SUMÁRIO

RELATÓRIO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
S0BRE O ENCONTRO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
METODOLOGIA PARA CONSTRUÇÃO DO PLANO REGIONAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
ETAPA NOVA IGUAÇU . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
ETAPA DUQUE DE CAXIAS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
PARTICIPAÇÃO E ÍNDICES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
FICHA TÉCNICA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
REGISTRO FOTOGRÁFICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
CLIPPING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

PLANO REGIONAL DE CULTURA DA BAIXADA FLUMINENSE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

ANCESTRALIDADES E PERIFERIAS: CONFLUÊNCIAS INDÍGENAS E AFRICANAS NA FORMAÇÃO
CULTURAL DA BAIXADA FLUMINENSE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
NOVOS CAMINHOS PARA O SETOR CULTURAL DA BAIXADA FLUMINENSE: DIVERSIDADE,
VALORIZAÇÃO E INTEGRAÇÃO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
CULTURA E DESENVOLVIMENTO PARA TODA A BAIXADA FLUMINENSE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
FORTALECENDO A IDENTIDADE CULTURAL DA BAIXADA FLUMINENSE: A IMPORTÂNCIA
DO PLANO REGIONAL DE CULTURA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
PRINCÍPIOS E OBJETIVOS DO SISTEMA ESTADUAL DE CULTURA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
O QUE É ODS?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
EIXO 1: INSTITUCIONALIZAÇÃO, MARCOS LEGAIS E SISTEMA NACIONAL DE CULTURA . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
EIXO 2: DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO À CULTURA E PARTICIPAÇÃO SOCIAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
EIXO 3: IDENTIDADE, PATRIMÔNIO E MEMÓRIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
EIXO 4: DIVERSIDADE CULTURAL E TRANSVERSALIDADE DE GÊNERO, RAÇA E
ACESSIBILIDADE NA POLÍTICA CULTURAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
EIXO 5: ECONOMIA CRIATIVA, TRABALHO, RENDA E SUSTENTABILIDADE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
EIXO 6: DIREITO ÀS ARTES E LINGUAGENS DIGITAIS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65

2
 RELATÓRIO
Sobre o Encontro
A Secretaria de Estado de Cultura e Economia Criativa, através da Subse-
cretaria de Integração Cultural da Baixada Fluminense (SUBIC), realizou o
"Encontro Regional de Cultura da Baixada Fluminense". Para executar a
ação, a SUBIC formou uma comissão organizadora, que contou com a cola-
boração de membros do Conselho Estadual de Políticas Culturais, da
Secretaria Municipal de Cultura de Nova Iguaçu e da Secretaria Municipal
de Cultura de Japeri.

A Baixada Fluminense faz parte da região metropolitana do estado do Rio

de Janeiro e é composta por 13 municípios, sendo eles: Belford Roxo, Duque
de Caxias, Guapimirim, Itaguaí, Japeri, Magé, Mesquita, Nilópolis, Nova
Iguaçu, Paracambi, Queimados, São João de Meriti e Seropédica. Esse terri-
tório é o foco da Subsecretaria de Integração Cultural, que elabora e execu-
ta políticas públicas de cultura levando em consideração suas demandas e
especificidades.

A fim de atingir o maior número de agentes e gestores culturais, a estraté-

gia encontrada pela Comissão Organizadora para a realização do Encontro
Regional foi realizar a ação em duas etapas, em dias e locais diferentes. Os
municípios escolhidos foram Nova Iguaçu e Duque de Caxias, consideran-
do que geograficamente são duas centralidades da região, facilitando o
deslocamento dos participantes.

Sobre as datas de realização, foram escolhidas duas, sendo uma durante

um fim de semana e outra durante a semana. Essa escolha foi feita levan-
do em consideração que no setor cultural, os agentes muitas vezes traba-
lham durante os fins de semana em eventos, espetáculos, dentre outras
atividades, e tendo em vista que muitos também trabalham durante a
semana por terem outras fontes de renda. Dessa forma, o objetivo foi facili-
tar a participação de pessoas em diversos contextos.
3
A primeira etapa ocorreu no dia 21 de outubro de 2023, na Igreja de Santa
Sara Kali, localizada na Rua Colômbia, nº 25 - Cidade Jardim Parque Estoril,
Nova Iguaçu - RJ, CEP 26062-680. A segunda etapa foi realizada na
Faculdade de Educação da Baixada Fluminense (FEBF/UERJ), localizada
na Rua General Manoel Rabelo, s/n°- Vila São Luis – Duque de Caxias – RJ,
CEP 25065-050.

Para participar, foi disponibilizado um formulário de inscrição online, além

disso, também foi possível realizar a inscrição de forma presencial,
respondendo as mesmas questões do formulário virtual.

O evento teve como principais objetivos a criação de um Plano Regional de

Cultura da Baixada Fluminense e realizar a mobilização e articulação entre
agentes culturais, gestores, pesquisadores e delegados eleitos nas Confe-
rências Municipais de Cultura.

O Plano Regional de Cultura é um documento criado de forma colaborativa

entre os gestores públicos e sociedade civil do setor na intenção de criar
metas para solucionar as necessidades locais. A Baixada Fluminense é
uma região rica em diversidade cultural, com uma herança artística e histó-
rica que desempenha um papel significativo na identidade e na coesão
social de suas comunidades. No entanto, muitas vezes, essa riqueza cultu-
ral não recebe o devido reconhecimento e apoio, o que limita seu potencial
de desenvolvimento e impacto na vida das pessoas. Desse modo, os dele-
gados eleitos terão mais informações sobre as demandas locais para colo-
car em pauta na Conferências Estadual e Nacional.

Essa articulação realizada no Encontro Regional de Cultura visou conscien-

tizar os delegados da região para criação de uma rede e garantir represen-
tantes da Baixada Fluminense na Conferência Nacional de Cultura para a
defesa de pautas que beneficiem o território. Essa representação é vital
para assegurar que os investimentos e programas culturais sejam distribuí-
dos de maneira justa e equitativa, considerando as especificidades locais.
Além disso, ter delegados da Baixada Fluminense é uma oportunidade
para fortalecer a identidade cultural e contribuir para a construção de polí-
ticas culturais mais representativas em nível nacional.

4
 METODOLOGIA PARA
CONSTRUÇÃO DO PLANO REGIONAL
Para construção do Plano Regional de Cultura da Baixada Fluminense, a Comissão Organizadora deu início ao desenvolvimento do
documento a partir das escutas realizadas pela Subsecretaria de Integração Cultural no programa Caravana BXD. Nessa Caravana, a
Subsecretaria visitou cada um dos 13 municípios que compõe a região, realizando audiências públicas com as trabalhadoras e
trabalhadores das culturas locais e reuniões com os secretários e funcionários que conduzem a pasta na gestão pública.

Com a minuta iniciada, o Plano pôde ser aprimorado nas etapas do Encontro Regional, onde, a partir dos Grupos de Trabalho, foram
levantadas novas propostas e feito o aprimoramento das metas já presentes no documento. Dessa forma, o Plano foi construído de
maneira conjunta entre o poder público e sociedade civil e poderá ser usado como base nas Conferências Estadual e Nacional pelos
delegados da região eleitos.

Para embasar as metas pontuadas pelos agentes culturais nas audiências públicas realizadas pela Subsecretaria de Integração
Cultural da Baixada Fluminense e as metas indicadas nas etapas do Encontro Regional de Cultura da Baixada Fluminense, foram
levados em consideração quatro principais itens norteadores: Os eixos temáticos divulgados pelo Ministério da Cultura para as etapas
da 4ª Conferência Nacional de Cultura, as perguntas norteadoras de cada eixo elencado pelo Ministério, os eixos temáticos das
diretrizes e estratégias do plano estadual de cultura que compõe o Sistema Estadual de Cultura (Lei nº 7035/2015) e os Objetivos de
Desenvolvimento Sustentável (ODS) utilizados pelo Governo do Estado como base para todas as suas ações.

Essa metodologia pode ser visualizada a partir dos seguintes esquemas:

Eixo 1: Institucionalização, Marcos

Legais e Sistema Nacional de Cultura

Pergunta Norteadora: Quais ações são necessárias para

fortalecer e garantir a continuidade das políticas culturais?

Plano Estadual: Gestão da Cultura

5
 Eixo 2: Democratização do acesso
à cultura e Participação Social

Pergunta Norteadora: Quais mudanças são

Objetivos de Desenvolvimento
necessárias à ampliação e consolidação de
Sustentável (ODS)
mecanismos de participação social na Cultura?

Plano Estadual: Cultura e Desenvolvimento Sustentável

Eixo 3: Identidade, Patrimônio e Memória

Pergunta Norteadora: De que forma a sociedade brasileira

Objetivos de Desenvolvimento pretende garantir o direito à memória e aos bens
Sustentável (ODS) culturais das populações que tiveram suas vozes apagadas,

Plano Estadual: Cultura, Diversidade, Patrimônio e Memória

6
 Eixo 4: Diversidade Cultural e Transversalidade de
Gêneros, Raça e Acessibilidade na Política Cultural

Pergunta Norteadora: Quais ações podemos adotar

para garantir a promoção e proteção da diversidade
Objetivos de Desenvolvimento cultural e os direitos reconhecendo as diferenças,
Sustentável (ODS) desigualdades e relações de poder entre sujeitos,
grupos e territórios da sociedade brasileira
contribuindo para a construção de
uma cultura democrática?

Plano Estadual: Cultura e Cidadania

Eixo 5: Economia Criativa, Trabalho, Renda

e Sustentabilidade

Objetivos de Desenvolvimento Pergunta Norteadora: Que políticas públicas podem

Sustentável (ODS)
das cadeias produtivas e dos trabalhadores da cultura?

Plano Estadual: Financiamento da Cultura

7
 Eixo 6: Direito as artes e Linguagens Digitais

Pergunta Norteadora: Como podemos criar

espaços de diálogo de desenvolvimento das redes
produtivas das artes na ampliação da produção, difusão
e fruição das linguagens artísticas em sua diversidade
de fazeres, territórios e agentes?
Objetivos de Desenvolvimento
Sustentável (ODS)
Como garantir o desenvolvimento das redes
produtivas digitais das artes no caminho da
contínua evolução e ampliação do acesso às
linguagens artísticas em sua diversidade
de fazeres, territórios e agentes?

Plano Estadual: Cultura, Educação e Juventude

O Plano Regional conta também com as contribuições da Secretária Estadual de Cultura e Economia Criativa, Danielle Barros, com o
texto “Cultura e Desenvolvimento para toda Baixada Fluminense”; do Secretário Estadual de Integração Cultural, Augusto Vargas, com
o texto “Fortalecendo a identidade cultural da baixada fluminense: a importância do plano regional de cultura”; do Coordenador do
Programa de Pós-graduação em Educação, Cultura e Comunicação nas Periferias (FEBF-UERJ), Nielson Rosa Bezerra, com o texto
“Ancestralidades e Periferias: confluências indígenas e africanas na formação cultural da baixada fluminense” e do Observatório
Baixada Cultural (OBaC), grupo composto por pesquisadores e pesquisadoras do Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ), da
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) e pesquisadores independentes que moram e/ou atuam na Baixada Fluminense,
com o texto “Novos caminhos para o setor cultural da Baixada Fluminense: diversidade, valorização e integração”.

Todos os textos contribuem com o embasamento histórico e cultural para o desenvolvimento do Plano e envolvem os gestores da
Secretaria Estadual de Cultura e Economia Criativa e importantes Universidades que contribuem academicamente para o registro e
formação da região, a Faculdade de Educação da Baixada Fluminense (FEBF/UERJ), a Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
(UFRRJ) e o Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ).
8
 ETAPA NOVA IGUAÇU

A primeira etapa ocorreu no dia 21 de outubro de 2023, sábado, no bairro de

Tinguá, em Nova Iguaçu. A partir da premissa que a cultura não se restringe
apenas às grandes cidades que a Comissão Organizadora escolheu um
bairro rural do município, visando a descentralização de fato das ações
promovidas pelo Estado. Nessa etapa, o Encontro foi recepcionado pela
Igreja de Santa Sara Kali. Santa Sara é reverenciada como a padroeira dos
povos ciganos, e essa igreja é a primeira de sua devoção em toda a América
Latina.

Vale ressaltar que a Baixada Fluminense abriga numerosas famílias

ciganas, e não se pode negligenciar a histórica exclusão e discriminação
enfrentada por essas comunidades. Essa discriminação persistente é
enraizada em estereótipos, preconceitos e falta de compreensão sobre a
cultura e história desse grupo étnico.

Portanto, além da busca por uma implementação de políticas públicas que

valorizem a diversidade cultural e étnica, ponto fundamental para garantir
igualdade de direitos e oportunidades para os povos ciganos e outras
comunidades marginalizadas, esta etapa buscou evidenciar o viés popular
que a cultura engloba.

Considerando a distância do centro de Nova Iguaçu até o local do evento e

a necessidade de facilitar a chegada dos participantes, a Secretaria de
Estado de Cultura e Economia Criativa (SECEC) disponibilizou um ônibus
para realização do translado. O ponto de embarque e retorno foi no Com-
plexo Cultural Mário Marques, localizado perto da estação de Nova Iguaçu,
pelo acesso fácil às opções de transporte público. A ação teve grande
adesão dos participantes, principalmente no retorno.

9
 A etapa de Nova Iguaçu foi iniciada às 9h
e contou com a seguinte programação:
No primeiro momento do credenciamento, os
participantes que já haviam se inscrito de forma
online apenas assinavam a lista de presença e os
presencialmente, respondendo todas as perguntas
que faziam parte do formulário online.
A abertura do evento contou com a saudação e
fala das importantes autoridades presentes:
Augusto Vargas - Subsecretário de Integração
Cultural da Baixada Fluminense
Barô Max Silvares - Responsável pela Igreja de
Santa Sara Kali
Marcus Monteiro - Secretário Municipal de
Cultura de Nova Iguaçu
Sílvia Regina - Subsecretária Municipal de Cultura
de Nova Iguaçu
Rogério Costa - Subsecretário Municipal de
Cultura de Nova Iguaçu
Miguel Ribeiro – Presidente da Fundação
Educacional e Cultural de Nova Iguaçu
Lino Rocca - Representante da Fundação
Educacional e Cultural de Nova Iguaçu
Jorge Braga Jr. - Secretário Municipal de Cultura
de Japeri
Daniella Beliago - Subsecretária Municipal de
Cultura de Japeri
Fernando Aguiar - Secretário Municipal de
Cultura e Turismo de Paracambi
Pastor Júlio - Representante da Secretaria
Municipal de Cultura de Belford Roxo
Cris Roque - Representante da Subsecretaria
Municipal de Cultura de São João de Meriti
Hugo Lima – Representante do Deputado
Estadual Felipinho Ravis
Edson Teixeira – Conselheiro Estadual de Políticas
Culturais | Cadeira da Baixada Fluminense
Renato Muniz – Presidente da Cruz Vermelha
Brasileira de Nova Iguaçu.
Após as falas iniciais, foram reproduzidos o
hino nacional e a música de Bezerra da Silva
“Baixada”, que fala sobre a região e o
estigma que a mesma carrega. Para dar
início a continuação do documento,
Augusto Vargas apresentou a minuta do
Plano Regional, explicando a metodologia
utilizada na construção e como todos
poderiam contribuir com a inserção de
propostas debatidas nos Grupos de
Trabalho.
A etapa dos Grupos de Trabalho contou
com a fala de dois representantes do
Ministério da Cultura, a Secretária de
Comitês de Cultura, Roberta Martins, e o
Chefe do Escritório Regional do Ministério
da Cultura no Rio de Janeiro, Eduardo
Nascimento.
Com as propostas debatidas nos 6 grupos
de trabalho - que tinham como temas os
eixos indicados pelo Ministério - o evento
caminhou para o encerramento, que contou
com um ritual cigano. Esse momento de
festa foi repleto de muita música, dança e
rituais em volta de uma fogueira.
10
 ETAPA DUQUE DE CAXIAS
Para a segunda etapa, o local
escolhido foi a Faculdade de
Educação da Baixada Fluminense
(FEBF/UERJ), localizada em Duque
de Caxias, lugar de grande
importância histórica nas lutas do
setor cultural da Baixada. Diferente
da etapa de Nova Iguaçu, que
evidenciava parte de uma cultura
popular, a segunda etapa foi
elaborada na intenção de desenvolver
as pautas dentro do âmbito
acadêmico, trazendo contribuições de
pesquisas e teóricos para a discussão.
Portanto, houve algumas adaptações
na programação:
A dinâmica do credenciamento ocorreu da
mesma maneira que na primeira etapa do
Encontro. Assim como a abertura com as
saudações e falas das seguintes autoridades
presentes:
Augusto Vargas - Subsecretário de Integração
Cultural da Baixada Fluminense
Simone Sangelis - Secretária Municipal de
Cultura de Duque de Caxias
Marcus Monteiro - Secretário Municipal de
Cultura de Nova Iguaçu
Lino Rocca - Representante da Fundação
Educacional e Cultural de Nova Iguaçu
Jorge Braga Jr. - Secretário Municipal de Cultura
de Japeri
Bruno Lourenço - Secretário Municipal de Cultura
de Magé
Bernando Moreira - Subsecretário Municipal de
Cultura de Queimados
André Bezerra - Representante da Secretaria
Municipal de Cultura de Nilópolis
Rodrigo Ferrerez - Representante da Secretaria
Municipal de Cultura de Seropédica
Pastor Júlio - Representante da Secretaria
Municipal de Cultura de Belford Roxo
Edson Teixeira – Conselheiro Estadual de Políticas
Culturais
Natália Reis - Conselheira Estadual de Políticas
Culturais
Hugo Lima – Representante do Deputado
Estadual Felipinho Ravis
Ana Luísa Lima - Pró-reitora do Instituto Federal
do Rio de Janeiro (IFRJ);
Nielson Bezerra - Coordenador do Programa de
Pós-graduação em Educação, Cultura e
Comunicação nas Periferias (FEBF-UERJ)
Bruno Borja - Professor do Departamento de
Ciências Econômicas da UFRRJ e pesquisador 11
do Observatório Baixada Cultural (OBaC)
Após as falas iniciais, foram reproduzidos o hino nacional e a música de
Bezerra da Silva, “Baixada”, para seguir a programação com a mesa
composta por representantes das universidades e da Subsecretaria de
Integração Cultural para abordar o Plano Regional e assuntos pertinentes à
sua construção.

A primeira fala foi da Pró-reitora Ana Luísa Lima, que teve como assunto
principal a formação da cadeia produtiva da cultura, além dos artistas e
produtores, também mencionou todo corpo técnico necessário para a
execução de atividades culturais como técnicos de som, luz, montagem de
estrutura, entre outros.

A segunda fala foi do Coordenador do Programa de Pós-graduação da

FEBF, Nielson Bezerra, que abordou sobre a construção histórica da região
e sua importância na contribuição na identidade do estado e do país. Para
isso, Nielson abordou sobre as populações indígenas e africanas que
ocuparam o território e como a colonialidade impactou nas narrativas
históricas.

Bruno Borja, professor do Departamento de Ciências Econômicas da

UFRRJ e pesquisador do Observatório Baixada Cultural (OBaC), fez uma
apresentação sobre a Economia da Cultura e Políticas Culturais na Baixada
Fluminense. Para isso, levou dados importantes sobre o impacto da
pandemia nos trabalhadores da cultura, os recursos provenientes da Lei
Aldir Blanc (Lei nº 14.017/2020) e Lei Paulo Gustavo (Lei Complementar nº
195/2022) e sobre o comparativo entre a quantidade de equipamentos
estaduais e demais incentivos entre o centro do Rio de Janeiro e a região da
Baixada Fluminense.

Para finalizar a mesa, o Subsecretário de Integração Cultural, Augusto

Vargas, realizou uma fala sobre a construção do Plano Regional de Cultura,
explicando a metodologia e seus objetivos em relação ao desenvolvimento
da Baixada Fluminense.

Após esse momento, assim como a etapa de Nova Iguaçu, foram criados
os grupos de trabalho para discussão dos 6 eixos do Ministério da Cultura e
formulação de propostas para o Plano Regional. Com as propostas criadas
e apresentadas, o evento foi encaminhado para o encerramento, que
contou com uma roda de samba promovida pelos coordenadores de
música da Subsecretaria de Integração Cultural. 12
 PARTICIPAÇÃO E ÍNDICES

Poder Público

O Encontro Regional de Cultura da Baixada Fluminense teve uma grande adesão dos representantes das gestões municipais de
cultura. Dos 13 municípios que compõe a região, 10 estiveram presentes através de representações, em pelo menos uma das etapas.
Esse quantitativo revela que o Encontro teve a adesão equivalente a 76,9% dos gestores.

