista da disciplina de Sociologia]
A gravura apresentada na questão faz referência ao Antigo Regime francês, que funcionava como um
modelo de monarquia absolutista. A Revolução Francesa pôs fim a esse regime, abrindo a possibilidade
da composição, décadas mais tarde, de um modelo republicano presidencialista.
[Resposta do ponto de vista da disciplina de História]
A imagem faz referência ao anfiteatro onde acontecia a Reunião dos Estados Gerais na França do Antigo
Regime, reunindo o Rei e os representantes dos três estratos sociais franceses: Clero, Nobreza e
Trabalhadores em geral. O Rei francês tinha a premissa de convocar tal Reunião sempre que achasse
necessário.

Resposta da questão 2: [D]

A questão aponta para a miséria do povo francês no contexto da Revolução Francesa, 1789-1799. O país
estava imerso no Antigo Regime: na política havia o absolutismo da dinastia dos Bourbons, o rei era Luis
XVI; na economia havia uma grave crise econômica e financeira, não era fácil bancar os gastos da corte;
a sociedade era estamental, existiam três estamentos, o primeiro estado formado pelo clero, o Segundo
estado constituído pela nobreza, o terceiro estado, 95% da população, formado pelos camponeses,
trabalhadores, classe média e burguesia. Somente o terceiro estado pagava imposto, o povo francês estava
mergulhado na miséria enquanto os privilegiados tinham uma vida de abundância. O texto do historiador
francês Lefebvre remete ao Grande Medo que ocorreu em julho de 1789, logo após a queda da Bastilha.
Os camponeses atearam fogo em castelos e igrejas assustando os privilegiados do primeiro e segundo
estado. Muitos boatos corriam afirmando que os nobres monopolizavam a comida. O caos social abriu
espaço para pessoas como Marat que, através do seu jornal, estimulava o ódio e criação do Terror para
eliminar os rivais. A burguesia liderou a revolução uma vez que possuía interesse político e a manutenção
do poder econômico. Gabarito [D].

Resposta da questão 3: [C]

O excerto do historiador brasileiro Jacob Gorender aponta para a relação entre a Revolução Francesa,
1789-1799 com o processo de independência do Haiti. Os ideais iluministas da Revolução Francesa
(liberdade, igualdade) ecoavam também no Haiti, então colonizado pela França. A diferença é que na
França os líderes da revolução utilizavam ideias iluministas para destruir o Antigo Regime (Absolutismo,
mercantilismo e acabar com os privilégios), os líderes do Haiti, também munidos do ideário da
Ilustração), a proposta era destruir o Sistema Colonial. O processo de independência do Haiti foi liderado
pelos negros que radicalizaram, utilizaram a violência contra homens brancos o que assustou a elite
branca da América. Tal fato provocou um isolamento econômico do Haiti, que de colônia mais produtiva,
passou a país independente muito pobre e fora do comércio mundial.

Resposta da questão 4: [A]

Entre as causas da Revolução Francesa, 1789-1799, estão os privilégios do primeiro estado composto
pelo clero e o segundo estado formado pela nobreza. Esses estamentos superiores não pagavam impostos,
recebiam benefícios do Estado e ainda possuíam uma forte representação política. Somente o Terceiro

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Estado, constituído pela burguesia, camadas médias da sociedade e trabalhadores rurais e urbanos,
pagavam impostos e não tinham direitos políticos. Gabarito [A].

Resposta da questão 5: [A]

Tal documento foi escrito durante a Revolução Francesa como uma resposta das mulheres à Declaração
de Direitos do Homem e do Cidadão e à nova Constituição francesa que não igualava política ou
civilmente as mulheres aos homens na França.

Resposta da questão 6: [E]

A afirmativa [III] está incorreta porque a Revolução Francesa representou o fim da servidão e dos
privilégios feudais na França;
A afirmativa [IV] está incorreta porque a Revolução Francesa pôs fim ao Absolutismo do Antigo
Regime e à concentração de poder oriundo dele.

Resposta da questão 7: [A]

Apesar da ampla participação feminina na ocorrência da Revolução Francesa – sobretudo das mulheres
pertencentes às camadas populares – os ganhos políticos e sociais das mulheres na França não foram
significativos. Em especial, as mulheres ficaram excluídas do direito ao voto e à participação política na
França após a primeira fase da Revolução.

Resposta da questão 8: [E]

A Revolução Francesa, claramente influenciada pelo Iluminismo, foi um movimento no qual o Terceiro
Estado, após abandonar a Reunião dos Estados Gerais e se autoproclamar Assembleia Nacional
Constituinte, contestava o absolutismo francês e as desigualdades sociais na França, em especial os
prejuízos econômicos e a baixa participação política da burguesia e do povo.

Resposta da questão 9: [E]

O ideário Iluminista (defesa da razão, liberdade religiosa, de expressão e comercial, crítica ao Antigo
Regime, defesa dos direitos, etc.) contribuiu para a Revolução Francesa, 1789-1799. Essa revolução
burguesa é considerada pela historiografia tradicional como um grande marco histórico, o fim da Idade
Moderna e o início da Idade Contemporânea. Gabarito [E].

Resposta da questão 10: [D]

Na França pré-revolucionária a divisão social era hierarquizada, sendo que o Primeiro e o Segundo
estados (clero e nobreza) eram privilegiados, possuíam isenção fiscal e direitos políticos, e o Terceiro
estado (trabalhadores e burguesia) sustentava o Reino, mas não possuía direitos políticos e sociais.

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