2º SIMULADO

EDITORAÇÃO DO COLÉGIO GABARITO

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA
QUEM FAZ APROVA

PROCESSO SELETIVO
2022-2

EDITAL GABA Nº 02/2022 TIPO 1

PRIMEIRO DIA - 02/04/2022

SÓ ABRA ESTE CADERNO DE QUESTÕES QUANDO O FISCAL AUTORIZAR
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES ABAIXO

PROVA OBJETIVA

1. Esta prova é composta de 88 questões objetivas de múltipla escolha.

2. Para se dirigir aos fiscais, levante o braço e aguarde ser atendido, sentado em sua carteira.
3. O candidato não poderá fazer qualquer anotação na Folha de Respostas ou no Caderno de Questões até que seja
autorizado o início da prova pelo fiscal.
4. Após ser autorizado, abra o caderno, verifique o seu conteúdo e solicite imediatamente a troca caso faltem folhas ou
haja falhas na impressão.
5. Assine seu nome conforme o documento de identificação na declaração da capa do Caderno de Questões e na Folha
de Respostas.
6. Transfira suas respostas para a Folha de Respostas, conforme as instruções lá contidas.
7. O preenchimento correto da Folha de Respostas é de responsabilidade do candidato e deverá ser realizado durante
o período de realização da prova. Não haverá substituição dessa folha.
8. É de responsabilidade do candidato a entrega de sua Folha de Respostas.
9. O candidato que for flagrado, portando quaisquer aparelhos eletrônicos ou de telecomunicações, mesmo desligados
- inclusive telefone celular - terá sua prova anulada.
10. O candidato que deixar aparelhos eletrônicos emitirem qualquer tipo de som durante a prova será eliminado do pro-
cesso.
11. O uso da máscara, cobrindo simultaneamente o nariz e a boca, é obrigatório durante todo o tempo de prova, sob
pena de eliminação.
12. O lanche e a água deverão ser consumidos fora da sala em local determinado pela equipe de aplicação de provas
para que o candidato não precise retirar a máscara dentro do setor.
13. Ao término da prova, este caderno deverá ser levado pelo candidato.

OS FISCAIS NÃO ESTÃO AUTORIZADOS A DAR INFORMAÇÕES SOBRE ESTA PROVA

DECLARAÇÃO
Declaro que li e estou ciente das informações que constam na capa deste Caderno de Questões, na Folha de Respostas,
bem como dos avisos que foram transmitidos pelos fiscais de sala.

________________________________________________________________________________________________
ASSINATURA
 Biologia a) 1 tem célula procariótica, podendo o número indicar
o grupo dos Protistas.
1. No heredograma abaixo, o símbolo representa um b) 4 tem célula eucariótica, podendo o número indicar o
homem afetado por uma doença genética rara, causada grupo dos Fungos.
por mutação num gene localizado no cromossomo X. c) 3 tem célula procariótica, podendo o número indicar
Os demais indivíduos são clinicamente normais. o grupo das Arqueas.
d) 2 tem célula eucariótica, podendo o número indicar o
grupo das Plantas.

4.

“Pesquisadores estão tentando descobrir a ori-

gem de uma praga, que está afetando a biodiversidade
marinha no litoral de Pernambuco. Em um navio que foi
afundado para servir de recife artificial, eles identifica-
ram a presença do coral-sol, uma espécie invasora, que
prejudica os animais locais”.
As probabilidades de os indivíduos 7, 12 e 13 serem por-
(G1 Pernambuco, 01/02/2020)
tadores do alelo mutante são, respectivamente,

a) 0,5; 0,25 e 0,25.

b) 0,5; 0,25 e 0.
c) 1; 0,5 e 0,5.
d) 1; 0,5 e 0.

2. A habilidade de alguns micro-organismos em sintetizar

ácido lático é explorada pela indústria alimentícia com
o objetivo de produzir, por exemplo, iogurtes, queijos
e coalhadas. Durante a produção desses alimentos há
participação das

a) leveduras, que realizam a oxidação parcial da glicose O coral-sol (Tubastraea spp) se alastrou pelo
nas mitocôndrias, em ambiente anaeróbio. litoral brasileiro, de Santa Catarina ao Ceará, e foi ob-
b) leveduras, que realizam a oxidação completa da gli- servado pela primeira vez em Pernambuco, em janeiro
cose nas mitocôndrias, em ambiente aeróbio. de 2020, por pesquisadores do Projeto Conservação
c) bactérias, que realizam a oxidação parcial da glicose Recifal. É originário do Oceano Índico e Oceano Pacífi-
no citosol, em ambiente aeróbio. co, sendo trazido pelas plataformas e cascos de navios,
d) bactérias, que realizam a oxidação parcial da glicose que exploram o petróleo. Ele prefere se incrustar nas
no citosol, em ambiente anaeróbio. superfícies de naufrágios e estruturas artificiais, alas-
trando-se rapidamente para o ambiente natural.
Fonte: Projeto Conservação Recifal
3. Analise a tabela abaixo:
Sobre essa pesquisa, assinale a alternativa CORRETA
Grupos de seres vivos quanto às estratégias ecológicas adotadas por essa es-
Componente de célula
1 2 3 4 5 pécie exótica invasora.
Parede celular x x * - *
Membrana plasmática x x x x x a) Encontra alimento abundante, predando outros corais
e, assim, pode crescer rapidamente.
DNA x x x x x
b) Por não possuir predadores naturais, sua população
Ribossomo x x x x x não é controlada, o que favorece o crescimento po-
Retículo endoplasmático x x - x x pulacional em taxas elevadas.
Complexo de Golgi x x - x x c) No ambiente natural, a exemplo dos recifes, conse-
Lisossomo x * - x x gue ocupar espaços vazios, deixados pela morte de
espécies nativas, tais como corais e esponjas, sendo
Centríolo * x * x x
um gênero oportunista.
Mitocôndria x x - x x d) É um organismo que ocupa diferentes níveis tróficos,
Cloroplasto x - - - * não faltando recursos alimentares, e sua população
(x) presença; (-) ausência; (*) existe nas células de, pelo menos, pode crescer rapidamente quando comparada a
alguns representantes do grupo. outras espécies de corais.

Analisando a tabela acima podemos considerar que os

organismos do grupo

PAG 2 / 30 V
5.
“Eu estava tão fraca, meu corpo estava tão de-
bilitado, que pensava: só quero terminar a obra antes
de morrer”, relatou a artista plástica Gillian Genser du-
rante a confecção da escultura que representaria Adão.
Nessa obra, a artista utilizou conchas de mexilhão azul,
que vive nas águas da costa Atlântica do Canadá. Mas
durante a criação da obra, a artista apresentou sinto-
mas de demência severa, dores que a imobilizavam,
problemas de fala, desorientação espacial, perda de
memória. Foi diagnosticada com envenenamento por
arsênico e por chumbo, apesar de dizer aos especialis-
tas que não trabalhava com materiais tóxicos, apenas
naturais.
(Fonte: https://www.bbc.com/portuguese/geral-46908197. Acessado em
11/06/2021.)
Considerando o relato da reportagem e seus conheci-
mentos, assinale a alternativa correta sobre os mexi-
lhões.
a) São moluscos bivalves – considerados predadores
ativos das cadeias tróficas –, capazes de metabolizar
e excretar elevadas taxas de arsênico e chumbo.
b) São moluscos bivalves – considerados bentônicos
filtradores – tolerantes à poluição e capazes de bio-
acumular elevadas taxas de arsênico e chumbo.
c) São crustáceos – considerados predadores ativos das
cadeias tróficas –, capazes de metabolizar e excretar
elevadas taxas de arsênico e chumbo.
d) São crustáceos – considerados bentônicos filtrado-
res – tolerantes à poluição e capazes de bioacumular
elevadas taxas de arsênico e chumbo.
PAG 3 / 30 V
6.
As úlceras pépticas são feridas que danificam
o estômago. Em 1982, os médicos Barry Marshall e
Robin Warren sugeriram que as úlceras pépticas são
causadas por uma bactéria, Helicobacter pylori, que é
capaz de tolerar o ambiente ácido do estômago.
Em 2003, uma equipe de geneticistas examinou
sequências de DNA em oito genes da bactéria H. pylori
coletados de humanos pelo mundo. Eles observaram
que as sequências bacterianas agrupavam em quatro
grupos importantes, dois da África, um do leste da Ásia
e um da Europa.
Existem mecanismos pelos quais bactérias como
H. pylori trocam e recombinam seus genes. Tais meca-
nismos encontram-se ilustrados na imagem abaixo.
Considerando a ilustração acima é CORRETO afirmar
que
a) o vírus bacteriófago em I pode transferir genes de
uma bactéria, anteriormente infectada por ele, para
outra, um mecanismo denominado transdução.
b) os mecanismos II e III são necessários para que ocorra
a multiplicação bacteriana por meio da bipartição.
c) a incorporação de genes em III corresponde ao fenô-
meno da conjugação bacteriana.
d) um plasmídeo bacteriano em II pode ser transferido
entre bactérias pelo mecanismo da transformação.
7. Leia o texto a seguir, publicado na revista Superinteres- 8.
sante
Uma pesquisadora deseja reflorestar uma área
O que arde nem sempre cura de mata ciliar quase que totalmente desmatada. Essa
A água oxigenada prejudica a cicatrização de um formação vegetal é um tipo de floresta muito comum
corte? nas margens de rios dos cerrados no Brasil central e,
em seu clímax, possui vegetação arbórea perene e apre-
Sim. No geral, o melhor é deixar o corpo cuidar senta dossel fechado, com pouca incidência luminosa
sozinho do fechamento do talho. “Basta limpar bem o no solo e nas plântulas. Sabe-se que a incidência de
local com água ou soro fisiológico”, receita a cirurgiã luz, a disponibilidade de nutrientes e a umidade do solo
plástica Lydia Massako Ferreira, da Universidade Fede- são os principais fatores do meio ambiente físico que
ral de São Paulo. A ideia, muito difundida, de que subs- influenciam no desenvolvimento da planta. Para testar
tâncias que fazem a pele arder são boas para a cicatri- unicamente os efeitos da variação de luz, a pesquisado-
zação é errada. “Elas agridem quimicamente a ferida e ra analisou, em casas de vegetação com condições con-
só devem ser usadas se há risco de infecção”, aconselha troladas, o desenvolvimento de plantas de 10 espécies
Lydia. Assim, um corte com lâmina ou um joelho ralado nativas da região desmatada sob quatro condições de
no cimento não precisam mais do que uma boa lavada. luminosidade: uma sob sol pleno e as demais em dife-
“A água oxigenada atrapalha a formação das fi- rentes níveis de sombreamento. Para cada tratamento
bras de colágeno que vão preencher o corte”, avisa a experimental, a pesquisadora relatou se o desenvolvi-
dermatologista Núbia Rossetti. Ferimentos feitos com mento da planta foi bom, razoável ou ruim, de acordo
objetos enferrujados pedem cuidado maior. Nesses ca- com critérios específicos. Os resultados obtidos foram
sos, a água oxigenada e outros antissépticos ajudam, os seguintes:
mas deve ser avaliada a necessidade também de uma
vacina antitetânica. Todas essas substâncias devem ser Condição de Luminosidade
usadas, com certeza, quando já existe infecção, pois ma-
Espécie Sol Sombreamento
tam os microrganismos.
pleno 30% 50% 90%
Disponível em: <http://super.abril.com.br/comportamento/o-que-arde-nem-
-sempre-cura>. 1 Razoável Bom Razoável Ruim
O texto relata que o uso de água oxigenada (peróxido 2 Bom Razoável Ruim Ruim
de hidrogênio) em ferimentos não é interessante, pois 3 Bom Bom Razoável Ruim
sua oxidação poderia roubar elétrons das moléculas de 4 Bom Bom Bom Bom
colágeno produzidas pelos fibroblastos, atrapalhando 5 Bom Razoável Ruim Ruim
a cicatrização do ferimento. Ainda assim, muitas pesso-
6 Ruim Razoável Bom Bom
as utilizam a água oxigenada em ferimentos, buscando
seu poder antisséptico. A água oxigenada possui essa 7 Ruim Ruim Ruim Razoável
ação porque 8 Ruim Ruim Razoável Ruim
9 Ruim Razoável Bom Bom
a) a reação química promovida pela catalase decompõe 10 Razoável Razoável Razoável Bom
o peróxido de hidrogênio e isso afeta as bactérias
anaeróbias. Para o reflorestamento da região desmatada,
b) os peroxissomos bacterianos não toleram a presença do
peróxido de hidrogênio e isso leva à morte bacteriana. a) a espécie 8 é mais indicada que a 1, uma vez que
c) a decomposição química do peróxido de hidrogênio aquela possui melhor adaptação a regiões com maior
acidifica a região, levando as bactérias aeróbicas à incidência de luz.
morte. b) sugere-se o uso de espécies exóticas, pois somente
d) a catalase bacteriana decompõe a água oxigenada e essas podem suportar a alta incidência luminosa
o oxigênio liberado oxida a parede celular da bactéria, característica de regiões desmatadas.
destruindo-a. c) recomenda-se a utilização de espécies pioneiras, isto
é, aquelas que suportam alta incidência de luz, como
as espécies 2, 3 e 5.
d) espécies de comunidade clímax, como as 4 e 7, são as
mais indicadas, uma vez que possuem boa capacidade
de aclimatação a diferentes ambientes.

PAG 4 / 30 V
 Filosofia
9.
“Foucault disse que a disciplina é um instrumen-
to de dominação e controle para domesticar comporta-
mentos divergentes. Com o Iluminismo, várias institui-
ções de assistência e proteção aos cidadãos — família,
hospitais, prisões e escolas — foram consolidadas
como mecanismos de controle. Mas o filósofo não acre-
ditava que o poder de coerção tinha uma só origem,
como o Estado, e sim que surgia de diversas fontes:
são os micropoderes que transformam as condutas das
pessoas. Uma das formas de exercer poder é por meio
de discursos. Assim, as piadas, o modo como nos refe-
rimos a alguém e até os xingamentos contribuem para
normalizar alguns comportamentos e estigmatizar ou-
tros — exemplo: usar a expressão ‘que gay!’ quando al-
guém demonstra seus sentimentos ou a palavra ‘viado’
ou ‘travesti’ como xingamento.”.
LOUREIRO, Gabriela; VIEIRA, Helena. Tudo o que você sabe sobre gênero
está errado. 17 mai. 2016. Disponível em http://revistagalileu.globo.com/Revista/noti-
cia/2016/05/tudo-o-que-voce-sabe-sobre-genero-esta-errado.html
Foucault apresenta a linguagem como instrumento de
dominação. O poder do discurso reside na capacidade
de
a) esconder as interpretações pessoais sobre deter-
minado tema das críticas que seriam possíveis caso
divulgadas publicamente.
b) transmitir a necessidade de organização para prover
as necessidades humanas básicas, alimentação e
preservação da vida.
c) classificar o que socialmente seria considerado nor-
mal e correto daquilo que seria anormal e reprimível.
d) agregar indivíduos em torno da busca por comporta-
mentos adequados à moralidade e ao pudor.
10.
A verdadeira sabedoria para Sócrates é o conhe-
cimento perfeito dos temas éticos, do como viver. Quan-
do declara ignorância, Sócrates se refere à ignorância
sobre os fundamentos da moral; não está afirmando
nenhum ceticismo genérico a respeito de questões
práticas. Sua preocupação é unicamente com a reflexão
ética, e ele não pode, em sã consciência, abandonar sua
missão de incentivá-la nos outros.
GOTTLIEB, Anthony. O sonho da razão: uma história da filosofia ocidental da
Grécia ao Renascimento. Rio de Janeiro: Difel, 2007.
Com base no texto, pode-se dizer que a famosa frase
“só sei que nada sei”, aplicada ao contexto do compor-
tamento ético do cidadão na Atenas do século V a.C., re-
fere-se, especificamente, à
a) vocação dos filósofos para agir conforme os princípios
morais.
b) humildade de reconhecer o quão distante está a
perfeição.
PAG 5 / 30 V
c) diferença filosófica entre defender um princípio e
praticá-lo.
d) recusa em seguir as leis impostas pela democracia
ateniense.
11.
Mas há algum, não sei qual, enganador mui po-
deroso e mui ardiloso que emprega toda sua indústria
em enganar-me sempre. Não há, pois, dúvida alguma de
que sou, se ele me engana; e, por mais que me engane,
não poderá jamais fazer com que eu nada seja, enquan-
to eu pensar ser alguma coisa. De sorte que, após ter
pensado bastante nisto e de ter examinado cuidadosa-
mente todas as coisas, cumpre enfim concluir e ter por
constante que esta proposição, eu sou, eu existo, é ne-
cessariamente verdadeira todas as vezes que a enuncio
ou que a concebo em meu espírito.
DESCARTES, René. Meditações. Tradução de J. Guinsburg e Bento Prado
Júnior. São Paulo: Abril Cultural, 1973. p. 100. (Coleção Os Pensadores).
A filosofia de Descartes apresenta como fundamento
epistemológico básico o(a)
a) razão como aprendizagem social.
b) predomínio dos dados sensíveis.
c) valorização da dúvida metódica.
d) eliminação dos juízos de fato.
12. Ao contrário de Platão, Aristóteles tem uma visão mais
linear do processo de conhecimento. De acordo com a
filosofia aristotélica, esse processo tem início com:
a) a memória ou a retenção.
b) a teoria ou a ciência.
c) as experiências ou as práticas.
d) os sentidos ou a sensação.
13. Leia o texto a seguir.
Quando o artista [demiurgo] trabalha em sua
obra, a vista dirigida para o que sempre se conserva igual
a si mesmo, e lhe transmite a forma e a virtude desse
modelo, é natural que seja belo tudo o que ele realiza.
Porém, se ele se fixa no que devém e toma como modelo
algo sujeito ao nascimento, nada belo poderá criar. [. . . ]
Ora, se este mundo é belo e for bom seu construtor, sem
dúvida nenhuma este fixará a vista no modelo eterno.
PLATÃO. Timeu. 28 a7-10; 29 a2-3. Trad. Carlos A. Nunes. Belém: UFPA, 1977. p. 46-47.
Com base no texto e nos conhecimentos sobre a filoso-
fia de Platão, assinale a alternativa correta.
a) O mundo é belo porque imita os modelos sensíveis,
nos quais o demiurgo se inspira ao gerar o mundo.
b) O sensível, ou o mundo que devém, é o modelo no qual
o artista se inspira para criar o que permanece.
c) O artífice do mundo, por ser bom, cria uma obra
plenamente bela, que é a realidade percebida pelos
sentidos.
d) O olhar do demiurgo deve se dirigir ao que permane-
ce, pois este é o modelo a ser inserido na realidade
sensível.
14. Leia o texto a seguir.
Dever é a necessidade de uma ação por respeito
à lei. [...] devo proceder sempre de maneira que eu possa
querer também que a minha máxima se torne uma lei
universal.
KANT, Immanuel. Fundamentação da Metafísica dos costumes. Trad. Paulo
Quintela. São Paulo: Abril Cultural, 1974. p. 208-209.
Com base no texto e nos conhecimentos sobre a teoria
kantiana do dever, assinale a alternativa correta.
16. Segundo a teoria de Hobbes, se o homem já nasce mau,
ele não sabe viver em sociedade e precisa de um estado
autoritário, que dite as regras, as normas de convivên-
cia. Essa tese vai fundamentar sua visão de estado ab-
soluto. A visão é de que homem não tem pretensão de
ser social. Ele é mau, o que causa insociabilidade. Para
se tornar social, é preciso formar um novo pacto, um
novo acordo entre homens, para que eles possam re-
nunciar à coisa mais importante num estado de selva-
geria, que é a liberdade.

Para Hobbes, a sociabilidade humana não é possível em

a) A máxima de uma ação moral universalizável pode ter
condições naturais porque sua essência é egoísta. De
como fundamento os efeitos da ação, sendo conside-
acordo com o texto, a superação dessa característica
rada moralmente boa uma ação cujos efeitos causam
exigiria um
o bem.
b) A obrigação incondicional que a lei moral impõe
a) enraizamento do sentimento de liberdade, permitindo
advém do reconhecimento da possibilidade de uni-
a todos os homens defenderem-se dos seus inimigos.
versalização das máximas da ação.
b) acordo em que parte das liberdades individuais fos-
c) A mentira pode, em certas circunstâncias, ser legi-
sem transferidas para o Estado, que promoveria a
timada moralmente quando dela resulta uma ação
ordem.
benéfica ou impede o prejuízo a outrem.
c) conflito de dimensões globais, a fim de possibilitar
d) O imperativo categórico, princípio dos imperativos
os vencedores o controle sobre todos os derrotados.
do dever, escolhe, dentre os estímulos fornecidos à
d) entendimento de que a vida isolada seria a única
vontade, o que lhe é mais adequado.
maneira para evitar conflitos entre os indivíduos.
15.

“Como os apátridas não pertencem a nenhuma

comunidade política, não recebem proteção nem ga-
rantias de nenhum corpo político. Os apátridas perdem
tudo, até os direitos inalienáveis e universais do ho-
mem e do cidadão, segundo Arendt. A autora reconhece
a importância histórica das Declarações dos Direitos
Humanos, mas afirma que o problema desses direitos
humanos é fundamentar o homem no direito natural,
tal como fizeram os contratualistas Locke, Rousseau e
Hobbes”.

O texto evidencia o fenômeno da apatridia estudado por

Hannah Arendt, relacionando a perda dos direitos hu-
manos à uma concepção abstrata de igualdade natural.
Isso ocorre porque

a) a igualdade entre os humanos decorre da aceitação

política, cotidiana e experiencial coletiva.
b) os apátridas não estão dispostos a se integrar
culturalmente nas sociedades para as quais foram
deslocados.
c) a desigualdade entre os humanos impede que direitos
nacionais se apliquem a todos indistintamente.
d) a Declaração dos Direitos do Homem não especifica
quais garantias são universais e o quais são particu-
lares à cada nação.

PAG 6 / 30 V
 Física
17. A figura mostra uma pequena esfera carregada, interli-
gada por um cabo de comprimento L, inextensível e de
massa desprezível, que gira em torno de um eixo verti-
cal com velocidade angular ω.
18. No circuito desenhado abaixo, temos três pilhas ideais
ligadas em paralelo que fornecem uma ddp igual a 25
V cada uma. Elas alimentam três resistores ôhmicos:
R1 = 10W, R2 = R3 = 20 W. O amperímetro, o voltímetro
e os fios condutores inseridos no circuito são todos
ideais. As leituras indicadas no amperímetro (A) e no
voltímetro (V) são, respectivamente,

a) 5,00 A e 25,00 V.
b) 0,50 A e 20,00 V.
c) 2,50 A e 16,66 V.
d) 1,25 A e 12,50 V.
O movimento da esfera ocorre numa região submetida
19. Uma análise na história da ciência nos permite verificar
a um campo elétrico uniforme E , conforme indicado
a existência de um debate relativo à natureza da luz. Ja-
na figura.
mes Clerk Maxwell, físico e matemático britânico, que
viveu no século XIX, defendeu que a luz é uma onda ele-
Dados:
tromagnética que surge de uma combinação de campos
1. massa da esfera: m = 50 g;
elétrico e magnético variáveis. Sobre as ondas eletro-
2. carga elétrica da esfera: q = –10 C;
magnéticas, são feitas as afirmações a seguir.
3. intensidade do campo elétrico: | E | = 0,07 N/C;
4. velocidade angular do eixo: ω = 120 rpm; I. As ondas eletromagnéticas são ondas transversais.
5. comprimento do cabo: L = 30 cm; II. Todos os tipos de ondas eletromagnéticas se propa-
6. aceleração da gravidade: g = 10 m/s2; gam com a mesma velocidade no vácuo.
7. p2 » 10. III. As ondas eletromagnéticas não podem ser polariza-
das.
Observação: a espessura do eixo vertical é desprezível. IV. A frequência de todos os tipos de ondas eletromag-
néticas é a mesma no vácuo.
O ângulo q formado entre o cabo e o eixo é aproxima-
damente: Está correto apenas o que se afirma em:

a) 75° a) I e III.
b) 60° b) II, III e IV.
c) 45° c) I e IV.
d) 30° d) I e II.

PAG 7 / 30 V
20. Um raio de luz monocromática se propaga no ar, cujo
índice de refração absoluto é igual a 1,0, e incide na su-
perfície de uma lâmina de vidro formando um ângulo d
com a reta normal à superfície. Ao penetrar no vidro, o
raio passa a formar um ângulo q com a reta normal.
23.
Christiaan Huygens, em 1656, criou o relógio de
pêndulo. Nesse dispositivo, a pontualidade baseia-se na
regularidade das pequenas oscilações do pêndulo. Para
manter a precisão desse relógio, diversos problemas
foram contornados. Por exemplo, a haste passou por
ajustes até que, no início do século XX, houve uma ino-
vação, que foi sua fabricação usando uma liga metálica
que se comporta regularmente em um largo intervalo
de temperaturas.
YODER, J. G. Unrolling Time: Christiaan Huygens and the mathematization of
nature. Cambridge: Cambridge University Press, 2004 (adaptado).

Desprezando a presença de forças dissipativas e consi-

derando a aceleração da gravidade constante, para que
Sabendo que a luz se propaga no ar com velocidade de esse tipo de relógio realize corretamente a contagem
3,00´108 m/s, que sen d = 0,80 e sen q = 0,60, a velocida- do tempo, é necessário que o(a)
de de propagação da luz no vidro que constitui a lâmina
é a) comprimento da haste seja mantido constante.
b) massa do corpo suspenso pela haste seja pequena.
a) 1,80´108 m/s c) material da haste possua alta condutividade térmica.
b) 4,00´108 m/s d) amplitude da oscilação seja constante a qualquer
c) 1,40´108 m/s temperatura.
d) 2,25´108 m/s
24.
21. O Coeficiente de Reynolds (Re) é uma grandeza física
adimensional, dada pela seguinte expressão: Slackline é um esporte no qual o atleta deve se equi-
librar e executar manobras estando sobre uma fita esticada.
rvD
Re = Para a prática do esporte, as duas extremidades da fita são
m
fixadas de forma que ela fique a alguns centímetros do solo.
onde:
Quando uma atleta de massa igual a 80 kg está exatamente
no meio da fita, essa se desloca verticalmente, formando
r é a massa específica (massa dividida pelo volume),
um ângulo de 10º com a horizontal, como esquematizado
v é a velocidade,
na figura. Sabe-se que a aceleração da gravidade é igual a
D é o diâmetro, e
10 m/s–2, cos (10º) = 0,98 e sen (10º) = 0,17.
m é uma constante.

A unidade da constante μ no Sistema Internacional de

Unidades é

a) kg · m · s
b) kg · m · s–1
c) kg · m–1 · s–1
d) kg · m · s–2

22. A galáxia de Andrômeda é considerada atualmente a

mais próxima da via Láctea estando a aproximadamen- Qual é a força que a fita exerce em cada uma das árvores
te 2,54 milhões de anos-luz de distância da Terra. Isso por causa da presença da atleta?
significa que a distância de Andrômeda até a Terra, em
metros, é da ordem de grandeza de: a) 4,0´102 N
(Considere a velocidade da luz como sendo 3´108 m/s) b) 4,1´102 N
c) 8,0´102 N
a) 1017 d) 2,4´103 N
b) 1022
c) 1021
d) 1023

PAG 8 / 30 V
 Geografia
25. Observe a charge abaixo para responder à questão.
27. Observe a figura sobre a cobertura vacinal da covid-19
Os conhecimentos acerca da apropriação do relevo nos
permite dizer que:
a) A ocupação humana irregular tem pouca interferência
nas catástrofes caracterizadas como deslizamentos,
sendo este um fenômeno meramente natural.
b) É muito difícil a defesa civil prever os riscos de
deslizamentos, mesmo em áreas de ocupações
irregulares bastante visíveis.
c) A presença de vegetação em áreas íngremes ajuda a
conservar o solo e reduz os riscos de erosões.
d) O planejamento urbano deficiente pouco interfere nos
movimentos de massa nas grandes cidades brasilei-
ras, já que muitas vezes são as características dos
solos aliadas aos altos índices de chuvas concentra-
das que levam a deslizamentos.
PAG 9 / 30 V
26. Leia o excerto do romance Águas atávicas, do escritor
Marcos Faustino.
Império das águas, deserto de gente. Reino das
onças, veados mateiros e capivaras na terra firme. Nos
ares, multidão de pássaros variados, belas garças e os
grandes e desajeitados tuiuiús, jaburus. Por baixo, no
esconderijo das águas, o perigo dos jacarés traiçoeiros,
sucuris imensas e peixes aos milhares. Brejão úmido
de imensas planuras. Esparsas ilhas de terrenos pouco
mais elevados, maiores na vazante da seca em setem-
bro, menores nas enchentes de fevereiro.
Apud IBGE. Atlas das representações literárias de regiões brasileiras, 2016.
Adaptado.
O Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE)
elaborou uma regionalização literária associando co-
nhecimentos geográficos à percepção espacial das tra-
mas brasileiras. A região literária apresentada no excer-
to corresponde ao
a) Pantanal.
b) Jalapão.
c) Vale do Rio Doce.
d) Pampa.
no mundo:
Considerando as relações Norte-Sul, a análise do
mapa conduz à seguinte conclusão:
a) Identifica-se a persistência de uma injustiça territorial
à escala planetária.
b) Configura-se uma nova divisão internacional pautada
na economia criativa.
c) Corrobora-se uma solidariedade orgânica entre países
centrais e periféricos.
d) Redefinem-se os padrões de distribuição dos recursos
cruciais à vida humana.
28. A partir de uma análise da conjuntura geopolítica global
recente, relacione corretamente os casos de conflitos
armados interculturais, religiosos e territoriais aos di-
ferentes países onde se manifestam, numerando os pa-
rênteses abaixo de acordo com a seguinte indicação:
1. Nigéria;
2. Israel;
3. Mianmar;
4. Síria.
( ) O país já registra mais de 380 mil mortes oficiais
no pior conflito de sua história, iniciado em 2011,
na esteira da Primavera Árabe. O conflito opõe o
governo liderado por Bashar Al-Assad, cuja família,
desde a década de 1970, comanda o país por meio
de um brutal regime de partido único, contra o qual
pelejam forças sunitas para a derrubada da ditadura
de Assad. A partir de 2013, o grupo terrorista Estado
Islâmico (EI) aproveitou-se da situação de caos criada
pela guerra civil e, vindo do Iraque, avançou de forma
avassaladora, ocupando metade do território do país,
espalhando ondas de ataques que se intensificaram
ao longo da década passada.
( ) Movido pelo apelo religioso de retorno à “Terra Pro-
metida”, o movimento sionista que surgiu no final do
século XIX, propunha construir colônias no território
previamente ocupado por um povo que havia aí se es-
tabelecido há mais de 12 séculos, contando, na época,
o território em disputa, com mais de 1,2 milhão de
árabes. O país foi oficialmente criado no ano de 1948
e, desde então, uma série de disputas territoriais, com
centenas de milhares de mortos, vêm ocorrendo entre
os dois lados do conflito.
( ) O grupo armado radical islâmico denominado Boko
Haram, um dos maiores da atualidade, combate, com
atos terroristas, a influência ocidental no país, en-
quanto defende a implantação radical da lei islâmica, a
sharia, e a construção de uma república fundamenta-
lista islâmica no país. Estima-se que o grupo já tenha
executado mais de três mil pessoas, concentrando sua
ação sobretudo na porção norte do país.
( ) O assassinato a tiros de mais de 100 manifestantes
contrários ao recente golpe militar gerou grande in-
dignação internacional, levando ministros da Defesa
de 12 países a fazer duras críticas aos militares que
estão no comando daquele país. Por meio desse golpe,
os militares tomaram o controle do país após uma
eleição em que o partido Liga Nacional para a Demo-
cracia (NLD), liderado por Aung San Suu Kyi, venceu
com uma vitória esmagadora. Mais de 400 pessoas
já foram executadas na repressão aos protestos ao
governo desde o golpe.
PAG 10 / 30 V
Está correta, de cima para baixo, a seguinte sequência:
a) 3, 2, 1, 4.
b) 4, 2, 1, 3.
c) 4, 1, 2, 3.
d) 2, 1, 3, 4.
29. Leia o trecho a seguir.
Os EUA alcançaram uma centralidade dentro do
sistema mundial e um nível de poder global sem prece-
dentes, na mesma hora em que se acreditou na vitória
do fenômeno da globalização econômica e na univer-
salização das regras e instituições criadas pela ordem
liberal do século XX. Por isso, aliás, muitos analistas
admitiram, na década de 1990, o ‘fim da história’ e o
nascimento de um mundo unipolar, com a vitória da ‘or-
dem liberal’ e a universalização do sistema de valores
ocidentais, a ‘Pax Americana’.
A respeito do trecho acima, sabendo que a Geopolítica é
dinâmica, analise as afirmativas a seguir.
I. O ingresso da China é a grande novidade do sistema
interestatal nas duas primeiras décadas do século XXI
e representa, de fato, uma ameaça de médio prazo à
supremacia econômica e militar dos EUA no Leste
Asiático e na Ásia Central.
II. A luta mais explícita por uma hegemonia regional
está em curso no Leste Asiático, envolvendo a China,
o Japão e a Coreia, mas, também, a Rússia e os EUA,
no que parece ser o embrião da luta pelo poder global
da segunda metade do século XXI.
III. O centro nevrálgico da competição geopolítica mun-
dial envolve os Estados Unidos e a China - cada vez
mais complementares do ponto de vista econômico
e financeiro, e que, hoje, são indispensáveis para o
funcionamento expansivo da economia mundial.
Está correto o que se afirma em
a) I, II e III.
b) I e II, apenas.
c) I e III, apenas.
d) II e III, apenas.
30. Observe o esquema topográfico a seguir: 32. De acordo com a representação cartográfica abaixo,
está correto afirmar que:

a) Trata-se de uma projeção “cilíndrica conforme”, que

A partir da análise e interpretação do esquema, é corre-
to afirmar que:
I. A porção norte é a mais favorável ao emprego da
mecanização agrícola.
II. As menores altitudes estão localizadas na porção
nordeste do esquema.
III. As encostas mais íngremes e, portanto, mais sujeitas
aos processos erosivos são observadas à margem
esquerda do rio.
IV. A jusante do rio encontra-se na direção oeste do
esquema.
V. A distância real entre os pontos X e Y traçados no
esquema é de 15 Km.
representa a realidade espacial com extrema fideli-
dade, graças às novas tecnologias.
b) Corresponde a uma abordagem cartográfica que
contraria as tradicionais visões eurocêntricas, com
amplo destaque aos países do Sul, subdesenvolvido.
c) Traduz a nova configuração de uma ordem multipolar,
em que os países que compõem o BRICS aparecem
com amplo destaque, proporcional à sua importância
econômica.
d) Demonstra uma distorção deliberada, chamada ana-
morfose, em que podemos diferenciar os países de
acordo com seus recursos hídricos.

Assinale a alternativa em que todas as afirmativas es-

tão corretas.

a) I, II e V
b) I, III e IV
c) II, IV e V
d) III, IV e V

31. Sobre a projeção plana ou azimutal, assinale a alternati-

va correta.

a) Na referida projeção, a partir da seleção de um ponto

de interesse, próximo do qual haverá as maiores dis-
torções no mapa, o cartógrafo representa os demais
locais de interesse. Com o distanciamento do ponto
central, que tangencia a superfície de referência ter-
restre, as distorções são cada vez menores.
b) Essa projeção, comumente utilizada para navegação,
guarda ângulos de azimutes e seus meridianos pas-
sam pelo centro da projeção, sendo representados
como retas.
c) É uma projeção classificada como plano-polar quando
tangencia médias latitudes.
d) É uma projeção adequada para representar zonas de
baixas latitudes e com poucas variações altimétricas,
sendo evitada em regiões com altas latitudes.

PAG 11 / 30 V
 História
33. Leia abaixo o excerto de Georges Duby e aponte a al-
ternativa na qual as relações feudais de produção NÃO
correspondem ao mesmo:
“Deus tinha distribuído tarefas especificas a cada
homem; uns deviam orar pela salvação de todos, outros
deviam lutar para proteger o povo; cabia aos mem-
bros do terceiro estado, de longe o mais numeroso, ali-
mentar, com seu trabalho, os homens de religião e da
guerra. Este padrão, que rapidamente marcou a cons-
ciência coletiva, apresentava uma forma simples e em
conformidade com o plano divino e assim sancionava
a desigualdade social e todas as formas de exploração
econômica.”
(Georges Duby)
a) O modo de produção no período tinha por base o tra-
balho servil e a economia voltada para a subsistência.
b) O trabalho no manso senhorial denominava-se cor-
veia e se constituía uma das bases da relação servil.
c) Os camponeses servos cultivavam seu lote de terra,
extraindo dele o necessário para a subsistência.
d) O sistema individual de cultivo das terras estimulou
a produção de excedentes e rendas monetárias.
35. Mercantilismo é um termo que foi criado pelos eco-
nomistas alemães da segunda metade do século XIX
para denominar o conjunto de práticas econômicas
dos Estados europeus nos séculos XVI e XVII. Das
alternativas abaixo, assinale aquela que NÃO indica
uma característica do mercantilismo.
a) Busca de uma balança comercial favorável, ou seja, a
superação contábil das importações pelas exporta-
ções.
b) Crença em que a acumulação de metais preciosos era
a principal forma de enriquecimento dos Estados.
c) Aplicação de capitais excedentes em outros países
para aumentar a oferta de matérias-primas neces-
sárias à industrialização.
d) Exploração de domínios localizados em outros conti-
nentes, com o objetivo de complementar a economia
metropolitana.
36. Nos primórdios do sistema colonial, as concessões de
terras efetuadas pela metrópole portuguesa preten-
diam tanto a ocupação e o povoamento como a organi-
zação da produção do açúcar, com fins comerciais.
Identifique a alternativa correta sobre as medidas que a
Coroa portuguesa adotou para atingir esses objetivos.

a) Dividiu o território em capitanias hereditárias, ce-

34. Sobre o processo histórico de constituição dos Estados didas aos donatários, que, por sua vez, distribuíram
nacionais modernos na Europa, a partir de fins do sécu- as terras em sesmarias a homens de posses que as
lo XIV, é correto afirmar que demandaram.
b) Vendeu as terras brasileiras a senhores de engenho já
a) Enquanto os interesses dos reis voltavam-se para a
experientes, que garantiram uma produção crescente
criação de um poder absoluto, centralizado política
de açúcar.
e administrativamente, a burguesia lutava para ga-
c) Dividiu o território em governações vitalícias, cujos
rantir a descentralização, o livre mercado e o fim das
governadores distribuíram a terra entre os colonos
intervenções do Estado na economia.
portugueses.
b) A formação dos Estados nacionais modernos, com o
d) Armou fortemente os colonos para que pudessem de-
poder centralizado nas mãos dos reis, não significou
fender o território e regulamentou um uso equânime
o rompimento da hierarquia social característica da
e igualitário da terra entre colonos e índios aliados.
época medieval, continuando a sociedade dividida em
estamentos ou ordens sociais.
c) Oriundo da desagregação das relações de poder
do mundo feudal, o Estado nacional moderno foi o
instrumento político que assegurou a liberdade e os
direitos de cidadão para as massas camponesas da
Europa.
d) Entendendo que a concentração de poder nas mãos
dos soberanos prejudicava o livre desenvolvimento
da economia burguesa, Thomas Hobbes e Jean Bodin
elaboraram as bases teóricas que fundamentaram
a luta da nascente burguesia contra as monarquias
nacionais.

PAG 12 / 30 V
37.
A escravidão não há de ser suprimida no Brasil
por uma guerra servil, muito menos por insurreições ou
atentados locais. Não deve sê-lo, tampouco, por uma
guerra civil, como o foi nos Estados Unidos. Ela pode-
ria desaparecer, talvez, depois de uma revolução, como
aconteceu na França, sendo essa revolução obra exclu-
siva da população livre. É no Parlamento e não em fa-
zendas ou quilombos do interior, nem nas ruas e praças
das cidades, que se há de ganhar, ou perder, a causa da
liberdade.
NABUCO, J. O abolicionismo [1883]. Rio de Janeiro: Nova Fronteira; São Paulo:
Publifolha, 2000 (adaptado).
No texto, Joaquim Nabuco defende um projeto político
sobre como deveria ocorrer o fim da escravidão no Bra-
sil, no qual
a) Copiava o modelo haitiano de emancipação negra.
b) Incentivava a conquista de alforrias por meio de ações
judiciais
c) Optava pela via legalista de libertação
d) Priorizava a negociação em torno das indenizações
aos senhores.
38. Entre as mudanças ocorridas no Brasil Colônia durante
a União Ibérica (1580 - 1640), destacam-se:
a) A introdução do tráfico negreiro, a invasão dos holan-
deses no Nordeste e o início da produção de tabaco
no Recôncavo Baiano.
b) A expansão da economia açucareira no Nordeste,
o estreitamento das relações com a Inglaterra e a
expulsão dos jesuítas.
c) A incorporação do Extremo-Sul, o início da exploração
do ouro em Minas Gerais e a reordenação administra-
tiva do território.
d) A expansão da ocupação interna pela pecuária, a ex-
pulsão dos franceses e o incremento do bandeirismo.
39. A ditadura civil-militar, no Brasil, instaurada pelo golpe
de Estado de 31 de março de 1964, durou 21 anos e foi
marcada pela ruptura do regime democrático, por forte
centralismo e autoritarismo, pela cassação dos direitos
políticos de opositores e pela violação das liberdades
individuais.
III. Durante este período, a União Nacional dos Estudan-
tes (UNE) organizou uma manifestação em apoio ao
regime ditatorial, que ficou conhecida como “Marcha
da Família com Deus pela Liberdade”.
IV. Em 1965 foi instituído, no Brasil, o bipartidarismo, com
a consequente formação da Aliança Renovadora Na-
cional (Arena) e do Movimento Democrático Brasileiro
(MDB).
Todas as afirmações estão corretas em:
a) II e III.
b) I e IV.
c) I e III.
d) II e IV.
40. A Revolta da Vacina, também conhecida como Quebra-
-Lampiões, teve início no Rio de Janeiro, em novembro
de 1904, em protesto à obrigatoriedade da vacinação
contra a varíola, decretada pela Lei 1.261.
Sobre esse evento histórico, assinale a alternativa in-
correta:
a) A campanha de vacinação foi comandada pelo médico
sanitarista Oswaldo Cruz, que também era diretor
geral de Saúde Pública, o qual tinha problemas gra-
ves a enfrentar: a febre amarela, a peste bubônica e
a varíola.
b) Os chamados “mata-mosquitos” visitavam as casas
em várias regiões da cidade, muitas vezes acompa-
nhados por soldados da polícia. O combate aos ratos
foi associado à intensificação da limpeza pública.
c) Os opositores à Lei 1.261 apelaram ao imaginário po-
pular apontando na vacina inúmeros perigos para a
saúde, como convulsões, diarreias, gangrenas, otites,
difteria, sífilis, epilepsia, meningite e tuberculose.
d) A revolta levou o governo a decretar isolamento social
e lockdown, medidas que possibilitaram mudanças
políticas estruturais, tais como a ampliação dos direi-
tos políticos das camadas baixas e a adoção do voto
secreto.

Com base nos conhecimentos relacionados ao tema,

analise as afirmações a seguir:

I. O Ato Institucional nº 2 (AI-2) estabeleceu a extinção

de todos os partidos políticos, eleições indiretas para
presidente e permitiu ao Executivo a cassação de
mandatos.
II. Conhecido como “anos de chumbo”, o mandato do
General João Figueiredo foi caracterizado pelo cres-
cimento das acusações de tortura e desaparecimento
de opositores.

