Direito Constitucional-Fadel 60201

CENTRO UNIVERSITÁRIO METROPOLITANO DA AMAZÔNIA
CURSO DE BACHARELADO EM DIREITO
PLANO DE ENSINO
CURSO: Bacharelado em Direito.
DISCIPLINA: Direito Constitucional I
CÓDIGO DA TURMA: 60201 PERÍODO: 2º período.
SEMESTRE LETIVO: 2022/2 CH SEMANAL: 3h CH TOTAL: 60h
DOCENTE: Prof. M.Sc.Alexandre Fadel
EMENTA:
Poder Constituinte. Hermenêutica Constitucional. Direitos Fundamentais: individuais e
sociais. Remédios Constitucionais. Organização do Estado.
COMPETÊNCIAS:
Compreender a hermenêutica e os métodos interpretativos, com a necessária
capacidade de pesquisa e de utilização da legislação, da jurisprudência, da doutrina e
de outras fontes da Teoria da Constitucional e do Direito Constitucional;
Utilizar corretamente a terminologia e as categorias jurídicas constitucionais.
HABILIDADES:
Ler e interpretar textos jurídicos de Direito Constitucional;
Debater a partir da bibliografia, legislação e jurisprudência relativa ao Direito
Constitucional;
Elaborar textos jurídicos de forma argumentativa.
Pesquisar jurisprudências no site do Supremo Tribunal Federal (STF).
INTERDISCIPLINARIDADE:
Com o intuito de alcançar os objetivos da disciplina Direito Constitucional I, garantindo
com que competências e habilidades sejam plenamente satisfeitas, serão
desenvolvidas discussões e atividades que buscarão a associação com outros
conhecimentos e o desenvolvimento de aula interdisciplinar. Os temas envolvendo as
reformas constitucionais permitem reflexões férteis sobre o processo institucional e
democrático brasileiro e algumas de suas repercussões na sociedade brasileira, para
tanto é fundamental a relação, em especial, com a Ciência Política e a Sociologia
Jurídica. A importância da interdisciplinaridade mostra-se necessária para que o
Bacharel em Direito não construa uma formação meramente dogmática, sem condições
de perceber a importância de outros saberes na promoção e defesa dos direitos de
cidadania e da diversidade social na qual irá desenvolver suas habilidades no campo
jurídico.
OBJETOS DE CONHECIMENTOS (CONTEÚDOS)

CH CONTEÚDOS
CH EM
UNIDADE A.S.O1
SALA
 Teoria da Constituição
16h40m 3h20m  Constitucionalismo
Unidade I
 Poder Constituinte
 Hermenêutica Constitucional
8h20m 1h40m  Direitos Fundamentais
Unidade II
 Remédios Constitucionais
Unidade III 25h 5h  Organização do Estado
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS / RECURSOS DIDÁTICOS / CENÁRIOS
Visando o pleno aprendizado e levando-se em consideração a necessidade e a

realidade da turma, serão desenvolvidas na presente unidade curricular as seguintes
estratégias de ensino:
Apresentação plano de ensino: no primeiro dia de aula será apresentado o plano de

ensino, informando a importância da unidade curricular na formação do bacharel em
Direito e seu planejamento. Após 20 a 30 dias, o plano será reapresentado para
socialização com os demais discentes ausentes no primeiro dia de aula. Serão
entregues os roteiros teóricos das aulas. Ressalta-se que o Plano de Ensino pode ser
alterado pelo docente ao decorrer do semestre, avisando-se previamente a turma e sob
a aprovação e consentimento da coordenação do curso.
Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC): utilização de ferramentas no

processo de aprendizagem com recursos on-line (digitais) ou off-line, como o uso da
plataforma Moodle e dos softwares Teams, Forms, Planner (pacote Microsoft Office
365), com o objetivo de permitir a comunicação virtual entre docente e discente.
Aulas expositivas e dialogadas: são aulas em que o docente utilizará recursos

