Serviço Público Federal

Ministério da Educação
Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Programa das Disciplinas

CPCX - Câmpus de Coxim

0806 - Direito - Bacharelado - Noturno

2022.0806.031-5 - Andressa Taiane Lourenço de Moura

Disciplina: 0805.000.229-6 Antropologia e Sociologia Jurídica - 68h

ÃO
Ano: 2022 C.H.: 68 horas

1. Objetivos

AÇ
GERAIS:

Conforme institui-se pelas Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Direito, os processos de
IZ
aprendizagem relacionados com a disciplina de ANTROPOLOGIA E SOCIOLOGIA JURÍDICA - sistematicamente
inserida no contexto do Projeto Pedagógico do Curso e integrada inter e transdisciplinariamente com as demais
disciplinas - tem como objetivo o desenvolvimento de competências, habilidades essenciais para a formação
AL
teórica, profissional e prática do acadêmico de Direito. A partir da delimitação de conteúdo estabelecido pela
ementa, pretende-se que o discente - protagonista do processo de aprendizagem - aperfeiçoe as seguintes
competências:
SU

(01) Compreensão do papel de disciplinas auxiliares no contexto jurídico;

(02) Leitura, compreensão e elaboração de textos, atos e documentos sócio-jurídicos;
(03) Capacidade de comunicar-se com precisão;
(04) Domínio dos instrumentos de metodologia sociológica, sendo capaz de compreender e aplicar conceitos,
VI

estruturas críticas fundamentais ao exercício do Direito;

(05) Capacidade de desenvolver técnicas de raciocínio e de argumentação com o objetivo de propor soluções e
decidir questões no âmbito do Direito levando em conta o aparato sociológico;
É-

(06) Utilização correta da terminologia e das categorias da antropologia e sociologia jurídicas;

(07) Aceitação da diversidade e do pluralismo cultural;
(08) Domínio de tecnologias e métodos para permanente compreensão e aplicação do Direito;
PR

(09) Capacidade de trabalhar em grupos formados por profissionais do Direito ou de caráter interdisciplinar:
(10) Apreensão de conceitos deontológico-profissionais voltados para a atuação cidadã;

ESPECÍFICOS:

Considerando as especificidades da disciplina, o discente, ao final dos módulos de aprendizagem, há de

desenvolver habilidades e competências suficientes para contextualizar, abordar, apresentar e discutir aspectos
gerais e específicos, utilizando-os para a solução de problemas jurídicos relacionados com as seguintes temáticas:

(01) Papel da antropologia na formação do Direito.

(02) A relação entre cultura e Direito.
(03) Origem da Sociologia e suas principais escolas.
(04) O papel do Direito no controle social.

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(05) Axiologia e Direito.

(06) Classes sociais e Direito
(07) Ordenamento Jurídico

2. Ementa

ÃO
Panorama analítico dos elementos fundamentais da antropologia jurídica. As escolas sociológicas. A norma de
conduta social. O fato social e o direito. Estudos de comunidade e das temáticas de Educação das Relações étnico-
raciais e da História e Cultura Afro-Brasileira, Africana e Indígena O discurso do poder e as normas de controle

3. Conteúdo Programático

AÇ
MÓDULO 001 – NOÇÕES PROPEDÊUTICAS DE ANTROPOLOGIA JURÍDICA
MÓDULO 002 – CULTURA E DIREITO
MÓDULO 003 – DIREITO, RELIGIÃO E FAMÍLIA
IZ
MÓDULO 004 - ESTUDOS DE COMUNIDADE E DAS TEMÁTICAS DE EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E DA
HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA, AFRICANA E INDÍGENA
MÓDULO 005 – NOÇÕES PROPEDÊUTICAS DE SOCIOLOGIA JURÍDICA
AL
MÓDULO 006 – CONTROLE SOCIAL E DIREITO
MÓDULO 007 – VALORES SOCIAIS E DIREITO
MÓDULO 008 – DIREITO, CLASSES SOCIAIS E REVOLUÇÃO
SU

MÓDULO 009 – FUNÇÃO DO ORDENAMENTO JURÍDICO

4. Procedimentos

As estratégias de ensino que hão ser aplicadas na realização da aula devem privilegiar diferentes técnicas hábeis
VI

para a oportunização de um ambiente de autonomia discente no qual o acadêmico, enquanto protagonista do

processo de aprendizagem, poderá lapidar suas habilidades e competências. Para tanto, lançar-se-á mão da
seguinte metodologia:
É-

(01) Aula expositiva participativa e dialogada;

(02) Problematização e debate e formação de grupos de estudo;
PR

(03) Estudo dirigido, baseado na leitura de textos da literatura universal, além dos técnico-científicos; e
(04) Aprofundamento supervisionado, por meio de antendimento extraclasse realizado pelo docente.

5. Recursos

São recursos que hão de ser utilizados na realização do processos de aprendizagem:

(01) Livros, E-Books e Artigos científicos;

(02) Instrumentos de exposição audiovisual;
(03) Computadores, smartphones; tablets e outros dispositivos eletrônicos;
(04) Acesso à rede mundial de computadores:
(05) Ambiente Virtual de Aprendizagem Institucional, redes sociais, lives e outras TICs;
(06) Bibliotecas e base de dados eletrônicos;

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(07) Recursos audiovisuais (filmes, documentários, entre outros); e

(08) Meios de comunicação direta (Whatsapp, Telegram, entre outros) e Fóruns de Dúvidas.