PAG 13 / 30 V
 Língua Estrangeira - ESPANHOL
41.
Revolución en la arquitectura China
Levantar rascacielos en 19 días
Un rascacielos de 57 pisos no llama la atención
en la China del siglo XXI. Salvo que se haya construido
en 19 días, claro. Y eso es precisamente lo que ha conse-
guido Broad Sustainable Building (BSB), una empresa
dedicada a la fabricación de purificadores de aire y de
equipos de aire acondicionado para grandes infraes-
tructuras que ahora se ha empeñado en liderar una re-
volución con su propio modelo de arquitectura modular
prefabricada. Como subraya su presidente, Zhang Yue,
es una fórmula económica, ecológica, segura, y limpia.
Ese último término, además, lo utiliza tanto para refe-
rirse al polvo que se produce en la construcción como
a los gruesos sobres que suelen circular por debajo de
las mesas en adjudicaciones y permisos varios. “Quiero
que nuestros edificios alumbren una nueva era en la ar-
quitectura, y que se conviertan en símbolo de la lucha
contra la contaminación y el cambio climático, que es
la mayor amenaza a la que se enfrenta la humanidad”,
sentencia.
“Es como montar un Lego. Apenas hay subcon-
tratación, lo cual ayuda a mantener un costo bayo y
un control de calidad estricto, y nos permite eliminar
también la corrupción inherente al sector”, explica la
vicepresidenta de BSB y responsable del mercado In-
ternacional, Jiang Yan.
Disponível em: http://tecnologia.elpais.com. Acesso em: 23 jun. 2015 (adap-
tado)
No texto, alguns dos benefícios de se utilizar estrutu-
ras pré-moldadas na construção de altos edifícios estão
expressos por meio da palavra limpia. Essa expressão
indica que, além de produzir menos resíduos, o uso des-
se tipo de estrutura
a) reduz o contingente de mão de obra.
b) inibe a corrupção na construção civil.
c) facilita o controle da qualidade da obra.
d) otimiza os custos da construção de edifício.
PAG 14 / 30 V
42.
¿Qué es la X Solidaria?
La X Solidaria es una equis que ayuda a las per-
sonas más vulnerables. Podrás marcarla cuando hagas
la declaración de Ia renta. Es Ia casilla que se denomina
“Fines Sociales”. Nosotros preferimos llamarla X Soli-
daria:
porque al marcarla haces que se destine un 0,7% de tus
impuestos a programas sociales que realizan las ONG.
porque se benefician los colectivos más desfavorecidos,
sin ningún coste económico para ti.
porque NO marcarla es tomar una actitud pasiva, y dejar
que sea el Estado quien decida el destino de esa parte
de tus impuestos.
porque marcándola te conviertes en contribuyente activo
solidario.
Disponível em: http://xsolidaria.org. Acesso em: 20 fev. 2012 (adaptado).
As ações solidárias contribuem para o enfrentamento
de problemas sociais. No texto, a ação solidária ocorre
quando o contribuinte
a) delega ao governo o destino de seus impostos.
b) escolhe projetos que terão isenção de impostos.
c) destina parte de seus impostos para custeio de pro-
gramas sociais.
d) seleciona programas para beneficiar cidadãos vulne-
ráveis socialmente.
43.
El carpintero
Orlando Goicoechea reconoce las maderas por
el olor, de qué árboles vienen, qué edad tienen, y oli-
éndolas sabe si fueron cortadas a tiempo o a des-
tiempo y les adivina los posibles contratiempos.
Al cabo de tantos años de trabajo, Orlando se ha dado el
lujo de comprarse un video, y ve una película tras otra.
No sabía que eras loco por cine le dice el vecino.
Y Orlando le explica que no, que a él ni le va ni le viene,
pero gracias al video puede detener las películas para
estudiar los muebles.
GALEANO, E. Disponivel em: http://elcajondesastre.blogcindarrio.com.
Acesso em: 18 abr. 2012.
No conto de Galeano, a expressão “ni le va ni le vie-
ne” encerra uma opinião a respeito de cinema que
a) desconstrói a ideia central do conto sobre a impor-
tância das atividades de lazer.
b) contradiz a percepção que o narrador tem em relação
à profissão exercida por Orlando.
c) revela o descaso do narrador com relação ao ofício
desempenhado por Orlando.
d) evidencia a extrema devoção do carpinteiro ao seu
ofício.
44.
Emotivo encuentro en la universidad pública
El entonces mandatario uruguayo recibió el ca-
riño de sus compatriotas residentes en Nueva York e
informó sobre la evolución del país, las políticas de
gobierno, los avances y cuentas pendientes. Como en
ocasiones similares, se multiplicaron las muestras de
respeto y emoción. “Una nación es un formidable senti-
miento de un ‘nosotros’”, dijo.
Mujica comenzó su discurso relatando lo reco-
gido de otras experiencias de comunidades en el exilio.
“Muchos de ustedes echaron raíces, tienen hijos y no
pueden cometer la agresión de descuajarle la vida. Tie-
nen que cargar con esa nostalgia de ser de allá, pero
estar acá”, dijo.
“Estamos metidos en la lucha por mejorar las cir-
cunstancias, con el sueño de que las generaciones que
vengan, puedan venir con más soltura, con más apoyo”,
dijo el presidente.
Mujica se refirió a algunas críticas que reciben al-
gunas políticas sociales. “Nos acusan de que damos sin
contrapartida. Nos dicen ‘a la gente no hay que darle
pescado, sino enseñarle a pescar’. Sí — razonó el pre-
sidente —, pero cuando le afanaste la caña, le afanaste
el bote, ¿qué le vas a pedir? Para atrás no arreglamos,
arreglamos para adelante.”
Disponível em: www.republica.com.uy. Acesso em: 26 set. 2013 (adaptado).
No discurso dirigido aos compatriotas radicados em
Nova York, o então presidente Mujica expressa o desejo
de que os cidadãos que vivem no Uruguai
a) apoiem as políticas públicas afirmativas.
b) integrem-se ao processo de globalização.
c) cultivem o sentimento nacionalista.
d) tenham melhores condições de vida.
45.
De tal palo, tal astilla
Cuando Michael Acuña ingresó en la Academy
of Cuisine, en el estado de Maryland, ya hacía muchos
soles que era un excelente cocinero. Es que sus padres,
Manuel y Albita, fueron propietarios de El Mesón Tico,
en Madrid, y, desde niño, Michael no salía de la cocina.
Ya graduado, trabajó en Washington, en Filome-
na’s Four Seasons, entre otros prestigiosos lugares.
Cuando su familia regresó a su país, Costa Rica, y abrió
Las Tapas de Manuel, al este de San José - la capital -,
pronto se les reunió.
El éxito no se hizo esperar: inmediata ampliaci-
ón, primero, y luego un segundo restaurante, esta vez
al oeste de la ciudad, con tablado flamenco y un alegre
bar.
Más de veinticinco tapas, clientes fieles que lle-
gan una y otra vez, y una calidad constante, testimonian
la razón de su éxito.
ROSS, M. American Airlines Nexos, n. 1, mar. 2003.
PAG 15 / 30 V
O título do texto traz uma expressão idiomática. Essa
expressão, vinculada às informações do texto, reforça
que o sucesso alcançado por Michael Acuña se deve ao
fato de ele ter
a) estudado em uma instituição renomada.
b) trabalhado em restaurantes internacionais.
c) aberto seu primeiro empreendimento individual.
d) convivido desde a infância no universo culinário da
família.
46. El día en que lo iban a matar, Santiago Nasar se levan-
tó a las 5:30 de la mañana para esperar el buque en
que llegaba el obispo. Había sonado que atravesaba un
bosque de higuerones donde caía una llovizna tierna, y
por un instante fue feliz en el sueño, pero al despertar
se sintió por completo salpicado de cagada de pájaros.
“Siempre sonaba con árboles”, me dijo Plácida Linero,
su madre, evocando 27 años después los pormenores
de aquel lunes ingrato. “La semana anterior había sona-
do que iba solo en un avión de papel de estaño que vola-
ba sin tropezar por entre los almendros”, me dijo. Tenía
una reputación muy bien ganada de intérprete certera
de los sueños ajenos, siempre que se los contaran en
ayunas, pero no había advertido ningún augurio aciago
en esos dos sueños de su hijo, ni en los otros sueños
con árboles que él le había contado en las mañanas que
precedieron a su muerte.
Na introdução do romance, o narrador resgata lembran-
ças de Plácida Linero relacionadas a seu filho Santiago
Nasar. Nessa introdução, o uso da expressão “augúrio
aciago” remete ao(à)
a) relação mística que se estabelece entre Plácida e seu
filho Santiago.
b) destino trágico de Santiago, que Plácida foi incapaz
de prever nos sonhos.
c) crença de Plácida na importância da interpretação
dos sonhos para mudar o futuro.
d) presença recorrente de elementos sombrios que se
revelam nos sonhos de Santiago.
47.
Adelfos
Yo soy como las gentes que a mi tierra vinieron
— soy de la raza mora, vieja amiga del sol —,
que todo lo ganaron y todo lo perdieron.
Tengo el alma de nardo del árabe español.
MACHADO, M. Disponível em: www.poetasandaluces.com. Acesso em: 22 out.
2015 (fragmento).
Nessa estrofe, o poeta e dramaturgo espanhol Manuel
Machado reflete acerca
a) de sua formação identitária plural.
b) da condição nômade de seus antepassados.
c) da perda sofrida com o processo de migração.
d) da dívida do povo espanhol para com o povo árabe.
48.
Millennials: Así es la generación que ya no recuerda
cómo era el mundo sin Internet
Algunos los llaman generación Y, otros “Millen-
nials”, generación del milenio o incluso “Echo Boomers”.
Nacieron y crecieron en una era de rápido desarrollo de
las nuevas tecnologías, y casi no recuerdan cómo era el
mundo sin Internet. Son idealistas, impacientes y están
bien preparados académicamente. Muchos de ellos han
tenido oportunidad de viajar por el mundo a una edad
temprana, de estudiar en las mejores universidades y
de trabajar en empresas multinacionales y extranjeras.
La generación Y se compone de este tipo de personas
que quieren todo a la vez. No están dispuestos a sopor-
tar un trabajo poco interesante y rutinario, no quieren
dejar las cosas buenas para luego. Lo que sí quieren es
dejar su huella en la historia, vivir una vida interesan-
te, formar parte de algo grande, crecer y desarrollarse,
cambiar el mundo que les rodea, y no solo ganar dinero.
Disponível em: https://actualidad.rt.com. Acesso em: 4 dez. 2018.
O texto aponta características e interesses da “Geração
Y”. Nele, a expressão “dejar su huella” refere-se a um
dos desejos dessa geração, que é o de
a) conhecer diferentes lugares.
b) fazer a diferença no mundo.
c) aproveitar todas as oportunidades.
d) obter uma formação acadêmica de excelência.
Língua Estrangeira - INGLÊS
Texto para as próximas 4 questões.
The Art and Heart of Blind Photographers
By Matt Kettmann, Santa Barbara –
Sunday, May 17, 2009
Blind photography: the very concept sounds like
an oxymoron. But an intriguing and often striking exhi-
bition of photographs in Riverside, California, argues
that it emanates from the core of contemporary art.
The show “Sight Unseen,” at the California Museum of
Photography until Aug. 29, features everything from
underwater scenes off Catalina Island, transvestites in
New Orleans and Braille-enhanced black-and-whites as
well as portraits, nudes, landscapes, travel shots, abs-
tracts, collages, and everything else you might expect
PAG 16 / 30 V
from a “sighted” photographer. Except the subtext and
context is blindness: the photographers are legally
blind, some born without sight or with limited vision,
and others who have lost their vision over time. And
that is why, argues the man who organized the show,
they are at the very heart of art.
“The whole trajectory of modem art for the
last 100 years has been toward the concept of mental
construction, and blind photography comes from that
place,” says the show’s “sighted” curator Douglas Mc-
Culloh, himself a photographer. “They’re creating that
image in their head first — really elaborate, fully reali-
zed visions — and then bringing some version of that
vision into the world for the rest of us to see.” A sam-
ple of the photographs posted by TIME.com received a
huge amount of attention.
One participating photographer is Pete Eckert,
an artist with multiple degrees in design and sculpture
who only turned to photography after losing his vision
in the mid-1980s. He opens the shutter on his camera
and then uses flashlights, lasers, lighters, and candles
to paint his scene on film. He explains: “The human
brain is wired for optical input, for visualization. The op-
tic nerve bundle is huge. Even with no input, or maybe
especially with no input, the brain keeps creating ima-
ges. I’m a very visual person, I just can’t see.” “Sighted
photographers always talk about the difficulty of what
they call ‘seeing,’” Eckert adds. “I tell them ‘lf you can’t
see, it’s because your vision is getting in the way.’”
Perhaps the most experienced blind photogra-
phers come from New York City’s Seeing With Photo-
graphy Collective, which has been shooting blind since
1988 under the direction of Mark Andres. The Riversi-
de exhibition features some collaborative group work,
but also pieces by individual members. One of those is
Sonia Soberats, who explains, “When I tell people I do
photography, they don’t believe me. When a person
achieves something that others think you can’t becau-
se you are blind, you feel it much more.” Another indi-
vidually recognized collective artist is Steven Erra, who
says, “I only see parts of things at a time, very small
areas at one time. These pictures that we’re taking now
concentrate on one area at a time. A sharpness, a blur-
riness, a sharpness, a blurriness, your eyes are always
going from one to the other, which is how I view the
world, too.”
McCulloh has been pursuing these blind photo-
graphers for more than a decade, and began pitching
the idea of this show four years ago. But the time be-
came right this year, he says because “I’m convinced of
its importance. The main trigger is that I’ve seen a real
groundswell of interest around the world in a whole lot
of different places, including Tel Aviv, Czechoslovakia,
Mexico City, London, Los Angeles.... I felt like the move-
ment was really there.” Thanks to crowds and critical
acclaim, the exhibit seems likely to show again in Mexi-
co City after leaving Riverside.
Disponível em: <http://www.time.com/time/arts/article/0,8599,1899017,00.
html>. Acesso em: jun. 2012. (adaptado)
41. De acordo com o texto, os fotógrafos cegos caracteri-
zam-se por
a) irritarem-se facilmente com o trabalho de fotografia.
b) conseguirem visualizar imagens em suas mentes.
c) serem tutorados por pessoas com visão normal.
d) trabalharem no coletivo, em parceria com outros
cegos.
42. De acordo com o texto, os fotógrafos cegos
a) necessitam de conhecimentos de técnicas de desenho
e escultura.
b) apresentam limitações decorrentes do tamanho do
nervo óptico.
c) conseguem fotografar mesmo sem nenhuma ajuda
de assistentes.
d) visualizam precariamente as imagens criadas em seus
cérebros
43. According to the text, blind photography
a) has been performed by seeing American photogra-
phers.
b) was inspired by experiences in modern art in New
York.
c) had its origins in the exhibition in Riverside, California.
d) comes from the very concept of mental construction.
44. According to the text, the show Sight Unseen
a) shows how blind photography is marginalized as an
art form.
b) is restricted to North American audiences due to lack
of interest.
c) arises feelings of pity for blind photographers around
the world.
d) focuses on how legally-blind photographers see the
world.
45.
How Braille Works
by Tracy V. Wilson
In 1828, Charles Barbier, a visitor to Royal Ins-
titution for Blind Youth, introduced Louis Braille to a
tactile dot code known as NIGHT WRITING. Barbier had
invented the code to allow soldiers to communicate
with one another in the dark, but his idea hadn’t caught
on. It used dots to represent 36 phonetic sounds rather
than the letters of the alphabet. Some of its characters
were six dots tall.
Louis Braille realized that the same basic idea
could give blind people an efficient method for reading
and writing. 1Through trial and error, he figured out that
a six-dot cell was small enough to fit under a fingertip
but had enough possible dot combinations to repre-
sent a wide range of letters and symbols. He used this
cell to create an alphabet using tactile dots and dashes.
PAG 17 / 30 V
The BRAILLE CELLS used today are two dots
wide and three dots tall, and they no longer use dashes.
You can represent each dot’s position within the cell
with a number. Dots one, two and three are on the left
side of the cell, and dots four, five and six are on the
right side. A cell with one dot in position six indicates
that the next cell represents a capital letter, and a cell
marked with dots three through six signifies that the
next cell represents a number. The Braille characters
for the numbers zero through nine are the same as for
the letters “a” through “j”.
A typical line of Braille is about 40 characters
long, and a typical page of Braille is about 25 lines long.
In other words, Braille takes up significantly more room
than standardized print. Braille pages are also thicker
and heavier than ordinary paper, and they have to be
bound in a loose format so that pages can lie flat and
people can reach the cells near the book’s binding. This
leads to relatively bulky books. For example, the Braille
version of “Harry Potter and the Half Blood Prince” is
eight volumes long. Its longer predecessor, “Harry Pot-
ter and the Order of the Phoenix,” is fourteen volumes
long.
To conserve space and make the reading process
a little faster, many people learn to read contracted
Braille, previously known as Grade 2 Braille. Uncon-
tracted Braille, or Grade 1 Braille, uses characters to
represent single letters, numbers and symbols. CON-
TRACTED BRAILLE uses characters to represent letter
combinations or whole words. There are close to 200
contractions in the American version of English Braille.
These include commonly-used words like “and,” “you”
and “for” as well as letter combinations like “ing” and
“ed”.
There are opposing theories about whether it is
better for a person to learn contracted or uncontracted
Braille. Some educators argue that uncontracted Brail-
le is an important foundation for learning contracted
Braille. In addition, learning characters for individual
letters and symbols may be easier for young children
who are beginning to learn to read.
Opponents argue that uncontracted Braille is
more time - and space - consuming than contracted
Braille and that teaching the contracted version first
requires people to learn two codes.
http://people.howstuffworks.com/braille.htm
The fragment “Through trial and error, he figured out
that a six-dot cell was small enough [...]” (ref. 1) could
express similar meaning if rewritten as:
a) he had an instant insight and concluded that a six-dot
cell was small enough.
b) because the original code had characters six-dot tall,
he made no error.
c) he discovered a very easy and intelligent solution
effortlessly.
d) he tried several times before concluding that a six-dot
cell was ideal.
 Texto para as próximas 2 questões.
BRAZIL’S SHRINKING MIDDLE CLASS
Mario Osava
Together with the expansion of industrializa-
tion in Brazil in the 20th century there was an accom-
panying growth of the middle class in other countries
of South America. But in 1981 that trend began to re-
verse in response to prolonged economic stagnation
and frequent periods of recession over the last two
decades. The middle class - defined in Brazil as that
segment of the population with a monthly per capita
income of more than 340 dollars - accounted for 42.5
percent of the country’s total population in 1981. By
2002, that figure had dropped to 36 percent according
to a study by Waldir Quadros, a professor at the State
University of Campinas. And according to Quadros, the
reality is “even worse than the picture painted here”,
which is based solely on levels of income.
The cost of living has increased tremendously
for the middle class in recent years, partly due to in-
flation, but primarily because of a change in consumer
demands which now encompass products and tech-
nologies that didn’t exist before. To maintain a middle
class lifestyle in Brazil today means having a computer,
Internet access, a cell phone, other sophisticated elec-
tronic equipment, like DVD players and “even imported
wine”, explained Quadros.
The study reveals that while the middle class
shrank, the ranks of the poor in Brazil grew larger, from
30.5 percent of the population in 1981 to 35.9 percent in
2002. In absolute terms the number of Brazilians living
in poverty rose from 36.3 million to 61.7 million peo-
ple out of a total population of more than 178 million.
For Quadros, the fundamental cause for this was “the
lack of economic growth”, which led to severe rates of
unemployment in the 1990s. Other factors, like produc-
tive restructuring and the replacement of manual la-
bour with modern technology, had little or no effect on
the situation, in his view.
Brazil “has no way of financing its growth”, the
economist said. Although the heavily indebted State is
making an enormous effort to reduce the fiscal deficit,
the resources needed to invest in economic develop-
ment go, instead, toward paying the high interest on
the country’s public debt, and no solution is in sight.
For “cultural” reasons particular to Brazilian so-
ciety “there is little value placed on work”, and this is
reflected by low wages and a diminishing proportion
of the national income represented by wages and sala-
ries, according to Jan Wiegerinck, president of the hu-
man resources firm that co-sponsored Quadros’ study.
Judges and lawmakers in Brazil earn more than
their counterparts in wealthy countries like the United
States, which is why the greatest wage inequality “is
found in Brasilia (seat of the Federal Government), not
in the private sector”, he said.
PAG 18 / 30 V
The high unemployment rates in Brazil in recent
years have particularly affected young people under
25, according to official statistics and numerous stu-
dies. And a good university education is no longer any
guarantee against this fate. In fact, according to Qua-
dros’ study, the largest increase in unemployment was
precisely among university and high school graduates.
This fact further demonstrates that larger numbers
of middle class youth are now being forced to look
for work, thus raising the “open unemployment” rate,
which only takes into account those who are actively
seeking employment.
In the past, many of them would not have wor-
ried about finding a job until they completed their
university education because their parents’ incomes
were sufficient to support the family, said Quadros. The
problem is not limited to Brazil. This diminishing of the
middle class and subsequent increase in inequality has
also been experienced in other South American coun-
tries with historically sizeable middle classes like Ar-
gentina and Uruguay. In Argentina, a country with 37
million inhabitants today, the middle class represented
almost one half of the total population in the 1980s.
But then, in the early 1990s, a process of gradual impo-
verishment began, an unprecedented phenomenon in
a country traditionally characterized by upward social
mobility.
The “nouveau poor” of Argentina are middle
class families who continue to own property and as-
sets and have been able to maintain certain levels of
education but do not earn enough in terms of income to
remain above the poverty line.
Adapted from www.ipsnews.net/africa/interna.asp?idnews=25559 em
15/03/2006 às 18h29min.
46. Considere as afirmações a seguir.
I. The middle class in Argentina corresponded to ap-
proximately fifty per cent of the population about
twenty-five years ago;
II. The middle class in Argentina became poorer about
fifteen years ago;
III. Argentina has always been known for its impover-
ishment indices;
IV. Argentina continues an unprecedented phenomenon
of upward social mobility;
Com relação à situação atual da classe média na Argen-
tina, assinale a alternativa que contém somente afirma-
ções corretas.
a) II e IV.
b) I e II.
c) I e III.
d) III e IV.
47. De acordo com o texto e segundo a pesquisa de Waldir
Quadros, the cost of living for the Brazilian middle class
has
a) escalated in recent years.
b) decreased 42.5 percent in recent years.
c) dropped 36 percent in recent years.
d) maintained a similar standard in recent years.
48.
To live the longest and healthiest life possible,
get smarter. Institute for Health Metrics and Evaluation
(IHME) data show that past a certain threshold, health
and wealth are just weakly correlated. However, overall
health is closely tied to how many years people spend
in school. Mexico, for instance, has a fifth the per capi-
ta gross domestic product (GDP) of the United States,
but, for women, more than 50 percent of the latter’s
schooling.
In line with the trend, Mexico’s female adult
mortality rate is only narrowly higher. Vietnam and
Yemen have roughly equivalent per capita GDP. Yet
Vietnamese women average 6.3 more years in school
and are half as likely to die between the ages of 15 and
60. “Economic growth is also significantly associated
with child mortality reductions, but the magnitude of
the association is much smaller than that of increased
education,” comments Emmanuela Gakidou, IHME’s di-
rector of education and training. “One year of schooling
gives you about 10 percent lower mortality rates, whe-
reas with a 10 percent increase in GDP, your mortality
rate would go down only by 1 to 2 percent.”
Discover, May 31, 2013. Adaptado.
De acordo como texto, “about 10 percent lower mortali-
ty rates” é resultado de
a) 10% incrase in GDP
b) One year of schooling.
c) Child mortality reductions.
d) Equivalent per capita GDP.
PAG 19 / 30 V
Língua Portuguesa
49.
Um conto de palavras que valessem mais por sua
modulação que por seu significado. Um conto abstrato
e concreto como uma composição tocada por um grupo
instrumental; límpido e obscuro, espiral azul num campo
de narcisos defronte a uma torre a descortinar um lago
assombrado em que o atirar uma pedra espraia a água
em lentos círculos sob os quais nada um peixe turvo que
é visto por ninguém e no entanto existe como algas do
oceano. Um conto-rastro de uma lesma também evento
do universo qual a luz de um quasar a bilhões de anos-
-luz; um conto em que os vocábulos são como notas in-
determinadas numa pauta; que é como bater suave e es-
paçado de um sino propagando-se nos corredores de um
mosteiro [...]. Um conto noturno com a fulguração de um
sonho que, quanto mais se quer, mais se perde; é preciso
resistir à tentação das proparoxítonas e do sentido, a vida
é uma peça pregada cujo maior mistério é o nada.
SANT’ANNA, S. Um conto abstrato. In: O voo da madrugada. São Paulo: Cia.
das Letras, 2003.
Utilizando o recurso da metalinguagem, o narrador
busca definir o gênero conto pelo procedimento estéti-
co que estabelece uma
a) confluência de cores, destacando a importância do
espaço.
b) composição de sons, valorizando a construção musi-
cal do texto.
c) percepção de sombras, endossando o caráter obscuro
da escrita.
d) cadeia de imagens, enfatizando a ideia de sobreposi-
ção de sentidos.
50. Leia o texto: 51. Leia o texto a seguir e responda.

A denúncia de uma crise de sentido na educação

não é algo novo e exclusivo do momento histórico em
que vivemos. Podemos dizer que a crítica ao modelo
educacional e à função social da escola se constitui à
medida que a própria educação se institucionaliza, in-
corporando a responsabilidade de ser um processo sis-
temático e intencional de formação humana.
[...]
A reflexão sobre o sentido da educação adentra o
século XX. A crítica se aprofunda e há insatisfação tanto
das correntes mais liberais quanto das mais marxistas.
[...] As mudanças sociais acentuaram os problemas es-
truturais da instituição escola. No Brasil, por exemplo, em
meados dos anos 50, apenas 30% da população brasileira
vivia nas cidades. A pressão das camadas médias pelo au-
mento do acesso e da permanência na escola ampliou-se
consideravelmente neste período, dada a relação estabe-
lecida entre a escolarização e o direito à cidadania. Essa imagem foi fotografada em um banheiro público
(ROCHA, J. Design thinking na formação de professores: novos olhares para
e apresenta uma frase de autor desconhecido. Qual das
os desafios da educação. In: Metodologias ativas para uma educação inovadora.
alternativas a seguir melhor analisa a informalidade da
Porto Alegre: Penso, 2018, p.154.)
linguagem da frase, característica do contexto apresen-
O excerto apresenta, brevemente, uma crítica ao modelo vi- tado, em relação à norma padrão?
gente da educação na sociedade brasileira nos anos 1950.
a) Uso da palavra “você”, cuja grafia não é a formalizada
Assinale a alternativa em que o trecho literário retrata pelos dicionários.
uma situação semelhante à abordada no texto. b) Uso da palavra “te”, que já caiu em desuso e não é
recomendada em textos formais.
a) “E ele, Clarimundo, o homem do relógio, o escravo c) Ausência de vírgulas na frase, com a construção de
fiel das horas, que fez nos seus quarenta e oito anos uma frase muito longa.
de vida? Preparou espíritos, estudou e compreendeu d) Uso das palavras “te” e “você” num mesmo texto,
Einstein, escreveu artigos para jornais, notas sobre misturando as pessoas verbais.
filosofia, matemática, física e astronomia recreativa...”,
Érico Veríssimo, Caminhos Cruzados. 52.
b) ‘“As primas já estão se acostumando no Colégio, mas
Luisinha está se queixando de dor no estômago e nós Vem da Antiguidade a metáfora de que o conhe-
a achamos mais magra. Diante disso eu insisti com cimento se acumula como o volume de uma esfera em
mamãe para trazê-la para casa para consultar com expansão. Por meio da observação e da experimentação
Dr. Teles. A Superiora quis fazer dúvida e disse que ampliamos nosso saber sobre o universo. A superfície
não era preciso trazer Luisinha porque o médico podia da esfera representa os pontos de contato com o des-
ir ao Colégio como vai sempre ver outras meninas.”, conhecido. À medida em que ela se expande, surgem as
Helena Morley, Minha Vida de Menina. novas perguntas que vamos formulando. Por essa ra-
c) “Fabiano estava contente e acreditava nessa terra, zão, o incógnito — aquilo que sabemos que ignoramos
porque não sabia como ela era nem onde era. Repetia — cresce junto com o conhecimento. Lá fora, além da
docilmente as palavras de sinhá Vitória, as palavras superfície da esfera, jaz o insabido verdadeiro: todas as
que sinhá Vitória murmurava porque tinha confiança coisas que nem sabemos que não sabemos. Mas saber
nele. E andavam para o sul, metidos naquele sonho. para quê? Parafraseando o dito popular, pouca ciência
Uma cidade grande, cheia de pessoas fortes. Os com sabedoria é muito, muita ciência sem sabedoria é
meninos em escolas, aprendendo coisas difíceis e nada.
necessárias.”, Graciliano Ramos, Vidas Secas. (Sidarta Ribeiro. Limiar: ciência e vida contemporânea, 2020.

d) “Dirigi-me a alguns amigos, e quase todos consenti- De acordo com o autor, o verdadeiro insabido seria
ram de boa vontade em contribuir para o desenvol-
vimento das letras nacionais. Padre Silvestre ficaria a) o desprezo pela sabedoria resultante da ciência.
com a parte moral e as citações latinas; João Nogueira b) a ignorância daquilo que não sabemos.
aceitou a pontuação, a ortografia e a sintaxe; prometi c) o desprezo por aquilo que não sabemos.
ao Arquimedes a composição tipográfica; para a com- d) o conhecimento de nossa própria ignorância.
posição literária convidei Lúcio Gomes de Azevedo
Gondim, redator e diretor do Cruzeiro.”, Graciliano
Ramos, São Bernardo.

PAG 20 / 30 V
 Leia o texto a seguir e respondam as questões 53 e 54.
“Tem uma frase boa que diz: uma língua é um
dialeto com exércitos. Um idioma só morre se não tiver
poder político”, explica Bruno L’Astorina, da Olimpíada
Internacional de Linguística. E não dá para discordar.
Basta pensar na infinidade de idiomas que existiam no
Brasil (ou em toda América Latina) antes da chegada
dos europeus – hoje são apenas 227 línguas vivas no
país. Dominados, os índios perderam sua língua e cultu-
ra. O latim predominava na Europa até a queda do Impé-
rio Romano. Sem poder, as fronteiras perderam força,
os germânicos dividiram as cidades e, do latim, surgi-
ram novos idiomas. Por outro lado, na Espanha, a pode-
rosa região da Catalunha ainda mantém seu idioma vivo
e luta contra o domínio do espanhol.
Não é à toa que esses povos insistem em cuidar
de seus idiomas. Cada língua guarda os segredos e o
jeito de pensar de seus falantes. “Quando um idioma
morre, morre também a história. O melhor jeito de en-
tender o sentimento de um escravo é pelas músicas de-
les”, diz Luana Vieira, da Olimpíada de Linguística. Veja
pelo aimará, uma língua falada por mais de 2 milhões
de pessoas da Cordilheira dos Andes. Nós gesticula-
mos para trás ao falar do passado. Esses povos fazem o
contrário. “Eles acreditam que o passado precisa estar
à frente, pois é algo que já não visualizamos. E o futuro,
desconhecido, fica atrás, como se estivéssemos de cos-
tas para ele”, explica.
CASTRO, Carol. Blá-blá-blá sem fim. Galileu, ed. 317, dez. 2017, p. 31.
53. Sobre a explicação para o recurso linguístico utilizado,
considere as afirmativas a seguir.
I. A palavra “também”, no segundo parágrafo, denota
exclusão e equivale a “apenas”.
II. A palavra “só”, no primeiro parágrafo, é um adjetivo
que qualifica o substantivo que o antecede.
III. O termo “Dominados”, no primeiro parágrafo, indica
noção temporal em relação ao restante do período.
IV. As duas ocorrências envolvendo a palavra “latim”, no
primeiro parágrafo, apontam para uma mesma classe
de palavra, porém duas funções sintáticas diferentes.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I e II são corretas.
b) Somente as afirmativas I e IV são corretas.
c) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
d) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
54. Sobre as formas verbais sublinhadas no texto, assinale
a alternativa correta.
a) O uso da forma verbal “tiver” marca a eventualidade
da ação no futuro.
b) O verbo “pensar”, flexionado no futuro do subjuntivo,
funciona como objeto direto do verbo que o antecede.
c) O emprego de “predominava”, no pretérito mais que
perfeito, se justifica pelo caráter transitório desse
tempo verbal.
d) Em “perderam”, o tempo verbal utilizado é o mesmo
de “gesticulamos”, no segundo parágrafo.
PAG 21 / 30 V
55.
“É Brasileiro, já passou de Português...”
A ideia de uma língua única, que não se altera, é
um mito, pois a heterogeneidade social e cultural impli-
ca a heterogeneidade linguística.
(...)
Embora Brasil e Portugal tenham uma língua
comum, é nítido a qualquer falante do português que
existem diferenças entre o português falado nos dois
países – claro que elas também existem com relação
aos demais países de língua portuguesa. (...) Essas dife-
renças são tão grandes que podemos afirmar que no
Brasil se fala uma língua diferente da de Portugal, que
os linguistas denominaram de português brasileiro.
Isso é tão evidente que, se você observar um proces-
sador de textos, o Word, por exemplo, na ferramenta
idiomas há as opções português e português brasileiro
ou português (Brasil). Por quê? Como são línguas di-
ferentes, o corretor automático do processador precisa
saber em que “língua” está sendo escrito o documento,
pois o português europeu e o brasileiro seguem regras
diferentes.
Quando ouvimos um habitante de Portugal fa-
lando, percebemos imediatamente um uso diverso da
língua. A diferença mais perceptível é de ordem fonoló-
gica, ou seja, na maneira de produzir os sons da língua.
Identificamos rapidamente que ele fala português, po-
rém com “sotaque ou acento lusitano”. Se atentarmos
com mais cuidado, perceberemos, entretanto, que as di-
ferenças não são apenas de ordem fonológica. Há tam-
bém diferenças sintáticas (poucas) e lexicais. Um mes-
mo conceito é designado por significantes diferentes, o
que prova o caráter imotivado do signo linguístico. (...)
(Ernani Terra, Revista Língua Portuguesa, adaptado, julho/2018)
O autor defende que:
a) Há diferenças linguísticas tão grandes, com regras
também tão diferentes, que se constatam duas lín-
guas diversas: o português de Portugal e o português
europeu.
b) Diferenças de ordem fonológica ocorrem quando
um mesmo significado é designado por significantes
diferentes.
c) Diferenças linguísticas em outros países, como An-
gola, Moçambique, Cabo Verde, Timor Leste e São
Tomé e Príncipe, são tão pequenas que não chegam
a caracterizar línguas diferentes.
d) O signo linguístico não necessita, para sua existência,
de um caráter motivado.
56. a) a descrição de personagens.
b) a objetividade do enredo.
Reclame
c) o clímax ressaltado.
d) a linearidade concebida.
se o mundo não vai bem
a seus olhos, use lentes
58.
... ou transforme o mundo.
ótica olho vivo Passaram-se semanas. Jerônimo tomava ago-
agradece a preferência. ra, todas as manhãs, uma xícara de café bem grosso,
CHACAL. Disponível em: www.escritas.org. Acesso em: 14 ago. 2014. à moda da Ritinha, e tragava dois dedos de parati “pra
Os gêneros podem ser híbridos, mesclando caracterís- cortar a friagem”.
ticas de diferentes composições textuais que circulam Uma transformação, lenta e profunda, opera-
socialmente. Nesse poema, o autor preservou, do gêne- va-se nele, dia a dia, hora a hora, reviscerando-lhe o cor-
ro publicitário, a seguinte característica: po e alando-lhe os sentidos, num trabalho misterioso e
surdo de crisálida. A sua energia afrouxava lentamente:
a) Extensão do texto. fazia -se contemplativo e amoroso. A vida americana e
b) Emprego da injunção. a natureza do Brasil patenteavam-lhe agora aspectos
c) Apresentação do título. imprevistos e sedutores que o comoviam; esquecia-se
d) Pontuação dos períodos. dos seus primitivos sonhos de ambição, para idealizar
felicidades novas, picantes e violentas; tornava-se
Literatura liberal, imprevidente e franco, mais amigo de gastar
que de guardar; adquiria desejos, tomava gosto aos
57. prazeres, e volvia-se preguiçoso, resignando-se, venci-
do, às imposições do sol e do calor, muralha de fogo
– Usei esta corda para me enforcar – disse a fi- com que o espírito eternamente revoltado do último
gura arroxeada. tamoio entrincheirou a pátria contra os conquistadores
– Bom. Que tal pô-la ao redor do pescoço? Perfei- aventureiros.
to! Agora diga “xis”! E assim, pouco a pouco, se foram reformando
PEREIRA, T. K. Disponível em: <http://www.escribaencapuzado.com. todos os seus hábitos singelos de aldeão português: e
br/2012/10/13- microcontos/>. Acesso em: 12 nov 2018. Jerônimo abrasileirou-se. (...)
E o curioso é que, quanto mais ia ele caindo nos
usos e costumes brasileiros, tanto mais os seus senti-
– Me dá aquela vontade...
dos se apuravam, posto que em detrimento das suas
– Essa?
forças físicas. Tinha agora o ouvido menos grosseiro
– Não a outra.
para a música, compreendia até as intenções poéticas
– Essa aqui?
dos sertanejos, quando cantam à viola os seus amores
– Não, aquela escondida ali.
infelizes; seus olhos, dantes só voltados para a espe-
– A de “ligar para ela”?
rança de tornar à terra, agora, como os olhos de um
– Não, a mais da esquerda. A de “jogar tudo para
marujo, que se habituaram aos largos horizontes de
o alto”.
céu e mar, já se não revoltavam com a turbulenta luz,
– Ah OK. Aqui está. Hoje vai ficar só na vontade
selvagem e alegre, do Brasil, e abriam-se amplamente
mesmo?
defronte dos maravilhosos despenhadeiros ilimitados
RIBEIRO, Luis E. Disponível em: <http://luisones.blogspot.com>. Acesso em:
e das cordilheiras sem fim, donde, de espaço a espaço,
12 nov 2018.
surge um monarca gigante, que o sol veste de ouro e ri-
Alguns jogam. Outros são bonitos. E há os en- cas pedrarias refulgentes e as nuvens toucam de alvos
graçados. Ele impressionava contando histórias. Então turbantes de cambraia, num luxo oriental de arábicos
a conheceu. Queria que ela despertasse com cravos ver- príncipes voluptuosos.
melhos, mas não era de posses. Pensou em redigir as Aluísio Azevedo, O cortiço.
próprias flores, mas não era iluminado para a poesia.
Resolveu escrever-lhe um conto por dia, fazendo rir e
chorar. Não se sabe se suas palavras tocaram o coração
dela. Mas ao narrar os sentimentos, entendeu o mundo.
SAKAMOTO, Eduardo. Disponível em: https://blogdosakamoto.blogosfera.uol.
com.br/2011/07/17/dez-microcontossobre-o-nosso-cotidiano/?cmpid=copiaecola>.
Acesso em: 12 nov 2018.

Os três textos em questão são caracterizados de micro-

contos, que possuem como principal característica a ma-
nutenção dos sentidos de uma narrativa. Nesse sentido,
é correto afirmar que neles preserva-se claramente

PAG 22 / 30 V
 Considere as seguintes afirmações, relacionadas ao ex- Sento-me no chão da capital do país às cinco
certo de O cortiço: horas da tarde
E lentamente passo a mão nessa forma insegura.
I. O sol, que, no texto, se associa fortemente ao Brasil e à Do lado das montanhas, nuvens maciças
“pátria”, é um símbolo que percorre o livro como man- avolumam-se.
ifestação da natureza tropical e, em certas passagens, Pequenos pontos brancos movem-se no mar,
representa o princípio masculino da fertilidade. galinhas em pânico.
II. A visão do Brasil expressa no texto manifesta a am- É feia. Mas é uma flor. Furou o asfalto, o tédio, o
biguidade do intelectual brasileiro da época em que a nojo e o ódio.
ANDRADE, C. D. Antologia Poética. Rio de Janeiro. José Olympio, 1978.
obra foi escrita, o qual acatava e rejeitava a sua terra,
dela se orgulhava e envergonhava, nela confiava e
A partir da leitura do trecho de A Flor e a Náusea, poe-
dela desesperava.
ma do modernista Carlos Drummond de Andrade, assi-
III. O narrador aceita a visão exótico-romântica de uma
nale a alternativa em que o conceito é adequado à temá-
natureza (brasileira) poderosa e transformadora,
tica apresentada nos versos.
reinterpretando-a em chave naturalista.
a) Disciplina: obediência às regras, aos superiores, aos
Aplica-se ao texto o que se afirma em
regulamentos, postura que é defendida pelo eu lírico.
b) Dissimulação: ocultação, por um indivíduo, de suas
a) I e II somente
verdadeiras intenções, uma vez que o eu lírico tenta
b) I e III, somente
esconder sua reação diante do surgimento da flor.
c) II e III, somente
c) Esperança: sentimento vivido pelo eu lírico, pois ele
d) I,II e I
vê como possíveis a confiança em algo promissor e
a realização de mudanças.
59. Leia um trecho do poema A Flor e a Náusea.
d) Nostalgia: melancolia profunda causada pelo distan-
Preso à minha classe e a algumas roupas, ciamento entre o eu lírico e sua terra natal.
vou de branco pela rua cinzenta.
Melancolias, mercadorias, espreitam-me. 60.
Devo seguir até o enjoo?
“Aquilo já não era ambição, era uma moléstia
Posso, sem armas, revoltar-me?
nervosa, uma loucura, um desespero de acumular, de
reduzir tudo a moeda. E seu tipo baixote, socado, de ca-
Olhos sujos no relógio da torre:
belos à escovinha, a barba sempre por fazer, ia e vinha
Não, o tempo não chegou de completa justiça.
da pedreira para a venda, da venda às hortas e ao cap-
O tempo é ainda de fezes, maus poemas,
inzal...”
alucinações e espera.
O tempo pobre, o poeta pobre
Nesse retrato de João Romão, personagem de O Corti-
fundem-se no mesmo impasse.
ço, patenteia-se a adesão de Aluísio Azevedo à estética
naturalista
[....]
a) na insistência em destacar as causas patológicas do
Uma flor nasceu na rua!
comportamento, na preocupação com os detalhes de
Passem de longe, bondes, ônibus, rio de aço do
descrição do físico.
tráfego.
b) no uso frequente de hipérboles, na constância dos
Uma flor ainda desbotada
paradoxos na descrição do comportamento.
ilude a polícia, rompe o asfalto.
c) no contraste entre a exacerbação dos sentimentos
Façam completo silêncio, paralisem os negócios,
atribuídos à figura central e a simplicidade da pessoa
garanto que uma flor nasceu.
física.
d) na idealização dos motivos do comportamento, no
Sua cor não se percebe.
embelezamento dos traços físicos mencionados na
Suas pétalas não se abrem.
descrição.
Seu nome não está nos livros.
É feia. Mas é realmente uma flor.

PAG 23 / 30 V
61. Drummond, em autobiografia feita para a Revista
Acadêmica, diz: “Entendo que a poesia é negócio de
grande responsabilidade, e não considero honesto
rotular-se de poeta quem apenas verseje por dor-de-
cotovelo, falta de dinheiro ou momentânea tomada de
contato com as forças líricas do mundo, sem se entre-
gar aos trabalhos cotidianos e secretos da técnica, da
leitura, da contemplação e mesmo da ação. Até os poet-
as se armam, e um poeta desarmado é, mesmo, um ser
à mercê de inspirações fáceis, dócil às modas e compro-
missos”.
Não é à toa que ele é considerado o maior poeta do sé-
culo XX. Há em sua lírica a vida cotidiana e os acontec-
imentos do mundo em versos que focalizam o ser hu-
mano, a família, questões sociais e a própria poesia. Em
relação a este último tema, leia o texto que segue:
Consideração do poema
[...]
Estes poemas são meus. É minha terra
e é ainda mais do que ela. É qualquer homem
ao meio-dia em qualquer praça. É a lanterna
em qualquer estalagem, se ainda as há.
- Há mortos, há mercados? há doenças?
É tudo meu. [...]
Poeta do finito e da matéria,
cantor sem piedade, sim, sem frágeis lágrimas,
boca tão seca, mas ardor tão casto.
[...]
Saber que há tudo. E mover-se em meio
a milhões e milhões de formas raras,
secretas, duras. Eis aí o meu canto.
[...] A Rosa do Povo
Está(ão) correta(s) a(s) alternativa(s) correta(s):
I. Apresentando-se como “poeta do finito e da matéria”,
em um desdobramento de ideia de que o objeto da sua
arte é o tempo presente, o eu lírico afirma ter e saber
tudo e transformar o mundo em matéria de poesia.
II. O texto trata da criação poética e desenvolve um tema
maior: a poesia em si mesma.
III. Em relação ao item II, essa busca assume duas fases:
a “material” (do verso, da escolha das palavras, das
rimas) e a do conteúdo, que a vincula aos outros eixos
temáticos da obra do autor.
a) Somente a I e II
b) Somente II e III.
c) Somente I e III.
d) I, II e III.
PAG 24 / 30 V
62. A cor púrpura, de Alice Walker, romance publicado em
1982, apresenta-se em forma epistolar. São 90 cartas
ao todo, a maioria escrita pela protagonista, Celie, ou-
tras por Nettie. Quanto ao recurso epistolar, como for-
ma de abordar temas como sexismo, violência, racismo,
desigualdade de gênero, tão presentes nas obras da
autora, só não se pode afirmar:
a) A inserção das cartas no romance de Alice Walker
apresenta o gênero como único meio possível para a
fala dos “silenciados”, visto que se escreve por não
poder falar, assim a escrita aparece como mecanismo
de resistência.
b) Na narrativa, a carta foi o único meio de Celie dirigir se
aos ausentes, de levar o pensamento aonde o corpo
não podia ir, aonde a visão não podia ir, permitir-lhe
vencer o espaço, vencer a separação, sair da prisão do
corpo ao menos um pouco, ao menos pela linguagem.
c) Na formação do romance epistolar, Walker trata sua
militância, na qual o “eu” inscrito nas cartas de Celie
é uma fala de resistência pacífica, jamais passiva.
d) O ato da escrita torna-se um ritual que, de certa forma,
conecta as figuras personificadas, pois os relatos
inscritos são elos de purificação e ligação, visto que
a escrita é o reforço da fala que a mulher negra tem
em seu meio.
63. Na cena I, da peça “O noviço”, há indícios que antecipam
o caráter de Ambrósio, quanto à ganância pelo dinheiro.
Em qual frase é evidenciado seu caráter, considerando
os valores éticos e morais da sociedade?
a) Cego é aquele que não tem inteligência para vê-la e
a alcançar.
b) Todo homem pode ser rico em atinar com o verdadeiro
caminho da fortuna.
c) Há oito anos, era eu pobre e miserável, e hoje sou rico
e mais ainda serei.
d) O como não importa, no bom resultado, está o mérito.
64. Através da trajetória do narrador-personagem, Castelo,
no conto “O homem que sabia javanês”, de Lima Barre-
to, revela-se uma crítica:
a) à ascensão do pseudointelectual numa sociedade
voltada para a valorização do saber “oco”, da cultura
de fachada.
b) ao morador do subúrbio que cultiva costumes pro-
vincianos.
c) à mediocridade arrogante da classe média do Rio de
Janeiro.
d) ao distanciamento existente entre a cultura oficial e
a cultura popular.
 Matemática 68. Se a soma S dos n primeiros termos de uma progressão
aritmética é dada por S = 2n2 – n, qual é o valor do vigé-
65. Sabe-se que 21ml de um medicamento devem ser ad- simo termo dessa sequência?
ministrados a um paciente, ao longo de três dias, de tal a) 1.580
forma que as dosagens diárias a serem administradas b) 780
sejam diretamente proporcionais a 2, 5 e 7, nessa or- c) 96
dem. Assim, as dosagens diárias, em ml, a serem admi- d) 77
nistradas são:

a) 2; 5; 7 69. Seja f função de IR em IR que satisfaz a igualdade expres-

b) 2; 8; 11 sa por 2 · f(2x + 1) = f(x) – 5. Sabendo-se que f(31) = 0,
c) 3; 7; 11 elabore e execute um plano de resolução capaz de deter-
d) 3; 7,5; 10,5 minar o valor de f(0) e, assinale a alternativa que julgar
correto.
66. Na figura, P é um ponto do gráfico da função y = f(x), a) 155
com x e y inversamente proporcionais. Se (3, 90) é um b) 135
outro ponto da curva, então a área do triângulo OMP é: c) 121
d) 108

70. A figura mostra um esboço do gráfico da função real de

variável real f(x) = ax + b, com a e b reais, a > 0 e a ≠ 1.
Calcule a3 + b3.

a) 135
b) 90
c) 180
d) 45

67. A soma de dois números reais vale 1 e o produto dos

mesmos vale –1. Então esses dois números são, respec-
tivamente,
1-7
a) 1 + 3 ,
2 2 a) 35
1 + 7 1-3 b) 28
b) ,
2 2 c) 25
1 -5 d) 18
c) 1 + 5 ,
2 2
d) 2, 1

PAG 25 / 30 V
71. O círculo a seguir tem o centro na origem do plano car-
tesiano xy e raio igual a 1. Nele, AP determina um arco
de 120º.
Sociologia
73. Os meios de comunicação social têm destacado o papel
internacional que o Brasil pode ter quanto à produção
dos biocombustíveis. Essa inserção é vista por alguns
economistas europeus ou dos EUA como se o Brasil
fosse uma fazenda para o mundo.

A respeito dessa inserção do Brasil no plano internacio-

nal, assinale a alternativa incorreta.

a) Significa também uma potencial ampliação das áreas

a serem devastadas para o plantio, por exemplo, da
cana-de-açúcar e da soja.
b) Representa uma inserção na divisão internacional
do trabalho ainda marcada pela condição de país da
As coordenadas de P são: periferia do capitalismo.
c) Trata-se de uma inserção que garantirá uma efetiva
 1 3 soberania nacional, pois aumentará as exportações.
a)  − ,
 2 2  d) Pode implicar relações de trabalho como as que se
  utilizam do deslocamento de mão de obra, impactan-
 1 2 do a demanda por assistência médica e educacional
b)  − ,  em certas regiões.
 2 2 

 3 1 74. Os movimentos ambientais atualmente não apresen-

c)  − ,
 2 2  tam mais o mesmo padrão de mobilização dos anos de
  1970 e 1980. A incorporação da questão ambiental nas
 2 1 agendas de governo ampliou o debate e o espaço para
d)  − ,
 2 2  participação política. No entanto, acarretou uma espé-
  cie de institucionalização da questão ambiental que
fragmentou e profissionalizou esses movimentos.
72. O valor de
Diante do exposto, assinale a alternativa correta.
(cos 165º + sen 155º + cos 145º – sen 25º + cos 35º + cos 15º)
a) As políticas públicas são capazes de garantir trata-
é mento adequado às questões ambientais, indepen-
dentemente de se estarem em jogo interesses do
a) 2 capital.
b) –1 b) As ONGs vão perdendo posição de destaque como
c) 0 atores legítimos no processo de mobilização do dis-
d) 1 curso ambientalista, a partir da década de 1990.
c) A relação entre democracia e meio ambiente não se
relaciona à criação, por exemplo, de mecanismos e
instituições para o debate sobre impactos ambientais.
d) A ideia de desenvolvimento sustentável está ligada
à concepção de relação entre consciência ambiental,
mercado e Estado.

PAG 26 / 30 V
75. Considere a afirmação de um dos intelectuais mais im-
portantes do pensamento neoliberal − Friedrich August
Von Hayek.
“A democracia pode exercer poderes totalitários,
e um governo autoritário pode agir com base em prin-
cípios liberais”.
HAYEK, F. A. von, Fundamentos da liberdade, Brasília: Universidade de
Brasília, 1983, p. 111.
Para Hayek, a vontade da maioria da população pode
ser um obstáculo à liberdade econômica e uma ditadu-
ra pode defendê-la. Considerando que essa formulação
(uma ditadura pode defender a liberdade econômica) foi
feita com referência ao regime político de Augusto Pino-
chet, no Chile (1973-1990), assinale a alternativa correta
que demonstra o que esse pensador neoliberal entende
por democracia.
a) Democracia sempre é um governo de acordo com a
vontade da maioria.
b) A democracia define-se pela garantia da liberdade
econômica, mesmo que em detrimento da liberdade
78. Considere a citação.
política.
c) A democracia é a garantia plena dos direitos e liber-
dades políticas.
d) A democracia é o único tipo de governo defendido
pelo liberalismo.
76. A cidadania pode ser definida, entre outras formas, to-
mando-se como referência a relação entre direitos civis,
políticos e sociais. Ao longo de nossa história, os movi-
mentos sociais brasileiros acompanharam a incorpora-
ção desses direitos como reivindicações.
Sobre a cidadania no Brasil, assinale a alternativa cor-
reta.
a) Houve um caminho particular, surgindo, apesar de
avanços e recuos, primeiro os direitos políticos, de-
pois os direitos sociais e, por último, os civis. Nesse
sentido, os movimentos sociais da década de 1980
representaram uma pluralidade de reivindicações
que, em alguns casos, puderam convergir.
b) Os direitos sociais avançaram a partir da década de
1930 e, devido à exigência popular, se criou órgãos,
como o Departamento Nacional do Trabalho, e o de-
creto de sindicalização, pelo qual sindicatos estavam
protegidos de qualquer influência do Estado.
c) Mudanças significativas nos direitos sociais ocor-
reram na legislação no período de 1930 a 1945,
principalmente para os trabalhadores rurais, que
já constituíam um movimento social de expressão
nacional.
d) A ditadura representou um retrocesso da ideia de
cidadania plena, principalmente com o controle sobre
partidos políticos, apesar de garantia de mobilização
popular e do direito à greve para os sindicatos.
PAG 27 / 30 V
77. Considere a afirmação abaixo e assinale a alternativa
que não a completa corretamente.
O discurso da publicidade reproduz as práticas de uma
cultura de consumo, enfatizando o poder das marcas e
se impondo como um modelo totalitário. A manipulação
ideológica de noções como beleza, felicidade e a trans-
formação do consumo em condição para a aceitação so-
cial são indicativos:
a) da constituição do consumo como um discurso coe-
rente, em que a propaganda se coloca como atividade
manipuladora de signos.
b) de um processo de transformação do próprio consu-
midor em mercadoria, em que o objeto signo é agora
sujeito.
c) da mudança do estatuto do próprio objeto de consu-
mo, que passa a possuir singularidade.
d) de que o consumo, ao criar os sentidos do senso
comum de forma hegemônica, fortalece as relações
sociais.
“[...] a sociologia enquanto disciplina desenvol-
vera-se no decurso da segunda metade do século XIX
principalmente a partir da institucionalização e da
transformação, dentro das universidades, do trabalho
realizado pelas associações para a reforma da socieda-
de, cujo programa de ação se tinha ocupado primordial-
mente do mal-estar e dos desequilíbrios vividos pelo
número incontável da população operária urbana.”
Fundação Calouste Gulbenkian. Para Abrir as Ciências Sociais. São Paulo:
Editora Cortez, 1996, p. 35.
Com relação ao contexto histórico e intelectual da
emergência da Sociologia como disciplina científica, as-
sinale a alternativa correta.
a) A crise do Iluminismo e a consequente descrença no
potencial emancipatório e libertário da ciência e das
invenções tecnológicas, experimentadas de maneira
marcante a partir do século XVIII, impulsionaram o
desenvolvimento da Sociologia.
b) A Sociologia é herdeira direta das tradicionais con-
cepções de mundo religiosas que tiveram reforçadas
a legitimidade e a capacidade explicativa, a partir do
século XVI, ocasião em que novas formas de sociabi-
lidade emergiram na esteira do desenvolvimento do
Estado Moderno e da economia de mercado.
c) A emergência e consolidação institucional da Socio-
logia ocorreram em um cenário intelectual caracteri-
zado pelo otimismo quanto à capacidade da “Razão”
de proporcionar explicações objetivas para os novos
padrões de convivência e comportamento social, que
floresciam nas sociedades europeias modernas.
d) A Sociologia constituiu-se como disciplina cientí-
fica na contra mão dos valores, ideais e formas de
sociabilidade tradicionais que ganharam expressão
renovada, a partir do século XVIII, com o advento das
Revoluções Francesa e Inglesa.
79. Considere a citação.
“[...] o racionalismo econômico, embora dependa
parcialmente da técnica e do direito racional, é ao mes-
mo tempo determinado pela capacidade e disposição
dos homens em adotar certos tipos de conduta racio-
nal. [...] Ora, as forças mágicas e religiosas, e os ideais
éticos de dever deles decorrentes, sempre estiveram
no passado entre os mais importantes elementos for-
mativos da conduta.”
WEBER, Max. A Ética Protestante e o Espírito do Capitalismo. São Paulo:
Livraria Pioneira Editora,1989, 6 ed., p. 11.
A respeito das relações de causalidade que o sociólo-
Química
81.
“No fenômeno físico, a composição da matéria é
preservada, ou seja, permanece a mesma antes e de-
pois da ocorrência do fenômeno”.
“Reação química é toda transformação que modi-
fica a natureza da matéria (fenômenos químicos)”.
“No fenômeno químico, a composição da matéria
é alterada: sua composição antes de ocorrer o fenôme-
no é diferente da que resulta no final”.
FONSECA, Martha Reis Marques da, Química Geral, São Paulo, Ed FTD, 2007,

go Max Weber propõe entre as origens do capitalismo Pág. 24 e 61.

moderno, o processo de racionalização do mundo e as Considere os conceitos supracitados e as transforma-

religiões de salvação, assinale a alternativa correta. ções representadas pelas equações químicas a seguir:

a) Coube às éticas religiosas do confucionismo (China) I. CaCO3 (s) ® CaO (s) + CO2 (g)
e hinduísmo (Índia) redefinirem o padrão das relações II. H2O (l) ® H2O (g)
econômicas que, a partir do século XVI, culminaria no III. H2 (g) + O2 (g) ® H2O (g)
capitalismo de tipo moderno. IV. C(grafite) + O2 (g) ® CO2 (g)
b) As seitas protestantes que floresceram nas socieda-
des orientais, a partir do século XVI, são responsáveis Correspondem a reações químicas apenas as transfor-
pela prematura posição de destaque do Japão, China mações
e Índia no cenário econômico internacional que se
seguiu à Revolução Industrial. a) I e III.
c) A partir de sua doutrina da predestinação, o calvinismo b) II e IV.
foi responsável pela introdução de um padrão ético c) II, III e IV.
que, ao estimular a racionalização da conduta cotidia- d) I, III e IV.
na de seus fiéis, contribuiu de maneira inédita para o
desenvolvimento das relações capitalistas modernas. 82. A gripe é uma doença transmitida de pessoa para pes-
d) O processo de encantamento do mundo (irraciona- soa, principalmente por meio de gotículas de saliva
lização do conhecimento e das relações cotidianas) eliminadas pelo paciente contaminado pelo vírus da
encontra-se na base da ética protestante, cujas gripe. Existem diferentes tipos de gripe, que variam de
prescrições de conduta se revelaram condição im- acordo com o tipo de vírus que acomete o paciente. A
prescindível para o desenvolvimento e consolidação gripe H1N1 é causada por um subtipo de Influenza A que
das relações capitalistas modernas. é denominado de H1N1. Um dos primeiros procedimen-
tos preventivos é a vacinação, o outro é a higiene. No
80. Segundo Durkheim, em Educação e Sociedade (1975, processo de higienização, principalmente das mãos, é
p.45), “todo o sistema de representação que mantém aconselhável a utilização de ÁLCOOL 70. Esse álcool é
em nós a ideia e sentimento da lei, da disciplina interna obtido pela adição de água ao álcool etílico até atingir a
ou externa, é instituído pela sociedade.” Conforme a te- proporção de 70% álcool e 30% água.
oria desse autor, assinale a alternativa correta.
É correto afirmar que o Álcool 70 é uma
a) Apesar de sua natureza social, o fim da educação é
individual. a) substância pura, pois a água não altera sua com-
b) A educação não possui natureza social, antagonizando posição.
indivíduo e sociedade. b) mistura heterogênea, pois água e álcool são substân-
c) Cabe à educação constituir no homem a capacidade cias diferentes.
de vida moral e social. c) mistura homogênea, pois forma um sistema unifásico
d) A educação tem por objetivo suscitar o individualismo de mais de um constituinte.
a fim de conservar a ordem. d) substância simples, pois tanto água como álcool são
compostos comuns no cotidiano das pessoas.

PAG 28 / 30 V
83. Analisando o rótulo de uma garrafa de água mineral
abaixo, podemos concluir que:
a) A água apresenta um caráter ácido devido à alta
concentração de bicarbonato.
b) Em um copo de água de 200 mL contém 0,800 mg de
magnésio.
c) A água apresenta um caráter levemente ácido, pois
o pH medido nas condições adequadas é 9,33 devido
à alta concentração de bicarbonato.
d) A água apresenta um caráter básico devido à alta
concentração de bicarbonato.
84. O corante índigo é usado mundialmente na indústria
têxtil no tingimento de denim, tecido dos artigos de
jeans, e é preparado sinteticamente a partir da seguinte
reação.
No produto final da reação, prepondera o isômero re-
presentado, que tem maior estabilidade devido às inte-
rações intramoleculares representadas na figura.
A função orgânica em comum aos três compostos re-
presentados na equação de reação, a classificação do
isômero e o tipo de interação intramolecular da molé-
cula do corante índigo são, respectivamente:
a) amina, isômero cis, força de London.
b) amina, isômero trans, força de London.
c) amina, isômero trans, ligação de hidrogênio.
d) amida, isômero cis, força de London.
PAG 29 / 30 V
85. Um método usado na conservação dos alimentos é a
substituição de compostos poli-insaturados (óleos),
que apresentam várias ligações duplas, por compostos
em que predominam as ligações simples (gorduras),
pois os óleos são muito mais propensos à oxidação do
que as gorduras; portanto a indústria os substitui por
gorduras, dando preferência à gordura trans, devido ao
menor custo de produção, porém, embora ela faça o ali-
mento durar mais, é mais prejudicial para a saúde.
Esse tipo de gordura é produzido através da hidroge-
nação que transforma ligações duplas em ligações sim-
ples, pela adição de hidrogênio.
Analisando o texto e considerando o que ocorre na hi-
drogenação, pode – se afirmar que
a) os compostos que apresentam ligações simples são
mais propensos à oxidação.
b) a mesma reação que converte óleos em gorduras
ocorre com o etileno, transformando – o em um
composto saturado.
c) o benzeno, como apresenta duplas conjugadas, tam-
bém apresenta propensão a reações de hidrogenação.
d) os alimentos que apresentam compostos poli-insa-
turados são mais prejudiciais à saúde.
86. Pesquisadores avaliaram a água potável de uma cidade
brasileira e encontraram diversas substâncias que es-
tão destacadas a seguir.
Esses compostos relacionam-se a hormônios
sexuais, produtos farmacêuticos e produtos de origem
industrial. A princípio, segundo a autora da pesquisa, es-
tes compostos não deveriam estar presentes na água
consumida pela população. “Alguns foram encontrados
numa concentração até mil vezes maior que em países
da Europa”, relata Gislaine Ghiselli, pesquisadora do
Instituto de Química da Unicamp.
Disponível em: . Acesso em: 8 mar. 2018. (adaptado)
Dentre essas substâncias encontradas nessa água, uma
delas apresenta cadeia mista, aromática, polinucleada
com núcleos isolados. Através da análise das substân-
cias apresentadas no texto, qual delas poderia ser identi-
ficada com as características descritas em negrito?
a) Benzopireno.
b) Colesterol
c) Cafeína.
d) Bisfenol A
87. 88. Considere as transformações a que é submetida uma
amostra de água, sem que ocorra variação da pressão
Visto que raramente encontramos substâncias externa:
puras na natureza, fazem-se necessários processos de
separação de misturas, especialmente nos laborató-
rios e nas indústrias químicas, em que se quer obter os
componentes isolados dessas misturas. Esses proces-
sos recebem várias denominações: análise imediata,
resolução, fracionamento ou desdobramento de uma
mistura.
Ao longo do tempo, seja pela pesquisa ou por
Pode-se afirmar que:
simples curiosidade, os seres humanos desenvolveram
alguns métodos simples, baseados nas propriedades
a) as transformações 3 e 4 são exotérmicas.
físicas das substâncias (densidade, temperatura de
b) as transformações 1 e 3 são endotérmicas.
ebulição, solubilidade), que as diferenciam umas das
c) a quantidade de energia absorvida em 3 é igual à
outras.
quantidade liberada em 4.
https://www.preparaenem.com/quimica/separacao-misturas-homogeneas.
d) a quantidade de energia liberada em 1 é igual à quan-
htm, acesso em 20/03/2022
tidade liberada em 3.
O diagrama a seguir ilustra as etapas de separação de
uma mistura.

Pela análise do diagrama, todas as afirmativas estão

corretas, EXCETO:

a) O sólido B é, provavelmente, uma substância pura,

insolúvel no filtrado C.
b) O material A pode ser uma solução aquosa saturada
de cloreto de sódio.
c) O líquido E apresenta características de uma mistura
homogênea.
d) O sólido D, tendo em vista a informação fornecida, é
uma mistura.

PAG 30 / 30 V