Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
caminhos para reconduzir a espécie humana à Psicologia Moderna” e “Pai da moderna ciência
felicidade. da educação”.
Não basta a via individual. Como a vida
em sociedade é inevitável, a melhor maneira de Friedrich Froebel:
garantir o máximo possível de liberdade para
cada um é a democracia, concebida como um Natural de Oberweibach na Alemanha,
regime em que todos se submetem à lei, porque filho de um pastor protestante, ficou órfão de mãe
ela foi elaborada de acordo com a vontade geral. em tenra idade e foi criado com certa aspereza
Não foi por acaso que Rousseau escolheu pela sua madrasta, dos 10 aos 14 anos foi morar
publicar simultaneamente, em 1762, suas duas com seu tio materno, também pastor, anos que
obras principais, Do Contrato Social - em que considerou feliz. Resultado de seu temperamento
expõe sua concepção de ordem política - e Emílio introspectivo passou a observar e interpretar as
- minucioso tratado sobre educação, no qual atividades das crianças, despertando nele um
prescreve o passo-a-passo da formação de um grande interesse pelas experiências de natureza
jovem fictício, do nascimento aos 25 anos. infantil. Após várias tentativas em encontrar uma
profissão de acordo com sua vocação, acabou por
12 PENSADORES INFLUENCIADOS descobrir na atividade educativa uma sua aptidão
PELO PENSAMENTO DE ROUSSEAU que correspondia aos seus anseios. Sua vida
acadêmica iniciou-se com a escola primária,
depois entrou para a Universidade de Iena, onde
revelou grande aptidão para a matemática,
ciências naturais, agricultura e arquitetura.
Tornou-se em seguida, professor da escola de
Grüner, discípulo de Pestalozzi a quem visitou em
Yverdun.
Para Froebel, a unidade social era
Fonte:www.pensador.com sempre um princípio de unidade universal,
inclusive cósmica. Esse propósito de
naturalização de um sentimento de amor pelo
Johann Friedrich Herbart: universo criado por Deus e transferido para a
sociedade deveria ser compreendido e defendido
Nasceu em Oldenburgo, Alemanha, em
pela educação. A identificação da educação com
maio de 1776, vindo a falecer em agosto de 1841.
o desenvolvimento, a subordinação da ação
Filho de um brilhante advogado e mãe inteligente
educativa atividade interessada da criança, a
com forte gosto literário a qual sempre o
utilização do jogo e do trabalho manual como
acompanhou em seus estudos. Seu pai enviou-o
instrumentos da aprendizagem, são caracteres
Iena com o objetivo de prepará-lo para a
do sistema froebeliano que o tornam precursor
profissão de advogado, no entanto Herbart não
das teorias educacionais contemporâneas.
apresentava nenhuma inclinação para o Direito.
Todavia, a pedagogia científica rejeita o método
Tornou-se filósofo, psicólogo e teórico da
das formas geométricas de Froebel, por abstrato
educação a partir de sua experiência como
e artificial.
preceptor particular dos três filhos do governador
de Interlaken, na Suíça e também sob a influência
de “Schiller, que nesta época, estava escrevendo
suas Cartas sobre a Educação Estética do 13 A EDUCAÇÂO COMO CENTRO
Homem”. (EBY, 1978, p.409) FILOSÓFICO
Foi educando seus três alunos que A Educação na Idade Média é marcada
Herbart confrontou-se com situações práticas de predominantemente pela filosofia religiosa e
ensino, daí surgindo toda a sua contribuição para heranças culturais Greco-romanas, Germânicas,
a pedagogia como ciência, dando rigor e Bizantinas e Islâmicas adaptadas ao
cientificidade ao seu método; sendo o primeiro Cristianismo. Restringia-se à preservação dos
também a elaborar uma pedagogia que pretendia princípios religiosos em que a razão se
ser uma ciência da educação, foi o precursor de encontrava a serviço da fé. Sua finalidade era a
uma psicologia experimental aplicada pedagogia. salvação da alma e a vida eterna.
Por isso acabou sendo considerado o “Pai da
FILOSOFIA DA
15 MURALHAS DE CONSTANTINOPLA
Fonte: pt.slideshare.net
O Império Bizantino foi herdeiro do
Império Romano do Oriente tendo sua capital em
Constantinopla ou Nova Roma. Durante o seu
FILOSOFIA DA
Fonte: www.pt.slideshare.net
Fonte: www.pt.slideshare.net
Com a queda do Império, escolas leigas
e pagãs continuaram funcionando precariamente Logo após a coroação de Carlos Magno
em algumas cidades e com a decadência da como imperador dos Francos, o mesmo
sociedade merovíngia as escolas entraram introduziu uma moeda, uma escrita e um sistema
também em desagregação, então surgiram as de pesos e medidas comuns no império. Carlos
escolas cristas, ao lado dos mosteiros e Magno, consagrado como eficiente comandante
catedrais, e com isso os funcionários leigos do que, junto aos seus dozes pares, cristianizou e
Estado passaram a ser substituídos por modernizou a Europa, também impulsionou as
religiosos, que eram os únicos que sabiam artes e as ciências. Em torno de si ele reuniu os
escrever e ler. mais importantes pensadores da época e os
O monarquismo é um movimento incumbiu de compilar todo o saber conhecido até
o período, o que estabeleceu um florescimento
religioso que começou lentamente com a vida
cultural, conhecido como renascimento
solitária dos monges e com o tempo exerceu
carolíngio.
influência na cultura da Alta Idade Média. Criar
escolas não era a finalidade principal dos Carlos Magno criou escolas nos
mosteiros, porém as atividades pedagógicas mosteiros, nas catedrais e nos palácios,
tornaram-se inevitável à medida que era preciso conhecidas como Escolas Palacianas. A principal
instruir os novos irmãos, então começaram a escola palaciana foi criada em Aachen, capital do
surgir novas escolas monacais em que se Império Franco. Esse "Renascimento carolíngio"
aprendiam o latim e as humanidades, os é de fenomenal importância, pois foi através dele
melhores alunos coroavam a aprendizagem com que os francos se tornaram um elo entre a
o estudo da filosofia e a teologia. Antiguidade e a Europa da Idade Média. Com
Os Mosteiros foram assumindo o isso o medievo ficou definitivamente influenciado
pelas ideias dos mestres da Antiguidade. As
monopólio da ciência, tornando-se principal
primeiras universidades Europeia, como foram os
reduto da cultura medieval, guardavam nas
casos de Bolonha e Oxford, surgiram dessa
bibliotecas grandes tesouros da cultura greco-
tradição criada por Carlos Magno, principalmente
latina e traduziam obras para o latim adaptando
algumas e reinterpretavam outras à luz do dos conhecimentos produzidos nos mosteiros.
cristianismo.
18 RENASCIMENTO CAROLÍNGIO
FILOSOFIA DA
19 PERFIL DE CARLOS MAGNO de criar um povo mais astuto fazia parte dos
objetivos prioritários do seu reinado.
Fonte: www.pt.slideshare.net
Carlos Magno foi um grande líder militar
da Idade Média. Expandiu os seus domínios,
sobretudo em duas frentes: a leste conquista a
Saxónia e a Caríntia e impõe derrotas aos povos
pagãos - ávaros e eslavos; a sul, adquire
domínios na região itálica, apropriando-se
mesmo da Lombardia em 774. Todas estas
campanhas granjearam-lhe, mais tarde, os Fonte: www.pt.slideshare.net
estatutos de Imperador, Patrício dos Romanos e Inicialmente as escolas não tinham
Protector da Santa Sé, visto que foi responsável acomodações adequadas e os mestres recebiam
pela difusão do Cristianismo. Recuperou a glória os alunos em diferentes locais. No século XIII a
imperial que já havia sido testemunhada no burguesia dividiu-se entre o rico praticamente
Império Romano. Para além disso, enriqueceu, urbano, dedicado as atividades bancarias, e os
em parte, a economia estatal porque, ao alargar seguimentos de pequenos comerciantes e
o seu território, conseguiu impor novos impostos artesões. Os primeiros começaram a se
sobre as populações agora submetidas ao seu aproximar a classe nobre então dirigente
poder. desprezando o trabalho manual dos artesões,
Com amargura, não conseguiu com consequência disso eles preferiram uma
concretizar o sonho de tomar a Península Ibérica, educação voltada para a cultura desinteressada
na altura dominada maioritariamente pelos deixando para a burguesia plebeia as escolas
muçulmanos, isto sem falar dos imprevisíveis profissionais em que leitura e escrita se achavam
montanheses bascos (vascões) que, com as reduzida mínimo.
suas emboscadas, causaram sérias baixas nas Por volta do século XI, o comércio
suas tropas (em Roncesvales - 778, a retaguarda
ressurge, as moedas voltas a circular, as cidades
do exército carolíngio foi mesmo varrida, tendo
crescem e aos poucos as vilas se libertam e
mesmo tombado em combate o conde Rolando,
transforma-se em comunas ou cidades livres. As
importante vassalo de Carlos Magno). Mesmo
modificações no sistema de educação fazem
assim, as forças cristãs conseguiriam, mais surgir às escolas seculares. Secular significa do
tarde, chegar até Barcelona que cairá entre 800
século, do mundo, qualquer atividade não-
e 801 d. C. (feito que se deve a Luís, o Pio - filho religiosa. O desenvolvimento do comércio faz
de Carlos Magno que o tinha enviado), gerando
reaparecer a necessidade de se aprender a ler,
assim a Marca Hispânica.
escrever e calcular. Os burgueses de início
Mas Carlos Magno não foi apenas mais frequentaram as escolas monacais e catedrais,
um grande soberano medieval que somou mas logo procuraram uma educação que atendia
variados e elogiosos triunfos no campo belicista, aos objetivos da vida prática. Por volta do século
até porque a sua genialidade propagou um XII surgem pequenas escolas nas cidades mais
notável eco na vertente cultural. A necessidade importantes, com professores leigos nomeados
FILOSOFIA DA
pela autoridade municipal. O latim foi substituído a História, o que tornaria o ensino de
pela língua nacional. As escolas seculares Filosofia, no nível médio, algo supérfluo.
prefiguram uma revolução, contestando o ensino
religioso contrapondo umas propostas ativas, e) O estudo descritivo e crítico dos processos
voltadas para os interesses da classe burguesa gerais do conhecimento não deve ser uma
em ascensão. No início as escolas não dispõem preocupação na formação dos alunos
de acomodações adequadas. Procuraram secundaristas.
restabelecer a educação voltada para a cultura Questão 02
“desinteressada”, deixando para a burguesia
O ensino de Filosofia deve propiciar aos
plebeia as escolas profissionais em que a leitura
alunos a possibilidade da reflexão. Sobre o
e escrita se acham reduzidas ao mínimo.
conceito de reflexão, é CORRETO afirmar que se
Outro elemento na educação secular da trata da (do):
Idade Média foi constituído pelo desenvolvimento
da cavalaria. A educação do cavaleiro realizava-
se no seio da família. Dos sete aos quinze anos, a) Operação discursiva do pensamento que
eram mandados para outro castelo a ser pajem. consiste em encadear logicamente juízos
Aos vinte e um anos, após rigorosas provas de e deles tirar uma conclusão.
valentia, o escudeiro é sagrado cavaleiro. A
educação deles não destacava as atividades b) Operação lógica em que, de dados
intelectuais, muitos não sabiam ler e escrever, singulares suficientemente enumerados,
mas valorizava as habilidades da caça e da inferimos uma verdade universal.
guerra e cuidavam mais com a formação c) Ato do conhecimento que se volta sobre si
espiritual.
mesmo, tomando como objetivo seu
próprio ato.
ATIVIDADES DE FIXAÇÃO d) Ato de influenciar as pessoas por meio da
comunicação de massa.
e) Relação estabelecida entre as pessoas,
entre os sujeitos.
Questão 01 Questão 03
A importância do ensino de Filosofia, no
Moral e Ética, muitas vezes, na
Ensino Médio, está, dentre outros vários fatores,
linguagem cotidiana, são tidas como sinônimos;
na possibilidade de propiciar ao aluno a condição
porém, para a Filosofia, compõem áreas distintas
de aprender a pensar. Dito isto, é CORRETO
do pensamento filosófico. Partindo desta
afirmar que:
constatação, estaria CORRETA a afirmação que
se completa na alternativa:
e) Os estudos sobre Ética só tomaram fôlego parte da metafísica, que se ocupa da essência da
no século XX com a obra de filósofos, como matéria. Acerca deste conhecimento, podemos
Michel Foucault e Jean Paul Sartre. associá-lo:
22 AS UNIVERSIDADES
Fonte: www.slideplayer.com.br
Fonte: www.resumoescolar.com.br
como uma religião, uma sabedoria, pressupõe Soluciona este o problema do mal
uma específica concepção do mundo e da vida, precisamente mediante os dogmas fundamentais
pressupõe uma precisa solução do problema do pecado original e da redenção da cruz.
filosófico. É o teísmo e o cristianismo. Finalmente, a justificação da Revelação em
geral, e a determinação, dilucidação,
sistematização racional do conteúdo da mesma,
têm uma importância indireta com respeito à
filosofia, porquanto implicam sempre numa
intervenção da razão. Foi esta, especialmente, a
obra da Patrística e, sobretudo, de Agostinho.
Foi conquistada a cidade que conquistou
o universo. Assim definiu São Jerônimo o
momento que marcaria a virada de uma época.
Era a invasão de Roma pelos germanos e a
queda do Império Romano. A avalancha dos
bárbaros arrasou também grande parte das
Fonte: www.slideshare.net conquistas culturais do mundo antigo.