6. Bibliografia Básica

BÁSICA:

ÃO
(01) Carnio, Henrique Garbellini. Direito e Antropologia Reflexões sobre a Origem do Direito a Partir de Kelsen e
Nietzsche. São Paulo Saraiva 2012 1 Recurso Online Isbn 9788502181250.
(02) Lakatos, Eva Maria. Sociologia Geral. 8. Rio de Janeiro Atlas 2019 1 Recurso Online Isbn 9788597019971.
(03) Rocha, José Manuel de Sacadura. Sociologia Jurídica Fundamentos e Fronteiras. 6. Rio de Janeiro Forense 2019

AÇ
1 Recurso Online Isbn 9788530985202

COMPLEMENTAR:

IZ
(01) Marconi, Marina de Andrade. Antropologia Uma Introdução. 7. São Paulo Atlas 2012 1 Recurso Online Isbn
9788522478415.
(02) Assis, Olney Queiroz. Manual de Antropologia Jurídica. São Paulo Saraiva 2010 1 Recurso Online Isbn
AL
9788502120174.
(03) Rocha, José Manuel de Sacadura. Michel Foucault e o Direito. Rio de Janeiro Forense 2011 1 Recurso Online
Isbn 978-85-309-4947-1.
(04) Rocha, José Manuel de Sacadura. Sociologia Jurídica Fundamentos e Fronteiras. 4. Rio de Janeiro Forense 2015
SU

1 Recurso Online Isbn 978-85-309-6388-0.

7. Avaliação
VI

Nas atividades de ensino, os estudantes serão avaliados quanto à compreensão do conteúdo e quanto ao
desenvolvimento das funções cognitivas superiores. O sistema de avaliação proposto para o Curso envolve o
seguinte conjunto de atividades:
É-

(01) uma avaliação desiganda por PI a ser realizada de forma escrita e individual com questões envolvendo
problemas de aplicação, de síntese e de análise dos temas propostos e abrangendo 06 questões de múltipla
PR

escolha e 01 dissertativa equivalente a 10,00 (dez) pontos em data designada pelo docente;
(02) uma avaliação designada por PII nos mesmo moldes metodológicos definidos para a PI no valor de 7,0 (sente)
pontos;
(03) um trabalho em grupo equivalente a 3,00 (três) pontos a serem somados à nota da PII baseada em questão
formulada sobre o livro “A revolução dos bichos” de George Orwell, tratada em grupo de estudo formado pelos
discentes em número não superior a três integrantes

8. Atividade Pedagógica de Recuperação de Desempenho em Avaliações

Será ofertado ao final do semestre letivo a oportunidade de realização de avaliação optativa e cuja nota
substituirá uma avaliação anterior se e somente se a nota obtida pelo estudante for maior que a nota a ser
substituída.

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2022.0806.031-5 - Andressa Taiane Lourenço de Moura

Disciplina: 0805.000.200-8 Ciência Política e Teoria Geral do Estado - 68h

ÃO
Ano: 2022 C.H.: 68 horas

1. Objetivos

AÇ
A) OBJETIVOS GERAIS

IZ
Conforme institui-se pelas Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em DIREITO, os processos de
aprendizagem relacionados com a disciplina de CIÊNCIA POLÍTICA E TEORIA GERAL DO ESTADO - sistematicamente
inserida no contexto do Projeto Pedagógico do Curso e integrada inter e transdiciplinariamente com as demais
AL
disciplinas - tem como objetivo o desenvolvimento de competências, habilidades essenciais para a formação
teórica, profissional e prática do acadêmico de DIREITO. A partir da delimitação de conteúdo estabelecido pela
ementa, pretende-se que o discente - protagonista do processo de aprendizagem - aperfeiçoe as seguintes
competências:
SU

» (01) Interpretação e aplicação de normas do sistema jurídico nacional, observando a experiência estrangeira e
comparada, quando couber, articulando o conhecimento teórico com a resolução de problemas;
» (02) Leitura, compreensão e elaboração de textos, atos e documentos jurídicos, bem como a devida utilização
VI

das normas jurídicas;

» (03) Capacidade de comunicar-se com precisão;
» (04) Domínio dos instrumentos de metodologia jurídica, sendo capaz de compreender e aplicar conceitos,
É-

estruturas e
racionalidades fundamentais ao exercício do Direito;
» (05) Capacidade de desenvolver técnicas de raciocínio e de argumentação jurídicos com o objetivo de propor
PR

soluções e decidir questões no âmbito do Direito;

» (06) Compreensão da hermenêutica e dos métodos interpretativos, com a necessária capacidade de pesquisa e
utilização da legislação, da jurisprudência, da doutrina e de outras fontes do Direito;
» (07) Utilização correta da terminologia e as categorias jurídicas;
» (08) Aceitação da diversidade e do pluralismo cultural;
» (09) Compreensão do impacto das novas tecnologias na área jurídica;
» (10) Domínio de tecnologias e métodos para permanente compreensão e aplicação do Direito;
» (11) Capacidade de trabalhar em grupos formados por profissionais do Direito ou de caráter interdisciplinar;
» (12) Apreensão de conceitos deontológico-profissionais voltados para a atuação cidadã; e
» (13) Desenvolvimento de perspectivas transversais sobre direitos humanos.

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Programa das Disciplinas

B) OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Considerando as especificidades da disciplina, o discente, ao final dos módulos de aprendizagem há de

desenvolver habilidades e competências suficientes para contextualizar, abordar, apresentar e discutir aspectos
gerais e específicos, utilizando-os para a solução de problemas jurídicos relacionados com as seguintes temáticas:
» Conceitos basilares que perpassam a relação do ser humano e a constituição da nação e do Estado;

ÃO
» A formação, os elementos essenciais e as tipologias do Estado;
» A definição e a evolução da soberania interna e externa do Estado;
» O poder, a legitimidade e a legalidade dentro do Estado;
» O governo, sua estrutura, a ação política e a ordem jurídica; e

AÇ
» O Estado moderno democrático.

