Apostila de História Completa Com 135 Atividades - Entre em Contato para Liberar Todo o Material (41) 99219-2120

ATENÇÃO
PROFESSORES DE
HISTÓRIA!
COMUNICADO
URGENTE!
ATENÇÃO!
BAIXOU O PREÇO
DAS 135
ATIVIDADES
HOJE
R$74,90
ERA R$188,90
NOME:
TURMA º ANO DATA: / /

NOTA:
PROFESSOR(A):
1.Descreva a localização geográfica de
Roma e seus limites territoriais.
MONARQUIA ...................................................................................
Roma situa-se na Península ...................................................................................
Itálica. Essa península é ...................................................................................
uma longa faixa de terra, ...................................................................................
em forma de bota, que
...................................................................................
avança pelo mar
Mediterrâneo. Ela está ...................................................................................
ligada ao continente
europeu pela parte norte. Em relação aos limites 2. Atualmente Roma
territoriais, ao Norte é limitada por um conjunto de é capital de qual país
montanhas, os Alpes; a leste é banhada pelo mar europeu?
Adriático, a o este, pelo mar Tirreno; e ao sul, pelo mar a) Itália
Mediterrâneo. Roma atualmente é a capital da Itália. b) Inglaterra
Localiza-se na região central da Península Itálica. Sabe- c) França
se segundo os relatos que a cidade foi criada em 756 a.C.
perto do rio Tibre. Teria sofrido a influência de
diferentes culturas, sendo que pelo norte sofreram a 3. Quando teria acontecido a criação da
influência dos etruscos e ao sul dos gregos, habitantes da cidade de Roma?
Magna Grécia. No início Roma era uma pequena aldeia ...................................................................................
que cresceu, virou uma cidade-estado e com o tempo se ...................................................................................
tornou um dos maiores impérios da Antiguidade,
...................................................................................
conquistando praticamente tudo que estava ao redor da
península Itálica. Mas como essa cidade surgiu? Segundo ...................................................................................
a tradição, Roma teria surgido na região conhecida
como Lácio, (em latim, Latium), quando povos sabinos e 4. De quais povos Roma teria sofrido
latinos teriam erguido uma fortificação em 756 a.C., influência cultural?
para se defenderem dos poderosos etruscos do norte. ...................................................................................
Basicamente foi da união destes três povos (latinos, ...................................................................................
etruscos e sabinos) que surgiu o que viria ser o poderoso
povo romano, conquistadores terríveis, que acabaram
5. Roma sempre foi uma grande cidade-
inclusive levando sua língua latina para outras regiões.
Na península itálica, antes da língua dos romanos, a estado fortificada? Justifique.
latina existir, havia outras línguas como o osco, o umbro, ...................................................................................
o etrusco e o grego, que era a língua comercial da época. ...................................................................................
A língua latina usada pelos latinos na península Itálica ...................................................................................
foi o resultado da influência dessas várias línguas. ...................................................................................
Idiomas como francês, espanhol, português, catalão,
romeno e italiano teriam surgido da língua romana em
choque com línguas locais e são línguas chamadas de
6. Segundo o que se sabe, como teria
línguas românicas ou neolatinas. Sim! É o que você está surgido a cidade de Roma?
pensando. Nossa língua portuguesa se formou a partir ...................................................................................
desse caldeirão cultural após a região ter sido dominada ...................................................................................
pelos soldados romanos, aqueles que falavam o latim ...................................................................................
vulgar, o latim falado pelo povo não letrado. Por isso que ...................................................................................
os povos aqui na América são chamados de latinos. A
...................................................................................
história de Roma pode ser dividida em três momentos:
ATIVIDADES INCRÍVEIS – (41)99219-2120
• Monarquia 7. Segundo o texto, Roma foi a soma de três
• República
• Império povos:
Na primeira fase, durante o Reino de Roma ou ............................+..........................+.........................
Monarquia, Roma é governada por sete reis que não são
latinos, mas etruscos e sabinos. Desse período o que se 8. É correto afirmar que a língua portuguesa
sabe são basicamente lendas devido à falta de registros tem relação com o latim? Explique.
históricos. O que se sabe é que o controle da cidade- ...................................................................................
estado de Roma era dividido entre três poderes, sendo ...................................................................................
eles o rei, o senado e o povo.
...................................................................................
Quanto aos reis, ficava ao seu cargo o comando supremo
do exército, as funções judiciais e a capacidade de ...................................................................................
conhecer a vontade dos deuses. O rei era escolhido pelo ...................................................................................
Senado. ...................................................................................
O Senado, palavra que vem do latim Senex e que significa
ancião, era um conselho de pessoas que o rei devia 9. Em quais momentos a história de Roma
consultar e que tomavam decisões na ausência real.
pode ser dividada?
Futuramente será o Senado quem irá derrubar o último
...................................................................................
rei de Roma e acabar com a monarquia. Quanto ao povo,
esse dizia se concordava ou não com as decisões tomadas ...................................................................................
pelo Senado e pelo rei. ...................................................................................
Foi nessa época que surgiu provavelmente o termo Roma
ou Romano por conta da forma como chamavam o rio 10. Durante a Monarquia, quem governava
Tibre (Rumon). É dessa época também a unificação de a cidade de Roma? Quais eram os seus
vários povos que viviam na região em torno da cidade de poderes quando estava no cargo?
Roma e data desse período a construção de uma rede de ...................................................................................
esgoto, espaços públicos, calçadas e a fortificação da
...................................................................................
cidade seguindo o estilo etrusco. Os historiadores
afirmam que nessa época Roma já era uma cidade- ...................................................................................
estado bem desenvolvida culturalmente e organizada. ...................................................................................
Como toda sociedade, a divisão entre as pessoas, ou ...................................................................................
divisão de classes é uma realidade. Entre os romanos
...................................................................................
primitivos já havia uma divisão baseada na posse ou não
da terra. Segue abaixo essa divisão: Patrícios / Clientes /
Plebeus. 11. Qual o significado de Senado e qual a sua
• Patrícios – Donos de grandes extensões de terra e função?
eram tidos como os descendentes diretos dos antigos ...................................................................................
fundadores de Roma. Eram a elite, ou seja, era desse ...................................................................................
grupo que saíam os senadores. ...................................................................................
• Clientes eram parentes mais distantes e mais
pobres dos patrícios, porém eram vistos como
12. Na divisão de classes de Roma, existiam
descendentes do mesmo antepassado. Sua sobrevivência
três grupos. Cite os três.
dependia dos serviços prestados aos patrícios
• Plebeus não tinham nenhuma ligação com ...................................................................................
nenhum dos antepassados fundadores de Roma. ...................................................................................
Não possuíam grandes propriedades de terra, não ...................................................................................
eram ricos e não estavam ligados a nenhum grupo ou clã.
Pelo contrário. Eram os estrangeiros que foram se
integrando a Roma com o passar dos séculos e que se
tornaram artesãos, comerciantes e proprietários de
terras menos férteis. Eram a maior parte da população e
será esse grupo que durante a República protestará por
melhores condições de vida.

1.Descreva a localização geográfica de Roma e
MONARQUIA seus limites territoriais.
Roma situa-se na Península Itálica. Essa península é
Roma situa-se na Península
uma longa faixa de terra, em forma de bota, que
Itálica. Essa península é uma
avança pelo mar Mediterrâneo. Ela está ligada ao
longa faixa de terra, em
continente europeu pela parte norte. Em relação aos
forma de bota, que avança
limites territoriais, ao Norte é limitada por um
pelo mar Mediterrâneo. Ela
conjunto de montanhas, os Alpes; a leste é banhada
está ligada ao continente
pelo mar Adriático, a o este, pelo mar Tirreno; e ao sul,
europeu pela parte norte. Em
pelo mar Mediterrâneo.
relação aos limites territoriais, ao Norte é limitada por
um conjunto de montanhas, os Alpes; a leste é banhada
pelo mar Adriático, a o este, pelo mar Tirreno; e ao sul, 2. Atualmente Roma é
pelo mar Mediterrâneo. Roma atualmente é a capital da capital de qual país europeu?
Itália. Localiza-se na região central da Península Itálica. a) Itália
Sabe-se segundo os relatos que a cidade foi criada em b) Inglaterra
756 a.C. perto do rio Tibre. Teria sofrido a influência de c) França
diferentes culturas, sendo que pelo norte sofreram a 3. Quando teria acontecido a criação da
influência dos etruscos e ao sul dos gregos, habitantes da cidade de Roma?
Magna Grécia. No início Roma era uma pequena aldeia Sabe-se segundo os relatos que a cidade foi criada em
que cresceu, virou uma cidade-estado e com o tempo se 756 a.C. perto do rio Tibre.
tornou um dos maiores impérios da Antiguidade,
conquistando praticamente tudo que estava ao redor da 4. De quais povos Roma teria sofrido influência
península Itálica. Mas como essa cidade surgiu? Segundo cultural?
a tradição, Roma teria surgido na região conhecida Teria sofrido a influência de diferentes culturas,
como Lácio, (em latim, Latium), quando povos sabinos e sendo que pelo norte sofreram a influência dos etruscos
latinos teriam erguido uma fortificação em 756 a.C., e ao sul dos gregos, habitantes da Magna Grécia.
para se defenderem dos poderosos etruscos do norte.
Basicamente foi da união destes três povos (latinos, 5. Roma sempre foi uma grande cidade-estado
etruscos e sabinos) que surgiu o que viria ser o poderoso fortificada? Justifique.
povo romano, conquistadores terríveis, que acabaram Não. No início Roma era uma pequena aldeia que
inclusive levando sua língua latina para outras regiões. cresceu, virou uma cidade-estado e com o tempo se
Na península itálica, antes da língua dos romanos, a tornou um dos maiores impérios da Antiguidade.
latina existir, havia outras línguas como o osco, o umbro,
o etrusco e o grego, que era a língua comercial da época. 6. Segundo o que se sabe, como teria surgido a
A língua latina usada pelos latinos na península Itálica cidade de Roma?
foi o resultado da influência dessas várias línguas. Povos sabinos e latinos teriam erguido uma fortificação
Idiomas como francês, espanhol, português, catalão, em 756 a.C., para se defenderem dos poderosos etruscos
romeno e italiano teriam surgido da língua romana em do norte.
choque com línguas locais e são línguas chamadas de
línguas românicas ou neolatinas. Sim! É o que você está 7. Segundo o texto, Roma foi a soma de três
pensando. Nossa língua portuguesa se formou a partir
povos:
desse caldeirão cultural após a região ter sido dominada
pelos soldados romanos, aqueles que falavam o latim
(latinos, etruscos e sabinos)
vulgar, o latim falado pelo povo não letrado. Por isso que
os povos aqui na América são chamados de latinos. A 8. É correto afirmar que a língua portuguesa
história de Roma pode ser dividida em três momentos: tem relação com o latim? Explique.
• Monarquia Idiomas como francês, espanhol, português, catalão,
• República romeno e italiano teriam surgido da língua romana em
• Império choque com línguas locais e são línguas chamadas de
Na primeira fase, durante o Reino de Roma ou línguas românicas ou neolatinas.
Monarquia, Roma é governada por sete reis que não são
latinos, mas etruscos e sabinos. Desse período o que se
sabe são basicamente lendas devido à falta de registros
históricos. O que se sabe é que o controle da cidade- 9. Em quais momentos a história de Roma
estado de Roma era dividido entre três poderes, sendo pode ser dividada?
eles o rei, o senado e o povo. A história de Roma pode ser dividida em três
Quanto aos reis, ficava ao seu cargo o comando supremo momentos:
do exército, as funções judiciais e a capacidade de • Monarquia
conhecer a vontade dos deuses. O rei era escolhido pelo • República
Senado. • Império
O Senado, palavra que vem do latim Senex e que significa
ancião, era um conselho de pessoas que o rei devia 10. Durante a Monarquia, quem governava a
consultar e que tomavam decisões na ausência real. cidade de Roma? Quais eram os seus poderes
Futuramente será o Senado quem irá derrubar o último quando estava no cargo?
rei de Roma e acabar com a monarquia. Quanto ao povo, Na primeira fase, durante o Reino de Roma ou
esse dizia se concordava ou não com as decisões tomadas Monarquia, Roma é governada por sete reis que não
pelo Senado e pelo rei. são latinos, mas etruscos e sabinos. O que se sabe é que
Foi nessa época que surgiu provavelmente o termo Roma o controle da cidade-estado de Roma era dividido
ou Romano por conta da forma como chamavam o rio entre três poderes, sendo eles o rei, o senado e o povo.
Tibre (Rumon). É dessa época também a unificação de Quanto aos reis, ficava ao seu cargo o comando
vários povos que viviam na região em torno da cidade de supremo do exército, as funções judiciais e a
Roma e data desse período a construção de uma rede de capacidade de conhecer a vontade dos deuses. O rei
esgoto, espaços públicos, calçadas e a fortificação da era escolhido pelo Senado.
cidade seguindo o estilo etrusco. Os historiadores
afirmam que nessa época Roma já era uma cidade- 11. Qual o significado de Senado e qual a sua
estado bem desenvolvida culturalmente e organizada.
função?
Como toda sociedade, a divisão entre as pessoas, ou O Senado, palavra que vem do latim Senex e que
divisão de classes é uma realidade. Entre os romanos significa ancião, era um conselho de pessoas que o rei
primitivos já havia uma divisão baseada na posse ou não devia consultar e que tomavam decisões na ausência
da terra. Segue abaixo essa divisão: Patrícios / Clientes / real.
Plebeus.
• Patrícios – Donos de grandes extensões de terra e
12. Na divisão de classes de Roma, existiam três
eram tidos como os descendentes diretos dos antigos
grupos. Cite os três.
fundadores de Roma. Eram a elite, ou seja, era desse
Patrícios / Clientes / Plebeus.
grupo que saíam os senadores.
• Clientes eram parentes mais distantes e mais
pobres dos patrícios, porém eram vistos como
descendentes do mesmo antepassado. Sua sobrevivência
dependia dos serviços prestados aos patrícios
• Plebeus não tinham nenhuma ligação com
nenhum dos antepassados fundadores de Roma.
Não possuíam grandes propriedades de terra, não
eram ricos e não estavam ligados a nenhum grupo ou clã.
Pelo contrário. Eram os estrangeiros que foram se
integrando a Roma com o passar dos séculos e que se
tornaram artesãos, comerciantes e proprietários de
terras menos férteis. Eram a maior parte da população e
será esse grupo que durante a República protestará por
melhores condições de vida.

NOME:

NOTA:
PROFESSOR(A):
ROMA ANTIGA 1.Descreva as regiões dominadas por Roma.
...................................................................................
Durante o período republicano,
Roma conquistou um imenso
...................................................................................
império. Dominou todos ao seu ...................................................................................
redor. Dominou a poderosa ...................................................................................
Macedônia que havia derrotado os
gregos, a Grécia que havia
2. Para reinar sozinha sobre
derrotado os persas, o Egito dos
faraós e várias outras regiões. Mas o que Roma desejava o mar Mediterrâneo, Roma
mesmo era reinar sozinha e para isso precisava destruir precisava derrotar:
por completo o grande império de Cartago que dominava a) Germânia
o mar Mediterrâneo. Cartago era uma antiga colônia b) Cartago
fundada pelos antigos fenícios ao norte da África.
c) Gália
Cartago era uma poderosa cidade-estado muito
próspera. Para acabar com a concorrência de Cartago,
Roma travou décadas de guerras contra essa cidade. 3. Qual era a missão do general Cipião
Somente em 146 a.C. que Cartago foi derrotada pelo Emiliano?
general romano Cipião Emiliano para que Roma
...................................................................................
governasse única. Essas guerras são conhecidas como
Guerras Púnicas. ...................................................................................
Após a derrota de Cartago, Roma passou a governar todo ...................................................................................
mar Mediterrâneo chamado por eles de Mare Nostro. As
regiões conquistadas por Roma eram transformadas em 4. O que acontecia com as regiões
províncias romanas e eram obrigadas a pagar altos
conquistadas por Roma?
impostos como forma de tributos a Roma.
Mas nem tudo era apenas alegrias para Roma. ...................................................................................
Internamente, a República que começou em 509 a.C. com ...................................................................................
a queda do último rei do período monárquico, tinha que ...................................................................................
lidar com constantes revoltas do seu próprio povo. Esses ...................................................................................
conflitos sociais envolvia a plebe e os patrícios, ou seja, os
ricos e os pobres. O auge dos desentendimentos ocorreu
quando os plebeus fizeram uma espécie de greve e se 5. Quais foram as consequências para os
retiraram para o monte Aventino e ameaçaram lá plebeus ao se retirarem de Roma em direção ao
fundarem uma cidade e não voltarem mais para Roma. monte Aventino?
Como os plebeus eram a mão de obra dos ricos, acabou
..................................................................................
ocorrendo um acordo para que eles voltassem para a
cidade. Nesse momento os plebeus conseguiram a ..................................................................................
primeira conquista. Passaram a ter direito a um ..................................................................................
representante do povo no Senado que era dominado pelos .............................................................................. .....
ricos patrícios. Esse Senado contava com 300 senadores
(políticos) que criavam as leis para todos. Essas leis
apenas os beneficiavam.
Um tempo depois os plebeus conseguiram que as leis
fossem escritas em comum para ricos e pobres em doze
tábuas (Lei das Doze Tábuas).

A Lei Canuléia foi outra conquista. Com essa lei o 6. Como era formado e para que servia o
casamento entre os patrícios (ricos cidadãos) e plebeus Senado?
(trabalhadores não cidadãos) passou a ser aceito por lei.
...................................................................................
A escravidão por dívida qual muitos plebeus acabavam
vítimas por não conseguirem pagar seus empréstimos com ...................................................................................
os patrícios, também foi abolida. Essa lei ficou conhecida ...................................................................................
como Lei Licínia.
Porém, a maior conquista que os plebeus conseguiram
7.O que significou a Lei das Doze Tábuas
alcançar foi terem representantes junto aos patrícios.
Dois Tribunos da Plebe, representantes do povo na para os plebeus?
política, foram os irmãos Tibério e Caio Graco.
Quando Tibério assumiu o cargo, tratou de conseguir a ...................................................................................
aprovação de uma lei, que colocava um limite no ...................................................................................
tamanho das fazendas que os ricos patrícios poderiam
...................................................................................
ter, distribuindo aos pobres as terras que passassem desse
limite. Essa distribuição gratuita de terras aos pobres é
chamada de Reforma Agrária. Seu irmão Caio continuou 8. O que determinava a Lei Canuléia?
o projeto de Tibério e para conseguir o apoio do povo, ...................................................................................
conseguiu aprovar uma lei para que o preço do trigo fosse ...................................................................................
baixado à preços justos para os pobres. Mas se as
...................................................................................
conquistas externas de Roma continuavam em pleno
vapor, a situação dentro de Roma era de insatisfação, ...................................................................................
com revoltas internas e externas. Uma dessas super
revoltas aconteceu no ano 70 a.C., quando 80.000 9. Qual o benefício da Lei Licínia para os
escravos liderados por um escravo chamado Espártaco, plebeus?
quase derrotou Roma por conta das suas táticas de ...................................................................................
guerra. Foram vencidos por dois grandes generais, Crasso ...................................................................................
e Pompeu. Começava assim a era dos generais no governo.
Por conta da vitória, foram premiados com o cargo de ...................................................................................
cônsules. Um cônsul era o mais alto cargo político da
República Romana. 10. O que era o cargo de Tribunos da Plebe
Passados dez anos, as agitações populares continuavam e quais os benefícios alcançados por Caio e Tibério
incontroláveis. Era necessário um governo forte apoiado Graco?
pelo exército para conter as insatisfações. Assim foi ...................................................................................
criado um supergoverno com três generais: Pompeu,
...................................................................................
Crasso e Júlio César. Esse supergoverno passou a ser
chamado de Triunvirato. Júlio César entrou em guerra ...................................................................................
contra os outros dois e passou a governar Roma sozinho ...................................................................................
como ditador vitalício (para sempre), mas acabou
assassinado. 11. Escreva sobre a revolta ocorrida em 70
No final das contas, devido ao
a.C. contra Roma.
assassinato de Júlio César e das
revoltas, os ...................................................................................
senadores foram ...................................................................................
obrigados a ...................................................................................
aceitarem um ...................................................................................
Segundo
Triunvirato composto por Otávio, Marco Antônio e
Lépido. O resultado com o tempo foi uma guerra pelo 12. Explique o que foi o Primeiro
poder entre eles e a vitória de Otávio, que receberia vários Triunviarato.
títulos do Senado, entre eles o de Imperador, César e ...................................................................................
Augusto.
...................................................................................
Começava assim o Império, a última das três Eras de
Roma. ...................................................................................
1.Descreva as regiões dominadas por Roma.
ROMA ANTIGA Dominou a poderosa Macedônia que havia
derrotado os gregos, a Grécia que havia derrotado os
persas, o Egito dos faraós e várias outras regiões.
Durante o período republicano, 2. Para reinar sozinha sobre o mar
Roma conquistou um imenso Mediterrâneo, Roma precisava derrotar:
império. Dominou todos ao seu a) Germânia
redor. Dominou a poderosa b) Cartago
Macedônia que havia derrotado os
gregos, a Grécia que havia derrotado os persas, o Egito
c) Gália
dos faraós e várias outras regiões. Mas o que Roma 3. Qual era a missão do
desejava mesmo era reinar sozinha e para isso precisava general Cipião Emiliano?
destruir por completo o grande império de Cartago que A missão do general romano Cipião
dominava o mar Mediterrâneo. Cartago era uma antiga Emiliano era derrotar Cartago para
colônia fundada pelos antigos fenícios ao norte da
Roma governar sozinha.
África. Cartago era uma poderosa cidade-estado muito
próspera. Para acabar com a concorrência de Cartago,
Roma travou décadas de guerras contra essa cidade. 4. O que acontecia com as regiões
Somente em 146 a.C. que Cartago foi derrotada pelo
S
conquistadas por Roma?
EI
general romano Cipião Emiliano para que Roma As regiões conquistadas por Roma eram
governasse única. Essas guerras são conhecidas como
ÍV
transformadas em províncias romanas e eram
Guerras Púnicas.
obrigadas a pagar altos impostos como forma de
CR
Após a derrota de Cartago, Roma passou a governar todo
mar Mediterrâneo chamado por eles de Mare Nostro. As tributos a Roma
regiões conquistadas por Roma eram transformadas em
províncias romanas e eram obrigadas a pagar altos IN
5. Quais foram as consequências para os
ES
impostos como forma de tributos a Roma. plebeus ao se retirarem de Roma em direção ao

AD
Mas nem tudo era apenas alegrias para Roma.

Internamente, a República que começou em 509 a.C. com
monte Aventino?
ID
a queda do último rei do período monárquico, tinha que Nesse momento os plebeus conseguiram a primeira
conquista. Passaram a ter direito a um representante
IV
lidar com constantes revoltas do seu próprio povo. Esses

conflitos sociais envolvia a plebe e os patrícios, ou seja, os do povo no Senado que era dominado pelos ricos
AT
ricos e os pobres. O auge dos desentendimentos ocorreu patrícios.

quando os plebeus fizeram uma espécie de greve e se 6. Como era formado e para que servia o
-
retiraram para o monte Aventino e ameaçaram lá

fundarem uma cidade e não voltarem mais para Roma. Senado?
20
Como os plebeus eram a mão de obra dos ricos, acabou Esse Senado contava com 300 senadores (políticos)
21
ocorrendo um acordo para que eles voltassem para a que criavam as leis para todos.
9-
cidade. Nesse momento os plebeus conseguiram a

primeira conquista. Passaram a ter direito a um 7. O que significou a Lei das Doze Tábuas
21
representante do povo no Senado que era dominado pelos

para os plebeus?
99
ricos patrícios. Esse Senado contava com 300 senadores

(políticos) que criavam as leis para todos. Essas leis Conseguiram que as leis fossem escritas em comum
apenas os beneficiavam. para ricos e pobres em doze tábuas.
1)
Um tempo depois os plebeus conseguiram que as leis

(4
fossem escritas em comum para ricos e pobres em doze 8. O que determinava a Lei Canuléia?
tábuas (Lei das Doze Tábuas). Com essa lei o casamento entre os patrícios (ricos
-
A Lei Canuléia foi outra conquista. Com essa lei o cidadãos) e plebeus (trabalhadores não cidadãos)
casamento entre os patrícios (ricos cidadãos) e plebeus
S
passou a ser aceito por lei.

AI
(trabalhadores não cidadãos) passou a ser aceito por lei.

A escravidão por dívida qual muitos plebeus acabavam
RE
vítimas por não conseguirem pagar seus empréstimos com

89
os patrícios, também foi abolida. Essa lei ficou conhecida
como Lei Licínia. 9. Qual o benefício da Lei Licínia para os
Porém, a maior conquista que os plebeus conseguiram plebeus?
alcançar foi terem representantes junto aos patrícios. A escravidão por dívida qual muitos plebeus
Dois Tribunos da Plebe, representantes do povo na acabavam vítimas por não conseguirem pagar seus
política, foram os irmãos Tibério e Caio Graco. empréstimos com os patrícios, também foi abolida.
Quando Tibério assumiu o cargo, tratou de conseguir a
aprovação de uma lei, que colocava um limite no
10. O que era o cargo de Tribunos da Plebe
tamanho das fazendas que os ricos patrícios poderiam
e quais os benefícios alcançados por Caio e Tibério
ter, distribuindo aos pobres as terras que passassem desse
Graco?
limite. Essa distribuição gratuita de terras aos pobres é
Era o cargo de representante da plebe no
chamada de Reforma Agrária. Seu irmão Caio continuou
o projeto de Tibério e para conseguir o apoio do povo, Senado. Quando Tibério assumiu o cargo, tratou de
conseguiu aprovar uma lei para que o preço do trigo fosse conseguir a aprovação de uma lei, que colocava um
baixado à preços justos para os pobres. Mas se as limite no tamanho das fazendas que os ricos patrícios
conquistas externas de Roma continuavam em pleno poderiam ter, distribuindo aos pobres as terras que
vapor, a situação dentro de Roma era de insatisfação, passassem desse limite. Essa distribuição gratuita de
com revoltas internas e externas. Uma dessas super terras aos pobres é chamada de Reforma Agrária. Seu
revoltas aconteceu no ano 70 a.C., quando 80.000 irmão Caio continuou o projeto de Tibério e para
escravos liderados por um escravo chamado Espártaco, conseguir o apoio do povo, conseguiu aprovar uma lei
quase derrotou Roma por conta das suas táticas de para que o preço do trigo fosse baixado à preços justos
S
para os pobres.
EI
guerra. Foram vencidos por dois grandes generais, Crasso
e Pompeu. Começava assim a era dos generais no governo.
ÍV
Por conta da vitória, foram premiados com o cargo de 11. Escreva sobre a revolta ocorrida em 70
CR
cônsules. Um cônsul era o mais alto cargo político da a.C. contra Roma.
República Romana.
IN
Uma dessas super revoltas aconteceu no ano 70 a.C.,
Passados dez anos, as agitações populares continuavam
quando 80.000 escravos liderados por um escravo
incontroláveis. Era necessário um governo forte apoiado
ES
chamado Espártaco, quase derrotou Roma por conta
pelo exército para conter as insatisfações. Assim foi
das suas táticas de guerra. Foram vencidos por dois
AD
criado um supergoverno com três generais: Pompeu,

Crasso e Júlio César. Esse supergoverno passou a ser grandes generais, Crasso e Pompeu.
ID
chamado de Triunvirato. Júlio César entrou em guerra

IV
contra os outros dois e passou a governar Roma sozinho 12. Explique o que foi o Primeiro
como ditador vitalício (para sempre), mas acabou
AT
assassinado.
Triunviarato.
No final das contas, devido ao Era um supergoverno com três generais: Pompeu,
-
assassinato de Júlio César e das Crasso e Júlio César

20
revoltas, os
senadores foram
21
obrigados a
9-
aceitarem um
Segundo
21
Triunvirato composto por Otávio, Marco Antônio e

99
Lépido. O resultado com o tempo foi uma guerra pelo

poder entre eles e a vitória de Otávio, que receberia vários
títulos do Senado, entre eles o de Imperador, César e
1)
Augusto.
(4
Começava assim o Império, a última das três Eras de

Roma.
-
S
AI
RE

89
NOME:

NOTA:
PROFESSOR(A):
ROMA ANTIGA 1.Quem foi o primeiro imperador da

história de Roma?
...................................................................................
Começa aqui o Império. A última das
três Eras de Roma. A Era dos
imperadores. A Era de Otávio, o 2. Qual o última fase (Era) da história da
primeiro imperador de Roma. Este Roma Antiga?
receberá vários títulos do Senado. a) Império
Nos últimos dias da República, em uma
b) República
disputa pelo poder, Otávio vencerá o general Marco
Antônio, tornando-se extremamente poderoso. Além c) Monarquia
disso contava com o apoio do povo. Tal poder era tão
grande, que os senadores tiveram que aceitar que Otávio 3. O que significava dar a Otávio os
centralizasse todos os poderes em suas mãos. Só restou ao seguintes títulos?
S
Senado aceitá-lo como imperador.
Princeps Senatus
EI
Os senadores o tornaram um imperador legítimo quando
entregaram o poder absoluto para ele. O empossaram
...................................................................................
ÍV
com o título de Princeps Senatus. Esse título o ...................................................................................
CR
transformava no primeiro dos senadores. Isso nunca ...................................................................................
havia acontecido na história de Roma. Com esse título
IN
Imperator
estava reservado a ele o poder total sobre o Senado. A ...................................................................................
última palavra. Mas não parou por aí. Deram para Otávio
ES
...................................................................................
o título de Imperator. Não era pouca coisa. Significava
AD
que Otávio passava a ser o comandante-em-chefe dos ...................................................................................

exércitos romanos. Para coroar, reconheceram-no como Augusto
ID
Augusto. Para se ter uma ideia do tamanho do poder, é ...................................................................................

IV
como se houvesse hoje um rei que governasse, sendo sua a ...................................................................................

última palavra, tendo o poder total sobre as forças
AT
...................................................................................
armadas e isso tudo dado a alguém que todos no império
seriam obrigados a reconhecê-lo como um ser sagrado,
-
venerando-o religiosamente. 4. Qual grupo político transferiu todos os

20
Em termos práticos, significa dizer que todos os poderes, poderes para Otávio?
que antes estavam concentrados em parte nas mãos dos
21
...................................................................................
senadores, eles próprios aceitaram entregar para Otávio.
...................................................................................
9-
Mas esse imperador procurou governar de forma política.

Procurou passar a aparência de que respeitava as opiniões ...................................................................................
21
dos senadores. Para isso procurou manter muitos dos ...................................................................................

99
privilégios do Senado, mesmo sendo um imperador com

poderes infinitos. 5. Descreva as passagens do texto que
1)
Procurou manter a aparência de um republicano, período

romano onde era o Senado quem decidia os rumos do
demonstram que Otávio não abusou do poder
(4
Estado. Essa autoridade que antes era dividida entre os dado a ele:
senadores acaba repassada para Otávio. Com todos os ..................................................................................
-
poderes, Otávio conseguiu resgatar a estabilidade política ..................................................................................

S
do império romano. Trouxe a paz interna e prosperidade

..................................................................................
AI
econômica. Otávio Augusto se tornaria um dos poucos

imperadores a não ser assassinado durante o seu governo. .............................................................................. .....
RE
A paz interna e a estabilidade conquistada por conta da

89
política adotada pelo Imperador, permitiram muitos Tudo foi tentado para salvar Roma. Mas não teve
anos de investimento na agricultura e de fartura. jeito. Para reduzir os custos com os exércitos, Roma
Conquistou o respeito dos soldados implementando uma teve a genial ideia de demitir soldados. Com menos
política de benefícios qual permitindo que as tropas soldados, mais espaços desprotegidos nas fronteiras.
fossem recompensadas como pelo desempenho alcançado Foi quando os povos bárbaros entraram nas terras
durante as campanhas militares. romanas e colapsaram todo o sistema, chegando
Otávio investiu na expansão do império conquistando mesmo a invadir a cidade de Roma. Por fim, o
muitas regiões e aumentando o número de escravos para surgimento do cristianismo fez com que muitas
Roma. Investiu enormemente na proteção das fronteiras, pessoas dentro do Império Romano se convertessem,
uma vez que os povos bárbaros estavam cada vez mais o que provocou um sério conflito em uma civilização
forçando a entrada nos limites do Império Romano. que vivia da guerra. Com a queda do Império
Estes eram a maior das dores de cabeça para Roma, Romano em 476, têm início a Idade Média.
ameaçando desmoronar todo o império. O tempo de
governo de Otávio, o primeiro imperador, ficou conhecido 6. Como Otávio conseguiu manter a
como Pax Romana. Mas esse período de sucesso e de paz
estabilidade necessária para o crescimento
não duraria para sempre. A paz estava com os dias
contados. Roma era odiada por todos. do Império Romano?
O sucesso de Roma estava em seus soldados. Era ...................................................................................
necessário mantê-los satisfeitos. Era necessário também ...................................................................................
um imperador inteligente politicamente para
...................................................................................
administrar essa grande engrenagem. Por fim, a
S
...................................................................................
EI
fidelidade e competência dos governos das províncias
conquistadas por Roma era essencial. Era essa ...................................................................................
ÍV
administração local que repassava tudo ao poder central
CR
do imperador em Roma. 7. Como ficou conhecido o período vivido
Quando Roma conquistava as terras distantes, era
IN
por Otávio?
necessário cada vez mais soldados para guardar as
fronteiras. Sendo assim, era necessário alimentá-los e ...................................................................................
ES
pagá-los. Como, cada vez mais soldados eram necessários ...................................................................................

AD
para a segurança das fronteiras e para compor as legiões ...................................................................................

em tempos de guerra, o trabalho dos escravos
ID
conquistados nas batalhas era essencial para manter

8. Qual era a função dos escravos?
IV
toda a produção agrícola funcionando. Por isso dizemos

que a sociedade romana era escravocrata. O que Roma ...................................................................................
AT
precisava para alimentar seus soldados, seu povo e seus ...................................................................................

escravos, saía de terras no Norte da África, da atual ...................................................................................
-
Espanha e Portugal. Tudo produzido por mão de obra ...................................................................................

20
escravizada durante as batalhas. Mas essa potência toda

também um dia entraria em crise. E essa crise levaria ao
21
seu fim. 9. Qual a consequência da diminuição das

guerras para a economia de Roma?
9-
Segundo os historiadores, quando Roma deixou de atacar

para se dedicar mais a defesa do que já havia ...................................................................................
21
conquistado, começou a diminuir a velocidade na ...................................................................................

99
aquisição de escravos. Sendo assim, toda a economia que ...................................................................................

era baseada na mão de obra escrava começou a entrar
...................................................................................
em declínio. Quando foi reduzida a produção por falta
1)
de trabalhadores escravos, Roma passou a ter

(4
dificuldades para alimentar suas tropas e para produzir 10. Qual a consequência da demissão de
a riqueza necessária para custear a administração do soldados?
-
Império. Mas não pense que isso acabou de um dia para ...................................................................................
o outro. Só para se ter uma ideia, o tempo de vida do
S
...................................................................................
AI
império romano é praticamente o tempo que o Brasil tem

...................................................................................
de história após ser conquistado pelos portugueses.
RE
...................................................................................
89
CORREÇÃO 1.Quem foi o primeiro imperador da história
ROMA ANTIGA de Roma?
Otávio
Começa aqui o Império. A última das

três Eras de Roma. A Era dos 2. Qual o última fase (Era) da história da Roma
imperadores. A Era de Otávio, o Antiga?
primeiro imperador de Roma. Este a) Império
receberá vários títulos do Senado.
b) República
Nos últimos dias da República, em uma disputa pelo
poder, Otávio vencerá o general Marco Antônio, c) Monarquia
tornando-se extremamente poderoso. Além disso contava
com o apoio do povo. Tal poder era tão grande, que os
senadores tiveram que aceitar que Otávio centralizasse 3. O que significava dar a Otávio os seguintes
todos os poderes em suas mãos. Só restou ao Senado títulos?
aceitá-lo como imperador.
Princeps Senatus
Os senadores o tornaram um imperador legítimo quando
Esse título o transformava no primeiro dos senadores.
entregaram o poder absoluto para ele. O empossaram
com o título de Princeps Senatus. Esse título o
S
EI
transformava no primeiro dos senadores. Isso nunca Imperator
havia acontecido na história de Roma. Com esse título Significava que Otávio passava a ser o comandante-
ÍV
estava reservado a ele o poder total sobre o Senado. A em-chefe dos exércitos romanos.
CR
última palavra. Mas não parou por aí. Deram para Otávio
o título de Imperator. Não era pouca coisa. Significava
IN
Augusto
que Otávio passava a ser o comandante-em-chefe dos
No império seriam obrigados a reconhecê-lo como
exércitos romanos. Para coroar, reconheceram-no como
um ser sagrado, venerando-o religiosamente.
ES
Augusto. Para se ter uma ideia do tamanho do poder, é

AD
como se houvesse hoje um rei que governasse, sendo sua a

última palavra, tendo o poder total sobre as forças
ID
armadas e isso tudo dado a alguém que todos no império 4. Qual grupo político transferiu todos os
IV
seriam obrigados a reconhecê-lo como um ser sagrado, poderes para Otávio?

venerando-o religiosamente. Os senadores
AT
Em termos práticos, significa dizer que todos os poderes,

que antes estavam concentrados em parte nas mãos dos
-
senadores, eles próprios aceitaram entregar para Otávio.

Mas esse imperador procurou governar de forma política. 5. Descreva as passagens do texto que
20
Procurou passar a aparência de que respeitava as opiniões demonstram que Otávio não abusou do poder
21
dos senadores. Para isso procurou manter muitos dos dado a ele:
9-
privilégios do Senado, mesmo sendo um imperador com Procurou manter a aparência de um republicano,
poderes infinitos. período romano onde era o Senado quem decidia os
21
Procurou manter a aparência de um republicano, período rumos do Estado.

99
romano onde era o Senado quem decidia os rumos do

Estado. Essa autoridade que antes era dividida entre os
senadores acaba repassada para Otávio. Com todos os
1)
poderes, Otávio conseguiu resgatar a estabilidade política

(4
do império romano. Trouxe a paz interna e prosperidade

econômica. Otávio Augusto se tornaria um dos poucos
-
imperadores a não ser assassinado durante o seu governo.

A paz interna e a estabilidade conquistada por conta da
S
AI
política adotada pelo Imperador, permitiram muitos

anos de investimento na agricultura e de fartura.
RE
Conquistou o respeito dos soldados implementando uma

89
política de benefícios qual permitindo que as tropas Tudo foi tentado para salvar Roma. Mas não teve
fossem recompensadas como pelo desempenho alcançado jeito. Para reduzir os custos com os exércitos, Roma
durante as campanhas militares. teve a genial ideia de demitir soldados. Com menos
Otávio investiu na expansão do império conquistando soldados, mais espaços desprotegidos nas fronteiras.
muitas regiões e aumentando o número de escravos para Foi quando os povos bárbaros entraram nas terras
Roma. Investiu enormemente na proteção das fronteiras, romanas e colapsaram todo o sistema, chegando
uma vez que os povos bárbaros estavam cada vez mais mesmo a invadir a cidade de Roma. Por fim, o
forçando a entrada nos limites do Império Romano. surgimento do cristianismo fez com que muitas
Estes eram a maior das dores de cabeça para Roma, pessoas dentro do Império Romano se convertessem,
ameaçando desmoronar todo o império. O tempo de o que provocou um sério conflito em uma civilização
governo de Otávio, o primeiro imperador, ficou conhecido que vivia da guerra. Com a queda do Império
como Pax Romana. Mas esse período de sucesso e de paz Romano em 476, têm início a Idade Média.
não duraria para sempre. A paz estava com os dias
contados. Roma era odiada por todos. 6. Como Otávio conseguiu manter a
O sucesso de Roma estava em seus soldados. Era estabilidade necessária para o crescimento do
necessário mantê-los satisfeitos. Era necessário também
Império Romano?
um imperador inteligente politicamente para
Investiu enormemente na proteção das fronteiras,
administrar essa grande engrenagem. Por fim, a
fidelidade e competência dos governos das províncias uma vez que os povos bárbaros estavam cada vez mais
conquistadas por Roma era essencial. Era essa forçando a entrada nos limites do Império Romano.
administração local que repassava tudo ao poder central Procurou gratificar os soldados com as riquezas
S
EI
do imperador em Roma. conquistadas com a guerra.
Quando Roma conquistava as terras distantes, era
ÍV
Conquistou a fidelidade e competência dos governos
necessário cada vez mais soldados para guardar as
das províncias conquistadas por Roma.
CR
fronteiras. Sendo assim, era necessário alimentá-los e
pagá-los. Como, cada vez mais soldados eram necessários
IN
para a segurança das fronteiras e para compor as legiões 7. Como ficou conhecido o período vivido por
em tempos de guerra, o trabalho dos escravos Otávio?
ES
conquistados nas batalhas era essencial para manter Pax Romana

AD
toda a produção agrícola funcionando. Por isso dizemos

que a sociedade romana era escravocrata. O que Roma 8. Qual era a função dos escravos?
ID
precisava para alimentar seus soldados, seu povo e seus O trabalho dos escravos conquistados nas batalhas
IV
escravos, saía de terras no Norte da África, da atual era essencial para manter toda a produção
Espanha e Portugal. Tudo produzido por mão de obra
AT
funcionando.
escravizada durante as batalhas. Mas essa potência toda
também um dia entraria em crise. E essa crise levaria ao
-
seu fim. 9. Qual a consequência da diminuição das

guerras para a economia de Roma?
20
Segundo os historiadores, quando Roma deixou de atacar

para se dedicar mais a defesa do que já havia Segundo os historiadores, quando Roma deixou de
21
conquistado, começou a diminuir a velocidade na atacar para se dedicar mais a defesa do que já havia
conquistado, começou a diminuir a velocidade na
9-
aquisição de escravos. Sendo assim, toda a economia que

era baseada na mão de obra escrava começou a entrar aquisição de escravos. Sendo assim, toda a economia
21
em declínio. Quando foi reduzida a produção por falta que era baseada na mão de obra escrava começou a
entrar em declínio. Quando foi reduzida a produção
99
de trabalhadores escravos, Roma passou a ter

dificuldades para alimentar suas tropas e para produzir por falta de trabalhadores escravos, Roma passou a
a riqueza necessária para custear a administração do ter dificuldades para alimentar suas tropas e para
1)
Império. Mas não pense que isso acabou de um dia para produzir a riqueza necessária para custear a
(4
o outro. Só para se ter uma ideia, o tempo de vida do administração do Império.

império romano é praticamente o tempo que o Brasil tem
-
de história após ser conquistado pelos portugueses 10. Qual a consequência da demissão de
soldados?
S
Com menos soldados, mais espaços desprotegidos

AI
nas fronteiras.
RE

89
NOME:

NOTA:
PROFESSOR(A):
Localização e condições 1.Descreva a localização geográfica da Grécia.

naturais: ...................................................................................
⤷ A Grécia situa-se na Europa, ...................................................................................
um dos cinco continentes que ...................................................................................
existem. Ao sul deste continente
...................................................................................
existe uma grande faixa de terra
que avança para dentro do Mar Mediterrâneo, o mesmo ...................................................................................
que os romanos mais tarde chamarão de Mare Nostrun.
Essa faixa de terra é uma península e é nessa península 2. Descreva os mares que banham a Grécia e
que a Grécia se localiza. Para ser uma península, a região suas direções.
deve estar cercada de água por todos os lados menos a ...................................................................................
parte que conecta ela ao continente.
...................................................................................
⤷ Composta por terras férteis a Grécia é banhada pelos
S
...................................................................................
EI
mares, Egeu ao leste (direção que nasce o Sol), jônico a
oeste (direção onde se põe) e mediterrâneo ao sul, o que ...................................................................................
ÍV
ajudará a Grécia Antiga a se lançar ao mar por conta da ...................................................................................
CR
pesca e comércio, sendo também uma rota de fuga para ...................................................................................
outras terras quando a Grécia da Península Balcânica for
invadida.
⤷ A Grécia possui montanhas por todos os lados, o que fez
IN
3. Qual foi a consequência para os gregos
ES
com que as cidades vivessem umas separadas das outras e antigos de viverem em um lugar muito
AD
criassem seu próprio estilo de vida na antiguidade. A esse montanhoso e cercado de água?
estilo de vida chamamos de cidades-estados, cidades com ...................................................................................
ID
regras e cultura própria como se fosse um pequeno país.

...................................................................................
IV
⤷ Todo o território da Península Balcânica era bastante

fértil, o que permitiu a Grécia desenvolverem uma boa
...................................................................................
AT
agricultura. ...................................................................................
Cultura:
-
⤷ Para os gregos antigos qualquer pessoa que não falasse 4. Quais os povos que formaram a Grécia
20
a língua grega era vista como não civilizado e não grego. Antiga?
Para ser grego bastava falar grego, não importando onde
21
...................................................................................
estivesse. Os que não falavam a língua grega eram
...................................................................................
9-
chamados de bárbaros, o mesmo termo que os romanos

mais tarde dará aos povos não gregos e não romanos. Em ...................................................................................
21
relação às cidades-estados, as mais importantes eram ...................................................................................

99
Atenas e Esparta. Mas Tebas, Creta e Tróia foram

cidades-estados muito poderosas. 5. O que significava ser um bárbaro para os
1)
Povos que formaram a Grécia:

gregos antigos?
⤷ O total de tribos que ocuparam a Grécia Antiga e
(4
formaram a civilização grega foram quatro: Aqueus, .........................................................................

Eólios, Jônios e Dórios. .........................................................................
-
⤷ Há aproximadamente 3800 anos o primeiro povo a .........................................................................

S
ocupar a Península Balcânica foram os Aqueus. Ao .........................................................................

AI
encontrarem terras férteis acabaram fundando várias

.........................................................................
cidades, entre elas a cidade de Micenas, uma fortaleza
RE
.........................................................................
89
com muros de até 13 metros de altura e oito de largura.
Os aqueus passaram a ser chamados micênicos por conta 6. Descreva os impactos provocados pela
dessa cidade. Com o passar do tempo esse povo acabou chegada dos aqueus em toda região.
conquistando uma ilha enorme no Mar Mediterrâneo, a
Ilha de Creta e com eles desenvolveram o que ficou
...................................................................................
conhecido como civilização Creto-Micênica. Anos mais ...................................................................................
tarde partiram para a guerra contra outro povo, os ...................................................................................
Troianos, na famosa Guerra de Tróia, onde foi construído ...................................................................................
um enorme cavalo de madeira e dado de presente aos
...................................................................................
troianos. Os troianos não sabiam que o cavalo era uma
armadilha. Essas guerras dos aqueus contra cretenses e ...................................................................................
depois contra troianos era para destruir a concorrência
no comércio marítimo. 7. Descreva as cacacterísticas que
⤷ Eólios. Tudo indica que eram um povo não militarizado demonstram que os jônios não eram um povo
e viviam integrados aos outros povos, trabalhando com pacífico.
agricultura. Viveram tranquilos até a chegada dos dórios.
...................................................................................
⤷ Se de um lado da Grécia os aqueus construirão uma
grande cidade chamada Micenas, na outra ponta, talvez ...................................................................................
seja nessa mesma época que os Jônios irão construir ...................................................................................
Atenas. Quando os jônios chegaram na península ...................................................................................
S
Balcânica, na região da Grécia, já eram um povo com ...................................................................................
EI
grande tradição militar. Na região se impuseram com
...................................................................................
violência e dominaram diversas áreas férteis.
ÍV
Escravizaram até mesmo parte dos poderosos aqueus e os ...................................................................................
CR
pacíficos eólicos. Reinaram absolutos até a chegada dos ...................................................................................
dórios, que os obrigou a fugirem de certas regiões,
fundando novas cidades-estados em regiões distantes
como a Ásia Menor.
IN
8. Quais as transformações que os dórios
ES
provocaram em toda região?
⤷ Provavelmente 800 anos mais tarde, a última das quatro
...................................................................................
AD
tribos a chegar, foi o povo dório. E qual o motivo de

provocarem tantas mudanças? Talvez o fato de usarem ...................................................................................
ID
armas de ferro enquanto outros usavam armas de bronze. ...................................................................................

IV
Com o tempo invadirão a região da península Balcânica ...................................................................................

e destruirão a ilha de Creta no Mar Mediterrâneo,
AT
...................................................................................
colocando fim a cultura creto-micênica (Aqueus +
Cretenses). Dórios e Jônios se tornarão grandes inimigos, ...................................................................................
-
chegando à guerra através de suas principais cidades- ...................................................................................

20
estados: Esparta e Atenas. ...................................................................................

Quando os dórios chegaram, os aqueus já haviam
21
...................................................................................
derrotado a ilha de Creta e a cidade de Troia. Os jônios
...................................................................................
9-
já haviam dominado boa parte da península Ática,

fundado a cidade de Atenas e aprisionado muitos eólios ...................................................................................
21
e aqueus mais fracos. ...................................................................................

99
A chegada dos violentos dórios foi tão terrível, que a fuga ...................................................................................
das pessoas da península balcânica para regiões
1)
distantes, é chamada de PRIMEIRA DIÁSPORA GREGA.

Agora imagine um comércio poderoso feito por Cretenses,
(4
Troianos e Micênicos (cidade aqueia) desabando com a

chegada desse povo guerreiro. Significa que os dórios
-
foram responsáveis pelo fim do intenso comércio na

região e pela volta da vida rural e simples, onde o poder
S
AI
não estava mais nas mãos da realeza das grandes cidades,

mas nas mãos de chefes de grupos familiares.
RE

89
1.Descreva a localização geográfica da Grécia.
A Grécia situa-se na Europa, um dos cinco continentes
GRÉCIA que existem. Ao sul deste continente existe uma
grande faixa de terra que avança para dentro do
Mar Mediterrâneo, o mesmo que os romanos mais
tarde chamarão de Mare Nostrun. Essa faixa de terra
Localização e condições é uma península e é nessa península que a Grécia se
naturais: localiza
⤷ A Grécia situa-se na Europa, um dos cinco continentes
que existem. Ao sul deste continente existe uma grande 2. Descreva os mares que banham a Grécia e
faixa de terra que avança para dentro do Mar
suas direções.
Mediterrâneo, o mesmo que os romanos mais tarde
chamarão de Mare Nostrun. Essa faixa de terra é uma Composta por terras férteis a Grécia é banhada pelos
península e é nessa península que a Grécia se localiza. Para mares, Egeu ao leste (direção que nasce o Sol), jônico
ser uma península, a região deve estar cercada de água a oeste (direção onde se põe) e mediterrâneo ao sul.
por todos os lados menos a parte que conecta ela ao
continente. 3. Qual foi a consequência para os gregos
⤷ Composta por terras férteis a Grécia é banhada pelos antigos de viverem em um lugar muito
S
mares, Egeu ao leste (direção que nasce o Sol), jônico a
montanhoso e cercado de água?
EI
oeste (direção onde se põe) e mediterrâneo ao sul, o que
ajudará a Grécia Antiga a se lançar ao mar por conta da A Grécia possui montanhas por todos os lados, o que
ÍV
pesca e comércio, sendo também uma rota de fuga para fez com que as cidades vivessem umas separadas das
CR
outras terras quando a Grécia da Península Balcânica for outras e criassem seu próprio estilo de vida na
invadida.
IN
antiguidade. A esse estilo de vida chamamos de
⤷ A Grécia possui montanhas por todos os lados, o que fez cidades-estados, cidades com regras e cultura própria
com que as cidades vivessem umas separadas das outras e como se fosse um pequeno país.
ES
criassem seu próprio estilo de vida na antiguidade. A esse

AD
estilo de vida chamamos de cidades-estados, cidades com

regras e cultura própria como se fosse um pequeno país. 4. Quais os povos que formaram a Grécia
ID
⤷ Todo o território da Península Balcânica era bastante Antiga?

IV
O total de tribos que ocuparam a Grécia Antiga e

fértil, o que permitiu a Grécia desenvolverem uma boa
formaram a civilização grega foram quatro: Aqueus,
AT
agricultura.
Eólios, Jônios e Dórios.
Cultura:
-
⤷ Para os gregos antigos qualquer pessoa que não falasse 5. O que significava ser um bárbaro
20
a língua grega era vista como não civilizado e não grego. para os gregos antigos?
Para ser grego bastava falar grego, não importando onde Para os gregos antigos qualquer pessoa que
21
estivesse. Os que não falavam a língua grega eram não falasse a língua grega era vista como
9-
chamados de bárbaros, o mesmo termo que os romanos não civilizado e não grego. Para ser grego
mais tarde dará aos povos não gregos e não romanos. Em
21
bastava falar grego, não importando onde

relação às cidades-estados, as mais importantes eram
99
estivesse. Os que não falavam a língua grega eram

Atenas e Esparta. Mas Tebas, Creta e Tróia foram
cidades-estados muito poderosas. chamados de bárbaros
1)
Povos que formaram a Grécia:

⤷ O total de tribos que ocuparam a Grécia Antiga e 6. Descreva os impactos provocados pela
(4
formaram a civilização grega foram quatro: Aqueus, chegada dos aqueus em toda região.
Eólios, Jônios e Dórios. Fundaram várias cidades, entre elas a cidade de
-
⤷ Há aproximadamente 3800 anos o primeiro povo a Micenas, uma fortaleza com muros de até 13 metros
S
ocupar a Península Balcânica foram os Aqueus. Ao

AI
de altura e oito de largura. Os aqueus passaram a ser

encontrarem terras férteis acabaram fundando várias
chamados micênicos por conta dessa cidade. Com o
RE
cidades, entre elas a cidade de Micenas, uma fortaleza

89
com muros de até 13 metros de altura e oito de largura. passar do tempo conquistaram a Ilha de Creta e com
Os aqueus passaram a ser chamados micênicos por conta eles desenvolveram o que ficou conhecido como
dessa cidade. Com o passar do tempo esse povo acabou civilização Creto-Micênica. Anos mais tarde partiram
conquistando uma ilha enorme no Mar Mediterrâneo, a
para a guerra contra outro povo, os Troianos, na
Ilha de Creta e com eles desenvolveram o que ficou
conhecido como civilização Creto-Micênica. Anos mais famosa Guerra de Tróia.
tarde partiram para a guerra contra outro povo, os
Troianos, na famosa Guerra de Tróia, onde foi construído 7. Descreva as cacacterísticas que
um enorme cavalo de madeira e dado de presente aos demonstram que os jônios não eram um povo
troianos. Os troianos não sabiam que o cavalo era uma pacífico.
armadilha. Essas guerras dos aqueus contra cretenses e
Quando os jônios chegaram na península Balcânica,
depois contra troianos era para destruir a concorrência
na região da Grécia, já eram um povo com grande
no comércio marítimo.
⤷ Eólios. Tudo indica que eram um povo não militarizado tradição militar. Na região se impuseram com
e viviam integrados aos outros povos, trabalhando com violência e dominaram diversas áreas férteis.
agricultura. Viveram tranquilos até a chegada dos dórios. Escravizaram até mesmo parte dos poderosos aqueus
⤷ Se de um lado da Grécia os aqueus construirão uma e os pacíficos eólicos. Reinaram absolutos até a
grande cidade chamada Micenas, na outra ponta, talvez chegada dos dórios.
seja nessa mesma época que os Jônios irão construir
Atenas. Quando os jônios chegaram na península
8. Quais as transformações que os dórios
S
Balcânica, na região da Grécia, já eram um povo com
EI
grande tradição militar. Na região se impuseram com provocaram em toda região?
violência e dominaram diversas áreas férteis. Talvez o fato de usarem armas de ferro enquanto
ÍV
Escravizaram até mesmo parte dos poderosos aqueus e os outros usavam armas de bronze provocou fugas da
CR
pacíficos eólicos. Reinaram absolutos até a chegada dos península balcânica conhecidas como PRIMEIRA
dórios, que os obrigou a fugirem de certas regiões,
IN
DIÁSPORA. Com o tempo destruirão a ilha de Creta
fundando novas cidades-estados em regiões distantes
no Mar Mediterrâneo, colocando fim a cultura creto-
como a Ásia Menor.
ES
micênica (Aqueus + Cretenses).
⤷ Provavelmente 800 anos mais tarde, a última das quatro
AD
tribos a chegar, foi o povo dório. E qual o motivo de

provocarem tantas mudanças? Talvez o fato de usarem
ID
armas de ferro enquanto outros usavam armas de bronze.

IV
Com o tempo invadirão a região da península Balcânica

e destruirão a ilha de Creta no Mar Mediterrâneo,
AT
colocando fim a cultura creto-micênica (Aqueus +

Cretenses). Dórios e Jônios se tornarão grandes inimigos,
-
chegando à guerra através de suas principais cidades-

20
estados: Esparta e Atenas.

Quando os dórios chegaram, os aqueus já haviam
21
derrotado a ilha de Creta e a cidade de Troia. Os jônios

9-
já haviam dominado boa parte da península Ática,

fundado a cidade de Atenas e aprisionado muitos eólios
21
e aqueus mais fracos.

99
A chegada dos violentos dórios foi tão terrível, que a fuga

das pessoas da península balcânica para regiões
1)
distantes, é chamada de PRIMEIRA DIÁSPORA GREGA.

Agora imagine um comércio poderoso feito por Cretenses,
(4
Troianos e Micênicos (cidade aqueia) desabando com a

chegada desse povo guerreiro. Significa que os dórios
-
foram responsáveis pelo fim do intenso comércio na

região e pela volta da vida rural e simples, onde o poder
S
AI
não estava mais nas mãos da realeza das grandes cidades,

mas nas mãos de chefes de grupos familiares.
RE

89
NOME:

NOTA:
PROFESSOR(A):
Na atividade anterior 1. Qual foi o impacto causado pela chegada

(Grécia I) você pôde dos dórios?
perceber que a fabulosa ...................................................................................
cultura creto-micênica ...................................................................................
foi destruída pela
...................................................................................
chegada dos Dórios que
provocaram pânico na ...................................................................................
península Balcânica, ...................................................................................
fazendo com que o comércio e a escrita caíssem em desuso
por conta da insegurança na região. A violência com a qual 2.Quem era o chefe de
saquearam as cidades gregas fez com que o sistema
um genos?
organizado das cidades-estados fosse destruído. A vida nas
cidades governadas antes por reis deu lugar ao que a)Matriarca
S
b)Primogênito
EI
chamamos de genos, ou seja, grandes grupos de famílias
espalhadas pelos campos da Grécia, onde quem governava c)Patriarca
ÍV
era um patriarca, um chefe familiar. A partir desse
CR
comentário vejamos agora algumas fases pela qual a 3.O chamado ‘’Tempos Homéricos’’ teve
Grécia passou.
IN
início com a chegada do povo
• Fase 1 conhecida como Pré-Homérica: Essa fase
compreende todo conteúdo da atividade Grécia I. cretense.
ES
• Fase 2 conhecida como Homérica: Começa com a ( ) Verdadeiro
AD
chegada dos violentos dórios que provocam a destruição dos ( ) Falso

costumes desenvolvidos por cretenses, aqueus, jônios e
ID
eólios, causando pânico e a volta das pessoas para a vida

IV
rural e de subsistência, ou seja, a vida onde o que importa

não é o comércio, mas produzir para a sobrevivência do
4. Qual era a importância da figura do
AT
grupo. Esse período de pânico acontecerá entre 1200 a.C. e Pater para a estrutura do genos?
800 a.C. Durante esses quatrocentos anos em que a vida .........................................................................
-
voltou para o campo, as pessoas que faziam parte de um .........................................................................

genos se identificavam como descendentes do mesmo
20
.........................................................................
antepassado. O integrante mais velho era chamado de
21
pater e possuía autoridade sobre questões religiosas, .........................................................................

.........................................................................
9-
militares e políticas. Era dele a palavra final. As terra dos

genos eram coletivas e todos trabalhavam juntos,
21
pastoreando e plantando o que necessitavam. O comércio 5. Descreva como funcionava um genos.

99
tornou-se precário e o que continuou existindo era ...................................................................................

basicamente a troca de um produto por outro, sem uso de
....................................................................................
moedas. O final desse período é marcado por grandes
1)
transformações que marcam o retorno da vida como era ....................................................................................

(4
antes da chegada dos dórios. Se nos quatrocentos anos do ....................................................................................

período Pré-Homérico a vida era basicamente no campo e ................................................................................
-
voltada para a agricultura de subsistência, no final dessa

fase você verá que irá ocorrer o retorno da vida nas cidades,
S
do comércio, da moeda, da escrita e da divisão de classes, ou

AI
seja, aqueles que terão muito e aqueles que não possuirão

RE
nada. E como tudo isso voltou?

89
No final daquele tempo chamado de Pré-Homérico, as
famílias já haviam aumentado e faltava comida para 6. Explique qual a solução encontrada pelo
alimentar tanta gente. Pressionado, o pater foi obrigado a pater para a falta de alimentos no período
dividir as terras que antes eram de todos. Verificou quem
eram seus parentes mais próximos e para eles passou as
Homérico.
melhores terras. Muitos ficaram sem nada. É claro que ...................................................................................
aqueles que nada receberam se revoltaram exigido ...................................................................................
igualdade. Os que conseguiram terras do genos, com medo ...................................................................................
de perde-las, se uniram com outros proprietários de outros
...................................................................................
genos, e fomaram uma nova sociedade. Essa nova sociedade
se chamou fratrias. As fratrias se uniram e deram origem ...................................................................................
às sociedades maiores chamadas de tribos. No final das ...................................................................................
contas essa grande sociedade tribal se uniu com outras
tribos formando as polis. Essas polis nada mais eram do que 7. Explique detalhadamente como ocorreu o
o retorno das cidades-estados. Polis segnifica cidade. retorno das cidades na Grécia Antiga a partir da
Depois que as polis foram edificadas, tornou-se necessário
divisão das terras aos parentes próximos do pater.
escolher uma forma de governo para ela. O modelo
escolhido foi a monarquia, ou seja, uma forma de governo ...................................................................................
onde quem governa é um rei. À esse rei chamavam de ...................................................................................
basileus. Como já foi citado em Grécia I, a Grécia passou a ...................................................................................
ter muitas cidades-estados. Em torno de 160, onde as que
S
...................................................................................
EI
mais se destacaram foram Atenas e Esparta. Se com a
chegada dos dórios, quatrocentos anos antes, houve a ...................................................................................
ÍV
Primeira Diáspora grega, ou seja, a primeira saída grega ...................................................................................
CR
para colonizar outras regiões fora da Grécia, agora com a ...................................................................................
falta de terras ocorrerá a Segunda Diáspora grega.
IN
...................................................................................
• Fase 3 conhecido como Arcaico: Nessa época as pessoas
...................................................................................
que saíram da Grécia por medo ou por necessidade estavam
ES
criando inúmeras colônias. Essas colônias estabeleceram ...................................................................................

AD
importantes trocas comerciais entre elas e com a Grécia ...................................................................................

Continental. Isso fez ressurgir o comércio que havia ...................................................................................
ID
desaparecido com a invação dória quatrocentos anos ...................................................................................

IV
antes. Por mais que essas colônias estivessem longe, todos

se identificavam como gregos ou na época, como helenos.
AT
8. Quem era a figura do basileu na cidade-

As cidades-estados que mais se beneficiaram nessa época
foram Esparta e Atenas. Uma importante classe social estado?
-
formada por comerciantes se formou em várias cidades- ...................................................................................

20
estados. Esparta se destacou pela estrutura militarizada ...................................................................................

da sua sociedade. Possuíam uma organização social
21
...................................................................................
extremamente rígida. Atenas por sua vez se destacou pela
9-
sua vida marítimo-comercial, estabelecendo importante

comércio com as colônias criadas pelas duas diáspora. Mas 9. O que significou as diásporas gregas?
21
as exigências não acabaram ...................................................................................

99
por parte do povo. Para ...................................................................................

acalmar os ânimos daqueles ...................................................................................
que exigiam participação nas
1)
...................................................................................
decisões de Atenas, foi
(4
criado um sistema que

usamos até hoje: a 10. Quais as características da democracia em
-
democracia. Nesse sistema os Atenas?

cidadãos de Atenas podiam participar das decisões sobre a
S
...................................................................................
AI
política na polis (cidade). Mas apenas homens nascidos de ...................................................................................

pai e mãe ateniense e com mais de 21 anos podiam
RE
participar. ...................................................................................
89
1. Qual foi o impacto causado pela chegada
dos dórios?
GRÉCIA A cultura creto-micênica foi destruída pela chegada
dos Dórios que provocaram pânico na península
Balcânica, fazendo com que o comércio e a escrita
caíssem em desuso por conta da insegurança na
Na atividade anterior região. A vida nas cidades governadas antes por reis
(Grécia I) você pôde deu lugar ao que chamamos de genos.
perceber que a fabulosa
cultura creto-micênica foi destruída pela chegada dos
2.Quem era o chefe de
Dórios que provocaram pânico na península Balcânica,
fazendo com que o comércio e a escrita caíssem em desuso um genos?
por conta da insegurança na região. A violência com a qual a)Matriarca
saquearam as cidades gregas fez com que o sistema b)Primogênito
organizado das cidades-estados fosse destruído. A vida nas c)Patriarca
cidades governadas antes por reis deu lugar ao que
chamamos de genos, ou seja, grandes grupos de famílias
3.O chamado ‘’Tempos
espalhadas pelos campos da Grécia, onde quem governava
Homéricos’’ teve início com a
S
era um patriarca, um chefe familiar chamado de pater. A
EI
partir desse comentário vejamos agora algumas fases pela chegada do povo cretense.
qual a Grécia passou.
ÍV
( ) Verdadeiro
• Fase 1 conhecida como Pré-Homérica: Essa fase ( X ) Falso
CR
compreende todo conteúdo da atividade Grécia I.
• Fase 2 conhecida como Homérica: Começa com a
chegada dos violentos dórios que provocam a destruição dos
costumes desenvolvidos por cretenses, aqueus, jônios e IN 4. Qual era a
ES
eólios, causando pânico e a volta das pessoas para a vida importância da figura do
AD
rural e de subsistência, ou seja, a vida onde o que importa Pater para a estrutura do genos?
não é o comércio, mas produzir para a sobrevivência do O integrante mais velho do genos era chamado de
ID
grupo. Esse período de pânico acontecerá entre 1200 a.C. e

pater e possuía autoridade sobre questões religiosas,
IV
800 a.C. Durante esses quatrocentos anos em que a vida

voltou para o campo, as pessoas que faziam parte de um militares e políticas. Era dele a palavra final.
AT
genos se identificavam como descendentes do mesmo

antepassado. O integrante mais velho do genos era
-
chamado de pater e possuía autoridade sobre questões 5. Descreva como funcionava um genos.
20
religiosas, militares e políticas. Era dele a palavra final. A vida nas cidades governadas antes por reis deu
As terra dos genos eram coletivas e todos trabalhavam lugar ao que chamamos de genos, ou seja, grandes
21
juntos, pastoreando e plantando o que necessitavam. O

grupos de famílias espalhadas pelos campos da Grécia,
9-
comércio tornou-se precário e o que continuou existindo

onde quem governava era um patriarca, um chefe
era basicamente a troca de um produto por outro, sem uso
21
de moedas. O final desse período é marcado por grandes familiar chamado de pater.
99
transformações que marcam o retorno da vida como era

antes da chegada dos dórios. Se nos quatrocentos anos do
1)
período Pré-Homérico a vida era basicamente no campo e 6. Explique qual a solução encontrada pelo
voltada para a agricultura de subsistência, no final dessa
(4
pater para a falta de alimentos no período

fase você verá que irá ocorrer o retorno da vida nas cidades,
do comércio, da moeda, da escrita e da divisão de classes, ou Homérico.
-
seja, aqueles que terão muito e aqueles que não possuirão Pressionado, o pater foi obrigado a dividir as terras que
nada. E como tudo isso voltou? antes eram de todos. Verificou quem eram seus
S
AI
No final daquele tempo chamado de Pré-Homérico, as parentes mais próximos e para eles passou as melhores
famílias já haviam aumentado e faltava comida para terras. Muitos ficaram sem nada.
RE
alimentar tanta gente. Pressionado, o pater foi obrigado a

89
dividir as terras que antes eram de todos. Verificou quem
eram seus parentes mais próximos e para eles passou as 7. Explique detalhadamente como ocorreu o
melhores terras. Muitos ficaram sem nada. É claro que retorno das cidades na Grécia Antiga a partir da
aqueles que nada receberam se revoltaram exigido
igualdade. Os que conseguiram terras do genos, com medo
divisão das terras aos parentes próximos do pater.
de perde-las, se uniram com outros proprietários de outros Com a divisão das terras pelo pater, os que
genos, e fomaram uma nova sociedade. Essa nova sociedade conseguiram terras do genos, com medo de perde-las,
se chamou fratrias. As fratrias se uniram e deram origem se uniram com outros proprietários de outros genos, e
às sociedades maiores chamadas de tribos. No final das fomaram uma nova sociedade. Essa nova sociedade se
contas essa grande sociedade tribal se uniu com outras chamou fratrias. As fratrias se uniram e deram
tribos formando as polis. Essas polis nada mais eram do que
origem às sociedades maiores chamadas de tribos. No
o retorno das cidades-estados. Polis segnifica cidade.
final das contas essa grande sociedade tribal se uniu
Depois que as polis foram edificadas, tornou-se necessário
escolher uma forma de governo para ela. O modelo com outras tribos formando as polis.
escolhido foi a monarquia, ou seja, uma forma de governo
onde quem governa é um rei. À esse rei chamavam de 8. Quem era a figura do basileu na cidade-
basileus. Como já foi citado em Grécia I, a Grécia passou a estado?
ter muitas cidades-estados. Em torno de 160, onde as que Depois que as polis foram edificadas, tornou-se
mais se destacaram foram Atenas e Esparta. Se com a
necessário escolher uma forma de governo para ela. O
chegada dos dórios, quatrocentos anos antes, houve a
Primeira Diáspora grega, ou seja, a primeira saída grega modelo escolhido foi a monarquia, ou seja, uma forma
S
de governo onde quem governa é um rei. À esse rei
EI
para colonizar outras regiões fora da Grécia, agora com a
falta de terras ocorrerá a Segunda Diáspora grega. chamavam de basileus.
ÍV
• Fase 3 conhecido como Arcaico: Nessa época as pessoas
CR
que saíram da Grécia por medo ou por necessidade estavam 9. O que significou as diásporas gregas?
criando inúmeras colônias. Essas colônias estabeleceram
IN
Com a chegada dos dórios houve muito medo ocorrendo
importantes trocas comerciais entre elas e com a Grécia
a Primeira Diáspora grega, ou seja, a primeira saída
Continental. Isso fez ressurgir o comércio que havia
ES
desaparecido com a invação dória quatrocentos anos grega para colonizar outras regiões fora da Grécia.
Tempos depois com a falta de terras ocorrerá a
AD
antes. Por mais que essas colônias estivessem longe, todos

se identificavam como gregos ou na época, como helenos. Segunda Diáspora grega.
ID
As cidades-estados que mais se beneficiaram nessa época

IV
foram Esparta e Atenas. Uma importante classe social 10. Quais as características da democracia em
formada por comerciantes se formou em várias cidades-
AT
Atenas?
estados. Esparta se destacou pela estrutura militarizada
Nesse sistema os cidadãos de Atenas podiam
da sua sociedade. Possuíam uma organização social
participar das decisões sobre a política na polis
-
extremamente rígida. Atenas por sua vez se destacou pela

(cidade). Mas apenas homens nascidos de pai e mãe
20
sua vida marítimo-

ateniense e com mais de 21 anos podiam participar.
comercial, estabelecendo
21
importante comércio com

9-
as colônias criadas pelas

duas diáspora. Mas
21
as exigências não
99
acabaram por parte do

povo. Para acalmar os
ânimos daqueles que
1)
exigiam participação
(4
nas decisões de Atenas, foi criado um sistema que usamos

até hoje: a democracia. Nesse sistema os cidadãos de
-
Atenas podiam participar das decisões sobre a política na

polis (cidade). Mas apenas homens nascidos de pai e mãe
S
AI
ateniense e com mais de 21 anos podiam participar.

RE

89
NOME:

NOTA:
PROFESSOR(A):
1.Qual era a localização geográfica da cidade de

Na atividade anterior
Esparta?
(Grécia II) você pôde ...............................................................................................
perceber que o texto da ...............................................................................................
atividade terminou .............................................................................................
falando rapidamente
sobre Esparta e Atenas
durante o período Arcaico 2.Quem fundou a cidade de Esparta?
(Fase 3). Vejamos mais atentamente sobre essas duas cidades- a)Jônios
estados nessa fase. b)Dórios
ESPARTA • Essa cidade foi fundada pelos c)Aqueus
terríveis dórios. Sua localização está na planície
da Lacônia, bem no interior da península do Peloponeso, que
por sua vez é uma das subdivisões da península Balcânica, na 3.Os Espatanos eram grandes filósofos e artistas.
Grécia. Por ter sido fundada pelos guerreiros dórios, a cidade ( ) Verdadeiro
S
não podia baixar a guarda, uma vez que eles eram os invasores
EI
( ) Falso
que escravizaram boa parte do povo da região. Era uma cidade
ÍV
militarizada e seus cidadãos eram escolhidos para a guerra
4.Para que fim era treinado o cidadão espartano?
desde os sete anos de idade, quando passavam por
CR
treinamentos rigorosos. Eram bem conservadores, ou seja, não ...............................................................................................
IN
davam abertura para inovações como artes, filosofia, música .............................................................................................
etc.
A economia desse povo era basicamente agrícola. As melhores
ES
5. Quem eram os privilegiados em Esparta e quem
terras pertenciam ao Estado. Os trabalhadores dessas terras
eram os explorados?
AD
eram os escravos que o próprio Estado (Governo) disponibilizava.

O cidadão espartano era treinado para ser guerreiro e não ...............................................................................................
ID
agricultor. Por isso dizemos que essa sociedade era aristocrática, ...............................................................................................
uma vez que os guerreiros e o Estado são privilegiados por fazer
IV
.............................................................................................
parte de uma nobre classe social que detém o monopólio do
AT
poder e da exploração da mão de obra de outros. No caso de

Esparta, os explorados eram os escravos. Aqui no Brasil até 1888 6. Como era dividido a sociedade estamental em
tivemos uma aristocracia rural que produzia café explorando Esparta?
-
mão de obra escrava. Quando os dórios chegaram à península ...............................................................................................

20
do Peloponeso, reduziram as populações da região a condição

...............................................................................................
de escravos. Lá passou a vigorar o sistema estamental, quando
21
a sociedade é dividida em classes sociais privilegiadas e não .............................................................................................

privilegiadas. Vejamos como estava dividida essa sociedade
9-
estamental: 7. O que acontecia com o espartano a partir dos

21
•Espartíatas – cidadãos sete anos de idade?

•Periécos – livres mais sem cidadania.
99
...............................................................................................
•Hilotas – escravos
...............................................................................................
As crianças eram educadas desde cedo a As
1)
crianças eram educadas desde cedo a serem .............................................................................................

obedientes e a jamais questionarem as ordens (evitar o espírito .............................................................................................
(4
crítico). Aos sete anos eram retiradas das famílias para se

tornarem cidadãos-soldados. Treinados para serem vigorosos, 8. Qual era a solução espartana para crianças
-
fortes e destemidos. Infelizmente as crianças que nasciam com

deficientes?
deficiência física eram tiradas da mãe e arremessadas de um
S
...............................................................................................
AI
penhasco. Na sociedade todos tinham que ser guerreiros prontos

para o combate. No filme 300 um deficiente que sobreviveu ...............................................................................................
RE
quando sua mãe o escondeu, tenta fazer parte do exército, mas .............................................................................................
89
não é aceito. Em relação à política, dois reis, um militar e outro Fase 4 – Período Clássico: nesse período a Grécia alcancou
religioso, estavam no poder para governar Esparta. Esse sistema seu esplendor, atraindo a cobiça do império persa que
era chamado de diarquia. Mas não governavam sozinhos. 28 acaba derrotado pelos gregos. Porém, durante esse período,
pessoas mais velhas (anciãos) faziam parte de um conselho
os gregos começarão a lutar entre eles, o que os
chamado Gerúsia o qual aprovava ou não as decisões. À título
enfraquecerá, dando chance para que um império do norte
de comparação, exerciam uma forma de poder que lembra aos
vereadores de hoje em dia. E por chamado Macedônia invada e conquiste toda a Grécia,
último havia um outro conselho chamado de ápela que dando início a fase 5 chamada de Período Helenístico.
aprovava ou não as decisões da primeira assembleia.
ATENAS
• Cidade 9. Quem fundou a cidade de
fundada pelos jônios. Tribos que chegaram bem Atenas e qual a sua localização
antes dos dórios à península Balcânica. Sua localização
geográfica?
geográfica está em uma subdivisão ao leste da península
...........................................................
Balcânica, ou seja, a península Ática. A cidade de Atenas estava
localizada próximo ao mar e por esse motivo sempre manteve ...........................................................
contato intenso com outras regiões fora da Grécia, inclusive com ...........................................................
as colônias gregas. Essa característica fez a cidade muito aberta ...........................................................
para a vocação marítimo-comercial. Ali havia espaço para
poetas, para o surgimento da filosofia e seu desenvolvimento e 10. Quais as formas de governo que em
das artes. A economia da cidade foi aos poucos evoluindo da Atenas?
agricultura para o comércio marítimo, atraindo muitos
...............................................................................................
S
estrangeiros especializados de outras colônias. Foram várias
formas de governo aplicadas na cidade de Atenas. Como sempre ...............................................................................................
EI
acontecia com essas cidades antigas, a primeira forma política ...............................................................................................
ÍV
instituída foi a monarquia. Depois evoluiu para oligarquia (governo de
CR
poucos, comandada pelos poderosos donos de terra), depois para a
11. Como a economia em Atenas evoluiu?
tirania e finalmente para a democracia. Lembrando que a política feita
.........................................................................................
IN
em nosso País é com base na democracia ateniense, que conta com a
participação de integrantes da sociedade nas decisões através do voto
.........................................................................................
de cada um, quando elegemos nossos representantes. Com o comércio, .........................................................................................
ES
novas classes sociais surgiram em Atenas por conta da circulação do

AD
dinheiro. Foram aumentando o número de artesãos e 12. Encontre no mapa as cidades-estados de

comerciantes, que aos poucos vão ganhando força e exigindo
ID
Esparta e Atenas e faça um círculo ao redor de cada uma

participação nas decisões políticas. Isso foi pressionando a
das duas.
IV
aristocracia, chamados de eupátridas (os poderosos donos de

terras, herdeiros das antigas famílias dos jônios, que podiam
AT
participar da política), levando a uma grave crise política na

cidade. Atenas era um modelo chamado de pólis oligárquica, ou
-
seja, uma cidade governada por poderosos donos de terras.

Nessas época havia muita insatisfação popular, uma vez que os
20
camponeses empobrecidos se viam obrigados a venderem suas

21
terras para os grandes a fim de pagarem suas dívidas. Aqueles

que não conseguiam eram escravizados. A sociedade ateniense
9-
durante o período Arcaico estava dividida da seguinte forma:

21
grandes proprietários de terras, pequenos proprietários de terras,

trabalhadores assalariados sem terra e artesãos e comerciantes
99
estranteiros. No final desse período, para evitar mais conflitos,

foram criadas leis escritas e um dos aristocratas poderosos 13. Descreva as características do Período
1)
chamado Clístenes, fez reformas sociais que deram origem à Clássico.

(4
democracia. No governo democrático ateniense, a participação .......................................................................

nas decisões foi ampliada para mais pessoas. Todo cidadão .......................................................................
poderia participar diretamente dando sua opinião. Estrangeiros,
-
.......................................................................
mulheres, jovens e escravos não eram considerados cidadãos e
S
não participavam da democracia, ou seja, do governo do povo. .......................................................................

AI
.......................................................................
RE
.......................................................................

89
1.Qual era a localização geográfica da cidade de
Na atividade anterior
Esparta?
(Grécia II) você pôde Sua localização está na planície da Lacônia, bem no interior
perceber que o texto da da península do Peloponeso, que por sua vez é uma das
atividade terminou subdivisões da península Balcânica, na Grécia.
falando rapidamente
sobre Esparta e Atenas
2.Quem fundou a cidade de Esparta?
durante o período Arcaico
(Fase 3). Vejamos mais atentamente sobre essas duas cidades- a)Jônios
estados nessa fase. b)Dórios
ESPARTA • Essa cidade foi fundada pelos c)Aqueus
terríveis dórios. Sua localização está na planície
da Lacônia, bem no interior da península do Peloponeso, que
3.Os Espatanos eram grandes filósofos e artistas.
por sua vez é uma das subdivisões da península Balcânica, na
Grécia. Por ter sido fundada pelos guerreiros dórios, a cidade ( ) Verdadeiro
não podia baixar a guarda, uma vez que eles eram os invasores (X) Falso
que escravizaram boa parte do povo da região. Era uma cidade
militarizada e seus cidadãos eram escolhidos para a guerra 4.Para que fim era treinado o cidadão espartano?
desde os sete anos de idade, quando passavam por
Era uma cidade militarizada e seus cidadãos eram
treinamentos rigorosos. Eram bem conservadores, ou seja, não
escolhidos para a guerra desde os sete anos de idade,
davam abertura para inovações como artes, filosofia, música
S
quando passavam por treinamentos rigorosos.
EI
etc.
A economia desse povo era basicamente agrícola. As melhores
ÍV
terras pertenciam ao Estado. Os trabalhadores dessas terras 5. Quem eram os privilegiados em Esparta e quem
eram os escravos que o próprio Estado (Governo) disponibilizava.
CR
eram os explorados?
O cidadão espartano era treinado para ser guerreiro e não
O cidadão espartano era treinado para ser guerreiro e não
IN
agricultor. Por isso dizemos que essa sociedade era aristocrática,
uma vez que os guerreiros e o Estado são privilegiados por fazer agricultor. Por isso dizemos que essa sociedade era
parte de uma nobre classe social que detém o monopólio do aristocrática, uma vez que os guerreiros e o Estado são
ES
poder e da exploração da mão de obra de outros. No caso de privilegiados por fazer parte de uma nobre classe social que
AD
Esparta, os explorados eram os escravos. Aqui no Brasil até 1888 detém o monopólio do poder e da exploração da mão de
tivemos uma aristocracia rural que produzia café explorando obra de outros.
ID
mão de obra escrava. Quando os dórios chegaram à península

IV
do Peloponeso, reduziram as populações da região a condição

de escravos. Lá passou a vigorar o sistema estamental, quando 6. Como era dividido a sociedade estamental em
AT
a sociedade é dividida em classes sociais privilegiadas e não Esparta?

privilegiadas. Vejamos como estava dividida essa sociedade •Espartíatas – cidadãos
-
estamental: •Periécos – livres mais sem cidadania.

•Espartíatas – cidadãos •Hilotas – escravos
20
•Periécos – livres mais sem cidadania.

•Hilotas – escravos
21
7. O que acontecia com o espartano a partir dos

As crianças eram educadas desde cedo a
9-
serem obedientes e a jamais questionarem as

sete anos de idade?
ordens (evitar o espírito crítico). Aos sete anos eram retiradas Aos sete anos eram retiradas das famílias para se
21
das famílias para se tornarem cidadãos-soldados. Treinados tornarem cidadãos-soldados. Treinados para serem
99
para serem vigorosos, fortes e destemidos. Infelizmente as vigorosos, fortes e destemidos. As crianças que nasciam com
crianças que nasciam com deficiência física eram tiradas da deficiência física eram tiradas da mãe e arremessadas de
mãe e arremessadas de um penhasco. Na sociedade todos
1)
um penhasco. Na sociedade todos tinham que ser

tinham que ser guerreiros prontos para o combate. No filme
guerreiros prontos para o combate.
(4
300 um deficiente que sobreviveu quando sua mãe o escondeu,

tenta fazer parte do exército, mas não é aceito. Em relação à
política, dois reis, um militar e outro religioso, estavam no poder 8. Qual era a solução espartana para crianças
-
para governar Esparta. Esse sistema era chamado de diarquia. deficientes?

S
Mas não governavam sozinhos. 28 pessoas mais velhas (anciãos) Infelizmente as crianças que nasciam com deficiência
AI
faziam parte de um conselho chamado Gerúsia o qual aprovava física eram tiradas da mãe e arremessadas de um
ou não as decisões. À título de comparação, exerciam uma forma
RE
penhasco.
de poder que lembra aos vereadores de hoje em dia. E por
89
último havia um outro conselho chamado de ápela que Fase 4 – Período Clássico: nesse período a Grécia alcancou seu
aprovava ou não as decisões da primeira assembleia. esplendor, atraindo a cobiça do império persa que acaba
ATENAS
• Cidade fundada pelos jônios. Tribos que derrotado pelos gregos. Porém, durante esse período, os gregos
chegaram bem antes dos dórios à península começarão a lutar entre eles, o que os enfraquecerá, dando
Balcânica. Sua localização geográfica está em uma subdivisão ao chance para que um império do norte chamado Macedônia
leste da península Balcânica, ou seja, a península Ática. A cidade invada e conquiste toda a Grécia, dando início a fase 5 chamada
de Atenas estava localizada próximo ao mar e por esse motivo de Período Helenístico.
sempre manteve contato intenso com outras regiões fora da

Grécia, inclusive com as colônias gregas. Essa característica fez a 9. Quem fundou a cidade de
cidade muito aberta para a vocação marítimo-comercial. Ali Atenas e qual a sua localização
havia espaço para poetas, para o surgimento da filosofia e seu geográfica?
desenvolvimento e das artes. A economia da cidade foi aos poucos Cidade fundada pelos jônios sendo que a
evoluindo da agricultura para o comércio marítimo, atraindo sua localização geográfica está em uma
muitos estrangeiros especializados de outras colônias. Foram subdivisão ao leste da península
várias formas de governo aplicadas na cidade de Atenas. Como Balcânica, ou seja, na península Ática.
sempre acontecia com essas cidades antigas, a primeira forma
política instituída foi a monarquia. Depois evoluiu para 10. Quais as formas de governo que em
oligarquia (governo de poucos, comandada pelos poderosos donos
Atenas?
de terra), depois para a tirania e finalmente para a democracia.
Como sempre acontecia com essas cidades antigas, a
Lembrando que a política feita em nosso País é com base na primeira forma política instituída foi a monarquia. Depois
democracia ateniense, que conta com a participação de evoluiu para oligarquia (governo de poucos, comandada
S
integrantes da sociedade nas decisões através do voto de cada
EI
pelos poderosos donos de terra), depois para a tirania e
um, quando elegemos nossos representantes. Com o comércio, finalmente para a democracia.
ÍV
novas classes sociais surgiram em Atenas por conta da circulação
do dinheiro. Foram aumentando o número de artesãos e
CR
11. Como a economia em Atenas evoluiu?
comerciantes, que aos poucos vão ganhando força e exigindo Por estar próximo ao mar sempre manteve contato intenso com
IN
participação nas decisões políticas. Isso foi pressionando a outras regiões fora da Grécia, inclusive com as colônias gregas.
aristocracia, chamados de eupátridas (os poderosos donos de Essa característica fez a cidade muito aberta para a vocação
marítimo-comercial. A economia da cidade foi aos poucos
ES
terras, herdeiros das antigas famílias dos jônios, que podiam
evoluindo da agricultura para o comércio marítimo, atraindo
participar da política), levando a uma grave crise política na muitos estrangeiros especializados de outras colônias.
AD
cidade. Atenas era um modelo chamado de pólis oligárquica, ou

ID
seja, uma cidade governada por poderosos donos de terras.

12. Encontre no mapa as cidades-estados de
Nessas época havia muita insatisfação popular, uma vez que os
IV
Esparta e Atenas e faça um círculo ao redor de cada uma

camponeses empobrecidos se viam obrigados a venderem suas
das duas.
AT
terras para os grandes a fim de pagarem suas dívidas. Aqueles

que não conseguiam eram escravizados. A sociedade ateniense
durante o período Arcaico estava dividida da seguinte forma:
-
grandes proprietários de terras, pequenos proprietários de terras,

20
trabalhadores assalariados sem terra e artesãos e comerciantes

estranteiros. No final desse período, para evitar mais conflitos,
21
foram criadas leis escritas e um dos aristocratas poderosos

9-
chamado Clístenes, fez reformas sociais que deram origem à

democracia. No governo democrático ateniense, a participação
21
nas decisões foi ampliada para mais pessoas. Todo cidadão

99
poderia participar diretamente dando sua opinião. Estrangeiros, 13. Descreva as características do Período
mulheres, jovens e escravos não eram considerados cidadãos e Clássico.
1)
não participavam da democracia, ou seja, do governo do povo. Nesse período a Grécia alcancou seu esplendor,
atraindo a cobiça do império persa que acaba
(4
derrotado pelos gregos. Porém, durante esse

período, os gregos começarão a lutar entre eles, o
-
que os enfraquecerá, dando chance para que um

império do norte chamado Macedônia invada e
S
AI
conquiste toda a Grécia, dando início a fase 5

chamada de Período Helenístico.
RE

89
NOME:

NOTA:
PROFESSOR(A):
OS PERSAS
Esse povo conseguiu criar o maior império da região 1. Escreva sobre a localização e condições
conhecida como Oriente Antigo. O alcance do seu império geográficas da região onde habitavam o povo
foi do mar Mediterrâneo até o oceano Índico. Uma região persa?
gigantesca, que contava com a ..................................................................................
região da Palestina e
Mesopotâmia. ..................................................................................
A localização geográfica onde ..................................................................................
esse povo habitava era o ..................................................................................
planalto do Irã, situado a leste ..................................................................................
da Mesopotâmia. Era uma
região muito castigada pelo
2. Quais minérios eram encontrados no
clima, se destacando o clima
planalto do Irã?
semiárido, muito seco,
a)Madeira e ouro
S
semelhante ao clima do
EI
nordeste brasileiro. Nessa região do planalto do Irã havia b)Prata, ferro e cobre
muitas montanhas, desertos e poucos vales férteis.
ÍV
Percebe-se que de forma semelhante aos outros povos da c)Diamante e carvão
CR
região do Oriente Médio, esses povos levavam uma vida de
IN
dedicação ao pastoreio e, nos poucos vales férteis que 3. Os medos eram povos que chegaram da
havia, desenvolveram o cultivo de cereais, frutas e
região da atual Inglaterra e dominaram os persas.
hortaliças.
ES
( ) Verdadeiro
Por outro lado, não faltava minérios de ferro, cobre e
AD
prata para a fabricação de armas e moedas. Por volta de ( ) Falso

2000 a.C., em busca de terras férteis, alguns povos vindos
ID
do sul da atual Rússia invadiram o planalto do Irã. Os

IV
povos fixaram-se ao norte, e os persas, ao sul. Ali se formou

4. Por que Ciro era chamado de o Rei do
um primeiro reino chamado de Média por volta do século Mundo?
AT
VIII a.C. Os povos medos ao norte dominavam as tribos ...................................................................................

persas ao sul. ...................................................................................
-
Mas no século VI a.C., um nobre persa de nome Ciro, ...................................................................................

20
organizou um exército e venceu os medos do norte. Seu

poder era tanto que conseguiu organizar todas as tribos
21
5. O que significa uma monarquia absoluta

da região do planalto do Irã sob seu domínio. Era teocrática?
9-
chamado de Rei do Mundo. A partir daí, começou a

..................................................................................
formação do Império Persa, com a conquista de várias
21
regiões. O império persa foi aos poucos crescendo e ..................................................................................

99
abrangendo regiões que se estendiam da Ásia Menor até o .................................................................................

vale do rio Indo, onde fica a Índia atualmente. Como
1)
outros impérios, o Império Persa foi governado por uma 6. Explique por que o Brasil não se configura
monarquia absoluta teocrática. como uma monarquia abslotuta teocrática.
(4
Significa dizer que quem governava era um rei, tinha poder

..................................................................................
ilimitado e era visto como um deus ou representante dele.
-
Por isso era chamado de teocracia. No Brasil por exemplo, ..................................................................................

..................................................................................
S
vivemos uma democracia, onde o governo é eleito por um

AI
prazo determinado. Além disso tem que seguir regras .................................................................................

criadas por políticos que o povo elege.
RE
.................................................................................
89
As capitais, ou cidades mais importantes do império persa
foram: Susa, Persépolis, Babilônia e Ecbatana. O rei Ciro 7. Explique detalhadamente como Dario I
quando conquistou a Babilônia dos caudeus, ordenou que organizou o seu império.
o povo hebreu escravizado no chamado Cativeiro da
...................................................................................
Babilônia fosse libertado e pudesse retornar para a Terra
Prometida na Palestina. Ciro conquistou toda ...................................................................................
Mesopotâmia, Fenícia e a Palestina. Em 525 a.C., seu filho ...................................................................................
Cambises conseguiu conquistar também o Egito. Depois da ...................................................................................
morte de Cambises que foi assassinado, quem subiu ao ...................................................................................
trono foi Dario I. Esse conquistou a região da Índia para
o reino. Mas quando tentou invadir a Grécia acumulou
...................................................................................
grandes fracassos. Mas ele se preocupava muito com o ...................................................................................
comando do seu imério. Para conseguir administrar tudo, ...................................................................................
ele dividiu o império em 20 províncias, ou seja, em 20 ...................................................................................
regiões com um administrador cada. Essas províncias
...................................................................................
eram chamadas de Satrapias e eram governadas por um
sátrapa. Esse adminstrador tinha a obrigação de cobrar ...................................................................................
os altos impostos da região conquistada pelo rei. Uma ...................................................................................
parte dos impostos ficava no local para pagar os soldados, ..................................................................................
a outra metade ia para o rei Dario I. Esses povos
conquistados tinham grande nível de liberdade religiosa,
S
8. Quais os principais produtos produzidos no
EI
cultural e administrativa
império?
desde que pagassem os
ÍV
altos impostos aos ...................................................................................
CR
sátrapas. Porém os ...................................................................................
sátrapas não ficavam ...................................................................................
invisíveis aos
Dario I
olhos de Dario I.
colocava fiscais IN
...................................................................................
ES
ou espiões em cada Satrapia

9.Quem derroutou os persas?
AD
para fiscaliar os sátrapas. Eles

..................................................................................
eram chamados de
ID
“os olhos e os ouvidos do rei”.

..................................................................................
IV
Dario I pensou em tudo.

Para agilizar o envio de soldados ou de administradores
10. Explique como os dois deuses persas eram
AT
ele mandou construir estradas ligando todo o reino às compreendidos pelo povo.
capitais. Uma importante rede de correios foi montada, e ...................................................................................
-
uma moeda feita de prata ou ouro foi chunhada. Essa ...................................................................................

20
moeda era chamada de Darico e foi criada para agilizar ...................................................................................

as transações comerciais. No filme 300 os persas tentam ...................................................................................
21
invadir a Grécia e fracassam. Tanto Dario I quanto seu

...................................................................................
9-
filho Xerxes tentaram e não tiveram sucesso. Isso marcou

o início do declinio do império persa que futuramente será ...................................................................................
21
conquistado pelo exército de Alexandre, o Grande, da ...................................................................................

99
Macedônia. Através dessas estradas construídas por Dario ...................................................................................

I, importantes caravanas de comerciantes circulavam por
...................................................................................
elas. Isso impulsionou a indústria de tecido, joias, mosaicos
1)
e tapetes extremamente bem feitos. Surgiu no império um .

(4
grupo de ricos comerciantes. E em relação a religião, os

persas acreditavam em duas forças contrárias uma da
-
outra, sempre em luta. Ormuz-Mazda representava o bem,

sendo o criador da luz, das coisas boas da Terra. Arimã
S
AI
representava o mal. Esta força era o responsável pelas

trevas e por todas as coisas ruins do Mundo, incluindo as
RE
doenças.
89
1. Escreva sobre a localização e condições
OS PERSAS geográficas da região onde habitavam o povo
persa?
Esse povo conseguiu criar o maior império da região A localização geográfica onde esse povo habitava era
conhecida como Oriente Antigo. O alcance do seu império o planalto do Irã, situado a leste da Mesopotâmia.
foi do mar Mediterrâneo até o oceano Índico. Uma região Era uma região muito castigada pelo clima, se
gigantesca, que contava com a destacando o clima semiárido, muito seco,
região da Palestina e semelhante ao clima do nordeste brasileiro. Nessa
Mesopotâmia. região do planalto do Irã havia muitas montanhas,
A localização geográfica onde desertos e poucos vales férteis.
esse povo habitava era o
planalto do Irã, situado a leste 2. Quais minérios eram encontrados no
da Mesopotâmia. Era uma
planalto do Irã?
região muito castigada pelo
a)Madeira e ouro
clima, se destacando o clima
semiárido, muito seco, b)Prata, ferro e cobre
semelhante ao clima do
nordeste brasileiro. Nessa região do planalto do Irã havia c)Diamante e carvão
muitas montanhas, desertos e poucos vales férteis.
Percebe-se que de forma semelhante aos outros povos da
S
3. Os medos eram povos que chegaram da
EI
região do Oriente Médio, esses povos levavam uma vida de região da atual Inglaterra e dominaram os persas.
dedicação ao pastoreio e, nos poucos vales férteis que
ÍV
( ) Verdadeiro
havia, desenvolveram o cultivo de cereais, frutas e
CR
hortaliças. ( X ) Falso
Por outro lado, não faltava minérios de ferro, cobre e
prata para a fabricação de armas e moedas. Por volta de
2000 a.C., em busca de terras férteis, alguns povos vindos IN
4. Por que Ciro era chamado de o Rei do
ES
Mundo?
do sul da atual Rússia invadiram o planalto do Irã. Os
Porque organizou um exército e venceu os medos do
AD
povos fixaram-se ao norte, e os persas, ao sul. Ali se formou

norte. Seu poder era tanto que conseguiu organizar
um primeiro reino chamado de Média por volta do século
ID
todas as tribos da região do planalto do Irã sob seu

VIII a.C. Os povos medos ao norte dominavam as tribos
domínio. Era chamado de Rei do Mundo. A partir daí,
IV
persas ao sul.
começou a formação do Império Persa, com a
Mas no século VI a.C., um nobre persa de nome Ciro,
AT
conquista de várias regiões.

organizou um exército e venceu os medos do norte. Seu
poder era tanto que conseguiu organizar todas as tribos
-
5. O que significa uma monarquia absoluta

da região do planalto do Irã sob seu domínio. Era
teocrática?
20
chamado de Rei do Mundo. A partir daí, começou a

Significa dizer que quem governava era um rei, tinha
formação do Império Persa, com a conquista de várias
21
poder ilimitado e era visto como um deus ou

regiões. O império persa foi aos poucos crescendo e
representante dele. Por isso era chamado de
9-
abrangendo regiões que se estendiam da Ásia Menor até o

teocracia.
vale do rio Indo, onde fica a Índia atualmente. Como
21
outros impérios, o Império Persa foi governado por uma

6. Explique por que o Brasil não se configura
99
monarquia absoluta teocrática.

Significa dizer que quem governava era um rei, tinha poder como uma monarquia abslotuta teocrática.
ilimitado e era visto como um deus ou representante dele. No Brasil por exemplo, vivemos uma democracia, onde
1)
Por isso era chamado de teocracia. No Brasil por exemplo, o governo é eleito por um prazo determinado. Além
(4
vivemos uma democracia, onde o governo é eleito por um disso tem que seguir regras criadas por políticos que
prazo determinado. Além disso tem que seguir regras o povo elege.
-
criadas por políticos que o povo elege.

S
AI
RE

89
As capitais, ou cidades mais importantes do império persa
foram: Susa, Persépolis, Babilônia e Ecbatana. O rei Ciro 7. Explique detalhadamente como Dario I
quando conquistou a Babilônia dos caudeus, ordenou que organizou o seu império.
o povo hebreu escravizado no chamado Cativeiro da Esse conquistou a região da Índia para o reino. Mas
Babilônia fosse libertado e pudesse retornar para a Terra
quando tentou invadir a Grécia acumulou grandes
Prometida na Palestina. Ciro conquistou toda
Mesopotâmia, Fenícia e a Palestina. Em 525 a.C., seu filho fracassos. Mas ele se preocupava muito com o
Cambises conseguiu conquistar também o Egito. Depois da comando do seu imério. Para conseguir administrar
morte de Cambises que foi assassinado, quem subiu ao tudo, ele dividiu o império em 20 províncias, ou seja,
trono foi Dario I. Esse conquistou a região da Índia para em 20 regiões com um administrador cada. Essas
o reino. Mas quando tentou invadir a Grécia acumulou províncias eram chamadas de Satrapias e eram
grandes fracassos. Mas ele se preocupava muito com o
governadas por um sátrapa.
comando do seu imério. Para conseguir administrar tudo,
ele dividiu o império em 20 províncias, ou seja, em 20
regiões com um administrador cada. Essas províncias 8. Quais os principais produtos produzidos no
eram chamadas de Satrapias e eram governadas por um império?
sátrapa. Esse adminstrador tinha a obrigação de cobrar Através dessas estradas construídas por Dario I,
os altos impostos da região conquistada pelo rei. Uma importantes caravanas de comerciantes circulavam
parte dos impostos ficava no local para pagar os soldados, por elas. Isso impulsionou a indústria de tecido, joias,
a outra metade ia para o rei Dario I. Esses povos
mosaicos e tapetes extremamente bem feitos.
conquistados tinham grande nível de liberdade religiosa,
S
EI
cultural e administrativa
desde que pagassem os 9.Quem derroutou os persas?
ÍV
Alexandre, o Grande, da Macedônia
altos impostos aos
CR
sátrapas. Porém os
sátrapas não ficavam 10. Explique como os dois deuses persas eram
IN
invisíveis aos olhos de Dario I. compreendidos pelo povo.
Dario I colocava fiscais E em relação a religião, os persas acreditavam em
ES
ou espiões em cada Satrapia duas forças contrárias uma da outra, sempre em luta.
Ormuz-Mazda representava o bem, sendo o criador
AD
para fiscaliar os sátrapas. Eles

da luz, das coisas boas da Terra. Arimã representava
eram chamados de
ID
“os olhos e os ouvidos do rei”. Dario I pensou em tudo. Para o mal. Esta força era o responsável pelas trevas e por
todas as coisas ruins do Mundo, incluindo as doenças.
IV
agilizar o envio de soldados ou de administradores ele

mandou construir estradas ligando todo o reino às
AT
capitais. Uma importante rede de correios foi montada, e

uma moeda feita de prata ou ouro foi chunhada. Essa
-
moeda era chamada de Darico e foi criada para agilizar

20
as transações comerciais. No filme 300 os persas tentam

invadir a Grécia e fracassam. Tanto Dario I quanto seu
21
filho Xerxes tentaram e não tiveram sucesso. Isso marcou

9-
o início do declinio do império persa que futuramente será

conquistado pelo exército de Alexandre, o Grande, da
21
Macedônia. Através dessas estradas construídas por Dario

99
I, importantes caravanas de comerciantes circulavam por

elas. Isso impulsionou a indústria de tecido, joias, mosaicos
e tapetes extremamente bem feitos. Surgiu no império um
1)
grupo de ricos comerciantes. E em relação a religião, os

(4
persas acreditavam em duas forças contrárias uma da

outra, sempre em luta. Ormuz-Mazda representava o bem,
-
sendo o criador da luz, das coisas boas da Terra. Arimã

representava o mal. Esta força era o responsável pelas
S
AI
trevas e por todas as coisas ruins do Mundo, incluindo as

doenças.
RE

89
NOME:

NOTA:
PROFESSOR(A):
Os fenícios eram ótimos navegadores e tinham um
comércio extremamente desenvolvido, uma vez que
A antiga Fenícia estava localizada na possuíam ótimos navios para navegar por todo
região do atual Líbano, sendo que Mediterrâneo.
a sua esquerda estava o Seus navios eram decorados com esculturas de cabeça
mar Mediterrâneo e do de cavalo em homenagem a um deus chamado Yam
lado direito as qual acreditavam protegê-los no mar. As cidades-
montanhas da Ásia
estados mais importantes eram Biblos, Tiro e Sidon.
Menor. Não passava de
uma faixa estreita de terra, de Biblos estava localizada no norte da Fenícia e foi a que
pouca fertilidade, muito imprópria para o primeiro se destacou no comércio marítimo pelo mar
desenvolvimento da agricultura e o pastoreio. Você já deve Mediterrâneo. A partir de Biblos os Fenícios passaram
ter se perguntado, como foi que uma região pobre ficou a ter intenso comércio com a ilha de Chipre e com o
tão conhecida. Isso foi possível graças as costas marítimas Egito dos faraós. Vendiam principalmente madeira de
bem recortadas, que favoreceu a navegação. Se hoje cedro e compravam papiro. Sidon se destacou
S
conhecemos a história desse povo foi graças à sua vida e
principalmente pela indústria da tinta púrpura
EI
sucesso marítimo. Mas em que momento esse povo
conquistou o comércio marítimo no mar Mediterrâneo? (vermelho intenso) a partir da pesca de um molusco
ÍV
Uma grande ilha no mar Mediterrâneo, a chamada ilha que existia no litoral Fenício, pela produção de vidro,
CR
de Creta (a ilha onde vivia o Minotauro segundo a lenda), joias, cerâmica etc. Esta cidade, com a cidade de Tiro,
IN
dominou o comércio naval por muitos séculos, mas quando disputava por volta do século X, a liderança comercial
a ilha foi dominada pelos violentos povos dórios a de regiões do mar Egeu e do mar Negro. A cidade foi
navegação e o comércio no mar Mediterrâneo entraram
ES
destruída por volta de 1100 a.C. pelos filisteus, aquele
em decadência. Foi nesse momento que o povo Fenício se
povo do qual fazia parte o gigante Golias. Já a cidade
AD
aproveitou da oportunidade e se lançaram ao mar,

dominando comercialmente várias regiões. Dominaram de Tiro se tornou comercialmente forte depois de todas
ID
inclusive uma região no norte da África que será chamada as outras cidades. Marcou o auge do sucesso Fenício. Os
IV
de Cartago (A cidade de Roma entrará futuramente em tírios dominaram o comércio no mar Mediterrâneo,
guerra contra Cartago por interesse no domínio do mar
AT
onde fundaram entrepostos e colônias. Chegaram bem

Mediterrâneo). Além de Cartago fundaram colônias na longe. Tudo indica que até a Inglaterra. A principal
Sicília, na Sardenha e até na Península Ibérica (região
-
colônia criada por Tiro foi Cartago. Mas a Fenícia

onde localiza-se Portugal e Espanha).
acabou conquistada pelos Assírios, pelos Persas e pelos
20
Em relação à forma de governo, na época era muito

comum a existência de cidades-estados e a Fenícia não Macedônios, colocando fim ao seu poder comercial.
21
formou um Estado unificado, com um rei para comandar

9-
toda uma nação, mas optou pelo mesmo modelo da 1. Descreva a localização geográfica da antiga
Mesopotâmia e da Grécia, ou seja, se organizou em várias
21
Fenícia.
cidades—estados independentes umas das outras e com .............................................................................................
99
governo próprio. Mas entre eles havia os mesmos costumes .............................................................................................

e tradições. Mas quem governava cada cidade-estado?
............................................................................................
1)
Cada uma era governada por um rei

(monarquia), porém o poder do rei
(4
era limitado pelo grupo mais 2. Escreva sobre a forma de escrita desenvolvida e
poderoso qual fazia parte os usada pelos Fenícios.
-
grandes comerciantes. Essa forma .............................................................................................

S
de governo onde os poderosos .............................................................................................

AI
(aristocracia) tinham tanto poder .............................................................................................

era chamada de talassocracia.
RE
.............................................................................................

89
Os fenícios eram ótimos
comerciantes, mas 3. Em que momento os Fenícios dominaram o
também se deram bem comércio marítimo no mar Mediterrâneo?
com a indústria de .............................................................................................
navios, na produção de
.............................................................................................
tecidos e na arte de
............................................................................................
produzir artigos de
metais, em uma época em
que nem todos possuíam 4. Quais as regiões que os Fenícios dominaram
essa tecnologia. No caso da indústria de navios e do comercialmente?
comércio de madeira, só era possível porque possuíam .............................................................................................
grandes florestas. Fabricavam a púrpura, tintura .............................................................................................
utilizada no tingimento dos tecidos. Importavam ferro e ............................................................................................
prata da Península Ibérica, escravos, ouro e marfim da
África e papiro e trigo do Egito. Exportavam joias, vasos,
5. Quais as características das cidades Fenícias?
estatuetas e tecidos. Quem dominava a sociedade Fenícia
.............................................................................................
eram os ricos comerciantes e sacerdotes. Com menos
poderes existiam os pequenos comerciantes e artesãos. Sem .............................................................................................
privilégio algum na sociedade e na política estavam o .............................................................................................
restante da sociedade e o restante dos trabalhadores. Ao
contrário dos hebreus, os Fenícios eram politeístas, ou seja,
S
6. Explique sobre o papel e o nível de poder dos reis
EI
adoravam vários deuses. Entre esses deuses estava Baal, nas cidades-estados Fenícias.
deus do trovão, da tempestade e da chuva (esse deus foi
ÍV
.............................................................................................
citado no Antigo Testamento) e Astarteia, deusa da .............................................................................................
CR
fecundidade. Fazia parte da religiosidade Fenícia
.............................................................................................
sacrifícios humanos aos deuses. Não era uma sociedade
voltada para as artes e para a filosofia como seriam um
dia os gregos. Eram bem diretos e tudo o que produziam IN
7.Explique como era a vida comercial em Biblos.
ES
estava voltado para o resultado comercial, ou seja, tudo .............................................................................................

AD
tinha que dar lucro. Como não .............................................................................................

produziam uma arte própria .............................................................................................
ID
copiavam modelos de .............................................................................................

IV
outros povos como egípcios e

mesopotâmicos. Também não
AT
8. Escreva sobre os produtos vendidos pelos

ficaram marcados por
Fenícios a partir de Sídon.
grandes obras de arquitetura.
-
.............................................................................................
No campo da ciência se
.............................................................................................
20
limitaram em desenvolver o
básico que precisavam para navegar, como por exemplo a .............................................................................................
21
astronomia para a navegação e a matemática para a .............................................................................................

9-
construção de navios.
Mas se há uma invenção Fenícia que usamos até hoje é o 9. Escreva sobre como funcionava o poder ou
21
alfabeto, uma forma de escrita com 22 símbolos que privilégios entre os Fenícios.
99
representavam as consoantes. Enquanto os .............................................................................................

mesopotâmicos escreviam em tábuas de barro pesado, a
.............................................................................................
escrita cuneiforme, os Fenícios usavam papiro. Esse modelo
1)
.............................................................................................
de alfabeto foi sendo criado para registro comercial e
(4
para ser prático a fim de registrarem nos papiros que

compravam do Egito suas práticas comerciais. Se espalhou 10. Como era a religiosidade fenícia?
-
por todos os lugares onde faziam comércio. Com o tempo .............................................................................................

os gregos criaram alguns símbolos novos, representando as .............................................................................................
S
AI
vogais. Esse alfabeto foi divulgado e serviu de base para as .............................................................................................

escritas atuais.
RE

89
As cidades-estados mais importantes eram Biblos, Tiro e
Sidon. Biblos estava localizada no norte da Fenícia e foi a
que primeiro se destacou no comércio marítimo pelo mar
Mediterrâneo. A partir de Biblos os Fenícios passaram a ter
A antiga Fenícia estava intenso comércio com a ilha de Chipre e com o Egito dos
localizada na região do faraós. Vendiam principalmente madeira de cedro e
atual Líbano, sendo que a compravam papiro. Sidon se destacou principalmente pela
sua esquerda estava o mar indústria da tinta púrpura (vermelho intenso) a partir da
Mediterrâneo e do lado pesca de um molusco que existia no litoral Fenício, pela
direito as montanhas da Ásia produção de vidro, joias, cerâmica etc. Esta cidade, com a
Menor. Não passava de uma faixa estreita de terra, de
cidade de Tiro, disputava por volta do século X, a liderança
pouca fertilidade, muito imprópria para o
comercial de regiões do mar Egeu e do mar Negro. A cidade
desenvolvimento da agricultura e o pastoreio. Você já deve
ter se perguntado, como foi que uma região pobre ficou foi destruída por volta de 1100 a.C. pelos filisteus,
tão conhecida. Isso foi possível graças as costas marítimas aquele povo do qual fazia parte o gigante Golias. Já a
bem recortadas, que favoreceu a navegação. Se hoje cidade de Tiro se tornou comercialmente forte depois
conhecemos a história desse povo foi graças à sua vida e de todas as outras cidades. Marcou o auge do sucesso
sucesso marítimo. Mas em que momento esse povo Fenício. Os tírios dominaram o comércio no mar
conquistou o comércio marítimo no mar Mediterrâneo?
Mediterrâneo, onde fundaram entrepostos e colônias.
Uma grande ilha no mar Mediterrâneo, a chamada ilha
Chegaram bem longe. Tudo indica que até a
de Creta (a ilha onde vivia o Minotauro segundo a lenda),
S
Inglaterra. A principal colônia criada por Tiro foi
EI
dominou o comércio naval por muitos séculos, mas quando
a ilha foi dominada pelos violentos povos dórios a Cartago. Mas a Fenícia acabou conquistada pelos
ÍV
navegação e o comércio no mar Mediterrâneo entraram Assírios, pelos Persas e pelos Macedônios, colocando fim
CR
em decadência. Foi nesse momento que o povo Fenício se ao seu poder comercial.
aproveitou da oportunidade e se lançaram ao mar,
dominando comercialmente várias regiões. Dominaram
inclusive uma região no norte da África que será chamada IN
1. Descreva a localização geográfica da antiga
ES
Fenícia.
de Cartago (A cidade de Roma entrará futuramente em
A antiga Fenícia estava localizada na região do atual
AD
guerra contra Cartago por interesse no domínio do mar

Mediterrâneo). Além de Cartago fundaram colônias na Líbano, sendo que a sua esquerda estava o mar
ID
Sicília, na Sardenha e até na Península Ibérica (região Mediterrâneo e do lado direito as montanhas da Ásia
IV
onde localiza-se Portugal e Espanha). Menor.

Em relação à forma de governo, na época era muito comum a
AT
existência de cidades-estados e a Fenícia não formou um Estado

unificado, com um rei para comandar toda uma nação, mas
2. Escreva sobre a forma de escrita desenvolvida e
-
optou pelo mesmo modelo da Mesopotâmia e da Grécia, ou seja, usada pelos Fenícios.
se organizou em várias cidades—estados independentes umas Mas se há uma invenção Fenícia que usamos até hoje é
20
das outras e com governo próprio. Mas entre eles havia os o alfabeto, uma forma de escrita com 22 símbolos que
21
mesmos costumes e tradições. Mas quem governava cada cidade-

representavam as consoantes. Enquanto os
estado? Cada uma era governada por um rei (monarquia),
9-
porém o poder do rei era limitado pelo mesopotâmicos escreviam em tábuas de barro pesado,
grupo mais poderoso qual fazia parte os a escrita cuneiforme, os Fenícios usavam papiro.
21
grandes comerciantes. Essa forma de

99
governo onde os poderosos

3. Em que momento os Fenícios dominaram o
(aristocracia) tinham tanto poder era
chamada de talassocracia. Os fenícios comércio marítimo no mar Mediterrâneo?
1)
eram ótimos navegadores e tinham um Quando a ilha foi dominada pelos violentos povos
(4
comércio extremamente desenvolvido, dórios a navegação e o comércio no mar Mediterrâneo

uma vez que possuíam ótimos navios
entraram em decadência. Foi nesse momento que o
para navegar por todo Mediterrâneo.
-
Seus navios eram decorados com povo Fenício se aproveitou da oportunidade e se

S
esculturas de cabeça de cavalo em homenagem a um deus lançaram ao mar, dominando comercialmente várias
AI
chamado Yam qual acreditavam protegê-los no mar. regiões.

RE

89
Os fenícios eram ótimos
comerciantes, mas 4. Quais as regiões que os Fenícios dominaram
também se deram bem comercialmente?
com a indústria de Além de Cartago fundaram colônias na Sicília, na
navios, na produção de Sardenha e até na Península Ibérica (região onde localiza-
tecidos e na arte de se Portugal e Espanha).
produzir artigos de
metais, em uma época em
que nem todos possuíam 5. Quais as características das cidades Fenícias?
essa tecnologia. No caso da indústria de navios e do Optou pelo mesmo modelo da Mesopotâmia e da Grécia, ou
comércio de madeira, só era possível porque possuíam seja, se organizou em várias cidades—estados independentes
grandes florestas. Fabricavam a púrpura, tintura umas das outras e com governo próprio. Mas entre eles havia
utilizada no tingimento dos tecidos. Importavam ferro e os mesmos costumes e tradições.
prata da Península Ibérica, escravos, ouro e marfim da
África e papiro e trigo do Egito. Exportavam joias, vasos,
estatuetas e tecidos. Quem dominava a sociedade Fenícia 6. Explique sobre o papel e o nível de poder dos reis nas
eram os ricos comerciantes e sacerdotes. Com menos cidades-estados Fenícias.
poderes existiam os pequenos comerciantes e artesãos. Sem Cada cidade era governada por um rei (monarquia), porém
privilégio algum na sociedade e na política estavam o o poder do rei era limitado pelo grupo mais poderoso qual
restante da sociedade e o restante dos trabalhadores. Ao fazia parte os grandes comerciantes
contrário dos hebreus, os Fenícios eram politeístas, ou seja,
S
EI
adoravam vários deuses. Entre esses deuses estava Baal,
7.Explique como era a vida comercial em Biblos.
deus do trovão, da tempestade e da chuva (esse deus foi
ÍV
Biblos estava localizada no norte da Fenícia e foi a que
citado no Antigo Testamento) e Astarteia, deusa da
primeiro se destacou no comércio marítimo pelo mar
CR
fecundidade. Fazia parte da religiosidade Fenícia
Mediterrâneo. A partir de Biblos os Fenícios passaram a ter
sacrifícios humanos aos deuses. Não era uma sociedade
IN
intenso comércio com a ilha de Chipre e com o Egito dos
voltada para as artes e para a filosofia como seriam um
faraós. Vendiam principalmente madeira de cedro e
dia os gregos. Eram bem diretos e tudo o que produziam
ES
estava voltado para o resultado comercial, ou seja, tudo compravam papiro.

AD
tinha que dar lucro. Como não

produziam uma arte própria 8. Escreva sobre os produtos vendidos pelos Fenícios a
ID
copiavam modelos de partir de Sídon.

IV
outros povos como egípcios e Sidon se destacou principalmente pela indústria da tinta
mesopotâmicos. Também não púrpura (vermelho intenso) a partir da pesca de um molusco
AT
ficaram marcados por que existia no litoral Fenício, pela produção de vidro, joias,
grandes obras de arquitetura. cerâmica etc.
-
No campo da ciência se
20
limitaram em desenvolver o 9. Escreva sobre como funcionava o poder ou privilégios

básico que precisavam para navegar, como por exemplo a
21
entre os Fenícios.
astronomia para a navegação e a matemática para a Quem dominava a sociedade Fenícia eram os ricos
9-
construção de navios. comerciantes e sacerdotes. Com menos poderes existiam os

Mas se há uma invenção Fenícia que usamos até hoje é o
21
pequenos comerciantes e artesãos. Sem privilégio algum na

alfabeto, uma forma de escrita com 22 símbolos que sociedade e na política estavam o restante da sociedade e o
99
representavam as consoantes. Enquanto os

restante dos trabalhadores
mesopotâmicos escreviam em tábuas de barro pesado, a
escrita cuneiforme, os Fenícios usavam papiro. Esse modelo
1)
de alfabeto foi sendo criado para registro comercial e 10. Como era a religiosidade fenícia?
(4
Ao contrário dos hebreus, os Fenícios eram politeístas, ou

para ser prático a fim de registrarem nos papiros que
compravam do Egito suas práticas comerciais. Se espalhou seja, adoravam vários deuses. Entre esses deuses estava Baal,
-
por todos os lugares onde faziam comércio. Com o tempo deus do trovão, da tempestade e da chuva (esse deus foi
os gregos criaram alguns símbolos novos, representando as citado no Antigo Testamento) e Astarteia, deusa da
S
fecundidade. Fazia parte da religiosidade Fenícia sacrifícios

AI
vogais. Esse alfabeto foi divulgado e serviu de base para as

escritas atuais. humanos aos deuses.
RE

89
NOME:

NOTA:
PROFESSOR(A):
OS
ASSÍRIOS 1.Descreva a localização
geográficas da Assíria?
e características
⤷ A localização
geográfica onde ...................................................................................
habitavam os assírios era ...................................................................................
a região norte da
...................................................................................
Mesopotâmia. Assim como
as principais cidades da ...................................................................................
Mesopotâmia, a principal
cidade dos assírios, Assur, 2. Qual a principal
estava às margens de um rio. O Tigre. Quanto ao rio
capital dos assírios?
Eufrates, os assírios o chamaram de Purattu. Como
S
a maioria do povo daquela época, os assírios viviam a) Cairo
EI
da agricultura e do pastoreio. Eram politeístas, ou b) Nínive
ÍV
seja, adoravam vários deuses que simbolizavam o Sol
c) Assur
e os planetas.
CR
⤷ Mas em algum momento, talvez por volta do século
IN
VIII a.C., os reis assírios começaram a expandir suas 3. O que significa um
terras, conquistando terras vizinhas e é claro que povo ser politeísta?
ES
para isso acontecer tiveram que construir um
...................................................................................
AD
poderoso exército e mantê-lo. Os assírios

profissionalizaram seu exército e o mantinham ...................................................................................
ID
constantemente treinando. Quanto maior o ...................................................................................

IV
exército, maiores devem ser as conquistas para pagar

AT
as despesas. Modelo semelhante será adotado pelo

4. Qual mudança ocorreu com o povo assírio por
império romano séculos mais tarde. Aos poucos a volta do século VIII a.C.?
-
Assíria irá se tornar uma

nação militarizada. ...................................................................................
20
⤷ Nessa época o exército ...................................................................................

21
assírio se tornou muito

...................................................................................
9-
temido por ser superior,

uma vez que suas tecnologias ...................................................................................
21
de guerra estavam a frente,

99
bastando notar que usavam 5. Por que o império assírio se tornou muito
armas mais potentes, feitas temido?
1)
de ferro. Usavam em suas

batalhas veículos de guerra,
(4
...................................................................................
como carruagens puxadas ...................................................................................
por cavalos. Para manter a fama de conquistadores,
-
tratavam os povos derrotados com muita crueldade ...................................................................................

S
causando o pânico. Eram conhecidos por usarem

AI
...................................................................................
técnicas cruéis de tortura.
RE
...................................................................................

89
⤷ Como seus carros de guerra possuíam rodas de
ferro e eram puxados por cavalos, conseguiam 6. Quais as regiões que os assírios conquistaram?
atravessar grandes territórios, mais rápido que
outros exércitos. Foi o que permitiu atravessar a ...................................................................................
muralha do Egito, ou seja, o deserto, e conquistar a ...................................................................................
nação. Eles conquistaram praticamente todo ...................................................................................
Crescente Fértil, incluindo a poderosa Babilônia, o
Egito, a Síria, a importante Fenícia e o Reino de ...................................................................................
Israel criado pelo povo hebreu, aquele que saiu do
Egito. Conquistaram várias regiões próximas aos rios. 7. Descreva o que acontecia com os povos
Assur se tornou a primeira capital do império e vencidos pelos assírios.
Nínive se tornou a segunda mais importante.
⤷ Como você já percebeu, esse império era muito ...................................................................................
temido e violento. Os povos vencidos eram tratados ...................................................................................
sem misericórdia e tinham que pagar todo tipo de ...................................................................................
impostos ao vencedor assírio. Era uma verdadeira
política de terror onde tudo que era de valor era ...................................................................................
levado pelos guerreiros assírios. A isso chamamos de
pilhagem. Prática onde 8. O que significa a prática da pilhagem realizada
S
EI
se rouba toda riqueza pelos assírios?
quando se conquista
ÍV
...................................................................................
alguém ou alguma
CR
nação. ...................................................................................
IN
⤷ O auge do império ...................................................................................
aconteceu com a
...................................................................................
ES
subida ao poder de
Sargão II. Este
AD
conquistou cruelmente 9. Quais foram as conquistas realizadas pelos reis

ID
o Reino de Israel. Sargão II, Senaqueribe e Assurbanipal?

Outros reis, como
IV
...................................................................................
Senaqueribe,
AT
conquistaram a Síria e destruiu a Babilônia na ...................................................................................

Mesopotâmia. Assurbanipal conseguirá a proeza de
-
...................................................................................
invadir e conquistar o Egito tomando a cidade de
...................................................................................
20
Tebas. Mas Assurbanipal não foi responsável apenas

por destruição. Nessa época construiu a Biblioteca
21
de Nínive, gigantesca, que possuía mais de 22 mil 10. Descreva como aconteceu a queda do império
9-
tabletes de argila, o papel da região, contendo assírio.

21
grande parte da literatura mesopotâmica,

...................................................................................
conhecimentos de astronomia etc. Certamente que
99
se tratava de um maravilhoso tesouro. ...................................................................................

⤷ Mas quando um povo não demonstra misericórdia
1)
...................................................................................
com os povos conquistados, em algum momento as
(4
...................................................................................
rebeliões derrubarão o império dominador. E foi isso
que aconteceu. Em 612 a.C., os caldeus, que estavam ...................................................................................
-
na região sul da Mesopotâmia, comandados por ...................................................................................

S
Nabopolassar, cercaram e destruíram Nínive. Então

AI
...................................................................................
o império desabou e deu lugar a novos impérios.
RE

89
CORREÇÃO 1.Descreva a localização e características
OS geográficas da Assíria?
⤷ A localização geográfica onde habitavam os
ASSÍRIOS assírios era a região norte da Mesopotâmia.
Assim como as principais cidades da
⤷ A localização Mesopotâmia, a principal cidade dos assírios,
geográfica onde Assur, estava às margens de um rio. O Tigre.
habitavam os assírios era Quanto ao rio Eufrates, os assírios o chamaram
a região norte da de Purattu. Como a maioria do povo daquela
Mesopotâmia. Assim como época, os assírios viviam da agricultura e do
as principais cidades da pastoreio.
Mesopotâmia, a principal cidade dos assírios, Assur,
estava às margens de um rio. O Tigre. Quanto ao rio
Eufrates, os assírios o chamaram de Purattu. Como
2. Qual a principal
a maioria do povo daquela época, os assírios viviam
da agricultura e do pastoreio. Eram politeístas, ou capital dos assírios?
seja, adoravam vários deuses que simbolizavam o Sol a) Cairo
e os planetas.
b) Nínive
S
⤷ Mas em algum momento, talvez por volta do século
EI
VIII a.C., os reis assírios começaram a expandir suas c) Assur
ÍV
terras, conquistando terras vizinhas e é claro que
para isso acontecer tiveram que construir um
CR
3. O que significa um
poderoso exército e mantê-lo. Os assírios
IN
povo ser politeísta?
profissionalizaram seu exército e o mantinham
constantemente treinando. Quanto maior o Eram politeístas, ou seja, adoravam vários deuses
ES
exército, maiores devem ser as conquistas para pagar que simbolizavam o Sol e os planetas.
AD
as despesas. Modelo semelhante será adotado pelo

império romano séculos mais tarde. Aos poucos a 4. Qual mudança ocorreu com o povo assírio por
ID
Assíria irá se tornar uma volta do século VIII a.C.?

IV
nação militarizada. Os reis assírios começaram a expandir suas terras,

conquistando terras vizinhas e é claro que para
AT
⤷ Nessa época o exército

isso acontecer tiveram que construir um poderoso
assírio se tornou muito
exército e mantê-lo.
-
temido por ser superior,

uma vez que suas tecnologias
20
5. Por que o império assírio se tornou muito

de guerra estavam a frente,
21
temido?
bastando notar que usavam O exército assírio se tornou muito temido por ser
9-
armas mais potentes, feitas superior, uma vez que suas tecnologias de guerra
de ferro. Usavam em suas
21
estavam a frente, bastando notar que usavam

batalhas veículos de guerra, armas mais potentes, feitas de ferro. Usavam em
99
como carruagens puxadas suas batalhas veículos de guerra, como

por cavalos. Para manter a fama de conquistadores, carruagens puxadas por cavalos.
1)
tratavam os povos derrotados com muita crueldade

(4
causando o pânico. Eram conhecidos por usarem 6. Quais as regiões que os assírios conquistaram?
técnicas cruéis de tortura. Eles conquistaram praticamente todo Crescente
-
⤷ Como seus carros de guerra possuíam rodas de Fértil, incluindo a poderosa Babilônia, o Egito, a
ferro e eram puxados por cavalos, conseguiam Síria, a importante Fenícia e o Reino de Israel
S
AI
atravessar grandes territórios, mais rápido que

outros exércitos. Foi o que permitiu atravessar a
RE
muralha do Egito, ou seja, o deserto, e conquistar a

89
nação. Eles conquistaram praticamente todo
Crescente Fértil, incluindo a poderosa Babilônia, o 7. Descreva o que acontecia com os povos
Egito, a Síria, a importante Fenícia e o Reino de vencidos pelos assírios.
Israel criado pelo povo hebreu, aquele que saiu do Os povos vencidos eram tratados sem misericórdia
Egito. Conquistaram várias regiões próximas aos rios. e tinham que pagar todo tipo de impostos ao
Assur se tornou a primeira capital do império e vencedor assírio. Era uma verdadeira política de
Nínive se tornou a segunda mais importante. terror.
⤷ Como você já percebeu, esse império era muito
temido e violento. Os povos vencidos eram tratados 8. O que significa a prática da pilhagem realizada
pelos assírios?
sem misericórdia e tinham que pagar todo tipo de
Tudo que era de valor era levado pelos guerreiros
impostos ao vencedor assírio. Era uma verdadeira
assírios. A isso chamamos de pilhagem.
política de terror onde tudo que era de valor era
levado pelos guerreiros assírios. A isso chamamos de
9. Quais foram as conquistas realizadas pelos reis
pilhagem. Prática onde se rouba toda riqueza Sargão II, Senaqueribe e Assurbanipal?
quando se conquista alguém ou alguma nação. Sargão II conquistou cruelmente o Reino de
⤷ O auge do império aconteceu com a subida ao Israel. Outros reis, como Senaqueribe,
poder de Sargão II. Este conquistou cruelmente o conquistaram a Síria e destruiu a Babilônia na
Reino de Israel. Outros reis, como Senaqueribe, Mesopotâmia. Assurbanipal conseguirá a proeza
conquistaram a Síria e de invadir e conquistar o Egito tomando a cidade
S
EI
destruiu a Babilônia na de Tebas.
Mesopotâmia.
ÍV
Assurbanipal 10. Descreva como aconteceu a queda do império
CR
conseguirá a proeza de assírio.
Em 612 a.C., os caldeus, que estavam na região
IN
invadir e conquistar o
Egito tomando a sul da Mesopotâmia, comandados por
cidade de Tebas. Mas Nabopolassar, cercaram e destruíram Nínive.
ES
Assurbanipal não foi Então o império desabou e deu lugar a novos

AD
responsável apenas por impérios.

ID
destruição. Nessa época

construiu a Biblioteca
IV
de Nínive, gigantesca,
AT
que possuía mais de 22 mil tabletes de argila, o papel

da região, contendo grande parte da literatura
-
mesopotâmica, conhecimentos de astronomia etc.

20
Certamente que se tratava de um maravilhoso

tesouro.
21
⤷ Mas quando um povo não demonstra misericórdia

9-
com os povos conquistados, em algum momento as

21
rebeliões derrubarão o império dominador. E foi isso

que aconteceu. Em 612 a.C., os caldeus, que estavam
99
na região sul da Mesopotâmia, comandados por

Nabopolassar, cercaram e destruíram Nínive. Então
1)
o império desabou e deu lugar a novos impérios.

(4
-
S
AI
RE

89
NOME:

NOTA:
PROFESSOR(A):
1.Descreva a localização geográfica da
O POVO DA
Palestina e seus limites territoriais.
...................................................................................
BÍBLIA
...................................................................................
...................................................................................
O povo hebreu também é ...................................................................................
conhecido como o Povo da
Bíblia. Esse povo surgiu na antiga região da Palestina, ...................................................................................
região que corresponde ao moderno Estado de Israel. A ...................................................................................
localização era privilegiada e muito cobiçada por outros
povos por ficar no meio de vários caminhos importantes. 2. Qual o nome do rio que atravessava a
Era passagem obrigatória para quem saía do Egito e ia para a Palestina e
Mesopotâmia, para quem saía da África e desejava ir para a que Jesus foi
Ásia. Por possuir um rio importante, o Jordão - o mesmo que
S
Jesus foi batizado – a região fazia parte do que chamamos de
batizado?
EI
Crescente Fértil. Uma região que contava com os rios Nilo, a) Nilo
b) Tibre
ÍV
Jordão, Tigre e Eufrates. Os estudiosos passaram a chamar de
Crescente porque perceberam que essas três regiões (Egito, c) Jordão
CR
Mesopotâmia e Palestina) formavam um arco ou uma lua
crescente, e fértil por causa dos rios que tornavam férteis as
IN
3. Por que a região que compõe: Egito,
áreas próximas a água no meio do deserto. A região da
Palestina e Mesopotâmia, passou a ser
Palestina é de clima bem árido e muito montanhoso, seco , com
ES
pouca chuva, mesmo estando próximo ao mar
chamado de Crescente Fértil?
Mediterrâneo. Apenas as terras próximas ao rio Jordão ...................................................................................
AD
eram próprias para o cultivo. O povo hebreu tem uma ...................................................................................

ID
história bem diferente da história dos demais povos do ...................................................................................

IV
Oriente Antigo. Sua religião era monoteísta, ou seja, ...................................................................................

enquanto todos os outros povos possuíam vários deuses, os
AT
hebreus adoravam apenas a Iavé ou Jeová (Deus), não

4. Descreva as características climáticas da
podendo adorá-lo através de imagens como egípcios e
-
mesopotâmicos faziam. Palestina.

A fé em um único Deus, de boa parte da humanidade, ...................................................................................
20
vem dessa região. Na primeira parte da Bíblia, o Antigo ...................................................................................

21
Testamento, é dito que foi na região do Oriente médio

que Deus teria se revelado à Abraão e dito que nasceria
9-
5. O que significa dizer que os Hebreus eram

dele um grande povo. O que conhecemos como Antigo monoteístas?
21
Testamento, é a mais importante fonte histórica para o ...................................................................................

99
estudo do povo hebreu e da Palestina. São nos livros do

...................................................................................
Antigo Testamento que se encontra muitos aspectos da
vida do povo hebreu. A fé de todos os que seguem hoje o ...................................................................................
1)
judaísmo e o cristianismo vêm da experiência do povo

(4
hebreu com Iavé ou Javé a partir de Abraão. O próprio 6. Durante toda história do povo hebreu,
Jesus Cristo, se você se recorda, era judeu ou hebreu. A três formas de governo fizeram parte da
-
segunda parte da Bíblia, o Novo Testamento, diz respeito vida desse povo. Descreva-os:
justamente aos acontecimentos relacionados a Jesus e
S
seus discípulos. Mas os hebreus nem sempre viveram na

AI
............................>..........................>........................
região da Palestina. Segundo a Bíblia, eles viviam na
RE
extremidade direita do crescente fértil, na cidade de Ur,

89
na antiga região da Mesopotâmia. Lá a vida era voltada 7. O que o Antigo e o Novo Testamento da
para o pastoreio e estavam organizados em tribos, cada Bíblia Sagrada relatam sobre os hebreus
uma chefiada por um patriarca, ou chefe de família. (judeus) segundo o texto?
Durante toda história do povo hebreu, três formas de ...................................................................................
governo fizeram parte da vida desse povo: o patriarcado,
...................................................................................
o juizado e a monarquia. A primeira forma, o
patriarcado, teve início com o fundador do povo hebreu, ...................................................................................
Abraão. Nesse tipo de governo não existe uma liderança ...................................................................................
única para todo o povo. O que existe é a figura de um ...................................................................................
homem forte que possui muita autoridade, sendo ao ...................................................................................
mesmo tempo um sacerdote que faz a ligação entre o seu
povo e Deus, um juiz e um chefe militar. Segundo a Bíblia,
Abraão foi escolhido por Deus para deixar a região da 8. Onde os hebreus moravam antes de irem
Mesopotâmia onde se adoravam vários deuses, para subir para a Palestina e como eles estavam
para a terra de Canaã com sua tribo e formar um novo organizados?
povo, o hebreu. Isso teria acontecido por volta de 1800 ...................................................................................
a.C. Depois da morte de Abraão, ele foi substituído por ...................................................................................
seu filho Isaac. Isaac por sua vez foi substituído por Jacó, ...................................................................................
neto de Abraão. Segundo a Bíblia, Deus mudou o nome de
Jacó para Israel depois que ele lutou com um anjo. Essa é
9. Qual motivo levou Abraão a deixar a
a razão pelo qual o povo hebreu é conhecido como
S
Mesopotâmia?
EI
israelita ou povo de Israel (``Forte com Deus´´). Segundo o
relato bíblico, Jacó ou Israel, deixou 12 filhos. Por volta ...................................................................................
ÍV
de 1700 a.C., a Palestina passou por uma grande crise que ...................................................................................
CR
provocou muita fome. A seca fez com que Jacó levasse
uma parte das tribos hebraicas para morarem no Egito, 10. O que aconteceu depois da morte de
onde havia alimentos. Tudo indica que lá ficaram por
400 anos. A presença dos hebreus no Egito coincidiu com
Abraão?
IN
...................................................................................
ES
a invasão dos hicsos, um outro povo que também por

...................................................................................
AD
conta da seca e da fome resolveram invadir, permanecer

e comandar o Egito por uns 100 anos. Como eram de uma ...................................................................................
ID
região muito próxima da região da palestina, onde viviam

IV
os hebreus, permitiram que esse povo vivesse 11. Por que o povo hebreu foi para o Egito?
tranquilamente no Egito. Durante um longo período que
AT
os hicsos estiveram no Egito, os hebreus ficaram livres ...................................................................................

viveram unidos mantendo seus costumes religiosos. Mas ...................................................................................
-
essa segurança para os hebreus acabou quando os hicsos

...................................................................................
20
foram expulsos pelos egípcios. Os hebreus passaram a ser

perseguidos, perderam seus bens e foram escravizados.
21
Mas por volta de 1250 a.C. uma grande reviravolta 12. Qual foi o papel de Moisés na libertação
e recondução do povo hebreu para a
9-
aconteceria. Moisés que era hebreu foi escolhido por Deus

para libertar o povo hebreu do cativeiro da escravidão e Palestina depois de séculos de escravidão?
21
levá-los de volta para a palestina, ou Canaã ou Terra ...................................................................................

99
Prometida, a mesma terra que Deus teria dado para ...................................................................................

Abraão 600 anos antes. Essa saída do povo hebreu do ...................................................................................
Egito é chamada de Êxodo.
1)
...................................................................................
Os hebreus depois que saíram do Egito andaram 40 anos
(4
pelo deserto rumo a Terra Prometida, Canaã. O libertador .........................................................................

Moisés não teve tempo de conhecer a terra que Deus deu para
-
Abraão e morreu antes de chegar à Palestina, sendo

substituído por Josué. Este terá que lutar pela Palestina que,
S
na época, estava ocupada por muitos povos, inclusive pelos

AI
filisteus, o povo do gigante Golias.

RE

89
1.Descreva a localização geográfica da
Palestina e seus limites territoriais.
Palestina, região que corresponde ao moderno Estado
de Israel. Localiza-se no meio de vários caminhos
DA BÍBLIA importantes. Passagem obrigatória para quem ia do
O povo hebreu também é Egito e para a Mesopotâmia, para quem saía da
conhecido como o Povo da África e desejava ir para a Ásia. Cortado pelo rio
Bíblia. Esse povo surgiu na Jordão, faz parte do Crescente Fértil.
antiga região da Palestina, região que corresponde ao
moderno Estado de Israel. A localização era privilegiada 2. Qual o nome do rio que atravessava a
e muito cobiçada por outros povos por ficar no meio de Palestina e que Jesus foi batizado?
vários caminhos importantes. Era passagem obrigatória a) Nilo
para quem saía do Egito e ia para a Mesopotâmia, para b) Tibre
quem saía da África e desejava ir para a Ásia. Por possuir c) Jordão
um rio importante, o Jordão - o mesmo que Jesus foi
batizado – a região fazia parte do que chamamos de 3. Por que a
Crescente Fértil. Uma região que contava com os rios Nilo, região que
Jordão, Tigre e Eufrates. Os estudiosos passaram a compõe: Egito,
chamar de Crescente porque perceberam que essas três Palestina e Mesopotâmia,
S
regiões (Egito, Mesopotâmia e Palestina) formavam um
EI
passou a ser chamado de
arco ou uma lua crescente, e fértil por causa dos rios que Crescente Fértil?
ÍV
tornavam férteis as áreas próximas a água no meio do Os estudiosos passaram a chamar de Crescente
deserto. A região da Palestina é de clima bem árido e
CR
porque perceberam que essas três regiões (Egito,
muito montanhoso, seco, com pouca chuva, mesmo Mesopotâmia e Palestina) formavam um arco ou uma
IN
estando próximo ao mar Mediterrâneo. Apenas as terras lua crescente, e fértil por causa dos rios que tornavam
próximas ao rio Jordão eram próprias para o cultivo. férteis as áreas próximas a água no meio do deserto.
ES
O povo hebreu tem uma história bem diferente da
história dos demais povos do Oriente Antigo. Sua religião
AD
4. Descreva as características climáticas da

era monoteísta, ou seja, enquanto todos os outros povos
Palestina.
ID
possuíam vários deuses, os hebreus adoravam apenas a

A região da Palestina é de clima bem árido e muito
Iavé ou Jeová (Deus), não podendo adorá-lo através de
IV
montanhoso, seco, com pouca chuva, mesmo estando

imagens como egípcios e mesopotâmicos faziam.
próximo ao mar Mediterrâneo. Apenas as terras
AT
A fé em um único Deus, de boa parte da humanidade,

próximas ao rio Jordão eram próprias para o cultivo.
vem dessa região. Na primeira parte da Bíblia, o Antigo
-
Testamento, é dito que foi na região do Oriente médio

que Deus teria se revelado à Abraão e dito que nasceria
5. O que significa dizer que os Hebreus eram
20
dele um grande povo. O que conhecemos como Antigo monoteístas?

Sua religião era monoteísta, ou seja, enquanto todos
21
Testamento, é a mais importante fonte histórica para o

os outros povos possuíam vários deuses, os hebreus
estudo do povo hebreu e da Palestina. São nos livros do
9-
adoravam apenas a Iavé ou Jeová (Deus), não

Antigo Testamento que se encontra muitos aspectos da
podendo adorá-lo através de imagens como egípcios
21
vida do povo hebreu. A fé de todos os que seguem hoje o

e mesopotâmicos faziam.
judaísmo e o cristianismo vêm da experiência do povo
99
hebreu com Iavé ou Javé a partir de Abraão. O próprio

Jesus Cristo, se você se recorda, era judeu ou hebreu. A 6. Durante toda história do povo hebreu,
1)
segunda parte da Bíblia, o Novo Testamento, diz respeito três formas de governo fizeram parte da
vida desse povo. Descreva-os:
(4
justamente aos acontecimentos relacionados a Jesus e

seus discípulos. Mas os hebreus nem sempre viveram na o patriarcado, o juizado e a monarquia. A primeira
região da Palestina. Segundo a Bíblia, eles viviam na forma, o patriarcado, teve início com o fundador do
-
extremidade direita do crescente fértil, na cidade de Ur, povo hebreu, Abraão.

S
na antiga região da Mesopotâmia. Lá a vida era voltada

AI
para o pastoreio e estavam organizados em tribos, cada

RE
uma chefiada por um patriarca, ou chefe de família.

89
Durante toda história do povo hebreu, três formas de 7. O que o Antigo e o Novo Testamento da
governo fizeram parte da vida desse povo: o patriarcado, Bíblia Sagrada relatam sobre os hebreus
o juizado e a monarquia. A primeira forma, o (judeus) segundo o texto?
patriarcado, teve início com o fundador do povo hebreu, Na primeira parte da Bíblia, o Antigo Testamento, é
Abraão. Nesse tipo de governo não existe uma liderança dito que foi na região do Oriente médio que Deus teria
única para todo o povo. O que existe é a figura de um se revelado à Abraão e dito que nasceria dele um
homem forte que possui muita autoridade, sendo ao grande povo. A segunda parte da Bíblia, o Novo
mesmo tempo um sacerdote que faz a ligação entre o seu Testamento, diz respeito justamente aos
povo e Deus, um juiz e um chefe militar. Segundo a Bíblia, acontecimentos relacionados a Jesus e seus discípulos.
Abraão foi escolhido por Deus para deixar a região da
Mesopotâmia onde se adoravam vários deuses, para subir 8. Onde os hebreus moravam antes de irem
para a terra de Canaã com sua tribo e formar um novo
para a Palestina e como eles estavam
povo, o hebreu. Isso teria acontecido por volta de 1800
organizados?
a.C. Depois da morte de Abraão, ele foi substituído por Na Mesopotâmia e depois subiram para a terra de
seu filho Isaac. Isaac por sua vez foi substituído por Jacó,
Canaã.
neto de Abraão. Segundo a Bíblia, Deus mudou o nome de
Jacó para Israel depois que ele lutou com um anjo. Essa é
a razão pelo qual o povo hebreu é conhecido como 9. Qual motivo levou Abraão a deixar a
israelita ou povo de Israel (``Forte com Deus´´). Segundo o Mesopotâmia?
relato bíblico, Jacó ou Israel, deixou 12 filhos. Por volta Pelo fato de na região se adorarem vários deus e
de 1700 a.C., a Palestina passou por uma grande crise que o desejo de se formar um novo povo.
S
EI
provocou muita fome. A seca fez com que Jacó levasse
uma parte das tribos hebraicas para morarem no Egito, 10. O que aconteceu depois da morte de
ÍV
onde havia alimentos. Tudo indica que lá ficaram por Abraão?
CR
400 anos. A presença dos hebreus no Egito coincidiu com Depois da morte de Abraão, ele foi substituído por seu
a invasão dos hicsos, um outro povo que também por filho Isaac. Isaac por sua vez foi substituído por Jacó,
conta da seca e da fome resolveram invadir, permanecer
e comandar o Egito por uns 100 anos. Como eram de uma
neto de Abraão.
IN
ES
região muito próxima da região da palestina, onde viviam 11. Por que o povo hebreu foi para o Egito?
AD
os hebreus, permitiram que esse povo vivesse Segundo o relato bíblico, Jacó ou Israel, deixou
tranquilamente no Egito. Durante um longo período que 12 filhos. Por volta de 1700 a.C., a Palestina passou
ID
os hicsos estiveram no Egito, os hebreus ficaram livres por uma grande crise que provocou muita fome. A seca
IV
viveram unidos mantendo seus costumes religiosos. Mas fez com que Jacó levasse uma parte das tribos
essa segurança para os hebreus acabou quando os hicsos hebraicas para morarem no Egito, onde havia
AT
foram expulsos pelos egípcios. Os hebreus passaram a ser alimentos.

perseguidos, perderam seus bens e foram escravizados.
-
Mas por volta de 1250 a.C. uma grande reviravolta 12. Qual foi o papel de Moisés na libertação
20
aconteceria. Moisés que era hebreu foi escolhido por Deus

e recondução do povo hebreu para a
para libertar o povo hebreu do cativeiro da escravidão e
21
Palestina depois de séculos de escravidão?

levá-los de volta para a palestina, ou Canaã ou Terra
Moisés que era hebreu foi escolhido por Deus para
9-
Prometida, a mesma terra que Deus teria dado para

libertar o povo hebreu do cativeiro da escravidão e
Abraão 600 anos antes. Essa saída do povo hebreu do
21
levá-los de volta para a palestina, ou Canaã ou Terra

Egito é chamada de Êxodo.
Prometida, a mesma terra que Deus teria dado para
99
Os hebreus depois que saíram do Egito andaram 40 anos

Abraão 600 anos antes. Essa saída do povo hebreu
pelo deserto rumo a Terra Prometida, Canaã. O
do Egito é chamada de Êxodo.
libertador Moisés não teve tempo de conhecer a terra que
1)
Deus deu para Abraão e morreu antes de chegar à

(4
Palestina, sendo substituído por Josué. Este terá que lutar

pela Palestina que, na época, estava ocupada por muitos
-
povos, inclusive pelos filisteus, o povo do gigante Golias.

S
AI
RE

89
NOME:

NOTA:
PROFESSOR(A):
MESOPOTÂMIA 1.Por que os rios Tigre e Eufrates não eram

A Mesopotâmia situa-se em uma região no Oriente Médio
apenas simples rios para a Mesopotâmia?
onde estão alguns países, como o Iraque e Síria, e que
.......................................................................................
abrigou civilizações
da Antiguidade .......................................................................................
oriental, como .......................................................................................
Sumérios e .......................................................................................
Babilônios. É .......................................................................................
atravessado por
.......................................................................................
dois grandes rios: o
rio Tigre e o rio
Eufrates, que 2. Descubra e escreva aqui onde os dois rios
desaguam no Golfo desaguam.
Pérsico ao sul da .......................................................................................
S
região, uma região rica em petróleo. Os gregos batizaram .......................................................................................
EI
essa região de Mesopotâmia porque para eles significava
“terra entre rios”, onde meso significa “no meio” ou
ÍV
3. Agora com a ajuda de um mapa indique se
“entre” e potam significa “rio”. Assim como no Egito, sem esses rios desaguam no sentido norte, sul,
CR
esses rios não seria possível o desenvolvimento de leste ou oeste.
IN
civilizações na região, uma vez que toda a vida dependia .......................................................................................
da água dos dois rios apenas. Os primeiros a fixarem-se
.......................................................................................
de forma sedentária e a
ES
construírem cidades na .......................................................................................

AD
região foram os sumérios, .......................................................................................

por volta de 3200 a.C. que lá
ID
governaram por uns 4. Qual foi o primeiro povo a se fixar na região

IV
quatrocentos anos, até da Mesopotâmia?

serem derrotados pelo
AT
.......................................................................................
próximo povo a ocupar a região. Era comum por conta
.......................................................................................
dos rios, um povo sempre chegar, lutar e passar a
-
governar a região. Por isso que existe uma sequência de

20
povos a ocuparem a região: sumérios, acádios, amoritas 5. Como você está vendo abaixo, o último povo
ou babilônios, assírios e caldeus ou Segundo Império a conquistar a região da Mesopotâmia foram
21
Babilônico. O império caldeu foi o último governado por os Persas. Descreva na tabela os cinco primeiros em
9-
um povo mesopotâmico. Mas quando os persas chegaram, ordem.

colocaram fim a toda essa história de quase três mil 1 4
21
anos.
2 5
99
Cidades construídas pelos sumérios > Ur, Uruk e Eridu. Mas

qual a importância dos rios para o desenvolvimento das 3
1)
civilizações da Mesopotâmia:
⤷ propícios para a agricultura
(4
6. Qual a importância de um Patesi para cada

⤷ dava água para animais e pessoas beberem
cidade-estado?
⤷ servia como via de comunicação para embarcações
-
.......................................................................................
⤷ fornecia barro para a produção de tijolos e de tábuas
.......................................................................................
S
de argila para se escrever.

AI
Uma construção importante para aos sumérios eram os .......................................................................................

RE
zigurates, construções onde se realizavam rituais para os .......................................................................................

89
deuses. Cada cidade suméria que fosse bem importante 7. Por que podemos afirmar que o Patesi
tinha um grande templo dedicado ao seu deus principal. sumério não era reconhecido como um deus
A figura que administrava esse templo eram um da mesma forma que reconheciam o Faraó no Egito?
sacerdote que possuía o poder administrativo da cidade. .......................................................................................
Chamamos a ele de Patesi. Era a pessoa mais importante
.......................................................................................
na pirâmide social dos Sumérios, pois não era deus, mas
o vice-rei de seu deus. O Patesi um rei-sacerdote com .......................................................................................
funções político-militares, controlador das obras .......................................................................................
públicas como a construção de canais, celeiros e templos, .......................................................................................
além de desfrutar do poder absoluto. Talvez haviam 12 .......................................................................................
cidades-estados com essas características. Diferente do
Egito, onde o Faraó governava como deus vivo e tudo
pertencia a ele, essas cidades- estados 8. Explique por que os primeiros sinais
pertenciam de fato aos deuses e pctográficos criados pelos sumérios eram
eram apenas administradas fáceis de serem compreendidos por qualquer pessoa.
pelo Patesi de cada .......................................................................................
cidade.
.......................................................................................
A origem da escrita
Os sumérios .......................................................................................
provavelmente criaram .......................................................................................
primeiros sinais pctográfios, por volta de 3.400 AC. Nessa
S
.......................................................................................
EI
escrita primitiva pictográfica, cada símbolo desenhado é
ele mesmo um sinal visual da coisa em si, ou seja, uma
ÍV
9. Explique como era produzida a escrita
escrita que pode ser lida em qualquer idioma. Por exemplo,
cuneiforme.
CR
para simbolizar a palavra flecha, desenhava-se a própria
fleha. (no nosso alfabeto fonético e não pctográfico, não
.......................................................................................
IN
desenhamos a flecha, mas inventamos linhas e círculos .......................................................................................
que são peças de uma palavra e que formam uma frase. .......................................................................................
ES
A isso damos o nome de vogais e consoantes). Mas com o .......................................................................................

AD
tempo esses sinais evoluem e passam a significar sons, a

exemplo do que hoje é o sinal da letra A por exemplo que
ID
10. Escreva em uma folha separada o seu

é uma parte do som que forma uma palavra. Hoje
nome utilizando o alfabeto sumério.
IV
chamamos de escrita fonética, um quebra cabeças onde

cada sinalzinho que desenhamos no papel, no final
AT
forma um dos sons de uma palavra feita de vários riscos

ou sinais que só podem ser lidos por quem é alfabetizado
-
naquele idioma. Mas o bacana mesmo é que os sumérios

20
arrumaram um jeito para escrever esses sinais

pctográficos. Eles desenvolveram a escrita chamada de
21
cuneiforme, ou seja, aquela feita em placas de argila

9-
ainda mole onde se escrevia usando um pedaço de

madeira. O escriba ia afundando a ponta da madeira no
21
barro em várias posições. Por isso que é chamado de

99
cuneiforme, porque eram pedaços de

madeira cortadas que
formavam uma cunha para
1)
serem afundadas
(4
levemente na placa de barro

mole. Com o tempo a
-
escrita pctográfica
suméria também evoluiu para a
S
AI
fonética, porém mais complexa do que a nossa que é uma

evolução do alfabeto fenício e grego.
RE

89
1.Por que os rios Tigre e Eufrates não eram
apenas simples rios para a Mesopotâmia?
Assim como no Egito, sem esses rios não seria
possível o desenvolvimento de civilizações na região,
MESOPOTÂMIA uma vez que toda a vida dependia da água dos dois
rios apenas.
A Mesopotâmia
situa-se em uma
2. Descubra e escreva aqui onde os dois rios
região no Oriente
desaguam.
Médio onde estão
Desaguam no Golfo Pérsico, ao sul da região.
alguns países,
como o Iraque e
Síria, e que 3. Agora com a ajuda de um mapa indique se
abrigou esses rios desaguam no sentido norte, sul,
civilizações da leste ou oeste.
Antiguidade No sentido sul, rumo ao Golfo Pérsico
oriental, como
Sumérios e Babilônios. É atravessado por dois grandes
rios: o rio Tigre e o rio Eufrates, que desaguam no Golfo
4. Qual foi o primeiro povo a se fixar na região
Pérsico ao sul da região, uma região rica em petróleo. Os da Mesopotâmia?
Os primeiros a fixarem-se de forma sedentária e a
S
gregos batizaram essa região de Mesopotâmia porque
EI
para eles significava “terra entre rios”, onde meso construírem cidades na região foram os sumérios,
significa “no meio” ou “entre” e potam significa “rio”. por volta de 3200 a.C.
ÍV
Assim como no Egito, sem esses rios não seria possível o
CR
desenvolvimento de civilizações na região, uma vez que 5. Como você está vendo abaixo, o último povo
toda a vida dependia da água dos dois rios apenas. Os
IN
a conquistar a região da Mesopotâmia foram
primeiros a fixarem-se de os Persas. Descreva na tabela os cinco primeiros em
forma sedentária e a ordem.
ES
construírem cidades na 1 Sumérios 4 Assírios

AD
região foram os sumérios,

por volta de 3200 a.C. que lá 2 Acádios 5 Caudeus
ID
governaram por uns 3 Babilônios

IV
quatrocentos anos, até

serem derrotados pelo próximo povo a ocupar a região.
AT
Era comum por conta dos rios, um povo sempre chegar, 6. Qual a importância de um Patesi para cada
lutar e passar a governar a região. Por isso que existe uma cidade-estado?
-
sequência de povos a ocuparem a região: sumérios, Era a pessoa mais importante na pirâmide social dos
Sumérios, pois não era deus, mas o vice-rei de seu deus.
20
acádios, amoritas ou babilônios, assírios e caldeus ou

Segundo Império Babilônico. O império caldeu foi o O Patesi era um rei-sacerdote com funções político-
21
último governado por um povo mesopotâmico. Mas militares, controlador das obras públicas como a
9-
quando os persas chegaram, colocaram fim a toda essa construção de canais, celeiros e templos, além de
história de quase três mil anos. desfrutar do poder absoluto. Era ele o grande
21
Cidades construídas pelos sumérios > Ur, Uruk e Eridu. Mas admistrador.
99
qual a importância dos rios para o desenvolvimento das

civilizações da Mesopotâmia: 7. Por que podemos afirmar que o Patesi
1)
⤷ propícios para a agricultura sumério não era reconhecido como um deus

⤷ dava água para animais e pessoas beberem da mesma forma que reconheciam o Faraó no Egito?
(4
⤷ servia como via de comunicação para embarcações Diferente do Egito, onde o Faraó governava como deus
⤷ fornecia barro para a produção de tijolos e de tábuas vivo e tudo pertencia a ele, essas cidades-estados
-
de argila para se escrever. pertenciam de fato aos deuses e eram apenas

S
Uma construção importante para aos sumérios eram os administradas pelo Patesi de cada cidade.
AI
zigurates, construções onde se realizavam rituais para os

deuses. Cada cidade suméria que fosse bem importante
RE

89
tinha um grande templo dedicado ao seu deus principal. 8. Explique por que os primeiros sinais
A figura que administrava esse templo eram um pctográficos criados pelos sumérios eram
sacerdote que possuía o poder administrativo da cidade. fáceis de serem compreendidos por qualquer pessoa.
Chamamos a ele de Patesi. Era a pessoa mais importante Porque cada símbolo desenhado é ele mesmo um sinal
na pirâmide social dos Sumérios, pois não era deus, mas visual da coisa em si, ou seja, uma escrita que pode ser
o vice-rei de seu deus. O Patesi um rei-sacerdote com lida em qualquer idioma. Por exemplo, para simbolizar a
funções político-militares, controlador das obras palavra flecha, desenhava-se a própria fleha.
públicas como a construção de canais, celeiros e templos,
além de desfrutar do poder absoluto. Talvez haviam 12 9. Explique como era produzida a escrita
cidades-estados com essas características. Diferente do
cuneiforme.
Egito, onde o Faraó governava como deus vivo e tudo Eles desenvolveram a escrita chamada de cuneiforme, ou
pertencia a ele, essas cidades-estados pertenciam de fato seja, aquela feita em placas de argila ainda mole onde
aos deuses e eram apenas se escrevia usando um pedaço de madeira. O escriba ia
administradas pelo Patesi de cada afundando a ponta da madeira no barro em várias
cidade. posições.
A origem da escrita
Os sumérios
10. Escreva em uma folha separada o seu
provavelmente criaram
primeiros sinais
nome utilizando o alfabeto sumério.
pctográfios, por volta
de 3.400 AC. Nessa escrita primitiva pictográfica, cada
S
EI
símbolo desenhado é ele mesmo um sinal visual da coisa
em si, ou seja, uma escrita que pode ser lida em qualquer
ÍV
idioma. Por exemplo, para simbolizar a palavra flecha,
CR
desenhava-se a própria fleha. (no nosso alfabeto
fonético e não pctográfico, não desenhamos a flecha,
mas inventamos linhas e círculos que são peças de uma
palavra e que formam uma frase. A isso damos o nome IN
ES
de vogais e consoantes). Mas com o tempo esses sinais

AD
evoluem e passam a significar sons, a exemplo do que hoje

é o sinal da letra A por exemplo que é uma parte do som
ID
que forma uma palavra. Hoje chamamos de escrita

IV
fonética, um quebra cabeças onde cada sinalzinho que

desenhamos no papel, no final forma um dos sons de
AT
uma palavra feita de vários riscos ou sinais que só podem

ser lidos por quem é alfabetizado naquele idioma. Mas o
-
bacana mesmo é que os sumérios arrumaram um jeito

20
para escrever esses sinais pctográficos. Eles

desenvolveram a escrita chamada de cuneiforme, ou seja,
21
aquela feita em placas de argila ainda mole onde se

9-
escrevia usando um pedaço de madeira. O escriba ia

afundando a ponta da madeira no
21
barro em várias posições. Por

99
isso que é chamado de

cuneiforme, porque eram
pedaços de madeira
1)
cortadas que formavam uma

(4
cunha para serem

afundadas levemente na
-
placa de barro mole. Com o tempo a escrita pctográfica

suméria também evoluiu para a fonética, porém mais
S
AI
complexa do que a nossa que é uma evolução do alfabeto

fenício e grego.
RE

89
NOME:

NOTA:
PROFESSOR(A):
EGITO ANTIGO 1.Por que o rio Nilo não era apenas mais um
Localização e condições rio? Qual a importância desse rio para o
naturais Egito Antigo?
O Egito situa-se no ...................................................................................
nordeste de África, entre
desertos, e é atravessado
...................................................................................
por um grande rio: o rio ...................................................................................
Nilo, que desagua no mar
Mediterrâneo. 2. Descubra e escreva aqui onde o rio Nilo
Importância do rio Nilo desagua.
para o desenvolvimento ...................................................................................
da civilização egípcia:
...................................................................................
• Importância do Rio
Nilo
S
⤷ graças às suas cheias anuais, as suas margens eram 3. Agora com a ajuda de um mapa indique
EI
bastante férteis (propícias para a agricultura) se esse rio desagua no sentido norte, sul,
ÍV
⤷ rico em peixe e nas suas margens havia animais para leste ou oeste.
caça
CR
...................................................................................
...................................................................................
IN
⤷ servia como via de comunicação
• Principais atividades económicas
4. Por que afirmar que o Faraó possuía o
ES
⤷ agricultura
⤷ artesanato poder supremo sobre cada pessoa no Egito
AD
⤷ comércio Antigo não é um exagero?

ID
Poder do faraó na pirâmide social do Egito Antigo: ...................................................................................

• Faraó
IV
...................................................................................
⤷ tinha poder sacralizado (era considerado
AT
...................................................................................
deus-vivo)
⤷ tinha poder absoluto (concentrava em si ...................................................................................
-
todos os poderes)
20
⤷ supremo-sacerdote 5. Os egípcios eram um povo muito

⤷ juiz supremo religioso. Uma vez que acreditavam na
21
⤷ chefe do exército reencarnação, como procediam após a morte de

9-
⤷ administrador do Egito
uma pessoa?
A sociedade egípcia era estratificada e hierarquizada, ou
21
seja, estava dividida em vários estratos sociais, cada um ..................................................................................

99
com a sua importância a nível social. ..................................................................................

• Grupos privilegiados ..................................................................................
1)
⤷ altos funcionários .............................................................................. .....

⤷ tinham funções administrativas
(4
⤷ sacerdotes
6. Pesquise no dicionário e escreva o
⤷ prestavam culto aos deuses nos templos
-
⤷ escribas significado da palavra politeísmo.

S
⤷ desempenhavam diversos cargos como magistrados, ...................................................................................

AI
cobradores de impostos e contabilistas, graças aos seus ...................................................................................

RE
conhecimentos de escrita e cálculo ...................................................................................

89
• Grupos não privilegiados
⤷ artesãos 7. Agora encontre no dicionário a palavra
⤷ trabalhavam nas oficinas do rei, dos templos e dos que usamos para identificar alguém que crê em um
nobres
único Deus a exemplo dos Hebreus, povo qual
⤷ camponeses
⤷ cultivavam as terras do faraó, dos templos e dos esteve escravizado no Egito por vários séculos.
nobres, estando ainda sujeitos a pesados impostos ...................................................................................
⤷ escravos
⤷ prisioneiros de guerra que se ocupavam de diversos 8. A qual grupo pertenciam os camponeses?
serviços (domésticos, agrícolas, obras públicas, etc) ...................................................................................
O povo egípcio era politeísta, ou seja, acreditava em vários
...................................................................................
deuses. Os deuses egípcios tinham
várias formas: podiam ter forma
humana, animal ou mista. 9. Após a análise dos textos e da pirâmide
Representavam forças da social abaixo, explique como era organizado a
natureza ou qualidades humanas. sociedade egípcia.
O culto a estes deuses era prestado
em grandes e ricos templos. Os
Egípcios acreditavam na vida após
a morte e na reencarnação. Por isso, procedia-se à
S
mumificação dos corpos dos
EI
mortos de forma a preservá-los
ÍV
para a outra vida. Depois de
embalsamados, os corpos
CR
ficavam encerrados em
IN
sarcófagos que eram depois
colocados em túmulos
ES
juntamente com alimentos,
adornos, joias e outros objetos de ..................................................................................
AD
uso pessoal. Como este processo ...................................................................................

ID
era algo dispendioso, era apenas ...................................................................................

realizado aos faraós e alguns
IV
...................................................................................
privilegiados. Como o povo mais
...................................................................................
AT
simples na pirâmide social, a

mumificação para a preservação ...................................................................................
do corpo para a vida eterna, era ...................................................................................
-
feito de maneira mais ...................................................................................

20
simplificada. Já o povo Hebreu,

..................................................................................
acreditavam num único deus
21
(Javé), ou ...................................................................................
9-
seja, era ...................................................................................

21
um povo monoteísta e ...................................................................................

acreditavam em uma única vida. ...................................................................................
99
Por um certo tempo viveram

escravizados no Egito. Foi
1)
escolhido por Deus um libertador, 10. O povo Hebreu foi libertado do Egito por
não o Messias esperado pelos um homem representado por essa figura ao lado
(4
Hebreus, mas Moisés que teria com o cajado na mão. Qual o nome desse
lançado dez pragas sobre o Egito Antigo a fim de forçar libertador, muito venerado na cultura judaica e
-
o faraó a libertar o povo Hebreu. Libertados por Moisés cristã até os dias de hoje?
S
partiram para a Terra Prometida, ou Terra Santa, onde ...................................................................................

AI
futuramente teria nascido Jesus, quando esse povo já era ...................................................................................

RE
chamado de Judeus.

89
1.Por que o rio Nilo não era apenas mais um
rio? Qual a importância desse rio para o
Egito Antigo?
EGITO ⤷ graças às suas cheias anuais, as suas margens
eram bastante férteis (propícias para a
ANTIGO agricultura)
Localização e condições ⤷ rico em peixe e nas suas margens havia animais
naturais para caça
O Egito situa-se no ⤷ dava água para animais e pessoas beberem
nordeste de África, entre ⤷ servia como via de comunicação
desertos, e é atravessado
por um grande rio: o rio 2. Descubra e escreva aqui onde o rio Nilo
Nilo, que desagua no mar desagua.
Mediterrâneo. Importância do rio Nilo para o Desagua no mar Mediterrâneo.
desenvolvimento da civilização egípcia:
• Importância do Rio Nilo
⤷ graças às suas cheias anuais, as suas margens eram
3. Agora com a ajuda de um mapa indique
bastante férteis (propícias para a agricultura) se esse rio desagua no sentido norte, sul,
S
⤷ rico em peixe e nas suas margens havia animais para leste ou oeste.
EI
caça Sentido norte
ÍV
⤷ servia como via de comunicação
CR
• Principais atividades económicas 4. Por que afirmar que o Faraó possuía o
IN
⤷ agricultura poder supremo sobre cada pessoa no Egito
⤷ artesanato Antigo não é um exagero?
ES
⤷ comércio Porque ele possuía os seguintes poderes:
Poder do faraó na pirâmide social do Egito Antigo: ⤷ tinha poder sacralizado (era considerado deus-vivo)
AD
• Faraó ⤷ tinha poder absoluto (concentrava em si todos os

ID
⤷ tinha poder sacralizado (era considerado poderes)

deus-vivo)
IV
⤷ supremo-sacerdote
⤷ tinha poder absoluto (concentrava em si ⤷ juiz supremo
AT
todos os poderes) ⤷ chefe do exército

⤷ supremo-sacerdote ⤷ administrador do Egito
-
⤷ juiz supremo
⤷ chefe do exército
20
⤷ administrador do Egito
5. Os egípcios eram um povo muito
21
A sociedade egípcia era estratificada e hierarquizada, ou religioso. Uma vez que acreditavam na
9-
seja, estava dividida em vários estratos sociais, cada um reencarnação, como procediam após a morte de
com a sua importância a nível social. uma pessoa?
21
• Grupos privilegiados Procedia-se à mumificação dos corpos dos mortos de

99
⤷ altos funcionários forma a preservá-los para a outra vida.

1)
⤷ sacerdotes
⤷ prestavam culto aos deuses nos templos
6. Pesquise no dicionário e escreva o
(4
⤷ escribas significado da palavra politeísmo.

⤷ desempenhavam diversos cargos como magistrados, substantivo masculino
-
cobradores de impostos e contabilistas, graças aos seus 1. sistema ou crença religiosa que admite
S
conhecimentos de escrita e cálculo mais de um deus.

AI
• Grupos não privilegiados

RE
⤷ artesãos

89
⤷ trabalhavam nas oficinas do rei, dos templos e dos
nobres 7. Agora encontre no dicionário a palavra que
⤷ camponeses usamos para identificar alguém que crê em um
⤷ cultivavam as terras do faraó, dos templos e dos único Deus a exemplo dos Hebreus, povo qual
nobres, estando ainda sujeitos a pesados impostos
esteve escravizado no Egito por vários séculos.
⤷ escravos
⤷ prisioneiros de guerra que se ocupavam de diversos Monoteísta
serviços (domésticos, agrícolas, obras públicas, etc)
O povo egípcio era politeísta, ou seja, acreditava em vários 8. A qual grupo pertenciam os camponeses?
deuses. Os deuses egípcios tinham Aos grupos não privilegiados
várias formas: podiam ter forma
humana, animal ou mista.
9. Após a análise dos textos e da pirâmide
Representavam forças da
social abaixo, explique como era organizado a
natureza ou qualidades humanas.
sociedade egípcia.
O culto a estes deuses era prestado
em grandes e ricos templos. Os
Egípcios acreditavam na vida após
a morte e na reencarnação. Por isso, procedia-se à
mumificação dos corpos dos
mortos de forma a preservá-los
S
para a outra vida. Depois de
EI
embalsamados, os corpos
ÍV
ficavam encerrados em
sarcófagos que eram depois
CR
Em Grupos privilegiados:
colocados em túmulos
⤷ altos funcionários
IN
juntamente com alimentos,
adornos, joias e outros objetos de
uso pessoal. Como este processo ⤷ sacerdotes
ES
era algo dispendioso, era apenas ⤷ prestavam culto aos deuses nos templos
AD
realizado aos faraós e alguns ⤷ escribas

privilegiados. Como o povo mais ⤷ desempenhavam diversos cargos como
ID
simples na pirâmide social, a magistrados, cobradores de impostos e contabilistas,

IV
mumificação para a preservação graças aos seus conhecimentos de escrita e cálculo

do corpo para a vida eterna, era • Em grupos não privilegiados
AT
feito de maneira mais ⤷ artesãos

simplificada. Já o povo Hebreu, ⤷ trabalhavam nas oficinas do rei, dos templos e dos
-
acreditavam num único deus nobres

20
(Javé), ou ⤷ camponeses
seja, era ⤷ cultivavam as terras do faraó, dos templos e dos
21
um povo monoteísta e nobres, estando ainda sujeitos a pesados impostos

9-
acreditavam em uma única vida. ⤷ escravos

Por um certo tempo viveram
21
⤷ prisioneiros de guerra que se ocupavam de diversos

escravizados no Egito. Foi serviços (domésticos, agrícolas, obras públicas, etc)
99
escolhido por Deus um libertador,

não o Messias esperado pelos
10. O povo Hebreu foi libertado do Egito por
1)
Hebreus, mas Moisés que teria

lançado dez pragas sobre o Egito Antigo a fim de forçar um homem representado por essa figura ao lado
(4
o faraó a libertar o povo Hebreu. Libertados por Moisés com o cajado na mão. Qual o nome desse
partiram para a Terra Prometida, ou Terra Santa, onde libertador, muito venerado na cultura judaica e
-
futuramente teria nascido Jesus, quando esse povo já era cristã até os dias de hoje?
Moisés
S
chamado de Judeus.
AI
RE

89
NOME:

NOTA:
PROFESSOR(A):
1. Escreva sobre o surgimento e o termino da

Pré-História?
Para melhor compreender o ..................................................................................
tempo histórico, os ..................................................................................
estudiosos dividiram todo
..................................................................................
conhecimento sobre a vida
em etapas. A Pré-História é uma dessas etapas. Para ..................................................................................
entendermos de forma mais rápida e fácil essa gigantesca ..................................................................................
etapa, seu início começa com o surgimento dos primeiros
hominídeos (um ramo mais evoluído do grande grupo dos 2. A Pré-História é um período de
primatas) na Terra por volta de 6.000.000 de anos e seu aproximadamente:
término com a criação da escrita, por volta de 4000 a.C.
a)1.000.000 de anos
Duas perguntas devemos fazer logo no início: O que são
hominídeos e por que a Pré-História termina com a b)6.000 de anos
S
c)6.000.000 de anos
EI
invenção da escrita? Somente esse período chamado de
Pré-História tem aproximadamente 6.000.000 de anos.
ÍV
Durante todo esse tempo, os hominídeos surgiram, 3.Os seres humanos, assim como os
CR
evoluíram e resultaram no que somos hoje, ou seja, chimpanzés. São classificados como Grandes
hominídeos avançados. Significa dizer que somos,
IN
juntamente com todos os nossos parentes diretos,
Macacos.
chamados de hominídeos, ou grandes primatas, ou ainda ( ) Verdadeiro
ES
grandes macacos. Esses cinco ( ) Falso
grandes primatas abaixo são
AD
todos mamíferos e permanecem 4. Quais espécies fazem parte do grupo dos

ID
muito tempo com seus filhotes:

Grandes Macacos ou hominídeos?
IV
⤷ Chimpanzé-comum (hoje existe

1 espécie) ...................................................................................
AT
⤷ Chimpanzé-pigmeu ou Bonobo ...................................................................................

(hoje existe 1 espécie) ...................................................................................
-
⤷ Gorilas (hoje existem 2 espécies)

20
⤷ Orangotangos (hoje existem 3 espécies) 5. Quais foram as conquistas do homo sapiens

⤷ Humanos (hoje existe 1 espécie
21
sapiens a partir de 12.000 atrás?

Grandes macacos? Sim. Na escala da evolução recebemos
...................................................................................
9-
essa classificação juntamente com os primatas acima.

Somos chamados assim porque estamos um passo à frente ...................................................................................
21
de outros primatas. Os grandes macacos, incluindo nós, ...................................................................................

99
não possuem cauda por exemplo. Existem características

que aproximam os primatas humanos (homo) dos 6. Nós somos descendentes dos macacos?
1)
primatas símios (Gorilas, orangotangos, chimpanzés e Justifique sua resposta.

bonobos) e que fazem os pesquisadores modernos nos
(4
classificarem como primatas. Ainda hoje muitas pessoas ...................................................................................

imaginam a espécie humana como uma evolução dos ...................................................................................
-
macacos. Apesar de compartilharmos uma média de 70% ...................................................................................

do DNA (código genético) dos chimpanzés, esse é um
S
...................................................................................
AI
entendimento errado sobre a nossa evolução. No nível de

...................................................................................
parentesco, os chimpanzés são os parentes mais próximos
RE
de nós, seguidos por gorilas e por último os orangotangos. ...................................................................................