O evento contou com a presença e contribuição das seguintes gestões de cultura municipais e respectivos representantes:

Nova Iguaçu Magé

Nilópolis
Paracambi São João de Meriti

Seropédica
Queimados

Japeri Mesquita

Duque de Caxias Itaguai

Belford Roxo Guapimirim

Presentes

Ausentes

13
 Comissão Organizadora: Mestre de Cerimônia
SUBIC
Ao total foram realizadas 174 inscrições no Encontro • Stephanie
Ademais, Leite
um número considerável de delegados eleitos
Regional, desse Vargas
• Augusto quantitativo, 20 inscrições foram de nas conferências municipais de cultura também estavam
• Stephanie Leite Identidade Visual e Artes gráficas
pessoas que estiveram presentes em ambas as etapas, presentes, sendo o total de 48 delegados(as) distribuídos
• Carina Serra • Ramon Aquino
83 inscrições de pessoas que estiveram somente na entres as cidades da região da Baixada Fluminense.
etapaSecretaria
de Nova Iguaçu, e 51
Municipal deinscrições
Cultura deforam
Nova de pessoas
Iguaçu Mediadores dos Grupos de Trabalho
que compareceram
• Silvia Reginasomente a etapa de Duque de Caxias. Havia 11 municípios sendo representados, com
• Diego
Totalizando 134Bion
trabalhadores e trabalhadoras da cultura Eixo 1 - Institucionalização,
aproximadamente Marcos Legais
as seguintes quantidades deepessoas:
inscritos no evento. Sistema Nacional de Cultura
Secretaria Municipal de Cultura de Japeri • Mediador(es): Jorge Braga Jr. e Eduarda Britó
Belford Roxo: 31
• Jorge Braga Jr. OUTRO = 3
• Daniella Beliago Eixo 2 9- Democratização do acesso à cultura e
Duque de Caxias: 21
RIO DE JANEIRO =
Participação 80
Social
Guapimirim: 0
SEROPÉDICA = 3
Conselho Estadual de Política Cultural • Mediador(es): 80 Edson Teixeira
• Edson Teixeira SÃO JOÃO0DE MERITI = 3
Itaguaí: 70
• Natália Reis Eixo 3 – Identidade,
Japeri: 14 = 1
QUEIMADOS 70 Patrimônio e Memória
• 60Rafael Souza e Gabriel
Mediador(es):
4 =1
PARACAMBI
Magé: 60
Equipe de Produção Executiva Cardozo
• Augusto Vargas NOVA IGUAÇU =
Mesquita: 10
62 50
50
• Stephanie Leite Eixo12
NILÓPOLIS =4 – Diversidade Cultural e
Nilópolis: 12
• Carina Serra Transversalidades
MESQUITA = 10 4040 de Gênero, Raça e
• Antônio Baptista Acessibilidade
Nova Iguaçu: 62 na Política Cultural
MAGÉ = 4
• Leo Toledo • Mediador(es): 3030Carina Serra e Camile Bassani
Paracambi: 1
• Xandão JAPERI = 14
• Thiago Moraes Eixo 5 – Economia 20 Criativa, Trabalho, Renda e
ITAGUAI = 0 1
Queimados: 20
• Cyntia Sampaio Sustentabilidade
São João de
GUAPIMIRIM = 0Meriti: 3 10
• Alexandre Miranda • Mediador(es):10Douglas Marques e Daniel
DUQUE DE CAXIAS = 21
• Rina Melo
Seropédica: 3 0
• Renan Paixão BELFORD ROXO =
Rio de Janeiro: 9
31 0
• Milo TRABALHADORES E TRABALHADORAS DA CULTURA Eixo 6 – Direito às Artes e Linguagens Digitais
• Edson • 3Mediador(es): Roberta Gomes, Fabrício
Outro:

• OtávioDUQUE DE CAXIAS
Machado Amaral e Natália Reis
• Beto Tisk
NOVA IGUAÇU Vale ressaltar que entre as pessoas que marcaram a
• Fábio César APOIO
AMBAS AS ETAPAS opção “outro”,
• Igreja possívelmente
de Santa Sara Kali se tratavam de
• Ramon Aquino
trabalhadores residente
• Faculdade do município
de Educação do Rio de Janeiro.
da Baixada
Fluminense (FEBF/UERJ) 14
Em relação a identidade de gênero, foi possível
notar que mulheres cis estiveram em maior
quantidade, representando mais de 50% dos
participantes. Nenhuma pessoa se identificou
enquanto pessoa trans, travesti ou não-binária,
2,2% responderam se identificar como “outro” no
questionário e 5,7% preferiram não dizer a
identidade de gênero.
Entre as respostas do formulário de inscrição
referentes autodeclaração étnico-racial, tem-se
que a maior parte dos agentes envolvidos se
autodeclaram como pessoa parda, a segunda
maior branca e a terceira negra. Além disso,
algumas se declararam como indígena e amarela,
enquanto outros preferiram não dizer, conforme
ilustra o gráfico abaixo:

Outro: 2,2%
Indígena: 1,1%

Não Binária: 0%
Amarela: 1,1%

Travesti: 0%
Parda: 33,9%

Homem Trans: 0%
Negra: 25,8%

Homem Cis: 36,7% Branca: 31,6%

Mulher Trans: 0%

Mulher Cis: 55,1%

15
Em relação aos segmentos artísticos e culturais representados no Encontro regional, houve uma grande
variedade. O segmento que mais se destacou em termos quantitativos foi a produção cultural, seguida da
literatura e logo após arte-educação e patrimônio material e imaterial juntos. Cada inscrito tinha a
possibilidade de informar quantos segmentos se indentificava, inclusive adicionando outras opções através do
campo “outro”.

Arte-educação:
Outro 27 27
60 27

Artes Plásticas: 12
Teatro 19 19

Artes Visuais: 18 Cultural 57

Produção 57

Artesanato: 26e Comunidades Tradici..

50 Povos 16

Audiovisual: 24 3
Performance 3

Capoeira: 1Patrimônio Cultural Mat. e Im.. 27

Circo: 8
40 Música 22 22

Dança: 4 Multimídia / Transmídia 8 8

Gastronomia: 4
Moda 4 4

Literatura:Literatura
35 35
30 35

Moda: 4 Gastronomia 4 4

Multimídia/Transmídia:
Dança 4
8 4

Música: 22Circo 8
20 8

PatrimônioCapoeira
Cultural
1
Material e 1Imaterial: 27
Performance: 3
Audiovisual 24 24

Povos e Comunidades Tradicionais: 16

10 Artesanato 26 26

Produção Cultural: 57
Artes Visuais 18 18

Teatro: 19 Artes Plásticas 12 12

Outros: 27Arte-educação 27
0 27

Através do campo “outro”, outros segmentos que apareceram entre as respostas foram: educação, pesquisa,
gestão cultural e gestão pública.
16
Dentre as pessoas que participaram do evento, algumas indicaram ter algum tipo de deficiência, seja física ou psicossocial,
conforme o gráfico abaixo:

Pessoa sem deficiência - 97,7%

PCD Psicossocial - 0,5%

PCD Física - 0,5%

PCD Visual - 1,1%

17
 FICHA TÉCNICA
Comissão Organizadora: Mestre de Cerimônia
SUBIC • Stephanie Leite
• Augusto Vargas
• Stephanie Leite Identidade Visual e Artes gráficas
• Carina Serra • Ramon Aquino

Secretaria Municipal de Cultura de Nova Iguaçu Mediadores dos Grupos de Trabalho

• Silvia Regina
• Diego Bion Eixo 1 - Institucionalização, Marcos Legais e
Sistema Nacional de Cultura
Secretaria Municipal de Cultura de Japeri • Mediador(es): Jorge Braga Jr. e Eduarda Britó
• Jorge Braga Jr.
• Daniella Beliago Eixo 2 - Democratização do acesso à cultura e
Participação Social
Conselho Estadual de Política Cultural • Mediador(es): Edson Teixeira
• Edson Teixeira
• Natália Reis Eixo 3 – Identidade, Patrimônio e Memória
• Mediador(es): Rafael Souza e Gabriel
Equipe de Produção Executiva Cardozo
• Augusto Vargas
• Stephanie Leite Eixo 4 – Diversidade Cultural e
• Carina Serra Transversalidades de Gênero, Raça e
• Antônio Baptista Acessibilidade na Política Cultural
• Leo Toledo • Mediador(es): Carina Serra e Camile Bassani
• Xandão Britto
• Thiago Moraes Eixo 5 – Economia Criativa, Trabalho, Renda e
• Cyntia Sampaio Sustentabilidade
• Alexandre Miranda • Mediador(es): Douglas Marques e Daniel
• Rina Karla Melo
• Renan Paixão
• Milo Alves Eixo 6 – Direito às Artes e Linguagens Digitais
• Edson Fernandes • Mediador(es): Roberta Gomes, Fabrício
• Otávio Machado Amaral e Natália Reis
• Beto Tisk
• Fábio César APOIO
• Ramon Aquino • Igreja de Santa Sara Kali
• Faculdade de Educação da Baixada
Fluminense (FEBF/UERJ)
18
 REGISTRO FOTOGRÁFICO

Igreja de Santa Sara Kali FEBF / UERJ

21 de Outubro de 2023 31 de Outubro de 2023
Nova Iguaçu, Tinguá Duque de Caxias, FEBF/UERJ
19
 Clipping
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13 23
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CORREIO DA MANHÃ Veja a matéria completa

Por Arinos Monge em 13/10/2023 Por Carlos Martins em 23/10/2023

outubro https://www.ultimahoraonline.com.br/noticia/subsecretaria-de-integracao-cultura outubro https://correiodamanha.com.br/baixada/2023/10/100189-baixada-fluminense-debate
l-da-baixada-fluminense-realiza-forum-regional-para-alinhar-estrategias-culturais -politicas-de-cultura-em-encontro-regional.html

20
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23
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23
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Por Andre Luiz em 23/10/2023 Por Arinos Monge em 23/10/2023

outubro https://brasilagoraonline.com.br/cultura-eventos/2023/10/encontro-regional-
outubro https://www.ultimahoraonline.com.br/noticia/encontro-regional-de-cultura-na-baixada
de-cultura-na-baixada-fluminense-um-pacto-pela-diversidade-pela-valorizacao -fluminense-um-pacto-pela-diversidade-pela-valorizacao-cultural-e-rumo-ao-desenvol
-cultural-e-rumo-ao-desenvolvimento-sustentavel-deste-importante-territorio/ vimento-sustentavel-deste-importante-territorio

21
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02
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03
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Por Arinos Monge em 02/11/2023 Por Léo Mamoni / Robson Talber em 03/11/2023
novembro https://www.ultimahoraonline.com.br/noticia/encontro-regional-de-cultura-da- novembro https://www.ultimahoraonline.com.br/noticia/entre-dialogos-e-transformacoes-o-enco
baixada-fluminense-promove-avancos-significativos-na-construcao-do- ntro-regional-de-cultura-e-seu-impacto-no-plano-regional-da-baixada-fluminense
plano-regional-de-cultura

22
PLANO REGIONAL DE CULTURA
DA BAIXADA FLUMINENSE

23

ANCESTRALIDADES E PERIFERIAS:
Confluências indígenas e africanas na
formação cultural da Baixada Fluminense
Nielson Rosa Bezerra
A persistência da colonialidade nas narrativas históricas
sobre as periferias é impressionante. A Baixada Fluminense
é um território periférico. Apesar de pensarmos nas
periferias como um ponto geográfico em relação a uma
referência central, neste caso, a periferia também deve ser
entendida como um território de concentração de
descendentes de africanos e indígenas, que formaram sua
composição demográfica, estabelecendo perspectivas
ancestrais que geraram expressões culturais diversas, com
dinâmicas e estética próprias. A colonialidade reservou aos
povos indígenas e africanos as periferias dos projetos de
formação do Estado nacional brasileiro e
desenvolvimento econômico, reservando-lhes
necropolítica nas narrativas e nas ações das políticas
públicas direcionadas a eles. Contudo, os indígenas e
africanos ocuparam um lugar de disputa das memórias da
sociedade brasileira, empreendidas pela resiliência na
formação e na organização cultural das periferias. Esse
território está marcado por culturas ancestrais que existiram
pelas fortes confluências estabelecidas nas relações
cotidianas com a natureza, em um processo de múltiplos
conhecimentos, cuidados e desenvolvimento mútuos. O
alargamento das subjetividades que se contrapõem à
modernidade cartesiana está nas periferias urbanas e em
suas relações ancestrais com os povos que viveram em seu
território em tempos imemoriais, marcando nossa vida
ainda hoje. O grande problema é que os projetos da
colonialidade nos legaram uma identidade que muitas vezes
não nos garante uma ideia de quem realmente somos,
vivendo uma consciência perdida, reforçando um projeto de
dominação e violência, evidenciado pelo extermínio e a
escravização dos povos indígenas e africanos e, ainda hoje,
presentes na necropolítica em curso nas favelas e nos
territórios periféricos, como a Baixada Fluminense.
A resiliência cultural dos povos tupinambás, que já
ocupavam o território da Baixada Fluminense muito antes
da colonização europeia, pode ser facilmente percebida pela
nomeação de rios, bairros, cidades e referências geográficas
que ainda hoje mantêm a ancestralidade indígena vívida no
território. Apesar de muitas vezes passar despercebida,
toponímias como Iguaçu, Tinguá, Marambaia, Jacutinga,
Japeri, Itaguaí, Meriti, Sarapuí, Piabetá, Magé, Suruí, Iriri,
Guapimirim, entre muitos outros, foram criadas pelos
tupinambás.
Da mesma forma, os povos africanos, cujas referências
do culturais afro-brasileiras da Baixada Fluminense, como a
a capoeira, as folias de reis, o samba, o maculelê, o jongo, o
candomblé, a umbanda, entre tantos outros, foram
diretamente impactadas pelas tradições que se
estabeleceram no território desde a chegada dos primeiros
africanos ainda nos tempos do tráfico atlântico e da
escravidão em nosso território.
Em um projeto de integração da Baixada Fluminense, é
muito importante pensar no poder da cultura. Os diferentes
projetos de extermínio dos indígenas e dos africanos sempre
foram confrontados pela cultura e pela memória,
oferecendo bases para um processo de resiliência que ainda
hoje nos permite sobreviver diante dos ataques e da
violência que, muitas vezes, ultrapassam o discurso e as
24
narrativas, atingindo diretamente os corpos dos sujeitos e
das sujeitas que vivem nas periferias.
Segundo dados da FUNAI, calcula-se que aproximadamente
3 milhões de indígenas viviam no Brasil em 1500. Do mesmo
modo, sabe-se que mais de 13 milhões de africanos foram
deslocados para as Américas durante o tráfico
transatlântico de escravizados. Entre esses números,
milhares de indígenas e africanos viveram no território da
Baixada Fluminense durante os tempos da colonização
portuguesa.
Tendo como base a exploração, a dominação, a escravização
e o extermínio, a colonização voltou-se para o
enriquecimento dos colonizadores, justificado por um
discurso de trabalho, salvação e civilidade. Além disso, por
muito tempo discorreu-se sobre um processo de
silenciamento e soterramento das experiências indígenas e
africanas na história da Baixada Fluminense e de outras
periferias do Rio de Janeiro. Não é raro encontrar histórias
contadas sobre barões, condes, duques, comendadores e
coronéis, mas são raríssimas as vezes que sabemos os
nomes dos trabalhadores indígenas e africanos que
fundamentaram as bases de nossas cidades.
A experiência colonial ainda persiste em nosso território
através da exaltação dos dominadores e pelo silenciamento
daqueles que trabalharam e lutaram contra o processo de
dominação, configurando o que pode ser denominado como
colonialidade.
Desde a chegada dos primeiros africanos durante o século
XVII, a população negra da Baixada Fluminense se formou e
tornou-se maioria absoluta no território. Embora tenham
chegado em função do trabalho escravizado, os africanos
também trouxeram suas tradições, religiosidades e
processos culturais, ou seja, suas diferentes cosmogonias.
Os povos bantos, oriundos da África Centro-Ocidental,
foram os que mais impactaram na formação da Baixada
Fluminense, tanto do ponto de vista demográfico quanto do
ponto de vista cultural.
Entre as atividades e ofícios que garantiram a construção de
estradas, fazendas, igrejas e portos, os africanos
destacaram-se na produção agrícola. Ao contrário do que se
configurou como narrativa da economia colonial, na Baixada
Fluminense, os africanos que trabalharam na agricultura
dedicaram-se principalmente ao cultivo de mandioca e seus
beneficiamentos, empreendendo um processo de
confluências com os povos indígenas em diferentes
aspectos da vida cotidiana.
Essas trocas e interações foram tão intensas que a farinha
de mandioca tornou-se referência para alimentação popular
em todo o continente africano. A farinha de mandioca
também se tornou uma referência para as culturas
afro-brasileiras, exemplificando que a vida não se dá apenas
sob aspectos econômicos, demonstrando a importância das
diferentes culturas para compreender a formação da
sociedade brasileira. Na Baixada e em outras periferias,
essas confluências ancestrais ainda estão presentes na
partilha, nas diferentes formas de expressão, na organização
e nas formas de se posicionar no mundo.
A integração cultural da Baixada Fluminense jamais
encontrará sua plenitude sem uma prioridade absoluta para
as expressões culturais e a composição demográfica desse
território periférico, considerando as ancestralidades
indígenas e africanas que ainda se fazem presentes através
das nomenclaturas do território, as experiências cotidianas
marcadas pelas culturas de nossos ancestrais ou pelas
diferentes formas que eles nos ensinaram a nos posicionar
no mundo. Neste caso, as ancestralidades não se restringem
apenas aos antepassados, mas aqueles indivíduos ou
25
comunidades que, mesmo que os desconheçamos
completamente, ainda hoje são referências para aquilo que
eu poderia chamar de o “espírito das periferias”. Isto é, a
solidariedade e partilha que fundamentam as comunidades
periféricas para o enfrentamento individual das dificuldades
cotidianas impostas por um sistema de exploração das
minorias e enriquecimento e multiplicação do poder
incorporado por pessoas ou organizações que representam
esse sistema.
Assim como não é possível pensar numa narrativa da
história da Baixada Fluminense sem as memórias ancestrais
de indígenas e africanos, parece factível pensar que também
não se pode conceber uma integração cultural desse
território sem considerar uma prioridade para as diferentes
formas de expressões culturais da população negra e das
comunidades indígenas que vivem em contexto urbano do
nosso território. Embora seja de conhecimento público, é
importante lembrar que a composição demográfica de
cidades como Duque de Caxias, Nova Iguaçu, Belford Roxo,
Mesquita, entre outras, chega, em termos oficiais, a quase
60% de negros. Em números absolutos, os indígenas em
contexto urbano que vivem no conjunto dessas cidades
chegam a mais de 6 mil indivíduos.
Assim, olharmos para o passado ancestral da Baixada
Fluminense, é sobretudo um movimento de apreciação dos
desafios do presente, com a perspectiva de um olhar
coletivo para a formação de projetos, planos e programas
voltados para a valorização de nossas histórias silenciadas e
para os indivíduos e coletivos culturais que ainda precisam
ser mais bem valorizados pelas políticas públicas.
Neste sentido, é importante considerar que todos e qualquer
agente de cultura da Baixada Fluminense, mesmo que não
perceba, carrega em si e em suas ações muitos dos
sambaquieiros, dos tupinambás, dos bantos ou dos iorubás
que plantaram suas tradições culturais neste território.
Como já foi mencionado anteriormente, a Baixada
Fluminense é um território que concentra as massas de
trabalhadores do estado do Rio de Janeiro, em geral,
formada por famílias de origens indígenas e africanas.
Assim, deveria ser, pelo menos, estranho que as histórias das
periferias começassem a ser contadas a partir da presença
europeia, em 1500, e não pela antiga presença dos povos
sambaquieiros que viveram nas terras do entorno da baía da
Guanabara há mais de 5 mil anos antes do presente. Sem
falar das profundas marcas humanas deixadas pelos
tupinambás e das influências culturais dos diversos povos
africanos que se estabeleceram no território em função de
seus diferentes processos de diáspora.
Pensar em uma Baixada Ancestral é um desafio, pois, entre
as marcas da presença europeia no território, também há
muitas histórias e memórias de indígenas e africanos que
foram silenciadas. Ao longo das últimas décadas, comecei a
estudar essas histórias, mesmo que, no início, ainda
houvesse muitas marcas de uma metodologia cartesiana.
Contudo, nos últimos dez anos, tenho me dedicado aos
estudos de uma prática decolonial, percebendo que não se
tratava apenas de narrar histórias silenciadas, mas de como
essas histórias me conduziam a uma posição política ainda
mais ampla do que simplesmente defender uma cultura
popular.
Para pensar a decolonialidade na Baixada Fluminense, é
necessário um posicionamento ancestral, uma lógica para
além das delimitações europeias para o que é ciência ou
conhecimento. Neste caso, uma consciência das
ancestralidades dos núcleos sambaquieiros, das muitas
aldeias tupinambás ou mesmo das múltiplas comunidades
26
quilombolas no vasto território de cidades como Duque de
Caxias, Magé, Nova Iguaçu, Belford Roxo, entre outras, é
fundamental para um processo de elaboração de memórias
afro-indígenas que ainda precisam ser contadas e
ressignificadas na sociedade.
águas da baía da Guanabara e dos rios que formam sua
bacia hidrográfica, seja porque evocamos sujeitos marginais
para contar suas histórias e suas experiências, suas
existências e seus processos de resistência.