Fonte: www.pt.slideshare.net
Fonte: www.pt.slideshare.net
FILOSOFIA DA
ATIVIDADES DE FIXAÇÃO
Fonte: www.pt.slideshare.net
Questão 01
Roma republicana: desenvolvimento do
comércio, enriquecimento de uma camada de Platão é apontado como o grande
plebeus e início da expansão romana tornam discípulo de Sócrates, do qual fez uma defesa
mais complexa a sociedade romana, exigindo pública no processo movido contra ele pela
outro modo de educar. Século IV a.C: criação de aristocracia ateniense. A obra de Platão que nos
apresenta a essa situação é:
escolas elementares particulares – escolas do
ludi (jogo, divertimento) magister (mestre), nas
quais aprende-se demoradamente a ler, escrever
e contar, dos sete aos doze anos. Os mestres a) Diálogos.
eram pessoas simples e mal remuneradas. Para b) O Banquete.
desempenhar seu ofício, ajeitavam-se em
qualquer espaço. As crianças escreviam com c) Ética.
estiletes em tabuinhas enceradas, aprendendo
d) Apologia de Sócrates.
tudo de cor, ameaçados por castigos. Com o
contato com os povos helênicos, inúmeros e) A Política.
professores gregos ensinam a sua língua, dando
início à formação bilíngue dos romanos.
Surgiram as escolas dos gramáticos, em Questão 02
que os jovens de 12 a 16 anos conheciam os Uma das obras de Aristóteles essenciais
clássicos gregos, ampliando seus conhecimentos aos estudos da sociedade é A Política; escrita no
literários. Ao mesmo tempo estudavam século III a. C., que influenciou bastante o
geografia, aritmética, geometria e astronomia pensamento de gerações seguintes. Sobre A
(disciplinas reais). Iniciavam-se na arte de bem Política de Aristóteles, é INCORRETO afirmar
escrever e bem falar. Surge um terceiro grau de que:
educação (escola do retor = professor de
retórica), pois a retórica exigia o aprofundamento
do conteúdo e da forma do discurso. a) Os sistemas de governos são estudados.
Diferentemente dos ludi magister e dos
gramáticos, os retores eram professores mais b) A sociedade doméstica ou familiar é
respeitados e bem remunerados. analisada.
c) Não se importa em tematizar os modos de
se gerir a coisa pública.
d) A formação do cidadão e a educação dos
As escolas superiores:
jovens aparecem como uma das
• Desenvolveram-se no decorrer do século I temáticas.
a.C e cresceram durante o Império.
FILOSOFIA DA
Questão 04
Dentre os nomes que se destacaram na Questão 07
Filosofia na Roma Antiga, podemos destacar:
Sobre a obra de Erasmo de Rotterdam
(1466-1536), grande humanista holandês dos
primórdios do século XVI, é CORRETO afirmar
a) Marco Aurélio e suas Meditações. que:
b) Júlio César e sua Guerra da Gália.
c) Tito Lívio e sua História de Roma. a) Não manteve diálogos nem reflexos na
d) Heródoto e sua História. reforma luterana.
e) Petrônio e seu Satiricon. b) Adotou uma postura de neutralidade em
relação às críticas feitas, na época, às
posturas da igreja católica.
Questão 05 c) Evitou envolvimento em polêmicas
Acerca da filosofia patrística, é religiosas comuns à época.
CORRETO afirmar que: d) Adotou um conceito de loucura retomado
posteriormente, por Michel Foucault, no
século XX.
a) Dialogava constantemente com os
pressupostos filosóficos de Aristóteles. e) Sua obra mais conhecida, elogio da
loucura (1509), foi escrita na Inglaterra, na
b) Negou a influência do pensamento de casa de Thomas More.
Platão.
c) Surge no contexto histórico de transição da
Idade Antiga para a Idade Média. Questão 08
d) Renegou temas, como a natureza de Deus "O silêncio desses espaços infinitos me
e da alma e a vida moral. apavora..." (Pascal). Esta frase do grande filósofo
e) Encontrou em Santo Agostinho o seu do século XVII revela muito dos impulsos da
maior contestador e crítico. chamada revolução científica deste período.
Sobre este período da História da Filosofia
FILOSOFIA DA
c) Nomes, como Galileu Galilei, tiveram um e) Produção de nomes, como bacon, Locke,
destaque inconteste no movimento. Berkeley e Hume.
Questão 09
A obra de René Descartes (1596-1650)
foi uma das bases da filosofia moderna,
constituindo-se como referência indiscutível na
formação do pensamento pósmedieval. Sobre a
obra cartesiana, é CORRETO afirmar que: