SPE - SimulAção 01 - 1ª série - Dia 1 - 2023
Aluno:
Professor:
INSTRUÇÕES PARA REALIZAR A AVALIAÇÃO
1. Verifique se sua prova está completa (questões e páginas).
2. Leia com calma e atenção as questões solicitadas, respondendo-as com clareza.
3. Todas as respostas deverão ser escritas a caneta no cartão-resposta.
4. Nas questões descritivas das disciplinas exatas, os cálculos serão obrigatórios.
5. Escreva com letra legível, coloque seu nome e revise sua prova antes de entregá-la.
Questão 01
Impact of COVID-19 on the Cultural Sector
Three-quarters of the world’s major conflicts have a
cultural dimension. Bridging the gap between cultures
is urgent and necessary for peace, stability and
development.
Cultural diversity is a driving force of development, not
only with respect to economic growth, but also as a
means of leading a more fulfilling intellectual,
emotional, moral and spiritual life. This is captured in
the culture conventions, which provide a solid basis for
the promotion of cultural diversity. Cultural diversity is
thus an asset that is indispensable for poverty
reduction and the achievement of sustainable
development.
Disponível em: https://www.un.org. Acesso em: 26 maio
2021 (fragmento).
O trecho da reportagem do site das Nações Unidas
apresenta a importância da diversidade cultural,
evidenciando que esse tipo de diversidade
A) é a causa de três grandes conflitos mundiais.
B) está crescendo paralela ao progresso econômico.
C) é um bem indispensável para a redução da
pobreza.
D) é prejudicada pelo crescimento econômico dos
países.
E) está relacionada à falta de convenções culturais nos
países.
Questão 02
Everything you need to know about lamingtons, the
most Australian cake
For the uninitiated, a lamington is a sponge or butter
cake dipped in chocolate and covered all over with
desiccated coconut. Inside you might find a layer of
cream or perhaps even jam.
This Australian cake was first invented in Queensland,
with a recipe appearing in the Queensland Country Life
newspaper as early as 1900.
According to Queensland Government House, the
lamington was created by the chef of the state's eighth
governor, Lord Lamington, to feed unexpected visitors.
Since 2006 it's even been honored with its own
National Lamington Day, which is 21 July.
WONG, Jennifer. Available at: https://www.abc.net.au.
Accessed on: 12 Jul. 2021.
Segundo o texto, o lamington, característico
culinária australiana, é um bolo que
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Data: / /
Turma:
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A) requer um longo tempo de preparação.
B) teve como inspiração um feriado nacional.
C) foi criado para ser servido em caso de imprevistos.
D) leva o nome de seu criador, o famoso Lord
Lamington.
E) deve ser feito por chefs por apresentar alta
complexidade.
Questão 03
Liverpool stripped of its UNESCO World Heritage
listing
It's famous for its docks, the Beatles, and its two world-
renowned soccer teams - but now, Liverpool is going
through a different kind of notoriety.
The port city in northwest England - which built much of
its fortune on slavery - has been stripped of its coveted
UNESCO World Heritage status, after a global
committee decided that new developments in the city
have taken too much of a toll on its historical fabric.
The decision was taken by UNESCO's World Heritage
Committee.
Previously, Liverpool had been one of 53 sites on
UNESCO's World Heritage in Danger list - a kind of
watch list which allows authorities to seek global
solutions to preserve the heritage at stake.
BUCKLEY, Julia. Available at: https://edition.cnn.com.
Accessed on: 21 Jul. 2021.
Liverpool, famosa cidade portuária da Inglaterra,
também conhecida como a cidade natal da banda
Beatles e de dois grandes renomados times de futebol,
foi retirada da lista de Patrimônios Mundiais da Unesco
por
A) apresentar poucos referenciais de conhecimento
notório.
B) contrariar decisões de preservação do comitê
mundial da UNESCO.
C) ter seu lado histórico afetado pelos novos
desenvolvimentos da cidade.
D) negar participar da lista de Patrimônios Mundiais
em Risco da UNESCO.
E) fazer parte de um passado que envolve o sistema
escravista da Inglaterra.
da
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COLEGIO GLOBAL
Questão 01
Cuarta derrota: 1942 o Los girasoles ciegos
Elena, tenemos que escapar. Sí, nos iremos. Podemos
dejar al niño con tus tíos en Méntrida. Si nos
escapamos lo haremos los tres. Tenemos algo
ahorrado. ¿Cómo lo haremos? Viajes muy cortos en
autobuses de línea. Hay menos controles en el
autobús que en el tren. Lo importante es escapar. Los
tres, mi amor. Mi amor. Tenemos que llegar a Almería,
allí hay pesqueros que pasan fugitivos a Marruecos por
trescientas pesetas. ¿Y de dónde vamos a sacar ese
dinero? Venderé todo lo que pueda. Elena, amor mío.
Amor.
Al día siguiente, Lorenzo llevó una carta dirigida al
hermano Arcadio advirtiendo que el niño tendría que
dejar de asistir a clase porque iba a someterse a una
operación de amígdalas.
MÉNDEZ, A. Cuarta derrota: 1942 o Los girasoles
ciegos. Barcelona: Editorial Anagrama. 7 ed. 2004.
Adaptado.
No trecho da obra “Los girasoles ciegos”, cuja história
se passa no período da ditadura franquista na
Espanha, a maneira como o discurso é construído
evidencia a
A) inquietação do personagem diante da necessidade
de fuga da Espanha.
B) desistência do personagem de ir embora do país,
por causa do filho.
C) indiferença do pai em relação ao destino do filho
pequeno do casal.
D) confusão vivenciada pelo casal em relação ao que
deveriam fazer.
E) dor vivenciada pelo homem por ter que se despedir
da esposa.
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Questão 02
¿Cómo son los rituales de agradecimiento a la
Pachamama?
El 1 de agosto los pueblos originarios de América
Latina festejan el Día de la Pachamama, la fecha
celebra a la Madre Tierra: "Pacha" en aimara y
quechua significa tierra, mundo, universo.
En la ceremonia, creada por los pueblos de los Andes
centrales, se realizan una serie de ofrendas para
festejar la naturaleza "protectora" y fecunda de la
tierra, que varían según la región.
Los rituales del Día de la Pachamama han variando
con el tiempo, tomando distintas formas y
enriqueciéndose con los legados culturales, históricos
y sociales de diferentes comunidades. Es así que de
acuerdo a las costumbres ancestrales de cada pueblo,
cambia el modo de celebración.
Disponível em: https://www.telesurtv.net/news. Acesso em:
11 ago. 2021.
A celebração da Pachamama, segundo o texto, é um
ritual em que os povos andinos buscam
A) enaltecer a diversidade cultural que é característica
do continente americano.
B) agradecer à divindade pela vida e sustento gerados
por meio da natureza.
C) oferecer produtos à Mãe Terra para que ela
proporcione boas colheitas.
D) cultuar a imagem mítica da Pachamama como
divindade suprema.
E) fazer promessas à deusa em troca do
enriquecimento pessoal.
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COLEGIO GLOBAL

Questão 03

Disponível em: https://cutt.ly. Acesso em: 10 maio 2021 (adaptado).

A campanha lançada pelo Governo das Ilhas Canárias, a favor da reciclagem, informa que

A) as pessoas devem ser responsabilizadas e ser afetadas pela poluição do ar.

B) a reciclagem de garrafas plásticas pode amenizar efeitos da poluição do ar.
C) o escapamento dos veículos é um importante aliado na redução da poluição.
D) as garrafas plásticas contribuem para diminuir a poluição gerada por carros.
E) as crianças geram mais lixo do que os adultos, pelo uso de garrafas plásticas.

Questão 04 A) apresentar formas de combater a fome mundial até

Relatório da ONU: ano pandêmico marcado por 2030.
aumento da fome no mundo B) valorizar o trabalho das Nações Unidas no combate
Houve um agravamento dramático da fome mundial à fome.
em 2020, as Nações Unidas disseram hoje – muito C) divulgar o relatório das Nações Unidas sobre a
provavelmente relacionado às consequências da fome mundial.
Covid-19. Embora o impacto da pandemia ainda não D) argumentar sobre a importância da avaliação global
tenha sido totalmente mapeado, um relatório de várias realizada.
agências estima que cerca de um décimo da E) associar a falta de esforços ao agravamento da
população global – até 811 milhões de pessoas – fome no mundo.
enfrentaram a fome no ano passado. O número sugere
que será necessário um tremendo esforço para o
mundo honrar sua promessa de acabar com a fome
até 2030.
A edição deste ano de O Estado da Segurança
Alimentar e Nutricional no Mundo (The State of Food
Security and Nutrition in the World – disponível em
inglês) é a primeira avaliação global desse tipo na era
da pandemia.
Disponível em: https://www.unicef.org/brazil. Acesso em: 12
jul. 2021 (fragmento).
As informações presentes nos textos jornalísticos
evidenciam sua função comunicativa e social.
Portanto, pelas informações apresentadas, constata-se
que esse texto jornalístico cumpre a função social de

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COLEGIO GLOBAL
Questão 05
Alimentação saudável
Ninguém duvida. Existe uma relação direta entre
nutrição, saúde e bem-estar físico e mental do
indivíduo. As pesquisas comprovam que a boa
alimentação tem um papel fundamental na prevenção
e no tratamento de doenças. Há milhares de anos,
Hipócrates já afirmava: “que teu alimento seja teu
remédio e que teu remédio seja teu alimento”. É isso
mesmo. O equilíbrio na dieta é um dos motivos que
permitiu ao homem ter vida mais longa neste século.
Alimentos são todas as substâncias sólidas e líquidas
que, levadas ao tubo digestivo, são degradadas e
depois usadas para formar e/ou manter os tecidos do
corpo, regular processos orgânicos e fornecer energia.
Mas devemos tomar cuidado com definições
genéricas. Um exemplo: não existem alimentos
perfeitos, ou seja, nenhum alimento possui todos os
nutrientes responsáveis por regular, construir ou
manter os tecidos e fornecer energia.
Disponível em: https://bvsms.saude.gov.br. Acesso em: 15
jul. 2021 (fragmento).
Os textos podem apresentar diferentes estratégias
argumentativas para atingir seus objetivos. Por meio
da estratégia de convencimento, o fragmento da
reportagem busca enfatizar a importância da
alimentação saudável, pois
A) aponta a descrição do que seria um alimento
saudável.
B) critica as definições genéricas sobre alimentação
saudável.
C) menciona que a saúde mental tem relação com o
bem-estar físico.
D) afirma que é de senso comum a relação entre a
alimentação e a saúde.
E) apresenta que a alimentação influenciou o estilo de
vida durante os séculos.
Questão 06
Como é linda e verdejante
Esta palmeira gigante
Que se eleva sobre o monte!
Como seus galhos frondosos
S’elevam tão majestosos
Quase a tocar no horizonte!
Também amei com loucura.
Ó palmeira, eu te saúdo,
Ó tronco valente e mudo,
Aqui te venho ofertar
Triste canto, que soltar
Vai meu triste coração.
ASSIS, Machado de. Disponível em:
https://www.dominiopublico.gov.br. Acesso em: 7 jun. 2021
(fragmento).
A função da linguagem predominante no poema
apresentado tem como foco
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A) a forma da mensagem transmitida.
B) o código utilizado no próprio poema.
C) o destinatário a que o poema se dirige.
D) o contexto em que o poema é construído.
E) o canal de comunicação entre autor e leitor.
Questão 07
Língua e identidade: fios que se entrelaçam mundo
afora
Muitos tons, muitas cores, muitos ritmos. Política,
cultura, história. A língua é uma das manifestações
culturais que fundamentam a identidade de um povo. É
também um dos elementos essenciais na construção
da subjetividade, possibilitando o elo das novas
gerações com a herança cultural da comunidade a que
pertencem.
A oralidade, em especial, é a manifestação da língua
viva e, como tal, é dinâmica, variando de acordo com o
uso que se faz dela. Assim, é pela oralidade que a
identidade de um povo se mostra com mais força,
revelando a diversidade, os conflitos, as tendências
presentes em sua sociedade.
ROMÂO, Lilian. Disponível em:
https://www.plataformadoletramento.org. Acesso em: 27
maio 2021 (fragmento).
Ao falar sobre a identidade linguística de um povo, o
trecho ressalta o aspecto da oralidade. Isso se justifica
A) pela influência exercida pelo contexto histórico e
cultural sobre a comunicação.
B) pelo isolamento de alguns povos, devido às
diferenças linguísticas que surgem na oralidade.
C) pela necessidade de haver uma modalidade falada
da língua para que ela possa ser considerada viva.
D) pela possibilidade de cada indivíduo criar sua
própria manifestação oral da língua, da forma como
bem preferir.
E) pela aparição de formas linguísticas novas a cada
geração, promovendo uma desvinculação da língua
com seu estado anterior.
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COLEGIO GLOBAL

Questão 08 A) fática, pois estabelece comunicação com o público-

A terra é naturá alvo.
[...] B) metalinguística, pois divulga estudos sobre o tema
do texto.
Iscute o que eu to dizendo,
C) referencial, pois tem o objetivo de informar sobre as
Seu dotô, seu coroné: partículas.
De fome tão padecendo D) emotiva, porque demonstra a curiosidade do autor
Meus fio e minha muié. sobre o assunto.
Sem briga, questão nem guerra, E) conativa, pois convence sobre a importância de se
Meça desta grande terra estudar as partículas.
Umas tarefa pra eu! Questão 10
Tenha pena do agregado
Não me dêxe deserdado
Daquilo que Deus me deu.
ASSARÉ, Patativa do. Cordéis e Outros
Poemas. Fortaleza: Universidade Federal do Ceará. 2006
(adaptado).
Patativa do Assaré foi um poeta popular brasileiro,
cujas obras eram marcadas, dentre outras
características, pela representação de sua identidade
linguística. Essa identidade é manifestada, nesse
poema, por uma variação linguística em que
predomina

A) a influência da oralidade, demonstrada pelo uso de

formas linguísticas que indicam um modo de falar
regional.
B) a falta de conhecimento técnico do autor,
compensada pela sua criatividade e capacidade
imaginativa.
C) a tentativa de aproximação de um linguajar popular
com a norma culta da língua portuguesa.
D) o desprezo pelas normas da língua portuguesa,
verificado pela ausência de rigor gramatical.
E) o modo de falar marcado pela formalidade,
expresso por meio do uso da norma-padrão.
Questão 09
Descobertos em 1936 em observações da radiação
cósmica, os múons são partículas elementares muito
similares aos elétrons, mas com uma massa 207 vezes
maior e um tempo de vida de meros 2,2 milionésimos Disponível em: https://www.cruzdasalmas.ba.gov.br. Acesso
de segundo. Apesar de conhecidos há 85 anos, em: 4 jun. 2021.
tornaram-se o centro das atenções dos físicos de As variedades linguísticas são ramificações da norma-
partículas nos últimos meses devido a anomalias padrão, diferenciadas por características sociais,
aparentemente detectadas em dois grandes regionais e de registro. Na campanha, identifica-se
experimentos internacionais de naturezas distintas. Em uma marca de variação linguística social no trecho
um dos trabalhos realizado no Grande Colisor de
Hádrons (LHC), o maior acelerador de partículas do A) “São João”.
mundo, localizado no Centro Europeu para Pesquisas B) “Vai ter forró”.
Nucleares (Cern), os múons se formaram a uma taxa C) “só se ela deixar”.
diferente da dos elétrons, como resultado da D) “Respeita as mina”.
desintegração de partículas mais pesadas. E) “mas paquerar e namorar”.
PIVETTA, Marcos. Disponível em:
https://revistapesquisa.fapesp.br. Acesso em: 4 jun. 2021
(fragmento).
Considerando o modo como as informações foram
comunicadas, a função de linguagem predominante no
trecho é

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COLEGIO GLOBAL
Questão 11
Temporais causam inundações na Alemanha, que
deixam [sic] dezenas de mortos e desaparecidos
Pelo menos 42 pessoas morreram e outras 70
continuam desaparecidas nesta quinta-feira em
consequência das fortes chuvas — as mais intensas já
medidas em um intervalo de 24 horas no país —
durante a noite e a madrugada no oeste da Alemanha.
A tromba d’água provocou o transbordamento de rios,
arrastou várias casas e alagou porões, onde algumas
pessoas ficaram presas e se afogaram. Pelo menos
200.000 pessoas estão sem energia elétrica no oeste
da Alemanha, e várias linhas ferroviárias foram
paralisadas. As inundações afetaram também partes
da Bélgica, Luxemburgo e Países Baixos.
Disponível em: https://brasil.elpais.com. Acesso em: 13 jul.
2021 (adaptado).
A linguagem apresenta funções diferentes de acordo
com a comunicação pretendida. A notícia é um gênero
textual que apresenta a função da linguagem
referencial. Nesse fragmento de notícia, essa função
pode ser vista pelo(a)
A) falta de modalização ao relatar os dados.
B) tentativa de aproximar o leitor dos fatos relatados.
C) objetivo de informar com clareza sobre um
acontecimento.
D) exibição de dados para convencer sobre o perigo
da situação.
E) preocupação com a linguagem demonstrada pelo
uso de adjetivos.
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Questão 12
LATUFF, Carlos. Disponível em: https://cutt.ly/xnicwtd.
Acesso em: 26 mai. 2021.
A charge apresentada contém uma crítica que busca
alertar as pessoas sobre
A) a circulação de notícias falsas a respeito do
governo brasileiro.
B) o excesso de informações negativas disseminadas
sobre o país.
C) a falta de união entre setores civil e militar nos
estados brasileiros.
D) a necessidade de se alterarem os documentos da
história do Brasil.
E) a tentativa de suprimir as memórias de eventos
referentes à ditadura.
Questão 13
Extra Classe - O senhor tem afirmado que a norma-
padrão da língua portuguesa se transforma com
frequência em instrumento de exclusão social. O que é
preconceito linguístico?
Marcos Bagno - É preciso distinguir a "norma culta",
que é a língua falada e escrita pelos brasileiros com
acesso à cultura letrada, da "norma-padrão", fonte de
preconceito social, que não é língua de ninguém, é só
um ideal de língua, cada vez mais distante e difícil de
ser alcançado - quase um saber esotérico! Não se
pode confundir o uso real, autêntico, empiricamente
coletável da língua por parte dos falantes privilegiados
(a norma culta), do modelo idealizado de língua "boa",
arbitrariamente definido pelos gramáticos
normativistas.
Disponível em: https://relin.letras.ufmg.br. Acesso em: 28
maio 2021 (adaptado).
As definições de norma culta e norma-padrão,
propostas pelo linguista Marcos Bagno, apontam para
uma
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COLEGIO GLOBAL

A) valorização da norma culta, que é considerada a A) visto que o eu lírico é feminino, e o interlocutor é a
língua do falante ideal. natureza.
B) inadequação das normas, cujas definições estão B) pois as mulheres sofrem por um amor inalcançável.
distantes de seus usos. C) visto que o eu lírico é masculino, e a temática é a
C) idealização da norma-padrão, cujo uso é saudade.
considerado por ele como irreal. D) pois o eu lírico é feminino, e o interlocutor são as
D) oposição entre as normas, pois a norma culta é amigas.
superior à norma-padrão. E) visto que o eu lírico é masculino, e o interlocutor é
E) aproximação entre as normas, pois ambas seguem sua amada.
a gramática normativa.
Questão 16
Questão 14 Ai flores, ai flores do verde pino,
A comunicação oral é algo que marca grupos de se sabedes novas do meu amigo!
pessoas. Todos eles – sociais e profissionais – têm Ai Deus, e u é?
uma característica inerente à forma de linguagem.
Ai, flores, ai flores do verde ramo,
Funkeiros, futebolistas, sambistas e policiais são
alguns exemplos que utilizam gírias próprias, que se sabedes novas do meu amado!
definem bem um conjunto. Muitas delas, com origens Ai Deus, e u é?
no popular, ultrapassam as barreiras sociais e passam Se sabedes novas do meu amigo,
a ser utilizadas pelas multidões [...]. aquel que mentiu do que pos comigo!
A gíria é um processo de comunicação rápido, fácil e Ai Deus, e u é?
que não se identifica pelo sentido literal. As palavras Se sabedes novas do meu amado
gato ou gata podem ser usadas, por exemplo, para
aquel que mentiu do que mi ha jurado!
enaltecer a beleza física de um homem ou de uma
mulher. Ai Deus, e u é?
RANGEL, Aline; VIEIRA, Vitor. Disponível em: https://puc- DINIS, D. Ai flores, ai flores do verde pino. Disponível em:
riodigital.com.puc-rio.br. Acesso em: 7 jun. 2021 (adaptado). . Acesso em: 31 jan. 2022.
O trecho do texto relaciona o fenômeno das gírias com Glossário
e u é: onde ele está.
A) a comunicação escrita, citando o dicionário. A partir da leitura do texto, é possível reconhecer
B) a popularidade, associando gírias com tendências. características da cantiga
C) o social, apresentando que elas são próprias de
grupos. A) de amor, pois o eu lírico é masculino, e há o
D) a literalidade da linguagem, opondo as gírias à sofrimento amoroso.
linguagem figurada. B) de amigo, pois há a presença do refrão e eu lírico
E) a rapidez, sugerindo que as gírias são uma variação feminino.
do mundo moderno. C) de escárnio, pois há uma crítica social indireta.
D) de amigo, pois há uma confissão a Deus sobre a
Questão 15
perda da amada.
Bailemos nós já todas três, ai amigas, E) de amor, pois o eu lírico feminino lamenta a partida
so aquestas avelaneiras frolidas do amado.
e quem for velida como nós, velidas
se amigo amar,
so aquestas avelaneiras frolidas
verrá bailar.
SANTIAGO, Airas Nunes de. In: SPINA,
Segismundo. Presença da Literatura Portuguesa – I. Era
Medieval. 2. ed. São Paulo: Difusão Européia do Livro, 1966.
Glossário
aquestas: estas.
frolidas: floridas.
velida: formosa.
verrá: virá.
Com base na leitura da cantiga trovadoresca, é
possível compreender que ela é classificada como
cantiga de amigo,

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COLEGIO GLOBAL
Questão 17
Mudam-se os tempos, mudam-se as vontades,
Muda-se o ser, muda-se a confiança;
Todo o mundo é composto de mudança,
Tomando sempre novas qualidades.
Continuamente vemos novidades,
Diferentes em tudo da esperança;
Do mal ficam as mágoas na lembrança,
E do bem, se algum houve, as saudades.
O tempo cobre o chão de verde manto,
Que já coberto foi de neve fria,
E em mim converte em choro o doce canto.
E, afora este mudar-se cada dia,
Outra mudança faz de mor espanto:
Que não se muda já como soía.
CAMÕES, Luís Vaz de. Sonetos. Disponível em: . Acesso
em: 1º fev. 2022.
Glossário
soía: de costume, como costumava ser.
O soneto apresenta um tema recorrente na obra lírica
do poeta Luís Vaz de Camões. Esse tema diz respeito
A) à instabilidade do amor, que mergulha o ser
humano em uma constante agonia.
B) à estabilidade de todas as coisas, que não permite
a evolução do ser humano.
C) à transitoriedade da vida, na qual tudo é composto
de mudanças, inclusive a própria mudança.
D) à renovação da vida, trazendo uma visão bastante
otimista sobre o conceito de mudança.
E) ao desconcerto do mundo, tema social em que o
poeta tece uma crítica às injustiças do mundo
maniqueísta.
Questão 18
A Carta
Senhor,
Posto que o Capitão-mor desta Vossa frota, e assim os
outros capitães escrevam a Vossa Alteza a notícia do
achamento desta Vossa terra nova [...].
Pelo sertão nos pareceu, vista do mar, muito grande;
porque a estender olhos, não podíamos ver senão
terra e arvoredos – terra que nos parecia muito
extensa. Até agora não pudemos saber se há ouro ou
prata nela, ou outra coisa de metal, ou ferro; nem lha
vimos. Em tal maneira é graciosa que, querendo-a
aproveitar, dar-se-á nela tudo; por causa das águas
que tem!
Contudo, o melhor fruto que dela se pode tirar parece-
me que será salvar esta gente.
CAMINHA, Pero V. de. Disponível em:
https://www.dominiopublico.gov.br. Acesso em: 20 maio
2021 (adaptado).
No trecho, o escrivão Pero Vaz de Caminha narra a
chegada da frota portuguesa às terras que, hoje, são
chamadas de Brasil. Para tal, observa-se recursos de
linguagem e estilo que
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A) criam um documento objetivo e impessoal,
registrando informações técnicas e relevantes para a
historiografia.
B) fornecem ao rei de Portugal um relato detalhado
sobre a viagem, em que prevalece o ponto de vista do
escrivão.
C) produzem uma obra com valor artístico, mesclando
fatos vividos pelos personagens da carta com
elementos ficcionais.
D) geram uma descrição pitoresca da paisagem, para
revelar ao destinatário da carta as impressões
negativas causadas pelo local.
E) dão voz aos integrantes da frota da qual o autor da
carta fazia parte, a fim de oferecer diferentes visões
sobre as terras encontradas.
Questão 19
Provavelmente, você já deve ter visto que os indígenas
possuem pinturas corporais características, mas já se
perguntou o que elas significam? Os indígenas
carregam no corpo e no rosto a identidade cultural de
seu povo. As pinturas são as marcas de muitas etnias
e são diferentes para cada ocasião. As tintas são feitas
de elementos naturais, como urucum e jenipapo, e
podem manter-se na pele por um período de 15 a 20
dias. Existem desenhos que demonstram sentimentos,
desde os mais felizes até os de revolta e indignação
pelos problemas enfrentados pelos povos.
ROCHA, R. Pinturas corporais indígenas são marcas de
identidade cultural. Disponível em:
https://www.portal.ufpa.br. Acesso em: 25 maio 2021
(adaptado).
De acordo com o texto, os grafismos são comumente
usados para representar a
A) unificação das diferentes populações indígenas que
habitam um determinado território.
B) diversidade da fauna que compõe os cenários dos
territórios em que esses povos vivem.
C) rivalidade desses povos com os homens brancos
europeus que usurparam suas terras no passado
colonial.
D) multiplicidade de elementos da natureza utilizados
no dia a dia com diferentes funções, incluindo a
artística.
E) expressão da subjetividade dos indivíduos que
fazem parte de cada povo, influenciada por sua história
e suas condições de vida.
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COLEGIO GLOBAL
Questão 20
A dança indígena, nas suas devidas comunidades, é
uma poderosa linguagem e sempre celebra
determinado acontecimento em relação à vida e aos
costumes indígenas e se refere a ciclos da natureza
como forma de agradecer a colheita, para marcar a
passagem da jovem à vida adulta, homenagear os
mortos, saudar aqueles que chegam à aldeia e outros
motivos especiais e sagrados.
Diferentes etnias indígenas praticam suas danças de
forma circular, e, durante os rituais, quase sempre
estão com os joelhos fletidos, batendo um dos pés no
chão, com o tronco levemente flexionado para frente,
num compasso binário, para marcar o ritmo da música.
A organização espacial se orienta em filas e fileiras
com deslocamentos em diferentes direções.
OLIVEIRA, M. Danças indígenas e afrobrasileiras.
Disponível em: https://educapes.capes.gov.br. Acesso em:
24 jun. 2021.
A definição de dança indígena no texto, mostra o valor
dessa manifestação artística ao associá-la com
A) uma forma de reflexão pessoal.
B) o cotidiano dos povos indígenas.
C) a aquisição de organização espacial.
D) um simbolismo superior à linguagem.
E) um momento de união de diferentes etnias.
Questão 21
Quando somos mais ativos, nosso organismo produz
neurotransmissores como a serotonina, endorfinas e
encefalinas que melhoram os sintomas do estresse,
ansiedade, depressão e fazem parte de um tratamento
e abordagens integrativas, tão necessárias no
complexo mundo atual.
Socialmente o adolescente se encontra em uma fase
de vida de grandes mudanças, de descoberta do corpo
e das emoções, da criação e fortalecimento de
vínculos afetivos, da descoberta da sexualidade, da
necessidade de afirmação e pertencimento aos grupos
sociais.
Disponível em: https://www.atribuna.com.br. Acesso em: 27
maio 2021 (adaptado).
Os dois parágrafos estabelecem uma relação que
apresenta
Modelo: 1 2 3 4 | SPE - SimulAção 01 - 1ª série - Dia 1 - 2023
A) as diferentes fases vividas pelos jovens, já que o
primeiro mostra como está o organismo deles em uma
fase mais adulta e o segundo evidencia uma fase mais
infantil.
B) o desafio de convencer os jovens a praticarem
esportes, já que o primeiro evidencia os benefícios do
esporte e o segundo exibe a personalidade dos jovens
em geral.
C) as consequências de uma vida sedentária, já que o
primeiro identifica os benefícios das atividades físicas
e o segundo mostra o que acontece com jovens que
são sedentários.
D) a importância das atividades físicas na
adolescência, já que o primeiro evidencia os efeitos
dessas atividades no organismo e o segundo mostra
as mudanças pelas quais os adolescentes estão
passando.
E) a comparação entre jovens que praticam atividades
físicas e os jovens sedentários, já que o primeiro
mostra como é o organismo de jovens ativos e o
segundo como é o organismo de jovens sedentários.
Questão 22
Questiona-se a atual definição de saúde da
Organização Mundial da Saúde: “situação de perfeito
bem-estar físico, mental e social” da pessoa,
considerada ultrapassada, primeiramente, por visar a
uma perfeição inatingível, atentando-se às próprias
características da personalidade. Menciona-se como
principal sustentação dessa ideia, a renúncia
necessária a parte da liberdade pulsional do homem,
em troca da menor insegurança propiciada pelo
convívio social. Discute-se a validade da distinção
entre soma, psique e sociedade, esposando o conceito
de homem “integrado”, e registrando situações em que
a interação entre os três aspectos citados é
absolutamente cristalina. É revista a noção de
qualidade de vida sob um vértice antipositivista.
SEGRE, Marco; FERRAZ, Flávio Carvalho. O conceito de
saúde. Revista de saúde pública, v. 31, p. 538-542, 1997.
O texto apresenta uma reflexão crítica que se baseia
na ideia de que o atual conceito de saúde
A) visa a uma qualidade de vida aquém da realidade.
B) se fundamenta em fatores distintos de cada
indivíduo.
C) possui o potencial de gerar insegurança para o
homem moderno.
D) divide as características intrínsecas aos homens,
como psique e social.
E) se trata de uma ideia inatingível, portanto irreal para
a sociedade moderna.
9
COLEGIO GLOBAL
Questão 23
A verdade não nasceu em nós nem conosco, embora
seja anterior à nossa origem e que nos tenha assistido
desde nosso nascimento. Tampouco ela vem de
dentro de nós, embora seja lá que a encontramos e
por onde ela necessariamente passa. A verdade vem
de Deus, pois é mais verdadeiro dizer que nós somos
em Deus do que Deus é em nós; por isso, a alma
agostiniana, ultrapassando-se de algum modo para ir
ao encontro do mestre divino, não passa por si mesma
senão a fim de ultrapassar-se.
GILSON, E. Introdução ao estudo de Santo Agostinho. São
Paulo: Discurso Editorial; Paulus, 2006. p. 159.
A análise do excerto implica na constatação de que o
conhecimento humano
A) constitui-se no existir.
B) é inato ao ser humano.
C) já reside dentro de nós.
D) pertence à alma humana.
E) é fruto da iluminação divina.
Questão 24
Texto I
O mito é um tipo de conhecimento relacionado ao
modo como uma determinada sociedade explica os
aspectos fundamentais da sua existência: o
surgimento do mundo e de seus processos naturais, a
origem de seu povo, bem como dos seus saberes,
valores e suas práticas.
CARNEIRO, Mari; ZANLORENZI, Rafael. Temas de Filosofia
para o Ensino Médio. Curitiba: Aymará, 2009. p. 31
Texto II
Segundo julgo, diríamos que os poetas e prosadores
proferem os maiores erros acerca dos homens: que
muitas pessoas injustas são felizes, e desgraçadas as
justas, e que é vantajoso cometer injustiça, se não
fossem descobertas, que a justiça é um bem nos
outros, mas nociva para o próprio.
PLATÃO. A República. Tradução de Pietro Nassetti. São
Paulo: Martin Claret, 2000. p. 83
Ao comparar os textos, é possível constatar que
ambos evidenciam que o surgimento da Filosofia
ocorreu
Modelo: 1 2 3 4 | SPE - SimulAção 01 - 1ª série - Dia 1 - 2023
A) para respaldar racionalmente as explicações dos
fenômenos naturais dadas por mitos.
B) pelas narrativas simbólicas que representam a
necessidade humana acerca de sua origem.
C) ao abandonar o raciocínio rigoroso que
fundamentava as narrativas mitológicas.
D) com a busca da explicação racional para a
realidade que cercava o homem grego.
E) baseada em tradições que estavam enraizadas nas
práticas destinadas aos deuses.
Questão 25
Metafísica
Foi pela admiração que os homens, assim hoje como
no começo, foram levados a filosofar, sendo
primeiramente abalados pelas dificuldades mais
óbvias, e progredindo pouco a pouco até resolverem
problemas maiores. Por isso, também, quem ama os
mitos é, de certa maneira, filósofo, porque o mito
resulta do maravilhoso. Pelo que, se foi para fugir à
ignorância claro está que procuraram a ciência não em
vista de qualquer utilidade.
ARISTÓTELES. Metafísica. In: PESSANHA, José Américo
Motta (org.). Metafísica (Livro I e II); Ética a Nicômaco e
Poética. São Paulo: Abril S.A. Cultural, 1984, p.14.
O texto indica que para Aristóteles a atividade filosófica
A) enfrenta dificuldades de aceitação entre os teóricos.
B) depende do nível de sabedoria dos indivíduos
pensantes.
C) advém do desejo natural dos seres humanos de
conhecer.
D) encontra sua utilidade no enfrentamento de grandes
dilemas.
E) se relaciona ao sentido prático dos conhecimentos
adquiridos.
10
COLEGIO GLOBAL
Questão 26
Considerando a imagem apresentada, reconhece-se a função dos divisores de água como
A) um rio que deságua no oceano.
B) um corpo de água que conflui para outro rio.
C) o limite entre diferentes bacias hidrográficas.
D) a origem das águas que formam um rio principal.
E) o local de desembocadura das águas de um rio afluente.
Questão 27
O Brasil comunicou oficialmente hoje sua nova meta
oficial de cortes de emissões dos gases do efeito
estufa até 2030. Contrariando a expectativa, o
documento não corrigiu o retrocesso que havia sido
anunciado em 2020 e pode configurar uma violação ao
Acordo de Paris contra a crise do clima, dizem
especialistas. O documento com o compromisso, a
NDC (Contribuição Nacionalmente Determinada), foi
encaminhado pelo Ministério das Relações Exteriores
à Convenção do Clima da ONU (UNFCCC) nesta
sexta-feira. O texto fala de reduções percentuais no
nível de emissão, mas não menciona valores absolutos
em toneladas de CO2, o que torna difícil sua
interpretação.
EFEITO estufa: Brasil promete reduzir emissão de gases em
37% até 2025. Disponível em: . Acesso em: 11 abr. 2022.
Considerando as características do problema
mencionado, podemos apontar que a preocupação
levantada no texto refere-se
Modelo: 1 2 3 4 | SPE - SimulAção 01 - 1ª série - Dia 1 - 2023
A) à concentração de CO2 na troposfera, espessando
a camada de gases e impedindo a dissipação do calor
excedente.
B) ao acúmulo de gases na termosfera, camada da
atmosfera com as maiores temperaturas, ocasionando
o agravamento do efeito estufa.
C) às sanções impostas ao Brasil caso o país não
atinja as metas previstas no Acordo de Paris, que
versa sobre a preservação da camada de ozônio.
D) às consequências do efeito estufa, fenômeno
causado inteiramente pela ação antrópica e catalisado
pelas revoluções industriais dos países centrais.
E) ao aumento da emissão de gases CFCs,
causadores do aquecimento global, e ao risco de não
atingir as metas estipuladas no Protocolo de Montreal.
Questão 28
Com o aumento do desmatamento na Amazônia, que
cresceu 24% no primeiro semestre de 2020 e bateu o
recorde dos últimos dez anos, o fenômeno amazônico
“rios voadores” vem sofrendo alterações no
comportamento, segundo especialistas. O fenômeno
leva umidade da bacia amazônica a outras regiões do
país, mas, com a quantidade de floresta devastada,
pesquisadores alertam para “efeito cascata”’ que pode
gerar mudanças no clima desses lugares.
BEATRIZ, Rebeca. [...] pode alterar clima em outras
regiões brasileiras. Disponível: . Acesso em: 17 jan.
2021.
A alteração da dinâmica atmosférica evidenciada no
texto vem sendo intensificada diretamente pelo(a)
11
COLEGIO GLOBAL

A) surgimento de rodovias e a integração da região ao B)

mercado interno.
B) crescimento populacional e a expansão industrial no
Polo de Manaus.
C) mecanização da produção de commodities e a
atividade agropecuária.
D) uso de energia não renovável e desenvolvimento da
agricultura familiar.
E) transposição dos rios da região e o fortalecimento
da agricultura irrigada.
Questão 29
No mapa as linhas [são] de rumo constante, ou
loxodrômicas. Este é precisamente o tipo de trajeto
praticado pelos navios no mar, onde as bússolas são
utilizadas para indicar as direções geográficas e dirigir C)
os navios nas suas rotas. A conformidade e a
representação das linhas de rumo por segmentos de
reta, fazem com que esta projeção seja
particularmente apropriada para apoiar a navegação
marítima: rumos e azimutes são medidos diretamente
na carta, através de transferidores ou das rosas-dos-
ventos aí impressas, e as correspondentes direções
podem ser facilmente transferidas para outros locais
da carta, utilizando um passe de esquadros de
navegação.
Disponível em: https://leto.pucsp.br. Acesso em: 7 jul. 2021.
(adaptado).
A descrição citada no texto, é representada na
projeção

D)

E)

Modelo: 1 2 3 4 | SPE - SimulAção 01 - 1ª série - Dia 1 - 2023 12

COLEGIO GLOBAL

Questão 30 A) com o lançamento do primeiro ser humano ao

“A maneira como eles celebram todas as estações do
ano, todos os momentos, seja o inverno, que é muito
difícil para a gente, principalmente, que é do Brasil. E
eles celebram toda esta falta de luz e este excesso de
luz. E essa baixa temperatura, e a neve, e o sol e as
flores de uma forma sempre intensa. [...]. O inverno é
sempre escuro. Aí tu dorme, tu hiberna durante o
inverno e acorda no verão! É bem difícil dormir no
verão. Eu tenho que usar tapa olho, tem que fazer um
‘black out’ na janela, mesmo assim, tu acorda às 2h
pra tomar uma água e tu acha que está atrasado para
o trabalho então tu chegas ao trabalho às 3h achando
que são 8h, porque o sol tá brilhando”.
SOL BRILHA à meia-noite e dia nunca termina no verão da
Lapônia. Disponível em: . Acesso em: 9 fev. 2022.
A sensação de atraso relatada ocorre porque
espaço pelos EUA, o modelo geocêntrico foi
invalidado.
B) a invenção de Galileu Galilei possibilitou o
lançamento de satélites artificiais ao espaço pela
União Soviética.
C) Galileu e seu telescópio foram importantes para
calcular a circunferência da Terra e indicar sua
localização no espaço.
D) a evolução tecnológica permitiu que os
conhecimentos sobre o Sistema Solar e outras
galáxias fossem ampliados.
E) foi com a Corrida Espacial, durante a Guerra Fria,
que missões tripuláveis chegaram a outros planetas do
Sistema Solar.
Questão 32

A) há períodos do ano no Ártico em que não há noites

aparentes, principalmente nos meses de dezembro e
janeiro.
B) o Sol pode ser visto a qualquer hora do dia e da
noite, fenômeno decorrente do movimento de
translação.
C) ocorrem constantes eclipses em razão da curvatura
do planeta Terra, fazendo com o que o Sol não se
ponha.
D) o movimento de rotação proporciona as estações
do ano e a sucessão dos dias e das noites no Ártico.
E) há uma interferência na iluminação dos polos da
Terra pelo movimento aparente do Sol do Oriente para
o Ocidente.
Questão 31
Texto I
Foi numa das suas deslocações frequentes a Veneza,
quando era professor de matemática na Universidade Fonte: IBGE. Atlas geográfico escolar. Rio de Janeiro, 2018.
de Pádua, que Galileu (1564-1642) recebeu a notícia Adaptação.
de um óculo construído na Holanda que permitia Considerando os fusos horários aplicados no território
aproximar objectos muito longínquos. Exímio brasileiro, interpreta-se que
construtor de instrumentos, universitário-artesão,
Galileu pôs imediatamente mãos à obra, juntando um A) a Ilha de Fernando de Noronha apresenta fuso
tubo, uma lente plano-côncava e outra plano-convexa. horário mais adiantado em relação ao continente.
SIMÕES, Ana. Copérnico ou Galileu: um problema mal B) a maior parte dos estados brasileiros utiliza o fuso
colocado. Disponível em: . Acesso em: 10 fev. 2022. horário GMT–4 horas e apresenta maior povoamento.
Texto II C) as porções mais orientais do Brasil são aquelas
[...] no fim dos anos 1950, [...] a busca por demonstrar com o fuso mais atrasado em relação a Greenwich.
quem detinha os melhores aparatos técnicos e D) o território brasileiro apresenta quatro fusos horários
científicos levou os Estados Unidos e a União e estes estão adiantados em relação a Greenwich.
Soviética a disputarem o primeiro lugar na Corrida E) ao viajar de Fernando de Noronha para o estado do
Espacial. Essa competição perdurou por pouco mais Acre o fuso horário aumenta.
de uma década até que ela desse lugar a um momento
de cooperação.
GOMES, Rodrigo S. F.; RIBEIRO, Amanda. Cooperação
internacional espacial: da competição à colaboração entre
EUA e URSS durante a Guerra Fria. Disponível em: . Acesso
em: 10 fev. 2022.
Ao comparar as descobertas científicas dos períodos
históricos retratados nos textos, verifica-se que

Modelo: 1 2 3 4 | SPE - SimulAção 01 - 1ª série - Dia 1 - 2023 13

COLEGIO GLOBAL

Questão 33 A) destituição real na Espanha.

TEXTO I B) adesão militar dos espanhóis.
Compreendemos a Universidade medieval como a C) ruptura religiosa dos muçulmanos.
expressão de um relativo consenso entre tradição e D) soberania doutrinária dos berberes.
modernidade, sacralização e laicização, E) alastramento espacial do islamismo.
institucionalização e liberdade.
Questão 35
Ao mesmo tempo que seus mestres procurariam
Abd Al-Rahman I mandou erigir em 785 a Mesquita
estabelecer ali continuidades em relação às
Maior de Córdoba, na Península Ibérica, sendo que tal
concepções e doutrinas cristãs originais acerca do
arquitetura ficou pronta em apenas um ano de
conhecimento, a Universidade tornou-se o lugar por
trabalho. A rapidez na construção se deve em grande
excelência da introdução do método aristotélico.
parte à pacificadora vitória do exército islâmico contra
os cristãos na batalha de Narbona, bem como à
MAGALHÃES, A. P. T. Os intelectuais e a universidade medieval. Notandum, n. 54, 2020. Disponível em:
reutilização dos fundamentos e partes de outras
https://periodicos.uem.br. Acesso em: 25 jun. 2022 (adaptado).
arquiteturas anteriores, como da época dos romanos e
TEXTO II visigodos, no levantamento da mesquita.
A Escolástica é uma criação medieval, que surgiu no
SENKO, Elaine Cristina. A arte e arquitetura islâmica na
interior das escolas, no seio das relações medievais. É
Idade Média e a representação do poder Andaluz: a
filha dos conventos, das catedrais e, mais tarde, das
Mesquita Maior de Córdoba (séc. VIII) . Disponível em:
Universidades medievais. Trata-se, portanto, de algo
novo. Mais do que isso, ela responderia às questões https://www.uel.br/. Acesso em: 10 jan. 2022 (adaptado).
humanas de sua época. O monumento erigido em Córdoba, citado no texto,
A Escolástica foi a maneira que os homens medievais tinha por objetivo
elaboraram para produzir o saber, seja das coisas
divinas, seja das coisas humanas e naturais. A) agradar a classe aristocrática ibérica.
Em geral, está vinculada ao século XIII, momento em B) resgatar a memória do Império Bizantino.
que ela se torna método, com a fundação da C) demarcar o purismo da arquitetura islâmica.
Universidade. D) evidenciar o poderio muçulmano nessa região.
E) afastar as influências culturais do império Omíada.
OLIVEIRA, Terezinha. A Escolástica como Filosofia e Método de Ensino na Universidade Medieval: uma reflexão sobre
Questão 36
o Mestre Tomás de Aquino. Notandum, n. 32, 2013. Disponível em: https://www.hottopos.com/. Acesso em: 25 jun.
2022 (adaptado). A criação do espaço histórico
Os textos discorrem a respeito do desenvolvimento Os fenícios, povo de origem semita, por volta do
intelectual no medievo, apresentando uma concepção terceiro milênio antes de nossa era, se estabeleceram
aproximada acerca das Universidades, as quais na faixa de terra situada entre as montanhas do Líbano
e o Mediterrâneo, se concentrando em cidades como
A) enfrentavam os problemas cotidianos. Biblos, Tiro e Sidon. Vivendo “espremidos” em seu
B) apresentavam uma dualidade interna. escasso território, os fenícios desenvolveram o
C) exprimiam uma contradição religiosa. comércio pelas cidades do Mediterrâneo. O sucesso
D) renegavam os ensinamentos sacros. comercial da Fenícia foi devido ao fato de sua região
E) originavam uma doutrina patrística. ser um escoadouro natural das caravanas de comércio
que vinham da Ásia em direção ao Mediterrâneo.
Questão 34 COGGIOLA, Osvaldo. A Revolução Árabe e o Islã: entre
O famoso governador Mūsā ibn Nusayr dedicou-se a pan-arabismo, pan-islamismo e socialismo. Disponível
libertar alguns jovens prisioneiros de origem nobre, em: https://edisciplinas.usp.br. Acesso em: 17 ago. 2021
mediante a condição da sua conversão ao islã, para (adaptado).
lhes confiar postos de responsabilidade no exército. As características da região descrita no texto
Esta política não tardou a trazer frutos e numerosos permitiram aos fenícios, povo de origem semita, o(a)
guerreiros berberes entraram nos exércitos árabes,
seguindo os seus chefes. Os árabes foram ajudados
A) utilização do território vago para o comércio
em seus esforços de conversão dos berberes pelo
pecuarista.
sucesso da expedição da Espanha que atraiu para as
B) concentração de suas atividades comerciais nos
suas fileiras, quase imediatamente, grande número de
mares.
berberes desejosos de participarem nesta conquista e
receberem a sua parte do butim. C) importação de produtos e especiarias de origem
americana.
Assim sendo, pouco tempo depois, foram aos milhares
D) desenvolvimento de extensas áreas de exploração
que os berberes juntaram-se às fileiras dos exércitos
agrícola.
dos seus inimigos e abraçaram a sua religião.
E) estabelecimento de rotas mercantis ao longo do Mar
Báltico.
EL FASI, Mohammed (Org.). O Magreb. História geral da África, III: África do século VII ao XI. Brasília: UNESCO, 2010.

O texto descreve uma prática dos povos árabes, a qual

favoreceu o processo de

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COLEGIO GLOBAL
Questão 37
A Cidade Antiga
Durante a realeza, e nos primeiros anos republicanos,
as leis eram transmitidas oralmente de uma geração
para outra. A ausência de uma legislação escrita
permitia aos patrícios manipular a justiça conforme
seus interesses. Em 451 a.C., porém, os plebeus
conseguiram eleger uma comissão de dez pessoas –
os decênviros – para escrever as leis. Dois deles
viajaram a Atenas, na Grécia, para estudar a
legislação de Sólon.
COULANGES, Fustel. A cidade antiga. São Paulo: Martins
Fontes, 2000.
A escolha da viagem à Atenas para estudar a
legislação de Sólon, no contexto descrito pelo excerto,
se deve, dentre outros motivos, ao fato de a
A) democracia ateniense, no período da Antiguidade,
ser mais avançada do que a romana, por ter acabado
com a escravidão.
B) cidadania ateniense, no período da Grécia Antiga,
englobar as mulheres, os homens livres, escravizados
e estrangeiros.
C) democracia instituída em Atenas, na Grécia Antiga,
servir como modelo da primeira democracia
representativa no Ocidente.
D) antiga democracia ateniense permitir a participação
das camadas populares na política, desde que
atendidos os critérios de cidadania.
E) legislação ateniense ter instituído uma reforma
agrária, findando com o embate entre a oligarquia e as
camadas mais empobrecidas da sociedade.
Questão 38
O esporte e o culto aos deuses estavam intimamente
ligados. Uma das evidências disso são os Jogos
Olímpicos da Antiguidade, que eram ao mesmo tempo
festivais atléticos e manifestações artísticas que
aconteciam dentro do grande Santuário de Olímpia.
DA SILVA, Patrícia Lima; DUARTE, Cláudia Glavam.
Disponível em: https://doi.org. Acesso em: 21 maio 2021
(adaptado).
A partir do texto, identifica-se que os Jogos Olímpicos
da Antiguidade expressavam parte
A) das práticas ritualísticas da sociedade grega.
B) dos símbolos políticos da dominação romana.
C) das iniciativas sociais das comunidades cristãs.
D) dos procedimentos militares do exército egípcio.
E) das práticas econômicas dos mercadores fenícios.
Modelo: 1 2 3 4 | SPE - SimulAção 01 - 1ª série - Dia 1 - 2023
Questão 39
“Auxiliar”; “proteger”: era nestes termos tão simples
que os textos mais antigos resumiam as obrigações
recíprocas do fiel armado e do seu chefe. O vínculo
jamais foi sentido tão fortemente como no tempo em
que os efeitos eram assim expressos da maneira mais
vaga e, por isso, mais compreensiva. Era fatal, no
entanto, que se experimentasse, com intensidade
crescente, a necessidade de definir as consequências
jurídicas do contrato de homenagem. Especialmente
quanto aos encargos do subordinado.
BLOCH, March. A sociedade feudal. São Paulo: Edições
70, 2009 (adaptado).
Considerando a organização da sociedade feudal, é
possível afirmar que a prática social mencionada pelo
texto denomina-se
A) servidão.
B) escravidão.
C) vassalagem.
D) excomunhão.
E) investidura leiga.
Questão 40
TEXTO I
A corrupção deslavada tem tudo a ver com a
ignorância. Primeiro, porque os governantes não se
sentem na obrigação de dar satisfações a ninguém, já
que o povo não entende e não cobra nada. Segundo,
porque os próprios governantes, em parte, provêm da
camada iletrada da população e são completamente
despreparados para assumir funções administrativas
de relevância.
ELUF, Luiza Nagib. Corrupção no Brasil tem tudo a ver
com a ignorância. Disponível em:
https://www.conjur.com.br. Acesso em: 26 mai. 2022
(adaptado).
TEXTO II
A pesquisa identificou um fator chave a perpetuar
corruptos no poder: o chamado cinismo político -
quando a corrupção é recorrente, ela passa ser vista
pelo eleitor como um fator constante, e se torna inútil
como critério de diferenciação entre candidatos.
Consequência: o principal fator que torna os eleitores
brasileiros tolerantes à corrupção é a crença de que a
corrupção é generalizada.
GUIMARÃES, Thiago. Como duas pesquisadoras estão
derrubando clichês sobre a política no Brasil. Disponível
em: https://www.bbc.com. Acesso em: 25 mai. 2022
(adaptado).
Os textos apresentam pontos de vista que divergem
quanto aos(às)
A) sistemas de governo da atualidade.
B) estratégias de legalidade da política.
C) motivos de permanência da corrupção.
D) níveis de escolaridade dos governantes.
E) critérios de diferenciação dos candidatos.
15
COLEGIO GLOBAL

Questão 41 A) estimular a atividade de intermediação financeira no

Uma nova frente de estudos tem investigado o cérebro setor privado.
para decifrar como se dá esse mecanismo que acaba B) intensificar a fiscalização de contas bancárias no
nos fazendo ansiar o prato do vizinho. A resposta da cenário exterior.
ciência está nos chamados neurônios-espelho, C) ampliar a capacidade de consumo nas camadas
responsáveis por observar, processar e replicar empobrecidas.
padrões sociais, que se tornam modelos para tecer D) promover a concentração de riquezas nas
interações sociais. A boa notícia vem de um vasto entidades estatais.
levantamento conduzido pela Universidade Aston, no E) legalizar a posse de grandes fortunas nas
Reino Unido. Ao captar a influência das redes nas dinâmicas sociais.
escolhas à mesa, a pesquisa constatou que existe uma
tendência de as pessoas abraçarem mais os bons do
que os maus exemplos — o lado iluminado dos
legumes, verduras e frutas vence com uma margem de
15% o dos hambúrgueres e coxinhas, ainda que eles
exerçam inequívoco magnetismo.
BRAUN, Julia. Acompanhar a alimentação de famosos e
anônimos vira onda nas redes. Disponível em:
https://veja.abril.com.br. Acesso em: 25 mai. 2022
(adaptado).
O texto indica que as dinâmicas descritas,
provenientes do uso das redes sociais, têm resultado
na

A) supressão das interações sociais.

B) intensificação da obesidade infantil.
C) popularização das atividades físicas.
D) transformação dos hábitos alimentares.
E) desvalorização das tecnologias digitais.
Questão 42
Hoje 26 bilionários no planeta têm mais patrimônio
acumulado do que 3,8 bilhões de pessoas, a metade
mais pobre da população mundial. Não produziram
essa riqueza, mas dela se apropriaram. Maior
desigualdade da história. Milagre da intermediação
financeira, tragédia para o sistema.
Dinheiro na mão dos pobres gera consumo, o que
estimula produção, investimento e empregos. Dinheiro
na mão dos muito ricos gera apenas especulação
financeira, carros importados e contas no exterior.
A ampliação da demanda de massa, tanto de bens
comprados com a renda auferida como de bens
coletivos acessados graças às políticas sociais
públicas, gratuitas e universais, dinamiza as atividades
econômicas do país.
DOWBOR, Ladislau. A grande riqueza e a grande pobreza
são igualmente patológicas para a sociedade. Disponível
em: https://www.comciencia.br. Acesso em: 24 maio 2022
(adaptado).
Uma das estratégias apresentadas no texto para
combater o problema econômico em questão consiste
em

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