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FABRA – FACULDADE BRASILEIRA

CURSO DE GRADUAÇÃO LICENCIATURA LETRAS INGLÊS

JOÃO VITOR SANTOS SOUZA

A ATUAÇÃO DAS PLATAFORMAS DIGITAIS DE ENSINO DE

LÍNGUAS

SERRA, ES
2021
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JOÃO VITOR SANTOS SOUZA

A ATUAÇÃO DAS PLATAFORMAS DIGITAIS DE ENSINO DE

LÍNGUAS

Trabalho apresentado a Faculdade

Brasileira - FABRA, como requisito para avaliação
da disciplina de Práticas pedagógicas.

Professor: Wellenilton Alves da Silva

SERRA, ES
2021
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RESUMO

Este projeto tem como objetivo refletir sobre a relação entre educação, língua
inglesa e tecnologia na atualidade. A proposta do projeto é discutir sobre os
conceitos desta metodologia, averiguando quais os conteúdos que precisam ficar
claros para dar visibilidade e lugar a uma nova prática educativa que ajude na
formação do indivíduo, a fim de tornar a escola como algo atrativo ao aluno.

Palavras-chave: Educação. Tecnologia. Plataformas digitais. Ensino. Inglês

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ABSTRACT

This project aims to reflect on the relationship between education, English language
and technology today. The proposal of the project is to discuss the concepts of this
methodology, finding out what content needs to be clear to give visibility and place to
a new educational practice that helps in the formation of the individual, in order to
make the school something attractive to the student .

Key-words: Education. Technology. Digital plataforms. Learn. English

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SUMÁRIO

1 – Introdução ............................................................................................................
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2 - Referencial Teórico ..............................................................................................
7
3 – Desenvolvimento .................................................................................................
7
3.1 – Educação x
Tecnologia......................................................................................7
3.2 – Plataformas digitais de
ensino .........................................................................8
3.1.1 – Duolingo..........................................................................................................8
3.1.2 - Hello
Talk..........................................................................................................9
3.1.3 –
Lingodeer.........................................................................................................9
3.1.4 - Mycake
App ...................................................................................................10
4 - Considerações
Finais .........................................................................................11
5 –
Referências .........................................................................................................12
6 - Anexo 1 Plano de
aula ........................................................................................13
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1 INTRODUÇÃO

O interesse é, atualmente, um dos principais impasses enfrentados pelos

professores em sala de aula, e atualmente, com a pandemia do novo Corona vírus,
a educação formal se vê dependente da modalidade EAD, sendo assim, é notável
que uma porcentagem de estudantes tem perdido sua motivação para continuar
estudando. A literatura tem destacado que quando o aluno vai envelhecendo, o seu
estimulo escolar vai decrescendo e, por consequência, o seu rendimento. Para que
o processo de ensino aprendizagem ocorra com êxito, é necessário que o aprendiz
interesse pelo ensino.

2 REFERÊNCIAL TEÓRICO

A sociedade moderna se difere das anteriores de várias formas, todos os processos

evolutivos e fatores como a Revolução Industrial e a chegada da era da tecnologia
alteraram os processos sociais que eram naturais. São muitos os benefícios
proporcionados pela tecnologia e os aparelhos digitais. A desqualificação da
importância do professor e da escola como ambiente de aprendizagem são
realidades nas cidades brasileiras. Esse processo resulta em uma educação
sucateada e insuficiente. Dessa forma, é preciso que se desenvolvam novas formas
de ensinar e de aprender, em busca da retomada da eficiência da educação
brasileira. E é nessa questão que serão abordadas as plataformas digitais de ensino.
Nesse projeto, será focado no ensino da língua inglesa.

3 DESENVOLVIMENTO

3.1 Educação X Tecnologia

De acordo com o IBGE (2020) O desinteresse escolar de pessoas entre 14 e 29

anos é o segundo maior motivo para evasão escolar, sempre acima de 25%, com
destaque para o Nordeste, que é 31%.

A tecnologia aliada à educação promove e estimula produção de saberes, fazendo

que o aluno leve o estudo a qualquer lugar, não limitando apenas a sala de aula,
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além de democratizar o acesso à informação e ao conhecimento e potencializa a

participação social do mesmo.

3.2 Plataformas Digitais de ensino de língua Inglesa

A Plataforma Digital de Aprendizagem é uma ferramenta que apresenta aos

estudantes um ambiente virtual de estudos, com o objetivo de substituir ou
complementar o ambiente físico. A experiência de aprendizagem, entretanto, pode
ser bem diferente da tradicional, pois oferece diversas funcionalidades interativas
que tornam o ensino digital mais produtivo e colaborativo.

Devido ao crescimento desse formato de ensino, empresas tem buscado aprimorar

as soluções digitais oferecidas. Esse fato vem causando um impacto positivo no
mercado da educação e proporcionando novos tipos de experiência aos usuários da
Plataforma Digital de Aprendizagem.

3.2.1 Duolingo

Plataforma gratuita destinada ao ensino de línguas, mundialmente reconhecida, com

mais de 1,2 bilhões de usuários ao longo da sua vida útil até o momento. As lições
do Duolingo se adaptam ao seu jeito de estudar. Os exercícios são elaborados para
ajudar você a aprender e revisar o vocabulário de maneira eficaz.