2. Ementa

IZ
1. O homem, a nação e o Estado; 2. Formação do Estado; 3. Elementos essenciais do Estado; 4. Tipologia dos
Estados; 5. Soberania; 6. Poder, legitimidade e legalidade; 7. O governo, sua estrutura e ação política; 8. A ação
política e a ordem jurídica; e 9. Estado moderno democrático.
AL
3. Conteúdo Programático

Programa da disciplina CIÊNCIA POLÍTICA E TEORIA GERAL DO ESTADO desenrola-se nos seguintes módulos:
SU

» 1) A Origem da sociedade e o Estado;

» 2) As características elementares da formação do Estado;
» 3) A soberania, o território, o povo, a nação e as finalidades e funções do Estado;
VI

» 4) O poder, a legitimidade, a legalidade e a ordem jurídica que compõem o Estado;

» 5) O Estado moderno e democracia; e
» 6) O Estado na ordem internacional e suas problemáticas contemporâneas.
É-

4. Procedimentos
PR

As estratégias de ensino que serão aplicadas na realização da aula devem privilegiar diferentes técnicas hábeis
para a
oportunização de um ambiente de autonomia discente no qual o acadêmico, enquanto protagonista do processo
de aprendizagem, poderá lapidar suas habilidades e competências.
Para tanto, lançar-se-á mão das seguintes metodologias:

» (1) Aula expositiva participativa e dialogada;

» (2) Problematização e debate, por meio de projetos (individuais ou em grupo) e formação de grupos de debate;
» (3) Estudo dirigido, baseado em estudos de caso e na leitura de textos técnico-científicos; e
» (4) Aprofundamento supervisionado, por meio de antendimento extraclasse realizado pelo docente.

OBS: também serão utilizandas as ferramentas de EaD, por meio do AVA institucional e outras TICs.

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5. Recursos

São recursos que hão de ser utilizados na realização do processos de aprendizagem:

» (1) Livros, E-Books e Artigos científicos;
» (2) Instrumentos de exposição audiovisual;
» (3) Computadores, smartphones; tablets e outros dispositivos eletrônicos;

ÃO
» (4) Acesso à rede mundial de computadores:
» (5) Ambiente Virtual de Aprendizagem Institucional, Redes Sociais, Lives e outras TICs;
» (6) Bibliotecas e base de dados eletrônicos;
» (7) Recursos audiovisuais (filmes, documentários, entre outros); e

AÇ
» (8) Meios de comunicação direta (Whatsapp, Telegram, entre outros) e Fóruns de Dúvidas.

6. Bibliografia Básica

IZ
Bibliografia Básica: Miranda, Jorge. Teoria do Estado e da Constituição. 5. Rio de Janeiro Forense 2018 1 Recurso
Online. ISBN 9788530982768. Maluf, Sahid. Teoria Geral do Estado. 35. São Paulo Saraiva 2018 1 Recurso Online
ISBN 9788553610020. Cunha, Paulo Ferreira da. Teoria Geral do Estado e Ciência Política. São Paulo Saraiva 2018
AL
1 Recurso Online ISBN 9788553601912. Filomeno, José Geraldo Brito. Teoria Geral do Estado e da Constituição. 10.
Rio de Janeiro Forense 2016 1 Recurso Online ISBN 9788530971656.

Bibliografia Complementar: Gianturco, Adriano. A Ciência da Política Uma Introdução. 2. Rio de Janeiro Forense
SU

Universitária 2018 1 Recurso Online ISBN 9788530979782. Ramos, Flamarion Caldeira. Manual de Filosofia Política
para os Cursos de Teoria do Estado e Ciência Política, Filosofia e Ciências Sociais. 3. São Paulo Saraiva 2017 1
Recurso Online ISBN 9788553600878. Acquaviva, Marcus Cláudio. Teoria Geral do Estado. 3. São Paulo Manole
2010 1 Recurso Online ISBN 9788520442227.
VI

7. Avaliação

Nas atividades de ensino, os estudantes serão avaliados quanto à compreensão do conteúdo e quanto ao
É-

desenvolvimento das funções cognitivas superiores. O sistema de avaliação proposto para o Curso envolve o
seguinte conjunto de atividades avaliativas:
PR

» (1) Haverá duas provas escritas:

P1 - prova escrita e individual envolvendo questões nos níveis da aplicação, da síntese, da análise dos temas
propostos e
abrangendo questões de múltipla escolha e dissertativas; e
P2 - prova escrita e individual envolvendo questões nos níveis da aplicação, da síntese, da análise dos temas
propostos e
abrangendo questões de múltipla escolha e dissertativas; e
» (2) Poderá haver trabalho acadêmico:
P3 - (em grupo ou individual) baseado em problemas abertos relacionados com tópicos da disciplina.

Considerando o previsto pela RESOLUÇÃO Nº 430-COGRAD/UFMS, DE 16 DE DEZEMBRO DE 2021, levando em

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conta a média das avaliações realizadas nos dois bimestres, exige-se, no mínimo, a média final 6,00 (seis) pontos
para aprovação na disciplina.

8. Atividade Pedagógica de Recuperação de Desempenho em Avaliações

Será ofertado ao final do semestre letivo a oportunidade de realização de avaliação optativa, no que o estudante

ÃO
tem a opção de participar e cuja nota substituirá a nota de uma avaliação anterior, conforme definido nesse Plano
de Ensino. Nesse sentido, a avaliação optativa tem o condão de substituir uma das notas das provas bimestrais, se
e somente se a nota obtida pelo estudante for maior que a nota a ser substituída.

AÇ
IZ
AL
SU
VI
É-
PR

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0806 - Direito - Bacharelado - Noturno

2022.0806.031-5 - Andressa Taiane Lourenço de Moura

Disciplina: 0805.000.224-0 Direito Civil I - 68h

ÃO
Ano: 2022 C.H.: 68 horas

1. Objetivos

AÇ
GERAIS

Conforme institui-se pelas Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Direito, os processos de
IZ
aprendizagem relacionados com a disciplina de DIREITO CIVIL I sistematicamente inserida no contexto do Projeto
Pedagógico do Curso e integrada inter e transdisciplinariamente com as demais disciplinas - tem como objetivo o
desenvolvimento de competências, habilidades essenciais para a formação teórica, profissional e prática do
AL
acadêmico de Direito. A partir da delimitação de conteúdo estabelecido pela ementa, pretende-se que o discente -
protagonista do processo de aprendizagem - aperfeiçoe as seguintes competências:

(01) Leitura, compreensão e elaboração de textos, atos e documentos sócio-jurídicos;

SU

(02) Capacidade de comunicar-se com precisão;

(03) Domínio dos instrumentos da parte geral do Direito Civil, sendo capaz de compreender e aplicar conceitos,
estruturas críticas fundamentais ao seu exercício;
(04) Capacidade de desenvolver técnicas de raciocínio e de argumentação com o objetivo de propor soluções e
VI

decidir questões no âmbito do Direito levando em conta o aparato dogmático;

(05) Utilização correta da terminologia e das categorias da Parte Geral do Direito Civil;
(06) Domínio de tecnologias e métodos para permanente compreensão e aplicação do Direito;
É-

(07) Capacidade de trabalhar em grupos formados por profissionais do Direito ou de caráter interdisciplinar:
(08) Apreensão de conceitos deontológico-profissionais voltados para a atuação cidadã;
PR

ESPECÍFICOS

Considerando as especificidades da disciplina, o discente, ao final dos módulos de aprendizagem, há de

desenvolver habilidades e competências suficientes para contextualizar, abordar, apresentar e discutir aspectos
gerais e específicos, utilizando-os para a solução de problemas jurídicos relacionados com as seguintes temáticas:
(01) Compeensão axiológica do Direito Civil.
(02) Visão contemporânea do Direito Privado
(03) Aspectos sobre o direito de personalidade
(04) Critérios para a definição do domicílio e suas implicações
(05) Conceito e categorização dos bens em sentido jurídico e suas implicações

2. Ementa

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Princípios. Noções Gerais: objeto e classificação. Raízes Históricas: o Código Civil e sua elaboração. Tentativas de
revisão. Da Parte Geral. Pessoa Natural e Pessoa Jurídica. Domicílio. Bens: noção e classificação.

3. Conteúdo Programático

MÓDULO 001 – Noções propedêuticas de Direito Civil

ÃO
MÓDULO 002 – A constitucionalização do Direito Privado e o Código Civil
MÓDULO 003 – Principiologia do Direito Civil
MÓDULO 004 – Epistemologia do CC brasileiro e Lei de Introdulao as normas do Direito Brasileiro
MÓDULO 005 – Personalidade Jurídica e suas circunstâncias axiológicas

AÇ
MÓDULO 006 – A pessoa natural: capacidade, incapacidade
MÓDULO 007 – A pessoa natural: outros temas
MÓDULO 008 – A pessoa jurídica: conceito, espécies, começo, extinção
MÓDULO 009 – A pessoa jurídica: sua desconsideração

MÓDULO 011 – Bens jurídicos: bem de família

MÓDULO 012 – Domicílio
IZ
MÓDULO 010 – Bens jurídicos: noção, classificação e patrimônio mínimo
AL
4. Procedimentos

As estratégias de ensino que hão ser aplicadas na realização da aula devem privilegiar diferentes técnicas hábeis
SU

para a oportunização de um ambiente de autonomia discente no qual o acadêmico, enquanto protagonista do

processo de aprendizagem, poderá lapidar suas habilidades e competências. Para tanto, lançar-se-á mão da
seguinte metodologia:

(01) Aula expositiva participativa e dialogada;

VI

(02) Problematização e debate e formação de grupos de estudo;

(03) Estudo dirigido, baseado na leitura de textos técnico-científicos; e
(04) Aprofundamento supervisionado, por meio de antendimento extraclasse realizado pelo docente.
É-

5. Recursos
PR

São recursos que hão de ser utilizados na realização do processos de aprendizagem:

(01) Livros, E-Books e Artigos científicos;

(02) Instrumentos de exposição audiovisual;
(03) Computadores, smartphones; tablets e outros dispositivos eletrônicos;
(04) Acesso à rede mundial de computadores:
(05) Ambiente Virtual de Aprendizagem Institucional, redes sociais, lives e outras TICs;
(06) Bibliotecas e base de dados eletrônicos;
(07) Recursos audiovisuais (filmes, documentários, entre outros); e
(08) Meios de comunicação direta (Whatsapp, Telegram, entre outros) e Fóruns de Dúvidas.

6. Bibliografia Básica

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BÁSICA

(01) Rodrigues Junior, Otavio Luiz. Direito Civil Contemporâneo Estatuto. Epistemológico, Constituição e Direitos
Fundamentais. Rio de Janeiro Forense Universitária 2018 1 Recurso Online Isbn 9788530982997.
(02) Gagliano, Pablo Stolze. Manual de Direito Civil, Volume Único. 2. São Paulo Saraiva 2018 1 Recurso Online
Isbn 9788553172764.

ÃO
(03) Gagliano, Pablo Stolze. Novo Curso de Direito Civil, V. 1 Parte Geral. 20. São Paulo Saraiva 2018 1 Recurso
Online Isbn 9788553172771.

COMPLEMENTAR

AÇ
(01) Monteiro, Washington de Barros. Curso de Direito Civil 1 Parte Geral. 45. São Paulo Saraiva 2015 1 Recurso
Online Isbn 9788502196124.
(02) Gonçalves, Carlos Roberto. Direito Civil Parte Geral. 25. São Paulo Saraiva 2018 1 Recurso Online (Sinopses
Jurídicas V). Isbn 9788553608997.
IZ
(03) Maluf, Carlos Alberto Dabus. Introdução ao Direito Civil. 2. São Paulo Saraiva 2018 1 Recurso Online Isbn
9788553600182.
AL
7. Avaliação

Nas atividades de ensino, os estudantes serão avaliados quanto à compreensão do conteúdo e quanto ao
desenvolvimento das funções cognitivas superiores. O sistema de avaliação proposto para o Curso envolve o
SU

seguinte conjunto de atividades:

(01) uma avaliação designada por PI a ser realizada de forma escrita e individual com questões envolvendo
problemas de aplicação, de síntese e de análise dos temas propostos e abrangendo 06 questões de múltipla
VI

escolha e 01 dissertativa equivalente a 10,00 (dez) pontos em data designada pelo docente;
(02) uma avaliação designada por PII nos mesmo moldes metodológicos definidos para a PI;
É-

