Atividades Ingles 2018

PROPOSTAS DE ATIVIDADES
Língua Inglesa
2018
Prefeito
Alexis José Ferreira de Freitas
Vice-prefeito
William Vieira Batista
Secretário de Educação
Joaquim Antônio Gonçalves
Secretária Adjunta
Cláudia Caldeira Soares
Diretora de Formação em Serviço

Ghisene Santos Alecrim Gonçalves
Assessor Educacional para Língua Inglesa

Flávio Martins da Silva
Revisão de texto
Washington Gomes de Miranda
2
Apresentação
A implementação das oficinas nas formações continuadas com os servidores da

educação da rede municipal de Contagem advém da compreensão de que a organização
dessas permitiria a troca de experiências entres os profissionais da mesma
área, gerando um ambiente de colaboração mútua em que se produzissem atividades
didáticas com a integração entre teoria e prática.
Inicialmente, as oficinas foram apresentadas aos formadores na Secretaria de

Educação de Contagem, pautando sua execução em propostas metodológicas das
diversas áreas. Após análise e avaliações, as oficinas foram compartilhadas nos
encontros das formações, sendo enriquecidas pela colaboração dos professores da Rede
Municipal.
Ao final de cada encontro os professores eram desafiados a criar atividades

derivadas das oficinas de que participaram. Este caderno traz o produto destas
práticas como resultado da inserção dos conhecimentos, interação entre os
pares e as diversas vivências dos professores.
Este produto foi construído a partir de encontros presenciais ocorridos entre os

meses de junho e dezembro de 2017. É importante registrar que essas atividades são
sugestões para auxiliar os professores da rede municipal de Contagem.
3
SUMÁRIO
Apresentação ............................................................................................................................................ 3
Adjetivos Com Emojis ............................................................................................................................... 6
Animals ...................................................................................................................................................... 7
As estações e as emoções ...................................................................................................................... 8
Biography 1 ............................................................................................................................................... 9
Biography 2 ..............................................................................................................................................10
Body Parts ................................................................................................................................................11
Celebrity game .........................................................................................................................................12
Decifrando contos ....................................................................................................................................13
Domino word ............................................................................................................................................14
Feelings 2 .................................................................................................................................................15
Feelings 3 .................................................................................................................................................16
Feelings and emotions ............................................................................................................................17
I am famous – Who am I? .......................................................................................................................18
Interview....................................................................................................................................................19
Léxico em ação ........................................................................................................................................20
Me, artist ...................................................................................................................................................21
Music activity ............................................................................................................................................22
Música the Beatles...................................................................................................................................23
Música Hello, goodbye, Beatles .............................................................................................................24
Personal quiz ............................................................................................................................................25
Preferences ..............................................................................................................................................26
Profile 1 .....................................................................................................................................................27
Profile 2 .....................................................................................................................................................28
Profiling .....................................................................................................................................................29
Revisão de vocabulário ...........................................................................................................................30
Song 2 .......................................................................................................................................................31
Songs from the past .................................................................................................................................32
Speak it up! ...............................................................................................................................................33
4
Stop / profile game ...................................................................................................................................34
Tic tac toe 1 ..............................................................................................................................................35
Tic tac toe 2 ..............................................................................................................................................36
Using emojis .............................................................................................................................................37
Vocabulary 1.............................................................................................................................................38
Vocabulary 2.............................................................................................................................................39
Who am I? I am a professional ...............................................................................................................40
Who am I? ................................................................................................................................................41
5
Adjetivos Com Emojis
Atividade elaborada pelos professores de língua Inglesa da Rede Municipal de Contagem,
conforme oficinas realizadas no curso de formação em serviço durante o ano de 2017.
________________________________________________________________________
Atividade: Adjetivos Com Emojis Público: 4º e 5º anos
Recursos Folha fotocopiada com diversas gravuras Duração: 60 minutes

de emojis
Objetivo: Expressar verbalmente sentimentos e estados de espírito em inglês,

utilizando vocabulário e estrutura gramatical adequados
Verbal-linguistic
Interpersonal
Objeto do Construção de repertório lexical

conhecimento:
Unidade Estudo do léxico

temática:
Avaliação:
Conversation
Desenvolvimento do tema:
Escrever no quadro alguns adjetivos com a participação dos estudantes, em inglês
Praticar a pronuncia dos adjetivos
Perguntar a cada estudante “how do you feel today”, e deixar que eles identifiquem o emoji
na folha e digam o adjetivo correspondente, estimulando-os a usar sentenças completas no
tempo verbal verb be simple present
Criar flashcards em https://goo.gl/wY2ofM
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6
Animals
________________________________________________________________________
Atividade: Animals Público: 4º ano
Recursos som, imagem Duração: 60 minutes
Objetivo: Ampliação de vocabulário
visual-spatial
musical

conhecimento:

temática:
Avaliação:
Pronunciation check
conversão sobre animais: o que eles gostam, animais que são curiosos
cartões com os nomes dos animais em inglês
colocá-los em uma fila no chão da sala
som do animal, o aluno deverá pegar o flashcard correspondente;
imagem do animal e palavra em inglês (seguindo o mesmo esquema da atividade anterior)
promover a competição em grupos
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7
As estações e as emoções
________________________________________________________________________
Atividade: As Estações E As Emoções Público: 6º ano
Recursos trecho do vídeo (filme) Notting Hill - canção Duração: 60 minutes

“No sunshine” - letra da musica
Objetivo: Identificar as estações do ano
Fixar vocabulário
Desenvolver as habilidades musical e visual

conhecimento:

temática:
Avaliação:
Pronunciation check
apresentação dos emojis (verificar conhecimento prévio dos significados) e em seguida as
estações do ano
apresentação do trecho com a musica onde são descritas as estações
na letra música foram substituídas as estações pelos emojis
atividades de vocabulário, gramática e sinônimos
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8
Biography 1
________________________________________________________________________
Atividade: Biography 1 Público: 7º ano
Recursos Copy of the sample biography Duração: 3 to 4 classes
Objetivo: Criar profiles
Objeto do Produção de testos escritos em formatos diversos

conhecimento:
Unidade Práticas de escrita

temática:
Avaliação:
Peer editing
Trazer para sala uma biografia modelo com alguma atividade para localizar informações;
alunos irão escolher uma celebridade e fazer uma biografia como a do modelo;
Alunos corrigem os textos uns dos outros (peer editing);
Alunos vão à frente da sala e, sem dizer o nome da celebridade, lêem o que produziram;
Colegas adivinham de quem é a biografia.
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9
Biography 2
________________________________________________________________________
Atividade: Biography 2 Público: 6º ano, 7º ano
Recursos slides showing 4 famous people; diagram; Duração: 60 minutes

stop activity; posters
Objetivo:
Objeto do
conhecimento:
Unidade
temática:
Avaliação:
Pair work
CLASS 1: show the biographies of the 4 people;
describe those people using jobs and nationalities;
Students get a diagram and choose one famous person and fill it out;
CLASS 2: Show the slides again;

Students get the STOP activity and fill it out in pairs.
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10
Body Parts
________________________________________________________________________
Atividade: Body Parts Público: 4º e 5º ano
Recursos musica, imagens Duração: 60 minutes

som e projetor
Objetivo: Associar informações visuais e sonoras ao próprio corpo
Objeto do Body parts

conhecimento:
Unidade My body
temática:
Avaliação:
Checking with TPR sessions
a partir da projeção da imagem contendo as partes do corpo, associadas a musica, os
alunos participam cantando e, uma vez entendida a proposta, os mesmos movimentam
e/ou tocam as partes do corpo que aparecem nas imagens e são ditas na musica.
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11
Celebrity game
________________________________________________________________________
Atividade: Celebrity Game Público: 6º ano, 7º ano
Recursos Worksheet with 6 columns drawn on it. Duração: 50 minutes
Objetivo: Competition
Objeto do Vários
conhecimento:
Unidade -
temática:
Avaliação:
Peers edit and teacher checks sentences
Groups of 4 people;
Fill out the Adedanha;
Write down one sentence for each category;
The first group to finish writing sentences for all the names in the first column wins the
game.
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12
Decifrando contos
________________________________________________________________________
Atividade: Decifrando Contos Público: 6º ao 9º ano
Recursos copias, dicionários Duração: 60 minutes
Objetivo: Elicitar vocabulário

Relacionar emojis com conhecimento prévio
Objeto do -
conhecimento:
Unidade -
temática:
Avaliação:
Peer checking
alunos decodificam a historia Little Red Hiding Hood através de imagens dos emojis
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13
Domino word
________________________________________________________________________
Atividade: Domino Word Público: 6º ano
Recursos dicionário, material impresso Duração: 60 minutes
Objetivo: Competition

conhecimento:

temática:
Avaliação:
Drilling pronunciation
Go to: https://www.educolorir.com/crosswordgenerator/por/ or https://www.puzzle-
maker.com/CW/
Create a crossword based on specific vocabulary
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14
Feelings 2
________________________________________________________________________
Atividade: Feelings 2 Público: 6º ano
Recursos emojis impressos, multimídia Duração: 60 minutes
Objetivo: Trabalhar aspectos relacionados às inteligências visual e verbal

conhecimento:

temática:
Avaliação:
Checar correspondência imagem-palavra em pares
os emojis serão apresentadas por meio de figuras e os alunos relacionarão aos adjetivos
apresentar imagem e palavra correspondente
apresentar a palavra e os alunos representarão as imagens
Sharing is caring!
15
Feelings 3
________________________________________________________________________
Atividade: Feelings 3 Público: 6º ano
Recursos data-show, material impresso Duração: 60 minutes
Objetivo: Trabalhar o vocabulário relacionado aos adjetivos

Trabalhar a construção de frases com os adjetivos
Trabalhar oralidade e pronuncia
Objeto do -
conhecimento:
Unidade -
temática:
Avaliação:
Conversation
dividir a turma em 5 grupos
professor apresenta aos alunos os emojis através do data-show
alunos formam frases com os emojis e em seguida, apresentam para a turma
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16
Feelings and emotions
________________________________________________________________________
Atividade: Feelings And Emotions Público: 7º ano
Recursos cartolina, dicionários, canetinhas Duração: 60 minutes
Objetivo: Trabalhar vocabulário e percepção
Objeto do -
conhecimento:
Unidade -
temática:
Avaliação:
Peer checking, conversation
trabalhar o vocabulário de feelings ao utilizar imagens no quadro com emotions;
relacionar a palavra “mood” com o emoticon correspondente;
completar textos com lacunas com as palavras de “feelings”
Sharing is caring!
17
I am famous – Who am I?
________________________________________________________________________
Atividade: I Am Famous - Who Am I? Público: 7º ano
Recursos Images, pictures, vocabulary Duração: 2 hours
Objetivo: Work on abilities
Objeto do Verbo modal CAN

conhecimento:
Unidade Gramática
temática:
Avaliação:
Peer editing
Get students in groups;
Each group chooses a celebrity or a famous person;
Each group describes him/her to your group;
The other student takes notes about the people being described;
The other members of the group has to guess who the person is.
Sharing is caring!
18
Interview
________________________________________________________________________
Atividade: Interview Público: 7º ano
Recursos worksheet with one word category in each Duração: 2 classes

column (profession, nationality, sports,
likes/dislikes, adjectives, family)
Objetivo: Make questions, create profiles
Objeto do Vários
conhecimento:
Unidade Gramática
temática:
Avaliação:
In pairs, students interview each other using the following questions:
What´s your favorite profession?

What´s your nationality?
What´s your favorite sport?
What do you like doing?
What don´t you like doing?
How do you describe yourself?
Do you have any brothers or sisters?
When it is finished, they talk to the class about his/her colleague using the answers.
Sharing is caring!
19
Léxico em ação
________________________________________________________________________
Atividade: Léxico Em Ação Público: 6º ao 9º ano
Recursos datashow, flashcards, notebook, Duração: 60 minutes

whiteboard
Objetivo: vocabulary building
Objeto do Vários
conhecimento:

temática:
Avaliação:
Check on the board
a turma será dividida em dois grupos e a partir dos emojis haverá uma competição
1ª fase
brainstorming (vocabulary)
2ª fase
brainstorming (sentences/expressions)
3º fase
Pictionary
mimics
20
Me, artist
________________________________________________________________________
Atividade: Me, Artist Público: 6º ano
Recursos Blank worksheet Duração: 60 minutes
Objetivo: Elaborar um pôster
Objeto do Planejamento do texto

conhecimento:
Unidade Estratégias de pré-escrita

temática:
Avaliação:
Brainstorming
Preencher uma ficha de Adedanha com 6 categorias;
Preencher o Venn Diagram;
Criar uma sentença para cada item do diagrama.
Criar um pôster "Me, artist" utilizando os dados colhidos na Adedanha;
Rules:
Não repetir os dados;
Ilustrar com caricatura ou representação simbólica
21
Music activity
________________________________________________________________________
Atividade: Music Activity Público: 6º ano
Recursos Áudio , Lyrics, Recortes frases Duração: 60 minutes
Objetivo: Alcançar uma organização semântica verbal e lingüística

Identificar e reconstruir a mensagem da musica
Musical –rhythmic/ and harmonic
Objeto do Estratégias de compreensão oral

conhecimento:
Unidade Compreensão Oral

temática:
Avaliação:
Cantar em uníssono
trabalhar a letra da musica
cantar a musica em uníssono
em grupos alunos reconstroem a letra da musica
reconhecer a mensagem transmitida pela musica
22
Música the Beatles
________________________________________________________________________
Atividade: Musica Hello, Goodbye, Beatles Público: 4º ano, 5º ano
Recursos Vídeo , Som, Letra da musica impressa, Duração: 40 minutes

flashcards
Objetivo:
Objeto do
conhecimento:
Unidade
temática:
Avaliação:
Apresentar o vídeo
Explicar a letra da musica
Treinar a pronuncia e o ritmo
Treinar o cantar representar a coreografia
Promover a interação da coreografia pelos alunos
23
Música Hello, goodbye, Beatles
________________________________________________________________________
Atividade: Musica Hello, Goodbye, Beatles Público: 4º e 5º
Recursos Vídeo, Som, Letra da musica impressa, Duração: 60 minutes

flashcards
Objetivo: Trabalhar vocabulário relacionada a Greetings, opposites e habilidade

de Listening com TPR (total physical response)
Objeto do Estratégias de compreensão oral

conhecimento:
Unidade Compreensão oral

temática:
Avaliação:
Drilling, checar pronúncia e cantar juntos
Apresentar o vídeo
Explicar a letra da musica
Treinar a pronuncia e o ritmo
Treinar o cantar representar a coreografia
Promover a interação da coreografia pelos alunos
24
Personal quiz
________________________________________________________________________
Atividade: Personal Quizz Público: 6º ano
Recursos Diagram with 6 columns with the following Duração: 30 minutes

fields: family relation, profession,
likes/dislikes, sports, adjective, marital
status, children
Objetivo: Vocabulary building

conhecimento:

temática:
Avaliação:
Peer editing, oral presentation
In pairs students make questions about one person from the family;
A student chooses a member of the family and fills out the diagram according to the
answers.
25
Preferences
________________________________________________________________________
Atividade: Preferences Público: 6º ano
Recursos Flashcards com emojis Duração: 60 minutes
Objetivo: Usar emojis para expressar preferências, usando o simple present na

3rd person
Inteligences: verbal-linguistic, visual and interpersonal
Objeto do Presente simples

conhecimento:
Unidade Gramática
temática:
Avaliação:
Checar frases escritas em pares
Students em grupo
Revisar/introduzir o vocabulário usando flashcards
Entregar os flashcards para os grupos e pedir que eles perguntem uns aos outros sobre
preferências.
Depois alunos podem reportar para o grupo e aí usar a terceira pessoa
Terminar com um jogo de montar frases usando os emojis
26
Profile 1
________________________________________________________________________
Atividade: Profile 1 Público: 6º ano, 7º ano
Recursos Written information from previous classes Duração: 50 minutes
Objetivo: Criar perfis
Objeto do -
conhecimento:
Unidade Interação discursiva

temática:
Avaliação:
Pronunciation check
Each student reads the information about a celebrity
the other students have to guess the name of the celebrity based on the clues
the student who guesses right gets a gift.
27
Profile 2
________________________________________________________________________
Atividade: Profile 2 Público: 6º ano, 7º ano
Recursos Board; photocopies Duração: 2 classes
Objetivo: Work on pronunciation, build profiles
Objeto do Funções e usos da língua

conhecimento:
Unidade Interação discursiva

temática:
Avaliação:
Oral presentation of the profiles
CLASS: Students say names of personalities and celebrities they like;
Teacher choose 2 of the celebrities and research about them online;
CLASS 2: Teacher create a profile on the board with the 2 celebrities;

Teacher divides the board in 2 parts and class in two groups;
Each group fills out a profile on the board about celebrities they like;
28
Profiling
________________________________________________________________________
Atividade: Profiling Público: 8º ano, 9º ano
Recursos 4 video with biographies of 4 different Duração: 60 minutes

celebrities;
Adedanha with categories related to a
personal profile.
Objetivo: Work on WH- Questions
Objeto do Vários
conhecimento:

temática:
Avaliação:
Pronunciation check, drilling
Students fill in the categories of the Adedanha;
Students create WH- questions about that celebrity;
One group asks the questions to the others.
29
Revisão de vocabulário
________________________________________________________________________
Atividade: Revisão De Vocabulário Público: 7º ano
Recursos datashow, cards Duração: 60 minutes
Objetivo: Revisar adjetivos aprendidos no 6º ano
Objeto do -
conhecimento:
Unidade Compreensão Oral

temática:
Avaliação:
trechos de musica onde os emojis substituem os adjetivos.
Fazer a correspondência
30
Song 2
________________________________________________________________________
Atividade: Song 2 Público: 4º ano, 5º ano,

6º ano
Recursos Lyrics of a famous song; Adedanha (STOP) Duração: 60 minutes

diagram with the following categories:
Verbs, adjectives, nouns, prepositions,
adverbs, according to the level being taught
Objetivo:
Objeto do
conhecimento:
Unidade
temática:
Avaliação:
Peer editing
Students get the worksheet and take the words out of the lyrics and write them down on the
Adedanha diagram;
Students create 5 sentences using the words registered.
31
Songs from the past
________________________________________________________________________
Atividade: Songs From The Past Público: 7º ano, 8º ano,

9º ano
Recursos Letra de música em inglês e português Duração: 60 minutes
Objetivo: Trabalhar formações verbais
Objeto do -
conhecimento:

temática:
Avaliação:
Peer check; Teachers corrects on the board.
Students analyze the two texts (lyrics) and compare them;
Students highlight the verbs in the past;
Students organize the verbs according to: past regular or irregular ---> infinitive; infinitive ---
> past regular or irregular
32
Speak it up!
________________________________________________________________________
Atividade: Speak It Up! Público: 7º ano
Recursos Worksheet with the Adedanha game Duração: 20 to 30

printed on it minutes
Objetivo: Trabalhar spelling
Objeto do -
conhecimento:

temática:
Avaliação:
Spelling check
Students fill out the Adedanha game;
Then, they create sentences using as many words from the game as possible;
They read their sentences out loud.
33
Stop / profile game
________________________________________________________________________
Atividade: Stop / Profile Game Público: 4º ano, 5º ano,

6º ano
Recursos Adedanha form; worksheet for a profile text Duração: 50 minutes
Objetivo: Spelling check
Objeto do -
conhecimento:

temática:
Avaliação:
Check pronunciation, check spelling
Fill out in the columns according to the caption;
Check and compare the list with a partner;
Teacher creates a competition to check different vocabulary;
Peers check spelling;
Write a profile using the words from the list created;
Students choose a sentence about the celebrity and reads it out loud.
34
Tic tac toe 1
________________________________________________________________________
Atividade: Tic Tac Toe 1 Público: 8º ano, 9º ano
Recursos blank sheets of paper Duração: 30 minutes
Objeto do Wh- Questions

conhecimento:

temática:
Avaliação:
Peer editing
Work on the vocabulary needed: noughts and crosses, win, lose, tie;
Draw a diagram on the sheet in the shape of 3 columns and 3 lines;
Choose a celebrity;
Write a category in each of the squares in the diagram (profession, nationality, age,
preferences, personal adjective, likes/dislikes, sports, family, curiosity)
Fill in the squares with the appropriate information answering what is asked
The partner has to guess who is the person...
35
Tic tac toe 2
________________________________________________________________________
Atividade: Tic Tac Toe 2 Público: 4º ano, 5º ano,

6º ano, 7º ano, 8º ano, 9º
ano
Recursos Board Duração: 60 minutes
Objetivo: Trabalhar pronúncia e escrita
Objeto do -
conhecimento:

temática:
Avaliação:
Check pronunciation, Check spelling on the board
Desenhar um jogo da velha no quadro;
Numerar os quadrantes;
Escolher uma das categorias já trabalhadas no Adedanha;
Professor escolhe itens que os estudantes escreveram na categoria e depois, em cada
quadrante escreve a letra inicial e a letra final do item;
Professor divide a turma em duas equipes;
Uma equipe de cada vez, deve preencher os quadrantes para vencer o jogo;
Os estudantes devem escrever as palavras no quadro e pronunciá-las corretamente em
seguida.
36
Using emojis
________________________________________________________________________
Atividade: Using Emojis Público: 8º e 9º anos
Recursos Projector and slides (datashow), Song: “ Duração: 60 minutes

Dancing queen” worksheet
Objetivo: Engage students who have different learning styles in learning through
emojis
Objeto do -
conhecimento:
Unidade Manifestações culturais

temática:
Avaliação:
Peer check and comparisson
Warm-up: show the emojis on the slides and ask students what feelings/emotions they
represent and write the vocabulary on the board
Introduce the song by asking students what they know about it and give them the
worksheet
Each emoji represents a word that is missing in the lyrics and they have to replace the
emojis with the words on the board.
37
Vocabulary 1
________________________________________________________________________
Atividade: Vocabulary Público: 7º ano
Recursos folha de papel Duração: 60 minutes
Objetivo: Desenvolver vocabulário

Formar frases no simple present
Interpersonal
Objeto do -
conhecimento:

temática:
Avaliação:
Peer check / check on the board
substituir o emoji pelo verbo adequado em frases do simple present
em dupla
38
Vocabulary 2
________________________________________________________________________
Atividade: Vocabulary Público: 6º ano
Recursos flashcards, jogos, som/datashow Duração: 60 minutes
Objetivo: Trabalhar os feelings

Like /deslize
musicas
Objeto do
conhecimento:
Unidade
temática:
Avaliação:
identificar os sentimentos
jogo de memória
texto lacunado com os sentimentos
39
Who am I? I am a professional
________________________________________________________________________
Atividade: Who Am I? I Am A Professional! Público: 7º ano
Recursos Profession vocabulary Duração: 30-50 minutes
Objeto do -
conhecimento:

temática:
Avaliação:
A student chooses a profession to describe to the others;
they have to guess what the profession is, by saying it correctly;
or
A student makes yes/no questions about the profession;

the others try to guess what the profession is.
40
Who am I?
________________________________________________________________________
Atividade: Who am I? Público: 4º ano, 5º ano,

6º ano
Recursos worksheet Duração: 40 minutes
Objeto do -
conhecimento:

temática:
Avaliação:
Peer editing
each student write 5 sentences about one celebrity;
they cut out the paper in strips containing one sentence each;
teacher collects the set of strips and jumble them;
Teacher gives the set to another pair of students;
Students reorganize the strips in order to find out who the celebrity is.
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41

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PROPOSTAS DE ATIVIDADES

Diretora de Formação em Serviço

Assessor Educacional para Língua Inglesa

A implementação das oficinas nas formações continuadas com os servidores da

Inicialmente, as oficinas foram apresentadas aos formadores na Secretaria de

Ao final de cada encontro os professores eram desafiados a criar atividades

Este produto foi construído a partir de encontros presenciais ocorridos entre os

Atividade: Adjetivos Com Emojis Público: 4º e 5º anos

Recursos Folha fotocopiada com diversas gravuras Duração: 60 minutes

Objetivo: Expressar verbalmente sentimentos e estados de espírito em inglês,

Objeto do Construção de repertório lexical

Unidade Estudo do léxico

Criar flashcards em https://goo.gl/wY2ofM

Atividade: Animals Público: 4º ano

Recursos som, imagem Duração: 60 minutes

Objetivo: Ampliação de vocabulário

Objeto do Construção de repertório lexical

Unidade Estudo do léxico

Criar flashcards em https://goo.gl/wY2ofM

Atividade: As Estações E As Emoções Público: 6º ano

Recursos trecho do vídeo (filme) Notting Hill - canção Duração: 60 minutes

Objetivo: Identificar as estações do ano

Desenvolver as habilidades musical e visual

Objeto do Construção de repertório lexical

Unidade Estudo do léxico

Criar flashcards em https://goo.gl/wY2ofM

Atividade: Biography 1 Público: 7º ano

Recursos Copy of the sample biography Duração: 3 to 4 classes

Objetivo: Criar profiles

Objeto do Produção de testos escritos em formatos diversos

Unidade Práticas de escrita

Alunos corrigem os textos uns dos outros (peer editing);

Colegas adivinham de quem é a biografia.

Criar flashcards em https://goo.gl/wY2ofM

Atividade: Biography 2 Público: 6º ano, 7º ano

Recursos slides showing 4 famous people; diagram; Duração: 60 minutes

CLASS 2: Show the slides again;

Criar flashcards em https://goo.gl/wY2ofM

Atividade: Body Parts Público: 4º e 5º ano

Recursos musica, imagens Duração: 60 minutes

Objetivo: Associar informações visuais e sonoras ao próprio corpo

Objeto do Body parts

Criar flashcards em https://goo.gl/wY2ofM

Atividade: Celebrity Game Público: 6º ano, 7º ano

Recursos Worksheet with 6 columns drawn on it. Duração: 50 minutes

Criar flashcards em https://goo.gl/wY2ofM

Atividade: Decifrando Contos Público: 6º ao 9º ano

Recursos copias, dicionários Duração: 60 minutes

Objetivo: Elicitar vocabulário

Atividade: Domino Word Público: 6º ano

Recursos dicionário, material impresso Duração: 60 minutes

Objeto do Construção de repertório lexical

Unidade Estudo do léxico

Create a crossword based on specific vocabulary

Atividade: Feelings 2 Público: 6º ano

Recursos emojis impressos, multimídia Duração: 60 minutes

Objetivo: Trabalhar aspectos relacionados às inteligências visual e verbal

Objeto do Construção de repertório lexical

Unidade Estudo do léxico

Atividade: Feelings 3 Público: 6º ano

Recursos data-show, material impresso Duração: 60 minutes

Objetivo: Trabalhar o vocabulário relacionado aos adjetivos

Atividade: Feelings And Emotions Público: 7º ano

Recursos cartolina, dicionários, canetinhas Duração: 60 minutes