audiovisuais e/ou quadro magnético, piloto e objetos auxiliares para expor o conteúdo.
Todas as aulas serão contextualizadas inicialmente com a apresentação da base
teórica relacionada com os aspectos práticos da aplicação do Direito.
Metodologia da Problematização: são aulas com a apresentação de casos/problemas

contextualizados dentro do universo jurídico para serem analisados individualmente ou
em grupos seguindo os passos da observação da realidade, ponto-chaves, teorização;
hipóteses de solução e aplicação à realidade (prática) e normativa legal. Esta
1
Constituem A.S.O (Atividade Suplementar Orientada) as pesquisas na internet, leituras de artigos, levantamento
bibliográfico, pesquisas, estudos dirigidos, exercícios complementares, etc. orientados pelos docentes para
execução pelos discentes, em complementação à atividade desenvolvida na disciplina.
metodologia poderá utilizar resolução de situações problema, com situações

elaborados pelo(a) docente da disciplina, contendo um caso hipotético que trate sobre a
temática abordada nas aulas, cujo conteúdo, habilidades e competências serão
originários de acordo com as unidades curriculares. O aluno deverá analisar a situação
e buscar soluções possíveis ou ainda discutir de forma doutrinária e/ou jurisprudencial
as diferentes posições para deslinde da situação.
Caixa de perguntas: esta estratégia consiste em colocar perguntas conceituais e

motivadoras de debate em uma caixa, que deverá circular em sala de aula, seguindo
comandos do(a) docente e onde a caixa parar o discente deverá retirar uma pergunta e
responder de acordo com o aprendizado em sala de aula. Esta estratégia poderá ser
utilizada nos processos de avaliação do conteúdo da disciplina.
Aplicação de Exercícios de Fixação: são aulas com a resolução de exercícios para

consolidar o conteúdo proposto
Feedback: o feedback é uma ferramenta de aprendizagem e aprimoramento do

trabalho desenvolvido nos bimestres, sendo realizado após cada avaliação regimental
e/ou ao longo da realização das atividades solicitadas. Em momento oportuno, os
discentes serão orientados quanto ao desenvolvimento de competências
(conhecimento, habilidades e atitudes), de forma a consolidarem acertos e corrigirem
erros no processo de formação.
Estudo de texto: o estudo de texto é uma técnica que permite a construção gradativa
de diferentes níveis de entendimento e interpretação sobre o texto. Se busca a
exploração de ideias de um autor a partir do estudo crítico de um texto e/ou a busca de
informações e exploração de ideias dos autores estudados. Antônio Joaquim Severino
descreve seis passos básicos: análise textual, análise temática, análise interpretativa,
problematização e síntese pessoal. O objetivo é uma análise interpretativa, em que o
aluno se posicione sobre o conteúdo do texto e identifique os argumentos do autor.
Atividade Suplementar Orientada (A.S.O.): Leitura e interpretação de textos e/ou

outros materiais acadêmico-científicos através de pesquisas na internet e levantamento
bibliográficos solicitados ao término de unidade.
RECURSOS DIDÁTICOS:
Textos e/ou outros materiais acadêmico-científicos, jurisprudência (livros, periódicos /

revistas científicas), caixa de som, quadro magnético, data show, impressora e internet.
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
Os instrumentos avaliativos visam indicar o desempenho discente em relação aos

objetivos propostos como aprendizagens a realizar, em termos de aquisição de
conhecimentos e de desenvolvimento de competência profissional, de habilidades,
atitudes e valores, bem como expor as dificuldades e entraves a essas aprendizagens,
permitindo o planejamento de estratégias individuais e coletivas, no sentido de superá-

las. Contribuindo de modo decisivo para a formação de profissionais cidadãos capazes
de aprender continuamente no decorrer de sua vida profissional.
Para tanto, serão utilizados como instrumentos de avaliação:
a) AVALIAÇÃO SOMATIVA:
Avaliações regimentais - prova escrita e atividades avaliativas, estas
desenvolvidas ao longo de cada bimestre (1ª e 2ª avaliação regimental e
Avaliação Substitutiva, valendo 10pts).
Atividades curriculares somativas – realização de questões formuladas no
aplicativo Forms.
b) AVALIAÇÃO FORMATIVA: Realização de avaliação continuada ao longo do

semestre, através da utilização de recursos educacionais digitais, tecnologias de
informação e comunicação ou outros meios convencionais, como: Forms,
resolução de questões, resumo e análise jurisprudencial/julgados.
Como avaliação formativa serão realizadas atividades que estimulem a reflexão
analítica/crítica do discente.
Em cada avaliação serão considerados os erros gramaticais de Língua Portuguesa no

resultado de cada avaliação, conforme regulamentação institucional específica (Portaria
DG 05/2010)
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO:
A avaliação do desempenho acadêmico ocorrerá mediante realização de prova de

primeira e segunda avaliação regimental, prova substitutiva e atividades curriculares
formativas e somativas, expressando-se o resultado em notas de zero a dez, em
número inteiro ou em número inteiro mais cinco décimos.
I- Prova escrita
II- Atividades curriculares somativas: resolução de questões que valerão 10
(dez) pontos.
1ª avaliação regimental
- Atividade curricular avaliativa abrangendo o conteúdo definido pelo professor.
- Prova regimental escrita
- A nota final será a média aritmética entre a nota da prova e nota da atividade
continuada de avaliação.
Dia 21/09 – Teste com 10 (dez) questões objetivas valendo 1,0 ponto cada, perfazendo
um total de 10,0 (dez) pontos. Matéria: Constitucionalismo (cap. 1) e Teoria da
Constituição (caps. 3 e 9)
Critérios para o cômputo das atividades curriculares somativas:

a) O aluno que não realizar o teste terá como nota final da primeira AR a nota da
prova regimental dividida por 2.
Nota da prova escrita + Nota da atividade somativa = Nota da 1ª AR

2
2ª avaliação regimental
- Atividade curricular avaliativa abrangendo o conteúdo definido pelo professor.
- Prova regimental escrita
- A nota final será a média aritmética entre a nota da prova e nota da atividade
continuada de avaliação.
Dia 17/11 - Teste com 10 (dez) questões objetivas valendo 1,0 ponto cada, perfazendo
um total de 10,0 (dez) pontos. Matéria: Teoria dos Direito Fundamentais e Remédios
Constitucionais.
Nota da prova escrita + Nota da atividade somativa = Nota da 2ª AR

2
Critérios para o cômputo das atividades curriculares somativas:
b) O aluno que não realizar o teste terá como nota final da segunda AR a nota da
prova regimental dividida por 2.
Observação sobre as atividades curriculares somativas:

a) Nos dias marcados para as atividades haverá aula normal.
b) As atividades somativas serão realizadas em 50 minutos pelo celular do aluno
em sala de aula, mediante assinatura em ata.
c) Os alunos que não tiverem celulares compatíveis com o Forms deverão informar
ao professor para que seja providenciada atividade impressa.
Avaliação substitutiva - atividade avaliativa para quem não realizou ou deseja

melhorar sua nota na 1ª ou 2ª avaliação regimental, cujo conteúdo abrange 50% do
conteúdo do primeiro bimestre e 50% do conteúdo do segundo semestre letivo,
excluindo-se qualquer outro instrumento de avaliação, conforme parágrafo único do art.
56 do Regimento Interno do UNIFAMAZ.
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DISCENTE
A avaliação escrita da 1ª AR, 2ª AR e avaliação substitutiva apresentarão duas

categorias de questões:
Questões Objetivas no estilo múltipla escolha:
4 questões de média complexidade (0,5) = 2,0
2 questões complexas (1,0) = 2,0
TOTAL=4,0
Questões Discursivas:
1 questão simples (1,0) = 1,0
2 questões de média complexidade (1,5) = 3,0
1 questão complexa (2,0) = 2,0
TOTAL = 6,0
Na correção gramatical será levado em consideração os critérios de correção gramatical

a avaliação conjunta da ortografia, acentuação, pontuação, coesão e coerência, com
valor atribuído de até 0,5 (meio) ponto para cada questão discursiva, as quais
totalizam 4 (quatro) questões e perfazem o total de 2,0 pontos. Conforme equivalência
de erros descrita abaixo:
Tabela 2 – Critérios de Correção Gramatical por Questão Discursiva
Máxima Pontuação
Subtraída/
Critérios Descrição
Equivalência de Erros
no Teste
Ortografia Escrita correta das palavras
Acentuação e De acordo com a gramática
Pontuação normativa
Uso das conjunções, pronomes ou 2,0 pontos
Coesão
marcadores de discurso
Organização Lógica das
Coerência
Ideias/Objetividade/Argumentação
Quando da elaboração, entrega ou correção de qualquer das avaliações será atribuída

nota zero a todos os discentes envolvidos que usarem de meios ilícitos ou não
autorizados pelo(a) docente, apresentarem cópia parcial ou integral de avaliações de
outros alunos, ou de qualquer meio eletrônico (livros, artigos, sites etc...), ou
apresentação de avaliações total ou parcialmente elaboradas por terceiros. Isto será
considerado plágio. As respostas nas questões discursivas devem ser originais e seguir
as instruções do(a) docente contidas na avaliação, conforme previsão do art. 3º da
portaria do COSUP nº 058/2013.
Considerando que a IES reconhece como notas das avaliações apenas números
inteiros e números inteiros mais cinco décimos (0,5), se nota bimestral obtida
apresentar decimais diferentes, estes serão arredondados da seguinte maneira:
- 0,1 (um décimo) e 0,2 (dois décimos) = para o inteiro inferior

- 0,3 (três décimos) e 0,4 (quatro décimos) = para 0,5 (cinco décimos)
- 0,6 (seis décimos) e 0,7 (sete décimos) = para 0,5 (cinco décimos)
- 0,8 (oito décimos) e 0,9 (nove décimos) = para o inteiro superior
O(A) aluno(a) que deixar de realizar a prova escrita da avaliação regimental terá
lançada em sua avaliação bimestral sem nota (S/N), desconsiderando-se as
avaliações formativas e somativas referentes as atividades de avaliação
continuada.
I. Direcionamentos para a Realização das Provas: Informem os

direcionamentos que pretendem dar na realização das avaliações.
1. Durante as avaliações, o aluno deve manter sobre a mesa apenas caneta, lápis e
borracha.
2. É proibida a comunicação entre os alunos. Caso necessário o(a) aluno(a) deverá
se comunicar com o(a) professor(a).
3. É proibido o uso de qualquer material em provas, tais como: livros,
apostilas, slides, legislações (Vade Mecum), etc. Tais materiais devem ficar
dispostos abaixo do quadro branco, longe da posse do aluno.
4. As avaliações serão realizadas sem a utilização de legislação (códigos);
5. É proibido o empréstimo de qualquer material didático entre os alunos.
6. Nas questões objetivas, o aluno deve fazer constar a palavra correspondente à
alternativa correta, tal como:
A (amor)
B (bola)
C (casa)
D (dado)
E (escola)
7. As respostas que contiverem apenas “sim” ou “não” ou ainda a simples

transcrição do nome do instituto legal e similares não serão pontuadas. O aluno
precisa explicar, fundamentar, justificar a sua resposta em todas as questões
subjetivas.
8. Na aula posterior à avaliação serão analisadas e discutidas todas as questões da
prova de maneira fundamentada.
9. Ao(A) aluno(a) que cometer eventual plágio, parcial, integral ou estrutural da
atividade, seja em relação à internet, seja em relação ao trabalho de outros
discentes, importará em atribuição de nota ZERO a todos os envolvidos, com
consequente encaminhamento do discente à Coordenação do curso e ao Comitê
de ética do UNIFAMAZ. Aos envolvidos será aplicada avaliação substitutiva em
regime especial, contendo 10 (dez) questões discursivas com atribuição de um
ponto por questão e com todos os conteúdos da disciplina que foram ministrados
durante o semestre letivo, conforme previsão do art. 3º da portaria do COSUP nº
058/2013.
Ao aluno que fizer uso de meios fraudulentos ou não permitidos na realização das
avaliações será atribuída a nota 0 (zero), sendo o aluno obrigado a realizar avaliação
substitutiva em regime especial, cujo conteúdo será de 10 (dez) questões discursivas
com atribuição de um ponto por questão e com todos os conteúdos da disciplina que
foram ministrados durante o semestre letivo, conforme previsão do art. 3º da portaria do
COSUP nº 058/2013.
O aluno é considerado APROVADO com frequência igual ou superior a 75% (setenta e

cinco por cento) e que obtiver nota igual ou superior a 7 (sete) pontos, através de média
aritmética simples das notas das duas avaliações bimestrais realizadas durante o
período letivo ou após submeter-se à prova substitutiva.
Em havendo necessidade, as normas extraordinárias para os critérios de avaliações

regimentais poderão ser redefinidas pelo Órgão Colegiado do Curso e publicadas em
Notas Técnicas a serem divulgadas em momento oportuno.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
MORAES, Guilherme Peña de. Curso de Direito Constitucional. 12. ed. São Paulo:
Atlas, 2020.
SARLET, Ingo Wolfgang; MITIDIERO, Daniel; MARINONI, Luiz Guilherme. Curso de
direito constitucional. 9. ed. São Paulo: Saraiva Educação, 2020.
TAVARES, André Ramos. 18 ed. Curso de Direito Constitucional. São Paulo:
Saraiva, 2019.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
BARROSO, Luís Roberto. Curso de Direito Constitucional Contemporâneo. 9 ed.
São Paulo: Saraiva, 2019.
BARROSO, Luís Roberto. O controle de constitucionalidade no direito brasileiro:
exposição sistemática da doutrina e análise crítica da jurisprudência. 8. ed. São Paulo:
Saraiva Educação, 2019.
CANOTILHO, J. J. Gomes [et al.] Comentários à Constituição do Brasil. 2. ed. São
Paulo: Saraiva Educação, 2018. (Série IDP)
MORAES, Alexandre. Curso de Direito Constitucional. 37 ed. São Paulo: GEN, 2021.
MENDES, Gilmar; BRANCO, Paulo Gustavo Gonet. Curso de Direito Constitucional.
15 ed. São Paulo: Saraiva, 2021.
PLANO DE TRABALHO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO SEMESTRAL

CRONOGRAMA
DISCIPLINA: DIREITO CONSTITUCIONAL I
PROFESSOR(A): Alexandre Fadel
Turma: 60201
OBJETOS DE COMPETÊNCIAS /
PROCEDIMENTO RECURSOS
DATA CH CONHECIMENTO HABILIDADES REFERÊNCIAS
METODOLÓGICO DIDÁTICOS
(Conteúdos)
12/08 3 Apresentação do Competências Apresentação do Quadro SOUZA NETO,
Plano de Ensino Compreender a Plano de Ensino. magnético, Cláudio Pereira de;
hermenêutica e os pincel, SARMENTO,
Definição das regras métodos interpretativos, Aula expositiva e apagador e Daniel. Direito
de convivência. com a necessária dialogada data show constitucional:
capacidade de pesquisa teoria, história e
Constitucionalismo. e de utilização da métodos de
legislação, da trabalho. 1. ed.
jurisprudência, da Belo Horizonte:
doutrina e de outras Fórum, 2012, p.
fontes da Teoria da 56-65
Constitucional e do
Direito Constitucional;
Utilizar corretamente a
terminologia e as
categorias jurídicas
constitucionais.
Habilidades
Ler e interpretar textos
jurídicos de Direito
Constitucional;
19/08 3 Apresentação do Competências Apresentação do Quadro SOUZA NETO,

Plano de Ensino Compreender a Plano de Ensino. magnético, Cláudio Pereira de;
Definição das regras métodos interpretativos, Aula expositiva e apagador e Daniel. Direito
de convivência. com a necessária dialogada data show constitucional:
Constitucionalismo. e de utilização da métodos de
Constitucional e do
terminologia e as
constitucionais.
Habilidades
Constitucional;
26/08 3 Constitucionalismo. Competências Problematização Quadro SOUZA NETO,

Compreender a magnético, Cláudio Pereira de;
métodos interpretativos, apagador e Daniel. Direito
com a necessária data show constitucional:
e de utilização da métodos de
Constitucional e do
terminologia e as
constitucionais.
Habilidades
Constitucional;
Debater a partir da
bibliografia, legislação e
jurisprudência relativa ao
02/09 3 Poder Constituinte Competências Caixa de Quadro MARTINS, Flávio.
Compreender a perguntas. magnético, Curso de direito
hermenêutica e os pincel, constitucional.
métodos interpretativos, apagador e [Digite o Local da
com a necessária Aula expositiva e data show Editora]: Editora
capacidade de pesquisa dialogada. Saraiva, 2022. E-
e de utilização da book. Cap. 8
legislação, da 9786553620575.
jurisprudência, da Disponível em:
doutrina e de outras https://integrada.mi
fontes da Teoria da nhabiblioteca.com.
Constitucional e do br/#/books/978655
Direito Constitucional; 3620575/. Acesso
em: 16 ago. 2022.
terminologia e as
constitucionais.
Habilidades
Constitucional;
Debater a partir da
Elaborar textos jurídicos

de forma argumentativa.
09/09 Teoria da Competências Problematização Quadro MARTINS, Flávio.
Constituição Compreender a magnético, Curso de direito
com a necessária data show Editora]: Editora
capacidade de pesquisa Saraiva, 2022. E-
e de utilização da book. Caps. 3 e 9
em: 16 ago. 2022.
terminologia e as
constitucionais.
Habilidades
Constitucional;
Pesquisar
jurisprudências no site do
Supremo Tribunal
Federal (STF).
16/09 3 Hermenêutica Competências Aula expositiva e Quadro MARTINS, Flávio.
Constitucional. Compreender a dialogada. magnético, Curso de direito
com a necessária data show Editora]: Editora
capacidade de pesquisa Saraiva, 2022. E-
e de utilização da book. Cap. 10
Habilidades
Constitucional;
em: 16 ago. 2022.
Debater a partir da
23/09 3 Direitos Competências Quadro LENZA, Pedro.

Fundamentais Compreender a Aula expositiva e magnético, Esquematizado -
(Teoria Geral) hermenêutica e os dialogada. pincel, Direito
métodos interpretativos, apagador e Constitucional.
com a necessária data show [Digite o Local da
capacidade de pesquisa Editora]: Editora
e de utilização da Atividade Saraiva, 2022. E-
legislação, da Curricular book. Cap. 14.
jurisprudência, da Somativa 9786553621596.
doutrina e de outras Disponível em:
fontes da Teoria da https://integrada.mi
Constitucional e do nhabiblioteca.com.
Direito Constitucional; br/#/books/978655
3621596/. Acesso
Utilizar corretamente a em: 17 ago. 2022.
terminologia e as
constitucionais.
Habilidades
Constitucional;
Debater a partir da
1ª Avaliação 1ª Avaliação
30/09 3 - - -
Regimental Regimental
07/10 3 Direitos Competências Entrega e Quadro LENZA, Pedro.
Fundamentais Compreender a correção de magnético, Esquematizado -
(Teoria Geral) hermenêutica e os provas e testes. pincel, Direito
com a necessária Problematização data show [Digite o Local da
e de utilização da Saraiva, 2022. E-
legislação, da book. Cap. 14.
jurisprudência, da 9786553621596.
terminologia e as
constitucionais.
Habilidades br/#/books/978655
Ler e interpretar textos 3621596/. Acesso
jurídicos de Direito em: 17 ago. 2022.
Constitucional;
Debater a partir da
14/10 3 Direitos Competências Aula expositiva e Quadro LENZA, Pedro.

Fundamentais Compreender a dialogada. magnético, Esquematizado -
(Teoria Geral) hermenêutica e os pincel, Direito
fontes da Teoria da
Constitucional e do
terminologia e as
constitucionais. https://integrada.mi
nhabiblioteca.com.
jurídicos de Direito em: 17 ago. 2022.
Constitucional;
Debater a partir da
21/10 3 Remédios Competências Problematização. Quadro LENZA, Pedro.

Constitucionais Compreender a magnético, Esquematizado -
hermenêutica e os Aulas expositivas pincel, Direito
métodos interpretativos, e dialogadas. apagador e Constitucional.
3621596/. Acesso
terminologia e as
constitucionais.
Habilidades
Constitucional;
Debater a partir da

Pesquisar
Supremo Tribunal
Federal (STF).
28/10 3 Remédios Competências Aulas expositivas Quadro LENZA, Pedro.
Constitucionais Compreender a e dialogadas. magnético, Esquematizado -
hermenêutica e os pincel, Direito
3621596/. Acesso
terminologia e as
constitucionais.
Habilidades
Constitucional;
Debater a partir da

Pesquisar
Supremo Tribunal
Federal (STF).
04/11 3 Organização do Competências Aula expositiva e Quadro LENZA, Pedro.
Estado Compreender a dialogada. magnético, Esquematizado -
3621596/. Acesso
terminologia e as
constitucionais.
Habilidades
Constitucional;
Pesquisar
Supremo Tribunal
Federal (STF).
11/11 3 Organização do Competências Metodologia da Quadro LENZA, Pedro.
Estado Compreender a Problematização. magnético, Esquematizado -
3621596/. Acesso
terminologia e as
constitucionais.
Habilidades
Constitucional;
Pesquisar
Supremo Tribunal
Federal (STF).
18/11 3 Organização do Competências Quadro LENZA, Pedro.
Estado Compreender a Aula expositiva e magnético, Esquematizado -
hermenêutica e os dialogada. pincel, Direito
e de utilização da Atividade Saraiva, 2022. E-
legislação, da Curricular book. Cap. 7.
jurisprudência, da Somativa 9786553621596.
3621596/. Acesso
terminologia e as
constitucionais.
Habilidades
Constitucional;
Pesquisar
Supremo Tribunal
Federal (STF).
2ª Avaliação
25/11 3 - Prova - -
Regimental
02/12 3 Organização do Competências Entrega e Quadro LENZA, Pedro.
Estado Compreender a correção de magnético, Esquematizado -
hermenêutica e os provas e testes pincel, Direito
com a necessária Problematização. data show [Digite o Local da
terminologia e as
constitucionais.
jurídicos de Direito em: 17 ago. 2022..
Constitucional;
Pesquisar
Supremo Tribunal
Federal (STF).
fontes da Teoria da
Constitucional e do
terminologia e as
https://integrada.mi
constitucionais.
nhabiblioteca.com.
br/#/books/978655
Habilidades
3621596/. Acesso
em: 17 ago. 2022..
Constitucional;
Pesquisar
Supremo Tribunal
Federal (STF).
doutrina e de outras
fontes da Teoria da
Constitucional e do
terminologia e as
Disponível em:
https://integrada.mi
constitucionais.
nhabiblioteca.com.
br/#/books/978655
Habilidades
3621596/. Acesso
em: 17 ago. 2022..
Constitucional;
Pesquisar
Supremo Tribunal
Federal (STF).
Avaliação
16/12 3 - Prova - -
Substitutiva
Entrega e
Entrega e correçao
17/12 3 - correçao de - -
de provas.
provas.
60
ASSINATURA DO PROFESSOR(A): ______________________________________________________________

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CENTRO UNIVERSITÁRIO METROPOLITANO DA AMAZÔNIA

CURSO DE BACHARELADO EM DIREITO

OBJETOS DE CONHECIMENTOS (CONTEÚDOS)

Unidade III 25h 5h  Organização do Estado

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS / RECURSOS DIDÁTICOS / CENÁRIOS

Visando o pleno aprendizado e levando-se em consideração a necessidade e a

Apresentação plano de ensino: no primeiro dia de aula será apresentado o plano de

Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC): utilização de ferramentas no

Aulas expositivas e dialogadas: são aulas em que o docente utilizará recursos

Metodologia da Problematização: são aulas com a apresentação de casos/problemas

metodologia poderá utilizar resolução de situações problema, com situações

Caixa de perguntas: esta estratégia consiste em colocar perguntas conceituais e

Aplicação de Exercícios de Fixação: são aulas com a resolução de exercícios para

Feedback: o feedback é uma ferramenta de aprendizagem e aprimoramento do

Atividade Suplementar Orientada (A.S.O.): Leitura e interpretação de textos e/ou

Textos e/ou outros materiais acadêmico-científicos, jurisprudência (livros, periódicos /

Os instrumentos avaliativos visam indicar o desempenho discente em relação aos

permitindo o planejamento de estratégias individuais e coletivas, no sentido de superá-

Para tanto, serão utilizados como instrumentos de avaliação:

b) AVALIAÇÃO FORMATIVA: Realização de avaliação continuada ao longo do

Em cada avaliação serão considerados os erros gramaticais de Língua Portuguesa no

A avaliação do desempenho acadêmico ocorrerá mediante realização de prova de

Critérios para o cômputo das atividades curriculares somativas:

Nota da prova escrita + Nota da atividade somativa = Nota da 1ª AR

Nota da prova escrita + Nota da atividade somativa = Nota da 2ª AR

Critérios para o cômputo das atividades curriculares somativas:

Observação sobre as atividades curriculares somativas:

Avaliação substitutiva - atividade avaliativa para quem não realizou ou deseja

INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DISCENTE

A avaliação escrita da 1ª AR, 2ª AR e avaliação substitutiva apresentarão duas

Na correção gramatical será levado em consideração os critérios de correção gramatical

Quando da elaboração, entrega ou correção de qualquer das avaliações será atribuída

- 0,1 (um décimo) e 0,2 (dois décimos) = para o inteiro inferior

- 0,8 (oito décimos) e 0,9 (nove décimos) = para o inteiro superior

I. Direcionamentos para a Realização das Provas: Informem os

7. As respostas que contiverem apenas “sim” ou “não” ou ainda a simples

O aluno é considerado APROVADO com frequência igual ou superior a 75% (setenta e

Em havendo necessidade, as normas extraordinárias para os critérios de avaliações

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PLANO DE TRABALHO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO SEMESTRAL

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19/08 3 Apresentação do Competências Apresentação do Quadro SOUZA NETO,

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26/08 3 Constitucionalismo. Competências Problematização Quadro SOUZA NETO,

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23/09 3 Direitos Competências Quadro LENZA, Pedro.

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14/10 3 Direitos Competências Aula expositiva e Quadro LENZA, Pedro.

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21/10 3 Remédios Competências Problematização. Quadro LENZA, Pedro.

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