As lições focam em objetivos da vida real - por exemplo, fazer pedidos em um

restaurante. Os estudantes desenvolvem o vocabulário e a gramática necessários
para atingir estes objetivos através de práticas variadas de leitura, escrita, escuta e
fala.
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Plataforma disponível para smartphones Android e

IOS, Computadores Windows, Linux e MAC.

3.2.2 Hello talk

Plataforma gratuita destinada ao ensino de línguas, focada totalmente em

conversação, onde seu principal objetivo, é a interação de usuário para usuário.
Atualmente com mais de 150 idiomas disponíveis e mais de 25 milhões de usuários
disponiveis, a plataforma utiliza um sistema de chat em tempo real, onde se escolhe
o idioma de interesse, e automaticamente aparece uma seleção de usuários para
conversar, por meio de texto, voz e vídeo. Tem um atrativo chamado “Moments” na
qual os usuários compartilham coisas do dia a dia, como se fosse uma espécie de
“stories” do Instagram.
Hello Talk está disponíveis para smartphones Android e IOS.
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3.2.3 Lingodeer

Plataforma gratuita de ensino de línguas com mais de 10 milhões de usuários, 10

idiomas e 200 lições diferentes, a plataforma lingodeer possui uma vasta variedade
de atividades e atrativos para o melhor aprendizado, tais como, flash cards,
dicionário integrado, revisões detalhadas, experiencia customizada de teclado para
cada idioma e funções de conversa por áudio e vídeo. Possui lembretes de estudos,
função de desafiar um amigo para um jogo de palavras e etc.

Lingodeer está disponível para smartphones Android e IOS.

3.2.4 MyCake app

Plataforma gratuita de ensino apenas do idioma inglês, utilizando a metodologia de

repetição, usando cenas de filmes e séries, fazendo com que o usuário aprenda na
prática itens como pronuncia, e fortalecendo o Listening e Speaking. O sistema de
reconhecimento de voz avalia a pronuncia, dando uma nota ao desempenho.
Existem diversas categorias de cenas para que o usuário treine com oque mais
gostar.

Cake app está disponível para smartphones Android e IOS.

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4 CONSIDERAÇÕES FINAIS

A tecnologia aliada à educação promove e estimula produção de saberes, fazendo

que o aluno leve o estudo a qualquer lugar, não limitando apenas a sala de aula,
além de democratizar o acesso à informação e ao conhecimento e potencializa a
participação social do mesmo.

Por serem plataformas gratuitas, que abrangem diversos idiomas, as 4 citadas

acima, são de grande importância para o aprendizado dentro e fora das escolas, por
sempre é hora de aprender, e melhor ainda se for com algo que o aluno ou o usuário
esteja gostando e seja familiarizado, como séries e filmes, no caso do Cake app.
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REFERÊNCIAS

https://agenciadenoticias.ibge.gov.br/agencia-noticias/2012-agencia-de noticias/noti-
cias/28286-necessidade-de-trabalhar-e-desinteresse-sao-principais motivos-para-
abandono-escolar

https://educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2009/1968_1189.pdf

http://dspace.nead.ufsj.edu.br/trabalhospublicos/handle/123456789/343

https://repositorium.sdum.uminho.pt/handle/1822/30391

https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1002/tesq.171

https://eric.ed.gov/?id=EJ1134684

https://mycake.me/

https://www.lingodeer.com/

https://www.hellotalk.com/?lang=pt-br

https://pt.duolingo.com/

AHLERT, Alvori . Políticas públicas e Educação na Construção de uma Cidadania

Participativa, no Contexto do Debate Sobre Ciência e Tecnologia, EDUCERE – Re-
vista da Educação , Paraná, p. 129-148, vol. 3, n.2, jul./dez. 2003

Tecnologias Inteligentes e Educação: Currículo Hiper textual. Editora Quartet. Rio de

Janeiro, 2005.
 13

PRETTO,Nelson de Luca. O desafio de educar na era digital: educações. Revista

Portuguesa de Educação , 24(1), pp. 95-118,2001.

MORIN, Edgar. Os Setes Saberes Necessários à Educação do Futuro . São Paulo.

Cortez. Brasília,DF:UNESCO, 2007.

ANEXO 1 – Plano de aula

TEMA Plataformas digitais de Ensino de

línguas

OBJETIVO Apresentar e mostrar a importância

dessas plataformas para o ensino
extraclasse.

CONTEÚDO Relação tecnologia e educação,

conceito de plataformas digitais,
como funcionam, exemplos de
plataformas mais reconhecidas e
intuitivas.

DURAÇÃO +/- 15 minutos

RECURSOS Microsoft Powerpoint

METODOLOGIA Explicativa e lúdica

ATIVIDADES Basic banana pancake

(interpretation)

REFERÊNCIAS https://mycake.me/
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https://pt.duolingo.com/
https://www.lingodeer.com/
https://www.hellotalk.com/?lang=pt-br
https://onlinelibrary.wiley.com/doi/
abs/10.1002/tesq.171
https://eric.ed.gov/?id=EJ1134684