89
As características entre todos nós, primatas, que fazemos É porque pela divisão do tempo, História passou a ser o
parte do grupo dos Grandes Macacos, seria a capacidade período da evolução da Terra registrado de forma escrita.
de andar de forma bípede, ou seja, deixar de usar apenas Nós, hominídeos do gênero homo, existimos tanto no tempo
os braços para se locomover e passar a usar os dois pés, da Pré-história (que começa com o aparecimento do nosso
primeiro ancestral hominídeos a 6.000.000 de anos e
unhas achatadas no lugar de garras, ter o dedo polegar,
termina com a invenção da escrita por volta de 4.000
dentes menores, capacidade de comunicação verbal ou de
a.C.), quanto no tempo histórico (tempo a partir de 4.000
outra forma, capacidade de criação de ferramentas, a.C. quando inventamos a escrita até os dias de hoje). Esse
aumento da capacidade craniana e aumento da último tempo, o histórico, foi dividido em fases. Para ficar
capacidade e tamanho do cérebro. mais simples a compreensão, os estudiosos combinaram
Segundo os historiadores, por volta de 14.000.000 de anos dividir os tempos históricos em quatro fases para facilitar
havia um antepassado. O que se sabe é que ele veio os estudos. Ficou da seguinte forma:
evoluindo até que por volta de 6.000.000 evoluiu em um • Fase 1 – Idade Antiga (vai da invenção da escrita a
novo grupo, os Hominídeos descritos acima. Só que esses 4.000 a.C. anos até o fim do Império Romano em 476 d.C.
hominídeos também evoluíram e se diferenciaram. De um • Fase 2 – Idade Média (Do fim do Império Romano
lado surgiu um antepassado que nos originaria e de outro em 476 d.C. até o fim de Constantinopla, em 1453 d.C.).
o que originaria os símios atuais. Se imaginarmos esse • Fase 3 – Idade Moderna (Do fim de
antigo ancestral como uma estrada, é como se em algum Constantinopla em 1453 d.C. até a Revolução Francesa, em
1789 d.C. (Muitas pessoas acham que por trazer o termo
momento essa estrada se dividisse em duas; uma para
“Moderna”, é a última fase).
esquerda e outra para a direita. Os homens (homo) são a
Fase 4 – Idade Contemporânea (Da Revolução Francesa em
espécie que evoluiu desse ancestral como a estrada da
1789 d.C. até os dias atuais. Quando falamos de
direita, chegando até os seres humanos modernos que
S
Contemporânea queremos dizer contemporâneo a nós, ou
EI
somos nós. A da esquerda são os
seja, esse é o nosso tempo). Você acabou de ver as fases
símios, gorilas, orangotangos,
ÍV
históricas que surgiram com o surgimento da escrita.
chimpanzés e bononos.
CR
Mas vamos lá! Vamos dar uma
olhada nos nossos ancestrais mais 7. Explique o exemplo que o texto traz sobre
próximos. Nós somos chamados
nessa linha evolutiva de Homo sapiens sapiens, ou seja, IN
a evolução e diferenciação entre os hominídeos
que aconteceu por volta de 6.000.000 de anos
ES
nosso gênero é homo e nossa espécie é sapiens sapiens, qual

atrás.
AD
teria surgido há 35 mil anos. Na verdade, teria sido uma

evolução do Homo sapiens (homem racional) que já existia ...................................................................................
ID
e que já possuía uns 55 mil anos de experiência sobre a ...................................................................................

IV
Terra. Desde lá de trás o ser humano foi acumulando ...................................................................................

conhecimentos e tornando mais sofisticados seus
AT
...................................................................................
instrumentos. O fogo foi uma tecnologia que os
...................................................................................
hominídeos (em específico o gênero Homo) aprenderam a
-
dominar sua produção a aproximadamente 1.000.000 de

8.Qual o nosso gênero e espécie?
20
anos. O desenvolvimento da fala já demorou mais. É bem

recente. A compreensão de sons pelos seus semelhantes fez ...................................................................................
21
toda a diferença; foi somente com o homo sapiens sapiens ...................................................................................

9-
a uns 12.000 anos que surgiu a agricultura e aprendemos

a fixar moradia em um lugar (isso é ser sedentário). Só
21
9.Quais os quatro tempos históricos

quando inventamos a agricultura (a invenção da
organizados pelos historiadores?
99
agricultura chamamos de Revolução Agrícola) e que nossa

...................................................................................
vida passou a ser mais complexa. Mas por muito tempo
ainda os hominídeos não deixaram nada escrito. A escrita ...................................................................................
1)
só foi surgir a pouquíssimo tempo, por volta de 6.000 anos ...................................................................................

(4
apenas. Sendo assim, não há documentação escrita do ...................................................................................

período Pré-Histórico, apenas vestígios como instrumentos,
...................................................................................
-
armas, restos de alimentos, fósseis etc., encontrados nas

cavernas e nas regiões ocupadas pelo homem daquela ...................................................................................
S
...................................................................................
AI
época. Lembra-se da pergunta lá em cima? Por que a Pré-

História termina com a invenção da escrita? ...................................................................................
RE

89
CORREÇÃO 1. Escreva sobre o surgimento e o termino da
Pré-História?
Seu início começa com o surgimento dos primeiros
hominídeos (um ramo mais evoluído do grande grupo
Para melhor compreender o dos primatas) na Terra por volta de 6.000.000 de
tempo histórico, os
anos e seu término com a criação da escrita, por volta
estudiosos dividiram todo conhecimento sobre a vida em
etapas. A Pré-História é uma dessas etapas. Para de 4000 a.C.
entendermos de forma mais rápida e fácil essa gigantesca
etapa, seu início começa com o surgimento dos primeiros 2. A Pré-História é um período de
hominídeos (um ramo mais evoluído do grande grupo dos aproximadamente:
primatas) na Terra por volta de 6.000.000 de anos e seu a)1.000.000 de anos
término com a criação da escrita, por volta de 4000 a.C.
Duas perguntas devemos fazer logo no início: O que são b)6.000 de anos
hominídeos e por que a Pré-História termina com a c)6.000.000 de anos
invenção da escrita? Somente esse período chamado de
Pré-História tem aproximadamente 6.000.000 de anos. 3.Os seres humanos, assim como os
Durante todo esse tempo, os hominídeos surgiram, chimpanzés. São classificados como Grandes
evoluíram e resultaram no que somos hoje, ou seja,
Macacos.
S
hominídeos avançados. Significa dizer que somos,
EI
juntamente com todos os nossos parentes diretos, ( X ) Verdadeiro
ÍV
chamados de hominídeos, ou ( ) Falso
grandes primatas, ou ainda
CR
grandes macacos. Esses cinco 4. Quais espécies fazem parte do grupo dos
IN
grandes primatas abaixo são Grandes Macacos ou hominídeos?
todos mamíferos e permanecem ⤷ Chimpanzé-comum (hoje existe 1 espécie)
muito tempo com seus filhotes:
ES
⤷ Chimpanzé-comum (hoje existe

⤷ Chimpanzé-pigmeu ou Bonobo (hoje existe 1
AD
1 espécie)
espécie)
ID
⤷ Chimpanzé-pigmeu ou Bonobo (hoje existe 1 espécie)

IV
⤷ Orangotangos (hoje existem 3 espécies) ⤷ Orangotangos (hoje existem 3 espécies)

AT
⤷ Humanos (hoje existe 1 espécie ⤷ Humanos (hoje existe 1 espécie

Grandes macacos? Sim. Na escala da evolução recebemos
-
essa classificação juntamente com os primatas acima. 5. Quais foram as conquistas do homo sapiens
Somos chamados assim porque estamos um passo à frente sapiens a partir de 12.000 atrás?
20
de outros primatas. Os grandes macacos, incluindo nós, Desenvolvimento da agricultura (a invenção da

21
não possuem cauda por exemplo. Existem características

agricultura chamamos de Revolução Agrícola) e
que aproximam os primatas humanos (homo) dos
9-
primatas símios (Gorilas, orangotangos, chimpanzés e fixação da moradia em um lugar (isso é ser
21
bonobos) e que fazem os pesquisadores modernos nos sedentário).

classificarem como primatas. Ainda hoje muitas pessoas
99
imaginam a espécie humana como uma evolução dos

6. Nós somos descendentes dos macacos?
macacos. Apesar de compartilharmos uma média de 70%
1)
do DNA (código genético) dos chimpanzés, esse é um Justifique sua resposta.

Não. Apesar de compartilharmos uma média de 70%
(4
entendimento errado sobre a nossa evolução. No nível de

parentesco, os chimpanzés são os parentes mais próximos do DNA (código genético) dos chimpanzés eles são
de nós, seguidos por gorilas e por último os orangotangos. apenas nossos parentes e não nossos ancestrais. No
-
As características entre todos nós, primatas, que fazemos nível de parentesco, os chimpanzés são os parentes
S
parte do grupo dos Grandes Macacos, seria a capacidade

AI
mais próximos de nós, seguidos por gorilas e por último

de andar de forma bípede, ou seja, deixar de usar apenas
os orangotangos.
RE
os braços para se locomover e passar a usar os dois pés,

89
unhas achatadas no lugar de garras, ter o dedo polegar, É porque pela divisão do tempo, História passou a ser o
dentes menores, capacidade de comunicação verbal ou de período da evolução da Terra registrado de forma escrita.
outra forma, capacidade de criação de ferramentas, Nós, hominídeos do gênero homo, existimos tanto no tempo
aumento da capacidade craniana e aumento da da Pré-história (que começa com o aparecimento do nosso
primeiro ancestral hominídeo a 6.000.000 de anos e
capacidade e tamanho do cérebro.
termina com a invenção da escrita por volta de 4.000
Segundo os historiadores, por volta de 14.000.000 de anos
a.C.), quanto no tempo histórico (tempo a partir de 4.000
havia um antepassado bem primitivo. O que se sabe é que a.C. quando inventamos a escrita até os dias de hoje). Esse
ele veio evoluindo até que por volta de 6.000.000 acabou último tempo, o histórico, foi dividido em fases. Para ficar
evoluindo em um novo grupo, o grupo dos Hominídeos. Só mais simples a compreensão, os estudiosos combinaram
que esses hominídeos também evoluíram e se dividir os tempos históricos em quatro fases para facilitar
diferenciaram. Acabou que ficou assim: de um lado surgiu os estudos. Ficou da seguinte forma:
um antepassado do qual daria origem a nós e de outro o • Fase 1 – Idade Antiga (vai da invenção da escrita a
que originaria os símios atuais. Se imaginarmos esse 4.000 a.C. anos até o fim do Império Romano em 476 d.C.
antigo ancestral como uma estrada, é como se em algum • Fase 2 – Idade Média (Do fim do Império Romano
momento essa estrada se dividisse em duas; uma para em 476 d.C. até o fim de Constantinopla, em 1453 d.C.).
esquerda e outra para a direita. Os homens (homo) são a • Fase 3 – Idade Moderna (Do fim de
espécie que evoluiu desse ancestral como a estrada da Constantinopla em 1453 d.C. até a Revolução Francesa, em
1789 d.C. (Muitas pessoas acham que por trazer o termo
direita, chegando até os seres
“Moderna”, é a última fase).
humanos modernos que
Fase 4 – Idade Contemporânea (Da Revolução Francesa em
somos nós. A da esquerda são os
1789 d.C. até os dias atuais. Quando falamos de
símios, gorilas, orangotangos,
S
Contemporânea queremos dizer contemporâneo a nós, ou
EI
chimpanzés e bononos.
seja, esse é o nosso tempo). Você acabou de ver as fases
Mas vamos lá! Vamos dar uma
ÍV
históricas que surgiram com o surgimento da escrita.
olhada nos nossos ancestrais mais
CR
próximos. Nós somos chamados
nessa linha evolutiva de Homo sapiens sapiens, ou seja, 7. Explique o exemplo que o texto traz sobre
nosso gênero é homo e nossa espécie é sapiens sapiens, qual
teria surgido há 35 mil anos. Na verdade, teria sido uma IN
a evolução e diferenciação entre os hominídeos
que aconteceu por volta de 6.000.000 de anos
ES
evolução do Homo sapiens (homem racional) que já existia

atrás.
AD
e que já possuía uns 55 mil anos de experiência sobre a

Segundo os historiadores, por volta de 14.000.000 de anos havia
Terra. Desde lá de trás o ser humano foi acumulando
ID
um antepassado bem primitivo. O que se sabe é que ele veio

conhecimentos e tornando mais sofisticados seus evoluindo até que por volta de 6.000.000 acabou evoluindo em
IV
instrumentos. O fogo foi uma tecnologia que os um novo grupo, o grupo dos Hominídeos. Só que esses hominídeos
hominídeos (em específico o gênero Homo) aprenderam a
AT
também evoluíram e se diferenciaram. Acabou que ficou assim: de

dominar sua produção a aproximadamente 1.000.000 de um lado surgiu um antepassado do qual daria origem a nós e de
anos. O desenvolvimento da fala já demorou mais. É bem outro o que originaria os símios atuais.
-
recente. A compreensão de sons pelos seus semelhantes fez

20
toda a diferença; foi somente com o homo sapiens sapiens 8.Qual o nosso gênero e espécie?
a uns 12.000 anos que surgiu a agricultura e aprendemos Nosso gênero e homo e nossa espécie é sapiens sapiens
21
a fixar moradia em um lugar (isso é ser sedentário). Só

9-
quando inventamos a agricultura (a invenção da

agricultura chamamos de Revolução Agrícola) e que nossa 9.Quais os quatro tempos históricos
21
vida passou a ser mais complexa. Mas por muito tempo organizados pelos historiadores?
• Fase 1 – Idade Antiga (vai da invenção da escrita a 4.000
99
ainda os hominídeos não deixaram nada escrito. A escrita

a.C. anos até o fim do Império Romano em 476 d.C.
só foi surgir a pouquíssimo tempo, por volta de 6.000 anos
• Fase 2 – Idade Média (Do fim do Império Romano em
apenas. Sendo assim, não há documentação escrita do
1)
476 d.C. até o fim de Constantinopla, em 1453 d.C.).

período Pré-Histórico, apenas vestígios como instrumentos, • Fase 3 – Idade Moderna (Do fim de Constantinopla em
(4
armas, restos de alimentos, fósseis etc., encontrados nas 1453 d.C. até a Revolução Francesa, em 1789 d.C. (Muitas pessoas
cavernas e nas regiões ocupadas pelo homem daquela acham que por trazer o termo “Moderna”, é a última fase).
-
época. Lembra-se da pergunta lá em cima? Por que a Pré-

• Fase 4 – Idade Contemporânea (Da Revolução Francesa
História termina com a invenção da escrita?
S
em 1789 d.C. até os dias atuais.

AI
RE

89
NOME:
VALOR DE CADA
ATIVIDADES TURMA ___º ANO DATA ___ / ___ / ___ QUESTÃO:
PROFESSOR(A):
POVOS FORMADORES 1) Quais foram as principais contribuições da

civilização minoica para a tecnologia?
______________________________________________
______________________________________________
A civilização grega, ______________________________________________
conhecida por suas ______________________________________________
ricas ______________________________________________
contribuições ______________________________________________
para a ciência, 2) Como a escrita Linear B reflete a influência minoica
a filosofia, a na cultura micênica?
arte e a ______________________________________________
democracia, originou-se em uma região geográfica ______________________________________________
S
EI
conhecida como Grécia Antiga, uma península ______________________________________________
localizada no sudeste da Europa, cercada por inúmeras ______________________________________________
ÍV
ilhas no Mar Egeu e no Mar Jônico. A evolução dessa ______________________________________________
CR
civilização remonta a milhares de anos, com suas raízes ______________________________________________
IN
mais antigas situadas na Idade do Bronze, por volta de 3) Quais foram as principais características da
3000 a.C. sociedade militarista dos Dórios?
ES
1. Minoicos: A civilização minoica, a primeira ______________________________________________
civilização avançada da Europa, emergiu por volta de ______________________________________________
AD
2700 a.C. na ilha de Creta, estrategicamente localizada ______________________________________________

ID
no Mar Egeu, fazendo dela um centro de comércio. ______________________________________________

IV
A civilização minoica é famosa por seus palácios ______________________________________________

AT
labirínticos, como o de Cnossos, que, segundo a ______________________________________________

mitologia grega, abrigava o temível Minotauro. Sua 4) Quais foram as principais obras literárias
-
sociedade era notavelmente sofisticada, produzidas pelos Jônios?

demonstrando avanços significativos na tecnologia, ______________________________________________
20
como a gestão da água através de sistemas de ______________________________________________

21
encanamento. Eles eram navegadores e comerciantes ______________________________________________

9-
habilidosos, com rotas comerciais que se estendiam ______________________________________________

até o Egito e a Mesopotâmia, tornando-os ______________________________________________
21
participantes cruciais no intercâmbio cultural e ______________________________________________

99
comercial da época. 5) Qual das seguintes civilizações é conhecida por

2. Aqueus (Micênicos): A civilização micênica, que suas contribuições à filosofia, arte e literatura?
1)
floresceu entre 1600 e 1100 a.C., localizada a) Minoicos

(4
principalmente na parte continental da Grécia, é b) Micênicos

conhecida por suas fortalezas maciças em colinas, as c) Dórios
-
"cidadelas". A sociedade micênica, militarista e d) Jônios

hierárquica, era governada por um rei, o wanax. Sua
S
AI
escrita, a Linear B, foi uma adaptação do script minoico

Linear A, um reflexo direto da influência minoica na
RE
89
cultura micênica, que se estende também à arte, religião e 6) Como a civilização minoica se tornou um centro de
práticas administrativas. comércio durante seu tempo?
3. Dórios: Considerados por muitos como os "bárbaros"
______________________________________________
que derrubaram a civilização micênica sofisticada, os dórios
______________________________________________
surgiram após o colapso micênico, por volta de 1100 a.C.
Introduziram a língua e o alfabeto dóricos, que se tornaram ______________________________________________
dominantes em muitas partes da Grécia, especialmente no ______________________________________________
Peloponeso, incluindo a cidade-estado de Esparta. ______________________________________________
Esparta é notória por sua rigorosa sociedade militarista, ______________________________________________
onde os homens eram treinados desde a infância para o
7) Qual era o papel das mulheres na sociedade
serviço militar. Notavelmente, em Esparta, as mulheres
espartana, uma cidade-estado dórica?
tinham um papel e liberdade significativamente maiores do
que em muitas outras cidades-estado gregas da época. ______________________________________________
4. Jônios: Os jônios, que surgiram por volta do mesmo ______________________________________________
tempo que os dórios, estabeleceram-se em Atenas e na ______________________________________________
costa da Ásia Menor. Eles são mais conhecidos por suas ______________________________________________
contribuições à filosofia, arte e literatura, incluindo as ______________________________________________
obras de Homero, Heródoto e Hipócrates.
______________________________________________
Atenas, a cidade-estado jônia mais famosa,
introduziu a democracia, um 8) Como a democracia ateniense, introduzida pelos
sistema inovador em que os jônios, influenciou as democracias modernas?
cidadãos tinham a chance de
S
______________________________________________
EI
participar diretamente ______________________________________________
na governança do estado. A
ÍV
______________________________________________
democracia ateniense é
______________________________________________
CR
considerada uma das fundações
das democracias modernas. ______________________________________________
IN
5. Helenísticos: Este período começou após a conquista de ______________________________________________
grande parte do mundo conhecido por Alexandre, o 9) Se você pudesse viver em uma dessas civilizações
ES
Grande, em 336 a.C. Ele marca a fusão das culturas grega e gregas (Minoica, Micênica, Dória, Jônia, Helenística), qual
oriental, resultando em avanços significativos em várias
AD
escolheria e por quê?

disciplinas, como matemática, ciência, filosofia e arte. A
______________________________________________
ID
cidade de Alexandria no Egito, fundada por Alexandre,

tornou-se um centro proeminente de aprendizado e ______________________________________________
IV
cultura, abrigando a famosa Biblioteca de Alexandria. ______________________________________________

AT
As civilizações gregas históricas, Minoica, Micênica, Dória, ______________________________________________

Jônia e Helenística, tiveram impactos significativos na ______________________________________________
-
cultura e sociedade ocidentais. Os Minoicos eram ______________________________________________

reconhecidos pela arte em ouro e cerâmica, e pela arte
20
10) Correlacione as seguintes civilizações gregas com

fresca representando a vida cotidiana. Os Micênicos,
suas respectivas contribuições:
21
ligados à era heroica retratada por Homero, tinham um

panteão de deuses masculinos. Os Dórios introduziram a ① Minoicos
9-
cultura do ferro e o conceito de sociedade militarizada, ② Micênicos

exemplificado em Esparta. Os Jônios, especialmente em
21
③ Dórios
Atenas, deram origem à primeira universidade do mundo ④ Jônios
99
ocidental e foram lar de grandes filósofos como Sócrates,

Platão e Aristóteles. O período Helenístico destacou-se
1)
pela globalização da cultura grega, com Alexandria e seu Introdução da língua e do alfabeto dóricos
farol como um ponto central, e a escultura helenística mais
(4
Primeira civilização avançada da Europa, conhecida

realista e emocionalmente expressiva. Isso contrasta com
o idealismo do período Clássico onde as esculturas eram por seus palácios labirínticos
-
serenas enaltecendo o corpo e a beleza, com a transição Conhecidos por suas contribuições à filosofia, arte
para representações mais dinâmicas e dramáticas na
S
e literatura
AI
escultura, exemplificado pela escultura de "Laocoonte e

seus filhos". Sociedade militarista e hierárquica, governada por
RE
um rei.
89
1) A principal contribuição da civilização minoica para a
tecnologia foi a gestão da água através de sistemas de
encanamento.
2) A escrita Linear B reflete a influência minoica na

cultura micênica, sendo uma adaptação do script minoico
Linear A.
3) As principais características da sociedade militarista

dos dórios incluem a introdução da língua e do alfabeto
dóricos e uma rigorosa sociedade militarista, exemplificada
em Esparta, onde os homens eram treinados desde a
infância para o serviço militar.
4) As principais obras literárias produzidas pelos jônios

incluem as obras de Homero, Heródoto e Hipócrates.
5) d) Jônios
S
EI
6) A civilização minoica tornou-se um centro de
ÍV
comércio devido à sua localização estratégica na ilha de
Creta, no Mar Egeu, e suas habilidades em navegação e
CR
comércio com rotas que se estendiam até o Egito e a
IN
Mesopotâmia.
ES
7) Na sociedade espartana, uma cidade-estado dórica,
as mulheres tinham um papel e liberdade
AD
significativamente maiores do que em muitas outras

ID
cidades-estado gregas da época.

IV
8) A democracia ateniense, introduzida pelos jônios, é

AT
considerada uma das fundações das democracias

modernas, com um sistema inovador em que os cidadãos
-
tinham a chance de participar diretamente na governança

do estado.
20
21
9) Esta questão é subjetiva e requer uma resposta

pessoal.
9-
21
10) Correlação das civilizações gregas com suas

respectivas contribuições:
99
① Minoicos Primeira civilização avançada da Europa,

conhecida por seus palácios labirínticos
1)
② Micênicos Sociedade militarista e hierárquica,

(4
governada por um rei

③ Dórios Introdução da língua e do alfabeto dóricos
④ Jônios
-
Conhecidos por suas contribuições à filosofia,

arte e literatura
S
AI
RE
89
(SUGESTÃO DE TRABALHO. PEDIR PARA OS ALUNOS PESQUISAREM MAIS DETALHES SOBRE
CADA TÓPICO E REPRODUZIREM O MAPA MENTAL EM CARTOLINA PARA APRESENTAÇÃO)
S
EI
ÍV
CR
IN
ES
AD
ID
IV
AT
-
20
21
9-
21
99
1)
(4
-
S
AI
RE
89
NOME:
VALOR DE CADA
PROFESSOR(A):
OUTROS POVOS Questão 1 : Descreva em suas próprias palavras a

CHEGAM A influência dos Dórios na Grécia após a queda da
civilização Micênica.
GRÉCIA _______________________________________________
_______________________________________________
Mas não foram apenas os Micênicos
_______________________________________________
que ocuparam a Grécia antiga. Após
a queda da civilização Micênica, _______________________________________________
aquela que havia ocupado a _______________________________________________
ilha de Creta e vencido a _______________________________________________
Guerra de Troia, vários povos Questão 2 : Por que a chegada dos Dórios provocou
migraram para a região. A Grécia um atraso na cultura grega? Que mudanças eles
foi influenciada por uma introduziram que levaram à chamada "Idade das Trevas"?
variedade de culturas _______________________________________________
S
que moldaram sua _______________________________________________
EI
história e
_______________________________________________
ÍV
desenvolvimento.
Os Dórios foram um desses grupos que migraram para a _______________________________________________
CR
Grécia por volta de 1100 a.C. Eles são muitas vezes vistos _______________________________________________
como os culpados pela queda da civilização Micênica e a _______________________________________________
consequente Idade das Trevas em que toda a região
mergulhou por vários séculos. Os Dórios introduziram a era IN
Questão 3 : Explique o que aconteceu com os
Micênicos após a invasão dos Dórios. Para onde eles
ES
do ferro na Grécia e suas conquistas militares ajudaram a migraram e o que isso significou para a região?
AD
moldar a Grécia Clássica, em particular a cidade-estado que _______________________________________________

já existia na época dos Micênicos, ou seja, Esparta, que
ID
_______________________________________________
adotou muitas características da cultura Dórica.
_______________________________________________
IV
Mas por que a chegada dos Dórios provocou um atraso que

mudaria toda cultura grega? Provavelmente os Dórios _______________________________________________
AT
invadiram e destruíram muitas das cidades Micênicas. _______________________________________________

Essas invasões levaram à interrupção das rotas comerciais _______________________________________________
-
e à destruição do sistema de escrita Micênico, uma vez que _______________________________________________

os Dórios eram guerreiros e agricultores e possuíam uma
20
Questão 4 : Quem eram os quatro maiores grupos

forma de escrita bem básica uma vez que não necessitavam étnicos do período da Grécia Antiga? Como Jônios e
21
de algo melhor. Isso demonstra que Dórios não eram tão Dórios influenciaram a Grécia?
avançados em relação a cultura como os Micênicos.
9-
_______________________________________________
A chegada dos Dórios trouxe terror e trevas à Grécia.
_______________________________________________
21
Muitos Micênicos que viviam nas várias cidades fugiram

para outras partes da Grécia, para as ilhas do Mar Egeu e _______________________________________________
99
para a costa da Ásia Menor fundando novas colônias. A _______________________________________________

falta de uma escrita mais evoluída prejudicou o _______________________________________________
1)
desenvolvimento literário da época que vai de 1100 a 800 _______________________________________________

a.C. Como não ficaram muitos registros o período é
(4
_______________________________________________
chamado de idade das trevas. Isso significa que sabemos da
Questão 5 : Quem são apontados como os
história antes e depois da chegada dos Dórios, mas quase
-
responsáveis pela queda da civilização Micênica?

nada durante esses anos. Os dórios eram um dos quatro
a) Jônios
S
maiores grupos étnicos do período da Grécia Antiga, ao

AI
lado dos jônios, dos eólios e dos aqueus, todos esses b) Eólios
responsáveis pelo que a Grécia se tornaria mais tarde. c) Dórios
RE
A chegada dos Jônios, um dos quatro povos que chegaram d) Aqueus

a Grécia, foi diferente da ocupação feita pelos Dórios.
89
Quando os Jônios chegaram, não ocuparam como um Questão 6 : Explique como foi a chegada dos Jônios na
grupo invasor, mas como colonizadores que se espalharam Grécia e como isso difere da chegada dos Dórios.
pelo Mar Egeu e pela costa oeste da Ásia Menor (atual _______________________________________________
Turquia). Acabaram fixando moradia principalmente na _______________________________________________
região da Ática, onde fica a cidade de Atenas, e na ilha de _______________________________________________
Samos.
_______________________________________________
Os Dórios eram originalmente uma cultura mais militarista
e rígida, os Jônios valorizavam as artes e o conhecimento, _______________________________________________
o que levou ao desenvolvimento da filosofia e da _______________________________________________
democracia. _______________________________________________
Essa condição mais pacífica e aberta ao conhecimento _______________________________________________
permitiu surgir entre os Jônios grandes pensadores da _______________________________________________
Grécia Antiga como Heráclito, Tales de Mileto,
_______________________________________________
Anaximandro, Anaxímenes e outros filósofos que são
chamados de pré-socráticos. Esses filósofos começaram a Questão 7 : Como a cultura Jônia contribuiu para o
filosofia questionando do que era feito a natureza tentando desenvolvimento da filosofia e da democracia na Grécia
imaginar e criando teorias sobre quais tipos de elementos Antiga?
ou partículas tudo era feito. Essa evolução das explicações _______________________________________________
mitológicas das coisas de que tudo havia sido criado pelos _______________________________________________
deuses fez surgir a filosofia e depois a própria ciência, tanto _______________________________________________
é verdade que é na Jônia que se encontra cidade de Mileto, _______________________________________________
chamada de "berço da ciência", onde se destacaram
S
_______________________________________________
EI
astrônomos e matemáticos como Anaximandro e Tales, um
_______________________________________________
dos primeiros filósofos. Tales por exemplo, acreditava que
ÍV
a partícula primordial de todas as coisas era a água. Isso _______________________________________________
_______________________________________________
CR
tudo praticamente quinhentos anos antes de Cristo. Dá
para acreditar? Questão 8 : Quem foram alguns dos grandes
IN
A localização de Atenas e de outras regiões colonizadas pensadores Jônios e qual foi sua contribuição para a
pelos Jônios, facilitou o contato com outras civilizações ao filosofia e a ciência?
ES
leste do Mar Mediterrâneo permitindo que os Jônios _______________________________________________
contribuíssem para o renascimento cultural da Grécia após
AD
_______________________________________________
a Idade das Trevas provocada pelos Dórios. Enquanto os _______________________________________________
ID
Dórios provocaram medo e fuga entre os habitantes do

_______________________________________________
Peloponeso por volta de 1100 a.C. com a sua chegada, os
IV
Jônios estimularam uma evolução cultural progressiva e _______________________________________________

AT
duradoura. Em relação aos Aqueus e Eólios, esses dois _______________________________________________

grupos são anteriores aos Jônicos e Dóricos. Os Aqueus são _______________________________________________
-
vistos como os fundadores dos Micênicos, Questão 9 : Explique como a localização de Atenas e
enquanto os Eólios são mais de outras regiões colonizadas pelos Jônios contribuiu
20
lembrados pelas lendas e para o renascimento cultural da Grécia após a Idade das
21
mitos, bem como na linguagem e Trevas provocada pelos Dórios.

poesia grega arcaica. Mas esses _______________________________________________
9-
dois povos não _______________________________________________

desapareceram com a
21
_______________________________________________
chegada dos Jônios e dos
99
Dórios, mas irão fundar _______________________________________________

novas colônias, serem _______________________________________________
1)
absorvidos pela cultura dos _______________________________________________

que ocuparam suas _______________________________________________
(4
regiões ou permanecerão Questão 10 : Qual pensador Jônio acreditava que a

se relacionando partícula primordial de todas as coisas era a água?
-
com outros a) Heráclito

povos.
S
b) Anaximandro
AI
c) Anaxímenes
d) Tales de Mileto
RE
89
Questão 9 : A localização de Atenas e de outras regiões
colonizadas pelos Jônios, próxima a outras civilizações ao
leste do Mar Mediterrâneo, facilitou o contato e o
intercâmbio cultural, permitindo que os Jônios
Questão 1 : A influência dos Dórios na Grécia após a contribuíssem para o renascimento cultural da Grécia
queda da civilização Micênica incluiu a introdução da era após a Idade das Trevas provocada pelos Dórios.
do ferro, a destruição de muitas cidades Micênicas, e a
influência na formação da Grécia Clássica, Questão 10 : d) Tales de Mileto
particularmente em Esparta.
Questão 2 : A chegada dos Dórios provocou um atraso

na cultura grega porque destruíram muitas das cidades
Micênicas, interromperam as rotas comerciais, e
destruíram o sistema de escrita Micênico. Essas ações
levaram à chamada "Idade das Trevas", caracterizada por
um declínio cultural.
Questão 3 : Após a invasão dos Dórios, muitos

Micênicos fugiram para outras partes da Grécia, para as
ilhas do Mar Egeu e para a costa da Ásia Menor, fundando
novas colônias. Isso significou uma dispersão e
S
fragmentação da cultura Micênica na região.
EI
ÍV
Questão 4 : Os quatro maiores grupos étnicos do
período da Grécia Antiga eram os Dórios, Jônios, Eólios e
CR
Aqueus. Os Dórios influenciaram a Grécia através de suas
IN
conquistas militares e cultura rígida, enquanto os Jônios
contribuíram com desenvolvimentos na filosofia, arte e
ES
democracia.
AD
Questão 5 : c) Dórios
ID
Questão 6 : A chegada dos Jônios na Grécia foi como

IV
colonizadores que se espalharam pacificamente,

AT
principalmente na região da Ática, enquanto a chegada

dos Dórios foi como invasores que destruíram cidades
Micênicas. Os Jônios valorizavam as artes e o
-
conhecimento, enquanto os Dórios eram mais militaristas

20
e rígidos.
21
Questão 7 : A cultura Jônia contribuiu para o

9-
desenvolvimento da filosofia e da democracia na Grécia

21
Antiga ao valorizar as artes e o conhecimento,

estimulando o surgimento de grandes pensadores e
99
promovendo a evolução cultural progressiva.

1)
Questão 8 : Alguns dos grandes pensadores Jônios

incluem Heráclito, Tales de Mileto, Anaximandro e
(4
Anaxímenes. Eles contribuíram para a filosofia

questionando a natureza e criando teorias sobre os
-
elementos, levando ao surgimento da filosofia e da

S
ciência.
AI
RE
89
S
EI
ÍV
CR
IN
ES
AD
ID
IV
AT
-
20
21
9-
21
99
1)
(4
-
S
AI
RE
89
NOME:
VALOR DE CADA
PROFESSOR(A):
O RENASCIMENTO GREGO 1. O que aconteceu com a Grécia quando os Dórios

chegaram e como isso afetou a cultura grega existente?
Quando os Dórios
______________________________________________
chegaram na Grécia,
eles mudaram tudo. ______________________________________________
Os Cretenses e ______________________________________________
Micênicos, que ______________________________________________
antes viviam lá,
tinham uma
2. O que é o Renascimento Grego e o que aconteceu
cultura muito
rica e complexa. Mas com a chegada dos Dórios, essa durante esse período?
cultura acabou se perdendo e a Grécia entrou num período ______________________________________________
escuro, que é chamado de Idade das Trevas. ______________________________________________
Apesar dessa fase difícil, a Grécia não ficou parada. Vários ______________________________________________
S
grupos diferentes, incluindo os Jônios, começaram a se
EI
______________________________________________
estabelecer na região e a construir algo novo. É aí que ______________________________________________
ÍV
começamos a ver o que chamamos de Renascimento
CR
Grego. Durante esse tempo, a Grécia voltou a florescer 3. Quem eram os fenícios e qual foi o papel deles na
IN
culturalmente e politicamente. Nascem as cidades-estado, formação da cultura grega durante o Renascimento
conhecidas como polis, e o alfabeto grego, que foi Grego?
ES
inspirado no alfabeto dos fenícios. ______________________________________________
Os Dórios não trouxeram diretamente o alfabeto fenício ______________________________________________
AD
para a Grécia, mas eles destruíram parcialmente o antigo ______________________________________________

ID
alfabeto Micênico, o que deixou um espaço vazio para algo ______________________________________________

IV
novo. Os fenícios, que eram um povo marítimo vivendo a

leste da Grécia, tinham relações comerciais com os gregos.
AT
4. Como o comércio impactou o crescimento da Grécia

Com o tempo, os gregos adotaram a nova forma de escrita
durante o Renascimento Grego?
fenícia, que era composta apenas por 22 consoantes. Os
-
______________________________________________
gregos então adicionaram as vogais a esse sistema.
______________________________________________
20
Foram quase 400 anos entre a chegada dos Dórios e o início

______________________________________________
21
do Renascimento Grego (aproximadamente de 800 a.C. a

______________________________________________
500 a.C.). Durante esse tempo, a nova escrita e o contato
9-
com outras culturas, graças ao comércio que voltou a

21
crescer, ajudaram a criar novas formas de literatura e arte. 5. Correlacione as colunas:

Coluna A:
99
Nesse período, surgiu uma nova forma de cidade na Grécia

Antiga, as cidades-estado ou polis. Estas eram cidades 1. Dórios
2. Fenícios
1)
independentes, com cultura e religião gregas próprias, e

3. Renascimento Grego
governos distintos. As mais conhecidas são Atenas e
(4
4. Cidades-Estado
Esparta, mas existiam muitas outras, cada uma com suas 5. Atenas e Esparta
próprias características. Coluna B:
-
A volta do comércio fez com que a economia crescesse, a a. Estabeleceram relações comerciais com a Grécia
S
população aumentasse e surgisse a necessidade de b. Causadores da Idade das Trevas

AI
organizar a sociedade de um novo jeito. c. Período de recuperação e crescimento

RE
d. Exemplos de cidades-estado
e. Surgiram durante o Renascimento Grego
89
6. Como a chegada dos Dórios afetou a escrita na Grécia?
___________________________________________________
___________________________________________________
Não dependiam
___________________________________________________
apenas da agricultura, ___________________________________________________
mas também das ___________________________________________________
riquezas que ___________________________________________________
vinham do comércio. Com o ___________________________________________________
crescimento, as comunidades se transformaram em ___________________________________________________
grandes cidades, cheias de novidades e riquezas.
Para administrar tudo isso, tiveram que criar cargos 7. Como a política se desenvolveu durante o Renascimento
Grego?
políticos. Existiam cerca de 160 dessas novas cidades, e
___________________________________________________
cada uma desenvolveu um sistema de governo adaptado à ___________________________________________________
sua realidade. Por isso, essas cidades gregas ficaram ___________________________________________________
conhecidas como polis, palavra que originou o termo ___________________________________________________
política.
Toda essa transformação, especialmente o uso da nova 8. Quais foram as contribuições do Renascimento Grego
para o mundo?
escrita, permitiu à Grécia registrar suas histórias e
___________________________________________________
compartilhar seu conhecimento filosófico, seu sistema ___________________________________________________
democrático e sua poesia épica, como as obras de Homero,
S
___________________________________________________
EI
com outras regiões. Isso ajudou a Grécia a construir uma ___________________________________________________
identidade e valores que definiram os novos gregos.
ÍV
Quando falamos sobre o Renascimento Grego, estamos 9. O que as cidades de Atenas e Esparta representam na
CR
querendo dizer que, depois de muitos anos que os Dórios história da Grécia antiga?
___________________________________________________
IN
chegaram, a Grécia começou a se recuperar. Eles voltaram
___________________________________________________
a fazer coisas que eram muito comuns antes dos Dórios, ___________________________________________________
ES
como comércio, navegação e construção de cidades, coisas ___________________________________________________
que eram muito comuns durante as civilizações dos
AD
Cretenses e Micênicos. 10. Complete as frases com as palavras corretas: (Alfabeto

ID
Então, mesmo que a chegada dos Dórios tenha mudado grego, Dórios, Renascimento Grego, Atenas e Esparta,
IV
comércio)
muitas coisas na Grécia, com o passar do tempo, os gregos
A. A chegada dos ________ causou grandes mudanças na
AT
conseguiram retomar as atividades que eram importantes Grécia.

para eles. Eles começaram a construir cidades novamente, B. Durante o ____________, a Grécia começou a se recuperar
e se desenvolver novamente.
-
navegaram pelos mares para trocar produtos com outros

C. A nova forma de escrita criada pelos gregos é conhecida
povos, e assim o comércio voltou a crescer.
20
como ____________.
Esse período, quando a Grécia voltou a se desenvolver, é o D. Duas importantes cidades-estado que surgiram durante o
21
que chamamos de Renascimento Grego. É como se a Renascimento Grego são _________.

E. O renascimento do ___________ foi crucial para o
9-
Grécia, que tinha adormecido durante a Idade das Trevas,

crescimento econômico da Grécia.
tivesse acordado e começado a crescer e se desenvolver
21
novamente, recuperando muitas das características que a

99
tornavam especial antes da chegada dos Dórios.

E sabe o que é mais legal? Esse renascimento permitiu que
1)
a Grécia se tornasse ainda mais incrível, pois eles

(4
conseguiram criar coisas novas e maravilhosas, que são

lembradas até hoje, como suas famosas cidades-estado,
-
sua escrita única, a democracia, a filosofia e suas belas

histórias e obras de arte que formaram a base para o
S
AI
mundo que vivemos hoje.

RE
89
6. Os Dórios destruíram parcialmente o antigo
1. Quando os Dórios chegaram na Grécia, eles
alfabeto Micênico, o que deixou um espaço vazio
mudaram tudo. A cultura rica e complexa dos
para algo novo. Com o tempo, os gregos adotaram a
Cretenses e Micênicos, que viviam lá anteriormente,
nova forma de escrita fenícia, que era composta
acabou se perdendo e a Grécia entrou numa Idade
apenas por 22 consoantes. Os gregos então
das Trevas.
adicionaram as vogais a esse sistema.
2. O Renascimento Grego foi o período que
7. Com o crescimento da economia e da
começou após a Idade das Trevas. Durante esse
população, as comunidades se transformaram em
tempo, a Grécia voltou a florescer culturalmente e
grandes cidades, que precisavam de novos cargos
politicamente. Nascem as cidades-estado,
políticos para sua administração. Por isso, essas
conhecidas como polis, e o alfabeto grego, que foi
cidades gregas ficaram conhecidas como polis,
inspirado no alfabeto dos fenícios.
palavra que originou o termo política.
3. Os fenícios eram um povo marítimo que vivia a
8. O Renascimento Grego permitiu à Grécia
leste da Grécia e tinha relações comerciais com os
registrar suas histórias e compartilhar seu
gregos. Eles introduziram uma nova forma de escrita,
conhecimento filosófico, seu sistema democrático e
composta apenas por 22 consoantes, que os gregos
S
sua poesia épica, como as obras de Homero, com
EI
adotaram e adicionaram vogais a esse sistema.
outras regiões. Isso ajudou a Grécia a construir uma
ÍV
identidade e valores que definiram os novos gregos.
4. A retomada do comércio durante o
CR
Renascimento Grego permitiu que a economia
9. Atenas e Esparta são exemplos de cidades-
crescesse, a população aumentasse e surgisse a
IN
estado que surgiram durante o Renascimento Grego.
necessidade de organizar a sociedade de um novo
Elas eram cidades independentes, com cultura e
jeito.
ES
religião gregas próprias, e governos distintos.
AD
5. Correlacione
10.
ID
1.Dórios
A. A chegada dos Dórios causou grandes mudanças
b. Causadores da Idade das Trevas
IV
na Grécia.
2.Fenícios B. Durante o Renascimento Grego, a Grécia começou
AT
a. Estabeleceram relações comerciais com a a se recuperar e se desenvolver novamente.

Grécia C. A nova forma de escrita criada pelos gregos é
-
3.Renascimento Grego conhecida como Alfabeto grego.

20
c. Período de recuperação e crescimento D. Duas importantes cidades-estado que surgiram

4.Cidades-Estado
21
durante o Renascimento Grego são Atenas e Esparta.

e. Surgiram durante o Renascimento Grego E. O renascimento do comércio foi crucial para o
9-
5.Atenas e Esparta crescimento econômico da Grécia.

21
d. Exemplos de cidades-estado
99
1)
(4
-
S
AI
RE
89
CADA TÓPICO E REPRODUZIR EM CARTOLINA PARA APRESENTAÇÃO)
S
EI
ÍV
CR
IN
ES
AD
ID
IV
AT
-
20
21
9-
21
99
1)
(4
-
S
AI
RE
89
NOME:
VALOR DE CADA
PROFESSOR(A):
A ANTIGUIDADE 1. Qual é a principal característica da Antiguidade

Clássica e por que ela é importante para a civilização
ocidental?
A Antiguidade Clássica é um tempo muito antigo, que _________________________________________________________
aconteceu principalmente nos séculos V e IV a.C. _________________________________________________________
Este tempo é lembrado pela subida e
_________________________________________________________
brilho das civilizações grega e
romana. _________________________________________________________
Mas quando falamos da _________________________________________________________
Antiguidade Clássica,
podemos 2. Quem são os principais filósofos gregos da
escolher as Antiguidade Clássica e quais são as suas principais
partes que
contribuições?
achamos
S
_________________________________________________________
EI
mais
interessantes _________________________________________________________
ÍV
para falar. Esse tempo tem grande importância e ajudou a _________________________________________________________
CR
moldar a civilização ocidental. Foi um tempo em que a _________________________________________________________
cultura, política, filosofia, arte e arquitetura atingiram seu
IN
auge na Grécia e em Roma. Foi um tempo que deixou bases _________________________________________________________
duradouras que ajudaram a formar como vemos o mundo
ES
hoje. 3. Como a arte grega influenciou a cultura
A Antiguidade Clássica é mais conhecida por suas grandes ocidental durante a Antiguidade Clássica?
AD
conquistas no pensamento e na arte. Na Grécia, surgiu a _________________________________________________________

ID
filosofia. Os filósofos gregos Sócrates, Platão e Aristóteles _________________________________________________________

são como grandes construtores de ideias. Eles nos
IV
mostraram como usar a lógica e o raciocínio para entender _________________________________________________________

AT
o mundo. _________________________________________________________
Sócrates nos mostrou a importância de perguntar e buscar _________________________________________________________
a verdade. Platão nos falou sobre justiça e a existência de
-
um mundo ideal. Aristóteles nos deu a base para muitas

4. Quais foram as principais realizações do
20
ciências, como a biologia e a física. Eles mudaram a forma

Império Romano durante a Antiguidade Clássica?
como pensamos e ainda influenciam nossas ideias hoje.
21
Na arte, os gregos criaram esculturas incríveis como o _________________________________________________________

9-
Discóbolo e a Vênus de Milo, e inventaram a tragédia e a _________________________________________________________

comédia no teatro. Na arquitetura, o estilo dórico, jônico e _________________________________________________________
21
coríntio ganhou destaque, com templos grandiosos como o _________________________________________________________

99
Partenon em Atenas.
A literatura também se destacou com as grandes histórias _________________________________________________________
1)
de Homero, como a Ilíada e a Odisseia.

5. A Antiguidade Clássica, marcada por avanços
(4
em diversas áreas, também foi caracterizada por

desigualdades sociais significativas. Verdadeiro ou
-
falso?
S
AI
Alternativa:
[ ] Verdadeiro
RE
[ ] Falso
89
Em Roma, a Antiguidade Clássica aconteceu durante o 6. Como os mitos e lendas da Antiguidade
Império Romano. Roma aumentou seu domínio e se tornou Clássica continuam a influenciar a arte, a literatura e
um centro de poder, unindo culturas e governando um o pensamento contemporâneos?
império variado. A lei romana, com o Código de Justiniano, _______________________________________________
estabeleceu princípios legais que ainda influenciam nossas
_______________________________________________
leis hoje. Na arquitetura, Roma deixou um legado incrível
_______________________________________________
com a construção de monumentos como o Coliseu, o
Panteão e as termas romanas. A literatura romana foi _______________________________________________
notável, com autores como Virgílio, Ovídio e Cícero, e o _______________________________________________
desenvolvimento de histórias por escritores como Tácito e _______________________________________________
Tito Lívio.
Esse tempo também nos deixou mitos e lendas fascinantes, 7. Como a diversidade cultural das sociedades
como os deuses do Olimpo na Grécia e os mitos que
grega e romana contribuiu para suas realizações
contam a origem de Roma. Essas histórias têm atravessado
durante a Antiguidade Clássica?
os séculos, influenciando a arte, a literatura e o
_______________________________________________
pensamento. Escolher as partes mais importantes da
Antiguidade Clássica nos ajuda a entender sua importância _______________________________________________
e o impacto que tiveram na formação da nossa sociedade. _______________________________________________
Foi um tempo que valorizava a busca pelo conhecimento, a _______________________________________________
excelência artística, ideais políticos e a valorização da razão _______________________________________________
e do pensamento crítico. A Antiguidade Clássica representa _______________________________________________
um legado que ainda inspira e influencia gerações futuras.
S
EI
Além disso, escolher as partes mais importantes da
8. Como a estratificação social influenciou as
ÍV
Antiguidade Clássica sociedades grega e romana durante a Antiguidade
Clássica?
CR
nos faz lembrar da
diversidade das _______________________________________________
IN
sociedades da época. A _______________________________________________
Grécia e Roma eram compostas _______________________________________________
ES
por uma variedade de _______________________________________________
culturas, etnias e
AD
influências regionais, o
9. Como a análise crítica do passado pode nos
ID
que contribuiu
para a riqueza de ajudar a construir um futuro mais justo e igualitário?
IV
suas conquistas. Cada cidade-estado grega e cada província _______________________________________________

AT
romana tinham suas próprias características, mas todas _______________________________________________

compartilhavam certos princípios e valores. _______________________________________________
-
Mas, mesmo sendo um tempo de grandes progressos e _______________________________________________

conquistas, a Antiguidade Clássica também foi marcada por
20
desigualdades sociais. A sociedade grega, por exemplo, era

10. Relacione as colunas corretamente:
21
limitada a uma classe privilegiada de cidadãos, excluindo

Primeira Coluna:
mulheres, escravos e estrangeiros. Em Roma, a
9-
estratificação social era evidente, com a elite controlando Sócrates

o poder político e econômico. Platão
21
Portanto, ao falar da Antiguidade Clássica, é importante Aristóteles

99
lembrar tanto de suas grandes conquistas como das Império Romano

questões sociais e éticas que existiam nessas sociedades Segunda Coluna:
1)
antigas. Isso nos lembra da importância de analisar o Nos ensinou sobre a importância de fazer
passado de forma crítica, à medida que aprendemos com
(4
perguntas e buscar a verdade.

ele para construir um futuro mais justo e igualitário.
Em resumo, falar das partes mais importantes da Conhecido por suas ideias sobre a existência de
-
Antiguidade Clássica nos ajuda a entender a importância um mundo ideal.

das conquistas intelectuais, artísticas e políticas desse
S
Forneceu a base para muitas ciências, como

AI
tempo. Ao valorizar essas conquistas e a diversidade das biologia e a física.

sociedades grega e romana, podemos entender melhor o
RE
legado que nos deixaram e apreciar a relevância contínua Estabeleceu princípios legais que ainda
de suas contribuições para nossa cultura e civilização. influenciam nossas leis hoje.
89
GABARITO 8. A estratificação social influenciou as
sociedades grega e romana ao criar desigualdades
profundas, com elites controlando o poder político e
econômico, e a exclusão de grupos como mulheres,
1. A principal característica da Antiguidade escravos e estrangeiros. Essa estrutura social refletiu
Clássica é o florescimento de conquistas tanto nas conquistas como nas limitações dessas
intelectuais, artísticas e políticas, principalmente sociedades.
nas civilizações grega e romana. Essa era é
importante para a civilização ocidental porque 9. A análise crítica do passado nos ajuda a
deixou bases duradouras na cultura, política, compreender as complexidades históricas, incluindo
filosofia, arte e arquitetura, que continuam a erros e injustiças, permitindo que aprendamos com
influenciar o mundo atual. eles e trabalhemos para construir um futuro mais
justo, igualitário e consciente das lições da história.
2. Os principais filósofos gregos da
Antiguidade Clássica são Sócrates, Platão e 10. Relação das colunas:
Aristóteles. Sócrates é conhecido por incentivar o Sócrates - Nos ensinou sobre a importância
questionamento e a busca pela verdade. Platão de fazer perguntas e buscar a verdade.
falou sobre justiça e a existência de um mundo
ideal. Aristóteles deu a base para muitas ciências, Platão - Conhecido por suas ideias sobre a
como biologia e física. existência de um mundo ideal.
Aristóteles - Forneceu a base para muitas
S
EI
3. A arte grega influenciou a cultura ocidental ciências, como biologia e a física.
pela criação de esculturas icônicas, invenção de Império Romano - Estabeleceu princípios
ÍV
tragédia e comédia no teatro, e através do legais que ainda influenciam nossas leis hoje.
CR
desenvolvimento de estilos arquitetônicos, como o
dórico, jônico e coríntio. Essas contribuições
moldaram a estética e os padrões artísticos na
cultura ocidental. IN
ES
AD
4. As principais realizações do Império

Romano durante a Antiguidade Clássica incluem a
ID
expansão territorial, a codificação de leis com o

IV
Código de Justiniano, o desenvolvimento de

AT
arquitetura monumental (Coliseu, Panteão, termas

romanas), e a literatura notável com autores como
Virgílio, Ovídio e Cícero.
-
20
5. Alternativa: [✓] Verdadeiro [ ] Falso

21
6. Os mitos e lendas da Antiguidade Clássica

9-
continuam a influenciar a arte, literatura e

21
pensamento contemporâneos, inspirando temas,

personagens e narrativas em diversas formas de
99
expressão cultural, desde obras literárias até filmes

e jogos.
1)
(4
7. A diversidade cultural das sociedades grega

e romana contribuiu para suas realizações através
-
da fusão de diferentes culturas, etnias e influências

regionais. Isso levou a uma riqueza de pensamento,
S
arte e política que fomentou a criatividade e a

AI
inovação durante a Antiguidade Clássica.

RE
89
S
EI
ÍV
CR
IN
ES
AD
ID
IV
AT
-
20
21
9-
21
99
1)
(4
-
S
AI
RE
89
NOME:
VALOR DE CADA
ATIVIDADES TURMA ___º ANO DATA ___ /___ /___ QUESTÃO:
PROFESSOR(A):
A CULTURA GRECO- 1. Quem era Sócrates e por que ele é tão lembrado
ROMANA mesmo sem ter escrito nenhum livro?

______________________________________________
Grécia Antiga:
______________________________________________
Na Grécia antiga surgiu uma nova ______________________________________________
forma de buscar a verdade. Esse ______________________________________________
exercício mental passou a ser ______________________________________________
chamado de filosofia. Vejamos
______________________________________________
alguns dos pensadores mais
marcantes. 2. O que é o método socrático e por que ele é
Sócrates (469-399 a.C.): Sócrates importante?
nunca escreveu um livro, mas
______________________________________________
sabemos sobre ele através de seus alunos, como Platão. Ele é
famoso por fazer perguntas inteligentes para descobrir a verdade ______________________________________________
S
- é o que chamamos de método socrático. Sócrates acreditava ______________________________________________
EI
que devemos sempre questionar tudo e que a verdadeira ______________________________________________
sabedoria é saber que não sabemos tudo. Ele foi condenado à
ÍV
______________________________________________
morte em Atenas por ser acusado de influenciar negativamente
______________________________________________
CR
os jovens e de desrespeitar os deuses.
Platão (428/427–348/347 a.C.): Platão, que era aluno de 3. Quem era Platão e qual grande escola ele fundou na
IN
Sócrates, é um dos filósofos mais famosos da história. Ele fundou
Grécia Antiga?
a Academia de Atenas, uma das primeiras escolas do mundo. Em
______________________________________________
ES
suas obras, como “A República”, Platão fala sobre justiça, beleza
e igualdade. Ele acreditava que as coisas que vemos no mundo ______________________________________________
AD
são versões imperfeitas de ideias perfeitas que existem em um ______________________________________________

lugar eterno. Ele também pensava que aprender é na verdade
ID
______________________________________________
lembrar coisas que nossa alma já sabia antes de nascermos.
4. O que Platão queria dizer quando falava que as
IV
Aristóteles (384–322 a.C.): Aristóteles, que era aluno de Platão, é

famoso por seu pensamento lógico e científico. Diferente de coisas que vemos são versões imperfeitas de ideias
AT
Platão, ele acreditava que aprendemos observando o mundo ao perfeitas?

nosso redor. Aristóteles criou muitas ideias fundamentais em
várias áreas, como biologia, física, ética, política e lógica. Ele ______________________________________________
-
defendia que devemos buscar o equilíbrio em tudo, nem muito ______________________________________________

20
nem pouco. Em “Política”, ele analisa diferentes formas de ______________________________________________

governo e sugere um misto de monarquia, aristocracia e
______________________________________________
21
democracia.
Também a literatura da Grécia Antiga é famosa por suas histórias ______________________________________________
9-
épicas e peças de teatro. ______________________________________________

21
Você já ouviu falar em Homero? Ele escreveu “Ilíada” e ______________________________________________

“Odisseia”, duas histórias muito antigas e importantes. “Ilíada” é
______________________________________________
99
sobre a Guerra de Tróia, e a “Odisseia” conta a aventura de

Odisseu voltando para casa após a guerra. 5. Como Aristóteles imaginava o funcionamento da
Os gregos também adoravam teatro. As peças eram encenadas
1)
aprendizagem?
durante festivais religiosos e os cidadãos eram incentivados a
A. Acreditava que aprendemos observando o mundo ao
(4
assistir. Havia dramas tristes e também comédias engraçadas que

satirizavam políticos e problemas sociais. nosso redor.
No esporte eles eram incríveis! Os Jogos Olímpicos começaram B. Acreditava que aprendemos imitando somente o que
-
na Grécia Antiga, em 776 a.C. Eles foram criados para os outros fazem.
S
homenagear Zeus, o rei dos deuses gregos. Os Jogos tinham

C. Acreditava que aprendemos ignorando o que está ao
AI
várias competições, como corrida, luta, pugilismo (parecido com

o boxe) e o pentatlo (que era composto de cinco provas: saltos, nosso redor.
RE
arremesso de disco, corrida, luta e arremesso de dardo). D. Acreditava que aprendemos ficando em silêncio.
89
Roma Antiga: 6. O que são a "Ilíada" e a "Odisseia"? Quem é o
autor dessas histórias?
Roma não ficava atrás. A literatura romana também é famosa
por suas histórias épicas, _____________________________________________
poesias e escritos _____________________________________________
filosóficos. _____________________________________________
Virgílio, por
_____________________________________________
exemplo,
escreveu _____________________________________________
“Eneida”, _____________________________________________
uma _____________________________________________
grande
história _____________________________________________
épica _____________________________________________
romana. 7. O que eram os Jogos Olímpicos na Grécia Antiga?
A
Quais eram alguns dos esportes praticados?
“Eneida”
conta a _____________________________________________
história de _____________________________________________
Eneias, que escapa de _____________________________________________
Tróia após a Guerra de Tróia e acaba se tornando um dos
fundadores de Roma.
_____________________________________________
A língua latina de Roma foi uma influência muito forte e é até _____________________________________________
os dias de hoje. _____________________________________________
S
EI
Ela deu origem a várias línguas que usamos hoje, como o _____________________________________________
italiano, francês, espanhol, português e romeno.
_____________________________________________
ÍV
A língua latina ainda influencia muitas áreas, como ciência,
direito e religião. 8. Quem foi Virgílio e qual grande obra ele escreveu?
CR
No governo e política, Roma passou por vários tipos de _____________________________________________
IN
governo, como a monarquia, a república e o império. Durante
a fase da República, havia dois líderes principais, chamados
_____________________________________________
cônsules, e o Senado, formado por pessoas nobres. _____________________________________________
ES
Durante esse período, começaram a criar um sistema legal com _____________________________________________
muitas leis detalhadas, que abrangiam desde contratos até
AD
_____________________________________________
crimes. Muitas ideias desse sistema legal ainda são usadas hoje.
_____________________________________________
ID
E o que dizer de sua engenharia e arquitetura! A Roma Antiga é

famosa por suas grandes construções. _____________________________________________
IV
Os romanos construíram canais de água chamados aquedutos _____________________________________________

para levar água para as cidades. Eram chamados de aquedutos.
AT
9. Como era o sistema de governo na Roma Antiga

Eles também
construíram muitas durante a fase da República?
-
estradas para _____________________________________________

facilitar o transporte _____________________________________________
20
de pessoas e coisas.
Os romanos _____________________________________________
21
construíram edifícios _____________________________________________

9-
enormes, como o Coliseu, _____________________________________________

onde aconteciam
21
_____________________________________________
shows e
competições, e o _____________________________________________
99
Panteão, uma _____________________________________________

grande construção _____________________________________________
1)
com um domo e
um buraco no
10. Quais foram algumas das grandes construções
(4
topo, que ainda feitas pelos romanos?

existe e é uma A. Escola para os escravos
-
inspiração para B. Aquedutos

arquitetos até hoje.
S
C. Creches
AI
D. Centros olímpicos
RE
89
9. Durante a fase da República na Roma Antiga,
GABARITO o sistema de governo era composto por dois líderes
principais, chamados cônsules, e o Senado,
formado por pessoas nobres. Havia um sistema
1. Sócrates era um filósofo grego famoso por legal detalhado e a participação dos cidadãos na
seu método de questionamento para descobrir a administração da cidade.
verdade. Ele é lembrado mesmo sem ter escrito
nenhum livro porque seus alunos, como Platão, 10. Algumas das grandes construções feitas
registraram seus ensinamentos. Sua abordagem pelos romanos incluem: B. Aquedutos - canais de
crítica e sua condenação à morte em Atenas água construídos para levar água para as cidades.
também o tornaram uma figura icônica.
2. O método socrático é uma técnica de

questionamento que busca entender a essência das
ideias através de perguntas e respostas. É
importante porque promove o pensamento crítico,
o autoconhecimento e a busca pela verdade, em vez
de aceitar cegamente as opiniões.
3. Platão era um filósofo grego, aluno de
S
Sócrates, que fundou a Academia de Atenas, uma
EI
das primeiras escolas do mundo.
ÍV
4. Platão queria dizer que as coisas que vemos
CR
no mundo são apenas sombras ou cópias
IN
imperfeitas de ideias perfeitas que existem em um
reino eterno. Essas ideias perfeitas são a verdadeira
realidade, enquanto o mundo físico é apenas uma
ES
representação.
AD
ID
5. A resposta correta é: A. Aristóteles

acreditava que aprendemos observando o mundo
IV
ao nosso redor.
AT
Roma Antiga:
-
6. A "Ilíada" e a "Odisseia" são duas epopeias

20
gregas escritas por Homero. A "Ilíada" narra os

21
eventos da Guerra de Tróia, enquanto a "Odisseia"

conta a aventura de Odisseu ao voltar para casa
9-
após a guerra.
21
7. Os Jogos Olímpicos na Grécia Antiga eram

99
uma competição esportiva criada para homenagear

Zeus. Alguns dos esportes praticados incluíam
1)
corrida, luta, pugilismo (semelhante ao boxe) e o

(4
pentatlo (composto por saltos, arremesso de disco,

corrida, luta e arremesso de dardo).
-
8. Virgílio foi um poeta romano que escreveu a

S
"Eneida", uma grande epopeia romana que narra a

AI
história de Eneias, um herói que escapa de Tróia e

RE
se torna um dos fundadores de Roma.

89
S
EI
ÍV
CR
IN
ES
AD
ID
IV
AT
-
20
21
9-
21
99
1)
(4
-
S
AI
RE
89
NOME:
VALOR DE CADA
PROFESSOR(A):
“MARE Questão 1: O que significa "Mare Nostrum" e

NOSTRUM” como esse nome mudou de significado conforme o
Império Romano cresceu?
_______________________________________________
O "Mare Nostrum", que
_______________________________________________
significa "Nosso Mar", era como
_______________________________________________
os romanos chamavam o Mar
_______________________________________________
Mediterrâneo. No começo, eles
_______________________________________________
usavam este nome só para uma
Questão 2: Por que a localização de Roma era
parte do Mediterrâneo, o Mar
importante para o comércio?
Tirreno, que fica entre a Itália e algumas ilhas como a _______________________________________________
Córsega, Sardenha e Sicília. Mas depois, quando o Império _______________________________________________
Romano cresceu e venceu muitas guerras, incluindo as _______________________________________________
S
contra a cidade de Cartago, eles conseguiram controlar
EI
_______________________________________________
todo o Mar Mediterrâneo.
ÍV
Questão 3: Como a cultura grega influenciou
Por volta do ano 30 antes de Cristo, os romanos Roma?
CR
governavam muitos lugares, desde a Hispânia, que é mais _______________________________________________
ou menos onde fica a Espanha hoje, até o Egito. A partir daí,
IN
_______________________________________________
o termo "Mare Nostrum" passou a significar todo o Mar _______________________________________________
ES
Mediterrâneo. Na verdade, eles controlavam tanto esse _______________________________________________
mar que ele parecia mais um grande lago de Roma, tudo Questão 4: Como o Mar Mediterrâneo ajudou a
AD
graças à sua poderosa frota de navios. espalhar a cultura?

ID
Os romanos foram muito importantes na história e _______________________________________________

IV
deixaram muitas coisas que ainda usamos hoje, como _______________________________________________

algumas leis, construções e ideias sobre política. A cidade _______________________________________________
AT
de Roma fica numa península, que é como uma faixa de _______________________________________________

terra que entra no mar, o que permitiu que Roma fosse um _______________________________________________
-
grande centro para comércio e troca de ideias com pessoas _______________________________________________

20
da Europa, África e Oriente Médio. Questão 5: Relacione as colunas:

21
Roma fica perto do rio Tibre e do Mar Tirreno, o que ajudou Coluna A:
a cidade a se tornar um porto muito importante. Os 1.Mare Nostrum
9-
romanos criaram rotas de comércio com muitos outros 2.Comércio Romano

21
povos ao redor do Mediterrâneo, como os gregos, os 3.Cultura Grega

99
egípcios e os fenícios. Por causa disso, Roma ajudou a 4.Mar Mediterrâneo

espalhar produtos, pessoas e ideias, mudando a cultura da Coluna B:
1)
região. Espalhou-se para Roma através de arte, literatura

O Mediterrâneo também ajudou a espalhar cultura. Roma, e filosofia.
(4
mesmo sendo muito especial, adotou muitas coisas da Foi como os romanos chamaram inicialmente o
cultura grega, especialmente em arte, literatura e filosofia. Mar Tirreno.
-
Além disso, como os romanos estavam sempre em contato Ajudou a espalhar a cultura e produtos entre
S
com outras culturas por causa de suas conquistas e diferentes regiões.

AI
crescimento, eles tiveram a chance de aprender muito e se Atividade muito importante para Roma, que
RE
tornarem ainda mais ricos culturalmente. estava bem localizada para trocar produtos e ideias.
89
Os romanos fizeram muitas estradas que iam desde a Questão 6: Por que as estradas romanas foram
Europa até o Oriente Médio e a parte de cima da África. No construídas inicialmente e como o seu uso mudou ao
começo, essas estradas foram feitas para levar soldados e longo do tempo?
coisas que eles precisavam para os lugares de guerra de _______________________________________________
forma rápida. Mas depois, elas também foram usadas para _______________________________________________
fazer comércio e ajudar a passar mensagens e controlar o _______________________________________________
império. Hoje, ainda existem algumas dessas estradas. _______________________________________________
Algumas ainda são usadas e outras são lugares para turistas _______________________________________________
visitarem. _______________________________________________
As províncias romanas eram lugares que os romanos Questão 7: O que eram as províncias romanas e
conquistaram e governaram. Elas ficavam em quase toda a qual era a sua importância para o Império Romano?
Europa, no norte da África e na parte de oeste da Ásia. _______________________________________________
Cidades importantes como Barcelona, Valência, Zaragoza, _______________________________________________
Pamplona, Málaga e Lisboa foram fundadas nessas _______________________________________________
províncias. Elas ajudaram a unir o império, pois eram _______________________________________________
centros onde as coisas eram controladas, onde havia _______________________________________________
comércio e onde ficavam os militares. _______________________________________________
Os romanos tinham barcos de guerra chamados trirremes Questão 8: Descreva os tipos de barcos usados
e quinquerremes. Eles eram muito ótimos e tinham remos pelos romanos e suas funções.
S
_______________________________________________
EI
em três ou cinco níveis. Esses barcos eram rápidos e feitos
_______________________________________________
para lutar no mar, com a frente reforçada para bater nos
ÍV
_______________________________________________
barcos dos inimigos. Eles também tinham barcos maiores
CR
_______________________________________________
para comércio, chamados de "naves onerariae" em latim,
_______________________________________________
IN
que eram feitos para levar muitas coisas, até mesmo
_______________________________________________
comida para as pessoas de Roma.
Questão 9: De onde vinham os produtos que
ES
As coisas que eram vendidas e compradas no Mar
Mediterrâneo vinham de muitos lugares do império. O eram vendidos e comprados no Mar Mediterrâneo
AD
durante o Império Romano?

Egito, por exemplo, era onde vinha a maior parte do grão
_______________________________________________
ID
para fazer pão que as pessoas em Roma comiam. As

_______________________________________________
IV
províncias da Hispânia e da Gália, que são mais ou menos

_______________________________________________
onde hoje ficam a Espanha e a França, eram conhecidas por
AT
_______________________________________________
terem metais como ouro, prata e estanho. A Índia e o
_______________________________________________
Oriente Médio, que podiam ser alcançados pelo Mar
-
_______________________________________________
Vermelho e por estradas, vendiam coisas como especiarias,
20
Questão 10: Relacione as colunas:

seda e outras coisas muito caras. A parte norte da África,
Coluna A:
21
especialmente onde hoje fica a Tunísia, era conhecida por

1. Estradas Romanas
ter terra boa para plantar e vendia azeite, vinhos e frutas.
9-
2. Províncias Romanas
Então, o Mediterrâneo não era apenas um lugar para 3. Trirremes e Quinquerremes
21
vender e comprar coisas, mas um lugar que conectava 4. Comércio no Mar Mediterrâneo
99
muitas regiões e deixava as pessoas terem acesso a muitos Coluna B:

produtos diferentes. Mas um dia todo reinado encontra o Foram construídas inicialmente para o transporte
1)
seu fim. E com Roma, em 476 d.C., a sua história de domínio rápido de soldados e suprimentos.
chegou ao fim, ao menos no Ocidente.
(4
Territórios conquistados e governados pelos

romanos.
-
Barcos de guerra romanos com remos em três ou

cinco níveis.
S
AI
Troca de produtos entre muitas regiões do

império romano. Diocleciano
RE
89
GABARITO Questão 7: As províncias romanas eram
territórios conquistados e governados pelos
romanos, localizados em partes da Europa, África
e Ásia. Eram centros de controle, comércio e bases
Questão 1: "Mare Nostrum" significa "Nosso militares, fundamentais para a coesão e expansão
Mar" em latim. Inicialmente, referia-se apenas ao do império.
Mar Tirreno, entre a Itália e as ilhas como Córsega,
Sardenha e Sicília. À medida que o Império Questão 8: Os romanos usavam trirremes e
Romano cresceu e conquistou territórios ao redor quinquerremes, barcos de guerra com três ou cinco
do Mar Mediterrâneo, o termo passou a representar níveis de remos, rápidos e feitos para combate.
todo o Mediterrâneo, simbolizando o controle Usavam também "naves onerariae" para comércio,
romano sobre a região. grandes embarcações destinadas ao transporte de
mercadorias.
Questão 2: A localização de Roma, numa
península próxima ao rio Tibre e ao Mar Tirreno, Questão 9: Os produtos no Mar Mediterrâneo
era estratégica para o comércio. Permitiu a conexão vinham de várias partes do império: grãos do Egito,
com diversas regiões da Europa, África e Oriente metais da Hispânia e Gália, especiarias e seda da
Médio, facilitando a troca de produtos e ideias. Índia e Oriente Médio, azeite, vinhos e frutas do
norte da África. Era uma rede que conectava
Questão 3: A cultura grega influenciou Roma diversas regiões.
S
em várias áreas, como arte, literatura e filosofia. Os
EI
romanos adotaram elementos da cultura grega e a Questão 10: Relação das colunas: Coluna A:
integraram em sua própria cultura, enriquecendo-a.
ÍV
1. Estradas Romanas → Foram
CR
Questão 4: O Mar Mediterrâneo ajudou a construídas inicialmente para o transporte
IN
espalhar a cultura ao permitir o contato entre rápido de soldados e suprimentos.
diferentes povos e regiões. Facilitou a troca de 2. Províncias Romanas → Territórios
ideias, produtos e influências culturais,
ES
conquistados e governados pelos romanos.
promovendo a interação e integração cultural.
3. Trirremes e Quinquerremes → Barcos
AD
de guerra romanos com remos em três ou

ID
Questão 5: Relação das colunas: Coluna A: cinco níveis.

1.Mare Nostrum → Foi como os romanos 4. Comércio no Mar Mediterrâneo →
IV
chamaram inicialmente o Mar Tirreno. 2.Comércio Troca de produtos entre muitas regiões do
AT
Romano → Atividade muito importante para império romano.

Roma, que estava bem localizada para trocar
-
produtos e ideias. 3.Cultura Grega →

Espalhou-se para Roma através de arte, literatura e
20
filosofia. 4.Mar Mediterrâneo → Ajudou a

21
espalhar a cultura e produtos entre diferentes

9-
regiões.
21
Questão 6: As estradas romanas foram

99
construídas inicialmente para transporte rápido de

soldados e suprimentos para as zonas de guerra.
1)
Com o tempo, seu uso expandiu-se para o

comércio, comunicação e controle do império,
(4
tornando-se vias cruciais para a integração de

diferentes regiões.
-
S
AI
RE
89
S
EI
ÍV
CR
IN
ES
AD
ID
IV
AT
-
20
21
9-
21
99
1)
(4
-
S
AI
RE
89
NOME:
VALOR DE CADA
PROFESSOR(A):
O Questão 1: Quem foi Caio Otávio?

_______________________________________________
PRIMEIRO _______________________________________________
IMPERADOR _______________________________________________
_______________________________________________
DE ROMA Questão 2: Qual foi a relação entre Caio Otávio e Júlio
César?
Caio Otávio, conhecido na hoje em dia _______________________________________________
como Augusto, é uma figura que _______________________________________________
marcou a história antiga de Roma. Não _______________________________________________
apenas fundou o Império Romano, mas _______________________________________________
também foi seu primeiro imperador,
Questão 3: O que foi o Segundo Triunvirato Romano?
exercendo poder total de 27 a.C. até o
_______________________________________________
S
ano de sua morte, em 14 d.C. Augusto
EI
_______________________________________________
era parente de Júlio César, que foi um
_______________________________________________
ÍV
dos mais importantes líderes da
Roma antiga. Na verdade, era _______________________________________________
CR
sobrinho-neto de Júlio César, que o adotou como filho e o _______________________________________________
IN
nomeou seu herdeiro. Esta relação com Júlio César fez com que _______________________________________________
Augusto ficasse muito respeitado. Uma vez que seu tio havia _______________________________________________
ES
governado Roma e era uma figura adorada por todos. _______________________________________________
Após Júlio César ter sido assassinado, Augusto, juntamente com Questão 4: O que foi a Pax Romana?
AD
Marco Antônio e Lépido, formou um grupo poderoso chamado _______________________________________________

ID
Segundo Triunvirato Romano. Este era um grupo de generais que

_______________________________________________
governaram Roma juntos por um tempo. Mas mais do que isso,
IV
_______________________________________________
eles tinham uma missão em comum: encontrar e punir as pessoas
_______________________________________________
AT
responsáveis pela morte de César.

Augusto, era muito inteligente e conseguiu se estabelecer como _______________________________________________
_______________________________________________
-
o líder supremo de Roma. Ele foi nomeado entre os três como o

principal líder militar de Roma, uma posição de grande poder e _______________________________________________
20
prestígio. O Senado de Roma, um grupo de pessoas que tomavam _______________________________________________

21
decisões importantes, o reconheceu como o primeiro ou Questão 5: Qual das alternativas abaixo não é um
principal governante, concedendo-lhe o título de Augusto. território conquistado durante o governo de Augusto?
9-
Foi a partir desse momento que Roma passou de uma república, a) Grécia
21
onde várias pessoas compartilhavam o poder, para um império, b) Egito

onde um único líder, Augusto, detinha o controle total. c) Macedônia
99
Durante o governo de Augusto, ocorreu um período de muita paz d) Gália

e prosperidade conhecidas como Pax Romana. Este foi um tempo e) Índia
1)
de tranquilidade para Roma e de crescimento jamais vistos para

(4
o Império Romano. A centralização do poder nas mãos de

Augusto permitiu uma um governo com mais eficiência nas
-
decisões governamentais e uma administração mais coordenada,

trazendo coesão e controle ao Império.
S
A expansão territorial foi superimportante durante o reinado de

AI
Augusto. O Império Romano cresceu e conquistou muitos novos

RE
territórios, estendendo seu domínio a regiões como a Grécia, o

Egito, a Macedônia, a Gália, a Germânia, a Trácia, a Síria e a
89
Palestina. Além desses, Augusto tomou para Roma outros Questão 6: Como Augusto conseguiu se estabelecer
territórios, como a Trácia, Judeia, Lícia, Nórico, Panfília e como o líder supremo de Roma?
Mauritânia. A conquista do Egito foi uma grande propaganda _______________________________________________
para seu governo. Aumentou a popularidade de Augusto entre as _______________________________________________
pessoas, especialmente entre os militares, que viam nele um _______________________________________________
líder forte e decisivo.
_______________________________________________
Para manter a proteção e a ordem do Império Romano, Augusto
_______________________________________________
formou um exército permanente. Esse exército era composto por
_______________________________________________
28 legiões, totalizando cerca de 170.000 soldados. Além das
legiões, havia várias unidades auxiliares que apoiavam as _______________________________________________
operações militares. Estas eram frequentemente formadas por _______________________________________________
soldados recrutados dos territórios recentemente conquistados. Questão 7: O que foi a política do Pão e Circo?
Augusto se preocupava com o bem-estar do povo e para manter _______________________________________________
a população contente e assegurar a paz social, ele desenvolveu _______________________________________________
uma política conhecida como Pão e Circo. Esta política envolvia a _______________________________________________
distribuição gratuita de alimentos à população juntamente com _______________________________________________
jogos e espetáculos de entretenimento para o povo. Essas _______________________________________________
iniciativas, embora servissem como uma distração, também
_______________________________________________
eram uma forma de Augusto assegurar o apoio popular e manter
_______________________________________________
a harmonia em todo o Império Romano.
Caio Otávio aos poucos foi ficando cada vez mais forte e
_______________________________________________
S
Questão 8: Como Augusto conseguiu criar um
EI
recebendo vários. Vejamos alguns mais importantes:
Otávio (Octavius): Este era seu nome original, derivado de seu pai exército permanente para o Império Romano?
ÍV
biológico, Gaius Octavius. Na época romana, os nomes eram uma _______________________________________________
CR
maneira importante de indicar a linhagem e o status de uma _______________________________________________
pessoa. _______________________________________________
César: Após a morte de seu tio-avô, Júlio César, Otávio assumiu
seu nome. Isso fez ele ser visto como o herdeiro político de Júlio IN
_______________________________________________
_______________________________________________
ES
César. _______________________________________________
AD
Augusto (Augustus): Este título foi concedido a ele pelo Senado _______________________________________________
Romano em 27 a.C. A palavra "Augustus" pode ser traduzida
ID
_______________________________________________
como "o venerável" ou "o exaltado". Este título abriu o caminho
Questão 9: Quais os títulos que Caio Otávio recebeu
IV
para que pouco tempo depois ele conquistasse o título de

em Roma?
imperador, e ele é frequentemente referido como Augusto, o
AT
_______________________________________________
primeiro imperador de Roma.
Princeps: O termo princeps, que significa "o primeiro" ou "o _______________________________________________
-
líder", foi outro título adotado por Augusto. Ele _______________________________________________

_______________________________________________
20
preferiu este título ao de "rex" (rei), pois queria

evitar qualquer associação com a monarquia, uma Questão 10: Qual o título que era concedido aos
21
forma de governo impopular em Roma. generais romanos bem-sucedidos?

9-
Muito inteligente em sua decisão. a) Augusto

Imperator: Este foi outro título usado por b) Aquiles
21
Augusto. A palavra "imperator" era c) Imperator

99
um título militar concedido aos d) Rex

generais romanos bem-sucedidos. e) Princeps
1)
Significa "comandante" e,
eventualmente, evoluiu para a palavra
(4
"imperador".
Pater Patriae (Pai da Pátria): Este foi um dos
-
últimos títulos que Augusto recebeu, em 2

S
a.C. Este título era um reconhecimento do

AI
Senado Romano à sua posição como líder e guardião de Roma.

Cada um destes títulos mostra como Augusto a sua importância
RE
na formação do Império Romano.

89
GABARITO Questão 9: Os títulos que Caio Otávio recebeu
em Roma incluem Otávio (Octavius), César,
Augusto (Augustus), Princeps, Imperator, e Pater
Patriae (Pai da Pátria). Cada título refletia aspectos
diferentes de sua liderança e status.
Questão 1: Caio Otávio, conhecido como
Augusto, foi o fundador e primeiro imperador do Questão 10: c) Imperator (o título concedido
Império Romano. Ele governou de 27 a.C. até 14 aos generais romanos bem-sucedidos, e que
d.C. e foi sobrinho-neto e herdeiro de Júlio César. eventualmente evoluiu para a palavra
"imperador").
Questão 2: Caio Otávio era sobrinho-neto de
Júlio César, que o adotou como filho e o nomeou
seu herdeiro. Esta relação o fez ser muito
respeitado, e a ligação com Júlio César fortaleceu
seu status em Roma.
Questão 3: O Segundo Triunvirato Romano foi

um grupo poderoso formado por Augusto, Marco
Antônio e Lépido. Eles governaram Roma juntos
por um tempo e tinham como missão comum
encontrar e punir as pessoas responsáveis pela
S
EI
morte de César.
ÍV
Questão 4: A Pax Romana foi um período de
CR
paz e prosperidade durante o governo de Augusto.
IN
Foi um tempo de tranquilidade para Roma, com
crescimento e coesão sem precedentes, permitindo
um governo mais eficiente.
ES
AD
Questão 5: e) Índia (os outros territórios

ID
listados foram conquistados durante o governo de

Augusto).
IV
AT
Questão 6: Augusto conseguiu se estabelecer

como o líder supremo de Roma através de sua
-
inteligência, liderança militar, e reconhecimento do

Senado, que lhe concedeu o título de Augusto. Ele
20
transformou Roma de uma república em um

21
império, centralizando o poder em suas mãos.

9-
Questão 7: A política do Pão e Circo foi

21
desenvolvida por Augusto para manter a população

contente. Ela envolvia a distribuição gratuita de
99
alimentos e a realização de jogos e espetáculos de

entretenimento, assegurando o apoio popular e a
1)
harmonia no Império.
(4
Questão 8: Augusto criou um exército

-
permanente para o Império Romano, composto por

28 legiões e várias unidades auxiliares, totalizando
S
cerca de 170.000 soldados. Os soldados recrutados

AI
dos territórios recentemente conquistados

RE
formavam as unidades auxiliares.

89
(SUGESTÃO DE TRABALHO. PEDIR PARA OS ALUNOS PESQUISAREM MAIS
DETALHES SOBRE CADA TÓPICO E REPRODUZIR O MAPA MENTAL EM CARTOLINA PARA
APRESENTAÇÃO)
S
EI
ÍV
CR
IN
ES
AD
ID
IV
AT
-
20
21
9-
21
99
1)
(4
-
S
AI
RE
89
NOME:
VALOR DE CADA
PROFESSOR(A):
A CRISE DO IMPÉRIO 1. Quais foram as principais causas da queda do

Império Romano do Ocidente?
ROMANO _______________________________________________
_______________________________________________
O Império Romano foi uma das civilizações mais importantes da
história, pois alcançou um alto nível de desenvolvimento cultural,
_______________________________________________
militar e político, e _______________________________________________
dominou um território _______________________________________________
gigantesco por muito, _______________________________________________
muito tempo. Mas no
final do século III d.C., ele _______________________________________________
entrou em um processo _______________________________________________
de crise e começou a 2. Descreva a influência das invasões bárbaras na
perder sua força para se queda do Império Romano.
manter como um grande
_______________________________________________
império. O Império Romano do Ocidente, na península itálica
S
terminou em 476 d.C., quando o último imperador de Roma foi _______________________________________________
EI
retirado do trono por um bárbaro chefe germânico. Esse _______________________________________________
acontecimento marcou a transição da Antiguidade para a Idade
ÍV
_______________________________________________
Média (época de servos e senhores feudais donos de terra) na
_______________________________________________
CR
Europa. Vários fatores contribuíram para essa crise:
Invasões Bárbaras: O Império Romano tinha muitas fronteiras _______________________________________________
IN
e era difícil defender todas essas terras de povos que queriam 3. Quem foi o último imperador romano do Ocidente
invadir e pilhar (roubar) de Roma. Esses povos eram chamados e como ele perdeu o poder?
ES
de bárbaros pelos romanos porque não falavam o grego nem o _______________________________________________
latim, e alguns exemplos são os bárbaros godos, os vândalos e os
_______________________________________________
AD
hunos. Eles atacavam frequentemente o império e enfraqueciam

as estratégias do Império. De conquistadora de povos Roma _______________________________________________
ID
passou a ser conquistada. A situação ficou muito pior no século _______________________________________________

IV
V, quando os hunos, liderados por Átila, forçaram outros grupos, _______________________________________________

como os visigodos e os vândalos, a entrarem nas fronteiras
AT
romanas. O último imperador romano do Ocidente, Rômulo 4. Explique a importância do Período das Grandes
Augusto, foi destituído (retirado) do poder por Odoacro, um líder Migrações para a formação das nações medievais.
germânico dos Hérulos, em 476 d.C., e isso marcou o fim do _______________________________________________
-
Império Romano do Ocidente. Quanto ao império romano do _______________________________________________

20
oriente, ele foi poupado por Átila por pagar um altíssimo valor
_______________________________________________
para deixar a cidade em paz.
21
Essas invasões bárbaras são conhecidas como Migrações dos _______________________________________________

Povos ou Período das Grandes Migrações, que durou entre os _______________________________________________
9-
séculos III e VIII d.C. Nesse período, por algum motivo não muito _______________________________________________
21
claro, vários povos germânicos, eslavos e outros se deslocaram

_______________________________________________
pela Europa, Ásia e África, buscando novas terras para se
99
estabelecerem. Esses movimentos tiveram grandes _______________________________________________

consequências para a história da Europa, pois provocaram o 5. Qual foi a consequência das invasões bárbaras para
1)
colapso do Império Romano do Ocidente e a formação dos reinos o comércio durante o Império Romano?
bárbaros que deram origem às nações medievais e que a) O comércio aumentou devido à diversidade de
(4
consequentemente formou as nossas bases. Não eram um grupo

produtos trazidos pelos bárbaros.
único, mas estavam organizados em vários povos com diferentes
origens, línguas, religiões e costumes. Eles também não tinham a
b) O comércio não foi afetado pelas invasões bárbaras.
-
intenção de acabar com o Império Romano, mas sim de participar c) As invasões bárbaras dificultaram o comércio e
reduziram a disponibilidade de produtos.
S
dele ou de se beneficiar dele. Muitos bárbaros se converteram ao

AI
cristianismo, adotaram o latim ou outras línguas românicas d) Os romanos foram obrigados a se mudarem para a
(Portugal, Espanha, França e Romênia), América.
RE
89
assimilaram elementos 6. Quais problemas econômicos o Império Romano
da cultura romana ou enfrentou que contribuíram para a sua queda?
mantiveram relações _______________________________________________
diplomáticas com o
império. _______________________________________________
Por outro lado, os _______________________________________________
romanos também foram _______________________________________________
influenciados pelos
_______________________________________________
bárbaros em vários
aspectos, como na _______________________________________________
organização política, na 7. Como a corrupção e a instabilidade política
legislação, na arte e na afetaram o Império Romano?
literatura. Enquanto Roma era mais voltada para a cidade e a _______________________________________________
política, os bárbaros eram tribais e voltados para a agricultura. A
mistura desses dois no futuro dará origem à Idade Média. Você
_______________________________________________
acreditaria que somos também descendentes de bárbaros? _______________________________________________
Crises Econômicas: O império enfrentou muitos problemas _______________________________________________
econômicos. A inflação subiu, ou seja, o valor dos produtos _______________________________________________
básicos, os gastos militares aumentaram com mais soldados uma
_______________________________________________
vez que o império estava gigante, os impostos ficaram mais
pesados e como Roma era dependente de trabalho escravo, essa _______________________________________________
dependência prejudicou a economia quando Roma passou a ter _______________________________________________
dificuldades em conquistar novos territórios e conseguir
8. Explique a teoria de que a "decadência moral e o
escravos. Além disso, as invasões bárbaras dificultaram o
S
declínio dos valores romanos" contribuíram para a queda
EI
comércio e reduziram a qualidade de vida e a disponibilidade de
produtos. do Império Romano.
ÍV
Corrupção e Instabilidade Política: Os governantes do império _______________________________________________
ficaram mais fracos e corruptos. O sistema de escolha dos _______________________________________________
CR
imperadores era instável, muitas vezes gerando disputas pelo _______________________________________________
IN
poder e guerras civis. Muitos imperadores foram assassinados ou
_______________________________________________
depostos por seus próprios soldados ou por rivais políticos.
Decadência Moral e Declínio dos Valores Romanos: Muita
_______________________________________________
ES
gente fala que a queda do Império Romano teve a ver com a crise _______________________________________________
AD
dos valores morais. A ideia é que, com o passar do tempo, os _______________________________________________

romanos deixaram de lado os princípios e valores que fizeram o _______________________________________________
ID
império crescer e se fortalecer.

Quando o Império Romano estava se formando e se expandindo, 9. Como o cristianismo influenciou a queda do Império
IV
os romanos tinham valores como a disciplina, o autocontrole, a Romano?

AT
lealdade à cidade e a dedicação ao dever. A sociedade romana _______________________________________________

tinha uma ordem bem definida, com deveres e responsabilidades _______________________________________________
para cada cidadão. A lealdade à cidade e ao império era muito
-
_______________________________________________
importante.
Mas, conforme o império ficava mais rico e poderoso, muitos _______________________________________________
20
desses valores começaram a sumir. A riqueza enorme que vinha _______________________________________________

21
das conquistas levou a um aumento da luxúria, do exagero e da _______________________________________________

corrupção em todas as partes da sociedade romana. Os ideais de
9-
_______________________________________________
virtude cívica e disciplina foram muitas vezes trocados por um
foco no prazer pessoal e no lucro material. _______________________________________________
21
Cristianismo: o surgimento do cristianismo também teve um 10. Quais eram os valores romanos tradicionais durante
99
papel nessa mudança de valores. O cristianismo valorizava coisas a formação e expansão do Império Romano?
como amor, humildade e piedade, que eram diferentes dos ideais a) Gula, corrupção e prazer pessoal.
romanos de honra, coragem e conquista militar. A aceitação cada
1)
b) Disciplina, lealdade à cidade e

vez maior do cristianismo levou a um declínio na lealdade ao
dedicação ao dever.
(4
estado e um afastamento dos valores romanos tradicionais.

c) Amor, humildade e piedade.
-
S
AI
RE
89
GABARITO 8. A teoria da decadência moral e o declínio dos
valores romanos sugere que a queda do Império
Romano foi parcialmente devido ao abandono dos
princípios e valores que fortaleceram o império. A
1. As principais causas da queda do Império riqueza e o poder levaram a luxúria, excessos e
Romano do Ocidente foram as invasões bárbaras, corrupção, substituindo os ideais de virtude cívica
crises econômicas, corrupção e instabilidade e disciplina.
política, decadência moral e declínio dos valores
romanos, e a influência do cristianismo. 9. O cristianismo influenciou a queda do
Império Romano ao introduzir valores como amor,
2. As invasões bárbaras enfraqueceram o humildade e piedade, que eram diferentes dos
Império Romano, pois eram difíceis de serem ideais romanos. A crescente aceitação do
defendidas devido ao tamanho do império. Grupos cristianismo levou a um declínio na lealdade ao
como godos, vândalos e hunos atacavam estado e um afastamento dos valores romanos
frequentemente, reduzindo a capacidade do tradicionais.
império de manter o controle. O último imperador
romano do Ocidente foi deposto por um líder 10. Os valores romanos tradicionais durante a
bárbaro, marcando o fim do império. formação e expansão do Império Romano eram: b)
Disciplina, lealdade à cidade e dedicação ao dever.
3. O último imperador romano do Ocidente foi
S
Rômulo Augusto. Ele perdeu o poder quando foi
EI
retirado do trono por Odoacro, um líder germânico
dos Hérulos, em 476 d.C.
ÍV
CR
4. O Período das Grandes Migrações foi
IN
importante para a formação das nações medievais
porque vários povos se deslocaram pela Europa,
Ásia e África. Isso provocou o colapso do Império
ES
Romano do Ocidente e a formação dos reinos

AD
bárbaros, que deram origem às nações medievais,

formando as bases de muitas culturas modernas.
ID
IV
5. A resposta correta é: c) As invasões bárbaras

AT
dificultaram o comércio e reduziram a

disponibilidade de produtos.
-
6. Os problemas econômicos que contribuíram

20
para a queda do Império Romano incluíram a alta

21
inflação, o aumento dos gastos militares, impostos

pesados, dependência do trabalho escravo, e as
9-
dificuldades no comércio devido às invasões

21
bárbaras.
99
7. A corrupção e a instabilidade política

afetaram o Império Romano ao enfraquecer os
1)
governantes, causando disputas pelo poder, guerras

(4
civis, e a deposição ou assassinato de muitos

imperadores por soldados ou rivais políticos.
-
S
AI
RE
89
S
EI
ÍV
CR
IN
ES
AD
ID
IV
AT
-
20
21
9-
21
99
1)
(4
-
S
AI
RE
89
NOME:
VALOR DE CADA
TURMA ___º ANO DATA ___ /___ /___ QUESTÃO:
PROFESSOR(A):
OS GERMANOS 1. Baseado no sistema "comitatus" mencionado no texto,

– A FORMAÇÃO explique como os guerreiros germânicos juravam lealdade e
o que recebiam em troca.
DO _________________________________________________
_________________________________________________
FEUDALISMO _________________________________________________
_________________________________________________
Os povos germânicos eram grupos
de tribos que originalmente
2. Considerando a relação entre germânicos e romanos no
habitavam o norte da Europa. Eles
texto, descreva como essa interação evoluiu ao longo dos
eram conhecidos por sua cultura e tradições únicas, que eram
séculos.
muito diferentes das dos romanos, com quem tinham frequentes
_________________________________________________
interações. A sociedade germânica era altamente descentralizada
_________________________________________________
e baseada em fortes laços de parentesco. Eles eram conhecidos por
_________________________________________________
seu corajoso espírito guerreiro e suas habilidades de combate.
_________________________________________________
Uma das características mais importantes dos germânicos era um
S
_________________________________________________
sistema chamado "comitatus". Nesse sistema, os guerreiros
EI
_________________________________________________
juravam lealdade a um líder e prometiam lutar por ele em batalha.
_________________________________________________
ÍV
Em troca, o líder prometia proteger seus guerreiros e recompensá-
los com uma parte dos espólios da guerra. Os germânicos
CR
3. Refletindo sobre a leitura, como a invasão germânica
acreditavam que morrer em batalha era uma grande honra e que
contribuiu para a queda do Império Romano Ocidental e o
os guerreiros mortos seriam levados para um lugar chamado
IN
início da Idade Média?
Valhala, um salão celestial de guerreiros.
_________________________________________________
Ao longo dos séculos, a relação entre os germânicos e os romanos
_________________________________________________
ES
evoluiu. Os germânicos começaram a ter um papel cada vez mais
_________________________________________________
importante no Império Romano, especialmente como soldados.
AD
_________________________________________________
Muitos germânicos se juntaram ao exército romano, onde serviam
_________________________________________________
como unidades auxiliares e eram bem remunerados por sua
ID
_________________________________________________
lealdade e habilidades de combate.
IV
No entanto, a pressão da invasão germânica nas fronteiras do

império começou a aumentar. O Império Romano estava 4. Com base no texto, discuta as transformações na
AT
enfraquecendo devido a uma combinação de fatores internos e sociedade e economia da Europa após a falência do Império
externos. Os conflitos internos pelo poder, a corrupção, a alta Romano do Ocidente.
_________________________________________________
-
tributação, a escassez de mão-de-obra e a dependência dos

soldados germânicos para a defesa do império contribuíram para o _________________________________________________
20
seu enfraquecimento gradual. _________________________________________________

Em 476 d.C., um líder germânico chamado Odoacro depôs o último _________________________________________________
21
imperador romano, Romulus Augustus, marcando o fim oficial do _________________________________________________

9-
Império Romano Ocidental. No entanto, isso não significou que

todos os romanos simplesmente desapareceram. Muitos 5. De acordo com o texto, qual era a crença dos
21
continuaram a viver em suas casas e em suas terras, embora agora germânicos sobre morrer em batalha?
sob o controle dos germânicos. a) A morte em batalha era considerada uma desgraça.
99
Com a falência do Império Romano do Ocidente haverá a queda de b) Os guerreiros mortos seriam levados para Valhala, um
um império organizado como era dos romanos. Seus mais de mil salão celestial de guerreiros.
1)
anos de glórias e conquistas darão lugar não a um outro império, c) Os guerreiros deveriam evitar a morte em batalha para
mas a várias unidades de poder espalhado pela Europa invadida. proteger suas famílias.
(4
Essa ausência romana permitirá a inevitável formação de um novo d) A honra era irrelevante e não tinha valor na cultura
modelo e que ficou conhecido como a Idade Média. Esse novo germânica.
-
estilo de vida europeu foi caracterizado por uma série de

mudanças profundas na sociedade e na economia no Velho
S
Continente. A sociedade se tornou mais rural e agrária, com as

AI
cidades do império entrando em declínio.

RE
89
A economia monetária e o comércio de longa distância do Império 6. Descreva como a economia do Império Romano
Romano deram lugar a uma economia mais localizada e baseada transformou-se em uma economia mais localizada e
na terra. Os germânicos estabeleceram seus próprios reinos nas baseada na terra após a queda do império.
terras que antes pertenciam ao Império Romano. Alguns dos reinos
_____________________________________________
germânicos mais notáveis incluem o Reino Ostrogodo na Itália e o
Reino Visigodo na Espanha. Apesar de serem germânicos, esses _____________________________________________
reinos mantiveram muitas das instituições romanas e _____________________________________________
incorporaram a cultura romana em suas próprias tradições e _____________________________________________
práticas. Com a queda do Império, surgiu um novo sistema _____________________________________________
econômico e social conhecido como feudalismo. No feudalismo,
um senhor (às vezes um rico dono de terras romano, às vezes um 7. Explique como os germânicos mantiveram muitas
líder germânico) possuía muitas terras, permitindo que os das instituições romanas em seus novos reinos, dando
camponeses (muitas vezes ex-cidadãos exemplos como o Reino Ostrogodo e o Reino Visigodo.
romanos) trabalhassem nessas terras em troca
_____________________________________________
de proteção e um lugar para viver.
Afinal, era um período de _____________________________________________
pânico geral na Europa por _____________________________________________
conta das violentas invasões _____________________________________________
e todo mundo buscava _____________________________________________
proteção para sobreviver. O _____________________________________________
interessante é que na época
houve muitos relatos de 8. Discuta o sistema feudal e como ele surgiu após a
cristãos romanos temendo a
queda do Império Romano. Como esse sistema oferecia
chegada dos bárbaros. No
S
proteção e abrigo para camponeses e senhores?
EI
final das contas esses
bárbaros foram aqueles que _____________________________________________
ÍV
substituíram a Roma cristã e _____________________________________________
assumiram o estandarte da fé _____________________________________________
CR
em Cristo. _____________________________________________
_____________________________________________
IN
Os soldados romanos também tiveram que se adaptar a este novo
mundo. Alguns continuaram a servir no exército dos novos líderes _____________________________________________
germânicos, enquanto outros voltaram para a vida civil e se
ES
tornaram camponeses. Ainda assim, a maioria dos antigos
9. Reflita sobre o papel da Igreja Católica e da antiga
soldados romanos conseguiu encontrar um lugar na nova ordem
AD
aristocracia romana na continuidade da sociedade após

social e econômica que surgiu após a queda do império.
a queda do Império Romano.
ID
Apesar de todas estas mudanças, alguns aspectos da sociedade

romana continuaram a existir. A Igreja Católica, por exemplo, _____________________________________________
IV
continuou a ser uma importante força de estabilidade e _____________________________________________

continuidade durante este tempo de mudança. Além disso, muitos _____________________________________________
AT
donos de terras romanos da antiga _____________________________________________

aristocracia romana _____________________________________________
-
conseguiram manter suas _____________________________________________

terras e seu status, ou seja
20
sua importância, mesmo após a

queda do Império.
10. Qual das seguintes afirmações melhor descreve
21
A queda do Império Romano e o impacto da queda de Roma e a ascensão dos

9-
a ascensão dos reinos germânicos germânicos na formação da sociedade medieval

marcaram o início de um novo europeia?
21
capítulo na história europeia. a) A queda de Roma levou a uma ruptura completa com
Foi um tempo de grande todas as tradições romanas, sem influência na
99
mudança, mas também de sociedade medieval.

continuidade, já que muitos b) Os germânicos aboliram todas as instituições
1)
aspectos da cultura e romanas e estabeleceram uma nova ordem sem

sociedade romanas
(4
qualquer continuidade.
sobreviveram e se misturaram com
as tradições germânicas para criar
c) A queda de Roma e a ascensão dos germânicos
misturaram tradições e instituições, criando a base da
-
a base da sociedade medieval

europeia. Assim, a queda de Roma e sociedade medieval europeia.
S
a ascensão dos germânicos tiveram um impacto duradouro na d) Os germânicos foram completamente assimilados
AI
Europa, influenciando o desenvolvimento de muitas das nações pela cultura romana, sem impacto na formação da
RE
que conhecemos hoje. Mas talvez você esteja se perguntando: que sociedade medieval.
fim deram os bárbaros? A resposta está mais perto de você do que
pode imaginar. Boa pesquisa.
89
GABARITO 8. O sistema feudal surgiu após a queda do
Império Romano, onde um senhor possuía terras e
permitia que os camponeses trabalhassem nelas em
1. No sistema "comitatus", os guerreiros troca de proteção e abrigo. Esse sistema oferecia
germânicos juravam lealdade a um líder e prometiam segurança em um período de pânico geral devido às
lutar por ele em batalha. Em troca, o líder prometia violentas invasões.
proteger seus guerreiros e recompensá-los com uma
parte dos espólios da guerra. 9. A Igreja Católica e a antiga aristocracia romana
desempenharam um papel importante na
2. A relação entre germânicos e romanos evoluiu continuidade da sociedade após a queda do Império
ao longo dos séculos, com os germânicos Romano. A Igreja serviu como uma força de
desempenhando um papel cada vez mais importante estabilidade, enquanto muitos donos de terras
no Império Romano, especialmente como soldados. romanos conseguiram manter suas terras e status.
No entanto, a pressão da invasão germânica nas
fronteiras do império aumentou, culminando na 10. c) A queda de Roma e a ascensão dos
deposição do último imperador romano e no fim do germânicos misturaram tradições e instituições,
Império Romano Ocidental. criando a base da sociedade medieval europeia.
3. A invasão germânica contribuiu para a queda

do Império Romano Ocidental, devido ao
S
enfraquecimento do império por conflitos internos,
EI
corrupção, alta tributação, e dependência dos
soldados germânicos. Essa queda levou ao início da
ÍV
Idade Média, com a formação de vários reinos
CR
germânicos e o surgimento do feudalismo.
4. As transformações na sociedade e economia da

Europa após a falência do Império Romano incluíram
IN
ES
o declínio das cidades, o surgimento de uma

AD
economia mais rural e agrária, a formação de reinos

germânicos, e a instituição do sistema feudal,
ID
marcando o início da Idade Média.

IV
AT
5. b) Os guerreiros mortos seriam levados para

Valhala, um salão celestial de guerreiros.
-
6. Após a queda do Império Romano, a economia

20
monetária e o comércio de longa distância deram

21
lugar a uma economia mais localizada e baseada na

terra, refletindo uma transição para uma estrutura
9-
mais descentralizada e agrária.

21
7. Os germânicos mantiveram muitas das

99
instituições romanas em seus novos reinos, como o

Reino Ostrogodo na Itália e o Reino Visigodo na
1)
Espanha. Apesar de serem germânicos, esses reinos

(4
incorporaram a cultura romana em suas próprias

tradições e práticas.
-
S
AI
RE
89
MAPA MENTAL (SUGESTÃO DE TRABALHO. PEDIR PARA OS ALUNOS PESQUISAREM MAIS
DETALHES SOBRE CADA TÓPICO E REPRODUZIREM O MAPA MENTAL EM CARTOLINA PARA
APRESENTAÇÃO)
S
EI
ÍV
CR
IN
ES
AD
ID
IV
AT
-
20
21
9-
21
99
1)
(4
-
S
AI
RE
89
NOME:
VALOR DE CADA
PROFESSOR(A):
O NASCIMENTO DO 1. Quem foi Jesus e por que ele é tão importante

CRISTIANISMO para os cristãos?
_______________________________________________
_______________________________________________
O Cristianismo surgiu na província judaica da Judeia, no
_______________________________________________
Império Romano, no século I d.C. Neste texto, vamos ver
_______________________________________________
como essa religião se desenvolveu e se tornou a religião
_______________________________________________
oficial do império
2. Como o Cristianismo começou? Onde e quando
romano, apesar
ele surgiu? Como era a vida dos judeus naquela
das
época?
_______________________________________________
perseguições que enfrentou nos
_______________________________________________
primeiros séculos. Para entender a origem do
_______________________________________________
S
Cristianismo, é preciso conhecer o contexto
EI
_______________________________________________
histórico e geográfico da Judeia. Essa era
ÍV
_______________________________________________
uma região ao sul da Palestina que era
_______________________________________________
CR
governada pelos judeus antes de ser
3. Quem foi Paulo e o que ele fez para espalhar o
conquistada pelos romanos em 63 a.C.
IN
Cristianismo pelo mundo?
Depois da conquista, os romanos transformaram a Judeia
_______________________________________________
em uma província romana e passaram a governá-la através
ES
_______________________________________________
de prefeitos nomeados pelo imperador romano.
_______________________________________________
AD
O Cristianismo surgiu como uma seita do Judaísmo,

_______________________________________________
ID
baseada nos ensinamentos de Jesus de Nazaré.

_______________________________________________
Jesus foi considerado o Messias (ou “Cristo”) pelos seus
IV
_______________________________________________
seguidores, mas foi executado pelas autoridades romanas
AT
4. Como os romanos tratavam os cristãos nos

por volta do ano 30 d.C., supostamente sob acusação de
primeiros anos? O que acontecia com quem não
subversão contra o Império Romano.
-
queria adorar os deuses romanos?

Após a morte de Jesus, seus seguidores, agora chamados _______________________________________________
20
cristãos, começaram a se espalhar pelo império romano e _______________________________________________

além. Um dos apóstolos mais influentes foi Paulo de Tarso,
21
_______________________________________________
que viajou por muitas partes do Império Romano, _______________________________________________
9-
estabelecendo comunidades cristãs e correspondendo-se _______________________________________________

21
com elas, criando assim muitos dos textos do Novo _______________________________________________

99
Testamento. _______________________________________________
Os cristãos sofreram perseguições no Império Romano _______________________________________________
1)
durante os primeiros séculos do Cristianismo. 5. O Cristianismo começou como um grupo dentro

Eles eram considerados subversivos e uma ameaça à
(4
de qual religião?
ordem social e religiosa romana, principalmente porque a) Islamismo
recusavam adorar os deuses romanos ou reconhecer o b) Hinduísmo
-
imperador como uma divindade. c) Judaísmo

S
d) Budismo
AI
RE
89
As recusas eram vistas como blasfêmia e traição, levando a 6. Quais foram alguns dos reis romanos que
castigos severos que incluíam execução, tortura, confisco maltrataram os cristãos e o que eles fizeram contra
de bens, exílio e prisão. Há relatos de que alguns cristãos eles?
foram lançados aos leões ou queimados vivos. A _______________________________________________
perseguição mais famosa ocorreu sob o reinado do _______________________________________________
imperador Nero, após o Grande Incêndio de Roma em 64 _______________________________________________
d.C. Nero é conhecido por _______________________________________________
ter culpado os cristãos pelo _______________________________________________
incêndio e ordenado _______________________________________________
perseguições severas. _______________________________________________
Outros imperadores _______________________________________________
romanos também são 7. O que foram os editos de Milão e de Tessalônica
conhecidos por suas e como eles mudaram a situação dos cristãos em
perseguições aos cristãos. Roma?
Domitian, Decius e _______________________________________________
Diocleciano são alguns _______________________________________________
deles. A Grande _______________________________________________
Perseguição sob _______________________________________________
Diocleciano, no início do _______________________________________________
S
_______________________________________________
EI
século IV, é considerada
a mais severa. _______________________________________________
ÍV
No entanto, o Cristianismo _______________________________________________
CR
foi tolerado e depois oficializado no Império Romano 8. Como o Cristianismo mudou a forma de pensar,
criar e governar das pessoas na Europa depois de
IN
graças a alguns imperadores que se converteram ou
favoreceram essa religião. A perseguição dos cristãos Roma?
_______________________________________________
ES
acabou em 313 d.C. com o Edito de Milão, promulgado pelo
_______________________________________________
imperador Constantino e Licínio. Este edito declarava que
AD
_______________________________________________
o Cristianismo deveria ser tolerado em todo o Império
ID
_______________________________________________
Romano. Posteriormente, Constantino se converteu ao
_______________________________________________
IV
Cristianismo. Em 380 d.C., o Edito de Tessalônica, emitido

_______________________________________________
pelo imperador Teodósio I, fez do Cristianismo a religião
AT
_______________________________________________
oficial do Império Romano. Isso marcou o fim das
_______________________________________________
perseguições e o início da ascensão do Cristianismo como a
-
9. O que foi o grande fogo que destruiu parte de

religião dominante no mundo ocidental. Assim, pode-se
20
Roma e o que isso teve a ver com os cristãos?

dizer que o Cristianismo surgiu na província judaica da
_______________________________________________
21
Judéia, quando já fazia parte do Império Romano, no século

_______________________________________________
I d.C., e se desenvolveu apesar das perseguições que
9-
_______________________________________________
enfrentou nos primeiros séculos. A influência do
21
_______________________________________________
Cristianismo no Império Romano teve um profundo e
_______________________________________________
99
duradouro impacto na cultura, filosofia, arte e política da

_______________________________________________
Europa durante a Idade Média e até os tempos modernos.
10. Em que ano os romanos pararam de perseguir
1)
A transição do paganismo para o Cristianismo marcou um

os cristãos e quem mandou parar?
dos episódios mais significativos e transformadores da
(4
a) 380 depois de Cristo, Rei Teodósio I

história europeia.
b) 313 depois de Cristo, Reis Constantino e Licínio
-
c) 64 depois de Cristo, Rei Nero

d) Começo do século IV depois de Cristo, Rei
S
AI
Diocleciano
RE
89
9. O grande fogo que destruiu parte de Roma
GABARITO ocorreu em 64 d.C. O imperador Nero é conhecido
por ter culpado os cristãos pelo incêndio, o que
levou a perseguições severas contra eles.
1. Jesus de Nazaré foi uma figura central do 10. Os romanos pararam de perseguir os cristãos
Cristianismo, considerado pelos cristãos como o no ano 313 d.C., quando os Reis Constantino e
Messias ou "Cristo." Ele é importante para os Licínio promulgaram o Edito de Milão, declarando
cristãos por seus ensinamentos, milagres, que o Cristianismo deveria ser tolerado. Resposta:
crucificação e ressurreição, que são fundamentais b) 313 depois de Cristo, Reis Constantino e Licínio
para a fé cristã.
2. O Cristianismo começou como uma seita do

Judaísmo, na província judaica da Judeia, no
Império Romano, no século I d.C. Os judeus na
época eram governados pelos romanos, que haviam
conquistado a região em 63 a.C.
3. Paulo de Tarso foi um apóstolo influente que

viajou pelo Império Romano estabelecendo
comunidades cristãs e correspondendo-se com elas.
S
EI
Ele é creditado por espalhar o Cristianismo e
escrever muitos dos textos do Novo Testamento.
ÍV
CR
4. Nos primeiros anos, os romanos tratavam os
cristãos como subversivos e ameaçadores,
perseguindo-os severamente. Quem não adorava os
deuses romanos enfrentava castigos como IN
ES
execução, tortura, confisco de bens, exílio e prisão.

AD
5. O Cristianismo começou como um grupo

ID
dentro do Judaísmo. Resposta: c) Judaísmo

IV
AT
6. Alguns dos imperadores romanos que

maltrataram os cristãos incluem Nero, Domitian,
Decius e Diocleciano. Eles são conhecidos por suas
-
perseguições severas, incluindo execuções, torturas

20
e outras punições.
21
7. Os editos de Milão (313 d.C.) e de Tessalônica

9-
(380 d.C.) mudaram a situação dos cristãos em

21
Roma, tornando o Cristianismo tolerado e,

posteriormente, a religião oficial do Império
99
Romano, respectivamente. Esses editos marcaram

o fim das perseguições e a ascensão do
1)
Cristianismo.
(4
8. O Cristianismo mudou a forma de pensar,

criar e governar na Europa, influenciando
-
profundamente a cultura, filosofia, arte e política.

S
Ele ajudou a moldar a Idade Média e teve um

AI
impacto duradouro nos tempos modernos.

RE
89
S
EI
ÍV
CR
IN
ES
AD
ID
IV
AT
-
20
21
9-
21
99
1)
(4
-
S
AI
RE
89
NOME:
VALOR DE CADA
PROFESSOR(A):
O Império Questão 1: O imperador romano Teodósio dividiu o

Império Romano em duas partes em 395, criando dois
impérios separados. Qual foi o objetivo dessa divisão e
O império romano era muito quais foram as consequências a longo prazo?
grande e tinha muitos ____________________________________________________________
problemas que foram se ____________________________________________________________
acumulando com o passar ____________________________________________________________
dos séculos. Mas em 395 o ____________________________________________________________
imperador romano ____________________________________________________________
Teodósio teve uma ideia: Questão 2: No século V, várias tribos germânicas
resolveu dividi-lo em dois invadiram diferentes partes do Império Romano,
pedaços: • Um pedaço foi batizado de Império Romano do incluindo os francos, visigodos e vândalos. Quais cidades
Oriente, e a capital era Constantinopla, que antes se foram afetadas por essas invasões e o que isso significou
chamava Bizâncio; • O outro pedaço ficou conhecido de para o Império Romano?
S
Império Romano do Ocidente, e a capital era Ravena, mas ____________________________________________________________
EI
depois mudou para Milão. Mas essa divisão não adiantou ____________________________________________________________
ÍV
muito. O império continuou com dificuldades na economia ____________________________________________________________
e sofrendo ataques de outros povos, os bárbaros ____________________________________________________________
CR
germânicos. No século V, os germânicos invadiram várias Questão 3: A cidade de Istambul, na Turquia, tem uma
IN
partes do império. Os francos tomaram a cidade de Lutécia rica história e já foi conhecida como Bizâncio e
(que hoje é Paris), os visigodos saquearam a cidade de Roma Constantinopla. Por que o nome da cidade mudou ao
e os vândalos dominaram a cidade de Cartago, na África do longo da história e qual foi sua importância durante o
ES
Norte. Depois, em 476, os hérulos tiraram do trono Rômulo período do Império Romano do Oriente?
AD
Augústulo, que era o último imperador romano do ____________________________________________________________

Ocidente. Já ouviu falar na Idade Média? Pois é! Muitos ____________________________________________________________
ID
estudiosos entendem que essa divisão marcou o início desse ____________________________________________________________

IV
novo modelo de sociedade. Lá na região onde os romanos ____________________________________________________________

passaram a chamar de Imperio romano do oriente existe a ____________________________________________________________
AT
famosa Istambul. É uma cidade incrível que fica na Turquia, ____________________________________________________________

um país muito bonito. Ela é a maior cidade de lá e muita ____________________________________________________________
-
gente gosta de visitá-la, porque tem muitas coisas Questão 4: Constantinopla era um importante centro
interessantes relacionadas à história. Mas você sabia que de comércio durante o período do Império Romano do
20
Istambul nem sempre se chamou assim? Ela já teve outros Oriente, trocando vários tipos de mercadorias. Quais
21
nomes ao longo da história. Os gregos antigos foram os eram essas mercadorias, e como elas chegavam à cidade?
primeiros a fundar essa cidade, há muito tempo atrás. Eles a ____________________________________________________________
9-
chamaram de Bizâncio, e ela ficava na beira de um mar ____________________________________________________________

21
muito importante, chamado Mediterrâneo. Depois, os ____________________________________________________________

romanos conquistaram Bizâncio e mudaram o seu nome ____________________________________________________________
99
para Constantinopla, em homenagem ao imperador romano ____________________________________________________________

Constantino. Ele fez dessa cidade a capital de um grande Questão 5: A cidade de Istambul já teve vários nomes
1)
império, chamado Império Romano do Oriente, ou Império ao longo de sua história e desempenhou um papel crucial
Bizantino. Constantinopla era uma cidade muito rica e no Império Romano do Oriente. Qual era o nome original
(4
poderosa, que durou quase mil anos. Ela tinha quase um desta cidade?
milhão de pessoas morando nela, e era a maior e mais a) Milão
-
bonita cidade da Europa naquela época. Ela também era um b) Ravena

c) Bizâncio
S
lugar onde muitos povos diferentes se encontravam e

AI
trocavam mercadorias, como trigo, ouro, mel, marfim, d) Paris

porcelana, pimenta e canela. Essas mercadorias vinham de
RE
lugares distantes, por meio de rotas comerciais que

passavam pela cidade.
89
Constantinopla era cercada por muralhas enormes, que Questão 6: Constantinopla era famosa por suas
protegiam a cidade dos inimigos. Dentro das muralhas, muralhas enormes e edifícios grandiosos, cada um com
havia prédios grandiosos e bonitos, onde as pessoas uma função distinta dentro da cidade. Descreva alguns
trabalhavam ou se divertiam. Alguns desses prédios eram dos principais prédios de Constantinopla e suas funções
o palácio imperial, onde morava o imperador; o na vida da cidade.
Hipódromo, onde aconteciam corridas de cavalo; o Senado, ____________________________________________________________
onde os políticos discutiam as leis; e a Basílica de Santa ____________________________________________________________
Sofia, uma igreja maravilhosa que tinha uma cúpula ____________________________________________________________
gigante. Um dos imperadores mais famosos do Império ____________________________________________________________
Bizantino foi Justiniano, que governou no século VI. Ele foi ____________________________________________________________
casado com Teodora, uma mulher muito inteligente e ____________________________________________________________
poderosa, que o ajudava nas decisões. Justiniano fez muitas Questão 7: Justiniano foi um dos imperadores mais
coisas importantes para o império: ele reconquistou terras famosos do Império Bizantino e teve várias realizações
que tinham sido tomadas pelos bárbaros germânicos; ele durante seu governo no século VI. Quais foram algumas
mandou construir estradas e igrejas; ele fortaleceu o das ações importantes de Justiniano, e como elas
comércio pelo mar Mediterrâneo; e ele mandou fazer o influenciaram o império?
Código de Justiniano, um livro com todas as leis do direito ____________________________________________________________
romano. O Código de Justiniano foi uma obra muito ____________________________________________________________
importante, que serviu de base para o direito moderno. A ____________________________________________________________
sociedade bizantina era formada por diferentes grupos de ____________________________________________________________
pessoas: os grandes proprietários de terra, que eram muito ____________________________________________________________
ricos; os altos funcionários do governo, que trabalhavam ____________________________________________________________
S
para o imperador; os comerciantes e artesãos, que vendiam Questão 8: A sociedade bizantina era formada por
EI
ou faziam produtos; os camponeses, que plantavam ou diferentes grupos de pessoas, cada um com seu papel na
ÍV
criavam animais nas fazendas; e os escravos, que eram sociedade. Explique a estrutura social de Constantinopla
poucos e faziam trabalhos pesados. Os camponeses tinham e como cada grupo contribuiu para a economia e a
CR
que pagar impostos ao Estado em forma de produtos. As cultura da cidade.
IN
pessoas que moravam em Constantinopla tinham várias ____________________________________________________________
opções de lazer. Elas podiam ir aos teatros, onde assistiam ____________________________________________________________
a espetáculos de dança, circo e música. Elas também ____________________________________________________________
ES
podiam ir ao Hipódromo, onde torciam pelos seus cavalos ____________________________________________________________

AD
favoritos nas corridas. Muitas pessoas sabiam ler na cidade, ____________________________________________________________

inclusive as mulheres. Mas as mulheres geralmente ficavam Questão 9: As mulheres no Império Romano do
ID
em casa cuidando dos filhos ou fazendo tecidos e Oriente tinham uma posição relativamente liberal e
IV
cosméticos. Algumas mulheres, porém, se destacaram na poderosa dentro da família. Como era o papel das
política, como as imperatrizes Teodora e Irene, que se mulheres em Constantinopla, e quem foram algumas das
AT
chamavam de basilessa, que significa imperatriz em grego. mulheres que se destacaram na política?
As mulheres bizantinas (Império romano do oriente) ____________________________________________________________
-
tinham mais liberdade e poder na família do que as ____________________________________________________________

mulheres do Ocidente naquela época. Constantinopla foi ____________________________________________________________
20
uma cidade muito importante para o cristianismo, que era ____________________________________________________________

21
a religião oficial do império romano depois que ele deixou ____________________________________________________________

de persegui-la e se converteu a ela. Foi de lá que essa ____________________________________________________________
9-
religião se espalhou por outras partes da Europa. Mas nem Questão 10: Constantinopla foi crucial para o
21
todos os cristãos eram iguais. Os cristãos do Oriente tinham cristianismo, mas houve diferenças significativas entre os
algumas diferenças dos cristãos do Ocidente, que seguiam cristãos do Oriente e do Ocidente que levaram ao Cisma
99
o papa e respeitavam a sua autoridade. Por exemplo, eles do Oriente em 1054. Quais eram algumas das diferenças
falavam grego nas missas, e não latim como se falava no entre os cristãos do Oriente e do Ocidente?
1)
Império romano do ocidente; eles deixavam os padres se a) Idioma nas missas, casamento dos
(4
casarem; e eles não aceitavam que o papa fosse o chefe da padres, e aceitação do papa como chefe
Igreja. Já no Imperio romano do ocidente o costume era o da Igreja
contrário. O distanciamento entre as duas igrejas se b) Localização das igrejas, design dos
-
aprofundou e levou à ruptura definitiva, em 1054, fato que edifícios, e música nas missas
S
ficou conhecido como Cisma do Oriente. Separada e c) Modo de vestir, tipo de comida nas
AI
independente do papado romano, a Igreja bizantina festividades, e esculturas nas igrejas

passou a se chamar Igreja Ortodoxa. d) Nenhuma das acima
RE
89
GABARITO Questão 7: Justiniano realizou várias ações
importantes, como a reconquista de terras tomadas
pelos germânicos, construção de estradas e igrejas,
Questão 1: O imperador romano Teodósio fortalecimento do comércio marítimo, e a criação
dividiu o Império Romano em duas partes em 395 do Código de Justiniano, uma base para o direito
com o objetivo de facilitar a administração e defesa moderno.
das vastas terras do império. A divisão resultou na
criação do Império Romano do Oriente, com Questão 8: A sociedade bizantina incluía
capital em Constantinopla, e do Império Romano grandes proprietários de terra (ricos), altos
do Ocidente, com capital em Ravena e depois funcionários do governo (servidores do
Milão. A longo prazo, essa divisão não resolveu os imperador), comerciantes e artesãos (produtores e
problemas econômicos e defensivos, levando ao vendedores), camponeses (produtores agrícolas) e
colapso do Ocidente em 476, enquanto o Oriente escravos (trabalhos pesados), cada um
continuou como Império Bizantino. contribuindo para a economia e cultura da cidade.
Questão 2: No século V, várias tribos Questão 9: As mulheres em Constantinopla

germânicas invadiram diferentes partes do Império tinham mais liberdade e poder na família, algumas
Romano. Os francos tomaram Lutécia (Paris), os se destacando na política como as imperatrizes
visigodos saquearam Roma, e os vândalos Teodora e Irene. Elas geralmente cuidavam da
dominaram Cartago. Essas invasões casa, mas tinham acesso à educação e participação
enfraqueceram o império, contribuindo para a
S
em atividades culturais.
EI
queda do Império Romano do Ocidente.
ÍV
Questão 10: As diferenças entre os cristãos do
Questão 3: A cidade de Istambul foi fundada Oriente e do Ocidente incluíam o idioma nas
CR
como Bizâncio pelos gregos antigos e depois missas (grego vs. latim), a permissão para os padres
renomeada Constantinopla pelos romanos em
IN
se casarem no Oriente, e a rejeição da autoridade
homenagem ao imperador Constantino. Ela foi a do papa no Oriente, levando ao Cisma do Oriente
capital do Império Romano do Oriente (Império em 1054. Resposta: a) Idioma nas missas,
ES
Bizantino) e um centro comercial e cultural casamento dos padres, e aceitação do papa como
AD
importante, refletindo as várias fases da sua chefe da Igreja

história.
ID
IV
Questão 4: Constantinopla era um importante

centro de comércio, trocando mercadorias como
AT
trigo, ouro, mel, marfim, porcelana, pimenta e

canela. Essas mercadorias chegavam à cidade
-
através de rotas comerciais que passavam pelo mar

20
Mediterrâneo e conectavam com lugares distantes.

21
Questão 5: O nome original da cidade de

9-
Istambul era Bizâncio. Resposta: c) Bizâncio

21
Questão 6: Constantinopla era famosa por seus

99
prédios grandiosos, como o palácio imperial

(residência do imperador), o Hipódromo (para
1)
corridas de cavalo), o Senado (para discussões

(4
políticas), e a Basílica de Santa Sofia (igreja

famosa com cúpula gigante).
-
S
AI
RE
89
S
EI
ÍV
CR
IN
ES
AD
ID
IV
AT
-
20
21
9-
21
99
1)
(4
-
S
AI
RE
89
NOME:
VALOR DE CADA
PROFESSOR(A):
1. Quais foram os métodos pacíficos utilizados pelos

muçulmanos para a conversão ao Islã em algumas regiões?
___________________________________________________
É verdade que, em diversos casos, os
muçulmanos buscaram a conversão ___________________________________________________
através de meios pacíficos, como o ___________________________________________________
comércio e o diálogo intercultural. No ___________________________________________________
entanto, houve também momentos ___________________________________________________
durante a expansão islâmica em que a ___________________________________________________
violência foi utilizada. Tanto cristãos como
muçulmanos em vários momentos
cometeram seus exageros. A história é 2. Em quais regiões houve momentos em que a conversão
complexa, e as circunstâncias variaram foi imposta pela violência?
dependendo da região e do período. Em alguns casos, a conversão ___________________________________________________
ao Islã foi incentivada através de incentivos legais e fiscais, e em ___________________________________________________
outros, a conquista militar levou à conversão forçada. É importante ___________________________________________________
reconhecer que a expansão islâmica, como muitas outras
S
___________________________________________________
EI
expansões históricas, incluiu uma combinação de métodos
pacíficos e violentos. ___________________________________________________
ÍV
Expansão Pacífica: ___________________________________________________
1. África Subsaariana: Em diversas áreas da África Subsaariana, o
CR
Islã foi introduzido pacificamente por meio de rotas comerciais e 3. Como a história da expansão islâmica se compara com
IN
interações com mercadores muçulmanos. outras expansões históricas?
2. Sudeste Asiático: Na Indonésia e em outras partes do Sudeste ___________________________________________________
Asiático, a conversão ao Islã ocorreu frequentemente de maneira
ES
___________________________________________________
pacífica, sendo incentivada pelos laços comerciais e pelas redes de
sufis (místicos islâmicos). ___________________________________________________
AD
3. Al-Andalus (Espanha muçulmana): Embora tenha sido ___________________________________________________

ID
inicialmente conquistada militarmente, esta região é conhecida ___________________________________________________

por períodos de tolerância religiosa, onde muçulmanos, cristãos e ___________________________________________________
IV
judeus coexistiram.
Expansão com Violência:
AT
4. Quais foram os incentivos legais e fiscais utilizados para

1. Península Ibérica: A conquista inicial da Península Ibérica em 711
foi um processo militar, e houve momentos em que a conversão foi incentivar a conversão ao Islã em alguns casos?
-
imposta. 2. Índia: A invasão e a conquista de partes da Índia por ___________________________________________________

governantes muçulmanos incluíram episódios de violência e ___________________________________________________
20
conversões forçadas em alguns períodos. ___________________________________________________

21
3. Oriente Médio e Norte da África: A conquista inicial dessas ___________________________________________________

regiões após a morte do Profeta Maomé foi, em grande parte, um
___________________________________________________
9-
processo militar. No entanto, a política em relação às conversões

variou, e frequentemente os povos do Livro (cristãos e judeus) ___________________________________________________
21
foram permitidos a continuar a praticar sua fé sob o domínio

5. Como a política em relação às conversões variou no
99
islâmico, embora com algumas restrições. Sob o domínio islâmico,

as pessoas de outras religiões monoteístas, principalmente cristãos Oriente Médio e Norte da África após a morte do Profeta
e judeus, foram geralmente reconhecidas como “Povos do Livro” Maomé?
1)
(Ahl al-Kitab) e foram autorizadas a praticar sua fé, mas estiveram ___________________________________________________
sujeitas a algumas restrições e regulamentações.
(4
___________________________________________________
Algumas das restrições comuns incluíram:
1. Impostos: Foram frequentemente exigidos impostos adicionais, ___________________________________________________
-
como a “jizya”, para serem pagos por não-muçulmanos. Esse ___________________________________________________

imposto foi uma forma de reconhecimento da autoridade islâmica ___________________________________________________
S
e garantia de proteção. ___________________________________________________

AI
2. Práticas Religiosas Públicas: Em alguns lugares, houve limitações ___________________________________________________

RE
às manifestações públicas de fé não-muçulmana. Por exemplo, o

89
toque de sinos de igreja pôde ser restringido, e novas igrejas ou 6. Quais foram os episódios de violência e conversões
sinagogas puderam não ser permitidas. forçadas durante a invasão e conquista de partes da Índia por
3. Status Legal: Em alguns casos, não-muçulmanos tiveram status
governantes muçulmanos?
legal reduzido em comparação aos muçulmanos, o que pôde afetar
___________________________________________________
suas oportunidades de trabalho e representação em tribunais.
4. Vestimenta: Em certos períodos, houve regulamentações sobre ___________________________________________________
como os não-muçulmanos deveriam se vestir, distinguindo-os dos ___________________________________________________
muçulmanos na sociedade. ___________________________________________________
5. Participação Militar: Não-muçulmanos, em muitos casos, não ___________________________________________________
foram obrigados, ou até mesmo permitidos, a servir nos exércitos ___________________________________________________
muçulmanos.
6. Conversão: Em algumas áreas, a conversão ao Islã foi incentivada
e, às vezes, facilitada por meio de incentivos, enquanto a 7. Como ocorreu a introdução pacífica do Islã em diversas
conversão de muçulmanos a foi geralmente proibida. áreas da África Subsaariana?
Em alguns lugares e períodos, a coexistência foi notavelmente ___________________________________________________
pacífica e tolerante, enquanto em outros, as restrições foram mais ___________________________________________________
rígidas e opressivas. A expansão muçulmana após a morte do
___________________________________________________
profeta Maomé em 632 foi notável tanto em velocidade quanto em
___________________________________________________
escala.
Essa expansão pode ser entendida a partir de várias perspectivas, ___________________________________________________
como religiosa, política e econômica. Religiosamente, os ___________________________________________________
muçulmanos acreditaram na propagação da fé islâmica, um
princípio que foi uma parte importante de sua missão. 8. Como ocorreu a conversão ao Islã na Indonésia e em
Convertendo terras à fé islâmica, eles sentiram que estavam
S
outras partes do Sudeste Asiático?
EI
cumprindo a vontade de Alá. Isso, no entanto, não significou a
conversão forçada de outros grupos religiosos, como foi visto na ___________________________________________________
ÍV
tolerância mostrada para com cristãos e judeus em áreas ___________________________________________________
conquistadas, como Al- Andalus. Politicamente, a ___________________________________________________
CR
expansão muçulmana foi ___________________________________________________
IN
impulsionada pela necessidade de unificar ___________________________________________________
diversas tribos árabes sob uma única
___________________________________________________
liderança. A conquista de novos
ES
territórios serviu para fortalecer o poder e a
autoridade dos califados sucessivos, 9. O que foi frequentemente exigido de não-muçulmanos
AD
consolidando sua influência sobre a vasta sob o domínio islâmico como forma de reconhecimento da
ID
região do Oriente Médio e Norte da África. autoridade islâmica e garantia de proteção?

A conquista de Jerusalém, por exemplo, teve uma significância
a) Conversão forçada ao Islã
IV
política substancial, pois foi uma cidade vitalmente importante

b) Impostos adicionais, como a "jizya"
para várias religiões. Economicamente, a expansão em novas
AT
terras abriu oportunidades para o comércio e o acesso a recursos c) Servir nos exércitos muçulmanos
naturais. As rotas comerciais estabelecidas durante esse período d) Abandonar práticas religiosas públicas
-
permitiram o fluxo de bens, ideias e conhecimento entre o Oriente

e o Ocidente. A região da Península Ibérica, em particular, se 10. Qual foi um dos objetivos da expansão muçulmana
20
tornou um centro cultural e econômico vital, onde os estudiosos

que serviu para fortalecer o poder e a autoridade dos
islâmicos desempenharam um papel fundamental na preservação
21
e na transmissão de conhecimentos clássicos. A economia califados sucessivos?

9-
florescente permitiu o desenvolvimento de várias cidades, como a) Conquista de novos territórios

Córdoba e Granada, que se tornaram conhecidas por sua b) Incentivo à conversão forçada
21
arquitetura grandiosa e sua vida cultural rica. A expansão também c) Redução do comércio com o Ocidente
teve consequências negativas em alguns casos. A imposição da
99
d) Eliminação de outras religiões monoteístas

cultura e da lei islâmica em populações não-muçulmanas, em
certos momentos, levou a ressentimentos e conflitos. A expansão
1)
do Islã também serviu como um catalisador para o diálogo

intercultural e o crescimento intelectual. O encontro de várias
(4
tradições culturais sob o domínio islâmico levou ao florescimento

da filosofia, da ciência, da medicina e da arte. O Islã desempenhou
-
um papel de ponte na transmissão do conhecimento grego e

romano para a Europa, preparando o terreno para o
S
Renascimento. Além disso, as relações entre muçulmanos e não-

AI
muçulmanos sob o domínio islâmico fornecem um estudo valioso

RE
sobre a convivência e a tolerância religiosa. Embora essa história

seja marcada por momentos de conflito e opressão, também há
muitos exemplos de coexistência pacífica e respeito mútuo.
89
GABARITO 8. A conversão ao Islã na Indonésia e em outras
partes do Sudeste Asiático ocorreu frequentemente
de maneira pacífica, sendo incentivada pelos laços
1. Os métodos pacíficos utilizados pelos comerciais e pelas redes de sufis (místicos
muçulmanos para a conversão ao Islã incluíram o islâmicos) que promoveram o Islã através do
comércio, o diálogo intercultural e a interação com ensino e da prática espiritual.
mercadores muçulmanos, especialmente em áreas
como a África Subsaariana e o Sudeste Asiático. 9. O que foi frequentemente exigido de não-
muçulmanos sob o domínio islâmico como forma
2. As regiões onde houve momentos em que a de reconhecimento da autoridade islâmica e
conversão foi imposta pela violência incluem a garantia de proteção foram impostos adicionais,
Península Ibérica, partes da Índia, e o Oriente como a "jizya." Resposta: b) Impostos adicionais,
Médio e Norte da África durante a conquista como a "jizya"
inicial.
10. Um dos objetivos da expansão muçulmana
3. A história da expansão islâmica se compara que serviu para fortalecer o poder e a autoridade
com outras expansões históricas por incluir uma dos califados sucessivos foi a conquista de novos
combinação de métodos pacíficos e violentos. territórios. Resposta: a) Conquista de novos
Como em outras expansões, houve incentivos territórios
legais e fiscais, conversão pacífica através do
S
comércio e, em alguns casos, conquista militar e
EI
conversão forçada.
ÍV
4. Os incentivos legais e fiscais utilizados para
CR
incentivar a conversão ao Islã incluíram reduções
IN
de impostos e vantagens legais, como status legal
elevado em comparação com não-muçulmanos.
ES
5. A política em relação às conversões variou

AD
no Oriente Médio e Norte da África após a morte

ID
do Profeta Maomé. Enquanto a conquista inicial foi

em grande parte militar, os “Povos do Livro”
IV
(cristãos e judeus) foram geralmente reconhecidos

AT
e autorizados a praticar sua fé sob domínio

islâmico, com algumas restrições e
regulamentações.
-
20
6. Os episódios de violência e conversões

21
forçadas durante a invasão e conquista de partes da

Índia incluíram batalhas militares e imposição da
9-
fé islâmica em algumas regiões e períodos. Essas

21
ações variaram dependendo dos governantes

muçulmanos e das circunstâncias locais.
99
7. A introdução pacífica do Islã na África

1)
Subsaariana ocorreu principalmente através de

(4
rotas comerciais e interações com mercadores

muçulmanos, permitindo uma difusão gradual da fé
islâmica sem violência.
-
S
AI
RE
89
S
EI
ÍV
CR
IN
ES
AD
ID
IV
AT
-
20
21
9-
21
99
1)
(4
-
S
AI
RE
89
NOME:
VALOR DE CADA
PROFESSOR(A):
1. Explique as origens dos francos e como sua

cultura estava enraizada nas tradições germânicas. Quais
foram os fatores que motivaram sua migração para a
Os Francos eram uma confederação de tribos germânicas que
região da Gália?
originalmente habitavam as terras a leste do rio Reno. Suas origens
remontam às antigas tribos teutônicas que viviam na região hoje _____________________________________________________________
conhecida como Alemanha e _____________________________________________________________
Países Baixos. A cultura
_____________________________________________________________
franca era profundamente
enraizada nas tradições _____________________________________________________________
germânicas, incluindo a _____________________________________________________________
crença nos deuses pagãos e _____________________________________________________________
o sistema de leis baseado em
2. Analise o papel de Clóvis I na unificação das tribos
costumes tribais. A partir do
século III d.C., os francos francas e na expansão de seu domínio. Como ele
começaram a se mover para combinou diferentes estratégias para governar o reino?
S
EI
o sudoeste, cruzando o Reno _____________________________________________________________
e estabelecendo-se na
_____________________________________________________________
ÍV
região da Gália. Essa
migração foi motivada pelas _____________________________________________________________
CR
invasões, mudanças _____________________________________________________________
climáticas, e oportunidades de conquista nas terras romanas. Eles
IN
_____________________________________________________________
inicialmente serviram como federados, ou aliados, do Império
Romano, ajudando a defender as fronteiras. Meroveu foi uma 3. Descreva a relação entre os francos e a Igreja
ES
figura semi-lendária do século V, conhecido como o fundador da Católica. Como essa aliança afetou o Reino Franco e a
dinastia Merovíngia. Ele foi um líder carismático, cuja origem foi expansão do catolicismo na Europa Ocidental?
AD
envolta em lendas, incluindo a de que ele era filho de uma princesa

_____________________________________________________________
franca e uma criatura marinha chamada Quinotauro. A lenda
ID
persistiu como um símbolo do caráter mágico e misterioso da _____________________________________________________________

IV
linhagem real franca. _____________________________________________________________

O neto de Meroveu, Clóvis I, foi um dos reis francos mais notáveis.
_____________________________________________________________
AT
Ele nasceu por volta de 466 d.C. e assumiu o trono em 481 d.C.
Clóvis foi responsável pela unificação das tribos francas através de _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
-
uma série de campanhas militares bem-sucedidas. A primeira

grande conquista foi a vitória sobre os Alamanni em 496 d.C. na 4. Qual foi o impacto de Carlos Martel na história
20
Batalha de Tolbiac. Essa vitória estendeu seu domínio sobre a Gália

francesa e europeia? Discuta seu papel na Batalha de
e permitiu que ele fosse reconhecido como rei por todas as tribos
21
francas. Sua vitória sobre os Visigodos em 507 d.C. foi outro marco, Poitiers e como ele contribuiu para a estabilização do
estendendo o domínio franco sobre a Aquitânia. Reino Franco?
9-
Clóvis adotou várias estratégias para governar seu reino em _____________________________________________________________

21
expansão. Ele usou uma combinação de habilidade militar,

diplomacia, e alianças estratégicas. A Lei Sálica, por exemplo, _____________________________________________________________
99
refletia as tradições germânicas de governança, enquanto a adoção _____________________________________________________________

de títulos romanos e o uso da língua latina mostravam uma _____________________________________________________________
continuação da tradição romana. Ele também fez alianças
1)
_____________________________________________________________
estratégicas, como o casamento com Clotilde, uma princesa
5. Quem era Clóvis I, e o que ele conquistou na
(4
burgúndia e devota cristã. O relacionamento deles foi fundamental

na conversão de Clóvis ao cristianismo e teve impacto duradouro Batalha de Tolbiac?
na relação entre o Estado franco e a Igreja. A conversão de Clóvis A) Um general romano; conquistou a Gália.
-
ao cristianismo em 496 d.C. foi um momento decisivo na história

B) Um rei visigodo; conquistou a Aquitânia.
S
franca. Influenciado por sua esposa Clotilde, ele abraçou o

C) Um rei franco; conquistou a vitória sobre os Alamanni.
AI
catolicismo, diferenciando-se de outras tribos germânicas que

haviam adotado o arianismo. A relação entre os francos e a Igreja D) Um príncipe burgúndio; conquistou a França moderna.
RE
Católica permitiu que os reis Merovíngios consolidassem seu

poder.
89
A Igreja ofereceu legitimidade divina ao governo franco, e a 6. Descreva o legado da dinastia Merovíngia na
aliança com a Igreja reforçou a posição dos francos na Europa transição da Europa antiga para a medieval.
Ocidental. A aliança com a Igreja facilitou a expansão do
catolicismo no Reino Franco. A adoção do cristianismo por parte _____________________________________________________________
dos francos ajudou a estabelecer o catolicismo como a religião _____________________________________________________________
dominante na Europa Ocidental. Os monarcas francos foram _____________________________________________________________
protetores da Igreja, ajudando na conversão das populações
_____________________________________________________________
germânicas. A história dos francos é uma tapeçaria complexa e
multifacetada que engloba uma variedade de elementos, desde _____________________________________________________________
as origens germânicas até a fusão das tradições germânicas e _____________________________________________________________
romanas sob a liderança de Clóvis e outros reis Merovíngios. A _____________________________________________________________
ascensão dos francos foi fundamental para a formação da França
7. Discuta a influência de Clotilde na conversão de
Clóvis ao cristianismo e como isso impactou a relação
entre o Estado franco e a Igreja.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
(A conversão de Clóvis) _____________________________________________________________
moderna e continua a ressoar na história da Europa. A influência _____________________________________________________________
S
de Clotilde, a aliança com a Igreja Católica e a expansão do 8. Explique o papel da Batalha de Poitiers na história
EI
catolicismo sob o Reino Franco são marcos que moldaram o
curso da história europeia. A dinastia Merovíngia foi uma força europeia e como ela é vista como um momento decisivo.
ÍV
importante na transição da Europa antiga para a medieval, e seus _____________________________________________________________
legados continuam a ser sentidos até hoje.
CR
_____________________________________________________________
Declínio dos Merovíngios e a Ascensão dos Carolíngios: Após a
_____________________________________________________________
IN
morte de Clóvis, o Reino Franco foi dividido entre seus filhos, um
padrão que persistiria através das gerações Merovíngias. Essas _____________________________________________________________
divisões frequentemente levavam a conflitos internos e _____________________________________________________________
ES
enfraqueciam o poder central. O declínio do poder real se _____________________________________________________________

AD
intensificou durante o século VII. Os reis Merovíngios se tornaram

cada vez mais dependentes dos líderes aristocráticos,
_____________________________________________________________
ID
especialmente os mordomos do palácio, que eram originalmente 9. Explique o declínio dos Merovíngios e como os
servidores da corte real, mas gradualmente adquiriram mais mordomos do palácio, como Carlos Martel, ganharam
IV
poder e influência.
influência no Reino Franco.
Carlos Martel e a Batalha de Poitiers: Um desses mordomos,
AT
Carlos Martel, emergiu como uma figura-chave no cenário _____________________________________________________________

político franco. Nascido por volta de 688 d.C., ele era filho de _____________________________________________________________
-
Pepino de Herstal, mordomo do palácio da Austrásia, uma das _____________________________________________________________

regiões do Reino Franco. Carlos Martel expandiu seu poder
20
_____________________________________________________________
através de habilidosas manobras políticas e militares. Ele reuniu
uma coalizão de nobres e clérigos e consolidou o controle sobre _____________________________________________________________
21
os mordomos rivais de outras regiões francas. Sua vitória mais _____________________________________________________________

9-
famosa ocorreu na Batalha de Poitiers (ou Tours) em 732 d.C., 10. Quem foi Meroveu, e qual é a lenda associada a
onde ele derrotou um exército invasor muçulmano do Al-
21
Andalus. Esta batalha é frequentemente citada como um ele na tradição franca?

momento decisivo que deteve a expansão muçulmana na Europa A) O conquistador de Roma; filho de um deus romano.
99
Ocidental. Carlos Martel continuou a fortalecer seu controle B) Fundador da dinastia Carolíngia; filho de um dragão.
sobre o Reino Franco, governando de facto, embora sem o título
C) Fundador da dinastia Merovíngia; filho de uma princesa
1)
de rei. Ele apoiou a Igreja Católica e promoveu a cristianização

em áreas recém-conquistadas. Sua habilidade em combinar franca e uma criatura marinha chamada Quinotauro.
(4
diplomacia e força foi fundamental na estabilização do reino D) Rei franco; filho de Clóvis I.
durante um período turbulento.
-
O legado de Carlos Martel é imenso. Sua liderança estabeleceu

as bases para a ascensão da dinastia Carolíngia, que seria
S
inaugurada por seu filho, Pepino, o Breve. Carlos Martel deixou

AI
uma marca duradoura na história francesa e europeia. Ele é

lembrado como um estadista e estrategista militar habilidoso
RE
cujas ações moldaram o curso da Europa medieval.

89
GABARITO 9. O declínio dos Merovíngios ocorreu com
a divisão do Reino Franco entre os filhos de Clóvis
e o enfraquecimento do poder real. Os mordomos
1. Os Francos originaram-se de tribos do palácio, como Carlos Martel, ganharam
germânicas a leste do rio Reno, enraizados em influência, expandindo seu poder através de
tradições germânicas como a crença em deuses manobras políticas e militares.
pagãos e leis tribais. Sua migração para a Gália foi
motivada por invasões, mudanças climáticas e 10. C) Fundador da dinastia Merovíngia;
oportunidades de conquista nas terras romanas. filho de uma princesa franca e uma criatura
marinha chamada Quinotauro.
2. Clóvis I desempenhou um papel crucial na
unificação das tribos francas e na expansão do
domínio, combinando habilidade militar,
diplomacia e alianças estratégicas. Ele adotou a Lei
Sálica, usou títulos romanos e a língua latina, e fez
alianças como o casamento com Clotilde.
3. A relação entre os francos e a Igreja

Católica fortaleceu o Reino Franco e facilitou a
expansão do catolicismo na Europa Ocidental. A
S
conversão de Clóvis ao cristianismo solidificou
EI
essa aliança e estabeleceu o catolicismo como a
religião dominante na Europa Ocidental.
ÍV
CR
4. Carlos Martel teve um impacto
IN
significativo na história francesa e europeia,
especialmente através de sua vitória na Batalha de
Poitiers, onde derrotou um exército muçulmano,
ES
detendo a expansão muçulmana na Europa

AD
Ocidental. Ele também contribuiu para a

estabilização do Reino Franco.
ID
IV
5. C) Um rei franco; conquistou a vitória

AT
sobre os Alamanni.
-
6. O legado da dinastia Merovíngia foi

fundamental na transição da Europa antiga para a
20
medieval, com sua fusão das tradições germânicas

21
e romanas, a aliança com a Igreja Católica e a

expansão do catolicismo, moldando a história da
9-
França moderna e da Europa.

21
7. Clotilde, uma princesa burgúndia e devota

99
cristã, influenciou a conversão de Clóvis ao

cristianismo, fortalecendo a relação entre o Estado
1)
franco e a Igreja, e marcando um momento decisivo

(4
na história franca.
-
8. A Batalha de Poitiers, liderada por Carlos

Martel, é vista como um momento decisivo na
S
história europeia, pois deteve a expansão

AI
muçulmana na Europa Ocidental, alterando o curso

RE
da história medieval.
89
S
EI
ÍV
CR
IN
ES
AD
ID
IV
AT
-
20
21
9-
21
99
1)
(4
-
S
AI
RE
89
NOME:
VALOR DE CADA
PROFESSOR(A):
1. Quem foi Carlos Martel e por que ele era tão

respeitado?
______________________________________________
O Império Carolíngio ______________________________________________
começou com a família ______________________________________________
dos Pipinidas, uma ______________________________________________
família nobre que ______________________________________________
tomou conta da ______________________________________________
corte franca no ______________________________________________
século VII. A
ascensão dos Carolíngios, 2. Por que a vitória de Carlos Martel em Tours foi
que é como chamamos essa família vital?
poderosa, começou com Carlos ______________________________________________
______________________________________________
S
Martel, um líder muito respeitado. Ele era conhecido como
EI
“Martelo” por sua habilidade de lutar, e seu comando ______________________________________________
habilidoso ajudou a solidificar o controle franco sobre ______________________________________________
ÍV
vários territórios. ______________________________________________
CR
______________________________________________
Carlos Martel é famoso por ter vencido uma batalha ______________________________________________
IN
importante em Tours, em 732. Nessa batalha, ele liderou o
exército franco contra invasores muçulmanos. Essa vitória 3. Como Pepino, o Breve, tornou-se rei dos
ES
foi vital para impedir que o Islã se espalhasse na Europa francos e por que sua aliança com a Igreja foi importante?
Ocidental. Muita gente vê essa batalha como um momento
AD
______________________________________________
importante na defesa da fé cristã na Europa. Carlos Martel ______________________________________________
ID
tornou-se conhecido como um grande defensor do ______________________________________________

cristianismo, e sua vitória em Tours é vista como um
IV
______________________________________________
momento decisivo na preservação da identidade cristã da ______________________________________________
AT
Europa. ______________________________________________
______________________________________________
Depois de Carlos Martel, seu filho Pepino, o Breve, assumiu
-
o poder. Ele se tornou rei dos francos com a ajuda do Papa

20
Zacarias. Pepino prometeu proteger a Igreja e seus 4. O que Pepino fez para proteger a terra da
territórios, e o Papa, em troca, ajudou Pepino a se tornar Igreja?
21
rei. Essa aliança com a Igreja foi muito importante para a ______________________________________________
9-
família Carolíngia. A coroação de Pepino marcou a ______________________________________________

transição da dinastia merovíngia para a Carolíngia e ______________________________________________
21
estabeleceu uma nova era de colaboração entre a Igreja e ______________________________________________

99
o Estado. ______________________________________________
______________________________________________
Pepino também lutou contra os muçulmanos,
1)
especialmente na Itália. Ele venceu batalhas importantes 5. Como os Carolíngios se tornaram protetores da
(4
que ajudaram a proteger a terra da Igreja. Essas vitórias fé cristã?

fizeram dele um herói na defesa do cristianismo na Europa ______________________________________________
-
Ocidental. Pepino ajudou a expandir os Estados Pontifícios, ______________________________________________

garantindo a segurança dos territórios papais e reforçando ______________________________________________
S
a aliança com a Igreja. ______________________________________________

AI
______________________________________________
RE
______________________________________________
______________________________________________
89
Essa mudança de poder da família merovíngia para os 6. Quem foi Carlos Magno e o que ele fez para unir
Carolíngios não foi apenas uma mudança no governo. Ela a Europa Ocidental?
também teve um significado especial para a religião. Os ______________________________________________
Carolíngios se tornaram protetores da fé cristã, e suas ______________________________________________
batalhas contra os muçulmanos se tornaram uma parte ______________________________________________
importante de quem eles eram. Essa ligação com o ______________________________________________
cristianismo ajudou a formar a política e a cultura da época ______________________________________________
e fez com que a Igreja e o governo trabalhassem juntos na ______________________________________________
Europa medieval, uma relação que teve efeitos duradouros ______________________________________________
na governança europeia. ______________________________________________
______________________________________________
Coroado rei em 768, Carlos Magno, neto de Carlos Martel,
continuou a expandir os territórios francos. Ele conquistou
lugares importantes, unindo boa parte da Europa 7. O que aconteceu após a morte de Carlos Magno
Ocidental. Essas conquistas também ajudaram a espalhar o no Império Carolíngio?
cristianismo. Carlos Magno era conhecido por sua ______________________________________________
sabedoria e justiça, e suas leis e regras ajudaram a trazer ______________________________________________
ordem para muitas áreas da vida cotidiana. ______________________________________________
______________________________________________
Em 800, o Papa Leão III coroou Carlos Magno como ______________________________________________
Imperador do Ocidente. Esse título era muito importante e ______________________________________________
mostrou que Carlos Magno era um líder muito poderoso. ______________________________________________
S
______________________________________________
EI
Ele também criou escolas e ajudou a arte e a ciência a
crescerem. A “Renascença Carolíngia” foi um período de ______________________________________________
ÍV
florescimento da cultura e da educação, e o impulso dado
por Carlos Magno às artes e letras teve um impacto
CR
8. O que causou a queda do Império Carolíngio e
duradouro na cultura europeia. qual foi o seu legado?
IN
______________________________________________
Depois da morte de Carlos Magno, seu filho Luís, o Piedoso, ______________________________________________
ES
assumiu o trono. Mas começaram a surgir problemas na ______________________________________________
família, e o império foi dividido entre os netos de Carlos ______________________________________________
AD
Magno. Essa divisão levou a conflitos e disputas que ______________________________________________

ID
enfraqueceram o império, sinalizando o início de um ______________________________________________

período de declínio. ______________________________________________
IV
______________________________________________
Essa divisão, junto com ataques de invasores e problemas
AT
______________________________________________
políticos, enfraqueceu o Império Carolíngio. O último
imperador, Carlos, o Gordo, foi tirado do poder em 887, e
-
o império acabou. A queda do império foi um momento 9. O que era conhecido como “Renascença
Carolíngia”?
20
triste, mas também uma transição importante que levou ao

desenvolvimento de novas nações e culturas na Europa. a) A divisão do império
21
b) A queda do império
Mas o legado dos Carolíngios continuou. A divisão do c) Um período de florescimento da cultura e educação
9-
império ajudou a formar países como a França, Alemanha d) A batalha de Tours

21
e Itália. A cultura e as ideias dos Carolíngios ainda

influenciam a Europa hoje. A história deles nos ajuda a
99
10. Quem foi o

entender como a Europa moderna foi formada e por que último imperador
ela é como é. Carolíngio?
1)
a) Carlos Martel
(4
b) Luís, o Piedoso
c) Pepino, o Breve
-
d) Carlos, o Gordo
S
AI
RE
89
GABARITO 8. A queda do Império Carolíngio foi
causada por divisões internas, ataques de
invasores e problemas políticos. Seu legado
continuou ajudando a formar países como
1. Carlos Martel foi um líder muito França, Alemanha e Itália, e influenciando
respeitado no Império Carolíngio, a cultura europeia moderna.
conhecido como "Martelo" por sua 9. c) Um período de florescimento da
habilidade de lutar. Ele foi famoso por cultura e educação.
vencer a Batalha de Tours em 732, sendo 10. d) Carlos, o Gordo.
visto como um grande defensor do
cristianismo na Europa.
2. A vitória de Carlos Martel em Tours
foi vital porque impediu que o Islã se
espalhasse na Europa Ocidental. Essa
batalha é vista como um momento
importante na defesa da fé cristã na Europa.
3. Pepino, o Breve, tornou-se rei dos
francos com a ajuda do Papa Zacarias,
prometendo proteger a Igreja e seus
territórios. Sua aliança com a Igreja foi
importante para estabelecer uma nova era
S
EI
de colaboração entre a Igreja e o Estado,
marcando a transição da dinastia
ÍV
merovíngia para a Carolíngia.
CR
4. Pepino lutou contra os muçulmanos
na Itália e venceu batalhas importantes que
protegeram a terra da Igreja. Ele expandiu
os Estados Pontifícios, garantindo a IN
ES
segurança dos territórios papais.

AD
5. Os Carolíngios se tornaram
protetores da fé cristã através de suas
ID
batalhas contra os muçulmanos, alianças

IV
com a Igreja e apoio ao cristianismo. Essa

AT
ligação com o cristianismo influenciou a

política e a cultura da época.
6. Carlos Magno, neto de Carlos
-
Martel, uniu boa parte da Europa Ocidental

20
através de conquistas, espalhando o

21
cristianismo. Ele era conhecido por sua

sabedoria e justiça, promoveu a educação e
9-
foi coroado Imperador do Ocidente pelo

21
Papa Leão III.

7. Após a morte de Carlos Magno, o
99
império foi dividido entre seus netos,

levando a conflitos e disputas que
1)
enfraqueceram o império. Essa divisão

(4
sinalizou o início de um período de

declínio.
-
S
AI
RE
89
S
EI
ÍV
CR
IN
ES
AD
ID
IV
AT
-
20
21
9-
21
99
1)
(4
-
S
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RE
89
NOME:
VALOR DE CADA
PROFESSOR(A):
RENASCIMENTO 1. Conte como Carlos Magno ajudou a Igreja e o que ele fez
para proteger o Cristianismo. Por que ele foi coroado
"Imperador dos Romanos"?
___________________________________________________
O reinado de Carlos Magno, que ___________________________________________________
durou de 768 a 814, foi um período ___________________________________________________
crucial na construção da Europa ___________________________________________________
medieval. Sua liderança, suas ___________________________________________________
conquistas e sua política levaram a ___________________________________________________
mudanças políticas, religiosas,
___________________________________________________
culturais e sociais que foram
fundamentais na fragmentação do 2. O que foi o Renascimento Carolíngio? Como Carlos
Reino Franco e no surgimento do feudalismo. Filho e sucessor Magno ajudou a educar as pessoas e a salvar livros antigos?
de Pepino, o Breve, Carlos Magno intensificou a colaboração ___________________________________________________
com a Igreja e estendeu os seus territórios para o lado oriental.
S
___________________________________________________
EI
Durante seu mandato, o Reino Franco entrou numa era de ___________________________________________________
florescimento e riqueza notáveis. Além de suas ambições
___________________________________________________
ÍV
expansionistas, Carlos Magno teve um papel importante em
resistir aos muçulmanos nas áreas fronteiriças da Península ___________________________________________________
CR
Ibérica. Sua determinação em defender os princípios cristãos ___________________________________________________
IN
contra o avanço do Islã levou-o a ser coroado pelo Papa como ___________________________________________________
"Imperador dos Romanos" na noite festiva de Natal no ano de 3. Explique como Carlos Magno tratava seus amigos e
800.
ES
seguidores leais. O que eles tinham que fazer por ele, e o que
Sob o governo de Carlos Magno, houve um florescimento
recebiam em troca?
cultural conhecido como Renascimento Carolíngio. Esse
AD
movimento tinha como objetivo educar o clero e, através deles, ___________________________________________________

ID
difundir a doutrina cristã. Mosteiros e escolas palacianas foram ___________________________________________________

fundados, e textos clássicos foram preservados e copiados, ___________________________________________________
IV
dando início a uma nova era de aprendizado na Europa ___________________________________________________

Ocidental. A fim de consolidar sua autoridade, Carlos Magno
AT
___________________________________________________
estruturou o Império Carolíngio através de relações de
___________________________________________________
vassalagem. Ele premiou seus seguidores leais com benefícios,
-
___________________________________________________
criando com eles vínculos de dependência, onde ele, o
imperador, atuava como suserano, e os fiéis eram seus 4. Como Carlos Magno organizou seu grande império?
20
vassalos. Esses vassalos eram obrigados a fornecer serviços Quem o ajudou a governar, e o que eram os "missi dominici"?
21
militares e cumprir outras responsabilidades ao suserano, ___________________________________________________

recebendo em retribuição proteção e terras, além do privilégio ___________________________________________________
9-
de arrecadar taxas.
___________________________________________________
Para uma gestão eficaz, Carlos Magno dividiu o vasto império
21
___________________________________________________
em várias unidades administrativas, nomeadamente condados,
___________________________________________________
99
marcas e ducados, que seriam governados por condes,

marqueses e duques, selecionados pessoalmente pelo ___________________________________________________
imperador. Essas figuras de autoridade desempenhavam ___________________________________________________
1)
papéis importantes no recolhimento de impostos e na liderança 5. Qual dessas coisas Carlos Magno realmente fez durante
dos exércitos locais, agindo como representantes do poder
(4
seu reinado?
imperial.
Complementando essa rede de governança, Carlos Magno A) Ele parou de trabalhar com a Igreja e perdeu terras.
-
também utilizou servidores especiais conhecidos como missi B) Ele destruiu livros antigos e não gostava de aprender.
dominici, ou "enviados do senhor". Esses funcionários tinham a C) Ele não tinha amigos ou seguidores leais.
S
tarefa de viajar pelos domínios do império, inspecionando e

AI
D) Ele organizou seu império com a ajuda de amigos leais e fez

elaborando relatórios sobre as condições e administração muitas coisas para ajudar a Igreja e a educação.
RE
locais.
89
Esta estrutura organizacional detalhada refletiu a 6. Como Carlos Magno organizou seu governo para tomar
complexidade e ambição do governo de Carlos Magno, conta de todas as suas terras? Você acha que ele foi um bom
permitindo-lhe uma supervisão e controle efetivos sobre as
líder?
vastas terras sob sua jurisdição. Durante o século IX, sob o
___________________________________________________
governo de Carlos Magno, a Europa experimentou um
movimento de renovação cultural conhecido como ___________________________________________________
Renascimento Carolíngio. Nesse período, a alfabetização era ___________________________________________________
rara, inclusive entre a nobreza. O próprio Carlos Magno só ___________________________________________________
aprendeu a ler na idade adulta e, conforme algumas fontes, ___________________________________________________
nunca aprendeu a escrever.Porém, reconhecendo a ___________________________________________________
importância da preservação do conhecimento antigo e o
___________________________________________________
incentivo à cultura, o imperador implementou uma série de
medidas educacionais. Ele estabeleceu as escolas palatinas em 7. O que Carlos Magno fez para ajudar as pessoas a
seus palácios, onde os filhos dos nobres eram educados por aprenderem? Por que só algumas pessoas podiam ir às escolas
monges. Essas escolas eram dedicadas ao treinamento desses que ele criou?
jovens para servir ao império, administrando domínios e ___________________________________________________
servindo ao soberano. No entanto, essa educação era ___________________________________________________
reservada para uma elite, e a grande maioria da população
___________________________________________________
permaneceu sem acesso ao aprendizado.
Carlos Magno também deu especial atenção aos mosteiros, ___________________________________________________
promovendo a atividade dos monges copistas, especialistas na ___________________________________________________
arte meticulosa de transcrever livros à mão, uma ___________________________________________________
vez que a imprensa ainda não havia sido ___________________________________________________
inventada. Graças ao trabalho cuidadoso e
S
8. Como os monges ajudaram a salvar livros antigos no
EI
dedicado desses monges, obras de
tempo de Carlos Magno? Por que isso era importante?
grandes pensadores latinos como
___________________________________________________
ÍV
Cícero, Virgílio e Tácito foram
preservadas e chegaram até ___________________________________________________
CR
nós. ___________________________________________________
IN
O Renascimento Carolíngio não ___________________________________________________
foi apenas um esforço para ___________________________________________________
preservar a sabedoria da ___________________________________________________
ES
Antiguidade, mas também
um investimento na 9. Depois que Carlos Magno morreu, o que aconteceu com
AD
formação de servidores seu império? Fale sobre o tratado que dividiu suas terras e o
ID
capazes e na difusão da cultura entre que os vikings fizeram.

a elite. Apesar de seus limites, representou uma etapa ___________________________________________________
IV
importante na promoção do aprendizado e na preservação do ___________________________________________________

legado cultural na Europa medieval.
AT
___________________________________________________
Após a morte de Carlos Magno, as disputas entre seus
___________________________________________________
sucessores tiveram início a fragmentação do império de Carlos
-
Mágno. ___________________________________________________
Em 843, o Tratado de Verdun formalizou a divisão do Império 10. Correlacione as colunas:
20
Carolíngio entre os filhos de Luís, o Piedoso. Esse tratado dividiu

o império em três regiões, plantando as sementes dos estados Coluna 1
21
modernos da França e da Alemanha.

9-
A situação foi complicada ainda mais pelos invasores vikings. A. Escolas palatinas
Originários do norte da Europa, esses guerreiros saquearam e B. Monges copistas
21
estabeleceram domínios em várias regiões, incluindo C. Tratado de Verdun

Normandia e Inglaterra. A incapacidade do poder central de D. Invasores vikings
99
defender as regiões fez com que a autoridade real se E. Renascimento Carolíngio

enfraquecesse ainda mais.
1)
Essa fragmentação do poder e a descentralização levaram ao Coluna 2

surgimento do feudalismo. A liderança de Carlos Magno, suas
(4
estratégias políticas, seu comprometimento com a fé cristã, o ✓ Dividiu o Império Carolíngio em três regiões
Renascimento Carolíngio, e a fragmentação do Império ✓ Saquearam e estabeleceram domínios em várias
-
Carolíngio, são importantes para compreender a transição para regiões

a Idade Média e o surgimento do feudalismo na Europa ✓ Movimento de renovação cultural na Europa
S
Ocidental. Essas transformações não apenas moldaram a

AI
✓ Transcreveram livros à mão, preservando obras

história europeia naquele período, mas também deixaram a antigas
RE
base para o feudalismo que continua a influenciar o

✓ Escolas onde os filhos dos nobres eram educados por
desenvolvimento político, social e cultural do continente até os
monges
dias atuais.
89
1. Carlos Magno intensificou a colaboração com
a Igreja e resistiu aos muçulmanos para proteger o
Cristianismo. Ele foi coroado "Imperador dos
Romanos" pelo Papa na noite festiva de Natal no
ano de 800.
2. O Renascimento Carolíngio foi um movimento

para educar o clero e difundir a doutrina cristã.
Mosteiros e escolas palacianas foram fundados, e
textos clássicos foram preservados e copiados.
3. Ele premiou seus seguidores leais com

benefícios, criando vínculos de dependência, onde
ele atuava como suserano, e os fiéis eram seus
vassalos, fornecendo serviços militares e recebendo
proteção, terras e privilégios.
4. Dividiu o império em condados, marcas e

ducados, governados por condes, marqueses e
duques. Os "missi dominici" viajavam inspecionando
e elaborando relatórios sobre as condições locais.
S
EI
5. D) Ele organizou seu império com a ajuda de
ÍV
amigos leais e fez muitas coisas para ajudar a Igreja
e a educação.
CR
6. Dividiu o império em várias unidades
IN
administrativas e utilizou missi dominici, refletindo a
complexidade e ambição de seu governo.
ES
7. Estabeleceu escolas palatinas onde os filhos

AD
dos nobres eram educados; a educação era

reservada para a elite.
ID
IV
8. Os monges copistas transcreveram livros à

mão, preservando obras antigas.
AT
9. O Tratado de Verdun dividiu o império em três

regiões, e os vikings saquearam e estabeleceram
-
domínios.
20
10.
21
Coluna 1 | Coluna 2
A. Escolas palatinas | Escolas onde os filhos dos
9-
nobres eram educados por monges

21
B. Monges copistas | Transcreveram livros à

mão, preservando obras antigas
99
C. Tratado de Verdun | Dividiu o Império

Carolíngio em três regiões
1)
D. Invasores vikings | Saquearam e

estabeleceram domínios em várias regiões
(4
E. Renascimento Carolíngio | Movimento de

renovação cultural na Europa
-
S
AI
RE
89
S
EI
ÍV
CR
IN
ES
AD
ID
IV
AT
-
20
21
9-
21
99
1)
(4
-
S
AI
RE
89
1. Quais foram as principais contribuições dos
Os povos indígenas da América
pré-colombiana foram os astecas para a arquitetura e engenharia?
primeiros habitantes do ..................................................................................
continente americano antes da ..................................................................................
chegada dos europeus em 1492.
..................................................................................
Esses povos incluem os astecas,
uma das civilizações mais
importantes e influentes na 2. Qual era a prática religiosa mais chocante
história do México e da América Central. Neste texto, dos astecas?
exploraremos algumas das principais características, a) Adoração a uma ampla gama de deuses
curiosidades e organização social dos astecas. Os astecas, b) Oferendas em altares e templos em toda a
ou mexicas, eram um povo nômade que se estabeleceu no
cidade
Vale do México por volta do século XIII. Eles se tornaram
S
c) Construção de pirâmides imensas
EI
agricultores e construtores de cidades, criando uma das
maiores civilizações do mundo antigo. A capital dos que serviam como templos
ÍV
astecas, Tenochtitlán, foi fundada em 1325 e se tornou religiosos e palácios para os
CR
uma das maiores cidades do mundo na época, com uma governantes
população de cerca de 200.000 pessoas. A religião era uma
IN
parte central da cultura asteca. Eles adoravam uma
d) Sacrifício humano
ampla gama de deuses, com muitos deles representando
ES
aspectos diferentes da natureza, como o sol, a lua, a chuva 3. A religião era uma
e o vento. Os astecas acreditavam que os deuses
AD
parte central da cultura asteca, e eles acreditavam

precisavam de oferendas para garantir que o mundo que os deuses precisavam de oferendas para
ID
continuasse a funcionar corretamente. Eles faziam

garantir que o mundo continuasse a funcionar
IV
oferendas em altares e templos em toda a cidade. Uma

das práticas mais chocantes dos astecas era o sacrifício corretamente.
AT
humano. Eles acreditavam que sacrificar pessoas para seus ( ) Verdadeiro

deuses era necessário para manter o equilíbrio entre o ( ) Falso
-
mundo terreno e o espiritual. Os sacrifícios humanos

geralmente ocorriam durante cerimônias religiosas ou
20
4. Como era a religião dos astecas e como eles

como parte de rituais políticos. Além disso, a conquista de
21
a praticavam?
outros povos frequentemente resultava em prisioneiros de
guerra que seriam sacrificados posteriormente. Estima-se ...................................................................................
9-
que até 20.000 pessoas eram sacrificadas anualmente ...................................................................................

21
pelos astecas. Os astecas também eram conhecidos por ...................................................................................

99
suas habilidades em arquitetura e engenharia. Eles

...................................................................................
construíram pirâmides imensas que serviam como templos
religiosos e palácios para os governantes. A mais famosa
1)
dessas pirâmides é a Pirâmide do Sol em Teotihuacán, que 5. Qual foi o tamanho da população de
(4
foi construída antes da ascensão dos astecas, mas que foi Tenochtitlán, a capital dos astecas, e quando foi
usada por eles como local de peregrinação religiosa. Os fundada?
-
astecas também foram pioneiros na construção de canais ...................................................................................

e diques para irrigação, permitindo que as áreas agrícolas
S
...................................................................................
prosperassem em uma região que era tipicamente seca. A
AI
organização social dos astecas era altamente

RE
estratificada. Na parte superior da hierarquia estavam o

89
ATIVIDADES INCRÍVEIS – CURITIBA (41)99219-2120

imperador e sua família, bem como os nobres mais
importantes. Abaixo deles estavam os sacerdotes, que 6. Qual era a hierarquia social
tinham grande influência na religião e nos assuntos da sociedade asteca e quem
políticos. Os guerreiros também tinham uma posição
importante na sociedade asteca, já que a guerra era vista
ocupava as posições mais elevadas?
como uma maneira de obter escravos para trabalhar nas
plantações e sacrifícios humanos para os deuses. Os
artesãos e comerciantes eram considerados classes ...................................................................................
médias, enquanto os camponeses e escravos eram a base ...................................................................................
da sociedade. ...................................................................................
A educação era valorizada pelos astecas, com meninos e
...................................................................................
meninas sendo ensinados por professores em escolas
especiais. Aqueles que se destacavam poderiam continuar ...................................................................................
sua educação em escolas superiores, onde aprendiam ...................................................................................
habilidades avançadas em matemática, astronomia e
literatura. 7. Como a educação era valorizada pelos
Os astecas também eram conhecidos por suas artes,
astecas e como as crianças eram ensinadas?
incluindo esculturas, cerâmicas e têxteis. Eles usavam
materiais como ouro, prata, jade e pedras preciosas para ...................................................................................
criar joias e objetos de arte. A pintura era outro meio ...................................................................................
popular de arte, com muitos murais e afrescos
S
...................................................................................
EI
encontrados em sítios ...................................................................................
arqueológicos astecas.
ÍV
...................................................................................
A economia asteca era
CR
baseada em agricultura,
com milho, feijão e 8. Quais eram as principais culturas cultivadas
abóbora sendo as principais culturas cultivadas. Eles
também criavam animais como cães, patos e perus para alimentação?
IN
pelos astecas e quais animais eles criavam para
ES
alimentação. Além disso, o comércio era uma parte ...................................................................................

AD
importante da economia, com as estradas e canais bem

desenvolvidos permitindo o transporte de bens entre as
...................................................................................
ID
cidades. ...................................................................................
IV
A conquista espanhola em 1521 marcou o fim da civilização ...................................................................................

asteca. A batalha final ocorreu em Tenochtitlán, que foi
AT
capturada e destruída pelos espanhóis, liderados por 9. Como era a economia asteca e qual era a
Hernán Cortés. A conquista resultou em grande parte da importância do comércio?
-
superioridade militar dos espanhóis, com sua tecnologia ...................................................................................

20
superior, como armas de fogo e cavalos, superando as

táticas astecas.
...................................................................................
21
No entanto, a cultura asteca sobreviveu de certa forma. ...................................................................................

9-
Muitas das tradições e práticas religiosas foram mantidas ...................................................................................

vivas pelos povos indígenas do México, enquanto a
21
arquitetura e as artes astecas influenciaram fortemente 10. Como a conquista espanhola afetou a
99
a cultura mexicana contemporânea.

civilização asteca e qual foi a causa de sua queda?
Em resumo, os astecas foram uma das maiores civilizações
do mundo antigo, com habilidades avançadas em ...................................................................................
1)
arquitetura, engenharia e artes. Sua cultura era ...................................................................................

(4
altamente religiosa, com a prática de sacrifícios humanos ...................................................................................

sendo uma parte chocante de suas crenças. A organização ...................................................................................
-
social era altamente estratificada, com a educação sendo

...................................................................................
valorizada e a economia baseada na agricultura e no
S
AI
comércio. A conquista espanhola em 1521 levou ao fim da

civilização asteca, mas sua influência continua a ser
RE
sentida na cultura mexicana contemporânea.

89
CORREÇÃO 1. Quais foram as principais contribuições dos
astecas para a arquitetura e engenharia?
Os povos indígenas da América pré-colombiana foram os Os Astecas eram conhecidos por suas habilidades em
primeiros habitantes do continente americano antes da arquitetura e engenharia, construindo grandes
chegada dos europeus em 1492. Esses povos incluem os pirâmides e criando canais para irrigação.
astecas, uma das civilizações mais importantes e
influentes na história do México e da América Central. 2. Qual era a prática religiosa mais chocante dos
Neste texto, exploraremos algumas das principais astecas?
características, curiosidades e organização social dos
a) Adoração a uma ampla gama de deuses
astecas. Os astecas, ou mexicas, eram um povo nômade que
b) Oferendas em altares e templos em toda a cidade
se estabeleceu no Vale do México por volta do século XIII.
Eles se tornaram agricultores e construtores de cidades, c) Construção de pirâmides imensas que serviam como
criando uma das maiores civilizações do mundo antigo. A templos religiosos e palácios para os governantes
capital dos astecas, Tenochtitlán, foi fundada em 1325 e d) Sacrifício humano
se tornou uma das maiores cidades do mundo na época,
com uma população de cerca de 200.000 pessoas. A 3. A religião era uma parte central da cultura
religião era uma parte central da cultura asteca. Eles asteca, e eles acreditavam que os deuses precisavam
adoravam uma ampla gama de deuses, com muitos deles de oferendas para garantir que o mundo continuasse a
S
representando aspectos diferentes da natureza, como o
funcionar corretamente.
EI
sol, a lua, a chuva e o vento. Os astecas acreditavam que
( ) Verdadeiro
os deuses precisavam de oferendas para garantir que o
ÍV
mundo continuasse a funcionar corretamente. Eles ( ) Falso
CR
faziam oferendas em altares e templos em toda a cidade.
Uma das práticas mais chocantes dos astecas era o 4. Como era a religião dos astecas e como eles a
sacrifício humano. Eles acreditavam que sacrificar pessoas
para seus deuses era necessário para manter o equilíbrio
praticavam?
IN
Os Astecas adoravam uma ampla gama de deuses e
ES
entre o mundo terreno e o espiritual. Os sacrifícios acreditavam na importância de oferendas para manter
AD
humanos geralmente ocorriam durante cerimônias o equilíbrio.

religiosas ou como parte de rituais políticos. Além disso, a
ID
conquista de outros povos frequentemente resultava em

5. Qual foi o tamanho da população de
IV
prisioneiros de guerra que seriam sacrificados

posteriormente. Estima-se que até 20.000 pessoas eram Tenochtitlán, a capital dos astecas, e quando foi
AT
sacrificadas anualmente pelos astecas. Os astecas fundada?

também eram conhecidos por suas habilidades em Tenochtitlán tinha uma população de cerca de 200.000
-
arquitetura e engenharia. Eles construíram pirâmides pessoas e foi fundada em 1325.