Para reelaborar e romper com a colonialidade que mata

corpos negros nas periferias, é necessário uma
compreensão das ancestralidades como fundamento, mas
também como método e teoria. As histórias indígenas e
africanas são marcadas por genocídio, extermínio e
escravização, pois foram contadas pelos colonizadores. Não
devemos insistir em repeti-las sem qualquer criticidade ou
disposição para ouvir as mesmas histórias com outras
ideias, ideias ancestrais. Os caboclos e preto-velhos contam
essas histórias todos os dias nos terreiros de umbanda e
candomblé. Os pajés e caciques indígenas que vivem em
contexto urbano nas periferias do Rio de Janeiro contam e
rememoram histórias ancestrais que nos fazem refletir sobre
nossa existência e nossos propósitos como seres humanos.
É preciso considerar as hipóteses desses professores
ancestrais. Em uma perspectiva descolonizada, os indígenas Sobre o autor:
e africanos fundamentaram confluências com a natureza,
oferecendo outros significados para as histórias das Nielson Rosa Bezerra é Pós-doutor em História da Diáspora
periferias. Africana pela York University (Canadá); Doutor em História
pela Universidade Federal Fluminense; Mestre em História
A Baixada Ancestral inspira-se no tempo-movimento para pela Universidade Severino Sombra; Graduado em História
pensar as histórias de sambaquieiros, tupinambás pela FEUDUC. Atualmente, é o Coordenador do Programa de
jacutingas, africanos e seus quilombos que formaram a Pós-graduação em Educação, Cultura e Comunicação nas
Hidra de Iguaçu, lutando pela existência material e subjetiva Periferias (FEBF-UERJ); Professor Associado da
que nos permitiu existir e resistir ao caos e aos perigos do Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ); Diretor de
que significa ser indígena, negro e periférico na sociedade Pesquisa do Museu Vivo do São Bento; Coordenador do
que singulariza a existência nos termos da branquitude. É Grupo de Pesquisa e Extensão Cultural A Cor da Baixada. É
preciso recorrer a histórias não contadas e memórias autor e organizador de 12 livros, entre eles, "A Cor da
esquecidas para apresentar outros futuros possíveis no Baixada: escravidão, liberdade e pós-abolição no Recôncavo
tempo-movimento. Seja pelas referências das margens das da Guanabara" (APPH-CLIO/INEPAC, 2012).
27
 Novos caminhos para o setor cultural
da Baixada Fluminense:
diversidade, valorização e integração
OBaC – Observatório Baixada Cultural
Palco de uma diversidade de grupos culturais, a Baixada
Fluminense também é um território marcado por práticas
criativas e experimentos inovadores. Especialmente quando
promovidos por organizações e movimentos populares que
atuam como mediadores, tradutores de linguagens e
insurgências, atribuindo sentido às práticas sociais e criando
coletividades em torno da cultura.
Embora as práticas artísticas e culturais façam parte da
constituição histórica da Baixada, data-se que, a partir da
década de 1990, a cultura assume a dianteira na região,
ocupando o espaço público e redefinindo as formas de
apropriação do território, além de reivindicar equipamentos
urbanos e culturais. Buscava-se demonstrar – e ainda se
busca – que a arte não está restrita aos museus e teatros nos
centros urbanos, circunscrita a uma pequena parcela da
população, mas que o cidadão comum também é produtor e
consumidor de arte e cultura. Assim, ampliaram-se os
espaços de desenvolvimento de novas formas de cultura
política, projetando a conformação de novos atores locais
que dão voz às potencialidades da região, empreendendo
transformações socioculturais e ideológicas no território.
Utilizando as linguagens e narrativas culturais como forma
de identidade, reconhecimento e intervenção.
Por exemplo, neste período, grupos como o Desmaio Públiko
(Nova Iguaçu), Enraizados (Nova Iguaçu), Centro Cultural
Donana (Belford Roxo) e a Casa da Cultura da Baixada (São
João de Meriti), dentre muitos outros, passam a se
estabelecer em praças e ruas da Baixada. Tais grupos
reivindicavam espaço e valorização aos artistas locais e,
através de suas linguagens, questionavam as carências e
ausências da região.
A força estabelecida no território por agentes e grupos
culturais pressionava o governo estadual a oferecer
respostas à altura, valorizando e pensando na cultura de
forma ampla, ao mesmo tempo em que estimulava maior
organização e difusão entre os fazedores culturais. Nesse
contexto, alguns encontros expressam o nível de articulação
e a preponderância que o setor cultural obteve na década de
1990, como o Fórum Estadual de Cultura. Em nível estadual
e regional, esse fórum teve um encontro-chave em 1999, no
qual nasceu a Carta da Baixada, um documento síntese
reafirmando a convicção dos participantes no potencial dos
artistas, pesquisadores, historiadores e promotores culturais
locais, destacando diversas diretrizes para nortear a
formulação de uma política pública para a região.
Não obstante o compromisso efetivado pelo poder público,
pouco se fez, motivando, no ano seguinte, outro encontro,
com maior nível de organicidade e propostas mais amplas e
ambiciosas. Esse encontro, realizado na Faculdade de
Educação da Baixada Fluminense (FEBF/UERJ), em Duque
de Caxias, ficou conhecido pela elaboração da Carta Cultural
da Baixada Fluminense, para a qual diversos setores do
universo cultural contribuíram. Inicialmente, o documento
direcionava uma crítica ao poder público, destacando a falta
de infraestrutura que comprometia a qualidade das
atividades culturais, a pouca atenção dada ao patrimônio
cultural, a falta de compreensão da cultura como elemento
de consciência crítica e fator de desenvolvimento do povo.
Além disso, a carta propunha o estabelecimento, em todos
os municípios, do Conselho Municipal de Cultura; a criação
de secretarias específicas para a cultura; a criação de um
curso público de Produção Cultural na região; o estímulo às
28
pesquisas sobre a Baixada; o apoio à produção literária; o
incentivo a investimentos privados de caráter cultural; a
criação, nos municípios, de leis de incentivo à cultura; a
proposição de que, na data de 30 de abril de cada ano, fosse
comemorado o Dia da Baixada Fluminense, entre muitos
outros tópicos no sentido de fortalecimento e apoio ao setor
cultural (Carta Cultural da Baixada Fluminense, 2000).
A força dessa nova modalidade de ação coletiva estimulou o
surgimento, no início do século 21, de outros grupos e
eventos de reunião das múltiplas maneiras de se expressar, o
que ficou conhecido como “primavera cultural da Baixada”.
Isso posto, o que, de fato, se procede é a afirmação de uma
nova mobilização pela e em torno da cultura. Ou seja, tanto a
validação da cultura como um elemento substancial da
cidadania, quanto um modo pujante de fazer política para
além do tradicional, abordando questões da cidade por meio
de outras expressões e narrativas.
Todavia, informações e dados recentes – apesar de toda a
mobilização e surgimento de novas linguagens e
modalidades de arte – demonstram que pouca coisa foi
feita em termos de infraestrutura e valorização para a
Baixada como um todo. A Baixada Fluminense possui
poucos equipamentos culturais, sendo que não há nenhum
equipamento cultural público estadual, e espaços públicos
de expressão cultural e artística, privando seus moradores
do acesso à cidadania cultural. Esta desigualdade é
expressa no baixo número de salas de cinema e museus, por
exemplo. Japeri, Mesquita e Paracambi não possuem
nenhum museu, enquanto Belford Roxo, Magé, Mesquita,
Queimados, Japeri, Seropédica e Guapimirim não têm
nenhuma sala de cinema.
Chegando o ano de 2020, marcante em todo o mundo, não
seria diferente na Baixada Fluminense. Com a pandemia do
Covid-19, vivemos um período de grande contradição. Nos
orçamentos municipais da região, estavam programados
recursos de cerca de R$ 25 milhões. Essa distribuição viria a
ser desigual (Seropédica tinha destinação de R$ 2.500,00,
enquanto Duque de Caxias destinaria R$ 7 milhões), como
sempre foi na Baixada Fluminense. No entanto, a Lei Aldir
Blanc de Emergência Cultural, mais conhecida como LAB,
destinaria R$ 24 milhões para os municípios da Baixada e,
desta vez, de forma proporcional ao tamanho da população
e aos indicadores socioeconômicos. Enquanto isso, em
dezembro de 2020, dos 10 municípios do estado do Rio de
Janeiro com o maior número de mortes pelo coronavírus, três
eram da Baixada Fluminense.
No final de 2020, 76% dos recursos da LAB haviam sido
executados nos municípios da região e distribuídos para o
setor cultural. Com a prorrogação do prazo de execução da
LAB, no final de 2021, 97% dos 24 milhões irrigaram o setor
cultural da Baixada. Houve dificuldade das informações
chegarem na ponta, na elaboração dos projetos e,
principalmente, na prestação de contas dos fazedores
culturais. Mas, não há como negar o reconectar da cultura
produzida no território com o próprio território. Contradição,
porque o genocídio da pandemia só arrefeceu com a
vacinação em massa.
Vivemos agora o que podemos chamar de um novo ciclo
potente para o campo cultural na região. Os editais da Lei
Paulo Gustavo (LPG) começam a sair do papel em diversos
municípios. Ao mesmo tempo, tivemos a regulamentação da
LAB II, conhecida como Política Nacional Aldir Blanc
(PNAB), que destinará 3 bilhões de reais por ano, durante 5
anos, para o setor cultural do país. E a Baixada Fluminense
receberá esses recursos. Cabe, nesse momento,
construirmos propostas para avançarmos na distribuição
desses recursos tendo como base a experiência da LAB I,
29
mas olhando para o horizonte da Baixada Fluminense com
um farol iluminando possibilidades.
Sobre o ObaC: O Observatório Baixada Cultural (ObaC) é
formado por um grupo de pesquisadores e pesquisadoras,
sendo alguns do Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ),
da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), e
pesquisadores independentes que moram e/ou atuam na
Baixada Fluminense. O ObaC produz estudos, pesquisas e
intervenções no território da Baixada Fluminense através de
projetos de extensão e formação e vem atuando junto aos
poderes públicos locais, aos grupos e coletivos culturais e
outras/os pesquisadoras/es da região. O objetivo é gerar
informações e subsídios para a formulação de políticas
públicas de cultura e para fortalecer a articulação da rede
cultural da Baixada Fluminense, numa aproximação com as
Instituições de Ensino Superior localizadas em seu território.
CULTURA E DESENVOLVIMENTO
PARA TODA A BAIXADA FLUMINENSE
Danielle Barros
É com grande satisfação que compartilho o compromisso do
atual governo de descentralizar nossos recursos e energias,
concentrando esforços na Baixada Fluminense e no interior
do nosso querido Estado do Rio de Janeiro. Nossa missão é
clara: promover o desenvolvimento cultural, econômico e
social em todas as regiões do Estado. Estamos no caminho
certo para realizar isso, e gostaria de destacar dois projetos
que são fontes de grande orgulho para todos nós.
A construção do Museu João Cândido em São João de Meriti
e a criação do Centro Cultural Regional na Dutra em Nova
Iguaçu representam passos importantes na celebração de
nossa herança cultural única e, ao mesmo tempo, na
abertura de portas para oportunidades econômicas e sociais
nesta importante região. Esses projetos são um testemunho
do nosso compromisso de criar um ambiente onde a cultura
possa florescer e, ao mesmo tempo, onde as comunidades
locais possam prosperar.
Além disso, a construção do Plano Regional da Baixada
Fluminense é uma iniciativa que considero fundamental.
Este plano servirá como uma bússola para nossa Secretaria
na criação de políticas públicas alinhadas com as
necessidades e aspirações de nossos cidadãos. Ouviremos
gestores, instituições e, acima de tudo, os incansáveis
trabalhadores e trabalhadoras da cultura do nosso Estado,
para garantir que nossos esforços sejam verdadeiramente
inclusivos e eficazes.
Agradeço a todos pelo apoio e pelo trabalho árduo dedicado
a essas iniciativas. Com a união de nossas forças e
30
o comprometimento de todos, temos plena confiança de
que podemos construir um futuro mais rico, diversificado e
culturalmente vibrante para o povo do Rio de Janeiro.
Vamos avançar juntos!
Com muita estima, Danielle Barros.
Danielle Barros
Secretária de Estado de Cultura e
Economia Criativa do Rio de Janeiro
FORTALECENDO A IDENTIDADE CULTURAL
DA BAIXADA FLUMINENSE:
A importância do Plano Regional de Cultura
Augusto Vargas
Prezados artistas e fazedores de cultura,
Com grande entusiasmo, compartilho algumas reflexões
sobre a construção do Plano Regional de Cultura para a
Baixada Fluminense, um projeto que surge das informações
enriquecedoras colhidas durante as Audiências Públicas
com gestores e trabalhadores da cultura.
A necessidade de um plano regional de cultura na Baixada
Fluminense é inquestionável, pois a cultura desempenha um
papel crucial no desenvolvimento social, econômico e
educacional de qualquer comunidade. Este plano traz
importantes benefícios:
Preservação da Identidade Cultural: Nossa região é
detentora de uma herança cultural excepcional, com
abundantes manifestações artísticas e tradições locais. O
plano de cultura será a guarda do caminho planejado para
proteger e salvaguardar a nossa identidade única,
garantindo que nossas tradições não se percam ao longo do
tempo.
Estímulo à Produção Artística e Cultural: A cultura local se
beneficiará com o apoio e os recursos que estão apontados
pelo plano, fomentando a criação e produção cultural em
nossa região. Isso, por sua vez, resultará em uma cena
cultural mais dinâmica e diversificada.
Inclusão Social: A cultura desempenha um papel vital na
inclusão social, proporcionando oportunidades para que 31
pessoas de diferentes origens e grupos sociais participem da cultural da região, impulsionando não apenas o progresso
vida cultural da comunidade. O Plano Regional de Cultura social, mas também o desenvolvimento econômico.
BXD promoverá igualdade no acesso à cultura.
É essencial que o desenvolvimento do plano seja um
Educação e Formação: A cultura é um elemento processo participativo, envolvendo ativamente a
fundamental na educação, estimulando a criatividade, a comunidade, artistas locais, instituições culturais e o poder
expressão pessoal e aprendizagem. O Plano poderá público, garantindo, assim, sua eficácia e a relevância.
abranger programas educacionais que beneficiam jovens e
adultos, estimulando o desenvolvimento de habilidades Convido todas e todos a se unirem a nós nessa empreitada,
artísticas e culturais. fazendo do Plano Regional de Cultura uma ferramenta
criativa e política em nossas mãos. Juntos, podemos ser os
Fortalecimento da Comunidade: Eventos culturais e autores e atores da história que está sendo escrita e lida com
atividades artísticas fortalecem os laços sociais e as artes, saberes e fazeres do nosso povo fluminense.
promovem um profundo senso de pertencimento à
Com carinho, Augusto Vargas.
comunidade, criando pontos de encontro significativos.
Atração de Investimentos e Turismo: Uma cena cultural
vibrante atrai investimentos e turistas, gerando receita para
a região e contribuindo para melhorias na infraestrutura e na
qualidade de vida.
Participação Cidadã: A construção do Plano envolve a
participação ativa da comunidade na definição das políticas
culturais da região, promovendo a democracia e a cidadania
participativa.
Melhoria da Qualidade de Vida: O acesso à cultura
desempenha um papel crucial na melhoria da qualidade de
vida, promovendo o bem-estar emocional e mental da
população.
Promoção da Diversidade e Tolerância: A cultura é uma
ferramenta poderosa para promover a diversidade cultural e
a tolerância, contribuindo para uma sociedade mais
inclusiva, harmoniosa e pacífica Augusto Vargas
Subsecretário de Integração Cultural
A construção deste Plano Regional de Cultura é, sem dúvida, da Baixada Fluminense
um marco crucial em nossa jornada. Essa iniciativa
representa uma ferramenta vital para enriquecer a vida
32
 PRINCÍPIOS E OBJETIVOS DO fruição estética e da participação da pessoa com deficiência
SISTEMA ESTADUAL DE CULTURA nas políticas e programações de atividades culturais;
Lei Estadual Nº 7035/2015 XIV - transparência e compartilhamento das informações;
XV - democratização dos processos decisórios com
Art. 1º - Fica instituído o Sistema Estadual de Cultura - SIEC, participação e controle social;
destinado a promover condições para a melhor formulação e XVI - descentralização articulada e pactuada da gestão, dos
gestão da política pública de cultura no estado do Rio de recursos e das ações.
Janeiro, pactuado com a União Federal, os municípios e
Art. 3° - São objetivos do Sistema Estadual de Cultura -
sociedade civil, objetivando o exercício pleno dos direitos
SIEC:
culturais e a promoção do desenvolvimento humano.
I - formular, implementar, acompanhar e avaliar políticas
culturais de médio e longo prazos, em consonância com as
Art. 2º - São princípios do Sistema Estadual de Cultura -
necessidades e aspirações da população fluminense;
SIEC:
II - fomentar a produção e a difusão de conhecimentos, bens
e serviços culturais;
I - o respeito e a valorização das identidades, da diversidade
III - promover a interação da política cultural com as demais
e do pluralismo cultural;
políticas, destacando o seu papel estratégico no processo de
II - a universalização do acesso à cultura;
desenvolvimento;
III - a cooperação entre os entes federados;
IV - promover a formação, o aperfeiçoamento e o
IV - a participação da sociedade civil;
intercâmbio de gestores, produtores, pesquisadores, artistas
V - a integração da política cultural com as demais políticas
e outros profissionais;
do estado;
V - proteger e difundir as diferentes expressões culturais;
VI - a participação de todos os municípios do estado;
VI - promover a preservação do patrimônio cultural
VII - a valorização de todos os setores culturais;
fluminense;
VIII - a valorização e a preservação da memória, da
VII - incentivar a formação de fóruns setoriais e regionais de
ancestralidade e do patrimônio cultural fluminense;
cultura;
IX - a cultura como fator de desenvolvimento sustentável e
VIII - estimular a criação de conselhos, planos e fundos
seu caráter transformador e gerador de cidadania;
municipais de cultura e conselhos municipais de patrimônio
X - democratização das instâncias de formulação das
cultural;
políticas culturais;
IX - promover o intercâmbio cultural com outros estados e
XI - responsabilidade dos agentes públicos pela
países;
implementação das políticas culturais;
X - ampliar o acesso aos bens culturais;
XII - promover o respeito à cidadania e o enfrentamento a
XI - promover e estimular a produção cultural, artística e
toda forma de opressão, como racismo, discriminação de
manifestações religiosas de cunho cultural das regiões do
sexo, discriminação à comunidade LGBT e intolerância
estado com a valorização de recursos humanos e conteúdos
religiosa;
locais, respeitados os impedimentos constitucionais e
XIII - incentivo a ações culturais inclusivas no campo da
legais;
33
XII - estimular a presença da arte e da cultura no ambiente
educacional;
XIII - desenvolver atividades que fortaleçam e articulem a
economia da cultura;
XIV - estimular os saberes e fazeres das culturas tradicionais
de transmissão oral como parte fundamental da formação
cultural fluminense, bem como de seus processos de
transmissão na educação formal;
XV - fomentar as feiras gastronômicas realizadas por meio
da comercialização de alimentos em veículos automotores,
conhecidos como food trucks, entendidas como
manifestações artísticas e culturais regionais, bem como os
estudos voltados à área de gastronomia. * Incluído pela Lei
7252/2016.
O que é ODS?
A sigla ODS, referente aos Objetivos de Desenvolvimento
Sustentável, integra a denominada "Agenda 2030". Trata-se
de um pacto global assinado durante a Cúpula das Nações
Unidas, em 2015, por 193 países membros. A agenda é
composta por 17 objetivos ambiciosos e interconectados,
desdobrados em 169 metas, com foco em superar os
principais desafios de desenvolvimento enfrentados por
pessoas no Brasil e no mundo, promovendo o crescimento
sustentável global até 2030.
ODS 1:
Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as
suas formas, em todos os lugares.
ODS 2:
Fome zero e agricultura sustentável: Acabar com a fome,
alcançar a segurança alimentar e melhoria da nutrição e
promover a agricultura sustentável
ODS 3:
Saúde e bem-estar: assegurar uma vida saudável e
promover o bem-estar para todos, em todas as idades.
ODS 4:
Educação de qualidade: garantir o acesso à educação
inclusiva, de qualidade e equitativa, e promover
oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para
todos.
ODS 5:
Igualdade de gênero: alcançar a igualdade de gênero e
empoderar todas as mulheres e meninas.
ODS 6:
Água potável e saneamento: Garantir a disponibilidade e a
gestão sustentável da água potável e do saneamento para
todos
ODS 7:
Energia limpa e acessível: assegurar o confiável, sustentável,
moderno e a preço acessível à energia para todos e todas.
ODS 8:
Trabalho decente e crescimento econômico: promover o
crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável,
emprego pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.
ODS 9:
Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e
sustentável, e fomentar a inovação.
34
ODS 10:
Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades
dentro dos países e entre eles.
ODS 11:
Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e
sustentáveis.
ODS 12:
Consumo e produção responsáveis: assegurar padrões de
produção e de consumo sustentáveis.
ODS 13
Ação contra a mudança global do clima: tomar medidas
urgentes para combater a mudança climática e seus
impactos.
ODS 14:
Vida na água: conservação e uso sustentável dos oceanos,
dos mares e dos recursos marinhos para o desenvolvimento
sustentável.
ODS 15:
Vida terrestre: proteger, recuperar e promover o uso
sustentável dos ecossistemas terrestres, gerir de forma
sustentável as florestas, combater a desertificação, deter e
reverter a degradação da terra e deter a perda de
biodiversidade.
ODS 16:
Paz, justiça e instituições eficazes: promover sociedades
pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável,
proporcionar o acesso à justiça para todos e construir
instituições eficazes, responsáveis e inclusivas em todos os
níveis.
ODS 17:
Parcerias e meios de implementação: fortalecer os meios de
implementação e revitalizar a parceria global para o
desenvolvimento sustentável.
EIXO 1: Institucionalização, Marcos Legais e Sistema
Nacional de Cultura
PLANO ESTADUAL - GESTÃO DA CULTURA
Conceito: Normas, instrumentos legais, instituições,
instâncias de participação, programas, projetos, entre outros
elementos dedicados à cultura, que possam concorrer para
a organização e a gestão do setor cultural.
Aprofundar o debate sobre políticas de Estado para a
cultura, dando ênfase à perspectiva de ações
complementares dos entes federados, da fundamental
participação da sociedade nos espaços de construção e
pactuação das políticas públicas para a cultura, e das
iniciativas dos legislativos.
Ainda sobre esse tema, é preciso tratar sobre o
financiamento público e orçamentário como instrumento
para uma gestão de compromisso e de responsabilidades
compartilhadas entre os entes federativos, como o
fortalecimento e a operacionalização dos Sistemas de
Financiamento Público da Cultura: o necessário debate
sobre os Orçamentos Públicos, Fundos de Cultura e
Incentivos Fiscais, este último à luz da reforma tributária.
Sem, contudo, deixar de debater sobre a descentralização
de recursos, desconcentração e territorialização da
aplicação orçamentária do setor cultural. A este, se soma o
necessário debate que a Conferência pode estimular sobre a
mudança do sistema de fomento, proposto pelo Marco
Regulatório de Fomento à Cultura (PL 3905/21), essencial
35
para a boa gestão das políticas culturais e a segurança
operacional de governos e cidadãos execução de recursos
públicos de forma a realmente garantir os direitos culturais.
Quais ações são necessárias para fortalecer e garantir a
continuidade das políticas culturais?
1.1 - CRIAÇÃO DO PLANO REGIONAL COM DEFINIÇÃO
DE PRIORIDADES E CONSTANTE AVALIAÇÃO DOS
RESULTADOS ALCANÇADOS
ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico: promover o
crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego
pleno e produtivo, e trabalho decente para todos e todas.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 11 - Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
1.2 – CRIAÇÃO DE LEGISLAÇÃO ESPECIFICA QUE
FORTALEÇA E GARANTA A PERMANÊNCIA DA
SUBSECRETARIA DE INTEGRAÇÃO CULTURAL DA BAIXADA
FLUMINENSE ENTRE OUTRAS ESTRUTURAS
GOVERNAMENTAIS QUE DESENVOLVAM ESTRATÉGIAS DE
APROXIMAÇÃO DAS POLÍTICAS DE CULTURA DE ESTADO E
PLANEJAMENTO REGIONAL.
ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico: promover o
crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego
pleno e produtivo, e trabalho decente para todos e todas.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
1.3 - CRIAÇÃO DO CONSÓRCIO PÚBLICO
INTERMUNICIPAL DE CULTURA DA BAIXADAFLUMINENSE
COM FUNDO REGIONAL DE CULTURA
(instituição de comissões Intergestoras; fortalecimento de
sistemas de financiamento à cultura; e desenvolvimento de
programas de formação na área cultural e cidadã para
Baixada Fluminense)
ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico: promover o
crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego
pleno e produtivo, e trabalho decente para todos e todas.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 12 - Consumo e produção responsáveis: assegurar padrões de
produção e de consumo sustentáveis.
ODS 16 - Paz, justiça e instituições eficazes: promover sociedades
pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar
o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes,
responsáveis e inclusivas em todos os níveis.
1.4 - CRIAÇÃO DA FUNDAÇÃO CULTURAL DA BAIXADA
FLUMINENSE
ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico: promover o
crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego
pleno e produtivo, e trabalho decente para todos e todas.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 11 - Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
ODS 16 - Paz, justiça e instituições eficazes: promover sociedades
pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar
o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes,
responsáveis e inclusivas em todos os níveis.
1.5 - REALIZAÇÃO DE FÓRUNS, TORNÁ-LOS
PERMANENTES POR MEIO DE LEGISLAÇÕES ESPECÍFICAS
E INSTITUCIONALIZÁ-LOS NO SISTEMA NACIONAL DE
CULTURA, ALÉM DE REALIZAR PERIODICAMENTE
ENCONTROS REGIONAIS SOBRE GESTÃO DA CULTURA
ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico: promover o
crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego
pleno e produtivo, e trabalho decente para todos e todas.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
36
ODS 16 - Paz, justiça e instituições eficazes: promover sociedades
pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar
o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes,
responsáveis e inclusivas em todos os níveis.
ODS 17 - Parcerias e meios de implementação: fortalecer os meios de
implementação e revitalizar a parceria global para o desenvolvimento
sustentável.
1.6 - REALIZAÇÃO DE OFICINAS DE FORMAÇÃO PARA
SUPORTE DAS SECRETARIAS MUNICIPAIS, INSTITUIÇÕES
CULTURAIS, CONSELHEIROS MUNICIPAIS E DEMAIS
TRABALHADORES DA CULTURA. (AMPLIAÇÃO DO
PROGRAMA ESCOLA DA CULTURA – BXD)
ODS 1 - Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as suas
formas, em todos os lugares.
ODS 3 - Saúde e bem-estar: assegurar uma vida saudável e promover o
bem-estar para todos, em todas as idades.
ODS 4 - Educação de qualidade: assegurar a educação inclusiva,
equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos.
ODS 5 - Igualdade de gênero: alcançar a igualdade de gênero e
empoderar todas as mulheres e meninas.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 11 - Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
ODS 16 - Paz, justiça e instituições eficazes: promover sociedades
pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar
o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes,
responsáveis e inclusivas em todos os níveis.
1.7 - CRIAÇÃO DE LEGISLAÇÃO QUE REGULAMENTE O
ECAD NA FISCALIZAÇÃO DA EXECUÇÃO DE MÚSICAS EM
ESPAÇOS PUBLICOS. ESTA LEGISLAÇÃO DEVERÁ
ASSEGURAR QUE OS MÚSICOS RECEBAM UMA
COMPENSAÇÃO JUSTA POR SEU TRABALHO CRIATIVO,
INCENTIVANDO A PRODUÇÃO MUSICAL, A INOVAÇÃO,
DIVERSIDADE CULTURAL E A SUSTENTABILIDADE DA
INDÚSTRIA DA MÚSICA.
ODS 1 - Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as suas
formas, em todos os lugares.
ODS 3 - Saúde e bem-estar: assegurar uma vida saudável e promover o
bem-estar para todos, em todas as idades.
ODS 4 - Educação de qualidade: garantir o acesso à educação inclusiva,
de qualidade e equitativa, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos.
ODS 5 - Igualdade de gênero: alcançar a igualdade de gênero e
empoderar todas as mulheres e meninas.
ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico: promover o
crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego
pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.
ODS 9 - Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 12 - Consumo e produção responsáveis: assegurar padrões de
produção e de consumo sustentáveis.
ODS 16 - Paz, justiça e instituições eficazes: promover sociedades
pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar
o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes,
responsáveis e inclusivas em todos os níveis.
ODS 17 - Parcerias e meios de implementação: fortalecer os meios de
implementação e revitalizar a parceria global para o desenvolvimento
sustentável.
1.8 – CRIAÇÃO DE LEGISLAÇÃO QUE GARANTA PARA O
FUNDO REGIONAL DE CULTURA DA BAIXADA FLUMINENSE
A MONETIZAÇÃO DAS REDES SOCIAIS.
ODS 1 - Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as suas
formas, em todos os lugares.
ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico: promover o
crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego
pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.
ODS 9 - Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 12 - Consumo e produção responsáveis: assegurar padrões de
produção e de consumo sustentáveis.
37
1.9 - CRIAÇÃO DE LEI ESTADUAL QUE ESTIMULE A
CONCESSÃO DE ALVARÁS PARA PROJETOS ITINERANTES
DE ORIGEM DOS POVOS CIGANO E OUTROS GRUPOS
NOMADES.

ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico: promover o

ENCAMINHAMENTOS:
crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego
pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro GOVERNO DO ESTADO: LEI ROUANET / CRIAR
dos países e entre eles.
ODS 11 - Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os ESTRATÉGIAS PARA QUE PARTE DOS RECURSOS
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis. RENUNCIADOS SEJAM DESTINADOS AOS FUNDOS DE
ODS 16 - Paz, justiça e instituições eficazes: promover sociedades CULTURA PARA SEREM MELHOR DISTRIBUIDOS
pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar
o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes,
responsáveis e inclusivas em todos os níveis.
GOVERNO FEDERAL: CRIAR MECANISMOS PARA
1.10 - CRIAÇÃO DE LEI ESTADUAL ESPECÍFICA QUE APRIMORAR A LEIS, BEM COMO CONSTRUIR
GARANTA A PRESERVAÇÃO DAS CULTURAS DOS POVOS REGULAMENTAÇÕES ESPECÍFICAS PARA QUE A LEI
NÔMADES CIGANOS NOS MOLDES DO ESTATUTO DOS DO ICMS SEJA MAIS ACESSÍVEL E
POVOS CIGANOS (PL FEDERAL 1.387/2022) DESBUROCRATIZADA (CONSTRUIR FERRAMENTAS
JURÍDICAS PARA QUE PARTE DE TODOS OS
ODS 1- Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as suas
formas, em todos os lugares. RECURSOS ORIUNDOS DA RENÚNCIA FISCAL SEJAM
ODS 3 - Saúde e bem-estar: assegurar uma vida saudável e promover o DESTINADOS AO FUNDO DE CULTURA, COM A
bem-estar para todos, em todas as idades. FINALIDADE DE MELHOR DISTRIBUIR OS RECURSOS
ODS 4 - Educação de qualidade: garantir o acesso à educação inclusiva,
de qualidade e equitativa, e promover oportunidades de aprendizagem
PÚBLICOS NO ESTADO, RESPEITANDO OS CRITÉRIOS
ao longo da vida para todos. DE 40% PARA CAPITAL E 60% PARA BAIXADA
ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico: promover o FLUMINENSE E INTERIOR E, DESTA MANEIRA, NÃO
crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego FIQUE 100% DESTES RECURSOS COM O PODER DE
pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro DECISÃO DAS EMPRESAS PATROCINADORAS.
dos países e entre eles.
ODS 11 - Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.

38
 EIXO 2 – Democratização do acesso à cultura e
Participação Social
PLANO ESTADUAL: CULTURA E DESENVOLVIMENTO
SUSTENTÁVEL
Conceito: Debater e reforçar o lugar da participação social
como força motriz de nossa democracia e valorizar o
protagonismo da sociedade civil na elaboração, no
acompanhamento e no controle social das políticas
públicas.
Vale reforçar que continuamos lidando com dinâmicas
econômicas e sociais que trazem uma história de
desigualdades sociais. Das mais evidentes como a
concentração geográfica de equipamentos culturais ou de
recursos, às assimetrias regionais, que ainda persistem e
convivem com novas questões, que trazem muitas outras
camadas, como o atravessamento tecnológico e seus
impactos nos circuitos de produção cultural. Cabe o
destaque à necessária promoção da acessibilidade nos
espaços culturais para pessoas com deficiência que propicie
o protagonismo e a garantia de participação na vida cultural,
baseado em uma concepção anticapacitista como forma de
amadurecimento nas discussões sobre o pleno direito à
cultura.
Exercício de Cidadania; Participação; Escuta Social;
Democratização; Descentralização da Política social;
Controle Social; Conselhos de Políticas Culturais;
Acessibilidade Cultural; Participação da vida cultural;
Conferências; Fortalecimento da Democracia; Políticas
Afirmativas; Superação das desigualdades.
Quais mudanças são necessárias
à ampliação e consolidação de
mecanismos de participação social na Cultura?
2.1 - CRIAÇÃO DE UM PLANO DE COMUNICAÇÃO E
MARKETING REGIONAL / BXD, QUE GARANTA A
DIVULGAÇÃO DAS AÇÕES CULTURAIS DA BAIXADA EM
TODO TERRITÓRIO, COMO PRAÇAS, ESCOLAS, TEMPLOS
RELIGIOSOS, CRAS, ENTRES OUTROS.
ODS 5 - Igualdade de gênero: alcançar a igualdade de gênero e
empoderar todas as mulheres e meninas.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS:11 - Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
ODS 12 - Consumo e produção responsáveis: assegurar padrões de
produção e de consumo sustentáveis.
ODS 16 - Paz, justiça e instituições eficazes: promover sociedades
pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar
o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes,
responsáveis e inclusivas em todos os níveis.
2.2 - CRIAÇÃO DO CENTRO CULTURAL BXD – MÚLTIPLO. A
ESCOLHA PARA INSTALAÇÃO DO CENTRO CULTURAL DA
BAIXADA PRECISA OBEDECER AO CRITÉRIO DE MAIOR
POPULAÇÃO. Investir na criação ou reforma de
equipamentos culturais, criando estratégias sustentáveis
para a programação regular dos mesmos, principalmente
em regiões que não dispõem de espaço público para o
desenvolvimento de atividades culturais. Estimular a
criação, nestes espaços, de centros de referência voltados à
cultura local, ao artesanato e às técnicas e saberes
tradicionais.
39
2.2.1. – CRIAR CENTROS CULTURAIS MENORES EM TODOS
MUNICÍPIOS DA BAIXADA FLUMINENSE, PREZANDO PELA
DESCENTRALIZAÇÃOODS
ODS 1 - Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as suas
formas, em todos os lugares.
ODS 3 - Saúde e bem-estar: assegurar uma vida saudável e promover o
bem-estar para todos, em todas as idades.
ODS 4 - Educação de qualidade: assegurar a educação inclusiva,
equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos.
ODS 5 - Igualdade de gênero: alcançar a igualdade de gênero e
empoderar todas as mulheres e meninas.
ODS 7 - Energia limpa e acessível: garantir acesso à energia barata,
confiável, sustentável e renovável para todos.
ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico: promover o
crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego
pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.
ODS 9 - Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 11 - Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
ODS 12 - Consumo e produção responsáveis: assegurar padrões de
produção e de consumo sustentáveis.
ODS 16 - Paz, justiça e instituições eficazes: promover sociedades
pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar
o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes,
responsáveis e inclusivas em todos os níveis.
2.3 – CRIAÇÃO DO PRÊMIO CULTURA BXD, PREVENDO A
REPRESENTAÇÃO DOS 13 MUNICIPIOS DA BAIXADA EM
TODAS AS CATEGORIAS
ODS 1- Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as suas
formas, em todos os lugares.
ODS 3 - Saúde e bem-estar: assegurar uma vida saudável e promover o
bem-estar para todos, em todas as idades.
ODS 4 - Educação de qualidade: assegurar a educação inclusiva,
equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos.
ODS 5 - Igualdade de gênero: alcançar a igualdade de gênero e
empoderar todas as mulheres e meninas.
ODS 9 - Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 11 - Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
ODS 12 - Consumo e produção responsáveis: assegurar padrões de
produção e de consumo sustentáveis.
ODS 16 - Paz, justiça e instituições eficazes: promover sociedades
pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar
o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes,
responsáveis e inclusivas em todos os níveis.
ODS 17 - Parcerias e meios de implementação: fortalecer os meios de
implementação e revitalizar a parceria global para o desenvolvimento
sustentável.
2.4 - REALIZAÇÃO DOS FESTIVAIS DAS ARTES BXD,
PREVENDO A REPRESENTAÇÃO DOS 13 MUNICIPIOS DA
BAIXADA EM TODAS AS CATEGORIAS
ODS 1 - Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as suas
formas, em todos os lugares.
ODS 3 - Saúde e bem-estar: assegurar uma vida saudável e promover o
bem-estar para todos, em todas as idades.
ODS 4 - Educação de qualidade: assegurar a educação inclusiva,
equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos.
ODS 5 - Igualdade de gênero: alcançar a igualdade de gênero e
empoderar todas as mulheres e meninas.
ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico: promover o
crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego
pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.
ODS 9 - Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 11 - Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis. 40
ODS 16 - Paz, justiça e instituições eficazes: promover sociedades
pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar
o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes,
responsáveis e inclusivas em todos os níveis.
ODS 17 - Parcerias e meios de implementação: fortalecer os meios de
implementação e revitalizar a parceria global para o desenvolvimento
sustentável.
2.5 – CRIAÇÃO DE PROJETOS QUE DIFUNDAM AS
INFORMAÇÕES SOBRE AS FERRAMENTAS DE CAPTAÇÃO E
FINANCIAMENTO DO ESTADO, BEM COMO AS POLÍTICAS
DE CULTURA DESENVOLVIDADAS, COMO O PROJETO
SUBIC/BXD DE PORTAS ABERTAS, ONDE OS AGENTES
CULTURAIS SÃO RECEBIDOS E TIRAM SUAS DÚVIDAS.
2.5.1. – CRIAÇÃO DE CURSOS, ENCONTROS E OFICINAS DE
FORMAÇÃO SOBRE AS LEIS DE FOMENTO.
ODS 1 - Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as suas
formas, em todos os lugares.
ODS 3 - Saúde e bem-estar: assegurar uma vida saudável e promover o
bem-estar para todos, em todas as idades.
ODS 4 - Educação de qualidade: assegurar a educação inclusiva,
equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos.
ODS 5 - Igualdade de gênero: alcançar a igualdade de gênero e
empoderar todas as mulheres e meninas.
ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico: promover o
crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego
pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.
ODS 9 - Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 11 - Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
ODS 12 - Consumo e produção responsáveis: assegurar padrões de
produção e de consumo sustentáveis.
ODS 16 - Paz, justiça e instituições eficazes: promover sociedades
pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar
o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes,
responsáveis e inclusivas em todos os níveis.
ODS 17 - Parcerias e meios de implementação: fortalecer os meios de
implementação e revitalizar a parceria global para o desenvolvimento
sustentável.
2.6 - REALIZAÇÃO DO PROJETO DE CIRCULAÇÃO E
FORMAÇÃO CULTURAL REGIONAL / CULTURA EM
MOVIMENTO COM A FINALIDADE DE AMPLIAR A
CIRCULAÇÃO DA PRODUÇÃO ARTÍSTICA E CULTURAL,
VALORIZANDO TAMBÉM AS EXPRESSÕES LOCAIS,
PROFISSIONAIS E AMADORAS, URBANAS E RURAIS, E
INTENSIFICANDO O INTERCÂMBIO NO TERRITÓRIO
FLUMINENSE E COM OUTROS ESTADOS E PAÍSES.
ODS 1 - Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as suas
formas, em todos os lugares.
ODS 3 - Saúde e bem-estar: assegurar uma vida saudável e promover o
bem-estar para todos, em todas as idades.
ODS 4 - Educação de qualidade: assegurar a educação inclusiva,
equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos.
ODS 5 - Igualdade de gênero: alcançar a igualdade de gênero e
empoderar todas as mulheres e meninas.
ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico: promover o
crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego
pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.
ODS 9 - Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 11 - Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
ODS 12 - Consumo e produção responsáveis: assegurar padrões de
produção e de consumo sustentáveis.
ODS 16 - Paz, justiça e instituições eficazes: promover sociedades
pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar
o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes,
responsáveis e inclusivas em todos os níveis.
ODS 17 - Parcerias e meios de implementação: fortalecer os meios de
implementação e revitalizar a parceria global para o desenvolvimento
sustentável.
41
2.7 – REALIZAÇÃO DA PUBLICAÇÃO DE UMA COLEÇÃO
LITERÁRIA COM 13 EDIÇÕES, CONTENDO A HISTÓRIA DOS
MUNICÍPIOS DA BAXADA FLUMINENSE, COM FOCO NA
DIVERSIDADE LOCAL E SEUS PROTAGONISTAS.
ODS 1 - Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as suas
formas, em todos os lugares.
ODS 3 - Saúde e bem-estar: assegurar uma vida saudável e promover o
bem-estar para todos, em todas as idades.
ODS 4 - Educação de qualidade: assegurar a educação inclusiva,
equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos.
ODS 5 - Igualdade de gênero: alcançar a igualdade de gênero e
empoderar todas as mulheres e meninas.
ODS 9 - Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 11 - Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
ODS 12 - Consumo e produção responsáveis: assegurar padrões de
produção e de consumo sustentáveis.
ODS 16 - Paz, justiça e instituições eficazes: promover sociedades
pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar
o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes,
responsáveis e inclusivas em todos os níveis.
2.8 - CONTRUÇÃO E FORTALECIMENTO DAS POLÍTICAS DE
ESTADO COM A PARTICIPAÇÃO POPULAR, ATRAVÉS DE
AUDIÊNCIAS PUBLICAS QUE ENVOLVAM OS CONSELHOS
DE CULTURA DA REGIÃO E OUTROS FORMATOS E CANAIS,
COMO COLETIVOS, COMITÊS E REDES, QUE PODEM
IDENTIFICAR DEMANDAS SOBRE O ACESSO À CULTURA.
2.8.1 – CRIAÇÃO DE AJUDA DE CUSTO PARA OS
CONSELHEIROS, NÃO IMPEDINDO A PARTICIPAÇÃO DE
EDITAIS E LEIS DE INCENTIVO
2.8.2 – REALIZAÇÃO DO CONGRESSO DE CONSELHEIROS
DE CULTURA DA BXD
ODS 1 - Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as suas
formas, em todos os lugares.
ODS 3 - Saúde e bem-estar: assegurar uma vida saudável e promover o
bem-estar para todos, em todas as idades.
ODS 4 - Educação de qualidade: assegurar a educação inclusiva,
equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos.
ODS 5 - Igualdade de gênero: alcançar a igualdade de gênero e
empoderar todas as mulheres e meninas.
ODS 7 - Energia limpa e acessível: garantir acesso à energia barata,
confiável, sustentável e renovável para todos.
ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico: promover o
crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego
pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.
ODS 9 - Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 11 - Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
ODS 12 - Consumo e produção responsáveis: assegurar padrões de
produção e de consumo sustentáveis.
ODS 16 - Paz, justiça e instituições eficazes: promover sociedades
pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar
o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes,
responsáveis e inclusivas em todos os níveis.
ODS 17 - Parcerias e meios de implementação: fortalecer os meios de
implementação e revitalizar a parceria global para o desenvolvimento
sustentável.
2.9 – CRIAÇÃO DO CEU DA CULTURA, ATRAVÉS DO NOVO
PAC DO GOVERNO FEDERAL, QUE ABRIGA DIVERSOS
ESPAÇOS COMO: BIBLIOTECA, SALA MULTIUSO, COZINHA
COMUNITÁRIA, ATELIÊ, LABORATÓRIO DE ECONOMIA
CRIATIVA, CINETEATRO, SALA DE DANÇA, ESCRITÓRIO
POPULAR DE ARQUITETURA, QUADRA POLICULTURAL,
PARQUE INFANTIL, SEDE ADMINISTRATIVA PARA 1 PONTO
DE CULTURA, ESTÚDIO DE GRAVAÇÃO PARA PRODUÇÃO
DE VÍDEOS E PODCASTS, ENTRE OUTROS.
42
2.9.1 – A DEFINIÇÃO DO LOCAL DEVE OBEDECER AOS
CRITÉRIOS DE MAIOR POPULAÇÃO E DISTRIBUIÇÃO
GEOGRÁFICA E DEVEM SER CRIADOS ESTRATÉGIAS PARA
FACILITAÇÃO DE ACESSO.
ODS 1 - Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as suas
formas, em todos os lugares.
ODS 3 - Saúde e bem-estar: assegurar uma vida saudável e promover o
bem-estar para todos, em todas as idades.
ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico: promover o
crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego
pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.
ODS 9 - Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 11 - Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
2.10 – FOMENTO À ELABORAÇÃO E ATUALIZAÇÃO DAS
POLÍTICAS PÚBLICAS DO LIVRO, LEITURA, LITERATURA E
BIBLIOTECAS, PAUTADOS NAS POLÍTICAS ESTADUAIS E
NACIONAIS EXISTENTES, COMO O PELLB, PNLL E PNLE.
ODS 1 - Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as suas
formas, em todos os lugares.
ODS 4 - Educação de qualidade: garantir o acesso à educação inclusiva,
de qualidade e equitativa, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos.
ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico: promover o
crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego
pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
2.11 – DESCENTRALIZAÇÃO DAS AÇÕES CULTURAIS PARA
OS BAIRROS PERIFÉRICOS DA BAIXADA FLUMINENSE,
ATENDENDO AS POPULAÇÕES MAIS VULNERÁVEIS.
ODS 1 - Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as suas
formas, em todos os lugares.
ODS 3 - Saúde e bem-estar: assegurar uma vida saudável e promover o
bem-estar para todos, em todas as idades.
ODS 4 - Educação de qualidade: garantir o acesso à educação inclusiva,
de qualidade e equitativa, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos.
ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico: promover o
crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego
pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 11 - Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
ODS 16 - Paz, justiça e instituições eficazes: promover sociedades
pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar
o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes,
responsáveis e inclusivas em todos os níveis.
2.12 – CRIAÇÃO DO CENTRO DE REFERÊNCIA DO
ARTESANATO, ONDE SEJA FOMENTADA A FORMAÇÃO,
MULTIPLICAÇÃO DE SABERES, EXPOSIÇÃO E
COMERCIALIZAÇÃO DE PRODUTOS.
ODS 1 - Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as suas
formas, em todos os lugares.
ODS 4 - Educação de qualidade: garantir o acesso à educação inclusiva,
de qualidade e equitativa, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos.
ODS 5 - Igualdade de gênero: alcançar a igualdade de gênero e
empoderar todas as mulheres e meninas.
ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico: promover o
crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego
pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.
ODS 9 - Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 12 - Consumo e produção responsáveis: assegurar padrões de
produção e de consumo sustentáveis.
43
2.13 – CONSOLIDAÇÃO DE ESPAÇOS DE ESCUTA E
PARTICIPAÇÃO SOCIAL, BUSCANDO UMA APROXIMAÇÃO
DO SETOR CULTURAL COM O PODER PÚBLICO.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 11 - Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
ODS 16 - Paz, justiça e instituições eficazes: promover sociedades
pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar
o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes,
responsáveis e inclusivas em todos os níveis.
EIXO 3 – Identidade, Patrimônio e Memória
PLANO ESTADUAL: CULTURA,
DIVERSIDADE, PATRIMÔNIO E MEMÓRIA
Conceito: Debater e reconhecer o direito à memória, ao
patrimônio cultural e aos museus; valorizando as múltiplas
identidades que compõem a sociedade brasileira, os bens
culturais expressivos da diversidade étnica, regional e
socioeconômica e as narrativas silenciadas e sensíveis da
história nacional, de modo a contribuir para a preservação
de seus valores democráticos.
O patrimônio cultural brasileiro é definido no Art. 216 da
Constituição Federal de 1988 como “bens de natureza
material e imaterial, tomados individualmente ou em
conjunto, portadores de referência à identidade, à ação e à
memória dos diferentes grupos formadores da sociedade
brasileira”. Portanto, olhar para o patrimônio é observar os
marcos, raízes e símbolos que conjugam elementos
estruturantes de nossa cultura. É, também, observar o
cotidiano e os modos de fazer e viver que acionam
elementos do exercício identitário, tecendo pontes entre a
tradição e a inovação.
O debate sobre Identidade, Patrimônio e Memória atravessa
concepções variadas de tempo e história. Por um lado, o
registro e o tombamento, auxiliados pela salvaguarda e
inventário, são instrumentos que permitem documentar o
que, coletivamente, não queremos esquecer. Por outro lado,
as festas, os rituais e as cerimônias atualizam a memória de
forma cíclica: a cada celebração ativamos o que é
importante transmitir às próximas gerações.
De que forma a sociedade brasileira pretende garantir o
direito à memória e aos bens culturais das populações que
tiveram suas vozes apagadas, omitidas, desprezadas e
preteridas na história oficial do país?
3.1 - CRIAÇÃO DE LEGISLAÇÕES QUE TORNE OBRIGATÓRIA
A PRODUÇÃO DE INVENTÁRIOS PARTICIPATIVOS DO
PATRIMÔNIO CULTURAL REGIONAL, MATERIAL E
IMATERIAL, EM TODAS AS SUAS MÚLTIPLAS
MANIFESTAÇÕES (COM PRAZO SUGERIDO DE
ATUALIZAÇÃO A CADA 5 ANOS).
ODS 1 - Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as suas
formas, em todos os lugares.
ODS 3 - Saúde e bem-estar: assegurar uma vida saudável e promover o
bem-estar para todos, em todas as idades.
ODS 4 - Educação de qualidade: assegurar a educação inclusiva,
equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos.
ODS 5 - Igualdade de gênero: alcançar a igualdade de gênero e
empoderar todas as mulheres e meninas.
ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico: promover o
crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego
pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.
ODS 9 - Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
44
ODS 11 - Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
ODS 16 - Paz, justiça e instituições eficazes: promover sociedades
pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar
o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes,
responsáveis e inclusivas em todos os níveis.
3.2 - CRIAÇÃO DO ROTEIRO HISTÓRICO E CULTURAL DA
BAIXADA FLUMINENSE E O PASSAPORTE CULTURAL,
GARANTINDO TRANSPORTE, INGRESSO E ALIMENTAÇÃO
PARA ACESSO AOS EQUIPAMENTOS E EVENTOS,
INCLUINDO PEQUENAS PRODUÇÕES DE COLETIVOS E
MOVIMENTOS ARTÍSTICOS LOCAIS, COMO RODAS
CULTURAIS, GRUPOS DE TEATRO, DE POESIA, ENTRE
OUTROS.
ODS 1 - Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as suas
formas, em todos os lugares.
ODS 3 - Saúde e bem-estar: assegurar uma vida saudável e promover o
bem-estar para todos, em todas as idades.
ODS 4 - Educação de qualidade: assegurar a educação inclusiva,
equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos.
ODS 5 - Igualdade de gênero: alcançar a igualdade de gênero e
empoderar todas as mulheres e meninas.
ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico: promover o
crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego
pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.
ODS 9 - Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 11 - Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
ODS 12 - Consumo e produção responsáveis: assegurar padrões de
produção e de consumo sustentáveis.
ODS 16 - Paz, justiça e instituições eficazes: promover sociedades
pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar
o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes,
responsáveis e inclusivas em todos os níveis.
ODS 17 - Parcerias e meios de implementação: fortalecer os meios de
implementação e revitalizar a parceria global para o desenvolvimento
sustentável.
3.3 – REALIZAÇÃO DE ENCONTROS REGIONAIS DO
PATRIMÔNIO CULTURAL: MATERIAL E IMATERIAL /BXD
ODS 1 - Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as suas
formas, em todos os lugares.
ODS 3 - Saúde e bem-estar: assegurar uma vida saudável e promover o
bem-estar para todos, em todas as idades.
ODS 4 - Educação de qualidade: assegurar a educação inclusiva,
equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos.
ODS 5 - Igualdade de gênero: alcançar a igualdade de gênero e
empoderar todas as mulheres e meninas.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 11 - Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
ODS 16 - Paz, justiça e instituições eficazes: promover sociedades
pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar
o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes,
responsáveis e inclusivas em todos os níveis.
ODS 17 - Parcerias e meios de implementação: fortalecer os meios de
implementação e revitalizar a parceria global para o desenvolvimento
sustentável.
3.4 – CRIAÇÃO DO ESCRITÓRIO TÉCNICO REGIONAL DO
INEPAC/ BXD COMO FERRAMENTA CAPAZ DE
CONSIDERAR A IMPORTÂNCIA DO PATRIMÔNIO
CULTURAL NA GESTÃO URBANÍSTICA E EM TODA A
PLANIFICAÇÃO TERRITORIAL, ESTABELECENDO OS
MECANISMOS NECESSÁRIOS QUE ASSEGUREM A
PROTEÇÃO E VALORIZAÇÃO DOS TERRITÓRIOS
TRADICIONAIS E DA CULTURA LOCAL – TOMBAMENTOS,
REGISTROS E INVENTÁRIOS.
ODS 1 - Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as suas
formas, em todos os lugares.
ODS 3 - Saúde e bem-estar: assegurar uma vida saudável e promover o
bem-estar para todos, em todas as idades.
45
ODS 4 - Educação de qualidade: assegurar a educação inclusiva,
equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos.
ODS 5 - Igualdade de gênero: alcançar a igualdade de gênero e
empoderar todas as mulheres e meninas.
ODS 9 - Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 11 - Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
ODS 12 - Consumo e produção responsáveis: assegurar padrões de
produção e de consumo sustentáveis.
ODS 16 - Paz, justiça e instituições eficazes: promover sociedades
pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar
o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes,
responsáveis e inclusivas em todos os níveis.
ODS 17 - Parcerias e meios de implementação: fortalecer os meios de
implementação e revitalizar a parceria global para o desenvolvimento
sustentável.
3.5 – CRIAÇÃO DO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO
PATRIMONIAL PARA CRIANÇAS (INEPAQUINHO BXD) COM
BASE PRIORITARIAMENTE NAS MANIFESTAÇÕES
CULTURAIS JÁ EXISTENTES E ESTABELECENDO UM
DIÁLOGO ENTRE O CURRÍCULO ESCOLAR, INCENTIVANDO
O SENTIMENTO DE PERTENCIMENTO E VALORIZANDO A
IDENTIDADE, A ARTE E A CULTURA COMO MEIOS DE
DESENVOLVIMENTO INFANTO-JUVENIL, AMPLIANDO A
ESCALA DAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE CULTURA PARA
ESTE SEGMENTO DA POPULAÇÃO.
ODS 1 - Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as suas
formas, em todos os lugares.
ODS 3 - Saúde e bem-estar: assegurar uma vida saudável e promover o
bem-estar para todos, em todas as idades.
ODS 4 - Educação de qualidade: assegurar a educação inclusiva,
equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 11 - Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
ODS 12 - Consumo e produção responsáveis: assegurar padrões de
produção e de consumo sustentáveis.
ODS 16 - Paz, justiça e instituições eficazes: promover sociedades
pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar
o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes,
responsáveis e inclusivas em todos os níveis.
ODS 17 - Parcerias e meios de implementação: fortalecer os meios de
implementação e revitalizar a parceria global para o desenvolvimento
sustentável.
3.6 – CRIAÇÃO DE EQUIPAMENTOS CULTURAIS PÚBLICOS
ESPECÍFICOS PARA COMUNIDADES TRADICIONAIS, COMO
CIGANOS, INDÍGENAS, QUILOMBOLAS, RIBEIRINHOS,
GRUPOS RELIGIOSOS E CULTURAIS DE MATRIZ AFRICANA,
ENTRE OUTROS, COM AÇÕES PARA ALÉM DE
EXPOSIÇÕES, DEVENDO SER REALIZADAS EM PARIDADE
COM A COMUNIDADE EM SUAS ESPECIFICIDADES
ÉTNICO-CULTURAIS E SOCIAIS.
ODS 1 - Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as suas
formas, em todos os lugares.
ODS 3 - Saúde e bem-estar: assegurar uma vida saudável e promover o
bem-estar para todos, em todas as idades.
ODS 4 - Educação de qualidade: assegurar a educação inclusiva,
equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos.
ODS 5 - Igualdade de gênero: alcançar a igualdade de gênero e
empoderar todas as mulheres e meninas.
ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico: promover o
crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego
pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.
ODS 9 - Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 11 - Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
46
ODS 16 - Paz, justiça e instituições eficazes: promover sociedades
pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar
o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes,
responsáveis e inclusivas em todos os níveis.
ODS 17 - Parcerias e meios de implementação: fortalecer os meios de
implementação e revitalizar a parceria global para o desenvolvimento
sustentável.
3.7 - CRIAÇÃO DE PRÊMIOS SOBRE PESQUISAS
REGIONAIS/ BXD
ODS 1 - Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as suas
formas, em todos os lugares.
ODS 3 - Saúde e bem-estar: assegurar uma vida saudável e promover o
bem-estar para todos, em todas as idades.
ODS 4 - Educação de qualidade: assegurar a educação inclusiva,
equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos.
ODS 5 - Igualdade de gênero: alcançar a igualdade de gênero e
empoderar todas as mulheres e meninas.
ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico: promover o
crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego
pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.
ODS 9 - Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 16 - Paz, justiça e instituições eficazes: promover sociedades
pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar
o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes,
responsáveis e inclusivas em todos os níveis.
3.8 – CRIAÇÃO DE PROGRAMAS DE APOIO À CULTURA
POPULAR E ESTÍMULO À PUBLICAÇÕES, COM O OBJETIVO
DE DIFUNDIR TÉCNICAS E SABERES TRADICIONAIS,
TENDO COMO OBJETIVO A GARANTIA DA TRANSMISSÃO
DESSES CONHECIMENTOS PARA AS GERAÇÕES
FUTURAS.
ODS 1 - Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as suas
formas, em todos os lugares.
ODS 3 - Saúde e bem-estar: assegurar uma vida saudável e promover o
bem-estar para todos, em todas as idades.
ODS 4 - Educação de qualidade: assegurar a educação inclusiva,
equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos.
ODS 5 - Igualdade de gênero: alcançar a igualdade de gênero e
empoderar todas as mulheres e meninas.
ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico: promover o
crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego
pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.
ODS 9 - Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 11 - Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
ODS 16 - Paz, justiça e instituições eficazes: promover sociedades
pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar
o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes,
responsáveis e inclusivas em todos os níveis.
ODS 17 - Parcerias e meios de implementação: fortalecer os meios de
implementação e revitalizar a parceria global para o desenvolvimento
sustentável.
3.9 - PARTICIPAÇÃO DO TERCEIRO SETOR, COMO OS
CENTROS COMUNITÁRIOS AFRO, PARA AUMENTAR A
REPRESENTATIVIDADE E INCLUSÃO POPULAR NO
PROCESSO DE CRIAÇÃO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS, A FIM
DE DESCENTRALIZAR A CULTURA DOS GRANDES
CENTROS URBANOS, INCLUINDO AS PERIFERIAS E
BAIRROS A FIM DE ABRANGER OS GRUPOS
POPULACIONAIS QUE, APESAR DE MAJORITÁRIOS, SÃO
POLITICAMENTE SUBREPRESENTADOS.
ODS 1 - Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as suas
formas, em todos os lugares.
ODS 3 - Saúde e bem-estar: assegurar uma vida saudável e promover o
bem-estar para todos, em todas as idades.
ODS 4 - Educação de qualidade: garantir o acesso à educação inclusiva,
de qualidade e equitativa, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos. 47
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 11 - Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
3.10 - CRIAÇÃO DE UMA REDE INTEGRADA
INTERMUNICIPAL DE MUSEUS NA BAIXADA FLUMINENSE.
ODS 4 - Educação de qualidade: garantir o acesso à educação inclusiva,
de qualidade e equitativa, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 11 - Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
ODS 17 - Parcerias e meios de implementação: fortalecer os meios de
implementação e revitalizar a parceria global para o desenvolvimento
sustentável.
3.11 - LEGISLAÇÃO MUNCIPAL QUE OBRIGUE A FORMAÇÃO
CONTINUADA DE PROFESSORES NA ÁREA DA EDUCAÇÃO
PATRIMONIAL NO ENSINO PÚBLICO.
ODS 4 - Educação de qualidade: garantir o acesso à educação inclusiva,
de qualidade e equitativa, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos.
ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico: promover o
crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego
pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.
3.12 - CRIAÇÃO DE LEI MUNICIPAL QUE PERMITA TOMBAMENTOS E
REGISTROS MUNICIPAIS INCENTIVADOS PELO ESTADO.
ODS 9 - Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 17- Parcerias e meios de implementação: fortalecer os meios de
implementação e revitalizar a parceria global para o desenvolvimento
sustentável.
3.13 - CRIAÇÃO LEGISLAÇÃO PARA FORTALECER OS
CONSELHOS MUNICIPAIS NOS TERRITÓRIOS DO
MUNICÍPIO PERANTE O ESTADO, ISTO É, PRIORIDADE DA
AUTONOMIA MUNICIPAL DIANTE DOS PLANOS, FUNDOS E
CONSELHOS ESTADUAIS.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 16 - Paz, justiça e instituições eficazes: promover sociedades
pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar
o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes,
responsáveis e inclusivas em todos os níveis.
3.14 - CRIAÇÃO DE BANCOS DE DADOS ACESSÍVEIS SOBRE
O PATRIMÔNIO CULTURAL MATERIAL E IMATERIAL COM
CONTRIBUIÇÃO OBRIGATÓRIA DE INSTITUIÇÕES DE
ENSINO E SOCIEDADE CIVIL SOBRE OS MUNICÍPIOS DA
BAIXADA FLUMINENSE.
ODS 4 - Educação de qualidade: garantir o acesso à educação inclusiva,
de qualidade e equitativa, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos.
EIXO 4: Diversidade Cultural e Transversalidade
de Gênero, Raça e Acessibilidade na Política Cultural
PLANO ESTADUAL: CULTURA E CIDADANIA
Conceito: Diversidades das Expressões Artísticas e
Culturais; Identidades e Territórios Culturais;
Interculturalidade; Interseccionalidade; Ações Afirmativas;
Transversalidades de Gênero, Raça e das Pessoas com
deficiência; Diversidade Sexual; Diferenças e Desigualdades;
Acessibilidade na Política Cultural.
Fortalecer e criar mecanismos que garantam a proteção e a
promoção da diversidade das expressões artísticas e
culturais e a garantia de direitos, reconhecendo e
valorizando as identidades e os territórios culturais
brasileiros e a construção da acessibilidade na política
cultural.
48
Este eixo debate a criação de mecanismos que garantam o
reconhecimento da diversidade das expressões culturais e a
valorização e promoção da identidade dos territórios
culturais brasileiros. Nessa seara, compreendemos também
a importância de promover diversidades e garantia de
direitos, respeitando a acessibilidade cultural e fazendo
enfrentamento ao racismo, à LGBTQIA+ fobia, ao genocídio
da população negra, ao extermínio de povos indígenas, ao
feminicídio, ao racismo religioso, aos estigmas contra
comunidades ciganas, ao capacitismo e a todas as formas
de discriminações correlatas.
Apenas celebrar a diversidade não é o suficiente. Por isso, é
fundamental uma reflexão crítica sobre a proteção e
promoção da diversidade brasileira que reconheça o
racismo, a existência das relações de poder, diferenças e
desigualdades entre sujeitos, grupos e territórios que
ocupam posições sociais distintas na sociedade.
Quanto à acessibilidade, não basta garantir o acesso das
pessoas com deficiência aos espaços como consumidoras
de arte sem considerá-las também como produtoras de
cultura. O espaço acessível sem consciência anticapacitista
pouco contribui para o pleno direito à cultura.
Quais ações podemos adotar para garantir a promoção e
proteção da diversidade cultural e os direitos reconhecendo
as diferenças, desigualdades e relações de poder entre
sujeitos, grupos e territórios da sociedade brasileira
contribuindo para a construção de uma cultura
democrática?
4.1 – REALIZAÇÃO DE FÓRUM DE LITERATURA
DIVERSIFICADA BXD: EVENTO ANUAL QUE DESTAQUE
AUTORES E OBRAS DE LITERATURA REGIONAL QUE
EXPLOREM TEMAS RELACIONADOS À DIVERSIDADE DE
GÊNERO, RAÇA E INCLUSÃO SOCIAL. ISSO PODE INCLUIR
PAINÉIS DE DISCUSSÃO, RODAS DE LEITURA E
OPORTUNIDADE DE INTERAÇÃO COM OS AUTORES.
4.1.1 – INCLUSÃO DE OFICINA CRIATIVA NO EVENTO E
ATIVIDADES DIRECIONADAS PARA JOVENS VULNERÁVEIS,
COMO “ESCREVIVÊNCIAS DOS JOVENS” E POESIA SLAM,
COM OFICINAS MENSAIS PARA ESTIMULAR A
CONTINUAÇÃO).
ODS 1 - Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as suas
formas, em todos os lugares.
ODS 3 - Saúde e bem-estar: assegurar uma vida saudável e promover o
bem-estar para todos, em todas as idades.
ODS 4 - Educação de qualidade: assegurar a educação inclusiva,
equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos.
ODS 5 - Igualdade de gênero: alcançar a igualdade de gênero e
empoderar todas as mulheres e meninas.
ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico: promover o
crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego
pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.
ODS 9 - Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 11 - Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
ODS 12 - Consumo e produção responsáveis: assegurar padrões de
produção e de consumo sustentáveis.
ODS 16 - Paz, justiça e instituições eficazes: promover sociedades
pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar
o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes,
responsáveis e inclusivas em todos os níveis.
ODS 17 - Parcerias e meios de implementação: fortalecer os meios de
implementação e revitalizar a parceria global para o desenvolvimento
sustentável.
4.2 – IMPLANTAÇÃO DE ESCOLAS DE LINGUAGENS
ARTÍSTICAS INCLUSIVAS NA BAIXADA FLUMINENSE:
CRIAR ESCOLAS DE ARTE QUE OFEREÇAM AULAS
49
ACESSÍVEIS PARA PESSOAS DE TODAS AS HABILIDADES
FÍSICAS, CULTURAS E IDENTIDADES DE GÊNERO,
PROMOVENDO APRESENTAÇÕES DE ARTES INCLUSIVAS
QUE CELEBREM A DIVERSIDADE.
(Ampliar o ensino, o financiamento, a autonomia e a
produção cultural da Escola Técnica Estadual de Teatro
Martins Pena, da Escola de Música Villa Lobos e de outras
escolas estaduais de arte na Baixada Fluminense).
4.2.1 – OFERTA DE ATIVIDADES COMO PINTURA EM TELA,
ARGILA, DESENHO, INSTRUMENTAÇÃO E ESCRITA
CRIATIVA, COM ACOMPANHAMENTO DE TERAPEUTA
OCUPACIONAL (UMA ESCOLA EM CADA MUNICIPIO), COM
EXPOSIÇÃO ACESSÍVEL DE TODOS OS MATERIAIS
PRODUZIDOS, ENCONTRO DE TODAS AS ESCOLAS 1 VEZ
AO ANO COM PREMIAÇÃO DOS EXPOSITORES.
ODS 1 - Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as suas
formas, em todos os lugares.
ODS 3 - Saúde e bem-estar: assegurar uma vida saudável e promover o
bem-estar para todos, em todas as idades.
ODS 4 - Educação de qualidade: assegurar a educação inclusiva,
equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos.
ODS 5 - Igualdade de gênero: alcançar a igualdade de gênero e
empoderar todas as mulheres e meninas.
ODS 7 - Energia limpa e acessível: garantir acesso à energia barata,
confiável, sustentável e renovável para todos.
ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico: promover o
crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego
pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.
ODS 9 - Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 11 - Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
ODS 12 - Consumo e produção responsáveis: assegurar padrões de
produção e de consumo sustentáveis.
ODS 16 - Paz, justiça e instituições eficazes: promover sociedades
pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar
o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes,
responsáveis e inclusivas em todos os níveis.
ODS 17 - Parcerias e meios de implementação: fortalecer os meios de
implementação e revitalizar a parceria global para o desenvolvimento
sustentável.
4.3 – CRIAÇÃO DE PROJETOS DE ARTE URBANA
MULTICULTURAL: CRIAR PROGRAMAS QUE INCENTIVEM
ARTISTAS A CRIAREM MURAIS DE ARTE URBANA QUE
RETRATAM A DIVERSIDADE ÉTNICA E CULTURAL DAS
COMUNIDADES. ESSES MURAIS PODEM SERVIR COMO
EXPRESSÕES ARTÍSTICAS E DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL,
DIFUSÃO DO GRAFITE, AÇÕES AFIRMATIVAS NOS EDITAIS
E COM DISCUSSÕES SOBRE CULTURA AFRO.
ODS 1 - Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as suas
formas, em todos os lugares.
ODS 3 - Saúde e bem-estar: assegurar uma vida saudável e promover o
bem-estar para todos, em todas as idades.
ODS 4 - Educação de qualidade: assegurar a educação inclusiva,
equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos.
ODS 5 - Igualdade de gênero: alcançar a igualdade de gênero e
empoderar todas as mulheres e meninas.
ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico: promover o
crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego
pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.
ODS 9 - Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 11 - Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
ODS 16 - Paz, justiça e instituições eficazes: promover sociedades
pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar
o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes,
responsáveis e inclusivas em todos os níveis.
4.4 – CRIAÇÃO DE PROJETOS COM CINECLUBES E
DEBATES: UM CLUBE DE CINEMA QUE EXIBA FILMES QUE 50
EXPLOREM QUESTÕES DE DIVERSIDADE E REALIZE
DISCUSSÕES PÓS-FILME PARA ANALISAR AS
REPRESENTAÇÕES E OS IMPACTOS CULTURAIS NO SEIO
SOCIAL. ALÉM DE PROJETOS DE CAPACITAÇÃO DE
TÉCNICOS PARA O AUDIOVISUAL, QUE ESTIMULEM
PRÁTICAS ACESSÍVEIS, COMO A INSERÇÃO DE LEGENDA
EM FILMES E AUDIODESCRIÇÃO.
ODS 1 - Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as suas
formas, em todos os lugares.
ODS 3 - Saúde e bem-estar: assegurar uma vida saudável e promover o
bem-estar para todos, em todas as idades.
ODS 4 - Educação de qualidade: assegurar a educação inclusiva,
equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos.
ODS 5 - Igualdade de gênero: alcançar a igualdade de gênero e
empoderar todas as mulheres e meninas.
ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico: promover o
crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego
pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.
ODS 9 - Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 16 - Paz, justiça e instituições eficazes: promover sociedades
pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar
o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes,
responsáveis e inclusivas em todos os níveis.
ODS 17 - Parcerias e meios de implementação: fortalecer os meios de
implementação e revitalizar a parceria global para o desenvolvimento
sustentável.
4.5 – CRIAÇÃO DO MUSEU DE HISTÓRIA DA BAIXADA
FLUMINENSE INCLUSIVO: UM MUSEU QUE SE CONCENTRE
NA HISTÓRIA LOCAL E INCLUA EXPOSIÇÕES INTERATIVAS
QUE DESTAQUEM AS FIGURAS HISTÓRICAS DE DIVERSAS
ORIGENS E SUAS CONTRIBUIÇÕES SOCIAIS, COM
POSSIBILIDADE DE ACERVO ITINERANTE.
ODS 1 - Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as suas
formas, em todos os lugares.
ODS 3 - Saúde e bem-estar: assegurar uma vida saudável e promover o
bem-estar para todos, em todas as idades.
ODS 4: - Educação de qualidade: assegurar a educação inclusiva,
equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos.
ODS 5 - Igualdade de gênero: alcançar a igualdade de gênero e
empoderar todas as mulheres e meninas.
ODS 7 - Energia limpa e acessível: garantir acesso à energia barata,
confiável, sustentável e renovável para todos.
ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico: promover o
crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego
pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.
ODS 9 - Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 11 - Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
ODS 12 - Consumo e produção responsáveis: assegurar padrões de
produção e de consumo sustentáveis.
ODS 16 - Paz, justiça e instituições eficazes: promover sociedades
pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar
o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes,
responsáveis e inclusivas em todos os níveis.
ODS 17 - Parcerias e meios de implementação: fortalecer os meios de
implementação e revitalizar a parceria global para o desenvolvimento
sustentável.
4.6 - CRIAÇÃO DE CONCURSOS DE FOTOGRAFIA DAS
COMUNIDADES QUE RETRATEM A ROTINA DA BAIXADA
FLUMINENSE: REALIZAR UM CONCURSO DE FOTOGRAFIA
QUE ENCORAJE OS MEMBROS DAS COMUNIDADES A
CAPTURAR IMAGENS QUE EXPRESSEM A DIVERSIDADE
DE GÊNERO, RAÇA E ACESSIBILIDADE EM SUA VIDA
COTIDIANA.
ODS 1 - Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as suas
formas, em todos os lugares.
ODS 3 - Saúde e bem-estar: assegurar uma vida saudável e promover o
bem-estar para todos, em todas as idades.
51
ODS 4 - Educação de qualidade: assegurar a educação inclusiva,
equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos.
ODS 5 - Igualdade de gênero: alcançar a igualdade de gênero e
empoderar todas as mulheres e meninas.
ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico: promover o
crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego
pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.
ODS 9 - Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 11 - Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
ODS 12 - Consumo e produção responsáveis: assegurar padrões de
produção e de consumo sustentáveis.
ODS 16 - Paz, justiça e instituições eficazes: promover sociedades
pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar
o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes,
responsáveis e inclusivas em todos os níveis.
ODS 17 - Parcerias e meios de implementação: fortalecer os meios de
implementação e revitalizar a parceria global para o desenvolvimento
sustentável.
4.7 - CRIAÇÃO DE FESTIVAIS DE GASTRONOMIA
MULTICULTURAL: CRIAR FESTIVAIS QUE CELEBREM A
DIVERSIDADE CULINÁRIA DE DIFERENTES CULTURAS E
ETNIAS, PROMOVENDO A TROCA DE ALIMENTOS,
SEMENTES, RECEITAS E HISTÓRIAS.
ODS 1 - Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as suas
formas, em todos os lugares.
ODS 3 - Saúde e bem-estar: assegurar uma vida saudável e promover o
bem-estar para todos, em todas as idades.
ODS 4 - Educação de qualidade: assegurar a educação inclusiva,
equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos.
ODS 5 - Igualdade de gênero: alcançar a igualdade de gênero e
empoderar todas as mulheres e meninas.
ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico: promover o
crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego
pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.
ODS 9 - Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 11 - Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
ODS 12 - Consumo e produção responsáveis: assegurar padrões de
produção e de consumo sustentáveis.
ODS 16 - Paz, justiça e instituições eficazes: promover sociedades
pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar
o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes,
responsáveis e inclusivas em todos os níveis.
ODS 17 - Parcerias e meios de implementação: fortalecer os meios de
implementação e revitalizar a parceria global para o desenvolvimento
sustentável.
4.8 – CRIAÇÃO DE EDITAIS QUE VALORIZEM E ESTIMULEM
OS ESPETÁCULOS COM LINGUAGENS ARTÍSTICAS
ACESSÍVEIS: ESTIMULAR A APRESENTAÇÃO DE OBRAS
QUE INCORPOREM INTERPRETAÇÃO EM LÍNGUA DE
SINAIS, DESCRIÇÃO EM ÁUDIO E OUTRAS MEDIDAS DE
ACESSIBILIDADE, ENQUANTO ABORDEM QUESTÕES DE
DIVERSIDADE E INCLUSÃO.
ODS 1 - Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as suas
formas, em todos os lugares.
ODS 3 - Saúde e bem-estar: assegurar uma vida saudável e promover o
bem-estar para todos, em todas as idades.
ODS 4 - Educação de qualidade: assegurar a educação inclusiva,
equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos.
ODS 5 - Igualdade de gênero: alcançar a igualdade de gênero e
empoderar todas as mulheres e meninas.
ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico: promover o
crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego
pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.
ODS 9 - Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
52
ODS 16 - Paz, justiça e instituições eficazes: promover sociedades
pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar
o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes,
responsáveis e inclusivas em todos os níveis.
ODS 17 - Parcerias e meios de implementação: fortalecer os meios de
implementação e revitalizar a parceria global para o desenvolvimento
sustentável.
4.9 – REALIZAÇÃO DE AÇÕES INCLUSIVAS PARA PESSOAS
COM DEFICIÊNCIA, INSERINDO FERRAMENTAS DE
ACESSIBILIDADE EM EXPOSIÇÕES, FILMES E DEMAIS
AÇÕES CULTURAIS OFERTADAS PARA A POPULAÇÃO,
INCLUINDO DIFERENTES FAIXAS ETÁRIAS E TENDO
ATENÇÃO ÀS DEFICIÊNCIAS QUE NÃO SÃO APARENTES,
COMO O AUTISMO.
ODS 1 - Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as suas
formas, em todos os lugares.
ODS 3 - Saúde e bem-estar: assegurar uma vida saudável e promover o
bem-estar para todos, em todas as idades.
ODS 4 - Educação de qualidade: assegurar a educação inclusiva,
equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 16 - Paz, justiça e instituições eficazes: promover sociedades
pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar
o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes,
responsáveis e inclusivas em todos os níveis.
4.10 – INCENTIVO À PROJETOS CULTURAIS INCLUSIVOS
COM DIVERSIDADE DE IDADE E “ESPECTROS”,
CONSIDERANDO A INTERSECCIONALIDADE.
ODS 1 - Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as
suas formas, em todos os lugares.
ODS 3 - Saúde e bem-estar: assegurar uma vida saudável e promover o
bem-estar para todos, em todas as idades.
ODS 4 - Educação de qualidade: garantir o acesso à educação inclusiva,
de qualidade e equitativa, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos.
ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico: promover o
crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego
pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.
ODS 9 - Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 11 - Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
4.11 – REALIZAÇÃO DE MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NOS
EDITAIS, INCUINDO NOS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO E
SELEÇÃO, PARA BUSCAR A GARANTIA DE ACESSIBILIDADE
E FRUIÇÃO DOS PRODUTOS CULTURAIS.
ODS 1 - Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as
suas formas, em todos os lugares.
ODS 3 - Saúde e bem-estar: assegurar uma vida saudável e promover o
bem-estar para todos, em todas as idades.
ODS 4 - Educação de qualidade: garantir o acesso à educação inclusiva,
de qualidade e equitativa, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos.
ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico: promover o
crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego
pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.
ODS 9 - Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 11 - Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
ODS 17 - Parcerias e meios de implementação: fortalecer os meios de
implementação e revitalizar a parceria global para o desenvolvimento
sustentável.
4.12 – GARANTIA DE PARTICIPAÇÃO EM AÇÕES DE
FOMENTO PARA PROJETOS PRODUZIDOS E CONSUMIDOS
POR PESSOAS LGBTQIAP+, MULHERES, NEGROS E POVOS
ORIGINÁRIOS.
ODS 1 - Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as suas
53
ODS 1 - Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as
suas formas, em todos os lugares.
ODS 3 - Saúde e bem-estar: assegurar uma vida saudável e promover o
bem-estar para todos, em todas as idades.
ODS 4 - Educação de qualidade: garantir o acesso à educação inclusiva,
de qualidade e equitativa, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos.
ODS 5 - Igualdade de gênero: alcançar a igualdade de gênero e
empoderar todas as mulheres e meninas.
ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico: promover o
crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego
pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 11 - Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
ODS 16 - Paz, justiça e instituições eficazes: promover sociedades
pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar
o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes,
responsáveis e inclusivas em todos os níveis.
4.13 – CULTURA DO CONHECIMENTO: FOMENTO À
ESPAÇOS DE FORMAÇÃO TÉCNICA E CONHECIMENTOS
CULTURAIS GERAIS, ASSIM COMO FORMAÇÃO DE
PLATEIA.
ODS 1 - Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as
suas formas, em todos os lugares.
ODS 3 - Saúde e bem-estar: assegurar uma vida saudável e promover o
bem-estar para todos, em todas as idades.
ODS 4 - Educação de qualidade: garantir o acesso à educação inclusiva,
de qualidade e equitativa, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos.
ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico: promover o
crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego
pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 16 - Paz, justiça e instituições eficazes: promover sociedades
pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar
o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes,
responsáveis e inclusivas em todos os níveis.
4.14 – DESCENTRALIZAÇÃO DE POLÍTICAS INCLUSIVAS,
TORNANDO O CONHECIMENTO ACESSÍVEL FORA DOS
EIXOS CENTRAIS DAS CIDADES.
ODS 3 - Saúde e bem-estar: assegurar uma vida saudável e promover o
bem-estar para todos, em todas as idades.
ODS 4 - Educação de qualidade: garantir o acesso à educação inclusiva,
de qualidade e equitativa, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 11 - Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
4.15 – VALORIZAÇÃO DE AÇÕES QUE VISAM O
PROTAGONISMO FEMININO E “PRETAGONIZAÇÃO”
(PROTAGONISMO DA POPULAÇÃO NEGRA),
CONSIDERANDO A INTERSEÇÃO DE PAUTAS, COMO
INICIATIVAS E PRIORIDADES DE MULHERES NEGRAS E
ANTICAPACITISTAS.
ODS 1: Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as suas
formas, em todos os lugares.
ODS 3: Saúde e bem-estar: assegurar uma vida saudável e promover o
bem-estar para todos, em todas as idades.
ODS 4: Educação de qualidade: garantir o acesso à educação inclusiva,
de qualidade e equitativa, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos.
ODS 5: Igualdade de gênero: alcançar a igualdade de gênero e
empoderar todas as mulheres e meninas.
ODS 9: Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 10: Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 11: Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
ODS 16: Paz, justiça e instituições eficazes: promover sociedades
pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar
o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes,
responsáveis e inclusivas em todos os níveis.
54
4.16. – MOBILIZAÇÃO E FORTALECIMENTO DAS PRÁTICAS
LOCAIS PARA SEREM EXECUTADAS EM MAIORES
ESCALAS, COMO REGIONAL, ESTADUAL E NACIONAL.
ODS 3: Saúde e bem-estar: assegurar uma vida saudável e promover o
bem-estar para todos, em todas as idades.
ODS 4: Educação de qualidade: garantir o acesso à educação inclusiva,
de qualidade e equitativa, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos.
ODS 8: Trabalho decente e crescimento econômico: promover o
crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego
pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.
ODS 9: Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 10: Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 11: Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
ODS 16: Paz, justiça e instituições eficazes: promover sociedades
pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar
o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes,
responsáveis e inclusivas em todos os níveis.
4.17 – EVENTO SEMESTRAL ARTÍSTICO OU ENCONTRO
REGIONAL ARTÍSTICO COM ATUAÇÃO EM CADA
MUNICIPIO, QUE SEJA ITINERANTE E COM PREMIAÇÃO.
ODS 1: Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as suas
formas, em todos os lugares.
ODS 4: Educação de qualidade: garantir o acesso à educação inclusiva,
de qualidade e equitativa, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos.
ODS 8: Trabalho decente e crescimento econômico: promover o
crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego
pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.
ODS 9: Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 10: Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 11: Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
4.18 – CRIAÇÃO DE UM “CATÁLOGO DA CULTURA” COM OS
FAZEDORES DE CULTURA DO ESTADO, TENDO ESSE
CATÁLOGO DISPONIBILIZADO PARA QUE INSTITUIÇÕES,
ESCOLAS E COLETIVOS POSSAM DESCOBRIR NOVOS
TALENTOS PARA DIFUNDIR EM SEUS ESPAÇOS.
(FORTALECIMENTO DO DESENVOLVE CULTURA)
ODS 1: Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as suas
formas, em todos os lugares.
ODS 3: Saúde e bem-estar: assegurar uma vida saudável e promover o
bem-estar para todos, em todas as idades.
ODS 4: Educação de qualidade: garantir o acesso à educação inclusiva,
de qualidade e equitativa, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos.
ODS 9: Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 10: Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 11: Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
4.19 – CRIAÇÃO DE CENTROS CULTURAIS COM CURSOS DE
LIBRAS E MAIS AÇÕES DE ACESSIBILIDADE.
ODS 1: Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as suas
formas, em todos os lugares.
ODS 3: Saúde e bem-estar: assegurar uma vida saudável e promover o
bem-estar para todos, em todas as idades.
ODS 4: Educação de qualidade: garantir o acesso à educação inclusiva,
de qualidade e equitativa, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos.
ODS 10: Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 11: Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
4.20 – CRIAÇÃO DE OUTRO PRÊMIO TAL QUAL CONCEIÇÃO
EVARISTO, SUGESTÃO DE NOME: Azoilda Loretto da Trindade.
55
ODS 3: Saúde e bem-estar: assegurar uma vida saudável e promover o
bem-estar para todos, em todas as idades.
ODS 5: Igualdade de gênero: alcançar a igualdade de gênero e
empoderar todas as mulheres e meninas.
ODS 10: Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 11: Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
4.21 - CRIAÇÃO DE LINHA ESPECÍFICA DA ALDIR BLANC
PARA PROJETOS AFRO.
ODS 1: Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as suas
formas, em todos os lugares.
ODS 3: Saúde e bem-estar: assegurar uma vida saudável e promover o
bem-estar para todos, em todas as idades.
ODS 4: Educação de qualidade: garantir o acesso à educação inclusiva,
de qualidade e equitativa, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos.
ODS 8: Trabalho decente e crescimento econômico: promover o
crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego
pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.
ODS 9: Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 10: Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 11: Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
4.22 - LEGISLAÇÃO PAUTADA NO CUMPRIMENTO DAS LEIS
11.645/2008 E 10.639/2003, COM FORMAÇÃO
CONTINUADA AO PÚBLICO E AGENTES CULTURAIS
MONITORANDO O CUMPRIMENTO DA LEI.
ODS 1: Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as suas
formas, em todos os lugares.
ODS 3: Saúde e bem-estar: assegurar uma vida saudável e promover o
bem-estar para todos, em todas as idades.
ODS 4: Educação de qualidade: garantir o acesso à educação inclusiva,
de qualidade e equitativa, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos.
ODS 5: Igualdade de gênero: alcançar a igualdade de gênero e
empoderar todas as mulheres e meninas.
ODS 10: Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 11: Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
4.23 - CONCURSO REGIONAL DE CANTO COM CATEGORIAS
ESPECÍFICAS E ACESSIBILIDADE.
ODS 10: Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 11: Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
4.24 – CRIAÇÃO DE EQUIPAMENTO DO ESTADO QUE
FUNCIONE COMO ESPAÇO COMUNITÁRIO, PARA TODAS
AS FAIXAS ETÁRIAS, INCLUINDO POVOS ORIGINÁRIOS.
ODS 1: Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as suas
formas, em todos os lugares.
ODS 3: Saúde e bem-estar: assegurar uma vida saudável e promover o
bem-estar para todos, em todas as idades.
ODS 4: Educação de qualidade: garantir o acesso à educação inclusiva,
de qualidade e equitativa, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos.
ODS 9: Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 10: Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 11: Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
DEMANDAS CONTINUADAS: GARANTIA DE MOBILIDADE
PARA OS EVENTOS E ENCONTROS; ACESSIBILIDADE
(PROFISSIONAL CAPACITADO, MATERIAL PENSANDO
COM ACESSIBILIDADE, MONITORIES QUALIFICADOS, PISO
TATIL, SINALIZAÇÃO)
56
 EIXO 5: Economia Criativa, Trabalho, Renda e
Sustentabilidade
PLANO ESTADUAL: FINANCIAMENTO DA CULTURA
AMPLIAR OS RECURSOS FINANCEIROS PARA A CULTURA
Fomento; Economia Criativa; Economia Solidária;
Dimensões econômica, simbólica e social; Indústria Criativa;
Economia da cultura; Trabalhadores da Cultura; Economias
populares; Cadeias produtivas.
Ressaltar a importância da cultura para o desenvolvimento
socioeconômico do país, por meio de políticas que
fortaleçam as cadeias produtivas e as expressões artísticas
e culturais, estimulem a dignidade e a solidariedade nas
relações trabalhistas, potencializem a geração de trabalho,
emprego e renda, ampliem a participação dos setores
culturais e criativos no PIB do país e garantam a
sustentabilidade econômica de grupos e agentes culturais .
Nesse contexto, é importante compreender a cultura como
um elemento transversal e constitutivo da vida social.
Portanto, a relação entre cultura e desenvolvimento deve ser
observada de forma ampla e integrada com as dimensões
econômica, social, simbólica, ambiental e do clima, como
tem sido destacado nas agendas internacionais.
A produção e a circulação de produtos, bens e serviços
culturais em escala local e global potencializam a geração
de trabalho, emprego e renda e a participação da cultura no
Produto Interno Bruto (PIB). Estudos recentes afirmam que
a Economia da Cultura e das Indústrias Criativas
¹ AMPLIAR O DEBATE COM OUTROS EXEMPLOS DE INDICADORES DE
DESENVOLVIMENTO EX: FIB – FELICIDADE INTERNA BRUTA.
correspondem a 3,11% do PIB do país e empregam mais de
7,5 milhões de trabalhadores e trabalhadoras1, apontando o
dinamismo e o potencial do setor para a economia e o
desenvolvimento. A sustentabilidade do setor cultural deve
ser observada pela capacidade de gestão em longo prazo e
pela possibilidade de contar com oportunidades e recursos
financeiros para o seu desenvolvimento. O investimento nas
economias criativa e solidária deve estar ancorada no
desenvolvimento sustentável, na redução de
desigualdades, e na valorização da nossa diversidade
cultural. As políticas para o setor devem buscar a
sustentabilidade financeira dos agentes culturais, em
especial periféricos, do campo e de mestres dos saberes
tradicionais – sempre com atenção nas perspetivas
populares e comunitárias. Só assim é possível garantir os
direitos culturais.
QUE POLÍTICAS PÚBLICAS PODEM COLABORAR DE
FORMA EFICIENTE PARA O FORTALECIMENTO DAS
CADEIAS PRODUTIVAS E DOS TRABALHADORES DA
CULTURA?
5.1 – CRIAÇÃO DE PROGRAMAS ESTADUAIS DE APOIO,
BEM COMO CRIAÇÃO DE EDITAIS COM FOCO NA CRIAÇÃO,
PRODUÇÃO, DISTRIBUIÇÃO E CONSUMO DE LIVROS NA
REGIÃO.
ODS 1 - Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as
suas formas, em todos os lugares.
ODS 3 - Saúde e bem-estar: assegurar uma vida saudável e promover o
bem-estar para todos, em todas as idades.
57
ODS 4 - Educação de qualidade: assegurar a educação inclusiva,
equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos.
ODS 5 - Igualdade de gênero: alcançar a igualdade de gênero e
empoderar todas as mulheres e meninas.
ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico: promover o
crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego
pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.
ODS 9 - Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 11 - Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
ODS 12 - Consumo e produção responsáveis: assegurar padrões de
produção e de consumo sustentáveis.
ODS 16 - Paz, justiça e instituições eficazes: promover sociedades
pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar
o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes,
responsáveis e inclusivas em todos os níveis.
ODS 17 - Parcerias e meios de implementação: fortalecer os meios de
implementação e revitalizar a parceria global para o desenvolvimento
sustentável.
5.2 – CRIAÇÃO DE PROGRAMAS E EDITAIS ESTADUAIS DE
APOIO À REALIZAÇÃO E/OU FORTALECIMENTO DE FEIRAS
GASTRONÔMICAS NA REGIÃO DA BAIXADA FLUMINENSE,
PRIORIZANDO A CULINÁRIA TRADICIONAL E TÍPICA
LOCAL.
ODS 1 - Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as
suas formas, em todos os lugares.
ODS 3 - Saúde e bem-estar: assegurar uma vida saudável e promover o
bem-estar para todos, em todas as idades.
ODS 4 - Educação de qualidade: assegurar a educação inclusiva,
equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos.
ODS 5 - Igualdade de gênero: alcançar a igualdade de gênero e
empoderar todas as mulheres e meninas.
ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico: promover o
crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego
pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.
ODS 9 - Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 11 - Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
ODS 12 - Consumo e produção responsáveis: assegurar padrões de
produção e de consumo sustentáveis.
ODS 16 - Paz, justiça e instituições eficazes: promover sociedades
pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar
o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes,
responsáveis e inclusivas em todos os níveis.
ODS 17 - Parcerias e meios de implementação: fortalecer os meios de
implementação e revitalizar a parceria global para o desenvolvimento
sustentável.
5.3 – CRIAÇÃO DE PROGRAMAS ESTADUAIS COM O
OBJETIVO DE FACILITAR RODADAS DE NEGÓCIOS ENTRE
EMPRESAS DA BAIXADA FLUMINENSE E PROPONENTES
CULTURAIS LOCAIS. ESTA AÇÃO VISA APROXIMAR E
ESTIMULAR O PRATROCÍNIO DESTES TRABALHADORES
DA CULTURA, JUNTAMENTE DAS EMPRESAS DA REGIÃO
QUE FINANCIAM PROJETOS VIA LEIS DE INCENTIVO,
FORMANDO TAMBÉM EMPRESÁRIOS SENSIBILIZADOS
SOBRE A IMPORTÂNCIA DO INVESTIMENTO EM AÇÕES
CULTURAIS.
ODS 1 - Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as
suas formas, em todos os lugares.
ODS 3 - Saúde e bem-estar: assegurar uma vida saudável e promover o
bem-estar para todos, em todas as idades.
ODS 4 - Educação de qualidade: assegurar a educação inclusiva,
equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos.
ODS 5 - Igualdade de gênero: alcançar a igualdade de gênero e
empoderar todas as mulheres e meninas.
ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico: promover o
crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego
pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.
58
 ODS 9 - Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 11 - Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
ODS 16 - Paz, justiça e instituições eficazes: promover sociedades
pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar
o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes,
responsáveis e inclusivas em todos os níveis.
5.4 – PLANEJAMENTO DE AMPLIAÇÃO DA DOTAÇÃO
ORÇAMENTÁRIA DOS ÓRGÃOS E INSTITUIÇÕES PÚBLICAS
DE CULTURA, EM ESPECIAL A SECRETARIA DE ESTADO DE
CULTURA E ECONOMIA CRIATIVA DO RIO COM O OBJETIVO
DE CUMPRIR O ESTABELECIDO NESTE DOCUMENTO, BEM
COMO O CUMPRIMENTO DOS OBJETIVOS DE
DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL E OS TEMAS DO
PLANO ESTADUAL DE CULTURA, EM CONSONÂNCIA COM
OS SEIS EIXOS SUGERIDOS PELO MINISTÉRIO DA
CULTURA.
ODS 1 - Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as
suas formas, em todos os lugares.
ODS 3 - Saúde e bem-estar: assegurar uma vida saudável e promover o
bem-estar para todos, em todas as idades.
ODS 4 - Educação de qualidade: assegurar a educação inclusiva,
equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos.
ODS 5 - Igualdade de gênero: alcançar a igualdade de gênero e
empoderar todas as mulheres e meninas.
ODS 7 - Energia limpa e acessível: garantir acesso à energia barata,
confiável, sustentável e renovável para todos.
ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico: promover o
crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego
pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.
ODS 9 - Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 11 - Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
ODS 12 - Consumo e produção responsáveis: assegurar padrões de
produção e de consumo sustentáveis.
ODS 16 - Paz, justiça e instituições eficazes: promover sociedades
pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar
o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes,
responsáveis e inclusivas em todos os níveis.
ODS 17 - Parcerias e meios de implementação: fortalecer os meios de
implementação e revitalizar a parceria global para o desenvolvimento
sustentável.
5.5 – CRIAÇÃO CALENDÁRIO DE ENCONTROS REGIONAIS
COMO MECANISMO DE INSTÂNCIA DE PARTICIPAÇÃO DA
SOCIEDADE, CONTEMPLANDO A SUA DIVERSIDADE,
ATRAVÉS DE FÓRUNS OU SISTEMAS SETORIAIS,
CONSELHOS, CONFERÊNCIAS E OUTRAS FORMAS DE
PARTICIPAÇÃO NO PROCESSO DE PLANEJAMENTO,
IMPLEMENTAÇÃO, ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO DE
POLÍTICAS PÚBLICAS DE CULTURA. (AMPLIAR E
APERFEIÇOAR OS MECANISMOS DE TRANSPARÊNCIA E A
COMUNICAÇÃO ENTRE OS ÓRGÃOS GESTORES DE CULTURA E A
SOCIEDADE)
ODS 3 - Saúde e bem-estar: assegurar uma vida saudável e promover o
bem-estar para todos, em todas as idades.
ODS 4 - Educação de qualidade: assegurar a educação inclusiva,
equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos.
ODS 5 - Igualdade de gênero: alcançar a igualdade de gênero e
empoderar todas as mulheres e meninas.
ODS 9 - Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 11 - Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
ODS 16 - Paz, justiça e instituições eficazes: promover sociedades
pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar
o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes,
responsáveis e inclusivas em todos os níveis.
59
5.6 – AMPLIAÇÃO E APERFEIÇOAMENTO O MAPEAMENTO
CULTURAL DA BAIXADA FLUMINENSE, ARTICULANDO
COM O MINISTÉRIO DA CULTURA E OS MUNICÍPIOS DO
ESTADO, POSSIBILITANDO A CRIAÇÃO DE UMA BASE DE
DADOS MAIS CONSISTENTE, BEM COMO A CRIAÇÃO
MECANISMOS DE ARTICULAÇÃO ENTRE OS AGENTES
CULTURAIS E, POSTERIORMENTE, PRODUÇÃO DE SÉRIES
AUDIOVISUAIS HISTÓRICAS RELEVANTES À ODS 1 - Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as
FORMULAÇÃO, AVALIAÇÃO E AO APRIMORAMENTO DAS
POLÍTICAS PÚBLICAS DE CULTURA.
ODS 1 - Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as
suas formas, em todos os lugares.
ODS 3 - Saúde e bem-estar: assegurar uma vida saudável e promover o
bem-estar para todos, em todas as idades.
ODS 4 - Educação de qualidade: assegurar a educação inclusiva,
equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos.
ODS 5 - Igualdade de gênero: alcançar a igualdade de gênero e
empoderar todas as mulheres e meninas.
ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico: promover o
crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego
pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.
ODS 9 - Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 11 - Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
ODS 12 - Consumo e produção responsáveis: assegurar padrões de
produção e de consumo sustentáveis.
ODS 16 - Paz, justiça e instituições eficazes: promover sociedades
pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar
o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes,
responsáveis e inclusivas em todos os níveis.
ODS 17 - Parcerias e meios de implementação: fortalecer os meios de
implementação e revitalizar a parceria global para o desenvolvimento
sustentável.
5.07 – CRIAÇÃO DE EDITAIS E PROJETOS DE APOIO E
ESTÍMULO DE PESQUISAS QUE TENHAM COMO OBJETO O
ESTUDO E A INVESTIGAÇÃO SOBRE A CULTURA DA
BAIXADA FLUMINENSE, SEUS TERRITÓRIOS, TRADIÇÕES,
EXPRESSÕES CULTURAIS, LINGUAGENS ARTÍSTICAS E
IMPACTOS SOCIOECONÔMICOS.
suas formas, em todos os lugares.
ODS 3: - Saúde e bem-estar: assegurar uma vida saudável e promover o
bem-estar para todos, em todas as idades.
ODS 4 - Educação de qualidade: assegurar a educação inclusiva,
equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos.
ODS 5 - Igualdade de gênero: alcançar a igualdade de gênero e
empoderar todas as mulheres e meninas.
ODS 7 - Energia limpa e acessível: garantir acesso à energia barata,
confiável, sustentável e renovável para todos.
ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico: promover o
crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego
pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.
ODS 9 - Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 11 - Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
ODS 12 - Consumo e produção responsáveis: assegurar padrões de
produção e de consumo sustentáveis.
ODS 16 - Paz, justiça e instituições eficazes: promover sociedades
pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar
o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes,
responsáveis e inclusivas em todos os níveis.
ODS 17 - Parcerias e meios de implementação: fortalecer os meios de
implementação e revitalizar a parceria global para o desenvolvimento
sustentável.
60
5.08 – CRIAÇÃO DE FERRAMENTAS VIRTUAIS QUE
PROMOVAM A DIFUSÃO DE PESQUISAS, DADOS E
INFORMAÇÕES SOBRE O SETOR CULTURAL DO ESTADO
DO RIO DE JANEIRO EM ESPECIAL DA REGIÃO DA BAIXADA
FLUMINENSE.
ODS 1 - Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as
suas formas, em todos os lugares.
ODS 3 - Saúde e bem-estar: assegurar uma vida saudável e promover o
bem-estar para todos, em todas as idades.
ODS 4 - Educação de qualidade: assegurar a educação inclusiva,
equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos.
ODS 5 - Igualdade de gênero: alcançar a igualdade de gênero e
empoderar todas as mulheres e meninas.
ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico: promover o
crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego
pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.
ODS 9 - Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 11 - Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
ODS 12 - Consumo e produção responsáveis: assegurar padrões de
produção e de consumo sustentáveis.
ODS 16 - Paz, justiça e instituições eficazes: promover sociedades
pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar
o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes,
responsáveis e inclusivas em todos os níveis.
ODS 17 - Parcerias e meios de implementação: fortalecer os meios de
implementação e revitalizar a parceria global para o desenvolvimento
sustentável.
5.09 – CRIAÇÃO DE EDITAIS E PROGRAMAS ESTADUAIS
QUE PRIORIZEM O APOIO AS COMUNIDADES POPULARES
E TRADICIONAIS QUE NÃO ESTÃO INSERIDAS NO
MERCADO DO ENTRETENIMENTO, ENTENDENDO SUA
IMPORTÂNCIA SIMBÓLICA NA CONSTRUÇÃO DA
IDENTIDADE NACIONAL. MAPEAMENTO, PESQUISANDO,
DOCUMENTANDO, DIFUNDINDO E MANUTENINDO SUAS
MANIFESTAÇÕES CULTURAIS.
ODS 1 - Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as
suas formas, em todos os lugares.
ODS 3 - Saúde e bem-estar: assegurar uma vida saudável e promover o
bem-estar para todos, em todas as idades.
ODS 4 - Educação de qualidade: assegurar a educação inclusiva,
equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos.
ODS 5 - Igualdade de gênero: alcançar a igualdade de gênero e
empoderar todas as mulheres e meninas.
ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico: promover o
crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego
pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.
ODS 9 - Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 11 - Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
ODS 12 - Consumo e produção responsáveis: assegurar padrões de
produção e de consumo sustentáveis.
ODS 16 - Paz, justiça e instituições eficazes: promover sociedades
pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar
o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes,
responsáveis e inclusivas em todos os níveis.
ODS 17 - Parcerias e meios de implementação: fortalecer os meios de
implementação e revitalizar a parceria global para o desenvolvimento
sustentável.
5.10 – CRIAÇÃO DE PROGRAMAS E EDITAIS DE
FORNECIMENTO DE INFRAESTRUTURA PARA EVENTOS
COM A FINALIDADE DE POTENCIALIZAR AS INICIATIVAS
CULTURAIS PÚBLICAS E PRIVADAS DA BAIXADA
FLUMINENSE, UTILIZANDO MECANISMOS E CRITÉRIOS
TRANSPARENTES PARA O PROCESSO DE SELEÇÃO DOS
CONTEMPLADOS.
ODS 1 - Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as suas
formas, em todos os lugares.
61
ODS 3 - Saúde e bem-estar: assegurar uma vida saudável e promover o
bem-estar para todos, em todas as idades.
ODS 4 - Educação de qualidade: assegurar a educação inclusiva,
equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos.
ODS 5 - Igualdade de gênero: alcançar a igualdade de gênero e
empoderar todas as mulheres e meninas.
ODS 7 - Energia limpa e acessível: garantir acesso à energia barata,
confiável, sustentável e renovável para todos.
ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico: promover o
crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego
pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.
ODS 9 - Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 11 - Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
ODS 12 - Consumo e produção responsáveis: assegurar padrões de
produção e de consumo sustentáveis.
ODS 16 - Paz, justiça e instituições eficazes: promover sociedades
pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar
o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes,
responsáveis e inclusivas em todos os níveis.
