Manual de Atividades

Complementares
Manual específico para o curso:
Pedagogia
Sumário
1. APRESENTAÇÃO........................................................................................................................ 3

2. DEFINIÇÃO DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES......................................................... 3

3. OBJETIVOS................................................................................................................................... 4

4. CATEGORIAS E FORMAS DE REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES

COMPLEMENTARES....................................................................................................................... 4

5. ESTRATÉGIAS.............................................................................................................................. 7

6. ATRIBUIÇÃO DA CARGA HORÁRIA E AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES

COMPLEMENTARES....................................................................................................................... 8

7. REGISTRO/POSTAGENS DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES.................................. 9

8. AVALIAÇÃO................................................................................................................................. 11

9. ORIENTAÇÕES PARA A ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO OU RESUMO DE ATIVIDADE

COMPLEMENTAR........................................................................................................................... 11
1. APRESENTAÇÃO

Este Manual de Atividades Complementares apresenta a definição, os objetivos, as

categorias e formas de realização, as estratégias e a avaliação das Atividades Complementares
(AC), assim como apresenta o modelo da Ficha de Atividades Complementares e explicita
os documentos comprovantes, em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais n.
1, de 15 de maio de 2006 para o Curso de Licenciatura em Pedagogia, e com a Resolução
CNE/CES n. 2 de 18/06/2007.

2. DEFINIÇÃO DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES

As Atividades Complementares são componentes curriculares obrigatórios do

Projeto Pedagógico do Curso de Pedagogia da UNIP, que ampliam e complementam o
desenvolvimento contínuo e sistemático dos conhecimentos de interesse para a formação
pessoal e profissional dos seus alunos, constituindo por meio de ampliação de seu
currículo com experiências e vivências acadêmicas internas e externas ao curso, conforme
regulamento definido pela universidade.

As Atividades Complementares estão indicadas na matriz curricular e foram implantadas

a partir do ano letivo de 2005 em todos os Cursos de Graduação da UNIP

A carga é computada por meio da realização semestral de atividades

acadêmico-científico-culturais apresentadas em um relatório descritivo e comentado
postado em ambiente específico e validadas pelo tutor presencial após avaliação.

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 3. OBJETIVOS

Os objetivos gerais do Manual de Atividades Complementares baseiam-se no Projeto

Pedagógico do Curso de Pedagogia e têm como finalidade a ampliação da formação
profissional, cultural e científica do aluno em atividades ligadas à área de abrangência do
Curso.

Os objetivos específicos das Atividades Complementares baseiam-se nas habilidades e

competências definidas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação
descrito no Projeto Pedagógico do Curso, e são:
ƒ Desenvolver a capacidade crítica e reflexiva.
ƒ Despertar o interesse do aluno para temas de natureza científica, cultural, social e
ambiental.
ƒ Estimular a capacidade de integração com distintos campos do conhecimento.
ƒ Incentivar a participação em projetos e ações sociais que visem ao enriquecimento e
à atualização do processo de formação do pedagogo.

4. CATEGORIAS E FORMAS DE REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES

COMPLEMENTARES

A Coordenação e o Colegiado do Curso de Pedagogia consideram que as seguintes

categorias servem para a formação dos estudantes e para acompanhamento do Coordenador
do Curso e de tutores diretamente responsáveis por validar a realização das Atividades
Complementares pelo estudante.

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 a) Participação voluntária em Atividades Assistenciais (não relacionadas ao
estágio curricular obrigatório e não obrigatório)
São atividades que visam à integração do estudante às questões ligadas à cidadania,
saúde, educação, inclusão social, conservação do meio ambiente e visitas ou trabalhos
voluntários em abrigos, creches, casas de repouso, ONGs, orfanatos, asilos. São consideradas
atividades assistenciais, entre outras, a participação voluntária em instituições privadas ou
públicas de cunho social.

b) Participação em Atividades Culturais

São atividades que visam ao desenvolvimento educacional do estudante em prol de uma
visão cultural da sociedade pela realização de visitas a exposições, feiras, shows, museus,
concertos, peças teatrais, corais, centros culturais, monumentos, mostras cinematográficas
e sessões de cinema.

c) Participação em Atividades Esportivas

São atividades que visam à participação ou assistência em competições esportivas,
documentários, programas esportivos, torneios, jogos e treinos em diversas modalidades
de esporte.

d) Participação em Atividades de Estudo

São atividades de participação em cursos, palestras, jornadas, seminários, congressos,
conferências, simpósios e workshops realizadas nos campi da UNIP ou em outras IES, assim
como assistência de lives, de podcasts e de palestras da TV/WEB UNIP disponibilizadas no
site ou Palestras transmitidas ao vivo no polo, e em grupos de estudo extracurriculares
correlacionados à Pedagogia ou em cursos de língua estrangeira.

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 e) Participação em Atividades de Pesquisa
São atividades de participação em Grupos de Pesquisa Docente da UNIP ou de outra
IES de forma voluntária e em publicações resultantes do apoio ao docente pesquisador da
UNIP.

f) Participação na Organização de Eventos ou de Jornada do Curso

São atividades de participação na comissão organizadora de um evento como a Jornada
de Pedagogia ou desenvolvimento de “Projeto Brinquedoteca” desenvolvidos no polo de
apoio presencial que requer o levantamento de temas, confecção de folders, convites aos
palestrantes ou participantes, divulgação do evento e presença nos dias do evento para
acompanhamento dos trabalhos, dos palestrantes ou dos participantes.

g) Leitura e Resumo de Livros e de Artigos e Publicações relacionados à área de

formação
São atividades de reflexão crítica sobre temas pedagógicos em livros, ensaios, artigos
científicos, matérias publicadas em jornais e revistas especializadas ou de atualidades.

h) Apresentação de Trabalho Científico em Eventos

São atividades de apresentação de trabalhos de conclusão de curso em eventos científicos,
seminários, simpósios e congressos da UNIP ou de outra IES.

i) Publicação de Artigo e de Resumo em coautoria

São atividades de coautoria em trabalho científico, publicações, relatórios de pesquisa e
artigos em revista especializada com professores orientadores de pesquisa.

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 j) Iniciação Científica
São atividades de pesquisa pela apresentação de um projeto ao Departamento de Iniciação
Científica da UNIP ou de outra IES, validado por uma Comissão Técnica e desenvolvido sob
a orientação de um professor mestre ou doutor do Curso de Pedagogia ou de áreas afins.

5. ESTRATÉGIAS

O Coordenador do Curso e a tutoria organizarão a estratégia para aplicabilidade das

Atividades Complementares respeitando o Projeto Pedagógico do Curso de Pedagogia
e este Manual, dando opção ao aluno de cumpri-las nos horários mais diversos (exceto
horários de atividades presenciais no polo) dentro e fora da UNIP. As orientações gerais
para a organização das estratégias são:

ƒ O Coordenador do Curso deve elaborar um planejamento semestral para as Atividades

Complementares de acordo com os objetivos gerais e específicos, e as categorias
descritas nesse Manual, atribuindo uma carga horária para cada atividade, respeitando
as demandas de cada região do polo de apoio presencial e o perfil dos alunos.
ƒ O Coordenador do Curso e a tutoria atuam juntos aos alunos na organização e
controle dessas Atividades, para que os alunos guardem o arquivo dos documentos até
o 8º período, registrados também em sistema próprio de recepção, avaliação e migração
das horas comprovadas, respeitando-se as normas institucionais de lançamento de
horas de Atividades Complementares.

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 6. ATRIBUIÇÃO DA CARGA HORÁRIA E AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES
COMPLEMENTARES

O Coordenador do Curso e a tutoria definem criteriosamente a carga horária para cada

Atividade Complementar realizada pelo estudante de acordo com tabela a seguir detalhada,
desde que a Atividade Complementar corresponda às categorias e às formas de realização
apresentadas nesse Manual e atinja o total de horas indicadas no plano semestral.

Atribuições do Coordenador do Curso:

ƒ Atribuir o máximo de 10 (dez) horas para cada atividade, salvo exceção

determinada pela Categoria da Atividade realizada e comprovada em Certificado e/ou
Declaração com logo e carimbo da Instituição.
Observação: na modalidade EaD, a tutoria complementa as atribuições do Coordenador
de Curso no que se refere ao acompanhamento das postagens, avaliações e migrações de
horas de Atividades Complementares.

Atribuições do estudante:
ƒ Apresentar os documentos das atividades realizadas, semestralmente, para
avaliação.
ƒ Cumprir até o 8º semestre toda a carga horária para ser aprovado nessa disciplina.

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7. REGISTRO/POSTAGENS DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES

Cada atividade realizada deve ter seu registro em forma de relatório sobre a atividade,
contendo uma conclusão crítica reflexiva, estabelecendo a relação entre a atividade e sua
área de formação, indicando qual foi a contribuição dela para sua formação acadêmica.