20
imensas que serviam como templos religiosos e palácios

para os governantes. A mais famosa dessas pirâmides é a
21
6. Qual era a hierarquia social da sociedade

Pirâmide do Sol em Teotihuacán, que foi construída antes asteca e quem ocupava as posições mais elevadas?
9-
da ascensão dos astecas, mas que foi usada por eles como A hierarquia social dos Astecas era estratificada, com o
local de peregrinação religiosa. Os astecas também foram
21
imperador e os nobres no topo, seguidos por

pioneiros na construção de canais e diques para irrigação,
99
permitindo que as áreas agrícolas prosperassem em uma sacerdotes, guerreiros e depois artesãos e agricultores.
região que era tipicamente seca. A organização social dos
1)
astecas era altamente estratificada. Na parte superior da 7. Como a educação era valorizada pelos astecas
hierarquia estavam o imperador e sua família, bem como e como as crianças eram ensinadas?
(4
os nobres mais importantes. Abaixo deles estavam os A educação era altamente valorizada pelos Astecas, e
sacerdotes, que tinham grande influência na religião e as crianças eram ensinadas por seus pais e professores
-
nos assuntos políticos. Os guerreiros também tinham uma especializados.

posição importante na sociedade asteca, já que a guerra
S
AI
era vista como uma maneira de obter escravos para

trabalhar nas plantações e sacrifícios humanos para os
RE
deuses. Os artesãos e comerciantes eram considerados

89

classes médias, enquanto os camponeses e escravos eram a
base da sociedade. 8. Quais eram as principais culturas cultivadas
A educação era valorizada pelos astecas, com meninos e pelos astecas e quais animais eles criavam para
meninas sendo ensinados por professores em escolas alimentação?
especiais. Aqueles que se destacavam poderiam continuar
Os Astecas cultivavam milho, feijão e abóbora e
sua educação em escolas superiores, onde aprendiam
criavam animais como perus e cães para alimentação.
habilidades avançadas em matemática, astronomia e
literatura.
Os astecas também eram conhecidos por suas artes, 9. Como era a economia asteca e qual era a
incluindo esculturas, cerâmicas e têxteis. Eles usavam importância do comércio?
materiais como ouro, prata, jade e pedras preciosas para A economia asteca era baseada na agricultura e no
criar joias e objetos de arte. A pintura era outro meio comércio, com um complexo sistema de impostos e
popular de arte, com muitos murais e afrescos tributos.
encontrados em sítios arqueológicos astecas.
A economia asteca era baseada em agricultura, com milho, 10. Como a conquista espanhola afetou a
feijão e abóbora sendo as principais culturas cultivadas. civilização asteca e qual foi a causa de sua queda?
Eles também criavam animais como cães, patos e perus A conquista espanhola levou ao declínio da civilização
para alimentação. Além disso, o comércio era uma parte asteca, principalmente devido à disseminação de
importante da economia, com as estradas e canais bem doenças, à interrupção do comércio e à violência da
desenvolvidos permitindo o transporte de bens entre as conquista espanhola.
cidades.
S
EI
A conquista espanhola em 1521 marcou o fim da civilização
asteca. A batalha final ocorreu em Tenochtitlán, que foi
ÍV
capturada e destruída pelos espanhóis, liderados por
CR
Hernán Cortés. A conquista resultou em grande parte da
superioridade militar dos espanhóis, com sua tecnologia
superior, como armas de fogo e cavalos, superando as
táticas astecas. IN
ES
No entanto, a cultura asteca sobreviveu de certa forma.

AD
Muitas das tradições e práticas religiosas foram mantidas

vivas pelos povos indígenas do México, enquanto a
ID
arquitetura e as artes astecas influenciaram fortemente

IV
a cultura mexicana contemporânea.

Em resumo, os astecas foram uma das maiores civilizações
AT
do mundo antigo, com habilidades avançadas em

arquitetura, engenharia e artes. Sua cultura era
-
altamente religiosa, com a prática de sacrifícios humanos

20
sendo uma parte chocante de suas crenças. A organização

social era altamente estratificada, com a educação sendo
21
valorizada e a economia baseada na agricultura e no

9-
comércio. A conquista espanhola em 1521 levou ao fim da

civilização asteca, mas sua influência continua a ser
21
sentida na cultura mexicana contemporânea.

99
1)
(4
-
S
AI
RE
89
Os maias foram uma das civilizações 1. Como os maias dividiam sua sociedade?
mais avançadas do período pré- Quantas classes sociais havia?
colombiano, habitando principalmente ..................................................................................
a região que hoje conhecemos como
América Central, na península de
..................................................................................
Yucatán, México, Guatemala, Belize e ..................................................................................
Honduras. Eles se desenvolveram por ..................................................................................
mais de 3000 anos, entre 2000 a.C e ..................................................................................
1500 d.C. A sociedade maia era dividida em classes sociais,
com os nobres no topo e os camponeses na base. Os nobres
2. Qual era a região
ocupavam posições importantes como governantes, líderes
religiosos e militares. A religião maia era politeísta, e seus principal habitada pelos maias?
deuses estavam intimamente ligados aos fenômenos a) América do Sul
S
naturais, como o Sol e a Lua. Os maias eram conhecidos b) América do Norte
EI
por sua avançada arquitetura, com imponentes pirâmides, c) América Central
ÍV
templos, palácios e observatórios astronômicos. Eles eram d) África
excelentes construtores, usando técnicas avançadas de
CR
engenharia e matemática para construir suas estruturas. 3. Como os maias
IN
Além da arquitetura, os maias também eram excelentes
registravam sua história e conhecimentos?
artistas, criando uma rica tradição de pintura, escultura
a) Em livros impressos em papel
ES
e cerâmica. Suas obras de arte eram frequentemente
utilizadas em rituais religiosos, como oferendas aos deuses. b) Em códices feitos de casca de árvore
AD
Uma das maiores curiosidades sobre os maias é o seu c) Em pedras gravadas

ID
sistema de escrita. Eles desenvolveram um complexo d) Em cerâmica pintada

sistema de hieróglifos, que eram escritos em livros feitos
IV
de casca de árvore, conhecidos como códices. 4. Qual era a religião dos maias e como ela se
AT
Infelizmente, grande parte desses códices foi destruída relacionava com a natureza?
pelos espanhóis durante a conquista da América Central,
...................................................................................
-
e apenas quatro códices sobreviveram. Os maias eram

grandes astrônomos, e seu conhecimento sobre o ...................................................................................
20
movimento dos astros era avançado para a época. Eles ...................................................................................

21
usavam seus observatórios para estudar o Sol, a Lua, Vênus ...................................................................................

e outros corpos celestes, e criaram um calendário preciso
9-
que levava em conta as fases da Lua e os movimentos do 5. Quais eram as habilidades artísticas dos maias?
21
Sol. A religião maia era muito importante para a

...................................................................................
sociedade, e as cerimônias religiosas eram frequentes. Os
99
maias acreditavam em uma vida após a morte, e ...................................................................................

acreditavam que a alma dos mortos ia para o Xibalbá, o ...................................................................................
1)
submundo, onde passava por uma série de provas antes de ...................................................................................

(4
poder chegar ao paraíso. Os maias também tinham uma ...................................................................................

dieta variada, com alimentos como milho, feijão, abóbora,
-
tomate, pimentão e cacau. Eles também criavam animais

como perus, cães e cobras para consumo. Infelizmente, a
S
civilização maia entrou em declínio por volta do século X

AI
d.C, e muitas das suas cidades foram abandonadas. As

RE
razões para esse declínio são desconhecidas, mas teorias

89

incluem mudanças climáticas, guerras
internas e problemas econômicos. 6. Como era a língua maia? Como ela era escrita
A organização social maia era e como se desenvolveu ao longo do tempo?
complexa e baseada em clãs e famílias
...................................................................................
extensas. Cada cidade-estado maia
era governada por um rei, que era visto ...................................................................................
como um intermediário entre os ...................................................................................
deuses e os seres humanos. Esses reis ...................................................................................
eram frequentemente guerreiros, que
lideravam as batalhas contra as 7. Com qual propósito os maias usavam seus
cidades-estados vizinhas em busca de território e poder.
observatórios?
Além dos reis, os maias também tinham uma classe
sacerdotal importante, que era responsável por realizar as ...................................................................................
cerimônias religiosas e interpretar os sinais dos deuses. ...................................................................................
Eles também tinham uma classe de comerciantes e ...................................................................................
artesãos, que produziam bens de luxo como joias e tecidos
...................................................................................
finos.
A língua maia era falada em todo o império maia, embora ...................................................................................
houvesse muitas variações regionais. A língua era escrita
com os hieróglifos do alfabeto maia, que eram 8. Quais são as possíveis razões para o declínio da
combinados para formar palavras e frases.
S
civilização maia? Como isso afetou as cidades-estados
EI
Uma das tradições mais maias?
fascinantes dos maias era o
ÍV
...................................................................................
jogo de bola mesoamericano,
...................................................................................
CR
que era jogado em grandes
quadras de pedra. Os jogadores ...................................................................................
usavam bolas pesadas de
borracha e tinham que passar IN
...................................................................................
ES
a bola através de anéis de 9. Qual era o papel dos reis na sociedade maia?
AD
pedra colocados nas paredes Como eles governavam as cidades-estados?

laterais da quadra. O jogo era ...................................................................................
ID
frequentemente utilizado para resolver disputas entre as

...................................................................................
IV
cidades-estados, e acredita-se que o time perdedor

poderia ser sacrificado aos deuses. ...................................................................................
AT
Os maias também foram responsáveis por muitas ...................................................................................

invenções e descobertas importantes. Eles foram os
-
primeiros a cultivar milho, e também desenvolveram um 10. Além dos reis, quais outras classes sociais
20
sistema avançado de irrigação para ajudar no cultivo de eram importantes na sociedade maia? Quais funções
suas plantações. Além disso, eles foram os primeiros a
21
elas ocupavam?
desenvolver um sistema de numeração baseado em zero,
...................................................................................
9-
que é fundamental para a matemática moderna.

Em conclusão, os maias foram uma civilização ...................................................................................
21
incrivelmente avançada, que alcançou um alto nível de ...................................................................................

99
desenvolvimento em muitas áreas. Eles foram excelentes ...................................................................................

construtores, artistas e astrônomos, e também
...................................................................................
desenvolveram um sistema de escrita complexo e uma rica
1)
tradição religiosa. Apesar de sua grandeza, a civilização

(4
maia entrou em declínio e suas cidades foram

abandonadas, deixando um mistério sobre as razões para
-
o seu colapso. No entanto, seu legado ainda é sentido até

hoje, e a cultura maia continua a ser estudada e
S
AI
admirada por pessoas de todo o mundo.

RE
89
CORREÇÃO 1. Como os maias dividiam sua sociedade?
Quantas classes sociais havia?
Os maias foram uma das civilizações mais avançadas do A sociedade maia era dividida em classes sociais, com
período pré-colombiano, habitando principalmente a os nobres no topo e os camponeses na base. Não é
região que hoje conhecemos como América Central, na especificado quantas classes sociais havia.
península de Yucatán, México, Guatemala, Belize e
Honduras. Eles se desenvolveram por mais de 3000 anos, 2. Qual era a região principal habitada pelos
entre 2000 a.C e 1500 d.C. A sociedade maia era dividida
maias?
em classes sociais, com os nobres no topo e os camponeses
na base. Os nobres ocupavam posições importantes como a) América do Sul
governantes, líderes religiosos e militares. A religião maia b) América do Norte
era politeísta, e seus deuses estavam intimamente ligados c) América Central
aos fenômenos naturais, como o Sol e a Lua. Os maias d) África
eram conhecidos por sua avançada arquitetura, com
imponentes pirâmides, templos, palácios e observatórios 3. Como os maias registravam sua história e
astronômicos. Eles eram excelentes construtores, usando conhecimentos?
técnicas avançadas de engenharia e matemática para
a) Em livros impressos em papel
construir suas estruturas. Além da arquitetura, os maias
b) Em códices feitos de casca de árvore
S
também eram excelentes artistas, criando uma rica
EI
tradição de pintura, escultura e cerâmica. Suas obras de c) Em pedras gravadas
arte eram frequentemente utilizadas em rituais religiosos, d) Em cerâmica pintada
ÍV
como oferendas aos deuses. Uma das maiores curiosidades
CR
sobre os maias é o seu sistema de escrita. Eles 4. Qual era a religião dos maias e como ela se
desenvolveram um complexo sistema de hieróglifos, que
IN
relacionava com a natureza?
eram escritos em livros feitos de casca de árvore, A religião maia era politeísta, e seus deuses estavam
conhecidos como códices. Infelizmente, grande parte
ES
intimamente ligados aos fenômenos naturais, como o
desses códices foi destruída pelos espanhóis durante a
Sol e a Lua.
AD
conquista da América Central, e apenas quatro códices

sobreviveram. Os maias eram grandes astrônomos, e seu
ID
conhecimento sobre o movimento dos astros era avançado 5. Quais eram as habilidades artísticas dos maias?
IV
para a época. Eles usavam seus observatórios para estudar Os maias também eram excelentes artistas, criando
o Sol, a Lua, Vênus e outros corpos celestes, e criaram um uma rica tradição de pintura, escultura e cerâmica.
AT
calendário preciso que levava em conta as fases da Lua e Suas obras de arte eram frequentemente utilizadas
os movimentos do Sol. A religião maia era muito em rituais religiosos, como oferendas aos deuses.
-
importante para a sociedade, e as cerimônias religiosas

20
eram frequentes. Os maias acreditavam em uma vida após

a morte, e acreditavam que a alma dos mortos ia para o
6. Como era a língua maia e qual o seu alcance?
21
Xibalbá, o submundo, onde passava por uma série de A língua maia era falada em todo o império maia,
9-
provas antes de poder chegar ao paraíso. Os maias embora houvesse muitas variações regionais. A língua
também tinham uma dieta variada, com alimentos como era escrita com os hieróglifos do alfabeto maia, que
21
milho, feijão, abóbora, tomate, pimentão e cacau. Eles eram combinados para formar palavras e frases.
99
também criavam animais como perus, cães e cobras para

consumo. Infelizmente, a civilização maia entrou em
7. Com qual propósito os maias usavam seus
1)
declínio por volta do século X d.C, e muitas das suas

cidades foram abandonadas. As razões para esse declínio observatórios?
(4
são desconhecidas, mas teorias incluem mudanças Eles usavam seus observatórios para estudar o Sol, a
climáticas, guerras internas e problemas econômicos. Lua, Vênus e outros corpos celestes, e criaram um
-
A organização social maia era complexa e baseada em clãs calendário preciso que levava em conta as fases da
e famílias extensas. Cada cidade-estado maia era
S
Lua e os movimentos do Sol.

AI
governada por um rei, que era visto como um

intermediário entre os deuses e os seres humanos. Esses
RE
reis eram frequentemente guerreiros, que lideravam as

89

batalhas contra as cidades-estados vizinhas em busca de
território e poder. 8. Quais são as possíveis razões para o declínio da
Além dos reis, os maias também tinham uma classe civilização maia? Como isso afetou as cidades-estados
sacerdotal importante, que era responsável por realizar as
maias?
cerimônias religiosas e interpretar os sinais dos deuses.
As razões para esse declínio são desconhecidas, mas
Eles também tinham uma classe de comerciantes e
artesãos, que produziam bens de luxo como joias e tecidos teorias incluem mudanças climáticas, guerras
finos. internas e problemas econômicos.
A língua maia era falada em todo o império maia, embora
houvesse muitas variações regionais. A língua era escrita 9. Qual era o papel dos reis na sociedade maia?
com os hieróglifos do alfabeto maia, que eram Como eles governavam as cidades-estados?
combinados para formar palavras e frases. Cada cidade-estado maia era governada por um rei,
Uma das tradições mais fascinantes dos maias era o jogo que era visto como um intermediário entre os deuses
de bola mesoamericano, que era jogado em grandes e os seres humanos. Esses reis eram frequentemente
quadras de pedra. Os jogadores usavam bolas pesadas de guerreiros, que lideravam as batalhas contra as
borracha e tinham que passar a bola através de anéis de cidades-estados vizinhas em busca de território e
pedra colocados nas paredes laterais da quadra. O jogo poder.
era frequentemente utilizado para resolver disputas entre
as cidades-estados, e acredita-se que o time perdedor 10. Além dos reis, quais outras classes sociais
poderia ser sacrificado aos deuses. eram importantes na sociedade maia? Quais funções
Os maias também foram responsáveis por muitas
S
elas ocupavam?
EI
invenções e descobertas importantes. Eles foram os
Além dos reis, os maias também tinham uma classe
primeiros a cultivar milho, e também desenvolveram um
ÍV
sacerdotal importante, que era responsável por
sistema avançado de irrigação para ajudar no cultivo de
realizar as cerimônias religiosas e interpretar os
CR
suas plantações. Além disso, eles foram os primeiros a
desenvolver um sistema de numeração baseado em zero, sinais dos deuses. Eles também tinham uma classe de
que é fundamental para a matemática moderna.
Em conclusão, os maias foram uma civilização IN
comerciantes e artesãos, que produziam bens de luxo
como joias e tecidos finos.
ES
incrivelmente avançada, que alcançou um alto nível de

AD
desenvolvimento em muitas áreas. Eles foram excelentes

construtores, artistas e astrônomos, e também
ID
desenvolveram um sistema de escrita complexo e uma rica

IV
tradição religiosa. Apesar de sua grandeza, a civilização

maia entrou em declínio e suas cidades foram
AT
abandonadas, deixando um mistério sobre as razões para

o seu colapso. No entanto, seu legado ainda é sentido até
-
hoje, e a cultura maia continua a ser estudada e

20
admirada por pessoas de todo o mundo.

21
9-
21
99
1)
(4
-
S
AI
RE
89
1.Qual era a localização da civilização Inca?
A civilização Inca foi uma .....................................................................................
das mais importantes e
.....................................................................................
influentes da América do
.....................................................................................
Sul, tendo seu auge entre os
.....................................................................................
séculos XV e XVI. Sua
localização se concentrava
em uma vasta região dos 2.Como era organizada a sociedade Inca?
Andes, atualmente conhecida como Peru, Bolívia, Equador, .....................................................................................
Chile e Argentina. A organização social Inca era baseada .....................................................................................
em um sistema hierárquico, onde o imperador, .....................................................................................
denominado "Sapa Inca", ocupava o topo da pirâmide e .....................................................................................
era considerado um ser divino. Abaixo dele, estavam os .....................................................................................
S
nobres, os sacerdotes e os militares. Os camponeses,
EI
artesãos e trabalhadores ficavam na base da pirâmide. A 3.O que torna a arquitetura Inca impressionante?
sociedade Inca era dividida em clãs, cada um com sua .....................................................................................
ÍV
língua e tradições específicas. .....................................................................................
CR
A arquitetura Inca é uma das mais impressionantes da .....................................................................................
história da humanidade, e é considerada uma das Sete
IN
.....................................................................................
Maravilhas do Mundo Moderno: a cidade de Machu .....................................................................................
Picchu. Eles eram conhecidos por suas habilidades em
ES
trabalhar com pedra e desenvolveram um sistema de 4.O que era fundamental para a economia Inca?
AD
construção com pedras polidas, que permitia um encaixe .....................................................................................

perfeito sem o uso de argamassa. Além disso, construíram
ID
.....................................................................................
templos, palácios, fortalezas, estradas e aquedutos, que até
.....................................................................................
IV
hoje surpreendem os arqueólogos e visitantes. O comércio

.....................................................................................
era fundamental para a economia Inca.
AT
A sociedade Inca tinha uma forte ênfase na agricultura,

........................................................................... ...........
com uma grande parte da população envolvida na
-
produção de alimentos. Eles desenvolveram técnicas 5.Como os Incas garantiam a segurança alimentar
da população durante as épocas de escassez?
20
avançadas de irrigação, como os terraços de cultivo, para

cultivar nas encostas das montanhas. Além disso, tinham .....................................................................................
21
um sistema de armazenamento e distribuição de .....................................................................................

9-
alimentos para garantir a segurança alimentar da .....................................................................................

população durante as épocas de escassez. .....................................................................................
21
A medicina Inca era baseada em ervas e plantas .....................................................................................

99
medicinais e era praticada por sacerdotes e curandeiros.

Eles acreditavam que a doença era causada pelo 6.Em que se baseava a medicina Inca?
1)
desequilíbrio entre o corpo e o mundo espiritual, e usavam .....................................................................................

técnicas como a acupuntura e o uso de coca para tratar .....................................................................................
(4
doenças. .....................................................................................
A queda dos incas foi um evento traumático na história
-
da América do Sul, e sua cultura e tradições foram 7.O que os Incas acreditavam ser o causador das
ameaçadas com a chegada dos colonizadores europeus. No
S
doenças?
AI
entanto, a resistência e resiliência dos povos indígenas .....................................................................................

permitiu que algumas das tradições e costumes incas
RE
.....................................................................................
.....................................................................................
89

fossem preservados e transmitidos para as gerações
seguintes. 8.O que aconteceu com a cultura e tradições dos
A religião era uma parte central da vida na civilização Incas com a chegada dos colonizadores europeus?
Inca. Eles eram politeístas e acreditavam em uma série de .....................................................................................
deuses que controlavam diferentes aspectos do mundo .....................................................................................
natural, como o sol, a lua, as estrelas, a chuva e os rios. .....................................................................................
Esses deuses eram adorados em templos sagrados e os
sacerdotes desempenhavam um papel importante na 9.Como os Incas entendiam a vida após a morte?
mediação entre as pessoas e os deuses. .....................................................................................
Os incas também acreditavam que seus líderes eram
.....................................................................................
divinos. O Sapa Inca, ou imperador, era visto como um ser
.....................................................................................
divino e seus ancestrais eram considerados deuses
.....................................................................................
também. Como resultado, os governantes incas foram
tratados com grande respeito e adoração.
.....................................................................................
Além disso, os incas tinham uma crença forte na vida após
a morte. Eles acreditavam que a alma de uma pessoa 10.Qual das alternativas é considerada uma das
continuava a viver após a morte e que os espíritos dos Sete Maravilhas do Mundo Moderno?
mortos tinham poder para influenciar a vida dos vivos. a) Cidade de Machu Picchu
b) Cidade de Petra
Como resultado, os incas se dedicaram a manter o bem-
c) Coliseu de Roma
estar de seus antepassados e enterravam os mortos com
d) Templo de Artemis
bens valiosos.
S
EI
Em relação ao sistema de divisão do
trabalho, os incas desenvolveram
ÍV
uma economia altamente
organizada. Eles usavam um sistema
CR
de trabalho obrigatório chamado
IN
mita, no qual os cidadãos eram
obrigados a trabalhar em
projetos governamentais em troca de bens e serviços. Isso ajudou
ES
a garantir que as necessidades da sociedade fossem atendidas

AD
e que os recursos fossem alocados de maneira justa.

Os incas também desenvolveram uma rede complexa de estradas
ID
e pontes para facilitar o transporte de bens entre diferentes

IV
regiões do império. Isso permitiu que os incas comercializassem

com outras áreas e mantivessem uma economia forte.
AT
Além disso, os incas usavam técnicas avançadas de

agricultura e irrigação para garantir que houvesse comida
-
suficiente para todos. Eles criaram terraços nas

montanhas e usavam a irrigação para cultivar uma
20
variedade de alimentos, incluindo milho, batatas e

21
quinoa. Também criaram sistemas de armazenamento de

alimentos para garantir que houvesse suprimentos
9-
durante os períodos de escassez.

21
Em resumo, a religião e o sistema de divisão do trabalho

desempenharam um papel importante na civilização Inca.
99
A forte crença nos deuses e líderes divinos ajudou a unificar o

império, enquanto o sistema de trabalho obrigatório e a rede de
1)
estradas e pontes permitiram que a economia prosperasse. O

avanço em técnicas agrícolas e irrigação garantiu que o império
(4
fosse capaz de alimentar sua população e manter sua sociedade.

A civilização Inca é um exemplo notável de como a religião e a
-
organização econômica podem desempenhar papéis

importantes no desenvolvimento de uma cultura complexa e
S
AI
bem-sucedida.
RE
89
CORREÇÃO 1.Qual era a localização da civilização Inca?
Resposta: A civilização Inca estava localizada em uma
A civilização Inca foi uma das mais importantes e vasta região dos Andes, atualmente conhecida como
influentes da América do Sul, tendo seu auge entre os Peru, Bolívia, Equador, Chile e Argentina.
séculos XV e XVI. Sua localização se concentrava em uma
vasta região dos Andes, atualmente conhecida como Peru, 2.Como era organizada a sociedade Inca?
Bolívia, Equador, Chile e Argentina. A organização social Resposta: A sociedade Inca era baseada em um sistema
Inca era baseada em um sistema hierárquico, onde o hierárquico, onde o imperador, denominado "Sapa Inca",
imperador, denominado "Sapa Inca", ocupava o topo da
ocupava o topo da pirâmide e era considerado um ser
pirâmide e era considerado um ser divino. Abaixo dele,
divino. Abaixo dele, estavam os nobres, os sacerdotes e
estavam os nobres, os sacerdotes e os militares. Os
camponeses, artesãos e trabalhadores ficavam na base da os militares. Os camponeses, artesãos e trabalhadores
pirâmide. A sociedade Inca era dividida em clãs, cada um ficavam na base da pirâmide.
com sua língua e tradições específicas.
A arquitetura Inca é uma das mais impressionantes da 3.O que torna a arquitetura Inca impressionante?
história da humanidade, e é considerada uma das Sete Resposta: A arquitetura Inca é impressionante porque
Maravilhas do Mundo Moderno: a cidade de Machu eles eram conhecidos por suas habilidades em trabalhar
Picchu. Eles eram conhecidos por suas habilidades em com pedra e desenvolveram um sistema de construção
S
trabalhar com pedra e desenvolveram um sistema de
com pedras polidas, que permitia um encaixe perfeito
EI
construção com pedras polidas, que permitia um encaixe
sem o uso de argamassa. Além disso, construíram
perfeito sem o uso de argamassa. Além disso, construíram
ÍV
templos, palácios, fortalezas, estradas e aquedutos, que templos, palácios, fortalezas, estradas e aquedutos, que
CR
até hoje surpreendem os arqueólogos e visitantes. O até hoje surpreendem os arqueólogos e visitantes.
comércio era fundamental para a economia Inca.
A sociedade Inca tinha uma forte ênfase na agricultura,
com uma grande parte da população envolvida na
IN
4.O que era fundamental para a economia Inca?
Resposta: O comércio era fundamental para a economia
ES
produção de alimentos. Eles desenvolveram técnicas Inca.

AD
avançadas de irrigação, como os terraços de cultivo, para

cultivar nas encostas das montanhas. Além disso, tinham
ID
5.Como os Incas garantiam a segurança alimentar

um sistema de armazenamento e distribuição de
da população durante as épocas de escassez?
IV
alimentos para garantir a segurança alimentar da

população durante as épocas de escassez. Resposta: Os Incas tinham um sistema de
AT
A medicina Inca era baseada em ervas e plantas armazenamento e distribuição de alimentos para
medicinais e era praticada por sacerdotes e curandeiros. garantir a segurança alimentar da população durante as
-
Eles acreditavam que a doença era causada pelo épocas de escassez.

20
desequilíbrio entre o corpo e o mundo espiritual, e usavam

técnicas como a acupuntura e o uso de coca para tratar
21
6.Em que se baseava a medicina Inca?

doenças. Resposta: A medicina Inca era baseada em ervas e plantas
9-
A queda dos incas foi um evento traumático na história medicinais e era praticada por sacerdotes e curandeiros.
da América do Sul, e sua cultura e tradições foram
21
ameaçadas com a chegada dos colonizadores europeus. No

99
entanto, a resistência e resiliência dos povos indígenas

permitiu que algumas das tradições e costumes incas 7.O que os Incas acreditavam ser o causador das
1)
fossem preservados e transmitidos para as gerações doenças?

seguintes. Resposta: Os Incas acreditavam que a doença era
(4
A religião era uma parte central da vida na civilização causada pelo desequilíbrio entre o corpo e o mundo
Inca. Eles eram politeístas e acreditavam em uma série de espiritual.
-
deuses que controlavam diferentes aspectos do mundo

natural, como o sol, a lua, as estrelas, a chuva e os rios.
S
AI
Esses deuses eram adorados em templos sagrados e os

sacerdotes desempenhavam um papel importante na
RE
mediação entre as pessoas e os deuses.

89

Os incas também acreditavam que seus líderes eram
divinos. O Sapa Inca, ou imperador, era visto como um ser 8.O que aconteceu com a cultura e tradições dos
divino e seus ancestrais eram considerados deuses Incas com a chegada dos colonizadores europeus?
também. Como resultado, os governantes incas foram Resposta: A cultura e tradições dos Incas foram
tratados com grande respeito e adoração.
ameaçadas com a chegada dos colonizadores europeus.
Além disso, os incas tinham uma crença forte na vida após
a morte. Eles acreditavam que a alma de uma pessoa
continuava a viver após a morte e que os espíritos dos 9.O que os Incas acreditavam em relação à vida
mortos tinham poder para influenciar a vida dos vivos. após a morte?
Como resultado, os incas se dedicaram a manter o bem- Resposta: Os Incas acreditavam que a alma de uma
estar de seus antepassados e enterravam os mortos com pessoa continuava a viver após a morte e que os espíritos
bens valiosos. dos mortos tinham poder para influenciar a vida dos
Em relação ao sistema de divisão do trabalho, os incas vivos.
desenvolveram uma economia altamente organizada. Eles
usavam um sistema de trabalho obrigatório chamado
10.Qual é considerada uma das Sete Maravilhas do
mita, no qual os cidadãos eram obrigados a trabalhar em
Mundo Moderno?
projetos governamentais em troca de bens e serviços. Isso
ajudou a garantir que as necessidades da sociedade a) Templo de Artemis
fossem atendidas e que os recursos fossem alocados de b) Cidade de Petra
maneira justa. c) Coliseu de Roma
Os incas também desenvolveram uma rede complexa de
S
d) Cidade de Machu Picchu
EI
estradas e pontes para facilitar o transporte de bens
entre diferentes regiões do império. Isso permitiu que os
ÍV
incas comercializassem com outras áreas e mantivessem
CR
uma economia forte.
Além disso, os incas usavam técnicas avançadas de
agricultura e irrigação para garantir que houvesse comida
suficiente para todos. Eles criaram terraços nas IN
ES
montanhas e usavam a irrigação para cultivar uma

AD
variedade de alimentos, incluindo milho, batatas e

quinoa. Também criaram sistemas de armazenamento de
ID
alimentos para garantir que houvesse suprimentos

IV
durante os períodos de escassez.

Em resumo, a religião e o sistema de divisão do trabalho
AT
desempenharam um papel importante na civilização Inca.

A forte crença nos deuses e líderes divinos ajudou a
-
unificar o império, enquanto o sistema de trabalho

20
obrigatório e a rede de estradas e pontes permitiram que

a economia prosperasse. O avanço em técnicas agrícolas e
21
irrigação garantiu que o império fosse capaz de alimentar

9-
sua população e manter sua sociedade. A civilização Inca

é um exemplo notável de como a religião e a organização
21
econômica podem desempenhar papéis importantes no

99
desenvolvimento de uma cultura complexa e bem-

sucedida.
1)
(4
-
S
AI
RE
89
POVOS
TUPIS
Os povos Tupi são
considerados uma
das principais 1. Quem são os povos Tupi?
etnias indígenas que .....................................................................................
habitavam o .....................................................................................
território brasileiro
.....................................................................................
antes da chegada
dos europeus. .....................................................................................
Acredita-se que sua .....................................................................................
origem seja de povos
que habitavam a região amazônica e migraram para 2.Qual a origem dos povos Tupi?
S
outras áreas do Brasil.
EI
.....................................................................................
A organização social dos Tupi era baseada em uma
.....................................................................................
ÍV
estrutura hierárquica, com líderes conhecidos como
caciques, que eram responsáveis pela tomada de decisões .....................................................................................
CR
importantes na tribo. Além disso, havia divisões sociais .....................................................................................
IN
entre os homens, mulheres e crianças, cada um com suas .....................................................................................
funções e papéis específicos.
ES
A economia dos Tupi era baseada na agricultura, pesca e
3.Como era a organização social dos Tupi?
caça. Eles cultivavam principalmente mandioca, milho e
AD
feijão, além de frutas e vegetais. A pesca e a caça eram

.....................................................................................
ID
realizadas em grupo e eram importantes para a .....................................................................................

subsistência das comunidades. .....................................................................................
IV
A religião dos Tupi era politeísta, ou seja, eles acreditavam .....................................................................................

AT
em vários deuses e espíritos. Acreditavam que esses seres

.....................................................................................
sobrenaturais eram responsáveis por controlar aspectos
-
da natureza, como o sol, a chuva e os ventos. Além disso,

os Tupi também realizavam rituais para homenagear seus 4. Qual era a importância das mulheres na
20
ancestrais. sociedade Tupi?

21
As tradições dos Tupi incluíam danças, canções e histórias .....................................................................................

passadas de geração em geração. Eles também eram .....................................................................................
9-
conhecidos por suas habilidades artesanais, como a

.....................................................................................
21
produção de cerâmica, tecelagem e cestaria.

A língua dos Tupi é considerada uma das línguas
99
indígenas mais importantes do Brasil. Ela foi amplamente 5.Qual era a base da economia dos Tupi?
falada em todo o país antes da chegada dos europeus e a) Pecuária
1)
influenciou muitas outras línguas. b) Agricultura, pesca e caça

(4
Os Tupi habitavam uma grande área do território c) Comércio internacional

brasileiro, desde a região amazônica até a costa do b) Agricultura, pesca e caça
Atlântico. Eles estavam presentes em diversas regiões do
-
país, incluindo o Rio de Janeiro, São Paulo, Paraná e 6.Qual era a religião dos Tupi?
S
Santa Catarina.
AI
.....................................................................................
O contato dos Tupi com os portugueses ocorreu no início
.....................................................................................
RE
do século XVI, quando os europeus chegaram ao Brasil.

Essa interação teve consequências significativas para os .....................................................................................
89

povos indígenas, incluindo o contato com doenças que eles
não tinham imunidade e a subjugação pelos
colonizadores.
As consequências do contato foram devastadoras para os
Tupi e outras etnias indígenas. Muitas comunidades 7.Quais eram as tradições dos Tupi?
foram dizimadas por doenças, violência e escravidão.
.....................................................................................
Além disso, a cultura e as tradições dos povos indígenas
foram suprimidas pelos colonizadores, o que levou a um .....................................................................................
grande desaparecimento de muitas das suas práticas .....................................................................................
culturais e línguas. .....................................................................................
Os Tupi eram um povo que .....................................................................................
vivia em aldeias, que podiam
variar em tamanho,
8.Qual é a importância da língua Tupi?
mas geralmente tinham
entre 100 e 500 pessoas. .....................................................................................
Cada aldeia tinha sua própria .....................................................................................
área de cultivo, que era .....................................................................................
compartilhada por todos os membros da comunidade. .....................................................................................
A sociedade Tupi era patriarcal, ou seja, os homens eram
considerados superiores às mulheres. No entanto, as
.....................................................................................
mulheres desempenhavam um papel fundamental na
S
EI
economia da tribo, principalmente na produção de 9.O que aconteceu com os Tupi após o contato com
alimentos. os portugueses?
ÍV
A religião Tupi era caracterizada por uma crença em .....................................................................................
CR
vários deuses e espíritos que controlavam aspectos da .....................................................................................
natureza. Os Tupi acreditavam que a vida após a morte
IN
.....................................................................................
era uma extensão da vida na Terra, e que os espíritos de
seus ancestrais continuavam a influenciar a vida na .....................................................................................
ES
comunidade. .....................................................................................
AD
A língua Tupi era falada em todo o território brasileiro

antes da chegada dos europeus. Ela era dividida em vários 10.A língua Tupi influenciou apenas a língua
ID
dialetos, que variavam de acordo com a região em que portuguesa no Brasil.

IV
eram falados. A língua Tupi influenciou várias outras

( ) Verdadeiro
línguas do Brasil, incluindo o português.
AT
( ) Falso
Os Tupi tinham uma rica tradição cultural, que incluía a
produção de artefatos em cerâmica, tecelagem e cestaria.
-
Eles também eram conhecidos por suas habilidades em

20
navegação, sendo capazes de construir canoas de madeira

e navegá-las pelo mar.
21
Com a chegada dos portugueses, os Tupi enfrentaram uma

9-
série de desafios. Eles foram subjugados pelos

colonizadores, que impuseram sua cultura e religião aos
21
povos indígenas. Muitos foram escravizados, enquanto

99
outros morreram devido a doenças trazidas pelos

europeus.
No entanto, apesar dos desafios enfrentados pelos Tupi,
1)
sua cultura e tradições continuam a ser valorizadas por

(4
muitos brasileiros. Hoje, existem várias iniciativas para

preservar a cultura e a língua Tupi, e muitas pessoas se
-
orgulham de suas raízes indígenas.

S
AI
RE
89
CORREÇÃO 1. Quem são os povos Tupi?
POVOS TUPIS Resposta: Os povos Tupi são considerados uma das
Os povos Tupi são considerados uma das principais etnias principais etnias indígenas que habitavam o território
indígenas que habitavam o território brasileiro antes da brasileiro antes da chegada dos europeus.
chegada dos europeus. Acredita-se que sua origem seja de
povos que habitavam a região amazônica e migraram para 2.Qual a origem dos povos Tupi?
outras áreas do Brasil. Resposta: Acredita-se que sua origem seja de povos que
A organização social dos Tupi era baseada em uma habitavam a região amazônica e migraram para outras
estrutura hierárquica, com líderes conhecidos como
áreas do Brasil.
caciques, que eram responsáveis pela tomada de decisões
importantes na tribo. Além disso, havia divisões sociais
entre os homens, mulheres e crianças, cada um com suas 3.Como era a organização social dos Tupi?
funções e papéis específicos. Resposta: A organização social dos Tupi era baseada em
A economia dos Tupi era baseada na agricultura, pesca e uma estrutura hierárquica, com líderes conhecidos como
caça. Eles cultivavam principalmente mandioca, milho e caciques, que eram responsáveis pela tomada de
feijão, além de frutas e vegetais. A pesca e a caça eram decisões importantes na tribo. Além disso, havia divisões
realizadas em grupo e eram importantes para a sociais entre os homens, mulheres e crianças, cada um
subsistência das comunidades. com suas funções e papéis específicos.
S
A religião dos Tupi era politeísta, ou seja, eles acreditavam
EI
em vários deuses e espíritos. Acreditavam que esses seres
4. Qual era a importância das mulheres na
sobrenaturais eram responsáveis por controlar aspectos
ÍV
da natureza, como o sol, a chuva e os ventos. Além disso, sociedade Tupi?
CR
os Tupi também realizavam rituais para homenagear seus Resposta: As mulheres desempenhavam um papel
ancestrais. fundamental na economia da tribo, principalmente na
As tradições dos Tupi incluíam danças, canções e histórias produção de alimentos.
passadas de geração em geração. Eles também eram
IN
ES
conhecidos por suas habilidades artesanais, como a 5.Qual era a base da economia dos Tupi?
AD
produção de cerâmica, tecelagem e cestaria. a) Pecuária

A língua dos Tupi é considerada uma das línguas
ID
b) Agricultura, pesca e caça

indígenas mais importantes do Brasil. Ela foi amplamente
c) Comércio internacional
IV
falada em todo o país antes da chegada dos europeus e

influenciou muitas outras línguas. b) Agricultura, pesca e caça
AT
Os Tupi habitavam uma grande área do território

brasileiro, desde a região amazônica até a costa do 6.Qual era a religião dos Tupi?
-
Atlântico. Eles estavam presentes em diversas regiões do Resposta: A religião dos Tupi era politeísta, ou seja, eles
20
país, incluindo o Rio de Janeiro, São Paulo, Paraná e acreditavam em vários deuses e espíritos.
Santa Catarina.
21
O contato dos Tupi com os portugueses ocorreu no início 7.Quais eram as tradições dos Tupi?
9-
do século XVI, quando os europeus chegaram ao Brasil. Resposta: As tradições dos Tupi incluíam danças, canções
Essa interação teve consequências significativas para os
21
e histórias passadas de geração em geração. Eles

povos indígenas, incluindo o contato com doenças que eles
99
também eram conhecidos por suas habilidades

não tinham imunidade e a subjugação pelos
colonizadores. artesanais, como a produção de cerâmica, tecelagem e
1)
As consequências do contato foram devastadoras para os cestaria.

Tupi e outras etnias indígenas. Muitas comunidades
(4
foram dizimadas por doenças, violência e escravidão. 8.Qual é a importância da língua Tupi?
Além disso, a cultura e as tradições dos povos indígenas Resposta: A língua dos Tupi é considerada uma das
-
foram suprimidas pelos colonizadores, o que levou a um línguas indígenas mais importantes do Brasil. Ela foi
grande desaparecimento de muitas das suas práticas
S
amplamente falada em todo o país antes da chegada dos

AI
culturais e línguas.
europeus e influenciou muitas outras línguas.
Os Tupi eram um povo que vivia em aldeias, que podiam
RE
variar em tamanho, mas geralmente tinham entre 100 e

89

500 pessoas. Cada aldeia tinha sua própria área de
cultivo, que era compartilhada por todos os membros da 9.O que aconteceu com os Tupi após o contato com
comunidade. os portugueses?
A sociedade Tupi era patriarcal, ou seja, os homens eram Resposta: Os Tupi foram subjugados pelos colonizadores,
considerados superiores às mulheres. No entanto, as
que impuseram sua cultura e religião aos povos
mulheres desempenhavam um papel fundamental na
indígenas. Muitos foram escravizados, enquanto outros
economia da tribo, principalmente na produção de
alimentos. morreram devido a doenças trazidas pelos europeus.
A religião Tupi era caracterizada por uma crença em
vários deuses e espíritos que controlavam aspectos da 10.A língua Tupi influenciou apenas a língua
natureza. Os Tupi acreditavam que a vida após a morte portuguesa no Brasil.
era uma extensão da vida na Terra, e que os espíritos de Resposta: Falso. A língua Tupi influenciou várias outras
seus ancestrais continuavam a influenciar a vida na línguas do Brasil, além do português.
comunidade.
A língua Tupi era falada em todo o território brasileiro
antes da chegada dos europeus. Ela era dividida em vários
dialetos, que variavam de acordo com a região em que
eram falados. A língua Tupi influenciou várias outras
línguas do Brasil, incluindo o português.
Os Tupi tinham uma rica tradição cultural, que incluía a
produção de artefatos em cerâmica, tecelagem e cestaria.
S
EI
Eles também eram conhecidos por suas habilidades em
navegação, sendo capazes de construir canoas de madeira
ÍV
e navegá-las pelo mar.
CR
Com a chegada dos portugueses, os Tupi enfrentaram uma
série de desafios. Eles foram subjugados pelos
colonizadores, que impuseram sua cultura e religião aos
povos indígenas. Muitos foram escravizados, enquanto IN
ES
outros morreram devido a doenças trazidas pelos

AD
europeus.
No entanto, apesar dos desafios enfrentados pelos Tupi,
ID
sua cultura e tradições continuam a ser valorizadas por

IV
muitos brasileiros. Hoje, existem várias iniciativas para

preservar a cultura e a língua Tupi, e muitas pessoas se
AT
orgulham de suas raízes indígenas.

-
20
21
9-
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1)
(4
-
S
AI
RE
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1.Quais são os limites territoriais da África?
A África é o terceiro maior .....................................................................................
continente do mundo em área .....................................................................................
territorial, com uma superfície
.....................................................................................
de 30,3 milhões de km². Seus
limites são o Oceano Atlântico .....................................................................................
a oeste, o Oceano Índico a leste, .....................................................................................
o Mar Vermelho a nordeste e o
Mediterrâneo ao norte. A África é marcada por uma 2.Qual é o rio mais longo do mundo e onde ele está
grande diversidade de clima, com vastas áreas de deserto, localizado?
savana, floresta tropical e montanhas. Os rios são
.....................................................................................
importantes para o continente, com destaque para o Rio
Nilo, o mais longo do mundo, e o Rio Congo, que tem a .....................................................................................
S
segunda maior bacia hidrográfica do planeta. A flora .....................................................................................
EI
africana é muito rica e variada, com espécies de árvores .....................................................................................
ÍV
como a acácia, o baobá e o carvalho africano, além de .....................................................................................
plantas típicas como o arbusto espinhoso. Essa
CR
diversidade é fundamental para a sobrevivência de
3.Quais são as principais espécies de árvores que
IN
espécies animais adaptadas a esses diferentes ambientes.
Além disso, a África é um continente muito rico em compõem a flora africana?
recursos naturais, com depósitos de minerais, como ouro, .....................................................................................
ES
diamantes e petróleo, que são fundamentais para a .....................................................................................

AD
economia de vários países. No entanto, o continente .....................................................................................

também enfrenta desafios em relação à exploração desses
ID
.....................................................................................
recursos, incluindo a extração ilegal e a falta de
IV
investimentos em infraestrutura para beneficiar esses .....................................................................................

AT
recursos. A África também é o lar de muitas culturas

distintas e diversificadas, com mais de 3 mil grupos 4.O que são os Bantos e por que são considerados
étnicos diferentes e mais de 2 mil línguas faladas. A
-
uma das maiores etnias do mundo?

história colonial do continente deixou uma marca .....................................................................................
20
profunda, mas muitas nações africanas têm trabalhado

.....................................................................................
para se desenvolver e se tornar mais independentes
21
economicamente. A diversidade geográfica e cultural da .....................................................................................

9-
África é uma das coisas que a tornam um continente .....................................................................................

fascinante e único no mundo.
21
.....................................................................................
Os reinos e sociedades africanas
99
são parte importante da

história do continente e dos seus
1)
povos. Entre as sociedades

africanas mais conhecidas estão
(4
os Bantos e Mali. Os Bantos são

um grupo étnico que habita a
-
África central e austral, e que se

S
espalhou por diversas regiões do

AI
continente, incluindo Madagascar e outras ilhas. Os

Bantos foram responsáveis por uma grande dispersão
RE
89

cultural e linguística, e por isso são considerados uma das
maiores etnias do mundo. 5.O Reino do Mali foi um dos mais importantes da
Por sua vez, o Reino do Mali foi um dos mais importantes África Ocidental e surgiu no século ............................
da África Ocidental, que surgiu no século XIII. Localizado
na região do Sahel, que fica entre o deserto do Saara e a
6.O que foi o Reino do Mali e onde estava
floresta tropical, o Mali se destacou pela sua riqueza e
poderio militar. O reino era conhecido por suas rotas de localizado?
comércio, que permitiam a venda de ouro, sal e outros .....................................................................................
produtos entre a África e o mundo árabe. .....................................................................................
Os líderes do Mali, como o famoso Mansa Musa, também .....................................................................................
promoveram a expansão do Islã na região, e construíram
.....................................................................................
importantes centros de ensino e cultura. O império do
Mali entrou em declínio no século XV, mas sua influência .....................................................................................
na região e na história da África permanece até hoje.
De fato, o Congo foi um reino importante na história 7.Qual foi o papel do Congo no comércio de
africana, fundado no século XIII na região da atual escravos durante a época colonial?
Angola e que se expandiu para outras partes da África .....................................................................................
central. O reino era composto por uma complexa
.....................................................................................
organização política e social, incluindo um sistema de
nobres, guerreiros e camponeses, e foi marcado por sua .....................................................................................
riqueza cultural e artística, incluindo a produção de .....................................................................................
S
EI
esculturas em madeira e cerâmica. O Congo também teve .....................................................................................
um papel significativo no comércio de escravos com o
ÍV
Brasil durante a época colonial. 8.Qual é a religião iorubá e como ela influenciou a
CR
Quanto aos Iorubas, esses foram um dos grupos étnicos
cultura brasileira?
africanos que mais influenciaram a cultura brasileira,
IN
especialmente na religião e na música. Durante a época .....................................................................................
colonial, muitos Iorubas foram trazidos para o Brasil .....................................................................................
ES
como escravos, principalmente para a Bahia, onde se .....................................................................................

AD
estabeleceram em diversas regiões. .....................................................................................

A religião iorubá é uma das mais praticadas no Brasil,
ID
.....................................................................................
principalmente através das religiões afro-brasileiras,
IV
como o candomblé e a umbanda. Essas religiões são

marcadas pela forte presença de rituais, cânticos e 9.Qual é o grupo étnico que habitava a África
AT
danças, e são consideradas uma importante central e austral, e que se espalhou por diversas regiões
manifestação cultural e religiosa do país. A influência do continente, incluindo Madagascar e outras ilhas?
-
iorubá também pode ser vista em algumas tradições a) Bantos

20
populares, como a capoeira, que tem origem na cultura b) Iorubas

afro-brasileira. c) Zulus
21
Além da religião, a música iorubá também teve uma

d) Tuaregues
9-
grande influência na cultura brasileira. Os ritmos e

instrumentos musicais da cultura iorubá foram
21
incorporados à música brasileira, especialmente no 10.Quantos grupos étnicos diferentes e quantas

línguas são faladas na África?
99
samba, no maracatu e no afoxé. Muitos dos instrumentos

musicais usados nessas manifestações, como o atabaque e .....................................................................................
o agogô, têm origem na cultura iorubá.
1)
.....................................................................................
.....................................................................................
(4
-
S
AI
RE
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CORREÇÃO 1.Quais são os limites territoriais da África?
R: A África tem como limites o Oceano Atlântico a
A África é o terceiro maior continente do mundo em área oeste, o Oceano Índico a leste, o Mar Vermelho a
territorial, com uma superfície de 30,3 milhões de km². nordeste e o Mediterrâneo ao norte.
Seus limites são o Oceano Atlântico a oeste, o Oceano
Índico a leste, o Mar Vermelho a nordeste e o 2.Qual é o rio mais longo do mundo e onde ele
Mediterrâneo ao norte. A África é marcada por uma está localizado?
grande diversidade de clima, com vastas áreas de deserto, R: O Rio Nilo é o mais longo do mundo e está
savana, floresta tropical e montanhas. Os rios são
localizado na África.
importantes para o continente, com destaque para o Rio
Nilo, o mais longo do mundo, e o Rio Congo, que tem a
segunda maior bacia hidrográfica do planeta. A flora 3.Quais são as principais espécies de árvores
africana é muito rica e variada, com espécies de árvores que compõem a flora africana?
como a acácia, o baobá e o carvalho africano, além de R: Algumas das principais espécies de árvores que
plantas típicas como o arbusto espinhoso. Essa compõem a flora africana são a acácia, o baobá e o
diversidade é fundamental para a sobrevivência de carvalho africano.
espécies animais adaptadas a esses diferentes ambientes.
Além disso, a África é um continente muito rico em 4.Quem são os Bantos e por que são
S
recursos naturais, com depósitos de minerais, como ouro,
considerados uma das maiores etnias do mundo?
EI
diamantes e petróleo, que são fundamentais para a
R: Os Bantos são um grupo étnico que habita a África
economia de vários países. No entanto, o continente
ÍV
também enfrenta desafios em relação à exploração desses central e austral, e se espalhou por diversas regiões
CR
recursos, incluindo a extração ilegal e a falta de do continente, incluindo Madagascar e outras ilhas.
investimentos em infraestrutura para beneficiar esses Eles são considerados uma das maiores etnias do
recursos. A África também é o lar de muitas culturas
distintas e diversificadas, com mais de 3 mil grupos
IN
mundo por causa da sua grande dispersão cultural e
linguística.
ES
étnicos diferentes e mais de 2 mil línguas faladas. A

AD
história colonial do continente deixou uma marca 5.O Reino do Mali foi um dos mais importantes
profunda, mas muitas nações africanas têm trabalhado
ID
da África Ocidental e surgiu no século ________.

para se desenvolver e se tornar mais independentes
Resposta correta: XIII.
IV
economicamente. A diversidade geográfica e cultural da

África é uma das coisas que a tornam um continente
AT
fascinante e único no mundo. 6.O que foi o Reino do Mali e onde estava
Os reinos e sociedades africanas são parte importante da localizado? R: O Reino do Mali foi um dos mais
-
história do continente e dos seus povos. Entre as importantes da África Ocidental, que surgiu no século
20
sociedades africanas mais conhecidas estão os Bantos e XIII. Ele estava localizado na região do Sahel, que fica
Mali. Os Bantos são um grupo étnico que habita a África entre o deserto do Saara e a floresta tropical.
21
central e austral, e que se espalhou por diversas regiões do

9-
continente, incluindo Madagascar e outras ilhas. Os 7.Qual foi o papel do Congo no comércio de
Bantos foram responsáveis por uma grande dispersão
21
escravos durante a época colonial?

cultural e linguística, e por isso são considerados uma das
99
R: O Congo teve um papel significativo no comércio

maiores etnias do mundo.
Por sua vez, o Reino do Mali foi um dos mais importantes de escravos com o Brasil durante a época colonial.
1)
da África Ocidental, que surgiu no século XIII. Localizado

na região do Sahel, que fica entre o deserto do Saara e a 8.Qual é a religião iorubá e como ela
(4
floresta tropical, o Mali se destacou pela sua riqueza e influenciou a cultura brasileira?
poderio militar. O reino era conhecido por suas rotas de R: A religião iorubá é uma das mais praticadas no
-
comércio, que permitiam a venda de ouro, sal e outros Brasil, principalmente através das religiões afro-
produtos entre a África e o mundo árabe.
S
brasileiras, como o candomblé e a umbanda. Ela

AI
Os líderes do Mali, como o famoso Mansa Musa, também

influenciou a cultura brasileira na música e nas
promoveram a expansão do Islã na região, e construíram
RE
tradições populares, como a capoeira.

importantes centros de ensino e cultura. O império do
89

Mali entrou em declínio no século XV, mas sua influência
na região e na história da África permanece até hoje. 9.Qual é o grupo étnico que habitava a África
De fato, o Congo foi um reino importante na história central e austral, e que se espalhou por diversas
africana, fundado no século XIII na região da atual regiões do continente, incluindo Madagascar e
Angola e que se expandiu para outras partes da África
outras ilhas?
central. O reino era composto por uma complexa
a) Bantos
organização política e social, incluindo um sistema de
nobres, guerreiros e camponeses, e foi marcado por sua b) Iorubas
riqueza cultural e artística, incluindo a produção de c) Zulus
esculturas em madeira e cerâmica. O Congo também teve d) Tuaregues
um papel significativo no comércio de escravos com o
Brasil durante a época colonial. 10.Quantos grupos étnicos diferentes e
Quanto aos Iorubas, esses foram um dos grupos étnicos quantas línguas são faladas na África?
africanos que mais influenciaram a cultura brasileira, R: Existem mais de 3 mil grupos étnicos diferentes e
especialmente na religião e na música. Durante a época
mais de 2 mil línguas faladas na África.
colonial, muitos Iorubas foram trazidos para o Brasil
como escravos, principalmente para a Bahia, onde se
estabeleceram em diversas regiões.
A religião iorubá é uma das mais praticadas no Brasil,
principalmente através das religiões afro-brasileiras,
como o candomblé e a umbanda. Essas religiões são
S
EI
marcadas pela forte presença de rituais, cânticos e
danças, e são consideradas uma importante
ÍV
manifestação cultural e religiosa do país. A influência
CR
iorubá também pode ser vista em algumas tradições
populares, como a capoeira, que tem origem na cultura
afro-brasileira.
Além da religião, a música iorubá também teve uma IN
ES
grande influência na cultura brasileira. Os ritmos e

AD
instrumentos musicais da cultura iorubá foram

incorporados à música brasileira, especialmente no
ID
samba, no maracatu e no afoxé. Muitos dos instrumentos

IV
musicais usados nessas manifestações, como o atabaque e

o agogô, têm origem na cultura iorubá.
AT
-
20
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9-
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1)
(4
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MUDANÇAS NA 1. O que os comerciantes vendiam nas feiras
medievais?
.....................................................................................
Durante a Idade Média, a Europa foi
dominada por um sistema político, social .....................................................................................
e econômico conhecido como feudalismo. .....................................................................................
Esse sistema era caracterizado pela .....................................................................................
descentralização do poder, onde os .....................................................................................
senhores feudais detinham grande
controle sobre as terras e as pessoas
2. Como os artesãos se organizavam nas feiras
que trabalhavam nelas.
Contudo, com o passar do tempo, o medievais?
feudalismo sofreu várias mudanças .....................................................................................
S
que moldaram a história da .....................................................................................
EI
Europa. .....................................................................................
Uma das mudanças mais
ÍV
.....................................................................................
significativas no feudalismo
CR
europeu foi a introdução do sistema de manufatura, que .....................................................................................
começou a surgir no final da Idade Média. Esse sistema se
desenvolveu em resposta à crescente demanda por bens
manufaturados e envolvia o trabalho de artesãos em
IN
3.Quais eram os bens produzidos pelos artesãos
nas feiras medievais?
ES
pequenas oficinas. Esse sistema de manufatura foi o .....................................................................................

AD
precursor do sistema de produção em massa que veio a ser

.....................................................................................
desenvolvido na Revolução Industrial.
ID
Outra mudança importante no feudalismo europeu foi o .....................................................................................

IV
surgimento de uma nova classe social, a burguesia. Essa .....................................................................................

classe era composta por comerciantes e artesãos que se .....................................................................................
AT
tornaram ricos o suficiente para comprar terras e se

tornar senhores feudais. A burguesia desafiou o sistema
-
4.Qual era o papel das guildas nas feiras medievais?

feudal tradicional, promovendo a ideia de que o sucesso
.....................................................................................
20
na vida deveria ser alcançado através do trabalho e do

comércio. .....................................................................................
21
Além disso, o feudalismo europeu também passou por .....................................................................................

9-
mudanças significativas no campo da política. Com o .....................................................................................

tempo, os reis começaram a aumentar seu poder, à medida
21
.....................................................................................
que as relações feudais se tornavam cada vez mais
.....................................................................................
99
complexas. Os monarcas criaram exércitos permanentes e

começaram a cobrar impostos para financiar suas .....................................................................................
1)
campanhas militares e governamentais. Como resultado, .....................................................................................

o poder dos senhores feudais começou a diminuir
(4
gradualmente, e a centralização do poder real se tornou 5.O que eram as universidades medievais?
mais evidente.
.....................................................................................
-
Também é importante destacar a mudança na religião na

Europa feudal. Durante a Idade Média, a Igreja Católica .....................................................................................
S
AI
detinha um enorme poder e influência sobre a sociedade. .....................................................................................

Contudo, no final da Idade Média, a Reforma .....................................................................................
RE
Protestante começou a ganhar força, promovendo a ideia

89

de que a autoridade religiosa deveria estar nas mãos das
comunidades locais e não da hierarquia da Igreja 6.Qual era o papel das feiras medievais na vida
Católica. Isso resultou na divisão da cristandade religiosa e cultural da Europa medieval?
ocidental em católicos e protestantes, e teve
.....................................................................................
consequências significativas para a política e a sociedade
europeia. .....................................................................................
As feiras medievais eram eventos importantes que .....................................................................................
ocorriam em cidades e vilas em toda a Europa durante a .....................................................................................
Idade Média. Essas feiras atraíam comerciantes de todo .....................................................................................
o continente, criando oportunidades para o comércio de
bens e mercadorias. As feiras medievais também serviam
7.Como as feiras medievais contribuíram para o
como locais de encontro para artesãos e corporações de
ofício. comércio na Europa medieval?
Os comerciantes que frequentavam as feiras medievais .....................................................................................
eram conhecidos como "mercadores". Eles viajavam longas .....................................................................................
distâncias para chegar às feiras, muitas vezes por rotas .....................................................................................
comerciais conhecidas como "rotas da seda" ou "rotas dos
.....................................................................................
metais preciosos". Os mercadores vendiam uma variedade
de bens, incluindo tecidos, especiarias, metais preciosos, .....................................................................................
objetos de vidro e cerâmica, e alimentos. Esses bens eram
frequentemente comprados em uma área do mundo onde 8. As feiras medievais eram locais de encontro
S
EI
eram abundantes e vendidos em outra onde eram apenas para comerciantes.
escassos. ( ) Verdadeiro
ÍV
Os artesãos também desempenhavam um papel ( ) Falso
CR
importante nas feiras medievais. Eles produziam uma Se a resposta for falsa, justifique de forma correta:
variedade de bens, incluindo roupas, sapatos, objetos de
IN
.....................................................................................
metal, cerâmica e móveis. Os artesãos frequentemente se
uniam em guildas ou corporações de ofício, que .....................................................................................
ES
regulamentavam o comércio e a produção de bens. As .....................................................................................

AD
guildas também tinham poder político e muitas vezes .....................................................................................

eram responsáveis pela administração das cidades onde
ID
.....................................................................................
estavam localizadas.
IV
As universidades medievais também marcaram época.

Essas universidades eram locais de ensino e pesquisa, 9.O que eram as feiras medievais?
AT
frequentados por estudantes de todo o continente. Os a) Eventos religiosos que ocorriam em cidades e vilas em
estudantes podiam estudar uma variedade de assuntos, toda a Europa durante a Idade Média.
-
incluindo teologia, direito, medicina e filosofia. As b) Eventos políticos que ocorriam em cidades e vilas em
20
universidades também desempenharam um papel toda a Europa durante a Idade Média.

importante no desenvolvimento da cultura e do c) Eventos de comércio que ocorriam em cidades e vilas
21
conhecimento na Europa medieval. em toda a Europa durante a Idade Média.

9-
Além de serem locais de comércio e interação social, as

d) Eventos esportivos que ocorriam em cidades e vilas
feiras medievais também tinham um papel importante na
21
em toda a Europa durante a Idade Média.

vida religiosa e cultural da Europa medieval. As feiras
99
eram frequentemente realizadas em datas religiosas

importantes, como a Páscoa e o Natal, e incluíam 10.As feiras medievais eram
procissões religiosas e cerimônias. As feiras também eram locais de encontro apenas para
1)
locais de entretenimento, com artistas de rua, contadores comerciantes.

(4
de histórias e músicos atraindo multidões. ( ) Verdadeiro

( ) Falso
-
S
AI
RE
89
CORREÇÃO 1.O que os comerciantes vendiam nas feiras
MUDANÇAS NA IDADE medievais?
Os mercadores vendiam uma variedade de bens,
incluindo tecidos, especiarias, metais preciosos, objetos
de vidro e cerâmica, e alimentos.
Durante a Idade Média, a Europa foi dominada por um
sistema político, social e econômico conhecido como
2. Como os artesãos se organizavam nas feiras
feudalismo. Esse sistema era caracterizado pela
medievais?
descentralização do poder, onde os senhores feudais
detinham grande controle sobre as terras e as pessoas que Os artesãos frequentemente se uniam em guildas ou
trabalhavam nelas. Contudo, com o passar do tempo, o corporações de ofício, que regulamentavam o comércio
feudalismo sofreu várias mudanças que moldaram a e a produção de bens.
história da Europa.
Uma das mudanças mais significativas no feudalismo 3.Quais eram os bens produzidos pelos artesãos
europeu foi a introdução do sistema de manufatura, que nas feiras medievais?
começou a surgir no final da Idade Média. Esse sistema se Os artesãos produziam uma variedade de bens, incluindo
desenvolveu em resposta à crescente demanda por bens
roupas, sapatos, objetos de metal, cerâmica e móveis.
manufaturados e envolvia o trabalho de artesãos em
pequenas oficinas. Esse sistema de manufatura foi o
S
4.Qual era o papel das guildas nas feiras medievais?
EI
precursor do sistema de produção em massa que veio a ser
desenvolvido na Revolução Industrial. As guildas regulamentavam o comércio e a produção de
ÍV
Outra mudança importante no feudalismo europeu foi o bens e tinham poder político, muitas vezes sendo
CR
surgimento de uma nova classe social, a burguesia. Essa responsáveis pela administração das cidades onde
classe era composta por comerciantes e artesãos que se estavam localizadas.
tornaram ricos o suficiente para comprar terras e se
tornar senhores feudais. A burguesia desafiou o sistema IN
5.O que eram as universidades medievais?
ES
feudal tradicional, promovendo a ideia de que o sucesso As universidades medievais eram locais de ensino e
AD
na vida deveria ser alcançado através do trabalho e do

pesquisa, frequentados por estudantes de todo o
comércio.
ID
Além disso, o feudalismo europeu também passou por continente.

IV
mudanças significativas no campo da política. Com o

tempo, os reis começaram a aumentar seu poder, à medida 6.Qual era o papel das feiras medievais na vida
AT
que as relações feudais se tornavam cada vez mais religiosa e cultural da Europa medieval?
complexas. Os monarcas criaram exércitos permanentes e As feiras eram frequentemente realizadas em datas
-
começaram a cobrar impostos para financiar suas religiosas importantes, como a Páscoa e o Natal, e
campanhas militares e governamentais. Como resultado,
20
incluíam procissões religiosas e cerimônias. As feiras

o poder dos senhores feudais começou a diminuir também eram locais de entretenimento, com artistas de
21
gradualmente, e a centralização do poder real se tornou

rua, contadores de histórias e músicos atraindo
9-
mais evidente.
multidões.
Também é importante destacar a mudança na religião na
21
Europa feudal. Durante a Idade Média, a Igreja Católica

99
detinha um enorme poder e influência sobre a sociedade. 7.Como as feiras medievais contribuíram para o
Contudo, no final da Idade Média, a Reforma comércio na Europa medieval?
Protestante começou a ganhar força, promovendo a ideia
1)
As feiras medievais atraíam comerciantes de todo o

de que a autoridade religiosa deveria estar nas mãos das continente, criando oportunidades para o comércio de
(4
comunidades locais e não da hierarquia da Igreja bens e mercadorias.

Católica. Isso resultou na divisão da cristandade
-
ocidental em católicos e protestantes, e teve

consequências significativas para a política e a sociedade
S
AI
europeia.
As feiras medievais eram eventos importantes que
RE
ocorriam em cidades e vilas em toda a Europa durante a

89

Idade Média. Essas feiras atraíam comerciantes de todo
o continente, criando oportunidades para o comércio de 8. As feiras medievais eram locais de encontro
bens e mercadorias. As feiras medievais também serviam apenas para comerciantes.
como locais de encontro para artesãos e corporações de ( ) Verdadeiro
ofício.
( ) Falso
Os comerciantes que frequentavam as feiras medievais
Resposta: Falso. As feiras medievais eram locais de
eram conhecidos como "mercadores". Eles viajavam longas
distâncias para chegar às feiras, muitas vezes por rotas encontro para comerciantes, artesãos e corporações de
comerciais conhecidas como "rotas da seda" ou "rotas dos ofício, além de desempenharem um papel importante na
metais preciosos". Os mercadores vendiam uma variedade vida religiosa e cultural da Europa medieval.
de bens, incluindo tecidos, especiarias, metais preciosos,
objetos de vidro e cerâmica, e alimentos. Esses bens eram 9.O que eram as feiras medievais?
frequentemente comprados em uma área do mundo onde a) Eventos religiosos que ocorriam em cidades e vilas em
eram abundantes e vendidos em outra onde eram toda a Europa durante a Idade Média.
escassos.
b) Eventos políticos que ocorriam em cidades e vilas em
Os artesãos também desempenhavam um papel
toda a Europa durante a Idade Média.
importante nas feiras medievais. Eles produziam uma
variedade de bens, incluindo roupas, sapatos, objetos de c) Eventos de comércio que ocorriam em cidades e vilas
metal, cerâmica e móveis. Os artesãos frequentemente se em toda a Europa durante a Idade Média.
uniam em guildas ou corporações de ofício, que d) Eventos esportivos que ocorriam em cidades e vilas
regulamentavam o comércio e a produção de bens. As
S
EI
guildas também tinham poder político e muitas vezes
eram responsáveis pela administração das cidades onde
ÍV
10.As feiras medievais eram locais de encontro
estavam localizadas. apenas para comerciantes.
CR
As universidades medievais também marcaram época.
( ) Verdadeiro
Essas universidades eram locais de ensino e pesquisa,
IN
( ) Falso
frequentados por estudantes de todo o continente. Os
estudantes podiam estudar uma variedade de assuntos, Resposta: Falso. As feiras medievais eram locais de
ES
incluindo teologia, direito, medicina e filosofia. As encontro para comerciantes, artesãos e corporações de
AD
universidades também desempenharam um papel ofício, além de desempenharem um papel importante na

importante no desenvolvimento da cultura e do vida religiosa e cultural da Europa medieval.
ID
conhecimento na Europa medieval. divisão da cristandade ocidental em católicos e

IV
Além de serem locais de comércio e interação social, as protestantes, tendo consequências significativas para a
feiras medievais também tinham um papel importante na
AT
política e a sociedade europeia.

vida religiosa e cultural da Europa medieval. As feiras
O que eram as feiras medievais?
eram frequentemente realizadas em datas religiosas
-
importantes, como a Páscoa e o Natal, e incluíam a) Eventos religiosos que ocorriam em cidades e vilas em
toda a Europa durante a Idade Média.
20
procissões religiosas e cerimônias. As feiras também eram

locais de entretenimento, com artistas de rua, contadores b) Eventos políticos que ocorriam em cidades e vilas em
21
de histórias e músicos atraindo multidões. toda a Europa durante a Idade Média.

9-
c) Eventos de comércio que ocorriam em cidades e vilas

21
d) Eventos esportivos que ocorriam em cidades e vilas

99

1)
(4
-
S
AI
RE
89
1.Como as Cruzadas impactaram
As Cruzadas foram uma série de a relação entre as comunidades cristãs
expedições militares realizadas pelos e muçulmanas?
cristãos europeus durante a Idade a) Elas levaram a uma maior
Média, com o objetivo de recuperar aproximação entre as duas
a Terra Santa (Jerusalém e outras comunidades.
b) Elas causaram hostilidade e
regiões sagradas) do domínio muçulmano. Essas
conflitos que duraram séculos após a
campanhas ocorreram entre os séculos XI e XIII, e
queda dos Estados cruzados.
envolveram o envio de milhares de homens, incluindo
c) Elas resultaram na conversão de
cavaleiros, soldados e camponeses, para lutar em nome da
muitos muçulmanos ao cristianismo.
Igreja Católica Romana. O propósito das Cruzadas era,
portanto, uma combinação de interesses religiosos, políticos e
econômicos. A Igreja Católica via as Cruzadas como uma 2.Como as Cruzadas impactaram
o cristianismo?
S
oportunidade de promover a fé cristã e recuperar locais
EI
sagrados importantes. Os líderes europeus viam as Cruzadas a) Elas fortaleceram a posição da Igreja Católica e dos
como uma forma de expandir seu poder e influência, papas.
ÍV
conquistando territórios estratégicos e estabelecendo rotas b) Elas resultaram em uma maior aproximação entre as
CR
comerciais lucrativas. Além disso, a possibilidade de saquear diferentes denominações cristãs.
riquezas dos povos muçulmanos era também um motivador. As c) Elas levaram à destruição de várias igrejas na Europa.
IN
Cruzadas também foram motivadas pela esperança de unificar
as várias facções cristãs europeias sob uma bandeira comum. 3.Qual foi o propósito das Cruzadas e quais
ES
Por fim, as Cruzadas foram em grande parte uma resposta ao interesses estavam envolvidos nessa série de expedições
avanço do islamismo e sua crescente influência na Europa, que
militares?
AD
era vista pelos líderes cristãos como uma ameaça. Ao longo do

tempo, as Cruzadas se tornaram cada vez mais fragmentadas
.....................................................................................
ID
e desorganizadas, e suas motivações foram se tornando mais .....................................................................................

IV
secularizadas e menos religiosas. As Cruzadas tiveram um .....................................................................................

grande impacto na Europa e no Oriente Médio, tanto em .....................................................................................
AT
termos políticos quanto culturais e religiosos. Abaixo, .....................................................................................

seguem algumas das principais consequências das
-
Cruzadas: 4.Quais eram os principais impactos políticos das

20
Impactos políticos: Cruzadas?

As Cruzadas tiveram um papel fundamental na formação .....................................................................................
21
dos Estados cruzados na região da Terra Santa, que .....................................................................................

9-
incluíam Jerusalém, Antioquia, Edessa e Trípoli. Esses .....................................................................................

estados estavam sob o controle dos cristãos europeus e .....................................................................................
21
coexistiam com o domínio muçulmano na região.

99
As Cruzadas ajudaram a fortalecer o poder dos papas e 5.Quais foram as influências culturais e religiosas
da Igreja Católica, que se tornaram cada vez mais que as Cruzadas trouxeram do Oriente Médio para a
envolvidos em assuntos políticos e militares durante esse
1)
Europa?
período. As Cruzadas também levaram à expansão do .....................................................................................
(4
comércio entre a Europa e o Oriente Médio, através da .....................................................................................

abertura de novas rotas comerciais. .....................................................................................
-
Impactos culturais e religiosos:

As Cruzadas trouxeram uma série de influências culturais
S
AI
e religiosas do Oriente Médio para a Europa, incluindo a

arquitetura, arte e literatura. Por exemplo, o estilo
RE
arquitetônico gótico, que se desenvolveu na Europa durante esse

89

período, foi influenciado pelas técnicas de construção
observadas pelos europeus durante as Cruzadas. As Cruzadas 6.Como as Cruzadas impactaram as relações entre
também reforçaram a identidade europeia como um bloco as comunidades cristãs e muçulmanas no Oriente
cultural, ao mesmo tempo que aumentaram a consciência da
Médio?
existência de outras culturas em todo o mundo.
As Cruzadas foram um catalisador para o antissemitismo na
.....................................................................................
Europa, o que levou à expulsão de judeus de várias regiões .....................................................................................
europeias. .....................................................................................
Impactos no Oriente Médio: .....................................................................................
As Cruzadas causaram um grande impacto na região do Oriente .....................................................................................
Médio, causando destruição e morte em várias áreas,
.....................................................................................
especialmente durante as conquistas territoriais.
As Cruzadas também criaram uma crescente hostilidade entre
.....................................................................................
as comunidades cristãs e muçulmanas, que durou séculos após a .....................................................................................
queda dos Estados cruzados. As Cruzadas também levaram ao
fortalecimento do movimento islâmico, que se uniu em torno do 7.Como as Cruzadas impactaram o antissemitismo
objetivo comum de resistir ao avanço dos cristãos europeus. As na Europa?
Cruzadas tiveram consequências a longo prazo significativas .....................................................................................
para o cristianismo, o islã e o judaísmo. Abaixo, seguem algumas .....................................................................................
das principais consequências:
.....................................................................................
Para o cristianismo:
As Cruzadas fortaleceram a posição da Igreja Católica e
.....................................................................................
.....................................................................................
S
dos papas, que se tornaram mais envolvidos em assuntos
EI
políticos e militares. As Cruzadas também levaram a uma .....................................................................................
maior polarização religiosa na Europa, com um aumento .....................................................................................
ÍV
no antissemitismo e em conflitos entre cristãos de .....................................................................................
CR
diferentes denominações.
A expedição militar fracassada da Quarta 8.De que forma as Cruzadas fortaleceram a posição
Cruzada
1204) resultou em uma
em Constantinopla
grande cisão entre a
(1202- da Igreja Católica e dos papas?
IN
.....................................................................................
ES
Igreja Católica e a Igreja Ortodoxa, com o cisma .....................................................................................

AD
permanecendo até hoje. .....................................................................................

Para o islã: .....................................................................................
ID
As Cruzadas levaram a uma .....................................................................................

IV
crescente hostilidade entre os muçulmanos e os .....................................................................................

cristãos, que se tornou um fator significativo
AT
.....................................................................................
nas relações entre as duas religiões nos séculos .....................................................................................
seguintes. As Cruzadas fortaleceram o Islã, pois
-
os muçulmanos foram unidos em torno de um 9.Quais eram os objetivos das Cruzadas?

20
objetivo comum: resistir ao avanço dos cristãos a) Interesses religiosos e culturais.

europeus. As Cruzadas ajudaram a estabelecer os
21
b) Interesses políticos, religiosos e econômicos.

governos islâmicos sunitas que governaram a c) Interesses econômicos e culturais.
9-
Síria e o Egito por várias décadas após o fim da

última cruzada.
21
10.Quem liderou as Cruzadas?

Para o judaísmo: a) Líderes europeus.
99
As Cruzadas tiveram um impacto negativo para os b) Líderes muçulmanos.

judeus, que foram frequentemente alvo de c) A Igreja Católica Romana.
1)
violência e perseguição durante as expedições militares.

As Cruzadas contribuíram para o antissemitismo na
(4
Europa, que culminou na expulsão dos judeus de várias

regiões europeias.
-
No entanto, as Cruzadas também resultaram em um

aumento do contato entre os judeus e as culturas
S
AI
muçulmana e cristã, o que teve um impacto significativo

na literatura, na filosofia e na cultura judaicas nos
RE
séculos seguintes.
89
CORREÇÃO 1.Como as Cruzadas impactaram a relação entre as
comunidades cristãs e muçulmanas?
a) Elas levaram a uma maior aproximação entre as duas
As Cruzadas foram uma série de
comunidades.
expedições militares realizadas pelos
b) Elas causaram hostilidade e conflitos que duraram
cristãos europeus durante a Idade séculos após a queda dos Estados cruzados.
Média, com o objetivo de recuperar c) Elas resultaram na conversão de muitos muçulmanos
a Terra Santa (Jerusalém e outras regiões sagradas) do ao cristianismo.
domínio muçulmano. Essas campanhas ocorreram entre
os séculos XI e XIII, e envolveram o envio de milhares de 2.Como as Cruzadas impactaram o cristianismo?
homens, incluindo cavaleiros, soldados e camponeses, para a) Elas fortaleceram a posição da Igreja Católica e dos
lutar em nome da Igreja Católica Romana. papas.
O propósito das Cruzadas era, portanto, uma combinação de b) Elas resultaram em uma maior aproximação entre as
interesses religiosos, políticos e econômicos. A Igreja Católica via
diferentes denominações cristãs.
as Cruzadas como uma oportunidade de promover a fé cristã e
c) Elas levaram à destruição de várias igrejas na Europa.
recuperar locais sagrados importantes. Os líderes europeus viam
as Cruzadas como uma forma de expandir seu poder e
influência, conquistando territórios estratégicos e 3.Qual foi o propósito das Cruzadas e quais
estabelecendo rotas comerciais lucrativas. Além disso, a interesses estavam envolvidos nessa série de expedições
possibilidade de saquear riquezas dos povos muçulmanos era militares?
S
também um motivador. As Cruzadas também foram motivadas Gabarito: O propósito das Cruzadas foi recuperar a Terra
EI
pela esperança de unificar as várias facções cristãs europeias Santa (Jerusalém e outras regiões sagradas) do domínio
sob uma bandeira comum. Por fim, as Cruzadas foram em
ÍV
muçulmano. Os interesses envolvidos eram religiosos,
grande parte uma resposta ao avanço do islamismo e sua políticos e econômicos, incluindo a promoção da fé
CR
crescente influência na Europa, que era vista pelos líderes cristã, a conquista de territórios estratégicos, o
cristãos como uma ameaça. Ao longo do tempo, as Cruzadas se
IN
estabelecimento de rotas comerciais e a possibilidade de
tornaram cada vez mais fragmentadas e desorganizadas, e suas saquear riquezas dos povos muçulmanos.
motivações foram se tornando mais secularizadas e menos
ES
religiosas.
4.Quais eram os principais impactos políticos das
As Cruzadas tiveram um grande impacto na Europa e no
AD
Cruzadas?
Oriente Médio, tanto em termos políticos quanto culturais
Gabarito: As Cruzadas tiveram um papel fundamental na
ID
e religiosos. Abaixo, seguem algumas das principais

formação dos Estados cruzados na região da Terra Santa,
consequências das Cruzadas:
IV
que incluíam Jerusalém, Antioquia, Edessa e Trípoli. Além

Impactos políticos:
disso, as Cruzadas ajudaram a fortalecer o poder dos
AT
As Cruzadas tiveram um papel fundamental na formação

papas e da Igreja Católica, que se tornaram cada vez mais
dos Estados cruzados na região da Terra Santa, que envolvidos em assuntos políticos e militares durante esse
-
incluíam Jerusalém, Antioquia, Edessa e Trípoli. Esses período. As Cruzadas também levaram à expansão do
estados estavam sob o controle dos cristãos europeus e
20
comércio entre a Europa e o Oriente Médio, através da

coexistiam com o domínio muçulmano na região. abertura de novas rotas comerciais.
21
As Cruzadas ajudaram a fortalecer o poder dos papas e

da Igreja Católica, que se tornaram cada vez mais
9-
5.Quais foram as influências culturais e religiosas

envolvidos em assuntos políticos e militares durante esse que as Cruzadas trouxeram do Oriente Médio para a
21
período. As Cruzadas também levaram à expansão do Europa?

comércio entre a Europa e o Oriente Médio, através da
99
Gabarito: As Cruzadas trouxeram uma série de

abertura de novas rotas comerciais. influências culturais e religiosas do Oriente Médio para a
Impactos culturais e religiosos: Europa, incluindo a arquitetura, arte e literatura. Por
1)
As Cruzadas trouxeram uma série de influências culturais exemplo, o estilo arquitetônico gótico, que se
(4
e religiosas do Oriente Médio para a Europa, incluindo a desenvolveu na Europa durante esse período, foi
arquitetura, arte e literatura. Por exemplo, o estilo influenciado pelas técnicas de construção observadas
arquitetônico gótico, que se desenvolveu na Europa durante esse
-
pelos europeus durante as Cruzadas.

período, foi influenciado pelas técnicas de construção
S
observadas pelos europeus durante as Cruzadas. As Cruzadas

AI
também reforçaram a identidade europeia como um bloco

cultural, ao mesmo tempo que aumentaram a consciência da
RE
existência de outras culturas em todo o mundo.

89

As Cruzadas foram um catalisador para o antissemitismo na
Europa, o que levou à expulsão de judeus de várias regiões 6.Como as Cruzadas impactaram as relações entre
europeias. as comunidades cristãs e muçulmanas no Oriente
Impactos no Oriente Médio:
Médio?
As Cruzadas causaram um grande impacto na região do Oriente
Gabarito: As Cruzadas criaram uma crescente hostilidade
Médio, causando destruição e morte em várias áreas,
especialmente durante as conquistas territoriais.
entre as comunidades cristãs e muçulmanas, que durou
As Cruzadas também criaram uma crescente hostilidade entre séculos após a queda dos Estados cruzados. As Cruzadas
as comunidades cristãs e muçulmanas, que durou séculos após a também levaram ao fortalecimento do movimento
queda dos Estados cruzados. As Cruzadas também levaram ao islâmico, que se uniu em torno do objetivo comum de
fortalecimento do movimento islâmico, que se uniu em torno do resistir ao avanço dos cristãos europeus.
objetivo comum de resistir ao avanço dos cristãos europeus. As
Cruzadas tiveram consequências a longo prazo significativas 7.Como as Cruzadas impactaram o antissemitismo
para o cristianismo, o islã e o judaísmo. Abaixo, seguem algumas
na Europa?
das principais consequências: Gabarito: As Cruzadas foram um catalisador para o
Para o cristianismo: antissemitismo na Europa, o que levou à expulsão de
As Cruzadas fortaleceram a posição da Igreja Católica e judeus de várias regiões europeias.
dos papas, que se tornaram mais envolvidos em assuntos
políticos e militares. As Cruzadas também levaram a uma 8.Como as Cruzadas fortaleceram a posição da
maior polarização religiosa na Europa, com um aumento Igreja Católica e dos papas?
no antissemitismo e em conflitos entre cristãos de Gabarito: As Cruzadas fortaleceram a posição da Igreja
diferentes denominações. Católica e dos papas, que se tornaram mais envolvidos
S
A expedição militar fracassada da Quarta em assuntos políticos e militares. As Cruzadas também
EI
Cruzada em Constantinopla (1202- levaram a uma maior polarização religiosa na Europa,
ÍV
1204) resultou em uma grande cisão entre a com um aumento no antissemitismo e em conflitos entre
Igreja Católica e a Igreja Ortodoxa, com o cisma cristãos de diferentes denominações.
CR
permanecendo até hoje.
IN
Para o islã: 9.Quais eram os objetivos das Cruzadas?
As Cruzadas levaram a uma a) Interesses religiosos e culturais.
ES
crescente hostilidade entre os muçulmanos e os b) Interesses políticos, religiosos e econômicos.
cristãos, que se tornou um fator significativo c) Interesses econômicos e culturais.
AD
nas relações entre as duas religiões nos séculos

ID
seguintes. As Cruzadas fortaleceram o Islã, pois 10.Quem liderou as Cruzadas?

os muçulmanos foram unidos em torno de um a) Líderes europeus.
IV
objetivo comum: resistir ao avanço dos cristãos b) Líderes muçulmanos.

AT
europeus. As Cruzadas ajudaram a estabelecer os c) A Igreja Católica Romana.

governos islâmicos sunitas que governaram a
-
Síria e o Egito por várias décadas após o fim da

última cruzada.
20
Para o judaísmo:
21
As Cruzadas tiveram um impacto negativo para os

judeus, que foram frequentemente alvo de
9-
violência e perseguição durante as expedições militares.

21
As Cruzadas contribuíram para o antissemitismo na

Europa, que culminou na expulsão dos judeus de várias
99
regiões europeias.
No entanto, as Cruzadas também resultaram em um
1)
aumento do contato entre os judeus e as culturas

(4
muçulmana e cristã, o que teve um impacto significativo

na literatura, na filosofia e na cultura judaicas nos
séculos seguintes.
-
S
AI
RE
89
ÍNDIOS DO 1.Quais são as principais etnias indígenas do Brasil?
BRASIL .....................................................................................
.....................................................................................
O Brasil é um país com uma rica
.....................................................................................
diversidade cultural, incluindo
diversas etnias indígenas que
.....................................................................................
habitam seu território há .....................................................................................
milênios. Cada uma dessas etnias possui sua própria
história e território tradicional, que são inseparáveis de 2.Qual a região do Brasil em que habitam os
sua cultura e identidade. Guarani?
Entre as principais etnias indígenas do Brasil, podemos .....................................................................................
citar os Guarani, os Pataxó, os Xavante, os Yanomami e os .....................................................................................
Kayapó. Os Guarani são uma das etnias indígenas mais .....................................................................................
S
numerosas no Brasil, habitando principalmente a região .....................................................................................
EI
sul e sudeste do país. Sua história está fortemente ligada .....................................................................................
à resistência contra a colonização portuguesa e a luta
ÍV
pela demarcação de suas terras tradicionais. 3.Qual a região do Brasil em que habitam os
CR
Os Pataxó, por sua vez, habitam a região nordeste do Pataxó?
Brasil, especialmente no estado da Bahia. Eles foram uma
IN
.....................................................................................
das etnias mais afetadas pelo processo de colonização, .....................................................................................
tendo sido expulsos de suas terras e forçados a migrar .....................................................................................
ES
para outras regiões. .....................................................................................

AD
Os Xavante são uma das etnias mais tradicionais do .....................................................................................

Brasil, habitando a região centro-oeste do país. Eles
ID
possuem uma história rica e complexa, que inclui conflitos 4.Quais são os ramos linguísticos a que pertencem
IV
com outras etnias e com os colonizadores europeus. as etnias Guarani, Pataxó, Xavante, Yanomami e Kayapó?
Os Yanomami habitam a região norte do Brasil, na
AT
.....................................................................................
fronteira com a Venezuela. Eles são .....................................................................................
conhecidos por sua cultura rica e
-
.....................................................................................
diversa, que inclui práticas de cura e
.....................................................................................
20
rituais xamânicos.
.....................................................................................
Por fim, os Kayapó são uma das maiores
21
e mais conhecidas etnias indígenas do

5.O que é o tronco linguístico Tupi-Guarani?
9-
Brasil, habitando a região amazônica. Eles têm uma

história de resistência e luta pelos seus direitos, incluindo .....................................................................................
21
a luta contra a construção de grandes hidrelétricas em .....................................................................................

99
suas terras. .....................................................................................

Cada uma dessas etnias possui uma história única e uma .....................................................................................
1)
relação especial com seu território tradicional. Ao .....................................................................................

conhecer essas histórias e territórios, podemos entender
(4
melhor a riqueza e diversidade das culturas indígenas no 6.Qual a região do Brasil em

Brasil e a importância de lutar pela preservação de seus que habitam a etnia Kayapó?
-
direitos e de suas terras. a) Paraná

As principais etnias indígenas do Brasil pertencem a b) Sul
S
AI
diferentes ramos linguísticos, refletindo a diversidade c) Amazônia

cultural do país. Alguns exemplos incluem: d) Macro-Jê
RE
89

Os Guarani pertencem ao tronco linguístico Tupi-Guarani,
que é um dos mais difundidos no Brasil e na América do 7.Quais as características linguísticas das línguas
Sul. Jê?
Os Pataxó pertencem ao tronco linguístico Macro-Jê, que .....................................................................................
é encontrado principalmente na região centro-sul do .....................................................................................
Brasil. .....................................................................................
Os Xavante pertencem ao tronco linguístico Jê, que é .....................................................................................
encontrado em várias regiões do Brasil. .....................................................................................
Os Yanomami pertencem ao tronco linguístico Yanomami,
que é falado por várias etnias indígenas na região 8.Quais as características linguísticas das línguas
amazônica. Tupi?
Os Kayapó pertencem ao tronco linguístico Jê, mas a .....................................................................................
língua kayapó é considerada um ramo separado dentro .....................................................................................
deste tronco. .....................................................................................
É importante destacar que a classificação linguística das etnias .....................................................................................
indígenas no Brasil é uma questão complexa e em constante .....................................................................................
evolução, e que muitas vezes há variações e subgrupos dentro de
cada tronco linguístico. 9.Por que é importante conhecer a história e
Qual a diferença entre tupi, tupi Guarani, jê e macro jê? territórios das etnias indígenas no Brasil?
Tupi, Tupi-Guarani, Jê e Macro-Jê são termos que se referem a .....................................................................................
diferentes ramos linguísticos falados por etnias indígenas no
.....................................................................................
S
Brasil. Cada um desses ramos apresenta características
EI
.....................................................................................
linguísticas distintas e é falado por um conjunto de etnias com
.....................................................................................
suas próprias tradições culturais.
ÍV
O ramo Tupi é composto por línguas faladas principalmente no .....................................................................................
CR
litoral brasileiro, desde o Nordeste até o Sul do país. As línguas
tupi têm como características a presença de muitos sons nasais 10.O ramo Tupi-Guarani é uma subfamília das
IN
e uma estrutura gramatical relativamente simples. línguas:
O ramo Tupi-Guarani é uma subfamília das línguas Tupi, a) Yanomami
ES
que se originou da fusão entre as línguas Tupi e Guarani. b) Guarani e Pataxó
As línguas Tupi-Guarani são faladas por diversas etnias c) Tupi
AD
indígenas em várias regiões do Brasil, com maior d) Xavante e Guarani

ID
concentração na região Centro-Oeste e na Amazônia.

Essas línguas têm uma estrutura gramatical mais
IV
complexa do que as línguas Tupi, e apresentam influências

AT
do Guarani.
O ramo Jê é composto por diversas
-
línguas faladas em várias regiões do

Brasil, como a língua Xavante, a
20
língua Kaingang e a língua

21
Terena. As línguas Jê têm como

características a presença
9-
de sons guturais e uma estrutura gramatical complexa,

21
com muitos sufixos e flexões.

O ramo Macro-Jê é uma família de línguas faladas
99
principalmente na região Centro-Sul do Brasil, como as

línguas Pataxó e Botocudo. Essas línguas apresentam uma
1)
estrutura gramatical semelhante às línguas Jê, mas com

(4
algumas diferenças significativas.

Cada ramo linguístico representa uma diversidade
-
cultural e linguística significativa no Brasil, e é

importante compreender as diferenças entre eles para
S
entender melhor a riqueza e a complexidade da cultura

AI
indígena brasileira.
RE
89
CORREÇÃO 1.Quais são as principais etnias indígenas do Brasil?
ÍNDIOS DO BRASIL R: As principais etnias indígenas do Brasil são Guarani,
Pataxó, Xavante, Yanomami e Kayapó.
O Brasil é um país com uma rica diversidade cultural,
incluindo diversas etnias indígenas que habitam seu
2.Qual a região do Brasil em que habitam os
território há milênios. Cada uma dessas etnias possui sua
Guarani?
própria história e território tradicional, que são
R: Os Guarani habitam principalmente a região sul e
inseparáveis de sua cultura e identidade.
sudeste do Brasil.
Entre as principais etnias indígenas do Brasil, podemos
citar os Guarani, os Pataxó, os Xavante, os Yanomami e os
3.Qual a região do Brasil em que habitam os
Kayapó. Os Guarani são uma das etnias indígenas mais
Pataxó?
numerosas no Brasil, habitando principalmente a região
R: Os Pataxó habitam principalmente a região nordeste
sul e sudeste do país. Sua história está fortemente ligada
do Brasil, especialmente no estado da Bahia.
à resistência contra a colonização portuguesa e a luta
pela demarcação de suas terras tradicionais.
4.Quais são os ramos linguísticos a que pertencem
Os Pataxó, por sua vez, habitam a região nordeste do
as etnias Guarani, Pataxó, Xavante, Yanomami e Kayapó?
Brasil, especialmente no estado da Bahia. Eles foram uma
R: Os Guarani pertencem ao tronco linguístico Tupi-
das etnias mais afetadas pelo processo de colonização, Guarani, os Pataxó pertencem ao tronco linguístico
tendo sido expulsos de suas terras e forçados a migrar Macro-Jê, os Xavante pertencem ao tronco linguístico Jê,
S
para outras regiões. os Yanomami pertencem ao tronco linguístico Yanomami
EI
Os Xavante são uma das etnias mais tradicionais do e os Kayapó pertencem ao tronco linguístico Jê.
Brasil, habitando a região centro-oeste do país. Eles
ÍV
possuem uma história rica e complexa, que inclui conflitos 5.O que é o tronco linguístico Tupi-Guarani?
CR
com outras etnias e com os colonizadores europeus. R: O tronco linguístico Tupi-Guarani é uma subfamília das
Os Yanomami habitam a região norte do Brasil, na
IN
línguas Tupi, que se originou da fusão entre as línguas
fronteira com a Venezuela. Eles são conhecidos por sua Tupi e Guarani. É falado por diversas etnias indígenas em
cultura rica e diversa, que inclui práticas de cura e rituais
ES
várias regiões do Brasil, com maior concentração na
xamânicos. região Centro-Oeste e na Amazônia.
AD
Por fim, os Kayapó são uma das maiores e mais conhecidas

etnias indígenas do Brasil, habitando a região
ID
6.Quais as características linguísticas das línguas

amazônica. Eles têm uma história de resistência e luta Tupi?
IV
pelos seus direitos, incluindo a luta contra a construção R: As línguas Tupi têm como características a presença de
de grandes hidrelétricas em suas terras.
AT
muitos sons nasais e uma estrutura gramatical

Cada uma dessas etnias possui uma história única e uma relativamente simples.
relação especial com seu território tradicional. Ao
-
conhecer essas histórias e territórios, podemos entender 7.Quais as características linguísticas das línguas
20
melhor a riqueza e diversidade das culturas indígenas no Jê?

Brasil e a importância de lutar pela preservação de seus R: As línguas Jê têm como características a presença de
21
direitos e de suas terras. sons guturais e uma estrutura gramatical complexa, com
9-
As principais etnias indígenas do Brasil pertencem a muitos sufixos e flexões.

diferentes ramos linguísticos, refletindo a diversidade
21
cultural do país. Alguns exemplos incluem: 8.Qual a região do Brasil em que habitam a etnia
99
Os Guarani pertencem ao tronco linguístico Tupi-Guarani, Kayapó?

que é um dos mais difundidos no Brasil e na América do a) Paraná
1)
Sul. b) Sul
Os Pataxó pertencem ao tronco linguístico Macro-Jê, que c) Amazônia
(4
é encontrado principalmente na região centro-sul do d) Macro-Jê

Brasil.
-
Os Xavante pertencem ao tronco linguístico Jê, que é

encontrado em várias regiões do Brasil.
S
AI
Os Yanomami pertencem ao tronco linguístico Yanomami,

que é falado por várias etnias indígenas na região
RE
amazônica.
89

Os Kayapó pertencem ao tronco linguístico Jê, mas a
língua kayapó é considerada um ramo separado dentro 9.Por que é importante conhecer a história e
deste tronco. territórios das etnias indígenas no Brasil?
É importante destacar que a classificação linguística das R: É importante conhecer a história e territórios das
etnias indígenas no Brasil é uma questão complexa e em etnias indígenas no Brasil para entender a riqueza e
constante evolução, e que muitas vezes há variações e diversidade das culturas indígenas no país e a
subgrupos dentro de cada tronco linguístico. importância de lutar pela preservação de seus direitos e
Qual a diferença entre tupi, tupi Guarani, jê e macro jê? de suas terras.
Tupi, Tupi-Guarani, Jê e Macro-Jê são termos que se
referem a diferentes ramos linguísticos falados por etnias 10.O ramo Tupi-Guarani é uma subfamília das
indígenas no Brasil. Cada um desses ramos apresenta línguas:
características linguísticas distintas e é falado por um a) Yanomami
conjunto de etnias com suas próprias tradições culturais. b) Guarani e Pataxó
O ramo Tupi é composto por línguas faladas c) Tupi
principalmente no litoral brasileiro, desde o Nordeste até d) Xavante e Guarani
o Sul do país. As línguas tupi têm como características a
presença de muitos sons nasais e uma estrutura
gramatical relativamente simples.
O ramo Tupi-Guarani é uma subfamília das línguas Tupi,
que se originou da fusão entre as línguas Tupi e Guarani.
As línguas Tupi-Guarani são faladas por diversas etnias
S
EI
indígenas em várias regiões do Brasil, com maior
concentração na região Centro-Oeste e na Amazônia.
ÍV
Essas línguas têm uma estrutura gramatical mais
CR
complexa do que as línguas Tupi, e apresentam influências
do Guarani.
O ramo Jê é composto por diversas línguas faladas em
várias regiões do Brasil, como a língua Xavante, a língua IN
ES
Kaingang e a língua Terena. As línguas Jê têm como

AD
características a presença de sons guturais e uma

estrutura gramatical complexa, com muitos sufixos e
ID
flexões.
IV
O ramo Macro-Jê é uma família de línguas faladas

principalmente na região Centro-Sul do Brasil, como as
AT
línguas Pataxó e Botocudo. Essas línguas apresentam uma

estrutura gramatical semelhante às línguas Jê, mas com
-
algumas diferenças significativas.

20
Cada ramo linguístico representa uma diversidade

cultural e linguística significativa no Brasil, e é
21
importante compreender as diferenças entre eles para

9-
entender melhor a riqueza e a complexidade da cultura

indígena brasileira.
21
99
1)
(4
-
S
AI
RE
89
Crise, doenças e 1.Quais foram algumas das doenças mais
devastadoras que atingiram a Europa medieval?
instabilidade .....................................................................................
política na Europa .....................................................................................
.....................................................................................
medieval .....................................................................................
Durante a Idade Média, a Europa foi .....................................................................................
palco de diversas crises que afetaram profundamente a
vida das pessoas na região. Entre essas crises, destacam- 2.Como os portadores da lepra eram tratados pela
se as doenças que se espalharam pelo continente, sociedade medieval?
causando mortes em massa e deixando um rastro de .....................................................................................
sofrimento e desespero em seu caminho. .....................................................................................
Uma das doenças mais devastadoras foi a peste bubônica, .....................................................................................
S
também conhecida como a Peste Negra. Essa doença se .....................................................................................
EI
.....................................................................................
espalhou pela Europa no século XIV e dizimou cerca de um
ÍV
terço da população em apenas alguns anos. Os sintomas
incluíam febre, dor de cabeça, náusea e inchaço dos 3.Quais foram algumas das crises econômicas e
CR
gânglios linfáticos, e a morte podia ocorrer em questão de políticas que a Europa medieval enfrentou?
.....................................................................................
IN
dias após o início dos sintomas. A falta de tratamentos
.....................................................................................
eficazes e a rápida disseminação da doença levaram a
.....................................................................................
ES
uma perda generalizada de vidas e deixaram a Europa em
.....................................................................................
um estado de choque e desolação.
AD
.....................................................................................
Outra doença que atingiu a Europa medieval
ID
foi a lepra, que era altamente contagiosa

4.Qual foi a origem da Guerra dos Cem Anos e o
e levava à deformação do corpo e a
IV
que ela resultou?

lesões na pele. Os portadores da
.....................................................................................
AT
doença eram frequentemente estigmatizados e isolados

.....................................................................................
da sociedade, o que contribuiu para a marginalização e o .....................................................................................
-
sofrimento generalizado. .....................................................................................

Além das doenças, a Europa medieval também enfrentou .....................................................................................
20
crises econômicas e políticas. As guerras frequentes e a

21
instabilidade política deixaram muitas regiões devastadas 5.Quais foram as principais causas da Guerra dos
e empobrecidas, e a fome e a escassez de recursos eram Trinta Anos?
9-
comuns. A população rural muitas vezes sofria de .....................................................................................

21
exploração e opressão, enquanto a nobreza acumulava .....................................................................................

riqueza e poder.
99
.....................................................................................
As guerras na Europa medieval eram frequentes e incluíam .....................................................................................
conflitos internos entre reis e nobres, bem como guerras
1)
com outros países. Alguns dos conflitos mais significativos

incluem:
(4
As Cruzadas - uma série de guerras religiosas entre

cristãos e muçulmanos que ocorreram
-
entre os séculos XI e XIII. As Cruzadas

S
levaram a um grande derramamento de

AI
sangue, perda de vidas e deslocamento em

RE
massa de pessoas, bem como a um aumento

nos preços e na inflação.
89

Guerra dos Cem Anos - um conflito entre a França e a
Inglaterra que durou de 1337 a 1453. A guerra teve origem 6.Como a luta pelo poder entre reis, nobres e igreja
em disputas territoriais e comerciais e resultou em perda afetou a estabilidade política e econômica das nações
de vidas e destruição em larga escala, além de deixar europeias?
ambas as nações financeiramente exaustas. .....................................................................................
Guerra dos Trinta Anos - uma guerra religiosa que ocorreu .....................................................................................
na Europa Central entre 1618 e 1648. A guerra começou .....................................................................................
como um conflito entre católicos e protestantes, mas .....................................................................................
rapidamente se tornou uma luta por poder político e .....................................................................................
territorial. A guerra causou uma enorme perda de vidas,
além de destruir grande parte da infraestrutura e da 7.O que era a principal fonte de subsistência na
economia da região. Europa medieval e como ela era afetada pelas condições
A instabilidade política também foi um problema climáticas adversas?
recorrente na Europa medieval. A luta pelo poder entre .....................................................................................
reis, nobres e igreja muitas vezes levou a conflitos armados .....................................................................................
e guerras civis, o que prejudicou a estabilidade política e .....................................................................................
econômica das nações envolvidas. As dinastias reais .....................................................................................
também eram frequentemente interrompidas por .....................................................................................
disputas de sucessão, o que levava a períodos de incerteza
e instabilidade. 8.Além das crises, quais foram algumas das grandes
Além disso, a igreja desempenhou um papel importante na realizações culturais e artísticas da Idade Média?
S
EI
política europeia durante a Idade Média, e muitas vezes .....................................................................................
usou seu poder para influenciar a .....................................................................................
ÍV
política e a sociedade. O papado .....................................................................................
CR
frequentemente interferia nos assuntos .....................................................................................
políticos dos reinos europeus e, em alguns .....................................................................................
casos, chegou a excomungar reis e
governantes que se opunham a ele. IN
9.Qual das seguintes guerras foi um conflito
ES
Por fim, a fome e a escassez de recursos religioso que ocorreu na Europa Central?
a) Guerra dos Cem Anos
AD
eram comuns na Europa medieval. A

b) Guerra Fria
agricultura era a principal fonte de subsistência, mas as
ID
c) Guerras Napoleônicas
condições climáticas adversas e a falta de tecnologia
d) Guerra dos Trinta Anos
IV
adequada muitas vezes resultavam em colheitas fracas e

escassez de alimentos. A fome e a desnutrição eram
AT
10.Qual foi um dos problemas recorrentes na

frequentes, especialmente entre a população rural e os
Europa medieval relacionado à política?
mais pobres.
-
a) Falta de disputas territoriais

Em resumo, a Europa medieval foi marcada por crises
b) Ausência de dinastias reais
20
profundas, que afetaram todos os aspectos da vida das

c) Lutas pelo poder entre reis, nobres e igreja
pessoas na região. As doenças, a instabilidade política e
21
d) Estabilidade política e econômica

econômica, as guerras e a fome foram algumas das
9-
principais crises enfrentadas pela população na época. No

entanto, apesar dessas dificuldades, a Idade Média
21
também foi um período de grandes realizações culturais e

99
artísticas, como a arquitetura gótica, a literatura épica e

a música sacra.
1)
(4
-
S
AI
RE
89
CORREÇÃO 1.Quais foram algumas das doenças mais
Crise, doenças e devastadoras que atingiram a Europa medieval?
R: A Peste Bubônica (ou Peste Negra) e a lepra.
instabilidade política na
2.Como os portadores da lepra eram tratados pela
Europa medieval sociedade medieval?
Durante a Idade Média, a Europa foi palco de diversas R: Eles eram frequentemente estigmatizados e isolados
crises que afetaram profundamente a vida das pessoas na da sociedade, contribuindo para a marginalização e o
região. Entre essas crises, destacam-se as doenças que se sofrimento generalizado.
espalharam pelo continente, causando mortes em massa
e deixando um rastro de sofrimento e desespero em seu 3.Quais foram algumas das crises econômicas e
caminho. políticas que a Europa medieval enfrentou?
Uma das doenças mais devastadoras foi a peste bubônica, R: Guerras frequentes, instabilidade política, fome e
também conhecida como a Peste Negra. Essa doença se escassez de recursos.
espalhou pela Europa no século XIV e dizimou cerca de um
terço da população em apenas alguns anos. Os sintomas 4.Qual foi a origem da Guerra dos Cem Anos e o
incluíam febre, dor de cabeça, náusea e inchaço dos que ela resultou?
gânglios linfáticos, e a morte podia ocorrer em questão de R: A guerra teve origem em disputas territoriais e
dias após o início dos sintomas. A falta de tratamentos comerciais entre a França e a Inglaterra, resultando em
S
eficazes e a rápida disseminação da doença levaram a perda de vidas e destruição em larga escala, além de
EI
uma perda generalizada de vidas e deixaram a Europa em deixar ambas as nações financeiramente exaustas.
ÍV
um estado de choque e desolação.
Outra doença que atingiu a Europa medieval foi a lepra, 5.Quais foram as principais causas da Guerra dos
CR
que era altamente contagiosa e levava à deformação do Trinta Anos?
IN
corpo e a lesões na pele. Os portadores da doença eram R: A guerra começou como um conflito religioso entre
frequentemente estigmatizados e isolados da sociedade, o católicos e protestantes, mas rapidamente se tornou
ES
que contribuiu para a marginalização e o sofrimento uma luta por poder político e territorial.
generalizado.
AD
Além das doenças, a Europa medieval também enfrentou 6.Como a luta pelo poder entre reis, nobres e igreja
ID
crises econômicas e políticas. As guerras frequentes e a afetou a estabilidade política e econômica das nações
instabilidade política deixaram muitas regiões devastadas europeias?
IV
R: Levou a conflitos armados e guerras civis,

e empobrecidas, e a fome e a escassez de recursos eram
AT
prejudicando a estabilidade política e econômica das

comuns. A população rural muitas vezes sofria de
nações envolvidas.
exploração e opressão, enquanto a nobreza acumulava
-
riqueza e poder.
7.O que era a principal fonte de subsistência na
As guerras na Europa medieval eram frequentes e incluíam
20
Europa medieval e como ela era afetada pelas condições

conflitos internos entre reis e nobres, bem como guerras
climáticas adversas?
21
com outros países. Alguns dos conflitos mais significativos

R: A agricultura era a principal fonte de subsistência, mas
incluem:
9-
as condições climáticas adversas e a falta de tecnologia

As Cruzadas - uma série de guerras religiosas entre
adequada muitas vezes resultavam em colheitas fracas e
21
cristãos e muçulmanos que ocorreram entre os séculos XI escassez de alimentos.

e XIII. As Cruzadas levaram a um grande derramamento
99
de sangue, perda de vidas e deslocamento em massa de

8.Além das crises, quais foram algumas das grandes
pessoas, bem como a um aumento nos preços e na inflação.
1)
realizações culturais e artísticas da Idade Média?

Guerra dos Cem Anos - um conflito entre a França e a R: A arquitetura gótica, a literatura épica e a música sacra
(4
Inglaterra que durou de 1337 a 1453. A guerra teve origem foram algumas das grandes realizações culturais e
em disputas territoriais e comerciais e resultou em perda artísticas da Idade Média.
-
de vidas e destruição em larga escala, além de deixar

ambas as nações financeiramente exaustas.
S
Guerra dos Trinta Anos - uma guerra religiosa que ocorreu

AI
na Europa Central entre 1618 e 1648. A guerra começou

RE
como um conflito entre católicos e protestantes, mas

89

rapidamente se tornou uma luta por poder político e
territorial. A guerra causou uma enorme perda de vidas, 9.Qual das seguintes guerras foi um conflito
além de destruir grande parte da infraestrutura e da religioso que ocorreu na Europa Central?
economia da região. a) Guerra dos Cem Anos
A instabilidade política também foi um problema b) Guerra Fria
recorrente na Europa medieval. A luta pelo poder entre c) Guerras Napoleônicas
reis, nobres e igreja muitas vezes levou a conflitos armados d) Guerra dos Trinta Anos
e guerras civis, o que prejudicou a estabilidade política e
econômica das nações envolvidas. As dinastias reais 10.Qual foi um dos problemas recorrentes na
também eram frequentemente interrompidas por Europa medieval relacionado à política?
disputas de sucessão, o que levava a períodos de incerteza a) Falta de disputas territoriais
e instabilidade. b) Ausência de dinastias reais
Além disso, a igreja desempenhou um papel importante na c) Lutas pelo poder entre reis, nobres e igreja
política europeia durante a Idade Média, e muitas vezes d) Estabilidade política e econômica
usou seu poder para influenciar a política e a sociedade.
O papado frequentemente interferia nos assuntos
políticos dos reinos europeus e, em alguns casos, chegou a
excomungar reis e governantes que se opunham a ele.
Por fim, a fome e a escassez de recursos eram comuns na
Europa medieval. A agricultura era a principal fonte de
subsistência, mas as condições climáticas adversas e a
S
EI
falta de tecnologia adequada muitas vezes resultavam em
colheitas fracas e escassez de alimentos. A fome e a
ÍV
desnutrição eram frequentes, especialmente entre a
CR
população rural e os mais pobres.
Em resumo, a Europa medieval foi marcada por crises
profundas, que afetaram todos os aspectos da vida das
pessoas na região. As doenças, a instabilidade política e IN
ES
econômica, as guerras e a fome foram algumas das

AD
principais crises enfrentadas pela população na época. No

entanto, apesar dessas dificuldades, a Idade Média
ID
também foi um período de grandes realizações culturais e

IV
artísticas, como a arquitetura gótica, a literatura épica e

a música sacra.
AT
-
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9-
21
99
1)
(4
-
S
AI
RE
89
Era Quem foi Napoleão Bonaparte?
Napoleônica: ..........................................................................................
..........................................................................................
Consulado e ..........................................................................................
Império ..........................................................................................
..........................................................................................
Agora chegamos a um
período fascinante da ..........................................................................................
história da Europa conhecido como
Era Napoleônica, que aconteceu entre o
final do século XVIII e o início do século O que foi o Consulado?
XIX. Essa era é dividida em duas fases: o Consulado ..........................................................................................
e o Império. Vamos mergulhar nos detalhes dessas duas etapas
..........................................................................................
e suas consequências.
..........................................................................................
1. Consulado (1799-1804): Napoleão Bonaparte, um jovem ..........................................................................................
general francês, chegou ao poder na França após um golpe
chamado 18 de Brumário. Como Primeiro Cônsul, ele
..........................................................................................
implementou muitas reformas importantes que mudaram a
França e seus territórios. Quais foram algumas das reformas políticas
implementadas durante o Consulado?
- Reformas políticas: Napoleão centralizou o governo e criou o
Código Napoleônico (1804), que unificou as leis civis e ..........................................................................................
estabeleceu princípios jurídicos fundamentais. Esse código foi ..........................................................................................
uma grande conquista, pois trouxe igualdade perante a lei e ..........................................................................................
proteção à propriedade privada.
..........................................................................................
- Reformas econômicas: Ele também trabalhou para fortalecer
a economia francesa, criando o Banco da França (1800) e ..........................................................................................
promovendo o desenvolvimento da indústria e do comércio.
Essas ações permitiram a estabilização da moeda e do crédito, Como Napoleão Bonaparte chegou ao poder
além de melhorar as infraestruturas e criar um mercado na França?
interno.
a) Ele foi eleito democraticamente
- Reformas sociais e culturais: Napoleão acabou com os
privilégios do clero e da nobreza e promoveu a ascensão da b) Ele assumiu o poder após um golpe chamado
burguesia. Ele também criou um sistema educacional 18 de Brumário
centralizado, baseado na meritocracia, e apoiou o c) Ele herdou o poder de seu pai
desenvolvimento das artes e da ciência, o que contribuiu para d) Ele foi nomeado pelo clero
o florescimento cultural da França.
2. Império (1804-1815): Nessa fase, Napoleão se autoproclamou O que foi o Código Napoleônico?
Imperador dos franceses e sua ambição de expandir o domínio
francês pela Europa cresceu. ..........................................................................................
..........................................................................................
- Conquistas e expansão: Napoleão liderou muitas campanhas
..........................................................................................
militares bem-sucedidas, conquistando territórios e
estabelecendo governos aliados sob controle francês. No auge ..........................................................................................
do Império, a França dominava grande parte da Europa. ..........................................................................................
- Bloqueio Continental: Napoleão implementou uma estratégia ..........................................................................................
econômica chamada Bloqueio Continental, proibindo os países
..........................................................................................
europeus de comercializar com a Grã-Bretanha. O Bloqueio
Continental visava isolar a Grã-Bretanha economicamente,
mas acabou gerando tensões e resistências nos países europeus Explique como o Bloqueio Continental,
sob o domínio francês.
implementado por Napoleão, afetou a Grã-
- Queda e exílio: Eventualmente, as campanhas militares de
Napoleão enfrentaram derrotas significativas, levando à sua Bretanha.
queda e exílio na ilha de Elba. Em 1815, ele tentou retomar o ..........................................................................................
poder na França, mas após 100 dias, foi derrotado na Batalha ..........................................................................................
de Waterloo e exilado novamente, desta vez na ilha de Santa
Helena, onde morreu em 1821. ..........................................................................................
O legado da Era Napoleônica é profundo e duradouro, ..........................................................................................
afetando não apenas a França, mas toda a Europa e o mundo.
..........................................................................................
Vamos examinar algumas das principais consequências dessa
época:
Onde Napoleão foi exilado?
- As reformas políticas, econômicas e sociais implementadas ..........................................................................................
por Napoleão ajudaram a moldar a França moderna e
influenciaram outros países. Por exemplo, o Código Napoleônico
..........................................................................................
serviu como base para muitos sistemas legais posteriores em ..........................................................................................
outras nações. ..........................................................................................
- As campanhas militares e a expansão territorial resultaram
em mudanças geopolíticas significativas. A disseminação das Qual era o objetivo principal do Bloqueio
ideias iluministas e revolucionárias pela Europa também
contribuiu para a transformação política, social e cultural de
Continental implementado por Napoleão?
muitos países. a) Fortalecer a economia da França
- A Era Napoleônica marcou o fim do Antigo Regime, que era o b) Isolar a Grã-Bretanha economicamente
sistema político e social feudal que existia antes da Revolução c) Expandir o comércio da França com a Ásia
Francesa. Em seu lugar, surgiu o nacionalismo, uma força que d) Promover a industrialização na França
se tornou crucial na política europeia do século XIX. O
nacionalismo encorajava a lealdade e o orgulho em relação à
nação, em vez de um governante específico ou grupo social. O que era o Antigo Regime?
- A queda de Napoleão levou à realização do Congresso de ..........................................................................................
Viena (1814-1815), um encontro de líderes europeus que buscava ..........................................................................................
restaurar a ordem e o equilíbrio no continente após as guerras ..........................................................................................
napoleônicas. O Congresso tentou reestabelecer as fronteiras
pré-napoleônicas e garantir que nenhum país ficasse forte o
..........................................................................................
suficiente para dominar os outros. ..........................................................................................
- Apesar de algumas tentativas de retorno aos antigos sistemas
políticos e sociais, a Era Napoleônica deixou uma marca Explique o objetivo e os resultados do
indelével na história. As ideias de igualdade, liberdade e Congresso de Viena após a queda de Napoleão.
fraternidade, bem como as reformas promovidas por Napoleão,
continuaram a influenciar o desenvolvimento dos países
..........................................................................................
europeus no século XIX e além. ..........................................................................................
..........................................................................................
Em resumo, a Era Napoleônica foi um período de grande
transformação política, social e cultural na Europa. As ..........................................................................................
reformas implementadas por Napoleão e a expansão territorial ..........................................................................................
durante o Consulado e o Império tiveram um impacto
duradouro na França e em outros países. O legado dessa época
ainda é sentido hoje, com muitas das mudanças iniciadas por
Napoleão continuando a moldar a Europa moderna.
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CORREÇÃO Quem foi Napoleão Bonaparte?
Napoleão Bonaparte foi um jovem general
Era Napoleônica: francês que chegou ao poder na França após
um golpe chamado 18 de Brumário.
O que foi o Consulado?

Agora chegamos a um período fascinante da história da O Consulado foi a primeira fase da Era
Europa conhecido como Era Napoleônica, que aconteceu entre
o final do século XVIII e o início do século XIX. Essa era é
Napoleônica, que ocorreu entre 1799 e 1804.
dividida em duas fases: o Consulado e o Império. Vamos Nessa fase, Napoleão Bonaparte governou
mergulhar nos detalhes dessas duas etapas e suas como Primeiro Cônsul e implementou reformas
consequências. políticas, econômicas, sociais e culturais.
1. Consulado (1799-1804): Napoleão Bonaparte, um jovem
general francês, chegou ao poder na França após um golpe
Quais foram algumas das reformas políticas
chamado 18 de Brumário. Como Primeiro Cônsul, ele implementadas durante o Consulado?
implementou muitas reformas importantes que mudaram a Durante o Consulado, Napoleão Bonaparte
França e seus territórios.
implementou reformas políticas, incluindo a
- Reformas políticas: Napoleão centralizou o governo e criou o centralização do governo e a criação do
Código Napoleônico (1804), que unificou as leis civis e Código Napoleônico, que unificou as leis civis e
estabeleceu princípios jurídicos fundamentais. Esse código foi estabeleceu princípios jurídicos fundamentais.
uma grande conquista, pois trouxe igualdade perante a lei e
Como Napoleão Bonaparte chegou ao poder
- Reformas econômicas: Ele também trabalhou para fortalecer na França?
a economia francesa, criando o Banco da França (1800) e
b) Ele assumiu o poder após um golpe chamado
promovendo o desenvolvimento da indústria e do comércio.
Essas ações permitiram a estabilização da moeda e do crédito, 18 de Brumário
além de melhorar as infraestruturas e criar um mercado
interno. O que foi o Código Napoleônico?
- Reformas sociais e culturais: Napoleão acabou com os O Código Napoleônico foi um conjunto de leis
privilégios do clero e da nobreza e promoveu a ascensão da civis criado por Napoleão Bonaparte durante
burguesia. Ele também criou um sistema educacional o Consulado. Ele unificou as leis civis da França
centralizado, baseado na meritocracia, e apoiou o
e estabeleceu princípios jurídicos
desenvolvimento das artes e da ciência, o que contribuiu para
o florescimento cultural da França. fundamentais, como igualdade perante a lei e
2. Império (1804-1815): Nessa fase, Napoleão se autoproclamou
Imperador dos franceses e sua ambição de expandir o domínio Explique como o Bloqueio Continental,
francês pela Europa cresceu.
implementado por Napoleão, afetou as relações
- Conquistas e expansão: Napoleão liderou muitas campanhas entre a França e outros países europeus.
militares bem-sucedidas, conquistando territórios e
O Bloqueio Continental visava isolar a Grã-
estabelecendo governos aliados sob controle francês. No auge
do Império, a França dominava grande parte da Europa. Bretanha economicamente, mas acabou
gerando tensões e resistências nos países
- Bloqueio Continental: Napoleão implementou uma estratégia europeus sob o domínio francês.
econômica chamada Bloqueio Continental, proibindo os países
europeus de comercializar com a Grã-Bretanha. Embora tivesse
como objetivo enfraquecer o principal rival, essa medida gerou
tensões e resistências aos domínios napoleônicos.

- Queda e exílio: Eventualmente, as campanhas militares de
Napoleão enfrentaram derrotas significativas, levando à sua Por que Napoleão foi exilado?
queda e exílio na ilha de Elba. Em 1815, ele tentou retomar o
poder na França, mas após 100 dias, foi derrotado na Batalha
Após várias derrotas militares, Napoleão foi
de Waterloo e exilado novamente, desta vez na ilha de Santa exilado, levando a uma reorganização política
Helena, onde morreu em 1821. na Europa através do Congresso de Viena.
O legado da Era Napoleônica é profundo e duradouro, Qual era o objetivo principal do Bloqueio
afetando não apenas a França, mas toda a Europa e o mundo.
Vamos examinar algumas das principais consequências dessa Continental implementado por Napoleão?
época: b) Isolar a Grã-Bretanha economicamente
- As reformas políticas, econômicas e sociais implementadas
por Napoleão ajudaram a moldar a França moderna e O que era o Antigo Regime?
influenciaram outros países. Por exemplo, o Código Napoleônico Era o sistema político e social feudal que existia antes
serviu como base para muitos sistemas legais posteriores em da Revolução Francesa.
outras nações.
Explique o objetivo e os resultados do
- As campanhas militares e a expansão territorial resultaram
em mudanças geopolíticas significativas. A disseminação das Congresso de Viena após a queda de Napoleão.
ideias iluministas e revolucionárias pela Europa também O Congresso de Viena buscou restaurar a
contribuiu para a transformação política, social e cultural de
ordem na Europa após as guerras
muitos países.
napoleônicas, reestabelecer fronteiras e
- A Era Napoleônica marcou o fim do Antigo Regime, que era o equilibrar o poder entre os países.
sistema político e social feudal que existia antes da Revolução
Francesa. Em seu lugar, surgiu o nacionalismo, uma força que
se tornou crucial na política europeia do século XIX. O
nacionalismo encorajava a lealdade e o orgulho em relação à
nação, em vez de um governante específico ou grupo social.
- A queda de Napoleão levou à realização do Congresso de

Viena (1814-1815), um encontro de líderes europeus que buscava
restaurar a ordem e o equilíbrio no continente após as guerras
napoleônicas. O Congresso tentou reestabelecer as fronteiras
pré-napoleônicas e garantir que nenhum país ficasse forte o
suficiente para dominar os outros.
- Apesar de algumas tentativas de retorno aos antigos sistemas

políticos e sociais, a Era Napoleônica deixou uma marca
indelével na história. As ideias de igualdade, liberdade e
fraternidade, bem como as reformas promovidas por Napoleão,
continuaram a influenciar o desenvolvimento dos países
europeus no século XIX e além.
Em resumo, a Era Napoleônica foi um período de grande

transformação política, social e cultural na Europa. As
reformas implementadas por Napoleão e a expansão territorial
durante o Consulado e o Império tiveram um impacto
duradouro na França e em outros países. O legado dessa época
ainda é sentido hoje, com muitas das mudanças iniciadas por
Napoleão continuando a moldar a Europa moderna.

A crise (1) Explique em detalhes como o influxo de
prata do Novo Mundo afetou a economia
do espanhola e eventualmente contribuiu para a crise
do Império Espanhol no século XVII.
Império ________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
A crise do Império espanhol ________________________________________
no século XVII é um tema fascinante e de
________________________________________
grande relevância para a compreensão da
história moderna. Este império, que no seu auge se
estendeu da Europa às Américas, Ásia e África, (2) Discuta como a dependência da Espanha de
encontrou-se confrontado com uma série de desafios importações impactou sua economia durante o
internos e externos, econômicos, políticos e sociais que período de crise.
eventualmente culminaram no seu declínio. ________________________________________
Um dos principais catalisadores para a crise do Império ________________________________________
espanhol foi o colapso econômico. A Espanha, em muitos ________________________________________
aspectos, foi vítima do seu próprio sucesso. O influxo ________________________________________
massivo de riqueza proveniente do Novo Mundo, ________________________________________
principalmente na forma de prata, conduziu a uma ________________________________________
inflação severa, desestabilizando a economia doméstica.
Esta inflação, por sua vez, exacerbou a já complicada (3) Descreva como as guerras constantes
situação fiscal do país, que enfrentava elevados níveis de contribuíram para a crise do Império Espanhol.
dívida devido aos gastos excessivos, principalmente no que
________________________________________
diz respeito aos esforços de guerra.
________________________________________
A economia espanhola também foi prejudicada pela
________________________________________
dependência excessiva de importações, especialmente de
bens de consumo e matérias-primas. Este desequilíbrio no
________________________________________
comércio significava que grande parte da riqueza que
entrava na Espanha acabava por sair, beneficiando (4) Explique como a complexidade e a
outras economias europeias. Além disso, a falta de ineficiência do sistema político espanhol
investimento em indústrias e infraestruturas domésticas, contribuíram para o declínio do império.
parcialmente devido ao enfoque na exploração das ________________________________________
colônias, contribuiu para uma economia frágil e ________________________________________
insustentável. ________________________________________
Ao mesmo tempo, os desafios políticos e sociais ________________________________________
desempenharam um papel significativo na crise do
império. A Espanha estava constantemente em guerra, (5) A perseguição religiosa na Espanha,
seja com outras potências europeias ou com movimentos
incluindo a expulsão de judeus e muçulmanos, uniu
de independência nas suas próprias colônias. Estas
o Império Espanhol.
guerras drenaram ainda mais os já limitados recursos
________________________________________
financeiros da Espanha, desgastaram a sua força militar
e contribuíram para o descontentamento interno. ________________________________________
A complexidade e a ineficiência do sistema político ________________________________________
espanhol também contribuíram para o declínio do ________________________________________
império. A descentralização do poder e a falta de uma
administração central forte tornavam difícil governar (6) Como a opressão e a exploração dos povos
efetivamente os vastos territórios do império. Além disso, indígenas nas colônias americanas influenciaram a
a falta de reformas políticas e de adaptação a um crise do Império Espanhol?
mundo em mudança deixou a Espanha atrasada em
________________________________________
relação a outros países europeus.
________________________________________
A crise social foi outra componente fundamental do
________________________________________
declínio do Império espanhol. A opressão e a exploração
dos povos indígenas nas colônias americanas geraram
________________________________________
resistência e revolta, levando a conflitos frequentes. Além
disso, a perseguição religiosa, incluindo a expulsão de (7) De que forma a crescente competição
judeus e muçulmanos, criou divisões internas, aumentou externa afetou o Império Espanhol durante o
o descontentamento e minou a coesão social do império. século XVII?
No meio de todos esses desafios internos, o Império ________________________________________
espanhol também enfrentou uma crescente competição ________________________________________
externa. Outras nações europeias, como Inglaterra, ________________________________________
França e Holanda, começaram a desafiar o domínio ________________________________________
espanhol nos
mares, no comércio e nas colônias. Esses países, (8) Como a mudança no equilíbrio de poder na
beneficiando-se de inovações em tecnologia naval,
Europa durante o século XVII influenciou a crise do
organização mercantil e administração colonial, foram
Império Espanhol?
capazes de estabelecer suas próprias rotas comerciais e
________________________________________
colônias, minando o monopólio espanhol. As potências
europeias também se envolveram em conflitos militares
________________________________________
diretos com a Espanha, como as Guerras dos Oitenta ________________________________________
Anos e a Guerra Anglo-Espanhola, que desgastaram ________________________________________
ainda mais o império espanhol.
A ascensão dessas outras potências europeias foi acompanhada (9) O que marcou a transição do modelo de
por uma mudança no equilíbrio de poder na Europa. O sistema exploração colonial da Espanha para modelos mais
político europeu, que por muito tempo foi dominado pela sustentáveis de comércio e produção agrícola?
Espanha e pelo Sacro Império Romano, começou a se mover em
- A) A Revolução Industrial.
direção a um equilíbrio mais multipartidário de poder. Este
novo sistema, caracterizado por alianças fluidas e equilíbrios - B) O Iluminismo.
de poder em constante mudança, era menos favorável ao - C) A ascensão de outras potências europeias.
domínio espanhol. - D) A Revolução Francesa.
Além disso, a própria natureza do colonialismo estava
mudando. À medida que os séculos XVI e XVII avançavam, (10) Discuta como a gestão insustentável da
o modelo de exploração colonial, que havia enriquecido economia espanhola levou à crise do império no
tanto a Espanha, começou a dar lugar a modelos mais século XVII.
sustentáveis de comércio e produção agrícola. As
________________________________________
potências emergentes, como a Inglaterra e a França,
________________________________________
adaptaram-se a essas mudanças mais eficazmente do
________________________________________
que a Espanha, e com o tempo começaram a ultrapassá-
________________________________________
la tanto em riqueza como em poder.
Em resumo, a crise do Império espanhol no século XVII
pode ser atribuída a uma combinação de fatores
econômicos, políticos e sociais. A gestão insustentável da
economia, uma política interna e externa desgastante, as
crises sociais e a concorrência externa contribuíram para
o declínio do outrora poderoso império. Essa história
serve como um lembrete das complexidades e desafios
inerentes à gestão de um império global e das
consequências de não se adaptar a um mundo em
constante mudança.

(1) Explique em detalhes como o influxo de
prata do Novo Mundo afetou a economia
CORREÇÃO espanhola e eventualmente contribuiu para a crise
do Império Espanhol no século XVII.
- Resposta: A prata causou inflação,
A crise do Império desestabilizando a economia e contribuindo para o
colapso econômico da Espanha.
(2) Discuta como a dependência da Espanha de

A crise do Império espanhol no século XVII é um tema
importações impactou sua economia durante o
fascinante e de grande relevância para a compreensão
período de crise.
da história moderna. Este império, que no seu auge se
estendeu da Europa às Américas, Ásia e África,
- Resposta: A dependência de importações esgotou
encontrou-se confrontado com uma série de desafios a riqueza espanhola, exacerbando a fragilidade
internos e externos, econômicos, políticos e sociais que econômica e a crise.
eventualmente culminaram no seu declínio.
Um dos principais catalisadores para a crise do Império (3) Descreva como as guerras constantes
espanhol foi o colapso econômico. A Espanha, em muitos contribuíram para a crise do Império Espanhol.
aspectos, foi vítima do seu próprio sucesso. O influxo - Resposta: As guerras drenaram recursos
massivo de riqueza proveniente do Novo Mundo, financeiros, desgastaram a força militar e
principalmente na forma de prata, conduziu a uma contribuíram para o descontentamento interno.
inflação severa, desestabilizando a economia doméstica.
S
EI
Esta inflação, por sua vez, exacerbou a já complicada (4) Explique como a complexidade e a
situação fiscal do país, que enfrentava elevados níveis de
ÍV
ineficiência do sistema político espanhol
dívida devido aos gastos excessivos, principalmente no que
contribuíram para o declínio do império.
CR
diz respeito aos esforços de guerra.
- Resposta: A descentralização e a falta de uma
A economia espanhola também foi prejudicada pela
IN
dependência excessiva de importações, especialmente de
administração central forte dificultaram o governo
bens de consumo e matérias-primas. Este desequilíbrio no efetivo, contribuindo para o declínio.
S
DE
comércio significava que grande parte da riqueza que

entrava na Espanha acabava por sair, beneficiando (5) A perseguição religiosa na Espanha,
DA
outras economias europeias. Além disso, a falta de incluindo a expulsão de judeus e muçulmanos, uniu
I
investimento em indústrias e infraestruturas domésticas, o Império Espanhol.

IV
parcialmente devido ao enfoque na exploração das - Resposta: Falso. A perseguição religiosa criou
AT
colônias, contribuiu para uma economia frágil e divisões internas, aumentou o descontentamento
insustentável. e minou a coesão social.
Ao mesmo tempo, os desafios políticos e sociais
-
desempenharam um papel significativo na crise do

20
(6) Como a opressão e a exploração dos povos

império. A Espanha estava constantemente em guerra,
indígenas nas colônias americanas influenciaram a
21
seja com outras potências europeias ou com movimentos

crise do Império Espanhol?
de independência nas suas próprias colônias. Estas
9-
- Resposta: Geraram resistência e revolta, levando

guerras drenaram ainda mais os já limitados recursos
21
financeiros da Espanha, desgastaram a sua força militar a conflitos frequentes que contribuíram para a
e contribuíram para o descontentamento interno. crise do império.
99
A complexidade e a ineficiência do sistema político

espanhol também contribuíram para o declínio do
1)
império. A descentralização do poder e a falta de uma

(4
administração central forte tornavam difícil governar

efetivamente os vastos territórios do império. Além disso,
-
a falta de reformas políticas e de adaptação a um

mundo em mudança deixou a Espanha atrasada em
S
AI
relação a outros países europeus.

RE

89
A crise social foi outra componente fundamental do (7) De que forma a crescente competição
declínio do Império espanhol. A opressão e a exploração externa afetou o Império Espanhol durante o
dos povos indígenas nas colônias americanas geraram século XVII?
resistência e revolta, levando a conflitos frequentes. Além
- Resposta: Outras nações desafiaram o domínio
disso, a perseguição religiosa, incluindo a expulsão de
espanhol, minando seu monopólio e levando ao
judeus e muçulmanos, criou divisões internas, aumentou
declínio do império.
o descontentamento e minou a coesão social do império.
No meio de todos esses desafios internos, o Império
espanhol também enfrentou uma crescente competição (8) Como a mudança no equilíbrio de poder na
externa. Outras nações europeias, como Inglaterra, Europa durante o século XVII influenciou a crise do
França e Holanda, começaram a desafiar o domínio Império Espanhol?
espanhol nos - Resposta: O novo sistema multipartidário de
mares, no comércio e nas colônias. Esses países, poder era menos favorável ao domínio espanhol,
beneficiando-se de inovações em tecnologia naval, contribuindo para seu declínio.
organização mercantil e administração colonial, foram
capazes de estabelecer suas próprias rotas comerciais e (9) O que marcou a transição do modelo de
colônias, minando o monopólio espanhol. As potências exploração colonial da Espanha para modelos mais
europeias também se envolveram em conflitos militares sustentáveis de comércio e produção agrícola?
diretos com a Espanha, como as Guerras dos Oitenta
- A) A Revolução Industrial.
Anos e a Guerra Anglo-Espanhola, que desgastaram
- B) O Iluminismo.
ainda mais o império espanhol.
- C) A ascensão de outras potências europeias.
A ascensão dessas outras potências europeias foi
S
acompanhada por uma mudança no equilíbrio de poder
- D) A Revolução Francesa.
EI
na Europa. O sistema político europeu, que por muito - Resposta: C) A ascensão de outras potências
ÍV
tempo foi dominado pela Espanha e pelo Sacro Império europeias.
Romano, começou a se mover em direção a um equilíbrio
CR
mais multipartidário de poder. Este novo sistema, (10) Discuta como a gestão insustentável da
IN
caracterizado por alianças fluidas e equilíbrios de poder economia espanhola levou à crise do império no
em constante mudança, era menos favorável ao domínio século XVII.
S
espanhol. - Resposta: A má gestão, incluindo a inflação, a

DE
Além disso, a própria natureza do colonialismo estava dívida elevada e a falta de investimento em
DA
mudando. À medida que os séculos XVI e XVII avançavam, infraestruturas, contribuiu para o declínio
o modelo de exploração colonial, que havia enriquecido
I
econômico.
IV
tanto a Espanha, começou a dar lugar a modelos mais

sustentáveis de comércio e produção agrícola. As
AT
potências emergentes, como a Inglaterra e a França,

adaptaram-se a essas mudanças mais eficazmente do
-
que a Espanha, e com o tempo começaram a ultrapassá-

20
la tanto em riqueza como em poder.

Em resumo, a crise do Império espanhol no século XVII
21
pode ser atribuída a uma combinação de fatores

9-
econômicos, políticos e sociais. A gestão insustentável da

economia, uma política interna e externa desgastante, as
21
crises sociais e a concorrência externa contribuíram para

99
o declínio do outrora poderoso império. Essa história

serve como um lembrete das complexidades e desafios
1)
inerentes à gestão de um império global e das

(4
consequências de não se adaptar a um mundo em

constante mudança.
-
S
AI
RE

89
A Igreja Medieval e os Descreva o papel da Igreja Católica na
princípios das sociedade medieval europeia. Que tipos de poderes

ela tinha e como isso influenciou a estrutura social
da época?
Reformas .................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
Durante a Idade Média, a .................................................................................
Igreja Católica era uma das .................................................................................
instituições mais influentes e
.................................................................................
poderosas. Seu papel era tanto
.................................................................................
religioso quanto político. No
aspecto religioso, a Igreja era
Explique a relação entre a Igreja Medieval e o
responsável pela salvação
sistema feudal. Como o poder da Igreja se estendia
espiritual do povo. Ela fornecia os
S
ao sistema de governança feudal?
EI
sacramentos (batismo, confissão, eucaristia, etc.), que eram
vistos como necessários para a salvação. A Igreja também era .................................................................................
ÍV
responsável pela educação, pois a maior parte do conhecimento .................................................................................
CR
e do estudo era feito por monges em mosteiros. .................................................................................
Em termos políticos, a Igreja tinha grande influência. Os bispos .................................................................................
IN
e abades muitas vezes tinham o status de nobres, possuindo .................................................................................
terras e podendo cobrar impostos. Em alguns casos, como o do
S
Papa em Roma ou os bispos-príncipes do Sacro Império

DE
Quais foram as principais críticas à Igreja

Romano, os líderes da Igreja eram governantes seculares
Católica que levaram às Reformas Religiosas do
DA
diretos. A Igreja também teve um papel importante na

estrutura social da época. A visão medieval de mundo era século XVI? Discuta a perspectiva de pelo menos dois
I
extremamente hierárquica, e essa hierarquia era sancionada e reformadores significativos ?

IV
reforçada pela Igreja. No topo estava Deus, seguido pelo Papa, .................................................................................
AT
que era visto como o representante de Deus na Terra. Depois .................................................................................

vinham os reis e nobres, que governavam "por graça de Deus", e .................................................................................
por fim os comuns, que deviam obediência a ambos.
-
.................................................................................
Assim, a Igreja Católica desempenhava um papel essencial na
.................................................................................
20
sociedade medieval, influenciando todos os aspectos da vida,

desde o espiritual até o secular.
21
A Igreja Medieval e o sistema feudal estavam intimamente Como a Reforma Protestante de

9-
entrelaçados, com a Igreja desempenhando um papel integral Martinho Lutero desafiou a

na estrutura feudal. autoridade da Igreja Católica? Quais
21
O feudalismo era um sistema de governança baseado em foram as consequências sociais,

99
relações de lealdade e serviço. No topo estava o rei, que políticas e religiosas deste
concedia terras aos senhores feudais (também conhecidos movimento?
como vassalos) em troca de serviço militar. Esses senhores, por
1)
sua vez, concediam terras aos cavaleiros em troca de proteção, ...................................................................................

(4
e os camponeses (ou servos) trabalhavam a terra em troca de ...................................................................................

proteção e uma parcela da colheita. ...................................................................................
A Igreja desempenhou um papel similar ao dos senhores feudais
-
dentro deste sistema. Os bispos e abades, como senhores ...................................................................................

S
espirituais, controlavam grandes extensões de terra, ...................................................................................

AI
conhecidas como feudos eclesiásticos. Eles eram, em muitos ...................................................................................

RE
aspectos, indistinguíveis dos senhores seculares: cobravam

renda e impostos, mantinham cortes e até levantavam
89
exércitos. Além disso, a Igreja tinha um papel central na
legitimação do sistema feudal. A doutrina da Igreja ensinava Quais foram as principais críticas à Igreja
que a ordem social era determinada por Deus. Os reis
Católica que levaram às Reformas Religiosas do
governavam "por direito divino", e a desobediência a eles era
século XVI?
vista como desobediência a Deus. Esta crença ajudou a manter
a estabilidade do sistema feudal, pois desencorajava a rebelião a) A venda de indulgências e a corrupção dentro da
e a desobediência. Portanto, a Igreja não só era parte do Igreja.
sistema feudal, mas também desempenhava um papel crucial b) A falta de ensino bíblico correto e a venda de
em manter e legitimar esse sistema. indulgências.
As principais críticas à Igreja Católica que levaram às c) A percepção de que a Igreja estava se desviando
Reformas Religiosas do século XVI foram a venda de dos ensinamentos bíblicos e a corrupção dentro da
indulgências, a corrupção dentro da Igreja e a percepção de Igreja.
que a Igreja estava se desviando dos ensinamentos bíblicos. d) Todas as opções acima.
Martinho Lutero, um dos reformadores mais significativos,
criticou fortemente a venda de indulgências pela Igreja,
argumentando que a salvação não podia ser comprada, mas Discuta o papel do humanismo e da Renascença
era um presente gratuito de Deus, alcançado pela fé. Suas 95 na promoção das Reformas Religiosas. Como essas
Teses, que ele alegadamente afixou na porta da Igreja do correntes de pensamento influenciaram os
Castelo de Wittenberg em 1517, desencadearam a Reforma
reformadores?
Protestante. João Calvino, outro reformador importante,
criticou a falta de ensino bíblico correto na Igreja Católica. ...................................................................................
Ele defendia a doutrina da predestinação e a soberania ...................................................................................
absoluta de Deus, e suas ideias formaram a base para o
calvinismo, uma corrente importante do protestantismo.
...................................................................................
S
A Reforma Protestante de Martinho Lutero desafiou a ...................................................................................
EI
autoridade da Igreja Católica ao questionar suas práticas e
doutrinas, particularmente a venda de indulgências e o papel
ÍV
Discuta as ideias de João Calvino e como elas
do Papa. Lutero defendia a ideia de "sola scriptura" (somente
formaram a base para o calvinismo.
CR
a Escritura), argumentando que a Bíblia, e não a Igreja, era a
única fonte de autoridade espiritual. ...................................................................................
IN
As consequências deste movimento foram profundas e ...................................................................................
variadas: ...................................................................................
S
• Socialmente, a Reforma levou a um aumento na

DE
alfabetização, já que mais pessoas aprendiam a ler

...................................................................................
DA
para poderem estudar a Bíblia por si mesmas. ...................................................................................

• Politicamente, a Reforma enfraqueceu o poder da
I
IV
Igreja e, por extensão, daqueles que a apoiavam. Isso, A tradução da Bíblia para o Francês por
por sua vez, contribuiu para a ascensão do Estado- Martinho Lutero afetou a interpretação da Bíblia e
AT
nação moderno.
desafiou a autoridade da Igreja.
• Religiosamente, a Reforma levou a uma fragmentação
( ) Verdade
-
do cristianismo na Europa, dando origem a muitas

novas denominações protestantes e intensificando
( ) Falso
20
conflitos religiosos.
21
O humanismo e a Renascença promoveram O que era o feudalismo?

um retorno aos textos originais e a ...................................................................................
9-
valorização do indivíduo, o que contribuiu

...................................................................................
21
para as Reformas Religiosas. Esses

movimentos questionaram a autoridade ...................................................................................
99
da Igreja e incentivaram o pensamento

crítico. Os reformadores foram
Qual a consequência das 95 teses?
1)
influenciados por essas ideias e

começaram a questionar a interpretação ...................................................................................
(4
da Igreja da Bíblia. Martinho Lutero, por exemplo, traduziu a ...................................................................................

Bíblia para o alemão, permitindo que mais pessoas a lessem e
...................................................................................
-
interpretassem por si mesmas. Isso desafiou diretamente a

autoridade da Igreja, que até então controlava a interpretação ..................................................................................
S
AI
da Bíblia.
RE

89
CORREÇÃO Descreva o papel da Igreja Católica na
sociedade medieval europeia. Que tipos de poderes
A Igreja Medieval e os ela tinha e como isso influenciou a estrutura social
da época?
princípios das Reformas A Igreja Católica na sociedade medieval tinha um
papel religioso e político, com influência na
educação, na estrutura social e no sistema feudal.
Durante a Idade Média, a Igreja Católica era uma das
instituições mais influentes e poderosas. Seu papel era tanto
Explique a relação entre a Igreja Medieval e o
religioso quanto político. No aspecto religioso, a Igreja era
sistema feudal. Como o poder da Igreja se estendia
responsável pela salvação espiritual do povo. Ela fornecia os
sacramentos (batismo, confissão, eucaristia, etc.), que eram ao sistema de governança feudal?
vistos como necessários para a salvação. A Igreja também era A Igreja e o sistema feudal estavam entrelaçados,
responsável pela educação, pois a maior parte do conhecimento com os bispos e abades atuando como senhores
e do estudo era feito por monges em mosteiros. feudais e a Igreja legitimando a ordem social.
Em termos políticos, a Igreja tinha grande influência. Os bispos
e abades muitas vezes tinham o status de nobres, possuindo
terras e podendo cobrar impostos. Em alguns casos, como o do Quais foram as principais críticas à Igreja
Papa em Roma ou os bispos-príncipes do Sacro Império Católica que levaram às Reformas Religiosas do
Romano, os líderes da Igreja eram governantes seculares século XVI? Discuta a perspectiva de pelo menos dois
diretos. A Igreja também teve um papel importante na
reformadores significativos
S
estrutura social da época. A visão medieval de mundo era
EI
extremamente hierárquica, e essa hierarquia era sancionada e As críticas à Igreja Católica que levaram às
reforçada pela Igreja. No topo estava Deus, seguido pelo Papa, Reformas Religiosas incluíam a venda de
ÍV
que era visto como o representante de Deus na Terra. Depois indulgências, a corrupção, e a percepção de desvio
CR
vinham os reis e nobres, que governavam "por graça de Deus", e
por fim os comuns, que deviam obediência a ambos.
dos ensinamentos bíblicos. Reformadores como
IN
Assim, a Igreja Católica desempenhava um papel essencial na Martinho Lutero e João Calvino foram
sociedade medieval, influenciando todos os aspectos da vida, fundamentais nesse processo.
S
desde o espiritual até o secular.

DE
A Igreja Medieval e o sistema feudal estavam intimamente

Como a Reforma Protestante de Martinho
DA
entrelaçados, com a Igreja desempenhando um papel integral

na estrutura feudal. Lutero desafiou a autoridade da Igreja Católica?
I
O feudalismo era um sistema de governança baseado em Quais foram as consequências sociais, políticas e
IV
relações de lealdade e serviço. No topo estava o rei, que

religiosas deste movimento?
AT
concedia terras aos senhores feudais (também conhecidos

como vassalos) em troca de serviço militar. Esses senhores, por A Reforma Protestante de Lutero desafiou a
autoridade da Igreja, particularmente a venda de
-
sua vez, concediam terras aos cavaleiros em troca de proteção,

e os camponeses (ou servos) trabalhavam a terra em troca de indulgências e o papel do Papa, levando a
20
proteção e uma parcela da colheita.

mudanças sociais, políticas e religiosas.
A Igreja desempenhou um papel similar ao dos senhores feudais
21
dentro deste sistema. Os bispos e abades, como senhores

9-
espirituais, controlavam grandes extensões de terra, Quais foram as principais críticas à Igreja
conhecidas como feudos eclesiásticos. Eles eram, em muitos Católica que levaram às Reformas Religiosas do século
21
aspectos, indistinguíveis dos senhores seculares: cobravam XVI?

99
renda e impostos, mantinham cortes e até levantavam

d) Todas as opções acima.
exércitos.
Além disso, a Igreja tinha um papel central na legitimação do
1)
sistema feudal. A doutrina da Igreja ensinava que a ordem

(4
social era determinada por Deus. Os reis governavam "por

direito divino", e a desobediência a eles era vista como
-
desobediência a Deus. Esta crença ajudou a manter a

estabilidade do sistema feudal, pois desencorajava a rebelião e
S
a desobediência. Portanto, a Igreja não só era parte do sistema

AI
RE

89
feudal, mas também desempenhava um papel crucial em
manter e legitimar esse sistema. Discuta o papel do humanismo e da
As principais críticas à Igreja Católica que levaram às
Reformas Religiosas do século XVI foram a venda de
Renascença na promoção das Reformas Religiosas.
indulgências, a corrupção dentro da Igreja e a percepção de Como essas correntes de pensamento
que a Igreja estava se desviando dos ensinamentos bíblicos. influenciaram os reformadores?
Martinho Lutero, um dos reformadores mais significativos, O humanismo e a Renascença questionaram a
criticou fortemente a venda de indulgências pela Igreja,
argumentando que a salvação não podia ser comprada, mas autoridade da Igreja e incentivaram o pensamento
era um presente gratuito de Deus, alcançado pela fé. Suas 95 crítico, influenciando os reformadores.
Teses, que ele alegadamente afixou na porta da Igreja do
Castelo de Wittenberg em 1517, desencadearam a Reforma
Discuta as ideias de João Calvino e como elas
Protestante. João Calvino, outro reformador importante,
criticou a falta de ensino bíblico correto na Igreja Católica. formaram a base para o calvinismo.
Ele defendia a doutrina da predestinação e a soberania João Calvino defendia a doutrina da
absoluta de Deus, e suas ideias formaram a base para o predestinação e a soberania absoluta de Deus,
calvinismo, uma corrente importante do protestantismo.
ideias que formaram a base do calvinismo.
A Reforma Protestante de Martinho Lutero desafiou a
autoridade da Igreja Católica ao questionar suas práticas e
doutrinas, particularmente a venda de indulgências e o papel A tradução da Bíblia para o Francês por
do Papa. Lutero defendia a ideia de "sola scriptura" (somente Martinho Lutero afetou a interpretação da Bíblia
a Escritura), argumentando que a Bíblia, e não a Igreja, era a
e desafiou a autoridade da Igreja.
única fonte de autoridade espiritual.
As consequências deste movimento foram profundas e ( X ) Falso
S
variadas:
EI
• Socialmente, a Reforma levou a um aumento na O que era o feudalismo?
ÍV
alfabetização, já que mais pessoas aprendiam a ler O feudalismo era um sistema de governança
para poderem estudar a Bíblia por si mesmas. baseado em relações de lealdade e serviço.
CR
• Politicamente, a Reforma enfraqueceu o poder da
IN
Igreja e, por extensão, daqueles que a apoiavam. Isso, Qual a consequência das 95 teses?
por sua vez, contribuiu para a ascensão do Estado- As 95 Teses de Martinho Lutero desencadearam a
S
nação moderno.
Reforma Protestante, desafiando a autoridade da
DE
• Religiosamente, a Reforma levou a uma fragmentação Igreja Católica.

DA
do cristianismo na Europa, dando origem a muitas

novas denominações protestantes e intensificando
I
conflitos religiosos.
IV
AT
O humanismo e a Renascença promoveram um retorno aos

textos originais e a valorização do indivíduo, o que contribuiu
para as Reformas Religiosas. Esses movimentos questionaram a
-
autoridade da Igreja e incentivaram o pensamento crítico. Os

20
reformadores foram influenciados por essas ideias e

começaram a questionar a interpretação da Igreja da Bíblia.
21
Martinho Lutero, por exemplo, traduziu a Bíblia para o alemão,

9-
permitindo que mais pessoas a lessem e interpretassem por si

mesmas. Isso desafiou diretamente a autoridade da Igreja, que
21
até então controlava a interpretação da Bíblia.

99
1)
(4
-
S
AI
RE

89
Quais povos e impérios já passaram pela
História: palestina?
1. Antiguidade até o Império Otomano : A .................................................................................
Palestina é uma região histórica do Oriente Médio .................................................................................
.................................................................................
, com uma rica tapeçaria de culturas, povos e
impérios que a ocuparam. Cananeus, filisteus, .................................................................................
israelitas , assírios, babilônios, persas, gregos O que buscava o movimento sionista?

, romanos , cruzados .................................................................................
, bizantinos, árabes
.................................................................................
e otomanos passaram por aqui. Durante o
.................................................................................
domínio otomano (1516-1917), a região abrigava
S
.................................................................................
EI
principalmente árabes muçulmanos e cristãos , .................................................................................
com uma pequena população de judeus.
ÍV
.................................................................................
CR
.................................................................................
2. Movimento Sionista e Mandato Britânico 🇬🇧: No
IN
.................................................................................
final do século XIX, o movimento sionista surgiu na
.................................................................................
S
Europa , buscando o estabelecimento de um lar

DE
nacional para o povo judeu na Palestina. No rescaldo Qual foi o mandato que o Reino Unido recebeu
DA
da Primeira Guerra Mundial e do colapso do Império das Nações Unidas?

Otomano, o Reino Unido recebeu um mandato da ...................................................................................
I
IV
Liga das Nações para administrar a Palestina.

...................................................................................
AT
...................................................................................
3. Partição da ONU e Guerra de Independência de
...................................................................................
-
Israel : Em 1947, a ONU propôs um plano para ...................................................................................

20
dividir a Palestina em um estado judeu 🇮🇱 e um árabe

21
🇵🇸. Israel declarou sua independência em 1948, o que Qual foi o plano da ONU para a palestina e
levou à primeira guerra árabe-israelense. Centenas de qual foi o resultado?
9-
milhares de palestinos foram deslocados. ...................................................................................

21
...................................................................................
99
4. Guerras e Intifadas subsequentes : O conflito ...................................................................................

israelo-palestino continuou com várias guerras e ...................................................................................
1)
levantes, ou Intifadas. Os Acordos de Oslo na década ...................................................................................

(4
de 1990 tentaram estabelecer uma estrutura para a ...................................................................................

paz, mas a tensão continua até hoje.
-
...................................................................................
...................................................................................
S
Geografia:
AI
...................................................................................
A Palestina histórica está localizada na região
RE
oriental do Mar Mediterrâneo , fazendo

89
fronteira com o Líbano ao norte, a Síria a nordeste,
a Jordânia a leste e o Egito a sudoeste. Inclui o que é “A geografia da região tem desempenhado um
hoje o Estado de Israel, a Cisjordânia e a Faixa de papel significativo no conflito, com questões como a
Gaza. distribuição da água, a localização dos
assentamentos e a construção de barreiras físicas
A Cisjordânia e a Faixa de Gaza são as (como o Muro da Mesopotâmia) sendo pontos chave
duas áreas principais onde os palestinos vivem de disputa.” Essa afirmação está:
atualmente. Israel mantém o controle de muitos
aspectos da vida na Cisjordânia, incluindo a ( ) Correta
fronteira, o espaço aéreo, as águas territoriais e a ( ) Errada
infraestrutura. Na Faixa de Gaza, apesar da retirada
de Israel em 2005, Israel ainda mantém o controle Israel declarou sua independência em:
sobre o espaço aéreo, as águas territoriais e a maioria
a) 1555
das travessias de fronteira.
b) 1492
c) 1500
A Cisjordânia é composta por áreas designadas como
d) 1948
Área A (controle palestino completo), Área B
(controle civil palestino e controle de segurança
compartilhado com Israel) e Área C (controle total Quais as regiões principais onde os palestinos
vivem atualmente?
israelense 🇮🇱). Essa divisão resultou dos Acordos de
...................................................................................
S
Oslo na década de 1990. A Área C, que compõe cerca
EI
...................................................................................
de 60% da Cisjordânia, contém a maioria dos
...................................................................................
ÍV
assentamentos israelenses , cuja legalidade é uma
CR
Descreva a localização geográfica completa da
questão de controvérsia internacional .
IN
palestina?
...................................................................................
A geografia da região tem desempenhado um papel
S
...................................................................................
significativo no conflito, com questões como a
DE
...................................................................................
DA
distribuição da água , a localização dos ...................................................................................

I
...................................................................................
IV
(como o Muro da Cisjordânia ) sendo pontos ...................................................................................

AT
chave de disputa. ...................................................................................

...................................................................................
-
Finalmente, é importante mencionar Jerusalém

20
Como tem sido o controle de Israel sobre a

, uma cidade de imensa importância Cisjordânia e a Faixa de Gaza? Explique em detalhes?
21
histórica e religiosa para judeus, cristãos e ...................................................................................

9-
muçulmanos. Jerusalém é atualmente controlada

...................................................................................
21
por Israel, que a considera sua capital indivisível. No

...................................................................................
entanto, os palestinos reivindicam a parte oriental
99
da cidade (capturada por Israel em 1967) como a ...................................................................................

...................................................................................
capital de seu futuro estado. O status de Jerusalém
1)
é uma das questões mais sensíveis e contestadas no

(4
Explique as áreas A, B e C detalhadas no texto:

conflito israelo-palestino.
...................................................................................
Note que essa é uma simplificação de um conflito
-
muito complexo e multifacetado com muitas ...................................................................................

S
...................................................................................
AI
perspectivas diferentes e ainda em andamento . ...................................................................................

RE

89
Quais povos e império já passaram pela
palestina?
Cananeus, filisteus, israelitas, assírios, babilônios,
persas, gregos, romanos, bizantinos, árabes,
História: cruzados e otomanos passaram por aqui.
1. Antiguidade até o Império Otomano : A

Palestina é uma região histórica do Oriente Médio O que buscava o movimento sionista?
No final do século XIX, o movimento sionista surgiu
, com uma rica tapeçaria de culturas, povos e na Europa, buscando o estabelecimento de um lar
impérios que a ocuparam. Cananeus, filisteus, nacional para o povo judeu na Palestina.
israelitas , assírios, babilônios, persas, gregos
Qual foi o mandato que o Reino Unido recebeu
, romanos , bizantinos, árabes , cruzados
das Nações Unidas?
e otomanos passaram por aqui. Durante o
O Reino Unido recebeu um mandato da Liga das
domínio otomano (1516-1917), a região abrigava
Nações para administrar a Palestina, durante o
principalmente árabes muçulmanos e cristãos , qual prometeu facilitar a criação de um lar
com uma pequena população de judeus. nacional judaico. Isso levou a um aumento na
imigração judaica e a crescentes tensões com a
população árabe palestina.
S
2. Movimento Sionista e Mandato Britânico 🇬🇧: No
EI
final do século XIX, o movimento sionista surgiu na
ÍV
Qual foi o plano da ONU para a palestina e
Europa , buscando o estabelecimento de um lar
CR
qual foi o resultado?
nacional para o povo judeu na Palestina. No rescaldo IN
da Primeira Guerra Mundial e do colapso do Império Em 1947, a ONU propôs um plano para dividir a
Otomano, o Reino Unido recebeu um mandato da Palestina em um estado judeu e um árabe. Os
S
Liga das Nações para administrar a Palestina. líderes judeus aceitaram o plano, mas foi rejeitado
DE
pelos líderes árabes. Em 1948, Israel declarou sua

DA
independência, o que levou à primeira guerra

3. Partição da ONU e Guerra de Independência de
árabe-israelense. Centenas de milhares de
I
palestinos foram deslocados durante e após a

IV
Israel : Em 1947, a ONU propôs um plano para

dividir a Palestina em um estado judeu 🇮🇱 e um árabe guerra.
AT
🇵🇸. Israel declarou sua independência em 1948, o que

-
levou à primeira guerra árabe-israelense. Centenas de Descreva a localização geográfica completa da

milhares de palestinos foram deslocados. palestina?
20

21
oriental do Mar Mediterrâneo, fazendo fronteira

4. Guerras e Intifadas subsequentes : O conflito com o Líbano ao norte, a Síria a nordeste, a
9-
israelo-palestino continuou com várias guerras e Jordânia a leste e o Egito a sudoeste. Inclui o que
21
levantes, ou Intifadas. Os Acordos de Oslo na década é hoje o Estado de Israel, a Cisjordânia e a Faixa
99
de 1990 tentaram estabelecer uma estrutura para a de Gaza.

paz, mas a tensão continua até hoje.
1)
Geografia:
(4

-
oriental do Mar Mediterrâneo , fazendo

S
fronteira com o Líbano ao norte, a Síria a nordeste,

AI
a Jordânia a leste e o Egito a sudoeste. Inclui o que é

RE

89
hoje o Estado de Israel, a Cisjordânia e a Faixa de
Gaza. Israel declarou sua independência em:
d) 1948
A Cisjordânia e a Faixa de Gaza são as
duas áreas principais onde os palestinos vivem Quais as regiões principais onde os palestinos
atualmente. Israel mantém o controle de muitos vivem atualmente?
aspectos da vida na Cisjordânia, incluindo a A Cisjordânia e a Faixa de Gaza são as duas áreas
fronteira, o espaço aéreo, as águas territoriais e a principais onde os palestinos vivem atualmente.
infraestrutura. Na Faixa de Gaza, apesar da retirada
de Israel em 2005, Israel ainda mantém o controle
” A geografia da região tem desempenhado um
sobre o espaço aéreo, as águas territoriais e a maioria papel significativo no conflito, com questões como a
das travessias de fronteira. distribuição da água, a localização dos
A Cisjordânia é composta por áreas designadas como (como o Muro da Mesopotâmia) sendo pontos chave
Área A (controle palestino completo), Área B de disputa.” Essa afirmação está:
(controle civil palestino e controle de segurança
( X ) Errada
compartilhado com Israel) e Área C (controle total
israelense 🇮🇱). Essa divisão resultou dos Acordos de Como tem sido o controle de Israel sobre a
Oslo na década de 1990. A Área C, que compõe cerca Cisjordânia e a Faixa de Gaza? Explique em detalhes?
de 60% da Cisjordânia, contém a maioria dos A Cisjordânia e a Faixa de Gaza são separadas
S
assentamentos israelenses , cuja legalidade é uma geograficamente pelo território israelense e
EI
enfrentam restrições significativas de movimento
ÍV
questão de controvérsia internacional . e acesso devido ao conflito em curso. Israel
mantém o controle de muitos aspectos da vida na
CR
A geografia da região tem desempenhado um papel Cisjordânia, incluindo a fronteira, o espaço aéreo,
IN
significativo no conflito, com questões como a as águas territoriais e a infraestrutura. Na Faixa
de Gaza, apesar da retirada de Israel em 2005,
distribuição da água , a localização dos
S
Israel ainda mantém o controle sobre o espaço

DE
assentamentos e a construção de barreiras físicas aéreo, as águas territoriais e a maioria das

DA
travessias de fronteira. Desde 2007, a Faixa de

(como o Muro da Cisjordânia ) sendo pontos Gaza está sob o controle do Hamas, um grupo
I
chave de disputa.
IV
militante islâmico.
AT
Finalmente, é importante mencionar Jerusalém

Explique as áreas A, B e C detalhadas no texto
, uma cidade de imensa importância
-
A Cisjordânia é composta por áreas designadas

20
histórica e religiosa para judeus, cristãos e como Área A (controle palestino completo), Área
muçulmanos. Jerusalém é atualmente controlada
21
B (controle civil palestino e controle de segurança

por Israel, que a considera sua capital indivisível. No compartilhado com Israel) e Área C (controle
9-
entanto, os palestinos reivindicam a parte oriental total israelense).

21
da cidade (capturada por Israel em 1967) como a

capital de seu futuro estado. O status de Jerusalém
99
é uma das questões mais sensíveis e contestadas no

conflito israelo-palestino.
1)
Note que essa é uma simplificação de um conflito

(4
muito complexo e multifacetado com muitas

-
perspectivas diferentes e ainda em andamento .

S
AI
RE

89
Reforma católica e (1) Quais foram algumas das práticas controversas
da Igreja Católica no início do século XVI que levaram
Contrarreforma
ao surgimento da Reforma?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
O período da Reforma e da _________________________________________________________
Contrarreforma marcou um _________________________________________________________
momento crítico e transformador na _________________________________________________________
história da Igreja Católica e do
cristianismo como um todo. As mudanças (2) De que maneira a Reforma afetou a sociedade
que ocorreram durante este período além da esfera religiosa?
deixaram um impacto duradouro que _________________________________________________________
ainda ressoa nos dias de hoje. No início _________________________________________________________
do século XVI, a Igreja Católica estava _________________________________________________________
envolvida em muitos escândalos, _________________________________________________________
S
corrupção e práticas controversas. A
EI
_________________________________________________________
venda de indulgências - prática na qual
ÍV
os fiéis podiam "comprar" o perdão de seus pecados - era (3) Quais foram algumas das principais medidas
CR
especialmente criticada. A Igreja também estava sob o adotadas pela Igreja Católica durante a
controle dos papas da família Bórgia, cujo governo era
IN
Contrarreforma?
notório por seu nepotismo e corrupção. Foi nesse contexto _________________________________________________________
que Martinho Lutero, um monge agostiniano e professor _________________________________________________________
S
de teologia, surgiu na cena religiosa. Descontente com a

DE
_________________________________________________________
venda de indulgências e outras práticas da Igreja, Lutero _________________________________________________________
DA
postou suas famosas 95 teses na porta da igreja do _________________________________________________________

I
Castelo de Wittenberg. Suas teses questionavam a

IV
autoridade papal e a venda de indulgências, entre outras

(4) O que foi o Concílio de Trento e por que foi
AT
questões. A Reforma, que Lutero instigou, foi um

importante na Contrarreforma?
movimento de revolta contra a autoridade e as práticas
_________________________________________________________
da Igreja Católica. Não se tratava apenas de uma
-
_________________________________________________________
revolução religiosa, mas também política e social. A
_________________________________________________________
20
Reforma permitiu o surgimento de várias denominações

_________________________________________________________
21
protestantes, cada uma com sua própria interpretação e

_________________________________________________________
prática do cristianismo. A Reforma também teve um
9-
impacto significativo na literatura e na cultura, pois

(5) A Reforma e a
21
estimulou a tradução da Bíblia para as línguas

vernáculas. Isso permitiu que mais pessoas tivessem acesso Contrarreforma tiveram
99
à Palavra de Deus, o que anteriormente era reservado impactos significativos apenas na religião.
apenas aos clérigos. No entanto, a Reforma não ficou ( ) Verdadeiro
1)
sem resposta. A Igreja Católica, na tentativa de se ( ) Falso

(4
reformar e responder às críticas feitas pelos

reformadores, lançou a Contrarreforma ou Reforma
-
Católica. A Contrarreforma foi um período de

revigoramento e renovação para a Igreja Católica.
S
AI
Durante este período, a Igreja reconheceu e abordou

muitas das críticas que foram levantadas pelos
RE
reformadores. Isso levou a várias reformas internas na

89
Igreja, incluindo uma ênfase renovada na educação (6) Que legado a Reforma e a Contrarreforma
clerical, a formação da Companhia de Jesus (os Jesuítas), deixaram para o cristianismo e para a sociedade em
e a realização do Concílio de Trento. O Concílio de geral?
Trento, que ocorreu entre 1545 e 1563, foi um marco _________________________________________________________
importante na Contrarreforma. Durante o Concílio, a _________________________________________________________
Igreja clarificou e reafirmou suas doutrinas, em _________________________________________________________
contraste com as dos protestantes. O Concílio também _________________________________________________________
buscou erradicar a corrupção dentro da Igreja e _________________________________________________________
melhorar a educação dos clérigos. _________________________________________________________
Criado por Ignácio de Loyola, os jesuítas se tornaram _________________________________________________________
uma força motriz na Contrarreforma, estabelecendo
escolas, universidades e missões em todo o mundo para (7) Como Martinho Lutero contribuiu para a
promover a fé católica. Reforma?
Durante este período, a Igreja Católica também _________________________________________________________
empreendeu uma série de reformas internas para corrigir _________________________________________________________
os problemas que haviam provocado a Reforma. Isso _________________________________________________________
incluiu a criação de seminários para melhorar a _________________________________________________________
educação do clero, uma reforma da liturgia para torná- _________________________________________________________
la mais significativa e a redução da corrupção interna.
Ademais, a Igreja também reafirmou a importância do
(8) Quem foram os Jesuítas e qual foi o papel deles
celibato clerical, a validade dos sete sacramentos e a
na Contrarreforma?
necessidade do clero para administrar esses
_________________________________________________________
S
sacramentos. Todas essas mudanças foram parte do
EI
_________________________________________________________
esforço da Igreja para responder efetivamente às críticas
_________________________________________________________
ÍV
dos reformadores e para garantir sua própria
_________________________________________________________
sobrevivência e relevância.
CR
_________________________________________________________
No entanto, apesar dos esforços de reforma interna, a
IN
Igreja Católica não conseguiu impedir o avanço da
Reforma. A divisão do cristianismo em várias (9) Qual das seguintes afirmações é verdadeira
sobre a Reforma e a Contrarreforma?
S
denominações persiste até hoje, testemunhando o

DE
impacto duradouro da Reforma. A) A Reforma não resultou na criação de novas

denominações cristãs.
DA
É também importante notar que a Reforma e a

Contrarreforma tiveram um impacto significativo além B) A Contrarreforma só aconteceu depois que a Igreja
I
Católica conseguiu erradicar completamente a

IV
da religião. Estes movimentos influenciaram a política, a

arte, a cultura e a sociedade como um todo. A Reforma, corrupção interna.
AT
por exemplo, ajudou a promover a alfabetização e a C) A Reforma incentivou a tradução da Bíblia para
educação, já que os reformadores incentivaram a leitura línguas vernáculas, aumentando a acessibilidade da
-
da Bíblia em língua vernácula. Da mesma forma, a Palavra de Deus.

D) A Contrarreforma não incluiu nenhuma reforma
20
Contrarreforma levou a um florescimento da arte e da

arquitetura católicas, como visto no movimento Barroco. interna na Igreja Católica.
21
Em conclusão, a Reforma e a Contrarreforma foram

9-
momentos cruciais na história da Igreja Católica e do (10) Como a Contrarreforma impactou a

cristianismo em geral. Eles resultaram em mudanças educação clerical?
21
significativas na prática e compreensão do cristianismo, _________________________________________________________

99
dividindo a igreja, mas também levando a esforços _________________________________________________________

significativos de reforma. O impacto desses movimentos _________________________________________________________
1)
pode ser sentido até hoje, não apenas na religião, mas _________________________________________________________
_________________________________________________________
(4
também em muitos outros aspectos da vida e da

sociedade. _________________________________________________________
_________________________________________________________
-
S
AI
RE

89
CORREÇÃO
(1) Quais foram algumas das práticas controversas
da Igreja Católica no início do século XVI que levaram
ao surgimento da Reforma?
Resposta: Algumas práticas controversas incluíram a
Reforma católica e venda de indulgências e o nepotismo e corrupção
Contrarreforma associados ao papado da família Bórgia.
(2) De que maneira a Reforma afetou a sociedade

O período da Reforma e da Contrarreforma marcou um
além da esfera religiosa?
momento crítico e transformador na história da Igreja
Resposta: A Reforma teve um impacto significativo na
Católica e do cristianismo como um todo. As mudanças
literatura e na cultura, estimulando a tradução da
que ocorreram durante este período deixaram um
Bíblia para as línguas vernáculas, permitindo que
impacto duradouro que ainda ressoa nos dias de hoje. No
mais pessoas tivessem acesso à Palavra de Deus.
início do século XVI, a Igreja Católica estava envolvida
em muitos escândalos, corrupção e práticas controversas.
A venda de indulgências - prática na qual os fiéis podiam (3) Quais foram algumas das principais medidas
"comprar" o perdão de seus pecados - era especialmente adotadas pela Igreja Católica durante a
criticada. A Igreja também estava sob o controle dos Contrarreforma?
papas da família Bórgia, cujo governo era notório por seu Resposta: Durante a Contrarreforma, a Igreja
nepotismo e corrupção. Foi nesse contexto que Martinho Católica promoveu uma série de reformas internas,
Lutero, um monge agostiniano e professor de teologia, incluindo uma ênfase renovada na educação clerical,
surgiu na cena religiosa. Descontente com a venda de a formação da Companhia de Jesus (os Jesuítas) e a
realização do Concílio de Trento.
S
indulgências e outras práticas da Igreja, Lutero postou
EI
suas famosas 95 teses na porta da igreja do Castelo de
(4) O que foi o Concílio de Trento e por que foi
ÍV
Wittenberg. Suas teses questionavam a autoridade papal
e a venda de indulgências, entre outras questões. A importante na Contrarreforma?
CR
Reforma, que Lutero instigou, foi um movimento de Resposta: O Concílio de Trento, que ocorreu entre
IN
revolta contra a autoridade e as práticas da Igreja 1545 e 1563, foi um marco importante na
Católica. Não se tratava apenas de uma revolução Contrarreforma. Durante o Concílio, a Igreja
clarificou e reafirmou suas doutrinas em contraste
S
religiosa, mas também política e social. A Reforma

DE
permitiu o surgimento de várias denominações com as dos protestantes. O Concílio também buscou
protestantes, cada uma com sua própria interpretação e erradicar a corrupção dentro da Igreja e melhorar a
DA
prática do cristianismo. A Reforma também teve um educação dos clérigos.

I
impacto significativo na literatura e na cultura, pois

IV
estimulou a tradução da Bíblia para as línguas (5) Verdadeiro ou Falso: A Reforma e a

AT
vernáculas. Isso permitiu que mais pessoas tivessem acesso Contrarreforma tiveram impactos significativos
à Palavra de Deus, o que anteriormente era reservado apenas na religião.
-
apenas aos clérigos. No entanto, a Reforma não ficou Resposta: Falso. Além da religião, esses movimentos
sem resposta. A Igreja Católica, na tentativa de se influenciaram a política, a arte, a cultura e a
20
reformar e responder às críticas feitas pelos sociedade como um todo.

21
reformadores, lançou a Contrarreforma ou Reforma

9-
Católica. A Contrarreforma foi um período de (6) Que legado a Reforma e a Contrarreforma

revigoramento e renovação para a Igreja Católica. deixaram para o cristianismo e para a sociedade em
21
Durante este período, a Igreja reconheceu e abordou geral?

99
muitas das críticas que foram levantadas pelos Resposta: A Reforma e a Contrarreforma mudaram
reformadores. Isso levou a várias reformas internas na fundamentalmente a forma como a fé cristã era
1)
Igreja, incluindo uma ênfase renovada na educação praticada e entendida. Além disso, eles levaram a um
clerical, a formação da Companhia de Jesus (os Jesuítas), florescimento na literatura, cultura, política e artes.
(4
e a realização do Concílio de Trento. O Concílio de O impacto desses movimentos ainda é sentido hoje.
Trento, que ocorreu entre 1545 e 1563, foi um marco
-
importante na Contrarreforma. Durante o Concílio, a

S
Igreja clarificou e reafirmou suas doutrinas, em

AI
contraste com as dos protestantes. O Concílio também

RE

89
buscou erradicar a corrupção dentro da Igreja e (7) Como Martinho Lutero contribuiu para a
melhorar a educação dos clérigos. Reforma?
Criado por Ignácio de Loyola, os jesuítas se tornaram Resposta: Lutero foi um dos principais instigadores
uma força motriz na Contrarreforma, estabelecendo da Reforma, contestando a autoridade papal e a
escolas, universidades e missões em todo o mundo para venda de indulgências, além de outras práticas da
promover a fé católica. Igreja Católica, através de suas 95 teses.
Durante este período, a Igreja Católica também
empreendeu uma série de reformas internas para corrigir (8) Quem foram os Jesuítas e qual foi o papel deles
os problemas que haviam provocado a Reforma. Isso na Contrarreforma?
incluiu a criação de seminários para melhorar a Resposta: Os Jesuítas, fundados por Ignácio de
educação do clero, uma reforma da liturgia para torná- Loyola, foram uma ordem religiosa que se tornou uma
la mais significativa e a redução da corrupção interna. força motriz na Contrarreforma, estabelecendo
Ademais, a Igreja também reafirmou a importância do escolas, universidades e missões em todo o mundo
celibato clerical, a validade dos sete sacramentos e a para promover a fé católica.
necessidade do clero para administrar esses
sacramentos. Todas essas mudanças foram parte do
(9) Múltipla escolha: Qual das seguintes
esforço da Igreja para responder efetivamente às críticas
afirmações é verdadeira sobre a Reforma e a
dos reformadores e para garantir sua própria
Contrarreforma?
sobrevivência e relevância.
Resposta: C) A Reforma incentivou a tradução da
No entanto, apesar dos esforços de reforma interna, a
Bíblia para línguas vernáculas, aumentando a
Igreja Católica não conseguiu impedir o avanço da
acessibilidade da Palavra de Deus.
Reforma. A divisão do cristianismo em várias
S
denominações persiste até hoje, testemunhando o
EI
impacto duradouro da Reforma. (10) Como a Contrarreforma impactou a
educação clerical?
ÍV
É também importante notar que a Reforma e a
Contrarreforma tiveram um impacto significativo além Resposta: A Contrarreforma colocou uma ênfase
CR
da religião. Estes movimentos influenciaram a política, a renovada na educação clerical, como parte de seus
IN
arte, a cultura e a sociedade como um todo. A Reforma, esforços para erradicar a corrupção na Igreja e
por exemplo, ajudou a promover a alfabetização e a responder às críticas feitas pelos reformadores.
S
educação, já que os reformadores incentivaram a leitura

DE
da Bíblia em língua vernácula. Da mesma forma, a

DA
Contrarreforma levou a um florescimento da arte e da

arquitetura católicas, como visto no movimento Barroco.
I
IV
Em conclusão, a Reforma e a Contrarreforma foram

momentos cruciais na história da Igreja Católica e do
AT
cristianismo em geral. Eles resultaram em mudanças

significativas na prática e compreensão do cristianismo,
-
dividindo a igreja, mas também levando a esforços

20
significativos de reforma. O impacto desses movimentos

pode ser sentido até hoje, não apenas na religião, mas
21
também em muitos outros aspectos da vida e da

9-
sociedade.
21
99
1)
(4
-
S
AI
RE

89
A (1) Explique a doutrina da justificação somente
pela fé defendida por Martinho Lutero e como ela
Reforma divergia das doutrinas da Igreja Católica.

____________________________________________________
luterana ____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
Compreendendo a
Reforma Luterana em um
espectro mais amplo, (2) Discuta o impacto da Reforma Luterana na
podemos perceber que sociedade europeia, tanto positiva quanto
suas raízes estavam negativamente.
plantadas em uma série ____________________________________________________
de fatores históricos e culturais que se desenvolveram na ____________________________________________________
Europa. O século XVI foi um período de mudanças ____________________________________________________
S
EI
tumultuadas. O Renascimento estava em pleno ____________________________________________________
andamento, revivendo o interesse pela literatura e
ÍV
cultura clássicas e estimulando o questionamento de
(3) Martinho Lutero acreditava na supremacia
CR
ideias e instituições estabelecidas. As inovações
das Escrituras e rejeitava a ideia de que a Igreja era
tecnológicas, como a imprensa de tipos móveis,
IN
a única intérprete das Escrituras.
permitiram que as ideias fossem disseminadas com uma
( ) Verdadeiro
velocidade sem precedentes.
S
( ) Falso
DE
Além disso, havia um crescente descontentamento com a

DA
Igreja Católica e seus líderes. O papado era visto por (4) Como a Reforma Luterana contribuiu para a
evolução da música e arte durante o século XVI?
I
muitos como corrupto e mais preocupado com o poder e

IV
a riqueza do que com o bem-estar espiritual do povo. A ____________________________________________________

____________________________________________________
AT
venda de indulgências, em particular, foi vista como uma

prática de extorsão, onde a Igreja lucrava com a fé das ____________________________________________________
pessoas.
-
____________________________________________________
20
Martinho Lutero, motivado por esses contextos e por suas

(5) Quais foram as consequências da Reforma
21
convicções teológicas profundas, decidiu se manifestar.

Luterana para a Igreja Católica e como ela reagiu?
Seu ato de pregar as 95 teses na porta da Igreja do
9-
____________________________________________________
Castelo de Wittenberg não foi apenas um protesto
____________________________________________________
21
contra a venda de indulgências, mas também um desafio

à autoridade da Igreja. A repercussão foi enorme e, com ____________________________________________________
99
o advento da imprensa, suas ideias se espalharam ____________________________________________________

rapidamente.
1)
(4
Lutero desafiou o cerne da teologia católica com sua

doutrina da justificação somente pela fé. Ele rejeitou a
-
ideia de que as boas obras ou a compra de indulgências

poderiam contribuir para a salvação de uma pessoa. Em
S
AI
vez disso, ele argumentava que apenas a fé em Jesus

Cristo poderia justificar um pecador diante de Deus. Esta
RE
posição era radicalmente diferente da doutrina católica

89
da época, que via a salvação como um processo que incluía (6) Como as ideias da Reforma Luterana
tanto a fé quanto as boas obras. influenciaram o desenvolvimento de valores
O outro grande pilar do pensamento de Lutero era a ideia do modernos como a liberdade de consciência e a
"sacerdócio de todos os crentes". Ele acreditava que todo
liberdade religiosa?
cristão tinha o direito e a responsabilidade de ler e interpretar
as Escrituras por si mesmo. Este foi um desafio direto à
____________________________________________________
autoridade da Igreja, que afirmava ser a única intérprete ____________________________________________________
autêntica das Escrituras. ____________________________________________________
____________________________________________________
A Reforma Luterana transformou profundamente a
sociedade europeia. Ela desafiou a estrutura social e
(7) Como as inovações tecnológicas do século XVI,
política, promovendo o pensamento crítico e a leitura e
como a imprensa de tipos móveis, influenciaram a
escrita, que se tornaram essenciais para o estudo
propagação das ideias de Lutero?
individual da Bíblia. A música e a arte também foram
____________________________________________________
influenciadas pelas ideias de Lutero, com a introdução
de hinos na língua do povo, permitindo que todos ____________________________________________________
participassem ativamente do culto. ____________________________________________________
____________________________________________________
No entanto, a Reforma também teve seu lado sombrio. ____________________________________________________
Ela deu início a uma série de conflitos religiosos violentos, ____________________________________________________
como a Guerra dos Camponeses na Alemanha e as
Guerras de Religião na França. As divisões religiosas (8) Qual dos seguintes foi um dos principais
criadas pela Reforma ainda persistem até hoje, marc
S
contribuintes para o início da Reforma Luterana?
EI
ando profundamente a paisagem religiosa europeia e a) O desejo de Lutero de se tornar Papa.
global.
ÍV
b) A insatisfação com a venda de indulgências pela
Além disso, a Reforma Luterana instigou um período de Igreja Católica.
CR
grande inovação teológica. Lutero inspirou outros c) O interesse de Lutero em estabelecer uma nova
reformadores, como João Calvino e Ulrich Zwingli, que
IN
religião.
desenvolveram suas próprias interpretações das d) A rejeição de Lutero da Bíblia como fonte de
Escrituras e estabeleceram novas tradições cristãs. A
S
autoridade religiosa.
DE
Reforma também levou a Igreja Católica a realizar sua

própria reforma interna, conhecida como
DA
Contrarreforma, buscando abordar muitos dos (9) Discuta como a Reforma Luterana impactou
outras correntes do cristianismo, tais como o
I
problemas que Lutero e outros haviam apontado.

IV
No entanto, apesar do turbilhão de mudanças e calvinismo e o zwinglianismo.

____________________________________________________
AT
conflitos, o impacto mais duradouro da Reforma

Luterana pode ser sua ênfase na consciência individual e ____________________________________________________
____________________________________________________
-
na leitura das Escrituras. Estas ideias contribuíram para

o desenvolvimento de valores modernos como a liberdade ____________________________________________________
20
de consciência e a liberdade religiosa. O princípio do ____________________________________________________

21
"sacerdócio de todos os crentes" influenciou o ____________________________________________________

desenvolvimento da democracia moderna, pois
9-
enfatizava a dignidade e a responsabilidade de cada

21
(10) Discuta o papel da imprensa na propagação

indivíduo.
das ideias da Reforma Luterana e como isso afetou a
99
Em uma análise final, a Reforma Luterana foi um

influência de Lutero.
movimento que sacudiu as fundações da Igreja e da
sociedade, provocando mudanças de longo alcance que ____________________________________________________
1)
ainda ressoam até hoje. Apesar de sua origem em objeções ____________________________________________________

(4
teológicas específicas à Igreja Católica do século XVI, suas ____________________________________________________

consequências se estenderam muito além do mundo da ____________________________________________________
-
religião, afetando profundamente a sociedade, a ____________________________________________________

política, a cultura e a história da Europa e do mundo.
S
____________________________________________________
AI
____________________________________________________
RE

89
CORREÇÃO
(1) Explique a doutrina da justificação somente
pela fé defendida por Martinho Lutero e como ela
divergia das doutrinas da Igreja Católica.
A Reforma luterana Resposta: Martinho Lutero defendia a doutrina da
justificação somente pela fé, argumentando que a
Compreendendo a Reforma Luterana em um espectro salvação não podia ser obtida por meio de boas obras
mais amplo, podemos perceber que suas raízes estavam ou da compra de indulgências, mas somente pela fé
plantadas em uma série de fatores históricos e culturais em Jesus Cristo. Esta posição contrastava
que se desenvolveram na Europa. O século XVI foi um diretamente com a doutrina católica que sustentava
período de mudanças tumultuadas. O Renascimento que a fé e as boas obras eram necessárias para a
estava em pleno andamento, revivendo o interesse pela salvação.
literatura e cultura clássicas e estimulando o
questionamento de ideias e instituições estabelecidas. As (2) Discuta o impacto da Reforma Luterana na
inovações tecnológicas, como a imprensa de tipos móveis, sociedade europeia, tanto positiva quanto
permitiram que as ideias fossem disseminadas com uma negativamente.
velocidade sem precedentes. Resposta: A Reforma Luterana transformou
profundamente a sociedade europeia. Positivamente,
Além disso, havia um crescente descontentamento com a desafiou a estrutura social e política, promovendo o
Igreja Católica e seus líderes. O papado era visto por pensamento crítico e a leitura e escrita, que se
muitos como corrupto e mais preocupado com o poder e tornaram essenciais para o estudo individual da
a riqueza do que com o bem-estar espiritual do povo. A Bíblia. No entanto, ela também desencadeou uma
venda de indulgências, em particular, foi vista como uma série de conflitos religiosos violentos, como a Guerra
S
prática de extorsão, onde a Igreja lucrava com a fé das dos Camponeses na Alemanha e as Guerras de
EI
pessoas. Religião na França.
ÍV
Martinho Lutero, motivado por esses contextos e por suas
CR
(3) Martinho Lutero acreditava na supremacia
convicções teológicas profundas, decidiu se manifestar.
das Escrituras e rejeitava a ideia de que a Igreja era
IN
Seu ato de pregar as 95 teses na porta da Igreja do
a única intérprete das Escrituras.
Castelo de Wittenberg não foi apenas um protesto
( X ) Verdadeiro. Lutero defendia a supremacia das
S
contra a venda de indulgências, mas também um desafio

DE
à autoridade da Igreja. A repercussão foi enorme e, com Escrituras e rejeitava a ideia de que a Igreja era a
única intérprete das Escrituras.
DA
o advento da imprensa, suas ideias se espalharam

rapidamente.
I
(4) Como a Reforma Luterana contribuiu para a

IV
Lutero desafiou o cerne da teologia católica com sua evolução da música e arte durante o século XVI?
AT
doutrina da justificação somente pela fé. Ele rejeitou a Resposta: A música e a arte foram influenciadas pelas
ideia de que as boas obras ou a compra de indulgências ideias de Lutero, com a introdução de hinos na língua
-
poderiam contribuir para a salvação de uma pessoa. Em do povo, permitindo que todos participassem
20
vez disso, ele argumentava que apenas a fé em Jesus ativamente do culto. Lutero compôs hinos em língua
Cristo poderia justificar um pecador diante de Deus. Esta vernácula que eram cantados pela congregação, ao
21
posição era radicalmente diferente da doutrina católica invés de serem apenas ouvidos.
9-
da época, que via a salvação como um processo que incluía

tanto a fé quanto as boas obras. (5) Quais foram as consequências da Reforma
21
Luterana para a Igreja Católica e como ela reagiu?

99
O outro grande pilar do pensamento de Lutero era a Resposta: A Reforma Luterana provocou uma reação
ideia do "sacerdócio de todos os crentes". Ele acreditava da Igreja Católica que resultou na Contrarreforma,
1)
que todo cristão tinha o direito e a responsabilidade de um período de reforma interna onde a Igreja buscou
ler e interpretar as Escrituras por si mesmo. Este foi um
(4
abordar muitos dos problemas que Lutero e outros

desafio direto à autoridade da Igreja, que afirmava ser haviam apontado.
a única intérprete autêntica das Escrituras.
-
S
A Reforma Luterana transformou profundamente a

AI
sociedade europeia. Ela desafiou a estrutura social e

RE

89
política, promovendo o pensamento crítico e a leitura e (6) Como as ideias da Reforma Luterana
escrita, que se tornaram essenciais para o estudo influenciaram o desenvolvimento de valores
individual da Bíblia. A música e a arte também foram modernos como a liberdade de consciência e a
influenciadas pelas ideias de Lutero, com a introdução liberdade religiosa?
de hinos na língua do povo, permitindo que todos Resposta: As ideias da Reforma Luterana, como a
participassem ativamente do culto. ênfase na consciência individual e na leitura das
Escrituras, contribuíram para o desenvolvimento de
No entanto, a Reforma também teve seu lado sombrio. valores modernos como a liberdade de consciência e
Ela deu início a uma série de conflitos religiosos violentos, a liberdade religiosa.
como a Guerra dos Camponeses na Alemanha e as
Guerras de Religião na França. As divisões religiosas (7) Como as inovações tecnológicas do século XVI,
criadas pela Reforma ainda persistem até hoje, marc como a imprensa de tipos móveis, influenciaram a
ando profundamente a paisagem religiosa europeia e propagação das ideias de Lutero?
global. Resposta: As inovações tecnológicas, como a imprensa
Além disso, a Reforma Luterana instigou um período de de tipos móveis, permitiram que as ideias de Lutero
grande inovação teológica. Lutero inspirou outros fossem disseminadas com uma velocidade sem
reformadores, como João Calvino e Ulrich Zwingli, que precedentes. Isto foi crucial para a rápida
desenvolveram suas próprias interpretações das disseminação das ideias da Reforma.
Escrituras e estabeleceram novas tradições cristãs. A
Reforma também levou a Igreja Católica a realizar sua
(8) Qual dos seguintes foi um dos principais
própria reforma interna, conhecida como
contribuintes para o início da Reforma Luterana?
Contrarreforma, buscando abordar muitos dos
Resposta: b) A insatisfação com a venda de
S
problemas que Lutero e outros haviam apontado.
EI
indulgências pela Igreja Católica.
No entanto, apesar do turbilhão de mudanças e
ÍV
conflitos, o impacto mais duradouro da Reforma
Luterana pode ser sua ênfase na consciência individual e (9) Discuta como a Reforma Luterana impactou
CR
na leitura das Escrituras. Estas ideias contribuíram para outras correntes do cristianismo, tais como o
IN
o desenvolvimento de valores modernos como a liberdade calvinismo e o zwinglianismo.
de consciência e a liberdade religiosa. O princípio do Resposta: A Reforma Luterana inspirou outros
reformadores, como João Calvino e Ulrich Zwingli,
S
"sacerdócio de todos os crentes" influenciou o

DE
desenvolvimento da democracia moderna, pois que desenvolveram suas próprias interpretações das
Escrituras e estabeleceram novas tradições cristãs. O
DA
enfatizava a dignidade e a responsabilidade de cada

indivíduo. impacto da Reforma, portanto, transcendeu o
I
luteranismo e afetou outras tradições cristãs.

IV
Em uma análise final, a Reforma Luterana foi um

movimento que sacudiu as fundações da Igreja e da
AT
sociedade, provocando mudanças de longo alcance que (10) Discuta o papel da imprensa na propagação
ainda ressoam até hoje. Apesar de sua origem em objeções das ideias da Reforma Luterana e como isso afetou a
-
teológicas específicas à Igreja Católica do século XVI, suas influência de Lutero.

Resposta: A imprensa de tipos móveis de Gutenberg
20
consequências se estenderam muito além do mundo da

religião, afetando profundamente a sociedade, a desempenhou um papel crucial na propagação das
21
política, a cultura e a história da Europa e do mundo. ideias da Reforma Luterana. As 95 teses de Lutero e
9-
outros escritos foram rapidamente impressos e

disseminados, permitindo que suas ideias
21
alcançassem um público muito mais amplo e rápido

99
do que seria possível anteriormente. Isso amplificou

enormemente a influência de Lutero.
1)
(4
-
S
AI
RE

89
A Rússia 1. Descreva as condições de vida dos
camponeses na Rússia czarista antes e depois da
czarista reforma da servidão em 1861.
________________________________________
________________________________________
A Rússia czarista, que existiu de 1721
________________________________________
até 1917, era um império enorme
________________________________________
governado por um czar. Nesse
________________________________________
período, o país era um dos mais
fortes da Europa.
________________________________________
________________________________________
A sociedade era dividida de uma forma bem clara. No ________________________________________
topo, estava a nobreza, que era muito rica e poderosa.
Eles eram donos de muitas terras e tinham acesso a 2. Qual era o papel da classe média na
coisas como educação e cultura. sociedade da Rússia czarista?
S
EI
________________________________________
Depois da nobreza, havia uma classe média pequena.
ÍV
________________________________________
Essas pessoas trabalhavam em cidades, tinham empregos ________________________________________
CR
como professores, advogados ou negócios próprios. Eles ________________________________________
também tinham acesso a educação e viviam uma vida
IN
________________________________________
mais ou menos confortável.
________________________________________
S
DE
A maior parte da população era formada por

camponeses. Muitos deles eram servos até 1861, o que 3. Como a divisão da sociedade na Rússia
DA
significava que eles não eram livres e tinham que czarista contribuiu para a Revolução
I
trabalhar nas terras dos nobres. Mesmo depois que a lei Bolchevique?
IV
mudou em 1861 e eles foram libertados, muitos ________________________________________

AT
continuaram vivendo em condições muito ruins, com ________________________________________

pouca terra e acesso limitado a coisas como educação e ________________________________________
-
saúde. ________________________________________
20
________________________________________
Essas diferenças entre as classes geraram muitos ________________________________________
21
problemas e descontentamentos, o que contribuiu para a

________________________________________
Revolução Bolchevique.
9-
________________________________________
21
Antes da Revolução Bolchevique, que aconteceu em 1917, a

4. Quais eram as fraquezas do exército
99
Rússia enfrentava muitos problemas. Os camponeses e os

trabalhadores não estavam felizes com as suas condições russo durante a Rússia czarista e como isso
de vida. O governo do czar era visto como corrupto e não afetou a confiança do povo no governo?
1)
conseguia fazer as reformas necessárias. A Rússia ________________________________________

(4
também perdeu algumas guerras importantes, o que fez ________________________________________

as pessoas perderem a confiança no governo. ________________________________________
-
________________________________________
S
Em 1905, houve uma revolução contra o czar Nicolau II. ________________________________________

AI
Apesar da revolução ter sido controlada, ela resultou na ________________________________________

criação de uma assembleia legislativa chamada Duma.
RE
89
Mas ainda assim, o czar continuou com a maior parte do 5. A Revolução Bolchevique ocorreu em que
poder. ano?
a) 1905
Economicamente, a Rússia era muito dependente da
b) 1917
agricultura. A maioria dos russos vivia no campo e
trabalhava como agricultores ou servos. A indústria c) 1861
existia, principalmente nas cidades maiores, mas não era d) 1721
tão desenvolvida como em países como a Inglaterra ou a
Alemanha. A reforma da servidão em 1861 pretendia 6. Explique o papel do czar Nicolau II e da
modernizar a economia, permitindo que os camponeses Duma após a revolução de 1905.
se tornassem mais independentes, mas muitos ainda ________________________________________
permaneceram pobres e endividados. ________________________________________
________________________________________
Militarmente, a Rússia tinha um exército grande, mas
________________________________________
não tão moderno ou bem equipado como alguns dos seus
rivais europeus. A Guerra Russo-Japonesa de 1904-1905 e
a Primeira Guerra Mundial mostraram as fraquezas do 7. Como era a situação econômica da
exército russo e contribuíram para o descontentamento Rússia czarista em comparação com outros países
popular. europeus na época?
________________________________________
Havia muitas insatisfações na sociedade russa antes da ________________________________________
Revolução Bolchevique. A nobreza e a classe média
S
________________________________________
EI
tinham privilégios, enquanto os camponeses e os operários ________________________________________
viviam em condições difíceis. O trabalho era árduo e
ÍV
muitas vezes pouco remunerado, e não havia muitas
8. Qual era o papel dos camponeses na
CR
oportunidades para melhorar a vida. A falta de reformas
políticas e econômicas também causava
economia da Rússia czarista?
IN
descontentamento. ________________________________________
________________________________________
S
________________________________________
DE
Em termos de classes sociais, havia uma divisão clara. A

nobreza estava no topo e tinha acesso a muitos ________________________________________
DA
privilégios. A pequena classe média, formada por

I
profissionais e comerciantes, vivia nas cidades e tinha 9. Descreva os problemas enfrentados

IV
uma vida melhor do que os camponeses, mas ainda não pela Rússia czarista antes da Revolução
AT
tinha tanto poder. A grande maioria dos russos eram Bolchevique.

camponeses, muitos dos quais viviam em condições
________________________________________
-
próximas à escravidão até a reforma da servidão em 1861.

________________________________________
20
Esses fatores todos juntos - as diferenças econômicas, o ________________________________________

________________________________________
21
descontentamento social, as dificuldades militares e a

falta de
9-
reformas - 10. Qual classe social estava no topo da

21
acabaram sociedade na Rússia czarista?

99
por levar à a) A classe média

Revolução b) Os camponeses
Bolchevique
1)
c) A nobreza
em 1917. d) Os trabalhadores
(4
-
S
AI
RE

89
CORREÇÃO 1. Descreva as condições de vida dos
camponeses na Rússia czarista antes e depois da
A Rússia czarista reforma da servidão em 1861.
*Resposta:* Antes da reforma, muitos
camponeses eram servos, vivendo em condições
A Rússia czarista, que existiu de 1721 até 1917, era um
ruins e trabalhando nas terras dos nobres. Após
império enorme governado por um czar. Nesse período, o
1861, embora libertados, ainda viviam em
país era um dos mais fortes da Europa.
condições precárias.
A sociedade era dividida de uma forma bem clara. No
topo, estava a nobreza, que era muito rica e poderosa. 2. Qual era o papel da classe média na
Eles eram donos de muitas terras e tinham acesso a sociedade da Rússia czarista?
coisas como educação e cultura. *Resposta:* A classe média, composta por
profissionais como professores e advogados,
Depois da nobreza, havia uma classe média pequena. tinha acesso à educação e vivia de maneira
Essas pessoas trabalhavam em cidades, tinham empregos
confortável, embora não possuísse grande poder.
como professores, advogados ou negócios próprios. Eles
também tinham acesso a educação e viviam uma vida
mais ou menos confortável. 3. Como a divisão da sociedade na Rússia
czarista contribuiu para a Revolução
S
A maior parte da população era formada por Bolchevique?
EI
camponeses. Muitos deles eram servos até 1861, o que *Resposta:* A divisão de classes e os privilégios
ÍV
significava que eles não eram livres e tinham que dos mais ricos geraram descontentamento, que
trabalhar nas terras dos nobres. Mesmo depois que a lei contribuiu para a Revolução Bolchevique.
CR
mudou em 1861 e eles foram libertados, muitos IN
continuaram vivendo em condições muito ruins, com
pouca terra e acesso limitado a coisas como educação e
4. Quais eram as fraquezas do exército
russo durante a Rússia czarista e como isso
S
saúde.
DE
afetou a confiança do povo no governo?

*Resposta:* O exército russo, embora grande,
DA
Essas diferenças entre as classes geraram muitos

problemas e descontentamentos, o que contribuiu para a não era moderno nem bem equipado, o que foi
I
Revolução Bolchevique. evidenciado em derrotas militares, abalando a

IV
confiança no governo.
AT
Antes da Revolução Bolchevique, que aconteceu em 1917, a

Rússia enfrentava muitos problemas. Os camponeses e os
5. A Revolução Bolchevique ocorreu em que
-
trabalhadores não estavam felizes com as suas condições

ano?
20
de vida. O governo do czar era visto como corrupto e não

conseguia fazer as reformas necessárias. A Rússia a) 1905
21
também perdeu algumas guerras importantes, o que fez b) 1917

c) 1861
9-
as pessoas perderem a confiança no governo.

d) 1721
21
Em 1905, houve uma revolução contra o czar Nicolau II. *Resposta:* b) 1917
99
Apesar da revolução ter sido controlada, ela resultou na

criação de uma assembleia legislativa chamada Duma. 6. Explique o papel do czar Nicolau II e da
1)
Mas ainda assim, o czar continuou com a maior parte do

Duma após a revolução de 1905.
poder.
(4
*Resposta:* Após a revolução de 1905, foi

Economicamente, a Rússia era muito dependente da criada a Duma, uma assembleia legislativa, mas
-
agricultura. A maioria dos russos vivia no campo e Nicolau II manteve a maior parte do poder.
S
trabalhava como agricultores ou servos. A indústria

AI
existia, principalmente nas cidades maiores, mas não era

RE
tão desenvolvida como em países como a Inglaterra ou a

89
Alemanha. A reforma da servidão em 1861 pretendia 7. Como era a situação econômica da
modernizar a economia, permitindo que os camponeses Rússia czarista em comparação com outros países
se tornassem mais independentes, mas muitos ainda
europeus na época?
permaneceram pobres e endividados.
*Resposta:* A Rússia era economicamente
Militarmente, a Rússia tinha um exército grande, mas dependente da agricultura, com uma indústria
não tão moderno ou bem equipado como alguns dos seus menos desenvolvida em comparação com países
rivais europeus. A Guerra Russo-Japonesa de 1904-1905 e como Inglaterra e Alemanha.
a Primeira Guerra Mundial mostraram as fraquezas do
exército russo e contribuíram para o descontentamento 8. Qual era o papel dos camponeses na
popular. economia da Rússia czarista?
*Resposta:* Os camponeses, maioria da
Havia muitas insatisfações na sociedade russa antes da
população, eram essenciais para a economia
Revolução Bolchevique. A nobreza e a classe média
russa, trabalhando na agricultura e como servos.
tinham privilégios, enquanto os camponeses e os operários
viviam em condições difíceis. O trabalho era árduo e
muitas vezes pouco remunerado, e não havia muitas 9. Descreva os problemas enfrentados
oportunidades para melhorar a vida. A falta de reformas pela Rússia czarista antes da Revolução
políticas e econômicas também causava Bolchevique.
descontentamento. *Resposta:* Antes da Revolução, a Rússia tinha
descontentamento social, problemas econômicos,
Em termos de classes sociais, havia uma divisão clara. A
S
dificuldades militares e um governo visto como
EI
nobreza estava no topo e tinha acesso a muitos
corrupto.
privilégios. A pequena classe média, formada por
ÍV
profissionais e comerciantes, vivia nas cidades e tinha
CR
uma vida melhor do que os camponeses, mas ainda não 10. Qual classe social estava no topo da
tinha tanto poder. A grande maioria dos russos eram sociedade na Rússia czarista?
IN
camponeses, muitos dos quais viviam em condições a) A classe média
próximas à escravidão até a reforma da servidão em 1861. b) Os camponeses
S
DE
c) A nobreza
Esses fatores todos juntos - as diferenças econômicas, o d) Os trabalhadores
DA
descontentamento social, as dificuldades militares e a *Resposta:* c) A nobreza

I
falta de reformas - acabaram por levar à Revolução

IV
Bolchevique em 1917.
AT
-
20
21
9-
21
99
1)
(4
-
S
AI
RE

89
Mesopotâmia: Assírios e 1. Conte um pouco sobre quem eram os assírios
e por que eles eram conhecidos como um povo
guerreiro.
________________________________________
Na antiga
________________________________________
Mesopotâmia, ________________________________________
entre os rios ________________________________________
Tigre e ________________________________________
Eufrates,
viveram dois
povos
2. Como os assírios construíam suas casas e
fascinantes: os cidades? Fale sobre uma de suas construções
assírios e os caldeus. Eles deixaram um legado marcante na famosas.
história! ________________________________________
S
________________________________________
Os assírios foram um povo guerreiro e poderoso. No século VIII
EI
a.C., eles estabeleceram um grande império que se estendia da
________________________________________
ÍV
Mesopotâmia à região do Mediterrâneo. Eles eram temidos por ________________________________________
suas táticas militares avançadas e pela crueldade com que ________________________________________
CR
tratavam seus inimigos. Por exemplo, eles eram conhecidos por
IN
empregar a estratégia de deportação em massa de povos 3. Explique o que os caldeus estudavam e por
conquistados, com o objetivo de controlar e enfraquecer essas
regiões.
que eles olhavam tanto para as estrelas.
S
DE
Os assírios também foram pioneiros em engenharia e ________________________________________

arquitetura. Eles construíram impressionantes palácios e ________________________________________
DA
fortalezas com enormes portões de entrada, como o famoso ________________________________________

I
Portão de Ishtar, na cidade de Babilônia. Além disso, eles ________________________________________

IV
desenvolveram um sistema de comunicação eficiente, usando

________________________________________
uma rede de mensageiros a cavalo para transmitir
AT
informações rapidamente em todo o império.

4. Conte sobre os Jardins Suspensos da
-
Já os caldeus, uma subcultura dos assírios, se destacaram em Babilônia. Como você acha que eles conseguiram
campos como a astronomia e a matemática. Eles estudaram
20
fazer jardins "flutuarem"?

cuidadosamente as estrelas e os planetas e desenvolveram um
________________________________________
21
sistema astrológico complexo. Os caldeus acreditavam que os

movimentos celestiais estavam relacionados aos ________________________________________
9-
acontecimentos na Terra, e faziam previsões com base nesses ________________________________________

21
estudos. Essa crença na influência dos astros levou à ________________________________________

popularização da astrologia em muitas civilizações antigas. ________________________________________
99
Os caldeus também eram famosos por suas habilidades em

1)
construção e engenharia. Eles construíram os Jardins 5. Os assírios foram os primeiros a usar o que
Suspensos da Babilônia, considerados uma das sete maravilhas em grande quantidade?
(4
do mundo antigo. Esses jardins eram formados por terraços a) Ouro

com vegetação exuberante, irrigados por um engenhoso sistema b) Madeira
-
de canais de água.
c) Ferro
S
d) Argila
AI
Ambos os povos tiveram contato com a escrita cuneiforme, que

foi inventada pelos sumérios e adotada por várias culturas
RE
mesopotâmicas. A escrita cuneiforme era feita em tabuletas de

89
argila usando uma ponta em formato de cunha. Essa forma 6. O que era a escrita cuneiforme? Para que
de escrita era usada para registrar leis, tratados, transações
comerciais e até mesmo histórias épicas, como a famosa
os assírios e caldeus a usavam?
Epopeia de Gilgamesh, uma das obras literárias mais antigas ________________________________________
da humanidade. ________________________________________
________________________________________
No entanto, tanto os assírios quanto os caldeus enfrentaram ________________________________________
períodos de declínio e foram conquistados por impérios
________________________________________
estrangeiros. O Império Neobabilônico, liderado pelo rei
Nabucodonosor II, chegou ao fim em 539 a.C. com a conquista ________________________________________
dos persas. Após isso, a região da Mesopotâmia passou a ser ________________________________________
governada por uma série de impérios sucessivos, como o persa,
grego e romano. 7. O que aconteceu com os assírios e os
caldeus? Quem passou a governar a região depois
Apesar dessas conquistas e influências estrangeiras, os assírios
e caldeus mantiveram suas identidades culturais distintas ao deles?
longo dos séculos. Hoje em dia, ainda existem comunidades ________________________________________
descendentes desses povos, especialmente na diáspora assíria, ________________________________________
espalhadas ao redor do mundo. ________________________________________
________________________________________
Uma curiosidade interessante sobre os assírios é que eles foram
os primeiros povos a usar ferro em grande escala para a
________________________________________
fabricação de armas e ferramentas. Essa tecnologia avançada
deu aos assírios uma vantagem militar significativa sobre seus 8. Mesmo depois de tantos anos, ainda
S
adversários. Além disso, eles foram pioneiros no uso de
EI
existem traços dos assírios e caldeus hoje. Você
máquinas de cerco, como catapultas e torres de cerco, durante
pode dar algum exemplo?
ÍV
suas campanhas militares.
________________________________________
CR
Já os caldeus deixaram um importante legado na área da ________________________________________
IN
matemática. Eles desenvolveram um sistema numérico baseado ________________________________________
no valor posicional, semelhante ao que usamos hoje, com os ________________________________________
números de 0 a 9. Esse sistema permitiu cálculos complexos e
S
________________________________________
DE
foi uma contribuição fundamental para o desenvolvimento da

matemática na época.
________________________________________
DA
________________________________________
I
Ambos os povos também tiveram uma forte influência no

IV
campo da arte. Os assírios produziram esculturas de pedra 9. Fale sobre as artes dos assírios e caldeus. O
impressionantes, retratando cenas de batalhas, deuses e
AT
que eles gostavam de desenhar ou esculpir?

governantes. Suas obras de arte são caracterizadas pela
representação detalhada de figuras humanas e animais. Já os ________________________________________
-
caldeus são famosos por seus relevos em argila, com ________________________________________

representações de divindades, animais e símbolos astrológicos. ________________________________________
20
No âmbito religioso, os assírios adoravam uma variedade de ________________________________________

21
deuses, e suas crenças eram fundamentais para sua cultura e ________________________________________

sociedade. Já os caldeus, como parte da tradição
9-
________________________________________
mesopotâmica, acreditavam em uma ampla gama de
________________________________________
21
divindades, e seus rituais religiosos desempenhavam um papel

importante em suas vidas diárias.
99
10. O que os caldeus desenvolveram na

A história dos assírios e caldeus é rica em conquistas, matemática que ainda usamos hoje?
1)
desenvolvimento cultural e desafios enfrentados ao longo dos

a) A tabuada do 2
séculos. Apesar das vicissitudes, eles deixaram um legado
(4
duradouro que influenciou a história e a cultura do Oriente b) Os números de 0 a 9

Médio. Explorar e aprender sobre essas civilizações antigas nos c) A fórmula do quadrado
-
permite compreender melhor a diversidade e a complexidade d) O jogo de xadrez

do mundo em que vivemos hoje.
S
AI
RE

89
guerreiro.
Na antiga Mesopotâmia, entre os rios Tigre e Eufrates, viveram Resposta: Os assírios eram um povo guerreiro e
dois povos fascinantes: os assírios e os caldeus. Eles deixaram poderoso, conhecidos por suas táticas militares
um legado marcante na história!
avançadas e crueldade com seus inimigos.
a.C., eles estabeleceram um grande império que se estendia da 2. Como os assírios construíam suas casas e
Mesopotâmia à região do Mediterrâneo. Eles eram temidos por cidades? Fale sobre uma de suas construções
suas táticas militares avançadas e pela crueldade com que
famosas.
empregar a estratégia de deportação em massa de povos
conquistados, com o objetivo de controlar e enfraquecer essas Resposta: Os assírios construíram
regiões. impressionantes palácios e fortalezas, como o
famoso Portão de Ishtar, na cidade de Babilônia.
Os assírios também foram pioneiros em engenharia e
arquitetura. Eles construíram impressionantes palácios e
fortalezas com enormes portões de entrada, como o famoso 3. Explique o que os caldeus estudavam e por
Portão de Ishtar, na cidade de Babilônia. Além disso, eles que eles olhavam tanto para as estrelas.
S
Resposta: Os caldeus estudaram cuidadosamente
EI
as estrelas e os planetas e desenvolveram um
ÍV
Já os caldeus, uma subcultura dos assírios, se destacaram em sistema astrológico complexo, acreditando na
campos como a astronomia e a matemática. Eles estudaram influência dos astros.
CR
IN
movimentos celestiais estavam relacionados aos 4. Conte sobre os Jardins Suspensos da
Babilônia. Como você acha que eles conseguiram
S
acontecimentos na Terra, e faziam previsões com base nesses

DE
estudos. Essa crença na influência dos astros levou à fazer jardins "flutuarem"?
popularização da astrologia em muitas civilizações antigas.
DA
Resposta: Os caldeus construíram os Jardins

I

Suspensos da Babilônia, formados por terraços
IV
construção e engenharia. Eles construíram os Jardins

Suspensos da Babilônia, considerados uma das sete maravilhas com vegetação exuberante, irrigados por um
AT
do mundo antigo. Esses jardins eram formados por terraços engenhoso sistema de canais de água.
com vegetação exuberante, irrigados por um engenhoso sistema
-
de canais de água.
5. Os assírios foram os primeiros a usar o que
20
Ambos os povos tiveram contato com a escrita cuneiforme, que em grande quantidade?
21
foi inventada pelos sumérios e adotada por várias culturas a) Ouro

mesopotâmicas. A escrita cuneiforme era feita em tabuletas de b) Madeira
9-
argila usando uma ponta em formato de cunha. Essa forma

c) Ferro
21

comerciais e até mesmo histórias épicas, como a famosa d) Argila
99
Epopeia de Gilgamesh, uma das obras literárias mais antigas

da humanidade. Resposta: c) Ferro
1)
No entanto, tanto os assírios quanto os caldeus enfrentaram

(4

-
Nabucodonosor II, chegou ao fim em 539 a.C. com a conquista

S
dos persas. Após isso, a região da Mesopotâmia passou a ser

AI
RE

89
governada por uma série de impérios sucessivos, como o persa, 6. O que era a escrita cuneiforme? Para que
grego e romano.
Apesar dessas conquistas e influências estrangeiras, os assírios
e caldeus mantiveram suas identidades culturais distintas ao Resposta: A escrita cuneiforme, inventada pelos
longo dos séculos. Hoje em dia, ainda existem comunidades sumérios, era usada para registrar leis, tratados,
descendentes desses povos, especialmente na diáspora assíria, transações comerciais e histórias épicas.
espalhadas ao redor do mundo.
Uma curiosidade interessante sobre os assírios é que eles foram 7. O que aconteceu com os assírios e os
os primeiros povos a usar ferro em grande escala para a caldeus? Quem passou a governar a região depois
fabricação de armas e ferramentas. Essa tecnologia avançada deles?
deu aos assírios uma vantagem militar significativa sobre seus
adversários. Além disso, eles foram pioneiros no uso de
máquinas de cerco, como catapultas e torres de cerco, durante Resposta: Ambos enfrentaram períodos de
suas campanhas militares. declínio e foram conquistados por impérios
estrangeiros. Após isso, impérios como o persa,
Já os caldeus deixaram um importante legado na área da grego e romano governaram a região.
matemática. Eles desenvolveram um sistema numérico baseado
no valor posicional, semelhante ao que usamos hoje, com os
números de 0 a 9. Esse sistema permitiu cálculos complexos e 8. Mesmo depois de tantos anos, ainda
foi uma contribuição fundamental para o desenvolvimento da existem traços dos assírios e caldeus hoje. Você
matemática na época. pode dar algum exemplo?
S
Ambos os povos também tiveram uma forte influência no
EI
campo da arte. Os assírios produziram esculturas de pedra Resposta: Hoje, existem comunidades
ÍV
impressionantes, retratando cenas de batalhas, deuses e descendentes desses povos, especialmente na
governantes. Suas obras de arte são caracterizadas pela diáspora assíria, espalhadas ao redor do mundo.
CR
representação detalhada de figuras humanas e animais. Já os
IN
caldeus são famosos por seus relevos em argila, com
representações de divindades, animais e símbolos astrológicos. 9. Fale sobre as artes dos assírios e caldeus. O
que eles gostavam de desenhar ou esculpir?
S
DE
No âmbito religioso, os assírios adoravam uma variedade de

deuses, e suas crenças eram fundamentais para sua cultura e Resposta: Os assírios produziam esculturas de
DA

pedra detalhadas e os caldeus são famosos por
I

seus relevos em argila, representando divindades
IV
divindades, e seus rituais religiosos desempenhavam um papel

importante em suas vidas diárias. e símbolos astrológicos.
AT
A história dos assírios e caldeus é rica em conquistas,

-

séculos. Apesar das vicissitudes, eles deixaram um legado matemática que ainda usamos hoje?
20
duradouro que influenciou a história e a cultura do Oriente a) A tabuada do 2

21
Médio. Explorar e aprender sobre essas civilizações antigas nos b) Os números de 0 a 9

permite compreender melhor a diversidade e a complexidade c) A fórmula do quadrado
9-
do mundo em que vivemos hoje.

d) O jogo de xadrez
21
Espero que essas curiosidades tenham despertado seu interesse

99
pelos assírios e caldeus. Resposta: b) Os números de 0 a 9

1)
(4
-
S
AI
RE

89
Cotidiano no 1. Descreva a importância do Rio Nilo para a vida
Egito Antigo e cotidiana no Egito Antigo.

____________________________________________
religiosidade ____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
2. Quais eram alguns dos papéis e

Cotidiano no Egito Antigo
responsabilidades das mulheres na sociedade egípcia
Vamos embarcar em uma viagem antiga?
ao passado, mais especificamente ____________________________________________
ao Egito Antigo, uma das mais ____________________________________________
antigas e fascinantes civilizações ____________________________________________
do mundo. Esta era uma sociedade ____________________________________________
bastante organizada e
S
hierarquizada, cada pessoa tinha
EI
3. Qual era o papel da religião na vida dos antigos
um papel específico na sociedade,
egípcios? Nomeie alguns deuses importantes e explique
ÍV
desde o Faraó, que era o
o que eles representavam.
governante máximo e considerado
CR
um deus vivo, até os escravos que realizavam os trabalhos mais ____________________________________________
____________________________________________
IN
pesados.
____________________________________________
No Egito Antigo, o Rio Nilo era a base de tudo. Ele fornecia água ____________________________________________
S
DE
para beber, pescado para comer e lama para construir casas e

monumentos. Além disso, as enchentes anuais do Nilo deixavam 4. Descreva a história de Ísis, Osíris e Hórus. Por
DA
um lodo fértil nas margens do rio, o que era excelente para a que essa lenda é importante na mitologia egípcia?
agricultura. Os egípcios plantavam trigo, cevada, vegetais, figos,
I
____________________________________________
IV
melões, uvas e tâmaras.

____________________________________________
AT
Além da agricultura, os egípcios se destacavam no comércio e na

____________________________________________
construção. Eles eram conhecidos por suas habilidades ____________________________________________
-
artísticas, produzindo joias, esculturas, móveis, roupas e papiros.

As crianças recebiam educação, mas o tipo e o nível de educação 5. Qual era o papel do Faraó na sociedade do Egito
20
dependiam da classe social da família. As mulheres tinham um Antigo?

21
status relativamente alto na sociedade egípcia, podendo possuir

e administrar propriedades, e muitas vezes trabalhavam fora a) Ele era um conselheiro espiritual.
9-
de casa. b) Ele era o governante máximo e considerado um

21
deus vivo.
Religiosidade Egípcia (Mitologia)
c) Ele era um administrador de terras.
99
A religião desempenhava um papel fundamental na vida dos d) Ele era

antigos egípcios. Eles acreditavam em uma infinidade de deuses responsável
1)
e deusas, cada um responsável por um aspecto diferente da vida. pela

(4
Alguns dos mais conhecidos incluem Rá, o deus do sol; Ísis, a construção
deusa do amor, magia e cura; Osíris, o deus dos mortos e do de
-
renascimento; e Anúbis, o deus dos mortos e da mumificação. pirâmides.

S
AI
A religião egípcia também estava cheia de mitos e lendas. Uma

das mais famosas é a história de Ísis, Osíris e seu filho Hórus.
RE
Osíris foi assassinado por seu irmão Set, que o desmembrou e

89
espalhou seus pedaços pelo Egito. Ísis conseguiu reunir os 6. Explique o processo de mumificação no Egito
pedaços, trazendo Osíris de volta à vida apenas tempo suficiente Antigo e sua importância para as crenças sobre a
para conceber seu filho, Hórus. Hórus, então, lutou contra Set
vida após a morte.
para vingar a morte de seu pai, tornando-se o rei dos deuses.
____________________________________________
Religiosidade Egípcia (Mumificação) ____________________________________________
____________________________________________
Os antigos egípcios acreditavam firmemente na vida após a ____________________________________________
morte, e a mumificação era um elemento importante desse
processo. Eles acreditavam que para a alma viver na vida após 7. Por que o coração não era removido durante o
a morte, o corpo tinha que ser preservado. processo de mumificação? Qual era a crença dos
egípcios a respeito disso?
O processo de mumificação era complicado e demorado.
____________________________________________
Primeiro, o corpo era limpo e todas as partes internas, exceto o
____________________________________________
coração, eram removidas. Acreditava-se que o coração era a sede
da alma e da inteligência e seria necessário na vida após a
____________________________________________
morte. Depois disso, o corpo era preenchido com materiais ____________________________________________
naturais como palha, linho ou areia, e então era desidratado
com sal, também conhecido como natrão. Após a secagem, o 8. Que tipo de itens eram colocados nos túmulos
corpo era untado com óleos e resinas e depois envolvido em egípcios e por quê?
várias camadas de bandagens de linho. ____________________________________________
____________________________________________
Durante o processo de mumificação, também eram realizados ____________________________________________
rituais mágicos para proteger o morto na vida após a morte. ____________________________________________
S
Amuletos eram colocados entre as bandagens para proteção
EI
adicional. Uma máscara funerária, muitas vezes feita de ouro e
pedras preciosas, era colocada sobre o rosto do falecido. Estas 9. Como o texto sugere que devemos abordar o
ÍV
máscaras eram frequentemente feitas à semelhança do morto estudo de civilizações antigas como o Egito Antigo?
CR
para que a alma pudesse reconhecer o corpo na vida após a ____________________________________________
morte. ____________________________________________
IN
____________________________________________
Após a mumificação, o corpo era colocado em um sarcófago e ____________________________________________
S
levado para seu local de descanso final, muitas vezes em um

DE
túmulo luxuoso. Os túmulos eram muitas vezes preenchidos com 10. Qual dos seguintes deuses egípcios é associado
DA
objetos de valor, comida, bebida e tudo que se acreditava que a

à mumificação?
pessoa precisaria na vida após a morte.
I
IV
A religiosidade e a mumificação no Egito Antigo são a) Rá

b) Osíris
AT
testemunhos da complexa visão de mundo dessa antiga

civilização. Acreditavam em um cosmos ordenado e procuravam c) Ísis
garantir a vida após a morte através de cuidadosos rituais d) Anúbis
-
funerários. Através de suas práticas cotidianas, arte, mitologia

20
e rituais de morte, os antigos egípcios deixaram um legado que

ainda fascina e intriga estudiosos e curiosos em todo o mundo.
21
9-
Vale a pena lembrar que, ao estudarmos civilizações antigas

como o Egito Antigo, devemos ter cuidado para não ver suas
21
crenças e práticas através de nossas lentes culturais modernas.

99
O que pode parecer estranho para nós era normal e cotidiano

para eles. Cada cultura é única e tem seu próprio conjunto de
crenças e práticas que fazem sentido dentro de seu próprio
1)
contexto cultural e histórico.

(4
Em resumo, o cotidiano no Egito Antigo, a mitologia e a

-
mumificação oferecem uma visão fascinante de uma civilização

complexa e intrigante. Espero que este texto tenha aguçado sua
S
curiosidade para aprender mais sobre o Egito Antigo e suas

AI
incríveis realizações.
RE

89
Cotidiano no Egito Antigo 1. Descreva a importância do Rio Nilo para a vida
cotidiana no Egito Antigo.
Resposta: O Nilo fornecia água, comida e materiais

para construção; era essencial para a agricultura
Cotidiano no Egito Antigo
egípcia.
Vamos embarcar em uma viagem ao passado, mais
especificamente ao Egito Antigo, uma das mais antigas e 2. Quais eram alguns dos papéis e
fascinantes civilizações do mundo. Esta era uma sociedade responsabilidades das mulheres na sociedade egípcia
bastante organizada e hierarquizada, cada pessoa tinha um antiga?
papel específico na sociedade, desde o Faraó, que era o
governante máximo e considerado um deus vivo, até os escravos Resposta: As mulheres possuíam e administravam
que realizavam os trabalhos mais pesados. propriedades e muitas vezes trabalhavam fora de casa.
No Egito Antigo, o Rio Nilo era a base de tudo. Ele fornecia água 3. Qual era o papel da religião na vida dos antigos
para beber, pescado para comer e lama para construir casas e
egípcios? Nomeie alguns deuses importantes e
monumentos. Além disso, as enchentes anuais do Nilo deixavam
explique o que eles representavam.
um lodo fértil nas margens do rio, o que era excelente para a
agricultura. Os egípcios plantavam trigo, cevada, vegetais, figos,
melões, uvas e tâmaras. Resposta: A religião era fundamental; deuses incluíam
Rá (sol), Ísis (amor, magia, cura), Osíris (mortos,
Além da agricultura, os egípcios se destacavam no comércio e na renascimento), Anúbis (mumificação).
construção. Eles eram conhecidos por suas habilidades
S
artísticas, produzindo joias, esculturas, móveis, roupas e papiros. 4. Descreva a história de Ísis, Osíris e Hórus. Por que
EI
As crianças recebiam educação, mas o tipo e o nível de educação essa lenda é importante na mitologia egípcia?
dependiam da classe social da família. As mulheres tinham um
ÍV
status relativamente alto na sociedade egípcia, podendo possuir Resposta: Ísis ressuscitou Osíris, gerou Hórus, que
CR
e administrar propriedades, e muitas vezes trabalhavam fora vingou a morte do pai. Representa renascimento e
de casa.
IN
justiça divina.
Religiosidade Egípcia (Mitologia)
S
5. Qual era o papel do Faraó na sociedade do Egito

DE
A religião desempenhava um papel fundamental na vida dos Antigo?

DA
antigos egípcios. Eles acreditavam em uma infinidade de deuses

e deusas, cada um responsável por um aspecto diferente da vida. a) Ele era um conselheiro espiritual.
I
Alguns dos mais conhecidos incluem Rá, o deus do sol; Ísis, a b) Ele era o governante máximo e considerado um deus
IV
deusa do amor, magia e cura; Osíris, o deus dos mortos e do vivo.

AT
renascimento; e Anúbis, o deus dos mortos e da mumificação. c) Ele era um administrador de terras.
d) Ele era responsável pela construção de pirâmides.
A religião egípcia também estava cheia de mitos e lendas. Uma
-
das mais famosas é a história de Ísis, Osíris e seu filho Hórus. Resposta: B. Governante máximo e considerado um
20
Osíris foi assassinado por seu irmão Set, que o desmembrou e deus vivo.
espalhou seus pedaços pelo Egito. Ísis conseguiu reunir os
21
pedaços, trazendo Osíris de volta à vida apenas tempo suficiente

6. Explique o processo de mumificação no Egito
9-
para conceber seu filho, Hórus. Hórus, então, lutou contra Set
Antigo e sua importância para as crenças sobre a vida
para vingar a morte de seu pai, tornando-se o rei dos deuses.
21
após a morte.
99
Religiosidade Egípcia (Mumificação)

Resposta: A mumificação preservava o corpo para a
Os antigos egípcios acreditavam firmemente na vida após a vida após a morte, envolvia limpeza, remoção de
1)
morte, e a mumificação era um elemento importante desse órgãos e desidratação.

(4
processo. Eles acreditavam que para a alma viver na vida após

a morte, o corpo tinha que ser preservado.
-
O processo de mumificação era complicado e demorado.

S
Primeiro, o corpo era limpo e todas as partes internas, exceto o

AI
coração, eram removidas. Acreditava-se que o coração era a sede

RE

89
da alma e da inteligência e seria necessário na vida após a 7. Por que o coração não era removido durante o
morte. Depois disso, o corpo era preenchido com materiais processo de mumificação? Qual era a crença dos
naturais como palha, linho ou areia, e então era desidratado egípcios a respeito disso?
com sal, também conhecido como natrão. Após a secagem, o
corpo era untado com óleos e resinas e depois envolvido em
Resposta: O coração era visto como a sede da alma e
várias camadas de bandagens de linho.
da inteligência, essencial para a vida após a morte.
Durante o processo de mumificação, também eram realizados
rituais mágicos para proteger o morto na vida após a morte. 8. Que tipo de itens eram colocados nos túmulos
Amuletos eram colocados entre as bandagens para proteção egípcios e por quê?
adicional. Uma máscara funerária, muitas vezes feita de ouro e
pedras preciosas, era colocada sobre o rosto do falecido. Estas Resposta: Objetos de valor, comida e bebida eram
máscaras eram frequentemente feitas à semelhança do morto colocados para uso na vida após a morte.
para que a alma pudesse reconhecer o corpo na vida após a
morte. 9. Como o texto sugere que devemos abordar o
estudo de civilizações antigas como o Egito Antigo?
Após a mumificação, o corpo era colocado em um sarcófago e
levado para seu local de descanso final, muitas vezes em um
Resposta: Devemos respeitar suas crenças e práticas,
túmulo luxuoso. Os túmulos eram muitas vezes preenchidos com
objetos de valor, comida, bebida e tudo que se acreditava que a
evitando julgamentos com base em nossas lentes
pessoa precisaria na vida após a morte. culturais modernas.
A religiosidade e a mumificação no Egito Antigo são 10. Qual dos seguintes deuses egípcios é associado
testemunhos da complexa visão de mundo dessa antiga à mumificação?
S
civilização. Acreditavam em um cosmos ordenado e procuravam
EI
garantir a vida após a morte através de cuidadosos rituais a) Rá
funerários. Através de suas práticas cotidianas, arte, mitologia
ÍV
b) Osíris
e rituais de morte, os antigos egípcios deixaram um legado que c) Ísis
CR
ainda fascina e intriga estudiosos e curiosos em todo o mundo. d) Anúbis IN
Vale a pena lembrar que, ao estudarmos civilizações antigas
Resposta: D. Anúbis.
como o Egito Antigo, devemos ter cuidado para não ver suas
S
crenças e práticas através de nossas lentes culturais modernas.

DE
O que pode parecer estranho para nós era normal e cotidiano

DA
para eles. Cada cultura é única e tem seu próprio conjunto de

crenças e práticas que fazem sentido dentro de seu próprio
I
contexto cultural e histórico.

IV
AT
Em resumo, o cotidiano no Egito Antigo, a mitologia e a

mumificação oferecem uma visão fascinante de uma civilização
complexa e intrigante. Espero que este texto tenha aguçado sua
-
curiosidade para aprender mais sobre o Egito Antigo e suas

20
incríveis realizações.
21
9-
21
99
1)
(4
-
S
AI
RE

89
Economia colonial, Leis
Descreva as principais características das
e controle da colônias do Norte, Meio e Sul. Como suas economias
Inglaterra diferiam umas das outras?
Olá, estudantes. Nossa jornada hoje nos leva ao ..........................................................................................
fascinante e complexo mundo da colonização ..........................................................................................
inglesa na América do Norte, do comércio ..........................................................................................
triangular e da economia colonial das Treze ..........................................................................................
Colônias. Também discutiremos como ..........................................................................................
a Inglaterra exerceu leis e
controle sobre essas colônias, Explique o conceito de "comércio triangular" e
além de compartilhar algumas discuta seu impacto na economia das Treze Colônias.
curiosidades interessantes ..................................................................................................
dessa época.
..................................................................................................
No final do século XVI e início do
..................................................................................................
S
XVII, a Inglaterra começou a
..................................................................................................
EI
estabelecer colônias na América do
Norte. Muitos dos primeiros colonos ..................................................................................................
ÍV
eram puritanos que buscavam
CR
liberdade religiosa e uma nova Qual era o papel do "mercantilismo" na
vida na América. As colônias economia colonial e como a Inglaterra implementou
IN
estavam divididas em três essa teoria econômica em suas colônias americanas?
regiões distintas:
..................................................................................................
S
Norte, Meio e
DE
..................................................................................................
Sul, cada uma
..................................................................................................
DA
com suas
próprias ..................................................................................................
I
características geográficas, sociais e econômicas. ..................................................................................................

IV
As colônias do Norte, também conhecidas como Nova

AT
Inglaterra, incluíam Massachusetts, New Hampshire, Rhode O que eram as "Leis de Navegação" e como elas
Island e Connecticut. Essas colônias eram famosas pela sua afetaram o comércio nas colônias americanas?
economia, que se baseava na pesca, no comércio marítimo e na
-
..................................................................................................
indústria madeireira. Um fato curioso é que as famosas "bruxas
..................................................................................................
20
de Salém" foram julgadas e executadas em Massachusetts

durante a época colonial, em 1692.
..................................................................................................
21
..................................................................................................
..................................................................................................
9-
As colônias do Meio, compreendendo Nova York, Nova Jersey,

Pensilvânia e Delaware, tinham economias mais diversificadas,
21
envolvendo agricultura, mineração e comércio marítimo. A A escravidão foi uma instituição fundamental
99
Pensilvânia, fundada por William Penn, era famosa pela nas colônias do Sul, e alguns líderes da
tolerância religiosa e pela coexistência pacífica com os nativos independência americana, como George Washington
americanos.
1)
e Thomas Jefferson, eram proprietários de escravos.

As colônias do Sul, como Virgínia, Maryland, Carolina do Norte,
A escravidão só foi abolida nos Estados Unidos em
(4
Carolina do Sul e Geórgia, tinham economias baseadas

principalmente na agricultura, com destaque para o cultivo de 1865, após a Guerra Civil Americana.
tabaco, arroz e índigo. A Virgínia foi a primeira colônia inglesa ( ) Verdadeiro
-
permanente na América, estabelecida em 1607. ( ) Falso

S
A expressão "comércio triangular" se refere a um sistema de

AI
comércio entre três regiões: a Europa, a África e a América. No

RE
âmbito deste comércio, navios europeus levavam produtos

manufaturados, como armas e tecidos, para a África. Lá, esses
89
produtos eram trocados por escravos, que eram transportados
para as colônias americanas através do trágico "tráfico De que maneira as Leis de Navegação
negreiro" ou "passagem do meio". Estima-se que cerca de 12
alimentaram as tensões entre os colonos e a
milhões de africanos foram forçados a atravessar o Atlântico
Inglaterra?
durante este comércio de escravos.
Prosseguindo, vamos tratar do sistema conhecido como ..................................................................................................
"mercantilismo", adotado pela Inglaterra para controlar e ..................................................................................................
regular a economia das colônias. O mercantilismo é uma teoria ..................................................................................................
econômica que promove a acumulação de riquezas e poder ..................................................................................................
através do comércio. A Inglaterra estabeleceu um conjunto de ..................................................................................................
leis, conhecidas como "Leis de Navegação", para controlar o
comércio entre as colônias e o resto do mundo. Explique como a economia interna das Treze
Implementadas entre 1651 e 1673, as Leis de Navegação
Colônias se desenvolveu apesar das restrições
determinavam que o comércio colonial deveria ser conduzido
apenas em navios ingleses ou coloniais. Determinados produtos,
impostas pelas Leis de Navegação.
como tabaco, açúcar e algodão, só poderiam ser exportados ..................................................................................................
para a Inglaterra ou outras colônias inglesas. Além disso, todas ..................................................................................................
as importações destinadas às colônias deveriam passar ..................................................................................................
primeiro pelos portos ingleses para serem taxadas e ..................................................................................................
inspecionadas. Este conjunto de regras permitia à Inglaterra ..................................................................................................
manter um controle firme sobre a economia colonial e se
beneficiar da riqueza produzida nas colônias.
A Revolução Americana foi desencadeada em
Porém, estas leis e restrições geraram tensões entre os colonos
grande parte por:
e a Inglaterra. Os colonos se sentiam prejudicados pelas
S
restrições comerciais, pois estas limitavam o seu potencial a) Satisfação com as Leis de Navegação
EI
econômico e o desenvolvimento de indústrias locais. Além disso, b) Inflexibilidade na divisão das colônias por região
ÍV
estavam insatisfeitos com a falta de representação política na c) Insatisfação com as restrições comerciais e falta
Inglaterra, uma vez que as leis eram impostas sem o seu de representação política na Inglaterra
CR
consentimento. Esta insatisfação levou a protestos, e d) Aumento da tolerância religiosa nas colônias e) A
IN
eventualmente, à luta pela independência das colônias, influência do comércio triangular.
desencadeando a Revolução Americana em 1775.
A despeito do comércio triangular, as colônias desenvolveram
S
Discuta o papel da escravidão na economia

DE
uma economia interna robusta, que consistia na troca de

produtos e serviços entre elas. As colônias do Norte, com suas
colonial das Treze Colônias, com foco especial nas
DA
indústrias pesqueira e madeireira, forneciam peixes e madeira colônias do Sul.

I
para as colônias do Meio e do Sul. Por sua vez, as colônias do ..........................................................................................

IV
Sul forneciam produtos agrícolas, como tabaco e arroz, para ..........................................................................................

as colônias do Norte e do Meio. Essa interação econômica ..........................................................................................
AT
interna permitiu que as colônias prosperassem, mesmo diante ..........................................................................................

das restrições impostas pelas Leis de Navegação.
-
A economia colonial das Treze Colônias também era marcada Como o legado da economia colonial e da
pela presença de escravos, especialmente nas colônias do Sul. A
20
escravidão continua afetando a sociedade e a cultura

necessidade de mão de obra para trabalhar nas plantações de
dos Estados Unidos na atualidade?
21
tabaco, arroz e índigo impulsionou a importação de escravos

africanos. A escravidão tornou-se uma instituição ..........................................................................................
9-
fundamental nessas colônias, provocando enormes ..........................................................................................

21
desigualdades sociais e raciais que perduraram mesmo após a ..........................................................................................

independência dos Estados Unidos. Vale destacar que alguns
99
líderes da independência americana, como George Washington

e Thomas Jefferson, eram proprietários de escravos. A
1)
escravidão só foi abolida em 1865, após a Guerra Civil

Americana.
(4
Essas nuances revelam a complexidade do processo de

colonização inglesa na América do Norte, bem como a
-
importância do comércio triangular e da economia colonial

das Treze Colônias. A influência desse período continua
S
AI
presente na sociedade e cultura dos Estados Unidos até os dias

atuais.
RE

89
CORREÇÃO Descreva as principais características das
colônias do Norte, Meio e Sul. Como suas economias
diferiam umas das outras?
Economia colonial, Leis e Norte: pesca, comércio marítimo, indústria
controle da Inglaterra madeireira. Meio: agricultura, mineração, comércio
marítimo. Sul: agricultura (tabaco, arroz, índigo).
Olá, estudantes. Nossa jornada hoje nos leva ao fascinante e
complexo mundo da colonização inglesa na América do Norte,
do comércio triangular e da economia colonial das Treze Explique o conceito de "comércio triangular" e
Colônias. Também discutiremos como a Inglaterra exerceu leis discuta seu impacto na economia das Treze Colônias.
e controle sobre essas colônias, além de compartilhar algumas Comércio triangular: comércio entre Europa,
curiosidades interessantes dessa época. África e América, incluindo tráfico negreiro e
No final do século XVI e início do XVII, a Inglaterra começou a troca de produtos manufaturados.
estabelecer colônias na América do Norte. Muitos dos primeiros
colonos eram puritanos que buscavam liberdade religiosa e
uma nova vida na América. As colônias estavam divididas em
Qual era o papel do "mercantilismo" na
três regiões distintas: Norte, Meio e Sul, cada uma com suas
economia colonial e como a Inglaterra implementou
próprias características geográficas, sociais e econômicas.
As colônias do Norte, também conhecidas como Nova essa teoria econômica em suas colônias americanas?
Inglaterra, incluíam Massachusetts, New Hampshire, Rhode Mercantilismo: acumulação de riquezas através do
Island e Connecticut. Essas colônias eram famosas pela sua comércio controlado. Inglaterra controlava
S
economia, que se baseava na pesca, no comércio marítimo e na comércio colonial através das Leis de Navegação.
EI
indústria madeireira. Um fato curioso é que as famosas "bruxas
de Salém" foram julgadas e executadas em Massachusetts
ÍV
durante a época colonial, em 1692. O que eram as "Leis de Navegação" e como elas
CR
afetaram o comércio nas colônias americanas?
As colônias do Meio, compreendendo Nova York, Nova Jersey,
IN
Leis de Navegação: leis da Inglaterra para
Pensilvânia e Delaware, tinham economias mais diversificadas,
envolvendo agricultura, mineração e comércio marítimo. A controlar comércio colonial. Produtos específicos
S
Pensilvânia, fundada por William Penn, era famosa pela só podiam ser exportados para a Inglaterra.
DE
tolerância religiosa e pela coexistência pacífica com os nativos

DA
americanos.
As colônias do Sul, como Virgínia, Maryland, Carolina do Norte, A escravidão foi uma instituição fundamental
I
Carolina do Sul e Geórgia, tinham economias baseadas nas colônias do Sul, e alguns líderes da
IV
principalmente na agricultura, com destaque para o cultivo de independência americana, como George Washington
AT
tabaco, arroz e índigo. A Virgínia foi a primeira colônia inglesa e Thomas Jefferson, eram proprietários de escravos.
permanente na América, estabelecida em 1607.
A escravidão só foi abolida nos Estados Unidos em
A expressão "comércio triangular" se refere a um sistema de
-
1865, após a Guerra Civil Americana.

comércio entre três regiões: a Europa, a África e a América. No
( X ) Verdadeiro
20
âmbito deste comércio, navios europeus levavam produtos

manufaturados, como armas e tecidos, para a África. Lá, esses
21
produtos eram trocados por escravos, que eram transportados De que maneira as Leis de Navegação
9-
para as colônias americanas através do trágico "tráfico alimentaram as tensões entre os colonos e a
negreiro" ou "passagem do meio". Estima-se que cerca de 12 Inglaterra?
21
milhões de africanos foram forçados a atravessar o Atlântico Leis de Navegação limitavam comércio e
99
durante este comércio de escravos.

desenvolvimento de indústrias locais nas colônias,
Prosseguindo, vamos tratar do sistema conhecido como
"mercantilismo", adotado pela Inglaterra para controlar e causando tensão entre colonos e Inglaterra.
1)
regular a economia das colônias. O mercantilismo é uma teoria

(4
econômica que promove a acumulação de riquezas e poder

através do comércio. A Inglaterra estabeleceu um conjunto de
leis, conhecidas como "Leis de Navegação", para controlar o
-
comércio entre as colônias e o resto do mundo.

S
AI
Implementadas entre 1651 e 1673, as Leis de Navegação

RE

89
como tabaco, açúcar e algodão, só poderiam ser exportados Explique como a economia interna das Treze
para a Inglaterra ou outras colônias inglesas. Além disso, todas
Colônias se desenvolveu apesar das restrições
as importações destinadas às colônias deveriam passar
impostas pelas Leis de Navegação.
primeiro pelos portos ingleses para serem taxadas e
inspecionadas. Este conjunto de regras permitia à Inglaterra Apesar das restrições, colônias desenvolveram
manter um controle firme sobre a economia colonial e se economia interna robusta, trocando produtos e
beneficiar da riqueza produzida nas colônias. serviços entre si.
Porém, estas leis e restrições geraram tensões entre os colonos
e a Inglaterra. Os colonos se sentiam prejudicados pelas
restrições comerciais, pois estas limitavam o seu potencial A Revolução Americana foi desencadeada em
econômico e o desenvolvimento de indústrias locais. Além disso, grande parte por:
estavam insatisfeitos com a falta de representação política na c) Insatisfação com as restrições comerciais e falta
Inglaterra, uma vez que as leis eram impostas sem o seu
de representação política na Inglaterra
consentimento. Esta insatisfação levou a protestos, e
eventualmente, à luta pela independência das colônias,
desencadeando a Revolução Americana em 1775. Discuta o papel da escravidão na economia
A despeito do comércio triangular, as colônias desenvolveram colonial das Treze Colônias, com foco especial nas
uma economia interna robusta, que consistia na troca de colônias do Sul.
produtos e serviços entre elas. As colônias do Norte, com suas Escravidão: fundamental nas colônias do Sul para
indústrias pesqueira e madeireira, forneciam peixes e madeira trabalho nas plantações. Gerou desigualdades que
para as colônias do Meio e do Sul. Por sua vez, as colônias do
perduram até hoje.
Sul forneciam produtos agrícolas, como tabaco e arroz, para
as colônias do Norte e do Meio. Essa interação econômica
S
interna permitiu que as colônias prosperassem, mesmo diante
EI
das restrições impostas pelas Leis de Navegação. Como o legado da economia colonial e da
ÍV
A economia colonial das Treze Colônias também era marcada escravidão continua afetando a sociedade e a cultura
pela presença de escravos, especialmente nas colônias do Sul. A dos Estados Unidos na atualidade?
CR
necessidade de mão de obra para trabalhar nas plantações de A economia colonial e a escravidão deixaram
IN
tabaco, arroz e índigo impulsionou a importação de escravos marcas na sociedade e cultura dos EUA, gerando
africanos. A escravidão tornou-se uma instituição desigualdades e tensões raciais.
fundamental nessas colônias, provocando enormes
S
DE
desigualdades sociais e raciais que perduraram mesmo após a

independência dos Estados Unidos. Vale destacar que alguns
DA
líderes da independência americana, como George Washington

I
e Thomas Jefferson, eram proprietários de escravos. A

IV
escravidão só foi abolida em 1865, após a Guerra Civil

Americana.
AT

colonização inglesa na América do Norte, bem como a
-
importância do comércio triangular e da economia colonial

das Treze Colônias. A influência desse período continua
20
presente na sociedade e cultura dos Estados Unidos até os dias

21
atuais.
9-
21
99
1)
(4
-
S
AI
RE

89
Hebreus, 1. Quais são os Dez Mandamentos e qual a sua
importância?
Israelitas e ________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
diferentes ________________________________________
para o mesmo 2. Qual o nome da terra para onde Abraão foi

instruído por Deus a levar seu povo, segundo a
Bíblia?
Os termos "Hebreus", "Israelitas" e a) Mesopotâmia
"Judeus" são frequentemente usados b) Terra Prometida
de maneira intercambiável, mas têm significados distintos c) Egito
S
EI
baseados em diferentes momentos da história. "Hebreus" é o d) Babilônia
termo mais antigo, usado para se referir ao povo seminômade
ÍV
que vivia no Oriente Médio por volta de 2000 a.C.
3. Quem eram os "Israelitas"?
Acredita-se que este termo seja derivado de "Eber", um dos
CR
________________________________________
IN
antepassados de Abraão, e está associado à época de Abraão e ________________________________________
ao período de escravidão no Egito.
________________________________________
S
DE
"Israelitas" é o termo usado para descrever os descendentes de ________________________________________

Jacó, também conhecido como Israel, que era o neto de ________________________________________
DA
Abraão. Os Israelitas eram os 12 tribos que se estabeleceram na

I
Terra Prometida após o Êxodo do Egito. 4. Explique a diferença entre "Hebreus" e

IV
"Judeus" é um termo mais recente, usado para se referir à tribo

"Judeus".
AT
de Judá, uma das 12 tribos de Israel. Após a divisão do reino ________________________________________

de Israel, o reino do sul tornou-se conhecido como Judá e seus ________________________________________
-
habitantes como Judeus. Com o tempo, "judeu" tornou-se um ________________________________________

20
termo para descrever todos aqueles que seguem a religião do ________________________________________

Judaísmo, independentemente de sua linhagem tribal.
21
________________________________________
**O Êxodo e Moisés** ________________________________________
9-
________________________________________
21
O Êxodo é um dos eventos mais significativos na história ________________________________________

hebraica. De acordo com a tradição, depois de muitos anos de
99
escravidão no Egito, os Hebreus foram libertados por Moisés,

que foi escolhido por Deus para liderar seu povo. Este evento é
1)
narrado no livro do Êxodo na Bíblia.

(4
Durante a fuga do Egito, ocorreu o famoso evento da travessia

do Mar Vermelho, onde, segundo a Bíblia, o mar se abriu para
-
que os Hebreus pudessem passar, e depois se fechou, afogando

S
o exército egípcio que os perseguia.

AI
RE
89
**A Terra Prometida e os Reinos de Israel e Judá** 5. Descreva a jornada dos Hebreus do Egito
para a Terra Prometida.
Após 40 anos vagando pelo deserto, os Hebreus finalmente
chegaram à Terra Prometida, também conhecida como Canaã. ________________________________________
Eles estabeleceram um reino unificado sob os reis Saul, Davi e ________________________________________
Salomão. O rei Davi é famoso por derrotar o gigante Golias e o ________________________________________
rei Salomão é conhecido por sua sabedoria e pela construção ________________________________________
do Primeiro Templo em Jerusalém.
________________________________________
Após a morte de Salomão, o reino se dividiu em dois: o reino do
norte, chamado Israel, e o reino do sul, chamado Judá.
6. Que reino foi estabelecido pelos Hebreus na
Os Dez Mandamentos Terra Prometida?
________________________________________
Os Dez Mandamentos são uma parte essencial do Judaísmo e
foram, segundo a tradição, entregues por Deus a
________________________________________
Moisés no Monte Sinai. Essas leis ________________________________________
abrangem várias áreas da vida, ________________________________________
incluindo a adoração a Deus, ________________________________________
honrar os pais, proibições
contra o assassinato,
adultério, roubo, falso
7. Quem construiu o Primeiro Templo em
testemunho e cobiça. Os Dez Jerusalém e o que aconteceu com ele?
Mandamentos são considerados a ________________________________________
base de muitas leis morais e éticas ________________________________________
S
na sociedade atual. ________________________________________
EI
________________________________________
O Primeiro e o Segundo Templo de
ÍV
Jerusalém ________________________________________
Durante o reinado do rei Salomão, o

CR
8. Quem são os Hebreus e qual a sua
IN
Primeiro Templo foi construído em Jerusalém importância histórica?
como um lugar para adorar a Deus e guardar a Arca da
S
Aliança, que, segundo a tradição, continha as tábuas dos Dez

________________________________________
DE
Mandamentos. Infelizmente, este Templo foi destruído ________________________________________

DA
durante a invasão babilônica em 586 a.C. ________________________________________

________________________________________
I
Os hebreus foram exilados para a Babilônia, mas retornaram

IV
________________________________________
a Jerusalém quando a Babilônia foi conquistada pelo Império
AT
Persa. Sob a liderança de Zorobabel, um novo templo,

conhecido como o Segundo Templo, foi construído. 9. Descreva o evento do Êxodo.
________________________________________
-
Diaspora ________________________________________
20
________________________________________
A diáspora judaica refere-se ao espalhamento dos judeus fora
21
________________________________________
de Israel. A primeira diáspora ocorreu quando os hebreus
________________________________________
9-
foram exilados para a Babilônia. Uma diáspora maior

aconteceu em 70 d.C., quando o Segundo Templo foi destruído
21
pelos romanos e muitos judeus foram dispersos pelo Império 10. Quem foi o líder que guiou os Hebreus para
99
Romano. fora do Egito, de

O Muro das Lamentações
acordo com a
1)
tradição?
(4
O Muro das Lamentações em Jerusalém é um dos locais mais a) Abraão

sagrados do Judaísmo. É o último remanescente do Segundo b) Jacó
-
Templo que foi destruído pelos romanos em 70 d.C. Hoje, é um c) Moisés

local de oração e peregrinação para muitos judeus de todo o
d) Davi
S
mundo.
AI
RE

89
1. Quais são os Dez Mandamentos e qual a sua
Hebreus, Israelitas e importância?
Resposta: Os Dez Mandamentos são importantes
regras morais e éticas que foram entregues a
Moisés por Deus.
Os termos "Hebreus", "Israelitas" e "Judeus" são frequentemente 2. Qual o nome da terra para onde Abraão foi
usados de maneira intercambiável, mas têm significados instruído por Deus a levar seu povo, segundo a
distintos baseados em diferentes momentos da história. Bíblia?
a) Mesopotâmia
"Hebreus" é o termo mais antigo, usado para se referir ao povo
b) Terra Prometida
seminômade que vivia no Oriente Médio por volta de 2000 a.C.
Acredita-se que este termo seja derivado de "Eber", um dos c) Egito
antepassados de Abraão, e está associado à época de Abraão e d) Babilônia
ao período de escravidão no Egito.
Resposta: b) Terra Prometida
"Israelitas" é o termo usado para descrever os descendentes de
Jacó, também conhecido como Israel, que era o neto de
Abraão. Os Israelitas eram os 12 tribos que se estabeleceram na 3. Quem eram os "Israelitas"?
Terra Prometida após o Êxodo do Egito. Resposta: "Israelitas" é o termo usado para
descrever os descendentes de Jacó, também
"Judeus" é um termo mais recente, usado para se referir à tribo
conhecido como Israel. As 12 tribos de Israel se
S
de Judá, uma das 12 tribos de Israel. Após a divisão do reino
EI
de Israel, o reino do sul tornou-se conhecido como Judá e seus estabeleceram na Terra Prometida após o Êxodo
habitantes como Judeus. Com o tempo, "judeu" tornou-se um do Egito.
ÍV
termo para descrever todos aqueles que seguem a religião do
CR
Judaísmo, independentemente de sua linhagem tribal.
4. Explique a diferença entre "Hebreus" e
IN
**O Êxodo e Moisés** "Judeus".
Resposta: "Hebreus" é o termo mais antigo, usado
S
O Êxodo é um dos eventos mais significativos na história para se referir ao povo seminômade que vivia no
DE
hebraica. De acordo com a tradição, depois de muitos anos de Oriente Médio por volta de 2000 a.C. "Judeus" se
DA
escravidão no Egito, os Hebreus foram libertados por Moisés,

refere originalmente à tribo de Judá, uma das 12
que foi escolhido por Deus para liderar seu povo. Este evento é
I
narrado no livro do Êxodo na Bíblia. Durante a fuga do Egito, tribos de Israel. Hoje, "judeu" descreve todos
IV
ocorreu o famoso evento da travessia do Mar Vermelho, onde, aqueles que seguem a religião do Judaísmo.
AT
segundo a Bíblia, o mar se abriu para que os Hebreus pudessem

passar, e depois se fechou, afogando o exército egípcio que os
5. Descreva a jornada dos Hebreus do Egito
perseguia.
-
para a Terra Prometida.

20
**A Terra Prometida e os Reinos de Israel e Judá** Resposta: Moisés, escolhido por Deus, liderou os
Hebreus em uma fuga do Egito, um evento
21
Após 40 anos vagando pelo deserto, os Hebreus finalmente conhecido como Êxodo. Após 40 anos vagando
9-
chegaram à Terra Prometida, também conhecida como Canaã.

pelo deserto, eles chegaram à Terra Prometida.
Eles estabeleceram um reino unificado sob os reis Saul, Davi e
21
Salomão. O rei Davi é famoso por derrotar o gigante Golias e o

99
rei Salomão é conhecido por sua sabedoria e pela construção 6. Que reino foi estabelecido pelos Hebreus na
do Primeiro Templo em Jerusalém. Terra Prometida?
1)
Resposta: Os Hebreus estabeleceram um reino

Após a morte de Salomão, o reino se dividiu em dois: o reino do
unificado na Terra Prometida, que mais tarde se
(4
norte, chamado Israel, e o reino do sul, chamado Judá.

dividiu em dois: o reino do norte (Israel) e o reino
do sul (Judá).
-
Os Dez Mandamentos
S
Os Dez Mandamentos são uma parte essencial do Judaísmo e

AI
foram, segundo a tradição, entregues por Deus a Moisés no

RE

89
Monte Sinai. Essas leis abrangem várias áreas da vida, 7. Quem construiu o Primeiro Templo em
incluindo a adoração a Deus, honrar os pais, proibições contra
Jerusalém e o que aconteceu com ele?
o assassinato, adultério, roubo, falso testemunho e cobiça. Os
Dez Mandamentos são considerados a base de muitas leis Resposta: O Primeiro Templo foi construído em
morais e éticas na sociedade atual. Jerusalém durante o reinado de Salomão, mas
foi destruído durante a invasão babilônica.
O Primeiro e o Segundo Templo de Jerusalém
Durante o reinado do rei Salomão, o Primeiro Templo foi 8. Quem são os Hebreus e qual a sua
construído em Jerusalém como um lugar para adorar a Deus e importância histórica?
guardar a Arca da Aliança, que, segundo a tradição, continha Resposta: Os Hebreus são um antigo povo
as tábuas dos Dez Mandamentos. Infelizmente, este Templo foi seminômade que vivia no Oriente Médio por volta
destruído durante a invasão babilônica em 586 a.C.
de 2000 a.C. Eles são importantes para a história
Os hebreus foram exilados para a Babilônia, mas retornaram porque criaram a primeira religião monoteísta, o
a Jerusalém quando a Babilônia foi conquistada pelo Império Judaísmo, e suas histórias e tradições têm um
Persa. Sob a liderança de Zorobabel, um novo templo, grande impacto na cultura e na história do
conhecido como o Segundo Templo, foi construído. mundo.
Diaspora
9. Descreva o evento do Êxodo.
A diáspora judaica refere-se ao espalhamento dos judeus fora Resposta: O Êxodo é um evento onde, após muitos
de Israel. A primeira diáspora ocorreu quando os hebreus anos de escravidão no Egito, os Hebreus foram
foram exilados para a Babilônia. Uma diáspora maior
libertados por Moisés, que foi escolhido por Deus
S
aconteceu em 70 d.C., quando o Segundo Templo foi destruído
EI
pelos romanos e muitos judeus foram dispersos pelo Império para liderar seu povo.
Romano.
ÍV
10. Quem foi o líder que guiou os Hebreus para
CR
O Muro das Lamentações
fora do Egito, de acordo com a tradição?
IN
O Muro das Lamentações em Jerusalém é um dos locais mais a) Abraão
sagrados do Judaísmo. É o último remanescente do Segundo b) Jacó
S
Templo que foi destruído pelos romanos em 70 d.C. Hoje, é um c) Moisés

DE
local de oração e peregrinação para muitos judeus de todo o d) Davi

DA
mundo.
I
Resposta: c) Moisés
IV
AT
-
20
21
9-
21
99
1)
(4
-
S
AI
RE

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Onde fica o Haiti e que nome a ilha tinha
quando era colônia francesa?
Haiti ..........................................................................................
Olá, alunos! ..........................................................................................
Veremos ..........................................................................................
agora ..........................................................................................
sobre um ..........................................................................................
evento histórico muito interessante e
inspirador: a independência haitiana. Vamos explorar os
Quais eram os principais produtos
detalhes deste período, incluindo o contexto histórico, os
principais eventos e personagens, bem como algumas cultivados em Saint-Domingue durante o período
curiosidades. Então vamos embarcar nessa viagem ao colonial?
passado! ..........................................................................................
Primeiro, vamos estabelecer o contexto histórico. O Haiti, ..........................................................................................
localizado na ilha de Hispaniola no Caribe, era uma ..........................................................................................
S
EI
colônia francesa conhecida como Saint-Domingue até o ..........................................................................................
início do século XIX. Durante o período colonial, a ..........................................................................................
ÍV
economia de Saint-Domingue dependia fortemente da ..........................................................................................
CR
produção de açúcar, café, algodão e cacau, cultivados por
escravizados africanos em condições desumanas. Estima-
IN
Quem foram os três principais grupos
se que a colônia foi responsável por cerca de 40% do
sociais em Saint-Domingue?
açúcar e 60% do café consumidos na Europa na época.
S
Agora, antes de avançarmos para os eventos que levaram ..........................................................................................

DE
à independência haitiana, é importante conhecer os três ..........................................................................................

DA
principais grupos sociais da colônia: os brancos (grandes ..........................................................................................

proprietários de terras e administradores coloniais), os ..........................................................................................
I
IV
gens de couleur libres (pessoas livres de ascendência mista ..........................................................................................

AT
africana e europeia) e os escravizados africanos. Esses ..........................................................................................

grupos tinham interesses distintos e frequentemente
conflitantes, o que acabou por desempenhar um papel
-
Quem era Toussaint L'Ouverture e qual foi seu

fundamental na luta pela independência. papel na independência do Haiti?
20
O processo de independência do Haiti foi fortemente ..........................................................................................

21
influenciado pela Revolução Francesa (1789-1799) e pelos ..........................................................................................

ideais de liberdade, igualdade e fraternidade. Além disso,
9-
..........................................................................................
houve uma revolta de escravizados em 1791, liderada por
..........................................................................................
21
um homem chamado Boukman, que também contribuiu

para o movimento de independência. No entanto, a ..........................................................................................
99
verdadeira luta pela independência começou em 1801,

quando Toussaint L'Ouverture, um ex-escravizado e líder Como e por que Napoleão Bonaparte tentou
1)
militar, assumiu o controle da colônia e promulgou uma retomar o controle de Saint-Domingue?

(4
constituição que abolia a escravidão e estabelecia a ..........................................................................................

autonomia de Saint-Domingue. ..........................................................................................
-
Infelizmente, a autonomia de Saint-Domingue foi ..........................................................................................

efêmera, pois Napoleão Bonaparte, líder da França na ..........................................................................................
S
AI
época, enviou tropas para reconquistar a colônia e ..........................................................................................

restaurar a escravidão. Toussaint L'Ouverture foi
RE
capturado e morreu na prisão na França em 1803. No

89
entanto, a luta pela independência continuou sob a
liderança de Jean-Jacques Dessalines, outro ex- Quem foi Jean-Jacques Dessalines e que
escravizado que se tornou um importante líder militar. título ele adotou depois que o Haiti ganhou a
Em 1803, as tropas francesas, já enfraquecidas devido a independência?
doenças tropicais e à resistência feroz dos haitianos,
..........................................................................................
começaram a recuar. Em 1º
..........................................................................................
de janeiro de 1804, Jean-
Jacques Dessalines ..........................................................................................
declarou oficialmente a ..........................................................................................
independência do Haiti, ..........................................................................................
tornando-se o primeiro país
do mundo liderado por Qual era o papel de Toussaint L'Ouverture na
pessoas anteriormente luta pela independência do Haiti?
escravizadas. Dessalines A) Ele era o governador francês de Saint-Domingue.
tornou-se o governante do B) Ele era um líder militar que assumiu o controle de
novo país e adotou o título Saint-Domingue, promulgou uma constituição que
de Imperador Jacques I. abolia a escravidão e estabelecia a autonomia da
Agora, vamos explorar colônia.
algumas curiosidades C) Ele era o líder das tropas francesas enviadas para
sobre a independência haitiana que você talvez não saiba: retomar o controle de Saint-Domingue.
A bandeira haitiana: A bandeira do Haiti foi criada em D) Ele era um dos principais produtores de açúcar na
1803, durante a luta pela independência. A história conta colônia.
S
que Dessalines removeu a faixa branca da bandeira
EI
francesa, simbolizando a rejeição dos colonizadores Como a bandeira do Haiti foi criada e o
ÍV
brancos, e costurou as faixas azul e vermelha juntas. O que suas cores representam?
azul representa a população negra e escravizada,
CR
..........................................................................................
enquanto o vermelho simboliza os gens de couleur libres. A ..........................................................................................
IN
bandeira atual do Haiti possui um brasão de armas no
..........................................................................................
centro, que inclui um conjunto de símbolos que
..........................................................................................
S
representam a liberdade, a igualdade e a fraternidade.

DE
O Vodu haitiano: O Vodu é uma religião sincrética praticada no Haiti, ..........................................................................................

..........................................................................................
DA
que combina elementos do cristianismo com as crenças e práticas

religiosas africanas. Durante a luta pela independência, o Vodu
I
desempenhou um papel importante na unificação e na mobilização dos

A bandeira do Haiti foi criada durante a
IV
escravizados africanos. A cerimônia de Bois Caïman, em agosto de 1791,

é um exemplo disso. Liderada por Boukman, essa cerimônia vodu é luta pela independência, com Dessalines
AT
considerada o evento que marcou o início da revolta dos escravizados removendo a faixa branca da bandeira francesa,
que levou à independência haitiana.
simbolizando a rejeição dos colonizadores
-
As consequências da independência: A independência haitiana teve um

impacto significativo na região e no mundo. A luta bem-sucedida brancos, e costurando as faixas azul e vermelha
20
contra a escravidão e o colonialismo serviu de inspiração para outras juntas.

rebeliões e movimentos de independência na América Latina e no
21
Caribe. No entanto, o Haiti enfrentou enormes desafios após a ( ) Verdadeiro

( ) Falso
9-
independência, incluindo a resistência diplomática e econômica por

parte de potências estrangeiras, que temiam o exemplo haitiano. Além
21
disso, o país teve que pagar uma enorme indenização à França, o que
prejudicou o desenvolvimento econômico do Haiti por décadas. O que a primeira Constituição do Haiti
99
A primeira Constituição do Haiti: A primeira Constituição do estabeleceu para o país?

Haiti foi promulgada por Dessalines em 1805, estabelecendo o ..........................................................................................
1)
país como um Estado independente e soberano. A Constituição ..........................................................................................

proibia a escravidão, garantia a igualdade entre os cidadãos e
(4
estabelecia o catolicismo como religião oficial, embora o Vodu

..........................................................................................
continuasse a ser praticado. Curiosamente, a Constituição ..........................................................................................
-
também proibia a posse de terras por brancos, como uma forma ..........................................................................................
de garantir a soberania e a autodeterminação do povo
S
AI
haitiano.
RE

89
Onde fica o Haiti e que nome a ilha tinha
Olá, alunos! Veremos agora sobre um evento histórico quando era colônia francesa?
muito interessante e inspirador: a independência O Haiti fica na ilha de Hispaniola no Caribe, e a
haitiana. Vamos explorar os detalhes deste período,
ilha era chamada de Saint-Domingue quando era
incluindo o contexto histórico, os principais eventos e
colônia francesa.
personagens, bem como algumas curiosidades. Então
vamos embarcar nessa viagem ao passado!
Primeiro, vamos estabelecer o contexto histórico. O Haiti, Quais eram os principais produtos
localizado na ilha de Hispaniola no Caribe, era uma
cultivados em Saint-Domingue durante o período
colônia francesa conhecida como Saint-Domingue até o
colonial?
início do século XIX. Durante o período colonial, a
economia de Saint-Domingue dependia fortemente da Os principais produtos cultivados em Saint-
produção de açúcar, café, algodão e cacau, cultivados por Domingue durante o período colonial eram açúcar,
escravizados africanos em condições desumanas. Estima- café, algodão e cacau.
se que a colônia foi responsável por cerca de 40% do
açúcar e 60% do café consumidos na Europa na época.
Agora, antes de avançarmos para os eventos que levaram Quem foram os três principais grupos
à independência haitiana, é importante conhecer os três sociais em Saint-Domingue?
principais grupos sociais da colônia: os brancos (grandes Os três principais grupos sociais em Saint-
proprietários de terras e administradores coloniais), os Domingue eram os brancos (grandes proprietários
gens de couleur libres (pessoas livres de ascendência mista de terras e administradores coloniais), os gens de
S
africana e europeia) e os escravizados africanos. Esses couleur libres (pessoas livres de ascendência mista
EI
grupos tinham interesses distintos e frequentemente africana e europeia) e os escravizados africanos.
ÍV
conflitantes, o que acabou por desempenhar um papel
fundamental na luta pela independência.
CR
O processo de independência do Haiti foi fortemente Quem era Toussaint L'Ouverture e qual foi seu
IN
influenciado pela Revolução Francesa (1789-1799) e pelos papel na independência do Haiti?
ideais de liberdade, igualdade e fraternidade. Além disso, Toussaint L'Ouverture era um ex-escravizado e líder
S
houve uma revolta de escravizados em 1791, liderada por militar que assumiu o controle da colônia e
DE
um homem chamado Boukman, que também contribuiu promulgou uma constituição que abolia a
DA
para o movimento de independência. No entanto, a escravidão e estabelecia a autonomia de Saint-

verdadeira luta pela independência começou em 1801, Domingue em 1801.
I
quando Toussaint L'Ouverture, um ex-escravizado e líder

IV
militar, assumiu o controle da colônia e promulgou uma

AT
constituição que abolia a escravidão e estabelecia a Como e por que Napoleão Bonaparte tentou
autonomia de Saint-Domingue. retomar o controle de Saint-Domingue?
-
Infelizmente, a autonomia de Saint-Domingue foi Napoleão Bonaparte, líder da França na época,

efêmera, pois Napoleão Bonaparte, líder da França na
20
enviou tropas para reconquistar a colônia e

época, enviou tropas para reconquistar a colônia e restaurar a escravidão depois que Toussaint
21
restaurar a escravidão. Toussaint L'Ouverture foi L'Ouverture estabeleceu a autonomia de Saint-

9-
capturado e morreu na prisão na França em 1803. No

Domingue.
entanto, a luta pela independência continuou sob a
21
liderança de Jean-Jacques Dessalines, outro ex-

99
escravizado que se tornou um importante líder militar.

Em 1803, as tropas francesas, já enfraquecidas devido a
1)
doenças tropicais e à resistência feroz dos haitianos,

começaram a recuar. Em 1º de janeiro de 1804, Jean-
(4
Jacques Dessalines declarou oficialmente a independência

do Haiti, tornando-se o primeiro país do mundo liderado
-
por pessoas anteriormente escravizadas. Dessalines

S
tornou-se o governante do novo país e adotou o título de

AI
Imperador Jacques I.
RE

89
Agora, vamos explorar algumas curiosidades sobre a
independência haitiana que você talvez não saiba: Quem foi Jean-Jacques Dessalines e que
A bandeira haitiana: A bandeira do Haiti foi criada em título ele adotou depois que o Haiti ganhou a
1803, durante a luta pela independência. A história conta independência?
que Dessalines removeu a faixa branca da bandeira Jean-Jacques Dessalines era um ex-escravizado que
francesa, simbolizando a rejeição dos colonizadores
se tornou um importante líder militar. Após a
brancos, e costurou as faixas azul e vermelha juntas. O
independência do Haiti, ele se tornou o governante
azul representa a população negra e escravizada,
enquanto o vermelho simboliza os gens de couleur libres. A do país e adotou o título de Imperador Jacques I.
bandeira atual do Haiti possui um brasão de armas no
centro, que inclui um conjunto de símbolos que
Qual era o papel de Toussaint L'Ouverture na
representam a liberdade, a igualdade e a fraternidade.
luta pela independência do Haiti?
O Vodu haitiano: O Vodu é uma religião sincrética praticada no
Haiti, que combina elementos do cristianismo com as crenças e
B) Ele era um líder militar que assumiu o controle de
práticas religiosas africanas. Durante a luta pela Saint-Domingue, promulgou uma constituição que
independência, o Vodu desempenhou um papel importante na abolia a escravidão e estabelecia a autonomia da
unificação e na mobilização dos escravizados africanos. A colônia.
cerimônia de Bois Caïman, em agosto de 1791, é um exemplo
disso. Liderada por Boukman, essa cerimônia vodu é considerada Como a bandeira do Haiti foi criada e o
o evento que marcou o início da revolta dos escravizados que
que suas cores representam?
levou à independência haitiana.
As consequências da independência: A independência haitiana
A bandeira do Haiti foi criada em 1803, durante a
teve um impacto significativo na região e no mundo. A luta luta pela independência. A história conta que
S
bem-sucedida contra a escravidão e o colonialismo serviu de Dessalines removeu a faixa branca da bandeira
EI
inspiração para outras rebeliões e movimentos de francesa, simbolizando a rejeição dos
ÍV
independência na América Latina e no Caribe. No entanto, o colonizadores brancos, e costurou as faixas azul e
Haiti enfrentou enormes desafios após a independência,
CR
vermelha juntas. O azul representa a população
incluindo a resistência diplomática e econômica por parte de
negra e escravizada, enquanto o vermelho
IN
potências estrangeiras, que temiam o exemplo haitiano. Além
disso, o país teve que pagar uma enorme indenização à França, simboliza os gens de couleur libres.
o que prejudicou o desenvolvimento econômico do Haiti por
S
décadas.
DE
A bandeira do Haiti foi criada durante a

A primeira Constituição do Haiti: A primeira Constituição
luta pela independência, com Dessalines
DA
do Haiti foi promulgada por Dessalines em 1805,

removendo a faixa branca da bandeira francesa,
I
estabelecendo o país como um Estado independente e

simbolizando a rejeição dos colonizadores
IV
soberano. A Constituição proibia a escravidão, garantia a

igualdade entre os cidadãos e estabelecia o catolicismo brancos, e costurando as faixas azul e vermelha
AT
como religião oficial, embora o Vodu continuasse a ser juntas.

praticado. Curiosamente, a Constituição também proibia ( X ) Verdadeiro
-
a posse de terras por brancos, como uma forma de

20
garantir a soberania e a autodeterminação do povo O que a primeira Constituição do Haiti

haitiano.
21
estabeleceu para o país?

A primeira Constituição do Haiti, promulgada por
9-
Dessalines em 1805, estabeleceu o país como um

21
Estado independente e soberano, proibiu a

escravidão, garantiu a igualdade entre os cidadãos
99
e estabeleceu o catolicismo como religião oficial.

Além disso, ela proibia a posse de terras por
1)
brancos.
(4
-
S
AI
RE

89
NOME:
VALOR DE CADA
TURMA ___º ANO DATA ___ /___ /___ QUESTÃO:
PROFESSOR(A):
Mesopotâmia: 1. Conte um pouco sobre quem eram os assírios

Assírios e guerreiro.
________________________________________
________________________________________
________________________________________
Na antiga Mesopotâmia, entre os
________________________________________
rios Tigre e Eufrates, viveram dois
povos fascinantes: os assírios e os ________________________________________
caldeus. Eles deixaram um legado
marcante na história! 2. Como os assírios construíam suas casas e
cidades? Fale sobre uma de suas construções
a.C., eles estabeleceram um grande império que se estendia da
famosas.
Mesopotâmia à região do Mediterrâneo. Eles eram temidos por ________________________________________
suas táticas militares avançadas e pela crueldade com que ________________________________________
S
tratavam seus inimigos. Por exemplo, eles eram conhecidos por ________________________________________
EI
empregar a estratégia de deportação em massa de povos ________________________________________
ÍV
conquistados, com o objetivo de controlar e enfraquecer essas
________________________________________
regiões.
CR
3. Explique o que os caldeus estudavam e por
IN
arquitetura. Eles construíram impressionantes palácios e que eles olhavam tanto para as estrelas.
fortalezas com enormes portões de entrada, como o famoso
S
________________________________________
DE
Portão de Ishtar, na cidade de Babilônia. Além disso, eles

________________________________________
DA
uma rede de mensageiros a cavalo para transmitir ________________________________________

informações rapidamente em todo o império. ________________________________________
I
IV
________________________________________
Já os caldeus, uma subcultura dos assírios, se destacaram em
AT
campos como a astronomia e a matemática. Eles estudaram

4. Conte sobre os Jardins Suspensos da
Babilônia. Como você acha que eles conseguiram
-

movimentos celestiais estavam relacionados aos fazer jardins "flutuarem"?
20
acontecimentos na Terra, e faziam previsões com base nesses ________________________________________

21
estudos. Essa crença na influência dos astros levou à ________________________________________

9-
________________________________________
________________________________________
21

construção e engenharia. Eles construíram os Jardins ________________________________________
99
Suspensos da Babilônia, considerados uma das sete maravilhas

do mundo antigo. Esses jardins eram formados por terraços
1)

de canais de água.
(4
Ambos os povos tiveram contato com a escrita cuneiforme, que

-
foi inventada pelos sumérios e adotada por várias culturas

mesopotâmicas. A escrita cuneiforme era feita em tabuletas de
S
AI

RE
comerciais e até mesmo histórias épicas, como a famosa

89
Epopeia de Gilgamesh, uma das obras literárias mais antigas 5. Os assírios foram os primeiros a usar o que
da humanidade.
em grande quantidade?
No entanto, tanto os assírios quanto os caldeus enfrentaram a) Ouro
períodos de declínio e foram conquistados por impérios b) Madeira
estrangeiros. O Império Neobabilônico, liderado pelo rei c) Ferro
Nabucodonosor II, chegou ao fim em 539 a.C. com a conquista d) Argila
grego e romano. 6. O que era a escrita cuneiforme? Para que
Apesar dessas conquistas e influências estrangeiras, os assírios ________________________________________
e caldeus mantiveram suas identidades culturais distintas ao
longo dos séculos. Hoje em dia, ainda existem comunidades
________________________________________
descendentes desses povos, especialmente na diáspora assíria, ________________________________________
espalhadas ao redor do mundo. ________________________________________
________________________________________
Uma curiosidade interessante sobre os assírios é que eles foram
7. O que aconteceu com os assírios e os
deu aos assírios uma vantagem militar significativa sobre seus caldeus? Quem passou a governar a região depois
adversários. Além disso, eles foram pioneiros no uso de deles?
máquinas de cerco, como catapultas e torres de cerco, durante ________________________________________
suas campanhas militares. ________________________________________
S
________________________________________
EI
Já os caldeus deixaram um importante legado na área da
matemática. Eles desenvolveram um sistema numérico baseado ________________________________________
ÍV
no valor posicional, semelhante ao que usamos hoje, com os ________________________________________
CR
números de 0 a 9. Esse sistema permitiu cálculos complexos e
foi uma contribuição fundamental para o desenvolvimento da 8. Mesmo depois de tantos anos, ainda
IN
existem traços dos assírios e caldeus hoje. Você
S
Ambos os povos também tiveram uma forte influência no pode dar algum exemplo?
DE
campo da arte. Os assírios produziram esculturas de pedra ________________________________________

DA
impressionantes, retratando cenas de batalhas, deuses e ________________________________________

governantes. Suas obras de arte são caracterizadas pela ________________________________________
I

IV
________________________________________
caldeus são famosos por seus relevos em argila, com
________________________________________
AT
representações de divindades, animais e símbolos astrológicos.
No âmbito religioso, os assírios adoravam uma variedade de 9. Fale sobre as artes dos assírios e caldeus. O
-
deuses, e suas crenças eram fundamentais para sua cultura e que eles gostavam de desenhar ou esculpir?
20

________________________________________
21
divindades, e seus rituais religiosos desempenhavam um papel ________________________________________

9-
importante em suas vidas diárias. ________________________________________

________________________________________
21
A história dos assírios e caldeus é rica em conquistas, ________________________________________

99

duradouro que influenciou a história e a cultura do Oriente 10. O que os caldeus desenvolveram na
1)
Médio. Explorar e aprender sobre essas civilizações antigas nos matemática que ainda usamos hoje?
(4
permite compreender melhor a diversidade e a complexidade a) A tabuada do 2

do mundo em que vivemos hoje. b) Os números de 0 a 9
Espero que essas curiosidades tenham despertado seu interesse
-
pelos assírios e caldeus.

c) A fórmula do quadrado
S
d) O jogo de xadrez
AI
RE
89

guerreiro.
Na antiga Mesopotâmia, entre os rios Tigre e Eufrates, viveram Resposta: Os assírios eram um povo guerreiro e
dois povos fascinantes: os assírios e os caldeus. Eles deixaram poderoso, conhecidos por suas táticas militares
um legado marcante na história!
avançadas e crueldade com seus inimigos.
a.C., eles estabeleceram um grande império que se estendia da 2. Como os assírios construíam suas casas e
Mesopotâmia à região do Mediterrâneo. Eles eram temidos por cidades? Fale sobre uma de suas construções
suas táticas militares avançadas e pela crueldade com que
famosas.
empregar a estratégia de deportação em massa de povos
conquistados, com o objetivo de controlar e enfraquecer essas Resposta: Os assírios construíram
regiões. impressionantes palácios e fortalezas, como o
famoso Portão de Ishtar, na cidade de Babilônia.
arquitetura. Eles construíram impressionantes palácios e
fortalezas com enormes portões de entrada, como o famoso 3. Explique o que os caldeus estudavam e por
Portão de Ishtar, na cidade de Babilônia. Além disso, eles que eles olhavam tanto para as estrelas.
Resposta: Os caldeus estudaram cuidadosamente
S
as estrelas e os planetas e desenvolveram um
EI
Já os caldeus, uma subcultura dos assírios, se destacaram em sistema astrológico complexo, acreditando na
ÍV
campos como a astronomia e a matemática. Eles estudaram influência dos astros.
CR
IN
movimentos celestiais estavam relacionados aos 4. Conte sobre os Jardins Suspensos da
acontecimentos na Terra, e faziam previsões com base nesses Babilônia. Como você acha que eles conseguiram
S
estudos. Essa crença na influência dos astros levou à fazer jardins "flutuarem"?
DE

DA
Resposta: Os caldeus construíram os Jardins

I
construção e engenharia. Eles construíram os Jardins Suspensos da Babilônia, formados por terraços
IV
Suspensos da Babilônia, considerados uma das sete maravilhas com vegetação exuberante, irrigados por um
AT
do mundo antigo. Esses jardins eram formados por terraços engenhoso sistema de canais de água.
de canais de água.
-
5. Os assírios foram os primeiros a usar o que

20
Ambos os povos tiveram contato com a escrita cuneiforme, que em grande quantidade?
foi inventada pelos sumérios e adotada por várias culturas a) Ouro
21
mesopotâmicas. A escrita cuneiforme era feita em tabuletas de b) Madeira

9-

c) Ferro
21
comerciais e até mesmo histórias épicas, como a famosa d) Argila

99
Epopeia de Gilgamesh, uma das obras literárias mais antigas

da humanidade. Resposta: c) Ferro
1)
No entanto, tanto os assírios quanto os caldeus enfrentaram

(4

-
Nabucodonosor II, chegou ao fim em 539 a.C. com a conquista

S

AI
grego e romano.
RE
89

Apesar dessas conquistas e influências estrangeiras, os assírios 6. O que era a escrita cuneiforme? Para que
e caldeus mantiveram suas identidades culturais distintas ao
longo dos séculos. Hoje em dia, ainda existem comunidades
descendentes desses povos, especialmente na diáspora assíria,
espalhadas ao redor do mundo. Resposta: A escrita cuneiforme, inventada pelos
sumérios, era usada para registrar leis, tratados,
Uma curiosidade interessante sobre os assírios é que eles foram transações comerciais e histórias épicas.
deu aos assírios uma vantagem militar significativa sobre seus 7. O que aconteceu com os assírios e os
adversários. Além disso, eles foram pioneiros no uso de caldeus? Quem passou a governar a região depois
máquinas de cerco, como catapultas e torres de cerco, durante deles?
suas campanhas militares.
Já os caldeus deixaram um importante legado na área da Resposta: Ambos enfrentaram períodos de

matemática. Eles desenvolveram um sistema numérico baseado declínio e foram conquistados por impérios
no valor posicional, semelhante ao que usamos hoje, com os estrangeiros. Após isso, impérios como o persa,
números de 0 a 9. Esse sistema permitiu cálculos complexos e grego e romano governaram a região.
foi uma contribuição fundamental para o desenvolvimento da
8. Mesmo depois de tantos anos, ainda
Ambos os povos também tiveram uma forte influência no existem traços dos assírios e caldeus hoje. Você
campo da arte. Os assírios produziram esculturas de pedra pode dar algum exemplo?
impressionantes, retratando cenas de batalhas, deuses e
S
governantes. Suas obras de arte são caracterizadas pela
Resposta: Hoje, existem comunidades
EI
caldeus são famosos por seus relevos em argila, com descendentes desses povos, especialmente na
ÍV
representações de divindades, animais e símbolos astrológicos. diáspora assíria, espalhadas ao redor do mundo.
No âmbito religioso, os assírios adoravam uma variedade de
CR
IN
deuses, e suas crenças eram fundamentais para sua cultura e 9. Fale sobre as artes dos assírios e caldeus. O
sociedade. Já os caldeus, como parte da tradição que eles gostavam de desenhar ou esculpir?
S

DE
divindades, e seus rituais religiosos desempenhavam um papel Resposta: Os assírios produziam esculturas de
DA
importante em suas vidas diárias.

pedra detalhadas e os caldeus são famosos por
I
A história dos assírios e caldeus é rica em conquistas, seus relevos em argila, representando divindades
IV
desenvolvimento cultural e desafios enfrentados ao longo dos e símbolos astrológicos.

AT

duradouro que influenciou a história e a cultura do Oriente
Médio. Explorar e aprender sobre essas civilizações antigas nos
-
permite compreender melhor a diversidade e a complexidade matemática que ainda usamos hoje?
20
do mundo em que vivemos hoje. a) A tabuada do 2

b) Os números de 0 a 9
21
Espero que essas curiosidades tenham despertado seu interesse c) A fórmula do quadrado
9-
pelos assírios e caldeus.

d) O jogo de xadrez
21
Resposta: b) Os números de 0 a 9
99
1)
(4
-
S
AI
RE
89

Napoleão Bonaparte: carreira (1) Onde e quando Napoleão Bonaparte nasceu e qual
era sua origem?
e ascensão ao poder na França _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Napoleão Bonaparte: carreira e ascensão ao poder na França
revolucionária 🇫🇷 (2) Como foi a formação inicial de Napoleão
Napoleão Bonaparte da sua carreira militar até a ascensão Bonaparte?
ao poder como Cônsul francês: _______________________________________________________________
1. Nascimento e Infância (1769-1785) _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
• Nascimento: Napoleão Bonaparte nasceu em 15 de agosto
_______________________________________________________________
de 1769, em Córsega, uma ilha que havia acabado de ser
adquirida pela França do Estado Italiano de Gênova. (3) Quais foram alguns marcos iniciais da carreira
• Formação: Aos 9 anos, ele foi enviado para a escola militar militar de Napoleão?
S
_______________________________________________________________
EI
em Brienne-le-Château, na França continental, para
_______________________________________________________________
receber uma educação formal. Napoleão era um aluno
ÍV
_______________________________________________________________
diligente, com um particular interesse em história e geografia.
_______________________________________________________________
CR
2. Início da Carreira Militar (1785-1795) _______________________________________________________________
• Graduação: Napoleão se graduou na prestigiosa Escola
IN
_______________________________________________________________
Militar de Paris em 1785, onde se especializou em artilharia _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
S
.
_______________________________________________________________
DE
• Promoção: Com a Revolução Francesa em curso, Napoleão

DA
foi rapidamente promovido a capitão de artilharia em 1792.

(4) Como Napoleão defendeu o governo revolucionário
• Revolução: Ele defendeu com sucesso o governo
durante a Revolução Francesa?
I
revolucionário durante o Cerco de Toulon em 1793, o que lhe

IV
_______________________________________________________________
rendeu o posto de brigadeiro-general.
_______________________________________________________________
AT
3. Ascensão ao Poder (1795-1799) _______________________________________________________________

• 13 Vendémiaire: Em 5 de outubro de 1795, Napoleão _______________________________________________________________
-
_______________________________________________________________
defendeu com sucesso a Convenção Nacional contra um ______________________________________________________________
20
ataque de rebeldes realistas, consolidando seu status dentro

do governo revolucionário.
21
(5) Pergunta de Verdadeiro ou Falso:

• Campanha na Itália: De 1796 a 1797, como comandante do Napoleão Bonaparte foi promovido a capitão de artilharia
9-
Exército da Itália 🇮🇹, ele conquistou vitórias impressionantes durante a Revolução Francesa.
21
contra os austríacos e estabeleceu a República Cisalpina, o que ( ) Verdadeiro

aumentou seu prestígio e influência. ( )Falso
99
4. Expedição ao Egito (1798-1799)

• Campanha Egípcia: Napoleão liderou uma expedição ao (6) Quais foram os resultados da Campanha Egípcia de
1)
Egito em 1798 na tentativa de cortar as rotas comerciais Napoleão?

(4
britânicas para a Índia. Embora tenha conseguido algumas _______________________________________________________________

_______________________________________________________________
vitórias notáveis, como a Batalha das Pirâmides , a _______________________________________________________________
-
campanha acabou sendo um fracasso estratégico devido à _______________________________________________________________

derrota naval na Batalha do Nilo.
S
_______________________________________________________________
AI
• Retorno à França: Napoleão abandonou seu exército no _______________________________________________________________

Egito e retornou à França em 1799, quando soube das _______________________________________________________________
RE
dificuldades políticas que a França estava enfrentando.

89
(7) Quais eventos levaram à ascensão de Napoleão ao
5. Golpe de 18 Brumário e o Consulado (1799) poder como Primeiro Cônsul?
• Golpe de Estado: Em 9-10 de novembro de 1799 (18 Brumário _______________________________________________________________
no calendário republicano francês), Napoleão liderou um _______________________________________________________________
golpe de estado que encerrou o Diretório e estabeleceu o _______________________________________________________________
Consulado. Ele argumentou que o Diretório era corrupto e _______________________________________________________________
ineficaz, e que ele poderia proporcionar a estabilidade que a _______________________________________________________________
França necessitava . - Consulado: Como Primeiro Cônsul, _______________________________________________________________
Napoleão iniciou uma série de reformas que modernizaram a _______________________________________________________________
França. Estas incluíram a codificação das leis (resultando no _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Código Napoleônico) , a reforma do sistema educacional _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
, a estabilização da economia através da criação do
Banco da França , e a reconciliação com a Igreja (8) Quais reformas significativas Napoleão
Católica através da assinatura da Concordata de 1801 . implementou durante seu consulado?
Napoleão também garantiu a paz com a Áustria pelo Tratado _______________________________________________________________
de Lunéville (1801) e com a Grã-Bretanha pelo Tratado de _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Amiens (1802) . - Consolidação de Poder: Em 1802, _______________________________________________________________
Napoleão foi nomeado Cônsul vitalício através de um _______________________________________________________________
referendo, solidificando ainda mais seu controle sobre a _______________________________________________________________
França . _______________________________________________________________
S
_______________________________________________________________
• Este período de seu governo, conhecido como o Consulado,
EI
_______________________________________________________________
foi fundamental na transformação da França revolucionária
_______________________________________________________________
ÍV
em uma França napoleônica, e pavimentou o caminho para
_______________________________________________________________
CR
seu próximo passo - se tornar imperador da França .
• Vejamos uma versão concisa das características de (9) Quais eram algumas das principais características
IN
de Napoleão Bonaparte no campo de batalha?-
Napoleão Bonaparte no campo de batalha :
_______________________________________________________________
S
• Manobra de Divisão: Napoleão usava habilmente a divisão _______________________________________________________________

DE
de suas forças para confundir e isolar o inimigo . _______________________________________________________________

DA
• Ataque Maciço: Ele acreditava em concentrar a força _______________________________________________________________

superior em um ponto decisivo para quebrar as linhas inimigas _______________________________________________________________
I
_______________________________________________________________
IV
. _______________________________________________________________
AT
• Velocidade e Mobilidade: Ele usava a rapidez de _______________________________________________________________

movimentação das tropas para surpreender o inimigo . _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
-
• Uso da Artilharia: Como ex-oficial de artilharia, Napoleão

integrava a artilharia de forma inovadora no campo de ______________________________________________________________
20
_
batalha .
21
• Estratégia e Tática: Napoleão era um estrategista e tático (10) Qual foi a especialização de Napoleão Bonaparte
9-
astuto, adaptando rapidamente seus planos às circunstâncias ao se formar na Escola Militar de Paris?
a) Infantaria
21
.
b) Cavalaria
• Liderança Inspiradora: Ele tinha uma habilidade única
99
para inspirar seus soldados, frequentemente visitando-os no c) Artilharia

d) Engenharia
campo de batalha e reconhecendo seus atos de bravura .
1)
• Estas características ajudaram Napoleão a alcançar várias

(4
vitórias, mas também contribuíram para alguns de seus

fracassos notáveis quando a flexibilidade era necessária.
-
S
AI
RE

89
CORREÇÃO
(1) Onde e quando Napoleão Bonaparte nasceu e qual
era sua origem?
Napoleão Bonaparte nasceu em 15 de agosto de 1769, em
Napoleão Bonaparte: Córsega, uma ilha que havia acabado de ser adquirida pela
França do Estado Italiano de Gênova.
carreira e ascensão ao poder
(2) Como foi a formação inicial de Napoleão
Bonaparte?
Napoleão Bonaparte: carreira e ascensão ao poder na França Aos 9 anos, Napoleão foi enviado para a escola militar em
revolucionária 🇫🇷 Brienne-le-Château, na França continental, para receber
Napoleão Bonaparte da sua carreira militar até a ascensão uma educação formal. Ele era um aluno diligente, com um
ao poder como Cônsul francês: particular interesse em história e geografia.
6. Nascimento e Infância (1769-1785) (3) Quais foram alguns marcos iniciais da carreira
• Nascimento: Napoleão Bonaparte nasceu em 15 de agosto militar de Napoleão?
de 1769, em Córsega, uma ilha que havia acabado de ser Napoleão se graduou na prestigiosa Escola Militar de Paris
adquirida pela França do Estado Italiano de Gênova. em 1785, onde se especializou em artilharia. Com a
• Formação: Aos 9 anos, ele foi enviado para a escola militar Revolução Francesa em curso, ele foi rapidamente
promovido a capitão de artilharia em 1792.
em Brienne-le-Château, na França continental, para
receber uma educação formal. Napoleão era um aluno (4) Como Napoleão defendeu o governo revolucionário
diligente, com um particular interesse em história e geografia. durante a Revolução Francesa?
7. Início da Carreira Militar (1785-1795) Napoleão defendeu com sucesso o governo revolucionário
S
• Graduação: Napoleão se graduou na prestigiosa Escola durante o Cerco de Toulon em 1793, o que lhe rendeu o
EI
Militar de Paris em 1785, onde se especializou em artilharia posto de brigadeiro-general.
ÍV
. (5) Pergunta de Verdadeiro ou Falso:
CR
• Promoção: Com a Revolução Francesa em curso, Napoleão Napoleão Bonaparte foi promovido a capitão de artilharia
foi rapidamente promovido a capitão de artilharia em 1792.
IN
durante a Revolução Francesa.
• Revolução: Ele defendeu com sucesso o governo Verdadeiro ou Falso?
revolucionário durante o Cerco de Toulon em 1793, o que lhe Resposta: Verdadeiro
S
rendeu o posto de brigadeiro-general.

DE
8. Ascensão ao Poder (1795-1799) (6) Quais foram os resultados da Campanha Egípcia de

DA
• 13 Vendémiaire: Em 5 de outubro de 1795, Napoleão Napoleão?

I
Napoleão liderou uma expedição ao Egito em 1798 na

IV
defendeu com sucesso a Convenção Nacional contra um tentativa de cortar as rotas comerciais britânicas para a
ataque de rebeldes realistas, consolidando seu status dentro Índia. A campanha acabou sendo um fracasso estratégico
AT
do governo revolucionário. devido à derrota naval na Batalha do Nilo.

• Campanha na Itália: De 1796 a 1797, como comandante do
-
Exército da Itália 🇮🇹, ele conquistou vitórias impressionantes (7) Quais eventos levaram à ascensão de Napoleão ao
contra os austríacos e estabeleceu a República Cisalpina, o que
20
poder como Primeiro Cônsul?

aumentou seu prestígio e influência. Em 9-10 de novembro de 1799 (18 Brumário no calendário
21
republicano francês), Napoleão liderou um golpe de estado

9. Expedição ao Egito (1798-1799)
que encerrou o Diretório e estabeleceu o Consulado. Ele
9-
• Campanha Egípcia: Napoleão liderou uma expedição ao

argumentou que o Diretório era corrupto e ineficaz, e que
Egito em 1798 na tentativa de cortar as rotas comerciais
21
ele poderia proporcionar a estabilidade que a França

britânicas para a Índia. Embora tenha conseguido algumas
necessitava.
99
vitórias notáveis, como a Batalha das Pirâmides , a

campanha acabou sendo um fracasso estratégico devido à
1)
derrota naval na Batalha do Nilo.

• Retorno à França: Napoleão abandonou seu exército no
(4
Egito e retornou à França em 1799, quando soube das

dificuldades políticas que a França estava enfrentando.
-
S
AI
RE

89
(8) Quais reformas significativas Napoleão
10. Golpe de 18 Brumário e o Consulado (1799) implementou durante seu consulado?
• Golpe de Estado: Em 9-10 de novembro de 1799 (18 Brumário Como Primeiro Cônsul, Napoleão iniciou uma série de
no calendário republicano francês), Napoleão liderou um reformas que modernizaram a França. Estas incluíram a
golpe de estado que encerrou o Diretório e estabeleceu o codificação das leis (resultando no Código Napoleônico), a
Consulado. Ele argumentou que o Diretório era corrupto e reforma do sistema educacional, a estabilização da
ineficaz, e que ele poderia proporcionar a estabilidade que a economia através da criação do Banco da França, e a
França necessitava . - Consulado: Como Primeiro Cônsul, reconciliação com a Igreja Católica através da assinatura
Napoleão iniciou uma série de reformas que modernizaram a da Concordata de 1801.
França. Estas incluíram a codificação das leis (resultando no
(9) Quais eram algumas das principais características
Código Napoleônico) , a reforma do sistema educacional de Napoleão Bonaparte no campo de batalha?
, a estabilização da economia através da criação do Napoleão usava habilmente a divisão de suas forças para
confundir e isolar o inimigo, acreditava em concentrar a
Banco da França , e a reconciliação com a Igreja força superior em um ponto decisivo, usava a rapidez de
Católica através da assinatura da Concordata de 1801 . movimentação das tropas para surpreender o inimigo,
Napoleão também garantiu a paz com a Áustria pelo Tratado integrava a artilharia de forma inovadora no campo de
de Lunéville (1801) e com a Grã-Bretanha pelo Tratado de batalha. Além disso, ele era um estrategista e tático astuto,
adaptando rapidamente seus planos às circunstâncias e
Amiens (1802) . - Consolidação de Poder: Em 1802, tinha uma habilidade única para inspirar seus soldados,
Napoleão foi nomeado Cônsul vitalício através de um frequentemente visitando-os no campo de batalha e
referendo, solidificando ainda mais seu controle sobre a reconhecendo seus atos de bravura.
França .
S
• Este período de seu governo, conhecido como o Consulado, (10) Qual foi a especialização de Napoleão Bonaparte
EI
foi fundamental na transformação da França revolucionária ao se formar na Escola Militar de Paris?
a) Infantaria
ÍV
em uma França napoleônica, e pavimentou o caminho para
b) Cavalaria
CR
seu próximo passo - se tornar imperador da França . c) Artilharia
• Vejamos uma versão concisa das características de d) Engenharia
IN
Resposta: c) Artilharia
Napoleão Bonaparte no campo de batalha :
S
• Manobra de Divisão: Napoleão usava habilmente a divisão

DE
de suas forças para confundir e isolar o inimigo .

DA
• Ataque Maciço: Ele acreditava em concentrar a força

superior em um ponto decisivo para quebrar as linhas inimigas
I
IV
.
AT
• Velocidade e Mobilidade: Ele usava a rapidez de

movimentação das tropas para surpreender o inimigo .
-
• Uso da Artilharia: Como ex-oficial de artilharia, Napoleão

integrava a artilharia de forma inovadora no campo de
20
batalha .
21
• Estratégia e Tática: Napoleão era um estrategista e tático

9-
astuto, adaptando rapidamente seus planos às circunstâncias

21
.
• Liderança Inspiradora: Ele tinha uma habilidade única
99
para inspirar seus soldados, frequentemente visitando-os no

campo de batalha e reconhecendo seus atos de bravura .
1)
• Estas características ajudaram Napoleão a alcançar várias

(4
vitórias, mas também contribuíram para alguns de seus

fracassos notáveis quando a flexibilidade era necessária.
-
S
AI
RE

89
Economia colonial, Leis e Descreva as principais características das
controle da Inglaterra colônias do Norte, Meio e Sul. Como suas economias
Olá, estudantes. Nossa jornada hoje nos leva ao ..........................................................................................
fascinante e complexo mundo da colonização inglesa 🇬🇧 ..........................................................................................
na América do Norte , do comércio triangular e da ..........................................................................................
..........................................................................................
economia colonial das Treze Colônias. Também
..........................................................................................
discutiremos como a Inglaterra 🇬🇧 exerceu leis e controle
sobre essas colônias, além de compartilhar algumas
Explique o conceito de "comércio triangular" e
curiosidades interessantes dessa época.
discuta seu impacto na economia das Treze Colônias.
No final do século XVI e início do XVII, a Inglaterra 🇬🇧
começou a estabelecer colônias na América do Norte. Muitos ..................................................................................................
dos primeiros colonos eram puritanos que buscavam liberdade ..................................................................................................
religiosa e uma nova vida na América. As colônias ..................................................................................................
..................................................................................................
S
estavam divididas em três regiões distintas: Norte, Meio e
..................................................................................................
EI
Sul, cada uma com suas próprias características geográficas
, sociais e econômicas .
ÍV
As colônias do Norte, também conhecidas como Nova Qual era o papel do "mercantilismo" na
Inglaterra, incluíam Massachusetts, New Hampshire, Rhode
CR
Island e Connecticut. Essas colônias eram famosas pela sua economia colonial e como a Inglaterra implementou
essa teoria econômica em suas colônias americanas?
IN
economia , que se baseava na pesca , no comércio
..................................................................................................
marítimo e na indústria madeireira . Um fato curioso
..................................................................................................
S
é que as famosas "bruxas de Salém" foram julgadas e

DE
executadas em Massachusetts durante a época colonial, em ..................................................................................................

1692. ..................................................................................................
DA
As colônias do Meio , compreendendo Nova York, Nova ..................................................................................................

Jersey, Pensilvânia e Delaware, tinham economias mais
I
IV
diversificadas , envolvendo agricultura , mineração

O que eram as "Leis de Navegação" e como elas
e comércio marítimo . A Pensilvânia, fundada por
AT

William Penn, era famosa pela tolerância religiosa e pela ..................................................................................................
coexistência pacífica com os nativos americanos.
-
..................................................................................................
As colônias do Sul, como Virgínia, Maryland, Carolina do Norte,
..................................................................................................
20
Carolina do Sul e Geórgia, tinham economias baseadas

principalmente na agricultura , com destaque para o ..................................................................................................
21
..................................................................................................
cultivo de tabaco, arroz e índigo . A Virgínia foi a
9-
primeira colônia inglesa permanente na América, estabelecida

em 1607. A escravidão foi uma instituição fundamental
21
A expressão "comércio triangular" se refere a um sistema nas colônias do Sul, e alguns líderes da
99
de comércio entre três regiões: a Europa 🇪🇺, a África ea independência americana, como George Washington
América . No âmbito deste comércio, navios europeus e Thomas Jefferson, eram proprietários de escravos.
1)
levavam produtos manufaturados , como armas e A escravidão só foi abolida nos Estados Unidos em
1865, após a Guerra Civil Americana.
(4
tecidos, para a África . Lá, esses produtos eram trocados

por escravos , que eram transportados para as colônias ( ) Verdadeiro
-
americanas através do trágico "tráfico negreiro" ou ( ) Falso

"passagem do meio" . Estima-se que cerca de 12 milhões de
S
africanos foram forçados a atravessar o Atlântico durante

AI
este comércio de escravos .

RE
89
"mercantilismo" , adotado pela Inglaterra 🇬🇧 para De que maneira as Leis de Navegação
controlar e regular a economia das colônias . O alimentaram as tensões entre os colonos e a
mercantilismo é uma teoria econômica que promove a
Inglaterra?
acumulação de riquezas e poder através do comércio. ..................................................................................................
A Inglaterra estabeleceu um conjunto de leis , conhecidas ..................................................................................................
como "Leis de Navegação" , para controlar o comércio ..................................................................................................
entre as colônias e o resto do mundo . ..................................................................................................
Implementadas entre 1651 e 1673, as Leis de Navegação ..................................................................................................
Explique como a economia interna das Treze
como tabaco, açúcar e algodão , só poderiam ser
exportados para a Inglaterra 🇬🇧 ou outras colônias inglesas. Colônias se desenvolveu apesar das restrições
Além disso, todas as importações destinadas às colônias impostas pelas Leis de Navegação.
deveriam passar primeiro pelos portos ingleses para serem ..................................................................................................
taxadas e inspecionadas . Este conjunto de regras ..................................................................................................
permitia à Inglaterra manter um controle firme sobre a
economia colonial e se beneficiar da riqueza produzida nas ..................................................................................................
..................................................................................................
colônias . Porém, estas leis e restrições geraram tensões
..................................................................................................
entre os colonos e a Inglaterra 🇬🇧. Os colonos se sentiam
prejudicados pelas restrições comerciais, pois estas limitavam o
seu potencial econômico e o desenvolvimento de A Revolução Americana foi desencadeada em
grande parte por:
indústrias locais . Além disso, estavam insatisfeitos com a
a) Satisfação com as Leis de Navegação
S
falta de representação política na Inglaterra, uma vez que as
EI
leis eram impostas sem o seu consentimento . Esta b) Inflexibilidade na divisão das colônias por região
insatisfação levou a protestos, e eventualmente, à luta pela
ÍV
independência das colônias, desencadeando a Revolução c) Insatisfação com as restrições comerciais e falta
de representação política na Inglaterra
CR
Americana em 1775 .
d) Aumento da tolerância religiosa nas colônias e) A
A despeito do comércio triangular , as colônias
IN
desenvolveram uma economia interna robusta , que influência do comércio triangular.
consistia na troca de produtos e serviços entre elas. As colônias
S
do Norte, com suas indústrias pesqueira e madeireira

DE

, forneciam peixes e madeira para as colônias do Meio colonial das Treze Colônias, com foco especial nas
DA
e do Sul. Por sua vez, as colônias do Sul forneciam colônias do Sul.

I
produtos agrícolas , como tabaco e arroz , para as ..........................................................................................

IV
colônias do Norte e do Meio. . Essa interação econômica ..........................................................................................

AT
interna permitiu que as colônias prosperassem , mesmo ..........................................................................................

diante das restrições impostas pelas Leis de Navegação . ..........................................................................................
-
A economia colonial das Treze Colônias também era

marcada pela presença de escravos , especialmente nas Como o legado da economia colonial e da
20
colônias do Sul. A necessidade de mão de obra para trabalhar escravidão continua afetando a sociedade e a cultura
21
nas plantações de tabaco, arroz e índigo impulsionou dos Estados Unidos na atualidade?
a importação de escravos africanos . A escravidão tornou-
9-
..........................................................................................
se uma instituição fundamental nessas colônias, provocando ..........................................................................................
21
enormes desigualdades sociais e raciais que perduraram mesmo

após a independência dos Estados Unidos 🇺🇸. Vale destacar que
..........................................................................................
99
alguns líderes da independência americana, como George ..........................................................................................

Washington e Thomas Jefferson, eram proprietários de ..........................................................................................
escravos . A escravidão só foi abolida em 1865, após a ..........................................................................................
1)
Guerra Civil Americana 🇺🇸 . ..........................................................................................

(4
Essas nuances revelam a complexidade do processo de ..........................................................................................

colonização inglesa 🇬🇧 na América do Norte, bem como a ..........................................................................................
-
importância do comércio triangular e da economia ..........................................................................................

S
colonial das Treze Colônias. A influência desse período

AI
continua presente na sociedade e cultura dos Estados Unidos

🇺🇸 até os dias atuais.
RE

89
Descreva as principais características das
CORREÇÃO colônias do Norte, Meio e Sul. Como suas economias

Norte: pesca, comércio marítimo, indústria
Economia colonial, Leis e madeireira. Meio: agricultura, mineração, comércio
marítimo. Sul: agricultura (tabaco, arroz, índigo).
controle da Inglaterra
Explique o conceito de "comércio triangular" e
Olá, estudantes. Nossa jornada hoje nos leva ao
discuta seu impacto na economia das Treze Colônias.
fascinante e complexo mundo da colonização inglesa 🇬🇧
Comércio triangular: comércio entre Europa,
na América do Norte , do comércio triangular e da
África e América, incluindo tráfico negreiro e
economia colonial das Treze Colônias. Também
troca de produtos manufaturados.
discutiremos como a Inglaterra 🇬🇧 exerceu leis e controle
sobre essas colônias, além de compartilhar algumas
curiosidades interessantes dessa época. Qual era o papel do "mercantilismo" na
No final do século XVI e início do XVII, a Inglaterra 🇬🇧 economia colonial e como a Inglaterra implementou
começou a estabelecer colônias na América do Norte. Muitos essa teoria econômica em suas colônias americanas?
dos primeiros colonos eram puritanos que buscavam liberdade
Mercantilismo: acumulação de riquezas através do
religiosa e uma nova vida na América. As colônias
comércio controlado. Inglaterra controlava
estavam divididas em três regiões distintas: Norte, Meio e
comércio colonial através das Leis de Navegação.
S
Sul, cada uma com suas próprias características geográficas
EI
, sociais e econômicas .
As colônias do Norte, também conhecidas como Nova
ÍV
Inglaterra, incluíam Massachusetts, New Hampshire, Rhode O que eram as "Leis de Navegação" e como elas
Island e Connecticut. Essas colônias eram famosas pela sua
CR
economia , que se baseava na pesca , no comércio Leis de Navegação: leis da Inglaterra para
IN
marítimo e na indústria madeireira . Um fato curioso controlar comércio colonial. Produtos específicos
é que as famosas "bruxas de Salém" foram julgadas e
só podiam ser exportados para a Inglaterra.
S
executadas em Massachusetts durante a época colonial, em

DE
1692.
As colônias do Meio , compreendendo Nova York, Nova
DA
Jersey, Pensilvânia e Delaware, tinham economias mais A escravidão foi uma instituição fundamental
I
diversificadas , envolvendo agricultura , mineração nas colônias do Sul, e alguns líderes da

IV
e comércio marítimo . A Pensilvânia, fundada por independência americana, como George Washington
e Thomas Jefferson, eram proprietários de escravos.
AT
William Penn, era famosa pela tolerância religiosa e pela

coexistência pacífica com os nativos americanos. A escravidão só foi abolida nos Estados Unidos em
As colônias do Sul, como Virgínia, Maryland, Carolina do Norte, 1865, após a Guerra Civil Americana.
-
Carolina do Sul e Geórgia, tinham economias baseadas ( X ) Verdadeiro

20
principalmente na agricultura , com destaque para o

21
cultivo de tabaco, arroz e índigo . A Virgínia foi a

primeira colônia inglesa permanente na América, estabelecida De que maneira as Leis de Navegação
9-
em 1607. alimentaram as tensões entre os colonos e a

A expressão "comércio triangular" se refere a um sistema Inglaterra?
21
de comércio entre três regiões: a Europa 🇪🇺, a África ea Leis de Navegação limitavam comércio e
99
América . No âmbito deste comércio, navios europeus desenvolvimento de indústrias locais nas colônias,
levavam produtos manufaturados , como armas e causando tensão entre colonos e Inglaterra.
1)
tecidos, para a África . Lá, esses produtos eram trocados

(4
por escravos , que eram transportados para as colônias

americanas através do trágico "tráfico negreiro" ou
-
"passagem do meio" . Estima-se que cerca de 12 milhões de

africanos foram forçados a atravessar o Atlântico durante
S
AI
este comércio de escravos .

RE
"mercantilismo" , adotado pela Inglaterra 🇬🇧 para

89
controlar e regular a economia das colônias . O
mercantilismo é uma teoria econômica que promove a Explique como a economia interna das Treze
acumulação de riquezas e poder através do comércio. Colônias se desenvolveu apesar das restrições
A Inglaterra estabeleceu um conjunto de leis , conhecidas impostas pelas Leis de Navegação.
como "Leis de Navegação" , para controlar o comércio Apesar das restrições, colônias desenvolveram
entre as colônias e o resto do mundo . economia interna robusta, trocando produtos e
Implementadas entre 1651 e 1673, as Leis de Navegação serviços entre si.
como tabaco, açúcar e algodão , só poderiam ser A Revolução Americana foi desencadeada em
exportados para a Inglaterra 🇬🇧 ou outras colônias inglesas.
Além disso, todas as importações destinadas às colônias
grande parte por:
deveriam passar primeiro pelos portos ingleses para serem c) Insatisfação com as restrições comerciais e falta
taxadas e inspecionadas . Este conjunto de regras de representação política na Inglaterra
permitia à Inglaterra manter um controle firme sobre a
economia colonial e se beneficiar da riqueza produzida nas
colônias . Porém, estas leis e restrições geraram tensões
colonial das Treze Colônias, com foco especial nas
entre os colonos e a Inglaterra 🇬🇧. Os colonos se sentiam colônias do Sul.
prejudicados pelas restrições comerciais, pois estas limitavam o
Escravidão: fundamental nas colônias do Sul para
seu potencial econômico e o desenvolvimento de
trabalho nas plantações. Gerou desigualdades que
indústrias locais . Além disso, estavam insatisfeitos com a
falta de representação política na Inglaterra, uma vez que as perduram até hoje.
leis eram impostas sem o seu consentimento . Esta
insatisfação levou a protestos, e eventualmente, à luta pela
S
independência das colônias, desencadeando a Revolução
EI
Como o legado da economia colonial e da
Americana em 1775 . escravidão continua afetando a sociedade e a cultura
ÍV
A despeito do comércio triangular , as colônias dos Estados Unidos na atualidade?
CR
desenvolveram uma economia interna robusta , que A economia colonial e a escravidão deixaram
consistia na troca de produtos e serviços entre elas. As colônias marcas na sociedade e cultura dos EUA, gerando
IN
do Norte, com suas indústrias pesqueira e madeireira desigualdades e tensões raciais.
, forneciam peixes e madeira para as colônias do Meio
S
DE
e do Sul. Por sua vez, as colônias do Sul forneciam

DA
produtos agrícolas , como tabaco e arroz , para as

colônias do Norte e do Meio. . Essa interação econômica
I
interna permitiu que as colônias prosperassem , mesmo

IV
diante das restrições impostas pelas Leis de Navegação .

AT
A economia colonial das Treze Colônias também era

marcada pela presença de escravos , especialmente nas
-
colônias do Sul. A necessidade de mão de obra para trabalhar

nas plantações de tabaco, arroz e índigo impulsionou
20
a importação de escravos africanos . A escravidão tornou-

21
se uma instituição fundamental nessas colônias, provocando

enormes desigualdades sociais e raciais que perduraram mesmo
9-
após a independência dos Estados Unidos 🇺🇸. Vale destacar que

alguns líderes da independência americana, como George
21
Washington e Thomas Jefferson, eram proprietários de

99
escravos . A escravidão só foi abolida em 1865, após a

Guerra Civil Americana 🇺🇸 .
1)
colonização inglesa 🇬🇧 na América do Norte, bem como a

(4
importância do comércio triangular e da economia

colonial das Treze Colônias. A influência desse período
-
continua presente na sociedade e cultura dos Estados Unidos

S
🇺🇸 até os dias atuais.

AI
RE

89
Organização político e 1.
Antigo?
Qual a duração da existência do Egito
social do ____________________________________________________
____________________________________________________
Egito ____________________________________________________
2. Como os faraós eram vistos pelo povo

egípcio?
Uma Introdução ao Egito ____________________________________________________
Antigo
____________________________________________________
O Egito Antigo é um ____________________________________________________
lugar fascinante que
existiu por mais de três
mil anos! Isso é muito 3. Quem eram os vizires e qual era o papel
S
mais tempo do que deles no Egito Antigo?
EI
muitos países têm de história. ____________________________________________________
ÍV
Localizado no nordeste da África, ele se estendia ao ____________________________________________________
longo do grande e majestoso rio Nilo. Essa civilização incrível
CR
____________________________________________________
conseguiu prosperar por tanto tempo graças à sua organização IN
política e social bem estruturada.
O Governo e o Poder dos Faraós 4. Qual era a importância dos escribas no
Os faraós eram as figuras mais poderosas no Egito Antigo. Eles Egito Antigo?
S
DE
não eram simplesmente reis ou rainhas, mas sim muito mais que
____________________________________________________
isso. Para os antigos egípcios, os faraós eram como deuses na
DA
Terra. Eles eram considerados os intermediários entre os deuses ____________________________________________________

e as pessoas e tinham o poder de influenciar tudo, desde a ____________________________________________________
I
IV
fertilidade das colheitas até o clima. Existiam muitos faraós ao

longo da história do Egito Antigo, cada um com suas próprias
5. Como era a sociedade no Egito Antigo?
AT
realizações e desafios. Alguns faraós famosos incluem

Tutancâmon, Ramsés II e Cleópatra VII, cada um deixando seu ____________________________________________________
-
próprio legado único. ____________________________________________________

Os Nobres e a Administração do País ____________________________________________________
20
Logo abaixo do faraó, existiam pessoas muito importantes

21
chamadas nobres. Estes eram os indivíduos que desempenhavam

papéis significativos na administração do país. Dentre os 6. Quem era como um deus na Terra no Egito
9-
nobres, estavam os vizires (que eram como os conselheiros do Antigo?

21
faraó), os sacerdotes (que cuidavam dos rituais e cerimônias a) O agricultor

religiosas), e os comandantes do exército (que protegiam o Egito b) O escriba
99
de ameaças externas). Os vizires eram particularmente

c) O faraó
importantes, pois eram responsáveis por supervisionar os outros
d) O artesão
1)
oficiais e garantir que as ordens do faraó fossem realizadas.

Eles eram como a mão direita do faraó, ajudando a governar e
(4
tomar decisões.
Os Escribas e a Importância da Escrita
-
Um grupo de pessoas especial que se destacava no Egito Antigo

eram os escribas. Eles eram responsáveis por manter registros de
S
AI
tudo, desde a quantidade de grãos armazenados até as histórias

dos faraós. Além disso, eles também coletavam impostos para o
RE
governo. Ser um escriba era uma posição de alto status, pois

89
poucas pessoas naquela época sabiam ler e escrever. A escrita 7. Quais eram as crenças religiosas dos
era muito importante para os antigos egípcios. Eles
antigos egípcios?
desenvolveram um sistema de escrita complexo chamado
hieróglifos, que era composto por centenas de símbolos ____________________________________________________
diferentes. Os escribas passavam muitos anos aprendendo a ____________________________________________________
dominar essa forma de escrita. ____________________________________________________
A Vida Cotidiana no Egito Antigo ____________________________________________________
A sociedade no Egito Antigo era como uma grande pirâmide. No
____________________________________________________
topo estava o faraó, seguido pelos nobres e escribas. Depois,
vinham os trabalhadores qualificados, como os artesãos e os ____________________________________________________
agricultores. Os artesãos eram pessoas extremamente talentosas
que criavam uma variedade de itens, como joias, móveis, e obras 8. O que mudou e o que permaneceu o mesmo
de arte. Eles eram especialistas em seus respectivos ofícios e seus
ao longo do tempo no Egito Antigo?
produtos eram altamente valorizados. Os agricultores
compunham a maior parte da população. Eles cuidavam das ____________________________________________________
terras ao longo do rio Nilo, que era incrivelmente fértil graças ____________________________________________________
às inundações anuais do rio. Graças a essa fertilidade, eles ____________________________________________________
podiam plantar e colher grandes quantidades de grãos, frutas ____________________________________________________
e legumes, que eram a base da dieta egípcia. No fundo da
____________________________________________________
pirâmide social estavam os servos e os escravos. Eles realizavam
os trabalhos mais duros e exigentes. No entanto, no Egito ____________________________________________________
Antigo, ao contrário de muitas outras culturas antigas, os
escravos tinham alguns direitos legais e poderiam até acumular 9. Por que o rio Nilo era importante para os
riqueza e comprar sua liberdade em certas circunstâncias.
agricultores no Egito Antigo?
S
A Religião e as Cidades no Egito Antigo
EI
Os antigos egípcios adoravam uma infinidade de deuses e ____________________________________________________
construíam templos magníficos em sua honra. Cada deus tinha ____________________________________________________
ÍV
seu próprio papel e era adorado por razões específicas. Por ____________________________________________________
CR
exemplo, Osíris era o deus da vida após a morte, enquanto Ísis ____________________________________________________
era a deusa da maternidade e da fertilidade. A crença na vida
IN
____________________________________________________
após a morte era um aspecto fundamental da religião egípcia.
Eles acreditavam que para alcançar a vida após a morte, o corpo ____________________________________________________
S
morto precisava ser preservado o máximo possível, o que levou à

DE
prática da mumificação. Além disso, eles construíam enormes 10. Quem escrevia tudo no Egito Antigo, desde
DA
pirâmides para servirem como tumbas para os faraós e suas

a quantidade de comida armazenada até as
famílias. O Egito Antigo era formado por diversas cidades e
I
vilas, cada uma com suas características únicas. Algumas das histórias dos faraós?
IV
cidades mais conhecidas eram Mênfis, que era a capital antiga, a) O faraó
AT
Tebas, que se tornou particularmente importante durante o b) O nobre

Novo Reino, e Alexandria, uma cidade fundada por Alexandre, o c) O escriba
Grande, que se tornou um importante centro de aprendizado.
-
d) O agricultor
Mudanças ao Longo do Tempo
20
Com o passar do tempo, muitas coisas mudaram no Egito Antigo.

Houve períodos de grande prosperidade e crescimento, seguidos
21
por períodos de declínio e instabilidade. Impérios surgiram e

9-
caíram, faraós subiram ao trono e foram sucedidos, e

estrangeiros invadiram e governaram a terra dos egípcios. Mas
21
apesar de todas essas mudanças, muitas coisas permaneceram

99
consistentes no Egito Antigo, como o papel do faraó, o respeito

pelos deuses, a estrutura social e a importância da agricultura.
Em resumo, o Egito Antigo é uma civilização fascinante que
1)
durou por milênios graças à sua eficaz organização política e

(4
social. Sua história e suas realizações continuam a nos fascinar

e inspirar até hoje.
-
S
AI
RE

89
Organização político e 1. Qual a duração da existência do Egito
Antigo?
- O Egito Antigo existiu por mais de três mil anos.
Uma Introdução ao Egito Antigo
2. Como os faraós eram vistos pelo povo
O Egito Antigo é um lugar fascinante que existiu por mais de egípcio?
três mil anos! Isso é muito mais tempo do que muitos países têm
- Os faraós eram vistos como deuses na Terra
de história. Localizado no nordeste da África, ele se estendia ao
longo do grande e majestoso rio Nilo. Essa civilização incrível pelo povo egípcio.
conseguiu prosperar por tanto tempo graças à sua organização
política e social bem estruturada. 3. Quem eram os vizires e qual era o papel
O Governo e o Poder dos Faraós
deles no Egito Antigo?
Os faraós eram as figuras mais poderosas no Egito Antigo. Eles
não eram simplesmente reis ou rainhas, mas sim muito mais que - Os vizires eram como os conselheiros do faraó e
isso. Para os antigos egípcios, os faraós eram como deuses na eram responsáveis por supervisionar outros
Terra. Eles eram considerados os intermediários entre os deuses oficiais.
e as pessoas e tinham o poder de influenciar tudo, desde a
fertilidade das colheitas até o clima. Existiam muitos faraós ao
longo da história do Egito Antigo, cada um com suas próprias 4. Qual era a importância dos escribas no
realizações e desafios. Alguns faraós famosos incluem Egito Antigo?
Tutancâmon, Ramsés II e Cleópatra VII, cada um deixando seu - Os escribas eram responsáveis por manter
próprio legado único. registros de tudo e coletavam impostos para o
Os Nobres e a Administração do País
governo.
S
Logo abaixo do faraó, existiam pessoas muito importantes
EI
chamadas nobres. Estes eram os indivíduos que desempenhavam
ÍV
papéis significativos na administração do país. Dentre os 5. Como era a sociedade no Egito Antigo?
nobres, estavam os vizires (que eram como os conselheiros do - A sociedade no Egito Antigo era como uma
CR
faraó), os sacerdotes (que cuidavam dos rituais e cerimônias
grande pirâmide, com o faraó no topo e os
IN
religiosas), e os comandantes do exército (que protegiam o Egito
de ameaças externas). Os vizires eram particularmente escravos na base.
importantes, pois eram responsáveis por supervisionar os outros
S
oficiais e garantir que as ordens do faraó fossem realizadas.

DE
6. Quem era como um deus na Terra no Egito

Eles eram como a mão direita do faraó, ajudando a governar e
Antigo?
DA
tomar decisões.
Os Escribas e a Importância da Escrita a) O agricultor
I
b) O escriba
IV
Um grupo de pessoas especial que se destacava no Egito Antigo

eram os escribas. Eles eram responsáveis por manter registros de c) O faraó - Resposta correta
AT
tudo, desde a quantidade de grãos armazenados até as histórias d) O artesão

dos faraós. Além disso, eles também coletavam impostos para o
-
governo. Ser um escriba era uma posição de alto status, pois

poucas pessoas naquela época sabiam ler e escrever. A escrita 7. Quais eram as crenças religiosas dos
20
era muito importante para os antigos egípcios. Eles antigos egípcios?

21
desenvolveram um sistema de escrita complexo chamado - Os antigos egípcios acreditavam na vida após a
hieróglifos, que era composto por centenas de símbolos
morte e construíram enormes pirâmides como
9-
diferentes. Os escribas passavam muitos anos aprendendo a

dominar essa forma de escrita. tumbas.
21
A Vida Cotidiana no Egito Antigo

99
A sociedade no Egito Antigo era como uma grande pirâmide. No

topo estava o faraó, seguido pelos nobres e escribas. Depois,
1)
vinham os trabalhadores qualificados, como os artesãos e os

agricultores. Os artesãos eram pessoas extremamente talentosas
(4
que criavam uma variedade de itens, como joias, móveis, e obras

de arte. Eles eram especialistas em seus respectivos ofícios e seus
-
produtos eram altamente valorizados. Os agricultores

compunham a maior parte da população. Eles cuidavam das
S
terras ao longo do rio Nilo, que era incrivelmente fértil graças

AI
RE

89
às inundações anuais do rio. Graças a essa fertilidade, eles 8. O que mudou e o que permaneceu o mesmo
podiam plantar e colher grandes quantidades de grãos, frutas
ao longo do tempo no Egito Antigo?
e legumes, que eram a base da dieta egípcia. No fundo da
pirâmide social estavam os servos e os escravos. Eles realizavam - Muitas coisas mudaram, mas o papel do faraó,
os trabalhos mais duros e exigentes. No entanto, no Egito o respeito pelos deuses e a importância da
Antigo, ao contrário de muitas outras culturas antigas, os agricultura permaneceram os mesmos.
escravos tinham alguns direitos legais e poderiam até acumular
riqueza e comprar sua liberdade em certas circunstâncias.
A Religião e as Cidades no Egito Antigo 9. Por que o rio Nilo era importante para os
Os antigos egípcios adoravam uma infinidade de deuses e agricultores no Egito Antigo?
construíam templos magníficos em sua honra. Cada deus tinha - O rio Nilo era importante porque tornava a
seu próprio papel e era adorado por razões específicas. Por terra muito fértil para a agricultura.
exemplo, Osíris era o deus da vida após a morte, enquanto Ísis
era a deusa da maternidade e da fertilidade. A crença na vida
após a morte era um aspecto fundamental da religião egípcia. 10. Quem escrevia tudo no Egito Antigo, desde
Eles acreditavam que para alcançar a vida após a morte, o corpo a quantidade de comida armazenada até as
morto precisava ser preservado o máximo possível, o que levou à histórias dos faraós?
prática da mumificação. Além disso, eles construíam enormes
a) O faraó
pirâmides para servirem como tumbas para os faraós e suas
famílias. O Egito Antigo era formado por diversas cidades e b) O nobre
vilas, cada uma com suas características únicas. Algumas das c) O escriba - Resposta correta
cidades mais conhecidas eram Mênfis, que era a capital antiga, d) O agricultor
Tebas, que se tornou particularmente importante durante o
Novo Reino, e Alexandria, uma cidade fundada por Alexandre, o
S
Grande, que se tornou um importante centro de aprendizado.
EI
Mudanças ao Longo do Tempo
Com o passar do tempo, muitas coisas mudaram no Egito Antigo.
ÍV
Houve períodos de grande prosperidade e crescimento, seguidos
CR
por períodos de declínio e instabilidade. Impérios surgiram e
caíram, faraós subiram ao trono e foram sucedidos, e
IN
estrangeiros invadiram e governaram a terra dos egípcios. Mas
apesar de todas essas mudanças, muitas coisas permaneceram
S
consistentes no Egito Antigo, como o papel do faraó, o respeito

DE
pelos deuses, a estrutura social e a importância da agricultura.

DA
Em resumo, o Egito Antigo é uma civilização fascinante que

durou por milênios graças à sua eficaz organização política e
I
social. Sua história e suas realizações continuam a nos fascinar

IV
e inspirar até hoje.

AT
-
20
21
9-
21
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1)
(4
-
S
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89
Os Fenícios **1.** Qual é a localização geográfica da antiga
civilização fenícia?
Você já ouviu falar da Fenícia? Era uma
civilização antiga, que floresceu há ____________________________________________
cerca de ____________________________________________
3.000 a ____________________________________________
4.000 anos, ____________________________________________
no período em ____________________________________________
que os
egípcios já
**2.** Como era organizada a sociedade fenícia?
tinham terminado de
construir as Grandes Pirâmides! A Fenícia estava localizada na ____________________________________________
área que hoje conhecemos como Líbano, Síria e norte de Israel. ____________________________________________
Isso fica bem longe do Brasil, lá do outro lado do oceano, na ____________________________________________
região do Mediterrâneo. ____________________________________________
____________________________________________
A Fenícia não era um país unitário, como conhecemos hoje, mas
S
uma confederação de cidades-estado que funcionavam quase
EI
**3.** Por que os fenícios eram chamados de
como pequenos países independentes. As mais notórias eram talassocratas?
ÍV
Tiro, Sidon e Biblos. Cada cidade-estado tinha sua própria
____________________________________________
forma de governo e liderança!
CR
____________________________________________
____________________________________________
IN
Os fenícios eram excelentes navegadores e comerciantes. Eles
tinham uma habilidade especial para viajar pelo mar. Com seus ____________________________________________
grandes navios de madeira, navegavam pelo Mediterrâneo, indo ____________________________________________
S
DE
de um lugar ao outro, negociando e vendendo suas mercadorias.

**4.** Como eram os navios fenícios?
DA
Agora, imagine um navio fenício. Era longo e estreito, com um ____________________________________________

I
mastro bem grande no meio onde penduravam uma grande vela ____________________________________________
IV
quadrada. Mas, se o vento parasse, eles não ficavam presos no ____________________________________________

mar, pois também podiam remar. Eles eram muito astutos, não
AT
____________________________________________
é mesmo?
____________________________________________
-
Eles adoravam negociar. Produziam muitos tipos de produtos

para vender em suas viagens. Alguns fenícios eram artesãos **5.** Qual das seguintes opções foi uma das
20
habilidosos, criando belos itens de cerâmica e vidro. Eles colônias mais famosas da Fenícia?
21
também eram exímios em trabalhar com metal, moldando itens a) Roma

de bronze e ferro. Além disso, eram famosos por tecer belos b) Grã-
9-
tecidos e tingi-los de roxo - um roxo tão especial que apenas Bretanha

21
pessoas muito importantes podiam usá-lo! c) Cartago

d) Atenas
99
Os fenícios não foram apenas grandes comerciantes e

navegadores, mas também são conhecidos pela criação do
1)
alfabeto fenício - um sistema de escrita que continha tanto

vogais quanto consoantes. Este alfabeto influenciou mais tarde
(4
os gregos e os romanos a criarem seus próprios sistemas de

escrita. Isso é bastante notável, não é mesmo? Sem eles, nossa
-
forma de escrever poderia ser bem diferente hoje.

S
AI
Hoje, se você quiser visitar onde a Fenícia costumava estar, teria

que viajar para o Líbano, a Síria e o norte de Israel. Embora a
RE
89
Fenícia não exista mais como uma civilização, sua influência **6.** O que os fenícios inventaram que foi muito
ainda pode ser vista e sentida. importante para a comunicação?
Os fenícios não apenas navegavam, mas também construíam
____________________________________________
seus próprios navios. Eles eram muito bons nisso e suas
embarcações eram conhecidas por serem fortes e rápidas. Os
____________________________________________
fenícios usavam esses navios para explorar, estabelecer colônias ____________________________________________
e criar rotas de comércio. Uma de suas colônias mais famosas, ____________________________________________
Cartago, se tornou uma potência independente, desafiando até ____________________________________________
mesmo Roma!
**7.** Quais produtos os fenícios fabricavam e
As rotas de comércio fenícias se estendiam por todo o vendiam?
Mediterrâneo, chegando até a Espanha e a Itália. Por meio ____________________________________________
dessas rotas, trocavam suas mercadorias por produtos de outros ____________________________________________
lugares. Assim, conseguiam trazer para a Fenícia itens raros
____________________________________________
como o estanho da Grã-Bretanha e o marfim da África. Eles
____________________________________________
eram os melhores negociantes de sua época.
____________________________________________
No que diz respeito ao comércio, os fenícios estavam entre os
primeiros a usar moedas, facilitando assim as transações **8.** Qual a importância dos deuses para os
comerciais. Antes das moedas, as pessoas trocavam mercadorias fenícios?
diretamente - por exemplo, se você tinha peixes e queria pão, ____________________________________________
teria que encontrar alguém que tinha pão e queria peixes. Com ____________________________________________
o advento das moedas, as coisas ficaram muito mais fáceis. Você
S
____________________________________________
EI
poderia vender seus peixes para uma pessoa, ganhar moedas e ____________________________________________
depois usar essas moedas para comprar pão de outra pessoa. ____________________________________________
ÍV
Mas a Fenícia não se resumia apenas a negócios. Eles também
CR
tinham tempo para festas e celebrações! Eles amavam música e **9.** Como a expansão do uso de moedas pelos
IN
dança e tinham muitos deuses e deusas para os quais realizavam fenícios impactou o comércio?
festivais. Os fenícios acreditavam que esses deuses controlavam ____________________________________________
S
tudo, desde o clima até a sorte em batalhas e negócios. ____________________________________________

DE
____________________________________________
Portanto, mesmo que a Fenícia seja uma civilização antiga, ela ____________________________________________
DA
nos influência de muitas maneiras até hoje. Sem os fenícios, nós ____________________________________________
I
não teríamos o alfabeto que usamos para escrever, as moedas

IV
para facilitar o comércio, e não teríamos uma compreensão tão

**10.** O que os fenícios são mais lembrados por
rica sobre navegação e comércio marítimo. Da próxima vez que
AT
contribuir?
você estiver à beira-mar e olhar para o vasto oceano, pense nos
fenícios e em como eles se aventuraram em suas grandes a) A roda
-
embarcações, explorando e negociando por todo o b) O alfabeto

Mediterrâneo. E da próxima vez que você usar uma moeda, c) O papel
20
lembre-se de que foram os fenícios que estiveram entre os d) A pólvora

21
primeiros a utilizar esse conceito. Eles podem ter desaparecido

há muito tempo, mas o legado que deixaram ainda vive conosco.
9-
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1)
(4
-
S
AI
RE

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**1.** Qual é a localização geográfica da antiga
civilização fenícia?
Você já ouviu falar da Fenícia? Era uma civilização antiga, que
floresceu há cerca de 3.000 a 4.000 anos, no período em que os
egípcios já tinham terminado de construir as Grandes
A Fenícia ficava na área que hoje conhecemos como
Pirâmides! A Fenícia estava localizada na área que hoje Líbano, Síria e norte de Israel, na região do
conhecemos como Líbano, Síria e norte de Israel. Isso fica bem Mediterrâneo.
longe do Brasil, lá do outro lado do oceano, na região do
Mediterrâneo. **2.** Como era organizada a sociedade fenícia?
A Fenícia não era um país unitário, como conhecemos hoje, mas A Fenícia era uma reunião de várias cidades que eram
uma confederação de cidades-estado que funcionavam quase
quase como pequenos países. As mais famosas eram
como pequenos países independentes. As mais notórias eram
Tiro, Sidon e Biblos.
Tiro, Sidon e Biblos. Cada cidade-estado tinha sua própria
forma de governo e liderança!
**3.** Por que os fenícios eram chamados de
Os fenícios eram excelentes navegadores e comerciantes. Eles talassocratas?
tinham uma habilidade especial para viajar pelo mar. Com seus
grandes navios de madeira, navegavam pelo Mediterrâneo, indo Eles eram talassocratas, ou seja, eram os "reis dos
de um lugar ao outro, negociando e vendendo suas mercadorias. mares". Com seus grandes navios de madeira, eles
navegavam pelo Mediterrâneo, negociando e
Agora, imagine um navio fenício. Era longo e estreito, com um
vendendo suas mercadorias.
mastro bem grande no meio onde penduravam uma grande vela
S
quadrada. Mas, se o vento parasse, eles não ficavam presos no
EI
mar, pois também podiam remar. Eles eram muito astutos, não **4.** Como eram os navios fenícios?
ÍV
é mesmo?
O navio fenício era longo e estreito, com um mastro
CR
Eles adoravam negociar. Produziam muitos tipos de produtos bem grande no meio onde penduravam uma grande
IN
para vender em suas viagens. Alguns fenícios eram artesãos vela quadrada.
habilidosos, criando belos itens de cerâmica e vidro. Eles
S
também eram exímios em trabalhar com metal, moldando itens

**5.** Qual das seguintes opções foi uma das
DE
de bronze e ferro. Além disso, eram famosos por tecer belos

tecidos e tingi-los de roxo - um roxo tão especial que apenas colônias mais famosas da Fenícia?
DA
pessoas muito importantes podiam usá-lo! a) Roma

I
b) Grã-Bretanha
IV
Os fenícios não foram apenas grandes comerciantes e c) Cartago

navegadores, mas também são conhecidos pela criação do d) Atenas
AT
alfabeto fenício - um sistema de escrita que continha tanto Resposta: c) Cartago

vogais quanto consoantes. Este alfabeto influenciou mais tarde
-
os gregos e os romanos a criarem seus próprios sistemas de

escrita. Isso é bastante notável, não é mesmo? Sem eles, nossa **6.** O que os fenícios inventaram que foi muito
20
forma de escrever poderia ser bem diferente hoje. importante para a comunicação?
21
Hoje, se você quiser visitar onde a Fenícia costumava estar, teria Os fenícios inventaram o alfabeto fenício, uma forma
9-
que viajar para o Líbano, a Síria e o norte de Israel. Embora a de escrever que mais tarde inspirou os gregos e os
21
Fenícia não exista mais como uma civilização, sua influência romanos a criarem seus próprios alfabetos.
ainda pode ser vista e sentida.
99
**7.** Quais produtos os fenícios fabricavam e

Os fenícios não apenas navegavam, mas também construíam
vendiam?
1)
seus próprios navios. Eles eram muito bons nisso e suas

embarcações eram conhecidas por serem fortes e rápidas. Os
(4
fenícios usavam esses navios para explorar, estabelecer colônias Eles fabricavam muitos tipos de coisas, como
e criar rotas de comércio. Uma de suas colônias mais famosas, cerâmica, vidro, bronze, ferro e belos tecidos tingidos
-
Cartago, se tornou uma potência independente, desafiando até de roxo.

S
mesmo Roma!
AI
RE

89
As rotas de comércio fenícias se estendiam por todo o **8.** Qual a importância dos deuses para os
Mediterrâneo, chegando até a Espanha e a Itália. Por meio fenícios?
dessas rotas, trocavam suas mercadorias por produtos de outros
lugares. Assim, conseguiam trazer para a Fenícia itens raros
Os fenícios tinham muitos deuses e deusas para os
como o estanho da Grã-Bretanha e o marfim da África. Eles
eram os melhores negociantes de sua época. quais realizavam festivais. Eles acreditavam que esses
deuses controlavam tudo, desde o clima até a sorte
No que diz respeito ao comércio, os fenícios estavam entre os em batalhas e negócios.
primeiros a usar moedas, facilitando assim as transações
comerciais. Antes das moedas, as pessoas trocavam mercadorias **9.** Como a expansão do uso de moedas pelos
diretamente - por exemplo, se você tinha peixes e queria pão, fenícios impactou o comércio?
teria que encontrar alguém que tinha pão e queria peixes. Com
o advento das moedas, as coisas ficaram muito mais fáceis. Você
Com a disseminação do uso de moedas, as coisas
poderia vender seus peixes para uma pessoa, ganhar moedas e
depois usar essas moedas para comprar pão de outra pessoa. ficaram muito mais fáceis. Você poderia vender seus
peixes para uma pessoa, ganhar moedas e depois usar
Mas a Fenícia não se resumia apenas a negócios. Eles também essas moedas para comprar pão de outra pessoa.
tinham tempo para festas e celebrações! Eles amavam música e
dança e tinham muitos deuses e deusas para os quais realizavam **10.** O que os fenícios são mais lembrados por
festivais. Os fenícios acreditavam que esses deuses controlavam contribuir?
tudo, desde o clima até a sorte em batalhas e negócios. a) A roda
b) O alfabeto
Portanto, mesmo que a Fenícia seja uma civilização antiga, ela
S
c) O papel
EI
nos influência de muitas maneiras até hoje. Sem os fenícios, nós
não teríamos o alfabeto que usamos para escrever, as moedas d) A pólvora
ÍV
para facilitar o comércio, e não teríamos uma compreensão tão Resposta: b) O alfabeto
rica sobre navegação e comércio marítimo. Da próxima vez que
CR
você estiver à beira-mar e olhar para o vasto oceano, pense nos
IN
fenícios e em como eles se aventuraram em suas grandes
embarcações, explorando e negociando por todo o
S
Mediterrâneo. E da próxima vez que você usar uma moeda,

DE
lembre-se de que foram os fenícios que estiveram entre os

primeiros a utilizar esse conceito. Eles podem ter desaparecido
DA
há muito tempo, mas o legado que deixaram ainda vive conosco.

I
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1)
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O jogo de xadrez 1. Por que a Europa foi comparada a um tabuleiro
de xadrez no período anterior à Primeira Guerra
europeu antes da Mundial?
____________________________________________
Primeira Guerra ____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
No fim do século XIX e início ____________________________________________
do XX, a Europa parecia um
grande tabuleiro de xadrez. 2. Como o imperialismo e a corrida armamentista
Cada país tentava garantir suas peças, conquistando estavam relacionados?
territórios ao redor do mundo, num jogo que chamamos de ____________________________________________
imperialismo. O Rei? Talvez fosse a corrida armamentista, a ____________________________________________
competição para ver quem tinha o exército mais forte, os navios ____________________________________________
mais rápidos e as armas mais letais. Todos queriam estar ____________________________________________
preparados caso o jogo se tornasse um pouco mais sério. ____________________________________________
S
EI
Em um canto do tabuleiro, encontramos os Bálcãs. Uma região
cheia de nações pequenas, mas com uma vontade gigante de
3. Quais foram alguns dos desafios enfrentados
ÍV
serem livres e independentes, principalmente do Império pelos países nos Bálcãs durante esse período?
____________________________________________
CR
Otomano. Imagine ter que jogar xadrez e, ao mesmo tempo,
lidar com um irmão mais novo que quer brincar com as peças. ____________________________________________
IN
Essa era a situação dos grandes países europeus nos Bálcãs, ____________________________________________
uma vez que eles também queriam jogar e construir a Grande ____________________________________________
S
Sérvia. ____________________________________________
DE
Enquanto isso, a industrialização mudava a forma como todos

DA
4. Como a industrialização afetou a vida das pessoas

viviam. As fábricas produziam mais e mais rápido, criando e a competição entre as nações?
I
riquezas, mas também problemas. A Grã-Bretanha e a ____________________________________________

IV
Alemanha, como dois jogadores experientes, competiam para

____________________________________________
AT
ver quem liderava essa nova fase. Mas nem todos estavam
____________________________________________
felizes com essa situação. Trabalhadores começaram a exigir
____________________________________________
melhores condições e direitos, como se pedissem para
-
participar das decisões do jogo. ____________________________________________

____________________________________________
20
O tabuleiro europeu tinha uma regra complexa: o sistema de ____________________________________________

21
alianças entre os países. Era como se cada lado do tabuleiro se

9-
unisse entre si para uma possível guerra contra o outro lado 5. De acordo com o texto, como o imperialismo
que também se uniram países caso algum deles entrasse em afetou a Europa no período anterior à Primeira Guerra
21
apuros. Era como se os peões, cavalos, bispos e torres decidissem Mundial?

proteger uns aos outros. Essas promessas, no entanto, também
99
a) O imperialismo enfraqueceu as economias

poderiam tornar o jogo mais tenso e arriscado. europeias.
b) O imperialismo causou a Primeira Guerra Mundial.
1)
O imperialismo não mudou apenas o xadrez político e c) O imperialismo alterou a vida cotidiana das pessoas,
(4
econômico, mas também a vida cotidiana das pessoas. Imagine

introduzindo novos produtos, ideias e pessoas vindas
ver sua cidade mudar com novos produtos, ideias e pessoas
de terras distantes.
vindas de terras distantes. Algumas pessoas pensavam que
-
estavam ajudando os outros a serem "civilizados", mas nem

d) O imperialismo não teve efeito significativo na
Europa.
S
todos concordavam com essa ideia. Nações poderosas

AI
dominando nações mais despreparadas belicamente.

RE
89
Mesmo nesse período agitado, as pessoas encontravam tempo
para a arte e a cultura nessa euforia do Modernismo que
chegava. Autores, pintores e músicos expressavam em suas obras
as esperanças e temores desse tempo, assim como os jogadores
de xadrez planejam suas estratégias. Eles inauguraram o
modernismo, uma nova forma de ver e representar o mundo.
Também foi um tempo de descobertas incríveis na ciência e na

6. Como o imperialismo afetou a vida cotidiana das
tecnologia. Novas teorias e invenções mudaram nossa
pessoas na Europa?
compreensão do mundo e até mesmo a forma de jogar esse
xadrez geopolítico. Elas também foram usadas para justificar
____________________________________________
e apoiar o imperialismo onde nações como Inglaterra e Estados ____________________________________________
Unidos justificavam a dominação de outros povos com a ____________________________________________
desculpa de levarem o progresso. ____________________________________________
____________________________________________
Por fim, as relações entre as grandes potências eram como um
jogo dentro do jogo. Reis, imperadores e presidentes tentavam 7. Qual foi o impacto das artes e da cultura durante
equilibrar suas ambições e medos, enquanto lidavam com esse período? Como elas refletiram a situação política
desafios internos e externos. E não podemos esquecer que, do e social?
outro lado do oceano, os Estados Unidos começavam a mover ____________________________________________
suas peças no tabuleiro global. ____________________________________________
____________________________________________
Então, o que podemos aprender com esse intrincado jogo de
____________________________________________
xadrez que era a Europa antes da Primeira Guerra Mundial?
S
____________________________________________
Primeiro, que as ações de um país podem afetar muitos outros,
EI
mesmo que estejam do outro lado do mundo. Isso é verdade
ÍV
tanto para a competição econômica quanto para as alianças 8. Qual foi um dos desafios significativos que a
políticas. Segundo, que as mudanças na sociedade, seja pela industrialização apresentou na Europa antes da
CR
industrialização, arte ou ciência, podem ter um grande Primeira Guerra Mundial?
IN
impacto na forma como vemos e entendemos o mundo. E a) A industrialização levou a uma diminuição na
terceiro, que as decisões tomadas pelos líderes podem ter demanda por trabalhadores.
consequências muito sérias, levando até mesmo a uma guerra.
S
b) A industrialização causou uma queda na produção

DE
de fábricas.
Mas, acima de tudo, lembre-se de que a história não é apenas c) A industrialização levou a problemas, como
DA
sobre reis, imperadores ou presidentes. É também sobre as trabalhadores exigindo melhores condições e direitos.
I
pessoas comuns, que vivem, trabalham e sonham em meio a d) A industrialização reduziu a competição entre
IV
esses grandes eventos. Assim como no xadrez, cada peça, por

nações.
menor que seja, tem um papel importante a desempenhar. E as
AT
ações de cada uma delas podem mudar o curso do jogo.

9. Como as relações entre as grandes potências
-
Então, da próxima vez que você jogar xadrez, pense em como contribuíram para as tensões que levaram à Primeira
esse jogo simples pode nos ajudar a entender a complexidade Guerra Mundial?
20
da história. E lembre-se de que, assim como no xadrez, em nossa ____________________________________________

21
vida e na história, cada movimento conta. ____________________________________________

____________________________________________
9-
____________________________________________
21
____________________________________________
99
10. Segundo o texto, quais são as principais lições

que podemos aprender com a história da Europa antes
1)
da Primeira Guerra Mundial?

(4
____________________________________________
____________________________________________
-
____________________________________________
____________________________________________
S
AI
____________________________________________
RE

89
CORREÇÃO
Por1. que
Por quea Europa
a Europa foi foi
comparada
comparada a um a um tabuleiro
tabuleiro de
xadrez
de xadrez no período
no período anterior à Primeira
anterior Guerra Mundial?
à Primeira Guerra
...................................................................................
Mundial?
O jogo de xadrez europeu A...................................................................................
Europa foi comparada a um tabuleiro de xadrez no
antes da Primeira Guerra período antes da Primeira Guerra Mundial devido à
...................................................................................
complexidade das alianças políticas, a competição
...................................................................................
econômica, a corrida armamentista, e a influência do
...................................................................................
imperialismo.
Como o imperialismo e a corrida armamentista
No fim do século XIX e início do XX, a Europa parecia um
estavam relacionados?
grande tabuleiro de xadrez. Cada país tentava garantir suas 2. Como o imperialismo e a corrida armamentista
peças, conquistando territórios ao redor do mundo, num jogo ...................................................................................
estavam relacionados?
...................................................................................
que chamamos de imperialismo. O Rei? Talvez fosse a corrida
O...................................................................................
imperialismo e a corrida armamentista estavam
armamentista, a competição para ver quem tinha o exército
mais forte, os navios mais rápidos e as armas mais letais. Todos
relacionados na medida em que ambos eram
...................................................................................
queriam estar preparados caso o jogo se tornasse um pouco manifestações da competição entre as nações para
...................................................................................
demonstrar seu poder e influência.
mais sério. Quais foram alguns dos desafios enfrentados pelos
países nos Bálcãs durante esse período?
Em um canto do tabuleiro, encontramos os Bálcãs. Uma região 3. Quais foram alguns dos desafios enfrentados
cheia de nações pequenas, mas com uma vontade gigante de
...................................................................................
pelos países nos Bálcãs durante esse período?
serem livres e independentes, principalmente do Império ...................................................................................
Nos Bálcãs, os desafios incluíam a busca por
Otomano. Imagine ter que jogar xadrez e, ao mesmo tempo, ...................................................................................
independência de impérios mais fortes, como o
lidar com um irmão mais novo que quer brincar com as peças. ...................................................................................
Império Otomano, e a instabilidade política e étnica da
Essa era a situação dos grandes países europeus nos Bálcãs, Como a industrialização afetou a vida das pessoas e a
região.
S
uma vez que eles também queriam jogar e construir a Grande competição entre as nações?
EI
Sérvia. ...................................................................................
4. Como a industrialização afetou a vida das pessoas
ÍV
...................................................................................
e a competição entre as nações?
Enquanto isso, a industrialização mudava a forma como todos
CR
viviam. As fábricas produziam mais e mais rápido, criando A...................................................................................
industrialização mudou a vida das pessoas ao
aumentar a produção e a eficiência, criando riqueza,
riquezas, mas também problemas. A Grã-Bretanha e a ...................................................................................
IN
Alemanha, como dois jogadores experientes, competiam para masDe também
que maneira trazendo as problemas
descobertascomo as máse
científicas
ver quem liderava essa nova fase. Mas nem todos estavam condições
tecnológicas de trabalho,
influenciaram que levaram
a época? os trabalhadores a
S
exigir direitos.
felizes com essa situação. Trabalhadores começaram a exigir ...................................................................................
DE
melhores condições e direitos, como se pedissem para ...................................................................................

DA
participar das decisões do jogo. 5. De acordo com o texto, como o imperialismo

...................................................................................
I
afetou a Europa no período anterior à Primeira Guerra

...................................................................................
IV
O tabuleiro europeu tinha uma regra complexa: o sistema de Mundial?

alianças entre os países. Era como se cada lado do tabuleiro se ...................................................................................
a) O imperialismo enfraqueceu as economias
AT
unisse entre si para uma possível guerra contra o outro lado

europeias.
que também se uniram países caso algum deles entrasse em
b) O imperialismo causou a Primeira Guerra Mundial.
-
apuros. Era como se os peões, cavalos, bispos e torres decidissem

c)Qual era a importância
O imperialismo alteroudo sistema
a vida de alianças
cotidiana entre os
das pessoas,
proteger uns aos outros. Essas promessas, no entanto, também países europeus?
20
poderiam tornar o jogo mais tenso e arriscado. introduzindo novos produtos, ideias e pessoas vindas
de...................................................................................
terras distantes.
21
O imperialismo não mudou apenas o xadrez político e d)...................................................................................

O imperialismo não teve efeito significativo na
9-
econômico, mas também a vida cotidiana das pessoas. Imagine Europa.

...................................................................................
ver sua cidade mudar com novos produtos, ideias e pessoas
21
...................................................................................
vindas de terras distantes. Algumas pessoas pensavam que 6. Como o imperialismo afetou a vida cotidiana das
99
...................................................................................
estavam ajudando os outros a serem "civilizados", mas nem pessoas na Europa?
todos concordavam com essa ideia. Nações poderosas O Como o imperialismo
imperialismo afetou a vida afetou a vidadascotidiana
cotidiana pessoas ao das
1)
dominando nações mais despreparadas belicamente. pessoas na

introduzir Europa?
novos produtos, ideias e pessoas de terras
...................................................................................
distantes, mudando a cultura e a sociedade.
(4
Mesmo nesse período agitado, as pessoas encontravam tempo

para a arte e a cultura nessa euforia do Modernismo que
...................................................................................
-
chegava. Autores, pintores e músicos expressavam em suas obras ...................................................................................

as esperanças e temores desse tempo, assim como os jogadores ...................................................................................
S
de xadrez planejam suas estratégias. Eles inauguraram o

AI
De acordo com o texto, como o imperialismo afetou a

modernismo, uma nova forma de ver e representar o mundo.
Europa no período anterior à Primeira Guerra Mundial?
RE

89
Também foi um tempo de descobertas incríveis na ciência e na a) 7. OQualimperialismo
foi o impacto das enfraqueceu
artes e da culturaas economias
durante
tecnologia. Novas teorias e invenções mudaram nossa europeias.
esse período? Como elas refletiram a situação política
compreensão do mundo e até mesmo a forma de jogar esse eb) O imperialismo não teve como consequência a
social?
xadrez geopolítico. Elas também foram usadas para justificar
As artes e aGuerra
Primeira culturaMundial.
refletiam as esperanças e medos do
e apoiar o imperialismo onde nações como Inglaterra e Estados
c) O imperialismo
tempo, proporcionando alterouuma a vidaforma
cotidianade as daspessoas
pessoas,
Unidos justificavam a dominação de outros povos com a
introduzindosuas
expressarem novos produtos,eideias
experiências visõesedo pessoas
mundo. vindas
desculpa de levarem o progresso.
de8.terras distantes.
Qual foi um dos desafios significativos que a
Por fim, as relações entre as grandes potências eram como um
d) O imperialismo
industrialização não tevenaefeito
apresentou Europa significativo
antes dana
jogo dentro do jogo. Reis, imperadores e presidentes tentavam Europa.
Primeira Guerra Mundial?
equilibrar suas ambições e medos, enquanto lidavam com a)QualA foi o impacto daslevou
industrialização artes eadauma cultura durante esse
diminuição na
desafios internos e externos. E não podemos esquecer que, do período? Como
demanda por trabalhadores. elas refletiram a situação política e
outro lado do oceano, os Estados Unidos começavam a mover social?
b) A industrialização causou uma queda na produção
suas peças no tabuleiro global. de...................................................................................
fábricas.
c)...................................................................................
A industrialização levou a problemas, como
Então, o que podemos aprender com esse intrincado jogo de trabalhadores exigindo melhores condições e direitos.
xadrez que era a Europa antes da Primeira Guerra Mundial? ...................................................................................
d) A industrialização reduziu a competição entre
Primeiro, que as ações de um país podem afetar muitos outros, ...................................................................................
nações.
mesmo que estejam do outro lado do mundo. Isso é verdade ...................................................................................
tanto para a competição econômica quanto para as alianças
políticas. Segundo, que as mudanças na sociedade, seja pela O9.que o texto
Como as sugere sobre
relações o papel
entre das pessoas
as grandes potências
industrialização, arte ou ciência, podem ter um grande comuns na história?
contribuíram para as tensões que levaram à Primeira
impacto na forma como vemos e entendemos o mundo. E a) As pessoas
Guerra Mundial?comuns não tiveram papel significativo
terceiro, que as decisões tomadas pelos líderes podem ter Asnarelações
história.entre as grandes potências foram tensas e
S
consequências muito sérias, levando até mesmo a uma guerra. b) As pessoas
complexas, comuns
com cada uma desempenham um suas
tentando equilibrar papel
EI
ambições e medos, o que contribuiu para o iníciomeio
importante, vivendo, trabalhando e sonhando em da
ÍV
Mas, acima de tudo, lembre-se de que a história não é apenas a grandes
Primeira eventos.
Guerra Mundial.
sobre reis, imperadores ou presidentes. É também sobre as c) As pessoas comuns eram apenas espectadores dos
CR
pessoas comuns, que vivem, trabalham e sonham em meio a eventos históricos.
10. Segundo o texto, quais são as principais lições
IN
esses grandes eventos. Assim como no xadrez, cada peça, por d) As
que pessoasaprender
podemos comuns eram
com aresponsáveis pela Primeira
história da Europa antes
menor que seja, tem um papel importante a desempenhar. E as Guerra Mundial.
da Primeira Guerra Mundial?
ações de cada uma delas podem mudar o curso do jogo.
S
As principais lições do texto incluem a importância das

DE
ações de um país na afetação de outros, o impacto das

Então, da próxima vez que você jogar xadrez, pense em como
DA
esse jogo simples pode nos ajudar a entender a complexidade mudanças na sociedade e as consequências sérias das
decisões dos líderes.
I
da história. E lembre-se de que, assim como no xadrez, em nossa

IV
vida e na história, cada movimento conta.

AT
-
20
21
9-
21
99
1)
(4
-
S
AI
RE

89
Primeira Explique a influência da entrada dos
Guerra Estados Unidos na fase final da Primeira Guerra
Mundial e como isso afetou o equilíbrio de poder
Mundial: a entre os Aliados e as Potências Centrais.
fase final, ...................................................................................
...................................................................................
o saldo da guerra e os ...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
A Primeira Guerra Mundial, que durou de 1914 a 1918, foi uma
das guerras mais significativas e transformadoras da história Analise o impacto da Primeira Guerra
moderna. Sua fase final, o saldo da guerra e os acordos de paz Mundial na população civil em termos de perdas
subsequentes tiveram consequências de longo alcance, humanas e econômicas. Como a pandemia de
S
moldando o curso do século XX. Vamos nos aprofundar nesses
gripe espanhola exacerbou o sofrimento humano
EI
eventos cruciais, enfocando a fase final da guerra, o custo
humano e material da guerra e os acordos de paz que se durante este período?
ÍV
seguiram. ...................................................................................
CR
**A Fase Final da Guerra** ...................................................................................
O ano de 1917 marcou uma virada importante na Primeira
IN
...................................................................................
Guerra Mundial. A revolução na Rússia e a subsequente saída
...................................................................................
da guerra após a assinatura do Tratado de Brest-Litovsk em
S
março de 1918, deixou a Alemanha e os impérios centrais em ...................................................................................

DE
uma posição mais forte na frente oriental. No entanto, a ...................................................................................

DA
entrada dos Estados Unidos na guerra em abril de 1917,

enviando mais de um milhão de soldados frescos para a frente Descreva as principais estipulações do
I
ocidental, equilibrou a balança de poder. Tratado de Versalhes e discuta porque ele foi
IV
Em 1918, a Alemanha, percebendo que a vantagem estava

amplamente criticado por muitos alemães.
AT
lentamente se voltando contra ela, decidiu fazer uma ofensiva

final na esperança de romper as linhas aliadas antes que os ...................................................................................
americanos pudessem se mobilizar completamente. Esta ...................................................................................
-
ofensiva, conhecida como a Ofensiva da Primavera, teve algum ...................................................................................

20
sucesso inicial, mas eventualmente falhou. ...................................................................................

A partir de julho de 1918, os aliados lançaram a Ofensiva dos
21
...................................................................................
Cem Dias, uma série de ataques contra as forças alemãs que
9-
efetivamente empurraram as forças alemãs de volta à

Alemanha. Com a moral baixa, os recursos esgotados e os Qual dos seguintes países NÃO recebeu
21
aliados avançando, a Alemanha solicitou um armistício em 11 território da Alemanha como resultado do

99
de novembro de 1918, marcando o fim da Primeira Guerra Tratado de Versalhes?

Mundial. a) França
**O Saldo da Guerra**
1)
b) Inglaterra
O custo da Primeira Guerra Mundial foi astronômico em
c) Dinamarca
(4
termos humanos e materiais. Estima-se que cerca de 9 milhões

de combatentes e 7 milhões de civis morreram como resultado d) Polônia
direto da guerra. Além disso, milhões mais sofreram ferimentos
-
e deficiências. A gripe espanhola, uma pandemia que ocorreu

S
nos últimos anos da guerra, também matou dezenas de milhões

AI
de pessoas em todo o mundo, exacerbando o sofrimento

RE
humano.
89
Economicamente, a guerra devastou a Europa. Regiões inteiras
da França e da Bélgica foram arrasadas. As economias dos O Tratado de Trianon resultou no
países beligerantes foram devastadas pela despesa da guerra
total. O valor total do dano material causado pela guerra foi
desmantelamento de qual império?
estimado em cerca de 338 bilhões de dólares em valores de a) Império Otomano
1918. b) Império Russo
**Os Acordos de Paz** c) Império Austro-Húngaro
Os acordos de paz que se seguiram à Primeira Guerra Mundial d) Império Alemão
foram dominados pelo Tratado de Versalhes, assinado em 28
de junho de 1919. Este tratado colocou a culpa da guerra
inteiramente na Alemanha e na Áustria-Hungria, os principais Discuta como ficou a situação da Alemanha
componentes das Potências Centrais. com a derrota.
A Alemanha foi obrigada a aceitar a responsabilidade pela ...................................................................................
guerra e a pagar pesadas reparações, que foram estipuladas
...................................................................................
em 132 bilhões de marcos ouro (cerca de 33 bilhões de dólares).
Além disso, a Alemanha foi desarmada e teve que ceder ...................................................................................
territórios significativos para a França, Bélgica, Dinamarca e ...................................................................................
Polônia, além de perder todas as suas colônias ultramarinas.
A Áustria-Hungria, por sua vez, foi desmantelada pelo Tratado
...................................................................................
de Saint-Germain-en-Laye (1919) e pelo Tratado de Trianon
(1920). Vários novos estados-nações surgiram dos antigos Explique como a Primeira Guerra Mundial
territórios da Áustria-Hungria, incluindo a Tchecoslováquia, a contribuiu para o declínio dos impérios europeus.
Hungria e a Áustria. A Bulgária e o Império Otomano também
...................................................................................
foram penalizados pelos Tratados de Neuilly (1919) e Sèvres
S
(1920), respectivamente. ...................................................................................
EI
Os acordos de paz foram amplamente criticados. Muitos ...................................................................................
ÍV
alemães sentiram que o Tratado de Versalhes era um "diktat" ...................................................................................
injusto. Na Rússia, que estava lidando com a sua própria
CR
revolução e guerra civil, o tratado foi visto como uma traição Descreva as principais críticas ao Tratado
IN
dos aliados. Além disso, a Itália e o Japão, ambos do lado
de Versalhes por países como a Rússia, a Itália e
aliado, sentiram que não receberam as recompensas
prometidas por sua participação na guerra. o Japão.
S
...................................................................................
DE
**Consequências**
As consequências da Primeira Guerra Mundial foram enormes. ...................................................................................
DA
A guerra e os tratados de paz redessenharam o mapa da ...................................................................................

I
Europa e do Oriente Médio. As rivalidades e tensões criadas

IV
pelos tratados de paz, especialmente o Tratado de Versalhes,

foram um dos principais fatores que levaram à Segunda Guerra
Com o fim da Primeira Guerra Mundial o
AT
Mundial. que mudou na Europa?

Além disso, a guerra marcou o início do declínio dos impérios ...................................................................................
-
europeus e o surgimento dos Estados Unidos e da União ...................................................................................

Soviética como superpotências globais. A guerra também levou
20
...................................................................................
ao surgimento do movimento de autodeterminação nacional e
...................................................................................
21
ao surgimento de muitos novos estados na Europa Central e

Oriental. ...................................................................................
9-
Em um sentido mais amplo, a Primeira Guerra Mundial marcou

21
o fim de uma era de relativa paz e estabilidade na Europa e Escreva o nome de todos os tratados
inaugurou uma era de violência, instabilidade e revolução. A assinados com o fim da guerra.
99
guerra, com seu custo humano e material, e os tratados de paz

...................................................................................
que a seguiram, tiveram um profundo impacto na história do
1)
século XX, cujos efeitos ainda podem ser sentidos hoje. ...................................................................................
...................................................................................
(4
...................................................................................
-
...................................................................................
S
AI
RE

89
Explique a influência da entrada dos
CORREÇÃO Estados Unidos na fase final da Primeira Guerra
Mundial e como isso afetou o equilíbrio de poder
entre os Aliados e as Potências Centrais.
Primeira Guerra Mundial: A entrada dos EUA na Primeira Guerra Mundial
a fase final, o saldo da forneceu recursos humanos e materiais aos Aliados,
equilibrando a vantagem que a Alemanha tinha
após a saída da Rússia da guerra.
A Primeira Guerra Mundial, que durou de 1914 a 1918, foi uma
das guerras mais significativas e transformadoras da história Analise o impacto da Primeira Guerra
moderna. Sua fase final, o saldo da guerra e os acordos de paz Mundial na população civil em termos de perdas
subsequentes tiveram consequências de longo alcance, humanas e econômicas. Como a pandemia de
moldando o curso do século XX. Vamos nos aprofundar nesses
gripe espanhola exacerbou o sofrimento humano
eventos cruciais, enfocando a fase final da guerra, o custo
humano e material da guerra e os acordos de paz que se durante este período?
seguiram. A Primeira Guerra Mundial resultou em cerca de 9
**A Fase Final da Guerra** milhões de baixas militares e 7 milhões de civis
O ano de 1917 marcou uma virada importante na Primeira mortos, com economias nacionais devastadas. A
Guerra Mundial. A revolução na Rússia e a subsequente saída
gripe espanhola exacerbou o sofrimento, matando
S
da guerra após a assinatura do Tratado de Brest-Litovsk em
EI
março de 1918, deixou a Alemanha e os impérios centrais em dezenas de milhões de pessoas em todo o mundo
uma posição mais forte na frente oriental. No entanto, a durante os últimos anos da guerra.
ÍV
entrada dos Estados Unidos na guerra em abril de 1917,
CR
enviando mais de um milhão de soldados frescos para a frente
ocidental, equilibrou a balança de poder. Descreva as principais estipulações do
IN
Em 1918, a Alemanha, percebendo que a vantagem estava Tratado de Versalhes e discuta porque ele foi
lentamente se voltando contra ela, decidiu fazer uma ofensiva amplamente criticado por muitos alemães.
S
final na esperança de romper as linhas aliadas antes que os O Tratado de Versalhes culpou a Alemanha pela
DE
americanos pudessem se mobilizar completamente. Esta

guerra, impondo pesadas reparações financeiras,
DA
ofensiva, conhecida como a Ofensiva da Primavera, teve algum

sucesso inicial, mas eventualmente falhou. desarmamento e perdas territoriais. Muitos
I
A partir de julho de 1918, os aliados lançaram a Ofensiva dos alemães o viram como injusto, ou "diktat".
IV
Cem Dias, uma série de ataques contra as forças alemãs que

AT
efetivamente empurraram as forças alemãs de volta à

Alemanha. Com a moral baixa, os recursos esgotados e os Qual dos seguintes países NÃO recebeu
aliados avançando, a Alemanha solicitou um armistício em 11 território da Alemanha como resultado do
-
de novembro de 1918, marcando o fim da Primeira Guerra Tratado de Versalhes?

20
Mundial. b) Inglaterra
**O Saldo da Guerra**
21
O custo da Primeira Guerra Mundial foi astronômico em

O Tratado de Trianon resultou no
9-
termos humanos e materiais. Estima-se que cerca de 9 milhões

de combatentes e 7 milhões de civis morreram como resultado desmantelamento de qual império?
21
direto da guerra. Além disso, milhões mais sofreram ferimentos c) Império Austro-Húngaro
99
e deficiências. A gripe espanhola, uma pandemia que ocorreu

nos últimos anos da guerra, também matou dezenas de milhões Discuta como ficou a situação da Alemanha
de pessoas em todo o mundo, exacerbando o sofrimento
1)
humano.
com a derrota.
Com a derrota, a Alemanha enfrentou graves
(4
Economicamente, a guerra devastou a Europa. Regiões inteiras

da França e da Bélgica foram arrasadas. As economias dos reparações financeiras, desarmamento, perda de
países beligerantes foram devastadas pela despesa da guerra
-
território e a indignidade da culpa pela guerra.

total. O valor total do dano material causado pela guerra foi
S
estimado em cerca de 338 bilhões de dólares em valores de

AI
1918.
**Os Acordos de Paz**
RE

89
Os acordos de paz que se seguiram à Primeira Guerra Mundial
foram dominados pelo Tratado de Versalhes, assinado em 28 Explique como a Primeira Guerra Mundial
de junho de 1919. Este tratado colocou a culpa da guerra
inteiramente na Alemanha e na Áustria-Hungria, os principais
contribuiu para o declínio dos impérios europeus.
componentes das Potências Centrais. A Primeira Guerra Mundial contribuiu para o
A Alemanha foi obrigada a aceitar a responsabilidade pela declínio dos impérios europeus através da
guerra e a pagar pesadas reparações, que foram estipuladas devastação econômica, perda de vida humana e
em 132 bilhões de marcos ouro (cerca de 33 bilhões de dólares).
transformações geopolíticas, com o surgimento de
Além disso, a Alemanha foi desarmada e teve que ceder
territórios significativos para a França, Bélgica, Dinamarca e novos estados-nações no lugar dos impérios
Polônia, além de perder todas as suas colônias ultramarinas. desmantelados.
A Áustria-Hungria, por sua vez, foi desmantelada pelo Tratado
de Saint-Germain-en-Laye (1919) e pelo Tratado de Trianon
(1920). Vários novos estados-nações surgiram dos antigos
Descreva as principais críticas ao Tratado
territórios da Áustria-Hungria, incluindo a Tchecoslováquia, a de Versalhes por países como a Rússia, a Itália e
Hungria e a Áustria. A Bulgária e o Império Otomano também o Japão.
foram penalizados pelos Tratados de Neuilly (1919) e Sèvres A Rússia, a Itália e o Japão criticaram o Tratado
(1920), respectivamente.
de Versalhes porque sentiram que suas
Os acordos de paz foram amplamente criticados. Muitos
alemães sentiram que o Tratado de Versalhes era um "diktat" contribuições para a guerra não foram
injusto. Na Rússia, que estava lidando com a sua própria devidamente reconhecidas e que foram traídos por
revolução e guerra civil, o tratado foi visto como uma traição seus supostos aliados.
dos aliados. Além disso, a Itália e o Japão, ambos do lado
aliado, sentiram que não receberam as recompensas
S
prometidas por sua participação na guerra. Com o fim da Primeira Guerra Mundial o
EI
**Consequências** que mudou na Europa?
ÍV
As consequências da Primeira Guerra Mundial foram enormes. Com o fim da Primeira Guerra Mundial, o mapa da
A guerra e os tratados de paz redessenharam o mapa da
CR
Europa foi redesenhado, com o surgimento de
Europa e do Oriente Médio. As rivalidades e tensões criadas
novos estados-nações e a queda de impérios.
IN
pelos tratados de paz, especialmente o Tratado de Versalhes,
foram um dos principais fatores que levaram à Segunda Guerra Também ocorreu um declínio na influência global
Mundial.
S
da Europa e uma mudança no poder para os

DE
Além disso, a guerra marcou o início do declínio dos impérios

Estados Unidos e a União Soviética.
europeus e o surgimento dos Estados Unidos e da União
DA
Soviética como superpotências globais. A guerra também levou

Escreva o nome de todos os tratados
I
ao surgimento do movimento de autodeterminação nacional e

IV
ao surgimento de muitos novos estados na Europa Central e assinados com o fim da guerra.
Oriental.
AT
Os principais tratados assinados foram: Tratado

Em um sentido mais amplo, a Primeira Guerra Mundial marcou
o fim de uma era de relativa paz e estabilidade na Europa e de Versalhes, Tratado de Saint-Germain-en-Laye,
-
inaugurou uma era de violência, instabilidade e revolução. A Tratado de Trianon, Tratado de Neuilly e Tratado
guerra, com seu custo humano e material, e os tratados de paz
20
de Sèvres.
que a seguiram, tiveram um profundo impacto na história do
21
século XX, cujos efeitos ainda podem ser sentidos hoje.

9-
21
99
1)
(4
-
S
AI
RE

89
Primeira
Guerra Discuta a importância do Plano Schlieffen
para a Alemanha no início da Primeira Guerra
Mundial: a Mundial e explique por que ele falhou.
guerra de .................................................................................
.................................................................................
movimento .................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
Agora vamos conhecer uma análise mais profunda do conflito
, detalhando cada aspecto das duas fases da guerra. A Explique a transição da guerra de movimento
Guerra de Movimento O início da Primeira Guerra Mundial foi para a guerra de trincheiras. Quais foram os
marcado por uma série de movimentos rápidos e principais fatores que contribuíram para essa
agressivos , caracterizando o que ficou conhecido mudança?
S
como a guerra de movimento. Essa fase ocorreu desde o início .................................................................................
EI
do conflito em julho de 1914 até cerca de novembro do mesmo .................................................................................
ÍV
ano . Durante este período, a ênfase estava na mobilização .................................................................................
rápida , na ofensiva estratégica e em avanços rápidos com .................................................................................
CR
o objetivo de ganhar território e forçar a rendição do inimigo. .................................................................................
IN
Prevalecia a ideia de que a guerra seria curta, e a rapidez e a
agressividade seriam as chaves para a vitória .Um dos Qual das seguintes afirmações melhor descreve
S
exemplos mais notáveis desta fase foi a implementação do a guerra de trincheiras?

DE
Plano Schlieffen pela Alemanha. O Plano Schlieffen foi uma

a) Foi uma fase do conflito em que os exércitos
estratégia desenvolvida pelo general alemão Alfred von
DA
Schlieffen, que buscava evitar uma guerra em duas frentes -

avançavam rapidamente para ganhar território.
I
contra a França a oeste e a Rússia a leste. Para isso, o plano b) Foi caracterizada por uma falta de movimento
IV
propunha um movimento rápido através da Bélgica para significativo e baixas humanas massivas.
c) Foi uma estratégia bem-sucedida que resultou em
AT
flanquear as defesas francesas e derrotar rapidamente a

França antes que a Rússia tivesse tempo para mobilizar vitórias decisivas.
totalmente suas forças. d) Foi uma fase da guerra em que novas tecnologias
-
No entanto, este plano não se desenrolou como esperado. A tiveram pouco impacto.
20
resistência belga foi mais tenaz do que o previsto, retardando

o avanço alemão. Além disso, a Rússia mobilizou suas forças
21
Qual foi o principal objetivo do Plano

mais rapidamente do que o esperado, forçando os alemães a
Schlieffen?
9-
desviar parte de suas forças para o leste. Simultaneamente, a

França e a Grã-Bretanha conseguiram conter o avanço alemão a) Derrotar a Rússia antes que ela pudesse mobilizar
21
na Batalha do Marne em setembro de 1914. suas forças.

b) Obter uma vitória rápida sobre a França através
99
A Guerra de Trincheiras A partir de novembro de 1914, a guerra de um movimento de flanqueamento.

c) Estabelecer uma linha de trincheiras ao longo da
1)
de movimento deu lugar à guerra de trincheiras . Esta

mudança foi marcada pela construção de vastas redes de Frente Ocidental.
(4
trincheiras ao longo da Frente Ocidental . As trincheiras d) Retardar a entrada dos Estados Unidos na
eram basicamente longas valas escavadas na terra, onde os guerra.
-
soldados poderiam se proteger do fogo inimigo . Elas eram

S
fortificadas com sacos de areia, estacas de madeira e arame

AI
farpado . As trincheiras eram interligadas em uma rede

RE
complexa que incluía postos de comando , alojamentos e

89
depósitos de munição . A vida nas trincheiras era dura e
perigosa. Os soldados estavam constantemente expostos a Discuta a Batalha do Somme. Por que ela é
bombardeios de artilharia, ataques de infantaria e gás um exemplo notável da brutalidade da guerra
venenoso. Além disso, as condições de vida eram terríveis, com de trincheiras?
falta de higiene, infestação de ratos e piolhos, e um constante
...................................................................................
perigo de doenças como a febre das trincheiras e a gripe
espanhola. ...................................................................................
As batalhas na guerra de trincheiras eram caracterizadas por ...................................................................................
pequenos avanços a um custo humano extremamente alto. ...................................................................................
Tentativas de "avançar sobre as trincheiras" eram realizadas
com regularidade, mas frequentemente resultavam em pesadas Como a introdução de novas tecnologias,
baixas sem ganhos significativos de território. Estes ataques
como aviões e tanques, afetou a dinâmica da
eram precedidos por pesados bombardeios de artilharia
destinados a cortar o arame farpado e destruir as defesas guerra de trincheiras?
inimigas, mas muitas vezes apenas serviam para alertar o .................................................................................
inimigo de um ataque iminente. .................................................................................
O terreno entre as trincheiras de ambos os lados, conhecido .................................................................................
como "terra de ninguém", era um campo mortal de arame
farpado, crateras de bombas e fogo constante de
Explique a importância estratégica da "terra
metralhadoras e artilharia. Atravessar este terreno sob fogo
pesado era uma tarefa quase suicida, e muitos ataques de ninguém" na guerra de trincheiras.
falharam antes mesmo de alcançar as trincheiras inimigas. ...................................................................................
Um exemplo notável da brutalidade da guerra de trincheiras ...................................................................................
S
foi a Batalha de Somme, que começou em julho de 1916. Esta ...................................................................................
EI
ofensiva Aliada foi planejada como um esforço para aliviar a ...................................................................................
pressão sobre os franceses em Verdun e para romper as linhas
ÍV
...................................................................................
alemãs. No entanto, apesar de meses de luta e a participação
CR
de mais de um milhão de homens, o avanço foi de apenas
alguns quilômetros. As baixas de ambos os lados foram Descreva as condições nas trincheiras durante
IN
enormes, com mais de um milhão de homens mortos ou feridos, a Primeira Guerra Mundial. Como essas condições
tornando-a uma das batalhas mais sangrentas da história. afetaram os soldados?
S
A guerra de trincheiras também viu o surgimento de novas .................................................................................

DE
tecnologias e táticas. Aviões foram usados para

.................................................................................
DA
reconhecimento e, mais tarde, para combate aéreo e

bombardeio. Tanques, inicialmente introduzidos pelos
.................................................................................
I
britânicos na Batalha do Somme, tornaram-se uma arma cada .................................................................................

IV
vez mais importante, apesar de sua confiabilidade

AT
inicialmente precária. Gás venenoso, introduzido pelos alemães Explique como a entrada dos Estados
em Ypres em 1915, tornou-se uma arma temida, embora seu Unidos na guerra em 1917 contribuiu para o fim
impacto estratégico fosse limitado.
-
do impasse na Frente Ocidental.

Apesar dessas inovações, a guerra de trincheiras na Frente
20
Ocidental permaneceu num impasse até o final de 1917. A ...................................................................................

entrada dos Estados Unidos na guerra e a subsequente ...................................................................................
21
chegada de suas tropas em grande número em 1918, ...................................................................................

9-
juntamente com o esgotamento da economia e da moral ...................................................................................

alemãs, ajudaram a inclinar a balança em favor dos Aliados.
21
...................................................................................
Em resumo, a Primeira Guerra Mundial foi um conflito que
99
começou com uma fase de guerra de movimento, caracterizada

por avanços rápidos e tentativas de vitórias decisivas. No Discuta a diferença entre a guerra de
entanto, com o estabelecimento de um impasse nas frentes de movimento e a guerra de trincheiras em termos
1)
batalha, a guerra de movimento deu lugar à guerra de de estratégia, objetivos e impacto humano.
(4
trincheiras, um tipo de conflito lento e desgastante que se ...................................................................................

caracterizou por uma falta de movimento significativo e baixas
...................................................................................
-
humanas massivas. As condições terríveis, a brutalidade da

luta e a enorme perda de vidas são marcas registradas da
...................................................................................
S
lembrança desta guerra devastadora. ...................................................................................

AI
...................................................................................
RE

89
CORREÇÃO Discuta a importância do Plano Schlieffen
para a Alemanha no início da Primeira Guerra
Mundial e explique por que ele falhou.
Primeira Guerra Mundial: O Plano Schlieffen foi criado para evitar uma
a guerra de movimento e guerra em duas frentes para a Alemanha.
Falhou devido à resistência belga e à rápida
mobilização russa.
Agora vamos conhecer uma análise mais profunda do conflito
, detalhando cada aspecto das duas fases da guerra. A Explique a transição da guerra de movimento
Guerra de Movimento O início da Primeira Guerra Mundial foi para a guerra de trincheiras. Quais foram os
marcado por uma série de movimentos rápidos e principais fatores que contribuíram para essa
agressivos , caracterizando o que ficou conhecido mudança?
como a guerra de movimento. Essa fase ocorreu desde o início A transição para a guerra de trincheiras
do conflito em julho de 1914 até cerca de novembro do mesmo ocorreu quando os ataques rápidos falharam e
ano . Durante este período, a ênfase estava na mobilização a guerra se prolongou, fazendo com que as
rápida , na ofensiva estratégica e em avanços rápidos com trincheiras se tornassem uma defesa eficaz.
o objetivo de ganhar território e forçar a rendição do inimigo.
Prevalecia a ideia de que a guerra seria curta, e a rapidez e a Qual das seguintes afirmações melhor descreve
agressividade seriam as chaves para a vitória .Um dos a guerra de trincheiras?
exemplos mais notáveis desta fase foi a implementação do
S
b) Foi caracterizada por uma falta de movimento
EI
Plano Schlieffen pela Alemanha. O Plano Schlieffen foi uma significativo e baixas humanas massivas.
estratégia desenvolvida pelo general alemão Alfred von
ÍV
Schlieffen, que buscava evitar uma guerra em duas frentes -
Qual foi o principal objetivo do Plano
CR
contra a França a oeste e a Rússia a leste. Para isso, o plano
propunha um movimento rápido através da Bélgica para Schlieffen? IN
flanquear as defesas francesas e derrotar rapidamente a b) Obter uma vitória rápida sobre a França através
França antes que a Rússia tivesse tempo para mobilizar de um movimento de flanqueamento.
S
totalmente suas forças.

DE
No entanto, este plano não se desenrolou como esperado. A Discuta a Batalha do Somme. Por que ela é
resistência belga foi mais tenaz do que o previsto, retardando
DA
um exemplo notável da brutalidade da guerra

o avanço alemão. Além disso, a Rússia mobilizou suas forças
de trincheiras?
I
mais rapidamente do que o esperado, forçando os alemães a

IV
desviar parte de suas forças para o leste. Simultaneamente, a A Batalha do Somme exemplifica a brutalidade
da guerra de trincheiras pela alta quantidade
AT
França e a Grã-Bretanha conseguiram conter o avanço alemão

na Batalha do Marne em setembro de 1914. de baixas e pelo pequeno avanço territorial.
-
A Guerra de Trincheiras A partir de novembro de 1914, a guerra

Como a introdução de novas tecnologias,
20
de movimento deu lugar à guerra de trincheiras . Esta como aviões e tanques, afetou a dinâmica da
21
mudança foi marcada pela construção de vastas redes de

guerra de trincheiras?
trincheiras ao longo da Frente Ocidental . As trincheiras
9-
eram basicamente longas valas escavadas na terra, onde os Novas tecnologias como aviões e tanques
mudaram a dinâmica da guerra,
21
soldados poderiam se proteger do fogo inimigo . Elas eram

proporcionando novas estratégias e formas de
99
fortificadas com sacos de areia, estacas de madeira e arame

combate.
farpado . As trincheiras eram interligadas em uma rede
1)
complexa que incluía postos de comando , alojamentos e

(4
depósitos de munição .A vida nas trincheiras era dura e

perigosa. Os soldados estavam constantemente expostos a
-
bombardeios de artilharia, ataques de infantaria e gás

venenoso. Além disso, as condições de vida eram terríveis, com
S
AI
falta de higiene, infestação de ratos e piolhos, e um constante

perigo de doenças como a febre das trincheiras e a gripe
RE
espanhola.
89
As batalhas na guerra de trincheiras eram caracterizadas por
pequenos avanços a um custo humano extremamente alto. Explique a importância estratégica da "terra
Tentativas de "avançar sobre as trincheiras" eram realizadas
de ninguém" na guerra de trincheiras.
com regularidade, mas frequentemente resultavam em pesadas
baixas sem ganhos significativos de território. Estes ataques
A "terra de ninguém" era a área entre as
eram precedidos por pesados bombardeios de artilharia trincheiras. Atravessá-la para atacar era
destinados a cortar o arame farpado e destruir as defesas perigoso devido ao constante fogo de artilharia
inimigas, mas muitas vezes apenas serviam para alertar o e metralhadora.
inimigo de um ataque iminente.
O terreno entre as trincheiras de ambos os lados, conhecido
como "terra de ninguém", era um campo mortal de arame
Descreva as condições nas trincheiras durante
farpado, crateras de bombas e fogo constante de a Primeira Guerra Mundial. Como essas condições
metralhadoras e artilharia. Atravessar este terreno sob fogo afetaram os soldados?
pesado era uma tarefa quase suicida, e muitos ataques As condições nas trincheiras eram duras e perigosas,
falharam antes mesmo de alcançar as trincheiras inimigas. com soldados expostos a doenças, bombardeios e
Um exemplo notável da brutalidade da guerra de trincheiras falta de higiene.
foi a Batalha de Somme, que começou em julho de 1916. Esta
ofensiva Aliada foi planejada como um esforço para aliviar a
Explique como a entrada dos Estados
pressão sobre os franceses em Verdun e para romper as linhas
alemãs. No entanto, apesar de meses de luta e a participação Unidos na guerra em 1917 contribuiu para o fim
de mais de um milhão de homens, o avanço foi de apenas do impasse na Frente Ocidental.
alguns quilômetros. As baixas de ambos os lados foram A entrada dos EUA na guerra em 1917 ajudou a
enormes, com mais de um milhão de homens mortos ou feridos, quebrar o impasse na Frente Ocidental,
tornando-a uma das batalhas mais sangrentas da história.
S
fornecendo recursos humanos e materiais
A guerra de trincheiras também viu o surgimento de novas
EI
tecnologias e táticas. Aviões foram usados para adicionais aos Aliados.
ÍV
reconhecimento e, mais tarde, para combate aéreo e
bombardeio. Tanques, inicialmente introduzidos pelos Discuta a diferença entre a guerra de
CR
britânicos na Batalha do Somme, tornaram-se uma arma cada movimento e a guerra de trincheiras em termos
IN
vez mais importante, apesar de sua confiabilidade
de estratégia, objetivos e impacto humano.
inicialmente precária. Gás venenoso, introduzido pelos alemães
em Ypres em 1915, tornou-se uma arma temida, embora seu A guerra de movimento foi rápida e agressiva,
S
enquanto a guerra de trincheiras foi lenta e

DE
impacto estratégico fosse limitado.

Apesar dessas inovações, a guerra de trincheiras na Frente desgastante, com alta quantidade de baixas e
DA
Ocidental permaneceu num impasse até o final de 1917. A poucos avanços territoriais.
I
entrada dos Estados Unidos na guerra e a subsequente

IV
chegada de suas tropas em grande número em 1918,

juntamente com o esgotamento da economia e da moral
AT
alemãs, ajudaram a inclinar a balança em favor dos Aliados.

Em resumo, a Primeira Guerra Mundial foi um conflito que
-
começou com uma fase de guerra de movimento, caracterizada

por avanços rápidos e tentativas de vitórias decisivas. No
20
entanto, com o estabelecimento de um impasse nas frentes de

21
batalha, a guerra de movimento deu lugar à guerra de

trincheiras, um tipo de conflito lento e desgastante que se
9-
caracterizou por uma falta de movimento significativo e baixas

21
humanas massivas. As condições terríveis, a brutalidade da

luta e a enorme perda de vidas são marcas registradas da
99
lembrança desta guerra devastadora.

1)
(4
-
S
AI
RE

89
Primeira Guerra Mundial: o Discuta o papel do sistema de alianças na eclosão
da Primeira Guerra Mundial. Como essas alianças,
projetadas para preservar a paz, na verdade contribuíram
para o início do conflito?
A Primeira Guerra Mundial, que se estendeu de 1914 a 1918 ,
...................................................................................
é lembrada por ser uma guerra de escala sem precedentes
e consequências de longo alcance. O início do conflito foi ...................................................................................
caracterizado por uma série de características distintas, que ...................................................................................
refletiam as complexidades e tensões geopolíticas do período ...................................................................................
pré-guerra.
1. **Assassinato do Arquiduque Franz Ferdinand** : O
Explique como o nacionalismo contribuiu para a
estopim para a guerra foi o assassinato do Arquiduque Franz
Ferdinand da Áustria e sua esposa em 28 de junho de 1914, na Primeira Guerra Mundial. Como esse sentimento de orgulho
e lealdade nacional se transformou em um catalisador
cidade de Sarajevo, Bósnia . O responsável pelo ato foi para o conflito?
Gavrilo Princip, um jovem sérvio-bósnio que fazia parte do
.................................................................................
S
movimento nacionalista Mão Negra , que buscava a .................................................................................
EI
independência dos territórios eslavos do Império Austro-
.................................................................................
ÍV
Húngaro . .................................................................................
CR
2. **Sistema de Alianças** : A existência de uma complexa .................................................................................
rede de alianças entre as nações europeias desempenhou um
IN
papel crucial no início da guerra. A Triplice Entente, formada Analise o papel da corrida armamentista e das
por Reino Unido🇬🇧, França🇫🇷 e Rússia🇷🇺, e a Tríplice Aliança, rivalidades econômicas no desencadeamento da Primeira
S
composta por Alemanha🇩🇪, Áustria-Hungria🇦🇹 e Itália🇮🇹, Guerra Mundial. Como a competição entre a Alemanha e
DE
criaram um ambiente de equilíbrio de poder , mas também o Reino Unido influenciou a eclosão do conflito?
DA
de tensão e desconfiança. Quando a Áustria-Hungria declarou .................................................................................

guerra à Sérvia em resposta ao assassinato do arquiduque, a
I
Rússia entrou em defesa da Sérvia, acionando uma reação em .................................................................................

IV
cadeia que envolveu todas as grandes potências europeias. .................................................................................

AT
3. **Nacionalismo e Imperialismo** : O nacionalismo .................................................................................

fervoroso e as ambições imperialistas das nações europeias .................................................................................
contribuíram para a escalada do conflito. A Alemanha, em
-
particular, buscava expandir seu império colonial para rivalizar

Qual evento é frequentemente citado como o
20
com o Reino Unido e a França . Por outro lado, na região estopim que iniciou a Primeira Guerra Mundial?
dos Bálcãs, os movimentos de independência, alimentados pelo
21
a) A declaração de guerra da Alemanha à Rússia.

nacionalismo, também aumentavam as tensões🔥. b) A corrida armamentista entre Alemanha e Reino
9-
4. **Corrida Armamentista**🔧: No período pré-guerra, Unido.

21
houve uma corrida armamentista significativa entre as nações c) O assassinato do Arquiduque Franz Ferdinand da
europeias. Impulsionados pela Segunda Revolução Industrial, Áustria.
99
países como a Alemanha e o Reino Unido competiam para d) A invasão da França pela Alemanha.
construir a maior frota naval . Este aumento nas
1)
capacidades militares não só fez a guerra mais provável, como

Qual foi um dos principais catalisadores para o
também assegurou que seria muito mais destrutiva💣. início da Primeira Guerra Mundial?
(4
5. **Guerra de Movimento e de Trincheiras**: Os primeiros a) O fim do sistema de alianças entre nações europeias.
momentos da guerra foram caracterizados por uma "guerra de b) O crescimento do nacionalismo em muitas nações
-
movimento", onde ambos os lados tentaram avançar europeias.

rapidamente para conquistar território. No entanto, essa fase
S
c) A introdução de novas tecnologias no campo de

inicial rapidamente deu lugar a uma "guerra de
AI
batalha.
trincheiras" , particularmente na Frente Ocidental. d) O início da Segunda Revolução Industrial.
RE
89
As trincheiras eram longas escavações profundas onde os
soldados viviam e lutavam, e estendiam-se da fronteira belga
Descreva as mudanças no campo de batalha
até a Suíça. Este tipo de guerra resultou em um impasse, com
enormes baixas e pouco progresso territorial. causadas pelas novas tecnologias introduzidas durante a
6. **Novas Tecnologias**: A Primeira Guerra Mundial viu o uso Primeira Guerra Mundial. Que impacto essas inovações
tiveram na natureza do conflito e nas baixas?
generalizado de novas tecnologias militares . As
...................................................................................
metralhadoras , a artilharia pesada , os aviões e ...................................................................................
o gás venenoso transformaram o campo de batalha numa ...................................................................................
zona de morte mecanizada. Estas novas tecnologias, ...................................................................................
juntamente com a estratégia de guerra de trincheiras,
...................................................................................
resultaram em baixas em massa e um grau de
destruição sem precedentes.
Explique como a Primeira Guerra Mundial foi um
7. **Guerra Total**: A Primeira Guerra Mundial foi um dos
exemplo de "guerra total". Como os recursos civis e
primeiros exemplos de "guerra total" , onde os países econômicos foram mobilizados para o esforço de guerra?
mobilizaram todos os seus recursos para o esforço de guerra.
Isso incluía não apenas os militares, mas também a população ...................................................................................
civil e a economia . As fábricas foram reorientadas para a
...................................................................................
produção de armamentos, as mulheres foram trazidas para a ...................................................................................
força de trabalho para substituir os homens que tinham ido ...................................................................................
para a guerra, e os governos introduziram medidas como o ...................................................................................
racionamento para apoiar o esforço de guerra .
8. **Impacto Global**: Apesar de a guerra ter começado na Analise o uso de propaganda e censura durante a
S
Europa, rapidamente se tornou uma guerra global . Países Primeira Guerra Mundial. Como essas ferramentas foram
EI
de todo o mundo, incluindo as colônias das potências
usadas para moldar a opinião pública?
europeias, foram atraídos para o conflito. Tropas da Austrália,
ÍV
Canadá, Índia, África do Sul, Nova Zelândia e muitas outras ...................................................................................
colônias lutaram ao lado das potências aliadas 🇦🇺🇨🇦🇮🇳. Isso ...................................................................................
CR
não só demonstrou a extensão do império europeu, mas ...................................................................................
IN
também plantou as sementes para futuros movimentos de
...................................................................................
independência nessas colônias . ...................................................................................
S
9. **Propaganda e Censura**: Nos primeiros momentos da

DE
guerra, a propaganda e a censura desempenharam um

papel importante na formação da opinião pública. Os governos Como a brutalidade da Primeira Guerra Mundial
DA
usaram a propaganda para criar apoio para a guerra, influenciou o desenvolvimento do direito internacional
retratando o inimigo como uma ameaça e destacando a humanitário?
I
IV
necessidade de vitória . Simultaneamente, a censura ...................................................................................

era usada para controlar as informações e garantir que ...................................................................................
AT
apenas uma narrativa favorável à guerra fosse divulgada . ...................................................................................

10. **Humanitarismo e Direito Internacional**: A brutalidade ...................................................................................
-
da Primeira Guerra Mundial fez com que muitos questionassem ..................................................................................

20
as regras e normas da guerra . A Cruz Vermelha, já ...................................................................................

21
estabelecida, desempenhou um papel importante em tentar ...................................................................................

mitigar o sofrimento dos soldados. Ao mesmo tempo, a violação ...................................................................................
9-
das leis de guerra existentes, como o uso de gás

21
venenoso , levou a um maior desenvolvimento do Discuta o impacto global da Primeira Guerra

direito internacional humanitário após a guerra.
99
Mundial. Como o conflito afetou países e colônias fora

A Primeira Guerra Mundial foi um evento cataclísmico que não
da Europa?
só causou morte e destruição em uma escala sem precedentes,
...................................................................................
1)
mas também mudou o mundo de maneiras imprevisíveis e

duradouras. Os primeiros momentos do conflito estabeleceram ...................................................................................
(4
o tom para a guerra que se seguiria e refletiram as tensões e

...................................................................................
rivalidades que haviam se acumulado nas décadas
...................................................................................
-
anteriores .
...................................................................................
S
AI
RE

89
Discuta o papel do sistema de alianças na
eclosão da Primeira Guerra Mundial. Como essas
Primeira Guerra Mundial: alianças, projetadas para preservar a paz, na verdade
contribuíram para o início do conflito?
O sistema de alianças na Primeira Guerra Mundial,
embora projetado para preservar a paz, exacerbou
a tensão e a desconfiança. Qualquer conflito local
A Primeira Guerra Mundial, que se estendeu de 1914 a 1918 ,
podia rapidamente se transformar numa guerra
é lembrada por ser uma guerra de escala sem precedentes em larga escala devido ao compromisso de defesa
e consequências de longo alcance. O início do conflito foi
caracterizado por uma série de características distintas, que
mútua nessas alianças.
refletiam as complexidades e tensões geopolíticas do período
pré-guerra. Explique como o nacionalismo contribuiu para
1. **Assassinato do Arquiduque Franz Ferdinand** : O a Primeira Guerra Mundial. Como esse sentimento de
estopim para a guerra foi o assassinato do Arquiduque Franz orgulho e lealdade nacional se transformou em um
Ferdinand da Áustria e sua esposa em 28 de junho de 1914, na
catalisador para o conflito?
cidade de Sarajevo, Bósnia . O responsável pelo ato foi O nacionalismo desempenhou um papel
Gavrilo Princip, um jovem sérvio-bósnio que fazia parte do significativo na Primeira Guerra Mundial. O
movimento nacionalista Mão Negra , que buscava a orgulho nacional exacerbado conduziu à
independência dos territórios eslavos do Império Austro- competição entre as nações, contribuindo para a
Húngaro . tensão pré-guerra. Especificamente, nos Bálcãs, o
S
nacionalismo levou a movimentos de
EI
2. **Sistema de Alianças** : A existência de uma complexa
rede de alianças entre as nações europeias desempenhou um
independência que exacerbaram as tensões com o
ÍV
papel crucial no início da guerra. A Triplice Entente, formada Império Austro-Húngaro.
por Reino Unido🇬🇧, França🇫🇷 e Rússia🇷🇺, e a Tríplice Aliança,
CR
composta por Alemanha🇩🇪, Áustria-Hungria🇦🇹 e Itália🇮🇹, Analise o papel da corrida armamentista e das
IN
criaram um ambiente de equilíbrio de poder , mas também rivalidades econômicas no desencadeamento da
de tensão e desconfiança. Quando a Áustria-Hungria declarou Primeira Guerra Mundial. Como a competição entre
guerra à Sérvia em resposta ao assassinato do arquiduque, a
S
a Alemanha e o Reino Unido influenciou a eclosão

DE
Rússia entrou em defesa da Sérvia, acionando uma reação em

cadeia que envolveu todas as grandes potências europeias. do conflito?
DA
3. **Nacionalismo e Imperialismo** : O nacionalismo A corrida armamentista e as rivalidades

econômicas aumentaram a tensão entre as nações
I
fervoroso e as ambições imperialistas das nações europeias

IV
contribuíram para a escalada do conflito. A Alemanha, em europeias, principalmente entre a Alemanha e o

particular, buscava expandir seu império colonial para rivalizar Reino Unido. Esta competição levou a um acúmulo
AT
com o Reino Unido e a França . Por outro lado, na região de armas, aumentando a probabilidade e a escala
dos Bálcãs, os movimentos de independência, alimentados pelo da guerra.
-
nacionalismo, também aumentavam as tensões🔥.

20
4. **Corrida Armamentista**🔧: No período pré-guerra, Qual evento é frequentemente citado como o

houve uma corrida armamentista significativa entre as nações
21
estopim que iniciou a Primeira Guerra Mundial?

europeias. Impulsionados pela Segunda Revolução Industrial,
países como a Alemanha e o Reino Unido competiam para c) O assassinato do Arquiduque Franz Ferdinand
9-
da Áustria.
construir a maior frota naval . Este aumento nas
21
capacidades militares não só fez a guerra mais provável, como

Qual foi um dos principais catalisadores para
99
também assegurou que seria muito mais destrutiva💣.

5. **Guerra de Movimento e de Trincheiras**: Os primeiros o início da Primeira Guerra Mundial?
momentos da guerra foram caracterizados por uma "guerra de b) O crescimento do nacionalismo em muitas
1)
movimento", onde ambos os lados tentaram avançar nações europeias.

(4
rapidamente para conquistar território. No entanto, essa fase

inicial rapidamente deu lugar a uma "guerra de
-
trincheiras" , particularmente na Frente Ocidental.

S
AI
RE

89
As trincheiras eram longas escavações profundas onde os
soldados viviam e lutavam, e estendiam-se da fronteira belga
até a Suíça. Este tipo de guerra resultou em um impasse, com
Descreva as mudanças no campo de batalha
enormes baixas e pouco progresso territorial. causadas pelas novas tecnologias introduzidas
6. **Novas Tecnologias**: A Primeira Guerra Mundial viu o uso durante a Primeira Guerra Mundial. Que impacto
generalizado de novas tecnologias militares . As essas inovações tiveram na natureza do conflito e
nas baixas?
metralhadoras , a artilharia pesada , os aviões e
As novas tecnologias transformaram o campo de
o gás venenoso transformaram o campo de batalha numa batalha em uma zona de morte mecanizada,
zona de morte mecanizada. Estas novas tecnologias, aumentando enormemente as baixas. Armas como
juntamente com a estratégia de guerra de trincheiras,
metralhadoras, artilharia pesada e gás venenoso
resultaram em baixas em massa e um grau de tornaram a guerra muito mais destrutiva.
destruição sem precedentes.
7. **Guerra Total**: A Primeira Guerra Mundial foi um dos
primeiros exemplos de "guerra total" , onde os países Explique como a Primeira Guerra Mundial foi
mobilizaram todos os seus recursos para o esforço de guerra. um exemplo de "guerra total". Como os recursos civis
Isso incluía não apenas os militares, mas também a população
e econômicos foram mobilizados para o esforço de
civil e a economia . As fábricas foram reorientadas para guerra?
a produção de armamentos, as mulheres foram trazidas para A Primeira Guerra Mundial foi um exemplo de
a força de trabalho para substituir os homens que tinham ido
para a guerra, e os governos introduziram medidas como o "guerra total" porque mobilizou todos os recursos
das nações envolvidas, incluindo civis e economia.
racionamento para apoiar o esforço de guerra . Fábricas foram convertidas para produção de
8. **Impacto Global**: Apesar de a guerra ter começado na
armas e mulheres entraram na força de trabalho.
S
Europa, rapidamente se tornou uma guerra global . Países
EI
de todo o mundo, incluindo as colônias das potências
europeias, foram atraídos para o conflito. Tropas da Austrália,
ÍV
Canadá, Índia, África do Sul, Nova Zelândia e muitas outras Analise o uso de propaganda e censura
CR
colônias lutaram ao lado das potências aliadas 🇦🇺🇨🇦🇮🇳. Isso durante a Primeira Guerra Mundial. Como essas
não só demonstrou a extensão do império europeu, mas ferramentas foram usadas para moldar a opinião
IN
também plantou as sementes para futuros movimentos de pública?
independência nessas colônias . Durante a Primeira Guerra Mundial, a propaganda
S
9. **Propaganda e Censura**: Nos primeiros momentos da e a censura foram usadas para moldar a opinião
DE
guerra, a propaganda e a censura desempenharam um pública, aumentar o apoio à guerra e controlar as

DA
papel importante na formação da opinião pública. Os governos

usaram a propaganda para criar apoio para a guerra, informações disponíveis.
I
retratando o inimigo como uma ameaça e destacando a

IV
necessidade de vitória . Simultaneamente, a censura Como a brutalidade da Primeira Guerra

AT
era usada para controlar as informações e garantir que

Mundial influenciou o desenvolvimento do direito
apenas uma narrativa favorável à guerra fosse divulgada . internacional humanitário?
-
10. **Humanitarismo e Direito Internacional**: A brutalidade

da Primeira Guerra Mundial fez com que muitos questionassem A brutalidade da Primeira Guerra Mundial
20
influenciou o direito internacional humanitário,

as regras e normas da guerra . A Cruz Vermelha, já conduzindo ao desenvolvimento de leis mais
21
estabelecida, desempenhou um papel importante em tentar rigorosas para proteger os direitos dos soldados e
mitigar o sofrimento dos soldados. Ao mesmo tempo, a violação
9-
das leis de guerra existentes, como o uso de gás civis.

21
venenoso , levou a um maior desenvolvimento do

99
direito internacional humanitário após a guerra. Discuta o impacto global da Primeira Guerra
A Primeira Guerra Mundial foi um evento cataclísmico que não
só causou morte e destruição em uma escala sem precedentes, Mundial. Como o conflito afetou países e colônias
1)
mas também mudou o mundo de maneiras imprevisíveis e fora da Europa?

duradouras. Os primeiros momentos do conflito estabeleceram Apesar de a guerra ter começado na Europa,
(4
o tom para a guerra que se seguiria e refletiram as tensões e rapidamente se tornou uma guerra global. Países de
rivalidades que haviam se acumulado nas décadas todo o mundo, incluindo as colônias das potências
-
anteriores . europeias, foram atraídos para o conflito. Tropas da

Austrália, Canadá, Índia, África do Sul, Nova Zelândia
S
AI
e muitas outras colônias lutaram ao lado das potências

aliadas 🇦🇺🇨🇦🇮🇳
RE

89
** 1.** Quais eram os dois propósitos da visita de
Franz Ferdinand a Sarajevo em junho de 1914?
-------------------------------------------------------------------
**O Império Austro-Húngaro **: Este era um grande e -------------------------------------------------------------------
poderoso império, que já governava partes dos Bálcãs, incluindo -------------------------------------------------------------------
a Bósnia e Herzegovina. O Império tinha grandes planos para a -------------------------------------------------------------------
região dos Bálcãs. Queria expandir sua influência, controlar ------------------------------------------------------------------
mais terras e pessoas. Este controle daria ao império mais poder
na Europa e acesso ao Mar Adriático, uma importante rota
** 2.** Por que alguns sérvios podem ter visto a
comercial . data da visita de Franz Ferdinand como uma
**Geografia dos Bálcãs **: Os Bálcãs são uma grande provocação?
península no sudeste da Europa. São cercados por três mares: o -----------------------------------------------------------------
Mar Adriático a oeste, o Mar Jônico e o Mar Mediterrâneo ao
-----------------------------------------------------------------
sul, e o Mar Negro a leste. Esta posição estratégica, no
-----------------------------------------------------------------
S
cruzamento entre a Europa e a Ásia, tornou a região dos Bálcãs
EI
muito desejada pelos impérios vizinhos. Por causa dos mares -----------------------------------------------------------------
próximos, quem controla os Bálcãs tem acesso fácil a -----------------------------------------------------------------
ÍV
importantes rotas de comércio.
CR
** 3.** Quem eram os membros do grupo Mão
**Domínio dos Territórios **: O Império Austro-Húngaro
IN
havia anexado a Bósnia e Herzegovina em 1908, apenas seis anos Negra e qual era o plano deles?
antes do assassinato de Franz Ferdinand. Esta anexação causou -----------------------------------------------------------------
S
muita tensão na região, pois muitos eslavos do sul sentiam que -----------------------------------------------------------------
DE
estas terras deveriam pertencer a eles. -----------------------------------------------------------------

DA
-----------------------------------------------------------------
**Rússia 🇷🇺**: A Rússia tinha seus próprios interesses nos Bálcãs. -----------------------------------------------------------------
I
Ela queria proteger os eslavos que moravam lá, já que muitos

IV
eram cristãos ortodoxos, como os russos. A Rússia também queria

** 4.** O que aconteceu durante a primeira
AT
acesso ao Mar Mediterrâneo, e os Bálcãs eram a rota perfeita

para isso. tentativa de assassinato contra Franz Ferdinand?
-
-----------------------------------------------------------------
**Sérvia**: A Sérvia, um país pequeno mas corajoso, tinha -----------------------------------------------------------------
20
um grande sonho: queria unir todos os eslavos do sul. Isso -----------------------------------------------------------------

significava controlar algumas das terras que o Império Austro-
21
-----------------------------------------------------------------
Húngaro governava. Mas a Sérvia estava disposta a lutar por seu
-----------------------------------------------------------------
9-
sonho.**O Arquiduque e seu Grande Plano **

21
No meio de tudo isso estava o Arquiduque Franz Ferdinand da ** 5.** (Múltipla Escolha) Qual foi a consequência
99
Áustria. Ele era o herdeiro do Império Austro-Húngaro, o que do assassinato do Arquiduque Franz Ferdinand?
significa que ele seria o próximo a governar.
1)
Franz Ferdinand tinha um grande plano: ele queria a. Paz entre a Sérvia e o Império Austro-Húngaro
(4
transformar o império em uma federação de estados iguais. Isso

b. Início da Primeira Guerra Mundial
significava que todos os diferentes povos do império, incluindo
-
os eslavos nos Bálcãs, teriam direitos iguais. Ele esperava que isso c. Independência da Bósnia e Herzegovina
trouxesse mais paz e estabilidade ao império.
S
d. Reforma do Império Austro-Húngaro

AI
RE
89
Mas nem todos gostaram deste plano. Alguns eslavos,
** 6.** Como Gavrilo Princip conseguiu assassinar
especialmente na Sérvia, não queriam ser parte do império de Franz Ferdinand e Sophie?
Franz Ferdinand. Eles queriam ter seu próprio país. -----------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------
**A Visita do Arquiduque à Bósnia ** -----------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------
O Arquiduque Franz Ferdinand decidiu visitar Sarajevo, a -----------------------------------------------------------------
capital da Bósnia, em junho de 1914. Esta visita tinha um duplo
propósito. Primeiro, Franz Ferdinand estava inspecionando as ** 7.** Quem era Gavrilo Princip e qual era o seu
forças militares austro-húngaras na Bósnia, que estavam
papel na Mão Negra?
realizando manobras militares. Segundo, ele queria usar a visita
para melhorar as relações entre o Império Austro-Húngaro e os -----------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------
cidadãos bósnios. -----------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------
No entanto, a visita foi programada para o dia 28 de junho,
-----------------------------------------------------------------
que é uma data significativa para os sérvios. É o aniversário da
Batalha de Kosovo em 1389, quando os sérvios foram derrotados
** 8.** O que o Império Austro-Húngaro fez após o
pelos turcos otomanos . Alguns sérvios interpretaram a
assassinato de Franz Ferdinand?
escolha desta data para a visita como uma provocação.
-----------------------------------------------------------------
**O Atentado que Desencadeou a Guerra ** -----------------------------------------------------------------
S
-----------------------------------------------------------------
EI
No dia da visita, Franz Ferdinand e sua esposa Sophie estavam
-----------------------------------------------------------------
em um carro aberto, passeando pelas ruas de Sarajevo. A
ÍV
segurança era alta, mas um grupo de revolucionários sérvios,
-----------------------------------------------------------------
CR
conhecido como Mão Negra, tinha um plano mortal. Eles
** 9.** (Múltipla Escolha) Qual era o principal
IN
queriam assassinar o Arquiduque .
objetivo da visita do Arquiduque Franz Ferdinand a
Sarajevo?
S
Os conspiradores se posicionaram ao longo da rota que o

DE
Arquiduque estava previsto para seguir. Na primeira tentativa

DA
de assassinato, um dos conspiradores lançou uma bomba no a. Declarar guerra à Sérvia

carro do Arquiduque. Mas a bomba explodiu atrás do carro dele,
I
b. Negociar a paz com a Sérvia

IV
ferindo os ocupantes do carro seguinte .

c. Inspecionar as forças militares e melhorar as
AT
Após este incidente, Franz Ferdinand decidiu continuar sua

visita e ir ao hospital para visitar os feridos pela bomba. Porém, relações com os bósnios
o motorista do Arquiduque fez uma curva errada a caminho do
-
hospital e parou o carro bem na frente de um dos d. Promover a independência da Bósnia e

20
conspiradores, Gavrilo Princip.

Herzegovina
21
Princip, vendo sua chance, correu para o carro e disparou duas ** 10.** Como o assassinato de Franz Ferdinand
9-
vezes. A primeira bala atingiu Franz Ferdinand no pescoço,

levou à Primeira Guerra Mundial?
21
enquanto a segunda bala atingiu Sophie no abdômen . -----------------------------------------------------------------

Ambos morreram pouco tempo depois. -----------------------------------------------------------------
99
-----------------------------------------------------------------
Este atentado chocou o mundo e foi o estopim para a
-----------------------------------------------------------------
1)
Primeira Guerra Mundial. O Império Austro-Húngaro,

-----------------------------------------------------------------
enfurecido pela morte de seu herdeiro, declarou guerra à Sérvia
(4
-----------------------------------------------------------------
. Outros países foram arrastados para o conflito, -----------------------------------------------------------------
-
resultando em uma das guerras mais devastadoras da história. -----------------------------------------------------------------

S
AI
RE

89
** 1.** Quais eram os dois propósitos da visita de
Franz Ferdinand a Sarajevo em junho de 1914?
- **Resposta:** Ele estava inspecionando as forças
militares austro-húngaras na Bósnia e queria
melhorar as relações entre o Império Austro-Húngaro
Grandes Conflitos e e os cidadãos bósnios.
** 2.** Por que alguns sérvios podem ter visto a

data da visita de Franz Ferdinand como uma
**O Império Austro-Húngaro **: Este era um grande e
provocação?
poderoso império, que já governava partes dos Bálcãs, incluindo
a Bósnia e Herzegovina. O Império tinha grandes planos para a - **Resposta:** A visita foi programada para o dia
região dos Bálcãs. Queria expandir sua influência, controlar 28 de junho, o aniversário da Batalha de Kosovo,
mais terras e pessoas. Este controle daria ao império mais poder quando os sérvios foram derrotados pelos turcos
na Europa e acesso ao Mar Adriático, uma importante rota otomanos.
comercial .
** 3.** Quem eram os membros do grupo Mão
**Geografia dos Bálcãs **: Os Bálcãs são uma grande Negra e qual era o plano deles?
península no sudeste da Europa. São cercados por três mares: o - **Resposta:** Eram revolucionários sérvios que
Mar Adriático a oeste, o Mar Jônico e o Mar Mediterrâneo ao
planejaram assassinar o Arquiduque Franz Ferdinand
sul, e o Mar Negro a leste. Esta posição estratégica, no
durante sua visita a Sarajevo.
cruzamento entre a Europa e a Ásia, tornou a região dos Bálcãs
muito desejada pelos impérios vizinhos. Por causa dos mares
S
próximos, quem controla os Bálcãs tem acesso fácil a ** 4.** O que aconteceu durante a primeira
EI
importantes rotas de comércio. tentativa de assassinato contra Franz Ferdinand?
ÍV
- **Resposta:** Um dos conspiradores lançou uma
**Domínio dos Territórios **: O Império Austro-Húngaro
bomba no carro do Arquiduque, mas ela explodiu
CR
havia anexado a Bósnia e Herzegovina em 1908, apenas seis anos
antes do assassinato de Franz Ferdinand. Esta anexação causou
atrás do carro dele, ferindo os ocupantes do carro
IN
muita tensão na região, pois muitos eslavos do sul sentiam que seguinte.
estas terras deveriam pertencer a eles.
S
** 5.** (Múltipla Escolha) Qual foi a consequência

DE
**Rússia 🇷🇺**: A Rússia tinha seus próprios interesses nos Bálcãs. do assassinato do Arquiduque Franz Ferdinand?
DA
Ela queria proteger os eslavos que moravam lá, já que muitos

eram cristãos ortodoxos, como os russos. A Rússia também queria
I
a. Paz entre a Sérvia e o Império Austro-Húngaro

IV
acesso ao Mar Mediterrâneo, e os Bálcãs eram a rota perfeita b. Início da Primeira Guerra Mundial
para isso.
c. Independência da Bósnia e Herzegovina
AT
d. Reforma do Império Austro-Húngaro

**Sérvia **: A Sérvia, um país pequeno mas corajoso, tinha
-
um grande sonho: queria unir todos os eslavos do sul. Isso

significava controlar algumas das terras que o Império Austro- - **Resposta:** b. Início da Primeira Guerra
20
Húngaro governava. Mas a Sérvia estava disposta a lutar por seu Mundial
21
sonho.**O Arquiduque e seu Grande Plano **

** 6.** Como Gavrilo Princip conseguiu assassinar
9-
No meio de tudo isso estava o Arquiduque Franz Ferdinand da Franz Ferdinand e Sophie?
21
Áustria. Ele era o herdeiro do Império Austro-Húngaro, o que - **Resposta:** O motorista do Arquiduque fez uma
significa que ele seria o próximo a governar. curva errada, parando o carro na frente de Gavrilo
99
Princip, que disparou duas vezes, matando ambos.

Franz Ferdinand tinha um grande plano: ele queria
1)
transformar o império em uma federação de estados iguais. Isso

significava que todos os diferentes povos do império, incluindo ** 7.** Quem era Gavrilo Princip e qual era o seu
(4
os eslavos nos Bálcãs, teriam direitos iguais. Ele esperava que isso papel na Mão Negra?
trouxesse mais paz e estabilidade ao império. - **Resposta:** Gavrilo Princip era um dos
-
conspiradores da Mão Negra que acabou por

S
Mas nem todos gostaram deste plano. Alguns eslavos,

assassinar Franz Ferdinand e Sophie quando o carro
AI
especialmente na Sérvia, não queriam ser parte do império de deles parou perto dele.
RE
Franz Ferdinand. Eles queriam ter seu próprio país.

89
** 8.** O que o Império Austro-Húngaro fez após o
**A Visita do Arquiduque à Bósnia ** assassinato de Franz Ferdinand?
- **Resposta:** Enfurecido pela morte do seu
O Arquiduque Franz Ferdinand decidiu visitar Sarajevo, a herdeiro, o Império Austro-Húngaro declarou guerra
capital da Bósnia, em junho de 1914. Esta visita tinha um duplo à Sérvia.
propósito. Primeiro, Franz Ferdinand estava inspecionando as
forças militares austro-húngaras na Bósnia, que estavam ** 9.** (Múltipla Escolha) Qual era o principal
realizando manobras militares. Segundo, ele queria usar a visita
objetivo da visita do Arquiduque Franz Ferdinand a
para melhorar as relações entre o Império Austro-Húngaro e os
Sarajevo?
cidadãos bósnios.
a. Declarar guerra à Sérvia
No entanto, a visita foi programada para o dia 28 de junho, b. Negociar a paz com a Sérvia
que é uma data significativa para os sérvios. É o aniversário dac. Inspecionar as forças militares e melhorar as
Batalha de Kosovo em 1389, quando os sérvios foram derrotados relações com os bósnios
pelos turcos otomanos . Alguns sérvios interpretaram a d. Promover a independência da Bósnia e
escolha desta data para a visita como uma provocação. Herzegovina
**O Atentado que Desencadeou a Guerra ** - **Resposta:** c. Inspecionar as forças militares e

melhorar as relações com os bósnios.
No dia da visita, Franz Ferdinand e sua esposa Sophie estavam
em um carro aberto, passeando pelas ruas de Sarajevo. A
segurança era alta, mas um grupo de revolucionários sérvios, ** 10.** Como o assassinato de Franz Ferdinand
S
conhecido como Mão Negra, tinha um plano mortal. Eles levou à Primeira Guerra Mundial?
EI
- **Resposta:** O atentado foi o estopim para a
ÍV
queriam assassinar o Arquiduque . guerra, levando o Império Austro-Húngaro a declarar
guerra à Sérvia, arrastando outros países para o
CR
Os conspiradores se posicionaram ao longo da rota que o
conflito.
Arquiduque estava previsto para seguir. Na primeira tentativa
IN
de assassinato, um dos conspiradores lançou uma bomba no
carro do Arquiduque. Mas a bomba explodiu atrás do carro dele,
S
DE
ferindo os ocupantes do carro seguinte .

DA
Após este incidente, Franz Ferdinand decidiu continuar sua

visita e ir ao hospital para visitar os feridos pela bomba. Porém,
I
o motorista do Arquiduque fez uma curva errada a caminho do

IV
hospital e parou o carro bem na frente de um dos

AT
conspiradores, Gavrilo Princip.

-
Princip, vendo sua chance, correu para o carro e disparou duas

vezes. A primeira bala atingiu Franz Ferdinand no pescoço,
20
enquanto a segunda bala atingiu Sophie no abdômen .

21
Ambos morreram pouco tempo depois.

9-
Este atentado chocou o mundo e foi o estopim para a

21
Primeira Guerra Mundial. O Império Austro-Húngaro,

99
enfurecido pela morte de seu herdeiro, declarou guerra à Sérvia
. Outros países foram arrastados para o conflito,

1)
resultando em uma das guerras mais devastadoras da história.

(4
-
S
AI
RE

89
A Reforma O que foi a Reforma Anglicana?
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
A Reforma Anglicana, .................................................................................
também conhecida como a .................................................................................
Reforma Inglesa, foi um
processo histórico que ocorreu no Qual foi a causa imediata da Reforma
século XVI e que levou à criação da Igreja Anglicana,
anglicana?
separada da Igreja Católica Romana. A Reforma
Anglicana foi uma parte da mais ampla Reforma .................................................................................
Protestante, um movimento que ocorreu em muitos países .................................................................................
europeus, com o objetivo de reformar a Igreja Católica. .................................................................................
Aqui está uma visão geral simplificada dos principais
S
.................................................................................
EI
eventos e ideias da Reforma Anglicana:
ÍV
Causa Imediata - O Divórcio de Henrique VIII - A Reforma Qual foi a consequência do Ato de
Anglicana começou devido a questões pessoais e políticas
CR
Supremacia?
do rei Henrique VIII. Em 1527, Henrique VIII queria anular
IN
.................................................................................
seu casamento com Catarina de Aragão para se casar com
Ana Bolena. O Papa Clemente VII recusou-se a anular o .................................................................................
S
casamento, levando Henrique a romper com a Igreja .................................................................................

DE
Católica Romana. .................................................................................

DA
Ato de Supremacia (1534): Este ato do Parlamento .................................................................................

I
declarou Henrique VIII como o "chefe supremo" da Igreja

IV
da Inglaterra, efetivamente separando a igreja inglesa da Por que Henrique VIII fechou os mosteiros?
AT
autoridade papal. Isso criou a Igreja da Inglaterra, ou a ...................................................................................

Igreja Anglicana como é conhecida hoje.
...................................................................................
-
Dissolução dos Mosteiros (1536-1541): Henrique VIII ...................................................................................

20
ordenou a dissolução dos mosteiros em toda a Inglaterra, ...................................................................................

País de Gales e Irlanda. As terras e riquezas foram
21
...................................................................................
confiscadas e passaram para as mãos da Coroa ou de
9-
proprietários de terras seculares. Isso foi tanto uma

21
medida de consolidação de poder quanto um meio de

aumentar as finanças do rei.
99
Mudanças Teológicas: Durante o reinado de Henrique VIII, as

práticas e crenças da Igreja da Inglaterra permaneceram em
1)
grande parte católicas. Foi sob o reinado de seu filho, Eduardo

VI, que as mudanças protestantes começaram a ser
(4
implementadas, incluindo a tradução da Bíblia para o inglês e

a simplificação do culto. Ainda assim, a Igreja Anglicana
-
manteve muitos aspectos da liturgia e da estrutura católica,

S
resultando em uma forma única de cristianismo que combina

AI
elementos tanto do catolicismo quanto do protestantismo.

RE
89
Reinado de Maria I e Elizabeth I: Maria I, filha de
Henrique e Catarina de Aragão, tentou restaurar o Quais tipos de transformação teológicas
catolicismo na Inglaterra durante seu reinado, mas após ocorreu na Inglaterra?
sua morte, sua meia-irmã Elizabeth I reafirmou o
anglicanismo e implementou o "Ato de Uniformidade",
.................................................................................
estabelecendo a "Book of Common Prayer" como a base .................................................................................
para o culto na Igreja da Inglaterra. A Reforma .................................................................................
Anglicana foi uma época de grandes mudanças sociais, .................................................................................
políticas e religiosas. Influenciou não apenas a história e
.................................................................................
a cultura da Inglaterra, mas também teve um impacto
significativo na história mundial, dado o papel .................................................................................
subsequente da Inglaterra como uma potência colonial. A .................................................................................
Reforma Anglicana continuou a evoluir e a impactar a .................................................................................
sociedade e a política britânicas muito além do século XVI.
Aqui estão alguns desenvolvimentos e impactos Quem era conhecidos como anglo –
subsequentes:
católicos?
Disputas Religiosas e Guerra Civil: As disputas religiosas a) Calvinistas
continuaram a agitar a Inglaterra nos séculos seguintes. b) Anglicanos
Durante o século XVII, essas tensões desempenharam um c) Judeus
papel significativo na Guerra Civil Inglesa, que colocou os d) Luteranos
monarquistas, muitos dos quais eram anglicanos, contra
os parlamentares, muitos dos quais eram puritanos que
S
Escreva sobre as disputas religiosas e o papel
EI
desejavam mais reformas protestantes.
da religião na Inglaterra.
Diversidade dentro do Anglicanismo: O anglicanismo
ÍV
evoluiu para abranger uma ampla gama de crenças e ...................................................................................
CR
práticas. Alguns anglicanos, conhecidos como "anglo- ...................................................................................
IN
católicos", enfatizam a continuidade com a tradição ...................................................................................
católica, incluindo o uso de liturgia elaborada. Outros, às
...................................................................................
vezes chamados de "evangélicos", enfatizam a pregação da
S
...................................................................................
DE
Bíblia e uma abordagem mais simples de adoração.

...................................................................................
DA
Expansão Global: A Igreja Anglicana se expandiu

globalmente através do Império Britânico. Hoje, a
I
A igreja anglicana foi criada por uma ordem

IV
Comunhão Anglicana é uma família mundial de igrejas

em mais de 165 países. Cada igreja é independente, mas do Papa de Roma. Essa afirmação está:
AT
todas compartilham uma herança comum com a Igreja ( ) Correta

da Inglaterra. ( ) Errada
-
Questões Contemporâneas: No século XX e XXI, a Igreja

20
Anglicana enfrentou várias questões contemporâneas,

Como o anglicanismo se espalhou pelo mundo?
como o papel das mulheres na igreja, a aceitação de
21
pessoas LGBTQ+ e a relação entre a igreja e o estado. Essas ...................................................................................

9-
questões têm sido fonte de debate e, por vezes, de divisão ...................................................................................

21
dentro da Comunhão Anglicana. ...................................................................................

99
O impacto da Reforma Anglicana vai além da criação da

Igreja da Inglaterra. Influenciou a cultura, a política e a Qual cargo Henrique VIII passou a exercer na
1)
sociedade britânicas e moldou o desenvolvimento do igreja da Inglaterra?

cristianismo em todo o mundo.
(4
...................................................................................
...................................................................................
-
...................................................................................
S
...................................................................................
AI
RE

89
O QUE FOI A REFORMA ANGLICANA?
Também conhecida como a Reforma Inglesa, foi um
processo histórico que ocorreu no século XVI e que levou
A Reforma Anglicana, também conhecida como a à criação da Igreja Anglicana, separada da Igreja
Reforma Inglesa, foi um processo histórico que ocorreu no Católica Romana.
século XVI e que levou à criação da Igreja Anglicana,
separada da Igreja Católica Romana. A Reforma
Anglicana foi uma parte da mais ampla Reforma QUAL FOI A CAUSA IMEDIATA DA REFORMA
Protestante, um movimento que ocorreu em muitos países ANGLICANA?
europeus, com o objetivo de reformar a Igreja Católica. Em 1527, Henrique VIII queria anular seu casamento com
Catarina de Aragão para se casar com Ana Bolena. O
Aqui está uma visão geral simplificada dos principais
Papa Clemente VII recusou-se a anular o casamento,
eventos e ideias da Reforma Anglicana:
levando Henrique a romper com a Igreja Católica
Causa Imediata - O Divórcio de Henrique VIII - A Reforma Romana.
Anglicana começou devido a questões pessoais e políticas
do rei Henrique VIII. Em 1527, Henrique VIII queria anular
QUAL FOI A CONSEQUÊNCIA DO ATO DE
seu casamento com Catarina de Aragão para se casar com
Ana Bolena. O Papa Clemente VII recusou-se a anular o SUPREMACIA?
casamento, levando Henrique a romper com a Igreja Este ato do Parlamento declarou Henrique VIII como o
Católica Romana. "chefe supremo" da Igreja da Inglaterra, efetivamente
separando a igreja inglesa da autoridade papal. Isso
S
Ato de Supremacia (1534): Este ato do Parlamento criou a Igreja da Inglaterra, ou a Igreja Anglicana como
EI
declarou Henrique VIII como o "chefe supremo" da Igreja é conhecida hoje.
da Inglaterra, efetivamente separando a igreja inglesa da
ÍV
autoridade papal. Isso criou a Igreja da Inglaterra, ou a
CR
POR QUE HENRIQUE VIII FECHOU OS
Igreja Anglicana como é conhecida hoje.
MOSTEIROS?
IN
Dissolução dos Mosteiros (1536-1541): Henrique VIII Henrique VIII ordenou a dissolução dos mosteiros em
ordenou a dissolução dos mosteiros em toda a Inglaterra, toda a Inglaterra, País de Gales e Irlanda. As terras e
S
País de Gales e Irlanda. As terras e riquezas foram

DE
riquezas foram confiscadas e passaram para as mãos da

confiscadas e passaram para as mãos da Coroa ou de Coroa ou de proprietários de terras seculares. Isso foi
DA
proprietários de terras seculares. Isso foi tanto uma tanto uma medida de consolidação de poder quanto um
I
medida de consolidação de poder quanto um meio de meio de aumentar as finanças do rei.

IV
aumentar as finanças do rei.

Mudanças Teológicas: Durante o reinado de Henrique VIII,
AT
QUAIS TIPOS DE TRANSFORMAÇÃO

as práticas e crenças da Igreja da Inglaterra
permaneceram em grande parte católicas. Foi sob o TEOLÓGICAS OCORREU NA INGLATERRA?
-
reinado de seu filho, Eduardo VI, que as mudanças Durante o reinado de Henrique VIII, as práticas e
20
protestantes começaram a ser implementadas, incluindo crenças da Igreja da Inglaterra permaneceram em

grande parte católicas. Foi sob o reinado de seu filho,
21
a tradução da Bíblia para o inglês e a simplificação do

Eduardo VI, que as mudanças protestantes começaram
culto. Ainda assim, a Igreja Anglicana manteve muitos
9-
a ser implementadas, incluindo a tradução da Bíblia

aspectos da liturgia e da estrutura católica, resultando para o inglês e a simplificação do culto. Ainda assim,
21
em uma forma única de cristianismo que combina a Igreja Anglicana manteve muitos aspectos da liturgia
elementos tanto do catolicismo quanto do
99
e da estrutura católica, resultando em uma forma

protestantismo. única de cristianismo que combina elementos tanto do
catolicismo quanto do protestantismo.
1)
Reinado de Maria I e Elizabeth I: Maria I, filha de

(4
Henrique e Catarina de Aragão, tentou restaurar o

catolicismo na Inglaterra durante seu reinado, mas após
-
sua morte, sua meia-irmã Elizabeth I reafirmou o

anglicanismo e implementou o "Ato de Uniformidade",
S
AI
estabelecendo a "Book of Common Prayer" como a base

RE

89
para o culto na Igreja da Inglaterra. A Reforma
Anglicana foi uma época de grandes mudanças sociais, QUEM ERA CONHECIDOS COMO ANGLO –
políticas e religiosas. Influenciou não apenas a história e
CATÓLICOS?
a cultura da Inglaterra, mas também teve um impacto
significativo na história mundial, dado o papel b) Anglicanos
subsequente da Inglaterra como uma potência colonial. A
Reforma Anglicana continuou a evoluir e a impactar a ESCREVA SOBRE AS DISPUTAS RELIGIOSAS E O
sociedade e a política britânicas muito além do século XVI. PAPEL DA RELIGIÃO NA INGLATERRA.
Aqui estão alguns desenvolvimentos e impactos As disputas religiosas continuaram a agitar a Inglaterra
subsequentes: nos séculos seguintes. Durante o século XVII, essas
Disputas Religiosas e Guerra Civil: As disputas religiosas tensões desempenharam um papel significativo na
Guerra Civil Inglesa, que colocou os monarquistas, muitos
continuaram a agitar a Inglaterra nos séculos seguintes.
dos quais eram anglicanos, contra os parlamentares,
Durante o século XVII, essas tensões desempenharam um
muitos dos quais eram puritanos que desejavam mais
papel significativo na Guerra Civil Inglesa, que colocou os
reformas protestantes.
monarquistas, muitos dos quais eram anglicanos, contra
os parlamentares, muitos dos quais eram puritanos que
desejavam mais reformas protestantes. A IGREJA ANGLICANA FOI CRIADA POR UMA
Diversidade dentro do Anglicanismo: O anglicanismo
ORDEM DO PAPA DE ROMA. ESSA AFIRMAÇÃO ESTÁ:
evoluiu para abranger uma ampla gama de crenças e
práticas. Alguns anglicanos, conhecidos como "anglo- ( X ) Errada
católicos", enfatizam a continuidade com a tradição
católica, incluindo o uso de liturgia elaborada. Outros, às
S
COMO O ANGLICANISMO SE ESPALHOU PELO
EI
vezes chamados de "evangélicos", enfatizam a pregação da MUNDO?
Bíblia e uma abordagem mais simples de adoração.
ÍV
A Igreja Anglicana se expandiu globalmente através do
Império Britânico. Hoje, a Comunhão Anglicana é uma
CR
Expansão Global: A Igreja Anglicana se expandiu
globalmente através do Império Britânico. Hoje, a família mundial de igrejas em mais de 165 países. Cada
IN
Comunhão Anglicana é uma família mundial de igrejas igreja é independente, mas todas compartilham uma
em mais de 165 países. Cada igreja é independente, mas herança comum com a Igreja da Inglaterra.
S
todas compartilham uma herança comum com a Igreja

DE
da Inglaterra.
QUAL CARGO HENRIQUE VIII PASSOU A
DA
Questões Contemporâneas: No século XX e XXI, a Igreja

Anglicana enfrentou várias questões contemporâneas, EXERCER NA IGREJA INGLATERRA?
I
IV
como o papel das mulheres na igreja, a aceitação de O Parlamento declarou Henrique VIII como o
pessoas LGBTQ+ e a relação entre a igreja e o estado. Essas "chefe supremo" da Igreja da Inglaterra.
AT
questões têm sido fonte de debate e, por vezes, de divisão

dentro da Comunhão Anglicana.
-
O impacto da Reforma Anglicana vai além da criação da

20
Igreja da Inglaterra. Influenciou a cultura, a política e a

21
sociedade britânicas e moldou o desenvolvimento do

9-
cristianismo em todo o mundo.

21
99
1)
(4
-
S
AI
RE

89
A Reforma Explique o que foi a reforma calvinista?
.................................................................................
A Reforma Calvinista,
.................................................................................
também conhecida como .................................................................................
Reforma Protestante Suíça, .................................................................................
foi um movimento religioso
do século XVI que procurou
.................................................................................
reformar a Igreja Católica
Romana de acordo com os Explique quem era João Calvino e qual o
princípios teológicos de Jean contexto histórico que existia na época.
Calvin. Aqui está uma visão
detalhada dessa reforma: .................................................................................
.................................................................................
**1. Contexto Histórico:**
.................................................................................
S
- A Reforma Calvinista surgiu em um momento de grande .................................................................................
EI
agitação religiosa na Europa, conhecido como a Reforma .................................................................................
ÍV
Protestante, quando muitos criticavam a Igreja Católica por
suas práticas e doutrinas percebidas como corrompidas.
CR
O que eram os princípios conhecidos como
- Jean Calvin, um advogado francês convertido ao
Sola Scriptura e Predestinação?
IN
protestantismo, tornou-se uma figura central deste
movimento. Ele se estabeleceu em Genebra, Suíça, onde .................................................................................
implementou suas ideias de reforma.
S
.................................................................................
DE
**2. Doutrinas e Princípios Teológicos:** .................................................................................

DA
.................................................................................
- **Sola Scriptura:** Calvin acreditava que a Bíblia era a única
I
.................................................................................
IV
autoridade em questões de fé e prática, em contraste com a

Igreja Católica que
AT
valorizava igualmente a Para João Calvino o que significava os

tradição eclesiástica e a princípios Sola Fide e Sola Gratia?
-
autoridade do Papa.
...................................................................................
20
- **Predestinação:** Calvin ...................................................................................

21
ensinou que Deus ...................................................................................

predestinou alguns para a
9-
salvação e outros para a ...................................................................................

21
condenação. Essa doutrina, ...................................................................................

embora controversa, é central para o calvinismo.
99
Por que Genebra se tornou um modelo

- **Sola Fide e Sola Gratia:** Calvin aderiu ao princípio
protestante?
1)
protestante de que a salvação vem somente pela fé (Sola Fide)

e somente pela graça de Deus (Sola Gratia), e não por méritos .................................................................................
(4
humanos.
.................................................................................
-
- **Sacerdócio de todos os crentes:** Calvin enfatizou a .................................................................................

importância de cada cristão em seu relacionamento pessoal
S
.................................................................................
AI
com Deus, sem a necessidade de um intermediário humano

.................................................................................
como um sacerdote.
RE
89
**3. Impacto da Reforma Calvinista:** Sobre o Sacerdócio, Calvino tinha uma
- **Reforma da Igreja em Genebra:** Calvin transformou Genebra em compreensão de que:
um modelo de comunidade protestante. Ele instituiu uma forma de a) A venda de indulgências e a corrupção dentro da
governo da igreja que equilibrava o poder entre ministros e leigos, uma
Igreja eram algo interessante.
abordagem que influenciou muitas igrejas protestantes futuras.
b) A falta de ensino bíblico correto e a venda de
- **Educação e Cultura:** Calvin indulgências levaria o homem a plenitude da vida.
valorizava muito a educação e
incentivou o estudo da Bíblia. Ele c) A percepção de que a Igreja estava se desviando
também promoveu uma visão de dos ensinamentos bíblicos era apenas boatos.
mundo em que todas as áreas da
d) O cristão não precisa de intermediário humano
vida, não apenas a religiosa, eram
vistas como parte do reino de Deus. para se relacionar com Deus.
- **Expansão do Calvinismo:** As
ideias de Calvin se espalharam por muitas partes da Europa e além.
Descreva como o calvinismo se tornou
Elas foram particularmente influentes na Escócia (onde influente em vários países da Europa.
influenciaram John Knox e a Igreja da Escócia), na Inglaterra (onde
influenciaram os puritanos), na França (onde os seguidores de Calvin
...................................................................................
eram conhecidos como huguenotes) e nos Países Baixos. ...................................................................................
...................................................................................
**4. Críticas e Controvérsias:**
...................................................................................
- A doutrina da predestinação de Calvin foi particularmente ...................................................................................
S
controversa e continua a ser um ponto de discórdia entre
EI
...................................................................................
diferentes tradições cristãs.
...................................................................................
ÍV
- As tentativas de Calvin de implementar uma disciplina ...................................................................................
CR
rigorosa em Genebra, incluindo a punição de "pecados" como a IN
embriaguez.
“A ética calvinista do trabalho tem sido
- A disciplina rigorosa que Calvin tentou implementar em Genebra, creditada como uma influência formativa no
S
incluindo a punição de "pecados" como a embriaguez e a dança, desenvolvimento do capitalismo moderno.” Essa
DE
também foram criticadas. Algumas pessoas viram isso como uma

afirmação está:
DA
invasão indevida da igreja na vida privada dos indivíduos.

( ) Correta
I
- Além disso, o tratamento dado a Michael Servetus, um crítico do

( ) Errada
IV
trinitarianismo que foi condenado à morte em Genebra sob a

administração de Calvin, tem sido objeto de críticas intensas.
AT
Por que em Genebra houve críticas a Calvino?

**5. Legado da Reforma Calvinista:**
...................................................................................
-
- O calvinismo tem um legado duradouro na teologia cristã. ...................................................................................

20
Sua ênfase na soberania de Deus, na autoridade da Bíblia e no ...................................................................................

21
sacerdócio de todos os crentes têm influenciado muitas

tradições protestantes. ...................................................................................
9-
...................................................................................
21
- As igrejas reformadas, que seguem a tradição calvinista, são ...................................................................................

encontradas em todo o mundo. Essas igrejas tendem a
99
enfatizar a pregação bíblica, a participação leiga e um estilo

de adoração sóbrio. Qual o legado deixado pela Reforma Calvinista?
1)
...................................................................................
- A teologia calvinista também tem tido um impacto
(4
...................................................................................
significativo fora da igreja. Por exemplo, a ética calvinista do
trabalho tem sido creditada como uma influência formativa ...................................................................................
-
no desenvolvimento do capitalismo moderno, conforme ...................................................................................

argumentado por Max Weber em "A Ética Protestante e o
S
...................................................................................
AI
Espírito do Capitalismo".
RE

89
CORREÇÃO Explique o que foi a reforma calvinista?
A Reforma Calvinista A Reforma Calvinista, também conhecida como
Reforma Protestante Suíça, foi um movimento
A Reforma Calvinista, também conhecida como Reforma religioso do século XVI que procurou reformar a
Protestante Suíça, foi um movimento religioso do século XVI que Igreja Católica Romana de acordo com os
procurou reformar a Igreja Católica Romana de acordo com princípios teológicos de Jean Calvin
os princípios teológicos de Jean Calvin. Aqui está uma visão
detalhada dessa reforma:
Explique quem era João Calvino e qual o
**1. Contexto Histórico:** contexto histórico que existia na época.
Jean Calvin, um advogado francês convertido ao
- A Reforma Calvinista surgiu em um momento de grande
protestantismo, tornou-se uma figura central
agitação religiosa na Europa, conhecido como a Reforma
Protestante, quando muitos criticavam a Igreja Católica por
deste movimento. Ele se estabeleceu em Genebra,
suas práticas e doutrinas percebidas como corrompidas. Suíça, onde implementou suas ideias de reforma.
- Jean Calvin, um advogado francês convertido ao Era um momento de grande agitação religiosa na
protestantismo, tornou-se uma figura central deste Europa, conhecido como a Reforma Protestante,
movimento. Ele se estabeleceu em Genebra, Suíça, onde quando muitos criticavam a Igreja Católica por
implementou suas ideias de reforma. suas práticas e doutrinas percebidas como
corrompidas.
**2. Doutrinas e Princípios Teológicos:**
S
- **Sola Scriptura:** Calvin acreditava que a Bíblia era a única
EI
O que eram os princípios conhecidos como
autoridade em questões de fé e prática, em contraste com a
Sola Scriptura e Predestinação?
ÍV
Igreja Católica que valorizava igualmente a tradição
eclesiástica e a autoridade do Papa. Sola Scriptura: Calvin acreditava que a Bíblia era
CR
a única autoridade em questões de fé e prática,
IN
- **Predestinação:** Calvin ensinou que Deus predestinou em contraste com a Igreja Católica que valorizava
alguns para a salvação e outros para a condenação. Essa igualmente a tradição eclesiástica e a autoridade
doutrina, embora controversa, é central para o calvinismo.
S
do Papa. Predestinação: Calvin ensinou que Deus

DE
predestinou alguns para a salvação e outros para

- **Sola Fide e Sola Gratia:** Calvin aderiu ao princípio a condenação. Essa doutrina, embora
DA
protestante de que a salvação vem somente pela fé (Sola Fide)

controversa, é central para o calvinismo.
I
e somente pela graça de Deus (Sola Gratia), e não por méritos

IV
humanos.
AT
Para João Calvino o que significava os

- **Sacerdócio de todos os crentes:** Calvin enfatizou a
importância de cada cristão em seu relacionamento pessoal princípios Sola Fide e Sola Gratia?
-
com Deus, sem a necessidade de um intermediário humano A salvação vem somente pela fé (Sola Fide) e
como um sacerdote.
20
somente pela graça de Deus (Sola Gratia), e não

por méritos humanos.
21
**3. Impacto da Reforma Calvinista:**

9-
- **Reforma da Igreja em Genebra:** Calvin transformou Por que Genebra se tornou um modelo
21
Genebra em um modelo de comunidade protestante. Ele

instituiu uma forma de governo da igreja que equilibrava o protestante?
99
poder entre ministros e leigos, uma abordagem que influenciou Ele instituiu uma forma de governo da igreja que
muitas igrejas protestantes futuras. equilibrava o poder entre ministros e leigos, uma
1)
abordagem que influenciou muitas igrejas

- **Educação e Cultura:** Calvin valorizava muito a educação protestantes futuras.
(4
e incentivou o estudo da Bíblia. Ele também promoveu uma

visão de mundo em que todas as áreas da vida, não apenas a
-
religiosa, eram vistas como parte do reino de Deus.

S
AI
RE

89
- **Expansão do Calvinismo:** As ideias de Calvin se
espalharam por muitas partes da Europa e além. Elas foram Sobre o Sacerdócio, Calvino tinha uma
particularmente influentes na Escócia (onde influenciaram
John Knox e a Igreja da Escócia), na Inglaterra (onde
compreensão de que:
influenciaram os puritanos), na França (onde os seguidores de a) A venda de indulgências e a corrupção dentro da
Calvin eram conhecidos como huguenotes) e nos Países Baixos. Igreja eram algo interessante.
b) A falta de ensino bíblico correto e a venda de
**4. Críticas e Controvérsias:**
indulgências levaria o homem a plenitude da vida.
- A doutrina da predestinação de Calvin foi particularmente c) A percepção de que a Igreja estava se desviando
controversa e continua a ser um ponto de discórdia entre dos ensinamentos bíblicos era apenas boatos.
diferentes tradições cristãs.
d) O cristão não precisa de intermediário humano
- As tentativas de Calvin de implementar uma disciplina para se relacionar com Deus.
rigorosa em Genebra, incluindo a punição de "pecados" como a
embriaguez. Descreva como e onde as ideias do calvinismo
se tornou influente na Europa.
- A disciplina rigorosa que Calvin tentou implementar em
Genebra, incluindo a punição de "pecados" como a embriaguez Elas foram particularmente influentes na Escócia
e a dança, também foram criticadas. Algumas pessoas viram (onde influenciaram John Knox e a Igreja da
isso como uma invasão indevida da igreja na vida privada dos Escócia), na Inglaterra (onde influenciaram os
indivíduos.
puritanos), na França (onde os seguidores de
- Além disso, o tratamento dado a Michael Servetus, um crítico Calvin eram conhecidos como huguenotes) e nos
S
do trinitarianismo que foi condenado à morte em Genebra sob Países Baixos.
EI
a administração de Calvin, tem sido objeto de críticas
intensas.
ÍV
“A ética calvinista do trabalho tem sido
CR
**5. Legado da Reforma Calvinista:** creditada como uma influência formativa no
desenvolvimento do capitalismo moderno.” Essa
IN
- O calvinismo tem um legado duradouro na teologia cristã.
afirmação está:
Sua ênfase na soberania de Deus, na autoridade da Bíblia e no
S
sacerdócio de todos os crentes têm influenciado muitas ( X ) Correta

DE
tradições protestantes.
DA
Por que em Genebra houve críticas a Calvino?

- As igrejas reformadas, que seguem a tradição calvinista, são
I
encontradas em todo o mundo. Essas igrejas tendem a

A disciplina rigorosa que Calvin tentou
IV
enfatizar a pregação bíblica, a participação leiga e um estilo implementar em Genebra, incluindo a punição de
AT
de adoração sóbrio. "pecados" como a embriaguez e a dança, também

foram criticadas. Algumas pessoas viram isso como
- A teologia calvinista também tem tido um impacto
-
significativo fora da igreja. Por exemplo, a ética calvinista do uma invasão indevida da igreja na vida privada
20
trabalho tem sido creditada como uma influência formativa dos indivíduos
no desenvolvimento do capitalismo moderno, conforme
21
argumentado por Max Weber em "A Ética Protestante e o

Qual o legado para os protestantes deixado pela
9-
Espírito do Capitalismo".
Reforma Calvinista?
21
O calvinismo tem um legado duradouro na

99
teologia cristã. Sua ênfase na soberania de Deus,

na autoridade da Bíblia e no sacerdócio de todos
1)
os crentes têm influenciado muitas tradições

protestantes.
(4
-
S
AI
RE

89
RENASCIMENTO 1.O que foi o Renascimento?
E HUMANISMO .................................................................................................
O Renascimento foi um movimento .................................................................................................
cultural e artístico que surgiu .................................................................................................
na Europa entre os séculos XIV .................................................................................................
e XVI. Esse período foi .................................................................................................
marcado pela retomada
dos ideais clássicos da 2.O que é o humanismo?
antiguidade greco- .................................................................................................
romana, bem como pela .................................................................................................
valorização da razão, da ciência e .................................................................................................
da natureza. Nesse contexto, o humanismo teve um papel .................................................................................................
fundamental como filosofia de vida e de pensamento. .................................................................................................
S
O humanismo é uma corrente filosófica que coloca o
EI
homem como centro de todas as coisas. Ele busca 3.Quais eram as principais características dos
compreender o ser humano em sua plenitude, valorizando ideais clássicos da antiguidade greco-romana?
ÍV
a sua individualidade e capacidade de pensar, criar e agir. .................................................................................................
CR
Assim, o humanismo defende a liberdade de expressão, a .................................................................................................
.................................................................................................
IN
tolerância e a dignidade da pessoa humana.
Na arte, o Renascimento trouxe uma nova estética que .................................................................................................
valorizava a representação da figura humana em sua
S
DE
perfeição e beleza. O realismo e a perspectiva foram 4.Onde o Renascimento atingiu seu auge?
técnicas desenvolvidas para criar a sensação de .................................................................................................
DA
profundidade e tridimensionalidade nas obras de arte. A .................................................................................................

I
pintura, a escultura e a arquitetura foram os principais .................................................................................................

IV
campos de atuação dos artistas renascentistas. .................................................................................................

AT
Na Itália, o Renascimento atingiu o seu auge,

especialmente nas cidades de Florença e Roma. Os artistas 5.Quais foram as principais técnicas
-
italianos foram responsáveis por criar obras de arte que desenvolvidas na arte renascentista?
se tornaram ícones da época, como as esculturas de .................................................................................................
20
Michelangelo e as pinturas de Leonardo da Vinci. Além .................................................................................................

21
disso, o Renascimento italiano teve uma grande influência .................................................................................................

na política e na economia da época, transformando a .................................................................................................
9-
Itália em um centro de comércio e inovação.

21
Com o passar do tempo, o Renascimento se expandiu para

99
outras regiões da Europa, como a França, a Espanha, a

Inglaterra e os Países Baixos. Em cada país, o movimento
1)
adquiriu características próprias, mas a sua essência

humanista e o seu ideal de beleza e perfeição estiveram
(4
presentes em todas as manifestações artísticas e culturais.

Em resumo, o Renascimento e o humanismo foram
-
movimentos que valorizaram a cultura, a arte e a ciência,

S
e que tiveram um papel fundamental na construção da

AI
modernidade. Eles nos deixaram um legado de obras de

RE
89
arte, ideias e valores que continuam a influenciar a
sociedade contemporânea. 6.Qual foi o papel do Renascimento na política
Mas como era na e na economia da Itália?
antiguidade clássica essa .................................................................................................
valorização humanista? .................................................................................................
Os ideais clássicos da .................................................................................................
antiguidade greco-romana .................................................................................................
valorizavam a perfeição, a .................................................................................................
harmonia e a proporção em
todas as coisas. Esses ideais
eram expressos na filosofia,
na arte e na literatura da
época, e foram retomados e valorizados durante o
Renascimento. Entre as principais características dos
ideais clássicos estão:
Beleza e perfeição: os gregos e romanos acreditavam que
a beleza e a perfeição eram essenciais em todas as coisas,
sejam elas obras de arte, objetos ou pessoas. Eles buscavam
a harmonia das formas e proporções, considerando a
simetria e a ordem como elementos essenciais para a
beleza.
Razão e conhecimento: os gregos foram pioneiros na busca
S
pelo conhecimento racional, através da filosofia, da
EI
ciência e da matemática. Eles acreditavam que a razão e
ÍV
o conhecimento eram a chave para o entendimento do
mundo e para o desenvolvimento humano.
CR
7.O que o Renascimento deixou como legado
Humanismo: os gregos e romanos colocavam o ser humano
IN
para a sociedade contemporânea?
no centro de suas preocupações, valorizando a sua
.................................................................................................
individualidade, a sua capacidade de pensar e a sua
.................................................................................................
S
dignidade. Eles acreditavam na importância da educação

DE
.................................................................................................
e do desenvolvimento pessoal para a realização plena do
.................................................................................................
DA
ser humano.
Mitologia e religião: a mitologia e a religião grega e
I
8.Como os ideais clássicos da antiguidade

IV
romana eram ricas em simbolismos e narrativas que

expressavam os valores e ideais da época. Os deuses e greco-romana influenciaram o Renascimento?
AT
deusas eram representados em obras de arte e literatura, .................................................................................................

e eram vistos como modelos de perfeição e virtude. Arte e .................................................................................................
-
literatura: a arte e a literatura eram vistas como formas .................................................................................................

.................................................................................................
20
de expressão da beleza e do conhecimento, e eram

valorizadas pela sua capacidade de transmitir ideias e .................................................................................................
21
sentimentos. A escultura, a
9-
pintura, a poesia e o teatro 9.Qual foi uma das principais técnicas

eram algumas das principais desenvolvidas na arte renascentista?
21
formas de arte da época. a) Impressionismo

99
Essas características dos b) Realismo

ideais clássicos da c) Surrealismo
1)
antiguidade greco- d) Expressionismo

(4
romana influenciaram
profundamente a cultura 10.O humanismo coloca o homem como centro
e a arte do Renascimento, e continuam a ser valorizadas de todas as coisas, valorizando a sua __________ e
-
e estudadas até os dias de hoje. capacidade de __________ e criar.

S
AI
RE

89
CORREÇÃO 1.O que foi o Renascimento?
RENASCIMENTO E Resposta: O Renascimento foi um movimento
cultural e artístico que surgiu na Europa entre os
HUMANISMO séculos XIV e XVI.
O Renascimento foi um movimento cultural e artístico que
surgiu na Europa entre os séculos XIV e XVI. Esse período 2.O que é o humanismo?
foi marcado pela retomada dos ideais clássicos da Resposta: O humanismo é uma corrente
antiguidade greco-romana, bem como pela valorização da filosófica que coloca o homem como centro de
razão, da ciência e da natureza. Nesse contexto, o
todas as coisas, valorizando a sua
humanismo teve um papel fundamental como filosofia de
vida e de pensamento.
individualidade e capacidade de pensar e criar.
O humanismo é uma corrente filosófica que coloca o
homem como centro de todas as coisas. Ele busca 3.Quais eram as principais características
compreender o ser humano em sua plenitude, valorizando dos ideais clássicos da antiguidade greco-
a sua individualidade e capacidade de pensar, criar e agir. romana?
Assim, o humanismo defende a liberdade de expressão, a Resposta: As principais características dos ideais
tolerância e a dignidade da pessoa humana. clássicos eram a busca pela perfeição, harmonia,
Na arte, o Renascimento trouxe uma nova estética que proporção, razão, conhecimento, humanismo,
valorizava a representação da figura humana em sua mitologia e religião, arte e literatura.
perfeição e beleza. O realismo e a perspectiva foram
técnicas desenvolvidas para criar a sensação de
S
4.Onde o Renascimento atingiu seu auge?
EI
profundidade e tridimensionalidade nas obras de arte. A
Resposta: O Renascimento atingiu seu auge na
pintura, a escultura e a arquitetura foram os principais
ÍV
campos de atuação dos artistas renascentistas. Itália, especialmente nas cidades de Florença e
Roma.
CR
Na Itália, o Renascimento atingiu o seu auge,
especialmente nas cidades de Florença e Roma. Os artistas
IN
italianos foram responsáveis por criar obras de arte que 5.Quais foram as principais técnicas
se tornaram ícones da época, como as esculturas de desenvolvidas na arte renascentista?
S
DE
Michelangelo e as pinturas de Leonardo da Vinci. Além Resposta: As principais técnicas foram o realismo
disso, o Renascimento italiano teve uma grande influência e a perspectiva, que criavam a sensação de
DA
na política e na economia da época, transformando a profundidade e tridimensionalidade nas obras

I
Itália em um centro de comércio e inovação. de arte.

IV
Com o passar do tempo, o Renascimento se expandiu para

AT
outras regiões da Europa, como a França, a Espanha, a

6.Qual foi o papel do Renascimento na
Inglaterra e os Países Baixos. Em cada país, o movimento
adquiriu características próprias, mas a sua essência política e na economia da Itália?
-
humanista e o seu ideal de beleza e perfeição estiveram Resposta: O Renascimento transformou a Itália
20
presentes em todas as manifestações artísticas e culturais. em um centro de comércio e inovação,

influenciando profundamente a política e a
21
Em resumo, o Renascimento e o humanismo foram

movimentos que valorizaram a cultura, a arte e a ciência, economia da época.
9-
e que tiveram um papel fundamental na construção da

21
modernidade. Eles nos deixaram um legado de obras de 7.O que o Renascimento deixou como legado
arte, ideias e valores que continuam a influenciar a
99
para a sociedade contemporânea?

sociedade contemporânea. Resposta: O Renascimento deixou um legado de
Mas como era na antiguidade clássica essa valorização
1)
obras de arte, ideias e valores que continuam a

humanista?
influenciar a sociedade contemporânea.
(4
Os ideais clássicos da antiguidade greco-romana

valorizavam a perfeição, a harmonia e a proporção em
-
todas as coisas. Esses ideais eram expressos na filosofia, na

arte e na literatura da época, e foram retomados e
S
AI
valorizados durante o Renascimento.

RE

89
Entre as principais características dos ideais clássicos
estão: 8.Como os ideais clássicos da antiguidade
Beleza e perfeição: os gregos e romanos acreditavam que greco-romana influenciaram o Renascimento?
a beleza e a perfeição eram essenciais em todas as coisas, Resposta: Os ideais clássicos influenciaram o
sejam elas obras de arte, objetos ou pessoas. Eles buscavam
Renascimento ao serem retomados e valorizados,
a harmonia das formas e proporções, considerando a
especialmente em relação à busca pela perfeição,
simetria e a ordem como elementos essenciais para a
beleza. razão, conhecimento, humanismo e arte.
Razão e conhecimento: os gregos foram pioneiros na busca
pelo conhecimento racional, através da filosofia, da 9.Qual foi uma das principais técnicas
ciência e da matemática. Eles acreditavam que a razão e desenvolvidas na arte renascentista?
o conhecimento eram a chave para o entendimento do a) Impressionismo
mundo e para o desenvolvimento humano. b) Realismo
Humanismo: os gregos e romanos colocavam o ser humano c) Surrealismo
no centro de suas preocupações, valorizando a sua d) Expressionismo
individualidade, a sua capacidade de pensar e a sua
dignidade. Eles acreditavam na importância da educação 10.O humanismo coloca o homem como
e do desenvolvimento pessoal para a realização plena do
centro de todas as coisas, valorizando a sua
ser humano.
Mitologia e religião: a mitologia e a religião grega e
__________ e capacidade de __________ e criar.
romana eram ricas em simbolismos e narrativas que Resposta: O humanismo coloca o homem como
expressavam os valores e ideais da época. Os deuses e centro de todas as coisas, valorizando a sua
S
deusas eram representados em obras de arte e literatura, individualidade e capacidade de pensar e criar.
EI
e eram vistos como modelos de perfeição e virtude.
ÍV
Arte e literatura: a arte e a literatura eram vistas como
formas de expressão da beleza e do conhecimento, e eram
CR
valorizadas pela sua capacidade de transmitir ideias e
IN
sentimentos. A escultura, a pintura, a poesia e o teatro
eram algumas das principais formas de arte da época.
S
Essas características dos ideais clássicos da antiguidade

DE
greco-romana influenciaram profundamente a cultura e

DA
a arte do Renascimento, e continuam a ser valorizadas e

estudadas até os dias de hoje.
I
IV
AT
-
20
21
9-
21
99
1)
(4
-
S
AI
RE

89
Quem liderou a Revolta de Túpac Amaru e em
que século ocorreu?
Amaru ..........................................................................................
Veremos agora uma fascinante história e cheia de ..........................................................................................
detalhes e curiosidades: a Revolta de Túpac Amaru. ..........................................................................................
Esta revolta foi um importante movimento de ..........................................................................................
resistência indígena na América do Sul, liderado por
Túpac Amaru II, no século XVIII. Como era o nome de nascimento de Túpac
Vamos começar pelo contexto histórico. Durante o Amaru II e qual a sua descendência?
século XVIII, a América do Sul estava sob o domínio ..........................................................................................
do Império espanhol. Nesse período, os espanhóis ..........................................................................................
impuseram um sistema de exploração econômica e ..........................................................................................
opressão política e social aos povos nativos, como os ..........................................................................................
S
..........................................................................................
EI
incas. Eles foram forçados a trabalhar nas minas e
plantações, enquanto os espanhóis se beneficiavam
ÍV
do ouro, da prata e dos produtos agrícolas. Qual foi o evento que desencadeou a
CR
O líder da revolta, Túpac Amaru II, nasceu José Revolta de Túpac Amaru? IN
Gabriel Condorcanqui Noguera em 1742, no atual ..........................................................................................
Peru. Ele era descendente direto de Túpac Amaru, ..........................................................................................
S
último imperador inca, e sua esposa, Micaela ..........................................................................................

DE
Bastidas. Condorcanqui adotou o nome Túpac ..........................................................................................

DA
Amaru II como uma forma de se conectar com seu ..........................................................................................

..........................................................................................
I
antepassado e reivindicar seu direito de liderar o

IV
povo inca na luta contra a opressão espanhola.

Quais foram os principais objetivos do
AT
A revolta começou em 1780, quando Túpac Amaru II movimento liderado por Túpac Amaru II?
..........................................................................................
-
e seus seguidores se rebelaram contra a exploração e

os abusos perpetrados pelos espanhóis. A gota d'água ..........................................................................................
20
foi a prisão e execução do corregedor Antonio de ..........................................................................................

21
Arriaga, um oficial espanhol responsável pela ..........................................................................................

..........................................................................................
9-
cobrança de impostos e supervisão do trabalho

..........................................................................................
21
forçado dos indígenas na região. Túpac Amaru II

capturou e julgou Arriaga, e em 4 de novembro de ..........................................................................................
99
1780, o corregedor foi executado por enforcamento .........................................................................................

em público.
1)
Apesar da Revolta de Túpac Amaru ter sido

A revolta rapidamente ganhou apoio de diversos
(4
reprimida, ela não teve nenhum impacto na história

grupos étnicos da região, incluindo outros povos
da América do Sul.
indígenas, mestiços e até mesmo alguns criollos
-
(descendentes de espanhóis nascidos na América). O ( ) Verdadeiro

S
movimento buscou a eliminação do trabalho

AI
forçado, a redução dos impostos e a melhoria das ( ) Falso

RE
condições de vida dos povos oprimidos.

89
Uma curiosidade é que Túpac Amaru II usava Qual foi o destino de Túpac Amaru II e de
símbolos e rituais incaicos para unir seus seguidores, seus seguidores após a revolta?
mas também adotou estratégias e tecnologias ..........................................................................................
modernas. Ele organizou um exército de cerca de ..........................................................................................
40.000 homens e mulheres, usando armas de fogo, ..........................................................................................
cavalos e táticas de guerrilha para enfrentar as ..........................................................................................
forças espanholas. ..........................................................................................
..........................................................................................
Apesar do apoio popular e da liderança carismática
de Túpac Amaru II, a revolta enfrentou desafios Qual foi o impacto duradouro da Revolta de
significativos. As forças espanholas eram bem Túpac Amaru?
armadas e treinadas, e a comunicação entre os ..........................................................................................
rebeldes era difícil devido à diversidade linguística ..........................................................................................
e geográfica da região. ..........................................................................................
Em 1781, Túpac Amaru II e seus seguidores foram ..........................................................................................
capturados e derrotados pelas forças espanholas. ..........................................................................................
Como punição e exemplo para outros, Túpac Amaru
II, sua esposa Micaela Bastidas e vários outros líderes Como Túpac Amaru II é lembrado
da revolta foram brutalmente executados em 18 de atualmente?
S
maio de 1781. Túpac Amaru II foi forçado a ..........................................................................................
EI
testemunhar a execução de sua família antes de ser ..........................................................................................
ÍV
desmembrado e decapitado em praça pública. Os ..........................................................................................
restos de seu corpo foram espalhados por várias ..........................................................................................
cidades como aviso para os indígenas e outros
CR
..........................................................................................
IN
rebeldes.
Embora a Revolta de Túpac Amaru tenha sido Quem era Túpac Amaru II antes da revolta?
S
a) Um oficial espanhol.
DE
reprimida, ela teve um impacto duradouro na região

e na história da América do Sul. O movimento b) Um descendente direto de Túpac Amaru,
DA
inspirou outras revoltas indígenas e mestiças na último imperador inca.

I
região nos anos seguintes e contribuiu para o c) Um mestiço sem relação com os Incas.
IV
processo de independência das colônias espanholas d) Um padre jesuíta.

AT
na América.
Outra curiosidade é que Túpac Amaru II se tornou Qual foi o tamanho do exército de Túpac
-
um símbolo de resistência e luta contra a opressão Amaru II e quais táticas eles usaram?
20
colonial e é lembrado como um herói em muitos ..........................................................................................

..........................................................................................
21
países da América do Sul. Além disso, seu legado

inspirou movimentos políticos e sociais modernos, ..........................................................................................
9-
como o movimento indígena na Bolívia e no Equador. ..........................................................................................

21
..........................................................................................
99
Para concluir o texto dessa atividade, é importante

destacar que a Revolta de Túpac Amaru mostra a
1)
luta dos povos indígenas e mestiços da América do

Sul contra a opressão colonial, assim como a
(4
importância da resistência e da união na busca pela

-
justiça e igualdade.
S
AI
RE

89
CORREÇÃO Quem liderou a Revolta de Túpac Amaru e em
que século ocorreu?
Resposta: A Revolta de Túpac Amaru foi liderada
por Túpac Amaru II no século XVIII.
Amaru Como era o nome de nascimento de Túpac

Amaru II e qual a sua descendência?
Veremos agora uma fascinante história e cheia de Resposta: Túpac Amaru II nasceu como José Gabriel
detalhes e curiosidades: a Revolta de Túpac Amaru. Condorcanqui Noguera em 1742, e era descendente
Esta revolta foi um importante movimento de direto de Túpac Amaru, último imperador inca.
resistência indígena na América do Sul, liderado por
Túpac Amaru II, no século XVIII. Qual foi o evento que desencadeou a Revolta de
Vamos começar pelo contexto histórico. Durante o Túpac Amaru?
século XVIII, a América do Sul estava sob o domínio Resposta: A revolta começou em 1780, quando
do Império espanhol. Nesse período, os espanhóis Túpac Amaru II e seus seguidores se rebelaram
impuseram um sistema de exploração econômica e contra a exploração e os abusos dos espanhóis,
sendo a gota d'água a prisão e execução do
opressão política e social aos povos nativos, como os
corregedor Antonio de Arriaga.
incas. Eles foram forçados a trabalhar nas minas e
plantações, enquanto os espanhóis se beneficiavam
Quais foram os principais objetivos do
do ouro, da prata e dos produtos agrícolas.
S
movimento liderado por Túpac Amaru II?
EI
O líder da revolta, Túpac Amaru II, nasceu José
Resposta: O movimento buscou a eliminação do
Gabriel Condorcanqui Noguera em 1742, no atual
ÍV
trabalho forçado, a redução dos impostos e a
Peru. Ele era descendente direto de Túpac Amaru,
melhoria das condições de vida dos povos
CR
último imperador inca, e sua esposa, Micaela
oprimidos
IN
Bastidas. Condorcanqui adotou o nome Túpac
Amaru II como uma forma de se conectar com seu
Apesar da Revolta de Túpac Amaru ter sido
S
antepassado e reivindicar seu direito de liderar o

DE
reprimida, ela não teve nenhum impacto na história

povo inca na luta contra a opressão espanhola. da América do Sul.
DA
Falso
I
A revolta começou em 1780, quando Túpac Amaru II

IV
e seus seguidores se rebelaram contra a exploração e Qual foi o destino de Túpac Amaru II e de seus
AT
os abusos perpetrados pelos espanhóis. A gota d'água seguidores após a revolta?

foi a prisão e execução do corregedor Antonio de
Resposta: Em 1781, Túpac Amaru II e seus seguidores
-
Arriaga, um oficial espanhol responsável pela

foram capturados e derrotados pelas forças
cobrança de impostos e supervisão do trabalho
20
espanholas. Túpac Amaru II, sua esposa Micaela

forçado dos indígenas na região. Túpac Amaru II
21
Bastidas e vários outros líderes da revolta foram

capturou e julgou Arriaga, e em 4 de novembro de executados.
9-
1780, o corregedor foi executado por enforcamento

em público.
21
Qual foi o impacto duradouro da Revolta de

A revolta rapidamente ganhou apoio de diversos Túpac Amaru?
99
grupos étnicos da região, incluindo outros povos Resposta: Embora a revolta tenha sido reprimida,
indígenas, mestiços e até mesmo alguns criollos ela teve um impacto duradouro na região e na
1)
(descendentes de espanhóis nascidos na América). O história da América do Sul, inspirando outras

(4
movimento buscou a eliminação do trabalho revoltas indígenas e mestiças e contribuindo para

forçado, a redução dos impostos e a melhoria das o processo de independência das colônias
-
condições de vida dos povos oprimidos. espanholas na América.

S
AI
RE

89
Uma curiosidade é que Túpac Amaru II usava
símbolos e rituais incaicos para unir seus seguidores, Como Túpac Amaru II é lembrado atualmente?
mas também adotou estratégias e tecnologias Resposta: Túpac Amaru II se tornou um símbolo de
modernas. Ele organizou um exército de cerca de resistência e luta contra a opressão colonial e é
40.000 homens e mulheres, usando armas de fogo, lembrado como um herói em muitos países da
cavalos e táticas de guerrilha para enfrentar as América do Sul. Seu legado inspirou movimentos
políticos e sociais modernos, como o movimento
forças espanholas.
indígena na Bolívia e no Equador.
Apesar do apoio popular e da liderança carismática

Quem era Túpac Amaru II antes da revolta?
de Túpac Amaru II, a revolta enfrentou desafios
Resposta: b) Um descendente direto de Túpac
significativos. As forças espanholas eram bem Amaru, último imperador inca.
armadas e treinadas, e a comunicação entre os
rebeldes era difícil devido à diversidade linguística Qual foi o tamanho do exército de Túpac
e geográfica da região. Amaru II e quais táticas eles usaram?
Em 1781, Túpac Amaru II e seus seguidores foram Resposta: Túpac Amaru II organizou um exército de
capturados e derrotados pelas forças espanholas. cerca de 40.000 homens e mulheres, usando armas
Como punição e exemplo para outros, Túpac Amaru de fogo, cavalos e táticas de guerrilha para
II, sua esposa Micaela Bastidas e vários outros líderes enfrentar as forças espanhóis.
da revolta foram brutalmente executados em 18 de
maio de 1781. Túpac Amaru II foi forçado a
S
testemunhar a execução de sua família antes de ser
EI
desmembrado e decapitado em praça pública. Os
ÍV
restos de seu corpo foram espalhados por várias
cidades como aviso para os indígenas e outros
rebeldes.
CR
IN
Embora a Revolta de Túpac Amaru tenha sido
reprimida, ela teve um impacto duradouro na região
S
DE
e na história da América do Sul. O movimento

inspirou outras revoltas indígenas e mestiças na
DA
região nos anos seguintes e contribuiu para o

I
processo de independência das colônias espanholas

IV
na América.
AT
Outra curiosidade é que Túpac Amaru II se tornou

um símbolo de resistência e luta contra a opressão
-
colonial e é lembrado como um herói em muitos

20
países da América do Sul. Além disso, seu legado

21
inspirou movimentos políticos e sociais modernos,

como o movimento indígena na Bolívia e no Equador.
9-
21
Para concluir o texto dessa atividade, é importante

99
destacar que a Revolta de Túpac Amaru mostra a

luta dos povos indígenas e mestiços da América do
1)
Sul contra a opressão colonial, assim como a

importância da resistência e da união na busca pela
(4
justiça e igualdade.
-
S
AI
RE

89
1. Quem eram os Sumérios e onde eles se
estabeleceram?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
2. O que é a escrita cuneiforme e quem a criou?

____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
A Mesopotâmia, uma palavra grega que significa "entre os ____________________________________________
rios", foi o berço de algumas das primeiras e mais ____________________________________________
S
EI
fascinantes civilizações humanas, como os sumérios,
acádios e amoritas. Então, prepare-se para uma viagem de 3. Quem foi Sargão da Acádia e o que ele fez?
ÍV
volta no tempo para descobrir a história, curiosidades, ____________________________________________
CR
invenções e muito mais sobre essas sociedades antigas! ____________________________________________
IN
**Os Sumérios** ____________________________________________
Os sumérios são conhecidos como a primeira grande ____________________________________________
civilização da história, surgindo por volta de 4.500 a.C. na ____________________________________________
S
DE
região sul da Mesopotâmia. O termo "Suméria" deriva do

acadiano "Shumer", e os sumérios se referiam a si mesmos 4.
DA
O que foi o selo cilíndrico usado pelos

como "o povo do lugar do deus nobre" ou "o povo do lugar acadianos e para que servia?
I
de descendência divina".
IV
____________________________________________
Entre as muitas cidades-estado que os sumérios ____________________________________________
AT
construíram estão Ur, Uruk, Eridu e Lagash. Cada uma ____________________________________________

dessas cidades-estado era governada por um "lugal" ou rei, ____________________________________________
-
que era visto como intermediário entre o povo e os deuses. ____________________________________________

Os sumérios são famosos por suas contribuições
20
significativas para a cultura e tecnologia. Criaram a 5. Quem foram os Amoritas e qual foi a sua
21
primeira forma de escrita conhecida, a cuneiforme, que principal contribuição para a história da
consiste em marcas em forma de cunha feitas em argila Mesopotâmia?
9-
úmida. Isso permitiu a documentação de eventos, A) Os Amoritas eram uma população semita ocidental
21
transações comerciais e até mesmo poesia e mitos. Uma que criou a cidade de Ur.
99
das obras mais famosas da literatura suméria é a "Epopeia B) Os Amoritas eram uma população semita ocidental
de Gilgamesh", um conto épico de um rei poderoso em que migrou para a Mesopotâmia e criou a cidade de
1)
busca da imortalidade. Babilônia.

Curiosamente, os sumérios também desenvolveram C) Os Amoritas eram uma população semita oriental
(4
sistemas avançados de irrigação e drenagem para a que migrou para a Mesopotâmia e criou a cidade de
agricultura. Seus inventos também incluíram a roda, o Ur.
-
arado e a vela, que revolucionaram os transportes e a D) Os Amoritas eram uma população semita oriental
S
agricultura. Além disso, os sumérios foram pioneiros em que criou a cidade de Babilônia.
AI
sistemas matemáticos baseados no número 60, um

RE
precursor para os minutos e horas que usamos hoje.

89
**Os Acádios** 6. Quem foi Hamurabi e qual a sua principal
Por volta de 2334 a.C., um líder acadiano chamado realização?
Sargão da Acádia unificou várias cidades-estado sumérias ____________________________________________
e acadianas, formando o primeiro império conhecido na ____________________________________________
história. Os acadianos eram povos semíticos que viviam na ____________________________________________
Mesopotâmia central e norte, cuja língua, o acadiano, é a ____________________________________________
mais antiga língua semítica conhecida. ____________________________________________
Sargão da Acádia é um personagem fascinante da
história antiga. Ele começou como copeiro do rei Kish, mas 7. O que era o Código de Hamurabi e por que ele
eventualmente derrubou o monarca e assumiu o controle. é importante?
Sargão construiu uma capital, Akkad, cuja localização ____________________________________________
ainda é objeto de debate entre os historiadores. A cidade ____________________________________________
tornou-se um grande centro de comércio, cultura e poder ____________________________________________
político. Os acadianos adaptaram a escrita cuneiforme ____________________________________________
dos sumérios para o acadiano e a usaram para registrar ____________________________________________
sua própria literatura e documentos. Eles também
desenvolveram o conceito de "selo cilíndrico", uma 8. Qual foi a contribuição dos Amoritas para o
pequena peça cilíndrica que era rolada sobre argila úmida desenvolvimento da astronomia?
para deixar uma impressão em relevo. Este selo era uma ____________________________________________
forma de assinatura ou identificação pessoal e era usado ____________________________________________
em documentos e mercadorias. A arquitetura acadiana ____________________________________________
também foi impressionante, com grandes palácios e ____________________________________________
S
templos construídos em um estilo que misturava os designs
EI
____________________________________________
sumérios com inovações acadianas. Infelizmente, após
ÍV
cerca de dois séculos de domínio, o Império Acádio entrou 9. Quem era Marduk na religião da Mesopotâmia?
em colapso, possivelmente devido a invasões dos povos das
CR
____________________________________________
montanhas Zagros e a mudanças climáticas severas.
____________________________________________
IN
____________________________________________
**Os Amoritas** ____________________________________________
S
Depois do colapso do Império Acádio, uma nova civilização ____________________________________________

DE
emergiu-os amoritas. Eles eram uma população semita

DA
ocidental que migrou para a Mesopotâmia por volta de

10. Qual das seguintes afirmações sobre a escrita
2000 a.C. e tomou o controle das cidades-estado
I
cuneiforme é correta?
IV
existentes.
A) Foi desenvolvida pelos Acádios.
A contribuição mais notável dos amoritas para a história
AT
B) Foi usada para documentar eventos, transações

da Mesopotâmia foi a criação do que se tornaria uma das
comerciais, poesia e mitos.
cidades mais famosas da Antiguidade - Babilônia. Sob o
-
C) Foi criada pelos Amoritas.

reinado do Rei Hamurabi, a cidade de Babilônia se
D) Foi escrita em tábuas de pedra.
20
transformou em uma das maiores e mais influentes do

mundo antigo. Hamurabi é provavelmente mais conhecido
21
por seu famoso código legal, o Código de Hamurabi. Este é

9-
um dos mais antigos conjuntos de leis conhecidos, e se

baseia em um sistema de "olho por olho". Consistindo em
21
282 leis, o Código cobre uma variedade de assuntos,

99
incluindo comércio, propriedade, família e muito mais.

Ainda hoje, o Código de Hamurabi é visto como um marco
1)
na história do direito. Os amoritas também contribuíram

(4
para o desenvolvimento da astronomia, com a criação de

um calendário lunar e a identificação de várias
constelações. Eles ainda tiveram uma grande influência
-
na religião da Mesopotâmia, introduzindo deuses como

S
Marduk, que se tornou o patrono da cidade de Babilônia.

AI
RE

89
1. Quem eram os Sumérios e onde eles se
estabeleceram?
Resposta: Os Sumérios foram a primeira grande
civilização da história, surgindo por volta de 4.500
Mesopotâmia a.C. no sul da Mesopotâmia.
A Mesopotâmia, uma palavra grega que significa "entre os
rios", foi o berço de algumas das primeiras e mais 2. O que é a escrita cuneiforme e quem a criou?
fascinantes civilizações humanas, como os sumérios, Resposta: A escrita cuneiforme, criada pelos Sumérios,
acádios e amoritas. Então, prepare-se para uma viagem de consiste em marcas em forma de cunha feitas em
volta no tempo para descobrir a história, curiosidades, argila úmida.
invenções e muito mais sobre essas sociedades antigas!
3. Quem foi Sargão da Acádia e o que ele fez?
**Os Sumérios** Resposta: Sargão da Acádia foi um líder acadiano que
Os sumérios são conhecidos como a primeira grande unificou várias cidades-estado sumérias e acadianas,
civilização da história, surgindo por volta de 4.500 a.C. na formando o primeiro império conhecido na história.
região sul da Mesopotâmia. O termo "Suméria" deriva do
acadiano "Shumer", e os sumérios se referiam a si mesmos
4. O que foi o selo cilíndrico usado pelos
como "o povo do lugar do deus nobre" ou "o povo do lugar
acadianos e para que servia?
de descendência divina".
Resposta: O selo cilíndrico era uma pequena peça que
Entre as muitas cidades-estado que os sumérios
era rolada sobre argila úmida para deixar uma
construíram estão Ur, Uruk, Eridu e Lagash. Cada uma
impressão em relevo, usado como assinatura ou
dessas cidades-estado era governada por um "lugal" ou rei,
S
identificação pessoal.
EI
que era visto como intermediário entre o povo e os deuses.
Os sumérios são famosos por suas contribuições
ÍV
significativas para a cultura e tecnologia. Criaram a 5. Quem foram os Amoritas e qual foi a sua
principal contribuição para a história da
CR
primeira forma de escrita conhecida, a cuneiforme, que
consiste em marcas em forma de cunha feitas em argila Mesopotâmia?
IN
úmida. Isso permitiu a documentação de eventos, A) Os Amoritas eram uma população semita ocidental
transações comerciais e até mesmo poesia e mitos. Uma que criou a cidade de Ur.
S
B) Os Amoritas eram uma população semita ocidental

DE
das obras mais famosas da literatura suméria é a "Epopeia

de Gilgamesh", um conto épico de um rei poderoso em que migrou para a Mesopotâmia e criou a cidade de
DA
busca da imortalidade. Babilônia.

C) Os Amoritas eram uma população semita oriental
I
Curiosamente, os sumérios também desenvolveram

IV
sistemas avançados de irrigação e drenagem para a que migrou para a Mesopotâmia e criou a cidade de
Ur.
AT
agricultura. Seus inventos também incluíram a roda, o

arado e a vela, que revolucionaram os transportes e a D) Os Amoritas eram uma população semita oriental
agricultura. Além disso, os sumérios foram pioneiros em que criou a cidade de Babilônia.
-
sistemas matemáticos baseados no número 60, um Resposta: B) Os Amoritas eram uma população semita
20
precursor para os minutos e horas que usamos hoje. ocidental que migrou para a Mesopotâmia e criou a
cidade de Babilônia.
21
**Os Acádios**
9-
Por volta de 2334 a.C., um líder acadiano chamado 6. Quem foi Hamurabi e qual a sua principal
21
Sargão da Acádia unificou várias cidades-estado sumérias realização?

e acadianas, formando o primeiro império conhecido na Resposta: Hamurabi foi um rei Amorita, famoso pela
99
história. Os acadianos eram povos semíticos que viviam na criação do Código de Hamurabi, um dos mais antigos
Mesopotâmia central e norte, cuja língua, o acadiano, é a conjuntos de leis conhecidos.
1)
mais antiga língua semítica conhecida.

(4
Sargão da Acádia é um personagem fascinante da

história antiga. Ele começou como copeiro do rei Kish, mas
-
eventualmente derrubou o monarca e assumiu o controle.

Sargão construiu uma capital, Akkad, cuja localização
S
AI
ainda é objeto de debate entre os historiadores. A cidade

RE

89
tornou-se um grande centro de comércio, cultura e poder 7. O que era o Código de Hamurabi e por que ele
político. Os acadianos adaptaram a escrita cuneiforme é importante?
dos sumérios para o acadiano e a usaram para registrar Resposta: O Código de Hamurabi é um dos mais
sua própria literatura e documentos. Eles também antigos conjuntos de leis conhecidos, visto como um
desenvolveram o conceito de "selo cilíndrico", uma marco na história do direito.
pequena peça cilíndrica que era rolada sobre argila úmida
para deixar uma impressão em relevo. Este selo era uma 8. Qual foi a contribuição dos Amoritas para o
forma de assinatura ou identificação pessoal e era usado desenvolvimento da astronomia?
em documentos e mercadorias. A arquitetura acadiana Resposta: Os Amoritas contribuíram para o
também foi impressionante, com grandes palácios e desenvolvimento da astronomia com a criação de um
templos construídos em um estilo que misturava os designs calendário lunar e a identificação de várias
sumérios com inovações acadianas. Infelizmente, após constelações.
cerca de dois séculos de domínio, o Império Acádio entrou
em colapso, possivelmente devido a invasões dos povos das
montanhas Zagros e a mudanças climáticas severas. 9. Quem era Marduk na religião da Mesopotâmia?
Resposta: Marduk era um deus introduzido pelos
**Os Amoritas** Amoritas, que se tornou o patrono da cidade de
Depois do colapso do Império Acádio, uma nova civilização Babilônia.
emergiu-os amoritas. Eles eram uma população semita
ocidental que migrou para a Mesopotâmia por volta de 10. Qual das seguintes afirmações sobre a escrita
2000 a.C. e tomou o controle das cidades-estado cuneiforme é correta?
existentes. A) Foi desenvolvida pelos Acádios.
S
A contribuição mais notável dos amoritas para a história B) Foi usada para documentar eventos, transações
EI
da Mesopotâmia foi a criação do que se tornaria uma das comerciais, poesia e mitos.
ÍV
cidades mais famosas da Antiguidade - Babilônia. Sob o C) Foi criada pelos Amoritas.
reinado do Rei Hamurabi, a cidade de Babilônia se D) Foi escrita em tábuas de pedra.
CR
transformou em uma das maiores e mais influentes do Resposta: B) Foi usada para documentar eventos,
IN
mundo antigo. Hamurabi é provavelmente mais conhecido transações comerciais, poesia e mitos.
por seu famoso código legal, o Código de Hamurabi. Este é
S
um dos mais antigos conjuntos de leis conhecidos, e se

DE
baseia em um sistema de "olho por olho". Consistindo em

DA
282 leis, o Código cobre uma variedade de assuntos,

incluindo comércio, propriedade, família e muito mais.
I
IV
Ainda hoje, o Código de Hamurabi é visto como um marco

na história do direito. Os amoritas também contribuíram
AT
para o desenvolvimento da astronomia, com a criação de

um calendário lunar e a identificação de várias
-
constelações. Eles ainda tiveram uma grande influência

20
na religião da Mesopotâmia, introduzindo deuses como

Marduk, que se tornou o patrono da cidade de Babilônia.
21
9-
21
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1)
(4
-
S
AI
RE

89
Mesopotâmia: Terra 1. O que significa "Mesopotâmia" em grego e quais
entre rios rios delimitam essa região?

____________________________________________
____________________________________________
**Um Olhar Mais Atento à
Geografia da
____________________________________________
Mesopotâmia** ____________________________________________
A Mesopotâmia, uma região ____________________________________________
que em grego significa ____________________________________________
"entre rios", é exatamente
isso: uma área de terra 2. Quais eram as principais funções dos rios Tigre
entre os rios Tigre e e Eufrates para a civilização da Mesopotâmia?
Eufrates. Esta região está localizada no Oriente Médio, no que ____________________________________________
é hoje conhecido como Iraque, e se estende até partes da Síria e ____________________________________________
Turquia.
____________________________________________
____________________________________________
S
Ao Norte, a Mesopotâmia é limitada pelas montanhas Zagros,
EI
que se estendem pelo atual Irã e partes da Turquia. Ao Sul, a
____________________________________________
região termina no Golfo Pérsico, onde os rios Tigre e Eufrates se ____________________________________________
ÍV
encontram e deságuam. A oeste, ela se estende até o deserto da
CR
Síria, e a Leste até as planícies do Iraque. 3. Quais eram alguns dos produtos
comercializados pelos sumérios e acádios na
IN
**O Papel Crucial dos Rios Tigre e Eufrates** Mesopotâmia?
____________________________________________
S
Os rios Tigre e Eufrates eram verdadeiros doadores de vida na ____________________________________________

DE
Mesopotâmia. Eles forneciam água para beber e irrigar as

____________________________________________
DA
plantações, e eram vitais para a agricultura. As inundações

____________________________________________
anuais dos rios depositavam uma camada de solo rico e fértil
I
____________________________________________
nas margens, tornando a terra extremamente produtiva para o
IV
cultivo de trigo, cevada e outros alimentos essenciais. ____________________________________________

AT
Os rios também eram vias importantes de transporte e

comércio. Barcos de madeira, carregados de mercadorias e 4. Como a escrita cuneiforme desempenhou um
alimentos, navegavam de uma cidade para outra, facilitando a papel importante no comércio da Mesopotâmia?
-
troca de bens entre as diferentes regiões da Mesopotâmia. ____________________________________________

20
____________________________________________
**O Comércio na Mesopotâmia: Um Mundo de Trocas**
21
____________________________________________
____________________________________________
9-
O comércio era uma parte crucial da vida na Mesopotâmia,

____________________________________________
tanto para os sumérios quanto para os acádios. Eles negociavam
21
____________________________________________
com povos de regiões tão distantes como o Egito e a Índia.
99
Importavam produtos como madeira, pedras preciosas, metais e

especiarias e exportavam grãos, tecidos, cerâmica e ferramentas
de metal.
1)
A escrita cuneiforme também desempenhava um papel

(4
importante no comércio, pois era usada para registrar

transações comerciais, contratos e leis que regulavam o
-
comércio.
S
**Astronomia na Mesopotâmia: Observando o Céu**

AI
RE
Os sumérios e os acádios não apenas olhavam para a terra ao

seu redor, mas também para o céu. Eles eram observadores
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cuidadosos do céu noturno e desenvolveram conhecimentos 5. Qual dos seguintes países atuais não faz parte
avançados de astronomia. Sabiam que a lua e os planetas se da região que antigamente era conhecida como
moviam em padrões previsíveis e usavam essa informação para
Mesopotâmia?
criar calendários e prever eventos como eclipses.
A) Iraque
**Religião e Patesi: Os Líderes Espirituais e Temporais** B) Síria
C) Turquia
Na Mesopotâmia, a religião desempenhava um papel central na D) Espanha
vida cotidiana. Os sumérios e acádios acreditavam em muitos
deuses, cada um com seus próprios papéis e responsabilidades. 6. Quem era o patesi na Mesopotâmia e quais eram
Os patesi eram líderes que desempenhavam funções tanto suas funções?
religiosas quanto políticas nas cidades da Mesopotâmia. Como
____________________________________________
reis, eles governavam as cidades, faziam leis e lideravam o
____________________________________________
exército. Como sacerdotes, serviam como mediadores entre o
povo e os deuses, realizando rituais e sacrifícios. ____________________________________________
____________________________________________
Os Zigurates: Escadas para os Deuses ____________________________________________
____________________________________________
O centro de cada cidade na Mesopotâmia era dominado por
uma estrutura maciça chamada zigurate. Os zigurates eram 7. Qual era a importância dos zigurates nas
templos em forma de pirâmide com vários andares, construídos cidades da Mesopotâmia?
em honra aos deuses. Eles acreditavam que os zigurates ligavam ____________________________________________
o céu e a terra e que os deuses desciam à terra através deles.
____________________________________________
____________________________________________
S
Escrita Cuneiforme: A Linguagem da Civilização
EI
____________________________________________
A escrita cuneiforme era um sistema de escrita inventado pelos ____________________________________________
ÍV
sumérios e posteriormente adaptado e usado pelos acádios. O ____________________________________________
CR
termo "cuneiforme" vem do latim "cuneus", que significa
"cunha". Isso se deve à forma das marcas que eles faziam na 8. O que a escrita cuneiforme nos permite
IN
argila com um estilete, que se assemelhavam a pequenas cunhas. conhecer sobre a Mesopotâmia?
Esta escrita permitiu que as pessoas na Mesopotâmia ____________________________________________
S
registrassem tudo, desde transações comerciais e leis, até

DE
____________________________________________
histórias e poemas. A escrita cuneiforme nos fornece um ____________________________________________
DA
vislumbre precioso da vida na Mesopotâmia, e muito do que

____________________________________________
sabemos sobre os sumérios e os acádios vem das tábuas de argila
I
____________________________________________
cuneiforme que foram preservadas.
IV
____________________________________________
AT
A Mesopotâmia e Suas Contribuições para o Mundo

9. Quais foram algumas das contribuições da
A Mesopotâmia foi verdadeiramente o berço da civilização. A Mesopotâmia para o mundo?
-
rica cultura dos sumérios e acádios, sua habilidade em comércio ____________________________________________

20
e agricultura, seus avanços na escrita e na astronomia, e sua ____________________________________________

arquitetura impressionante, tudo isso contribuiu para a
21
____________________________________________
formação das primeiras grandes civilizações da humanidade. ____________________________________________
9-
Hoje, embora a antiga Mesopotâmia não exista mais, seu legado ____________________________________________
continua vivo. Muitas das invenções e descobertas que foram
21
____________________________________________
feitas lá ainda fazem parte de nossas vidas hoje, e a influência
99
da Mesopotâmia pode ser vista na cultura, na religião, na

ciência e em muitos outros aspectos da vida moderna. 10. Qual dos seguintes era um papel importante
Espero que você tenha se divertido nesta viagem à Mesopotâmia! dos rios Tigre e Eufrates na vida da Mesopotâmia?
1)
Embora tenhamos aprendido muito, ainda há muito mais para A) Fornecimento de água potável
(4
descobrir sobre esta fascinante região e seus incríveis povos, os B) Servindo como rotas de transporte
sumérios e os acádios. Continue explorando e aprendendo, e você C) Irrigação para agricultura
-
descobrirá que a história é uma aventura verdadeiramente D) Todas as acima

emocionante!
S
AI
RE

89
Mesopotâmia: Terra entre 1. O que significa "Mesopotâmia" em grego e quais
rios delimitam essa região?
rios *Resposta:* Mesopotâmia significa "entre rios" em
grego, se referindo aos rios Tigre e Eufrates que
**Um Olhar Mais Atento à Geografia da Mesopotâmia** delimitam a região.
A Mesopotâmia, uma região que em grego significa "entre rios",

2. Quais eram as principais funções dos rios Tigre
é exatamente isso: uma área de terra entre os rios Tigre e
e Eufrates para a civilização da Mesopotâmia?
Eufrates. Esta região está localizada no Oriente Médio, no que
é hoje conhecido como Iraque, e se estende até partes da Síria e *Resposta:* Os rios Tigre e Eufrates forneciam água
Turquia. para beber e irrigar as plantações, eram vitais para
Ao Norte, a Mesopotâmia é limitada pelas montanhas Zagros, a agricultura, e serviam como vias de transporte e
que se estendem pelo atual Irã e partes da Turquia. Ao Sul, a comércio.
região termina no Golfo Pérsico, onde os rios Tigre e Eufrates se
encontram e deságuam. A oeste, ela se estende até o deserto da 3. Quais eram alguns dos produtos
Síria, e a Leste até as planícies do Iraque.
comercializados pelos sumérios e acádios na
Mesopotâmia?
**O Papel Crucial dos Rios Tigre e Eufrates**
*Resposta:* Eles negociavam com várias regiões e
Os rios Tigre e Eufrates eram verdadeiros doadores de vida na importavam produtos como madeira, pedras
Mesopotâmia. Eles forneciam água para beber e irrigar as preciosas, metais e especiarias, e exportavam grãos,
plantações, e eram vitais para a agricultura. As inundações tecidos, cerâmica e ferramentas de metal.
anuais dos rios depositavam uma camada de solo rico e fértil
nas margens, tornando a terra extremamente produtiva para o
S
4. Como a escrita cuneiforme desempenhou um
EI
cultivo de trigo, cevada e outros alimentos essenciais. papel importante no comércio da Mesopotâmia?
Os rios também eram vias importantes de transporte e
*Resposta:* A escrita cuneiforme era usada para
ÍV
comércio. Barcos de madeira, carregados de mercadorias e
alimentos, navegavam de uma cidade para outra, facilitando a
registrar transações comerciais, contratos e leis que
CR
troca de bens entre as diferentes regiões da Mesopotâmia. regulavam o comércio na Mesopotâmia.
IN
**O Comércio na Mesopotâmia: Um Mundo de Trocas** 5. Qual dos seguintes países atuais não faz parte
S
da região que antigamente era conhecida como

DE
O comércio era uma parte crucial da vida na Mesopotâmia, Mesopotâmia?

tanto para os sumérios quanto para os acádios. Eles negociavam A) Iraque
DA
com povos de regiões tão distantes como o Egito e a Índia.

B) Síria
I
Importavam produtos como madeira, pedras preciosas, metais e

C) Turquia
IV
especiarias e exportavam grãos, tecidos, cerâmica e ferramentas

de metal. D) Espanha
AT
A escrita cuneiforme também desempenhava um papel Resposta: D) Espanha

importante no comércio, pois era usada para registrar
-
transações comerciais, contratos e leis que regulavam o 6. Quem era o patesi na Mesopotâmia e quais eram
comércio.
20
suas funções?
*Resposta:* Os patesi eram líderes que
21
**Astronomia na Mesopotâmia: Observando o Céu**

desempenhavam funções tanto religiosas quanto
9-
políticas nas cidades da Mesopotâmia, atuando como

Os sumérios e os acádios não apenas olhavam para a terra ao
reis e sacerdotes.
21
seu redor, mas também para o céu. Eles eram observadores

cuidadosos do céu noturno e desenvolveram conhecimentos
99
avançados de astronomia. Sabiam que a lua e os planetas se 7. Qual era a importância dos zigurates nas
moviam em padrões previsíveis e usavam essa informação para cidades da Mesopotâmia?
1)
criar calendários e prever eventos como eclipses. *Resposta:* Os zigurates eram templos em forma de
(4
pirâmide que dominavam o centro das cidades. Eles

**Religião e Patesi: Os Líderes Espirituais e Temporais**
eram vistos como uma ligação entre o céu e a terra.
-
Na Mesopotâmia, a religião desempenhava um papel central na

S
vida cotidiana. Os sumérios e acádios acreditavam em muitos

AI
deuses, cada um com seus próprios papéis e responsabilidades.

RE

89
Os patesi eram líderes que desempenhavam funções tanto 8. O que a escrita cuneiforme nos permite
religiosas quanto políticas nas cidades da Mesopotâmia. Como conhecer sobre a Mesopotâmia?
reis, eles governavam as cidades, faziam leis e lideravam o
*Resposta:* A escrita cuneiforme nos fornece um
exército. Como sacerdotes, serviam como mediadores entre o
vislumbre da vida na Mesopotâmia, incluindo
povo e os deuses, realizando rituais e sacrifícios.
transações comerciais, leis, histórias e poemas.
Os Zigurates: Escadas para os Deuses
9. Quais foram algumas das contribuições da
O centro de cada cidade na Mesopotâmia era dominado por Mesopotâmia para o mundo?
uma estrutura maciça chamada zigurate. Os zigurates eram *Resposta:* A Mesopotâmia contribuiu com avanços
templos em forma de pirâmide com vários andares, construídos na escrita, comércio, agricultura, astronomia,
em honra aos deuses. Eles acreditavam que os zigurates ligavam
arquitetura, e muitas de suas invenções e descobertas
o céu e a terra e que os deuses desciam à terra através deles.
ainda fazem parte de nossas vidas hoje.
Escrita Cuneiforme: A Linguagem da Civilização
10. Qual dos seguintes era um papel importante
A escrita cuneiforme era um sistema de escrita inventado pelos dos rios Tigre e Eufrates na vida da Mesopotâmia?
sumérios e posteriormente adaptado e usado pelos acádios. O A) Fornecimento de água potável
termo "cuneiforme" vem do latim "cuneus", que significa B) Servindo como rotas de transporte
"cunha". Isso se deve à forma das marcas que eles faziam na C) Irrigação para agricultura
argila com um estilete, que se assemelhavam a pequenas cunhas. D) Todas as acima
Esta escrita permitiu que as pessoas na Mesopotâmia
registrassem tudo, desde transações comerciais e leis, até
histórias e poemas. A escrita cuneiforme nos fornece um
Resposta: D) Todas as acima
S
vislumbre precioso da vida na Mesopotâmia, e muito do que
EI
sabemos sobre os sumérios e os acádios vem das tábuas de argila
cuneiforme que foram preservadas.
ÍV
CR
A Mesopotâmia e Suas Contribuições para o Mundo IN
A Mesopotâmia foi verdadeiramente o berço da civilização. A
rica cultura dos sumérios e acádios, sua habilidade em comércio
S
e agricultura, seus avanços na escrita e na astronomia, e sua

DE
arquitetura impressionante, tudo isso contribuiu para a

DA
formação das primeiras grandes civilizações da humanidade.

Hoje, embora a antiga Mesopotâmia não exista mais, seu legado
I
continua vivo. Muitas das invenções e descobertas que foram

IV
feitas lá ainda fazem parte de nossas vidas hoje, e a influência

AT
da Mesopotâmia pode ser vista na cultura, na religião, na

ciência e em muitos outros aspectos da vida moderna.
Espero que você tenha se divertido nesta viagem à Mesopotâmia!
-
Embora tenhamos aprendido muito, ainda há muito mais para

20
descobrir sobre esta fascinante região e seus incríveis povos, os

sumérios e os acádios. Continue explorando e aprendendo, e você
21
descobrirá que a história é uma aventura verdadeiramente

9-
emocionante!
21
99
1)
(4
-
S
AI
RE

89
PENSADORES 1.O que é o Iluminismo?
ILUMINISTAS – ...................................................................................
...................................................................................
CONTEXTO ...................................................................................
...................................................................................
O Iluminismo e o Liberalismo ...................................................................................
são dois movimentos que tiveram
um papel fundamental na formação 2.Quais são as principais ideias do
das sociedades ocidentais modernas. Iluminismo?
Ambos surgiram na Europa no final do século XVII e ...................................................................................
início do século XVIII, e trouxeram ideias e valores que
...................................................................................
influenciaram profundamente a organização do mundo
...................................................................................
contemporâneo.
...................................................................................
O Iluminismo foi um movimento cultural, intelectual e
S
filosófico que valorizava a razão, a ciência, a liberdade e ...................................................................................
EI
a igualdade. Os iluministas acreditavam que o
ÍV
conhecimento e a razão poderiam levar a uma sociedade 3.O que é o Liberalismo?
..................................................................................
CR
mais justa e equilibrada, onde a opressão e a ignorância
seriam eliminadas. Entre as principais ideias do ...................................................................................
IN
Iluminismo, destacam-se a crença no poder da razão ..................................................................................
para resolver os problemas humanos, a defesa da ...................................................................................
S
liberdade individual e da igualdade entre as pessoas, a ...................................................................................

DE
crítica à tirania e à intolerância religiosa, e a valorização ...................................................................................

DA
da educação e da ciência.
I
Já o Liberalismo foi um movimento político e econômico 4.Qual das seguintes ideias NÃO é uma das
IV
que surgiu no final do século XVIII e início do século XIX, principais ideias do Iluminismo?
e teve como base as ideias iluministas. Os liberais
AT
a) A crença no poder da razão para resolver os

defendiam a liberdade individual, a propriedade problemas humanos
privada, a livre iniciativa e a limitação do poder do
-
b) A defesa da liberdade individual e da igualdade

Estado. A propriedade privada é um elemento central do entre as pessoas
20
liberalismo, e os liberais acreditam que a proteção da c) A valorização da religião como um elemento

21
propriedade privada é essencial para a liberdade importante para a sociedade

individual e o desenvolvimento econômico. A livre
9-
d) A valorização da educação e da ciência

iniciativa, por sua vez, é vista como a base da economia
21
de mercado, e os liberais defendem a liberdade

5.Quais são as principais ideias do
econômica e a redução da intervenção do Estado na
99
Liberalismo?
economia.
...................................................................................
Entre as principais ideias do Liberalismo, destacam-se a
1)
defesa da liberdade individual e econômica, a

...................................................................................
...................................................................................
(4
valorização do livre mercado e da propriedade privada,

a crítica à intervenção do Estado na economia e a defesa ...................................................................................
...................................................................................
-
da democracia e dos direitos humanos.

O livre mercado é um princípio fundamental do ...................................................................................
S
...................................................................................
AI
liberalismo, e os liberais acreditam que a livre

concorrência é essencial para a eficiência econômica e o ..................................................................................
RE
desenvolvimento. No entanto, muitos críticos

89
argumentam que o livre mercado pode levar a
desigualdades econômicas e sociais, e que o Estado deve 6.Qual das seguintes ideias NÃO é uma das
desempenhar um papel mais ativo na regulação da principais ideias do Iluminismo?
economia. a) A crença no poder da razão para resolver os
Apesar de terem surgido em contextos históricos problemas humanos
distintos, o Iluminismo e o Liberalismo estão b) A defesa da liberdade individual e da igualdade
profundamente interligados e influenciaram a entre as pessoas
organização do mundo contemporâneo. As ideias
c) A valorização da religião como um elemento
iluministas foram essenciais para o surgimento do
importante para a sociedade
Liberalismo, que se baseou na crença na razão e na
liberdade individual como valores fundamentais da
sociedade.
7.O que é a livre iniciativa no contexto do
Hoje em dia, muitos países democráticos são governados
sob a ideologia liberal, com economias de mercado e a
Liberalismo?
defesa da liberdade individual e dos direitos humanos. A a) A proteção da propriedade privada
democracia é outra ideia central do liberalismo, e os b) A limitação do poder do Estado
liberais acreditam que o poder deve ser exercido pelo povo, c) A base da economia de mercado
por meio do voto e da participação cívica. d) A defesa da democracia e dos direitos humanos
No entanto, a aplicação dessas ideias pode variar de
acordo com o contexto histórico e cultural de cada país. 8.Qual é a importância da propriedade
Por exemplo, países como Estados Unidos e Reino Unido privada para os liberais?
possuem sistemas políticos e econômicos mais liberais, ...................................................................................
S
com governos que valorizam a liberdade individual e a ...................................................................................
EI
economia de mercado. Já países como os da Escandinávia ...................................................................................
ÍV
possuem sistemas mais social-democratas, onde o Estado ...................................................................................
desempenha um papel mais ativo na garantia de direitos
CR
...................................................................................
sociais e econômicos.
...................................................................................
IN
A ideologia liberal é frequentemente associada a
...................................................................................
governos de direita, que defendem a livre iniciativa, a
..................................................................................
S
redução da intervenção do Estado na economia e a

DE
proteção da propriedade privada. No entanto, existem

9.O que é a social-democracia?
DA
também liberais de esquerda, que defendem a liberdade

individual e a proteção dos direitos humanos, mas com ...................................................................................
I
...................................................................................
IV
um papel mais ativo do Estado na regulação da economia

e na garantia de direitos sociais. ...................................................................................
AT
Apesar das diferenças, tanto o Iluminismo quanto o ...................................................................................

Liberalismo influenciaram profundamente a ...................................................................................
-
organização do mundo contemporâneo, e suas ideias ...................................................................................

20
continuam a ser discutidas e aplicadas em todo o mundo. ...................................................................................

No entanto, é importante lembrar que essas ideias não ..................................................................................
21
são perfeitas e podem ser criticadas e questionadas, a

9-
fim de melhorar a sociedade em que vivemos. 10.Qual das seguintes afirmações é

Em resumo, o Iluminismo e o Liberalismo são movimentos
21
VERDADEIRA?
que trouxeram ideias e valores fundamentais para a a) O Liberalismo surgiu antes do Iluminismo
99
organização do mundo contemporâneo. Enquanto o b) O Iluminismo valorizava a liberdade individual e

Iluminismo valorizava a razão, a ciência e a liberdade, o econômica
1)
Liberalismo defendia a liberdade individual, a c) A aplicação das ideias do Liberalismo não varia
(4
propriedade privada, a livre iniciativa e o livre mercado. de acordo com o contexto histórico e cultural de
Ambos influenciaram profundamente a política e a
cada país
economia de muitos países, e suas ideias continuam a ser
-
d) Tanto o Iluminismo quanto o Liberalismo

discutidas e aplicadas em todo o mundo. No entanto, é
S
influenciaram profundamente a organização do

importante lembrar que essas ideias podem ser criticadas
AI
e questionadas, a fim de melhorar a sociedade em que

mundo contemporâneo
RE
vivemos.
89
CORREÇÃO 1.O que é o Iluminismo?
Resposta: O Iluminismo é um movimento cultural,
intelectual e filosófico que valorizava a razão, a
PENSADORES ILUMINISTAS ciência, a liberdade e a igualdade.
– CONTEXTO
O Iluminismo e o Liberalismo são dois movimentos que 2.Quais são as principais ideias do Iluminismo?
tiveram um papel fundamental na formação das Resposta: As principais ideias do Iluminismo
sociedades ocidentais modernas. Ambos surgiram na incluem a crença no poder da razão para resolver
Europa no final do século XVII e início do século XVIII, e os problemas humanos, a defesa da liberdade
trouxeram ideias e valores que influenciaram individual e da igualdade entre as pessoas, a crítica
profundamente a organização do mundo à tirania e à intolerância religiosa, e a valorização
contemporâneo. da educação e da ciência.
O Iluminismo foi um movimento cultural, intelectual e
filosófico que valorizava a razão, a ciência, a liberdade e
a igualdade. Os iluministas acreditavam que o
3.O que é o Liberalismo?
conhecimento e a razão poderiam levar a uma sociedade
Resposta: O Liberalismo é um movimento político
mais justa e equilibrada, onde a opressão e a ignorância
e econômico que surgiu no final do século XVIII e
seriam eliminadas.
Entre as principais ideias do Iluminismo, destacam-se a início do século XIX, e teve como base as ideias
crença no poder da razão para resolver os problemas iluministas.
S
humanos, a defesa da liberdade individual e da
EI
igualdade entre as pessoas, a crítica à tirania e à
ÍV
intolerância religiosa, e a valorização da educação e da 4.Qual das seguintes ideias NÃO é uma das
principais ideias do Iluminismo?
CR
ciência.
Já o Liberalismo foi um movimento político e econômico a) A crença no poder da razão para resolver os
IN
que surgiu no final do século XVIII e início do século XIX, problemas humanos
e teve como base as ideias iluministas. Os liberais b) A defesa da liberdade individual e da igualdade
S
defendiam a liberdade individual, a propriedade entre as pessoas

DE
privada, a livre iniciativa e a limitação do poder do c) A valorização da religião como um elemento

DA
Estado. importante para a sociedade

I
A propriedade privada é um elemento central do d) A valorização da educação e da ciência

IV
liberalismo, e os liberais acreditam que a proteção da

propriedade privada é essencial para a liberdade
AT
individual e o desenvolvimento econômico. A livre 5.Quais são as principais ideias do

iniciativa, por sua vez, é vista como a base da economia
-
Liberalismo?
de mercado, e os liberais defendem a liberdade Resposta: As principais ideias do Liberalismo
20
econômica e a redução da intervenção do Estado na

incluem a defesa da liberdade individual e
21
economia.
econômica, a valorização do livre mercado e da
Entre as principais ideias do Liberalismo, destacam-se a
9-
propriedade privada, a crítica à intervenção do

defesa da liberdade individual e econômica, a
Estado na economia e a defesa da democracia e
21
valorização do livre mercado e da propriedade privada,

a crítica à intervenção do Estado na economia e a defesa dos direitos humanos.
99
da democracia e dos direitos humanos.

O livre mercado é um princípio fundamental do
1)
liberalismo, e os liberais acreditam que a livre

(4
concorrência é essencial para a eficiência econômica e o

desenvolvimento. No entanto, muitos críticos
-
argumentam que o livre mercado pode levar a

desigualdades econômicas e sociais, e que o Estado deve
S
AI
desempenhar um papel mais ativo na regulação da

economia.
RE

89
Apesar de terem surgido em contextos históricos
distintos, o Iluminismo e o Liberalismo estão 6.Qual das seguintes ideias NÃO é uma das
profundamente interligados e influenciaram a principais ideias do Iluminismo?
organização do mundo contemporâneo. As ideias a) A crença no poder da razão para resolver os
iluministas foram essenciais para o surgimento do problemas humanos
Liberalismo, que se baseou na crença na razão e na b) A defesa da liberdade individual e da igualdade
liberdade individual como valores fundamentais da entre as pessoas
sociedade.
c) A valorização da religião como um elemento
Hoje em dia, muitos países democráticos são governados
importante para a sociedade
sob a ideologia liberal, com economias de mercado e a
defesa da liberdade individual e dos direitos humanos. A
democracia é outra ideia central do liberalismo, e os
liberais acreditam que o poder deve ser exercido pelo povo,
por meio do voto e da participação cívica.
7.O que é a livre iniciativa no contexto do
No entanto, a aplicação dessas ideias pode variar de Liberalismo?
acordo com o contexto histórico e cultural de cada país. a) A proteção da propriedade privada
Por exemplo, países como Estados Unidos e Reino Unido b) A limitação do poder do Estado
possuem sistemas políticos e econômicos mais liberais, c) A base da economia de mercado
com governos que valorizam a liberdade individual e a d) A defesa da democracia e dos direitos humanos
economia de mercado. Já países como os da Escandinávia
possuem sistemas mais social-democratas, onde o Estado
desempenha um papel mais ativo na garantia de direitos 8.Qual é a importância da propriedade
S
sociais e econômicos. privada para os liberais?
EI
A ideologia liberal é frequentemente associada a Resposta: A propriedade privada é vista como um
ÍV
governos de direita, que defendem a livre iniciativa, a
elemento central do liberalismo, e os liberais
redução da intervenção do Estado na economia e a
CR
acreditam que a proteção da propriedade privada
proteção da propriedade privada. No entanto, existem
IN
é essencial para a liberdade individual e o
também liberais de esquerda, que defendem a liberdade
individual e a proteção dos direitos humanos, mas com
desenvolvimento econômico.
S
um papel mais ativo do Estado na regulação da economia

DE
e na garantia de direitos sociais.

9.O que é a social-democracia?
DA
Apesar das diferenças, tanto o Iluminismo quanto o

Liberalismo influenciaram profundamente a Resposta: A social-democracia é um sistema
I
político e econômico que valoriza a intervenção do

IV
organização do mundo contemporâneo, e suas ideias

continuam a ser discutidas e aplicadas em todo o mundo. Estado na garantia de direitos sociais e
AT
No entanto, é importante lembrar que essas ideias não econômicos.

são perfeitas e podem ser criticadas e questionadas, a
-
fim de melhorar a sociedade em que vivemos.

20
Em resumo, o Iluminismo e o Liberalismo são movimentos 10.Qual das seguintes afirmações é

que trouxeram ideias e valores fundamentais para a VERDADEIRA?
21
organização do mundo contemporâneo. Enquanto o a) O Liberalismo surgiu antes do Iluminismo

9-
Iluminismo valorizava a razão, a ciência e a liberdade, o b) O Iluminismo valorizava a liberdade individual e

Liberalismo defendia a liberdade individual, a
21
econômica
propriedade privada, a livre iniciativa e o livre mercado. c) A aplicação das ideias do Liberalismo não varia
99
Ambos influenciaram profundamente a política e a de acordo com o contexto histórico e cultural de

economia de muitos países, e suas ideias continuam a ser cada país
1)
discutidas e aplicadas em todo o mundo. No entanto, é

d) Tanto o Iluminismo quanto o Liberalismo
(4
importante lembrar que essas ideias podem ser criticadas

influenciaram profundamente a organização do
e questionadas, a fim de melhorar a sociedade em que
mundo contemporâneo
vivemos.
-
S
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RE

89
O período 1. A família real portuguesa fugiu para o Brasil em 1808
para escapar das invasões napoleônicas em Portugal. Por que
você acha que eles escolheram o Brasil como refúgio?
..............................................................................................................
..............................................................................................................
A decisão da família real portuguesa ..............................................................................................................
de buscar refúgio no Brasil em 1808 ..............................................................................................................
é um dos marcos mais importantes ..............................................................................................................
na história da nação. A ameaça da
2. Durante o Período Joanino (1808-1821), o Brasil sofreu
invasão de Portugal pelas forças
várias mudanças enquanto servia de sede para a corte
de Napoleão Bonaparte tornou
portuguesa. Quais foram algumas dessas mudanças?
necessário que a corte
..............................................................................................................
portuguesa buscasse
..............................................................................................................
segurança. O Brasil, sendo a
..............................................................................................................
maior colônia portuguesa e
..............................................................................................................
situado a uma distância segura da Europa tumultuada, tornou-
..............................................................................................................
se a escolha lógica. Esta foi uma decisão histórica, pois pela
S
..............................................................................................................
EI
primeira vez, um império europeu seria governado de fora da
..............................................................................................................
Europa.
ÍV
.............................................................................................................
Durante o Período Joanino, o Brasil experimentou uma série de
3. Com a chegada da família real, o rei Dom João VI
CR
transformações significativas. Com a corte real portuguesa
abriu os portos brasileiros ao “comércio amigável de todas
agora estabelecida no Brasil, o país não era mais apenas uma
IN
as nações”. Qual foi a importância desse ato para o Brasil?
colônia, mas o centro do Império português. O decreto de
..............................................................................................................
abertura dos portos para o comércio internacional quebrou o
..............................................................................................................
S
monopólio comercial que Portugal exercia sobre a colônia,

..............................................................................................................
DE
permitindo o comércio direto com outras nações e

..............................................................................................................
impulsionando o desenvolvimento econômico do Brasil. Além
DA
..............................................................................................................
disso, foram criadas novas instituições de ensino, culturais e
..............................................................................................................
I
artísticas, contribuindo para o enriquecimento da vida social e

IV
cultural. 4. A presença da corte portuguesa trouxe uma nova

A abertura dos portos brasileiros ao “comércio amigável de cultura e influências europeias para o Brasil. Como você
AT
todas as nações” teve uma profunda importância para o Brasil. acha que a cultura brasileira foi afetada por isso?
Esta medida significou que o país poderia agora comerciar ..............................................................................................................
-
livremente com todas as nações, rompendo o pacto colonial que ..............................................................................................................

..............................................................................................................
20
limitava o Brasil a negociar apenas com Portugal. Isso permitiu

uma diversificação do comércio e uma maior integração do ..............................................................................................................
21
Brasil na economia mundial, promovendo o crescimento ..............................................................................................................

..............................................................................................................
9-
econômico e a diversificação de atividades comerciais e

produtivas. .............................................................................................................
21
A presença da corte portuguesa trouxe uma nova cultura e 5. A vida dos brasileiros mudou de várias maneiras com
influências europeias ao Brasil, impactando significativamente a presença da família real portuguesa. Como você acha que
99
a sociedade brasileira. Tais influências foram percebidas em era a vida no Brasil durante esse período?
diversas esferas, como a arquitetura, a moda, as artes e a ...........................................................................................
1)
literatura, resultando na adoção de novos estilos e normas que ...........................................................................................

(4
incorporavam elementos europeus. Isso promoveu uma espécie de ...........................................................................................

europeização da cultura brasileira, contribuindo para a ...........................................................................................
formação de uma identidade cultural única. ...........................................................................................................
-
A vida no Brasil durante a estadia da família real portuguesa ..............................................................................................................

S
passou por transformações expressivas. Houve um impulso no ..............................................................................................................

AI
desenvolvimento urbano, com a construção de novos prédios, .............................................................................................

RE

89
praças e ruas, especialmente no Rio de Janeiro, que se tornou a 6. Em 1821, Dom João VI retornou a Portugal para lidar
capital do Reino. Além disso, a presença da corte real promoveu com questões políticas. Por que ele decidiu retornar naquele
a ascensão de uma nova elite, composta por comerciantes, momento?
proprietários de terras e altos funcionários, que se beneficiaram ..............................................................................................................
da proximidade com o poder. Novos costumes e hábitos vindos ..............................................................................................................
da Europa também começaram a ser incorporados pela ..............................................................................................................
sociedade brasileira. ..............................................................................................................
A decisão de Dom João VI de retornar a Portugal em 1821 foi ..............................................................................................................
motivada por uma série de fatores, mas a principal razão foi a 7. A presença da corte portuguesa no Brasil foi um
Revolução Liberal do Porto. Esse levante liberal em Portugal grande fator para a futura independência do Brasil. Como
exigia a volta do rei e a instauração de uma constituição. O a presença da família real contribuiu para isso?
movimento marcou um período de intensa agitação política em ..............................................................................................................
Portugal, e Dom João VI se viu forçado a voltar para tentar ..............................................................................................................
apaziguar os ânimos e restabelecer a ordem. Ao mesmo tempo, ..............................................................................................................
isso representou um dilema para o Brasil, que se viu à beira da ..............................................................................................................
autonomia política.
8. A fuga da família real portuguesa para o Brasil teve
consequências duradouras tanto para Portugal quanto para
A presença da corte portuguesa no Brasil foi um importante
o Brasil. Quais foram algumas dessas consequências?
catalisador para a futura independência do Brasil. Com a corte
..............................................................................................................
no Brasil, o país foi elevado à condição de Reino Unido a
..............................................................................................................
Portugal, o que implicou em um certo grau de autonomia
..............................................................................................................
administrativa e política. Isso fortaleceu a noção de identidade
.............................................................................................................
nacional e estimulou o crescimento de um sentimento de auto-
governança entre a elite brasileira. A experiência de 9. A Revolução do Porto foi um importante movimento
liberal em Portugal que também afetou o Brasil. O que foi a
S
administrar seus próprios assuntos durante a permanência da
EI
corte portuguesa no Brasil pavimentou o caminho para a Revolução do Porto e como ela afetou a situação brasileira?
subsequente independência. ..............................................................................................................
ÍV
A fuga da família real para o Brasil teve repercussões ..............................................................................................................
..............................................................................................................
CR
significativas tanto para Portugal quanto para o Brasil. Para
Portugal, isso significou a perda de controle direto sobre sua ..............................................................................................................
IN
colônia mais rica. Para o Brasil, a vinda da corte portuguesa 10. A chegada da família real portuguesa foi um evento
representou o fim do monopólio comercial português, o sem precedentes na história brasileira. Como você acha que
S
crescimento da economia, o desenvolvimento de uma elite a população brasileira reagiu à presença da família real no
DE
brasileira mais poderosa e a elevação do status do Brasil de país?

..............................................................................................................
DA
colônia para Reino Unido a Portugal. Essas mudanças foram

fundamentais para a transformação do Brasil em um país ..............................................................................................................
I
independente. ..............................................................................................................
IV
A Revolução do Porto foi um movimento liberal que eclodiu em ..............................................................................................................

AT
Portugal em 1820, exigindo a restauração da constituição e o ..............................................................................................................

retorno de Dom João VI. Essa revolução teve um grande impacto ..............................................................................................................
sobre o Brasil. A exigência do retorno do rei levou à sua decisão ..............................................................................................................
-
de deixar seu filho Dom Pedro no Brasil como regente, decisão ............................................................................................................
20
essa que acabaria levando à independência do Brasil. A

Revolução do Porto, portanto, pode ser vista como um evento
21
que catalisou a independência do Brasil. ..

9-
A chegada da família real portuguesa ao Brasil foi recebida de

maneira variada pela população brasileira. A elite se beneficiou
21
significativamente da presença da corte, pois isso proporcionou

99
oportunidades de ascensão social e econômica. No entanto,

para a população em geral, as mudanças foram menos
perceptíveis, e para a população escravizada, as injustiças do
1)
sistema escravocrata continuaram. A presença da corte

(4
portuguesa, portanto, aprofundou as desigualdades existentes

na sociedade brasileira.
-
S
AI
RE
89
1. A família real portuguesa escolheu o Brasil
como refúgio devido à ameaça das invasões
napoleônicas em Portugal. O Brasil, sendo a
O período joanino maior colônia portuguesa, oferecia segurança e
A decisão da família real portuguesa de buscar refúgio no
permitiu que o império português continuasse a
Brasil em 1808 é um dos marcos mais importantes na
ser governado.
história da nação. A ameaça da invasão de Portugal pelas
forças de Napoleão Bonaparte tornou necessário que a 2. Durante o Período Joanino, o
corte portuguesa buscasse segurança. O Brasil, sendo a Brasil experimentou mudanças significativas
maior colônia portuguesa e situado a uma distância como a abertura dos portos ao comércio
segura da Europa tumultuada, tornou-se a escolha lógica. internacional, a criação de novas instituições de
Esta foi uma decisão histórica, pois pela primeira vez, um ensino, cultura e arte, e a elevação do Brasil à
império europeu seria governado de fora da Europa. condição de Reino Unido a Portugal.
Durante o Período Joanino, o Brasil experimentou uma 3. A abertura dos portos ao “comércio
série de transformações significativas. Com a corte real amigável de todas as nações” rompeu o
portuguesa agora estabelecida no Brasil, o país não era monopólio comercial português, permitindo que o
mais apenas uma colônia, mas o centro do Império
Brasil negociasse diretamente com outras nações,
português. O decreto de abertura dos portos para o
o que promoveu seu crescimento econômico.
comércio internacional quebrou o monopólio comercial
que Portugal exercia sobre a colônia, permitindo o 4. A cultura brasileira foi
comércio direto com outras nações e impulsionando o influenciada pela presença da corte portuguesa
desenvolvimento econômico do Brasil. Além disso, foram através da introdução de novas tendências e
S
criadas novas instituições de ensino, culturais e artísticas, costumes europeus, especialmente em áreas como
EI
contribuindo para o enriquecimento da vida social e arte, arquitetura e literatura.
ÍV
cultural. 5. A vida no Brasil durante o Período
A abertura dos portos brasileiros ao “comércio amigável Joanino foi marcada pelo desenvolvimento
CR
de todas as nações” teve uma profunda importância para urbano, a emergência de uma nova elite, e a
IN
o Brasil. Esta medida significou que o país poderia agora introdução de novos hábitos e costumes europeus.
comerciar livremente com todas as nações, rompendo o
6. Dom João VI decidiu retornar a
S
pacto colonial que limitava o Brasil a negociar apenas com

DE
Portugal em 1821 em resposta à Revolução do

Portugal. Isso permitiu uma diversificação do comércio e
Porto, um levante liberal que exigia seu retorno e
DA
uma maior integração do Brasil na economia mundial,

promovendo o crescimento econômico e a diversificação a restauração da Constituição.
I
7. A presença da corte portuguesa no

IV
de atividades comerciais e produtivas.

A presença da corte portuguesa trouxe uma nova cultura Brasil foi um fator importante para a futura
AT
e influências europeias ao Brasil, impactando independência do país, pois a estadia da corte

significativamente a sociedade brasileira. Tais influências promoveu a autonomia política e administrativa
-
foram percebidas em diversas esferas, como a arquitetura, que, por sua vez, pavimentou o caminho para a
20
a moda, as artes e a literatura, resultando na adoção de independência.

novos estilos e normas que incorporavam elementos
21
8. A fuga da família real para o

europeus. Isso promoveu uma espécie de europeização da
Brasil teve consequências significativas, incluindo
9-
cultura brasileira, contribuindo para a formação de uma

o fim do monopólio comercial português, o
identidade cultural única.
21
A vida no Brasil durante a estadia da família real desenvolvimento de uma elite brasileira mais
99
portuguesa passou por transformações expressivas. Houve poderosa e a elevação do status do Brasil de
um impulso no desenvolvimento urbano, com a construção colônia para Reino Unido a Portugal.
1)
de novos prédios, praças e ruas, especialmente no Rio de 9. A Revolução do Porto foi um

movimento liberal em Portugal que exigiu o
(4
Janeiro, que se tornou a capital do Reino. Além disso, a

presença da corte real promoveu a ascensão de uma nova retorno de Dom João VI e a implementação de
elite, composta por comerciantes, proprietários de terras
-
uma Constituição, e isso precipitou a

e altos funcionários, que se beneficiaram da proximidade independência do Brasil, pois Dom Pedro, filho
S
com o poder. Novos costumes e hábitos vindos da Europa

AI
de Dom João, optou por ficar no Brasil e,

também começaram a ser incorporados pela sociedade
posteriormente, proclamar a independência.
RE
brasileira.
89
A decisão de Dom João VI de retornar a Portugal em 1821 10. A população brasileira teve reações
foi motivada por uma série de fatores, mas a principal variadas à presença da família real. A elite
razão foi a Revolução Liberal do Porto. Esse levante liberal brasileira se beneficiou da presença da corte,
em Portugal exigia a volta do rei e a instauração de uma enquanto a população em geral e a população
constituição. O movimento marcou um período de intensa
escravizada viram poucos benefícios diretos.
agitação política em Portugal, e Dom João VI se viu
forçado a voltar para tentar apaziguar os ânimos e
restabelecer a ordem. Ao mesmo tempo, isso representou
um dilema para o Brasil, que se viu à beira da autonomia
política.
A presença da corte portuguesa no Brasil foi um

importante catalisador para a futura independência do
Brasil. Com a corte no Brasil, o país foi elevado à condição
de Reino Unido a Portugal, o que implicou em um certo
grau de autonomia administrativa e política. Isso
fortaleceu a noção de identidade nacional e estimulou o
crescimento de um sentimento de auto-governança entre
a elite brasileira. A experiência de administrar seus
próprios assuntos durante a permanência da corte
portuguesa no Brasil pavimentou o caminho para a
subsequente independência.
S
A fuga da família real para o Brasil teve repercussões
EI
significativas tanto para Portugal quanto para o Brasil.
ÍV
Para Portugal, isso significou a perda de controle direto
sobre sua colônia mais rica. Para o Brasil, a vinda da corte
CR
portuguesa representou o fim do monopólio comercial
IN
português, o crescimento da economia, o desenvolvimento
de uma elite brasileira mais poderosa e a elevação do
S
status do Brasil de colônia para Reino Unido a Portugal.

DE
Essas mudanças foram fundamentais para a

DA
transformação do Brasil em um país independente.

A Revolução do Porto foi um movimento liberal que eclodiu
I
IV
em Portugal em 1820, exigindo a restauração da

constituição e o retorno de Dom João VI. Essa revolução
AT
teve um grande impacto sobre o Brasil. A exigência do

retorno do rei levou à sua decisão de deixar seu filho Dom
-
Pedro no Brasil como regente, decisão essa que acabaria

20
levando à independência do Brasil. A Revolução do Porto,

portanto, pode ser vista como um evento que catalisou a
21
independência do Brasil.
9-
A chegada da família real portuguesa ao Brasil foi recebida de

maneira variada pela população brasileira. A elite se beneficiou
21
significativamente da presença da corte, pois isso proporcionou

99
oportunidades de ascensão social e econômica. No entanto,

para a população em geral, as mudanças foram menos
perceptíveis, e para a população escravizada, as injustiças do
1)
sistema escravocrata continuaram. A presença da corte

(4
portuguesa, portanto, aprofundou as desigualdades existentes

na sociedade brasileira.
-
S
AI
RE
89
O que é História 1. O que é história e qual é a sua importância na
compreensão do passado humano?
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
2. Quais são as diferentes fontes utilizadas pelos
historiadores para estudar o passado?
__________________________________________
Você já se perguntou o que é história? Para que
__________________________________________
serve estudar história? Como se faz história? Quem
__________________________________________
faz história? Essas são algumas questões que
__________________________________________
vamos explorar nesta aula, que tem como objetivo
__________________________________________
capacitar você a compreender e aplicar conceitos
__________________________________________
históricos na análise de diferentes períodos,
__________________________________________
destacando a natureza construída e interpretativa da
história. História é a ciência que estuda o passado 3. Como se define um “fato histórico” e qual é a
humano, ou seja, as ações, as ideias, as relações, as sua relevância na história?
culturas e as sociedades que existiram antes do __________________________________________
presente. A história não é apenas uma coleção de __________________________________________
datas, nomes e fatos, mas uma forma de entender __________________________________________
como as pessoas viveram, pensaram, sentiram e se __________________________________________
organizaram em diferentes épocas e lugares. __________________________________________
Para fazer história, os historiadores utilizam diversas __________________________________________
fontes, que são os vestígios deixados pelas pessoas __________________________________________
no passado. As fontes podem ser de vários tipos, 4. O que é o “tempo histórico” e como ele é
como documentos escritos, imagens, objetos, utilizado na periodização da história?
monumentos, depoimentos, músicas, filmes, etc. As __________________________________________
fontes são selecionadas, analisadas e interpretadas __________________________________________
pelos historiadores, que buscam compreender o __________________________________________
contexto, o significado e a relação entre elas. __________________________________________
A história é feita por todos os seres humanos, que __________________________________________
são os agentes históricos, ou seja, os responsáveis __________________________________________
pelas transformações e permanências que ocorrem __________________________________________
ao longo do tempo. Cada pessoa tem uma história 5. Explique a ideia de “espaço histórico” e sua
individual, que se relaciona com a história coletiva, importância no estudo da história.
que é a história de um grupo, de uma comunidade, __________________________________________
de uma nação, de uma civilização etc. __________________________________________
Para estudar a história, é preciso utilizar alguns __________________________________________
conceitos fundamentais, que nos ajudam a organizar __________________________________________
e compreender o passado. __________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Alguns desses conceitos são: 6. Como a cultura influencia e é influenciada pela
● Fato histórico: é um acontecimento que história?
envolve a ação humana e que tem relevância para a __________________________________________
história. Por exemplo, a descoberta do Brasil, a __________________________________________
Revolução Francesa, a abolição da escravatura etc. __________________________________________
● Tempo histórico: é a forma como os __________________________________________
historiadores medem e dividem o passado, de acordo __________________________________________
com critérios de periodização. Por exemplo, a Pré- __________________________________________
História, a Idade Antiga, a Idade Média, a Idade __________________________________________
Moderna, a Idade Contemporânea etc. __________________________________________
● Espaço histórico: é o lugar onde os fatos __________________________________________
históricos ocorrem e onde as sociedades se 7. O que constitui uma sociedade e como ela se
desenvolvem. O espaço histórico pode ser local, relaciona com a história?
regional, nacional ou mundial, e pode mudar ao __________________________________________
longo do tempo. Por exemplo, o Brasil, a América, a __________________________________________
Europa, o Oriente Médio etc. __________________________________________
● Cultura: é o conjunto de valores, crenças, __________________________________________
costumes, tradições, manifestações artísticas, __________________________________________
linguagens etc., que caracterizam um povo ou uma __________________________________________
sociedade. A cultura é dinâmica, diversa e influência __________________________________________
e é influenciada pela história. Por exemplo, a cultura __________________________________________
indígena, a cultura africana, a cultura ocidental etc. __________________________________________
● Sociedade: é a forma como as pessoas se __________________________________________
organizam e se relacionam entre si, de acordo com
8. De que maneira a história é uma ciência
normas, leis, instituições, classes, grupos etc. A
interdisciplinar?
sociedade é complexa, heterogênea e está em
__________________________________________
constante transformação. Por exemplo, a sociedade
__________________________________________
feudal, a sociedade capitalista, a sociedade brasileira
__________________________________________
etc.
__________________________________________
A história é uma ciência interdisciplinar, ou seja, que
__________________________________________
dialoga com outras áreas do conhecimento, como a
__________________________________________
geografia, a sociologia, a antropologia, a economia, a
__________________________________________
política, a arte etc. Essas áreas nos ajudam a ampliar
__________________________________________
e aprofundar a nossa compreensão sobre o passado
__________________________________________
humano, e também sobre o presente e o futuro.
9. Qual dos seguintes é um exemplo de fonte
A história é
histórica?
também uma
forma de
(A) Uma biografia recente de um presidente.
construção e
interpretação (B) Um artefato arqueológico antigo.
(C) Uma teoria científica moderna.
da realidade,
ou seja, que (D) Um software de computador.
depende do 10. O que caracteriza o “tempo histórico” na
ponto de história?
vista, dos
interesses, (A) A sequência cronológica de eventos.
dos valores e (B) A duração exata dos eventos históricos.
dos objetivos de quem a faz. Por isso, a história não (C) As mudanças culturais e sociais ao longo do
é única, nem definitiva, nem neutra, mas plural, tempo.
provisória e crítica. A história é feita por nós e para (D) A precisão dos relógios e calendários.
nós, e por isso devemos questioná-la, problematizá-
la e participar dela.
Gabarito:
1. História é a ciência que estuda o passado

humano, enfocando ações, ideias, relações, culturas
e sociedades.
2. Historiadores utilizam fontes como documentos

escritos, imagens, objetos, monumentos,
depoimentos, músicas e filmes.
3. Um fato histórico é um acontecimento

relevante envolvendo ação humana, como a
descoberta do Brasil ou a Revolução Francesa.
4. O tempo histórico é a medida e divisão do

passado, como Pré-História, Idade Antiga, Média,
Moderna e Contemporânea.
5. Espaço histórico é o local onde ocorrem fatos

históricos e sociedades se desenvolvem, podendo
ser local, regional, nacional ou mundial.
6. A cultura, composta de valores, crenças e

tradições, influencia e é influenciada pela história.
7. Uma sociedade é a organização e relação

entre pessoas, influenciada por normas, leis e
instituições.
8. História é interdisciplinar, dialogando com

geografia, sociologia, antropologia, economia,
política e arte.
9. Resposta correta: (B) Um artefato arqueológico

antigo.
10. Resposta correta: (C) As mudanças culturais

e sociais ao longo do tempo.
A História e Suas Fontes 1. O que são fontes históricas e qual é a sua
importância para a compreensão do passado?
Você já se perguntou como os __________________________________________
historiadores sabem o que __________________________________________
aconteceu no passado? __________________________________________
Quais são as evidências __________________________________________
que eles usam para __________________________________________
reconstruir e
__________________________________________
interpretar a
__________________________________________
história? Como eles
escolhem, analisam e
comparam essas 2. Quais são os diferentes tipos de fontes históricas e
evidências? Essas são exemplos de cada um?
algumas questões que vamos __________________________________________
explorar nesta aula, que tem como objetivo desenvolver __________________________________________
em você a capacidade de identificar e analisar fontes __________________________________________
históricas, reconhecendo suas possibilidades e limites. __________________________________________
__________________________________________
Fontes históricas são os vestígios deixados pelas pessoas __________________________________________
no passado, que servem como provas ou testemunhos de
fatos, ideias, relações, culturas e sociedades que existiram
3. Como saber se uma fonte histórica é
antes do presente. As fontes históricas podem ser de
verdadeiramente autêntica?
vários tipos, dependendo da forma como foram
__________________________________________
produzidas, transmitidas e preservadas. Alguns dos
principais tipos de fontes históricas são: __________________________________________
__________________________________________
- Fontes escritas: são as fontes que contêm textos, ou __________________________________________
seja, palavras escritas em algum suporte material, como __________________________________________
papel, pedra, madeira, metal, etc. As fontes escritas __________________________________________
podem ser de diversos gêneros, como cartas, diários, __________________________________________
livros, jornais, leis, contratos, etc. As fontes escritas são
muito usadas pelos historiadores, pois permitem conhecer 4. Qual é a importância da localização e do contexto
o pensamento, a linguagem, a comunicação e a na análise de uma fonte histórica?
organização das pessoas no passado. Porém, as fontes
__________________________________________
escritas também podem apresentar limites, como a falta
__________________________________________
de autenticidade, a parcialidade, a perda, a deterioração,
etc. __________________________________________
- Fontes orais: são as fontes que contêm sons, ou seja, __________________________________________
palavras faladas por alguém, que podem ser gravadas ou __________________________________________
não. As fontes orais podem ser de diversos tipos, como __________________________________________
depoimentos, entrevistas, discursos, canções, lendas, etc.
As fontes orais são muito importantes para a história, pois 5. Quais são os desafios e limitações associados às
permitem resgatar a memória, a oralidade, a identidade e fontes históricas?
a cultura das pessoas no passado, especialmente __________________________________________
daquelas que não deixaram registros escritos. Porém, as __________________________________________
fontes orais também podem ter problemas, como a falta de
__________________________________________
fidelidade, a distorção, a subjetividade, a esquecimento,
__________________________________________
etc.
__________________________________________
- Fontes imagéticas: são as fontes que contêm imagens,
ou seja, representações visuais de algo ou alguém, que __________________________________________
podem ser fixas ou em movimento. As fontes imagéticas
podem ser de diversas formas, como pinturas, fotografias, 6. De que maneira os historiadores comparam e
desenhos, esculturas, filmes, etc. As fontes imagéticas são contrastam diferentes fontes históricas para obter
muito valiosas para a história, pois permitem observar a uma compreensão mais completa do passado?
aparência, a expressão, a arte e a estética das pessoas no __________________________________________
passado. Porém, as fontes imagéticas também podem ter __________________________________________
dificuldades, como a falta de clareza, a manipulação, a __________________________________________
interpretação, a censura, etc.
__________________________________________
- Fontes arquitetônicas: são as fontes que contêm
__________________________________________
construções, ou seja, obras feitas pelo ser humano para
ocupar e modificar o espaço, que podem ter funções
__________________________________________
diversas, como moradia, trabalho, lazer, religião, etc. As
fontes arquitetônicas podem ser de vários estilos, como 7. O que é uma fonte primária? E uma fonte
casas, prédios, igrejas, templos, palácios, etc. As fontes secundária? Dê exemplos de cada uma.
arquitetônicas são muito significativas para a história, pois __________________________________________
permitem entender a organização, a função, o estilo e a __________________________________________
simbologia dos espaços no passado. Porém, as fontes __________________________________________
arquitetônicas também podem ter desafios, como a falta __________________________________________
de conservação, a destruição, a restauração, a alteração, __________________________________________
etc. __________________________________________
- Fontes materiais: são as fontes que contêm objetos, ou
seja, coisas produzidas ou usadas pelo ser humano, que
8. O que é uma fonte material? E uma fonte
podem ter utilidades variadas, como alimentação, imaterial? Dê exemplos de cada uma.
vestuário, higiene, transporte, etc. As fontes materiais __________________________________________
podem ser de vários tipos, como utensílios, roupas, joias,
__________________________________________
moedas, armas, etc. As fontes materiais são muito
__________________________________________
reveladoras para a história, pois permitem conhecer o
modo de vida, a tecnologia, a economia e a cultura das __________________________________________
pessoas no passado. Porém, as fontes materiais também __________________________________________
podem ter limitações, como a falta de contexto, a raridade, __________________________________________
a fragilidade, a deterioração, etc.
Para identificar e analisar as fontes históricas, os 9. Qual é a diferença entre uma fonte primária e
historiadores usam alguns critérios, que nos ajudam a uma fonte secundária?
compreender o contexto, o significado e a relação entre
elas. Alguns desses critérios são: (A) Uma fonte primária é criada no momento do
- Autoria: quem produziu a fonte? Qual era a sua intenção, evento histórico, enquanto uma fonte secundária é
posição, visão, etc.? uma interpretação ou análise posterior.
- Datação: quando a fonte foi produzida? Em que época, (B) Uma fonte primária é sempre escrita, enquanto
período, momento, etc.? uma fonte secundária pode ser oral ou imagética.
- Localização: onde a fonte foi produzida? Em que lugar, (C) Uma fonte primária é menos confiável do que
espaço, região, etc.? uma fonte secundária.
- Tipologia: que tipo de fonte é? Escrita, oral, imagética,
(D) Uma fonte primária é produzida por um
historiador, enquanto uma fonte secundária não.
arquitetônica, material, etc.?
- Gênero: que gênero de fonte é? Carta, depoimento,
pintura, igreja, utensílio, etc.?
10. Qual é um exemplo de uma fonte material?
- Conteúdo: o que a fonte diz ou mostra? Qual é a sua
(A) Um diário pessoal
mensagem, informação, representação, etc.?
(B) Uma fotografia
- Contexto: qual é o contexto da fonte? Quais são as
antiga
circunstâncias, os fatos, as relações, etc.?
(C) Uma peça
- Comparação: como a fonte se compara com outras de roupa
fontes? Quais são as semelhanças, as diferenças, as histórica
contradições, etc.? (D) Uma
gravação de
A história é feita a partir das fontes históricas, que são as áudio
provas ou testemunhos do passado. Por isso, é
fundamental saber identificar, analisar e comparar as
fontes históricas, reconhecendo suas possibilidades e
limites. Assim, podemos construir e interpretar a história
de forma crítica, criativa e consciente.
Gabarito
1. Fontes históricas são vestígios deixados pelas

pessoas no passado, essenciais para reconstruir e
interpretar eventos históricos.
2. Tipos de fontes históricas incluem escritas

(cartas, diários), orais (entrevistas, canções),
imagéticas (fotografias, pinturas), arquitetônicas
(construções) e materiais (utensílios, roupas).
3. Autoria refere-se a quem produziu a fonte,

essencial para entender a intenção e visão por trás
dela.
4. A localização e contexto de uma fonte ajudam

a compreender as circunstâncias em que foi
produzida.
5. Desafios das fontes históricas incluem

autenticidade questionável, parcialidade,
deterioração e perda.
6. Historiadores comparam fontes para identificar

semelhanças, diferenças e contradições,
enriquecendo a compreensão do passado.
7. Uma fonte primária é um registro direto de um

evento histórico, enquanto uma fonte secundária é
uma interpretação ou análise baseada em fontes
primárias.
8. Uma fonte material é um objeto físico do

passado, enquanto uma fonte imaterial inclui
tradições orais e culturais.
9. Resposta correta: (A) Uma fonte primária é

criada no momento do evento histórico, enquanto
uma fonte secundária é uma interpretação ou análise
posterior.
10. Resposta correta: (C) Uma peça de roupa

histórica é um exemplo de uma fonte material.
O 1. Qual foi a origem do calendário cristão e quem
calendário foi responsável pela sua criação?
__________________________________________
cristão __________________________________________
O calendário __________________________________________
cristão, __________________________________________
também __________________________________________
chamado de __________________________________________
gregoriano, é __________________________________________
o mais usado
no mundo 2. Descreva as características principais do
atualmente. Ele foi criado em Roma, no século VI, calendário cristão, incluindo o número de meses e a
por um monge chamado Dionísio, o Exíguo. Ele duração de cada um.
baseou-se na data do nascimento de Jesus Cristo, __________________________________________
que ele calculou como sendo no ano 1 da era cristã. __________________________________________
Assim, ele dividiu a história em dois períodos: antes __________________________________________
de Cristo (a.C.) e depois de Cristo (d.C.). __________________________________________
O calendário cristão tem 12 meses, que variam de __________________________________________
28 a 31 dias, totalizando 365 dias no ano. A cada __________________________________________
quatro anos, há um ano bissexto, que tem um dia a __________________________________________
mais no mês de fevereiro, para corrigir a diferença
entre o tempo solar e o tempo civil. O calendário 3. Explique o conceito de ano bissexto no
cristão também tem uma divisão semanal, que segue calendário cristão e sua finalidade.
a tradição judaica de sete dias, sendo o domingo o
dia dedicado ao culto cristão. __________________________________________
O calendário cristão foi adotado oficialmente pelo __________________________________________
papa Gregório XIII, em 1582, para corrigir um erro de __________________________________________
10 dias que havia se acumulado desde o tempo de __________________________________________
Júlio César, que criou o calendário juliano, em 46 __________________________________________
a.C. O calendário gregoriano foi aceito pela maioria __________________________________________
dos países europeus e, gradualmente, se espalhou __________________________________________
pelo mundo, principalmente por causa da __________________________________________
colonização e do comércio. Hoje, ele é o padrão
internacional para a contagem do tempo. 4. Qual é a divisão semanal do calendário cristão
e qual é o dia dedicado ao culto cristão?
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Agora veremos como é fácil entender como funciona 5. Em que ano o papa Gregório XIII adotou
a organização do tempo em século. Para identificar o oficialmente o calendário cristão e qual era o objetivo
século de um ano, você pode usar os seguintes dessa mudança?
exemplos: __________________________________________
__________________________________________
✓ Ano 1 d.C.: __________________________________________
o Este é o primeiro ano do século 1. O século 1 d.C. __________________________________________
inclui os anos de 1 a 100 d.C. __________________________________________
✓ Ano 1 a.C.: __________________________________________
o Este é o último ano do século 1 a.C. O século 1
a.C. inclui os anos de 100 a 1 a.C. 6. Como o calendário cristão se espalhou pelo
✓ Ano 100 d.C.: mundo e por que ele se tornou o padrão internacional
o Este é o último ano do século 1 d.C. O próximo para a contagem do tempo?
ano, 101 d.C., inicia o século 2 d.C. __________________________________________
✓ Ano 100 a.C.: __________________________________________
o Este ano é o primeiro ano do século 1 a.C. A __________________________________________
contagem segue para trás até chegar a 1 a.C. __________________________________________
✓ Ano 101 d.C.: __________________________________________
o Este é o primeiro ano do século 2 d.C., que vai de __________________________________________
101 a 200 d.C. __________________________________________
✓ Ano 101 a.C.:
o Este é o último ano do século 2 a.C., que inclui os
0
7. Explique como identificar o século de um ano
12
anos de 200 a 101 a.C.
específico, usando o exemplo do ano 1 d.C.
-2
✓ Ano 200 d.C.:
__________________________________________
19
o Este é o último ano do século 2 d.C. O ano
__________________________________________
92
seguinte, 201 d.C., inicia o século 3 d.C.
__________________________________________
)9
✓ Ano 200 a.C.:
__________________________________________
41
o Este é o primeiro ano do século 2 a.C., contando

__________________________________________
-(
de 200 a 101 a.C.

__________________________________________
E
✓ Ano 476 d.C.:

TR
__________________________________________
o Este é um ano do século 5 d.C., que inclui os anos
ES
de 401 a 500 d.C.

8. Como a linha do tempo pode ser usada para
✓
IM
Ano 476 a.C.:

ordenar fatos em uma sequência cronológica?
R
o Este é um ano do século 5 a.C., que inclui os anos

ªT
__________________________________________
de 500 a 401 a.C.
__________________________________________
-1
✓ Ano 1000 d.C.:

__________________________________________
o Este é o último ano do século 10 d.C. O século 11
S
__________________________________________
EI
d.C. começa no ano seguinte, 1001 d.C.

ÍV
__________________________________________
✓ Ano 1000 a.C.:
R
o Este é o primeiro ano do século 10 a.C., que vai __________________________________________

C
__________________________________________
IN
de 1000 a 901 a.C.

ES
Viu como é fácil! Para ordenar fatos em uma 9. Quem criou o calendário cristão?
D
a) Papa Gregório XIII

A
sequência cronológica, você pode usar uma linha do

D
tempo, que é uma representação gráfica dos b) Dionísio, o Exíguo

VI
acontecimentos históricos em ordem de ocorrência. c) Júlio César

TI
d) Constantino, o Grande
-A
Você pode usar uma escala de tempo para marcar

os anos ou os séculos em que os fatos ocorreram e
LO
colocar os fatos em ordem crescente ou decrescente 10. Qual destes é um exemplo de ano bissexto?
U
de tempo. a) 1000 d.C.

PA
b) 2000 d.C.
c) 1900 d.C.
F.
O
d) 1800 d.C.
PR
Gabarito
1. O calendário cristão foi criado em Roma no

século VI por um monge chamado Dionísio, o
Exíguo.
2. O calendário cristão tem 12 meses, variando

de 28 a 31 dias, totalizando 365 dias no ano.
3. Um ano bissexto no calendário cristão tem um

dia a mais em fevereiro, ocorrendo a cada quatro
anos para alinhar o calendário com o ano solar.
4. A divisão semanal do calendário cristão segue

a tradição judaica de sete dias, com o domingo
sendo o dia dedicado ao culto cristão.
5. O calendário cristão foi adotado oficialmente

pelo papa Gregório XIII em 1582 para corrigir um
0
erro acumulado desde o tempo de Júlio César.
12
-2
6. O calendário cristão se espalhou globalmente
19
principalmente por causa da colonização e do
92
comércio, tornando-se o padrão internacional. )9
41
7. O século de um ano é identificado com base na

-(
contagem a partir do ano 1 d.C.; por exemplo, o ano

E
TR
1 d.C. é o primeiro ano do século 1.

ES
8. Uma linha do tempo é usada para representar

IM
eventos históricos em ordem cronológica, marcando

R
ªT
anos ou séculos específicos.

-1
9. Resposta correta: b) Dionísio, o Exíguo

S
EI
ÍV
10. Resposta correta: b) 2000 d.C.

R
C
IN
ES
D
A
D
VI
TI
-A
LO
U
PA
F.
O
PR
A História e o Tempo 1. O que é o tempo?
__________________________________________
O que é o tempo? Como podemos medir o tempo? __________________________________________
Por que o tempo é importante para a história? Essas __________________________________________
são algumas __________________________________________
perguntas __________________________________________
que vamos __________________________________________
explorar __________________________________________
nesta aula. __________________________________________
__________________________________________
O que é o
tempo? 2. Quais são alguns exemplos de unidades de
medida do tempo?
O tempo é __________________________________________
uma noção __________________________________________
0
12
que usamos para ordenar os acontecimentos, __________________________________________
-2
estabelecer relações de antes e depois, de duração e __________________________________________
19
de simultaneidade. O tempo é uma forma de __________________________________________
92
organizar a nossa experiência do mundo, de __________________________________________
)9
compreender o passado, o presente e o futuro. __________________________________________
41
__________________________________________
-(
Mas o tempo não é algo fixo e imutável. O tempo é __________________________________________

E
uma construção humana, que depende de diferentes

TR
fatores, como a cultura, a religião, a ciência, a 3. Quais são alguns exemplos de instrumentos
ES
política, a economia, etc. Cada sociedade tem uma para marcar o tempo?
IM
forma de conceber e representar o tempo, de acordo __________________________________________

R
com seus valores, crenças e interesses. __________________________________________

ªT
__________________________________________
-1
Como podemos medir o tempo? __________________________________________

__________________________________________
S
EI
Para medir o tempo, usamos unidades de medida, __________________________________________

ÍV
como segundos, minutos, horas, dias, meses, anos, __________________________________________

R
__________________________________________
C
séculos, milênios, etc. Essas unidades são baseadas

IN
em fenômenos naturais, como o movimento da Terra __________________________________________

ES
em torno do Sol, ou o ciclo das fases da Lua. Mas

essas unidades não são universais, elas variam de 4. Qual é a diferença entre tempo histórico e
D
A
acordo com cada cultura e época. tempo cronológico?

D
Por exemplo, os antigos egípcios usavam um __________________________________________

VI
__________________________________________
TI
calendário solar de 365 dias, divididos em 12 meses

__________________________________________
-A
de 30 dias cada, mais 5 dias extras. Já os maias

usavam um calendário complexo, que combinava um __________________________________________
LO
ciclo de 260 dias, chamado Tzolkin, com um ciclo de __________________________________________

__________________________________________
U
365 dias, chamado Haab. Os dois ciclos se

PA
sincronizavam a cada 52 anos, formando um período __________________________________________

F.
chamado Roda Calendárica.

O
PR
Além das unidades de medida, usamos também 5. Como o tempo histórico é construído e
instrumentos para marcar o tempo, como relógios, interpretado pelos historiadores?
calendários, cronômetros, etc. Esses instrumentos __________________________________________
também mudam de acordo com o desenvolvimento __________________________________________
tecnológico e científico de cada sociedade. Por __________________________________________
exemplo, os primeiros relógios eram baseados na __________________________________________
sombra projetada pelo Sol, como as clepsidras e os __________________________________________
relógios de sol. Depois, surgiram os relógios __________________________________________
mecânicos, movidos por engrenagens e pesos. Mais __________________________________________
tarde, vieram os relógios elétricos, que usam a 6. Como o tempo varia de acordo com a cultura, a
corrente elétrica para acionar um pêndulo ou um religião, a ciência, a política, a economia, etc.?
quartzo. E, atualmente, temos os relógios atômicos, __________________________________________
que usam a frequência de oscilação dos átomos para __________________________________________
medir o tempo com alta precisão. __________________________________________
__________________________________________
Por que o tempo é importante para a história? __________________________________________
__________________________________________
O tempo é fundamental para a história, pois é a partir __________________________________________
dele que podemos situar os fatos históricos, 7. Como o tempo permite a comparação entre
estabelecer relações de causa e efeito, de diferentes períodos históricos, entre diferentes
continuidade e ruptura, de semelhança e diferença. sociedades e culturas?
__________________________________________
O tempo é o que permite a comparação entre
0
__________________________________________
12
diferentes períodos históricos, entre diferentes
__________________________________________
-2
sociedades e culturas.
__________________________________________
19
__________________________________________
92
Mas o tempo histórico não é o mesmo que o tempo
__________________________________________
)9
cronológico. O tempo cronológico é o tempo medido
__________________________________________
41
pelos instrumentos, pelas unidades de medida, pelo

8. Como o tempo é importante para a nossa
-(
calendário. O tempo cronológico é o tempo linear,

experiência do mundo, para a nossa compreensão
E
contínuo, homogêneo, que segue uma ordem do passado, do presente e do futuro?

TR
crescente. O tempo cronológico é o tempo da __________________________________________

ES
ciência, da matemática, da física. __________________________________________

IM
__________________________________________
R
Já o tempo histórico é o tempo vivido pelos seres __________________________________________

ªT
humanos, pelas sociedades, pelas culturas. O tempo __________________________________________

-1
histórico é o tempo que tem sentido, que tem __________________________________________

significado, que tem valor. O tempo histórico é o
S
9. Qual das alternativas abaixo é uma forma de

EI
tempo que é representar o tempo cronológico?

ÍV
construído e a) Uma linha do tempo com datas e eventos

R
interpretado b) Um relógio de sol que mostra as horas pela

C
IN
pelos sombra
c) Um calendário maia que combina dois ciclos
ES
historiadores,
diferentes
a partir das
D
d) Uma narrativa histórica que explica o sentido dos

A
fontes e dos fatos

D
documentos.
VI
10. Qual das alternativas abaixo é uma forma de

O tempo
TI
representar o tempo histórico?

-A
histórico é o a) Uma tabela com os séculos e os milênios

tempo que é b) Um cronômetro que mede a duração de um
LO
plural, fenômeno
c) Um documento que registra um acontecimento
U
diverso,
PA
d) Uma equação que calcula a velocidade de um

heterogêneo, que segue uma ordem variável. O
objeto
tempo histórico é o tempo da história, da memória,
F.
O
da identidade.
PR
Gabarito
1. O tempo é uma noção que usamos para

ordenar os acontecimentos, estabelecer relações de
antes e depois, de duração e de simultaneidade.
2. Alguns exemplos de unidades de medida do

tempo são segundos, minutos, horas, dias, meses,
anos, séculos, milênios, etc.
3. Alguns exemplos de instrumentos para marcar

o tempo são relógios, calendários, cronômetros,
clepsidras, relógios de sol, relógios atômicos, etc.
4. A diferença entre tempo histórico e tempo

cronológico é que o tempo cronológico é medido,
enquanto o tempo histórico é vivenciado e
interpretado.
0
5. O tempo histórico é construído e interpretado
12
pelos historiadores através de fontes e documentos,
-2
selecionados e analisados conforme critérios e
19
perspectivas específicas.
92
)9
6. O tempo varia de acordo com a cultura, a
41
religião, a ciência, a política, a economia, etc.,

-(
refletindo diferentes formas de conceber e

E
representar o tempo.
TR
ES
7. O tempo permite a comparação entre diferentes

IM
períodos históricos e culturas, situando os fatos

R
históricos e estabelecendo relações de causa e

ªT
efeito.
-1
S
8. O tempo é essencial para organizar nossa

EI
ÍV
memória, identidade, conhecimento e projetos de

R
vida, influenciando nossa experiência e compreensão

C
do mundo.
IN
ES
9. a) Uma linha do tempo com datas e eventos é

D
A
uma representação do tempo cronológico.

D
VI
10. c) Um documento que registra um

TI
-A
acontecimento é uma representação do tempo

histórico.
LO
U
PA
F.
O
PR
1. Como a história usa o tempo cronológico para
Entendendo organizar eventos passados?
__________________________________________
a História e __________________________________________
a Questão __________________________________________
__________________________________________
do
__________________________________________
Tempo __________________________________________
__________________________________________
Agora
vamos embarcar em uma viagem no tempo. Não, não 2. Qual é a diferença entre o tempo medido por
estamos falando de máquinas do tempo ou viagens relógios e calendários e o tempo histórico?
espaciais, mas sobre algo tão incrível quanto: a história! A __________________________________________
história é a narrativa do passado, e o tempo é o seu palco. __________________________________________
É importante entender que a história não é apenas uma __________________________________________
lista de datas e eventos; é a história de pessoas reais, __________________________________________
0
como nós, que viveram, sonharam e mudaram o mundo à
12
__________________________________________
sua volta.
-2
__________________________________________
Quando estudamos história, usamos o tempo cronológico
19
para organizar os acontecimentos. Imagine uma linha
92
longa, estendida no chão da sala de aula. Cada ponto 3. Como diferentes culturas interpretam o
)9
nessa linha representa um evento importante. Alguns conceito de tempo?
41
pontos estão próximos, significando que os eventos __________________________________________

-(
aconteceram em períodos próximos. Outros pontos estão __________________________________________

__________________________________________
E
mais distantes, indicando um maior intervalo de tempo

TR
entre os eventos. Esse é o conceito de linha do tempo, __________________________________________

ES
que nos ajuda a ver a sequência dos acontecimentos e a __________________________________________

entender como um evento levou a outro. __________________________________________
IM
Para entender o tempo, usamos relógios e calendários. O

R
relógio mede as horas do dia, enquanto o calendário conta 4. Quais são as quatro grandes “Idades” da
ªT
os dias, semanas, meses e anos. Há muito tempo atrás, História da humanidade segundo a divisão clássica e
-1
as pessoas usavam o movimento do sol, da lua e das tradicional?

S
estrelas para medir o tempo. Hoje, temos tecnologia para __________________________________________

EI
nos ajudar, mas o princípio é o mesmo. Quando falamos __________________________________________

ÍV
em história, pensamos em anos, décadas, séculos e até

__________________________________________
R
milênios!
C
__________________________________________
O tempo histórico é diferente do tempo do relógio. É sobre
IN
mudanças, continuidades e o ritmo em que as sociedades __________________________________________

ES
se transformam. Por exemplo, na Idade Média, as __________________________________________

D
mudanças aconteciam lentamente. Hoje, as coisas mudam

A
rapidamente, graças à tecnologia. O tempo histórico nos

5. Descreva as principais características e
D
eventos da Idade Antiga.

ajuda a entender o “ritmo” da história. O tempo tem
VI
__________________________________________
TI
diferentes significados em diferentes culturas. Algumas

__________________________________________
-A
culturas veem o tempo como um círculo, onde o tempo

está sempre reiniciando, sempre retornando. __________________________________________
LO
Outras veem como uma linha reta, indo de um ponto de __________________________________________

partida para um destino, ou seja, tudo com começo, meio __________________________________________
U
PA
e fim. __________________________________________
F.
O
PR
Na história, dividimos o tempo em períodos para 6. O que predominou na Idade Média e quais
facilitar o estudo. Eventos e Períodos Históricos são foram seus aspectos mais marcantes?
formas de organizar e estudar a história da __________________________________________
humanidade, baseadas em acontecimentos __________________________________________
importantes ou características comuns. __________________________________________
Segundo a visão clássica e tradicional, a divisão da __________________________________________
História da humanidade é feita em quatro grandes __________________________________________
períodos, também chamados de “Idades”. São eles: __________________________________________
7. Quais foram os principais eventos e

● Idade Antiga (±4.000 a.C. a 476 d.C.)
características da Idade Moderna?
● Idade Média (476 a 1453) __________________________________________
● Idade Moderna (1453 a 1789) __________________________________________
● Idade Contemporânea (1789 até os dias __________________________________________
atuais) __________________________________________
__________________________________________
Cada período tem seus próprios eventos e
__________________________________________
características, que influenciaram o desenvolvimento
das civilizações, culturas, economias, políticas e
8. Identifique e explique os principais
sociedades. Por exemplo, na Idade Antiga, surgiram acontecimentos da Idade Contemporânea.
as primeiras civilizações, como a egípcia, a __________________________________________
mesopotâmica, a grega e a romana. Na Idade Média, __________________________________________
predominou o feudalismo e a influência da Igreja
0
__________________________________________
12
Católica. Na Idade Moderna, ocorreram as grandes __________________________________________
-2
navegações, o renascimento cultural, a reforma __________________________________________
19
protestante e o absolutismo. Na Idade __________________________________________
92
Contemporânea, destacam-se a revolução industrial, )9
a independência do Brasil, o imperialismo, as guerras 9. Qual período da história do Brasil é
41
mundiais, a globalização e a tecnologia. A história do caracterizado pela chegada dos portugueses até a
-(
Brasil também pode ser dividida em períodos, de instalação do governo-geral?

E
acordo com os principais eventos e processos que

TR
marcaram a formação do país. Segundo uma das (A) Período Pré-Colonial

ES
(B) Período Colonial

possíveis divisões, os períodos da história do Brasil
(C) Período Imperial
IM
são: (D) Período Republicano

R
ªT
● Período Pré-Colonial (1500 a 1530) 10. Qual período da história do Brasil iniciou com
-1
● Período Colonial (1530 a 1822) a Proclamação da República e continua até os dias

S
atuais?
● Período Imperial (1822 a 1889)
EI
●
ÍV
Período Republicano (1889 até os dias (A) Período Pré-Colonial

R
atuais) (B) Período Colonial

C
(C) Período Imperial

IN
Estudar história é como ser um detetive do tempo. (D) Período Republicano

ES
Os historiadores procuram pistas no passado para

D
contar as histórias de como vivíamos, o que

A
D
valorizávamos e como as sociedades mudaram.

VI
Estudamos história para entender como chegamos

TI
aqui e para aprender com os erros e sucessos do

-A
passado.
LO
A história não está apenas nos livros; ela está ao

nosso redor. As tradições familiares, os feriados que
U
PA
celebramos e até as ruas de nossa cidade têm

histórias para contar. Entender a história é entender
F.
a nós mesmos e ao nosso lugar no mundo.

O
PR
Gabarito
1. A história usa o tempo cronológico para

representar eventos em uma linha do tempo,
mostrando a sequência e a relação entre eles.
2. O tempo histórico refere-se às mudanças e

transformações sociais ao longo do tempo, diferente
do tempo físico medido por relógios e calendários.
3. Algumas culturas veem o tempo como cíclico,

sempre reiniciando, enquanto outras o veem como
linear, com um começo, meio e fim.
4. As quatro grandes “Idades” são Idade Antiga,

Idade Média, Idade Moderna e Idade
Contemporânea.
5. A Idade Antiga é marcada pelo surgimento das
0
primeiras civilizações e grandes impérios como Egito,
12
Mesopotâmia, Grécia e Roma.
-2
19
6. Na Idade Média, predominaram o feudalismo e
92
a influência da Igreja Católica, marcada por uma )9
estrutura social e política baseada em terras e
41
lealdade.
-(
E
TR
7. A Idade Moderna é caracterizada pelas

grandes navegações, renascimento cultural, reforma
ES
protestante, e o início do absolutismo.

IM
R
ªT
8. A Idade Contemporânea inclui eventos como a

revolução industrial, as guerras mundiais, a
-1
independência do Brasil, e avanços tecnológicos

S
EI
significativos.
ÍV
R
9. Resposta correta: (B) Período Colonial

C
IN
ES
10. Resposta correta: (D) Período Republicano

D
A
D
VI
TI
-A
LO
U
PA
F.
O
PR
A Pré-História é a origem da humanidade 1. O que é a Pré-História?
__________________________________________
Você sabia que Pré-História é o tempo antes de __________________________________________
inventarem a escrita, começando com os primeiros __________________________________________
humanos e indo até uns 4 mil anos antes de Cristo? __________________________________________
Esse tempo é dividido em três partes: Paleolítico, __________________________________________
Neolítico e Idade dos Metais. __________________________________________
__________________________________________
2. Como a Pré-História é dividida em três partes?

__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
0
__________________________________________
12
No __________________________________________
-2
Paleolítico, que também é chamado de Idade da
19
__________________________________________
Pedra Lascada, as pessoas viviam em grupos
92
pequenos, andavam de lugar em lugar procurando )9
3. Como era a vida das pessoas no Paleolítico?
comida como frutas, raízes, insetos e carne. Eles
41
__________________________________________
faziam suas ferramentas com pedras, madeira, ossos
-(
__________________________________________
e chifres. Também faziam arte, como pinturas em __________________________________________
E
TR
cavernas e esculturas. __________________________________________

ES
__________________________________________
__________________________________________
IM
__________________________________________
R
ªT
-1
4. Quais mudanças aconteceram durante o

Neolítico?
S
EI
__________________________________________
ÍV
__________________________________________
R
Durante o Neolítico, ou Idade da Pedra Polida, que __________________________________________

C
IN
veio depois do Paleolítico, as pessoas começaram a __________________________________________

plantar e a criar animais. Isso fez com que elas __________________________________________
ES
pudessem morar no mesmo lugar, criando as __________________________________________

D
primeiras vilas. Elas usavam ferramentas de pedra

A
__________________________________________
D
mais trabalhadas, faziam cerâmicas e joias e

VI
continuavam fazendo arte. 5. O que define a Idade dos Metais?

TI
-A
__________________________________________
A Idade dos Metais começou quando as pessoas __________________________________________
LO
aprenderam a usar metais como cobre, bronze e __________________________________________

ferro para fazer ferramentas, armas e objetos de arte.
U
__________________________________________
PA
Nessa época, surgiram cidades e até impérios, e as __________________________________________

pessoas começaram a criar formas de contar, __________________________________________
F.
calendários e a escrever.
O
PR
Para entender como os seres humanos apareceram 6. Por que os fósseis são essenciais para
e como evoluíram, os cientistas usam várias fontes entender a Pré-História?
de informação. Vamos falar sobre algumas delas: __________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
7. Como os artefatos ajudam os cientistas a

compreenderem o passado?
Fósseis: Os fósseis são como peças de um quebra- __________________________________________
cabeça antigo. Eles são restos ou marcas de seres __________________________________________
vivos que ficaram guardados em rochas ou __________________________________________
sedimentos. Os fósseis nos contam muitas coisas, __________________________________________
como o tamanho, a forma e como esses seres vivos, __________________________________________
inclusive nossos ancestrais, ficavam em pé ou se __________________________________________
movimentavam. Eles também nos dão pistas sobre __________________________________________
como era o mundo ao redor deles, como o clima, as __________________________________________
0
plantas e os outros animais.
12
8. Qual é a importância da linguagem no estudo
-2
Artefatos: Imagine encontrar uma ferramenta feita
19
da história humana?
por alguém que viveu há milhares de anos! Artefatos
92
__________________________________________
são coisas que foram feitas ou usadas por seres )9
__________________________________________
humanos. Eles podem ser ferramentas, pedaços de
__________________________________________
41
cerâmica ou até restos de comida. Esses objetos nos

__________________________________________
-(
ajudam a entender como as pessoas viviam, o que

__________________________________________
E
comiam, como caçavam ou pescavam, e como

TR
__________________________________________
faziam agricultura. Eles também mostram a arte e a
__________________________________________
ES
cultura dessas pessoas, como suas crenças e o que

__________________________________________
IM
consideravam importante.
__________________________________________
R
ªT
Linguagem: A linguagem é o jeito como as pessoas

-1
9. Qual opção descreve melhor os mitos?

se comunicam, seja falando, escrevendo ou até com
a) Histórias verdadeiras sobre eventos históricos.
S
gestos. Estudar a linguagem nos ajuda a saber mais

EI
b) Invenções modernas para entretenimento.

sobre de onde vieram as diferentes línguas e como
ÍV
c) Narrativas simbólicas para explicar o mundo e as

elas mudaram ao longo do tempo. Também nos
R
crenças das pessoas.

C
ajuda a entender como as pessoas pensavam, o que

IN
d) Relatos exatos da vida cotidiana na Pré-História.

sabiam e como se lembravam das coisas.
ES
10. Qual é a principal função dos fósseis no

D
Mitos: Os mitos são histórias que as pessoas

A
contavam para explicar o mundo à sua volta. Eles estudo da Pré-História?

D
a) Mostrar a arte e a cultura das sociedades antigas.

VI
são como janelas para o passado, mostrando o que

b) Provar que os dinossauros existiram.
TI
as pessoas acreditavam, o que valorizavam e como

-A
viam o mundo. Cada cultura tem seus próprios mitos, c) Fornecer informações sobre as características
que falam sobre a criação do mundo, dos seres físicas e o ambiente dos seres vivos antigos.
LO
humanos e do sentido da vida. d) Indicar exatamente como as pessoas pré-

U
históricas viviam seu dia a dia.

PA
F.
O
PR
Gabarito
1. A Pré-História é o período antes da invenção

da escrita, desde os primeiros seres humanos até
cerca de 4 mil anos a.C.
2. A Pré-História se divide em Paleolítico,

Neolítico e Idade dos Metais.
3. No Paleolítico, as pessoas viviam em grupos

nômades, caçavam, coletavam alimentos e usavam
ferramentas de pedra, madeira, ossos e chifres.
4. Durante o Neolítico, houve o início da

agricultura e da domesticação de animais, com as
pessoas formando comunidades fixas.
5. A Idade dos Metais é marcada pelo uso de

cobre, bronze e ferro para fazer ferramentas, armas
e arte.
0
12
6. Fósseis são importantes pois são restos ou
-2
marcas de seres vivos preservados, fornecendo
19
informações sobre a vida antiga.
92
)9
7. Artefatos, feitos ou usados por seres humanos,
41
revelam informações sobre a vida, atividades e

-(
cultura antigas.
E
TR
ES
8. A linguagem é essencial para entender a

evolução, diversidade e pensamento das culturas
IM
antigas.
R
ªT
-1
9. c) Narrativas simbólicas para explicar o mundo

e as crenças das pessoas.
S
EI
ÍV
10. c) Fornecer informações sobre as

R
características físicas e o ambiente dos seres vivos

C
IN
antigos.
ES
D
A
D
VI
TI
-A
LO
U
PA
F.
O
PR
Hominídeos: os ancestrais 1. Quem eram os hominídeos e quais
características eles tinham?
da humanidade __________________________________________
__________________________________________
Você já se perguntou como __________________________________________
surgiu o ser humano? De onde __________________________________________
viemos e como evoluímos ao longo __________________________________________
do tempo? Essas são questões __________________________________________
que intrigam muitas pessoas e que __________________________________________
são estudadas pela ciência. 2. Descreva os australopitecos e sua importância
Uma das formas de investigar para a evolução humana.
a origem e a evolução da __________________________________________
humanidade é analisar os fósseis de nossos __________________________________________
ancestrais, os hominídeos. __________________________________________
Os hominídeos são um grupo de primatas que inclui __________________________________________
0
12
os humanos modernos (Homo sapiens) e todas as __________________________________________
-2
espécies extintas que se relacionam com eles. Os __________________________________________
19
hominídeos se diferenciam dos outros primatas por __________________________________________
92
terem características como o bipedalismo (andar 3. Quem foi Lucy e por que ela é tão importante
)9
sobre duas pernas), o aumento do tamanho e da para entender nossos ancestrais?
41
complexidade do cérebro, o uso de ferramentas e a __________________________________________

-(
linguagem. Os primeiros hominídeos surgiram na __________________________________________

E
África há cerca de 7 milhões de anos, a partir de um __________________________________________

TR
ancestral comum com os chimpanzés. Esses __________________________________________

ES
hominídeos primitivos eram chamados de __________________________________________

IM
australopitecos, que tinham um porte pequeno, um __________________________________________

R
rosto alongado, uma mandíbula proeminente e um __________________________________________

ªT
cérebro menor do que o nosso. Eles se alimentavam 4. Explique a importância do Homo habilis na
-1
de frutas, folhas, raízes e insetos, e viviam em linha do tempo dos hominídeos.

__________________________________________
S
grupos sociais.
EI
Há cerca de 2,5 milhões de anos, surgiu na África __________________________________________

ÍV
uma nova espécie de hominídeo, o Homo habilis, __________________________________________

R
que tinha um cérebro maior do que o dos __________________________________________

C
IN
australopitecos e era capaz de fabricar e usar __________________________________________

__________________________________________
ES
ferramentas de pedra. Ele também tinha

uma dieta mais variada, que incluía carne _________________________________________
D
A
de animais caçados ou aproveitados 5. Fale sobre o Homo erectus e suas principais

D
de carcaças. características.
VI
__________________________________________
TI
__________________________________________
-A
__________________________________________
LO
__________________________________________
__________________________________________
U
PA
__________________________________________
__________________________________________
F.
O
PR
O Homo habilis é considerado o primeiro 6. Como o Homo erectus foi importante na
representante do gênero Homo, ao qual expansão dos hominídeos para fora da África?
pertencemos. Ele conviveu com outras espécies de __________________________________________
hominídeos, como o Paranthropus, que tinha uma __________________________________________
mandíbula robusta e dentes grandes para triturar __________________________________________
alimentos duros. __________________________________________
__________________________________________
Há cerca de 1,8 milhão de anos, surgiu na África __________________________________________
outra espécie de hominídeo, o Homo erectus, que __________________________________________
tinha um porte maior e um cérebro mais
desenvolvido do que o do Homo habilis. Ele também 7. Descreva as características e a importância do
tinha um rosto mais achatado, uma testa mais alta e Homo neanderthalensis.
um queixo menos saliente. __________________________________________
__________________________________________
O Homo erectus foi o primeiro hominídeo a dominar __________________________________________
o fogo, o que lhe permitiu cozinhar os alimentos, se __________________________________________
aquecer, se proteger e iluminar a noite. Ele também __________________________________________
foi o primeiro hominídeo a sair da África e se __________________________________________
espalhar por outros continentes, como a Ásia e a __________________________________________
Europa. Ele se adaptou a diferentes ambientes e
climas, e desenvolveu ferramentas mais sofisticadas.
8. Explique a evolução do Homo sapiens e sua
0
dispersão pelo mundo.
12
O Homo erectus é considerado o ancestral direto de
__________________________________________
-2
duas espécies posteriores de hominídeos, o Homo
__________________________________________
19
neanderthalensis e o Homo sapiens. O Homo
__________________________________________
92
neanderthalensis surgiu na Europa e na Ásia há
__________________________________________
)9
cerca de 400 mil anos. Ele tinha um corpo robusto,
__________________________________________
41
adaptado ao frio, e um cérebro maior do que o do

__________________________________________
-(
Homo erectus. Ele também tinha uma cultura

__________________________________________
E
complexa, que envolvia rituais funerários, arte

TR
rupestre, ornamentos e música.

9. Qual destes hominídeos foi o primeiro a usar
ES
O Homo sapiens surgiu na África há cerca de 200 mil

ferramentas de pedra?
IM
anos. Ele tinha um corpo mais esbelto, adaptado ao

R
calor, e um cérebro do mesmo tamanho do do Homo

ªT
A) Australopitecos
neanderthalensis, mas mais eficiente. Ele também
B) Homo habilis
-1
tinha uma cultura mais avançada, que envolvia

C) Homo erectus
linguagem, religião, arte, ciência e tecnologia.
S
D) Homo sapiens
EI
O Homo sapiens foi o único hominídeo que

ÍV
sobreviveu até os dias atuais. Ele se espalhou por

R
todo o mundo e se diversificou em diferentes raças e 10. Qual

C
IN
etnias, mas sem perder sua unidade biológica e característica

distingue os
ES
cultural. Ele é o resultado de milhões de anos de

evolução dos hominídeos, que nos legaram sua hominídeos de outros
D
primatas?
A
herança genética, anatômica, comportamental e

D
cultural.
VI
Um dos australopitecos mais famosos é a Lucy, uma A) Uso de

TI
ferramentas
-A
fêmea que viveu há 3,2 milhões de anos na Etiópia e

cujo esqueleto foi encontrado em 1974. A Lucy é B) Alimentação
LO
considerada um dos elos perdidos entre os macacos baseada em frutas

C) Bipedalismo
U
e os humanos, pois ela tinha a capacidade de andar

PA
ereta, mas ainda mantinha traços de sua origem D) Habilidade de

arbórea. nadar
F.
O
PR
Gabarito
1. Os hominídeos são um grupo de primatas que

incluem os humanos modernos e espécies extintas
relacionadas, caracterizados por bipedalismo,
cérebro grande e uso de ferramentas.
2. Os australopitecos foram os primeiros

hominídeos, com características tanto humanas
quanto de macacos, fundamentais para a evolução
humana.
3. Lucy é um fóssil de australopiteco famoso que

mostra características de bipedalismo, sendo um elo
importante entre macacos e humanos.
4. O Homo habilis é importante por ter um

cérebro maior e ser o primeiro a fazer ferramentas de
pedra.
0
12
5. O Homo erectus tinha um porte maior, cérebro
-2
mais desenvolvido, dominava o fogo e se espalhou
19
por outros continentes.
92
)9
6. O Homo erectus foi fundamental na expansão
41
dos hominídeos para fora da África, adaptando-se a

-(
vários ambientes e climas.

E
TR
7. O Homo neanderthalensis era robusto,

ES
adaptado ao frio e tinha um cérebro grande, com

IM
uma cultura complexa.

R
ªT
8. O Homo sapiens surgiu na África e se

-1
espalhou pelo mundo, com um corpo esbelto e

S
EI
cérebro eficiente, desenvolvendo uma cultura

ÍV
avançada.
R
C
IN
9. Resposta: B) Homo habilis. O Homo habilis foi

o primeiro hominídeo a usar ferramentas de pedra.
ES
D
A
10. Resposta: C) Bipedalismo. O bipedalismo é

D
uma característica que distingue os hominídeos de

VI
outros primatas.
TI
-A
LO
U
PA
F.
O
PR
Povoamento das Américas: uma história
1. Explique a Teoria da Rota pelo Estreito de
cheia de surpresas
Bering. Como ela sugere que as primeiras pessoas
chegaram à América?
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Você sabia que as pessoas que vivem nas Américas 2. Fale sobre as descobertas que apoiam a
hoje vieram de lugares diferentes do mundo? As Teoria da Rota pelo Estreito de Bering. Que tipos de
principais ideias sobre o povoamento das Américas achados em escavações e informações de DNA são
0
são a Rota de Bering e a Rota Transpacífica. usados para apoiar essa ideia?
12
Essa ideia diz que as primeiras pessoas chegaram à __________________________________________
-2
19
América andando pelo Estreito de Bering, quando __________________________________________
92
tinha uma ponte de terra entre a Ásia e a América do __________________________________________
Norte. Essa ideia é baseada em evidências como
)9
__________________________________________
ferramentas de pedra e ossos de animais da Ásia __________________________________________
41
encontrados na América do Norte, assim como em __________________________________________

-(
análises de DNA que mostram semelhanças entre as __________________________________________

E
TR
populações da América e da Ásia. No entanto, essa 3. Conte sobre a Teoria da Rota pelo Oceano
teoria enfrenta desafios, como a descoberta de
ES
Pacífico. Como essa ideia é diferente da Rota pelo

ferramentas de pedra e de ossos nas Américas que Estreito de Bering?
IM
são mais antigas do que a data estimada para a __________________________________________

R
ªT
existência da ponte terrestre de Bering. Essas __________________________________________

descobertas sugerem a possibilidade de migrações
-1
__________________________________________
anteriores ou rotas alternativas para o povoamento __________________________________________
S
do continente.
EI
__________________________________________
ÍV
Essa ideia diz que as primeiras pessoas chegaram à __________________________________________

R
América navegando pelo Oceano Pacífico, desde a __________________________________________

C
Ásia ou a Oceania. Essa ideia é baseada em coisas

IN
4. Veja as descobertas que apoiam a Teoria da

como objetos e restos de plantas e animais da Ásia e Rota pelo Oceano Pacífico. Quais achados em
ES
da Oceania encontrados na América, e no DNA que escavações e informações de DNA ajudam essa
D
mostra que as pessoas da América parecem com as

A
teoria?
D
pessoas da Ásia e da Oceania. Mas essa ideia __________________________________________

VI
também tem problemas, como DNA que mostra que __________________________________________

TI
as pessoas da América não são tão parecidas com

-A
__________________________________________
as pessoas da Ásia e da Oceania. Uma das coisas __________________________________________
LO
mais interessantes sobre o povoamento das __________________________________________

Américas é o fóssil de Luzia, encontrado no Brasil.
U
__________________________________________
PA
Esse fóssil, de uns 11.500 anos, é um dos mais __________________________________________

antigos ossos de pessoas encontrados nas __________________________________________
F.
Américas.
O
PR
O crânio de Luzia é muito diferente dos crânios dos 6. Fale sobre as descobertas feitas em Lagoa
nativos da América, mostrando que tinha gente de Santa e como elas são importantes para a história de
vários tipos nas Américas. O crânio de Luzia parece como as pessoas chegaram às Américas. Como
mais com o de gente da África ou da Austrália, essas descobertas mudam o que pensávamos antes
mostrando que o povoamento das Américas foi um sobre as primeiras pessoas nas Américas?
processo com muitas partes e muitas origens. __________________________________________
Lagoa Santa, onde Luzia foi encontrada, é um lugar __________________________________________
muito importante no Brasil. As pesquisas nesse lugar __________________________________________
mostraram muitas coisas sobre as primeiras pessoas __________________________________________
do continente, como objetos, ferramentas e jeitos de __________________________________________
enterrar os mortos, mostrando que tinha gente na __________________________________________
América do Sul antes do que se pensava. As __________________________________________
pesquisas em Lagoa Santa mostraram que as 7. Explique como o DNA ajudou a mostrar a
primeiras pessoas das Américas eram diferentes do variedade de origens das pessoas das Américas.
que se imaginava, mudando as ideias sobre quando Que informações o estudo do DNA deu sobre as
e como elas chegaram aqui. pessoas que foram para as Américas?
Além das __________________________________________
coisas que __________________________________________
as __________________________________________
pessoas __________________________________________
deixaram, __________________________________________
o DNA
0
__________________________________________
12
também __________________________________________
-2
ajudou a
8. Descreva como as mudanças no clima
19
saber
ajudaram as pessoas a migrarem para as Américas
92
mais sobre o povoamento das Américas. O DNA
durante a Era do Gelo. Como o clima afetou os
)9
mostrou que as pessoas da América não vieram de
caminhos e onde as pessoas se estabeleceram?
41
um só lugar da Ásia, mas de uma mistura de lugares

__________________________________________
-(
da Ásia antiga, com possíveis influências de outros

__________________________________________
E
lugares, como as ilhas do Pacífico. Isso mostrou que

TR
__________________________________________
teve muitas viagens e encontros entre diferentes
__________________________________________
ES
grupos de pessoas ao longo do tempo.

__________________________________________
IM
O clima também foi muito importante no povoamento

__________________________________________
R
das Américas. Durante a Era do Gelo, o frio e o mar

__________________________________________
ªT
baixo ajudaram as pessoas a atravessarem o

9. Qual destas teorias é apoiada pela descoberta
-1
Estreito de Bering e a seguir pelas costas que antes

de ferramentas de pedra e ossos na América do
estavam debaixo d'água. Mas o clima também
S
Norte?
EI
mudou as rotas e a distribuição das pessoas pelo

ÍV
(A) Rota Transpacífica

continente, abrindo ou fechando chances para as
R
pessoas morarem aqui. (B) Rota pelo Estreito de Bering

C
(C) Teoria da Colonização Europeia

IN
(D) Teoria da Migração Sul-Americana

ES
5. Explique por que o fóssil de Luzia é importante

10. O fóssil de Luzia foi importante porque:
para entender como as pessoas chegaram às
D
(A) Confirmou a Teoria da Rota pelo Estreito de

A
Américas. Por que esse fóssil é tão especial?

D
__________________________________________ Bering
VI
(B) Mostrou que as primeiras pessoas das Américas

TI
__________________________________________
poderiam ter vindo de lugares diferentes
-A
__________________________________________
(C) Indicou que as Américas foram povoadas apenas
__________________________________________
LO
__________________________________________ pelo Oceano Pacífico

(D) Provou que as Américas foram povoadas muito
U
__________________________________________
PA
__________________________________________ antes do que se pensava

F.
__________________________________________
O
PR
Gabarito: 9. Resposta: B. Rota pelo Estreito de Bering. A
descoberta de ferramentas de pedra e ossos na
América do Norte apoia a Teoria da Rota pelo
1. A Teoria da Rota pelo Estreito de Bering
Estreito de Bering, sugerindo uma conexão terrestre
sugere que as primeiras pessoas chegaram à
entre a Ásia e a América do Norte.
América atravessando um caminho que existia no
Estreito de Bering, conectando a Ásia e a América do
Norte. 10. Resposta: B. Mostrou que as primeiras
pessoas das Américas poderiam ter vindo de locais
diversos. O fóssil de Luzia é significativo porque
2. As evidências incluem ferramentas de pedra,
indica que as populações iniciais das Américas
ossos de animais asiáticos encontrados na América
podem ter tido origens diversas, desafiando a ideia
do Norte e análises de DNA que indicam
de uma única rota de migração ou origem.
semelhanças genéticas entre as populações da Ásia
e da América.
3. A Teoria da Rota pelo Oceano Pacífico propõe

que as primeiras pessoas chegaram à América
navegando pelo Oceano Pacífico, possivelmente
partindo da Ásia ou da Oceania.
4. Esta teoria é apoiada por achados de objetos,

restos de plantas e animais da Ásia e da Oceania
0
12
nas Américas, e por estudos genéticos que mostram
-2
semelhanças entre essas populações.
19
92
5. O fóssil de Luzia, encontrado no Brasil, é um )9
dos mais antigos nas Américas e seu crânio
41
apresenta características distintas dos nativos

-(
americanos, sugerindo uma diversidade maior nas

E
origens dos povos americanos.

TR
ES
6. As descobertas em Lagoa Santa, incluindo

IM
ferramentas, práticas funerárias e ossos, indicam que

R
a América do Sul foi povoada mais cedo do que se

ªT
pensava, desafiando teorias anteriores.

-1
S
7. O DNA revelou que as populações das

EI
ÍV
Américas têm origens diversas, provenientes de

R
várias regiões da Ásia antiga e possivelmente com

C
influências de outras áreas, como as ilhas do

IN
Pacífico.
ES
D
8. Durante a Era do Gelo, as mudanças

A
D
climáticas tornaram o Estreito de Bering transitável e

VI
alteraram as costas, facilitando a migração e

TI
influenciando a distribuição das populações no

-A
continente. Com o mar mais baixo e as geleiras

LO
formando corredores, os grupos humanos puderam

se deslocar e se estabelecer em novas áreas.
U
PA
F.
O
PR
A Pré-História e a Origem da Agricultura 1. O que é agricultura?
__________________________________________
O que é a __________________________________________
agricultura? __________________________________________
Você já se __________________________________________
perguntou como __________________________________________
surgiu a __________________________________________
agricultura? A __________________________________________
agricultura é a __________________________________________
atividade de
cultivar plantas 2. Quando a agricultura começou e quais foram
para obter as três fases que a dividiram?
alimentos, fibras, __________________________________________
medicamentos, __________________________________________
0
12
combustíveis, etc. A agricultura é uma das principais __________________________________________
invenções da humanidade, pois permitiu que os
-2
__________________________________________
19
seres humanos produzissem seus próprios __________________________________________
92
alimentos, em vez de depender apenas dos recursos __________________________________________
naturais.
)9
__________________________________________
41
A agricultura surgiu há cerca de 10 mil anos, no __________________________________________
-(
período chamado de Neolítico, ou Idade da Pedra

Polida. Ela surgiu de forma independente em
E
3. Onde a agricultura surgiu de forma

TR
diferentes regiões do mundo, como o Oriente Médio, independente no mundo?

ES
a China, a África, a América, etc. Ela surgiu a partir __________________________________________

da observação, da experimentação, da seleção e da
IM
__________________________________________
domesticação das plantas.
R
__________________________________________
ªT
A domesticação é o processo de modificar as __________________________________________

características de uma planta ou de um animal, para
-1
__________________________________________
torná-los mais úteis e adaptados aos seres humanos. __________________________________________
S
EI
Por exemplo, os seres humanos domesticaram o __________________________________________

ÍV
trigo, o milho, o arroz, a batata, etc., selecionando as __________________________________________

R
sementes mais produtivas, resistentes e nutritivas.

C
Eles também domesticaram animais, como o boi, o

IN
4. O que é domesticação e quais são exemplos

cavalo, o porco, a galinha, etc., selecionando os mais
ES
de plantas e animais domesticados?

dóceis, fortes e úteis.
__________________________________________
D
Como a agricultura mudou a forma de viver, de se

A
__________________________________________
D
relacionar, de se organizar?
__________________________________________
VI
A agricultura mudou radicalmente a forma de viver,

TI
__________________________________________
de se relacionar, de se organizar dos seres
-A
__________________________________________
humanos. Veja alguns exemplos:
__________________________________________
✓ permitiu que os seres humanos se fixassem
LO
__________________________________________
em um lugar, construindo moradias, armazenando
U
__________________________________________
PA
alimentos e defendendo territórios. Isso deu origem

__________________________________________
às primeiras aldeias, vilas e cidades.
F.
O
PR
✓ aumentou a produção e a variedade de 6. De que maneira a agricultura melhorou a
alimentos, melhorando a nutrição, a saúde e a produção de alimentos, a nutrição, a saúde e a
expectativa de vida dos seres humanos. Isso expectativa de vida?
também aumentou a população e a densidade __________________________________________
demográfica. __________________________________________
Como a agricultura afetou o crescente fértil? __________________________________________
O crescente fértil é uma região do Oriente Médio, __________________________________________
que tem esse nome por causa da sua forma de lua __________________________________________
crescente e da sua fertilidade. Foi nessa região que __________________________________________
surgiu uma das primeiras formas de agricultura, há __________________________________________
cerca de 10 mil anos. __________________________________________
A agricultura
afetou o crescente
7. Como a agricultura possibilitou a
fértil de várias
maneiras. Veja especialização em diferentes atividades e gerou
alguns exemplos: divisão do trabalho e diferenciação social?
✓ A __________________________________________
agricultura __________________________________________
transformou o __________________________________________
crescente fértil em __________________________________________
um dos berços da
__________________________________________
civilização, pois
permitiu o __________________________________________
0
surgimento das __________________________________________
12
primeiras cidades, __________________________________________
-2
como Ur, Babilônia, Jericó, etc. Essas cidades se
19
tornaram centros de poder, de cultura, de religião, de
8. De que forma a agricultura estimulou o
92
ciência, etc.
✓ A agricultura desenvolveu o crescente fértil desenvolvimento de novas tecnologias e impulsionou
)9
o avanço do conhecimento e da cultura?
41
em um dos principais pólos de inovação, pois
estimulou o surgimento de novas tecnologias, como __________________________________________
-(
a escrita cuneiforme, o código de Hamurabi, a roda, __________________________________________

E
o arco, etc. Essas tecnologias se difundiram por

TR
__________________________________________
outras regiões, como a Europa, a Ásia, a África, etc. __________________________________________
ES
A agricultura diversificou o crescente fértil em um dos

__________________________________________
IM
mais ricos ecossistemas, pois propiciou o cultivo de

diversas plantas, como o trigo, a cevada, a lentilha, a __________________________________________
R
__________________________________________
ªT
uva e a tâmara. A agricultura integrou o crescente

fértil em um dos mais dinâmicos sistemas sociais, __________________________________________
-1
pois facilitou o contato entre diferentes povos,

S
culturas, línguas, religiões, etc. Esses contatos 9. Qual das alternativas a seguir é uma
EI
geraram trocas, aprendizados, influências, alianças,

ÍV
etc. Eles também geraram conflitos, guerras, consequência positiva da agricultura?

R
invasões, dominações, etc. a) Aumentou a produção e a variedade de alimentos.

C
b) Reduziu a biodiversidade.
IN
c) Causou problemas ambientais.

ES
5. Como a agricultura permitiu que as pessoas se

d) Gerou conflitos sociais.
estabelecessem em um lugar e criassem as
D
e) Nenhuma das anteriores.

A
primeiras aldeias, vilas e cidades?

D
__________________________________________
VI
__________________________________________ 10. O que significa “domesticação” na

TI
agricultura?
-A
__________________________________________
__________________________________________ a) Usar somente plantas selvagens
LO
__________________________________________ b) Modificar plantas e animais para serem mais úteis

aos humanos
U
__________________________________________
PA
__________________________________________ c) Plantar apenas em grandes fazendas

__________________________________________ d) Criar animais apenas para alimentação
F.
e) Cultivar plantas sem uso de água

O
PR
Gabarito
1. A agricultura é a prática de cultivar plantas e

criar animais para alimentação, fibra, medicina e
outros usos.
2. A agricultura começou há cerca de 10 mil
anos, durante o Neolítico. As três fases são a Idade
do Cobre, a Idade do Bronze e a Idade do Ferro.
3. A agricultura surgiu de forma independente no
Oriente Médio, na China, na África, na América e em
outras regiões.
4. Domesticação é adaptar plantas e animais
para uso humano. Exemplos incluem trigo, milho,
arroz, batata, boi, cavalo, porco e galinha.
5. A agricultura permitiu que as pessoas
parassem de se deslocar em busca de alimentos,
levando ao estabelecimento de aldeias, vilas e
cidades.
6. A agricultura aumentou a quantidade e
variedade de alimentos disponíveis, melhorando a
0
12
nutrição, a saúde e a expectativa de vida das
-2
pessoas.
19
7. A agricultura permitiu que as pessoas se
92
especializassem em diferentes trabalhos, resultando )9
em divisão do trabalho e diferenciação social.
41
8. A agricultura estimulou o desenvolvimento de

-(
tecnologias como irrigação, arado e escrita,

E
impulsionando o conhecimento e a cultura.

TR
9. a) Aumentou a produção e a variedade de

ES
alimentos.
IM
10. b) Modificar plantas e animais para serem

R
mais úteis aos humanos.

ªT
-1
S
EI
ÍV
R
C
IN
ES
D
A
D
VI
TI
-A
LO
U
PA
F.
O
PR
A Pré-História e a Origem dos Metais 1. O que são metais e quais suas características
principais?
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
2. Em que período os metais começaram a ser

Mas o que são metais? Os metais são elementos usados e quais são as três fases desse período?
químicos que têm algumas características em __________________________________________
0
12
comum, como o brilho, a dureza, a maleabilidade, a __________________________________________
ductilidade, a condutividade, etc. Os metais são
-2
__________________________________________
encontrados na natureza, em forma de minérios, que
19
__________________________________________
são rochas que contêm um ou mais metais em sua
92
__________________________________________
composição. O uso dos metais surgiu há cerca de 7 )9
mil anos, no período chamado de Idade dos Metais, __________________________________________
41
que se divide em três fases: Idade do Cobre, Idade __________________________________________

-(
do Bronze e Idade do Ferro. Cada fase corresponde __________________________________________

ao domínio de um metal ou de uma liga metálica, que
E
TR
é a mistura de dois ou mais metais. 3. Quais regiões do mundo começaram a usar

De forma independente, diferentes regiões do mundo
ES
metais de forma independente?

desenvolveram o uso dos metais, como o Oriente __________________________________________
IM
Médio, a Europa, a Ásia, a África, a América, etc. A

__________________________________________
R
partir da observação, da experimentação, da

__________________________________________
ªT
invenção e da difusão, os seres humanos

__________________________________________
-1
aprenderam as técnicas metalúrgicas.

As técnicas metalúrgicas são os processos de __________________________________________
S
obtenção, de transformação e de utilização dos __________________________________________

EI
metais. Elas envolvem várias etapas, como a __________________________________________

ÍV
mineração, a fundição, a forja, a solda, a

R
__________________________________________
C
modelagem, a decoração, etc.

IN
O uso dos metais mudou radicalmente a forma de

produzir, de se comunicar, de se defender, de se 4. O que são técnicas metalúrgicas e quais são
ES
adornar dos seres humanos. Veja alguns exemplos: seus principais passos?
D
- melhoraram a qualidade e a variedade dos __________________________________________

A
instrumentos de produção, como as ferramentas, as __________________________________________

D
VI
armas, os utensílios, os objetos de arte, etc. Os __________________________________________

TI
metais eram mais resistentes, mais duráveis, mais __________________________________________

-A
afiados, mais moldáveis, mais bonitos do que os __________________________________________

materiais anteriores, como a pedra, a madeira, o __________________________________________
LO
osso, etc.
__________________________________________
- ampliaram as formas e os meios de comunicação,
U
como a escrita, o som, a imagem, etc. Os metais __________________________________________

PA
eram usados para gravar, para imprimir, para tocar, __________________________________________

F.
para refletir, para iluminar, etc.

O
PR
Os metais também eram usados para simbolizar, __________________________________________
para representar, para transmitir, para codificar, etc. __________________________________________
- aumentaram a capacidade e a eficiência da defesa, __________________________________________
como a guerra, a caça, a pesca, etc. Os metais eram
__________________________________________
usados para fabricar, para aprimorar, para
diversificar, para combinar, etc. Os metais também __________________________________________
eram usados para intimidar, para impressionar, para __________________________________________
dominar, para conquistar, etc.
- enriqueceram a forma e o sentido do adorno, como 6. De que maneira os metais ampliaram as
a joalheria, a ourivesaria, a metalurgia artística, etc. formas de comunicação?
Os metais eram usados para embelezar, para __________________________________________
enfeitar, para decorar, para personalizar, etc. Os __________________________________________
metais também eram usados para expressar, para __________________________________________
comunicar, para diferenciar, para identificar, etc.
__________________________________________
O uso dos metais afetou profundamente a economia,
a política, a sociedade e a cultura. Veja alguns __________________________________________
exemplos: __________________________________________
__________________________________________
● Os metais desenvolveram a economia, pois __________________________________________
permitiram que os seres humanos produzissem mais
bens e serviços, que pudessem ser trocados ou 7. Como os metais melhoraram a defesa e a
consumidos. Por exemplo, os metais eram usados proteção?
para fazer ferramentas, armas, utensílios, objetos de __________________________________________
arte, etc. Os metais também serviam como moeda, __________________________________________
0
pois tinham valor e podiam ser usados para comprar __________________________________________
12
ou vender. Além disso, os metais eram uma fonte de __________________________________________
-2
riqueza, pois eram escassos e desejados, e podiam
__________________________________________
19
ser usados para investir ou acumular.
__________________________________________
92
● Os metais transformaram a política, pois
mudaram as formas de exercer e de controlar o __________________________________________
)9
poder. Por exemplo, os metais eram usados para __________________________________________
41
fazer instrumentos de guerra, como espadas, lanças,

-(
escudos, etc. Os metais também serviam como 8. De que forma os metais influenciaram a arte e
E
símbolos de autoridade, como coroas, cetros, o adorno?

TR
medalhas, etc. Além disso, os metais eram uma __________________________________________

ES
causa de conflitos, pois geravam disputas por __________________________________________

territórios, recursos, alianças, etc.
IM
__________________________________________
● Os metais
R
__________________________________________
ªT
diversificaram a
sociedade, pois __________________________________________
-1
criaram novas __________________________________________

S
formas de __________________________________________
EI
organização e de __________________________________________
ÍV
diferenciação
R
social. Por
C
9. Qual é uma consequência positiva do uso dos

exemplo, os
IN
metais?
metais eram
ES
A) Desenvolveu a economia
usados para fazer
B) Modificou a natureza e a paisagem
D
diferentes atividades, como a mineração, a fundição,

C) Causou problemas ambientais
A
a forja, a ourivesaria, etc. Os metais também serviam

D
D) Gerou conflitos sociais

como critério de distinção, pois indicavam a classe, o
VI
E) Nenhuma das anteriores

grupo, a função, o status, etc. Além disso, os metais
TI
eram um valor social, pois expressavam a honra, a

-A
glória, o prestígio, o mérito, etc. 10. Qual é uma consequência negativa do uso
dos metais?
LO
A) Transformou a política
5. Como os metais melhoraram a qualidade
U
B) Diversificou a sociedade
dos instrumentos de produção?
PA
C) Influenciou a cultura
__________________________________________ D) Reduziu a biodiversidade
F.
__________________________________________ E) Todas as anteriores

O
PR
Gabarito
1. Metais são elementos com brilho, dureza,

maleabilidade, ductilidade e boa condução de
calor e eletricidade.
2. A Idade dos Metais começou há cerca de

7 mil anos e se divide em Idade do Cobre,
Bronze e Ferro.
3. O uso dos metais surgiu de forma

independente em regiões como Oriente Médio,
Europa, Ásia, África e América.
4. As técnicas metalúrgicas envolvem

mineração, fundição, forja, solda, modelagem e
decoração.
5. Os metais proporcionaram ferramentas,

armas e utensílios mais resistentes, afiados e
duráveis.
0
12
6. Os metais ampliaram as formas de
-2
comunicação, incluindo escrita, som e imagem.
19
92
7. Com os metais, a defesa e proteção se )9
tornaram mais eficientes, com armas e
41
armaduras melhores.
-(
E
8. A arte e o adorno foram enriquecidos com

TR
os metais, elevando a estética e o valor dos

ES
objetos.
IM
9. Resposta correta: A) Desenvolveu a

R
ªT
economia. O uso dos metais aumentou a

-1
produção e o comércio.
S
EI
10. Resposta correta: E) Todas as

ÍV
anteriores. O uso dos metais causou impactos

R
negativos em vários aspectos da sociedade e do

C
meio ambiente.
IN
ES
D
A
D
VI
TI
-A
LO
U
PA
F.
O
PR
1. Descreva a localização geográfica da
A Antiguidade Mesopotâmia e explique por que ela é considerada o
berço das primeiras cidades.
Oriental - A __________________________________________
Civilização __________________________________________
__________________________________________
Mesopotâmica __________________________________________
__________________________________________
A Mesopotâmia na __________________________________________
História: A __________________________________________
Mesopotâmia,
__________________________________________
localizada entre os
rios Tigre e Eufrates, é famosa como o local de __________________________________________
nascimento das primeiras cidades. Aqui, povos __________________________________________
inovadores como os sumérios e babilônios não 2. Quais eram as principais características das
apenas construíram metrópoles imponentes, mas cidades-estado da Mesopotâmia, como Ur e Uruk?
também fizeram avanços notáveis, como criar __________________________________________
0
12
sistemas de irrigação e desenvolver a roda, __________________________________________
fundamentais para o progresso da humanidade.
-2
__________________________________________
Cidades-estados e Seus Reis: As Cidades-estados
19
da Mesopotâmia, como Ur e Uruk, eram semelhantes __________________________________________
92
a países independentes, cada uma governada por __________________________________________
)9
seu próprio rei. Estes centros urbanos eram locais de __________________________________________
41
intensa atividade, onde o comércio florescia e as __________________________________________

-(
decisões políticas afetavam a vida de todos. Eram __________________________________________

também locais de encontro para mercadores e
E
__________________________________________
TR
artesãos.
A Escrita Cuneiforme: A escrita cuneiforme, uma 3. Explique a importância da escrita cuneiforme
ES
inovação dos mesopotâmicos, foi um dos primeiros na Mesopotâmia e como ela era feita.
__________________________________________
IM
sistemas de escrita do mundo. Eles usavam um

__________________________________________
R
instrumento pontudo para gravar símbolos em placas

ªT
de argila, criando um registro permanente de __________________________________________

histórias, leis e transações comerciais, uma
-1
__________________________________________
revolução na comunicação. __________________________________________
S
Estrelas, Números e Construções: Os

EI
__________________________________________
mesopotâmicos eram notáveis astrônomos e
ÍV
__________________________________________
matemáticos. Suas observações celestes eram
R
precisas, e suas habilidades matemáticas ajudaram __________________________________________

C
IN
na construção de estruturas como os ziggurats, 4. Como os conhecimentos em astronomia e

templos escalonados que dominavam as cidades e matemática dos mesopotâmicos influenciaram suas
ES
serviam como centros religiosos. construções, como os ziggurats?

D
Deuses e Mitos: Os mesopotâmicos acreditavam em __________________________________________

A
uma grande variedade de deuses e tinham uma rica

D
__________________________________________
mitologia. A “Epopeia de Gilgamesh”, por exemplo, é
VI
__________________________________________
TI
uma história épica que explora temas de heroísmo,

__________________________________________
-A
amizade e a busca pela eternidade. Essas histórias

eram frequentemente representadas em artefatos e __________________________________________
__________________________________________
LO
relevos, mostrando a importância da religião em sua

cultura. __________________________________________
U
__________________________________________
PA
__________________________________________
F.
O
PR
Arte e Sociedade: A arte mesopotâmica era 6. Como a arte refletia a sociedade
detalhada, com estátuas e relevos mostrando cenas mesopotâmica? Dê exemplos de tipos de arte e o
da vida cotidiana, cerimônias religiosas e figuras que representavam.
divinas. A sociedade era estratificada, ou seja, __________________________________________
dividida em classes, com diferentes papéis e status __________________________________________
para reis, sacerdotes, comerciantes, artesãos e
__________________________________________
agricultores, cada um contribuindo de maneira única
para o tecido social. __________________________________________
Leis e Justiça: O Código de Hamurabi, um dos __________________________________________
primeiros conjuntos de leis escritas, estabelecia __________________________________________
regras claras para a sociedade. Abrangendo desde o __________________________________________
comércio até o casamento, este código era um __________________________________________
marco para a justiça e a ordem, e era usado para
7. Explique a função e a importância do Código
resolver disputas e manter a paz.
de Hamurabi na Mesopotâmia.
Problemas e Desafios: A Mesopotâmia enfrentou
__________________________________________
muitos desafios, incluindo conflitos internos entre as
cidades-estado e invasões de povos externos. __________________________________________
Desastres naturais como inundações e secas __________________________________________
também afetaram negativamente estas civilizações, __________________________________________
contribuindo para seu eventual declínio. __________________________________________
Ciência e Educação: A Mesopotâmia foi um centro __________________________________________
de conhecimento científico, com escolas __________________________________________
especializadas que ensinavam astronomia,
__________________________________________
matemática e a escrita cuneiforme. Essa educação
preparava os jovens para carreiras no governo ou no 8. Quais foram alguns dos principais desafios e
0
problemas enfrentados pela Mesopotâmia que
12
comércio, essenciais para a administração das
cidades. contribuíram para o seu eventual declínio?
-2
Economia e Comércio: A economia mesopotâmica __________________________________________
19
era baseada na agricultura, mas o comércio também __________________________________________
92
desempenhava um papel vital. Comerciantes __________________________________________
)9
mesopotâmicos viajavam para lugares distantes, __________________________________________
41
trocando mercadorias como tecidos, metais e

__________________________________________
-(
cerâmica, conectando a Mesopotâmia com outras

culturas e economias. __________________________________________
E
__________________________________________
TR
Legado Histórico: A Mesopotâmia deixou um legado

profundo, incluindo a invenção da escrita, que __________________________________________
ES
transformou a maneira como a informação era 9. Múltipla Escolha: Qual era a base da economia
IM
registrada e transmitida. Seus avanços em ciência, mesopotâmica?

R
arquitetura e leis continuam a ser estudados, a) Comércio marítimo.

ªT
oferecendo insights valiosos sobre as primeiras b) Agricultura e comércio.

-1
civilizações e seu impacto no mundo moderno. c) Mineração.

10. Múltipla Escolha: Qual legado da
S
5. Descreva a crença religiosa dos

EI
Mesopotâmia ainda tem grande impacto no mundo

mesopotâmicos e a importância da “Epopeia de
ÍV
moderno?
Gilgamesh” para sua cultura.
R
a) Seu estilo de governo.

C
__________________________________________ b) A invenção da escrita.

IN
__________________________________________ c) Seus métodos de agricultura.

ES
__________________________________________
D
__________________________________________
A
__________________________________________
D
VI
__________________________________________
TI
__________________________________________
-A
__________________________________________
__________________________________________
LO
__________________________________________
U
__________________________________________
PA
__________________________________________
F.
__________________________________________
O
PR
Gabarito
1. Entre os rios Tigre e Eufrates, berço das
primeiras cidades devido ao desenvolvimento de
agricultura e urbanismo.
2. Cidades-estados como Ur e Uruk eram

independentes, governadas por reis, e centros
de comércio e atividade política.
3. Primeiro sistema de escrita do mundo,

feito gravando símbolos em placas de argila,
essencial para comunicação e registro.
4. Observações astronômicas e matemáticas

ajudaram na construção de estruturas religiosas
e administrativas como os ziggurats.
5. Politeísmo com uma rica mitologia,

“Epopeia de Gilgamesh” explorava temas de
heroísmo e imortalidade.
0
12
6. A arte representava cenas religiosas,
-2
cerimoniais e da vida cotidiana, refletindo a
19
estrutura social e crenças.
92
)9
7. Código de Hamurabi era um conjunto de
41
leis que regia a vida social, econômica e jurídica,

-(
promovendo ordem e justiça.

E
TR
8. Problemas internos, conflitos, invasões e

ES
desastres naturais.
IM
R
9. b) Agricultura e comércio.
ªT
-1
10. b) A invenção da escrita.

S
EI
ÍV
R
C
IN
ES
D
A
D
VI
TI
-A
LO
U
PA
F.
O
PR
A 1. Quais eram as principais funções das
pirâmides no Egito Antigo e por que são tão
Antiguidade significativas?
Oriental - A __________________________________________
__________________________________________
Civilização __________________________________________
Egípcia __________________________________________
__________________________________________
O Esplendor do __________________________________________
Egito Antigo: O __________________________________________
Egito Antigo é __________________________________________
famoso por suas __________________________________________
impressionantes
pirâmides e poderosos faraós. Este lugar fascinante,
que se estende ao longo do fértil rio Nilo, existiu por 2. Explique a importância do rio Nilo para o
milhares de anos, deixando um legado de tesouros desenvolvimento e sustento do Egito Antigo.
históricos, mistérios e maravilhas arquitetônicas que __________________________________________
continuam a encantar as pessoas até hoje. O Rio
0
__________________________________________
12
Nilo e Sua Importância: O Nilo era a fonte de vida do __________________________________________
-2
Egito Antigo. Suas inundações anuais traziam solo
__________________________________________
19
fértil, criando um oásis em meio ao deserto, o que
permitia aos egípcios cultivar uma grande variedade __________________________________________
92
de alimentos, essencial para sustentar uma __________________________________________
)9
população em crescimento e desenvolver uma __________________________________________
41
civilização avançada. __________________________________________

-(
Faraós e Seu Poder: Os faraós eram considerados __________________________________________

E
deuses na Terra e governavam com poder absoluto.

TR
Eles eram vistos como líderes divinos, responsáveis

por manter a ordem e a prosperidade no reino. Sua 3. Descreva o papel e a importância dos faraós
ES
influência estendia-se por todas as áreas da vida na sociedade egípcia.

IM
egípcia, desde a construção de monumentos até as __________________________________________

R
práticas religiosas. __________________________________________

ªT
Pirâmides e Tumbas: As pirâmides, especialmente

__________________________________________
-1
as de Gizé, são símbolos grandiosos do Egito Antigo.

Estas gigantescas estruturas de pedra eram __________________________________________
S
construídas como tumbas para os faraós e são um __________________________________________

EI
testemunho da engenharia e habilidade dos antigos __________________________________________

ÍV
egípcios. As pirâmides também refletem a crença

R
__________________________________________
C
egípcia na vida após a morte e a necessidade de __________________________________________

IN
preservar e honrar seus reis.

ES
Matemática e Medicina no Egito: Os egípcios eram

pioneiros em matemática e medicina. Eles usavam 4. Como a matemática e a medicina eram
D
conhecimentos matemáticos avançados para projetar praticadas no Egito Antigo, e qual era a contribuição
A
D
e construir pirâmides com precisão incrível. Na desses campos para a sociedade?

VI
medicina, tinham __________________________________________

TI
médicos habilidosos
__________________________________________
-A
e um vasto
conhecimento de __________________________________________
LO
tratamentos e __________________________________________
remédios, muitos __________________________________________
U
PA
dos quais foram __________________________________________

registrados em __________________________________________
F.
papiros. __________________________________________
O
PR
Arte e Escrita Hieroglífica: A arte egípcia, com seus 6. Quais eram as principais crenças religiosas no
hieróglifos distintos, é reconhecida mundialmente. Egito Antigo e como elas influenciavam a vida diária?
Essa escrita composta por símbolos e imagens era
__________________________________________
usada para decorar tumbas e templos, contando
histórias dos deuses, faraós e do povo egípcio. Os __________________________________________
hieróglifos eram uma parte essencial dos rituais e __________________________________________
crenças religiosas. __________________________________________
Deuses e Religião: A religião no Egito Antigo era __________________________________________
politeísta, com a crença em muitos deuses. A religião __________________________________________
era central na vida dos egípcios antigos. Eles __________________________________________
acreditavam em uma vasta gama de deuses e
__________________________________________
praticavam rituais elaborados. A mumificação, por
exemplo, reflete suas crenças na vida após a morte e
a importância de preservar o corpo para a 7. De que maneira a astronomia estava ligada à
eternidade. agricultura no Egito Antigo?
Astronomia e Agricultura: A astronomia era uma
__________________________________________
ciência vital no Egito Antigo, usada para criar um
calendário baseado nos ciclos do Nilo. Este __________________________________________
calendário não só guiava as atividades agrícolas, __________________________________________
mas também era fundamental para planejar festivais __________________________________________
religiosos e eventos importantes. Os egípcios __________________________________________
entendiam as fases da lua e o movimento das __________________________________________
estrelas, integrando esse conhecimento em sua vida __________________________________________
diária.
__________________________________________
Legado e Influência: Mesmo após milhares de anos,
0
12
o legado do Egito Antigo permanece forte. As
pirâmides, conhecimentos em matemática e
-2
8. Como a sociedade egípcia era estruturada?
medicina, arte e literatura ainda inspiram e ensinam.
19
Descreva os diferentes grupos sociais.
Estudar o Egito Antigo nos ajuda a compreender não
92
__________________________________________
apenas como as pessoas viviam naquela época, mas )9
também como essa civilização influenciou e moldou __________________________________________
41
o mundo em que vivemos hoje. É uma __________________________________________

-(
janela para o passado que nos __________________________________________

ajuda a entender nossa __________________________________________
E
TR
própria história. __________________________________________

ES
__________________________________________
__________________________________________
IM
__________________________________________
R
ªT
-1
9. Qual das alternativas abaixo melhor descreve

o papel dos sacerdotes no Egito Antigo?
S
a) Eram responsáveis apenas por tarefas agrícolas.

EI
ÍV
b) Atuavam como mediadores entre os deuses e o

R
povo, desempenhando funções religiosas e

C
administrativas.
IN
c) Limitavam-se a funções militares, liderando

ES
exércitos.
D
5. Explique o que são hieróglifos e como eles d) Focavam exclusivamente na escrita e no registro
A
D
eram usados na arte e comunicação egípcia. de eventos históricos

VI
__________________________________________
TI
__________________________________________ 10. Múltipla Escolha: Qual das seguintes

-A
__________________________________________ afirmações melhor descreve a escrita hieroglífica

egípcia?
LO
__________________________________________
a) Era usada apenas para fins religiosos.
__________________________________________
U
b) Era um sistema de escrita com desenhos e

PA
__________________________________________
símbolos.
__________________________________________
F.
c) Era uma forma primitiva de escrita matemática.

__________________________________________
O
PR
Gabarito
1. As pirâmides serviam como tumbas para
os faraós e simbolizavam sua importância e a
crença na vida após a morte.
2. O Nilo era essencial para a agricultura,

fornecendo água e solo fértil, sustentando a
população.
3. Os faraós eram considerados deuses

vivos, liderando e mantendo a ordem e
prosperidade do Egito.
4. A matemática e a medicina avançaram em

áreas como construção, astronomia e tratamento
de doenças.
5. Hieróglifos eram um sistema de escrita

usando símbolos para arte, comunicação e
rituais religiosos.
0
12
6. O politeísmo e a crença na vida após a
-2
19
morte guiavam práticas diárias e cerimônias.
92
7. A astronomia ajudava a prever as
)9
inundações do Nilo, essenciais para a
41
agricultura.
-(
E
TR
8. A sociedade era dividida entre faraós,

ES
nobreza, sacerdotes, artesãos, agricultores e

escravos.
IM
R
ªT
9. b) Atuavam como mediadores entre os

deuses e o povo, desempenhando funções
-1
religiosas e administrativas.
S
EI
ÍV
10. b) Era um sistema de escrita com

R
desenhos e símbolos.
C
IN
ES
D
A
D
VI
TI
-A
LO
U
PA
F.
O
PR
O povo Hebreu
1. Qual foi o principal motivo que levou os
• A origem dos hebreus a migrarem para o Egito?
hebreus é incerta, (A) Invasões estrangeiras em Canaã
mas a hipótese (B) Convite do faraó
bíblica afirma que (C) Fome em Canaã
eles descendem de (D) Expansão territorial
Abraão, um
patriarca que 2. Quem foi o responsável pela destruição do
migrou da primeiro templo de Jerusalém?
Mesopotâmia para (A) Rei Salomão
Canaã por ordem (B) Rei Ciro da Pérsia
divina (C) Rei Nabucodonosor II da Babilônia
• A ida dos (D) Imperador romano Nero
hebreus para o
0
12
Egito ocorreu por volta de 1700 a.C., motivada pela 3. Descreva a origem bíblica dos hebreus
fome em Canaã e pela presença dos hicsos, um
-2
segundo a hipótese que os relaciona a Abraão.
19
povo de origem semita que dominava o Egito na __________________________________________
92
época. Lá, os hebreus teriam sido escravizados __________________________________________
pelos faraós, até que Moisés os libertou e conduziu
)9
__________________________________________
41
de volta a Canaã, em um evento conhecido como __________________________________________
-(
Êxodo, por volta de 1300 a.C. __________________________________________

• O retorno e a conquista de Canaã foram __________________________________________
E
TR
marcados por conflitos com os povos que já __________________________________________

ES
ocupavam a terra, como os cananeus e os filisteus.

Na tradição bíblica, os juízes eram líderes que
IM
4. Explique o evento do Êxodo e seu significado

surgiam conforme a necessidade, em diferentes
R
para os hebreus.
ªT
momentos e regiões, para liderar os israelitas como __________________________________________

um todo ou várias tribos em conjunto, durante
-1
__________________________________________
períodos de crise ou desafio. Esses juízes não eram __________________________________________
S
líderes permanentes ou hereditários, mas sim figuras

EI
__________________________________________
ÍV
carismáticas escolhidas, conforme acreditavam, por __________________________________________

R
Deus para liderar e julgar o povo. Essa fase ficou __________________________________________

C
conhecida como Período dos Juízes, e durou até o

IN
__________________________________________
século XI a.C. __________________________________________
ES
• A monarquia hebraica foi estabelecida por

D
volta de 1020 a.C, quando os hebreus escolheram

A
5. Caracterize o Período dos Juízes na história

D
Saul como seu primeiro rei, para enfrentar a ameaça

hebraica.
VI
dos filisteus. Após a morte de Saul, Davi assumiu o

TI
__________________________________________
trono e consolidou o reino de Israel, expandindo seus
-A
__________________________________________
territórios e fazendo de Jerusalém a capital. O
__________________________________________
LO
sucessor de Davi foi Salomão, que construiu o

__________________________________________
primeiro templo de Jerusalém e tornou Israel um
U
__________________________________________
PA
reino próspero e influente. Porém, após a morte de

__________________________________________
Salomão, em 931 a.C., o reino se dividiu em dois:
__________________________________________
F.
Israel, ao norte, e Judá, ao sul.

O
PR
• Foi o Reino de Judá que foi conquistado por 6. Discuta a importância do rei Davi para a
Nabucodonosor II. Nabucodonosor II, rei da formação do Reino de Israel.
Babilônia, sitiou Jerusalém, a capital do Reino de __________________________________________
Judá, e, após sua queda, destruiu o Templo de __________________________________________
Salomão em 586 a.C. Este evento marcou o início do __________________________________________
Exílio Babilônico, durante o qual muitos judeus foram __________________________________________
levados cativos para a Babilônia. __________________________________________
O Reino de Israel, que compreendia o norte do __________________________________________
antigo Israel, já havia sido conquistado e disperso __________________________________________
por outro império, o Assírio, em 722 a.C. Assim, a
conquista de Judá por Nabucodonosor II completou a 7. Explique a divisão do reino hebraico após a
subjugação dos dois reinos israelitas originais. morte de Salomão.
Em 539 a.C., o rei persa Ciro, que havia conquistado __________________________________________
a Babilônia, permitiu que os hebreus retornassem à __________________________________________
Palestina e reconstruíssem o templo de Jerusalém. __________________________________________
Essa fase ficou conhecida como o período do __________________________________________
segundo templo, e durou até 70 d.C. __________________________________________
• Sob o domínio romano, que começou __________________________________________
em 63 a.C., os hebreus sofreram perseguição e __________________________________________
discriminação, sendo obrigados a pagar altos __________________________________________
impostos e a aceitar a presença de imagens pagãs
em seu território sagrado. Em 66 d.C., os hebreus se
0
8. Descreva as circunstâncias e consequências
12
rebelaram contra os romanos, iniciando a primeira
do Exílio Babilônico para os hebreus.
-2
guerra judaico-romana, que terminou em 70 d.C.,
__________________________________________
19
dando início à diáspora judaica, ou seja, a dispersão
__________________________________________
92
dos hebreus pelo mundo.
__________________________________________
)9
• No século XIX, surgiu o movimento
__________________________________________
41
sionista, que defendia a criação de um Estado judeu

__________________________________________
-(
na Palestina, como forma de garantir a segurança e

__________________________________________
E
a identidade dos hebreus, que sofriam com o

TR
__________________________________________
antissemitismo e a opressão em vários países. Esse
ES
movimento ganhou força após o Holocausto, o

9. Relate a influência do domínio romano sobre
IM
genocídio de cerca de seis milhões de judeus pelos

os hebreus e as razões para a primeira guerra
R
nazistas durante a Segunda Guerra Mundial. Em

ªT
judaico-romana.
1948, após a partilha da Palestina pela ONU, o
__________________________________________
-1
Estado de Israel foi proclamado, marcando um ponto

__________________________________________
crucial na história hebraica. A criação de Israel
S
__________________________________________
EI
desencadeou o conflito israelo-palestino, que

ÍV
__________________________________________
persiste até hoje.
R
__________________________________________
C
__________________________________________
IN
__________________________________________
ES
D
10. Discuta o surgimento e os objetivos do

A
D
movimento sionista no século XIX.

VI
__________________________________________
TI
__________________________________________
-A
__________________________________________
LO
__________________________________________
__________________________________________
U
PA
__________________________________________
__________________________________________
F.
__________________________________________
O
PR
Gabarito
1. c) Fome em Canaã
2. c) Rei Nabucodonosor II da Babilônia
3. Origem Bíblica dos Hebreus: A hipótese

bíblica relaciona os hebreus a Abraão, que
migrou da Mesopotâmia para Canaã, iniciando o
povo hebreu.
4. Êxodo: Refere-se à libertação dos hebreus

da escravidão no Egito, liderados por Moisés,
um marco da identidade religiosa e cultural
judaica.
5. Período dos Juízes: Governados por

juízes em tempos de crise, os hebreus viveram
um período de liderança descentralizada antes
0
12
da monarquia.
-2
19
6. Rei Davi: Unificou as tribos de Israel,
92
estabeleceu Jerusalém como capital e expandiu )9
o território, sendo um dos mais importantes reis
41
de Israel.
-(
E
TR
7. Divisão do Reino: Após a morte de

ES
Salomão, Israel se dividiu em dois reinos: Israel

IM
ao norte e Judá ao sul, devido a tensões

R
internas.
ªT
-1
8. Exílio Babilônico: A conquista de Judá por

S
Nabucodonosor II e a destruição do Templo de

EI
ÍV
Salomão levaram muitos judeus ao exílio,

R
impactando profundamente a identidade judaica.

C
IN
ES
9. Domínio Romano e Guerra Judaico-

D
Romana: A opressão romana levou à revolta

A
judaica em 66-70 d.C., resultando na destruição

D
VI
de Jerusalém e na diáspora judaica.

TI
-A
10. Movimento Sionista: Surgiu como

LO
resposta ao antissemitismo, visando estabelecer

U
um lar nacional judaico na Palestina, culminando

PA
na fundação de Israel em 1948.

F.
O
PR
A Antiguidade 1. Como as cidades do Vale do Indo, como
Oriental - A Harappa e Mohenjo-Daro, demonstram o avanço da
civilização indiana antiga?
Civilização __________________________________________
Indiana __________________________________________
__________________________________________
Introdução à __________________________________________
Civilização __________________________________________
Indiana: A Índia __________________________________________
Antiga, uma das __________________________________________
civilizações mais __________________________________________
antigas do mundo, floresceu no Vale do Indo, onde
cidades notáveis como Harappa e Mohenjo-Daro 2. Qual é a importância do Hinduísmo e do
foram erguidas. Estas cidades representam os Budismo na história e cultura da Índia Antiga?
primeiros passos da humanidade em direção a uma __________________________________________
0
12
sociedade complexa e organizada, marcando um __________________________________________
-2
período significativo na história antiga. __________________________________________
19
Cidades Planejadas do Vale do Indo: As cidades __________________________________________
92
antigas do Vale do Indo, com suas ruas retas e __________________________________________
)9
sistemas de esgoto avançados, eram exemplos de __________________________________________
41
planejamento urbano e engenharia. Eles __________________________________________

-(
demonstram o alto nível de conhecimento e __________________________________________

E
habilidade dos antigos indianos em criar ambientes

TR
urbanos eficientes e habitáveis. 3. Explique o papel da escrita sânscrita e seu

ES
Surgimento de Religiões: A Índia é o local de impacto na literatura e religião indiana.

nascimento do Hinduísmo e do Budismo, religiões
IM
__________________________________________
que desempenharam papéis cruciais na formação da
R
__________________________________________
ªT
cultura e do pensamento indiano. Estas religiões, __________________________________________

-1
com suas ricas tradições e ensinamentos, __________________________________________

influenciaram profundamente as crenças e práticas
S
__________________________________________
EI
da região. __________________________________________
ÍV
Escrita e Literatura Sânscrita na Índia Antiga: Na __________________________________________

R
Índia Antiga, o sânscrito era a linguagem utilizada __________________________________________

C
IN
para a escrita de textos acadêmicos e religiosos. As

obras mais notáveis nessa língua, os Vedas e os
ES
4. Quais foram alguns dos principais avanços em

Upanishads, incluem uma ampla variedade de
D
ciência e matemática na Índia Antiga?

conteúdos, desde hinos e rituais até reflexões sobre
A
__________________________________________
D
moralidade e a natureza do ser. Estes textos são

VI
__________________________________________
considerados pilares da literatura indiana antiga,
TI
__________________________________________
destacando-se por sua riqueza espiritual e influência
-A
__________________________________________
cultural duradoura.
__________________________________________
LO
Avanços em Ciência e Matemática na Índia Antiga:

__________________________________________
Os antigos indianos destacaram-se em campos
U
__________________________________________
PA
como matemática e astronomia. Eles foram pioneiros

__________________________________________
no desenvolvimento de conceitos matemáticos que
F.
__________________________________________
formam a base da matemática moderna.
O
PR
Uma das suas contribuições mais significativas foi a 5. Como a arte e a arquitetura refletiam a
introdução do número zero, um conceito sociedade e as crenças religiosas na Índia Antiga?
revolucionário que transformou os sistemas __________________________________________
numéricos e o cálculo. Além disso, eles __________________________________________
compreenderam e aplicaram conceitos matemáticos __________________________________________
complexos, como a álgebra e a trigonometria, __________________________________________
essenciais para avanços em diversas áreas, __________________________________________
incluindo engenharia e astronomia. Na astronomia, __________________________________________
observações precisas e cálculos avançados __________________________________________
permitiram entender melhor os movimentos celestes
e desenvolver calendários mais precisos. 6. Explique o sistema de castas na Índia Antiga e
Arte e Arquitetura Rica: A Índia Antiga era renomada como ele influenciava a vida das pessoas.
por sua arte e arquitetura detalhadas, com templos e __________________________________________
esculturas que demonstravam habilidade artística e __________________________________________
profunda devoção religiosa. Essas obras são __________________________________________
notáveis não apenas pela beleza, mas também pela __________________________________________
narrativa que oferecem sobre a vida e as crenças da __________________________________________
época. __________________________________________
Sistema de Castas: O sistema de castas da Índia __________________________________________
Antiga era uma estrutura social complexa que __________________________________________
organizava as pessoas em diferentes grupos, cada
um com seus próprios papéis e responsabilidades
0
7. Qual era o papel da agricultura e do comércio
12
definidas pelo nascimento. Embora restritivo, esse
na economia da Índia Antiga?
-2
sistema influenciou fortemente as interações sociais
19
__________________________________________
e a organização da sociedade indiana.
__________________________________________
92
Agricultura e Economia: A agricultura, principalmente
__________________________________________
)9
o cultivo de arroz e trigo, era a base da economia
__________________________________________
41
indiana, sustentando a população e permitindo o

__________________________________________
-(
crescimento de cidades. O comércio, tanto interno

__________________________________________
E
quanto com outras civilizações, era igualmente

TR
__________________________________________
importante, facilitando a troca de ideias e produtos.
ES
Impérios Poderosos: Impérios como os Maurya e

8. Descreva a influência dos impérios Maurya e
IM
Gupta foram responsáveis por períodos de grande

Gupta na Índia Antiga.
R
estabilidade e prosperidade na Índia Antiga. Eles

ªT
promoveram a arte, a ciência e a literatura, __________________________________________

-1
estabelecendo um legado duradouro que refletia uma __________________________________________

sociedade avançada e sofisticada, evidenciada por __________________________________________
S
EI
suas impressionantes realizações arquitetônicas e __________________________________________

ÍV
culturais. Importância nos Estudos Modernos: A __________________________________________

R
civilização indiana antiga é essencial para a __________________________________________

C
IN
compreensão da história mundial, mostrando como

ES
sociedades complexas podem se desenvolver e 9. O que o número zero representa na matemática

contribuir para indiana antiga?
D
A
o progresso (A) Uma invenção significativa.

D
humano. (B) Um símbolo religioso.

VI
Estudar a
TI
(C) Uma técnica de construção.

-A
Índia Antiga
nos oferece 10. Qual destes é um importante texto religioso da
LO
insights Índia Antiga?

U
valiosos sobre (A) O Código de Hamurabi.

PA
uma das (B) Os Vedas.

regiões mais culturalmente ricas e historicamente
F.
(C) A Epopeia de Gilgamesh.

O
significativas do mundo.
PR
Gabarito
1. As cidades do Vale do Indo, como Harappa

e Mohenjo-Daro, exibiam avanço em urbanismo
e engenharia, com ruas planejadas e sistemas
de esgoto.
2. Hinduísmo e Budismo influenciaram

profundamente a cultura, filosofia e práticas
sociais da Índia Antiga.
3. A escrita sânscrita era usada para textos

religiosos e literários, influenciando
significativamente a religião e cultura indiana.
4. A Índia Antiga apresentou descobertas

matemáticas, como o zero, e avanços em
astronomia.
0
12
-2
5. A arte e arquitetura na Índia Antiga
19
refletiam crenças religiosas, com templos
92
elaborados e esculturas detalhadas. )9
41
6. O sistema de castas definia a estrutura

-(
social, determinando papéis e interações entre

E
TR
diferentes grupos.
ES
IM
7. A agricultura era essencial para o sustento,

R
enquanto o comércio era importante para a

ªT
economia e interação cultural.

-1
S
8. Os impérios Maurya e Gupta marcaram

EI
ÍV
períodos de estabilidade, prosperidade e

R
desenvolvimento cultural e científico.

C
IN
ES
9. Resposta correta: (A) Uma invenção

D
significativa.
A
D
VI
10. Resposta correta: (B) Os Vedas.

TI
-A
LO
U
PA
F.
O
PR
Antiguidade 1. Quais foram algumas das invenções mais
Oriental – importantes da China Antiga e como elas
influenciaram o mundo?
A Civilização __________________________________________
Chinesa __________________________________________
Introdução à China __________________________________________
Antiga: A China __________________________________________
Antiga, uma das __________________________________________
civilizações mais __________________________________________
antigas e influentes __________________________________________
do mundo, é __________________________________________
conhecida por suas invenções revolucionárias e uma
cultura profundamente rica. Esta civilização se 2. Explique o impacto das filosofias do
desenvolveu ao longo do rio Amarelo, formando a Confucionismo, Taoísmo e Budismo na sociedade
base do que hoje é a moderna China, com uma chinesa.
0
12
história que moldou muitos aspectos da vida __________________________________________
-2
cotidiana atual. __________________________________________
19
Dinastias e Governança: Governada por diferentes __________________________________________
92
dinastias ao longo de sua história, a China Antiga era __________________________________________
)9
um lugar de mudança e inovação constante. Cada __________________________________________
41
dinastia trazia seu próprio conjunto de regras, __________________________________________

-(
construía cidades impressionantes e criava novas __________________________________________

_________________________________________
E
leis, influenciando significativamente a estrutura

TR
política e social do país.

ES
Invenções e Descobertas: Os chineses antigos foram 3. Como a arte e a literatura chinesas refletiam a
responsáveis por algumas das invenções mais
IM
cultura e os valores da China Antiga?

importantes da história, como o papel, a bússola e a
R
__________________________________________
ªT
pólvora. Essas inovações não apenas transformaram __________________________________________

-1
a China, mas também tiveram um impacto duradouro __________________________________________

em todo o mundo, mudando a maneira como as
S
__________________________________________
EI
pessoas interagem e percebem o ambiente ao seu __________________________________________

ÍV
redor. __________________________________________
R
Filosofia e Religião: O Confucionismo, o Taoísmo e o __________________________________________

C
IN
Budismo, as três principais correntes filosóficas e __________________________________________

religiosas da China Antiga, tiveram um impacto
ES
profundo na sociedade. Essas filosofias orientavam a

D
4. Descreva os avanços da China Antiga nas

conduta das pessoas, desde a vida cotidiana até a
A
áreas de ciência e tecnologia.

D
governança e a ética, moldando a cultura chinesa de

VI
__________________________________________
maneiras fundamentais.
TI
__________________________________________
Arte e Literatura: A arte chinesa, com suas pinturas
-A
__________________________________________
intricadas e caligrafia elegante, reflete a
__________________________________________
LO
complexidade e a sofisticação da cultura chinesa. A

__________________________________________
literatura, rica em histórias e poemas, oferece uma
U
__________________________________________
PA
janela para o mundo antigo da China, revelando

__________________________________________
tradições, histórias populares e a sabedoria dos
F.
__________________________________________
tempos antigos.
O
PR
Ciência e Tecnologia: A China Antiga foi pioneira em 6. Explique como a sociedade chinesa era
muitos campos da ciência e da tecnologia. Suas estruturada e o papel de cada grupo social.
descobertas em medicina e astronomia, em __________________________________________
particular, foram notáveis, com avanços que incluíam __________________________________________
tratamentos médicos inovadores e um entendimento __________________________________________
aprofundado dos padrões celestes. __________________________________________
Agricultura e Comércio: A agricultura era essencial __________________________________________
na China Antiga, especialmente o cultivo de arroz e __________________________________________
outros grãos, que formavam a base da alimentação e __________________________________________
da economia. Além disso, as rotas comerciais, como __________________________________________
a famosa Rota da Seda, conectavam a China a
outras partes do mundo, permitindo a troca de
7. Qual era o propósito da Grande Muralha da
mercadorias, ideias e culturas.
China e do Exército de Terracota?
Sociedade e Estrutura Social: A sociedade chinesa
__________________________________________
era altamente estratificada, com diferentes grupos
__________________________________________
sociais desempenhando papéis específicos. Nobres
__________________________________________
e oficiais governavam o país, enquanto artesãos e
__________________________________________
agricultores eram o coração da produção e da
__________________________________________
economia. Cada grupo contribuía de maneira única
__________________________________________
para a sociedade, mantendo a ordem e a
__________________________________________
prosperidade.
__________________________________________
Construções Famosas: A Grande Muralha da China,
0
12
uma maravilha da engenharia antiga, foi construída
8. De que maneira a China Antiga interagia com
-2
para proteger contra invasores e simboliza a força e
19
a resiliência da China. O Exército de Terracota, outras culturas e quais foram os resultados dessas
92
interações?
criado para o túmulo do Imperador Qin Shi Huang, é )9
outro exemplo espetacular da arte e crença chinesas __________________________________________
__________________________________________
41
na vida após a morte.

__________________________________________
-(
Interações Culturais e Expansão: A China Antiga não

__________________________________________
E
era isolada; ela interagia com muitos outros países e

TR
culturas. Essa troca de ideias e tecnologias permitiu __________________________________________

__________________________________________
ES
que a China se desenvolvesse de maneiras que

__________________________________________
IM
teriam sido impossíveis de outra forma, enriquecendo

__________________________________________
R
sua cultura e expandindo sua influência.

ªT
Legado e Estudos Modernos: O legado da civilização

-1
chinesa antiga é imenso, influenciando estudos 9. Múltipla Escolha: Qual das seguintes era uma
modernos em várias áreas. Aprofundar-se na história rota comercial importante na China Antiga?
S
EI
e na cultura da China Antiga nos permite entender a) Rota da Seda.

ÍV
como essa civilização contribuiu significativamente b) Caminho de Marco Polo.

R
para o desenvolvimento global e como suas c) Rota dos Especiarias.

C
IN
inovações continuam a impactar o mundo atual.

10. Múltipla Escolha: A caligrafia na China Antiga
ES
5. Qual era a importância da agricultura e do era considerada:

D
A
comércio na economia da China Antiga? a) Uma

D
__________________________________________ simples
VI
forma de
TI
__________________________________________
-A
__________________________________________ escrita.
__________________________________________ b) Uma
LO
__________________________________________ prática
U
__________________________________________ religiosa.
PA
__________________________________________ c) Uma forma

de arte.
F.
__________________________________________
O
PR
Gabarito
1. Papel, bússola, pólvora; influenciaram

navegação, comunicação, e tecnologia bélica
globalmente.
2. Moldaram os princípios éticos, sociais e

políticos, promovendo harmonia, equilíbrio e boa
governança.
3. Demonstravam tradições, história e

filosofias, com ênfase em poesia, caligrafia e
pintura.
4. Medicina tradicional, matemática,

astronomia, e invenções como o arado de ferro e
o seismógrafo.
5. Vital para a sobrevivência e prosperidade;
0
12
comércio externo, especialmente pela Rota da
-2
Seda, era crucial para a economia.
19
92
6. Hierarquia clara com imperador no topo, )9
seguido por nobres, comerciantes, agricultores,
41
e artesãos.
-(
E
TR
7. Grande Muralha para defesa contra

ES
invasores; Exército de Terracota como proteção

IM
funerária para o imperador Qin Shi Huang.

R
ªT
8. Intercâmbio cultural e tecnológico através

-1
do comércio e exploração, enriquecendo ambas

S
as culturas envolvidas.
EI
ÍV
R
9. a) Rota da Seda.
C
IN
ES
10. c) Uma forma de arte.

D
A
D
VI
TI
-A
LO
U
PA
F.
O
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TODOS OS DIREITOS RESERVADOS

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0
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-(
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ÍV
R
C
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ES
D
A
D
VI
TI
-A
LO
U
PA
F.
O
PR
Civilização maia 1. Explique como a civilização maia se
desenvolveu e estabeleceu-se em um território que
hoje corresponde ao sul do México, Guatemala,
Belize e Honduras.
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
2. Descreva a economia dos Maias, com foco na
agricultura e na moeda de troca utilizada nos
mercados.
A civilização maia, uma das mais notáveis da
Mesoamérica antiga, se desenvolveu entre os __________________________________________
séculos III e X, estabelecendo-se em um território __________________________________________
que hoje corresponde ao sul do México, Guatemala, __________________________________________
Belize e Honduras. A metrópole maia de Tikal, __________________________________________
localizada na atual Guatemala, foi um dos muitos __________________________________________
exemplos da incrível capacidade urbana desta __________________________________________
civilização, atingindo mais de 40 mil habitantes no
seu centro urbano em seu ápice. 3. Caracterize a estrutura social dos Maias,
A economia dos Maias era fortemente ancorada na destacando as quatro principais camadas: nobres,
agricultura, sendo o milho, a batata, o tomate, a sacerdotes, trabalhadores e escravos.
mandioca, o feijão e as frutas diversas, a base de __________________________________________
sua subsistência e comércio. As terras, de __________________________________________
propriedade estatal, eram cultivadas coletivamente, o
__________________________________________
que reflete um sistema bem organizado de produção
e distribuição de recursos. __________________________________________
A moeda de troca nos mercados maias era __________________________________________
frequentemente composta por produtos como o __________________________________________
cacau e tecidos, indicando uma economia 4. Discuta a estrutura política das cidades-Estado
diversificada e integrada. maias e a importância da religião e arquitetura em
Socialmente, os Maias eram divididos em quatro
Chichén Itzá.
principais camadas: os nobres, que comandavam a
administração pública e detinham poder militar; os __________________________________________
sacerdotes, que além de gerenciar as práticas __________________________________________
religiosas, dedicavam-se às artes e ciências; os __________________________________________
trabalhadores, que compunham a vasta maioria da __________________________________________
população; e os escravos, que eram principalmente __________________________________________
prisioneiros de guerra ou pessoas punidas por __________________________________________
crimes.
Politicamente, cada uma das cidades-Estado maias 5. Explique a religião politeísta maia, incluindo
eram autônomas e governadas por um líder, apoiado grandes templos e complexos cerimoniais, como El
por um conselho composto por nobres e sacerdotes, Caracol em Chichén Itzá.
refletindo uma mistura de teocracia e hierarquia __________________________________________
militar. As impressionantes estruturas de templos e __________________________________________
palácios, como as encontradas em Chichén Itzá,
__________________________________________
atestam a importância da religião e a maestria dos
maias em arquitetura e engenharia. __________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
A religião maia era politeísta, com uma rica tapeçaria 6. Analise as contribuições artísticas dos maias,
de deuses associados a elementos naturais e incluindo a construção de monumentos e o
fenômenos celestes. Grandes templos e complexos desenvolvimento de um sofisticado sistema de
cerimoniais foram construídos em sua homenagem, escrita hieroglífica.
muitos dos quais serviam como observatórios __________________________________________
astronômicos, como o El Caracol em Chichén Itzá, __________________________________________
evidenciando seu avançado conhecimento __________________________________________
astronômico. __________________________________________
__________________________________________
Os maias destacaram-se nas artes, sobretudo na __________________________________________
construção de monumentos como pirâmides e __________________________________________
palácios ricamente adornados. Além disso, eles __________________________________________
desenvolveram o mais sofisticado sistema de escrita __________________________________________
hieroglífica, desenvolvido nas Américas pré- __________________________________________
colombianas, e um calendário complexo que refletia __________________________________________
sua compreensão profunda do tempo e da 7. Discuta o significado e a importância do jogo
astronomia. de bola na cultura maia.
__________________________________________
O jogo de bola, de origem olmeca, era um esporte e __________________________________________
um ritual de grande importância simbólica, __________________________________________
frequentemente associado a rituais religiosos. Este __________________________________________
jogo era praticado por membros da nobreza em __________________________________________
campos construídos especificamente para isso, __________________________________________
evidenciando a importância do esporte na cultura __________________________________________
maia. __________________________________________
8. Avalie as teorias propostas para explicar o
O declínio desta civilização começou por volta do
declínio da civilização maia por volta do ano 850 d.C.
ano 850 d.C., e várias teorias foram propostas para
__________________________________________
explicar essa queda, desde desastres naturais até
__________________________________________
pressões externas de outras civilizações. No entanto,
__________________________________________
a herança maia permanece viva, e suas
__________________________________________
contribuições continuam a ser reconhecidas e
__________________________________________
valorizadas, com descendentes maias ainda
__________________________________________
presentes na Mesoamérica, mantendo muitas das
__________________________________________
tradições de seus antepassados.
__________________________________________
__________________________________________
Este panorama ilustra uma civilização de
__________________________________________
extraordinária complexidade e inovação, cujos
__________________________________________
avanços em diversas áreas estabeleceram um
9. Qual era a prática comum em grandes templos
legado que resiste ao teste do tempo. As ruínas
e complexos cerimoniais maias?
maias, suas artes e conhecimentos científicos
continuam a ser um ponto de fascínio e estudo, a) Servir como observatórios astronômicos
oferecendo insights valiosos sobre uma das b) Realizar sacrifícios humanos
sociedades mais intrigantes da história humana. c) Agir como mercados comerciais
d) Hospedar líderes políticos
10. Quais eram os principais produtos agrícolas

cultivados pelos Maias?
a) Milho, batata, tomate, mandioca, feijão, frutas
diversas
b) Arroz, trigo, cevada
c) Cacau, algodão, tabaco
d) Soja, girassol, cana-de-açúcar
Gabarito
1. A civilização maia se desenvolveu em um

vasto território, destacando-se por sua incrível
capacidade urbana e população densa, como
evidenciado na metrópole maia de Tikal.
2. A economia maia era baseada na agricultura,

com cultivos de milho, batata, tomate, mandioca,
feijão e frutas, e a moeda de troca era composta por
produtos como cacau e tecidos.
3. Os Maias tinham uma estrutura social dividida

em nobres, sacerdotes, trabalhadores e escravos,
refletindo uma hierarquia bem definida.
4. As cidades-Estado maias eram autônomas,

governadas por líderes apoiados por conselhos de
nobres e sacerdotes, com estruturas religiosas e
arquitetônicas impressionantes como em Chichén
Itzá.
5. A religião maia era politeísta, com templos e

complexos dedicados aos deuses e associados a
práticas astronômicas avançadas.
6. Os maias se destacaram nas artes,

especialmente na construção de monumentos e no
desenvolvimento de um sistema de escrita
hieroglífica.
7. O jogo de bola era um esporte e ritual

importante na cultura maia, praticado por membros
da nobreza em campos específicos.
8. O declínio da civilização maia é atribuído a

várias causas, desde desastres naturais até
pressões externas de outras civilizações.
9. Resposta correta: a) Servir como observatórios

astronômicos
10. Resposta correta: a) Milho, batata, tomate,

mandioca, feijão, frutas diversas
Civilização inca
Os Incas, uma 1. Explique como o sistema de estradas dos
civilização pré- Incas contribuiu para a manutenção e administração
colombiana, do Império Inca.
criaram um
império notável na __________________________________________
região andina, __________________________________________
estendendo-se do que é __________________________________________
hoje a Colômbia até o norte __________________________________________
do Chile e Argentina.
Eles se destacaram pela __________________________________________
engenhosidade __________________________________________
tecnológica, __________________________________________
com avanços
__________________________________________
notáveis que
sustentavam 2. Descreva como os incas utilizaram a técnica
seu vasto império, Tawantisuyu, dividido em quatro de terraços para superar os desafios da agricultura
grandes províncias: Chinchasuyu, Antisuyu, Contisuyu e nas montanhas andinas.
Collasuyu.
Avanços Tecnológicos dos Incas __________________________________________
Sistema de Estradas e Comunicação: Os incas __________________________________________
construíram uma extensa rede de estradas, cobrindo mais __________________________________________
de 40 mil quilômetros, para conectar as diversas partes de
__________________________________________
seu império. Essas estradas, algumas das quais ainda
existem, eram usadas para o transporte de tropas, __________________________________________
administradores e mercadorias. Eles também __________________________________________
desenvolveram um sistema de mensageiros, os Chasquis, __________________________________________
que corriam por essas estradas para entregar mensagens
e ordens do Sapa Inca.
__________________________________________
Agricultura e Sistemas de Terraços: A base da economia 3. Discuta a importância dos quipus para a
inca era a agricultura, particularmente avançada devido ao sociedade inca e como eles compensavam a falta de
uso de terraços nas montanhas. Estes terraços permitiam
cultivar em áreas íngremes, aumentando
um sistema de escrita.
significativamente a terra arável e ajudando na prevenção __________________________________________
da erosão do solo. Através desta técnica, os incas __________________________________________
conseguiram cultivar uma variedade de alimentos, como __________________________________________
milho, batata e quinoa, em um ambiente montanhoso
desafiador. __________________________________________
Quipus para Registros: Os quipus eram um sistema __________________________________________
inovador de cordas e nós usados pelos incas para manter __________________________________________
registros. Embora não fosse um sistema de escrita, os __________________________________________
quipus permitiam registrar dados numéricos e
possivelmente até informações narrativas. Cada arranjo de __________________________________________
nós e cores nas cordas representava diferentes 4. Explique como os incas gerenciavam o
informações, como a quantidade de tributos coletados ou fornecimento de água e como isso afetava suas
a população de uma área.
práticas agrícolas e urbanas.
Engenharia Hidráulica e de Irrigação: Os incas eram __________________________________________
hábeis no manejo da água, criando complexos sistemas __________________________________________
de irrigação e canais para fornecer água às suas cidades
__________________________________________
e terras agrícolas. Eles construíram aquedutos que
transportavam água das montanhas para as cidades e __________________________________________
campos, e tanques para armazenar água durante as __________________________________________
estações secas. __________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Arquitetura e Construção: A arquitetura inca é notável pela 6. Descreva as habilidades metalúrgicas dos
sua habilidade em encaixar pedras perfeitamente sem o
uso de argamassa, uma técnica conhecida como
incas e como essas habilidades eram utilizadas em
“alvenaria de pedra polida”. Essa técnica não apenas sua sociedade.
garantia a estabilidade das estruturas, mas também as __________________________________________
tornava resistentes aos frequentes terremotos na região __________________________________________
andina. Construções como Machu Picchu, Sacsayhuamán
e Ollantaytambo são exemplos notáveis dessa habilidade. __________________________________________
Metalurgia: Os incas eram habilidosos na metalurgia, __________________________________________
especialmente no trabalho com cobre, bronze, prata e __________________________________________
ouro. Eles desenvolveram técnicas para a fundição e __________________________________________
forjamento desses metais, criando desde ferramentas e
armas até impressionantes obras de arte. __________________________________________
Têxteis: A tecelagem era uma arte altamente desenvolvida __________________________________________
no Império Inca. Eles produziam tecidos de alta qualidade __________________________________________
a partir da lã de alpacas e lhamas, bem como do algodão.
Esses tecidos eram frequentemente coloridos com tintas 7. Explique a importância da tecelagem na cultura
naturais e decorados com padrões complexos. inca e como ela se manifestava em sua vida
Medicina e Cirurgia: Os incas possuíam conhecimentos cotidiana e práticas religiosas.
médicos avançados para a época, incluindo o uso de
__________________________________________
ervas medicinais e a prática de cirurgias cranianas
(trepanação) com um índice surpreendente de __________________________________________
sobrevivência para os pacientes. __________________________________________
Sistemas de Armazenamento: Os incas criaram um __________________________________________
sistema de armazenamento em larga escala, conhecido
__________________________________________
como qollqas, para guardar alimentos e outros
suprimentos. Estes armazéns, estrategicamente __________________________________________
localizados ao longo do império, permitiam a eles __________________________________________
sustentar a população durante períodos de escassez. __________________________________________
Esses avanços tecnológicos foram cruciais para o sucesso __________________________________________
do Império Inca, permitindo a eles administrar um território 8. Avalie o nível de conhecimento médico dos
extenso e diversificado, sustentar uma grande população e Incas, com foco especial em suas práticas cirúrgicas
resistir a desafios naturais e humanos. Apesar do fim do
império com a chegada dos espanhóis, esses avanços
e uso de plantas medicinais.
deixaram um legado duradouro que ainda hoje pode ser __________________________________________
observado nas tradições e estruturas remanescentes na __________________________________________
região andina. __________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
9. Os qollqas eram usados pelos Incas para
armazenar:
a) Apenas alimentos.
b) Apenas armas.
5. Analise como as técnicas de construção inca
c) Alimentos e outros suprimentos.
refletiam sua adaptação ao ambiente andino, d) Exclusivamente ouro e prata.
particularmente em relação à resistência a
terremotos.
10. Quais eram as quatro grandes províncias do
__________________________________________
Império Inca?
__________________________________________
a) Chinchasuyu, Antisuyu, Contisuyu, Collasuyu
__________________________________________
b) Quito, Lima, Buenos Aires, Santiago
__________________________________________
c) Machu Picchu, Cusco, Ollantaytambo,
__________________________________________
Sacsayhuamán
__________________________________________
d) Norte, Sul, Leste, Oeste
Gabarito
1. As estradas incas permitiam um transporte

eficiente de tropas, administradores e mercadorias,
facilitando a comunicação e o controle administrativo
sobre um vasto território.
2. Os incas usavam terraços para aumentar a

área cultivável em terrenos íngremes, melhorando a
produção de alimentos e prevenindo a erosão do
solo.
3. Os quipus eram essenciais para manter

registros numéricos e possivelmente narrativos,
desempenhando um papel crucial na administração e
na contabilidade do império.
4. A engenharia hidráulica e sistemas de irrigação

eram avançados, permitindo aos incas cultivar em
regiões áridas e abastecer suas cidades com água
suficiente.
5. A arquitetura inca era adaptada ao ambiente

andino, usando técnicas que tornavam as
construções resistentes a terremotos, como a
alvenaria de pedra polida.
6. Os incas eram habilidosos na metalurgia,

utilizando técnicas avançadas para criar ferramentas,
armas e obras de arte em metais como cobre,
bronze, prata e ouro.
7. A tecelagem era uma arte altamente

valorizada, com tecidos de alta qualidade feitos de lã
de alpacas e lhamas, bem como algodão,
frequentemente utilizados em práticas religiosas e na
vida cotidiana.
8. Os conhecimentos médicos incas incluíam o

uso de ervas medicinais e técnicas cirúrgicas
avançadas, como a trepanação craniana, com altos
índices de sobrevivência.
9. Resposta correta: c) Alimentos e outros

suprimentos.
10. Resposta correta: a) Chinchasuyu, Antisuyu,

Contisuyu, Collasuyu.
Civilização asteca 1. Explique a origem dos Astecas e a fundação
de Tenochtitlán.
__________________________________________
Sua origem remonta a Aztlán, um lugar ao norte da __________________________________________
América, de onde partiram no século XII. Em busca
__________________________________________
de um novo lar, chegaram ao Vale do México e, às
margens do __________________________________________
lago Texcoco, __________________________________________
fundaram __________________________________________
Tenochtitlán __________________________________________
em 1325, uma __________________________________________
cidade que
__________________________________________
viria a ser o
coração __________________________________________
pulsante de 2. Descreva como os Astecas expandiram seu
um vasto império.
império. __________________________________________
A expansão asteca foi marcada por uma combinação __________________________________________
de conquistas militares e alianças políticas astutas. __________________________________________
Eles impuseram seu domínio sobre diversos povos, __________________________________________
exigindo tributos e promovendo a adoração ao seu
__________________________________________
deus da guerra e do Sol. Este sistema não apenas
fortaleceu seu império, mas também difundiu sua __________________________________________
cultura e religião. O Império Asteca era formado por __________________________________________
uma confederação de três cidades-estado: __________________________________________
Tenochtitlán, Texcoco e Tlacopan, que se uniram __________________________________________
para derrotar os seus inimigos comuns e expandir o __________________________________________
seu território. O imperador asteca, chamado de
3. Qual era a função do tlatoani no Império
tlatoani, era o governante supremo da aliança, mas
cada cidade-estado mantinha o seu próprio Asteca?
governante, chamado de tecuhtli, que era __________________________________________
responsável pela administração local e pela coleta de __________________________________________
tributos. Os tributos eram pagos pelos povos __________________________________________
conquistados, que podiam ser de diferentes etnias, __________________________________________
línguas e culturas. Alguns desses povos eram __________________________________________
aliados dos astecas e gozavam de certos privilégios, __________________________________________
como participar das guerras e receber parte dos
__________________________________________
espólios. Outros eram submetidos a uma dominação
mais rígida e forneciam mão de obra, alimentos, __________________________________________
matérias-primas e vítimas para os sacrifícios __________________________________________
humanos. Os astecas tinham uma sociedade dividida __________________________________________
em classes sociais hierárquicas. A elite era formada 4. Quem eram os tecuhtlis e qual era o seu
pelos nobres, que podiam ser de origem hereditária papel?
ou por mérito militar, religioso ou administrativo. Os __________________________________________
nobres ocupavam os cargos mais importantes do __________________________________________
império, como juízes, generais, sacerdotes e
__________________________________________
conselheiros. Eles tinham acesso à educação, à
riqueza e aos privilégios. Abaixo dos nobres estavam __________________________________________
os plebeus, que eram a maioria da população. Eles __________________________________________
podiam ser comerciantes, artesãos, camponeses ou __________________________________________
guerreiros. __________________________________________
__________________________________________
Os plebeus tinham direitos limitados e deveres para 5. Como era a estrutura social no Império
com o Estado, como pagar tributos, servir no exército Asteca?
e participar das cerimônias religiosas. Eles podiam
__________________________________________
possuir terras, mas não as herdar. A mobilidade
social era possível para os plebeus que se __________________________________________
destacavam nas guerras ou nas artes. No nível mais __________________________________________
baixo da sociedade estavam os escravos, que __________________________________________
podiam ser prisioneiros de guerra, criminosos, __________________________________________
devedores ou voluntários. Os escravos podiam ser __________________________________________
vendidos, trocados ou sacrificados. Eles podiam __________________________________________
comprar a sua liberdade ou ser libertados pelos seus
__________________________________________
senhores. Os escravos tinham alguns direitos, como
casar, ter filhos e possuir bens. 6. Discuta a importância da arte e arquitetura
A arte dos Astecas, era uma parte vital da história para os Astecas.
artística pré-colombiana. Tenochtitlán, conhecida por __________________________________________
sua beleza e complexidade arquitetônica, era como __________________________________________
uma Veneza nas Américas, com suas ilhas artificiais
__________________________________________
e canais. O Templo Maior, no coração da cidade, era
o epicentro do poder asteca, refletindo a fusão de __________________________________________
seus valores políticos, religiosos e econômicos. __________________________________________
Tenochtitlán, a espetacular capital asteca, abrigava __________________________________________
cerca de 300 mil pessoas, tornando-se um dos __________________________________________
maiores centros econômicos da época. Mercados __________________________________________
vibrantes reuniam comerciantes de todos os
7. Explique o papel dos tributos na economia
tamanhos e tipos, oferecendo uma vasta gama de
0
asteca.
12
mercadorias e serviços. A cidade era um caldeirão
de atividades econômicas e culturais. __________________________________________
-2
Nos espaços religiosos e nos campos de jogo de __________________________________________
19
Tenochtitlán, os astecas praticavam o ullamaliztli, um __________________________________________
92
jogo de bola cheio de significados religiosos. Este __________________________________________
)9
jogo era mais do que entretenimento; era um ritual. __________________________________________
41
Muitas vezes, os jogos culminavam em sacrifícios

__________________________________________
-(
humanos, uma prática profundamente enraizada em

suas crenças religiosas. 8. Descreva o jogo de bola ullamaliztli e sua
E
TR
Os astecas adoravam uma variedade de deuses, importância cultural.

cada um associado a elementos naturais e __________________________________________
ES
fenômenos. Para garantir boas colheitas e a favor __________________________________________

IM
dos deuses, eles ofereciam cerimônias e sacrifícios,

__________________________________________
R
mostrando sua profunda conexão com o mundo

ªT
natural e o divino. __________________________________________

__________________________________________
-1
Na arte e arquitetura, os astecas alcançaram um

desenvolvimento notável. Suas pirâmides eram mais __________________________________________
S
do que simples estruturas; eram símbolos de sua __________________________________________

EI
busca espiritual e alinhamento com os céus. Cada

ÍV
__________________________________________
pirâmide, cada templo, estava posicionado e
R
9. Qual das seguintes cidades fazia parte da

C
projetado com uma precisão que refletia sua

IN
compreensão dos astros e sua aspiração ao divino. confederação do Império Asteca?

a) Cuzco
ES
b) Tenochtitlán
D
c) Machu Picchu
A
D
d) Chichén Itzá
VI
TI
-A
10. Qual deus asteca era associado à guerra e ao

sol?
LO
a) Quetzalcoatl
U
b) Huitzilopochtli
PA
c) Tlaloc
d) Tezcatlipoca
F.
O
PR
Gabarito:
1. Originários de Aztlán, os Astecas fundaram

Tenochtitlán no Vale do México em 1325, marcando
o início de seu império.
2. Através de conquistas militares e alianças

políticas, os Astecas expandiram seu território e
influência.
3. O tlatoani era o governante supremo do

Império Asteca.
4. Os tecuhtlis eram governantes locais

responsáveis pela administração e coleta de tributos.
5. A sociedade asteca era dividida em nobres,

plebeus e escravos.
6. A arte e arquitetura asteca refletiam suas
0
crenças religiosas e sociais, com destaque para
12
pirâmides e templos.
-2
19
7. Os tributos eram essenciais para a economia
92
asteca, sendo pagos pelos povos conquistados.
)9
41
-(
8. O ullamaliztli era um jogo de bola com

significados religiosos, muitas vezes associado a
E
TR
sacrifícios humanos.
ES
9. Resposta: b) Tenochtitlán
IM
R
ªT
10. Resposta: b) Huitzilopochtli

-1
S
EI
ÍV
R
C
IN
ES
D
A
D
VI
TI
-A
LO
U
PA
F.
O
PR
O Império do Mali: uma 1. Como Sundiata Keita transformou um pequeno
civilização africana antiga reino Mandinga no Império do Mali?
__________________________________________
__________________________________________
O Império do Mali foi um
__________________________________________
estado africano que existiu
__________________________________________
entre os séculos XIII e XVI, e
__________________________________________
que se tornou um dos maiores
__________________________________________
e mais prósperos impérios da
__________________________________________
África Ocidental. O império se
__________________________________________
originou de um pequeno
__________________________________________
reino Mandinga na parte
__________________________________________
superior do rio Níger, e se
__________________________________________
expandiu sob o governo de
Sundiata Keita, que derrotou o Império do Gana e 2. Explique como a peregrinação de Mansa Musa
0
12
unificou os povos Mandingas. a Meca impactou a fama do Império do Mali.
-2
O império alcançou seu apogeu sob o reinado de __________________________________________
19
Mansa Musa, que governou de 1312 a 1337. Mansa __________________________________________
92
Musa foi um governante sábio e poderoso, que __________________________________________
)9
__________________________________________
aumentou o território e a riqueza do império. Ele
41
também foi um devoto muçulmano, que realizou uma __________________________________________

-(
famosa peregrinação a Meca, levando consigo uma __________________________________________

__________________________________________
E
grande comitiva e uma enorme quantidade de ouro.

TR
Sua peregrinação chamou a atenção do mundo __________________________________________

ES
islâmico e dos europeus, que ficaram 3. Quais eram os principais produtos de comércio
IM
impressionados com a glória e a cultura do Império no Império do Mali e por que eram importantes?
R
do Mali. __________________________________________
ªT
Durante o reinado de Mansa Musa, o Império do Mali __________________________________________

-1
se tornou um centro de comércio e de aprendizagem. __________________________________________

O império controlava as rotas comerciais do ouro e __________________________________________
S
EI
do sal, que eram os produtos mais valiosos da __________________________________________

ÍV
época. O império também produzia outros bens, __________________________________________

R
como tecidos, couro, marfim e metais. O comércio __________________________________________

C
IN
facilitava o intercâmbio cultural e a difusão do __________________________________________

ES
islamismo, que se tornou a religião dominante do 4. Por que a Universidade de Sankoré em

império. Timbuktu era importante para o Império do Mali?
D
A
Mansa Musa também investiu na educação e na arte, __________________________________________

D
construindo muitas mesquitas e universidades. A __________________________________________

VI
mais famosa delas foi a Universidade de Sankoré, na

TI
__________________________________________
-A
cidade de Timbuktu, que se tornou um dos maiores __________________________________________

centros de estudo do mundo. A universidade atraía __________________________________________
LO
estudantes e professores de diversas partes da __________________________________________

U
África, do Oriente Médio e da Europa, que __________________________________________

PA
estudavam matemática, astronomia, medicina, __________________________________________

direito, teologia e outras disciplinas. __________________________________________
F.
O
PR
A universidade 6. Quais foram as principais razões para o
também declínio do Império do Mali?
abrigava uma __________________________________________
grande __________________________________________
biblioteca, que __________________________________________
continha __________________________________________
milhares de __________________________________________
manuscritos __________________________________________
sobre diversos __________________________________________
assuntos. __________________________________________
O Império do Mali também teve um impacto cultural __________________________________________
significativo na África e no mundo. O império difundiu __________________________________________
a língua e a cultura Mandinga por toda a África __________________________________________
Ocidental, influenciando outros povos e estados. O 7. Quais foram algumas das principais
império também foi um centro de comércio e contribuições do Império do Mali para o mundo?
intercâmbio cultural, que ajudou a conectar a África __________________________________________
com o resto do mundo. O império também preservou __________________________________________
e transmitiu a história e a tradição oral dos povos __________________________________________
africanos, através de griots, que eram contadores de __________________________________________
histórias e músicos. __________________________________________
Após a morte de Mansa Musa, o Império do Mali __________________________________________
começou a declinar. O império foi invadido por outros
0
__________________________________________
12
estados africanos, como o Império Songhai e o Reino __________________________________________
-2
do Marrocos, que disputavam o controle das rotas __________________________________________
19
comerciais e dos recursos naturais. O império __________________________________________
92
também enfrentou revoltas internas e disputas __________________________________________
)9
sucessórias, que enfraqueceram a autoridade
8. Como o Império do Mali lidava com diferentes
41
central. O império foi finalmente dissolvido no século

culturas e religiões?
-(
XVI, dando lugar a outros reinos e impérios na África

__________________________________________
E
Ocidental.
TR
__________________________________________
O Império do Mali foi um dos impérios mais
__________________________________________
ES
importantes da história africana, e seu legado ainda é

__________________________________________
IM
sentido hoje. O império foi um centro de comércio,

__________________________________________
R
aprendizagem e cultura, e um exemplo da rica

__________________________________________
ªT
herança cultural da África. O império também foi um

__________________________________________
-1
exemplo de tolerância e diversidade, pois abrigava

__________________________________________
pessoas de diferentes etnias, línguas e religiões. O
S
__________________________________________
EI
império também foi um exemplo de desenvolvimento

__________________________________________
ÍV
e inovação, pois fez muitos avanços tecnológicos e

R
__________________________________________
científicos. O império é um lembrete do papel
C
9. Qual era a religião principal no Império do

IN
importante da África na história e na civilização

Mali?
ES
mundial.
a) Cristianismo
D
b) Islamismo
A
5. Como o Império do Mali ajudou a espalhar a

D
c) Judaísmo
cultura e a língua Mandinga?
VI
d) Budismo
TI
__________________________________________
-A
__________________________________________
10. Quem foi o governante mais famoso do
__________________________________________
LO
__________________________________________ Império do Mali?

a) Sundiata Keita
U
__________________________________________
PA
__________________________________________ b) Mansa Musa

c) Sonni Ali
F.
__________________________________________
d) Askia Muhammad
O
PR
Gabarito
1. Sundiata Keita expandiu o pequeno reino

Mandinga e formou o Império do Mali.
2. A peregrinação de Mansa Musa a Meca

mostrou a riqueza do Mali e aumentou sua fama.
3. Ouro e sal eram os principais produtos de

comércio no Mali, fundamentais para sua economia.
4. A Universidade de Sankoré era um centro de

aprendizado e conhecimento no Mali.
5. O Império do Mali difundiu a cultura e a língua

Mandinga pela África Ocidental.
6. Invasões, revoltas internas e disputas de poder

contribuíram para o declínio do Mali.
0
12
7. O Mali contribuiu com avanços em comércio,
-2
19
educação e cultura.
92
8. O Mali era conhecido por sua tolerância e
)9
41
diversidade cultural e religiosa.
-(
E
9. Resposta: b) Islamismo
TR
ES
10. Resposta: b) Mansa Musa

IM
R
ªT
-1
S
EI
ÍV
R
C
IN
ES
D
A
D
VI
TI
-A
LO
U
PA
F.
O
PR
O Reino do Congo 1. Descreva a origem dos povos bantos e a área
geográfica de onde eles se espalharam pela África.
Os povos bantos se originaram nas __________________________________________
regiões que hoje são Camarões e __________________________________________
Nigéria, há cerca de 2.000 anos. __________________________________________
Com o tempo foram se __________________________________________
espalhando por toda África. __________________________________________
A cultura banto é caracterizada __________________________________________
por uma língua comum, a família __________________________________________
linguística banta, que é falada __________________________________________
por mais de 300 subgrupos __________________________________________
étnicos diferentes por mais de 2. Explique a importância da família linguística
100 milhões de pessoas. banta e como ela influencia a cultura de mais de 300
Socialmente, os bantos subgrupos étnicos.
geralmente organizavam-se em clãs e aldeias, com __________________________________________
0
__________________________________________
12
práticas agrícolas avançadas. A religião banto é
__________________________________________
-2
baseada na crença em uma divindade suprema,
19
espíritos da natureza e antepassados. __________________________________________
92
A origem do Reino do Congo remonta às tribos __________________________________________
congolesas que se uniram sob o reinado de seu
)9
__________________________________________
__________________________________________
41
primeiro monarca, Lukeni lua Nimi. O reino era

__________________________________________
-(
dividido em províncias, possuía uma organização

social organizada em classes, economia agrícola, 3. Caracterize a organização social dos povos
E
TR
comércio ativo e uma arte muito rica. bantos, destacando suas práticas agrícolas e
ES
O Reino do Congo foi fundado no século XIV na estrutura de clãs e aldeias.

África Central, tornando-se um dos maiores estados __________________________________________
IM
africanos da época. Era governado por um monarca, __________________________________________

R
ªT
o Manicongo. O reino era conhecido por seu __________________________________________

-1
comércio, especialmente de marfim e cobre, e mais __________________________________________

tarde participou do comércio transatlântico de __________________________________________
S
EI
escravos. __________________________________________
ÍV
O cristianismo foi introduzido no Reino do Congo __________________________________________

R
pelos portugueses no século XV devido às relações __________________________________________

C
comerciais. O rei do Congo, Afonso I, converteu-se __________________________________________

IN
ao cristianismo em 1491 e incentivou a conversão de 4. Descreva os principais aspectos da religião

ES
seus súditos. A religião cristã coexistiu com a religião banto, incluindo a crença em uma divindade suprema
D
tradicional, e muitos congoleses adotaram uma forma

A
e espíritos da natureza.
D
sincrética de religião. __________________________________________

VI
A economia do Reino do Congo era baseada na __________________________________________

TI
agricultura, com destaque para o cultivo de

-A
__________________________________________
mandioca, milho, feijão, amendoim e tabaco. O __________________________________________
LO
comércio era ativo, com destaque para o comércio __________________________________________

de escravos, marfim, cobre, ouro e sal. O comércio
U
__________________________________________
PA
de escravos afetou a economia do Reino do Congo, __________________________________________

e contribuiu para sua instabilidade. __________________________________________
F.
__________________________________________
O
PR
No comércio de escravos entre o Reino do Congo e 6. Discuta a introdução do cristianismo no Reino
o Brasil, os escravos eram vendidos aos do Congo e a conversão do rei Afonso I.
comerciantes portugueses principalmente por líderes
__________________________________________
africanos locais e intermediários. Esses líderes,
incluindo os do Reino do Congo, participavam do __________________________________________
comércio de escravos por várias razões, como a __________________________________________
obtenção de lucro, acesso a bens europeus (armas, __________________________________________
tecidos, ferramentas), e a consolidação de poder __________________________________________
político e militar. __________________________________________
Em muitos casos, os escravos eram prisioneiros de __________________________________________
guerra ou pessoas capturadas em incursões em
__________________________________________
comunidades rivais ou vizinhas. Além disso,
indivíduos dentro de uma comunidade também __________________________________________
podiam ser escravizados devido a dívidas ou crimes. 7. Descreva a economia do Reino do Congo, com
Esses indivíduos eram então vendidos ou trocados ênfase no comércio de escravos e outros produtos.
com comerciantes portugueses, que os __________________________________________
transportavam para o Brasil.
__________________________________________
É importante destacar que a estrutura do comércio
de escravos era complexa e envolvia uma rede de __________________________________________
relações e negociações entre africanos e europeus, __________________________________________
onde líderes africanos desempenhavam um papel __________________________________________
ativo, embora muitas vezes em um contexto de __________________________________________
desigualdade e coerção. __________________________________________
Os povos bantos foram trazidos ao Brasil __________________________________________
principalmente de Angola, do Congo e de
0
__________________________________________
12
Moçambique. A influência banto na cultura brasileira
pode ser vista no samba, na capoeira, no candomblé __________________________________________
-2
e em outras manifestações culturais. Na culinária, a __________________________________________
19
feijoada é um prato típico que tem origem na 8. Explique como funcionava o comércio de
92
culinária banto. Na religião, o candomblé é uma escravos entre o Reino do Congo e o Brasil,
)9
religião afro-brasileira que tem origem na religião enfocando o papel dos líderes africanos e
41
banto. Na língua, muitas palavras do português

portugueses.
-(
falado no Brasil têm origem no quimbundo, uma

língua banta de Angola. __________________________________________
E
TR
A capoeira é uma contribuição dos bantos para a __________________________________________

cultura brasileira. A capoeira é uma arte marcial afro- __________________________________________
ES
brasileira que tem origem na cultura banto. Ela __________________________________________

IM
combina __________________________________________
R
elementos de
__________________________________________
ªT
luta, dança,
__________________________________________
-1
música e
acrobacias, e __________________________________________
S
é praticada __________________________________________
EI
em todo o __________________________________________
ÍV
Brasil e em
R
__________________________________________
C
outros países
9. Qual das seguintes é uma contribuição dos
IN
do mundo. A
capoeira foi desenvolvida pelos escravos africanos bantos para a cultura brasileira?
ES
no Brasil como uma forma de resistência e de a) Samba

D
preservação de sua cultura e tradições. b) Capoeira

A
D
c) Candomblé
VI
5. Explique como o Reino do Congo foi formado e d) Todas as anteriores

TI
a importância de seu primeiro monarca, Lukeni lua

-A
Nimi. 10. Qual língua banta influenciou o português

LO
__________________________________________ falado no Brasil?

__________________________________________ a) Zulu
U
PA
__________________________________________ b) Swahili
__________________________________________ c) Quimbundo
F.
__________________________________________ d) Xhosa
O
PR
Gabarito
1. Os bantos originaram-se nas regiões atuais de

Camarões e Nigéria, dispersando-se por toda a
África ao longo dos séculos.
2. A família linguística banta é falada por mais de

100 milhões de pessoas, influenciando a cultura de
diversos subgrupos étnicos africanos.
3. Os bantos organizavam-se em clãs e aldeias,

com práticas agrícolas avançadas, refletindo uma
sociedade estruturada e colaborativa.
4. A religião banto foca na adoração de uma

divindade suprema, espíritos da natureza e
veneração dos antepassados.
5. O Reino do Congo foi formado pela união de
0
tribos congolesas sob a liderança de Lukeni lua Nimi.
12
-2
6. O cristianismo foi introduzido no Reino do
19
Congo no século XV, com a conversão do rei Afonso
92
I, marcando uma mudança significativa na religião e )9
cultura do reino.
41
-(
7. A economia do Reino do Congo era baseada

E
TR
na agricultura e no comércio ativo, incluindo o

comércio de escravos, marfim, cobre, ouro e sal.
ES
IM
8. No comércio de escravos entre o Reino do

R
ªT
Congo e o Brasil, escravos eram vendidos por líderes

africanos aos portugueses, influenciados por motivos
-1
econômicos e políticos.
S
EI
ÍV
9. Resposta: d) Todas as anteriores. O samba, a

R
capoeira e o candomblé são contribuições

C
IN
significativas dos bantos para a cultura brasileira.

ES
10. Resposta: c) Quimbundo. Muitas palavras do

D
A
português brasileiro têm origem no quimbundo, uma

D
língua banta de Angola.

VI
TI
-A
LO
U
PA
F.
O
PR
Os iorubás
Os iorubás são um povo significativo da África Ocidental, 1. Explique a origem dos iorubás e como eles se
com uma longa história na região. Acredita-se que eles se desenvolveram na região do Níger-Benim.
originaram na área que hoje compreende a Nigéria
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
2. Descreva a estrutura política dos reinos
iorubás, focando no papel do Oba.
__________________________________________
0
12
moderna e partes de países vizinhos, como o Benim, há __________________________________________
aproximadamente 2.000 anos. Embora a origem exata dos
-2
__________________________________________
iorubás ainda seja um tópico de debate entre os
19
__________________________________________
estudiosos, a teoria mais aceita sugere que eles evoluíram
92
localmente a partir de grupos pré-existentes na região do __________________________________________
Níger-Benim.
)9
__________________________________________
Os iorubás se organizaram ao longo do tempo em
41
__________________________________________
diversos reinos, cada um governado por um rei chamado
-(
__________________________________________
Oba. Entre os mais importantes reinos iorubás, destacam-
__________________________________________
E
se:
TR
• Oyo: O reino de Oyo foi um dos maiores e 3. Caracterize a economia iorubá, destacando a
mais poderosos reinos iorubás. Sua fundação remonta ao
ES
importância da agricultura e do comércio.

século XIV, e ele alcançou o auge de seu poder no século
IM
XVI. Oyo estabeleceu-se como uma potência dominante __________________________________________

R
na região, conhecida por sua força militar e influência __________________________________________

ªT
econômica significativa. __________________________________________

• Ifé: É considerado o berço espiritual e
-1
cultural dos iorubás. Fundado por volta do século X,

__________________________________________
__________________________________________
S
tornou-se um centro religioso e cultural vital. Ifé é

EI
especialmente renomado por suas sofisticadas esculturas __________________________________________

ÍV
em bronze e terracota, que são reconhecidas __________________________________________

R
mundialmente por sua beleza e habilidade artística. Este

__________________________________________
C
reino desempenhou um papel central no desenvolvimento

IN
da religião, mitologia e arte iorubás. Além de Oyo e Ifé, __________________________________________

que são frequentemente mencionados devido à sua
ES
4. Discuta a religião dos iorubás, explicando o

influência histórica e cultural significativa, existiram outros
papel dos orixás.
D
reinos e cidades-estados iorubás importantes.

A
A estrutura política dos iorubás, povo da África Ocidental, __________________________________________

D
era baseada em uma monarquia centralizada. O __________________________________________

VI
governante supremo, chamado Oba, detinha poderes

TI
__________________________________________
absolutos sobre a administração, justiça e defesa do reino.
-A
Ele era auxiliado por um conselho de nobres, conhecido __________________________________________

em alguns reinos, como Oyo, como Oyo Mesi. A __________________________________________
LO
sociedade iorubá dividia-se em classes: a nobreza, __________________________________________

incluindo o Oba e os chefes das comunidades; a classe
U
__________________________________________
média de comerciantes, artesãos e agricultores; e a classe
PA
baixa, composta por escravos capturados em guerras ou __________________________________________

__________________________________________
F.
adquiridos no mercado.
O
PR
A economia dos iorubás era predominantemente agrícola, 6. Analise a influência dos iorubás na cultura
cultivando milho, mandioca, inhame e algodão, adaptando-
se às condições ambientais da região. A pesca e a caça
brasileira, especialmente no candomblé.
também eram práticas comuns, especialmente nas áreas __________________________________________
mais próximas a rios e florestas. O comércio era um pilar __________________________________________
central da economia iorubá, envolvendo não apenas a __________________________________________
troca de produtos agrícolas, mas também de artesanato e
outros bens. Eles negociavam tanto internamente, entre __________________________________________
diferentes grupos iorubás, quanto com outros povos da __________________________________________
África Ocidental e com comerciantes europeus, __________________________________________
especialmente durante o período do comércio __________________________________________
transatlântico.
Religião Iorubá: A religião iorubá é, de fato, politeísta e __________________________________________
centrada no culto aos orixás, divindades que representam __________________________________________
forças da natureza e aspectos da vida humana. Cada orixá __________________________________________
__________________________________________
7. Descreva como a religião iorubá se adaptou e
influenciou as práticas religiosas no Brasil.
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
0
__________________________________________
12
__________________________________________
-2
possui características únicas e é associado a diferentes
__________________________________________
19
elementos. Por exemplo, Ogum é venerado como o deus
do ferro e da guerra, Oxum é a deusa dos rios, do amor e __________________________________________
92
da fertilidade, e Iansã é conhecida como a deusa dos __________________________________________
)9
ventos, tempestades e do relâmpago. A adoração aos
8. Explique a importância dos iorubás na
41
orixás ocorre em templos e santuários, e suas festividades

formação social e cultural do Nordeste brasileiro.
-(
são marcadas por rituais, danças e músicas específicas. A

religião iorubá exerce grande influência na vida social e __________________________________________
E
política, sendo parte integral da identidade e das tradições

TR
__________________________________________
iorubás. Cada orixá tem um papel específico na
__________________________________________
ES
comunidade, e seu culto é acompanhado por um conjunto

complexo de práticas e crenças. __________________________________________
IM
Embora a colonização portuguesa do Brasil tenha __________________________________________

R
começado no século XVI, a vinda significativa dos iorubás, __________________________________________

ªT
especificamente, foi mais notável a partir do final do século

__________________________________________
-1
XVIII e início do século XIX. Isso está ligado, em parte, às

perturbações e guerras na região iorubá na África, como __________________________________________
S
as Guerras Yoruba e o colapso do Império de Oyo. Os __________________________________________

EI
iorubás foram trazidos principalmente para o Nordeste do

__________________________________________
ÍV
Brasil, onde sua presença e influência são particularmente

R
notáveis. Eles também foram levados para outras regiões, __________________________________________

C
mas foi no Nordeste que sua cultura teve um impacto mais __________________________________________
IN
profundo. 9. Qual dos seguintes reinos era conhecido como

ES
o berço espiritual e cultural dos iorubás?

D
🇧🇷 5. Relate como os iorubás foram trazidos para o

a) Oyo
A
Brasil e sua distribuição no Nordeste.

D
b) Ifé
VI
__________________________________________ c) Benin
TI
__________________________________________ d) Akure
-A
__________________________________________
__________________________________________
LO
10. Qual orixá iorubá é associado à guerra?

__________________________________________
a) Oxum
U
__________________________________________
PA
b) Ogum
__________________________________________
c) Iansã
F.
__________________________________________
d) Oxóssi
O
PR
Gabarito
1. Os iorubás originaram-se na área do Níger-

Benim, desenvolvendo-se a partir de grupos locais
há cerca de 2.000 anos.
2. Os reinos iorubás eram monarquias

centralizadas governadas por um Oba, assistido por
um conselho de nobres.
3. A economia iorubá era baseada na agricultura,

com cultivo de milho e mandioca, e um comércio
ativo com outros povos e europeus.
4. A religião iorubá é politeísta, centrada no culto

aos orixás, cada um representando aspectos da
natureza e da vida humana.
🇧🇷 5. Os iorubás foram trazidos ao Brasil

principalmente no final do século XVIII e início do
0
12
XIX, concentrando-se no Nordeste.
-2
19
6. Os iorubás influenciaram profundamente a
92
cultura brasileira, especialmente na formação do )9
candomblé.
41
-(
7. A religião iorubá mesclou-se com o catolicismo

E
e outras tradições no Brasil, formando práticas

TR
religiosas sincretizadas.
ES
IM
8. Os iorubás contribuíram significativamente

R
para a cultura social e religiosa do Nordeste

ªT
brasileiro.
-1
S
9. Resposta: b) Ifé
EI
ÍV
R
10. Resposta: b) Ogum

C
IN
ES
D
A
D
VI
TI
-A
LO
U
PA
F.
O
PR
Renascimento Comercial e Urbano 1. Explique como o aumento da população
durante o Renascimento Comercial e Urbano
O Renascimento Comercial e Urbano, ocorrido entre os influenciou a economia europeia.
séculos XI e XIII, representou uma profunda __________________________________________
transformação na Europa, sinalizando o declínio do __________________________________________
feudalismo e o início da Idade Moderna. Este período foi
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
2. Descreva a importância do desenvolvimento de
novas rotas comerciais, como aquelas ligadas às
Cruzadas, para o Renascimento Comercial e Urbano.
__________________________________________
0
__________________________________________
12
essencial para a fundação do capitalismo moderno,
__________________________________________
-2
resultante de uma série de mudanças socioeconômicas e
19
culturais. Durante a era feudal, a Europa estava sob um __________________________________________
sistema onde a posse e o cultivo da terra eram centrais
92
__________________________________________
para a economia e o poder social. Entretanto, o século XI )9
__________________________________________
inaugurou um período de mudanças profundas. O
__________________________________________
41
aumento da população, impulsionado por um período de

clima mais ameno e por avanços na agricultura, como o __________________________________________
-(
arado pesado de ferro substituindo o de madeira e 3. Como a introdução da moeda e as inovações

E
sistemas de irrigação mais eficientes, aumentou a

TR
demanda por alimentos e bens de consumo. Além disso, a na contabilidade, como a contabilidade de partidas
ES
melhoria das condições de segurança e o dobradas, transformaram o comércio na Europa?

desenvolvimento de novas rotas comerciais, __________________________________________
IM
particularmente aquelas ligadas às Cruzadas e ao contato

__________________________________________
R
com o Oriente, abriram novas oportunidades de comércio.

ªT
Estas mudanças desencadearam um aumento na __________________________________________

-1
produção e na circulação de mercadorias, diminuindo a __________________________________________

dependência do sistema feudal. __________________________________________
S
As inovações tecnológicas desse período foram além do

EI
moinho hidráulico e da caravela. O aperfeiçoamento da __________________________________________

ÍV
bússola e do astrolábio, por exemplo, facilitou a __________________________________________

R
navegação marítima, permitindo viagens mais longas e __________________________________________

C
seguras. A introdução da moeda e as inovações na

IN
contabilidade foram cruciais na transformação do comércio

4. Discuta o papel das inovações tecnológicas,
como o moinho hidráulico e a caravela, no processo
ES
durante o Renascimento. Antes da moeda, o comércio

baseava-se principalmente no escambo, o que limitava as de Renascimento Comercial e Urbano.
D
transações à troca direta de bens e serviços. Com a

A
__________________________________________
moeda, surgiu uma forma padronizada de valor, facilitando
D
__________________________________________
VI
as transações comerciais e permitindo a acumulação e a

transferência de riqueza de maneira mais eficiente. __________________________________________
TI
A contabilidade moderna, especialmente a prática da

-A
__________________________________________
contabilidade de partidas dobradas, também foi
__________________________________________
fundamental. Neste sistema, cada transação é registrada
LO
duas vezes – como débito em uma conta e crédito em __________________________________________

outra – garantindo um equilíbrio contábil. Isso permitiu aos
U
__________________________________________
PA
comerciantes e empresas acompanharem melhor seus __________________________________________

lucros, despesas e capital, trazendo maior clareza e
__________________________________________
F.
confiabilidade para as finanças.

__________________________________________
O
PR
Além disso, o uso de livros-caixa tornou possível manter 6. Explique a função e a importância das
registros detalhados e organizados, melhorando a gestão
financeira e reduzindo a possibilidade de erros e fraudes.
corporações de ofício no contexto do Renascimento
Juntas, essas inovações contribuíram significativamente Comercial e Urbano.
para tornar o comércio mais eficiente, expansivo e __________________________________________
confiável. __________________________________________
Essas inovações, juntamente com o desenvolvimento de
técnicas de produção mais eficientes, como os teares __________________________________________
melhorados, contribuíram para a diversificação das __________________________________________
atividades econômicas e estimularam o crescimento __________________________________________
econômico. __________________________________________
Com o crescimento do comércio, as cidades medievais
passaram por um processo intenso de urbanização. Além __________________________________________
de serem centros de comércio e produção, as cidades se __________________________________________
tornaram locais de inovação cultural e intelectual, dando 7. De que maneira o Renascimento Comercial e
origem a instituições como universidades e contribuindo
para o florescimento da arte e da ciência. Urbano contribuiu para a transição do feudalismo
As corporações de ofício eram associações de artesãos para a Idade Moderna?
que regulamentavam a produção e a comercialização de __________________________________________
produtos em uma determinada área. Eles tinham o
__________________________________________
objetivo de proteger os interesses dos artesãos e garantir
a qualidade dos produtos. __________________________________________
As corporações de ofício foram organizadas em cargos, __________________________________________
com aprendizes, oficiais e mestres. Os aprendizes __________________________________________
aprenderam o ofício com os mestres, e os oficiais
__________________________________________
passaram a ser mestres após demonstrarem sua
competência. __________________________________________
0
A ascensão da burguesia teve um impacto significativo na __________________________________________
12
estrutura política nas novas cidades. O Renascimento __________________________________________
-2
Comercial e Urbano foi mais do que uma mera transição
8. Descreva como o Renascimento Comercial e
19
Urbano influenciou a vida cultural e intelectual nas
92
cidades europeias.
)9
__________________________________________
41
__________________________________________
-(
__________________________________________
E
TR
__________________________________________
__________________________________________
ES
__________________________________________
IM
__________________________________________
R
__________________________________________
ªT
__________________________________________
-1
econômica; foi um período de profunda transformação

social, cultural e política que redefiniu a Europa. As __________________________________________
S
mudanças ocorridas durante este período lançaram as

EI
bases para a sociedade moderna, influenciando não

ÍV
apenas a economia, mas também a política, a cultura e a 9. Qual das seguintes inovações foi crucial para a
R
vida cotidiana. navegação marítima durante o Renascimento

C
IN
Comercial e Urbano?
5. Qual foi o impacto do Renascimento Comercial
a) O relógio de sol
ES
e Urbano na urbanização das cidades medievais

b) A bússola
D
europeias?
A
c) O telescopio
__________________________________________
D
d) A roda de oleiro
VI
__________________________________________
TI
__________________________________________
-A
10. As corporações de ofício eram importantes

__________________________________________
porque:
__________________________________________
LO
a) Regulavam os preços dos alimentos

__________________________________________
U
b) Controlavam a produção e a venda de produtos

__________________________________________
PA
artesanais
__________________________________________
c) Eram responsáveis pela defesa das cidades
F.
__________________________________________
O
d) Organizavam eventos culturais

PR
Gabarito
1. O aumento populacional elevou a demanda por

alimentos e bens, estimulando a produção e o
comércio.
2. Novas rotas comerciais expandiram o comércio

europeu, especialmente com o Oriente, trazendo
novos produtos e riquezas.
3. A introdução da moeda padronizou o valor das

transações, enquanto a contabilidade de partidas
dobradas trouxe eficiência e confiabilidade ao
comércio.
4. Inovações como o moinho hidráulico e a

caravela melhoraram a produção e a navegação,
respectivamente, contribuindo para o crescimento
econômico.
0
5. O comércio crescente levou à urbanização,
12
com cidades se tornando centros de comércio,
-2
produção e inovação cultural.
19
92
6. As corporações de ofício regulamentavam a
)9
41
produção e venda de produtos, mantendo a
qualidade e protegendo os interesses dos artesãos.
-(
E
TR
7. O período marcou a diminuição da

ES
dependência do sistema feudal e estabeleceu as

bases para a Idade Moderna e o capitalismo.
IM
R
ªT
8. O Renascimento estimulou a inovação cultural

-1
e intelectual, incluindo o surgimento de universidades

e o florescimento das artes e ciências.
S
EI
ÍV
9. Resposta correta: b) A bússola

R
C
IN
10. Resposta correta: b) Controlavam a produção

ES
e a venda de produtos artesanais

D
A
D
VI
TI
-A
LO
U
PA
F.
O
PR
As Cruzadas 1. Descreva o objetivo inicial das Cruzadas e
como elas evoluíram além das batalhas militares.
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
2. Explique como a Primeira Cruzada foi bem-
sucedida e quais foram seus principais desafios.
As Cruzadas, que se desenrolaram entre os séculos __________________________________________
XI e XIII, foram mais do que simples guerras santas; __________________________________________
elas foram um dos eventos mais significativos que __________________________________________
0
marcaram a transição da Idade Média para a Idade
12
__________________________________________
Moderna. Elas começaram como expedições
-2
militares apoiadas pela Igreja Católica com o objetivo __________________________________________
19
de reconquistar Jerusalém e outros locais sagrados __________________________________________
92
do controle muçulmano. No entanto, o impacto das __________________________________________
)9
Cruzadas foi muito além dos campos de batalha. __________________________________________
41
__________________________________________
As principais Cruzadas foram empreendimentos
-(
3. Discuta o papel de Saladino e Ricardo Coração

militares e espirituais marcados por desafios
E
extremos e conquistas notáveis. A Primeira Cruzada de Leão na Terceira Cruzada e o impacto dessa
TR
(1096-1099) culminou com a captura de Jerusalém cruzada nas relações entre cristãos e muçulmanos.
ES
pelos cristãos, um feito surpreendente dado o longo __________________________________________

__________________________________________
IM
cerco e a difícil travessia pela hostilidade do território.

As Cruzadas subsequentes encontraram dificuldades __________________________________________
R
ªT
ainda maiores, como a necessidade de manter linhas __________________________________________

de abastecimento sobre vastas distâncias e a luta
-1
__________________________________________
constante contra as doenças e o clima desafiador. A __________________________________________
S
Terceira Cruzada (1189-1192) é particularmente

EI
__________________________________________
notável pela presença de figuras icônicas como
ÍV
Saladino, o sultão do Egito e da Síria, conhecido por __________________________________________

R
sua honra e habilidades militares, e Ricardo Coração __________________________________________

C
IN
de Leão, rei da Inglaterra, cuja bravura e tática militar 4. Analise como as Cruzadas influenciaram as
ainda são lembradas hoje. rotas comerciais entre o Ocidente e o Oriente e o
ES
Embora esta cruzada não tenha retomado impacto econômico nas repúblicas marítimas
D
Jerusalém, ela resultou na assinatura de um tratado italianas.

A
que restaurou o acesso dos cristãos aos lugares __________________________________________

D
VI
santos, mostrando que, apesar das inúmeras __________________________________________

TI
adversidades, houve momentos de respeito mútuo e __________________________________________

-A
diplomacia eficaz entre as culturas em conflito. Na

__________________________________________
economia, as Cruzadas abriram rotas comerciais
__________________________________________
LO
entre o Ocidente e o Oriente, que intensificaram as

relações comerciais e revitalizaram cidades, __________________________________________
U
especialmente as repúblicas marítimas italianas __________________________________________

PA
como Veneza, Gênova e Pisa. __________________________________________

F.
__________________________________________
O
PR
Estas cidades utilizaram as novas rotas para 6. Discuta o surgimento e a importância da
comerciar bens valiosos, como
especiarias e sedas, e
burguesia na sociedade europeia após as Cruzadas.
também para estabelecer __________________________________________
colônias e postos avançados, __________________________________________
aumentando assim a sua __________________________________________
influência e poder
econômico. Este __________________________________________
comércio enriqueceu __________________________________________
as repúblicas __________________________________________
italianas e __________________________________________
impulsionou a
circulação monetária, uma __________________________________________
mudança significativa da economia baseada em trocas __________________________________________
para uma economia monetária. 7. Descreva o papel da Liga Hanseática e sua
Politicamente, as Cruzadas tiveram um efeito de
enfraquecimento sobre a nobreza feudal. Muitos nobres importância no comércio durante e após as
gastaram grandes somas de dinheiro ou perderam suas vidas Cruzadas.
nas expedições, o que permitiu aos reis centralizar o poder. Na
__________________________________________
França e na Inglaterra, por exemplo, os reis aproveitaram-
se da situação para expandir o seu domínio, centralizando __________________________________________
a administração e começando a formar o que mais tarde __________________________________________
se tornariam os estados-nação modernos, o que __________________________________________
conhecemos como países.
No âmbito social, vemos que, com o declínio do
__________________________________________
feudalismo, uma nova classe começou a surgir: a __________________________________________
burguesia. Formada principalmente por mercadores e __________________________________________
artesãos, essa nova classe social ganhou poder e
0
__________________________________________
12
influência devido ao seu papel no comércio crescente e na
vida urbana. Com o tempo, os burgueses passaram a __________________________________________
-2
desempenhar um papel cada vez mais importante na 8. Avalie o legado complexo das Cruzadas,
19
política e na economia, estimulando o desenvolvimento de considerando seus impactos econômicos, sociais e
92
instituições cívicas e desempenhando um papel chave no
políticos. )9
avanço da educação e das artes. As Cruzadas também
__________________________________________
41
estimularam o crescimento de ligas comerciais, como

a Liga Hanseática no Mar Báltico, que controlava o __________________________________________
-(
comércio de determinados produtos e garantia a __________________________________________

E
segurança e os direitos comerciais dos seus

TR
__________________________________________
membros. Isso não apenas protegia os interesses __________________________________________
ES
dos comerciantes, mas também contribuía para o

__________________________________________
IM
desenvolvimento de uma economia mais estável e

previsível. Assim, o movimento cruzadista foi __________________________________________
R
__________________________________________
ªT
responsável por uma série de transformações

profundas na sociedade europeia medieval. Seu __________________________________________
-1
legado é complexo, marcado por avanços

S
econômicos e sociais, bem como por conflitos e 9. Qual foi o resultado da Terceira Cruzada em
EI
consequências políticas que remodelaram a Europa termos de controle de Jerusalém?

ÍV
e tiveram um impacto duradouro na história mundial. a) Os cristãos retomaram Jerusalém.

R
C
b) Os muçulmanos mantiveram o controle de

IN
5. Explique o efeito das Cruzadas na nobreza Jerusalém, mas permitiram o acesso cristão aos
feudal e como isso contribuiu para a centralização do
ES
lugares santos.
poder pelos reis. c) Jerusalém foi dividida entre cristãos e
D
__________________________________________ muçulmanos.
A
D
__________________________________________ d) A cidade foi completamente destruída, impedindo

VI
__________________________________________ o controle de qualquer lado.

TI
__________________________________________
-A
__________________________________________ 10. Quais foram os principais efeitos das

Cruzadas na estrutura social da Europa medieval?
LO
__________________________________________
a) Fortalecimento do feudalismo e da nobreza.
__________________________________________
U
b) Declínio do feudalismo e surgimento da burguesia.

PA
__________________________________________ c) Consolidação do poder da Igreja sobre os estados.

__________________________________________ d) Desenvolvimento de uma sociedade igualitária
F.
__________________________________________ sem classes.

O
PR
Gabarito
1. As Cruzadas começaram como expedições

militares apoiadas pela Igreja Católica para
reconquistar locais sagrados do controle muçulmano,
mas seu impacto se estendeu a diversos aspectos
sociais, econômicos e políticos.
2. A Primeira Cruzada foi marcada por desafios

como longos cercos e travessias difíceis, culminando
com a captura de Jerusalém.
3. Saladino e Ricardo Coração de Leão foram

figuras icônicas da Terceira Cruzada, que terminou
com um tratado permitindo acesso cristão aos
lugares santos, sem retomar Jerusalém.
4. As Cruzadas abriram rotas comerciais e

enriqueceram cidades como Veneza, Gênova e Pisa,
impulsionando a economia monetária.
0
12
-2
5. As Cruzadas enfraqueceram a nobreza feudal,
19
permitindo aos reis centralizar o poder e formar as
92
bases dos estados-nação modernos. )9
41
6. Com o declínio do feudalismo, a burguesia,

-(
composta por mercadores e artesãos, ganhou poder

E
e influência.
TR
ES
7. A Liga Hanseática controlava o comércio no

IM
Mar Báltico, garantindo segurança e direitos

R
comerciais, contribuindo para uma economia estável.

ªT
-1
8. As Cruzadas tiveram um legado complexo, com

S
EI
avanços econômicos e sociais, mas também conflitos

ÍV
e mudanças políticas significativas.

R
C
IN
9. Resposta: b) Os muçulmanos mantiveram o

controle de Jerusalém, mas permitiram o acesso
ES
cristão aos lugares santos.

D
A
D
10. Resposta: b) Declínio do feudalismo e

VI
surgimento da burguesia.
TI
-A
LO
U
PA
F.
O
PR
As universidades medievais 1. Como os mosteiros ajudavam na educação no
A história das início da Idade Média?
universidades __________________________________________
medievais é um __________________________________________
tópico fascinante __________________________________________
e complexo, que __________________________________________
reflete a evolução
__________________________________________
do pensamento e
da educação na __________________________________________
Europa medieval __________________________________________
durante a idade __________________________________________
média. Durante __________________________________________
esse período, as 2. Qual foi a grande mudança na educação com o
universidades
emergiram como centros de aprendizado e inovação, aparecimento das universidades?
desempenhando um papel crucial no __________________________________________
desenvolvimento intelectual da sociedade. __________________________________________
0
Origens Monásticas da Educação: No início da Idade __________________________________________
12
Média, a educação era quase exclusivamente uma __________________________________________
-2
função dos mosteiros. Os monges dedicavam-se a
19
__________________________________________
copiar e preservar textos antigos, além de estudar
92
__________________________________________
teologia e filosofia. Esses mosteiros )9
desempenhavam um papel vital na manutenção do __________________________________________
__________________________________________
41
conhecimento durante um período em que o acesso

à educação era extremamente limitado. __________________________________________
-(
Surgimento das Primeiras Universidades: A partir do 3. O que tornava a Universidade de Bolonha

E
século XI, testemunhamos uma transformação

TR
única?
significativa com o aparecimento das primeiras
ES
__________________________________________
universidades. Diferente dos mosteiros, estas novas
__________________________________________
IM
instituições se concentravam em cidades e não

estavam ligadas diretamente à vida monástica. A __________________________________________
R
ªT
Universidade de Bolonha, por exemplo, é __________________________________________

considerada a mais antiga, com foco inicial no estudo
-1
__________________________________________
do direito. __________________________________________
S
Universidade de Bolonha: Fundada em 1088, a

EI
__________________________________________
Universidade de Bolonha é frequentemente
ÍV
reconhecida como a mais antiga universidade do __________________________________________

R
mundo. O que a tornava única era o seu foco no __________________________________________

C
IN
estudo do direito, especialmente o direito romano e o 4. Qual era o foco principal da Universidade de
direito canônico. Paris?
ES
Universidade de Paris: A Universidade de Paris,

__________________________________________
D
estabelecida no século XII, contrastava com Bolonha

A
devido ao seu forte foco em teologia e artes liberais. Esta __________________________________________

D
universidade tornou-se um importante centro para o __________________________________________

VI
estudo da Bíblia e para debates teológicos, atraindo __________________________________________

TI
estudiosos de toda a Cristandade.

-A
Universidade de Oxford: A Universidade de Oxford,

__________________________________________
fundada no século XII, é conhecida por ser uma das mais __________________________________________
LO
antigas universidades de língua inglesa. Oxford era __________________________________________

particularmente conhecida por seu método de ensino
U
__________________________________________
tutorial, onde os estudantes recebiam instruções
PA
individuais ou em pequenos grupos, um método que

__________________________________________
__________________________________________
F.
ainda hoje é característico da universidade.

O
PR
Estrutura das Universidades: As universidades 6. Quais eram os principais tipos de faculdades
medievais organizavam-se em faculdades. A nas universidades medievais?
Faculdade de Artes era geralmente o ponto de
__________________________________________
partida, seguida pelas mais especializadas, como
Teologia, Direito e Medicina. Essa estrutura refletia a __________________________________________
hierarquia do conhecimento da época, com a teologia __________________________________________
no topo. __________________________________________
Currículo e Métodos de Ensino: O ensino nas __________________________________________
universidades medievais era rigoroso, baseado na __________________________________________
leitura de textos clássicos e eclesiásticos e na __________________________________________
discussão destes. O método escolástico, que
__________________________________________
combinava leitura, interpretação e debate, era
central. As avaliações eram feitas através de __________________________________________
disputas verbais e exames orais. __________________________________________
Espírito de Inquirição e Debate: As universidades se __________________________________________
tornaram locais para questionamento e debate __________________________________________
intelectual. Apesar da supervisão da Igreja, surgiram 7. Como eram os métodos de ensino nas
ideias que desafiavam as doutrinas tradicionais,
antecipando o Renascimento e o pensamento universidades medievais?
humanista. __________________________________________
Preservação e Disseminação do Conhecimento: As __________________________________________
universidades desempenharam um papel crucial na __________________________________________
conservação e disseminação do conhecimento. __________________________________________
Textos clássicos e filosóficos, muitos preservados em __________________________________________
mosteiros ou traduzidos do árabe, eram estudados
0
__________________________________________
12
intensamente, levando a uma maior compreensão de
obras de filósofos como Aristóteles. __________________________________________
-2
Diversidade Social e Cultural: As universidades __________________________________________
19
atraíam estudantes de várias partes da Europa, __________________________________________
92
criando um ambiente rico em idiomas, culturas e __________________________________________
)9
ideias. Essa diversidade enriquecia o ambiente __________________________________________
41
acadêmico e promovia um intercâmbio de

8. Que tipo de diversidade havia nas
-(
conhecimentos.
Desafios e Tensões: A vida universitária não estava universidades medievais?
E
TR
livre de problemas. As universidades enfrentavam __________________________________________

tensões com as autoridades locais e com a Igreja, __________________________________________
ES
especialmente sobre questões de jurisdição e __________________________________________

IM
autonomia acadêmica. Além disso, os estudantes __________________________________________

R
muitas vezes viviam em condições difíceis, com

__________________________________________
ªT
desafios financeiros e precariedade.

__________________________________________
-1
Impacto das Universidades Medievais: O surgimento

e desenvolvimento das universidades medievais __________________________________________
S
marcaram profundamente a história da educação e __________________________________________

EI
do pensamento na Europa. Elas não apenas __________________________________________

ÍV
preservaram o conhecimento antigo, mas também

R
C
deram origem a novas formas de inquirição

9. Qual era o impacto do debate nas
IN
intelectual, preparando o terreno para futuros

avanços no conhecimento humano. universidades medievais?
ES
A) Reforçava a Igreja.
D
B) Limitava a ciência.
A
5. Como era o método de ensino em Oxford?

D
__________________________________________ C) Antecipava o Renascimento.

VI
__________________________________________ D) Reduzia os estudos clássicos.

TI
-A
__________________________________________
__________________________________________ 10. Quais eram os principais desafios das
LO
__________________________________________ universidades medievais?

A) Falta de materiais.
U
__________________________________________
PA
__________________________________________ B) Tensões com autoridades.

__________________________________________ C) Desinteresse dos alunos.
F.
__________________________________________ D) Falta de diversidade.

O
PR
Gabarito Igreja, principalmente sobre questões de jurisdição e
autonomia acadêmica.
1. Os mosteiros na Idade Média eram os
principais centros de educação, dedicando-se à
cópia e preservação de textos antigos, e ao ensino
de teologia e filosofia.
2. As primeiras universidades representaram uma

mudança significativa na educação medieval,
surgindo como comunidades acadêmicas em centros
urbanos, distanciando-se da educação monástica.
3. A Universidade de Bolonha, fundada em 1088,

destacava-se por seu foco no estudo do direito
romano e canônico, sendo reconhecida como a mais
antiga universidade do mundo.
4. Diferentemente de Bolonha, a Universidade de

Paris, estabelecida no século XII, concentrava-se
principalmente em teologia e artes liberais, tornando-
se um importante centro de estudos teológicos.
0
12
-2
5. Oxford era conhecida por seu método de
19
ensino tutorial, que envolvia instruções individuais ou
92
em pequenos grupos, uma prática ainda )9
característica da universidade hoje.
41
-(
6. As universidades medievais eram organizadas

E
em várias faculdades, sendo as principais Artes,

TR
Teologia, Direito e Medicina, refletindo a hierarquia

ES
do conhecimento da época.
IM
R
7. Os métodos de ensino nas universidades

ªT
medievais eram rigorosos, focados na leitura,

-1
interpretação e debate de textos clássicos e

S
eclesiásticos, seguindo o método escolástico.

EI
ÍV
8. As universidades medievais atraíam

R
C
estudantes de várias regiões da Europa, criando um

IN
ambiente de rica diversidade linguística, cultural e de

ES
ideias.
D
A
9. Resposta Correta: C) Antecipava o

D
VI
Renascimento. As universidades se tornaram locais

TI
para questionamento e debate intelectual, desafiando

-A
as doutrinas tradicionais e antecipando o

pensamento renascentista e humanista.
LO
U
10. Resposta Correta: B) Tensões com

PA
autoridades. As universidades enfrentavam desafios,

F.
incluindo tensões com as autoridades locais e a

O
PR
A Peste Negra
1. Descreva as causas e as vias de disseminação
da Peste Negra na Europa medieval.
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
2. Explique os sintomas da Peste Negra e por
que a doença era tão mortal.
__________________________________________
0
__________________________________________
12
A Peste Negra, também conhecida como a Grande __________________________________________
-2
Peste ou Peste Bubônica, foi uma das mais
19
__________________________________________
devastadoras pandemias na história humana. Atingiu
92
a Europa em meados do século XIV, entre 1347 e __________________________________________
1351, e estima-se que tenha eliminado entre 30% a
)9
__________________________________________
60% da população europeia. Este evento não foi __________________________________________
41
apenas uma crise médica, mas também um __________________________________________

-(
momento de grande transformação social, __________________________________________

E
econômica e cultural.
TR
Primeiro, é essencial entender o que causou a Peste 3. Discuta os efeitos da Peste Negra na
ES
Negra. A doença foi causada pela bactéria Yersinia economia medieval, especialmente em relação ao
pestis, que é transmitida através das picadas de sistema feudal e à mão de obra.
IM
pulgas que viviam nos ratos. O comércio e as __________________________________________

R
viagens marítimas foram cruciais para a

ªT
__________________________________________
disseminação da doença pela Europa. As rotas
-1
__________________________________________
comerciais, especialmente aquelas ligando a Europa
__________________________________________
S
à Ásia, foram caminhos pelos quais a peste se

EI
espalhou rapidamente. __________________________________________

ÍV
Os sintomas da Peste Negra eram terríveis e __________________________________________

R
distintos: febre, dores, vômitos, e especialmente __________________________________________

C
inchaços dolorosos conhecidos como bubões, de __________________________________________

IN
onde vem o nome “peste bubônica”. Esses sintomas __________________________________________

ES
frequentemente levavam à morte em poucos dias, e

4. Analise o impacto da Peste Negra na arte e na
D
a rápida progressão da doença causou pânico

A
generalizado. cultura da Idade Média.

D
A Peste Negra teve um impacto dramático na __________________________________________

VI
sociedade medieval. Com a morte de tantas __________________________________________

TI
pessoas, houve uma grave escassez de mão de

-A
__________________________________________
obra. Isso levou a mudanças significativas na __________________________________________
economia, incluindo o aumento dos salários para os
LO
__________________________________________
trabalhadores sobreviventes e a desintegração do
U
sistema feudal, que dependia de uma grande __________________________________________

PA
população servil. __________________________________________

__________________________________________
F.
__________________________________________
O
PR
Culturalmente, a peste provocou uma profunda 6. Discuta as limitações da medicina medieval no
reflexão sobre a vida e a morte. Na arte, por tratamento da Peste Negra e como isso influenciou o
exemplo, surgiu o tema da “Dança da Morte”, que
desenvolvimento médico posterior.
mostrava a morte unindo todas as classes sociais.
Isso refletia uma nova percepção da mortalidade __________________________________________
humana e da efemeridade da vida. __________________________________________
A resposta da Igreja à peste foi mista. Enquanto __________________________________________
alguns viam a doença como um castigo divino, outros __________________________________________
questionavam a fé, observando que nem os mais __________________________________________
devotos eram poupados. Isso levou a um __________________________________________
questionamento crescente da autoridade da Igreja e
__________________________________________
a um interesse renovado em ideias seculares e
humanistas, que mais tarde influenciariam o __________________________________________
Renascimento. __________________________________________
A medicina da época, limitada em conhecimento e 7. Descreva as mudanças na estrutura urbana e
recursos, pouco pôde fazer para combater a peste. no planejamento das cidades como resultado da
Os médicos frequentemente recorriam a práticas
Peste Negra.
como sangrias e superstições, que não tinham
eficácia contra a doença. Isso expôs as limitações do __________________________________________
conhecimento médico medieval e impulsionou o __________________________________________
desenvolvimento de novas práticas e teorias __________________________________________
médicas. __________________________________________
A estrutura urbana também foi afetada pela Peste __________________________________________
Negra. Com tantas mortes, muitas casas e até __________________________________________
bairros inteiros ficaram abandonados. Isso mudou a
0
__________________________________________
12
paisagem das cidades medievais e influenciou o
planejamento urbano posterior, com mais ênfase em __________________________________________
-2
condições sanitárias e saúde pública. __________________________________________
19
Apesar de sua terrível devastação, a Peste Negra __________________________________________
92
também teve alguns efeitos positivos a longo prazo. 8. Avalie os efeitos a longo prazo da Peste Negra
)9
A redução da população levou a uma maior na sociedade medieval e seu papel no
41
disponibilidade de terra e recursos, contribuindo para

desencadeamento do Renascimento.
-(
o aumento da qualidade de vida dos sobreviventes.

Além disso, a necessidade de lidar com a crise __________________________________________
E
TR
provocou inovações em áreas como saúde, ciência e __________________________________________

administração pública. __________________________________________
ES
A Peste Negra foi um evento transformador na Idade __________________________________________

IM
Média. Ela não apenas causou sofrimento e morte __________________________________________

R
em grande escala, mas também provocou mudanças __________________________________________

ªT
significativas em quase todos os aspectos da vida __________________________________________

-1
medieval. A longo prazo, ela ajudou a preparar o __________________________________________

S
terreno para o fim da Idade Média e o início do __________________________________________

EI
Renascimento, marcando um ponto de virada na __________________________________________

ÍV
história europeia.
R
9. Qual bactéria foi responsável pela Peste

C
Negra?
IN
5. Explique como a Peste Negra afetou a a) Bacillus anthracis

ES
autoridade e o papel da Igreja na sociedade b) Yersinia pestis

D
medieval. c) Vibrio cholerae

A
__________________________________________
D
d) Mycobacterium tuberculosis
VI
__________________________________________
TI
__________________________________________ 10. Qual tema artístico se popularizou durante e

-A
__________________________________________ após a Peste Negra?

__________________________________________
LO
a) Retratos de realeza
__________________________________________ b) Cenas de batalhas
U
__________________________________________
PA
c) Paisagens naturais
__________________________________________ d) Dança da Morte
F.
__________________________________________
O
PR
Gabarito
1. A Peste Negra foi causada pela bactéria

Yersinia pestis, transmitida por pulgas que
infectavam ratos. A doença se espalhou pela Europa
principalmente através das rotas comerciais
marítimas.
2. Os sintomas incluíam febre, dores, vômitos e

bubões. A rápida progressão da doença e a falta de
tratamento eficaz contribuíram para sua alta
mortalidade.
3. A Peste Negra causou escassez de mão de

obra, levando ao aumento dos salários e
enfraquecimento do sistema feudal, que dependia de
trabalhadores servis.
4. A arte foi profundamente influenciada pela

peste, destacando-se o tema da “Dança da Morte”,
que simbolizava a igualdade de todos perante a
0
12
morte.
-2
19
5. A Igreja enfrentou questionamentos sobre sua
92
autoridade e interpretações religiosas, já que nem os )9
devotos eram poupados da doença.
41
-(
6. A medicina medieval era limitada e ineficaz

E
contra a peste, levando a um questionamento das

TR
práticas médicas e estimulando o desenvolvimento

ES
de novas teorias.
IM
R
7. A Peste Negra levou ao abandono de casas e

ªT
bairros inteiros, mudando a paisagem das cidades e

-1
impulsionando um maior foco em saúde pública e

S
saneamento.
EI
ÍV
R
8. A longo prazo, a Peste Negra contribuiu para

C
um aumento da qualidade de vida dos sobreviventes,

IN
além de estimular inovações em diversas áreas,

ES
preparando o terreno para o Renascimento.

D
A
D
9. Resposta: b) Yersinia pestis.

VI
TI
-A
10. Resposta: d) Dança da Morte.

LO
U
PA
F.
O
PR
A Guerra dos Cem Anos 1. Explique como as questões de sucessão ao
A Guerra dos Cem Anos, um conflito que durou de trono francês desencadearam a Guerra dos Cem
1337 a 1453, é um dos episódios mais fascinantes Anos.
da história __________________________________________
medieval. Este __________________________________________
longo conflito __________________________________________
envolveu __________________________________________
principalmente a __________________________________________
França e a __________________________________________
Inglaterra, mas __________________________________________
suas causas e __________________________________________
consequências 2. Descreva o papel da economia, especialmente
se estenderam o comércio da lã inglesa, nas causas da Guerra dos
muito além Cem Anos.
desses dois __________________________________________
0
reinos. __________________________________________
12
O início desta guerra está ligado a questões de __________________________________________
-2
19
sucessão ao trono francês. Após a morte do rei __________________________________________
francês Carlos IV em 1328, surgiu um problema: ele
92
__________________________________________
não tinha filhos homens para herdar o trono. O mais )9
__________________________________________
próximo parente era Eduardo III, rei da Inglaterra,
__________________________________________
41
que era sobrinho de Carlos IV. Porém, os franceses

__________________________________________
-(
não queriam um rei inglês e escolheram Filipe VI, um

primo de Carlos, para ser o rei. Esta escolha não 3. Discuta a importância do arco longo inglês nas
E
TR
agradou a Eduardo III. batalhas de Crécy e Poitiers, e como isso

Eduardo III, após alguns anos, decidiu reivindicar o
ES
representou uma mudança nas táticas militares.

trono francês em 1337, iniciando a guerra. As razões
__________________________________________
IM
para esta decisão são complexas, incluindo a disputa

__________________________________________
R
pelo controle de territórios na França e questões de

ªT
comércio e poder naval. A lã inglesa, por exemplo, __________________________________________

-1
era muito importante para a economia inglesa e __________________________________________

grande parte dela era vendida para os flamengos, __________________________________________
S
que viviam em terras sob controle francês.

EI
__________________________________________
Os primeiros anos da guerra foram marcados por
ÍV
__________________________________________
batalhas notáveis e a utilização de novas táticas e
R
__________________________________________
C
armas. Por exemplo, os arqueiros ingleses, usando o

__________________________________________
IN
famoso arco longo, desempenharam um papel

crucial nas vitórias em Crécy (1346) e Poitiers 4. Analise os impactos da Peste Negra na
ES
(1356). Estas batalhas mostraram a eficácia do arco sociedade medieval durante a Guerra dos Cem
D
longo contra a cavalaria pesada, que era a base do

A
Anos.
D
poder militar francês. __________________________________________

VI
Além das batalhas, a Guerra dos Cem Anos também

__________________________________________
TI
foi uma época de grande sofrimento para a

-A
população comum. A guerra trouxe devastação em __________________________________________

grande escala, com exércitos saqueando terras e __________________________________________
LO
vilas. A fome e a doença se espalharam, agravadas __________________________________________

pela Peste Negra que atingiu a Europa em 1347.
U
__________________________________________
PA
Este terrível surto de peste reduziu drasticamente a __________________________________________

população e teve um impacto enorme na sociedade
__________________________________________
F.
medieval.
__________________________________________
O
PR
A guerra teve várias fases, com períodos de intensos 6. Descreva o papel e a importância de Joana
combates seguidos por momentos de relativa paz. d’Arc na Guerra dos Cem Anos.
Um desses momentos foi o Tratado de Brétigny em __________________________________________
1360, que concedeu grandes territórios na França à __________________________________________
Inglaterra. Mas essa paz não durou muito, e a guerra __________________________________________
reiniciou com força total. __________________________________________
__________________________________________
Uma das figuras mais famosas da Guerra dos Cem __________________________________________
Anos é Joana d'Arc, uma jovem camponesa francesa __________________________________________
que afirmava ter recebido visões divinas. Ela __________________________________________
desempenhou um papel crucial na reviravolta do __________________________________________
conflito a favor dos franceses, começando com a __________________________________________
libertação de Orléans em 1429. Sua captura pelos 7. Discuta as consequências da Guerra dos Cem
Burgúndios, aliados dos ingleses, e sua execução Anos para a França, incluindo o fortalecimento do
em 1431, são eventos bem conhecidos. poder real.
__________________________________________
O final da guerra foi marcado por uma série de __________________________________________
vitórias francesas que reconquistaram os territórios __________________________________________
perdidos. O conflito terminou oficialmente em 1453 __________________________________________
com a vitória francesa na Batalha de Castillon. A __________________________________________
Inglaterra manteve apenas o porto de Calais como __________________________________________
seu último território continental.
0
__________________________________________
12
__________________________________________
-2
A Guerra dos Cem Anos teve um impacto profundo __________________________________________
19
na Inglaterra e na França. Na França, o conflito __________________________________________
92
fortaleceu o poder real e pavimentou o caminho para
8. Explique como a Guerra dos Cem Anos afetou
)9
o desenvolvimento do estado moderno. Na
a Inglaterra, levando a tensões que resultariam na
41
Inglaterra, a guerra contribuiu para tensões sociais e

Guerra das Duas Rosas.
-(
políticas que eventualmente levaram à Guerra das

__________________________________________
E
Duas Rosas, uma série de disputas pelo trono inglês.

TR
__________________________________________
__________________________________________
ES
Por fim, a Guerra dos Cem Anos foi um momento

__________________________________________
IM
decisivo na história medieval. Ela não apenas

__________________________________________
R
remodelou o mapa político da Europa, mas também

__________________________________________
ªT
teve um impacto duradouro na sociedade, economia,

__________________________________________
-1
táticas militares e na própria natureza da guerra.

__________________________________________
S
__________________________________________
EI
5. Explique a importância do Tratado de Brétigny

ÍV
9. Qual foi o principal motivo alegado por

em 1360 e por que a paz estabelecida por ele foi
R
Eduardo III para reivindicar o trono francês?

C
efêmera.
a) Disputas comerciais
IN
__________________________________________
b) Questões de sucessão baseadas em direitos
ES
__________________________________________
hereditários
__________________________________________
D
c) Desejo de expandir o território inglês

A
__________________________________________
D
d) Resposta a uma invasão francesa na Inglaterra

__________________________________________
VI
TI
__________________________________________
10. Qual evento marcou o fim oficial da Guerra
-A
__________________________________________
dos Cem Anos?
__________________________________________
LO
__________________________________________ a) A execução de Joana d’Arc

b) A Batalha de Castillon
U
__________________________________________
PA
__________________________________________ c) O Tratado de Brétigny

d) A libertação de Orléans
F.
__________________________________________
O
PR
Gabarito:
1. A guerra começou devido a disputas sobre a

sucessão ao trono francês após a morte de Carlos
IV, que não tinha herdeiros masculinos. Eduardo III
da Inglaterra, sobrinho de Carlos IV, reivindicou o
trono, mas os franceses escolheram Filipe VI.
2. O comércio da lã inglesa era crucial para a

economia da Inglaterra, e a maior parte dela era
vendida para os flamengos em territórios controlados
pelos franceses. Isso, juntamente com questões de
poder naval, contribuiu para as tensões entre França
e Inglaterra.
3. O arco longo inglês permitiu aos ingleses

vencerem as batalhas de Crécy e Poitiers,
demonstrando superioridade sobre a cavalaria
pesada francesa e mudando as táticas militares da
época.
0
12
4. A Peste Negra causou uma grande redução na
-2
população e agravou o sofrimento e a instabilidade
19
durante a guerra, impactando a economia e a
92
estrutura social. )9
41
5. O Tratado de Brétigny concedeu territórios

-(
significativos à Inglaterra. A paz foi breve, pois as

E
tensões e os conflitos ressurgiram, levando à

TR
retomada da guerra.
ES
IM
6. Joana d’Arc, afirmava ter recebido visões

R
divinas, e foi fundamental na reviravolta da guerra a

ªT
favor dos franceses, começando com a libertação de

-1
Orléans.
S
EI
7. A guerra fortaleceu o poder real na França e

ÍV
R
ajudou a definir as bases para o estado moderno

C
francês.
IN
ES
8. Na Inglaterra, a guerra provocou tensões

D
sociais e políticas, que mais tarde desencadearam a

A
D
Guerra das Duas Rosas.

VI
TI
9. Resposta: b) Questões de sucessão baseadas

-A
em direitos hereditários.
LO
U
10. Resposta: b) A Batalha de Castillon.

PA
F.
O
PR
As rebeliões camponesas 1. Descreva o sistema feudal e explique como ele
contribuiu para o surgimento das rebeliões
camponesas.
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
2. Analise o papel dos camponeses no sistema
feudal e as condições que levaram ao seu
As rebeliões camponesas na Idade Média foram eventos
descontentamento e rebelião.
significativos que marcaram a história europeia. Elas __________________________________________
0
12
refletem as tensões e desigualdades sociais em um __________________________________________
período marcado por estruturas feudais rígidas e desafios
-2
__________________________________________
econômicos. Vamos explorar este aspecto fascinante da
19
__________________________________________
história medieval, considerando suas causas,
92
desenvolvimentos e impactos. __________________________________________
)9
Primeiramente, é crucial entender o contexto feudal em __________________________________________
que essas rebeliões ocorreram. O feudalismo era baseado
41
__________________________________________
em uma hierarquia rígida, onde a terra e a lealdade
-(
__________________________________________
formavam a espinha dorsal das relações sociais e
E
políticas. 3. Discuta as causas e o desencadeamento da

TR
No topo desta hierarquia estavam os monarcas, que Revolta dos Camponeses na Inglaterra em 1381,
reivindicavam o domínio sobre grandes territórios. Abaixo
ES
incluindo os líderes e suas reivindicações.

deles estavam os senhores feudais ou nobres, que __________________________________________
IM
recebiam terras do rei em troca de lealdade e apoio militar.

__________________________________________
R
Estes senhores tinham grande autonomia em suas terras,

__________________________________________
ªT
incluindo o poder de aplicar leis e cobrar impostos.

Os camponeses, que formavam a vasta maioria da __________________________________________
-1
população, viviam em terras concedidas pelos senhores __________________________________________

S
feudais. Em troca, eles tinham que prestar serviços

__________________________________________
EI
variados, como trabalhar nas terras do senhor por vários

__________________________________________
ÍV
dias na semana, pagar impostos em grãos ou dinheiro e

R
oferecer outras formas de assistência. Esta relação era __________________________________________

C
muitas vezes exacerbada por exigências excessivas e

4. Explique o impacto das más colheitas e das
IN
abusivas, o que levava a um estado de constante

dificuldade e insatisfação entre os camponeses. guerras na vida dos camponeses e como esses
ES
Uma das causas fundamentais das rebeliões camponesas fatores contribuíram para as rebeliões.
D
foi o crescente descontentamento com estas condições __________________________________________

A
opressivas. Os camponeses eram frequentemente sujeitos __________________________________________

D
a uma carga tributária pesada e a leis que limitavam sua

VI
__________________________________________
liberdade de movimento e de comércio. Além disso, os
TI
camponeses sofriam com a fome e a pobreza, __________________________________________

-A
especialmente em anos de más colheitas. As más __________________________________________

colheitas, frequentes na época devido às técnicas __________________________________________
LO
agrícolas rudimentares e às condições climáticas

__________________________________________
variáveis, muitas vezes levavam à fome. Além disso,
U
guerras constantes entre diferentes senhores feudais e a __________________________________________

PA
imposição de impostos adicionais em tempos de guerra __________________________________________

F.
pioraram a situação já precária dos camponeses.

O
PR
Um dos 6. Analise as consequências das rebeliões
exemplos
mais
camponesas, tanto para os camponeses quanto para
notáveis de a estrutura feudal.
rebelião __________________________________________
camponesa __________________________________________
foi a
Revolta __________________________________________
dos __________________________________________
Camponeses __________________________________________
na Inglaterra em 1381. Esta revolta foi parcialmente __________________________________________
provocada pelo imposto de capitação, um imposto igual
para todos os cidadãos, independentemente de sua renda. __________________________________________
Liderada por figuras como Wat Tyler e o padre John Ball, a __________________________________________
revolta expressou a frustração dos camponeses com a __________________________________________
injustiça social e econômica.
7. Discuta a representação das rebeliões
As rebeliões não eram apenas respostas a condições camponesas na literatura e na arte da época.
econômicas e fiscais; elas também tinham uma dimensão __________________________________________
ideológica. Muitas revoltas foram inspiradas por ideias de
__________________________________________
igualdade e justiça, como as pregadas por John Ball, que
questionava a divisão da sociedade em nobres e servos. __________________________________________
__________________________________________
As consequências das rebeliões camponesas variavam. __________________________________________
Em alguns casos, os revoltosos conseguiam concessões
__________________________________________
temporárias, como a redução de impostos ou o perdão de
dívidas. No entanto, muitas rebeliões eram brutalmente __________________________________________
0
reprimidas, com líderes sendo executados e vilarejos __________________________________________
12
inteiros sofrendo represálias. __________________________________________
-2
8. Explique como as rebeliões camponesas
19
Apesar de raramente conseguirem mudanças duradouras,
as rebeliões camponesas tiveram um papel importante na contribuíram para o enfraquecimento do sistema
92
história. Elas destacaram as falhas e as injustiças do feudal e o surgimento de estruturas políticas e
)9
sistema feudal e plantaram as sementes para futuras
econômicas mais modernas.
41
reformas. Além disso, esses levantes ajudaram a

__________________________________________
-(
desenvolver uma consciência de classe entre os

camponeses. __________________________________________
E
TR
__________________________________________
Culturalmente, as rebeliões camponesas influenciaram a
__________________________________________
ES
literatura e a arte da época, muitas vezes sendo retratadas

em canções, poemas e histórias. Essas representações __________________________________________
IM
artísticas refletiam tanto a simpatia quanto o medo das __________________________________________

R
massas revoltosas. __________________________________________

ªT
__________________________________________
-1
A longo prazo, as rebeliões camponesas contribuíram para

o enfraquecimento do feudalismo. À medida que a Europa __________________________________________
S
avançava para a era moderna, o sistema feudal foi 9. Qual evento específico foi um dos principais
EI
gradualmente substituído por estruturas políticas e

ÍV
econômicas mais centralizadas e eficientes. desencadeadores da Revolta dos Camponeses na

R
Inglaterra em 1381?
C
a) A introdução do imposto de capitação

IN
5. Avalie a dimensão ideológica das rebeliões b) A promulgação das Leis dos Servos
ES
camponesas, especialmente as ideias de igualdade e c) A Guerra dos Cem Anos

D
justiça. d) A Peste Negra

A
__________________________________________
D
VI
__________________________________________
10. Qual líder religioso é frequentemente
TI
__________________________________________
associado às ideias de igualdade e justiça durante a
-A
__________________________________________
Revolta dos Camponeses na Inglaterra?
__________________________________________
LO
a) Thomas Becket
__________________________________________
b) John Wycliffe
U
__________________________________________
PA
c) John Ball
__________________________________________
d) Geoffrey Chaucer
F.
__________________________________________
O
PR
Gabarito
1. O sistema feudal baseava-se em relações de

dependência entre senhores e vassalos. Os
camponeses trabalhavam nas terras dos senhores
em troca de proteção, mas enfrentavam condições
opressivas, levando a descontentamento e revoltas.
2. Os camponeses eram essenciais no sistema

feudal, mas sofriam com altos impostos, obrigações
laborais e pouca liberdade, fatores que alimentaram
as rebeliões.
3. A Revolta dos Camponeses de 1381 foi

provocada pelo imposto de capitação, liderada por
Wat Tyler e John Ball, com demandas por justiça
social e econômica.
4. Más colheitas e guerras exacerbaravam a

pobreza e a fome, criando condições propícias para
a revolta contra as exigências feudais.
0
12
-2
5. As rebeliões tinham uma forte dimensão
19
ideológica, inspiradas em ideias de igualdade e
92
justiça, como as pregadas por John Ball. )9
41
6. As rebeliões camponesas muitas vezes

-(
resultavam em repressão brutal, mas também em

E
algumas concessões e destacavam as falhas do

TR
feudalismo.
ES
IM
7. As rebeliões foram retratadas em obras de arte

R
e literatura da época, refletindo tanto a simpatia

ªT
quanto o temor pelos revoltosos.

-1
S
8. As rebeliões enfraqueceram o sistema feudal e

EI
contribuíram para o desenvolvimento de estruturas

ÍV
R
políticas e econômicas mais centralizadas.

C
IN
9. Resposta: a) A introdução do imposto de

ES
capitação.
D
A
D
10. Resposta: c) John Ball.

VI
TI
-A
LO
U
PA
F.
O
PR
Conceitos 1. Como o teocentrismo medieval foi alterado no
Renascentistas Renascimento? Dê um exemplo de um pensador
renascentista.
__________________________________________
O Renascimento foi
__________________________________________
um período de
profundas __________________________________________
transformações __________________________________________
culturais, __________________________________________
científicas e __________________________________________
filosóficas que __________________________________________
marcaram a __________________________________________
transição da Idade
__________________________________________
Média para a
Modernidade. Uma das características mais notáveis 2. O que Copérnico propôs no Renascimento que
desse período foi a revisão e, muitas vezes, a mudou a forma como vemos o universo?
rejeição de conceitos que dominaram o pensamento __________________________________________
0
medieval. Entre eles, estão o teocentrismo, o __________________________________________
12
geocentrismo, o antropocentrismo e o heliocentrismo. __________________________________________
-2
Cada um desses conceitos teve um papel crucial no
19
desenvolvimento do pensamento renascentista e do __________________________________________
92
humanismo. __________________________________________
Teocentrismo Medieval e sua Evolução no
)9
__________________________________________
Renascimento: __________________________________________
41
Tecnicamente, o teocentrismo é a crença de que __________________________________________

-(
Deus é o centro do universo, influenciando todos os

3. De que maneira as descobertas de Galileu e
E
aspectos da vida e do conhecimento. Durante a

TR
Idade Média, essa visão era reforçada pela teologia Kepler apoiaram a ideia de Copérnico?
ES
escolástica, que utilizava a razão para explicar e __________________________________________

defender as doutrinas religiosas. No Renascimento, __________________________________________
IM
enquanto a teologia continuava importante, o __________________________________________

R
humanismo renascentista introduziu uma abordagem

ªT
__________________________________________
mais equilibrada, incorporando métodos racionais e
-1
__________________________________________
empíricos para a exploração de questões religiosas e
__________________________________________
S
seculares. Isso é evidenciado em trabalhos de

EI
teólogos renascentistas como Erasmo de Roterdã, __________________________________________

ÍV
que buscavam harmonizar a fé com a razão humana. __________________________________________

R
Geocentrismo e o Advento do Pensamento __________________________________________

C
Heliocêntrico:
IN
4. Explique como o Renascimento mudou a forma

O geocentrismo, baseado no modelo ptolomaico,
como as pessoas viam os seres humanos, com um
ES
pregava que a Terra era fixa no centro do universo

exemplo na arte.
D
com os céus girando em esferas concêntricas ao seu

A
redor. Esta teoria foi tecnicamente desafiada no __________________________________________

D
Renascimento por Nicolau Copérnico, que propôs um __________________________________________

VI
modelo heliocêntrico no seu tratado “De __________________________________________

TI
revolutionibus orbium coelestium”. Essa nova

-A
__________________________________________
perspectiva foi mais tarde corroborada por __________________________________________
observações astronômicas de Galileu Galilei,
LO
__________________________________________
utilizando o telescópio, e pelos cálculos matemáticos
U
de Johannes Kepler, demonstrando que os planetas __________________________________________

PA
seguem órbitas elípticas ao redor do Sol. __________________________________________

__________________________________________
F.
O
PR
Antropocentris 5. Qual foi a contribuição do humanismo para a
mo: A mudança do pensamento medieval?
Ascensão do __________________________________________
Humanismo: O __________________________________________
antropocentris __________________________________________
mo coloca o ser __________________________________________
humano como __________________________________________
o principal __________________________________________
objeto de __________________________________________
preocupação, __________________________________________
uma ideia que 6. Como o estudo das humanidades foi
se tornou proeminente durante o Renascimento. valorizado no Renascimento?
Tecnicamente, isso se manifestou na valorização do __________________________________________
estudo das humanidades (studia humanitatis), que __________________________________________
incluía literatura, história, filosofia, retórica e arte. O __________________________________________
foco no potencial, na dignidade e no valor do ser __________________________________________
humano é evidente em obras de arte como as de __________________________________________
Michelangelo e Leonardo da Vinci, que exibem uma __________________________________________
representação detalhada e precisa do corpo humano, __________________________________________
e na literatura de autores como Dante e Petrarca, __________________________________________
que exploraram a natureza humana e suas emoções.
7. Qual foi a importância do Renascimento para o
0
desenvolvimento da ciência moderna?
12
Heliocentrismo: Uma Reviravolta Científica:
__________________________________________
-2
__________________________________________
19
O heliocentrismo foi uma das mudanças mais
__________________________________________
92
significativas introduzidas no Renascimento. Este
__________________________________________
)9
modelo colocou o Sol no centro do universo,
__________________________________________
41
contradizendo a visão geocêntrica aceita. A

__________________________________________
-(
importância técnica do heliocentrismo reside não

__________________________________________
E
apenas na sua correção científica, mas também na

TR
__________________________________________
metodologia utilizada para chegar a essa conclusão.
8. De que forma o Renascimento representou
ES
Copérnico, Galileu e Kepler basearam-se na

uma transição do pensamento medieval para o
IM
observação, na experimentação e no cálculo

moderno?
R
matemático, em vez de na autoridade de textos

ªT
__________________________________________
antigos ou religiosos. Esse enfoque empírico e
__________________________________________
-1
racional foi fundamental para o desenvolvimento do

__________________________________________
método científico moderno
S
__________________________________________
EI
Esses quatro conceitos - teocentrismo, geocentrismo,

ÍV
__________________________________________
antropocentrismo e heliocentrismo - refletem a
R
complexidade e a dinâmica do pensamento durante o __________________________________________

C
__________________________________________
IN
Renascimento.
9. Quem propôs a ideia de que o Sol, e não a
ES
Eles representam não apenas mudanças em ideias

específicas, mas também uma transformação mais Terra, está no centro do universo?
D
a) Galileu Galilei
A
ampla na maneira como a humanidade via a si

D
mesma e ao universo. O Renascimento foi, em b) Johannes Kepler

VI
muitos aspectos, uma época de transição, onde o c) Nicolau Copérnico

TI
d) Leonardo da Vinci
-A
antigo e o novo colidiam e se fundiam, levando a

avanços significativos na ciência, na arte e na 10. O Renascimento valorizou principalmente
LO
filosofia. qual aspecto?

U
a) Estudos religiosos
PA
b) O ser humano e suas capacidades

c) Astronomia
F.
O
d) Agricultura
PR
Gabarito
1. No Renascimento, o teocentrismo foi

equilibrado com ideias humanistas. Erasmo de
Roterdã é um exemplo de pensador que integrou a fé
com a razão.
2. Copérnico propôs que o Sol está no centro do

universo, e não a Terra.
3. Galileu e Kepler apoiaram a ideia de Copérnico

com observações e cálculos que mostravam como os
planetas se movem em torno do Sol.
4. O Renascimento enfatizou a importância e o

valor dos seres humanos, como visto nas obras de
arte de Michelangelo.
0
5. O humanismo contribuiu para a mudança do
12
pensamento medieval ao enfatizar o valor do
-2
indivíduo e o pensamento crítico.
19
92
6. O estudo das humanidades, incluindo )9
literatura, filosofia e arte, foi altamente valorizado no
41
Renascimento.
-(
E
TR
7. O Renascimento foi crucial para o

desenvolvimento da ciência moderna devido ao seu
ES
incentivo à observação e experimentação.

IM
R
ªT
8. O Renascimento representou uma transição

para o pensamento moderno ao questionar ideias
-1
medievais e promover novas formas de

S
EI
conhecimento.
ÍV
R
9. Resposta: c) Nicolau Copérnico.

C
IN
ES
10. Resposta: b) O ser humano e suas

capacidades.
D
A
D
VI
TI
-A
LO
U
PA
F.
O
PR
O Renascimento 1. Explique o que foi o Renascimento e por que
O esse período é considerado um marco entre a Idade
Renascimento Média e a Idade Moderna.
foi um __________________________________________
movimento
cultural e __________________________________________
artístico super __________________________________________
significativo __________________________________________
que aconteceu __________________________________________
na Europa, lá
pelos séculos __________________________________________
XIV a XVI. __________________________________________
Esse período __________________________________________
marcou uma
__________________________________________
grande
mudança, dando adeus à Idade Média e abrindo as portas 2. Descreva duas razões pelas quais o
para a Idade Moderna. Renascimento começou na Itália.
Tudo começou na Itália, em Florença, e não demorou para __________________________________________
se espalhar para outros cantos da Europa. Esse
0
__________________________________________
12
movimento ganhou força com o crescimento das cidades,
o avanço do comércio e a ascensão da burguesia. __________________________________________
-2
Principais características do Renascimento:
19
__________________________________________
Humanismo: Movimento intelectual que valorizava o
92
__________________________________________
homem, sua capacidade de pensar e agir, buscando )9
resgatar os valores da cultura greco-romana. __________________________________________
Antropocentrismo: O homem como centro do universo, em __________________________________________
41
contraste com o Deus-centrismo medieval. __________________________________________

-(
Valorização da razão: A razão é vista como a principal

__________________________________________
E
fonte de conhecimento, em detrimento da fé.

TR
Interesse pelo indivíduo: O homem como ser único, digno 3. Explique o conceito de humanismo e por que
de estudo e valorização.
ES
ele foi importante durante o Renascimento.

Racionalismo: Corrente filosófica que privilegiava a razão
__________________________________________
IM
como meio de alcançar conhecimento. Características-

__________________________________________
R
chave:
ªT
Uso da razão para explicar o mundo: A razão como única __________________________________________

fonte de conhecimento confiável.
-1
__________________________________________
Desenvolvimento do método científico: Baseado na
__________________________________________
S
observação, experimentação e inferência.

EI
Antropocentrismo: Visão de mundo que coloca o homem __________________________________________

ÍV
no centro do universo, substituindo o teocentrismo __________________________________________

R
medieval. Aspectos principais: __________________________________________

C
O homem como senhor do mundo: Responsável pelo seu

__________________________________________
IN
destino e felicidade.
Valorização da natureza: A natureza como reflexo da 4. O que significa o termo “antropocentrismo” e
ES
beleza e harmonia do universo. como ele se diferenciava do pensamento medieval?

D
Impacto do Renascimento
A
O Renascimento teve um impacto profundo na sociedade __________________________________________

D
europeia, impulsionando o desenvolvimento da cultura, __________________________________________

VI
arte, ciência e filosofia. __________________________________________

TI
Na arte: Caracterizou-se pela valorização da beleza

-A
__________________________________________
natural e da perspectiva, com artistas como Michelangelo,
que criou a Criação de Adão. __________________________________________
LO
Na ciência: Marcado pelo desenvolvimento do método __________________________________________

científico, com figuras como Nicolau Copérnico e Galileu
U
__________________________________________
Galilei.
PA
__________________________________________
Na filosofia: Destaque para o desenvolvimento do
__________________________________________
F.
humanismo e racionalismo, com pensadores como Dante

Alighieri, Erasmo de Roterdã e Nicolau Maquiavel.
O
PR
O Renascimento foi __________________________________________
fundamental para a __________________________________________
transição da Idade
Média para a Idade __________________________________________
Moderna, influenciando __________________________________________
significativamente a __________________________________________
cultura, a arte, a ciência __________________________________________
e a filosofia europeias.
Exemplos de grandes __________________________________________
artistas desse período 6. Como o Renascimento influenciou a arte,
Pintura: dando exemplos de pelo menos um artista e sua
Leonardo da Vinci: técnica.
Em obras como a __________________________________________
“Mona Lisa”,
__________________________________________
Leonardo aplicou a
técnica do sfumato, __________________________________________
uma maneira inovadora de misturar cores e tons sem __________________________________________
linhas ou bordas definidas. Isso criava uma ilusão de __________________________________________
profundidade, volume e forma mais natural, dando __________________________________________
vida e realismo às suas pinturas. __________________________________________
__________________________________________
Michelangelo: Na Capela Sistina, Michelangelo usou
o chiaroscuro para criar um efeito dramático. Esta 7. Explique como o método científico foi
técnica envolve o uso de fortes contrastes de luz e importante na ciência renascentista, mencionando
sombra para modelar suas figuras, dando-lhes uma um cientista relevante.
sensação tridimensional e um dinamismo emocional
0
__________________________________________
12
intenso. __________________________________________
-2
Rafael: Na “Escola de Atenas”, Rafael demonstrou
__________________________________________
19
sua habilidade em criar equilíbrio e harmonia através
__________________________________________
92
da composição. Ele usou a perspectiva linear para
criar profundidade e espaço, organizando as figuras __________________________________________
)9
de forma que guiassem o olhar do espectador pela __________________________________________
41
cena. __________________________________________
-(
Escultura: __________________________________________
E
Michelangelo: Suas esculturas, como “David” e

TR
8. Qual foi a contribuição de Filippo Brunelleschi

“Pietà”, mostram um domínio do realismo anatômico.
para a arquitetura durante o Renascimento?
ES
Ele capturou a tensão e a energia das formas

humanas com detalhes precisos, criando figuras que __________________________________________
IM
parecem estar prestes a se mover, uma técnica que __________________________________________

R
poucos escultores conseguiram igualar. __________________________________________

ªT
Donatello: Com o “David” de bronze, Donatello não __________________________________________

-1
só dominou o trabalho em bronze, mas também

__________________________________________
trouxe uma nova vida à escultura, capturando a
S
__________________________________________
EI
naturalidade e a graça do corpo humano, uma

__________________________________________
ÍV
abordagem muito diferente da rigidez das esculturas

R
medievais. __________________________________________
C
Arquitetura: 9. Qual dos seguintes artistas é conhecido por

IN
Filippo Brunelleschi: A cúpula da Catedral de

sua obra “David”?
ES
Florença é um testemunho de suas inovações em

engenharia e arquitetura. Ele aplicou princípios de a) Leonardo da Vinci
D
b) Donatello
A
perspectiva linear e geometria para criar uma

D
estrutura que era não apenas esteticamente c) Michelangelo

VI
impressionante, mas também tecnicamente d) Rafael

TI
avançada, mostrando um entendimento profundo de

-A
peso, equilíbrio e estabilidade.

10. Quem foi um defensor do humanismo e é
LO
considerado um dos precursores do Renascimento?

5. Cite e explique uma característica do a) Thomas Hobbes
U
racionalismo renascentista.
PA
b) Nicolau Maquiavel
__________________________________________ c) Dante Alighieri
F.
__________________________________________ d) Galileu Galilei

O
PR
Gabarito:
1. O Renascimento foi um movimento cultural e

artístico entre os séculos XIV e XVI, marcando a
transição da Idade Média para a Idade Moderna,
caracterizado por uma renovação no pensamento, na
arte e na ciência.
2. O Renascimento começou na Itália por causa

do seu rico patrimônio cultural e do apoio de
mecenas poderosos.
3. Humanismo era um movimento que valorizava

o homem e sua capacidade intelectual, focando na
literatura, arte e filosofia greco-romanas.
4. Antropocentrismo é a crença de que o homem

está no centro do universo, diferentemente do
pensamento medieval que colocava Deus como
centro.
0
12
-2
5. O racionalismo valorizava a razão como fonte
19
de conhecimento, contrastando com a fé religiosa.
92
)9
6. O Renascimento trouxe uma nova abordagem
41
à arte, como o uso do sfumato por Leonardo da Vinci

-(
na “Mona Lisa”.
E
TR
7. O método científico envolvia observação,

ES
experimentação e raciocínio, crucial para cientistas

IM
como Galileu Galilei.

R
ªT
8. Brunelleschi foi inovador na arquitetura,

-1
especialmente na construção da cúpula da Catedral

S
EI
de Florença, utilizando a perspectiva linear e

ÍV
princípios de engenharia.
R
C
IN
9. Resposta: c) Michelangelo.
ES
10. Resposta: c) Dante Alighieri.

D
A
D
VI
TI
-A
LO
U
PA
F.
O
PR
O Humanismo 1. Explique o que foi o Humanismo no contexto
O Humanismo do Renascimento e como ele representou uma
foi um mudança em relação à visão medieval.
movimento __________________________________________
intelectual e
cultural que __________________________________________
surgiu na __________________________________________
Europa entre __________________________________________
os séculos XIV __________________________________________
e XVI, como
parte do __________________________________________
Renascimento. __________________________________________
Esse __________________________________________
movimento
__________________________________________
representou
uma ruptura 2. Por que Florença, na Itália, é considerada um
com a visão de mundo medieval, baseada na religião e na importante centro do Humanismo?
autoridade da Igreja, e propôs uma nova forma de pensar __________________________________________
e viver, centrada no homem e na razão.
0
__________________________________________
12
Tudo começou na Itália, especialmente em Florença, onde
se formaram grupos que se dedicaram a resgatar e __________________________________________
-2
difundir os valores e as obras da Antiguidade Clássica,
19
__________________________________________
especialmente da Grécia e de Roma. Esses humanistas,
92
__________________________________________
como eram chamados, buscavam inspiração nos modelos )9
de beleza, sabedoria e virtude dos antigos, e se __________________________________________
interessavam por diversas áreas do conhecimento, como a __________________________________________
41
literatura, a filosofia, a história, a arquitetura, a arte, a __________________________________________

-(
política e a ciência.
__________________________________________
E
Principais características do Humanismo:

TR
Antropocentrismo: O homem como o centro do universo e 3. Descreva o conceito de antropocentrismo e

o principal objeto de estudo e valorização. O humanismo
ES
como ele diferiu do pensamento medieval.

buscava a liberdade para se alcançar o potencial criativo
__________________________________________
IM
do ser humano, uma vez que não aceitavam o costume da

__________________________________________
R
época, que levava Deus como o foco de tudo e como

ªT
centro da existência do homem e do universo. __________________________________________

Racionalismo: A razão como a principal fonte de
-1
__________________________________________
conhecimento e de orientação para a ação humana. O
__________________________________________
S
humanismo criticava a fé na autoridade da Igreja, e

EI
incentivava o uso da razão para compreender o mundo e __________________________________________

ÍV
buscar soluções para os problemas humanos. __________________________________________

R
Humanidades: O conjunto de disciplinas que se __________________________________________

C
relacionam com o estudo do homem e da cultura, como a

__________________________________________
IN
gramática, a retórica, a poesia, a história, a moral e a

política. O humanismo valorizava o aprendizado dessas 4. Explique a importância da razão no
ES
disciplinas, que eram ensinadas nas escolas e Humanismo e como ela contrastava com a fé na
D
universidades, e que serviam para formar o homem ideal,

A
culto e virtuoso segundo suas interpretações sobre o que autoridade da Igreja.

D
era ideal. __________________________________________

VI
Classicismo: A imitação e a admiração pelos modelos __________________________________________

TI
clássicos da Antiguidade, especialmente da Grécia e de

-A
__________________________________________
Roma. O humanismo redescobriu e traduziu muitas obras
antigas, que foram fontes de inspiração para a produção __________________________________________
LO
literária, artística e filosófica do período. O humanismo __________________________________________

também recuperou a língua latina como a língua da cultura
U
__________________________________________
e da erudição, e buscou aperfeiçoar o estilo e a elegância
PA
__________________________________________
da escrita.
__________________________________________
F.
__________________________________________
O
PR
Individualismo: O reconhecimento e a valorização do 6. Explique o que é o Classicismo e como ele se
talento e da personalidade de cada indivíduo. O manifestou na arte e na cultura durante o
humanismo enfatizava a importância de desenvolver
Humanismo.
as capacidades e os talentos pessoais, e de
expressar os __________________________________________
sentimentos e as __________________________________________
opiniões próprias. __________________________________________
O humanismo __________________________________________
também defendia __________________________________________
a autonomia e a __________________________________________
responsabilidade
__________________________________________
do indivíduo
perante a __________________________________________
sociedade e o __________________________________________
Estado. __________________________________________
Impacto do 7. Discorra sobre o individualismo no Humanismo
Humanismo
e como ele influenciava a expressão pessoal e a
O Humanismo
teve um impacto responsabilidade individual.
profundo na cultura e na sociedade europeias, __________________________________________
contribuindo para o desenvolvimento da arte, da __________________________________________
ciência, da filosofia e da política. __________________________________________
Na arte: Caracterizou-se pela representação realista __________________________________________
e expressiva da figura humana, com destaque para o __________________________________________
uso da perspectiva, da proporção e do contraste de
0
__________________________________________
12
luz e sombra. Alguns dos principais artistas
humanistas foram Leonardo da Vinci, Michelangelo, __________________________________________
-2
Rafael e Donatello. __________________________________________
19
Na ciência: Marcado pelo uso do método científico, __________________________________________
92
baseado na observação, na experimentação e na __________________________________________
)9
matemática, para explicar os fenômenos naturais e 8. Descreva como o Humanismo impactou a arte,
41
as leis do universo. Alguns dos principais cientistas

citando exemplos de artistas humanistas.
-(
humanistas foram Nicolau Copérnico, Galileu Galilei,

Johannes Kepler e Isaac Newton. __________________________________________
E
TR
Na filosofia: Destaque para o desenvolvimento do __________________________________________

pensamento crítico, ético e político, com base na __________________________________________
ES
razão e na experiência humana. Alguns dos __________________________________________

IM
principais filósofos humanistas foram Dante Alighieri, __________________________________________

R
Erasmo de Roterdã, Nicolau Maquiavel, Thomas

__________________________________________
ªT
More e Michel de Montaigne.

__________________________________________
-1
Na política: Influenciou a formação dos Estados modernos,

com a centralização do poder nas mãos dos reis e a __________________________________________
S
afirmação da soberania nacional. Também estimulou o __________________________________________

EI
surgimento de movimentos de reforma religiosa, como o

__________________________________________
ÍV
protestantismo, que contestavam a autoridade da Igreja

R
Católica em relação aos seus ensinamentos. 9. Qual dos seguintes artistas é considerado um
C
O Humanismo foi um movimento que marcou a transição grande representante do Humanismo na arte?
IN
da Idade Média para a Idade Moderna, e que influenciou

a) Leonardo da Vinci
ES
profundamente a cultura, a arte, a ciência e a política

europeias. b) Vincent van Gogh
D
c) Pablo Picasso
A
D
5. O que eram as “Humanidades” no Humanismo d) Claude Monet

VI
e por que eram valorizadas?

TI
__________________________________________ 10. Quem foi um importante cientista humanista

-A
__________________________________________ que contribuiu para o desenvolvimento do método

LO
__________________________________________ científico?
__________________________________________ a) Isaac Newton
U
PA
__________________________________________ b) Albert Einstein

__________________________________________ c) Charles Darwin
F.
__________________________________________ d) Nicolau Copérnico

O
PR
Gabarito:
1. O Humanismo foi um movimento que enfatizou

o valor do homem, a razão e o estudo da cultura
clássica, contrastando com o foco medieval na
religião e na autoridade da Igreja.
2. Florença foi um centro do Humanismo devido

ao seu rico patrimônio cultural e ao apoio de
mecenas influentes.
3. Antropocentrismo colocava o homem no centro

do universo, em oposição à visão teocêntrica
medieval.
4. No Humanismo, a razão era vista como a

principal fonte de conhecimento, em contraste com a
fé cega na autoridade da Igreja.
5. As “Humanidades” incluíam disciplinas
0
relacionadas ao estudo do homem e cultura,
12
valorizadas para a formação de indivíduos cultos e
-2
virtuosos.
19
92
6. O Classicismo era a admiração e imitação dos )9
modelos clássicos greco-romanos, influenciando a
41
arte e cultura humanistas.

-(
E
TR
7. O individualismo no Humanismo enfatizava o

desenvolvimento e a expressão das capacidades e
ES
talentos pessoais.
IM
R
ªT
8. O Humanismo influenciou a arte com uma

representação realista e expressiva da figura
-1
humana, como nas obras de Leonardo da Vinci e

S
EI
Michelangelo.
ÍV
R
9. Resposta: a) Leonardo da Vinci.

C
IN
ES
10. Resposta: d) Nicolau Copérnico.

D
A
D
VI
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-A
LO
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PR
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inteligência artificial, com o objetivo de garantir a
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R
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ES
D
A
D
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-A
LO
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F.
O
PR
1. Como o Iluminismo influenciou a visão de
Iluminismo progresso e otimismo na sociedade europeia do
século XVIII?
O Iluminismo foi uma __________________________________________
época de intensa __________________________________________
transformação intelectual __________________________________________
na Europa, __________________________________________
predominantemente durante o século XVIII, que promoveu __________________________________________
ideias de progresso e otimismo. Pensadores iluministas __________________________________________
acreditavam que a humanidade poderia avançar e
__________________________________________
melhorar suas condições de vida através da razão e do
conhecimento. Eles desafiaram as estruturas tradicionais
de poder e o papel da religião na sociedade, propondo um 2. Discuta a perspectiva deísta de Deus no
novo modelo baseado na lógica e na ciência. Iluminismo e seu impacto na relação entre religião,
O otimismo iluminista estava ancorado na crença ciência e razão.
de que a educação e o conhecimento eram as chaves __________________________________________
para o progresso humano. Esse otimismo refletia-se na __________________________________________
confiança de que as pessoas poderiam governar a si __________________________________________
mesmas por meio de sociedades organizadas
__________________________________________
racionalmente. Os iluministas tinham uma visão
__________________________________________
progressiva do tempo, vendo a história como uma marcha
contínua em direção à melhoria e à perfeição. __________________________________________
Deus, na concepção iluminista, era muitas vezes __________________________________________
entendido de maneira deísta: um criador que estabeleceu
o universo e suas leis, mas que não intervinha nos 3. Explique como Voltaire e outros pensadores
assuntos humanos. Essa visão se opunha à ideia de um iluministas desafiaram a Igreja e o absolutismo.
Deus pessoal e intervencionista, comum no Cristianismo __________________________________________
tradicional. O deísmo permitiu que os pensadores
__________________________________________
iluministas reconciliassem a fé em Deus com a nova
__________________________________________
valorização da ciência e da razão.
Pensadores como Voltaire criticavam abertamente a Igreja __________________________________________
e o absolutismo, defendendo a liberdade de expressão e __________________________________________
de crença. Voltaire acreditava que a crítica e o debate __________________________________________
eram essenciais para o avanço da sociedade e promovia __________________________________________
um secularismo que separava a religião das instituições
estatais e científicas. 4. Qual foi o papel de Jean-Jacques Rousseau no
Jean-Jacques Rousseau foi outro pensador crucial, que
Iluminismo e como suas ideias influenciaram a
argumentou que a sociedade corrompia a bondade inata
política posterior?
dos seres humanos e que o governo deveria basear-se na
vontade geral do povo. Rousseau influenciou
__________________________________________
profundamente a política posterior, especialmente com __________________________________________
sua obra “O Contrato Social”. __________________________________________
John Locke influenciou o Iluminismo com sua teoria do __________________________________________
conhecimento, que defendia que a mente humana era __________________________________________
uma tabula rasa no nascimento e que o conhecimento era __________________________________________
adquirido através da experiência. Suas ideias sobre __________________________________________
governança e direitos naturais fundamentariam muitos dos
princípios democráticos que conhecemos hoje.
A Enciclopédia, editada por Denis Diderot e Jean le 6. Explique a importância da Enciclopédia na
Rond d’Alembert, foi uma obra monumental que disseminação das ideias iluministas.
compilou o conhecimento humano da época, __________________________________________
funcionando como uma ferramenta para a educação __________________________________________
e a disseminação das ideias iluministas. Ela não __________________________________________
apenas contém artigos sobre ciência e filosofia, mas __________________________________________
também críticas sociais que desafiavam a ordem __________________________________________
estabelecida. __________________________________________
A Enciclopédia era uma representação do ideal
iluminista de acessibilidade e difusão do 7. Como o Iluminismo se manifestou nas artes e
conhecimento. Visava ilustrar os princípios na música durante o século XVIII?
iluministas de questionamento e investigação, e foi __________________________________________
concebida para ser lida por uma ampla gama de __________________________________________
pessoas, não apenas acadêmicos e especialistas. __________________________________________
O Iluminismo também se manifestou nas artes, com __________________________________________
a promoção de estilos que refletiam seus ideais de __________________________________________
clareza, simplicidade e simetria. Na música, por __________________________________________
exemplo, compositores como Wolfgang Amadeus __________________________________________
Mozart criaram obras que se afastavam das
complexidades do Barroco, preferindo formas mais
8. De que maneira o Iluminismo influenciou a
claras e transparentes.
educação e a formação de sistemas educacionais
Na educação, o Iluminismo incentivou a fundação de
mais inclusivos e laicos?
escolas e universidades que promovessem o
__________________________________________
pensamento crítico e científico, diferentemente das
__________________________________________
instituições anteriores que muitas vezes focavam em
__________________________________________
ensinamentos religiosos e clássicos. Isso foi um
__________________________________________
passo importante para o desenvolvimento de
__________________________________________
sistemas educacionais mais inclusivos e laicos.
__________________________________________
O Iluminismo teve um papel fundamental na
formação dos sistemas políticos contemporâneos,
9. Qual das seguintes afirmações NÃO
promovendo ideias como a soberania popular, a
separação de poderes e os direitos individuais. Estes representa uma ideia ou prática promovida pelo
conceitos foram essenciais para a construção de Iluminismo?
governos representativos e foram imortalizados em A) A crença na soberania popular e na separação de
poderes.
documentos históricos, como a Declaração de
Independência dos Estados Unidos e a Declaração B) A promoção do conhecimento baseado
unicamente em ensinamentos religiosos.
dos Direitos do Homem e do Cidadão durante a
Revolução Francesa. C) O encorajamento do pensamento crítico e
científico.
D) A valorização da liberdade de expressão e do
5. Discuta a contribuição de John Locke ao
debate.
Iluminismo, particularmente suas teorias do
conhecimento e governança.
10. Como o Iluminismo contribuiu para as
__________________________________________
__________________________________________ mudanças nos sistemas políticos contemporâneos?
__________________________________________ A) Reforçando as estruturas monárquicas e
teocráticas.
__________________________________________
__________________________________________ B) Promovendo ideias como a soberania popular e
os direitos individuais.
__________________________________________
__________________________________________ C) Desencorajando a participação
popular no governo.
__________________________________________
__________________________________________ D) Limitando a liberdade de
__________________________________________ expressão e a separação de poderes.
Gabarito:
1. O Iluminismo promoveu a ideia de que o

conhecimento e a educação eram chaves para o
progresso humano e que a sociedade poderia
melhorar através da razão.
2. O deísmo iluminista via Deus como um criador

distante, permitindo a reconciliação da fé com a
valorização da ciência e da razão.
3. Voltaire e outros criticaram abertamente a

Igreja e o absolutismo, defendendo a liberdade de
expressão e de crença.
4. Rousseau propôs que a sociedade corrompia a

bondade inata dos humanos e que o governo deveria
refletir a vontade geral do povo.
5. Locke influenciou o Iluminismo com suas ideias

sobre a aquisição de conhecimento e fundamentos
para a governança democrática.
6. A Enciclopédia compilou conhecimento de

diversas áreas, promovendo a disseminação das
ideias iluministas.
7. O Iluminismo influenciou as artes e a música,

com estilos que refletiam ideais de clareza,
simplicidade e simetria.
8. Influenciou a educação, incentivando a

fundação de escolas e universidades focadas em
pensamento crítico e científico.
9. B) A promoção do conhecimento baseado

unicamente em ensinamentos religiosos.
10. B) Promovendo ideias como a soberania

popular e os direitos individuais.
O iluminismo na 1. Como o Iluminismo transformou o pensamento
economia econômico e a economia na época?
__________________________________________
__________________________________________
O Iluminismo trouxe não __________________________________________
apenas uma revolução no __________________________________________
pensamento político e social, mas também __________________________________________
transformações significativas na economia. A era foi __________________________________________
marcada por uma mudança de uma economia __________________________________________
baseada na agricultura e no artesanato para uma
enfatizando o comércio e a manufatura. 2. Explique as principais ideias de Adam Smith em
O pensamento econômico do Iluminismo foi “A Riqueza das Nações” e seu impacto no liberalismo
fortemente influenciado por Adam Smith, um filósofo econômico.
escocês cujas ideias moldariam o liberalismo __________________________________________
econômico. Em sua obra seminal, “A Riqueza das __________________________________________
Nações”, Smith delineou os princípios do que __________________________________________
chamou de sistema de liberdade natural. __________________________________________
Smith argumentou que a riqueza de uma nação não __________________________________________
se baseava na quantidade de ouro e prata que __________________________________________
possuía, mas na capacidade de seus cidadãos de __________________________________________
criar bens e serviços. Ele promoveu a ideia de que a
divisão do trabalho poderia aumentar a eficiência e 3. Descreva a teoria da “mão invisível” de Smith e
levar a uma produção maior. como ela se relaciona com o bem-estar da
A noção de “mão invisível” foi introduzida por Smith sociedade.
para descrever como os interesses individuais se __________________________________________
alinhavam com o bem-estar da sociedade. Ele __________________________________________
acreditava que, ao buscar seu próprio interesse __________________________________________
econômico, as pessoas contribuem, sem intenção, __________________________________________
para o benefício econômico da sociedade como um __________________________________________
todo. __________________________________________
O liberalismo econômico defendido por Smith __________________________________________
propunha que os mercados deveriam ser livres de
restrições governamentais, como tarifas e
4. Quais foram as propostas de Smith em relação
monopólios, que poderiam interferir no livre
à livre concorrência e ao comércio entre as nações?
comércio. Smith estava convencido de que a
__________________________________________
concorrência levaria a bens e serviços de melhor
__________________________________________
qualidade e a preços mais baixos.
__________________________________________
Smith também destacou a importância do livre
__________________________________________
comércio entre as nações. Ele argumentou que as
__________________________________________
barreiras comerciais impediam o crescimento
__________________________________________
econômico e que os países se beneficiariam mais
__________________________________________
caso se especializassem na produção dos bens que
__________________________________________
podiam produzir mais eficientemente.
__________________________________________
As ideias de Smith sobre impostos também foram 6. De que maneira o liberalismo econômico
inovadoras. Ele propôs que os impostos deveriam contribuiu para o desenvolvimento do capitalismo
ser proporcionais à renda, uma ideia que influenciaria industrial?
os sistemas fiscais modernos. Smith defendia que os __________________________________________
impostos não deveriam ser tão elevados a ponto de __________________________________________
desencorajar a investimento e a produção. __________________________________________
O impacto do liberalismo econômico foi profundo, __________________________________________
estimulando o desenvolvimento do capitalismo __________________________________________
industrial. As ideias de Smith influenciaram __________________________________________
diretamente as políticas econômicas dos governos, __________________________________________
promovendo o crescimento do setor privado e a
redução do controle estatal sobre a economia. 7. Qual foi o papel do pensamento econômico
A adoção do liberalismo econômico levou ao iluminista na melhoria das condições de vida da
população?
desenvolvimento de novas instituições financeiras,
__________________________________________
como bancos e bolsas de valores, que facilitaram o
__________________________________________
investimento e a expansão das empresas. Isso foi
__________________________________________
crucial para o financiamento da Revolução Industrial
__________________________________________
e para a expansão do comércio global.
__________________________________________
O pensamento econômico iluminista também teve
__________________________________________
um papel na melhoria das condições de vida da
__________________________________________
população. Com o aumento da produção e a baixa
dos preços, bens que antes eram luxos tornaram-se
8. Discuta as críticas ao sistema capitalista
acessíveis para um número maior de pessoas.
proposto por Smith, especialmente as apresentadas
As teorias de Smith não estavam isentas de críticas. por Karl Marx.
Pensadores posteriores, como Karl Marx, __________________________________________
argumentariam que o sistema capitalista que Smith __________________________________________
promovia poderia levar à exploração da classe __________________________________________
trabalhadora e a desigualdades significativas. No __________________________________________
entanto, as ideias de Smith continuaram a ser uma __________________________________________
base influente para teorias econômicas e práticas até __________________________________________
os dias atuais. __________________________________________
O liberalismo econômico também começou a
desafiar as práticas mercantilistas da época, que 9. Qual dos seguintes aspectos não faz parte das
enfatizavam o acúmulo de riqueza através do teorias econômicas de Adam Smith?
comércio protegido e da exportação. Ao invés disso, A) A riqueza de uma nação baseia-se na quantidade
a ênfase se deslocou para o crescimento econômico de ouro e prata que possui.
interno e a criação de mercados internacionais B) A divisão do trabalho aumenta a eficiência e a
abertos. Finalmente, o Iluminismo econômico, produção.
C) Impostos devem ser proporcionais à renda dos
especialmente através das contribuições de Adam
indivíduos.
Smith, estabeleceu um novo paradigma que D) Livre comércio entre nações é benéfico para o
enfatizava a liberdade individual, a propriedade crescimento econômico.
privada e a iniciativa empresarial como motores de
progresso e prosperidade econômica. 10. Como o pensamento econômico iluminista,
especialmente as ideias de Adam Smith, transformou
5. Como as ideias de Smith sobre impostos as práticas econômicas da época?
A) Reforçou as práticas mercantilistas e o controle
diferiam das práticas da época e influenciaram os
estatal sobre a economia.
sistemas fiscais modernos? B) Promoveu o livre comércio, a iniciativa privada e
__________________________________________ desafiou as práticas mercantilistas.
__________________________________________ C) Enfatizou a importância do controle
__________________________________________ governamental sobre as indústrias.
__________________________________________ D) Focou na redistribuição de renda e na propriedade
coletiva dos meios de produção.
__________________________________________
Gabarito 10. B) Promoveu o livre comércio, a iniciativa
privada e desafiou as práticas mercantilistas,
enfatizando o crescimento econômico interno e a
criação de mercados internacionais abertos.
1. O Iluminismo promoveu a mudança de uma
economia agrária e artesanal para uma focada no
comércio e na manufatura, destacando a importância
do comércio e a eficiência produtiva.
2. Adam Smith, em “A Riqueza das Nações”,

argumentou que a riqueza de uma nação derivava da
capacidade de produção de seus cidadãos,
promovendo a divisão do trabalho, a eficiência e a
livre concorrência.
3. A “mão invisível” descreve como os interesses

individuais, ao buscarem o próprio benefício
econômico, contribuem para o bem-estar coletivo.
4. Smith defendia a concorrência livre de restrições

governamentais e o livre comércio entre nações
como meios para alcançar bens e serviços de melhor
qualidade e preços mais baixos.
5. Smith propôs que os impostos deveriam ser

proporcionais à renda, uma ideia que influenciaria os
sistemas fiscais modernos, evitando altos impostos
que desencorajariam o investimento e a produção.
6. O liberalismo econômico estimulou o

desenvolvimento do capitalismo industrial ao
promover o crescimento do setor privado, reduzir o
controle estatal sobre a economia e facilitar o
investimento e a expansão das empresas.
7. O pensamento econômico iluminista melhorou

as condições de vida ao aumentar a produção e
reduzir os preços, tornando bens anteriormente
considerados luxuosos acessíveis a um maior
número de pessoas.
8. As críticas ao capitalismo de Smith,

especialmente de Karl Marx, focaram na exploração
da classe trabalhadora e nas desigualdades geradas
pelo sistema, apontando para a necessidade de uma
distribuição mais equitativa da riqueza e dos
recursos.
9. A) A riqueza de uma nação baseia-se na

quantidade de ouro e prata que possui.
Política e
1. Como o reinado de Henrique VIII e seu
sociedade rompimento com a Igreja Católica influenciaram a
na política e a religião na Inglaterra?
__________________________________________
Inglaterra __________________________________________
__________________________________________
do século __________________________________________
XVI __________________________________________
__________________________________________
O século XVI na Inglaterra foi uma era de __________________________________________
transformação significativa, marcando uma transição
da era medieval para a moderna. Essa época foi 2. Explique as mudanças sociais e econômicas
moldada por eventos cruciais como a Reforma na Inglaterra do século XVI, especialmente o
Protestante, o fortalecimento do parlamentarismo e o surgimento de uma classe média robusta.
surgimento do capitalismo comercial.
__________________________________________
O reinado de Henrique VIII, particularmente seu
rompimento com a Igreja Católica, teve um impacto __________________________________________
duradouro na política e na religião do país. Essa __________________________________________
ação não apenas criou a Igreja da Inglaterra, mas __________________________________________
também desencadeou conflitos religiosos que se __________________________________________
prolongariam por décadas. __________________________________________
A sociedade inglesa, tradicionalmente hierárquica,
__________________________________________
começou a ver mudanças com o crescimento das
cidades e do comércio. O surgimento de uma classe
média robusta, impulsionada pelo comércio e uma 3. Descreva o impacto das tensões religiosas,
economia de mercado, começou a desafiar a ordem particularmente entre protestantes e católicos, na
feudal e a influenciar a política. Inglaterra do século XVI.
As tensões religiosas, especialmente entre __________________________________________
protestantes e católicos, refletiam e exacerbavam as
__________________________________________
mudanças políticas e sociais. Esses conflitos
religiosos, juntamente com as mudanças sociais e __________________________________________
econômicas, prepararam o terreno para futuros __________________________________________
confrontos como a Guerra Civil Inglesa. __________________________________________
Além disso, o declínio do sistema feudal e a __________________________________________
ascensão do trabalho assalariado marcaram uma __________________________________________
mudança significativa na estrutura econômica. A
burguesia, uma classe emergente de comerciantes e
profissionais, começou a buscar maior influência 4. De que maneira o declínio do feudalismo e a
política, o que fortaleceu o Parlamento. ascensão do trabalho assalariado transformaram a
A educação tornou-se mais acessível e a imprensa, economia inglesa?
fortalecida pela prensa móvel, começou a __________________________________________
desempenhar um papel vital na disseminação de __________________________________________
ideias. Esse avanço na comunicação ampliou o
__________________________________________
debate público e estimulou o pensamento crítico.
O poder da monarquia, antes incontestável, começou __________________________________________
a ser questionado, com as relações entre o monarca __________________________________________
e o Parlamento se tornando tensas. Essa tensão __________________________________________
antecipava os conflitos políticos do século XVII. __________________________________________
No cenário internacional, a Inglaterra do século XVI
começou a estabelecer uma forte presença marítima.
Figuras como Sir Francis Drake foram pioneiras nesta 6. Discuta o papel da educação e da imprensa na
expansão, que lançaria as bases para o futuro Império sociedade inglesa do século XVI.
Britânico e a competição colonial com outras potências __________________________________________
europeias. A cultura e a literatura também floresceram __________________________________________
durante este período, com figuras como William __________________________________________
Shakespeare criando obras que capturaram as
__________________________________________
complexidades e os desafios da sociedade inglesa da
__________________________________________
época. A literatura deste período não apenas refletia a
sociedade, mas também ajudava a moldá-la, influenciando __________________________________________
o pensamento e as atitudes. __________________________________________
As questões de sucessão e a segurança do trono eram
preocupações constantes, como demonstrado pela 7. Explique as tensões entre a monarquia e o
execução de Maria Stuart e pela ameaça da Armada Parlamento e como antecipavam os conflitos
Espanhola em 1588. Esses eventos não apenas moldaram políticos do século XVII.
a política interna, mas também afetaram a posição da __________________________________________
Inglaterra no cenário internacional. No final do século XVI, __________________________________________
a Inglaterra se destacava como uma nação em ascensão, __________________________________________
enfrentando desafios variados, desde questões religiosas __________________________________________
até ambições coloniais. Estes desafios moldariam seu __________________________________________
futuro. Este período foi marcado por uma interconexão de
__________________________________________
eventos significativos: o rompimento de Henrique VIII com
__________________________________________
a Igreja Católica, o fortalecimento da burguesia e a
expansão marítima. Estes eventos não apenas alteraram a
estrutura social, mas também provocaram mudanças 8. Qual foi a importância da expansão marítima
0
inglesa e das figuras como Sir Francis Drake para o
12
políticas, com a classe média emergente ganhando
futuro da Inglaterra?
-2
influência.
__________________________________________
19
Os conflitos religiosos, mais do que disputas teológicas,
__________________________________________
92
refletiam e moldavam tensões políticas e sociais. A
Reforma Protestante, em particular, foi crucial na formação __________________________________________
)9
da identidade nacional e na consolidação do poder real. __________________________________________
41
Paralelamente, a emergência da imprensa e o __________________________________________

-(
florescimento cultural incentivaram o debate público e a __________________________________________

E
formação de uma sociedade mais aberta e democrática. __________________________________________

TR
A monarquia, antes dominante, começou a ser desafiada,

ES
refletindo mudanças sociais mais amplas e levando a

tensões com o Parlamento. Essa dinâmica prenunciava os 9. Qual das seguintes não foi uma consequência
IM
conflitos políticos do século XVII. A expansão marítima do rompimento de Henrique VIII com a Igreja
R
Católica?
ªT
representava não apenas a busca por poder, mas também

a confiança crescente da nação, marcando um período de
A) Criação da Igreja da Inglaterra.
-1
B) Fortalecimento imediato das relações com o

transição significativo para a Inglaterra.
papado.
S
A expansão marítima da Inglaterra e seus primeiros

EI
C) Desencadeamento de conflitos religiosos

passos em direção ao imperialismo não foram apenas
ÍV
prolongados.
esforços para ganhar poder e riqueza. Eles também
R
D) Consolidação do poder real sobre a religião.

refletiam a crescente confiança e ambição da nação,
C
IN
assim como a necessidade de novos mercados e recursos

10. Como os eventos do século XVI na Inglaterra
para apoiar sua economia em expansão.
ES
contribuíram para a formação da identidade nacional

D
e a consolidação do poder real?

A
5. Como o fortalecimento do Parlamento e a

A) Através da manutenção do sistema feudal e do
D
crescente influência da burguesia afetaram a política

VI
inglesa? fortalecimento das classes nobres.

TI
__________________________________________ B) Pela expansão do poder da monarquia e a

-A
__________________________________________ supressão do Parlamento.

__________________________________________ C) Com a Reforma Protestante, o fortalecimento da
LO
__________________________________________ burguesia e a expansão marítima.

U
D) Por meio da redução do comércio e da influência

PA
__________________________________________
__________________________________________ internacional da Inglaterra.
F.
O
PR
Gabarito
1. Henrique VIII rompeu com a Igreja Católica,

criando a Igreja da Inglaterra, o que levou a conflitos
religiosos prolongados e à reestruturação do poder
religioso e político no país.
2. O crescimento das cidades e do comércio no

século XVI propiciou o surgimento de uma classe
média forte, desafiando a ordem feudal e
influenciando a política.
3. As tensões religiosas entre protestantes e

católicos refletiam mudanças políticas e sociais,
preparando o terreno para conflitos futuros, como a
Guerra Civil Inglesa.
4. O declínio do feudalismo e a ascensão do

trabalho assalariado marcaram uma mudança
econômica significativa, afastando-se da estrutura
econômica baseada em terras.
0
12
-2
5. A burguesia em ascensão buscou maior
19
influência política, o que fortaleceu o Parlamento e
92
alterou a dinâmica de poder na Inglaterra. )9
41
6. A educação tornou-se mais acessível e a

-(
imprensa teve um papel crucial na disseminação de

E
ideias, ampliando o debate público e estimulando o

TR
pensamento crítico.
ES
IM
7. As relações entre o monarca e o Parlamento

R
tornaram-se tensas, refletindo mudanças sociais

ªT
mais amplas e prenunciando conflitos políticos

-1
futuros.
S
EI
ÍV
8. A expansão marítima e figuras como Sir

R
Francis Drake foram fundamentais para o

C
estabelecimento da presença marítima da Inglaterra,

IN
lançando as bases para o futuro Império Britânico.

ES
D
9. B) Fortalecimento imediato das relações com o

A
D
papado.
VI
TI
-A
10. C) Com a Reforma Protestante, o

fortalecimento da burguesia e a expansão marítima
LO
criando a Igreja da Inglaterra, o que levou a conflitos

U
religiosos prolongados e à reestruturação do poder

PA
religioso e político no país.

F.
O
PR
Monarquia 1. Explique a crença no direito divino dos reis de
inglesa x James I e como isso causou conflito com o
Parlamento.
Parlamento
__________________________________________
no século __________________________________________
XVII __________________________________________
__________________________________________
O século XVII na __________________________________________
Inglaterra foi __________________________________________
marcado por __________________________________________
uma luta intensa __________________________________________
entre a
monarquia e o
2. Descreva como as ações de Charles I
Parlamento pelo
controle do governo. Essa tensão refletia mudanças contribuíram para o início da Guerra Civil Inglesa.
mais profundas na sociedade inglesa, com o __________________________________________
0
aumento do comércio e a emergência de novas __________________________________________
12
classes sociais. __________________________________________
-2
O rei James I, que sucedeu a Elizabeth I, acreditava __________________________________________
19
no direito divino dos reis, a ideia de que a monarquia
__________________________________________
92
era instituída por Deus e que o rei tinha autoridade
absoluta. Isso colocou-o em conflito direto com o __________________________________________
)9
Parlamento, que buscava afirmar sua autoridade e __________________________________________
41
proteger seus privilégios tradicionais. __________________________________________

-(
Durante o reinado de Charles I, essa luta atingiu um

E
ponto crítico. Charles tentou governar sem o

TR
3. Discuta o significado e as consequências da

Parlamento e impor impostos sem seu
execução de Charles I.
ES
consentimento, o que exacerbou as tensões e

contribuiu para o início da Guerra Civil Inglesa. __________________________________________
IM
A Guerra Civil Inglesa foi um conflito armado entre os __________________________________________

R
royalists (cavaleiros), que apoiavam o rei, e os __________________________________________

ªT
parliamentarians (roundheads), que defendiam o __________________________________________

-1
Parlamento. Este confronto não era apenas uma __________________________________________

S
disputa de poder, mas também refletia divisões mais

__________________________________________
EI
profundas na sociedade inglesa, incluindo diferentes

__________________________________________
ÍV
visões religiosas e políticas.

R
A execução de Charles I em 1649, após sua derrota

C
na Guerra Civil, foi um evento sem precedentes e 4. Como a Comunidade da Inglaterra sob Oliver
IN
chocante, marcando a primeira vez na história Cromwell tentou reorganizar a política e a

ES
moderna que um monarca reinante foi julgado e sociedade?

D
executado por seu próprio povo. Isso representou

__________________________________________
A
uma rejeição fundamental do princípio do direito

D
divino dos reis. __________________________________________

VI
Após a execução de Charles I, a Inglaterra se tornou __________________________________________

TI
uma república, conhecida como a Comunidade da __________________________________________

-A
Inglaterra, sob a liderança de Oliver Cromwell. A __________________________________________

Comunidade representou uma tentativa radical de
LO
__________________________________________
reorganização política e social, embora enfrentasse
__________________________________________
U
sua própria série de desafios e resistências.

PA
Oliver Cromwell, primeiro como líder do Exército do __________________________________________

Parlamento e depois como Lorde Protetor, governou
F.
a Inglaterra com autoridade.

O
PR
Ele focou na expansão do poder naval do país e na 6. Explique a restauração da monarquia com
promoção do protestantismo. Contudo, sua gestão Carlos II e as mudanças na relação entre monarquia
também foi marcada pela supressão de opositores e e Parlamento.
pela implementação de um regime puritano rigoroso. __________________________________________
O período de Cromwell destacou-se por sucessos __________________________________________
militares, como as vitórias na Guerra Anglo-Escocesa __________________________________________
e na Guerra Anglo-Holandesa. No entanto, foi __________________________________________
também um tempo de descontentamento interno __________________________________________
crescente e conflitos políticos. __________________________________________
Após a morte de Cromwell, o breve governo de seu __________________________________________
filho, Richard Cromwell, enfrentou instabilidades e
ausência de uma liderança forte, culminando no 7. Discuta as tensões entre a monarquia e o
colapso da Comunidade e na restauração da Parlamento durante os reinados de Carlos II e Jaime
monarquia em 1660. II.
A restauração da monarquia com Carlos II marcou __________________________________________
um retorno a formas de governo mais tradicionais, __________________________________________
mas com transformações significativas. O __________________________________________
Parlamento agora desempenhava um papel mais __________________________________________
forte, e a autoridade monárquica era menos __________________________________________
absolutista que antes. __________________________________________
Durante os reinados de Carlos II e seu sucessor, __________________________________________
Jaime II, persistiram as tensões entre a monarquia e
0
12
o Parlamento. Essas tensões eram particularmente
8. Qual foi a importância da Revolução Gloriosa
-2
acentuadas em torno de questões religiosas e dos para o desenvolvimento do sistema constitucional
19
direitos parlamentares. britânico?
92
O fim do século XVII foi palco da Revolução Gloriosa, __________________________________________
)9
um evento que resultou na deposição de Jaime II e __________________________________________
41
na ascensão de Guilherme de Orange e Maria II. __________________________________________

-(
Este episódio marcou a consolidação do poder __________________________________________

E
parlamentar sobre a monarquia. __________________________________________

TR
A Revolução Gloriosa firmou o princípio de que a __________________________________________

ES
monarquia não poderia governar sem o __________________________________________

IM
consentimento do Parlamento. Este legado

R
estabeleceu as bases para o sistema constitucional 9. Qual das seguintes não foi uma característica
ªT
britânico contemporâneo. do governo de Oliver Cromwell?

-1
A) Expansão do poder naval inglês.

S
5. Quais foram os desafios e as conquistas do B) Promoção do catolicismo como religião do Estado.

EI
período de Cromwell, incluindo seu regime puritano? C) Supressão de opositores e implementação de um

ÍV
__________________________________________ regime puritano.

R
C
__________________________________________ D) Sucessos militares, como na Guerra Anglo-

IN
__________________________________________ Escocesa.
ES
__________________________________________
__________________________________________
D
10. Como a Revolução Gloriosa impactou o poder

A
__________________________________________ político na Inglaterra?

D
__________________________________________ A) Restaurou o direito divino dos reis e fortaleceu a

VI
monarquia absoluta.
TI
__________________________________________
B) Confirmou a supremacia do Parlamento sobre a
-A
__________________________________________
monarquia.
__________________________________________
C) Eliminou completamente o poder monárquico,
LO
__________________________________________ estabelecendo uma república permanente.

U
__________________________________________ D) Não teve impacto significativo na relação entre

PA
__________________________________________ monarquia e Parlamento.

F.
O
PR
Gabarito
1. James I defendia o direito divino dos reis,

acreditando na autoridade absoluta da monarquia, o
que levou a conflitos com o Parlamento que buscava
proteger seus privilégios.
2. Charles I tentou governar sem o Parlamento e

impor impostos sem consentimento parlamentar,
exacerbando as tensões e contribuindo para a
Guerra Civil.
3. A execução de Charles I, um ato inédito de

julgar e executar um rei reinante, representou uma
rejeição ao princípio do direito divino dos reis e teve
implicações profundas na política e na sociedade.
4. Sob Cromwell, a Comunidade da Inglaterra

buscou uma reorganização política e social, mas
enfrentou resistência e desafios internos.
0
12
5. O regime de Cromwell foi marcado pela
-2
supressão de opositores, rigor puritano e sucessos
19
militares, mas também por descontentamento interno
92
e conflitos políticos. )9
41
6. A restauração da monarquia sob Carlos II

-(
trouxe um retorno a formas mais tradicionais de

E
governo, mas com um Parlamento fortalecido e uma

TR
autoridade monárquica menos absolutista.

ES
IM
7. Durante os reinados de Carlos II e Jaime II,

R
persistiram tensões entre monarquia e Parlamento,

ªT
acentuadas por questões religiosas e direitos

-1
parlamentares.
S
EI
ÍV
8. A Revolução Gloriosa consolidou o poder do

R
Parlamento sobre a monarquia, estabelecendo as

C
bases para o sistema constitucional britânico.

IN
ES
9. B) Promoção do catolicismo como religião do

D
A
Estado.
D
VI
10. B) Confirmou a supremacia do Parlamento

TI
-A
sobre a monarquia.
LO
U
PA
F.
O
PR
A Era ⬤ 1. Como a Era Cromwell e a Comunidade da
Cromwell Inglaterra impactaram a política e a sociedade
inglesa?
__________________________________________
A Era Cromwell
__________________________________________
é um período
__________________________________________
crucial na
__________________________________________
história da
__________________________________________
Inglaterra,
__________________________________________
marcado pela
__________________________________________
ascensão de
Oliver Cromwell
⬤ 2. Discuta as reformas e as controvérsias do
e a subsequente
governo de Oliver Cromwell, incluindo sua política
instauração da República. Após a execução de
religiosa.
Carlos I, Cromwell se tornou o líder inconteste da
__________________________________________
nova república inglesa, conhecida como a
0
__________________________________________
12
Comunidade da Inglaterra.
__________________________________________
-2
Durante seu governo, Cromwell, um puritano
__________________________________________
19
convicto, implementou reformas radicais na política e
__________________________________________
92
na sociedade. Ele procurou purificar a nação de
__________________________________________
)9
influências consideradas corruptas e imorais,
__________________________________________
41
aplicando uma interpretação estrita do

-(
protestantismo.
A governança de Cromwell foi marcada tanto por ⬤ 3. Explique o papel da Inglaterra em conflitos
E
TR
realizações como por controvérsias. Ele reformou o internacionais durante o governo de Cromwell.
__________________________________________
ES
exército e melhorou a administração do governo,

mas também enfrentou resistência e rebeliões em __________________________________________
IM
várias regiões, especialmente na Irlanda e na __________________________________________

R
__________________________________________
ªT
Escócia.
__________________________________________
-1
Sob Cromwell, a Inglaterra se tornou uma potência

militar e naval respeitada, participando de conflitos __________________________________________
S
__________________________________________
EI
significativos como a Guerra Anglo-Holandesa.

ÍV
Essas campanhas reforçaram a posição da Inglaterra

⬤ 4. Avalie as consequências da governança
R
como uma importante potência europeia.

C
A república de Cromwell, embora tenha trazido autoritária e das restrições morais impostas por
IN
algumas reformas administrativas e militares, Cromwell.

ES
também foi marcada por uma certa intolerância __________________________________________

D
religiosa e por um governo autoritário. Cromwell __________________________________________

A
D
dissolveu o Parlamento várias vezes e governou __________________________________________

VI
através de conselhos militares, o que gerou __________________________________________

TI
descontentamento em várias camadas da sociedade. __________________________________________

-A
O regime de Cromwell tentou impor uma moralidade __________________________________________

LO
estrita, regulando comportamentos e práticas __________________________________________

consideradas imorais. Isso incluía restrições a __________________________________________
U
PA
festividades e entretenimentos, como teatro e dança, __________________________________________

alinhando-se com os princípios puritanos.
F.
O
PR
Apesar de suas conquistas militares e esforços para ⬤ 5. Descreva os desafios enfrentados por Cromwell,
unificar o país, Cromwell enfrentou oposição incluindo resistência e rebeliões.
constante. Seu governo foi caracterizado por uma __________________________________________
tensão entre a necessidade de ordem e controle e o __________________________________________
desejo por maior liberdade e autonomia por parte do __________________________________________
povo. __________________________________________
Após a morte de Oliver Cromwell em 1658, seu filho, __________________________________________
Richard Cromwell, assumiu o poder. No entanto, __________________________________________
Richard não possuía o carisma ou a habilidade __________________________________________
política de seu pai, e seu breve governo foi marcado
por instabilidade e desafios ao seu poder. ⬤ 6. Explique a ascensão e queda de Richard
A incapacidade de Richard Cromwell de manter o Cromwell e o impacto de seu breve governo.
controle e governar efetivamente levou a um vácuo __________________________________________
de poder. Isso culminou na restauração da __________________________________________
monarquia em 1660, com a ascensão de Carlos II, o __________________________________________
filho de Carlos I, ao trono. __________________________________________
A Restauração da monarquia foi recebida com __________________________________________
alegria por muitos que viam no retorno do rei uma __________________________________________
promessa de estabilidade e ordem após anos de
conflitos e incertezas. Contudo, também representou ⬤ 7. Discuta a Restauração da monarquia com
um retrocesso para os ideais republicanos Carlos II e as mudanças resultantes na Inglaterra.
__________________________________________
promovidos durante a Comunidade.
0
__________________________________________
12
Carlos II procurou restaurar a monarquia e a Igreja
__________________________________________
-2
da Inglaterra, mas teve que fazer concessões ao
19
Parlamento e respeitar algumas das mudanças __________________________________________
92
__________________________________________
institucionais implementadas durante a Comunidade. )9
A Restauração foi marcada por uma reabertura
⬤ 8. Qual foi a importância da Revolução Gloriosa
41
cultural, com o ressurgimento de artes e

-(
entretenimentos que haviam sido suprimidos durante para o equilíbrio de poder na Inglaterra?
__________________________________________
E
o regime puritano. Isso incluiu o renascimento do

TR
teatro inglês, com a ascensão de dramaturgos como __________________________________________

ES
Thomas Killigrew e William Wycherley. __________________________________________

__________________________________________
IM
Embora a Restauração tenha trazido de volta a

__________________________________________
R
monarquia, ela não resolveu todas as tensões

ªT
políticas e sociais da Inglaterra. As relações entre o __________________________________________

-1
rei e o Parlamento continuaram a ser uma fonte de

conflito. Esses conflitos contínuos entre a monarquia ⬤ 9. Qual das seguintes não era uma característica
S
EI
e o Parlamento, juntamente com as tensões do governo de Cromwell?

ÍV
religiosas, criaram um ambiente de instabilidade A) Expansão do poder naval inglês.

R
B) Tolerância e diversidade religiosa.

política. Este cenário preparou o terreno para a
C
C) Supressão de opositores e regulamentação

IN
Revolução Gloriosa no final do século XVII. A rigorosa de comportamentos.

ES
Revolução Gloriosa, que viu a deposição de Jaime II D) Conquistas militares, como na Guerra Anglo-
e a ascensão de Guilherme de Orange e Maria II ao Holandesa.
D
A
trono, não foi apenas uma mudança de monarcas,

D
mas um evento que redefiniu o equilíbrio de poder na ⬤ 10. Como a Revolução Gloriosa alterou o equilíbrio
VI
Inglaterra. Estabeleceu o Parlamento como uma de poder na Inglaterra?

TI
A) Restaurou o poder absoluto da monarquia.

-A
força central na governança do país, limitando o

B) Firmou o Parlamento como uma força central no
poder da monarquia e lançando as bases para o governo, limitando o poder monárquico.
LO
desenvolvimento do sistema constitucional britânico. C) Eliminou o Parlamento e estabeleceu um governo

U
puramente monárquico.
PA
D) Não teve impacto significativo nas relações entre

monarquia e Parlamento.
F.
O
PR
Gabarito:
⬤ 1. A Era Cromwell e a Comunidade da Inglaterra

foram marcadas por reformas políticas e sociais
radicais, expansão militar e uma governança puritana
rigorosa.
⬤ 2. O governo de Cromwell implementou reformas

no exército e na administração, mas enfrentou
controvérsias devido à sua intolerância religiosa e
estilo autoritário.
⬤ 3. Sob Cromwell, a Inglaterra participou de

importantes conflitos internacionais, fortalecendo sua
posição militar e naval.
⬤ 4. O regime puritano de Cromwell impôs uma

moralidade estrita e enfrentou resistência devido à
sua natureza autoritária.
⬤ 5. Cromwell enfrentou vários desafios, incluindo
0
12
rebeliões na Irlanda e na Escócia, e
-2
descontentamento interno.
19
92
⬤ 6. Richard Cromwell sucedeu seu pai, mas seu )9
governo foi breve e marcado por instabilidade,
41
levando à restauração da monarquia.

-(
E
⬤ 7. A Restauração com Carlos II marcou um retorno

TR
à monarquia, mas com concessões ao Parlamento e

ES
mudanças institucionais.
IM
R
⬤ 8. A Revolução Gloriosa foi um evento crucial que

ªT
limitou o poder da monarquia e consolidou o

-1
Parlamento como uma força central no governo.

S
EI
ÍV
⬤ 9. B) Tolerância e diversidade religiosa.

R
C
⬤ 10. B) Firmou o Parlamento como uma força

IN
ES
central no governo, limitando o poder monárquico.

D
A
D
VI
TI
-A
LO
U
PA
F.
O
PR
Revolução 1. Qual foi o impacto da Revolução Gloriosa na
Gloriosa relação entre a monarquia e o Parlamento na
(1688) Inglaterra?
__________________________________________
A Revolução __________________________________________
Gloriosa de __________________________________________
1688 foi um __________________________________________
evento crucial __________________________________________
na história __________________________________________
política da __________________________________________
Inglaterra,
marcando 2. Discuta as razões por trás da resistência a
uma mudança significativa no equilíbrio de poder Jaime II e as circunstâncias que levaram à
entre a monarquia e o Parlamento. Este evento viu a Revolução Gloriosa.
deposição do rei Jaime II e a ascensão de Guilherme __________________________________________
0
de Orange e sua esposa, Maria II, ao trono. __________________________________________
12
Jaime II, um católico devoto, enfrentou resistência __________________________________________
-2
crescente devido às suas tentativas de promover o __________________________________________
19
catolicismo e de governar de forma absolutista. Seu __________________________________________
92
desrespeito pela autoridade do Parlamento e suas __________________________________________
)9
políticas religiosas desencadearam uma reação __________________________________________
41
contrária entre muitos na Inglaterra.

-(
A convite de líderes políticos ingleses, Guilherme de 3. Como a ascensão de Guilherme e Maria ao

E
Orange, um protestante holandês e marido de Maria,

TR
trono mudou o cenário político inglês?

filha de Jaime II, invadiu a Inglaterra em uma ação __________________________________________
ES
que ficou conhecida como a “Revolução Gloriosa”. __________________________________________

IM
Surpreendentemente, encontrou pouca resistência, já __________________________________________

R
que muitos líderes militares e políticos ingleses o __________________________________________

ªT
apoiaram. __________________________________________
-1
A Revolução Gloriosa foi notável por ser __________________________________________

S
relativamente pacífica, especialmente em __________________________________________

EI
comparação com outros eventos revolucionários da __________________________________________

ÍV
época. Jaime II fugiu para a França, e Guilherme e

R
__________________________________________
C
Maria foram declarados co-monarcas.

IN
A ascensão de Guilherme e Maria ao trono foi 4. Explique o significado da Declaração de

ES
acompanhada pela aceitação da Declaração de

Direitos de 1689 e seu impacto na governança
D
Direitos em 1689, um documento que estabelecia

inglesa.
A
limites claros ao poder da monarquia e assegurava o

D
__________________________________________
VI
papel do Parlamento na governança. Isso incluía a

__________________________________________
TI
proibição de suspender leis ou de levantar impostos

__________________________________________
-A
sem a aprovação do Parlamento, bem como a

__________________________________________
garantia de liberdade de expressão dentro do
LO
__________________________________________
Parlamento.
__________________________________________
U
Um dos aspectos mais significativos da Revolução

PA
__________________________________________
Gloriosa foi a consolidação do sistema
__________________________________________
F.
parlamentarista de governo.
__________________________________________
O
PR
Pela primeira vez, a autoridade do Parlamento sobre 6. De que maneira a Revolução Gloriosa refletiu e
a monarquia foi claramente estabelecida, marcando influenciou mudanças sociais e econômicas mais
o início do sistema constitucional que conhecemos amplas na Inglaterra?
hoje. __________________________________________
A Revolução Gloriosa também teve um forte impacto __________________________________________
na religião. A ascensão de Guilherme e Maria, __________________________________________
ambos protestantes, garantiu a continuidade do __________________________________________
protestantismo como religião oficial da Inglaterra, __________________________________________
diminuindo o temor de um retorno ao catolicismo. __________________________________________
A mudança de poder não foi apenas um evento __________________________________________
político, mas também refletiu mudanças sociais e
econômicas mais amplas na Inglaterra. O 7. Quais foram as repercussões internacionais da
fortalecimento da burguesia e a ascensão de novos Revolução Gloriosa?
grupos sociais e políticos estavam remodelando a __________________________________________
estrutura da sociedade inglesa. __________________________________________
A Revolução Gloriosa também repercutiu em outras __________________________________________
nações, influenciando o desenvolvimento político na __________________________________________
Europa e nas colônias americanas. Foi vista como __________________________________________
um modelo de como o poder real poderia ser limitado __________________________________________
de maneira pacífica e legal. __________________________________________
A transferência pacífica de poder demonstrou a
eficácia do Parlamento como uma instituição capaz
0
8. Como a Revolução Gloriosa contribuiu para o
12
de resolver conflitos políticos graves sem recorrer à
desenvolvimento do pensamento político e filosófico,
-2
guerra civil ou à revolução violenta.
particularmente as ideias de John Locke?
19
A era pós-Revolução Gloriosa viu o fortalecimento do
__________________________________________
92
poder naval e comercial da Inglaterra, estabelecendo
__________________________________________
)9
as bases para o futuro Império Britânico. A
__________________________________________
41
estabilidade política interna permitiu um foco maior na

__________________________________________
-(
expansão e no comércio globais.

__________________________________________
E
A Revolução Gloriosa também influenciou o pensamento

TR
político e filosófico, inspirando filósofos como John Locke, __________________________________________

cujas ideias sobre governo, direitos e liberdade individual __________________________________________
ES
se tornariam fundamentais para o Iluminismo e para as

IM
futuras democracias liberais. 9. Qual das seguintes não foi uma consequência
R
Finalmente, a Revolução Gloriosa representou uma da Revolução Gloriosa?

ªT
transição importante da ideia de direito divino dos reis para A) A limitação do poder monárquico e o
-1
a soberania popular e a governança baseada em leis e fortalecimento do Parlamento.

S
constituições. Ela estabeleceu um precedente para a B) A mudança da religião oficial da Inglaterra de

EI
limitação do poder monárquico e a promoção da liberdade protestante para católica.

ÍV
e dos direitos civis, princípios que continuam a ser pilares C) A influência nas futuras democracias liberais e no
R
das democracias modernas. pensamento iluminista.

C
D) A estabilização política que permitiu a expansão

IN
naval e comercial da Inglaterra.

5. Como a Revolução Gloriosa influenciou a
ES
religião na Inglaterra?
D
10. Como a Revolução Gloriosa afetou o papel do

A
__________________________________________ Parlamento na governança da Inglaterra?

D
__________________________________________ A) Reduziu significativamente o poder e a influência

VI
__________________________________________ do Parlamento.
TI
B) Confirmou a autoridade do Parlamento sobre a

-A
__________________________________________
__________________________________________ monarquia.
C) Eliminou o Parlamento e estabeleceu um governo
LO
__________________________________________
puramente monárquico.
U
__________________________________________ D) Manteve o status quo sem alterações

PA
significativas no equilíbrio de poder.

F.
O
PR
Gabarito
1. A Revolução Gloriosa marcou uma mudança

significativa no equilíbrio de poder, com a monarquia
sendo limitada e o Parlamento ganhando mais
autoridade.
2. Jaime II enfrentou resistência devido às suas

políticas católicas e absolutistas, levando à sua
deposição na Revolução Gloriosa.
3. Guilherme e Maria, como co-monarcas,

trouxeram mudanças políticas, respeitando os limites
impostos pelo Parlamento.
4. A Declaração de Direitos estabeleceu limites

claros ao poder monárquico e assegurou o papel
fundamental do Parlamento.
0
5. A Revolução Gloriosa garantiu a continuidade
12
do protestantismo como religião oficial, afastando
-2
temores de um retorno ao catolicismo.
19
92
6. Refletiu mudanças sociais e econômicas, como )9
o fortalecimento da burguesia e novos grupos
41
políticos emergentes.
-(
E
TR
7. Influenciou o desenvolvimento político na

Europa e nas colônias americanas, servindo como
ES
modelo de limitação pacífica do poder real.

IM
R
ªT
8. Inspirou filósofos como John Locke, com ideias

sobre governo, direitos e liberdade individual que se
-1
tornariam fundamentais para o Iluminismo e

S
EI
democracias futuras.
ÍV
R
9. B) A mudança da religião oficial da Inglaterra

C
IN
de protestante para católica.

ES
10. B) Confirmou a autoridade do Parlamento

D
A
sobre a monarquia.
D
VI
TI
-A
LO
U
PA
F.
O
PR
Do Artesanato à
1. Descreva as características do sistema de
Maquinofatura produção artesanal antes da Revolução Industrial.
__________________________________________
Antes da Revolução __________________________________________
Industrial, o cenário da __________________________________________
produção de bens era __________________________________________
dominado pelo artesanato. __________________________________________
Nesse sistema, artesãos qualificados trabalhavam __________________________________________
individualmente ou em pequenas oficinas, criando __________________________________________
produtos únicos à mão. Este método valorizava a
habilidade, a precisão e a personalização, resultando 2. Explique como a maquinofatura mudou a
em produtos de alta qualidade e grande valor produção de bens durante a Revolução Industrial.
artesanal. Os artesãos detinham um conhecimento __________________________________________
profundo de seus ofícios e eram respeitados por __________________________________________
suas habilidades e pela qualidade de seu trabalho.
0
__________________________________________
12
No entanto, com o advento da Revolução Industrial __________________________________________
-2
no século XVIII, começou uma mudança dramática __________________________________________
19
na produção de bens. A introdução da maquinofatura __________________________________________
92
substituiu gradativamente o trabalho artesanal. As __________________________________________
)9
máquinas, muitas vezes movidas a vapor, permitiam __________________________________________
41
a produção em massa de bens em uma escala e __________________________________________

-(
velocidade nunca vistas antes. Essa

E
mudança não só aumentou a

TR
3. Analise o impacto da maquinofatura nas

quantidade de produtos
cidades europeias e no processo de urbanização.
ES
disponíveis, mas também

__________________________________________
IM
reduziu significativamente o custo de produção,

__________________________________________
R
tornando os bens mais acessíveis para um público

__________________________________________
ªT
mais amplo.
__________________________________________
-1
A transição para a maquinofatura teve um impacto

__________________________________________
S
enorme nas cidades europeias. Com a crescente

__________________________________________
EI
necessidade de trabalhadores para operar as

ÍV
__________________________________________
máquinas, as pessoas começaram a migrar do
R
__________________________________________
C
campo para as cidades em busca de emprego. Isso

__________________________________________
IN
levou a um crescimento explosivo das áreas

ES
urbanas. As cidades se transformaram, expandindo-

4. Discuta as mudanças nas rotas comerciais e
se rapidamente para acomodar a crescente
D
relações coloniais como resultado da maquinofatura.

A
população de trabalhadores. Essa urbanização

D
acelerada foi acompanhada por mudanças __________________________________________

VI
__________________________________________
TI
significativas na paisagem das cidades, com a

__________________________________________
-A
construção de novas fábricas, habitações e

__________________________________________
infraestruturas para atender às necessidades da
LO
população em expansão. __________________________________________

__________________________________________
U
A maquinofatura também alterou drasticamente as

PA
__________________________________________
rotas comerciais, especialmente para a Inglaterra,
__________________________________________
F.
pioneira da Revolução Industrial.

O
PR
Com a capacidade de produzir em massa, a Inglaterra 6. Compare a natureza do trabalho e do
precisava de mais matérias-primas, muitas vezes trabalhador no sistema de artesanato versus
importadas de suas colônias. Em contrapartida, os
maquinofatura.
produtos fabricados eram exportados para todo o mundo,
__________________________________________
fortalecendo o comércio global e estabelecendo a
Inglaterra como um centro industrial dominante. __________________________________________
Este comércio ampliado __________________________________________
desempenhou um papel crucial no __________________________________________
fortalecimento das relações __________________________________________
coloniais e no estabelecimento de __________________________________________
novos mercados para os produtos __________________________________________
industriais britânicos. __________________________________________
Internamente, a maquinofatura impactou a
distribuição geográfica da população na Inglaterra. 7. Explique o impacto da maquinofatura nas
As áreas rurais, que anteriormente abrigavam a
relações de trabalho e na vida dos trabalhadores.
maioria da população, começaram a se esvaziar à
__________________________________________
medida que as pessoas se mudavam para as
__________________________________________
cidades em busca de trabalho nas fábricas. Essa
__________________________________________
migração maciça levou a um declínio na agricultura
__________________________________________
tradicional e a um aumento nas populações urbanas.
__________________________________________
As cidades industriais, muitas vezes localizadas
__________________________________________
perto de recursos como carvão e cursos d’água,
__________________________________________
tornaram-se os novos centros de atividade e
0
__________________________________________
12
crescimento populacional.
-2
Além disso, a maquinofatura mudou a natureza do
8. De que forma a maquinofatura influenciou o
19
trabalho e do trabalhador. No sistema artesanal, os
desenvolvimento das cidades e da infraestrutura
92
artesãos tinham um controle considerável sobre seu ritmo
e métodos de trabalho. Com a maquinofatura, os urbana? )9
trabalhadores se tornaram parte de um sistema em que as __________________________________________
41
máquinas ditavam o ritmo do trabalho. Isso levou a uma __________________________________________

-(
mudança na relação dos trabalhadores com seu trabalho, __________________________________________

E
marcada por jornadas mais longas, condições de trabalho

TR
__________________________________________
muitas vezes precárias e uma menor conexão pessoal
__________________________________________
ES
com o produto final de seu trabalho.

__________________________________________
IM
Portanto, a transição do artesanato para a

__________________________________________
R
maquinofatura durante a Revolução Industrial

__________________________________________
ªT
representou uma mudança fundamental não apenas

__________________________________________
-1
na produção de bens, mas também na estrutura

social, econômica e geográfica das sociedades
S
9. Qual aspecto do artesanato foi mais

EI
europeias. Essa mudança teve implicações

ÍV
profundamente afetado pela transição para a

duradouras, definindo o caminho para o
R
desenvolvimento industrial moderno maquinofatura?

C
A) A personalização dos produtos.

IN
e remodelando de forma indelével o

B) A habilidade e o conhecimento dos artesãos.
ES
tecido das cidades e da vida dos

trabalhadores. C) O aumento do valor artesanal dos produtos.
D
D) A manutenção das tradições seculares.

A
D
5. Avalie a influência da maquinofatura na

VI
10. O que a migração de trabalhadores do campo

TI
distribuição geográfica da população na Inglaterra.

para as cidades em busca de emprego nas fábricas
-A
__________________________________________
causou?
__________________________________________
LO
__________________________________________ A) Diminuição da produção agrícola.

B) Declínio nas populações urbanas.
U
__________________________________________
PA
__________________________________________ C) Crescimento explosivo das áreas rurais.

D) Expansão das infraestruturas urbanas.
F.
__________________________________________
O
PR
Gabarito
1. O artesanato valorizava a habilidade individual,

a precisão e a personalização, resultando em
produtos únicos e de alta qualidade.
2. A maquinofatura permitiu a produção em

massa e a redução de custos, tornando os bens mais
acessíveis.
3. As cidades cresceram rapidamente para

acomodar trabalhadores e infraestrutura para as
fábricas.
4. A necessidade de matérias-primas e a
exportação de produtos manufaturados fortaleceram
o comércio global e as relações coloniais.
5. A população rural migrou para áreas urbanas,

causando um declínio na agricultura tradicional e
0
crescimento das populações de cidades industriais.
12
-2
6. A maquinofatura impôs um ritmo de trabalho
19
ditado pelas máquinas, diferentemente do controle
92
que os artesãos tinham sobre seus processos de )9
trabalho.
41
-(
7. A maquinofatura alterou a relação de trabalho,

E
TR
substituindo o controle pessoal dos artesãos pelo

ritmo imposto pelas máquinas, deteriorando as
ES
condições de trabalho e estimulando a formação de

IM
movimentos trabalhistas e sindicais para lutar por

R
direitos e melhores condições.

ªT
-1
8. A maquinofatura acelerou o crescimento das

S
EI
cidades, impulsionando a migração para áreas

ÍV
urbanas e exigindo expansão da infraestrutura como

R
habitação, transporte e serviços públicos,

C
transformando as cidades em centros de atividade

IN
econômica e social, mas também enfrentando

ES
desafios como poluição e desigualdades sociais.

D
A
D
9. A) A personalização dos produtos.

VI
TI
-A
10. D) Expansão das infraestruturas urbanas.

LO
U
PA
F.
O
PR
1. Explique como a abundância de recursos
naturais como carvão e minério de ferro contribuiu
O Pioneirismo para o pioneirismo inglês na Revolução Industrial.
Inglês na __________________________________________
__________________________________________
Revolução __________________________________________
Industrial __________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
A Revolução Industrial, um dos eventos mais
__________________________________________
transformadores da história moderna, teve sua origem na
__________________________________________
Inglaterra. Este pioneirismo inglês não foi um acaso, mas
o resultado de uma combinação única de fatores
geográficos, sociais e econômicos. Geograficamente, a 2. Discuta a importância da localização
Inglaterra era ricamente dotada de recursos naturais geográfica e da rede de canais internos da Inglaterra
essenciais, como carvão e minério de ferro, fundamentais para o desenvolvimento do comércio durante a
0
para alimentar as máquinas da nova era industrial e para a Revolução Industrial.
12
fabricação de aço e ferro. Estes recursos naturais estavam __________________________________________
-2
facilmente acessíveis devido à geologia da região, o que __________________________________________
19
desempenhou um papel crucial no desenvolvimento inicial
__________________________________________
92
da indústria pesada inglesa.
__________________________________________
)9
Além dos recursos naturais, a Inglaterra possuía uma
__________________________________________
41
vantagem geográfica significativa devido à sua localização
insular. Este fator proporcionou um acesso fácil aos __________________________________________
-(
mares, facilitando tanto o comércio marítimo quanto a __________________________________________

E
__________________________________________
TR
defesa contra invasões. O comércio marítimo, em

particular, foi essencial para o desenvolvimento da
ES
Revolução Industrial inglesa, pois permitiu a importação de 3. Avalie o impacto do império colonial inglês no
IM
matérias-primas e a exportação de produtos acabados.

sucesso da Revolução Industrial.
R
Além disso, a rede de canais internos na Inglaterra

__________________________________________
ªT
também desempenhou um papel vital no transporte de

__________________________________________
-1
matérias-primas e produtos acabados por todo o país.

A liderança da Inglaterra na Revolução Industrial também __________________________________________
S
__________________________________________
EI
pode ser atribuída ao seu domínio colonial. Durante este

__________________________________________
ÍV
período, a Inglaterra tinha colônias em várias partes do

R
mundo, que forneciam não apenas matérias-primas __________________________________________

C
essenciais, mas também mercados para os produtos __________________________________________

IN
industriais ingleses. Esse vasto império colonial não só

ES
fortaleceu a economia inglesa, mas

4. Descreva como a estabilidade política e o
também ajudou a estabelecer a
D
sistema financeiro desenvolvido apoiaram a

A
Inglaterra como uma potência

D
global dominante. Revolução Industrial na Inglaterra.

VI
Um aspecto crucial que permitiu __________________________________________

TI
o início da Revolução Industrial __________________________________________

-A
na Inglaterra foi a estrutura __________________________________________

LO
política e social do país. A __________________________________________

Inglaterra do século XVIII tinha um __________________________________________
U
sistema político relativamente estável e um ambiente que

PA
__________________________________________
favorecia o investimento e a inovação.
__________________________________________
F.
O
PR
O sistema bancário desenvolvido e o mercado de 6. Analise a influência de uma classe comercial e
capitais permitiram o financiamento das inovações e industrial empreendedora nas inovações da
das novas fábricas. Além disso, a presença de uma Revolução Industrial.
classe comercial e industrial empreendedora foi __________________________________________
fundamental para impulsionar as inovações e investir __________________________________________
nas novas tecnologias. __________________________________________
Outro fator que contribuiu para o pioneirismo inglês __________________________________________
na Revolução Industrial foi a situação demográfica. A __________________________________________
população da Inglaterra estava crescendo, e muitas __________________________________________
pessoas estavam migrando do campo para as __________________________________________
cidades em busca de trabalho. Essa disponibilidade
de mão de obra foi essencial para alimentar as 7. Qual foi o impacto do mercado de capitais e do
fábricas e as indústrias nascentes. Esse movimento sistema bancário no financiamento das inovações
populacional também criou um mercado interno industriais?
crescente para os produtos fabricados nas fábricas. __________________________________________
No entanto, a Revolução Industrial na Inglaterra não __________________________________________
ocorreu de forma isolada. Fatores históricos e __________________________________________
geográficos únicos em outros países europeus, como __________________________________________
as condições políticas instáveis ou a falta de __________________________________________
recursos naturais essenciais, contribuíram para que a __________________________________________
Inglaterra se tornasse o berço da Revolução __________________________________________
Industrial. Enquanto países como a França e a
0
12
Alemanha também tinham condições favoráveis, a
8. Como a migração de áreas rurais para urbanas
-2
combinação de estabilidade
transformou a estrutura da produção e o mercado de
19
política, recursos naturais,
trabalho na Inglaterra?
92
empreendedorismo e um
__________________________________________
)9
império colonial extenso
__________________________________________
41
permitiu que a Inglaterra

__________________________________________
-(
liderasse esse período de

__________________________________________
E
transformação global.
TR
__________________________________________
Assim, a Revolução
__________________________________________
ES
Industrial na Inglaterra foi o

__________________________________________
IM
resultado de uma série de fatores interligados que se

R
alinharam de maneira única. Essa combinação de

ªT
9. Qual destes não foi um fator para o pioneirismo

recursos naturais, geografia favorável, estabilidade
inglês na Revolução Industrial?
-1
política, um império colonial extenso e uma

A) Abundância de recursos naturais como carvão e
população em crescimento criou o ambiente perfeito
S
minério de ferro.
EI
para o nascimento e o crescimento da Revolução

ÍV
B) Desenvolvimento de tecnologias de tecelagem

Industrial, estabelecendo a Inglaterra como uma
R
potência industrial e econômica global. automatizadas.

C
C) A existência de um sistema feudal rígido.

IN
D) Localização geográfica favorável para o comércio

ES
5. Explique o papel do crescimento populacional

marítimo.
e da migração campo-cidade na Revolução Industrial
D
A
inglesa.
D
10. Qual das seguintes foi uma consequência

__________________________________________
VI
direta da Revolução Industrial na Inglaterra?

TI
__________________________________________
A) Fortalecimento do sistema feudal.
-A
__________________________________________
B) Crescimento do movimento de libertação das
__________________________________________
LO
__________________________________________ colônias.
C) Aumento da urbanização e transformação do
U
__________________________________________
PA
__________________________________________ mercado de trabalho.

D) Declínio do império colonial britânico.
F.
O
PR
Gabarito mais pessoas trabalhando em fábricas sob novas
condições de trabalho, e afetou significativamente o
mercado de trabalho.
1. Recursos Naturais e Pioneirismo Inglês na

9. Fator Não Contribuinte: C) A existência de um
Revolução Industrial: A Inglaterra tinha grandes
sistema feudal rígido. A Inglaterra tinha um sistema
depósitos de carvão e minério de ferro, essenciais
mais liberal, diferentemente de um feudalismo rígido.
para alimentar as máquinas da Revolução Industrial
e para a fabricação de aço e ferro, propiciando o
desenvolvimento inicial da indústria pesada. 10. Consequência Direta: C) Aumento da
urbanização e transformação do mercado de
trabalho. Esta opção reflete diretamente o conteúdo
2. Localização Geográfica e Rede de Canais: A
do texto, que discute a migração de áreas rurais para
localização insular da Inglaterra proporcionou um
urbanas e como isso mudou a estrutura da produção
fácil acesso aos mares, facilitando o comércio
e afetou o mercado de trabalho na Inglaterra durante
marítimo e a defesa. Além disso, a rede de canais
a Revolução Industrial.
internos foi vital para o transporte de matérias-primas
e produtos acabados, auxiliando na eficiência do
comércio interno.
3. Impacto do Império Colonial: O império colonial

britânico forneceu matérias-primas essenciais e
serviu como mercado para produtos industriais,
0
12
fortalecendo a economia inglesa e sua posição como
-2
potência global.
19
92
4. Estabilidade Política e Sistema Financeiro: A )9
estabilidade política e um sistema financeiro
41
desenvolvido na Inglaterra do século XVIII

-(
favoreceram o investimento e a inovação,

E
fundamentais para o avanço da Revolução Industrial.

TR
ES
5. Crescimento Populacional e Migração: O

IM
aumento da população e a migração do campo para

R
as cidades forneceram mão de obra necessária para

ªT
as fábricas e criaram um mercado interno para

-1
produtos industriais.
S
EI
6. Classe Comercial e Industrial Empreendedora:

ÍV
A existência de uma classe comercial e industrial

R
C
empreendedora na Inglaterra foi crucial para

IN
impulsionar inovações tecnológicas e investir em

ES
novas formas de produção industrial.

D
A
D
7. Mercado de Capitais e Sistema Bancário: O

VI
mercado de capitais e o sistema bancário

TI
desenvolvidos facilitaram o financiamento das

-A
inovações industriais e das novas fábricas,

essenciais para a expansão da Revolução Industrial.
LO
U
PA
8. Transformação da Estrutura de Produção e

Mercado de Trabalho: A migração de áreas rurais
F.
para urbanas mudou a estrutura da produção, com

O
PR
1. Descreva como a inovação de James Watt no
As Máquinas da design da máquina a vapor impactou a indústria.
__________________________________________
Revolução __________________________________________
Industrial __________________________________________
__________________________________________
A máquina a vapor, __________________________________________
aprimorada por James __________________________________________
Watt, é um dos __________________________________________
exemplos mais notáveis. __________________________________________
Seu funcionamento se baseava na geração de vapor __________________________________________
através do aquecimento da água em uma caldeira. Esse
vapor era então utilizado para mover pistões, que por sua
2. Explique o efeito da “spinning jenny” e do
vez acionavam diversas máquinas. A inovação de Watt
incluiu um condensador separado, que aumentava “water frame” na produção têxtil.
significativamente a eficiência da máquina. Esta invenção __________________________________________
0
foi crucial para operar fábricas, locomotivas e barcos a __________________________________________
12
vapor, revolucionando o transporte e a indústria. __________________________________________
-2
__________________________________________
19
Na indústria têxtil, máquinas como a “spinning jenny”, __________________________________________
92
inventada por James Hargreaves, e o “water frame”, __________________________________________
)9
desenvolvido por Richard Arkwright, transformaram a __________________________________________
41
produção de fios. A “spinning jenny” permitia que um único

__________________________________________
-(
operador girasse vários fios ao mesmo tempo,

aumentando drasticamente a produtividade. O “water
E
TR
frame”, por outro lado, utilizava energia hidráulica para 3. Avalie a importância do tear mecânico para a
girar os fios, sendo adequado para a produção em maior industrialização do processo de tecelagem.
ES
escala em fábricas. __________________________________________

IM
__________________________________________
R
O tear mecânico, outra inovação significativa, __________________________________________

ªT
automatizava o processo de tecelagem. Inicialmente __________________________________________

-1
desenvolvido por Edmund Cartwright, o tear mecânico

__________________________________________
usava mecanismos para mover os fios de trama através
S
__________________________________________
EI
dos fios de urdidura, produzindo tecidos de forma muito

__________________________________________
ÍV
mais rápida do que os métodos manuais.

R
Na metalurgia, o processo de
C
pudlagem, inventado por 4. Discuta o processo de pudlagem e seu papel

IN
Henry Cort, era uma no avanço da qualidade do ferro e aço.

ES
técnica para purificar o __________________________________________

D
ferro fundido e convertê- __________________________________________

A
lo em ferro forjado ou
D
__________________________________________
VI
aço. O ferro fundido era

__________________________________________
TI
aquecido em um forno e
__________________________________________
-A
agitado (ou “puddled”)

para expor o metal ao __________________________________________
LO
oxigênio, o que ajudava a remover impurezas. Este __________________________________________

processo permitia a produção de ferro de maior qualidade, __________________________________________
U
PA
essencial para a construção de máquinas, ferramentas e __________________________________________

estruturas.
F.
O
PR
A prensa mecânica para impressão, aprimorada por 6. Como a máquina de costura transformou a
Friedrich Koenig e Andreas Friedrich Bauer, foi outro indústria da moda e da confecção de roupas?
avanço significativo. Esta máquina automatizou o
__________________________________________
processo de impressão, permitindo uma produção mais
__________________________________________
rápida e em maior quantidade de materiais impressos,
como livros e jornais. A máquina de costura, inventada por __________________________________________
Elias Howe e aperfeiçoada por Isaac Singer, revolucionou __________________________________________
a confecção de roupas. Composta por uma agulha e uma __________________________________________
bobina, a máquina criava um ponto que era mais forte e __________________________________________
uniforme do que a costura à mão. Isso não apenas __________________________________________
acelerou a produção de roupas, mas também permitiu a __________________________________________
criação de peças mais complexas e variadas. __________________________________________
Um dos avanços mais significativos no transporte terrestre
foi a locomotiva a vapor. Desenvolvida inicialmente por
7. Analise a relevância da locomotiva a vapor
Richard Trevithick e aperfeiçoada por George Stephenson,
a locomotiva a vapor utilizava a máquina a vapor para para as mudanças nos sistemas de transporte e na
movimentar trens ao longo de trilhos. Este modo de economia.
transporte não só acelerou o movimento de pessoas e __________________________________________
mercadorias, mas também teve um impacto profundo na __________________________________________
economia, facilitando o comércio interno e a integração de __________________________________________
mercados distantes. As ferrovias se tornaram as artérias __________________________________________
da economia industrial, ligando centros industriais, minas, __________________________________________
portos e cidades, e desempenhando um papel vital na
__________________________________________
expansão urbana e industrial.
0
__________________________________________
12
No transporte marítimo, o
__________________________________________
-2
desenvolvimento do
__________________________________________
19
navio a vapor
92
transformou as viagens
e o comércio marítimos. 8. Qual foi o impacto dos navios a vapor no
)9
Antes movidos comércio marítimo e na globalização?
41
principalmente por velas, os __________________________________________

-(
navios começaram a ser equipados com máquinas a

__________________________________________
E
vapor, permitindo viagens mais rápidas e menos

TR
__________________________________________
dependentes das condições do vento. Isso teve um efeito
__________________________________________
ES
notável no comércio global, pois os navios a vapor podiam

transportar cargas maiores e manter rotas comerciais mais __________________________________________
IM
regulares e previsíveis. Entre os pioneiros neste campo __________________________________________

R
__________________________________________
ªT
estava Robert Fulton, cujo trabalho no desenvolvimento de

navios a vapor abriu caminho para a era moderna do __________________________________________
-1
transporte marítimo. __________________________________________

S
Finalmente, as inovações em máquinas agrícolas, como o

EI
arado mecânico e a ceifeira-debulhadora, aumentaram a

ÍV
9. Qual inovação não é diretamente relacionada

eficiência da agricultura. Estas máquinas permitiam o
R
ao período da Revolução Industrial?

cultivo e a colheita de áreas maiores de terra, contribuindo
C
A) Máquina de costura de Elias Howe.

IN
para um aumento na produção de alimentos.

B) Condensador separado de James Watt.
ES
C) Tear mecânico de Edmund Cartwright.

5. Qual foi o impacto da prensa mecânica na
D
D) Astrolábio.
A
disseminação de informações durante a Revolução

D
Industrial?
VI
10. Quem é creditado por aperfeiçoar a máquina

TI
__________________________________________
de costura, tornando-a essencial na produção em
-A
__________________________________________
__________________________________________ massa de roupas?
LO
__________________________________________ A) James Hargreaves.

B) Richard Arkwright.
U
__________________________________________
PA
__________________________________________ C) Isaac Singer.

D) George Stephenson.
F.
O
PR
Gabarito
1. James Watt aprimorou a máquina a vapor com

um condensador separado, aumentando a eficiência
e revolucionando a indústria e o transporte.
2. A “spinning jenny” e o “water frame”

aumentaram a produtividade na indústria têxtil,
permitindo maior produção de fios e tecidos.
3. O tear mecânico automatizou a tecelagem,

aumentando a produção de tecidos e diminuindo a
necessidade de trabalho manual intensivo.
4. O processo de pudlagem permitiu a produção

de ferro de melhor qualidade, crucial para a
fabricação de maquinário e construções.
5. A prensa mecânica aumentou a velocidade e a

quantidade de material impresso, facilitando a
0
disseminação de conhecimento e ideias.
12
-2
6. A máquina de costura permitiu a produção
19
mais rápida e padronizada de roupas, contribuindo
92
para a indústria da moda. )9
41
7. A locomotiva a vapor revolucionou o transporte

-(
terrestre, facilitando o comércio e a movimentação de

E
TR
pessoas e mercadorias.
ES
8. Os navios a vapor melhoraram a eficiência e a

IM
confiabilidade do comércio marítimo, essenciais para

R
ªT
a globalização.
-1
9. D) Astrolábio.
S
EI
ÍV
10. C) Isaac Singer.

R
C
IN
ES
D
A
D
VI
TI
-A
LO
U
PA
F.
O
PR
1. Como a Revolução Industrial transformou as
Mudanças com relações de trabalho e a estrutura socioeconômica da
a Revolução Inglaterra?
__________________________________________
Industrial __________________________________________
__________________________________________
A Revolução Industrial, __________________________________________
que teve início na __________________________________________
Inglaterra no século XVIII, foi __________________________________________
um evento histórico que causou grandes __________________________________________
transformações nas relações de trabalho e no __________________________________________
sistema de produção de sua época. A emergência de
cidades industriais emergentes foi um dos principais 2. Discuta o papel das cidades industriais na
fatores que contribuíram para a transformação da Revolução Industrial e suas implicações
estrutura socioeconômica da Inglaterra. Essas
0
socioeconômicas.
12
cidades foram responsáveis por abrigar as fábricas e __________________________________________
-2
os trabalhadores que migraram do campo para as __________________________________________
19
cidades em busca de emprego. A concentração de __________________________________________
92
trabalhadores em um mesmo local permitiu a criação __________________________________________
)9
de novas formas de organização do trabalho, como a __________________________________________
41
divisão do trabalho e a especialização de funções. __________________________________________

-(
Além disso, a proximidade entre as fábricas e os __________________________________________

E
trabalhadores permitiu a criação de novas formas de

TR
transporte e comunicação, o que contribuiu para o

3. Explique a divisão do trabalho e a
ES
desenvolvimento de novas tecnologias.

especialização de funções durante a Revolução
IM
A Revolução Industrial também levou à criação de

Industrial.
R
novas classes sociais e à distribuição da riqueza. A

__________________________________________
ªT
burguesia, que era composta pelos proprietários das

__________________________________________
-1
fábricas, tornou-se a classe dominante da sociedade.

__________________________________________
S
A classe operária, por sua vez, era composta pelos

__________________________________________
EI
trabalhadores que migraram do campo para as

ÍV
__________________________________________
cidades em busca de emprego. Essa nova classe
R
__________________________________________
social era formada por pessoas que trabalhavam em
C
__________________________________________
IN
condições precárias, com jornadas de trabalho

ES
exaustivas e salários baixos. A

4. Descreva as mudanças na distribuição da
distribuição da riqueza
D
riqueza e o surgimento de novas classes sociais com

A
também foi afetada

D
pela Revolução a industrialização.

VI
__________________________________________
TI
Industrial. A
__________________________________________
-A
burguesia
acumulou grandes __________________________________________
LO
fortunas, enquanto __________________________________________

__________________________________________
U
a classe operária
PA
vivia em condições __________________________________________

precárias. __________________________________________
F.
O
PR
As mudanças industriais tiveram um grande impacto 6. Quais foram os efeitos ambientais significativos
nas migrações internas e na formação de novos da Revolução Industrial nas paisagens rurais e
centros urbanos. A migração de trabalhadores do urbanas?
campo para as cidades em busca de emprego foi um __________________________________________
dos principais fatores que contribuíram para a __________________________________________
formação de novos centros urbanos. Essa migração __________________________________________
em massa de trabalhadores para as cidades levou ao __________________________________________
surgimento de novas formas de habitação, como os __________________________________________
cortiços e as favelas. Além disso, a concentração de __________________________________________
trabalhadores em um mesmo local permitiu a criação __________________________________________
de novas formas de organização do trabalho, o que __________________________________________
contribuiu para o desenvolvimento de novas __________________________________________
tecnologias.
Os efeitos ambientais da Revolução Industrial nas 7. Como a Revolução Industrial afetou a
paisagens rurais e urbanas foram significativos. A geografia econômica global e as relações
industrialização das cidades levou à poluição do ar e internacionais?
da água, além de ter contribuído para o __________________________________________
desmatamento e a degradação do solo. A Revolução __________________________________________
Industrial também teve um impacto significativo na __________________________________________
geografia econômica global, com foco no comércio e __________________________________________
nas relações internacionais. A produção em massa __________________________________________
de bens permitiu a criação de novos mercados e a
0
__________________________________________
12
expansão do comércio internacional. Além disso, a __________________________________________
-2
Revolução Industrial contribuiu para o surgimento de
19
novas formas de transporte, como o trem e o navio a
8. Discuta as consequências da industrialização
92
vapor, o que permitiu a expansão
para as relações de trabalho e o surgimento de
)9
do comércio internacional.
movimentos operários.
41
A industrialização também
__________________________________________
-(
teve consequências para

__________________________________________
E
as relações de trabalho e
TR
__________________________________________
o surgimento de
__________________________________________
ES
movimentos operários. A
__________________________________________
IM
concentração de
__________________________________________
R
trabalhadores em um mesmo local permitiu a criação

__________________________________________
ªT
de novas formas de organização do trabalho, o que

__________________________________________
-1
contribuiu para o desenvolvimento de novas

__________________________________________
tecnologias. No entanto, a classe operária também
S
EI
enfrentou condições precárias de trabalho, com

ÍV
9. Qual das seguintes não era uma consequência

jornadas de trabalho exaustivas e salários baixos.
R
Essas condições levaram ao surgimento de direta da Revolução Industrial?

C
A) Aumento da poluição ambiental.

IN
movimentos operários, como o ludismo e o cartismo,

B) Criação de novas tecnologias de transporte.
ES
que lutavam por melhores condições de trabalho e

salários mais justos. C) Expansão do sistema feudal.
D
D) Surgimento de movimentos operários.

A
D
5. Analise os impactos das migrações internas e

VI
10. Qual movimento operário surgiu como

TI
a formação de novos centros urbanos devido à

resposta às condições de trabalho durante a
-A
Revolução Industrial.
Revolução Industrial?
__________________________________________
LO
__________________________________________ A) Ludismo.
B) Socialismo utópico.
U
__________________________________________
PA
__________________________________________ C) Anarquismo.
D) Sindicalismo revolucionário.
F.
__________________________________________
O
PR
Gabarito
1. A Revolução Industrial alterou as relações de

trabalho com a divisão do trabalho e especialização,
impactando a estrutura socioeconômica com a
emergência de novas classes.
2. As cidades industriais concentraram trabalho e

produção, promovendo a organização do trabalho e
desenvolvimento tecnológico.
3. A divisão do trabalho e a especialização

aumentaram a eficiência na produção industrial.
4. A burguesia acumulou riqueza, enquanto a

classe operária enfrentou condições de trabalho
precárias.
5. Trabalhadores migraram do campo para a

cidade, gerando novos centros urbanos e formas de
0
habitação.
12
-2
6. A industrialização causou poluição,
19
desmatamento e degradação ambiental.
92
)9
7. A produção em massa e novos meios de
41
transporte expandiram o comércio global.

-(
E
TR
8. As condições de trabalho deram origem a

ES
movimentos operários lutando por direitos e

melhores salários.
IM
R
ªT
9. C) Expansão do sistema feudal.

-1
10. A) Ludismo.
S
EI
ÍV
R
C
IN
ES
D
A
D
VI
TI
-A
LO
U
PA
F.
O
PR
1. Descreva a estrutura da sociedade francesa
França do durante o Antigo Regime e explique o conceito de
Antigo Regime direito divino.
__________________________________________
Contextualização do __________________________________________
Antigo Regime Francês: No __________________________________________
Antigo Regime da França, __________________________________________
a sociedade estava __________________________________________
estruturada em três __________________________________________
estados distintos: __________________________________________
o clero (Primeiro
Estado), a 2. Explique os problemas financeiros que a
nobreza França enfrentava sob o reinado de Luís XVI e o
impacto na população.
(Segundo __________________________________________
0
Estado) e todos os outros, incluindo trabalhadores, __________________________________________
12
camponeses e a burguesia (Terceiro Estado). O rei __________________________________________
-2
governava com autoridade quase absoluta, baseada __________________________________________
19
no que se acreditava ser um direito divino. Esse __________________________________________
92
sistema era mantido por tradições seculares e __________________________________________
)9
apoiado pela poderosa Igreja Católica, que __________________________________________
41
desempenhava um papel significativo tanto na vida __________________________________________

-(
social quanto na política.

E
TR
Problemas Financeiros e a Necessidade de 3. Qual foi o propósito da convocação dos

Reforma: Sob o reinado de Luís XVI, a França Estados Gerais em 1789, e como isso contribuiu para
ES
enfrentava uma crise financeira profunda, a crise política?

IM
exacerbada por décadas de envolvimento em __________________________________________

R
guerras custosas e pelo estilo de vida extravagante __________________________________________

ªT
da corte real. A situação financeira era agravada por __________________________________________

-1
um sistema tributário desigual, onde o Terceiro __________________________________________

S
Estado suportava a maior carga tributária, enquanto __________________________________________

EI
o clero e a nobreza gozavam de muitas isenções. __________________________________________

ÍV
R
Isso levou a um crescente descontentamento entre a __________________________________________

C
população comum, que começava a questionar as __________________________________________

IN
estruturas de poder tradicionais. __________________________________________

ES
Convocação dos Estados Gerais como Resposta à

D
Crise: Em 1789, diante de uma crise financeira e 4. Discuta a desigualdade na representação dos
A
fiscal insustentável, Luís XVI convocou uma reunião

D
Estados Gerais e como isso afetou o Terceiro

VI
dos Estados Gerais. Esta reunião, que não acontecia Estado.

TI
há mais de um século, tinha como objetivo principal __________________________________________

-A
lidar com a crise financeira do país. Os Estados __________________________________________

Gerais deveriam propor soluções, mas a convocação
LO
__________________________________________
também abriu espaço para um debate mais amplo __________________________________________
U
sobre a reforma política e social, algo que muitos

PA
__________________________________________
franceses ansiavam há tempos. __________________________________________
F.
__________________________________________
O
PR
Desigualdade na Representação e 6. Qual é o significado simbólico da Tomada da
Descontentamento do Terceiro Estado: Durante as Bastilha para a Revolução Francesa?
reuniões iniciais dos Estados Gerais, ficou evidente __________________________________________
que o Terceiro Estado estava em desvantagem. O __________________________________________
sistema de votação era tal que cada Estado tinha um __________________________________________
voto, permitindo que o clero e a nobreza, muito __________________________________________
menores em número, pudessem facilmente unir-se __________________________________________
contra o Terceiro Estado. Isso causou grande __________________________________________
insatisfação, pois o Terceiro Estado representava a __________________________________________
grande maioria da população francesa. Eles __________________________________________
começaram a exigir uma representação proporcional, __________________________________________
algo que ameaçava diretamente a estrutura
tradicional do poder. 7. Discuta como a convocação dos Estados
A Formação da Assembleia Nacional e o Início da Gerais e a subsequente formação da Assembleia
Revolução: Insatisfeitos com a falta de mudanças, os Nacional desencadearam mudanças políticas na
representantes do Terceiro Estado, juntamente com França.
alguns membros simpáticos dos outros dois estados, __________________________________________
proclamaram-se a Assembleia Nacional. Eles __________________________________________
juraram não se dispersar até que uma nova __________________________________________
constituição fosse estabelecida, limitando o poder do __________________________________________
rei e reconhecendo direitos iguais para todos os __________________________________________
cidadãos. Esse ato de desafio é amplamente visto
0
__________________________________________
12
como o início da Revolução Francesa. __________________________________________
-2
A Tomada da Bastilha e o __________________________________________
19
Simbolismo da __________________________________________
92
Revolução: O clímax inicial )9
da Revolução
8. Avalie o impacto da Tomada da Bastilha na
41
Francesa foi a Tomada da

dinâmica política e social da França e como isso
-(
Bastilha em 14 de julho
acelerou o processo revolucionário.
E
de 1789. Este evento

TR
__________________________________________
histórico não foi
__________________________________________
ES
apenas significativo pela

__________________________________________
IM
libertação de
__________________________________________
R
prisioneiros
__________________________________________
ªT
políticos, mas
__________________________________________
-1
também atuou
__________________________________________
como um
S
EI
poderoso símbolo para o povo francês.

ÍV
9. Qual grupo era isento de pagar a maior parte

Representava a derrubada da autoridade absolutista
R
e o início de uma nova era focada na liberdade, dos impostos no Antigo Regime francês?
C
A) O Terceiro Estado.
IN
igualdade e fraternidade. O ataque à Bastilha marcou

B) A nobreza.
ES
a entrada da França em um período de mudanças

radicais, redefinindo o papel do cidadão na nação. C) Os trabalhadores urbanos.
D
D) Os camponeses.
A
D
5. Explique a formação da Assembleia Nacional e

VI
10. O que a Tomada da Bastilha representou

TI
seu papel no início da Revolução Francesa.

para a Revolução Francesa?
-A
__________________________________________
A) A derrota final do exército real francês.
__________________________________________
LO
__________________________________________ B) Um aumento do poder do rei Luís XVI.

C) Um ato simbólico marcando o início da revolução.
U
__________________________________________
PA
__________________________________________ D) A proclamação da Assembleia Nacional.

F.
__________________________________________
O
PR
Gabarito
1. A sociedade do Antigo Regime era dividida em

três estados, e o rei governava com autoridade
absoluta baseada no direito divino.
2. A França enfrentava uma crise financeira

devido a guerras custosas e ao estilo de vida luxuoso
da corte, o que causava descontentamento entre os
que pagavam mais impostos.
3. Os Estados Gerais foram convocados para

resolver a crise financeira, mas também abriram
debate sobre reformas políticas e sociais.
4. O Terceiro Estado estava sub-representado

nos Estados Gerais, com o sistema de votação
favorecendo a nobreza e o clero.
0
5. A Assembleia Nacional foi formada por
12
representantes do Terceiro Estado e alguns do
-2
Primeiro e Segundo Estados, desafiando o poder
19
absoluto do rei.
92
)9
6. A Tomada da Bastilha é simbólica da queda do
41
Antigo Regime e do início da busca por liberdade,

-(
igualdade e fraternidade.
E
TR
7. A convocação dos Estados Gerais em 1789 foi

ES
uma tentativa de lidar com a crise financeira, mas

IM
acabou desencadeando mudanças políticas

R
profundas. A insistência do Terceiro Estado por

ªT
representação proporcional e sua autoproclamação

-1
como Assembleia Nacional desafiaram diretamente o

S
poder do rei e a estrutura do Antigo Regime, abrindo

EI
ÍV
caminho para reformas políticas e sociais.

R
C
8. A Tomada da Bastilha não só representou um

IN
ataque ao símbolo do absolutismo, mas também

ES
mobilizou a população e incitou a participação

D
popular na revolução. Este evento acelerou as

A
D
mudanças na França, levando a um período de

VI
instabilidade política e social que finalmente resultou

TI
na queda do Antigo
-A
LO
9. B) A nobreza.
U
PA
10. C) Um ato simbólico marcando o início da

revolução.
F.
O
PR
1. Descreva como as práticas mercantilistas e a
Revolução estrutura de três estados da sociedade francesa
francesa - Os contribuíram para a Revolução Francesa.
__________________________________________
três estados __________________________________________
__________________________________________
A Revolução Francesa, que __________________________________________
começou em 1789, é um __________________________________________
evento crucial na história
__________________________________________
moderna. Antes da Revolução, a
__________________________________________
França estava sob o reinado de Luís XVI, um monarca
absolutista. O país vivia uma época de práticas __________________________________________
mercantilistas, que eram regras econômicas que __________________________________________
beneficiavam o Estado e os comerciantes mais poderosos.
Isso entrava em conflito com os interesses da burguesia, 2. Explique o papel da burguesia no início da
uma classe social em ascensão que buscava mais Revolução Francesa e como eles buscavam mudanças.
__________________________________________
0
liberdade econômica e política.
12
Nessa época a sociedade francesa era dividida em três __________________________________________
-2
“estados”. O Primeiro Estado era o clero, que possuía __________________________________________
19
muitas terras e não pagava impostos. Eles estavam __________________________________________
92
divididos entre alto clero (altos cargos eclesiásticos) e
__________________________________________
)9
baixo clero (padres e monges comuns). O Segundo
__________________________________________
Estado era a nobreza, que também possuía terras e
41
privilégios, incluindo a nobreza de toga - pessoas que

__________________________________________
-(
compravam títulos nobres. O Terceiro Estado incluía a

E
burguesia e a massa de trabalhadores rurais e urbanos, os 3. Quais foram as propostas de Turgot e Necker para
TR
chamados sans-culottes, que carregavam o peso da resolver a crise econômica da França e por que foram
ES
tributação. rejeitadas?
IM
Entre 1786 e 1788, a França passou por uma grave crise __________________________________________
__________________________________________
R
econômica. Houve escassez de alimentos, o que levou ao

ªT
aumento dos preços e à queda dos salários. O governo, __________________________________________

-1
tentando manter os privilégios dos dois primeiros estados, __________________________________________

aumentou os impostos sobre o Terceiro Estado. __________________________________________
S
A burguesia, prejudicada economicamente, começou a

EI
__________________________________________
atacar o absolutismo de Luís XVI. Eles queriam mais
ÍV
__________________________________________
R
influência e menos controle estatal sobre a economia.

__________________________________________
C
Luís XVI nomeou ministros como Turgot e Necker para

IN
tentar resolver a crise. Eles propuseram cortes de gastos e __________________________________________

ES
reformas fiscais, incluindo cobrança de impostos sobre os

dois primeiros estados. No entanto, essas propostas foram 4. Como a convocação dos Estados Gerais levou à
D
A
rejeitadas, e os ministros acabaram demitidos. formação da Assembleia Nacional?

D
Em uma tentativa de encontrar soluções, Necker sugeriu a __________________________________________

VI
convocação dos Estados Gerais, uma assembleia dos três __________________________________________

TI
estados que não se reunia desde 1614. __________________________________________

-A
Em maio de 1789, a Assembleia dos Estados Gerais se __________________________________________

reuniu em Versalhes. Aqui, os grupos privilegiados
LO
__________________________________________
queriam que a votação ocorresse por estado, o que lhes
__________________________________________
U
daria vantagem, enquanto o Terceiro Estado queria

PA
__________________________________________
votação por cabeça, o que beneficiaria a sua maioria
F.
numérica.
O
PR
Em junho, diante da intransigência dos dois primeiros 6. Quais foram as ações da Assembleia Nacional
estados, o Terceiro Estado se separou e formou a Constituinte em relação aos privilégios feudais e a
Assembleia Nacional. Com o apoio do baixo clero, Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão?
proclamaram-se como a Assembleia Nacional Constituinte __________________________________________
em 9 de julho de 1789, com o objetivo de elaborar uma __________________________________________
nova constituição. Estava dado a largada para se iniciar a
__________________________________________
revolução. A formação da Assembleia Nacional
__________________________________________
Constituinte marcou o início oficial da Revolução
Francesa. Ainda em julho, a Assembleia Nacional __________________________________________
Constituinte da França, liderada pelo Terceiro Estado, __________________________________________
começou a redigir uma nova Constituição. O rei Luís XVI, __________________________________________
alarmado, reuniu soldados em Paris. Em resposta, no dia
13 de julho, o povo se organizou em milícias e, no dia 14, 7. Explique as “Jornadas de Outubro” e as
tomou um símbolo do poder absolutista, a Bastilha. Esse consequências da recusa de Luís XVI em ratificar as leis
evento é um marco da Revolução Francesa. da Assembleia.
No interior do país, a violência se espalhou, com __________________________________________
trabalhadores rurais atacando propriedades nobres e __________________________________________
religiosas, forçando muitos nobres a fugirem para o __________________________________________
exterior. A Assembleia Constituinte, acelerando seus
__________________________________________
trabalhos, aboliu privilégios feudais e aprovou a
__________________________________________
Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão em
__________________________________________
agosto. Ela garantia igualdade legal, direito à
propriedade e liberdade individual. __________________________________________
Luís XVI, no entanto, recusou-se
0
8. Como a Constituição Civil do Clero e a Constituição
12
a ratificar as leis da Assembleia,
de 1791 mudaram o cenário político e religioso na França?
-2
aumentando a tensão. Em
19
outubro, parisienses invadiram __________________________________________
__________________________________________
92
Versalhes, forçando o rei a
mudar para o Palácio das __________________________________________
)9
Tulherias, um evento conhecido __________________________________________
41
como as "Jornadas de Outubro". __________________________________________

-(
Em 1790, a Assembleia votou a Constituição Civil do

__________________________________________
E
Clero, que confiscou bens da Igreja e transformou o clero

TR
__________________________________________
em funcionários do Estado. Finalmente, em 1791, a
ES
Constituição estabeleceu uma Monarquia Constitucional

com poderes divididos entre o rei (executivo), a 9. Qual foi o impacto da crise econômica de 1786-1788
IM
Assembleia (legislativo) e juízes eleitos (judiciário). na França pré-revolucionária?

R
A) Levou a um aumento da influência do clero e da

ªT
Em 1791, a Assembleia Legislativa, majoritariamente

burguesa, foi eleita. Luís XVI, conspirando contra a nobreza na política francesa.
-1
revolução e suspeito de ligações com a Áustria, tentou B) Causou um aumento da tributação sobre o Terceiro
S
fugir, mas foi capturado. Em Paris, sob a liderança de Estado e exacerbou as tensões sociais.
EI
Danton, Marat e Robespierre, a população tomou as C) Resultou na imediata abolição dos privilégios feudais
ÍV
Tulherias e prendeu a família real. A Comuna pela nobreza.

R
Revolucionária foi estabelecida, dividindo o poder com a D) Fortaleceu o absolutismo de Luís XVI e reduziu a
C
influência da burguesia.
IN
Assembleia e enfrentando a invasão austro-prussiana. Na

Batalha de Valmy, em 20 de setembro, o exército inimigo
ES
foi derrotado. A Assembleia depôs o rei e instituiu a 10. Como a Revolução Francesa evoluiu desde a
D
Convenção Nacional. formação da Assembleia Nacional até a instituição da

A
D
Convenção Nacional?
VI
5. Descreva o evento da tomada da Bastilha e sua A) Marcada por uma transição pacífica para uma
TI
importância para a Revolução Francesa. monarquia constitucional e reformas moderadas.

-A
__________________________________________ B) Caracterizada por radicalizações políticas, conflitos

internos e crescente oposição à monarquia.
__________________________________________
LO
C) Dominada por um retorno ao absolutismo monárquico e

__________________________________________
U
repressão do Terceiro Estado.

__________________________________________
PA
D) Influenciada pela crescente influência externa e

__________________________________________ subsequente desmantelamento da República.
F.
__________________________________________
O
PR
Gabarito
1. A França pré-revolucionária, sob mercantilismo e
dividida em três estados, enfrentava desigualdades
econômicas e sociais, com a burguesia buscando mais
liberdade e a monarquia mantendo o controle.
2. A burguesia, prejudicada economicamente, lutava

contra o absolutismo de Luís XVI, buscando mais
influência política e liberdade econômica.
3. Turgot e Necker propuseram reformas fiscais e

cortes de gastos, incluindo impostos sobre a nobreza e o
clero, que foram rejeitadas por ameaçarem privilégios
estabelecidos.
4. A convocação dos Estados Gerais em 1789 levou à

formação da Assembleia Nacional pelo Terceiro Estado,
buscando uma votação mais representativa e a
elaboração de uma nova constituição.
5. A tomada da Bastilha em 14 de julho de 1789
0
simbolizou a luta contra o poder absolutista e marcou um
12
ponto crucial na escalada da Revolução Francesa.
-2
19
6. A Assembleia Nacional Constituinte aboliu
92
privilégios feudais e aprovou a Declaração dos Direitos do )9
Homem e do Cidadão, garantindo igualdade legal, direito à
41
propriedade e liberdade individual.

-(
7. As “Jornadas de Outubro” envolveram a invasão de

E
TR
Versalhes e o deslocamento forçado do rei para Paris,

exacerbando as tensões após a recusa de Luís XVI em
ES
ratificar as leis da Assembleia.

IM
R
8. A Constituição Civil do Clero secularizou a Igreja, e

ªT
a Constituição de 1791 estabeleceu uma Monarquia

-1
Constitucional, alterando significativamente a estrutura

S
política e religiosa na França.

EI
ÍV
9. B) Causou um aumento da tributação sobre o

R
C
Terceiro Estado e exacerbou as tensões sociais.

IN
ES
10. B) Caracterizada por radicalizações políticas,

conflitos internos e crescente oposição à monarquia.
D
A
Durante este período, a França passou da tentativa de

D
estabelecer uma monarquia constitucional à deposição do

VI
rei, culminando na formação da Convenção Nacional, que

TI
refletiu um movimento em direção a políticas mais radicais

-A
e a rejeição do sistema monárquico.

LO
U
PA
F.
O
PR
1. Quais eventos levaram à suspensão do Rei Luís XVI
Revolução pela Assembleia Legislativa em 1792?
francesa - A __________________________________________
__________________________________________
disputa pelo __________________________________________
poder __________________________________________
__________________________________________
Para compreender de __________________________________________
forma detalhada e __________________________________________
cronológica os eventos __________________________________________
da Revolução Francesa desde a
deposição do Rei Luís XVI pela Assembleia Legislativa até 2. Como a monarquia foi abolida e a República
o plebiscito que legitimou Napoleão Bonaparte, é Francesa proclamada pela Convenção Nacional?
importante seguir os principais acontecimentos que __________________________________________
moldaram esse período turbulento da história. __________________________________________
Em agosto de 1792, após crescentes tensões e
0
__________________________________________
12
insatisfações com o reinado de Luís XVI, a Assembleia
__________________________________________
-2
Legislativa que havia substituído a Assembleia Nacional
__________________________________________
19
Constituinte criada no início da revolução, pressionada
pelos radicais parisienses e pelos acontecimentos do 10 __________________________________________
92
de agosto (No dia 10 de agosto de 1792, um evento __________________________________________
)9
decisivo ocorreu na Revolução Francesa: o ataque ao __________________________________________
41
Palácio das Tulherias em Paris. Esse levante foi

-(
conduzido principalmente pelos sans-culottes e 3. Qual foi o resultado do julgamento do Rei Luís XVI e
E
revolucionários radicais. Eles cercaram e invadiram o quais foram suas consequências?

TR
palácio, que era a residência do rei Luís XVI) suspendeu o __________________________________________

ES
rei do poder. Luís XVI foi detido e, posteriormente, levado __________________________________________

para a prisão, marcando o fim efetivo da monarquia
IM
__________________________________________
francesa.
R
__________________________________________
ªT
Em setembro de 1792, a Assembleia Legislativa foi

__________________________________________
substituída pela Convenção Nacional. Em 21 de setembro
-1
de 1792, a Convenção aboliu formalmente a monarquia e __________________________________________

S
proclamou a República Francesa. O rei Luís XVI foi __________________________________________

EI
julgado pela Convenção Nacional e condenado por __________________________________________

ÍV
traição. Em 21 de janeiro de 1793, ele foi executado na __________________________________________

R
guilhotina, um evento que chocou monarquias em toda a __________________________________________

C
IN
Europa e intensificou as hostilidades externas contra a

França para tentar devolvê-la à monarquia.
ES
4. Explique o papel e as ações do Comitê de

Sob a ameaça de inimigos internos e externos, a Segurança Pública durante o Período do Terror.
D
Convenção outorgou amplos poderes ao Comitê de

A
__________________________________________
D
Segurança Pública, liderado pelo jacobino radical

__________________________________________
VI
Robespierre. Este período ficou conhecido como o

__________________________________________
TI
“Período do Terror”, durante o qual milhares foram

-A
executados sob acusações de oposição à revolução. Em __________________________________________

1793, a Convenção aprovou a Constituição do Ano I, que __________________________________________
LO
estabeleceu um novo governo revolucionário e legalizou a __________________________________________

U
República. __________________________________________
PA
__________________________________________
__________________________________________
F.
O
PR
Mas a governança autoritária de Robespierre e os 6. Quais eram as características do regime do Diretório
excessos do Terror levaram a um golpe e os desafios que ele enfrentou?
interno. Em 27 de julho de 1794, __________________________________________
Robespierre e seus aliados __________________________________________
foram depostos e executados na
__________________________________________
mesma guilhotina que haviam matado
__________________________________________
os milhares de opositores,
inclusive o rei e a rainha. Isso marcou __________________________________________
o fim do Terror e uma mudança na __________________________________________
direção política. __________________________________________
Após a queda dos Jacobinos, uma __________________________________________
nova Constituição (Constituição do __________________________________________
Ano III) foi aprovada, estabelecendo
o Diretório. Esse regime era 7. Como Napoleão Bonaparte emergiu como uma
controlado pela alta figura política influente na França?
burguesia mais moderada __________________________________________
(girondinos) e caracterizou- __________________________________________
se pela instabilidade política e
__________________________________________
conflitos contínuos pois muitos
__________________________________________
ainda desejavam continuar
radicalizando a perseguição __________________________________________
contra os suspeitos de __________________________________________
oposição. __________________________________________
Durante o Diretório, a
0
12
França continuou a 8. Quais foram as primeiras ações e reformas
-2
enfrentar desafios econômicos, insurreições internas e implementadas por Napoleão como Primeiro Cônsul?
19
guerras contra coalizões europeias. A alta burguesia, __________________________________________
92
através do Diretório, tentou estabilizar o país, mas __________________________________________
enfrentou oposição tanto dos monarquistas quanto dos )9
__________________________________________
radicais de esquerda. Ninguém estava satisfeito. Era
41
__________________________________________
necessário botar um ponto final na história.
-(
__________________________________________
Napoleão Bonaparte, um general militar que se destacou
__________________________________________
E
durante as guerras revolucionárias, tornou-se uma figura

TR
política influente. Em 9 de novembro de 1799 ele liderou __________________________________________

ES
um golpe de Estado, encerrando o Diretório e

estabelecendo o Consulado. 9. Qual das seguintes afirmações melhor descreve as
IM
O novo governo do Consulado, liderado por Napoleão consequências da execução de Luís XVI?
R
A) Levou ao fortalecimento das relações da França com

ªT
como Primeiro Cônsul, prometeu restaurar a ordem e o fim

das turbulências revolucionárias. Em 1799, um plebiscito outras monarquias europeias.
-1
legitimou Napoleão Bonaparte. Ele iniciou reformas B) Causou choque em toda a Europa e intensificou as
S
significativas na administração, no sistema jurídico (com o hostilidades externas contra a França.

EI
Código Napoleônico), e na estrutura militar da França. C) Resultou na imediata restauração da monarquia

ÍV
Napoleão buscou estabilizar o país após anos de francesa por potências estrangeiras.
R
revolução e guerra. D) Foi amplamente apoiada pela população francesa,

C
IN
levando a um período de paz interna.

ES
5. Como Robespierre e os Jacobinos foram depostos e 10. Como a situação política e social na França evoluiu
D
desde o início da Revolução Francesa até o

A
quais foram as implicações deste evento?

D
__________________________________________ estabelecimento do Consulado por Napoleão?

VI
__________________________________________ A) Passou de uma monarquia absoluta para uma república

TI
__________________________________________ democrática estável sob o Diretório.

-A
B) Viveu uma série de governos radicais e instáveis,

__________________________________________
culminando na ascensão de Napoleão e na promessa de
LO
__________________________________________
estabilidade.
__________________________________________
U
C) Foi caracterizada por uma série contínua de golpes

PA
__________________________________________ militares e regimes autoritários.

__________________________________________ D) Manteve um equilíbrio entre as facções monarquistas e
F.
__________________________________________ republicanas, evitando conflitos internos.

O
PR
Gabarito 10. B) Viveu uma série de governos radicais e
instáveis, culminando na ascensão de Napoleão e na
promessa de estabilidade.
1. Suspensão do Rei Luís XVI: Em agosto de 1792, a
Assembleia Legislativa, pressionada pelos sans-culottes e
pelos eventos do 10 de agosto, quando o Palácio das
Tulherias foi atacado, suspendeu o rei Luís XVI. Este
evento marcou o fim efetivo da monarquia francesa e a
prisão do rei.
2. Abolição da Monarquia e Proclamação da

República: A Convenção Nacional, que substituiu a
Assembleia Legislativa em setembro de 1792, aboliu
formalmente a monarquia em 21 de setembro de 1792 e
proclamou a República Francesa, marcando uma
mudança fundamental no governo francês.
3. Julgamento e Execução de Luís XVI: Luís XVI foi

julgado por traição pela Convenção Nacional e condenado
à morte. Sua execução na guilhotina em 21 de janeiro de
1793 chocou monarquias por toda a Europa e exacerbou
as hostilidades contra a França.
0
12
4. O Período do Terror: Durante a ameaça de inimigos
-2
internos e externos, o Comitê de Segurança Pública, sob a
19
liderança de Robespierre, obteve amplos poderes. Este
92
período ficou conhecido como “Terror”, marcado por
execuções em massa, incluindo o rei, a rainha e muitos
)9
suspeitos de oposição à revolução.
41
-(
5. Queda de Robespierre e dos Jacobinos: O governo

E
TR
autoritário de Robespierre e os excessos do Terror

levaram ao seu golpe e execução em 27 de julho de 1794,
ES
junto com seus aliados. Isso significou o fim do Terror e

IM
uma mudança na direção política da França.

R
ªT
6. Regime do Diretório: Após a queda dos Jacobinos, a

-1
Constituição do Ano III estabeleceu o Diretório. Esse

regime era controlado pela alta burguesia e caracterizou-
S
EI
se pela instabilidade, enfrentando oposição tanto de

ÍV
monarquistas quanto de radicais.

R
C
7. Ascensão de Napoleão Bonaparte: Napoleão

IN
emergiu como uma figura política influente após se

ES
destacar nas guerras revolucionárias. Ele liderou um golpe

D
em 9 de novembro de 1799, encerrando o Diretório e

A
estabelecendo o Consulado.
D
VI
TI
8. Ações e Reformas de Napoleão: Como Primeiro

-A
Cônsul, Napoleão iniciou uma série de reformas para

restaurar a ordem e estabilizar a França. Essas incluíam
LO
mudanças administrativas, a criação do Código

U
Napoleônico e reformas na estrutura militar.

PA
9. B) Causou choque em toda a Europa e intensificou

F.
as hostilidades externas contra a França.

O
PR
🇫🇷 1. Qual foi o impacto do golpe de 18 de Brumário
na França e o que mudou com a era do Consulado?
A Era
__________________________________________
Napoleônica __________________________________________
__________________________________________
Após o golpe de 18 __________________________________________
de Brumário em __________________________________________
1799, liderado por __________________________________________
Napoleão __________________________________________
Bonaparte, a __________________________________________
França __________________________________________
entrou na
era do 🇫🇷 2. Como estava a situação socioeconômica da
Consulado. Sob este novo regime, o poder foi França quando Napoleão se tornou Primeiro Cônsul?
centralizado em três cônsules, com Napoleão como o __________________________________________
0
Primeiro Cônsul detendo a maior parte do poder. __________________________________________
12
Este regime consistia em um sistema executivo __________________________________________
-2
liderado pelos cônsules e um sistema legislativo __________________________________________
19
composto pelo Conselho de Estado, Tribunal, Corpo __________________________________________
92
Legislativo e Senado. __________________________________________
)9
Napoleão, como Primeiro Cônsul, enfrentou uma __________________________________________
41
França com grandes desafios socioeconômicos. O

-(
país estava mergulhado em dificuldades econômicas, 🇫🇷 3. Quais reformas Napoleão implementou para
E
com agricultores trabalhando em terras arrasadas

TR
combater os problemas econômicos da França?

pela guerra e manufatureiros lutando com a __________________________________________
ES
escassez de matérias-primas. Os comerciantes __________________________________________

IM
enfrentavam mercados restritos, e os funcionários __________________________________________

R
públicos tinham dificuldade em manter os serviços __________________________________________

ªT
essenciais devido à falta de recursos financeiros, __________________________________________

-1
inflação alta e carestia. Para combater esses __________________________________________

S
desafios, Napoleão implementou uma série de __________________________________________

EI
reformas significativas: __________________________________________

ÍV
• Reorganizou o sistema tributário,

R
__________________________________________
C
aumentando a eficiência na coleta de impostos para

IN
financiar obras públicas essenciais. 🇫🇷 4. Como Napoleão estabilizou a economia

ES
• Fundou o Banco da França em 1800, francesa com a fundação do Banco da França?

D
que desempenhou um papel crucial na estabilização __________________________________________

A
da economia ao controlar a emissão de moeda e

D
__________________________________________
VI
oferecer empréstimos a juros baixos para __________________________________________

TI
investimentos na agricultura e na indústria. __________________________________________

-A
• Apoiou a manufatura, estabelecendo __________________________________________

instituições para promovê-la e torná-la competitiva no
LO
__________________________________________
mercado internacional, inclusive com a imposição de __________________________________________
U
tarifas sobre produtos importados para proteger a

PA
__________________________________________
indústria nacional. __________________________________________
F.
O
PR
• Reorganizou o sistema 🇫🇷 6. Qual foi a importância da Paz de Amiens e por
educacional para promover os que ela foi breve?
valores do regime e moldar a __________________________________________
cidadania.
__________________________________________
• Confirmou a
__________________________________________
distribuição de terras dos
nobres que haviam __________________________________________
fugido para os __________________________________________
camponeses, consolidando __________________________________________
apoio no campo. __________________________________________
Além disso, Napoleão buscou estabilizar a França
diplomaticamente e religiosamente, com uma política de 🇫🇷 7. Como a transformação do regime consular em
reconciliação com a Igreja Católica por meio de uma
um império afetou a França e a Europa?
Concordata que restaurou algumas das relações entre a
__________________________________________
Igreja e o Estado, com o Papa reconhecendo o direito de
Napoleão nomear bispos na França. Isso ajudou a
__________________________________________
acalmar as tensões religiosas e consolidar o regime. __________________________________________
A Paz de Amiens, firmada em 1802, foi um tratado de paz __________________________________________
entre a França, liderada por Napoleão Bonaparte, e a __________________________________________
Inglaterra, marcando uma breve interrupção nas guerras __________________________________________
napoleônicas. Este tratado encerrou as hostilidades entre __________________________________________
as duas nações, que estavam em constante conflito desde
o início da Revolução Francesa. A Paz de Amiens
🇫🇷 8. Explique as consequências das políticas
ofereceu à Europa um período de calma e estabilidade
0
externas de Napoleão para a França e outras nações
12
temporária, mas foi de curta duração, pois as tensões europeias.
-2
entre as grandes potências logo ressurgiram, levando à __________________________________________
19
retomada das guerras em 1803. __________________________________________
92
No entanto, em 1804, Napoleão consolidou ainda mais __________________________________________
seu poder ao se proclamar imperador, transformando o
)9
__________________________________________
regime consular em um império. Durante seu império, __________________________________________
41
continuou as reformas centralizadoras e estabeleceu __________________________________________

-(
códigos comerciais e penais. __________________________________________

E
Sua política externa, incluindo o Bloqueio Continental

TR
contra a Inglaterra e a expansão territorial na Europa, 🇫🇷 9. Quais foram os principais objetivos e efeitos das
ES
levou a conflitos contínuos com outras potências reformas de Napoleão durante o Consulado?
IM
europeias. Essa expansão imperialista e os subsequentes A) Diminuir o poder do exército e aumentar o controle
conflitos marcaram o fim do período do Consulado e o da nobreza sobre a economia.
R
ªT
início de uma era de guerras napoleônicas que B) Estabilizar a economia, melhorar a infraestrutura e
transformariam ainda mais a paisagem política da Europa. promover a educação alinhada aos valores do
-1
Em 1814, após uma série de derrotas, Napoleão foi regime.

S
forçado a abdicar e foi exilado na ilha de Elba. Em 1815, C) Restabelecer a monarquia absolutista e reprimir
EI
ele retornou brevemente ao poder durante os Cem Dias todas as formas de oposição política.
ÍV
antes de ser definitivamente derrotado na Batalha de D) Focar exclusivamente no expansionismo militar e

R
na colonização de novos territórios.

C
Waterloo. Posteriormente, Napoleão foi exilado na ilha de

IN
Santa Helena, onde permaneceu até sua morte em 1821.

🇫🇷 10. Qual foi o impacto e a sequência dos eventos
ES
que levaram à queda de Napoleão?

🇫🇷 5. De que maneira a Concordata com a Igreja
D
A) Após o Bloqueio Continental, Napoleão enfrentou

A
Católica afetou a França? resistência interna, levando à sua abdicação e exílio.

D
__________________________________________
VI
B) Suas políticas de reconciliação religiosa e paz

TI
__________________________________________ temporária com a Inglaterra falharam, resultando em

-A
__________________________________________ revoltas populares.

__________________________________________ C) A contínua expansão territorial e conflitos com
LO
__________________________________________ outras nações europeias culminaram em sua

U
__________________________________________ abdicação e exílio.

PA
__________________________________________ D) A derrota na Rússia e as pressões internas

fizeram com que Napoleão abdicasse e fosse exilado
F.
__________________________________________
O
em Elba, retornando brevemente antes de Waterloo.

PR
Gabarito
🇫🇷 1. O golpe transformou a França num regime

consular com poder centralizado em Napoleão como
Primeiro Cônsul.
🇫🇷 2. A França enfrentava dificuldades econômicas,

com problemas na agricultura, manufatura e
comércio.
🇫🇷 3. Napoleão reorganizou o sistema tributário,

fundou o Banco da França e apoiou a manufatura.
🇫🇷 4. O Banco da França ajudou a estabilizar a

economia controlando a emissão de moeda e
oferecendo empréstimos.
🇫🇷 5. A Concordata acalmou as tensões religiosas e

consolidou o regime de Napoleão.
0
🇫🇷 6. A Paz de Amiens trouxe uma pausa nas
12
guerras, mas foi breve devido à retomada das
-2
tensões.
19
92
🇫🇷 7. A transformação em império centralizou ainda )9
mais o poder e levou a conflitos na Europa.
41
-(
🇫🇷 8. As políticas externas de Napoleão, incluindo o

E
TR
Bloqueio Continental, causaram conflitos contínuos.

ES
🇫🇷 9. B) Estabilizar a economia, melhorar a

IM
infraestrutura e promover a educação alinhada aos

R
ªT
valores do regime.
-1
🇫🇷 10. C) A contínua expansão territorial e conflitos

S
EI
com outras nações europeias culminaram em sua

ÍV
abdicação e exílio.
R
C
IN
ES
D
A
D
VI
TI
-A
LO
U
PA
F.
O
PR
A Revolta de 1. Como a produção de açúcar e algodão era
importante para a economia do Maranhão?
Beckman
__________________________________________
__________________________________________
Contexto __________________________________________
Econômico do __________________________________________
Maranhão: No __________________________________________
final do século __________________________________________
XVII, a economia __________________________________________
do Maranhão era __________________________________________
dominada pela __________________________________________
produção de açúcar
e algodão. Estas
2. Por que o trabalho indígena era essencial na
culturas agrícolas não eram
produção agrícola do Maranhão?
apenas fundamentais para a economia local, mas
__________________________________________
também peças-chave na engrenagem do comércio
0
__________________________________________
12
colonial. A importância destes produtos não pode ser
__________________________________________
-2
subestimada, pois eram eles que colocavam o
19
__________________________________________
Maranhão no mapa da economia do império
92
__________________________________________
português. No entanto, essa prosperidade tinha um )9
__________________________________________
lado sombrio: a dependência do trabalho indígena.
__________________________________________
41
Os indígenas eram essenciais na produção agrícola,

-(
mas enfrentavam uma situação de exploração e

3. De que maneira o monopólio da Companhia de
E
opressão. Com o tempo, restrições ao uso da mão

TR
de obra indígena, impostas pela Companhia de Comércio do Maranhão prejudicava os habitantes da

ES
Comércio do Maranhão, começaram a gerar uma região?

__________________________________________
IM
crise, pois sem os trabalhadores indígenas, a

__________________________________________
R
produção começava a declinar.

ªT
Monopólio da Companhia de Comércio do Maranhão: __________________________________________

-1
A Companhia de Comércio do Maranhão exercia um __________________________________________

monopólio rigoroso sobre o comércio na região. Esse __________________________________________
S
EI
monopólio não era apenas um controle sobre a __________________________________________

ÍV
venda de produtos, mas também uma restrição à __________________________________________

R
liberdade econômica dos moradores do Maranhão.

C
Os habitantes locais, especialmente os comerciantes

IN
e proprietários de terras, estavam cada vez mais 4. Quais foram as principais causas da Revolta
de Beckman?
ES
insatisfeitos. Eles viam o monopólio como um

obstáculo ao seu crescimento e prosperidade. Essa __________________________________________
D
insatisfação foi um dos principais motores da Revolta

A
__________________________________________
D
de Beckman, pois a elite local começou a perceber __________________________________________

VI
que sem mudanças, suas perspectivas econômicas

__________________________________________
TI
continuariam a se deteriorar.
-A
Os Irmãos Beckman e o Início da Revolta: Os irmãos __________________________________________

Beckman, figuras centrais neste episódio, emergiram __________________________________________
LO
como líderes da insatisfação popular. Eles eram __________________________________________

membros influentes da sociedade local e entenderam
U
__________________________________________
PA
que o monopólio da Companhia estava __________________________________________

estrangulando a economia da colônia.
F.
O
PR
Seu principal objetivo era derrubar o monopólio e restaurar 6. De que forma a Revolta de Beckman se
o comércio livre, além de reivindicar o acesso à mão de transformou em um desafio político?
obra indígena, visto como essencial para a sobrevivência
__________________________________________
econômica da colônia. Eles mobilizaram a população local
__________________________________________
e lideraram uma revolta, desafiando diretamente o poder
da Companhia e, por extensão, da Coroa Portuguesa. __________________________________________
Desenvolvimento do Conflito: A Revolta de Beckman não __________________________________________
foi apenas um movimento social ou econômico, mas __________________________________________
também um ato de desafio político. Os colonos, sob a __________________________________________
liderança dos irmãos Beckman, começaram a tomar __________________________________________
medidas contra a Companhia, desafiando abertamente a __________________________________________
autoridade estabelecida. Eles se organizaram, armaram- __________________________________________
se e começaram a lutar por aquilo que acreditavam ser um
direito: a liberdade de comércio e o uso da mão de obra
7. Como a Coroa Portuguesa reagiu à Revolta de
indígena. Esse movimento não foi visto com bons olhos
pela Coroa Portuguesa, que interpretou a revolta como um Beckman?
sinal de rebelião contra o seu domínio. __________________________________________
A Resposta da Coroa Portuguesa: A Coroa Portuguesa, __________________________________________
ao tomar conhecimento da Revolta de Beckman, reagiu de __________________________________________
maneira rápida e severa. O governo colonial viu a revolta __________________________________________
não apenas como um desafio à ordem econômica, mas __________________________________________
também como uma ameaça à sua autoridade e controle __________________________________________
sobre a colônia. Portanto, foi organizada uma resposta
__________________________________________
militar para reprimir a revolta. Forças coloniais foram
0
__________________________________________
12
mobilizadas para enfrentar os rebeldes, e a Coroa estava
__________________________________________
-2
determinada a restaurar a ordem a qualquer custo.
19
Repressão e Consequências da Revolta: A repressão à
8. Quais foram as consequências da repressão à
92
Revolta de Beckman foi implacável. As forças coloniais,
apoiadas pela Coroa Revolta de )9
Portuguesa, agiram __________________________________________
41
com mão pesada para __________________________________________

-(
sufocar a rebelião.
__________________________________________
E
Essa repressão não foi

TR
__________________________________________
apenas militar, mas
__________________________________________
ES
também legal e política.

Os líderes da revolta, __________________________________________
IM
incluindo os irmãos __________________________________________

R
__________________________________________
ªT
Beckman, foram capturados

e julgados. Muitos deles enfrentaram punições severas, __________________________________________
-1
incluindo a pena de morte. A Coroa Portuguesa queria

S
enviar uma mensagem clara: qualquer desafio à sua 9. Qual era o principal objetivo dos irmãos
EI
autoridade seria tratado com a mais completa severidade.

ÍV
Beckman na Revolta de Beckman?

Historiadores têm interpretado a Revolta de Beckman de
R
a) Aumentar a produção de algodão.

diferentes maneiras. Alguns a veem como um movimento
C
b) Derrubar o monopólio e restaurar o comércio livre.

IN
liderado por interesses econômicos da elite, enquanto

outros a interpretam como um passo inicial rumo à c) Estabelecer um novo governo no Maranhão.
ES
independência do Brasil. d) Expandir a produção de açúcar.

D
A
D
5. Qual era o objetivo dos irmãos Beckman na 10. Qual foi a reação da Coroa Portuguesa à
VI
Revolta de Beckman? Revolta de Beckman?

TI
a) Negociação com os rebeldes.

-A
__________________________________________
__________________________________________ b) Ignorar completamente a revolta.
LO
__________________________________________ c) Resposta militar severa para reprimir a revolta.

d) Oferecer autonomia à colônia.
U
__________________________________________
PA
__________________________________________
__________________________________________
F.
__________________________________________
O
PR
Gabarito
1. A produção de açúcar e algodão era vital para

a economia do Maranhão, pois era a base do
comércio local e contribuía significativamente para o
comércio colonial com Portugal.
2. O trabalho indígena era essencial na produção

agrícola devido à falta de mão de obra disponível.
Eles eram fundamentais para manter a alta produção
nas fazendas.
3. O monopólio da Companhia de Comércio do

Maranhão prejudicava os habitantes locais, pois
limitava a liberdade econômica e impedia o comércio
livre, resultando em descontentamento entre os
comerciantes e proprietários de terras.
4. As principais causas da Revolta de Beckman

foram a insatisfação com o monopólio comercial da
Companhia de Comércio do Maranhão e a restrição
0
12
ao uso da mão de obra indígena.
-2
19
5. O objetivo dos irmãos Beckman na revolta era
92
derrubar o monopólio da Companhia de Comércio do )9
Maranhão e restaurar o comércio livre, além de
41
reivindicar o acesso à mão de obra indígena.

-(
E
6. A Revolta de Beckman transformou-se em um

TR
desafio político quando os colonos, liderados pelos

ES
irmãos Beckman, começaram a desafiar a autoridade

IM
da Coroa Portuguesa e da Companhia de Comércio.

R
ªT
7. A Coroa Portuguesa reagiu à Revolta de

-1
Beckman com uma resposta militar severa,

S
mobilizando forças para reprimir a revolta e restaurar

EI
ÍV
a ordem.
R
C
8. As consequências da repressão à Revolta de

IN
Beckman incluíram a captura e punição severa dos

ES
líderes, incluindo a pena de morte para alguns, e

D
uma mensagem clara da Coroa Portuguesa de que

A
D
desafios à sua autoridade seriam tratados com

VI
severidade.
TI
-A
9. b) Derrubar o monopólio e restaurar o

LO
comércio livre.
U
PA
10. c) Resposta militar severa para reprimir a

revolta.
F.
O
PR
Guerra dos 1. Descreva o contexto em que a Guerra dos
Emboabas aconteceu e quem eram os principais
Emboabas grupos envolvidos.
__________________________________________
A Guerra dos __________________________________________
Emboabas, que __________________________________________
ocorreu entre __________________________________________
1707 e 1709, __________________________________________
foi um conflito __________________________________________
marcante na história do Brasil. Não foi uma guerra no __________________________________________
sentido tradicional, mas sim uma disputa intensa pelo __________________________________________
controle das minas de ouro em Minas Gerais. Esse __________________________________________
evento envolveu dois grupos principais: os paulistas,
que eram os habitantes da região de São Paulo, e os 2. Explique a importância da descoberta do ouro
emboabas, um termo utilizado para descrever os
em Minas Gerais no fim do século XVII e como isso
recém-chegados de outras regiões de Portugal e do
0
transformou a região.
12
Brasil.
__________________________________________
-2
No fim do século XVII, as minas de ouro foram
__________________________________________
19
descobertas na região que hoje conhecemos como
__________________________________________
92
Minas Gerais. Isso atraiu um grande número de
__________________________________________
)9
pessoas em busca de riqueza, incluindo os paulistas,
__________________________________________
41
que foram os primeiros a explorar essas minas. A

__________________________________________
-(
descoberta do ouro transformou radicalmente a

__________________________________________
E
região, trazendo desenvolvimento e também

__________________________________________
TR
conflitos.
__________________________________________
ES
Os paulistas, que eram bandeirantes e exploradores

IM
da região de São Paulo, desempenharam um papel

3. Discuta o papel dos paulistas na descoberta
R
crucial na descoberta das minas de ouro. Eles

das minas de ouro e porque eles se sentiam com
ªT
acreditavam ter direitos exclusivos sobre essas

direitos exclusivos sobre essas minas.
-1
minas, devido ao seu papel pioneiro na exploração.

__________________________________________
A palavra “emboaba” vem da língua tupi e significa
S
__________________________________________
EI
“estrangeiro” ou “forasteiro”. Esse termo era usado

__________________________________________
ÍV
pelos paulistas para se referir aos novos mineiros

R
__________________________________________
que vinham principalmente de Portugal e de outras
C
__________________________________________
IN
regiões do Brasil. Os emboabas chegaram em

__________________________________________
grande número, atraídos pela promessa de riqueza
ES
__________________________________________
das minas de ouro.
D
A
4. Descreva o significado da palavra “emboaba” e

D
VI
porque era usada pelos paulistas.

TI
__________________________________________
-A
__________________________________________
LO
__________________________________________
__________________________________________
U
PA
__________________________________________
__________________________________________
F.
__________________________________________
O
PR
A principal causa da Guerra dos Emboabas foi a 6. Discuta como as tensões entre paulistas e
disputa pelo controle das minas de ouro. Os emboabas escalaram para confrontos violentos.
paulistas, se sentindo ameaçados pela chegada dos __________________________________________
emboabas, iniciaram um movimento para manter seu __________________________________________
controle sobre a mineração. Por outro lado, os __________________________________________
emboabas, que eram mais numerosos, __________________________________________
argumentavam que as minas eram um recurso que __________________________________________
deveria estar disponível para todos. __________________________________________
As tensões entre paulistas e emboabas aumentaram __________________________________________
rapidamente, levando a confrontos violentos. Esses __________________________________________
embates não foram apenas lutas físicas, mas __________________________________________
também disputas políticas e econômicas, refletindo
as complexidades da sociedade colonial brasileira da 7. Descreva o Capão da Traição e sua
época. importância na Guerra dos Emboabas.
Um dos momentos mais dramáticos da Guerra dos __________________________________________
Emboabas foi o Capão da Traição. Neste evento, um __________________________________________
grupo de paulistas foi emboscado e morto pelos __________________________________________
emboabas. Esse episódio mostrou a brutalidade do __________________________________________
conflito e marcou um ponto de virada na guerra. O __________________________________________
Capão da Traição, um evento crucial na Guerra dos __________________________________________
Emboabas (1707-1709), foi uma emboscada mortal __________________________________________
contra os paulistas, liderada pelos emboabas em
0
12
1709 sob a liderança de Manuel Nunes Viana.
8. Explique como a Coroa Portuguesa interveio
-2
Marcado pela traição, o episódio ocorreu sob a falsa
na Guerra dos Emboabas e quais foram as
19
premissa de uma negociação de paz. Os paulistas,
consequências dessa intervenção.
92
atraídos para uma reunião, foram surpreendidos e
__________________________________________
)9
atacados, resultando em muitas mortes, incluindo a
__________________________________________
41
de vários líderes.
__________________________________________
-(
Preocupada com a instabilidade na lucrativa região

__________________________________________
E
das minas e temendo perder o controle sobre a

TR
__________________________________________
exploração do ouro, a Coroa Portuguesa interveio.
__________________________________________
ES
As autoridades coloniais portuguesas enviaram

__________________________________________
IM
tropas para restaurar a ordem e estabeleceram

__________________________________________
R
novas regras para a mineração.

__________________________________________
ªT
A Guerra dos Emboabas teve várias consequências

-1
importantes. Muitos paulistas foram expulsos ou se

9. Qual foi um dos momentos mais dramáticos da
retiraram de Minas Gerais, perdendo seu controle
S
Guerra dos Emboabas?

EI
sobre as minas. A Coroa Portuguesa aproveitou a

ÍV
a) A descoberta do ouro em Minas Gerais.

oportunidade para impor um controle mais rígido
R
sobre a exploração do ouro, aumentando impostos e b) O Capão da Traição.