ODS 17 - Parcerias e meios de implementação: fortalecer os meios de
implementação e revitalizar a parceria global para o desenvolvimento
sustentável.
5.11 – CRIAÇÃO DE PROGRAMAS E/OU EDITAIS QUE VISEM
A CAPACITAÇÃO DE AGENTES CULTURAIS PARA CRIAÇÃO
DE PORTFÓLIO, PROJETOS CULTURAIS, PRESTAÇÃO DE
CONTAS E CAPTAÇÃO DE RECURSOS, BEM COMO
DEFINIÇÃO DE SETORES DENTRO DA SECRETARIA
ESTADUAL DE CULTURA PARA AUXÍLIO AOS AGENTES
CULTURAIS.
ODS 1 - Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as
suas formas, em todos os lugares.
ODS 3 - Saúde e bem-estar: assegurar uma vida saudável e promover o
bem-estar para todos, em todas as idades.
ODS 4 - Educação de qualidade: garantir o acesso à educação inclusiva,
de qualidade e equitativa, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos.
ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico: promover o
crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego
pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.
ODS 9 - Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 12 - Consumo e produção responsáveis: assegurar padrões de
produção e de consumo sustentáveis.
ODS 16 - Paz, justiça e instituições eficazes: promover sociedades
pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar
o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes,
responsáveis e inclusivas em todos os níveis.
5.12 – UTILIZAÇÃO DE LINGUAGEM SIMPLIFICADA,
PROCESSOS MENOS BUROCRÁTICOS E ETAPAS COM
PRAZOS MAIORES EM EDITAIS DE FOMENTO À CULTURA.
ODS 3 - Saúde e bem-estar: assegurar uma vida saudável e promover o
bem-estar para todos, em todas as idades.
ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico: promover o
crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego
pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.
ODS 9 - Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 11 - Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
ODS 16 - Paz, justiça e instituições eficazes: promover sociedades
pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar
o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes,
responsáveis e inclusivas em todos os níveis.
5.13 - CRIAÇÃO DE EDITAIS COM PROPOSTAS INÉDITAS E
PROJETOS QUE TENHAM COMO CARACTERÍSTICA A
ITINERÂNCIA NA REGIÃO DA BAIXADA FLUMINENSE,
INCLUSIVE FEIRAS INTEGRADAS (CIRCUITO BAIXADA)
62
ODS 1 - Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as suas
formas, em todos os lugares.
ODS 4 - Educação de qualidade: garantir o acesso à educação inclusiva,
de qualidade e equitativa, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos.
ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico: promover o
crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego
pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.
ODS 9 - Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 11 - Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
ODS 12 - Consumo e produção responsáveis: assegurar padrões de
produção e de consumo sustentáveis.
5.14 - CRIAÇÃO DA “MOEDA SOLIDÁRIA” PARA
FORTALECER O CONSUMO REGIONAL E ECONOMIAS
LOCAIS.
ODS 1 - Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as suas
formas, em todos os lugares.
ODS 3 - Saúde e bem-estar: assegurar uma vida saudável e promover o
bem-estar para todos, em todas as idades.
ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico: promover o
crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego
pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.
ODS 9 - Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 11 - Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
ODS 12 - Consumo e produção responsáveis: assegurar padrões de
produção e de consumo sustentáveis.
ODS 16 - Paz, justiça e instituições eficazes: promover sociedades
pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar
o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes,
responsáveis e inclusivas em todos os níveis.
ODS 17 - Parcerias e meios de implementação: fortalecer os meios de
implementação e revitalizar a parceria global para o desenvolvimento
sustentável.
5.15 - REALIZAÇÃO DO SELO DE VALIDAÇÃO DE ORIGEM,
COM APOIO DO INPI E SECRETARIA ESTADUAL DE
CULTURA E ECONOMIA CRIATIVA DO RIO DE JANEIRO.
ODS 1 - Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as suas
formas, em todos os lugares.
ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico: promover o
crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego
pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.
ODS 9 - Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 12 - Consumo e produção responsáveis: assegurar padrões de
produção e de consumo sustentáveis.
5.16 – CONSTRUÇÃO DE PARCERIAS COM BIBLIOTECAS
COMUNITÁRIAS PARA REALIZAÇÃO DE CURSOS DE
AGRICULTURA, MODA E ECONOMIA SOLIDÁRIA.
ODS 1 - Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as suas
formas, em todos os lugares.
ODS 3 - Saúde e bem-estar: assegurar uma vida saudável e promover o
bem-estar para todos, em todas as idades.
ODS 4 - Educação de qualidade: garantir o acesso à educação inclusiva,
de qualidade e equitativa, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos.
ODS 5 - Igualdade de gênero: alcançar a igualdade de gênero e
empoderar todas as mulheres e meninas.
ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico: promover o
crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego
pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.
ODS 9 - Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 12 - Consumo e produção responsáveis: assegurar padrões de
produção e de consumo sustentáveis. 63
5.17 – CRIAÇÃO DE PERCENTUAL DENTRO DE LEIS DE
INCENTIVO, COMO O ICMS, DESTINADO
ESPECIFICAMENTE PARA AÇÕES E PROPOSTAS DA
BAIXADA FLUMINENSE.
ODS 1 - Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as suas
formas, em todos os lugares.
ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico: promover o
crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego
pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.
ODS 9 - Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 11 - Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
ODS 16 - Paz, justiça e instituições eficazes: promover sociedades
pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar
o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes,
responsáveis e inclusivas em todos os níveis.
ODS 17 - Parcerias e meios de implementação: fortalecer os meios de
implementação e revitalizar a parceria global para o desenvolvimento
sustentável.
5.18 – CRIAÇÃO DE UM CIRCUITO INTRA BAIXADA, DANDO
PRIORIDADE A ECONOMIA SOLIDÁRIA/ARTESANATO.
ODS 1 - Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as suas
formas, em todos os lugares.
ODS 5 - Igualdade de gênero: alcançar a igualdade de gênero e
empoderar todas as mulheres e meninas.
ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico: promover o
crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego
pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.
ODS 9 - Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 11 - Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
ODS 12 - Consumo e produção responsáveis: assegurar padrões de
produção e de consumo sustentáveis.
5.19 – REALIZAÇÃO DE PESQUISA/DIAGNÓSTICO ACERCA
DO CONSUMO CULTURAL NA BAIXADA.
ODS 9 - Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 11 - Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
ODS 12 - Consumo e produção responsáveis: assegurar padrões de
produção e de consumo sustentáveis.
5.20 – CONSTRUÇÃO DE MOBILIDADE DENTRO DA
BAIXADA.
ODS 1 - Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as suas
formas, em todos os lugares.
ODS 3 - Saúde e bem-estar: assegurar uma vida saudável e promover o
bem-estar para todos, em todas as idades.
ODS 9 - Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 11 - Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
ODS 16 - Paz, justiça e instituições eficazes: promover sociedades
pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar
o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes,
responsáveis e inclusivas em todos os níveis.
5.21 – PROPOSTA DE VIRADÃO CULTURAL BXD –
MOVIMENTO QUE NÃO PARA.
ODS 1 - Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as suas
formas, em todos os lugares.
ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico: promover o
crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego
pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.
ODS 9 - Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 12 - Consumo e produção responsáveis: assegurar padrões de
produção e de consumo sustentáveis.
64
5.22 – CRIAÇÃO DE ESPAÇO ESPECÍFICO PARA ESCOAR
ARTESANATO NA BAIXADA (EXEMPLO: CCBB,
IMPLEMENTAÇÃO DE UM EQUIPAMENTO NESSE FORMATO
EM CADA MUNICIPIO).
ODS 1 - Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as suas
formas, em todos os lugares.
ODS 5 - Igualdade de gênero: alcançar a igualdade de gênero e
empoderar todas as mulheres e meninas.
ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico: promover o
crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego
pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.
ODS 9 - Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 11 - Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
ODS 12 - Consumo e produção responsáveis: assegurar padrões de
produção e de consumo sustentáveis.
5.23 – CRIAÇÃO DE UM BANCO DE PRESTADORES DE
SERVIÇO, PROFISSIONAIS E FORNECEDORES DA
ECONOMIA CRIATIVA BXD.
ODS 1 - Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as suas
formas, em todos os lugares.
ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico: promover o
crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego
pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.
ODS 9 - Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 11 - Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
ODS 12 - Consumo e produção responsáveis: assegurar padrões de
produção e de consumo sustentáveis.
ODS 16 - Paz, justiça e instituições eficazes: promover sociedades
pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar
o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes,
responsáveis e inclusivas em todos os níveis.
5.24 – CRIAÇÃO DE ESCRITÓRIO DE CAPTAÇÃO DE
RECURSOS DENTRO DA SUBSECRETARIA DE
INTEGRAÇÃO CULTURAL DA BAIXADA FLUMINENSE.
ODS 1 - Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as suas
formas, em todos os lugares.
ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico: promover o
crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego
pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.
ODS 9 - Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 11 - Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
ODS 17 - Parcerias e meios de implementação: fortalecer os meios de
implementação e revitalizar a parceria global para o desenvolvimento
sustentável.
EIXO 6: Direito às artes e Linguagens Digitais
PLANO ESTADUAL: CULTURA, EDUCAÇÃO
E JUVENTUDE
Direito às Artes; Linguagens Digitais; Redes Produtivas das
Artes; Formação Artística; Democratização do Acesso;
Públicos; Marcos Legais; Trabalhadores das Artes;
Acessibilidade Cultural;
Promover em todas as regiões do estado o acesso às
tecnologias de informação e comunicação como
ferramentas capazes de ampliar a produção e a fruição de
conteúdos culturais digitais.
65
A criação de espaços de diálogo, reflexão e construção
coletiva acerca do papel das artes em sua diversidade de
fazeres, territórios e agentes, e do acesso às linguagens
artísticas e digitais no fortalecimento da democracia na
contemporaneidade. Incluindo também o debate sobre o
papel do Estado brasileiro e seus entes federados na
construção de políticas públicas para o desenvolvimento
das redes produtivas dos setores das artes no Brasil.
A interseção entre arte e tecnologias digitais não é nova, há
muito já proporciona inovações na estrutura de criação. é
especialmente importante avaliar o impacto do
desenvolvimento tecnológico no fomento à produção, na
circulação de produções, na valorização do
trabalhador-artista, na preservação da memória das artes e
na relação com os públicos na sociedade contemporânea.
Afinal, há que se considerar a potencialidade de ampliação
do acesso por meio de novas tecnologias, mas que convivem
com a assimetria de inclusão digital em nosso país, ou com a
entrada de novos agentes e plataformas nos circuitos de
produção cultural locais; questões que geram maior
concentração econômica e reforçam desequilíbrios.
Ainda sobre este tema, é especialmente potente debater o
vínculo entre arte, cultura e educação, valorizando o ensino
formal das artes na educação básica, profissional e superior,
assim como as ações educativas não-formais. Trata-se do
estímulo à criatividade, à expressão, ao pensamento crítico e
à ampliação do repertório cultural da população brasileira,
especialmente de crianças e jovens.
Como podemos criar espaços de diálogo de
desenvolvimento das redes produtivas das artes na
ampliação da produção, difusão e fruição das linguagens
artísticas em sua diversidade de fazeres, territórios e
agentes? Como garantir o desenvolvimento das redes
produtivas digitais das artes no caminho da contínua
evolução e ampliação do acesso às linguagens artísticas em
sua diversidade de fazeres, territórios e agentes?
6.1 – CRIAÇÃO DE PROGRAMAS DE INTEGRAÇÃO DAS
POLÍTICAS DE CULTURA E DE EDUCAÇÃO, ATRAVÉS DE
PLANEJAMENTO E AÇÕES EM CONJUNTO NOS CENTROS
CULTURAIS, VISANDO CONTRIBUIR COM A
COORDENADORIA METROPOLITANA PARA A MELHORIA
DO PROCESSO EDUCACIONAL, DO DESENVOLVIMENTO
LOCAL E A FORMAÇÃO DO INDIVÍDUO.
6.1.1 – CRIAÇÃO DE UM GT COM REPRESENTANTES DAS
COORDENADORIAS METROPOLITANAS DA BAIXADA
FLUMINENSE PARA DESENVOLVER A META 6.1, COM O
OBJETIVO DE ESTABELECER AÇÕES E ESTRATÉGIAS
ENVOLVENDO AS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS E
JOVENS DO ENSINO MÉDIO.
ODS 1 - Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as suas
formas, em todos os lugares.
ODS 3 - Saúde e bem-estar: assegurar uma vida saudável e promover o
bem-estar para todos, em todas as idades.
ODS 4 - Educação de qualidade: assegurar a educação inclusiva,
equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos.
ODS 5 - Igualdade de gênero: alcançar a igualdade de gênero e
empoderar todas as mulheres e meninas.
ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico: promover o
crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego
pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.
ODS 9 - Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 11 - Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
ODS 12 - Consumo e produção responsáveis: assegurar padrões de
produção e de consumo sustentáveis.
ODS 16 - Paz, justiça e instituições eficazes: promover sociedades
pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar
o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes,
responsáveis e inclusivas em todos os níveis.
ODS 17 - Parcerias e meios de implementação: fortalecer os meios de
implementação e revitalizar a parceria global para o desenvolvimento
sustentável.
66
6.2 – CRIAÇÃO DE PROGRAMAS E EDITAIS COM FOCO NO
ESTÍMULO ÀS PRODUÇOES DE DOCUMENTÁRIOS SOBRE
A BAIXADA FLUMINENSE EM SEUS DIVERSOS ASPECTOS
SOCIOCULTURAIS.
ODS 1 - Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as suas
formas, em todos os lugares.
ODS 3 - Saúde e bem-estar: assegurar uma vida saudável e promover o
bem-estar para todos, em todas as idades.
ODS 4 - Educação de qualidade: assegurar a educação inclusiva,
equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos.
ODS 5 - Igualdade de gênero: alcançar a igualdade de gênero e
empoderar todas as mulheres e meninas.
ODS 7 - Energia limpa e acessível: garantir acesso à energia barata,
confiável, sustentável e renovável para todos.
ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico: promover o
crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego
pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.
ODS 9 - Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 11 - Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
ODS 12 - Consumo e produção responsáveis: assegurar padrões de
produção e de consumo sustentáveis.
ODS 16 - Paz, justiça e instituições eficazes: promover sociedades
pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar
o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes,
responsáveis e inclusivas em todos os níveis.
ODS 17 - Parcerias e meios de implementação: fortalecer os meios de
implementação e revitalizar a parceria global para o desenvolvimento
sustentável.
6.3 – CRIAÇÃO E AMPLIAÇÃO DE PROGRAMAS DE
PROFISSIONALIZAÇÃO E DE EMPREENDEDORISMO NA
ÁREA CULTURAL, VOLTADOS PARA JOVENS, EM ESPECIAL
AQUELES EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE SOCIAL DA
BAIXADA FLUMINENSE.
ODS 1 - Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as suas
formas, em todos os lugares.
ODS 3 - Saúde e bem-estar: assegurar uma vida saudável e promover o
bem-estar para todos, em todas as idades.
ODS 4 - Educação de qualidade: assegurar a educação inclusiva,
equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos.
ODS 5 - Igualdade de gênero: alcançar a igualdade de gênero e
empoderar todas as mulheres e meninas.
ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico: promover o
crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego
pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.
ODS 9 - Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 11 - Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
ODS 12 - Consumo e produção responsáveis: assegurar padrões de
produção e de consumo sustentáveis.
ODS 16 - Paz, justiça e instituições eficazes: promover sociedades
pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar
o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes,
responsáveis e inclusivas em todos os níveis.
ODS 17 - Parcerias e meios de implementação: fortalecer os meios de
implementação e revitalizar a parceria global para o desenvolvimento
sustentável.
6.4 – CRIAÇÃO DE UMA FERRAMENTA INTEGRADA COM O
ACERVO DAS BIBLIOTECAS COMUNITÁRIAS, BIBLIOTECAS
PÚBLICAS DE DEMAIS ESPAÇOS DE LEITURAS, VISANDO
FORTALECER AS AÇÕES QUE ESSAS BIBLIOTECAS JÁ
REALIZAM.
ODS 1 - Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as suas
formas, em todos os lugares.
ODS 4 - Educação de qualidade: garantir o acesso à educação inclusiva,
de qualidade e equitativa, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos.
ODS 9 - Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação. 67
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 12 - Consumo e produção responsáveis: assegurar padrões de
produção e de consumo sustentáveis.
6.5 – LIBERAÇÃO DE INTERNET PÚBLICA PARA REGIÕES
DISTANTES DOS GRANDES CENTROS E PARA PESSOAS
EM VULNERABILIDADE SOCIAL QUE NÃO POSSUEM
ACESSO À INTERNET.
6.5.1 – CRIAÇÃO DE PONTOS DE INTERNET EM LOCAIS
ESPECÍFICOS (BIBLIOTECAS, POSTOS DE SAÚDE,
CENTROS CULTURAIS ETC.)
ODS 1 - Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as suas
formas, em todos os lugares.
ODS 3 - Saúde e bem-estar: assegurar uma vida saudável e promover o
bem-estar para todos, em todas as idades.
ODS 4 - Educação de qualidade: garantir o acesso à educação inclusiva,
de qualidade e equitativa, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos.
ODS 7 - Energia limpa e acessível: assegurar o confiável, sustentável,
moderno e a preço acessível à energia para todos e todas.
ODS 9 - Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 11 - Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
ODS 16 - Paz, justiça e instituições eficazes: promover sociedades
pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar
o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes,
responsáveis e inclusivas em todos os níveis.
ODS 17 - Parcerias e meios de implementação: fortalecer os meios de
implementação e revitalizar a parceria global para o desenvolvimento
sustentável.
6.6 – AMPLIAÇÃO DA DIVULGAÇÃO DAS PRODUÇÕES
ARTÍSTICAS E CULTURAIS EXISTENTES NA REGIÃO
ATRAVÉS DAS MÍDIAS (AÇÃO “CULTURA POSITIVA”).
ODS 1 - Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as suas
formas, em todos os lugares.
ODS 9 - Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 12 - Consumo e produção responsáveis: assegurar padrões de
produção e de consumo sustentáveis.
ODS 17 - Parcerias e meios de implementação: fortalecer os meios de
implementação e revitalizar a parceria global para o desenvolvimento
sustentável.
6.7 – RECONHECIMENTO VIRTUAL DOS ARTISTAS DA
BAIXADA FLUMINENSE UTILIZANDO OS CADASTROS
REALIZADOS NOS EDITAIS PARA DIVULGAÇÃO, INDO ALÉM
DO GANHO MONETÁRIO.
ODS 1 - Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as suas
formas, em todos os lugares.
ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico: promover o
crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego
pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.
ODS 9 - Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 12 - Consumo e produção responsáveis: assegurar padrões de
produção e de consumo sustentáveis.
ODS 17 - Parcerias e meios de implementação: fortalecer os meios de
implementação e revitalizar a parceria global para o desenvolvimento
sustentável.
6.8 – CRIAÇÃO DE UM APLICATIVO OU FERRAMENTA
SIMILAR COM MAPA CULTURAL E ROTAS PARA ACESSO
AOS PONTOS, CENTRO, ESPAÇOS E DEMAIS
EQUIPAMENTOS DE CULTURA EXISTENTES NO
TERRITÓRIO.
ODS 1 - Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as suas
formas, em todos os lugares.
68
ODS 3 - Saúde e bem-estar: assegurar uma vida saudável e promover o
bem-estar para todos, em todas as idades.
ODS 4 - Educação de qualidade: garantir o acesso à educação inclusiva,
de qualidade e equitativa, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos.
ODS 9 - Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 11 - Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
ODS 12 - Consumo e produção responsáveis: assegurar padrões de
produção e de consumo sustentáveis.
ODS 17 - Parcerias e meios de implementação: fortalecer os meios de
implementação e revitalizar a parceria global para o desenvolvimento
sustentável.
6.9 – CRIAÇÃO DE METODOLOGIA PARA INICIANTES NO
AUDIOVISUAL – ESTIMULAR O DESENVOLVIMENTO DE
ABORDAGENS DIDÁTICAS E PEDAGÓGICAS SENSÍVEIS
AOS GRUPOS VULNERÁVEIS. ESSAS ABORDAGENS
DEVEM NORTEAR PROGRAMAS CULTURAIS DESTINADOS
À PRODUÇÃO AUDIOVISUAL, COM ESPECIAL ATENÇÃO
AOS GRUPOS INICIANTES.
ODS 4 - Educação de qualidade: garantir o acesso à educação inclusiva,
de qualidade e equitativa, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos.
ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico: promover o
crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego
pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.
ODS 9 - Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
6.10 – REALIZAÇÃO DE PARCERIAS COM CENTROS DE
ENSINO PARA OFERECER CURSOS TÉCNICOS EM
CÂMERA, ROTEIRO E ESCRITA CRIATIVA.
ODS 4 - Educação de qualidade: garantir o acesso à educação inclusiva,
de qualidade e equitativa, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos.
ODS 9 - Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 17 - Parcerias e meios de implementação: fortalecer os meios de
implementação e revitalizar a parceria global para o desenvolvimento
sustentável.
6.11 – CRIAÇÃO DE UM GRUPO DE TRABALHO EM
CONJUNTO COM A METRO 5 (EDUCAÇÃO) PARA O
FORTALECIMENTO DO PLANO.
6.11.1 - APROFUNDAMENTO DO DIÁLOGO E A
ARTICULAÇÃO DE AÇÕES ENTRE AS PASTAS DA CULTURA
E DA EDUCAÇÃO
ODS 4 - Educação de qualidade: garantir o acesso à educação inclusiva,
de qualidade e equitativa, e promover oportunidades de aprendizagem
ao longo da vida para todos.
ODS 9 - Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 11 - Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.
6.12 – AÇÕES QUE GEREM VISIBILIDADE PARA O
PROTAGONISMO JUVENIL NA PRODUÇÃO CULTURAL DA
BAIXADA FLUMINENSE, CRIANDO EDITAIS PARA
COLETIVOS JÁ EXISTENTES.
ODS 1 - Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as suas
formas, em todos os lugares.
ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico: promover o
crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego
pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.
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ODS 9 - Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.

6.13 – ABERTURA DE ESCOLAS ESTADURAIS PARA O

PÚBLICO GERAL, ESPECIALMENTE AS EQUIPADAS COM
MATERIAIS DE AUDIOVISUAL COMO ESPAÇOS PARA
PRODUÇÃO CULTURAL.

ODS 1 - Erradicação da pobreza: acabar com a pobreza em todas as suas

formas, em todos os lugares.
ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico: promover o
crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego
pleno e produtivo, e trabalho decente para todos.
ODS 9 - Indústria, inovação e infraestrutura: construir infraestrutura
resiliente, promover a industrialização inclusiva e sustentável, e
fomentar a inovação.
ODS 10 - Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro
dos países e entre eles.
ODS 11 - Cidades e comunidades sustentáveis: tornar as cidades e os
assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis.

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 REALIZAÇÃO:

COLABORADORES:

APOIO: