30 de Junho de 2021

Dossiê: “História em movimento: o cinema como fonte histórica e historiográfica”

Organizadores:
Prof. César Alessandro Sagrillo Figueiredo/UFT – Doutor em Ciência Política pelo Programa de Pós-
Graduação em Ciência Política/UFRGS.
Prof. Samuel Correa Duarte/UFMA – Doutorando em Sociologia pelo Programa de Pós-Graduação em
Sociologia/UECE.
Ao trabalharmos com cinema é realçado a capacidade da produção visual em proporcionar uma leitura
cinematográfica da história, através da visão particular do diretor, principalmente quando o filme
realizado possui um diálogo com temas particulares da história e que mobilizam essa profícua conexão.
Nesse gradiente, podemos refletir tanto na capacidade discursiva das obras cinematográficas quanto no
valor do conteúdo latente transposto nas telas, que podem potencializar enunciados e provocar essa
identificação com os signos da história. Essa discussão se torna muito relevante, especialmente, quando
trabalhamos com filmes que visem construir uma visão totalizante ou um recorte de um fato histórico,
assim como abordando personagens biografados, mesmo em filmes que haja o apoio ficcional com
vistas a recriar momentos históricos e político, como sendo uma licença poética do diretor. Ainda,
destacamos que entre as obras audiovisuais produzidas, em diálogo com a história, a vigorosa
importância dos documentários, que visam sobretudo uma reprodução fílmica a partir da memória do
passado, ou seja, apontando uma recriação do mundo a partir do olhar do diretor e proporcionando,
assim, novas visões para que exploramos e compreendamos a realidade social. Mediante esse aporte
conceitual temos como objetivo principal examinar: as produções cinematográficas que possuem como
lume um diálogo pujante com a história, sobretudo que busque uma compreensão sócio-histórica.,
nesse sentido torna-se de fundamental importância a recepção de filmes que se detenham em fatos
históricos, eventos, biografias, igualmente aguardamos discussões sobre a importância dos
documentários de representação social e outras mídias audiovisuais. Através dessa mirada, também
almejamos a análise acurada dos filmes que possam ser abordados em consonância no ensino de
história, melhor dito, aguardamos discussões fílmicas, empíricas e, principalmente, experiência
docentes que possuem a ancoragem cinematográfico para o trabalho efetivo em sala de aula. Também,
tributário desse percurso gerativo almejamos receber resenhas de filmes e documentários, analisados
mediante viés histórico, que possam ser utilizados no ensino de história, justamente com o intuito de
nortear pedagogicamente a discussão fílmica como objeto de estudo docente. Finalizando, será, ainda,
muito bem-vindo diálogos entre filme e história a partir do olhar do Norte, em síntese, pensando a
produção realizada na região Norte do Brasil e a suas potencialidades para o ensino em sala de aula,
exatamente enfocando e abordando a reprodução fílmica de eventos históricos particulares da região.
Os artigos devem ser enviados para o e-mail da revista até o dia 30 de Junho de 2021
(taanpuhamapa@gmail.com). poderão ser enviados ainda resenhas, relatos testemunhais em primeira
pessoa, traduções de textos clássicos e sob domínio público feitos pelo próprio emtente da matéria,
análise e leitura de imagens históricas. As normas de publicação podem ser acessadas no
site http://www.ap.anpuh.org/tempoamazonico. A RTA também receberá contribuições para as sessões
de artigos livres, resenhas, entrevistas e ensaios de pesquisa em caráter de fluxo contínuo. A publicação
será no terceiro número de 3.