C
c) A intervenção da Coroa Portuguesa.

IN
regulamentações.
d) A chegada dos emboabas.
ES
5. Explique a principal causa da Guerra dos

D
10. Qual das seguintes afirmações melhor

A
Emboabas.
D
__________________________________________ descreve o resultado da Guerra dos Emboabas?

VI
a) Os paulistas mantiveram seu controle sobre as

TI
__________________________________________
minas.
-A
__________________________________________
b) A Coroa Portuguesa diminuiu os impostos sobre o
__________________________________________
LO
__________________________________________ ouro.
c) Muitos paulistas foram expulsos ou se retiraram de
U
__________________________________________
PA
__________________________________________ Minas Gerais.

d) Os emboabas foram totalmente derrotados e
F.
__________________________________________
expulsos para a África.
O
PR
Gabarito
1. A Guerra dos Emboabas ocorreu entre

paulistas, habitantes de São Paulo, e emboabas,
recém-chegados de outras regiões, devido à disputa
pelo controle das minas de ouro em Minas Gerais.
2. A descoberta do ouro transformou Minas

Gerais, atraindo pessoas em busca de riqueza e
provocando desenvolvimento e conflitos.
3. Os paulistas, primeiros exploradores das

minas, acreditavam ter direitos exclusivos sobre elas
devido ao seu papel pioneiro na exploração.
4. “Emboaba” era uma palavra tupi usada pelos

paulistas para se referir aos novos mineiros de outras
regiões, significando “estrangeiro” ou “forasteiro”.
5. A principal causa do conflito foi a disputa pelo
0
controle das minas de ouro entre paulistas e
12
emboabas.
-2
19
6. As tensões aumentaram devido à disputa pelos
92
direitos de mineração, levando a confrontos violentos )9
e disputas políticas e econômicas.
41
-(
7. O Capão da Traição foi uma emboscada contra

E
TR
os paulistas, marcando um ponto de virada na guerra

pela brutalidade e traição envolvida.
ES
IM
8. A Coroa Portuguesa interveio para restaurar a

R
ªT
ordem, resultando na perda de controle dos paulistas

sobre as minas e no aumento do controle e impostos
-1
da Coroa sobre a mineração.

S
EI
ÍV
9. b) O Capão da Traição.
R
C
IN
10. c) Muitos paulistas foram expulsos ou se

ES
retiraram de Minas Gerais.

D
A
D
VI
TI
-A
LO
U
PA
F.
O
PR
Guerra 1. O que foi a Guerra dos Mascates e onde ela
aconteceu?
dos
__________________________________________
Mascates __________________________________________
__________________________________________
A Guerra dos __________________________________________
Mascates, __________________________________________
ocorrida no __________________________________________
Brasil Colonial
__________________________________________
durante o
século XVIII, __________________________________________
representa um __________________________________________
episódio
fascinante da 2. Quem eram os mascates e qual era o papel
história do período. Para compreendermos essa
deles em Recife?
contenda, é crucial contextualizar o cenário em que
ela se desenrolou e entender os principais eventos __________________________________________
0
__________________________________________
12
que a cercaram.
Primeiramente, é importante destacar que a Guerra __________________________________________
-2
dos Mascates teve como epicentro a região de
19
__________________________________________
Pernambuco, especificamente a cidade de Recife.
92
__________________________________________
No início do século XVIII, Recife era uma cidade em )9
__________________________________________
crescimento, com uma economia baseada
__________________________________________
41
principalmente no comércio. Os comerciantes locais,

-(
conhecidos como “mascates”, desempenhavam um

papel fundamental nesse cenário. Eles eram 3. Por que alguns grupos em Pernambuco
E
TR
responsáveis por abastecer a cidade com uma ampla estavam insatisfeitos com os mascates?
variedade de produtos, e suas atividades comerciais
ES
__________________________________________
eram fundamentais para o desenvolvimento
__________________________________________
IM
econômico da região.
__________________________________________
R
No entanto, esse florescimento econômico despertou

ªT
a insatisfação de algumas elites locais, que viam os __________________________________________

-1
mascates como uma ameaça aos seus interesses. __________________________________________

__________________________________________
S
Essas elites, compostas principalmente por senhores

EI
de engenho, buscaram restringir o poder dos __________________________________________

ÍV
mascates e manter o controle sobre a economia da __________________________________________

R
região. __________________________________________
C
IN
As principais causas da Guerra dos Mascates podem

4. Explique a diferença entre os olindenses e os
ES
ser rastreadas até as diferenças entre dois grupos

sociais distintos: os olindenses e os mascates. Os mascates.
D
olindenses eram membros da elite aristocrática rural

A
__________________________________________
D
de Pernambuco, enquanto os mascates eram __________________________________________

VI
comerciantes emergentes que se estabeleceram em

__________________________________________
TI
Recife. O conflito entre esses grupos estava

-A
enraizado em disputas por poder, riqueza e influência __________________________________________

na região. __________________________________________
LO
O estopim da guerra foi a decisão do governador da __________________________________________

U
capitania de Pernambuco, Bernardo Vieira de Melo, __________________________________________

PA
de transferir a sede do governo de Olinda para __________________________________________

Recife em 1710. __________________________________________
F.
O
PR
Essa mudança favoreceu os interesses dos 7. Como a Guerra dos Mascates mostrou a luta
mascates e provocou a revolta dos olindenses. O pelo poder e riqueza em Pernambuco?
conflito armado eclodiu, com batalhas e confrontos __________________________________________
ocorrendo em várias partes da região. __________________________________________
A guerra teve um desfecho em 1711, com a vitória __________________________________________
dos mascates e a consequente retomada de Recife __________________________________________
como a sede do governo. Isso marcou um ponto de __________________________________________
viragem na história de Pernambuco, pois representou __________________________________________
a ascensão da classe mercantil sobre a aristocracia
rural. Os mascates agora detinham maior poder 8. De que forma o conflito alterou a estrutura
político e econômico na região. social e econômica de Pernambuco após o fim da
No decorrer do conflito, é possível perceber a guerra?
__________________________________________
influência de fatores sociais e econômicos. Os
__________________________________________
mascates representavam uma classe emergente,
__________________________________________
muitas vezes formada por pessoas de origens
__________________________________________
humildes que haviam alcançado sucesso no
__________________________________________
comércio. Por outro lado, as elites senhoriais
__________________________________________
defendiam seus interesses consolidados e temiam a
__________________________________________
ascensão dos mascates.
Além disso, a Guerra dos Mascates também refletiu
a disputa pelo controle de recursos e terras na 9. Quais foram as principais razões para a
eclosão da Guerra dos Mascates em Pernambuco?
região. A cidade de Recife, como um importante
0
A) O desejo dos mascates de implementar políticas
12
centro comercial, era alvo de cobiça por parte de iluministas e a resistência dos olindenses à
-2
diversas facções, o que contribuiu para a intensidade modernização.
19
do conflito. B) A cobrança de novos impostos pela Coroa
92
Após a guerra, as elites senhoriais recuperaram Portuguesa e a rejeição desses impostos por parte
)9
algum controle, mas a influência dos mascates dos mascates.
41
permaneceu significativa. Isso mudou o panorama C) Disputas territoriais internacionais envolvendo a

França e a Espanha e seus aliados locais em
-(
socioeconômico da região.
Pernambuco.
E
Portanto, a Guerra dos Mascates representa um D) O conflito entre a elite aristocrática rural e os
TR
capítulo importante na história do Brasil Colonial, comerciantes urbanos por poder, riqueza e
ES
destacando os conflitos de interesses entre influência.

IM
diferentes grupos sociais e econômicos.

R
10. O resultado da Guerra dos Mascates teve que

ªT
5. Qual evento específico provocou o início da efeito sobre a dinâmica de poder em Pernambuco?
A) Fortaleceu o controle da Coroa Portuguesa sobre
-1
Guerra dos Mascates?

a região e reduziu o poder de todos os grupos locais.
S
__________________________________________ B) Resultou na dominação completa dos senhores de

EI
__________________________________________ engenho sobre as cidades e o comércio.

ÍV
__________________________________________ C) Marcou a ascensão dos comerciantes urbanos

R
sobre a aristocracia rural, alterando a balança de

C
__________________________________________
IN
__________________________________________ poder.
D) Levou à independência de Pernambuco e à
ES
__________________________________________
formação
__________________________________________
D
de um
A
6. Quais foram as consequências da vitória dos governo

D
VI
mascates na guerra? autônomo

TI
__________________________________________ liderado
-A
__________________________________________ pelos
__________________________________________ olindenses.
LO
__________________________________________
U
__________________________________________
PA
__________________________________________
__________________________________________
F.
O
PR
Gabarito
1. A Guerra dos Mascates foi um conflito em

Pernambuco, centrado na cidade de Recife. Um
conflito entre dois grupos que estava enraizado em
disputas por poder, riqueza e influência na região.
2. Mascates eram comerciantes que abasteciam

Recife com produtos variados e eram essenciais
para a economia local.
3. A insatisfação com os mascates vinha das

elites locais, que viam neles uma ameaça aos seus
interesses econômicos.
4. Os olindenses eram aristocratas rurais,

enquanto os mascates eram comerciantes urbanos
emergentes.
5. A mudança da sede do governo de Olinda para
0
Recife em 1710 desencadeou a guerra.
12
-2
6. Os mascates ganharam poder político e
19
econômico na região após a guerra.
92
)9
7. A guerra ilustrou o embate entre o velho poder
41
dos senhores de engenho e a nova classe de

-(
comerciantes.
E
TR
ES
8. O conflito alterou a dinâmica social e

econômica, com os mascates mantendo influência
IM
significativa mesmo após as elites senhoriais

R
ªT
recuperarem algum controle.

-1
9. D) O conflito entre a elite aristocrática rural e os

S
EI
comerciantes urbanos por poder, riqueza e

ÍV
influência.
R
C
IN
10. C) Marcou a ascensão dos comerciantes

ES
urbanos sobre a aristocracia rural, alterando a

balança de poder.
D
A
D
VI
TI
-A
LO
U
PA
F.
O
PR
1. O que foi a Revolta de Vila Rica e o que a
A causou?
Revolta __________________________________________
__________________________________________
de Vila
__________________________________________
Rica __________________________________________
__________________________________________
A Revolta de __________________________________________
Vila Rica, __________________________________________
ocorrida em 1720, é um importante episódio na __________________________________________
história colonial do Brasil, marcado pela luta contra a __________________________________________
opressão fiscal e a busca por maior justiça social.
Neste estudo, vamos explorar em profundidade os 2. Qual era o papel da região de Vila Rica na
aspectos dessa revolta, entendendo seu contexto, colônia brasileira?
desenvolvimento e consequências. __________________________________________
0
A história da Revolta de Vila Rica começa com a __________________________________________
12
descoberta de ouro nas regiões de Minas Gerais, no __________________________________________
-2
final do século XVII. Esta descoberta atraiu uma __________________________________________
19
grande quantidade de pessoas para a região, __________________________________________
92
buscando enriquecimento rápido. Com a exploração __________________________________________
)9
do ouro, a região de Vila Rica (atual Ouro Preto) __________________________________________
41
tornou-se um dos centros mais importantes da __________________________________________

-(
colônia. No entanto, essa riqueza trouxe também um __________________________________________

E
grande interesse da Coroa Portuguesa, que queria

TR
garantir sua parte nos lucros obtidos com a 3. Explique o que era o “quinto” e porque ele se
ES
exploração do ouro. tornou um problema.

IM
A Coroa Portuguesa impôs um sistema de tributação __________________________________________

R
chamado “quinto”, que exigia que 20% de todo o __________________________________________

ªT
ouro encontrado fosse entregue ao governo. Com o __________________________________________

-1
tempo, devido à diminuição da quantidade de ouro __________________________________________

S
encontrada, tornou-se cada vez mais difícil para os __________________________________________

EI
mineradores pagarem esse imposto. Em resposta a __________________________________________

ÍV
essa queda na arrecadação, a Coroa Portuguesa

R
__________________________________________
C
introduziu uma medida chamada “derrama” em 1719. __________________________________________

IN
A derrama era uma cobrança complementar que __________________________________________

ES
visava garantir que a quantia total de impostos

D
devidos à coroa fosse 4. O que era a derrama e por que ela foi
A
cumprida. Essa medida

D
implementada pela Coroa Portuguesa?

VI
foi extremamente
__________________________________________
TI
impopular, pois muitos

__________________________________________
-A
mineradores e
__________________________________________
habitantes da região já
LO
__________________________________________
enfrentavam
__________________________________________
U
dificuldades financeiras
PA
__________________________________________
devido à escassez de
__________________________________________
F.
ouro.
__________________________________________
O
PR
A revolta foi uma resposta direta à implementação da 6. Quais demandas eram feitas pelos revoltosos
derrama. Em 1720, a tensão em Vila Rica atingiu seu de Vila Rica?
ápice. Os habitantes da cidade, liderados por Felipe __________________________________________
dos Santos, um português proprietário de uma loja e __________________________________________
__________________________________________
minerador, se revoltaram contra a cobrança abusiva
__________________________________________
da derrama e a forma como ela era imposta. __________________________________________
Os revoltosos __________________________________________
exigiam a __________________________________________
suspensão da
derrama, a 7. Como o governo colonial respondeu à Revolta
construção de uma de Vila Rica?
universidade na __________________________________________
região, a liberdade __________________________________________
__________________________________________
para fabricar ferro
__________________________________________
na colônia, entre __________________________________________
outras demandas __________________________________________
que visavam __________________________________________
melhorar a
situação econômica e social da região. A revolta 8. Que mudanças ocorreram após a repressão da
ganhou apoio rapidamente, mostrando o revolta?
descontentamento generalizado com as políticas __________________________________________
coloniais portuguesas. __________________________________________
0
__________________________________________
12
A resposta do governo colonial foi rápida e brutal.
__________________________________________
-2
Tropas foram enviadas para reprimir a revolta, __________________________________________
19
resultando em confrontos violentos. Felipe dos __________________________________________
92
Santos foi capturado, julgado e executado, junto com __________________________________________
)9
outros líderes do movimento. A repressão foi efetiva
41
em acabar com a revolta, mas as questões que a 9. Quais das seguintes afirmações melhor
-(
motivaram permaneceram. descrevem as causas e motivações por trás da

Revolta de Vila Rica?
E
Apesar da repressão, a Revolta de Vila Rica teve

TR
consequências significativas. Uma delas foi a criação A) A revolta foi primariamente motivada pelo desejo
dos mineradores de independência política de
ES
da Capitania de Minas Gerais em 1720, separando-a Portugal.

IM
de São Paulo. Isso foi uma tentativa da Coroa B) A insatisfação com a derrama e o desejo de
R
Portuguesa de exercer um controle mais eficiente reformas sociais e econômicas, como a construção
ªT
sobre a região, que era vista como crucial para a de uma universidade, foram as principais causas.
-1
economia da colônia. C) O aumento dos preços dos produtos de ferro e a

A Revolta de Vila Rica não foi apenas um episódio proibição da fabricação de ferro na colônia foram os
S
catalisadores do conflito.
EI
isolado de descontentamento com a política fiscal da

D) A revolta foi uma resposta à proibição do
ÍV
Coroa Portuguesa. Foi um reflexo das tensões comércio com outras nações, imposta pelo pacto
R
econômicas, sociais e políticas que permeavam a

C
colonial.
IN
sociedade colonial brasileira.

ES
10. Qual foi o resultado imediato e uma das

5. Quem foi Felipe dos Santos e qual foi sua consequências a longo prazo da Revolta de Vila
D
Rica?
A
importância na revolta?
D
A) A revolta resultou na independência de Minas

__________________________________________
VI
Gerais e na abolição do quinto.

TI
__________________________________________ B) O governo implementou a derrama

-A
__________________________________________ permanentemente, mas concedeu a construção da

__________________________________________ universidade.
LO
__________________________________________ C) Felipe dos Santos tornou-se o governador de

U
__________________________________________ Minas Gerais, apesar de sua execução inicial.

PA
D) A repressão efetiva da revolta e a subsequente

__________________________________________
criação da Capitania de Minas Gerais para melhor
F.
__________________________________________ controle da região.

O
PR
Gabarito:
1. A Revolta de Vila Rica foi uma reação à

opressão fiscal, especialmente à implementação da
derrama.
2. Vila Rica era um centro importante de

exploração de ouro na colônia.
3. O “quinto” era um imposto que cobrava 20% do

ouro extraído, tornando-se um fardo com a escassez
do ouro.
4. A derrama era uma taxa extra para garantir a

arrecadação do quinto devido à diminuição do ouro.
5. Felipe dos Santos foi um líder da revolta, que

acabou executado.
6. Os revoltosos queriam a suspensão da
0
derrama, a construção de uma universidade e
12
liberdade para fabricar ferro.
-2
19
7. O governo respondeu com violência, enviando
92
tropas que reprimiram os revoltosos.
)9
41
-(
8. Após a revolta, foi criada a Capitania de Minas

Gerais para um controle mais estrito da região.
E
TR
ES
9. B) A insatisfação com a derrama e o desejo de

reformas sociais e econômicas, como a construção
IM
de uma universidade, foram as principais causas.

R
ªT
-1
10. D) A repressão efetiva da revolta e a

subsequente criação da Capitania de Minas Gerais
S
EI
para melhor controle da região.

ÍV
R
C
IN
ES
D
A
D
VI
TI
-A
LO
U
PA
F.
O
PR
A Inconfidência 1. Qual era a consequência para os colonos de
Mineira encontrar menos ouro em Minas Gerais?
__________________________________________
__________________________________________
A Inconfidência Mineira, um
__________________________________________
movimento ocorrido no Brasil
colonial no final do século XVIII, __________________________________________
representa um episódio __________________________________________
fundamental na história brasileira, __________________________________________
marcando o início de um __________________________________________
processo de busca por autonomia __________________________________________
e independência do jugo __________________________________________
português. Este movimento foi
influenciado por ideais iluministas e revolucionários que
2. O que significava o “quinto” que os mineiros
circulavam na Europa na época, especialmente após a
Revolução Francesa. Vamos explorar este evento histórico tinham que pagar a Portugal?
0
em detalhes, analisando seu contexto, causas, principais __________________________________________
12
figuras e consequências. __________________________________________
-2
__________________________________________
19
A Inconfidência Mineira aconteceu em um período em que __________________________________________
92
o Brasil ainda era uma colônia de Portugal. O século XVIII __________________________________________
)9
foi marcado por intensas explorações de ouro, __________________________________________
41
especialmente na região de Minas Gerais. A Coroa __________________________________________

-(
Portuguesa impunha pesados tributos sobre a exploração

E
do ouro, conhecidos como "quinto", onde 20% de todo o

TR
ouro extraído deveria ser entregue a Portugal. Além disso, 3. De que forma a derrama afetava a vida dos
moradores de Minas Gerais?
ES
a economia da colônia era rigidamente controlada pelo

pacto colonial, que proibia o comércio com outras nações __________________________________________
IM
que não fossem Portugal. __________________________________________

R
__________________________________________
ªT
A exaustão das minas de ouro levou a uma crise __________________________________________

-1
econômica em Minas Gerais. Com menos ouro sendo __________________________________________

S
extraído, tornou-se cada vez mais difícil para os colonos

__________________________________________
EI
pagar os altos impostos exigidos pela Coroa.

__________________________________________
ÍV
Em resposta a essa crise fiscal, a

R
Coroa Portuguesa impôs a derrama,

__________________________________________
C
__________________________________________
IN
uma medida que exigia que a

população da colônia
ES
compensasse o déficit na 4. Quais eram as ideias dos iluministas que

D
arrecadação do quinto. inspiraram os inconfidentes?

A
Essa medida agravou

D
__________________________________________
VI
ainda mais a situação __________________________________________

TI
econômica dos colonos e

__________________________________________
-A
aumentou o
__________________________________________
descontentamento
LO
popular. __________________________________________
A Inconfidência Mineira foi __________________________________________
U
PA
fortemente influenciada pelos ideais iluministas, que __________________________________________

defendiam princípios como liberdade, igualdade e __________________________________________
F.
fraternidade. __________________________________________
O
PR
Os inconfidentes, como eram chamados 6. Cite três pessoas importantes da Inconfidência
os participantes do movimento, Mineira além de Tiradentes e o que eles faziam.
eram em grande parte
__________________________________________
intelectuais, clérigos e
__________________________________________
membros da elite colonial que
tinham acesso a essas novas __________________________________________
ideias, principalmente __________________________________________
através de livros e __________________________________________
publicações que circulavam __________________________________________
clandestinamente na __________________________________________
colônia. __________________________________________
Dentre os inconfidentes, __________________________________________
destaca-se a figura de Joaquim José da Silva Xavier, o
Tiradentes. Ele era um alferes (oficial de baixo escalão do
7. Quais eram as principais mudanças que os
exército) e dentista, que se tornou o símbolo do
movimento. Outras figuras importantes incluem Tomás inconfidentes queriam realizar?
Antônio Gonzaga, Cláudio Manuel da Costa e Alvarenga __________________________________________
Peixoto, todos com influência significativa na sociedade __________________________________________
mineira da época. __________________________________________
__________________________________________
O objetivo dos inconfidentes era proclamar uma república __________________________________________
independente em Minas Gerais, com a capital em São __________________________________________
João del-Rei. Eles pretendiam abolir os impostos
__________________________________________
excessivos, criar uma universidade e fomentar o
0
12
desenvolvimento econômico e cultural da região.
8. O que foi a traição de Joaquim Silvério dos
-2
Antes que o movimento pudesse efetivamente começar,
Reis e quais foram suas consequências?
19
ele foi descoberto pelas autoridades portuguesas. Isso
__________________________________________
92
ocorreu, em grande parte, devido à traição de Joaquim
Silvério dos Reis, um dos conspiradores, que denunciou o __________________________________________
)9
plano em troca do perdão de suas dívidas com a Coroa. __________________________________________
41
Os inconfidentes foram presos e julgados. A maioria __________________________________________

-(
recebeu penas de exílio, mas Tiradentes, assumindo toda

__________________________________________
E
a responsabilidade pelo movimento, foi condenado à

TR
__________________________________________
morte. Em 21 de abril de 1792, ele foi enforcado no Rio de
__________________________________________
ES
Janeiro, e seu corpo foi esquartejado, com partes sendo

expostas em diversas regiões de Minas Gerais para servir __________________________________________
IM
de exemplo e intimidar a população. __________________________________________

R
__________________________________________
ªT
A repressão ao movimento foi severa. Além da execução

de Tiradentes, muitos dos envolvidos foram presos ou __________________________________________
-1
exilados. O episódio serviu para aumentar o controle da

S
Coroa Portuguesa sobre a colônia e reforçou as medidas 9. Qual era a intenção dos inconfidentes com o
EI
repressivas para evitar novas tentativas de insurreição. A

ÍV
movimento?
Inconfidência Mineira, apesar de seu fracasso imediato,
R
A) Manter o sistema colonial como estava.

agitou as estruturas sociais e políticas da colônia, gerando
C
B) Transformar Minas Gerais numa república

IN
um clima de inquietação e descontentamento que

perduraria nas décadas seguintes. independente.
ES
C) Apoiar a Coroa Portuguesa contra a França.

D
D) Estabelecer um novo rei para o Brasil.

A
5. Quem foi Tiradentes e qual era seu papel na

D
Inconfidência Mineira?
VI
__________________________________________ 10. Qual foi o destino de Tiradentes após a

TI
descoberta da Inconfidência Mineira?

-A
__________________________________________
__________________________________________ A) Ele foi exilado para a África.
LO
__________________________________________ B) Tornou-se líder do Brasil independente.

C) Recebeu uma recompensa em ouro da Coroa
U
__________________________________________
PA
__________________________________________ Portuguesa.
__________________________________________ D) Foi executado pelas autoridades coloniais.
F.
O
PR
Gabarito
1. A diminuição do ouro dificultava o pagamento

do quinto e aumentava a pressão fiscal sobre os
colonos.
2. O “quinto” era o imposto de 20% sobre o ouro

extraído, destinado à Coroa Portuguesa.
3. A derrama era uma cobrança extra para

compensar a falta do ouro necessário para atingir o
quinto.
4. Os iluministas defendiam ideias de liberdade,

igualdade e fraternidade, que influenciaram os
inconfidentes.
5. Tiradentes foi um dos líderes da Inconfidência

e acabou se tornando o símbolo do movimento.
0
6. Tomás Antônio Gonzaga, Cláudio Manuel da
12
Costa e Alvarenga Peixoto eram outros líderes do
-2
movimento.
19
92
7. Os inconfidentes queriam acabar com os )9
impostos excessivos, criar uma universidade e
41
promover o desenvolvimento local.

-(
E
TR
8. A traição levou à descoberta do movimento

ES
pelas autoridades e à prisão dos conspiradores.

IM
9. B) Transformar Minas Gerais numa república

R
ªT
independente.
-1
10. D) Foi executado pelas autoridades coloniais.

S
EI
ÍV
R
C
IN
ES
D
A
D
VI
TI
-A
LO
U
PA
F.
O
PR
Conjuração 1. O que foi a Conjuração Baiana e quais eram os
principais problemas que ela queria combater?
Baiana __________________________________________
__________________________________________
A Conjuração __________________________________________
Baiana, que
__________________________________________
ocorreu em 1798,
foi um marco na __________________________________________
história do Brasil, __________________________________________
marcada por __________________________________________
ideias __________________________________________
revolucionárias e __________________________________________
desejos de mudança. Aconteceu na Bahia, uma
região rica em açúcar, mas com profundas
desigualdades sociais e raciais. 2. Por que a economia da Bahia era considerada
A Bahia, focada na produção de açúcar, era um de monocultura e quais eram as consequências
exemplo clássico de uma economia de monocultura disso?
0
imposta pelo mercantilismo. Essa dependência de __________________________________________
12
um único produto para exportação tornava a __________________________________________
-2
economia local vulnerável a mudanças repentinas de __________________________________________
19
preço e de mercado e limitava a expansão de outras
__________________________________________
92
econômica na região por conta do contrato
obrigatório com a metrópole portuguesa conhecida __________________________________________
)9
como pacto colonial. __________________________________________
41
Sob o mercantilismo, a Bahia estava sujeita a um __________________________________________

-(
rígido controle comercial. Os colonos eram obrigados __________________________________________

E
a comercializar principalmente com Portugal, a __________________________________________

TR
preços determinados pela metrópole, e enfrentavam

ES
limitações na produção de outros bens que poderiam

competir com produtos portugueses uma vez que só 3. Explique como o sistema mercantilista afetava
IM
podiam produzir o que fosse permitido pela política o comércio na Bahia.

R
mercantilista. __________________________________________
ªT
Portugal colocava altos impostos sobre as atividades __________________________________________

-1
econômicas na colônia. Na Bahia, isso significava __________________________________________

que uma parte significativa da riqueza gerada pela
S
__________________________________________
EI
produção de açúcar era destinada à metrópole,

__________________________________________
ÍV
reduzindo os benefícios econômicos para os colonos

R
locais. As pessoas já não suportavam mais prestar __________________________________________

C
satisfação à um país do outro lado do atlântico. __________________________________________

IN
Essas políticas agravavam as desigualdades sociais

ES
e econômicas na colônia. A elite colonial, ligada ao 4. Quais eram as consequências dos altos
comércio do açúcar, era beneficiada, enquanto a
D
impostos pela Coroa Portuguesa na Bahia?

A
maioria da população, incluindo trabalhadores

D
urbanos, pequenos comerciantes e escravizados, __________________________________________

VI
sofria com a falta de oportunidades econômicas e a __________________________________________

TI
alta tributação. __________________________________________

-A
Essa situação econômica injusta criou um terreno __________________________________________

fértil para o descontentamento. A população estava
LO
__________________________________________
insatisfeita com a exploração econômica e a falta de
__________________________________________
U
oportunidades. A Conjuração Baiana foi em parte

PA
uma resposta a essas condições, refletindo um __________________________________________

desejo por maior autonomia econômica, justiça social __________________________________________
F.
e liberdade. __________________________________________
O
PR
Para aquecer ainda mais os ânimos, nessa época, 6. Por que as ideias das Revoluções Americana e
ideias sobre liberdade e igualdade estavam se Francesa eram atraentes para a população da
espalhando pelo mundo devido às Revoluções Bahia?
Americana e Francesa. Essas ideias chegaram ao __________________________________________
Brasil e encontraram um terreno fértil entre aqueles __________________________________________
que eram oprimidos e desejavam mudanças. __________________________________________
Em meio a essa situação de opressão e __________________________________________
desigualdade, surgiram aspirações por mudanças __________________________________________
significativas. Os ideais de liberdade, igualdade e __________________________________________
fraternidade, propagados pelas revoluções __________________________________________
Americana e Francesa, ressoaram fortemente entre
os grupos oprimidos. Eles viam nessas ideias uma 7. Qual era o papel dos alfaiates na Conjuração
possibilidade de romper com as cadeias da opressão Baiana?
e construir uma sociedade mais justa e equitativa. __________________________________________
Os alfaiates, que faziam parte da classe trabalhadora __________________________________________
de Salvador, foram cruciais para a Conjuração __________________________________________
Baiana. Eles tinham acesso a informações e ideias __________________________________________
novas e usavam suas habilidades para organizar e __________________________________________
comunicar-se com outros grupos. __________________________________________
Um aspecto notável da Conjuração Baiana foi como __________________________________________
ela uniu diferentes grupos da sociedade.
Escravizados, trabalhadores livres, pobres e outros
0
8. Como a Conjuração Baiana uniu diferentes
12
grupos marginalizados se juntaram na luta contra a
grupos sociais e o que eles desejavam?
-2
opressão e pela igualdade. Eles compartilhavam o
__________________________________________
19
sonho de uma sociedade onde todos pudessem viver
__________________________________________
92
com dignidade e justiça.
__________________________________________
)9
A revolta começou a se formar em 1798, nove anos após
__________________________________________
41
a Conjuração Mineira e da Revolução Francesa, com a

__________________________________________
-(
distribuição de panfletos e realização de reuniões

secretas. Os líderes, incluindo João de Deus do __________________________________________
E
TR
Nascimento e Lucas Dantas, eram pessoas comuns que __________________________________________

acreditavam em um futuro melhor. No entanto, quando as
ES
autoridades descobriram o plano, reagiram rapidamente. 9. Quais dos seguintes fatores foram catalisadores
IM
Os líderes foram presos e a revolta foi duramente para a Conjuração Baiana?

R
reprimida. Quatro dos principais líderes da Conjuração A) A insatisfação com o aumento da cota de importação
ªT
Baiana - João de Deus do Nascimento, Manuel Faustino de açúcar e a influência da Revolução Industrial.
-1
dos Santos Lira, Lucas Dantas do Amorim Torres e Luís B) As pressões da Coroa Portuguesa para adoção do
Gonzaga das Virgens e Veiga - foram condenados à
S
cristianismo e o desejo de manter o monopólio do

EI
morte. Eles foram enforcados e depois esquartejados, com comércio de escravos.

ÍV
partes de seus corpos exibidas em locais públicos como C) As desigualdades econômicas e sociais exacerbadas
R
aviso às outras pessoas contra tentativas semelhantes de pelo sistema mercantilista e a inspiração das revoluções
C
revolta. Essas execuções brutais tinham como objetivo

IN
contemporâneas.
aterrorizar a população e desencorajar futuras rebeliões. D) O desejo de estabelecer uma monarquia constitucional
ES
na Bahia e a influência das políticas iluministas.

D
5. Como as políticas econômicas da metrópole

A
D
contribuíam para as desigualdades sociais na Bahia? 10. Qual foi o desfecho da Conjuração Baiana e suas
VI
__________________________________________ consequências imediatas?

TI
__________________________________________ A) A revolta levou à independência da Bahia e à abolição

-A
__________________________________________ da escravatura.
B) Os revoltosos conseguiram estabelecer um governo
LO
__________________________________________
__________________________________________ democrático, apesar da repressão inicial.
U
C) Os líderes foram executados e a repressão se

PA
__________________________________________
intensificou para desencorajar novas revoltas.
__________________________________________
F.
D) A revolta foi pacificamente resolvida com a Coroa

__________________________________________
O
Portuguesa concedendo autonomia econômica à Bahia.

PR
Gabarito
1. A Conjuração Baiana foi um movimento de

revolta contra a opressão fiscal, desigualdade social
e racial.
2. A economia da Bahia dependia do açúcar, o

que a tornava vulnerável a flutuações de mercado e
limitava a diversificação econômica.
3. O mercantilismo impunha um comércio

exclusivo com Portugal, a preços desvantajosos para
a colônia.
4. Os altos impostos drenavam a riqueza local,

diminuindo os benefícios econômicos dos colonos.
5. As políticas econômicas favoreciam a elite

comercial e prejudicavam as classes trabalhadoras e
0
escravizados.
12
-2
6. As Revoluções Americana e Francesa
19
ofereciam modelos de sociedades com mais
92
liberdade e igualdade, ideais atraentes para os )9
oprimidos na Bahia.
41
-(
7. Os alfaiates tinham um papel central na difusão

E
TR
de ideias revolucionárias e na organização da

Conjuração Baiana.
ES
IM
8. A Conjuração Baiana reuniu escravizados,

R
ªT
trabalhadores livres e pobres na luta contra a

opressão e por uma sociedade mais justa.
-1
S
EI
9. C) As desigualdades econômicas e sociais

ÍV
exacerbadas pelo sistema mercantilista e a

R
inspiração das revoluções contemporâneas.

C
IN
ES
10. C) Os líderes foram executados e a repressão

se intensificou para desencorajar novas revoltas.
D
A
D
VI
TI
-A
LO
U
PA
F.
O
PR
Direitos Autorais Reservados - Atividades Incríveis,

Professor Paulo.
0
12
-2
19
92
)9
41
-(
E
TR
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-1
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F.
O
PR
Aluno (a):
Atividade
Turma: _________ º ano Data: ______/_______/______ Valor:
Avaliação
Professor(a):
A Proclamação da 1. Explique o papel dos militares e suas

insatisfações que levaram ao golpe militar e à
República Proclamação da República do Brasil.
_________________________________________
A Proclamação da _________________________________________
República do Brasil _________________________________________
encerrou o período _________________________________________
monárquico e inaugurou o
_________________________________________
regime republicano no
país. Esse evento _________________________________________
ocorreu em 15 de _________________________________________
novembro de 1889, _________________________________________
após um golpe militar que depôs o imperador Dom _________________________________________
Pedro II e proclamou o Marechal Deodoro da
Fonseca como o primeiro presidente do Brasil. 2. Discuta a influência da abolição da escravidão
O golpe militar foi motivado por diversos fatores que na economia brasileira e como isso afetou a
abalaram a legitimidade da monarquia no século monarquia.
XIX. Entre eles, podemos destacar: _________________________________________
- A insatisfação dos militares com as condições de _________________________________________
trabalho, o autoritarismo do governo e a proibição de _________________________________________
manifestar suas opiniões políticas. Muitos militares _________________________________________
aderiram ao positivismo, uma corrente filosófica que _________________________________________
defendia a ordem, o progresso e a república como _________________________________________
ideais para o Brasil. _________________________________________
- A crise econômica e social provocada pela abolição
da escravidão em 1888, pela Lei Áurea, sem 3. Descreva a importância das ideias
indenização aos proprietários de escravos. Essa republicanas e democráticas europeias e norte-
medida afetou principalmente os cafeicultores, que americanas no contexto brasileiro do século XIX.
eram a elite econômica e política do país e que _________________________________________
dependiam da mão de obra escrava para a produção _________________________________________
de café. _________________________________________
_________________________________________
- A influência das ideias republicanas e democráticas _________________________________________
que circulavam na Europa e nos Estados Unidos, _________________________________________
que inspiraram muitos intelectuais, jornalistas e
_________________________________________
políticos a questionar o sistema monárquico e a
defender a participação popular no governo. Em _________________________________________
1870, foi fundado o Partido Republicano, que
divulgou o Manifesto Republicano, um documento 4. Relate como a nomeação de Silveira Martins
que expunha as razões para a mudança de regime. como primeiro-ministro contribuiu para a decisão de
O golpe militar foi planejado por um grupo de Marechal Deodoro da Fonseca em liderar o golpe.
conspiradores que contava com o apoio de civis e _________________________________________
militares. O líder escolhido foi o Marechal Deodoro _________________________________________
da Fonseca, que era amigo pessoal de Dom Pedro _________________________________________
II, mas que estava descontente com a nomeação de _________________________________________
Silveira Martins, seu rival político, para o cargo de
primeiro-ministro. Na manhã de 15 de novembro, _________________________________________
Deodoro liderou um levante que cercou o Palácio _________________________________________
Imperial e dissolveu o gabinete ministerial. _________________________________________
Em seguida, foi convencido pelos seus aliados a 5. Analise o comportamento de Dom Pedro II
assinar um durante o golpe militar e a Proclamação da
documento que declarava a república e o nomeava República.
como chefe do governo provisório. Dom Pedro II, _________________________________________
diante da falta de resistência popular e das forças _________________________________________
armadas, aceitou pacificamente a sua deposição e
_________________________________________
partiu para o exílio na Europa com a sua família.
A Proclamação da República trouxe profundas _________________________________________
transformações para o Brasil, tanto no âmbito político _________________________________________
quanto no cultural. Entre as principais mudanças, _________________________________________
podemos citar:
6. Discuta as principais mudanças políticas e
- A adoção de um sistema republicano federativo, culturais trazidas pela Proclamação da República.
baseado no modelo norte-americano, que concedia _________________________________________
maior autonomia aos estados e separava os poderes _________________________________________
executivo, legislativo e judiciário. Também foi
_________________________________________
estabelecida a separação entre a Igreja e o Estado,
rompendo com o caráter oficial do catolicismo. _________________________________________
- A elaboração de uma nova constituição em 1891, _________________________________________
que instituiu o regime presidencialista, com eleições _________________________________________
diretas para presidente e governadores. Essa _________________________________________
constituição também ampliou os direitos civis e
políticos dos cidadãos, como a liberdade de 7. Explique a adoção do sistema republicano
imprensa, de associação e de culto. No entanto, o federativo no Brasil e suas características principais.
voto era restrito aos homens maiores de 21 anos, _________________________________________
alfabetizados e que não fossem mendigos ou
_________________________________________
soldados.
- A mudança da bandeira nacional, que substituiu o _________________________________________
brasão imperial pelo lema "Ordem e Progresso", _________________________________________
inspirado no positivismo. A nova bandeira manteve _________________________________________
as cores verde e amarela, mas acrescentou um _________________________________________
círculo azul com estrelas que representavam os _________________________________________
estados da federação. A nova bandeira simbolizava
a ruptura com o passado monárquico e o início de
uma nova era para o Brasil. 8. Avalie o impacto da nova constituição de 1891
- A transição para a República, porém, não foi na sociedade brasileira da época.
pacífica nem democrática. O período republicano _________________________________________
inicial foi marcado por conflitos políticos e sociais, _________________________________________
como a Revolta da Armada (1891-1894) e a Guerra _________________________________________
de Canudos (1896-1897), que revelavam as _________________________________________
contradições e desigualdades do país. Além disso, o _________________________________________
governo republicano foi dominado pelas oligarquias _________________________________________
rurais, especialmente de São Paulo e Minas Gerais,
que se revezavam no poder por meio de fraudes
eleitorais e alianças políticas. Esse sistema ficou 9. Qual foi a principal consequência da
conhecido como República Velha ou República do Proclamação da República do Brasil em termos de
Café com Leite. sistema de governo?
a) Manutenção da monarquia com reformas.
b) Instauração de um regime ditatorial de ordem e
progresso.
c) Adoção do sistema republicano federativo.
d) Criação de uma monarquia constitucional.
10. Quais foram as duas principais revoltas que

marcaram o início do período republicano?
a) Revolução Federalista e Guerra dos Farrapos.
b) Revolta da Armada e Guerra de Canudos.
c) Revolta de Juazeiro e Sabinada.
d) Guerra do Contestado e Revolta dos Muckers.
Gabarito
1. Os militares estavam insatisfeitos com as
condições de trabalho, o autoritarismo do governo
e a proibição de manifestar opiniões políticas.
Muitos aderiram ao positivismo, que defendia a
república.
2. A abolição da escravidão, sem

indenização aos proprietários, afetou a elite
econômica, que dependia da mão de obra
escrava, enfraquecendo o suporte à monarquia.
3. As ideias republicanas e democráticas da

Europa e dos EUA influenciaram intelectuais,
jornalistas e políticos brasileiros a questionarem a
monarquia e defenderem a participação popular
no governo.
4. Marechal Deodoro da Fonseca estava

descontente com a nomeação de Silveira Martins,
seu rival político, como primeiro-ministro, o que
contribuiu para sua decisão de liderar o golpe.
5. Dom Pedro II aceitou pacificamente sua

deposição, diante da falta de resistência popular e
das forças armadas, e partiu para o exílio na
Europa.
6. As mudanças incluíram a adoção de um

sistema republicano federativo, separação entre
Igreja e Estado, e elaboração de uma nova
constituição.
7. O sistema republicano federativo concedia

maior autonomia aos estados e separava os
poderes executivo, legislativo e judiciário.
8. A nova constituição ampliou os direitos

civis e políticos dos cidadãos, mas restringiu o
voto a homens maiores de 21 anos, alfabetizados
e que não fossem mendigos ou soldados.
9. c) Adoção do sistema republicano

federativo.
10. b) Revolta da Armada e Guerra de

Canudos.
Aluno (a):
Atividade
Avaliação
Professor(a):
Marechal de 1. Descreva as características do governo de

Floriano Peixoto e os desafios políticos que ele
Ferro enfrentou.
_________________________________________
A Floriano _________________________________________
Peixoto, _________________________________________
conhecido como _________________________________________
"Marechal de _________________________________________
Ferro", foi o _________________________________________
segundo _________________________________________
presidente do _________________________________________
Brasil, assumindo o poder após a renúncia de
Deodoro da Fonseca. Seu governo, de 1891 a 1894, 2. Explique as causas e consequências da
foi um período crítico na história brasileira, marcado Revolução Federalista durante a presidência de
Floriano Peixoto.
por desafios políticos e econômicos significativos.
_________________________________________
_________________________________________
A presidência de Floriano Peixoto foi caracterizada
_________________________________________
por intensos conflitos políticos. O episódio mais
_________________________________________
marcante foi a Revolução Federalista, iniciada em
_________________________________________
1893. Este movimento, concentrado principalmente
_________________________________________
no Sul do Brasil, era liderado por políticos que
_________________________________________
desejavam maior autonomia para os estados, em
_________________________________________
oposição à centralização do poder federal.
_________________________________________
Os federalistas, insatisfeitos com o governo de 3. Analise os desafios econômicos enfrentados

Peixoto, buscavam uma maior descentralização do pelo Brasil sob o governo de Floriano Peixoto,
poder, o que era visto como uma ameaça à incluindo a dívida externa e a inflação.
estabilidade da jovem República Brasileira. Floriano _________________________________________
Peixoto, defendendo a unidade nacional, adotou _________________________________________
medidas extremamente repressivas para combater _________________________________________
essa revolta, resultando em uma série de confrontos _________________________________________
violentos e uma intensa instabilidade política. _________________________________________
_________________________________________
No aspecto econômico, o governo de Floriano _________________________________________
Peixoto enfrentou enormes desafios. O Brasil _________________________________________
daquela época lidava com problemas financeiros
significativos, como a alta dívida externa e a inflação 4. Discuta o impacto da política do padrão-ouro
crescente. A dívida externa refere-se ao dinheiro que no Brasil durante o governo de Floriano Peixoto.
o Brasil devia a outros países e investidores _________________________________________
internacionais. Esta situação era complicada pelo _________________________________________
fato de que o país precisava pagar essas dívidas _________________________________________
com juros, o que aumentava constantemente o valor _________________________________________
devido. _________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
A inflação, outro problema econômico grave, 5. Avalie a eficácia das políticas econômicas de
significa que o preço das coisas estava aumentando Floriano Peixoto.
rapidamente. Isso afetava a vida das pessoas, pois _________________________________________
o dinheiro que tinham comprava menos produtos do _________________________________________
que antes. Essa inflação era parcialmente causada
_________________________________________
pela emissão excessiva de dinheiro pelo governo,
uma tentativa de pagar suas dívidas e financiar suas _________________________________________
despesas, mas que acabou desvalorizando a _________________________________________
moeda. _________________________________________
No governo de Floriano Peixoto, o Brasil seguia o
padrão-ouro, uma política econômica em que o valor 6. Examine o progresso (ou a falta dele) em áreas
da moeda do país é diretamente ligado à quantidade como educação, saúde e infraestrutura durante o
de ouro que esse país possui. Isso significa que, governo de Peixoto.
teoricamente, cada unidade da moeda poderia ser _________________________________________
trocada por uma quantidade específica de ouro.
_________________________________________
Esse sistema era usado para estabilizar o valor da
moeda, evitando inflação excessiva. No entanto, _________________________________________
esse sistema também limitava a flexibilidade do _________________________________________
governo em gerenciar sua própria economia, _________________________________________
especialmente em tempos de crise, porque não _________________________________________
podia imprimir mais dinheiro do que o ouro que _________________________________________
possuía.
Floriano Peixoto tentou enfrentar esses desafios
7. Reflita sobre o legado complexo de Floriano
econômicos, mas suas políticas foram limitadas e
Peixoto como presidente do Brasil.
não conseguiram resolver os problemas estruturais
da economia brasileira. Ele manteve a política _________________________________________
econômica de seu antecessor e na busca de _________________________________________
empréstimos externos. Essas medidas, no entanto, _________________________________________
não foram suficientes para trazer estabilidade _________________________________________
econômica ao país. _________________________________________
Além disso, o governo de Peixoto não avançou _________________________________________
significativamente em áreas como educação, saúde
_________________________________________
e infraestrutura. A ênfase estava em manter a ordem
e a estabilidade política, muitas vezes à custa de
reprimir movimentos sociais e políticos. 8. Analise o papel de Floriano Peixoto na
O legado de Floriano Peixoto é complexo e objeto de preservação da República e as críticas ao seu
debates. Por um lado, ele é reconhecido por ter autoritarismo.
mantido a integridade e a continuidade da República, _________________________________________
evitando uma possível restauração monárquica. Por _________________________________________
outro lado, é criticado por seu autoritarismo e pela _________________________________________
incapacidade de implementar reformas econômicas _________________________________________
efetivas. _________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
9. Qual movimento desafiou o governo de

Floriano Peixoto, buscando maior autonomia para os
estados?
a) Revolução Federalista.
b) Movimento Tenentista.
c) Coluna Prestes.
d) Guerra de Canudos.
10. Qual era a política econômica do Brasil

durante o governo de Floriano Peixoto?
a) Política de substituição de importações.
b) Plano de metas.
c) Padrão-ouro.
d) Plano Cruzado.
Gabarito:
1. Governo marcado por conflitos políticos,

especialmente a Revolução Federalista.
2. Revolta no Sul contra centralização do

poder, resultando em violência e instabilidade.
3. Brasil enfrentava alta dívida externa e

inflação, agravados pela emissão excessiva de
dinheiro.
4. O padrão-ouro limitava a flexibilidade

econômica do governo, especialmente em crises.
5. Peixoto manteve políticas econômicas de

seu antecessor e buscou empréstimos, mas com
resultados limitados.
6. Foco no controle político, sem avanços

significativos em educação, saúde ou infraestrutura.
7. Peixoto é lembrado por manter a República,

mas criticado por autoritarismo e políticas
econômicas fracas.
8. Preservou a República, mas seu governo é

marcado por repressão e falta de reformas.
9. a) Revolução Federalista.
10. c) Padrão-ouro.
O poder das oligarquias ☕️ 01. Explique como as oligarquias brasileiras
surgiram no século XIX e suas principais
As oligarquias brasileiras surgiram no século XIX,
características.
durante o período imperial. Elas eram compostas por
_________________________________________
famílias de
_________________________________________
grandes
_________________________________________
proprietários
_________________________________________
de terras, que
_________________________________________
acumulavam
_________________________________________
riqueza e
_________________________________________
poder com a
expansão da
agricultura. ☕️ 02. Discuta as estratégias utilizadas pelas
Essas famílias oligarquias para manter seu poder e influência na
geralmente economia e na política.
tinham _________________________________________
influência política, ocupando cargos no governo e _________________________________________
nas instituições públicas. _________________________________________
_________________________________________
As oligarquias mantinham seu poder através do _________________________________________
controle da produção econômica, da força de _________________________________________
trabalho e dos cargos políticos. Elas controlavam os _________________________________________
principais setores da economia, como a agricultura,
a mineração e o comércio. Também controlavam a ☕️ 03. Analise como o voto aberto facilitava o
força de trabalho, pois eram os principais controle das oligarquias sobre os votos e a política
empregadores da população rural. Além disso, brasileira.
influenciavam as eleições e as políticas públicas _________________________________________
para beneficiar seus interesses. _________________________________________
_________________________________________
O voto aberto, que permitia que os eleitores _________________________________________
votassem em público, facilitava o controle das _________________________________________
oligarquias sobre os votos. Os coronéis, que eram _________________________________________
aliados das oligarquias, intimidavam ou coagiam os _________________________________________
eleitores a votarem nos candidatos indicados por
elas. ☕️ 04. Descreva a origem dos coronéis e a
importância da Guarda Nacional em sua
Os coronéis surgiram no século XIX, no contexto da consolidação.
expansão da agricultura e da consolidação das _________________________________________
oligarquias. Eles eram geralmente grandes _________________________________________
proprietários de terras, que exerciam grande _________________________________________
influência sobre a população rural. Essa influência _________________________________________
era baseada em fatores como a propriedade de _________________________________________
terras, o poder econômico e a violência. _________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
Criada em 1831, era uma força militar composta por ☕️ 06. Avalie o sistema de troca de favores
cidadãos que serviam de forma mais ou menos praticado pelos coronéis e a importância de seu
voluntária, principalmente em áreas rurais. poder econômico na manutenção do controle social.
Na Guarda Nacional, o título de coronel era _________________________________________
frequentemente concedido a proprietários de terras _________________________________________
influentes, que assumiam o comando dos batalhões _________________________________________
locais. Esses “coronéis” da Guarda Nacional não _________________________________________
necessariamente possuíam treinamento militar _________________________________________
formal; seu título era mais um reflexo de sua posição _________________________________________
social e econômica. Ao longo do tempo, o título _________________________________________
passou a ser associado ao poder e prestígio desses _________________________________________
líderes locais.
☕️ 07. Examine o papel da violência na manutenção
Os coronéis geralmente formavam alianças com as do poder dos coronéis e suas consequências para a
oligarquias, pois isso lhes conferia poder e influência sociedade rural.
política. Em troca de apoio político, os coronéis _________________________________________
recebiam benefícios, como cargos públicos e _________________________________________
autonomia em suas regiões. _________________________________________
Os coronéis mantinham seu poder através da troca _________________________________________
de favores com a população rural. Eles ofereciam _________________________________________
proteção, empregos e outros benefícios em troca de _________________________________________
apoio político, especialmente votos.
0
_________________________________________
12
_________________________________________
-2
Os coronéis também tinham poder econômico, pois
19
eram os principais empregadores da população
☕️ 08. Discuta como as oligarquias e o coronelismo
92
rural. Eles controlavam as indústrias e os comércios
influenciaram a democratização do Brasil.
)9
locais, e também eram os principais credores dos
_________________________________________
41
trabalhadores rurais. Esse poder econômico lhes

_________________________________________
-(
dava a capacidade de controlar a vida dos

_________________________________________
E
trabalhadores rurais.
TR
_________________________________________
_________________________________________
ES
Os coronéis também usavam a violência para manter

_________________________________________
IM
seu poder. Eles controlavam milícias armadas, que

_________________________________________
R
eram usadas para intimidar ou coagir a população

_________________________________________
ªT
rural. Essa violência era uma forma de garantir a

-1
obediência dos trabalhadores rurais e de impedir

☕️ 09. Qual era o principal meio utilizado pelos
qualquer oposição ao seu poder. Eles dificultaram a
S
coronéis para manter o controle sobre a população

EI
democratização do país, pois concentraram o poder

ÍV
rural?
nas mãos de poucos.
R
a) Reforma agrária.
C
b) Educação pública.
IN
c) Troca de favores e violência.

ES
☕️ 05. Explique a formação de alianças entre os

d) Políticas de bem-estar social.
coronéis e as oligarquias, e como isso fortalecia
D
A
ambos os grupos.
D
☕️ 10. Qual instituição os coronéis usavam

_________________________________________
VI
frequentemente para reforçar seu poder e status

TI
_________________________________________
social?
-A
_________________________________________
a) Exército Brasileiro.
_________________________________________
LO
_________________________________________ b) Guarda Nacional.

c) Polícia Civil.
U
_________________________________________
PA
_________________________________________ d) Sistema Judiciário.

F.
_________________________________________
O
PR
Gabarito
1. Oligarquias formadas por grandes

proprietários de terras, com influência política e
econômica.
2. Controle da produção econômica e política,
uso do voto aberto para manipular eleições.
3. Voto aberto permitia influência direta sobre
as escolhas dos eleitores, reforçando o poder
oligárquico.
4. Coronéis surgiram como líderes rurais
influentes, utilizando a Guarda Nacional para
consolidar poder.
5. Alianças políticas entre coronéis e
oligarquias traziam benefícios mútuos, reforçando o
controle regional.
6. Coronéis praticavam troca de favores,
utilizando seu poder econômico para controlar a
população rural.
7. Uso de milícias armadas e violência para
0
12
garantir obediência e reprimir oposição.
-2
8. Oligarquias e coronelismo concentraram
19
poder e dificultaram o desenvolvimento democrático.
92
)9
Respostas das Questões de Múltipla Escolha:
41
-(
9. c) Troca de favores e violência.

E
10. b) Guarda Nacional.

TR
ES
IM
R
ªT
-1
S
EI
ÍV
R
C
IN
ES
D
A
D
VI
TI
-A
LO
U
PA
F.
O
PR
Aluno (a):
Atividade
Avaliação
Professor(a):
A Política do ☕️ 01. Descreva o surgimento e as principais

Café com leite características da Política do Café com Leite durante
a República Velha.
_________________________________________
A Política do Café
_________________________________________
com Leite,
_________________________________________
predominante na
_________________________________________
República Velha no
_________________________________________
Brasil (1889-1930),
_________________________________________
representa um momento
_________________________________________
histórico importante,
_________________________________________
refletindo a dinâmica política e econômica do
período.
☕️ 02. Explique como e por que São Paulo e Minas
Gerais alternavam o poder na Presidência da
Esta política foi um acordo entre as oligarquias, ou
0
República.
12
seja, pessoas poderosas normalmente ligadas à
_________________________________________
-2
produção agrícola e industrial de São Paulo e Minas
_________________________________________
19
Gerais, as duas forças econômicas mais fortes da
_________________________________________
92
época, simbolizadas pelo café e pelo leite,
_________________________________________
)9
respectivamente.
_________________________________________
41
_________________________________________
-(
Este arranjo surgiu após a República da Espada, um

_________________________________________
período inicial da República Velha marcado por
E
_________________________________________
TR
presidentes militares, e começou a tomar forma com

ES
o governo de Campos Sales em 1898, logo após o

fim dos governos de Deodoro da Fonseca e Floriano ☕️ 03. Discuta a autonomia dos governadores e sua
IM
Peixoto, pouco tempo depois da Proclamação da relação com a Política do Café com Leite.
R
_________________________________________
ªT
República.
_________________________________________
-1
Essa política consistia na alternância da presidência _________________________________________

S
_________________________________________
EI
entre políticos de São Paulo e Minas Gerais,

_________________________________________
ÍV
garantindo assim que o poder e o controle ficassem

R
nas mãos dessas elites agrárias. A lógica por trás _________________________________________

C
_________________________________________
IN
desse acordo era assegurar a estabilidade política e

econômica, favorecendo as oligarquias (poderosos)
ES
desses estados. ☕️ 04. Cite exemplos de quando a Política do Café

D
com Leite não foi seguida e as razões para isso.

A
D
Os governadores de províncias, regiões que hoje se _________________________________________

VI
transformaram em vários estados, mantinham suas _________________________________________

TI
autonomias, suas liberdades de liderança e _________________________________________

-A
apoiavam o presidente da República, que por sua _________________________________________

LO
vez não interferia no poder dos governadores das _________________________________________

províncias. _________________________________________
U
PA
_________________________________________
_________________________________________
F.
O
PR
Esta estrutura consolidou um cenário político onde ☕️ 06. Relate como a Revolução de 1930 pôs fim à
apenas as elites agrárias alcançavam o poder Política do Café com Leite.
político. _________________________________________
No entanto, houve momentos em que a Política do _________________________________________
Café com Leite não foi seguida conforme o _________________________________________
planejado. A eleição de Hermes da Fonseca em _________________________________________
1909 e de Epitácio Pessoa em 1919, ambos de fora _________________________________________
do eixo São Paulo-Minas (fora da organização café _________________________________________
com leite), ocorreu devido a divergências entre as _________________________________________
lideranças mineiras e desafios políticos e _________________________________________
econômicos, como a crise desencadeada pela _________________________________________
Primeira Guerra Mundial que afetou as exportações _________________________________________
de café. Estes episódios refletiram disputas
crescentes e o interesse de províncias menores em ☕️ 07. Discuta o impacto da Revolução de 1930 na
participar do poder político, indicando fissuras no política brasileira, incluindo a ascensão de Vargas.
sistema estabelecido. _________________________________________
_________________________________________
A Política do Café com Leite teve um impacto _________________________________________
significativo na história do Brasil, garantindo a _________________________________________
estabilidade política por mais de quatro décadas. No _________________________________________
entanto, também contribuiu para a concentração de _________________________________________
poder e riqueza nas mãos das elites de São Paulo e
0
_________________________________________
12
Minas Gerais, marginalizando outros estados. A _________________________________________
-2
política apoiou o desenvolvimento econômico
19
desses estados, mas ao mesmo tempo impediu o
☕️ 08. Analise as mudanças políticas e econômicas
92
desenvolvimento de uma democracia mais
no Brasil após a Revolução de 1930.
)9
representativa no país.
_________________________________________
41
_________________________________________
-(
O fim desta política veio com a Revolução de 1930,

_________________________________________
E
liderada pela oligarquia do Rio Grande do Sul. A

TR
_________________________________________
crise se intensificou quando Minas Gerais retirou seu
_________________________________________
ES
apoio ao candidato Júlio Prestes, indicado pelo então

_________________________________________
IM
presidente Washington Luís, em favor do opositor

_________________________________________
R
Getúlio Vargas. Apesar de Prestes ter vencido as

ªT
eleições, Vargas, insatisfeito com os resultados,

☕️ 09. Estado excluído da Política do Café com
-1
liderou uma marcha ao Rio de Janeiro e assumiu a

Leite:
presidência, inaugurando o governo provisório e
S
a) São Paulo
EI
encerrando a República Velha.

ÍV
b) Minas Gerais
A Revolução de 1930 representou não apenas a
R
queda de um acordo oligárquico entre poderes de c) Rio Grande do

C
Sul
IN
São Paulo e Minas, mas também o início de uma era

d) Rio de Janeiro
ES
de centralização política e econômica nas mãos de

Getúlio Vargas.
D
☕️ 10. Evento que

A
D
☕️ 05. Avalie os efeitos desta política na economia marcou o fim da

VI
Política do Café com

TI
e política brasileiras.
Leite:
-A
_________________________________________
a) Proclamação da República
_________________________________________
LO
_________________________________________ b) Revolução Constitucionalista de 1932

c) Revolução de 1930
U
_________________________________________
PA
_________________________________________ d) Estado Novo de Vargas

F.
_________________________________________
O
PR
Gabarito
1. Origem da Política do Café com Leite:

Surgiu no final do século XIX, como um acordo
entre as oligarquias de São Paulo e Minas Gerais,
visando estabilidade política após a República da
Espada.
2. Alternância do Poder: Garantia a

presidência alternada entre São Paulo e Minas
Gerais para equilibrar o poder político e
econômico.
3. Autonomia dos Governadores: Os

governadores mantinham autonomia em seus
estados, reforçando o acordo entre São Paulo e
Minas Gerais.
0
4. Exceções à Política: A eleição de Hermes
12
da Fonseca e Epitácio Pessoa, fora do eixo São
-2
Paulo-Minas, demonstrou fissuras na política.
19
92
5. Impacto da Política: Estabilizou )9
politicamente, mas centralizou poder e riqueza,
41
marginalizando outros estados.

-(
E
TR
6. Fim da Política e Revolução de 1930: A

revolução, liderada pelo Rio Grande do Sul,
ES
encerrou a política, levando à ascensão de

IM
Vargas.
R
ªT
7. Consequências da Revolução de 1930:

-1
Marca o início do governo Vargas, alterando a

S
estrutura política do Brasil.

EI
ÍV
R
8. Transformações Pós-1930: Centralização

C
do poder sob Vargas e mudanças significativas na

IN
política e economia do país.

ES
D
9. c) Rio Grande do Sul

A
D
VI
10. c) Revolução de 1930

TI
-A
LO
U
PA
F.
O
PR
Aluno (a):
Atividade
Avaliação
Professor(a):
A Guerra de Canudos 01. Descreva o papel de Antônio Conselheiro

na formação e liderança do arraial de Canudos.
Essa guerra não foi uma _________________________________________
batalha entre países, mas uma _________________________________________
luta intensa entre o povo pobre _________________________________________
do sertão e o governo _________________________________________
brasileiro. Antônio Conselheiro _________________________________________
foi o líder desse povo. _________________________________________
Ele não era um político, mas 02. Explique por que a Guerra de Canudos foi
sim um homem religioso que um conflito significativo na história interna do
viajava pelo sertão pregando Brasil, particularmente no sertão da Bahia.
sua fé e reunindo seguidores. _________________________________________
Ele e seu povo construíram o _________________________________________
0
vilarejo de Canudos, que se _________________________________________
12
tornou um refúgio para _________________________________________
-2
aqueles que sofriam com a _________________________________________
19
pobreza e a injustiça. _________________________________________
92
)9
A Guerra de Canudos foi um 03. Analise como o fenômeno de Canudos se
41
dos mais significativos conflitos relaciona com as condições sociais e econômicas

-(
internos do Brasil, ocorrido no do Brasil durante a Primeira República.

E
sertão da Bahia entre 1896 e

TR
_________________________________________
1897. O arraial de Canudos, liderado por Antônio _________________________________________
ES
Conselheiro, era um ponto para onde iam as _________________________________________

IM
populações excluídas do nordeste brasileiro. _________________________________________

R
_________________________________________
ªT
O movimento que se formou em Canudos era uma _________________________________________

-1
resposta direta à miséria e ao abandono sofridos _________________________________________

S
pela população sertaneja e representava uma _________________________________________

EI
resistência à opressão dos grandes proprietários de _________________________________________

ÍV
terra.
R
C
04. Discuta como Canudos se tornou um

IN
O fenômeno de Canudos deve ser compreendido no símbolo de resistência e esperança para os

ES
contexto mais amplo do Brasil da Primeira marginalizados e uma ameaça para as

D
República, marcado por graves desigualdades autoridades.

A
sociais e econômicas.
D
_________________________________________
VI
_________________________________________
TI
O medo do governo diante do crescente poder de _________________________________________

-A
Antônio Conselheiro, um líder carismático que _________________________________________

pregava uma forma de catolicismo popular e que era _________________________________________
LO
seguido por milhares, somado aos conflitos por _________________________________________

U
terras e ao descaso com a população pobre do

PA
_________________________________________
sertão, foram os catalisadores do conflito. _________________________________________
F.
O
PR
A comunidade de Canudos era vista como uma 06. Relate a destruição de Canudos e as
ameaça à ordem estabelecida. Sob a liderança de implicações desse evento na sociedade brasileira.
Conselheiro, Canudos tornou-se um símbolo de _________________________________________
resistência e esperança para muitos, mas um foco _________________________________________
de insurgência para as autoridades. Com uma _________________________________________
população crescente, que chegou a reunir mais de _________________________________________
25 mil pessoas, a vila de Belo Monte apresentava _________________________________________
uma forma alternativa de organização social, sem as _________________________________________
desigualdades marcantes do restante do país. _________________________________________
_________________________________________
A resposta do Estado brasileiro foi violenta e
determinada. Através de sucessivas expedições 07. Examine como a Guerra de Canudos foi
militares, o governo tentou destruir Canudos. As retratada por Euclides da Cunha em “Os Sertões”
duas primeiras expedições foram derrotadas pelos e seu impacto na compreensão das tensões
sertanejos, que conheciam bem o terreno árido e sociais no Brasil.
lutavam com fervor religioso. A terceira expedição, _________________________________________
comandada por Moreira César, também falhou, e ele _________________________________________
foi morto em combate. Foi somente na quarta _________________________________________
expedição, com um contingente superior a 5 mil _________________________________________
homens e pesada artilharia, que o governo _________________________________________
conseguiu superar a resistência de Canudos. _________________________________________
0
_________________________________________
12
A destruição de Canudos foi brutal e completa. _________________________________________
-2
Milhares de camponeses morreram, e o corpo de
19
Antônio Conselheiro foi desenterrado e mutilado em
08. Discuta as repercussões da Guerra de
92
um ato de barbárie que remonta às práticas
Canudos em outros movimentos sociais e na
)9
coloniais. O conflito deixou marcas profundas na
história política do Brasil.
41
sociedade brasileira e foi imortalizado na literatura

_________________________________________
-(
por Euclides da Cunha, em seu livro “Os Sertões”,

_________________________________________
E
que narra detalhadamente o conflito e suas

TR
_________________________________________
implicações.
_________________________________________
ES
_________________________________________
IM
A Guerra de Canudos é um exemplo de como a

_________________________________________
R
repressão e a violência foram utilizadas pelo Estado

_________________________________________
ªT
brasileiro para manter o controle e a ordem. Os

_________________________________________
-1
eventos em Canudos também refletem as tensões

sociais e políticas do Brasil no limiar do século XX e
S
EI
são um testemunho da luta e da resistência das 09. Qual era a ocupação de

ÍV
populações marginalizadas. As reverberações desse Antônio Conselheiro antes de

R
conflito ecoaram por anos, influenciando outros liderar Canudos?

C
IN
movimentos sociais e revelando as fissuras de um a) Político

b) Líder religioso
ES
país em transição.
c) Militar
D
d) Agricultor
A
05. Avalie a resposta do Estado brasileiro à

D
comunidade de Canudos e as expedições

VI
10. Quem escreveu o livro ‘Os

TI
militares contra o arraial.

Sertões’, que narra a Guerra de
-A
_________________________________________
_________________________________________ Canudos?
LO
_________________________________________ a) Machado de Assis

U
_________________________________________ b) Jorge Amado

PA
_________________________________________ c) Euclides da Cunha

d) Graciliano Ramos
F.
_________________________________________
O
PR
Gabarito
1. Antônio Conselheiro era um líder religioso
que pregava no sertão e fundou Canudos como
refúgio para os marginalizados.
2. A Guerra de Canudos foi marcante por ser
uma luta entre o governo e a população pobre
sertaneja, liderada por Conselheiro.
3. Canudos surgiu em resposta à miséria no
sertão e refletia as desigualdades da Primeira
República brasileira.
4. Canudos representava resistência aos
grandes proprietários de terra e esperança para os
pobres, mas era visto como ameaça pelo governo.
5. O governo respondeu com violência,
enviando várias expedições militares para destruir
Canudos.
6. A destruição de Canudos resultou em
muitas mortes e foi marcada por atos de barbárie,
0
12
tendo impacto profundo na sociedade.
-2
7. “Os Sertões”, de Euclides da Cunha,
19
92
imortalizou Canudos, destacando as lutas sociais do
)9
Brasil.
41
8. Canudos influenciou movimentos sociais

-(
posteriores, evidenciando as divisões e desafios do

E
país.
TR
9. b) Líder religioso
ES
10. c) Euclides da Cunha

IM
R
ªT
-1
S
EI
ÍV
R
C
IN
ES
D
A
D
VI
TI
-A
LO
U
PA
F.
O
PR
Aluno (a):
Atividade
Avaliação
Professor(a):
01. Explique a disputa territorial entre Santa

A Guerra do Contestado
Catarina e Paraná que contribuiu para o início da
Guerra do Contestado.
O Contestado, uma região _______________________________________
rica em recursos naturais, _______________________________________
situada entre os estados _______________________________________
de Santa Catarina e Paraná, _______________________________________
tornou-se o epicentro do _______________________________________
conflito. Politicamente, a _______________________________________
área estava imersa em _______________________________________
uma disputa territorial
entre esses dois
02. Discuta a importância econômica da região
estados. Essa disputa,
do Contestado e o papel da Brazil Railway
enraizada em
Company no conflito.
incertezas na
0
_______________________________________
12
demarcação territorial
_______________________________________
-2
desde a Proclamação
19
_______________________________________
da República em
92
_______________________________________
1889, foi exacerbada )9
_______________________________________
pela federalização de terras antes pertencentes à
_______________________________________
41
província de Paraná, que Santa Catarina

_______________________________________
-(
reclamava como suas.

E
Economicamente, a região do Contestado era

TR
cobiçada por suas vastas florestas de pinheiro e 03. Descreva as condições sociais dos
ES
por ser uma rica fonte de erva-mate, commodities posseiros e pequenos agricultores na região do
Contestado.
IM
valiosas na época. A chegada da Brazil Railway

_______________________________________
R
Company, uma empresa norte-americana, para a

ªT
construção de uma ferrovia ligando São Paulo ao _______________________________________

-1
Rio Grande do Sul, intensificou as tensões. A _______________________________________

companhia, além de receber concessões de terras _______________________________________
S
EI
do governo federal, iniciou um processo de _______________________________________

ÍV
desapropriação de terras e expulsão de pequenos _______________________________________

R
agricultores e posseiros. _______________________________________

C
IN
Socialmente, a região era marcada por grande

04. Explique o fenômeno do messianismo na
ES
desigualdade e pobreza. Os posseiros e pequenos

agricultores, muitos deles descendentes de Guerra do Contestado e o papel de José Maria
D
A
escravos ou imigrantes, viviam em condições como líder messiânico.

D
precárias, agravadas pela perda de suas terras. _______________________________________

VI
Neste cenário de desesperança e opressão, surge _______________________________________

TI
-A
o messianismo como um elemento catalisador. _______________________________________

O messianismo, um fenômeno social e religioso, _______________________________________
LO
caracteriza-se pela crença na chegada de um _______________________________________

U
messias salvador que traria justiça e mudança _______________________________________

PA
para um grupo oprimido. _______________________________________

F.
O
PR
Essa crença foi personificada na figura de José 05. Analise como o conflito armado se
Maria, um líder carismático que combinava desenvolveu na região do Contestado,
elementos do catolicismo popular com críticas particularmente após a morte de José Maria.
sociais, prometendo redenção e um mundo mais _______________________________________
justo para os despossuídos. Sua mensagem atraiu _______________________________________
um grande número de seguidores, principalmente _______________________________________
entre os mais pobres e desfavorecidos, que viam _______________________________________
nele uma figura de resistência contra as injustiças _______________________________________
sofridas. _______________________________________
A tensão na região escalou rapidamente para um
conflito armado. Iniciado com a resistência dos
06. Discuta a organização e as táticas dos
sertanejos - como eram conhecidos os seguidores
sertanejos durante o conflito.
de José Maria - contra as forças de
_______________________________________
desapropriação, o confronto cresceu em
_______________________________________
intensidade após a morte de José Maria em um
_______________________________________
confronto com a polícia em 1912. Após sua morte,
_______________________________________
o movimento não se dissipou, ao contrário,
_______________________________________
ganhou força com outros líderes religiosos
_______________________________________
assumindo seu papel.
Os sertanejos, marginalizados e despossuídos,
07. Avalie as estratégias repressivas utilizadas
organizaram-se em verdadeiras fortificações,
pelas forças governamentais contra os sertanejos.
conhecidas como “monges”, e resistiram às forças
0
_______________________________________
12
estaduais e federais. O conflito foi marcado pela
_______________________________________
-2
brutalidade de ambos os lados, com os sertanejos
19
utilizando táticas de guerrilha e as forças _______________________________________
92
_______________________________________
governamentais empregando estratégias )9
repressivas severas. _______________________________________
_______________________________________
41
O fim da Guerra do Contestado veio em 1916, com

-(
a derrota dos sertanejos. Este

08. Reflita sobre as consequências políticas,
E
desfecho foi resultado de uma

TR
campanha militar econômicas e sociais do conflito.

ES
intensiva por parte do _______________________________________

_______________________________________
IM
governo, que incluiu a

_______________________________________
R
mobilização de um grande
ªT
contingente de tropas e o _______________________________________

-1
uso de táticas de terra _______________________________________

arrasada. _______________________________________
S
EI
As consequências do
ÍV
conflito foram 09. Qual empresa estrangeira teve um papel

R
profundas. significativo na Guerra do Contestado?

C
IN
Politicamente, a) Ford Motor Company

ES
resultou na b) Brazil Railway Company

definição das c) British Petroleum
D
A
fronteiras entre d) Standard Oil

D
Santa Catarina e
VI
Paraná.
TI
10. Qual líder messiânico se tornou um símbolo

-A
Economicamente, a de resistência na Guerra do Contestado?

ferrovia foi concluída, mas a região continuou a) Antônio Conselheiro
LO
marcada pela pobreza. Socialmente, a Guerra do b) Padre Cícero

U
Contestado evidenciou as profundas c) José Maria

PA
desigualdades e injustiças enfrentadas pelas d) Lampião

populações rurais e a fragilidade dos direitos de
F.
O
posse de terra no Brasil.

PR
Gabarito
1. A disputa entre Santa Catarina e

Paraná era devido a incertezas na demarcação
territorial, exacerbadas pela federalização de
terras.
2. A Brazil Railway Company
intensificou as tensões ao desapropriar terras para
construir uma ferrovia, impactando a economia
local baseada em pinho e erva-mate.
3. Os posseiros, muitos
descendentes de escravos ou imigrantes, viviam
em pobreza, agravada pela perda de suas terras.
4. José Maria, com sua fusão de
catolicismo popular e crítica social, prometia
justiça aos despossuídos, ganhando seguidores
entre os mais pobres.
5. Após a morte de José Maria, o
conflito intensificou-se, com outros líderes
religiosos assumindo seu papel.
6. Os sertanejos resistiram em
0
12
fortificações, adotando táticas de guerrilha contra
-2
as forças estaduais e federais.
19
7. As forças governamentais
92
empregaram táticas repressivas, incluindo )9
estratégias de terra arrasada.
41
8. O conflito resultou na delimitação

-(
das fronteiras entre os estados e evidenciou

E
desigualdades sociais e a vulnerabilidade dos

TR
direitos de posse.
ES
9. b) Brazil Railway Company

IM
10. c) José Maria

R
ªT
-1
S
EI
ÍV
R
C
IN
ES
D
A
D
VI
TI
-A
LO
U
PA
F.
O
PR
Aluno (a):
Atividade
Avaliação
Professor(a):
Revolta da Vacina (1904) 01. Explique o projeto de modernização do Rio

Modernização e Urbanização do Rio de Janeiro: de Janeiro, inspirado no modelo parisiense, sob a
Sob a liderança do presidente Rodrigues Alves e liderança de Rodrigues Alves e Pereira Passos.
do engenheiro _______________________________________
Pereira _______________________________________
Passos, um _______________________________________
amplo projeto _______________________________________
de _______________________________________
modernização _______________________________________
foi _______________________________________
implementado
no Rio de 02. Discuta como as demolições para
Janeiro, modernização afetaram a população de baixa
inspirado pelo renda e exacerbaram as desigualdades sociais.
modelo _______________________________________
0
urbanístico de Paris. Este projeto envolveu a _______________________________________
12
construção de grandes avenidas, prédios públicos _______________________________________
-2
_______________________________________
19
e espaços de lazer, visando transformar a cidade
_______________________________________
92
em um centro cultural e político.
Demolições para Modernização: Este processo de _______________________________________
)9
modernização envolveu uma série de demolições _______________________________________
41
em larga escala. Bairros inteiros foram removidos,

-(
especialmente em áreas consideradas insalubres, 03. Descreva o contexto de saúde pública na

E
TR
como cortiços e habitações precárias. Essas época, focando na varíola e nas medidas de
demolições afetaram principalmente a população Oswaldo Cruz, incluindo a vacinação obrigatória.
ES
de baixa renda, resultando em deslocamento _______________________________________

IM
massivo para áreas mais afastadas e morros, _______________________________________

R
_______________________________________
ªT
exacerbando as desigualdades sociais e

aumentando o ressentimento contra o governo. _______________________________________
-1
Questões de Saúde Pública: Naquela época, a _______________________________________

S
varíola era uma séria ameaça à saúde pública. _______________________________________

EI
ÍV
Oswaldo Cruz, um médico sanitarista respeitado, _______________________________________

R
foi nomeado para liderar as medidas de saúde,

C
incluindo a implementação da vacinação 04. Analise a reação da população à Lei da

IN
obrigatória contra a varíola. Vacinação Obrigatória e como isso levou à

ES
Lei da Vacinação Obrigatória: Aprovada em 31 de Revolta da Vacina.

D
outubro de 1904, esta lei autorizava a vacinação _______________________________________

A
D
compulsória, o que foi recebido com desconfiança _______________________________________

VI
e medo pela população, vendo isso como uma _______________________________________

TI
intrusão em suas liberdades pessoais. _______________________________________

-A
Resposta Popular e Conflitos: A combinação da _______________________________________

insatisfação com as demolições e a imposição da
LO
_______________________________________
vacinação obrigatória gerou manifestações _______________________________________
U
PA
violentas, marcadas por confrontos com a polícia _______________________________________

e depredações.
F.
O
PR
Revolta da Chibata (1910) 06. Discuta o papel de João Cândido na
Revolta da Chibata e suas principais
Condições na Marinha Brasileira: A disciplina na reivindicações.
Marinha era extremamente rigorosa, com castigos _______________________________________
físicos frequentemente aplicados, afetando _______________________________________
principalmente marinheiros negros e mestiços. Estas
_______________________________________
práticas eram remanescentes de uma mentalidade
escravista e contradiziam os ideais republicanos de _______________________________________
igualdade e direitos humanos. _______________________________________
Aspirações Republicanas e Injustiça: Apesar das _______________________________________
promessas de igualdade e direitos após a Proclamação
_______________________________________
da República, a realidade na Marinha estava em
desacordo com esses princípios. _______________________________________
Liderança de João Cândido: Conhecido como _______________________________________
“Almirante Negro”, João Cândido, um marinheiro
experiente e respeitado, organizou a revolta,
reivindicando o fim das chibatadas e melhorias nas 07. Descreva a resposta do governo às
condições de demandas dos marinheiros e a subsequente
trabalho. repressão.
Ocupação
dos Navios: _______________________________________
Os _______________________________________
marinheiros _______________________________________
tomaram _______________________________________
controle de
importantes _______________________________________
0
navios de _______________________________________
12
guerra, _______________________________________
-2
ameaçando _______________________________________
19
bombardear o
92
Rio de Janeiro
caso suas 08. Relate as consequências para João
)9
demandas não fossem atendidas. Cândido após a revolta, focando em sua prisão,
41
Repressão Governamental Pós-Revolta: Inicialmente,

isolamento e vida posterior.
-(
o governo brasileiro prometeu reformas em resposta às

demandas dos marinheiros, incluindo a abolição dos _______________________________________
E
castigos corporais. No entanto, após a revolta, houve

TR
_______________________________________
uma mudança drástica na atitude do governo. João
_______________________________________
ES
Cândido e outros líderes da revolta foram detidos e

submetidos a uma forte repressão. _______________________________________
IM
Prisão e Isolamento: João Cândido foi preso e _______________________________________

R
enfrentou condições desumanas durante sua detenção. _______________________________________

ªT
Após ser libertado da prisão, ele viveu em condições de

_______________________________________
-1
marginalização e pobreza, marcado pelo estigma de ter

liderado a revolta. Este período foi caracterizado por _______________________________________
S
dificuldades financeiras e sociais, com João Cândido _______________________________________

EI
lutando para reintegrar-se à sociedade.

ÍV
Estes eventos históricos são cruciais para entender as

R
dinâmicas sociais e políticas no Brasil do início do 09. Qual foi a principal causa da Revolta da
C
século XX, refletindo a luta por direitos, dignidade e Vacina?

IN
igualdade em um período de grandes mudanças e a) Modernização do transporte público

ES
modernização.
b) Lei da Vacinação Obrigatória
D
c) Reformas educacionais
A
05. Escreva sobre as condições disciplinares na

D
Marinha, especialmente em relação aos marinheiros d) Privatização de serviços públicos

VI
negros e mestiços, e como isso contrastava com os

TI
ideais republicanos.
10. Quem liderou a Revolta da Chibata?
-A
_______________________________________
_______________________________________ a) Marechal Deodoro da Fonseca
LO
_______________________________________ b) João Cândido

c) Pereira Passos
U
_______________________________________
PA
_______________________________________ d) Oswaldo Cruz

F.
_______________________________________
O
PR
Gabarito
1. Rodrigues Alves e Pereira Passos
lideraram um grande projeto de modernização no
Rio, incluindo construção de avenidas e prédios
públicos, inspirados em Paris.
2. As demolições removeram bairros inteiros,

deslocando a população de baixa renda para
morros e aumentando a desigualdade.
3. Oswaldo Cruz implementou a vacinação

obrigatória contra a varíola, enfrentando
resistência e medo da população.
4. A Lei da Vacinação Obrigatória gerou

desconfiança e medo, culminando na Revolta da
Vacina.
5. Na Marinha, práticas disciplinares

rigorosas, frequentemente contra marinheiros
0
negros e mestiços, contradiziam os ideais
12
republicanos.
-2
19
6. João Cândido liderou a Revolta da
92
Chibata, exigindo o fim das chibatadas e melhores )9
condições de trabalho.
41
-(
7. Após prometer reformas, o governo

E
TR
reprimiu duramente os líderes da revolta, incluindo

João Cândido.
ES
IM
8. João Cândido foi preso, enfrentou

R
condições desumanas e viveu marginalizado após

ªT
ser libertado.
-1
S
9. b) Lei da Vacinação Obrigatória

EI
ÍV
R
10. b) João Cândido

C
IN
ES
D
A
D
VI
TI
-A
LO
U
PA
F.
O
PR
Aluno (a):
Atividade
Avaliação
Professor(a):
Movimento operário no Brasil

01. Descreva as condições de trabalho nas
Condições de Trabalho Iniciais: Durante as
primeiras fases da industrialização no Brasil, as fábricas brasileiras durante as primeiras fases da
fábricas eram industrialização.
ambientes _______________________________________
hostis, _______________________________________
caracterizados _______________________________________
pela
_______________________________________
insalubridade,
falta de _______________________________________
iluminação e _______________________________________
ventilação _______________________________________
adequadas. Os
operários 02. Explique como os trabalhadores,
tinham que
suportar longas influenciados por ideias socialistas e anarquistas,
jornadas de trabalho, muitas vezes ultrapassando começaram a se organizar pela melhoria das
0
16 horas por dia. Os salários eram baixos, e os condições de trabalho.
12
trabalhadores não tinham acesso a direitos _______________________________________
-2
básicos como férias remuneradas ou planos de _______________________________________
19
aposentadoria. Essa realidade alimentou o _______________________________________
92
crescimento de movimentos operários.
_______________________________________
)9
A Luta por Direitos: Na luta por melhorias nas _______________________________________
41
condições de trabalho, os trabalhadores, incluindo _______________________________________

-(
um contingente significativo de imigrantes, _______________________________________

E
começaram a se organizar. Esses imigrantes,

TR
principalmente italianos e espanhóis, trouxeram 03. Discuta o papel dos imigrantes,

ES
consigo ideias socialistas e anarquistas que foram

especialmente italianos e espanhóis, no
rapidamente disseminadas entre os trabalhadores
IM
locais. A greve de 1917 foi um marco importante, fortalecimento do movimento operário no Brasil.
R
refletindo a influência dessas ideologias. Elas _______________________________________

ªT
ganharam popularidade e promoveram a _______________________________________

-1
conscientização operária através de jornais e _______________________________________

S
publicações que circulavam nas comunidades _______________________________________

EI
operárias, motivando-os a reivindicar seus direitos

_______________________________________
ÍV
e lutar por condições de trabalho mais humanas.

_______________________________________
R
C
Movimento Operário Ativo: Este movimento, _______________________________________

IN
reforçado pela influência anarquista, foi unindo

ES
muitos trabalhadores. A ideologia anarquista, com 04. Analise a influência do messianismo e da

D
sua ênfase na autogestão, ação direta e abolição figura de José Maria no movimento operário e na
A
do estado, inspirou muitos dos líderes e ativistas

D
Greve de 1917.
do movimento operário. Em 1906, durante o 1º
VI
Congresso Operário Brasileiro, as lideranças _______________________________________

TI
anarquistas desempenharam um papel central, _______________________________________

-A
impulsionando demandas como a jornada de _______________________________________

trabalho de 8 horas e a regulamentação do _______________________________________
LO
trabalho feminino. _______________________________________

U
PA
_______________________________________
_______________________________________
F.
O
PR
A greve geral de 1917 em São Paulo, uma das 06. Relate o desenvolvimento da Greve Geral
mais significativas mobilizações desse período, foi de 1917 e seu impacto no movimento operário.
fortemente marcada pela influência anarquista. _______________________________________
Greve Geral de 1917: Esta greve, iniciada com a _______________________________________
paralisação de fábricas em São Paulo, espalhou- _______________________________________
se rapidamente, se tornando um movimento de _______________________________________
massa. A morte de um trabalhador durante um _______________________________________
protesto agiu como catalisador, desencadeando _______________________________________
uma greve geral. Os patrões, na tentativa de _______________________________________
acalmar as tensões, acabaram por ceder a _______________________________________
algumas das demandas dos operários. _______________________________________
A greve se caracterizou pela sua abrangência e 07. Descreva o desfecho da Greve Geral de
pelo apoio maciço da classe operária. Durante o 1917 e as concessões alcançadas pelos
movimento, houve uma série de confrontos com trabalhadores.
as forças policiais, além de intensa mobilização _______________________________________
nas ruas, com manifestações e piquetes. Os _______________________________________
trabalhadores reivindicavam não apenas _______________________________________
melhorias salariais e redução da jornada de _______________________________________
trabalho, mas também condições de trabalho mais _______________________________________
seguras e humanas. _______________________________________
0
_______________________________________
12
Desfecho da Greve e Continuidade das Lutas:
-2
Sob intensa pressão, os patrões e autoridades
08. Discuta a continuidade das lutas operárias
19
locais começaram a negociar com os líderes do
após a greve e o surgimento do Partido Comunista
92
movimento. Essas negociações levaram ao
do Brasil (PCB) em 1922.
)9
aumento salarial e a redução da jornada de
_______________________________________
41
trabalho. Apesar de não atenderem a todas as

_______________________________________
-(
demandas, essas concessões foram vistas como

_______________________________________
E
uma vitória significativa para o movimento

TR
_______________________________________
operário, demonstrando o poder da ação coletiva
_______________________________________
ES
e da solidariedade entre os trabalhadores.

_______________________________________
IM
_______________________________________
R
Após a greve, houve uma forte repressão aos

_______________________________________
ªT
líderes do movimento, mas isso não deteve as

_______________________________________
-1
lutas dos trabalhadores. As batalhas por melhores

condições de trabalho e vida continuaram e, em
S
09. Qual foi um marco importante na luta dos

EI
1922, foi estabelecido o Partido Comunista do

ÍV
trabalhadores por melhores condições de trabalho

Brasil (PCB), marcando uma nova fase na luta
R
operária, agora também no campo político- no Brasil?

C
a) Proclamação da República
IN
eleitoral.
b) Greve de 1917
ES
c) Abolição da Escravatura
05. Examine como a ideologia anarquista
D
d) Revolução de 1930
A
moldou o movimento operário, especialmente no

D
1º Congresso Operário Brasileiro.

VI
10. Qual ideologia teve grande influência no

TI
_______________________________________
movimento operário brasileiro no início do século
-A
_______________________________________
XX?
_______________________________________
LO
_______________________________________ a) Liberalismo
b) Anarquismo
U
_______________________________________
PA
_______________________________________ c) Conservadorismo
d) Socialismo
F.
_______________________________________
O
PR
Gabarito
1. Condições de Trabalho Iniciais: Durante as
primeiras fases da industrialização no Brasil, as
fábricas eram ambientes insalubres com jornadas
extenuantes de até 16 horas diárias, salários
baixos e falta de direitos trabalhistas básicos.
2. A Luta por Direitos: Influenciados por

ideais socialistas e anarquistas trazidos por
imigrantes europeus, principalmente italianos e
espanhóis, os trabalhadores começaram a se
organizar, culminando na greve de 1917 que
exigia melhores condições de trabalho.
3. Movimento Operário Ativo: A influência

anarquista, com foco na autogestão e ação direta,
foi preponderante no movimento operário,
especialmente evidenciada no 1º Congresso
Operário Brasileiro em 1906.
0
12
4. Greve Geral de 1917: A greve, iniciada em
-2
São Paulo, expandiu-se rapidamente, tornando-se
19
um movimento massivo que exigia melhorias
92
salariais e condições de trabalho mais seguras. )9
41
5. Desfecho da Greve e Continuidade das

-(
Lutas: A greve resultou em aumentos salariais e

E
TR
redução da jornada de trabalho. Apesar da

repressão subsequente, as lutas operárias
ES
prosseguiram, levando à criação do PCB em 1922.

IM
R
6. Impacto dos Imigrantes no Movimento

ªT
Operário: Os imigrantes desempenharam um

-1
papel crucial na disseminação de ideologias

S
progressistas, fortalecendo o movimento operário

EI
brasileiro.
ÍV
R
C
7. Resistência dos Sertanejos: Os sertanejos,

IN
marginalizados e despossuídos, resistiram em

ES
fortalezas improvisadas, adotando táticas de

D
guerrilha contra as forças estaduais e federais.

A
D
VI
8. Repressão Governamental: O governo

TI
respondeu com estratégias repressivas severas,

-A
incluindo táticas de terra arrasada, para sufocar a

resistência dos sertanejos.
LO
U
9. b) Greve de 1917
PA
F.
10. b) Anarquismo
O
PR
Aluno (a):
Atividade
Avaliação
Professor(a):
Tenentismo e Coluna Prestes 01. Descreva as causas do tenentismo e a

Revolta do Forte de Copacabana em 1922.
O tenentismo
_______________________________________
e a Coluna
_______________________________________
Prestes foram
_______________________________________
movimentos
_______________________________________
políticos e
_______________________________________
militares que
_______________________________________
ocorreram no
_______________________________________
Brasil na
_______________________________________
década de
_______________________________________
1920, durante
a República
Velha. Eles 02. Explique os objetivos e as reivindicações
expressavam a insatisfação de parte dos oficiais dos tenentistas, incluindo suas propostas políticas
do Exército, principalmente os tenentes, com o e sociais.
0
domínio das oligarquias agrárias, a corrupção _______________________________________
12
eleitoral, a falta de democracia e as injustiças _______________________________________
-2
_______________________________________
19
sociais no país.
_______________________________________
92
O tenentismo teve início com a Revolta do Forte _______________________________________
)9
de Copacabana, em 1922, no Rio de Janeiro, _______________________________________
41
quando um grupo de militares tentou impedir a _______________________________________

-(
posse do presidente Artur Bernardes, acusado de

E
TR
ofender o Exército em cartas falsas publicadas 03. Descreva como a Coluna Prestes foi
pela imprensa. A rebelião foi reprimida pelas formada e a importância de sua marcha pelo
ES
tropas do governo, e apenas dois tenentes interior do Brasil.

IM
sobreviveram: Eduardo Gomes e Siqueira _______________________________________

R
_______________________________________
ªT
Campos.
_______________________________________
-1
Em 1924, outras revoltas tenentistas eclodiram em _______________________________________

S
São Paulo, no Rio Grande do Sul e na Amazônia, _______________________________________

EI
_______________________________________
ÍV
com o objetivo de derrubar o governo de

R
Bernardes e implantar reformas políticas e sociais _______________________________________

C
no Brasil. Os rebeldes defendiam o voto secreto, a

IN
justiça eleitoral, a educação pública, a saúde 04. Analise as estratégias usadas pela Coluna
ES
pública, a reforma agrária e a defesa da economia Prestes e seu impacto no cenário político nacional.
D
nacional. _______________________________________
A
D
_______________________________________
VI
A Coluna Prestes foi formada em 1925, pela união _______________________________________

TI
de duas colunas militares rebeldes: a coluna _______________________________________

-A
paulista, liderada por Miguel Costa, e a coluna _______________________________________

gaúcha, liderada por Luís Carlos Prestes. Juntas,
LO
_______________________________________
elas percorreram cerca de 25 mil quilômetros pelo _______________________________________
U
PA
interior do Brasil, atravessando 11 estados, em _______________________________________

uma marcha que durou mais de dois anos. _______________________________________
F.
O
PR
A Coluna Prestes tinha como estratégia evitar o 06. Discuta o fim da Coluna Prestes e o destino
confronto direto com as forças do governo, e sim de seus líderes, como Luís Carlos Prestes e
realizar uma guerra de movimento, Miguel Costa.
surpreendendo e atacando as guarnições militares _______________________________________
pelo caminho. Além disso, a Coluna Prestes _______________________________________
buscava conscientizar e mobilizar a população _______________________________________
rural, denunciando as mazelas da República Velha _______________________________________
e divulgando as propostas tenentistas. _______________________________________
_______________________________________
A Coluna Prestes enfrentou muitas dificuldades, _______________________________________
como a falta de recursos, o cansaço, as doenças, _______________________________________
a perseguição das tropas governistas e a _______________________________________
hostilidade de alguns fazendeiros e coronéis.
Apesar de não ter conseguido derrubar o governo, 07. Examine como o tenentismo e a Coluna
a Coluna Prestes foi um movimento que abalou as Prestes influenciaram a Revolução de 1930 e a
estruturas da República Velha e contribuiu para o ascensão de Getúlio Vargas.
surgimento de novas forças políticas no cenário _______________________________________
nacional. _______________________________________
_______________________________________
A Coluna Prestes terminou em 1927, quando se _______________________________________
dividiu em dois grupos: um foi para a Bolívia, e _______________________________________
outro para o Paraguai. Luís Carlos Prestes foi para
0
_______________________________________
12
a Bolívia, onde se aproximou do marxismo e se _______________________________________
-2
tornou um dos principais líderes comunistas do _______________________________________
19
Brasil. Miguel Costa foi para o Paraguai, onde se _______________________________________
92
exilou até 1930. )9
08. Reflita sobre o legado do tenentismo e da
41
O tenentismo e a Coluna Prestes foram

Coluna Prestes na história brasileira.
-(
movimentos que expressaram o

_______________________________________
E
descontentamento de uma parcela da sociedade

TR
_______________________________________
brasileira com o modelo político e social vigente na
_______________________________________
ES
República Velha. Eles também foram precursores

_______________________________________
IM
da Revolução de 1930, que levou Getúlio Vargas

_______________________________________
R
ao poder e inaugurou uma nova fase na história do

_______________________________________
ªT
Brasil.
_______________________________________
-1
S
05. Avalie os desafios e obstáculos

09. Qual foi o principal objetivo da Coluna
EI
enfrentados pela Coluna Prestes durante sua

ÍV
Prestes?
jornada.
R
a) Derrubar o governo de Artur Bernardes.

C
_______________________________________
b) Promover o comunismo no Brasil.
IN
_______________________________________
c) Conscientizar a população sobre as mazelas da
ES
_______________________________________
República Velha.
_______________________________________
D
d) Estabelecer uma ditadura militar.

A
_______________________________________
D
_______________________________________
VI
10. Onde terminou a jornada da Coluna

TI
_______________________________________
Prestes?
-A
_______________________________________
a) No Rio de Janeiro.
_______________________________________
LO
_______________________________________ b) Na Bolívia e no Paraguai.

c) Em São Paulo.
U
_______________________________________
PA
_______________________________________ d) No Amazonas.
F.
_______________________________________
O
PR
Gabarito
1. Descontentamento com as
oligarquias, corrupção eleitoral e injustiças sociais;
Revolta do Forte de Copacabana como marco
inicial.
2. Voto secreto, justiça eleitoral,

educação e saúde pública, reforma agrária, defesa
da economia nacional.
3. União de colunas militares rebeldes

lideradas por Miguel Costa e Luís Carlos Prestes;
percorreu 25 mil quilômetros pelo Brasil.
4. Guerra de movimento, surpresa e

ataque a guarnições; conscientização da
população rural.
5. Falta de recursos, cansaço,
0
doenças, perseguição das tropas governistas,
12
hostilidade de fazendeiros.
-2
19
6. A Coluna dividiu-se; Prestes
92
aproximou-se do marxismo e Costa exilou-se no )9
Paraguai.
41
-(
7. O tenentismo e a Coluna Prestes

E
TR
contribuíram para o clima de instabilidade que

levou à Revolução de 1930.
ES
IM
8. Movimentos foram precursores de

R
mudanças políticas e sociais, influenciando a

ªT
história brasileira.
-1
S
9. c) Conscientizar a população sobre as

EI
mazelas da República Velha.

ÍV
R
C
10. b) Na Bolívia e no Paraguai.

IN
ES
D
A
D
VI
TI
-A
LO
U
PA
F.
O
PR
Aluno (a):
Atividade
Avaliação
Professor(a):
A Era Vargas – Governo Provisório

01. Descreva o contexto e as causas da
Revolução de 1930 que levaram à ascensão de
Getúlio Vargas ao poder.
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
02. Explique como Vargas centralizou o poder

durante o Governo Provisório e suas implicações
políticas.
0
_______________________________________
12
_______________________________________
-2
19
_______________________________________
92
_______________________________________
O Governo Provisório começou após a Revolução
)9
_______________________________________
_______________________________________
41
de 1930, um movimento armado liderado por
_______________________________________
-(
Getúlio Vargas contra o governo do presidente

Washington Luís. Essa revolução foi resultado de _______________________________________
E
TR
descontentamentos políticos e sociais, _______________________________________

notavelmente a insatisfação com a “Política do
ES
Café com Leite”. 03. Discuta as principais reformas econômicas

IM
e trabalhistas introduzidas por Vargas e seu

R
ªT
Vargas assumiu o poder, estabelecendo um impacto na sociedade brasileira.

regime centralizado. Ele dissolveu o Congresso
-1
_______________________________________
Nacional, as assembleias estaduais e câmaras _______________________________________
S
EI
municipais, substituindo governadores estaduais _______________________________________

ÍV
por interventores federais, o que era visto como _______________________________________

R
necessário para implementar reformas e manter a _______________________________________

C
ordem.
IN
_______________________________________
_______________________________________
ES
O Governo Provisório implementou reformas

D
econômicas e trabalhistas significativas. Vargas

A
04. Analise a política de nacionalismo

D
introduziu leis que regulamentavam o trabalho, econômico de Vargas, incluindo a criação de

VI
estabelecendo a jornada de oito horas, o salário empresas estatais.

TI
mínimo e férias remuneradas, pioneiras na

-A
_______________________________________
América Latina. _______________________________________
LO
_______________________________________
Paralelamente, o Governo Provisório adotou um
U
_______________________________________
PA
forte nacionalismo econômico. _______________________________________

_______________________________________
F.
O
_______________________________________
PR
Vargas defendia que o Brasil deveria ser menos 06. Examine o estilo populista de Vargas e as
dependente de nações estrangeiras, o que medidas de controle social adotadas em seu
resultou na criação de empresas estatais em governo.
setores chave. _______________________________________
_______________________________________
Na política externa, o Governo Provisório manteve _______________________________________
uma posição neutra, buscando equilibrar as _______________________________________
relações com os Estados Unidos e a Europa, _______________________________________
especialmente em um contexto de tensões pré- _______________________________________
Segunda Guerra Mundial. _______________________________________
_______________________________________
Vargas era conhecido por seu estilo populista de _______________________________________
governar, comunicando-se diretamente com as
massas, utilizando o rádio. Contudo, havia um 07. Explique a importância da Constituição de
controle social significativo, com censura e 1934 e como ela marcou o fim do Governo
repressão a opositores. Provisório.
_______________________________________
As reformas de Vargas impactaram _______________________________________
profundamente a sociedade brasileira, _______________________________________
melhorando a vida dos trabalhadores urbanos e _______________________________________
iniciando uma transformação nas relações sociais _______________________________________
e de trabalho.
0
_______________________________________
12
_______________________________________
-2
Em 1934, uma nova Constituição foi promulgada, _______________________________________
19
encerrando oficialmente o Governo Provisório e _______________________________________
92
iniciando o Governo Constitucional de Vargas, )9
incorporando várias reformas sociais e
08. Reflita sobre o legado do Governo
41
trabalhistas do Governo Provisório e introduzindo

Provisório de Vargas, considerando suas
-(
um sistema eleitoral mais representativo.

contribuições e controvérsias.
E
TR
_______________________________________
O legado do Governo Provisório é complexo. Por
_______________________________________
ES
um lado, as reformas de Vargas modernizaram a

_______________________________________
IM
economia e a sociedade brasileira. Por outro, a

_______________________________________
R
centralização do poder e práticas autoritárias

_______________________________________
ªT
levantam questões sobre a democracia durante

_______________________________________
-1
esse período.
_______________________________________
S
EI
05. Avalie a abordagem de Vargas à política

ÍV
09. Qual reforma trabalhista foi implementada

externa durante o Governo Provisório.
R
durante o Governo Provisório de Vargas?

C
_______________________________________ a) Abolição da escravidão.

IN
_______________________________________ b) Implementação do salário-mínimo.

ES
_______________________________________ c) Direito ao voto feminino.

D
_______________________________________ d) Reforma agrária.

A
_______________________________________
D
VI
_______________________________________
10. Que documento marcou o fim do Governo
TI
_______________________________________
Provisório de Vargas?
-A
_______________________________________
a) Declaração dos Direitos do Homem e do
_______________________________________
LO
Cidadão.
_______________________________________
b) Tratado de Versalhes.
U
_______________________________________
PA
c) Constituição de 1934.
_______________________________________
d) Ato Institucional Número Cinco.
F.
_______________________________________
O
PR
Gabarito
1. Revolução de 1930 foi motivada
pela insatisfação com a “Política do Café com
Leite” e representava forças contrárias a essa
política.
2. Vargas dissolveu órgãos
legislativos e substituiu governadores por
interventores federais, centralizando o poder.
3. Reformas incluíram
regulamentação do trabalho, jornada de oito
horas, salário mínimo e férias remuneradas.
4. Nacionalismo econômico resultou
na criação de empresas estatais como a CSN e a
Vale do Rio Doce.
5. Governo Provisório manteve
neutralidade na política externa, equilibrando
relações com EUA e Europa.
6. Estilo populista de Vargas
combinado com censura e repressão a opositores.
7. Constituição de 1934 encerrou o
0
Governo Provisório e iniciou o Governo
12
Constitucional, incorporando reformas sociais e
-2
trabalhistas.
19
8. Governo Provisório modernizou a
92
economia e a sociedade, mas foi marcado por )9
centralização de poder e práticas autoritárias.
41
9. b) Implementação do salário-
-(
mínimo.
E
TR
10. c) Constituição de 1934.

ES
IM
R
ªT
-1
S
EI
ÍV
R
C
IN
ES
D
A
D
VI
TI
-A
LO
U
PA
F.
O
PR
Aluno (a):
Atividade
Avaliação
Professor(a):
A Era Vargas - Constituição de 1934 1. Explique como o constitucionalismo social

e Reformas Sociais influenciou as disposições da Constituição de
1934, principalmente em relação aos direitos
Após o Governo Provisório de Getúlio Vargas trabalhistas.
(1930-1934), _______________________________________
a _______________________________________
necessidade _______________________________________
de uma nova _______________________________________
ordem _______________________________________
constitucional _______________________________________
tornou-se _______________________________________
evidente, ou
seja, era 2. Discuta as mudanças na organização do
tempo não
Estado brasileiro estabelecidas pela Constituição
mais de um
0
de 1934.
12
governo
_______________________________________
-2
provisório,
_______________________________________
19
mas constitucionalmente legal. A Constituição de
_______________________________________
92
1934 surgiu como uma resposta a essa demanda,
_______________________________________
)9
buscando estabelecer um sistema político mais
_______________________________________
41
democrático e representativo uma vez que a

_______________________________________
-(
própria Revolução de 1930 foi executada

_______________________________________
E
pensando nisso. A Constituição de 1934 trouxe

TR
características que refletiam uma nova visão para

3. Analise as reformas no sistema eleitoral
ES
o país e o clamor do povo por mais democracia.

introduzidas pela Constituição de 1934, incluindo
IM
o voto secreto e o sufrágio universal.

R
Imagine que uma constituição não trata apenas de

_______________________________________
ªT
como o governo funciona, mas também de como

_______________________________________
-1
as pessoas vivem e trabalham. Isso é o

_______________________________________
constitucionalismo social. A Constituição de 1934
S
_______________________________________
EI
incorporou ideias de proteção social e direitos

_______________________________________
ÍV
trabalhistas, como a ideia de que todos deveriam

R
_______________________________________
ter condições de trabalho justas e segurança no
C
_______________________________________
IN
emprego. Essa abordagem foi inspirada por

constituições de outros países como a Alemanha
ES
(Constituição de Weimar) e a Espanha, que na 4. Descreva como o Congresso Nacional foi

D
fortalecido pela Constituição de 1934 e a

A
época também incluíam direitos sociais em suas

D
leis maiores. O Brasil é um país grande, com importância desse fortalecimento.

VI
muitos estados que têm suas próprias leis e _______________________________________

TI
_______________________________________
-A
governos. A Constituição de 1934 manteve o

Brasil como uma federação, onde os estados têm _______________________________________
LO
certo poder, mas ela limitou um pouco essa _______________________________________

_______________________________________
U
autonomia. Isso significa que o governo federal, na

PA
época no Rio de Janeiro, tinha mais controle sobre _______________________________________

as políticas nacionais, embora os estados ainda _______________________________________
F.
mantivessem seu próprio governo e leis.

O
PR
Pense no sistema eleitoral como as regras para 6. Examine as ações do Governo
como as pessoas votam. A Constituição de 1934 Constitucional de Vargas, focando nas reformas
fez duas mudanças importantes: introduziu o voto trabalhistas e na promoção da educação e cultura.
secreto, para que as pessoas pudessem votar _______________________________________
sem medo de serem pressionadas ou perseguidas _______________________________________
por suas escolhas, e o sufrágio universal, que _______________________________________
significa que todos os adultos podiam votar. _______________________________________
Importante destacar, ela deu às mulheres o direito _______________________________________
de votar, algo novo e progressista para a época. _______________________________________
_______________________________________
O Congresso Nacional, onde se fazem as leis, foi _______________________________________
fortalecido. Ele passou a ter duas “casas”: o
Senado e a Câmara dos Deputados. Isso é
7. Analise as circunstâncias que levaram ao
chamado de sistema bicameral. Com mais poder
golpe de 1937 e o fim do período democrático
e mais atribuições, o Congresso podia participar
iniciado com a Constituição de 1934.
mais ativamente nas decisões do país.
_______________________________________
A Constituição também deu muita atenção à
_______________________________________
educação e à cultura. Foi estabelecido que o Brasil
_______________________________________
deveria investir e melhorar a educação pública,
_______________________________________
além de valorizar e promover a cultura brasileira.
_______________________________________
Isso foi visto como fundamental para o
_______________________________________
desenvolvimento do país e da identidade nacional.
0
_______________________________________
12
O Governo Constitucional de Vargas (1934-1937)
_______________________________________
-2
procurou consolidar as reformas trabalhistas
_______________________________________
19
iniciadas no Governo Provisório e promover a
92
educação e a cultura nacional. Contudo, Vargas )9
manteve um certo nível de controle autoritário, 8. Discuta as características e consequências
41
especialmente na repressão à oposição política. do Estado Novo, regime autoritário instaurado por
-(
Getúlio Vargas em 1937.

_______________________________________
E
O golpe de 1937, que resultou na instauração do

TR
_______________________________________
Estado Novo, encerrou o breve período
ES
_______________________________________
democrático iniciado com a Constituição de 1934.
_______________________________________
IM
Este movimento foi justificado pela suposta

_______________________________________
R
ameaça comunista, representada pelo “Plano

ªT
_______________________________________
Cohen”, mais tarde revelado como uma
-1
_______________________________________
falsificação, evidenciando a complexidade e os
_______________________________________
S
desafios enfrentados pelo Brasil durante essa fase

EI
_______________________________________
de sua história. Terminava aí o breve período
ÍV
democrático de Vargas. Começaria a partir disso

R
9. Qual reforma foi introduzida pela

C
o período mais autoritário. O Estado Novo foi um

IN
regime autoritário que durou até 1945. Constituição de 1934 no Brasil?

ES
a) Abolição da escravidão.
b) Voto secreto e sufrágio universal.
D
5. Avalie a abordagem da Constituição de 1934

A
c) Independência dos estados.

D
em relação à educação e cultura brasileiras.

d) Federalismo absoluto.
VI
_______________________________________
TI
_______________________________________
-A
10. O que marcou o fim do Governo

_______________________________________
Constitucional de Vargas em 1937?
LO
_______________________________________
a) Revolução Constitucionalista.
_______________________________________
U
b) Golpe do Estado Novo.

PA
_______________________________________
c) Impeachment de Vargas.
_______________________________________
F.
d) Eleições democráticas.
O
PR
Gabarito
1. Constituição de 1934 incluiu

direitos sociais e trabalhistas, inspirada por
constituições como a de Weimar e da Espanha.
2. Constituição manteve o
federalismo, mas limitou a autonomia dos estados.
3. Introdução do voto secreto e

sufrágio universal, incluindo o direito de voto para
mulheres.
4. Congresso Nacional fortalecido

com sistema bicameral, aumentando sua
participação nas decisões do país.
5. Constituição focou em investimento

em educação pública e promoção da cultura
brasileira.
0
12
-2
6. Governo Constitucional de Vargas
19
consolidou reformas trabalhistas e promoveu
92
educação e cultura. )9
41
7. Golpe de 1937 encerrou a

-(
democracia, sob pretexto da ameaça comunista

E
do “Plano Cohen”.
TR
ES
8. Estado Novo foi um regime

IM
autoritário com centralização de poder, repressão

R
política e controle da informação.

ªT
-1
9. b) Voto secreto e sufrágio

S
universal.
EI
ÍV
R
10. b) Golpe do Estado Novo.

C
IN
ES
D
A
D
VI
TI
-A
LO
U
PA
F.
O
PR
Aluno (a):
Atividade
Avaliação
Professor(a):
1. Explique a formação do Departamento de

A Era Vargas - Cultura e Propaganda
Imprensa e Propaganda (DIP) e seus objetivos
Getúlio Vargas, através de diversas iniciativas, principais sob o governo de Getúlio Vargas.
buscou criar uma identidade nacional unificada,
_______________________________________
recorrendo a
elementos da _______________________________________
cultura popular _______________________________________
e à mídia para _______________________________________
disseminar sua _______________________________________
mensagem. _______________________________________
Uma dessas
_______________________________________
inciativas foi a
criação do
Departamento 2. Discuta o papel do DIP no controle e
de Imprensa o censura da mídia e da produção cultural no Brasil.
DIP, tinha como _______________________________________
principal _______________________________________
0
objetivo a gestão e direcionamento da informação
_______________________________________
12
e da cultura para reforçar a imagem de Vargas e
_______________________________________
-2
seus ideais nacionalistas.
19
Como órgão de censura e propaganda, o DIP era _______________________________________
92
responsável pela regulamentação e controle de _______________________________________
toda a mídia e produção cultural no país. Isso
)9
_______________________________________
_______________________________________
41
incluía imprensa escrita, emissoras de rádio,

-(
produções cinematográficas e todas as formas de

expressão artística e cultural. Sob o controle do 3. Analise como o rádio foi utilizado pelo
E
TR
DIP, jornais, revistas e outros meios de governo Vargas para disseminar sua ideologia e
ES
comunicação eram rigorosamente monitorados unificar a identidade nacional.

para assegurar que apenas conteúdo aprovado _______________________________________
IM
pelo Estado fosse publicado. Qualquer material _______________________________________

R
ªT
considerado subversivo ou contrário aos ideais do _______________________________________

-1
regime era prontamente censurado ou proibido. _______________________________________

Durante a Era Vargas, o rádio emergiu como um _______________________________________
S
EI
poderoso meio de comunicação, desempenhando _______________________________________

ÍV
um papel fundamental na disseminação da _______________________________________

R
ideologia Nacional-desenvolvimentista do Estado _______________________________________

C
IN
Novo. Este período, marcado por uma forte

presença do governo na vida cotidiana dos 4. Descreva o programa “A Hora do Brasil” e
ES
cidadãos. Programas de rádio, como "A Hora do seu papel na estratégia de comunicação do
D
Brasil", que posteriormente evoluiu para "A Voz do

A
governo Vargas.
D
Brasil", foram cruciais nesta estratégia. "A Hora do _______________________________________

VI
Brasil" era transmitido diariamente em todas as _______________________________________

TI
estações de rádio do país e apresentava uma

-A
_______________________________________
mistura de notícias, mensagens governamentais e _______________________________________
LO
música. Este programa era mais do que um _______________________________________

simples boletim informativo; era uma forma de
U
_______________________________________
PA
assegurar que a mensagem do governo _______________________________________

alcançasse todas as partes do país, unificando a _______________________________________
F.
percepção pública em torno do regime de Vargas.

O
PR
A música, particularmente o samba, 6. Discuta a influência do DIP no cinema
desempenhou um papel importante na construção brasileiro e como os filmes eram usados para
da identidade nacional promovida pelo governo. O promover a imagem do regime.
samba, um gênero musical enraizado nas _______________________________________
comunidades afro-brasileiras, foi elevado a um _______________________________________
símbolo da cultura brasileira. Artistas como _______________________________________
Carmen Miranda foram catapultados à fama, não _______________________________________
apenas no Brasil, mas também _______________________________________
internacionalmente, simbolizando a imagem _______________________________________
alegre e tropical que o regime desejava projetar do _______________________________________
país. Estas iniciativas musicais foram importantes _______________________________________
para construir uma narrativa cultural que ressoava
com a ideologia do Estado Novo, celebrando a 7. Explique como o governo Vargas utilizou a
unidade nacional e a diversidade cultural brasileira cultura para construir uma narrativa que ressaltava
sob o comando do governo Vargas. a unidade e o progresso do Brasil.
O cinema também se tornou uma ferramenta _______________________________________
significativa para a propaganda do regime. O _______________________________________
Departamento de Imprensa e Propaganda (DIP) _______________________________________
desempenhou um papel ativo na produção e no _______________________________________
financiamento de filmes que apresentavam o _______________________________________
Brasil sob uma luz favorável. Estes filmes _______________________________________
frequentemente destacavam temas como
0
_______________________________________
12
progresso, ordem, e unidade nacional, pintando _______________________________________
-2
um retrato do Brasil que estava alinhado com os
19
objetivos políticos e ideológicos de Vargas.
8. Reflita sobre o uso da mídia pelo governo
92
Esses filmes, muitas vezes, retratavam uma visão
Vargas como meio de influenciar e controlar a
)9
idealizada do país, omitindo ou minimizando
percepção pública.
41
questões sociais e políticas mais complexas e

_______________________________________
-(
desafiadoras. Ao invés de abordar as realidades

_______________________________________
E
muitas vezes difíceis enfrentadas por muitos

TR
_______________________________________
brasileiros, essas produções cinematográficas
_______________________________________
ES
enfatizavam a harmonia social, o crescimento

_______________________________________
IM
econômico e a estabilidade política. Isso serviu

_______________________________________
R
para reforçar a mensagem do governo de que o

_______________________________________
ªT
Brasil estava avançando sob a liderança de

_______________________________________
-1
Vargas, promovendo uma imagem de um país

unificado e em progresso. O uso do rádio e do
S
9. Qual programa de rádio foi crucial na

EI
cinema na Era Vargas demonstra a compreensão

ÍV
disseminação da ideologia do Estado Novo?

do governo sobre o poder da mídia como
R
ferramenta de influência e controle social. a) “A Voz do Brasil”.

C
b) “O Repórter Esso”.
IN
c) “Rádio Nacional”.
ES
5. Avalie a promoção do samba como símbolo

d) “Programa Getúlio Vargas”.
da cultura brasileira e sua utilização na construção
D
A
de uma identidade nacional.

D
10. Que gênero musical foi promovido pelo

_______________________________________
VI
governo Vargas como símbolo da cultura

TI
_______________________________________
brasileira?
-A
_______________________________________
a) Bossa Nova.
_______________________________________
LO
_______________________________________ b) Samba.
c) Forró.
U
_______________________________________
PA
_______________________________________ d) MPB.
F.
_______________________________________
O
PR
Gabarito
1. DIP criado para gerenciar
informações e reforçar a imagem de Vargas e
seus ideais nacionalistas.
2. DIP regulamentava e controlava a
mídia, censurando conteúdos contrários ao
regime.
3. O rádio foi um meio eficaz de
promover a ideologia Nacional-desenvolvimentista
do Estado Novo.
4. “A Hora do Brasil” era um programa
diário que combinava notícias e mensagens
governamentais.
5. O samba foi elevado a um símbolo
da cultura brasileira, refletindo a ideologia do
governo.
6. O DIP atuava na produção de
filmes que apresentavam o Brasil de maneira
favorável ao regime.
0
7. Cultura utilizada para celebrar a
12
unidade nacional e diversidade cultural sob
-2
Vargas.
19
8. O governo Vargas usou a mídia
92
para influenciar e controlar a sociedade brasileira. )9
9. a) “A Voz do Brasil”.
41
10. b) Samba.
-(
E
TR
ES
IM
R
ªT
-1
S
EI
ÍV
R
C
IN
ES
D
A
D
VI
TI
-A
LO
U
PA
F.
O
PR
Aluno (a):
Atividade
Avaliação
Professor(a):
A Era Vargas – Indígenas 1. Nacionalismo Latino-Americano e Povos:

Durante as décadas de 1930 e 1940, o Descreva como o nacionalismo latino-americano
nacionalismo latino-americano adotou uma nova das décadas de 1930 e 1940 mudou a perspectiva
perspectiva sobre os povos indígenas. No Brasil, sobre os povos indígenas.
o movimento modernista também desempenhou _______________________________________
um papel _______________________________________
importante, _______________________________________
com artistas e _______________________________________
intelectuais _______________________________________
buscando _______________________________________
reconhecer e _______________________________________
valorizar as
raízes 2. Movimento Modernista e Tradições
culturais do Indígenas no Brasil: Explique o papel do
0
país, incluindo movimento modernista brasileiro na valorização
12
as tradições das raízes culturais indígenas.
-2
indígenas. _______________________________________
19
Curiosamente, a Constituição de 1934, _______________________________________
92
influenciada por essa consciência latino- _______________________________________
)9
americana de resgate e preservação da dignidade _______________________________________
41
indígena foi a primeira no Brasil a reconhecer _______________________________________

-(
explicitamente os direitos territoriais indígenas. A _______________________________________

E
constituição proibia a venda de terras indígenas, _______________________________________

TR
mas o projeto de Vargas para a colonização e o

ES
desenvolvimento do Centro-Oeste e do Norte do 3. Constituição de 1934 e Direitos Indígenas:

IM
Brasil, entrou em conflito direto com as Discuta a importância da Constituição de 1934 na

R
populações indígenas locais, pois promoveu a defesa dos direitos territoriais indígenas no Brasil.
ªT
venda de terras e o assentamento de não _______________________________________

-1
indígenas em territórios tradicionalmente _______________________________________

S
ocupados por povos indígenas. _______________________________________

EI
No que diz respeito aos irmãos Villas Bôas e o _______________________________________

ÍV
Marechal Rondon, eles são figuras emblemáticas

R
_______________________________________
C
no que representam à política indigenista _______________________________________

IN
brasileira. Marechal Cândido Mariano da Silva

ES
Rondon, um descendente de indígenas, foi um 4. Marechal Rondon e Política Indigenista:

D
pioneiro na defesa dos povos nativos e na Analise a contribuição de Marechal Rondon para a
A
promoção do lema “morrer se preciso for matar

D
proteção e integração dos povos indígenas no

VI
nunca”. Ele foi fundamental na criação do Serviço Brasil.

TI
de Proteção aos Índios (SPI) em 1910 durante o _______________________________________

-A
governo de Nilo Peçanha que tinha a tarefa de _______________________________________

gerenciar a delimitação de terras indígenas, a
LO
_______________________________________
saúde e a educação indígena, e a tentativa de _______________________________________
U
proteger os povos indígenas de abusos e

PA
_______________________________________
exploração por parte de não indígenas. _______________________________________
F.
_______________________________________
O
PR
Rondon defendia que os povos indígenas 6. Irmãos Villas Bôas e a Expedição Roncador-
deveriam ser protegidos e integrados Xingu: Discuta a importância da Expedição
pacificamente à sociedade nacional, respeitando Roncador-Xingu e o papel dos irmãos Villas Bôas
suas culturas e modos de vida. na política indigenista.
Muitos grupos que começaram a ser contatados _______________________________________
pelo SPI desde 1910 foram reduzidos a poucos _______________________________________
indivíduos ou até mesmo extintos, como os Xetá _______________________________________
do Paraná, os Oti-xavante de São Paulo, os _______________________________________
Botocudo de Minas Gerais e os Pataxó da Bahia. _______________________________________
O SPI existiu até 1967, quando foi substituído pela _______________________________________
Fundação Nacional do Índio (FUNAI), após a _______________________________________
investigação das chamadas “Atrocidades do SPI”,
que revelou uma série de abusos contra os povos 7. Criação do Parque Indígena do Xingu:
indígenas e relatos de corrupção. Explique a relevância da criação do Parque
Os irmãos Villas Bôas, por sua vez, são Indígena do Xingu para a preservação das
conhecidos por suas expedições no Brasil Central, culturas indígenas.
que não só mapearam regiões desconhecidas, _______________________________________
mas também entraram em contato com diversas _______________________________________
tribos indígenas, muitas vezes pela primeira vez. _______________________________________
A Expedição Roncador-Xingu, iniciada em 1943 e _______________________________________
liderada pelos irmãos Villas Bôas, foi uma _______________________________________
resposta à necessidade de explorar e mapear o
0
_______________________________________
12
interior do Brasil, mas com uma abordagem que _______________________________________
-2
respeitava as populações indígenas. Essa _______________________________________
19
expedição resultou na criação do Parque Indígena _______________________________________
92
do Xingu em 1961, o primeiro parque indígena do )9
Brasil, e um dos maiores do mundo, abrangendo
8. Legado e Impacto do Indigenismo Brasileiro:
41
mais de 27 mil quilômetros quadrados no norte do

Reflita sobre o legado do indigenismo brasileiro no
-(
Mato Grosso. O parque foi pioneiro na

tratamento e na preservação da cultura e dos
E
preservação das culturas indígenas e na proteção

TR
direitos dos povos indígenas.

dos direitos dos povos nativos.
_______________________________________
ES
A Constituição de 1934 durante o governo de

_______________________________________
IM
Vargas assegurou juridicamente a posse da terra

_______________________________________
R
aos povos indígenas, uma medida importante que

_______________________________________
ªT
estabeleceu um precedente legal que seria

_______________________________________
-1
mantido e ampliado em constituições

_______________________________________
subsequentes. O Parque Indígena do Xingu, um
S
_______________________________________
EI
resultado direto do trabalho dos irmãos Villas Bôas

_______________________________________
ÍV
e do espírito do indigenismo da época, hoje é

R
reconhecido como um dos mais significativos

C
9. Quem foi responsável pela criação do

IN
esforços de conservação cultural e territorial

Serviço de Proteção aos Índios (SPI)?
ES
indígena no mundo.
a) Getúlio Vargas.
D
b) Marechal Rondon.
A
5. Serviço de Proteção aos Índios (SPI): Avalie

D
c) Irmãos Villas Bôas.

o papel e os desafios enfrentados pelo SPI na
VI
d) Juscelino Kubitschek.
TI
proteção dos povos indígenas.

-A
_______________________________________
10. Qual foi o primeiro parque indígena criado
_______________________________________
LO
_______________________________________ no Brasil?
a) Parque Nacional do Iguaçu.
U
_______________________________________
PA
_______________________________________ b) Parque Indígena do Xingu.

c) Parque Nacional da Chapada Diamantina.
F.
_______________________________________
d) Parque Nacional do Araguaia.
O
PR
Gabarito
1. Reconhecimento e valorização das

tradições indígenas como parte da cultura
nacional.
2. Artistas e intelectuais modernistas
buscavam incorporar elementos indígenas na
cultura brasileira.
3. Constituição de 1934 proibiu a venda de
terras indígenas, reconhecendo explicitamente
direitos territoriais.
4. Marechal Rondon promoveu a proteção e a
integração pacífica dos povos indígenas,
respeitando suas culturas.
5. SPI gerenciava a delimitação de terras
indígenas, educação e saúde, protegendo-os de
abusos.
6. Expedição liderada pelos irmãos Villas Bôas
mapeou regiões e entrou em contato com tribos
indígenas, respeitando-as.
0
7. O Parque Indígena do Xingu foi pioneiro na
12
conservação das culturas indígenas e na proteção
-2
de seus direitos.
19
92
8. O indigenismo brasileiro contribuiu para a
conservação cultural e territorial indígena,
)9
estabelecendo um marco legal.
41
-(
9. b) Marechal Rondon.
E
10. b) Parque Indígena do Xingu.

TR
ES
IM
R
ªT
-1
S
EI
ÍV
R
C
IN
ES
D
A
D
VI
TI
-A
LO
U
PA
F.
O
PR
Aluno (a):
Atividade
Avaliação
Professor(a):
A Era Vargas - Movimento Negro 1. A Frente Negra Brasileira: Discuta a

Uma das mais emblemáticas organizações na Era importância da Frente Negra Brasileira (FNB) na
Vargas foi a Frente Negra Brasileira, fundada em Era Vargas e como ela se tornou um símbolo de
1931. Esta resistência e afirmação da identidade negra.
organização _______________________________________
não era _______________________________________
apenas um
grupo de _______________________________________
protesto; ela _______________________________________
se tornou um _______________________________________
símbolo de _______________________________________
resistência e
afirmação da
2. Evento Simbólico de Futebol: Analise o
identidade
negra, significado do jogo de futebol entre equipes de
promovendo jogadores brancos e negros em São Paulo, em
0
eventos 1932, para a luta contra o racismo.
12
sociais e culturais significativos. Curiosamente, _______________________________________
-2
apesar de sua importância, ela não foi _______________________________________
19
reconhecida como um partido político. A FNB era _______________________________________
92
única no sentido de que combinava ativismo social
_______________________________________
)9
com a celebração da cultura afro-brasileira.
Um exemplo marcante foi um jogo de futebol entre _______________________________________
41
equipes formadas por jogadores brancos e negros _______________________________________

-(
em São Paulo, em 1932. O evento, que contou

E
TR
com a presença de milhares de pessoas, foi um 3. Educação e Cultura Afro-Brasileira: Explique

símbolo da luta pela inclusão e contra o racismo. as contribuições da Frente Negra Brasileira na
ES
Este evento não só destacou o talento dos promoção da educação e da cultura afro-
IM
jogadores negros, mas também foi uma brasileira.

R
_______________________________________
ªT
declaração poderosa contra o racismo no esporte.

A Frente Negra Brasileira também se dedicou a _______________________________________
-1
promover a educação e a cultura afro-brasileira. A _______________________________________

S
organização fundou escolas, bibliotecas e _______________________________________

EI
_______________________________________
ÍV
associações culturais, contribuindo para o

R
desenvolvimento da consciência racial entre a _______________________________________

C
população negra.
IN
O jornal ‘A Voz da Raça’ 4. O Jornal ‘A Voz da Raça’: Avalie o papel do

ES
Em 1933, foi fundado o jornal ‘A Voz da Raça’, jornal ‘A Voz da Raça’ como instrumento de
D
uma iniciativa de Fernando Costa, membro da comunicação para a população negra e as

A
D
Frente Negra Brasileira. O jornal serviu como um questões por ele abordadas.
VI
poderoso instrumento de comunicação, dando voz _______________________________________

TI
às preocupações da população negra, abordando _______________________________________

-A
temas como a desigualdade racial, o desemprego _______________________________________

desproporcional entre negros, e a marginalização
LO
_______________________________________
social. Era uma plataforma para discussões sobre _______________________________________
U
PA
discriminação, cultura e política, oferecendo uma _______________________________________

visão alternativa à mídia dominante. _______________________________________
F.
O
PR
O Teatro Experimental do Negro 6. Impacto do Golpe de 1937: Analise o
Além do ativismo político e social, a cultura afro- impacto do golpe de Estado de 1937 na Frente
brasileira ganhou um palco importante com a Negra Brasileira e no movimento negro em geral.
criação do Teatro Experimental do Negro (TEN) _______________________________________
em 1944 por Abdias Nascimento. Este teatro foi _______________________________________
um marco na história cultural do Brasil, não _______________________________________
apenas promovendo a arte e a cultura afro- _______________________________________
brasileira, mas também desafiando diretamente as _______________________________________
estruturas racistas da sociedade. _______________________________________
O TEN produziu peças de teatro, dança e música _______________________________________
que abordavam temas como a escravidão, o _______________________________________
racismo e a luta pela igualdade racial. O TEN foi _______________________________________
pioneiro na promoção de atores negros, que eram
frequentemente excluídos do teatro tradicional 7. Debate no Movimento Negro: Descreva o
brasileiro. Uma curiosidade é que, além de peças debate interno no Movimento Negro durante a Era
de teatro, o TEN também organizava concursos de Vargas sobre as estratégias para promover a
beleza negra como uma forma de contestar os igualdade racial.
padrões de beleza eurocêntricos. _______________________________________
O golpe de 1937 e o fim da Frente Negra Brasileira _______________________________________
No entanto, com o golpe de Estado de 1937, _______________________________________
Getúlio Vargas instaurou uma perseguição a _______________________________________
movimentos organizados, incluindo a Frente
0
_______________________________________
12
Negra Brasileira, que acabou sendo dissolvida. _______________________________________
-2
Embora a FNB inicialmente apoiasse Getúlio _______________________________________
19
Vargas, esperando melhorias nas políticas raciais, _______________________________________
92
essa relação tornou-se tensa com o tempo. Esse _______________________________________
)9
foi um golpe duro para o movimento, mas não o
41
fim da luta.
8. Legado do Movimento Negro: Reflita sobre
-(
A importância do Movimento Negro na Era Vargas

o legado do Movimento Negro na Era Vargas para
E
Durante a Era Vargas, havia um debate intenso

TR
a sociedade brasileira contemporânea.

dentro do Movimento Negro sobre a melhor forma
_______________________________________
ES
de promover a igualdade racial. Alguns defendiam

_______________________________________
IM
a integração e assimilação, enquanto outros

_______________________________________
R
enfatizavam a necessidade de afirmar uma

_______________________________________
ªT
identidade negra distinta e orgulhosa.

_______________________________________
-1
_______________________________________
S
5. Teatro Experimental do Negro: Discuta a

EI
relevância do Teatro Experimental do Negro (TEN)

ÍV
9. Qual organização foi fundamental na luta

na cultura afro-brasileira e na luta contra o
R
pela afirmação da identidade negra na Era

C
racismo.
Vargas?
IN
_______________________________________
a) O Teatro Experimental do Negro.
ES
_______________________________________
b) A Frente Negra Brasileira.
_______________________________________
D
c) O Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem

A
_______________________________________
D
Terra.
_______________________________________
VI
d) O Departamento de Imprensa e Propaganda.

TI
_______________________________________
-A
_______________________________________
10. O que marcou o fim da Frente Negra
_______________________________________
LO
_______________________________________ Brasileira?
a) O início da Segunda Guerra Mundial.
U
_______________________________________
PA
_______________________________________ b) O golpe de Estado de 1937.

c) A morte de Getúlio Vargas.
F.
_______________________________________
d) A fundação do jornal ‘A Voz da Raça’.
O
PR
Gabarito
1. A Frente Negra Brasileira: A FNB foi um

grupo de protesto e símbolo de resistência e
afirmação da identidade negra, promovendo
eventos sociais e culturais significativos.
2. Evento Simbólico de Futebol: O jogo de
futebol em São Paulo, 1932, entre equipes de
jogadores brancos e negros, foi um símbolo da
luta pela inclusão e contra o racismo, destacando
o talento dos jogadores negros.
3. Educação e Cultura Afro-Brasileira: A FNB
promoveu educação e cultura afro-brasileira,
fundando escolas, bibliotecas e associações
culturais.
4. O Jornal ‘A Voz da Raça’: Fundado em
1933, o jornal era um instrumento de comunicação
para a população negra, abordando desigualdade
racial, desemprego entre negros e marginalização
social.
0
12
5. Teatro Experimental do Negro: Criado em
-2
1944 por Abdias Nascimento, o TEN promovia arte
19
e cultura afro-brasileira e desafiava as estruturas
92
racistas, promovendo atores negros. )9
6. Impacto do Golpe de 1937: O golpe de
41
Estado de 1937 resultou na perseguição a

-(
movimentos organizados, incluindo a dissolução

E
da FNB.
TR
7. Debate no Movimento Negro: Durante a Era

ES
Vargas, havia um debate intenso sobre integração

IM
e assimilação versus afirmação de uma identidade

R
negra distinta.
ªT
8. Legado do Movimento Negro: O Movimento

-1
Negro na Era Vargas deixou um legado de

S
EI
resistência e luta pela igualdade racial e afirmação

ÍV
cultural na sociedade brasileira.

R
9. b) A Frente Negra Brasileira.

C
IN
10. b) O golpe de Estado de 1937.

ES
D
A
D
VI
TI
-A
LO
U
PA
F.
O
PR
Aluno (a):
Atividade
Avaliação
Professor(a):
A Era Vargas - Trabalhismo e 1. Explique as principais reformas trabalhistas

Economia introduzidas por Getúlio Vargas, incluindo a
Consolidação das Leis do Trabalho (CLT).
Durante a Era Vargas, o Brasil testemunhou uma série de
________________________________________
reformas significativas no âmbito trabalhista e econômico,
________________________________________
marcadas por uma abordagem técnica e legislativa ________________________________________
específica. A ________________________________________
Consolidação ________________________________________
das Leis do ________________________________________
________________________________________
Trabalho (CLT),
________________________________________
implementada
________________________________________
em 1943, é um
exemplo dessas 2. Discuta a abordagem do nacional-
reformas. desenvolvimentismo na Era Vargas e seu impacto
0
na industrialização do Brasil.
12
A CLT introduziu
________________________________________
-2
e regulamentou
19
________________________________________
as relações de trabalho, estabelecendo jornada de trabalho
92
________________________________________
de oito horas diárias e 44 horas semanais, além de instituir )9
________________________________________
o direito a férias remuneradas, e normas para a segurança ________________________________________
41
e saúde no trabalho. O nacional-desenvolvimentismo ________________________________________

-(
visava promover a industrialização como meio de alcançar ________________________________________

E
TR
a autonomia econômica, envolvendo a implementação de

ES
tarifas protecionistas para incentivar a indústria nacional, a 3. Analise a importância da criação de

empresas estatais como a CSN e a Vale do Rio
IM
criação de infraestruturas básicas e a promoção de setores

Doce para a economia brasileira.
R
chave da economia, como siderurgia e mineração.

ªT
________________________________________
A Companhia Siderúrgica Nacional (CSN), criada em 1941,
-1
________________________________________
e a Companhia Vale do Rio Doce, fundada em 1942, são ________________________________________
S
EI
exemplos de como o estado procurou impulsionar o ________________________________________

ÍV
desenvolvimento industrial. Estas empresas estatais não ________________________________________

R
________________________________________
C
só estimularam a industrialização, mas também

IN
________________________________________
contribuíram para a diversificação econômica do país.
ES
Durante a Era Vargas, a política econômica e industrial do

4. Avalie as transformações na política
D
Brasil sofreu transformações significativas, especialmente

A
econômica e industrial do Brasil, especialmente em

D
no que diz respeito à exploração e regulamentação do relação ao petróleo, durante a Era Vargas.
VI
petróleo. A intervenção estatal no setor de petróleo iniciou- ________________________________________

TI
-A
se com a criação do Conselho Nacional do Petróleo (CNP) ________________________________________

em 1938. ________________________________________
LO
________________________________________
O CNP foi estabelecido como um órgão regulador com a
U
________________________________________
PA
função de supervisionar e coordenar todas as atividades

________________________________________
relacionadas à exploração, produção e refino de petróleo ________________________________________
F.
O
no Brasil.
PR
A criação deste conselho foi um passo significativo, pois 6. Discuta a criação da Petrobras e seu papel
representava o primeiro esforço concreto do governo na indústria petrolífera brasileira.
brasileiro para estabelecer um controle sobre os recursos ________________________________________
petrolíferos do país, que até então eram largamente ________________________________________
________________________________________
explorados por companhias estrangeiras. Uma das ações
________________________________________
mais importantes foi a implementação de políticas
________________________________________
protecionistas, que limitavam a atuação de empresas ________________________________________
estrangeiras no setor. Em 1953, durante o segundo ________________________________________
governo de Vargas, foi criada a Petrobras, uma empresa ________________________________________
estatal de petróleo, consolidando a presença do estado na ________________________________________
________________________________________
indústria petrolífera. A Petrobras foi encarregada de
conduzir todas as operações de exploração, produção,
7. Analise as críticas à política petrolífera de
refino e distribuição de petróleo em território nacional ao
Vargas, incluindo as acusações de centralização
invés de serem monopolizadas por interesses estrangeiros. excessiva e limitação de investimentos
A política de Vargas em relação ao petróleo não foi sem estrangeiros.
controvérsias. O slogan “O petróleo é nosso”, que se tornou ________________________________________
popular na época, refletia um sentimento nacionalista que ________________________________________
________________________________________
permeava as políticas de Vargas. Por outro lado, essas
________________________________________
políticas também foram criticadas por centralizarem
0
________________________________________
12
excessivamente o controle do estado sobre os recursos ________________________________________
-2
naturais e limitarem a competição e o investimento ________________________________________
19
estrangeiro no setor. Vargas buscou modernizar e ________________________________________
92
diversificar a economia brasileira, reduzindo a dependência
)9
8. Reflita sobre as tendências autoritárias
41
de produtos importados e fortalecendo as indústrias
durante o Estado Novo, especialmente a
-(
nacionais. Assim, as políticas petrolíferas da Era Vargas

centralização do poder e a censura.
E
representam um aspecto fundamental da sua estratégia de

TR
________________________________________
nacional-desenvolvimentismo. ________________________________________
ES
Apesar dos avanços nas políticas trabalhistas e ________________________________________

IM
econômicas, a Era Vargas também é caracterizada por ________________________________________

R
________________________________________
ªT
uma forte tendência autoritária, especialmente durante o

________________________________________
-1
Estado Novo (1937-1945). Tecnicamente, isso se

________________________________________
manifestou na centralização do poder, na supressão de
S
________________________________________
EI
direitos políticos e civis, e na censura à imprensa. A criação

ÍV
do Departamento de Imprensa e Propaganda (DIP) em

R
9. Qual legislação trabalhista fundamental foi

C
1939 é um exemplo claro dessa tendência, demonstrando implementada na Era Vargas?

IN
como o regime de Vargas buscou controlar a informação e a) Lei Áurea.

ES
a expressão cultural no país. b) Código Civil Brasileiro.

D
c) Consolidação das Leis do Trabalho (CLT).

A
D
d) Estatuto do Trabalhador Rural.

VI
5. Explique a criação do CNP e seu papel na

TI
regulamentação do setor de petróleo no Brasil. 10. Qual empresa estatal de petróleo foi criada
-A
__________________________________________ durante o segundo governo de Vargas?

__________________________________________
LO
a) Petrobras.
__________________________________________ b) Vale do Rio Doce.
U
__________________________________________
PA
c) Eletrobras.
__________________________________________ d) Banco do Brasil.
F.
__________________________________________
O
PR
Gabarito
1. CLT regulamentou as relações de trabalho,

estabelecendo jornada de trabalho, férias
remuneradas e normas de segurança.
2. Nacional-desenvolvimentismo visava
promover a industrialização para alcançar a
autonomia econômica.
3. CSN e Vale do Rio Doce estimularam a
industrialização e contribuíram para a diversificação
econômica do Brasil.
4. Intervenção estatal no setor de petróleo,
limitação de empresas estrangeiras e fomento da
indústria nacional.
5. CNP supervisionava a exploração, produção e
refino de petróleo, limitando a atuação de empresas
0
12
estrangeiras.
-2
6. Petrobras foi responsável por explorar,
19
92
produzir, refinar e distribuir petróleo, substituindo )9
interesses estrangeiros.
41
7. Política petrolífera de Vargas criticada por

-(
E
centralização excessiva e limitação à competição e

TR
investimento estrangeiro.
ES
8. Estado Novo caracterizado por centralização

IM
do poder, supressão de direitos e censura à

R
ªT
imprensa.
-1
9. c) Consolidação das Leis do Trabalho (CLT).

S
EI
10. a) Petrobras.
ÍV
R
C
IN
ES
D
A
D
VI
TI
-A
LO
U
PA
F.
O
PR
Aluno (a):
Atividade
Avaliação
Professor(a):
A Era Vargas - Revolução de 30 1. Política do ‘Café com Leite’: Explique o que

era a política do “café com leite” no Brasil e como
Nas primeiras ela influenciava a política nacional.
décadas do século _______________________________________
XX, o Brasil era _______________________________________
marcado por uma _______________________________________
política dominada _______________________________________
pela oligarquia _______________________________________
agrária, com forte _______________________________________
influência dos _______________________________________
estados de Minas
Gerais e São
2. Crise Econômica de 1929: Discuta como a
Paulo - conhecida como a política do “café com
leite”. Esse sistema favorecia a alternância de crise econômica mundial de 1929 afetou a
poder entre esses dois estados, excluindo outras exportação de café no Brasil e o impacto político
0
dessa crise.
12
regiões do país de terem maior participação
_______________________________________
-2
política. Essa situação gerava insatisfação em
19
várias camadas da sociedade, incluindo setores _______________________________________
92
militares, classe média urbana e representantes _______________________________________
)9
_______________________________________
de outros estados, que se sentiam marginalizados
41
pelo poder centralizado. _______________________________________

_______________________________________
-(
A crise econômica mundial de 1929 agravou as

_______________________________________
E
tensões no Brasil, impactando a exportação de

TR
café, a principal commodity do país. Essa crise

ES
econômica fomentou o descontentamento popular 3. Ascensão de Getúlio Vargas: Descreva o

IM
e deu impulso a novos grupos políticos que papel de Getúlio Vargas no cenário político
R
desafiavam o status quo. Entre esses grupos, brasileiro que antecedeu as eleições presidenciais
ªT
destacava-se Getúlio Vargas, uma figura política de 1930.

-1
do Rio Grande do Sul, que começava a ganhar _______________________________________

destaque nacional. O descontentamento com a
S
_______________________________________
EI
política do “café com leite” e o impacto da crise _______________________________________

ÍV
econômica prepararam o cenário para as eleições _______________________________________

R
presidenciais de 1930.
C
_______________________________________
IN
Os militares desempenharam um papel crucial na _______________________________________

ES
deposição de Washington Luís. Em outubro de

1930, quando a Revolução de 1930 estava em
D
4. Eleições de 1930 e Revolução: Analise a

A
pleno andamento, um grupo de militares liderados

D
pelo general Mena Barreto e pelo almirante Isaías eleição de Júlio Prestes em 1930 e a subsequente
VI
Revolução que levou à deposição de Washington

de Noronha depuseram Washington Luís.
TI
Luís.
-A
_______________________________________
_______________________________________
LO
_______________________________________
U
PA
_______________________________________
_______________________________________
F.
_______________________________________
O
PR
Eles agiram sob a pressão da crescente 6. Impedimento de Júlio Prestes: Explique
insatisfação e das manifestações lideradas por como Júlio Prestes foi impedido de assumir a
forças políticas e militares que se opunham ao presidência apesar de ter sido eleito.
governo e ao presidente recém-eleito Júlio _______________________________________
Prestes, que era apoiado por Washington Luís. _______________________________________
Washington Luís foi deposto pelos militares em _______________________________________
outubro de 1930, pouco antes de Júlio Prestes _______________________________________
assumir, e em seguida, Vargas foi nomeado chefe _______________________________________
do Governo Provisório. Portanto, a Revolução de _______________________________________
1930 não derrubou diretamente Washington Luís, _______________________________________
mas sim impediu a posse de seu sucessor, Júlio _______________________________________
Prestes, e resultou na ascensão de Vargas ao
poder.
7. Instauração do Governo Provisório: Discuta
Júlio Prestes nunca chegou a assumir a
presidência do Brasil. Ele foi eleito presidente em as circunstâncias que levaram à nomeação de
março de 1930, mas antes que pudesse tomar Getúlio Vargas como chefe do Governo Provisório.
posse, a Revolução de 1930 eclodiu. Esta _______________________________________
revolução foi desencadeada por uma coalizão de _______________________________________
forças políticas e militares descontentes, em parte _______________________________________
devido às alegações de fraude eleitoral na eleição _______________________________________
de Prestes. _______________________________________
Quando Washington Luís foi deposto pelos _______________________________________
0
_______________________________________
12
militares em outubro de 1930, Júlio Prestes foi
_______________________________________
-2
impedido de assumir a presidência, apesar de ter
19
sido eleito. Em vez
92
disso, Getúlio Vargas 8. Consequências da Ação Militar: Reflita
)9
foi nomeado chefe do sobre as consequências da ação militar que
41
Governo Provisório, interrompeu a posse de Júlio Prestes e levou

-(
marcando o início de Vargas ao poder.

E
seu longo período no _______________________________________

TR
poder. Portanto, a _______________________________________

ES
presidência de Júlio _______________________________________

IM
Prestes foi _______________________________________

R
interrompida antes _______________________________________

ªT
mesmo de começar, _______________________________________

-1
devido à intervenção militar e à ascensão de _______________________________________

Vargas.
S
_______________________________________
EI
Essa ação militar efetivamente interrompeu a

ÍV
transição de poder para Júlio Prestes e levou à 9. Qual era o principal produto de exportação
R
instauração de um governo provisório liderado por

C
do Brasil afetado pela crise de 1929?

IN
Getúlio Vargas. a) Soja

ES
b) Açúcar
5. Papel dos Militares na Revolução de 1930:
D
c) Café
A
Avalie o papel dos militares na deposição de d) Borracha

D
Washington Luís e na ascensão de Getúlio Vargas

VI
TI
ao poder. 10. Quem foi impedido de assumir a

-A
_______________________________________ presidência do Brasil em 1930 devido à

_______________________________________ Revolução?
LO
_______________________________________ a) Getúlio Vargas

U
_______________________________________ b) Washington Luís

PA
_______________________________________ c) Júlio Prestes

F.
_______________________________________ d) Mena Barreto

O
PR
Gabarito
1. Política do ‘Café com Leite’: Sistema político

favorecendo a alternância de poder entre Minas
Gerais e São Paulo, excluindo outras regiões da
participação política.
2. Crise Econômica de 1929: A crise impactou
a exportação de café, gerando descontentamento
popular e impulsionando novos grupos políticos.
3. Ascensão de Getúlio Vargas: Vargas, uma
figura política do Rio Grande do Sul, começou a
ganhar destaque nacional, desafiando a política
do “café com leite”.
4. Eleições de 1930 e Revolução: Eleição de
Júlio Prestes vista como fraudulenta, levando a um
movimento que resultou na deposição de
Washington Luís.
5. Papel dos Militares na Revolução de 1930:
Militares, liderados pelo general Mena Barreto e
pelo almirante Isaías de Noronha, foram cruciais
0
na deposição de Washington Luís.
12
6. Impedimento de Júlio Prestes: Apesar de
-2
eleito, Júlio Prestes foi impedido de assumir a
19
presidência devido à Revolução de 1930.
92
7. Instauração do Governo Provisório: Getúlio )9
Vargas foi nomeado chefe do Governo Provisório
41
após a deposição de Washington Luís.

-(
8. Consequências da Ação Militar: A

E
TR
intervenção militar interrompeu a transição de

ES
poder para Júlio Prestes e resultou na ascensão

de Vargas ao poder.
IM
9. c) Café
R
ªT
10. c) Júlio Prestes

-1
S
EI
ÍV
R
C
IN
ES
D
A
D
VI
TI
-A
LO
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F.
O
PR
Aluno (a):
Atividade
Avaliação
Professor(a):
A Era Vargas - O Estado Novo 1. Início da Era Vargas: Descreva como a

Revolução de 1930 levou Getúlio Vargas ao poder,
destacando o contexto político e econômico da
A Era Vargas foi um período de quinze anos da época.
história brasileira que se estendeu de 1930 a 1945. ________________________________________
Nesse período, Getúlio Vargas ________________________________________
governou o país de forma autoritária, ________________________________________
instaurando o Estado Novo em ________________________________________
1937. A Era Vargas teve início ________________________________________
________________________________________
após a Revolução de 1930, que
________________________________________
destituiu Washington Luís da ________________________________________
presidência e colocou Getúlio
Vargas no poder. A revolução foi 2. Crise Econômica e Política: Explique a crise
resultado de uma crise política e política e econômica que o Brasil enfrentava antes
econômica que o Brasil da Era Vargas e como ela contribuiu para o fim do
enfrentava na época. A crise governo de Washington Luís.
0
política era resultado do ________________________________________
12
________________________________________
desgaste do sistema político
-2
________________________________________
oligárquico, que dominava o
19
________________________________________
país desde o início da República. A crise econômica,
92
________________________________________
por sua vez, era resultado da Grande Depressão de ________________________________________
)9
1929, que afetou o mundo todo. ________________________________________
41
O contexto internacional também influenciou a ________________________________________

-(
implantação do Estado Novo. A ascensão do

E
3. Influência Internacional no Estado Novo:

TR
fascismo na Europa e a Guerra Civil

Analise a influência do contexto internacional,
Espanholalevaram Vargas a temer uma possível
ES
como o fascismo europeu e a Guerra Civil

revolução comunista no Brasil. Espanhola, na implantação do Estado Novo por
IM
O Estado Novo foi um regime autoritário que Vargas.

R
centralizou o poder nas mãos de Getúlio Vargas. O ________________________________________

ªT
presidente tinha amplos poderes, podendo governar ________________________________________

-1
por decreto e suspender as liberdades individuais. ________________________________________

S
________________________________________
O Estado Novo também foi caracterizado pela
EI
________________________________________
censura à imprensa e à oposição política. O
ÍV
________________________________________
R
Departamento de Imprensa e Propaganda (DIP) era ________________________________________

C
responsável pela propaganda do governo e pela ________________________________________

IN
repressão aos opositores.

ES
Outras características do Estado Novo incluem: 4. Características do Estado Novo: Explique as

D
• Criação de leis trabalhistas: o governo Vargas criou principais características do Estado Novo
A
a Consolidação das Leis do Trabalho (CLT), que instaurado por Getúlio Vargas em 1937.
D
________________________________________
VI
regulamentava as relações trabalhistas no Brasil.

________________________________________
TI
• Intervenção na economia: o governo Vargas ________________________________________

-A
interveio na economia brasileira, nacionalizando ________________________________________

empresas e controlando o mercado. ________________________________________
LO
• Criação de novos órgãos governamentais: o ________________________________________

U
governo Vargas criou novosórgãos governamentais, ________________________________________

PA
como o Conselho Nacional de Economia (CNE) e o ________________________________________

________________________________________
F.
Ministério da Educação e Saúde Pública.

________________________________________
O
PR
Impacto do Estado Novo 6. Mudanças Trabalhistas e Econômicas:
O Estado Novo teve um impacto significativo na Avalie as reformas trabalhistas e as intervenções
econômicas realizadas por Vargas durante o
sociedade brasileira. O regime autoritário reprimiu Estado Novo.
a oposição política e limitou as liberdades _______________________________________
_______________________________________
individuais. No entanto, o Estado Novo também _______________________________________
trouxe algumas mudanças positivas para o Brasil, _______________________________________
_______________________________________
como a criação da Companhia Siderúrgica _______________________________________
Nacional (CSN). _______________________________________
_______________________________________
Fim do Estado Novo _______________________________________
O Estado Novo chegou ao fim em 1945, após a
derrota do Eixo na Segunda Guerra Mundial. 7. Impactos Positivos e Negativos: Discuta os
impactos positivos e negativos do Estado Novo na
Vargas como havia apoiado os Aliados contra o sociedade brasileira.
fascismo na Europa, decreta eleições onde o _______________________________________
_______________________________________
candidato vencedor foi um dos ministros de Getúlio, _______________________________________
Eurico Gaspar Dutra. O Brasil retorna ao regime _______________________________________
_______________________________________
democrático. _______________________________________
A Era Vargas foi um período importante da história _______________________________________
0
_______________________________________
12
brasileira. O regime autoritário teve um impacto _______________________________________
-2
significativo na sociedade brasileira, para alguns
19
8. Fim do Estado Novo e Retorno à
positivo, para outros negativo. A Era Vargas e o
92
Democracia: Explique como o fim da Segunda
)9
Estado Novo continuam até hoje assuntos de Guerra Mundial influenciou o término do Estado
Novo e a transição para a democracia.
41
intenso debate e controvérsia. Alguns historiadores

_______________________________________
-(
e comentaristas o classificam como uma ditadura _______________________________________

E
_______________________________________
TR
que sufocou as liberdades individuais e políticas,

_______________________________________
ES
enfraqueceu as instituições democráticas e serviu _______________________________________

_______________________________________
IM
de inspiração para futuros regimes autoritários.

_______________________________________
R
Outros, porém, destacam aspectos positivos como _______________________________________

ªT
a implementação de leis trabalhistas que

-1
9. O que marcou o fim do Estado Novo em

garantiram direitos básicos aos trabalhadores, o
S
1945?
EI
início da industrialização do país e a modernização a) A renúncia de Getúlio Vargas.

ÍV
b) A derrota do Eixo na Segunda Guerra Mundial.

de estruturas econômicas.
R
c) Um golpe militar contra

C
Vargas.
IN
d) Protestos populares em
ES
5. Censura e Propaganda: Discuta o papel do

massa.
Departamento de Imprensa e Propaganda (DIP)
D
durante o Estado Novo e seu impacto na sociedade

A
10. Qual destas

D
brasileira.
VI
instituições foi criada durante

_______________________________________
a Era Vargas?
TI
_______________________________________
-A
a) Banco Central do Brasil.

_______________________________________ b) Companhia Siderúrgica
_______________________________________
LO
Nacional (CSN).
_______________________________________ c) Universidade de São Paulo
U
_______________________________________ (USP).
PA
_______________________________________ d) Serviço Nacional de

F.
Aprendizagem Industrial
_______________________________________
O
(SENAI).
PR
Gabarito
1. Início da Era Vargas: A Revolução de 1930

destituiu Washington Luís e colocou Getúlio
Vargas no poder, em meio a uma crise política e
econômica, incluindo o desgaste do sistema
político oligárquico e a Grande Depressão de
1929.
2. Crise Econômica e Política: O desgaste do
sistema político oligárquico e a Grande Depressão
de 1929 afetaram a economia e a política, levando
à queda de Washington Luís.
3. Influência Internacional no Estado Novo: O
fascismo na Europa e a Guerra Civil Espanhola
influenciaram Vargas a instaurar o Estado Novo
por temor de uma revolução comunista.
0
4. Características do Estado Novo:
12
-2
Centralização do poder em Vargas, governo por
19
decreto, suspensão de liberdades, censura à
92
imprensa e oposição, e propaganda
)9
41
governamental.
-(
5. Censura e Propaganda: O DIP controlava a

E
TR
propaganda do governo e reprimia opositores,

ES
influenciando significativamente a sociedade.

IM
6. Mudanças Trabalhistas e Econômicas:

R
ªT
Criação da CLT regulamentando relações

-1
trabalhistas e intervenção na economia com

S
nacionalização de empresas.
EI
ÍV
7. Impactos Positivos e Negativos: Repressão

R
política e limitação de liberdades versus

C
IN
implementação de leis trabalhistas e início da

ES
industrialização.
D
A
8. Fim do Estado Novo e Retorno à

D
VI
Democracia: A derrota do Eixo na Segunda

TI
Guerra Mundial levou ao fim do Estado Novo e à

-A
convocação de eleições democráticas.

LO
9. b) A derrota do Eixo na Segunda Guerra

U
PA
Mundial.
10. b) Companhia Siderúrgica Nacional (CSN).
F.
O
PR
Aluno (a):
Atividade
Avaliação
Professor(a):
A Era Vargas - Resumo de uma Era 1. Consolidação do Poder no Governo

Provisório: Explique as ações de Getúlio Vargas
Após a Revolução de 1930, que destituiu o
governo de Washington Luís, Getúlio Vargas para consolidar seu poder durante o Governo
ascendeu ao poder, inaugurando um período Provisório.
marcante na história política e econômica do _______________________________________
Brasil. Seu governo pode ser dividido em várias _______________________________________
fases, cada _______________________________________
uma com _______________________________________
características
_______________________________________
e projetos
distintos. _______________________________________
Governo _______________________________________
Provisório de
Getúlio Vargas 2. Estabilização e Diálogo no Início do
(1930-1934) Governo: Discuta como Vargas buscou estabilizar
No início de
o Brasil e promover o diálogo entre diferentes
seu governo,
0
Getúlio Vargas grupos sociais.
12
adotou _______________________________________
-2
medidas _______________________________________
19
decisivas para consolidar seu controle sobre o _______________________________________
92
Brasil. Ele dissolveu o Congresso Nacional e as _______________________________________
)9
assembleias estaduais, que são órgãos
_______________________________________
41
importantes na criação das leis do país. Isso

basicamente eliminou um dos principais _______________________________________
-(
mecanismos de controle e oposição ao seu poder.

E
Em seguida, Vargas nomeou pessoas de

TR
3. Características do Governo Constitucional:

confiança, muitas vezes militares ou aliados Descreva as principais características do Governo
ES
políticos, para administrar os estados, Constitucional de Vargas, com ênfase nas

IM
assegurando que suas políticas fossem

reformas trabalhistas.
implementadas em todo o país.
R
_______________________________________
ªT
Vargas também buscou estabilizar o Brasil após a

agitação causada pela Revolução de 1930. Ele fez _______________________________________
-1
isso promovendo um ambiente de diálogo e _______________________________________

S
negociação entre diferentes grupos políticos e _______________________________________

EI
sociais, como empresários e trabalhadores, _______________________________________

ÍV
tentando criar uma sensação de unidade e

R
_______________________________________
colaboração nacional.
C
IN
Governo Constitucional de Getúlio Vargas (1934-

1937) 4. Implementação do Salário-Mínimo: Analise
ES
Com a Constituição de 1934, o Brasil entrou em a importância da instituição do salário-mínimo e

D
uma nova fase sob o governo Vargas. Esta outras reformas trabalhistas durante o governo de
A
Constituição estabeleceu um regime democrático

D
Vargas.
VI
e foi um passo importante para legitimar o poder

_______________________________________
TI
de Vargas. Ele foi eleito presidente de forma

_______________________________________
-A
indireta, não por voto direto do povo, mas por uma

assembleia de políticos. _______________________________________
LO
Durante este período, Vargas focou bastante nas _______________________________________

reformas trabalhistas. Ele implementou leis para _______________________________________
U
melhorar as condições de trabalho, como a

PA
_______________________________________
regulamentação das relações de trabalho, _______________________________________
F.
estabelecendo normas para contratação, salários

O
e direitos dos trabalhadores.

PR
Um dos grandes marcos foi a instituição do 6. Estado Novo: Autoritarismo e Centralização:
salário-mínimo, garantindo uma remuneração Examine as características autoritárias e a
básica para todos os trabalhadores. centralização do poder durante o Estado Novo.
Além disso, a criação da Justiça do Trabalho foi _______________________________________
crucial para resolver conflitos entre empregadores _______________________________________
e empregados. Ele procurava equilibrar os _______________________________________
interesses dos trabalhadores com os da indústria _______________________________________
e do agronegócio, promovendo um _______________________________________
desenvolvimento econômico mais harmonioso e _______________________________________
integrado. _______________________________________
O Estado Novo, iniciado com um golpe de Estado _______________________________________
em 1937, é caracterizado pelo autoritarismo e
centralização do poder. Vargas dissolveu o 7. Projetos Políticos e Econômicos de Vargas:
Congresso novamente, aboliu os partidos políticos Discuta os principais projetos políticos e
e governou por decretos. A Constituição de 1937, econômicos implementados por Vargas e seu
inspirada nos regimes fascistas europeus, deu a impacto no Brasil.
Vargas poderes quase absolutos. Nesse período, _______________________________________
houve a intensificação da industrialização e do _______________________________________
nacionalismo econômico, com a criação de _______________________________________
empresas estatais, como a Companhia _______________________________________
Siderúrgica Nacional (CSN) e a Companhia Vale _______________________________________
do Rio Doce. Vargas implementou uma série de
0
_______________________________________
12
projetos políticos e econômicos que _______________________________________
-2
transformaram o Brasil. Ele é especialmente _______________________________________
19
lembrado pela consolidação das leis trabalhistas,
92
que asseguraram direitos aos trabalhadores,
8. Política de Substituição de Importações e
)9
como férias remuneradas, jornada de trabalho de
Industrialização: Analise a política de substituição
41
oito horas e aposentadoria. Essas medidas

de importações e o processo de industrialização
-(
ajudaram a formalizar o mercado de trabalho e a

promovido por Vargas.
E
melhorar as condições de vida dos trabalhadores

TR
_______________________________________
urbanos. Na economia, Vargas adotou uma
_______________________________________
ES
política de substituição de importações,

_______________________________________
IM
incentivando a produção nacional para reduzir a

_______________________________________
R
dependência de produtos estrangeiros. Isso levou

_______________________________________
ªT
a um processo de industrialização, com foco em

_______________________________________
-1
indústrias de base, como a siderurgia. Ele também

_______________________________________
promoveu a integração nacional através de
S
_______________________________________
EI
projetos de infraestrutura, como a construção de

ÍV
estradas e a expansão das telecomunicações.

R
9. Qual Constituição estabeleceu um regime

C
democrático durante o governo de Vargas?

IN
5. Criação da Justiça do Trabalho: Avalie o

a) Constituição de 1934.
ES
papel da Justiça do Trabalho na resolução de

b) Constituição de 1937.
conflitos trabalhistas.
D
c) Constituição de 1946.
A
_______________________________________
D
d) Constituição de 1988.
_______________________________________
VI
TI
_______________________________________
10. O que caracterizou o Estado Novo de
-A
_______________________________________
Getúlio Vargas?
_______________________________________
LO
_______________________________________ a) Liberalismo econômico.

b) Democracia representativa.
U
_______________________________________
PA
_______________________________________ c) Autoritarismo e centralização do poder.

d) Política de descentralização federal.
F.
_______________________________________
O
PR
Gabarito
1. Vargas dissolveu o Congresso e as

assembleias estaduais, nomeando interventores
federais.
2. Promoveu negociações entre diferentes
setores, buscando unidade e colaboração
nacional.
3. Constituição de 1934 estabeleceu regime
democrático; Vargas eleito indiretamente.
4. Salário-mínimo e outras leis trabalhistas
melhoraram condições de trabalho e vida dos
trabalhadores.
5. Justiça do Trabalho crucial para equilibrar
interesses de trabalhadores e empregadores.
6. Estado Novo caracterizado por dissolução
do Congresso, abolição de partidos e governo por
decretos.
7. Consolidação das leis trabalhistas, política
de substituição de importações e projetos de
0
infraestrutura.
12
8. Política de substituição de importações
-2
19
fomentou industrialização e reduziu dependência
92
de produtos estrangeiros.
)9
9. a) Constituição de 1934.
41
10. c) Autoritarismo e centralização do poder.

-(
E
TR
ES
IM
R
ªT
-1
S
EI
ÍV
R
C
IN
ES
D
A
D
VI
TI
-A
LO
U
PA
F.
O
PR
Aluno (a):
Atividade
Avaliação
Professor(a):
A Primeira Guerra Mundial 1. Explique como as rivalidades imperialistas e

A Primeira Guerra Mundial, um conflito global de a corrida armamentista contribuíram para o início
proporções sem precedentes, desenrolou-se entre da Primeira Guerra Mundial.
1914 e 1918, alterando para sempre o curso da história _______________________________________
humana. Esta _______________________________________
guerra foi o _______________________________________
resultado de _______________________________________
_______________________________________
uma série de
_______________________________________
fatores
_______________________________________
interconectados,
_______________________________________
incluindo
_______________________________________
rivalidades
imperialistas,
2. Discuta o papel do nacionalismo sérvio e a
nacionalismos
crise dos Bálcãs na eclosão da guerra.
fervorosos e _______________________________________
uma complexa
0
_______________________________________
12
teia de alianças. _______________________________________
-2
Rivalidades Imperialistas e a Corrida Armamentista: _______________________________________
19
O século XIX testemunhou uma intensa competição _______________________________________
92
entre as potências europeias, particularmente Grã- _______________________________________
Bretanha, Alemanha e França, em busca de expansão _______________________________________
)9
imperial e domínio comercial. Esse cenário de tensões _______________________________________
41
geopolíticas foi exacerbado pela corrida armamentista, _______________________________________

-(
conhecida como “paz armada”, onde nações

E
rivalizavam em poderio militar e tecnológico. 3. Descreva como o assassinato do

TR
O Sonho da “Grande Sérvia” e a Crise dos Bálcãs: arquiduque Francisco Ferdinando precipitou a
ES
Um elemento crucial que desencadeou a guerra foi a Primeira Guerra Mundial.

aspiração dos sérvios em formar a “Grande Sérvia”, _______________________________________
IM
libertando os eslavos dos domínios austro-húngaro e _______________________________________

R
_______________________________________
ªT
turco. Este nacionalismo eslavo foi apoiado pela

Rússia, que via na expansão pan-eslavista uma _______________________________________
-1
oportunidade de aumentar sua influência na região dos _______________________________________

S
Bálcãs. _______________________________________
EI
O Estopim: O Assassinato de Francisco Ferdinando: _______________________________________

ÍV
A “gota-d’água” que precipitou a guerra foi o _______________________________________

R
_______________________________________
C
assassinato do arquiduque Francisco Ferdinando da

IN
Áustria por Gavrilo Princip, um nacionalista sérvio, em

4. Analise as diferentes fases da Primeira
ES
28 de junho de 1914. Este evento desencadeou uma

reação em cadeia, com a Áustria-Hungria declarando Guerra Mundial e a evolução das táticas de
D
guerra à Sérvia, arrastando, assim, todas as grandes

combate.
A
_______________________________________
D
potências europeias para o conflito através de suas

_______________________________________
VI
respectivas alianças.
_______________________________________
TI
As Fases da Guerra e a Evolução do Combate:

_______________________________________
-A
A guerra teve várias fases distintas. Inicialmente, houve _______________________________________

uma guerra de movimento, com as forças alemãs _______________________________________
LO
avançando rapidamente em direção a Paris, mas sendo _______________________________________

U
detidas na Batalha do Marne. Seguiu-se uma longa e _______________________________________

PA
desgastante guerra de trincheiras, caracterizada por _______________________________________

um impasse mortal e condições desumanas para os
F.
soldados.
O
PR
Mudanças no Tabuleiro de Guerra: 6. Reflita sobre as consequências
Durante o conflito, vários países, como Itália, Romênia humanitárias e militares da Primeira Guerra
e Grécia, juntaram-se à Tríplice Entente, enquanto Mundial.
Bulgária e o Império Otomano aliaram-se às Potências _______________________________________
Centrais. A entrada dos Estados Unidos em 1917, _______________________________________
motivada pelo afundamento do Lusitânia e outros atos _______________________________________
de guerra submarina alemães, inclinou a balança a _______________________________________
favor dos Aliados. Paralelamente, a Rússia retirou-se _______________________________________
do conflito em 1917 após a Revolução Socialista, _______________________________________
assinando um tratado de paz em separado com a _______________________________________
Alemanha. _______________________________________
_______________________________________
O Saldo Trágico da Guerra: _______________________________________
O fim da guerra revelou um saldo trágico: cerca de 9 _______________________________________
milhões de mortos, 20 milhões de mutilados, além de
incontáveis órfãos e refugiados. O conflito também foi 7. Discuta as implicações do Tratado de
um marco na história militar, com o uso extensivo de Versalhes e seu papel na configuração de futuros
novas tecnologias como aviação militar, tanques e conflitos.
_______________________________________
gases venenosos.
_______________________________________
_______________________________________
A Paz Imposta pelos Vencedores:
_______________________________________
Os “14 pontos” de Woodrow Wilson propunham uma
_______________________________________
“paz sem vencedores”, mas o que prevaleceu foi o _______________________________________
Tratado de Versalhes, que impôs condições severas à
0
_______________________________________
12
Alemanha, incluindo enormes reparações de guerra e _______________________________________
-2
restrições militares. Essas condições plantaram as _______________________________________
19
sementes para futuros conflitos, incluindo a Segunda _______________________________________
92
Guerra Mundial. _______________________________________
)9
A Questão Palestina e o Oriente Médio: 8. Explique como a Primeira Guerra Mundial
41
A Primeira Guerra Mundial também teve implicações afetou o Oriente Médio, especialmente em relação
-(
significativas no Oriente Médio. A Declaração de à Declaração de Balfour.

E
Balfour de 1917 prometia apoiar a formação de um _______________________________________

TR
Estado judaico na Palestina, um território então sob _______________________________________

ES
domínio otomano e habitado majoritariamente por _______________________________________

comunidades árabes. Essa promessa, juntamente com _______________________________________
IM
outras feitas aos árabes e judeus durante a guerra, _______________________________________

R
_______________________________________
ªT
criou tensões duradouras na região.

_______________________________________
-1
Assim, a Primeira Guerra Mundial não foi apenas um _______________________________________

S
evento isolado, mas um complexo de acontecimentos _______________________________________

EI
interligados que moldaram o século XX, deixando um _______________________________________

ÍV
legado de transformações políticas, sociais e _______________________________________

R
tecnológicas que reverberam até hoje.

_______________________________________
C
_______________________________________
IN
ES
5. Avalie o impacto da entrada de novos países 9. Qual evento foi o estopim para a Primeira
no conflito e da saída da Rússia.
D
Guerra Mundial?
_______________________________________
A
a) Invasão da Bélgica pela Alemanha.

D
_______________________________________ b) Assassinato de Francisco Ferdinando.

VI
_______________________________________ c) Declaração de guerra da Alemanha à França.

TI
_______________________________________ d) Afundamento do Lusitânia.

-A
_______________________________________
_______________________________________
LO
10. Qual tratado encerrou oficialmente a

_______________________________________
_______________________________________ Primeira Guerra Mundial?
U
a) Tratado de Brest-Litovsk.
PA
_______________________________________
_______________________________________ b) Tratado de Saint-Germain.
F.
_______________________________________ c) Tratado de Versalhes.

O
d) Tratado de Lausanne.
PR
Gabarito:
1. Competição entre potências

europeias e corrida armamentista exacerbando
tensões geopolíticas.
2. Aspiração dos sérvios para
formar a “Grande Sérvia” e libertação dos eslavos,
apoiada pela Rússia.
3. Assassinato do arquiduque por
um nacionalista sérvio levando a Áustria-Hungria
a declarar guerra à Sérvia.
4. Guerra de movimento inicial,
seguida por guerra de trincheiras e impasse
mortal.
5. Entrada de países como Itália,
Romênia e saída da Rússia alterando o equilíbrio
do conflito.
6. Aproximadamente 9 milhões de
mortos, 20 milhões de mutilados, uso de novas
tecnologias militares.
0
7. Condições severas impostas à
12
Alemanha, incluindo reparações de guerra e
-2
restrições militares.
19
92
8. Declaração de Balfour
prometendo apoiar a formação de um Estado
)9
judaico na Palestina, gerando tensões.
41
-(
9. b) Assassinato de Francisco
Ferdinando.
E
TR
10. c) Tratado de Versalhes.

ES
IM
R
ªT
-1
S
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ÍV
R
C
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ES
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Direitos Autorais Reservados - Atividades

Incríveis, Professor Paulo.
0
12
-2
19
92
)9
41
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-1
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Apostila de História Completa Com 135 Atividades - Entre em Contato para Liberar Todo o Material (41) 99219-2120

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ATENÇÃO

TURMA º ANO DATA: / /

ATIVIDADES INCRÍVEIS – (41)99219-2120

ATIVIDADES INCRÍVEIS – (41)99219-2120

TURMA º ANO DATA: / /

ROMA ANTIGA 1.Descreva as regiões dominadas por Roma.

ATIVIDADES INCRÍVEIS – (41)99219-2120

impostos como forma de tributos a Roma. plebeus ao se retirarem de Roma em direção ao

Mas nem tudo era apenas alegrias para Roma.

lidar com constantes revoltas do seu próprio povo. Esses

ricos e os pobres. O auge dos desentendimentos ocorreu patrícios.

retiraram para o monte Aventino e ameaçaram lá

cidade. Nesse momento os plebeus conseguiram a

representante do povo no Senado que era dominado pelos

ricos patrícios. Esse Senado contava com 300 senadores

Um tempo depois os plebeus conseguiram que as leis

passou a ser aceito por lei.

(trabalhadores não cidadãos) passou a ser aceito por lei.

vítimas por não conseguirem pagar seus empréstimos com

criado um supergoverno com três generais: Pompeu,

chamado de Triunvirato. Júlio César entrou em guerra

assassinato de Júlio César e das Crasso e Júlio César

Triunvirato composto por Otávio, Marco Antônio e

Lépido. O resultado com o tempo foi uma guerra pelo

Começava assim o Império, a última das três Eras de

ATIVIDADES INCRÍVEIS – (41)99219-2120

TURMA º ANO DATA: / /

ROMA ANTIGA 1.Quem foi o primeiro imperador da

que Otávio passava a ser o comandante-em-chefe dos ...................................................................................

Augusto. Para se ter uma ideia do tamanho do poder, é ...................................................................................

como se houvesse hoje um rei que governasse, sendo sua a ...................................................................................

venerando-o religiosamente. 4. Qual grupo político transferiu todos os

Mas esse imperador procurou governar de forma política.

dos senadores. Para isso procurou manter muitos dos ...................................................................................

privilégios do Senado, mesmo sendo um imperador com

Procurou manter a aparência de um republicano, período

poderes, Otávio conseguiu resgatar a estabilidade política ..................................................................................

do império romano. Trouxe a paz interna e prosperidade

econômica. Otávio Augusto se tornaria um dos poucos

A paz interna e a estabilidade conquistada por conta da

pagá-los. Como, cada vez mais soldados eram necessários ...................................................................................

para a segurança das fronteiras e para compor as legiões ...................................................................................

conquistados nas batalhas era essencial para manter

toda a produção agrícola funcionando. Por isso dizemos

precisava para alimentar seus soldados, seu povo e seus ...................................................................................

Espanha e Portugal. Tudo produzido por mão de obra ...................................................................................

escravizada durante as batalhas. Mas essa potência toda

seu fim. 9. Qual a consequência da diminuição das

Segundo os historiadores, quando Roma deixou de atacar

conquistado, começou a diminuir a velocidade na ...................................................................................

aquisição de escravos. Sendo assim, toda a economia que ...................................................................................

de trabalhadores escravos, Roma passou a ter

império romano é praticamente o tempo que o Brasil tem

Começa aqui o Império. A última das

Augusto. Para se ter uma ideia do tamanho do poder, é

como se houvesse hoje um rei que governasse, sendo sua a

seriam obrigados a reconhecê-lo como um ser sagrado, poderes para Otávio?

Em termos práticos, significa dizer que todos os poderes,

senadores, eles próprios aceitaram entregar para Otávio.

Procurou manter a aparência de um republicano, período rumos do Estado.

romano onde era o Senado quem decidia os rumos do

poderes, Otávio conseguiu resgatar a estabilidade política

do império romano. Trouxe a paz interna e prosperidade