7.1. Tabela de Categorias e Documentação a ser Anexada à Ficha de Atividades

Complementares
Cada atividade realizada pelo estudante deve estar acompanhada de Comprovante e
Relatório ou Resumo, conforme determinado na tabela a seguir:

Categorias Documentação

Participação em Atividades Assistenciais Declaração da Instituição e relatório descritivo e comentado

Validam 10 horas (20 linhas) das atividades desenvolvidas.

Participação em Atividades Culturais Ingresso original e relatório descritivo e comentado (20

Validam 5 horas linhas) das atividades desenvolvidas.

Participação em Atividades Esportivas Ingresso original de participação e relatório descritivo e

Validam 5 horas comentado (20 linhas) das atividades desenvolvidas.

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Participação em Atividades de Estudo
Validam 10 horas
Participação em Atividades de Pesquisa
Validam 10 horas
Participação na Organização de Eventos
ou de Jornada do Curso
Validam 10 horas
Apresentação de Trabalho Científico
em Eventos
Validam 10 horas
Publicação de Artigo e de Resumo em
coautoria
Validam 10 horas
Iniciação Científica
Validam 10 horas por semestre
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- Certificado de participação no evento e relatório descritivo
e comentado (20 linhas) das atividades desenvolvidas.
- Declaração emitida pelo professor e/ou coordenador do
grupo de estudos com relatório descritivo e comentado (20
linhas) das atividades desenvolvidas.
- Comprovante de matrícula em cursos de língua estrangeira
com carga horária mensal do curso.
- Para lives, podcasts etc., apresentar o link de acesso e
resumo crítico (20 linhas) das atividades desenvolvidas.
- Declaração emitida pelo coordenador do Grupo de
Pesquisa com relatório descritivo e comentado (20 linhas)
das atividades desenvolvidas.
- Cópia da produção científica com indicação de publicação
ou declaração da IES com relatório descritivo e comentado
(20 linhas) das atividades desenvolvidas.
Declaração ou Certificado emitido pelo Coordenador do
Polo com relatório descritivo e comentado (20 linhas) das
atividades desenvolvidas.
Certificado de apresentação do trabalho no evento com
relatório descritivo e comentado (20 linhas) das atividades
desenvolvidas.
Cópia da capa da revista e cópia do artigo publicado em que
conste título e autores.
Declaração emitida pelo Coordenador da Iniciação Científica
da IES.
8. AVALIAÇÃO

a) O aluno deverá realizar as atividades de forma diversificada para atingir os objetivos

das Atividades Complementares, agregando conhecimentos e enriquecendo sua formação
acadêmica.
b) A aceitação ou não das atividades realizadas ocorre após a análise dos relatórios
junto com os comprovantes.
c) A forma de comprovação das atividades, como relatórios, certificados, impressos,
tickets etc., encontra-se no item 7.1.
d) Durante o período letivo, seguindo o calendário, o aluno poderá postar suas atividades
e seus comprovantes no ambiente eletrônico. O tutor presencial validará a entrega em
ambiente eletrônico, analisará o comprovante postado com o original, liberando-o para
correção.
e) Caso o aluno tenha alguma dúvida em relação à carga horária, validade das atividades
e formas de comprovação, poderá entrar em contato com seu tutor a distância pelo telefone
0800-010-9000, ou por meio da Central de Atendimento ao Aluno.

9. ORIENTAÇÕES PARA A ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO OU RESUMO DE

ATIVIDADE COMPLEMENTAR

O Coordenador do Curso e a Tutoria, por meio de Manual, deve orientar os seguintes

procedimentos para a redação do relatório:
1. Identificação do Curso.
2. Identificação do estudante: nome completo, número de Registro Acadêmico (RA),
semestre e turma.

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 3. Identificação da atividade: informar a atividade desenvolvida (visita a museu, leitura
de livro etc.) e o local, data e duração da atividade (horário de início e de término).
4. Texto do Relatório ou do Resumo:
ƒ Introdução = explicitar o objetivo.
ƒ Desenvolvimento = relato descritivo/comentado ou resumo crítico.
ƒ Conclusão = reflexão crítica correlacionada à Pedagogia.
ƒ Linguagem = utilização da Norma Culta da Língua Portuguesa (ortografia e gramática).

Coordenação do Curso de Pedagogia - UNIP

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