8. Atividade Pedagógica de Recuperação de Desempenho em Avaliações

Será ofertado ao final do semestre letivo a oportunidade de realização de avaliação optativa e cuja nota
PR

substituirá uma avaliação anterior se e somente se a nota obtida pelo estudante for maior que a nota a ser
substituída

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Programa das Disciplinas

CPCX - Câmpus de Coxim

0806 - Direito - Bacharelado - Noturno

2022.0806.031-5 - Andressa Taiane Lourenço de Moura

Disciplina: 0805.000.234-9 Direitos Humanos - 68h

ÃO
Ano: 2022 C.H.: 68 horas

1. Objetivos

AÇ
A) OBJETIVOS GERAIS

Conforme institui-se pelas Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em DIREITO, os processos de
IZ
aprendizagem relacionados com a disciplina de DIREITOS HUMANOS - sistematicamente inserida no contexto do
Projeto Pedagógico do Curso e integrada inter e transdiciplinariamente com as demais disciplinas - tem como
objetivo o
AL
desenvolvimento de competências, habilidades essenciais para a formação teórica, profissional e prática do
acadêmico de DIREITO. A partir da delimitação de conteúdo estabelecido pela ementa, pretende-se que o discente
- protagonista do processo de aprendizagem - aperfeiçoe as seguintes competências:
SU

» (01) Interpretação e aplicação de normas do sistema jurídico nacional, observando a experiência estrangeira e
comparada, quando couber, articulando o conhecimento teórico com a resolução de problemas;
» (02) Leitura, compreensão e elaboração de textos, atos e documentos jurídicos, bem como a devida utilização
das
VI

normas jurídicas;
» (03) Capacidade de comunicar-se com precisão;
» (04) Domínio dos instrumentos de metodologia jurídica, sendo capaz de compreender e aplicar conceitos,
É-

estruturas e
racionalidades fundamentais ao exercício do Direito;
» (05) Capacidade de desenvolver técnicas de raciocínio e de argumentação jurídicos com o objetivo de propor
PR

soluções e
decidir questões no âmbito do Direito;
» (06) Compreensão da hermenêutica e dos métodos interpretativos, com a necessária capacidade de pesquisa e
utilização da legislação, da jurisprudência, da doutrina e de outras fontes do Direito;
» (07) Utilização correta da terminologia e as categorias jurídicas;
» (08) Aceitação da diversidade e do pluralismo cultural;
» (09) Compreensão do impacto das novas tecnologias na área jurídica;
» (10) Domínio de tecnologias e métodos para permanente compreensão e aplicação do Direito;
» (11) Capacidade de trabalhar em grupos formados por profissionais do Direito ou de caráter interdisciplinar;
» (12) Apreensão de conceitos deontológico-profissionais voltados para a atuação cidadã; e
» (13) Desenvolvimento de perspectivas transversais sobre direitos humanos.

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 Serviço Público Federal
Ministério da Educação
Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Programa das Disciplinas

B) OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Considerando as especificidades da disciplina, o discente, ao final dos módulos de aprendizagem há de

desenvolver habilidades e competências suficientes para contextualizar, abordar, apresentar e discutir aspectos
gerais e específicos, utilizando-os para a solução de problemas jurídicos relacionados com as seguintes temáticas:

ÃO
» O conceito atual de direitos humanos e sua relevância na atualidade;
» A fundamentação histórica e filosófica dos direitos humanos;
» A proteção internacional de direitos humanos;

AÇ
» Os direitos humanos na ordem jurídica brasileira;
» Questões atuais dos direitos humanos; e
» Situações específicas de Direitos Humanos no Estado de Mato Grosso do Sul.

2. Ementa
IZ
1. O conceito atual de direitos humanos e sua relevância na atualidade; 2. Fundamentação histórica e filosófica
dos direitos humanos; 3. A proteção internacional de direitos humanos; 4. Os direitos humanos na ordem jurídica
AL
brasileira; 5. Questões atuais dos direitos humanos; 6. Situações específicas de Direitos Humanos no Estado de
Mato Grosso do Sul: meio ambiente e educação ambiental, questão indígena, população ribeirinha, população de
fronteira, trabalhadores da mineração e de carvoarias e trabalhadores rurais.
SU

3. Conteúdo Programático

Programa da disciplina DIREITOS HUMANOS desenrola-se nos seguintes módulos:

VI

» 1) Os direitos humanos na história e na atualidade: base conceitual e fundamentos filosóficos;

» 2) A universalização, o relativismo e o multiculturalismo nos direitos humanos;
É-

» 3) Os direitos humanos na ordem internacional;

» 4) Os direitos humanos na ordem jurídica brasileira;
» 5) Problemáticas contemporâneas dos direitos humanos; e
PR

» 6) Questões regionais de direitos humanos no Estado de Mato Grosso do Sul.

4. Procedimentos

As estratégias de ensino que serão aplicadas na realização da aula devem privilegiar diferentes técnicas hábeis
para a oportunização de um ambiente de autonomia discente no qual o acadêmico, enquanto protagonista do
processo de aprendizagem, poderá lapidar suas habilidades e competências.

Para tanto, lançar-se-á mão das seguintes metodologias:

» (1) Aula expositiva participativa e dialogada;
» (2) Problematização e debate, por meio de projetos (individuais ou em grupo) e formação de grupos de debate;
» (3) Estudo dirigido, baseado em estudos de caso e na leitura de textos técnico-científicos; e
» (4) Aprofundamento supervisionado, por meio de antendimento extraclasse realizado pelo docente.

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OBS: também serão

utilizandas as ferramentas de EaD, por meio do AVA institucional e outras TICs

5. Recursos

São recursos que hão de ser utilizados na realização do processos de aprendizagem:

ÃO
» (1) Livros, E-Books e Artigos científicos;
» (2) Instrumentos de exposição audiovisual;
» (3) Computadores, smartphones; tablets e outros dispositivos eletrônicos;
» (4) Acesso à rede mundial de computadores:

AÇ
» (5) Ambiente Virtual de Aprendizagem Institucional, Redes Sociais, Lives e outras TICs;
» (6) Bibliotecas e base de dados eletrônicos;
» (7) Recursos audiovisuais (filmes, documentários, entre outros); e
» (8) Meios de comunicação direta (Whatsapp, Telegram, entre outros) e Fóruns de Dúvidas.

6. Bibliografia Básica
IZ
Bibliografia Básica: Ramos, André de Carvalho. Curso de direitos humanos. 7. São Paulo Saraiva 2019 1 Recurso
AL
Online ISBN 9788553616633. Beltramelli Neto, Silvio. Curso de direitos humanos. 6. São Paulo Atlas 2021 1
Recurso Online ISBN 9788597028249. Leite, Carlos Henrique Bezerra. Manual de direitos humanos. 3. São Paulo
Atlas 2014 1 Recurso Online ISBN 9788522488605.
SU

Bibliografia Complementar: Ferreira Filho, Manoel Gonçalves. Direitos humanos fundamentais. 15. São Paulo
Saraiva 2016 1 Recurso Online ISBN 9788502208537. Mazzuoli, Valério de Oliveira. Curso de direitos humanos. 7.
Rio de Janeiro Método 2019 1 Recurso Online ISBN 9788530988852. Jubilut, Liliana Lyra. Direitos humanos e meio
ambiente minorias ambientais. São Paulo Manole 2017 1 Recurso Online ISBN 9788520455753. Mattos Neto,
VI

Antônio José de. Direitos humanos e democracia inclusiva. São Paulo Saraiva 2012 1 Recurso Online ISBN
9788502175792. Corrêa, Miguel Ângelo. O índio e o cinema em Mato Grosso do Sul: mapeamento e análise.
Campo Grande, MS: Ed UFMS, 2017. 267 p. ISBN 9788576135630. Araújo Junior, Júlio José. Direitos Territoriais
É-

Indígenas. Editora Processo - 2018 411 ISBN 9788593741289.

7. Avaliação
PR

Nas atividades de ensino, os estudantes serão avaliados quanto à compreensão do conteúdo e quanto ao
desenvolvimento das funções cognitivas superiores. O sistema de avaliação proposto para o Curso envolve o
seguinte conjunto de atividades avaliativas:

» (1) Haverá duas provas escritas:

P1 - prova escrita e individual envolvendo questões nos níveis da aplicação, da síntese, da análise dos temas
propostos e
abrangendo questões de múltipla escolha e dissertativas; e
P2 - prova escrita e individual envolvendo questões nos níveis da aplicação, da síntese, da análise dos temas
propostos e
abrangendo questões de múltipla escolha e dissertativas; e
» (2) Poderá haver trabalho acadêmico:

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P3 - (em grupo ou individual) baseado em problemas abertos relacionados com tópicos da disciplina.

Considerando o previsto pela RESOLUÇÃO Nº 430-COGRAD/UFMS, DE 16 DE DEZEMBRO DE 2021, levando em

conta a média das avaliações realizadas nos dois bimestres, exige-se, no mínimo, a média final 6,00 (seis) pontos
para aprovação na disciplina

ÃO
8. Atividade Pedagógica de Recuperação de Desempenho em Avaliações

Será ofertado ao final do semestre letivo a oportunidade de realização de avaliação optativa, no que o estudante
tem a opção
de participar e cuja nota substituirá a nota de uma avaliação anterior, conforme definido nesse Plano de Ensino.

AÇ
Nesse sentido, a avaliação optativa tem o condão de substituir uma das notas das provas bimestrais, se e somente
se a nota obtida pelo estudante for maior que a nota a ser substituída

IZ
AL
SU
VI
É-
PR

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0806 - Direito - Bacharelado - Noturno

2022.0806.031-5 - Andressa Taiane Lourenço de Moura

Disciplina: 0805.000.197-8 Filosofia - 34h

ÃO
Ano: 2022 C.H.: 34 horas

1. Objetivos

AÇ
OBJETIVOS GERAIS
Conforme institui-se pelas Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Direito, os processos de
aprendizagem relacionados com a disciplina de FILOSOFIA- sistematicamente inserida no contexto do Projeto
IZ
Pedagógico do Curso e integrada inter e transdisciplinariamente com as demais disciplinas - tem como objetivo o
desenvolvimento de competências, habilidades essenciais para a formação teórica, profissional e prática do
acadêmico de Direito. A partir da delimitação de conteúdo estabelecido pela ementa, pretende-se que o discente -
AL
protagonista do processo de aprendizagem – aperfeiçoe as seguintes competências:
» (01) Interpretação e aplicação de normas do sistema jurídico nacional, observando a experiência estrangeira e
comparada, quando couber, articulando o conhecimento teórico com a resolução de problemas;
SU

» (02) Leitura, compreensão e elaboração de textos, atos e documentos jurídicos, bem como a devida utilização
das normas jurídicas;
» (03) Capacidade de comunicar-se com precisão:
» (04) Domínio dos instrumentos de metodologia jurídica, sendo capaz de compreender e aplicar conceitos,
estruturas e racionalidades fundamentais ao exercício do Direito;
VI

» (05) Capacidade de desenvolver técnicas de raciocínio e de argumentação jurídicos com o objetivo de propor
soluções e decidir questões no âmbito do Direito:
» (06) Compreensão a hermenêutica e os métodos interpretativos, com a necessária capacidade de pesquisa e
É-

utilização da legislação, da jurisprudência, da doutrina e de outras fontes do Direito;

» (07) Utilização corretamente a terminologia e as categorias jurídicas;
» (08) Aceitação da diversidade e do pluralismo cultural;
PR

» (09) Compreensão do impacto das novas tecnologias na área jurídica;

» (10) Domínio de tecnologias e métodos para permanente compreensão e aplicação do Direito;
» (11) Capacidade de trabalhar em grupos formados por profissionais do Direito ou de caráter interdisciplinar: e
» (12) Apreensão de conceitos deontológico-profissionais voltados para a atuação cidadã; e
» (13) Desenvolvimento de perspectivas transversais sobre direitos humanos.

Objetivos específicos:

Considerando as especificidades da disciplina, o discente, ao final dos módulos de aprendizagem há de

desenvolver habilidades e competências suficientes para contextualizar, abordar, apresentar e discutir aspectos
gerais e específicos, utilizando-os para a solução de problemas jurídicos relacionados com as seguintes temáticas:
01. Filosofia - seus elementos característicos - Unidade, Universalidade, Exigência crítica. 02. Divisão de Filosofia -
Seus temas principais; Teoria Geral do conhecimento: lógica e ontognoseologia - Axiologia e Metafísica. 03. A

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Filosofia da doutrina positivista - Filosofia e Ciência - O neopositivismo. 04. Graduação de conhecimento -

conhecimento vulgar científico e filosófico. 05. Estrutura do conhecimento - Tipos, leis e princípios - Aplicação
desses conceitos no mundo jurídico - As três teorias principais sobre os princípios gerais de Direitoç 6. Análise
contextualizada de alguns dos principais representantes dessa importante tradição filosófica, enfatizando-se,
sobretudo, os autores modernos, tais como Hugo Grotius, John Locke, Jean-Jacques Rousseau e Immanuel Kant.

ÃO
Em síntese a disciplina propõe:

- Apresentar elementos constitutivos da filosofia;

- Refletir sobre conceitos filosóficos e sua aplicação no real;

AÇ
- Discutir sobre os diferentes conceitos da filosofia ao longo da história;

- Conhecer as diferentes tradições filosóficas e sua aplicação no mundo jurídico.

IZ
- Delimitar tendencias filosóficas atuais em filosofia do direito;
AL
2. Ementa

EMENTA da disciplina de FILOSOFIA: Filosofia - seus elementos característicos - Unidade, Universalidade, Exigência
crítica. 02. Divisão de Filosofia - Seus temas principais; Teoria Geral do conhecimento: lógica e ontognoseologia -
SU

Axiologia e Metafísica. 03. A Filosofia da doutrina positivista - Filosofia e Ciência - O neopositivismo. 04. Graduação
de conhecimento - conhecimento vulgar científico e filosófico. 05. Estrutura do conhecimento - Tipos, leis e
princípios - Aplicação desses conceitos no mundo jurídico - As três teorias principais sobre os princípios gerais de
Direitoç 6. análise contextualizada de alguns dos principais representantes dessa importante tradição filosófica,
VI

enfatizando-se, sobretudo, os autores modernos, tais como Hugo Grotius, John Locke, Jean-Jacques Rousseau e
Immanuel Kant.
É-

3. Conteúdo Programático

01. Filosofia - seus elementos característicos - Unidade, Universalidade, Exigência crítica.

PR

02. Divisão de Filosofia - Seus temas principais; Teoria Geral do conhecimento: lógica e ontognoseologia -
Axiologia e Metafísica.

03. A Filosofia da doutrina positivista - Filosofia e Ciência - O neopositivismo.

04. Graduação de conhecimento - conhecimento vulgar científico e filosófico.

05. Estrutura do conhecimento - Tipos, leis e princípios - Aplicação desses conceitos no mundo jurídico - As três
teorias principais sobre os princípios gerais de Direito.

06. Análise contextualizada de alguns dos principais representantes dessa importante tradição filosófica,
enfatizando-se, sobretudo, os autores modernos, tais como Hugo Grotius, John Locke, Jean-Jacques Rousseau e
Immanuel Kant.

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4. Procedimentos

Aula expositiva;

Leitura e discussão em sala de aula;

ÃO
Debates e seminários;

Trabalhos individuais e em grupo.

5. Recursos

AÇ
Computador (Desktop/Notebook)

Ambiente virtual de aprendizagem

Smartphone;
IZ
AL
Internet;

Google meet
SU

PowerPoint

DataShow

Quadro negro
VI

6. Bibliografia Básica
É-

BIBLIOGRAFIA BÁSICA: Bittar, Eduardo C. B. Curso de Filosofia do Direito. 14. Rio de Janeiro Atlas 2018 1
Recurso Online Isbn 9788597018691. Nader, Paulo. Filosofia do Direito. 26. Rio de Janeiro Forense 2018 1 Recurso
Online Isbn 9788530982805. Nunes, Rizzatto. Manual de Filosofia do Direito. 7. São Paulo Saraiva 2018 1 Recurso
PR

Online Isbn 9788553601660.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: Castilho, Ricardo. Filosofia Geral e Jurídica. 5. São Paulo Saraiva 2017 1 Recurso
Online Isbn 9788547229627. Cicco, Claudio. História do Pensamento Jurídico e da Filosofia do Direito. 8.
São Paulo Saraiva 2017 1 Recurso Online Isbn 9788547220570. Ramos, Flamarion Caldeira. Manual de Filosofia
Política para os Cursos de Teoria do Estado e Ciência Política, Filosofia e Ciências Sociais. 3. São Paulo Saraiva
2017 1 Recurso Online Isbn 9788553600878.

7. Avaliação

Prova escrita + Seminário (P1); Prova escrita + Seminário (P2);

Participação expontânea nos debates.

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8. Atividade Pedagógica de Recuperação de Desempenho em Avaliações

Atividades orientadas;

Avaliação escrita (PO)

ÃO
AÇ
IZ
AL
SU
VI
É-
PR

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0806 - Direito - Bacharelado - Noturno

2022.0806.031-5 - Andressa Taiane Lourenço de Moura

Disciplina: 0805.000.188-9 Introdução ao Estudo do Direito - 68h

ÃO
Ano: 2022 C.H.: 68 horas

1. Objetivos

AÇ
Objetivos Gerais
Conforme institui-se pelas Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Direito, os processos de
aprendizagem relacionados com a disciplina de DIREITO CIVIL III sistematicamente inserida no contexto do Projeto
IZ
Pedagógico do Curso e integrada inter e transdisciplinariamente com as demais disciplinas - tem como objetivo o
desenvolvimento de competências, habilidades essenciais para a formação teórica, profissional e prática do
acadêmico de Direito. A partir da delimitação de conteúdo estabelecido pela ementa, pretende-se que o discente -
AL
protagonista do processo de aprendizagem - aperfeiçoe as seguintes competências:
(01) Interpretação e aplicação de normas do sistema jurídico nacional, observando a experiência estrangeira e
comparada, quando couber, articulando o conhecimento teórico com a resolução de problemas;
SU

(02) Leitura, compreensão e elaboração de textos, atos e documentos jurídicos, bem como a devida utilização das
normas jurídicas;
(03) Capacidade de comunicar-se com precisão:
(04) Domínio dos instrumentos de metodologia jurídica, sendo capaz de compreender e aplicar conceitos,
estruturas e racionalidades fundamentais ao exercício do Direito;
VI

(05) Capacidade de desenvolver técnicas de raciocínio e de argumentação jurídicos com o objetivo de propor
soluções e decidir questões no âmbito do Direito:
(06) Compreensão da hermenêutica e dos métodos interpretativos, com a necessária capacidade de pesquisa e
É-

utilização da legislação, da jurisprudência, da doutrina e de outras fontes do Direito;

(07) Utilização correta da terminologia e das categorias jurídicas;
(08) Aceitação da diversidade e do pluralismo cultural;
PR

(09) Compreensão do impacto das novas tecnologias na área jurídica;

(10) Domínio de tecnologias e métodos para permanente compreensão e aplicação do Direito;
(11) Capacidade de trabalhar em grupos formados por profissionais do Direito ou de caráter interdisciplinar: e
(12) Apreensão de conceitos deontológico-profissionais voltados para a atuação cidadã; e
(13) Desenvolvimento de perspectivas transversais sobre direitos humanos.

Objetivos Específicos
Considerando as especificidades da disciplina, o discente, ao final dos módulos de aprendizagem há de
desenvolver habilidades e competências suficientes para contextualizar, abordar, apresentar e discutir aspectos
gerais e específicos, utilizando-os para a solução de problemas jurídicos relacionados com as seguintes temáticas:
(1) Conceituação e objeto da história do direito.
(2) A sociedade e a norma de conduta.
(3) Ciências sociais normativas.

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Programa das Disciplinas

(4) Fontes do direito.

(5) A codificação.
(6) Ramos do direito.
(7) A aplicação da lei no tempo e no espaço.

2. Ementa

ÃO
Conceituação e objeto da história do direito. A sociedade e a norma de conduta. Ciências sociais normativas.
Fontes do direito. A codificação. Ramos do direito. A aplicação da lei no tempo e no espaço.

3. Conteúdo Programático

AÇ
Módulo 1 – Conceituação e objeto da história do direito;
Módulo 2 – A sociedade e a norma de conduta;
Módulo 3 – Ciências sociais normativas;
Módulo 4 – Fontes do direito;
Módulo 5 – A codificação;
IZ
Módulo 6 – Ramos do direito;
AL
Módulo 7 – A aplicação da lei no tempo e no espaço.

4. Procedimentos
SU

As estratégias de ensino que hão ser aplicadas na realização da aula devem privilegiar diferentes técnicas hábeis
para a oportunização de um ambiente de autonomia discente no qual o acadêmico, enquanto protagonista do
processo de aprendizagem, poderá lapidar suas habilidades e competências. Para tanto, lançar-se-á mão da
seguinte metodologia: »
VI

(1) Aula expositiva participativa e dialogada;

(2) Problematização e debate, por meio de projetos (individuais ou em grupo) e formação de grupos de debate;
(3) Estudo dirigido, baseado em estudos de caso e na leitura de textos técnico-científicos.
É-

5. Recursos
PR

São recursos que hão de ser utilizados na realização dos processos de aprendizagem:
(1) Livros, E-Books e Artigos científicos;
(2) Instrumentos de exposição audiovisual;
(3) Computadores, smartphones; tablets e outros dispositivos eletrônicos;
(4) Acesso à rede mundial de computadores:
(5) Ambiente Virtual de Aprendizagem Institucional, redes sociais, lives e outras TICs;
(6) Bibliotecas e base de dados eletrônicos;
(7) Recursos audiovisuais (filmes, documentários, entre outros); e
(8) Meios de comunicação direta (Whatsapp, Telegram, entre outros) e Fóruns de Dúvidas.

6. Bibliografia Básica

Bibliografia Básica:

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NADER, Paulo. Introdução ao estudo do direito. 44. Rio de Janeiro: Forense, 2021. 1 recurso online. ISBN
9786559642755. VENOSA, Sílvio de Salvo. Introdução ao estudo do direito. 7. São Paulo: Atlas, 2021. 1 recurso
online. ISBN 9786559771073. MASCARO, Alysson Leandro Barbate. Introdução ao estudo do direito. 8. ed. rev.,
atual São Paulo: Atlas, 2021. E-book. (1 recurso online). ISBN 9786559771363.
Bibliografia Complementar:
GUSMÃO, Paulo Dourado De. Introdução ao Estudo do Direito. 49. Rio de Janeiro Forense 2018 1 Recurso Online

ÃO
Isbn 9788530979768. FERRAZ JUNIOR, Tercio Sampaio. Introdução ao estudo do direito. 11. ed. Rio de Janeiro:
Atlas, 2019. E-book. (1 recurso online). ISBN 9788597021417.

7. Avaliação

AÇ
O sistema de avaliação envolve duas provas escritas, uma ao final de cada bimestre, podendo ser realizadas
individualmente ou em dupla, a critério do professor, com questões envolvendo problemas de aplicação, de
síntese e de análise dos temas abordados em aula, abrangendo questões que podem ser de múltipla escolha e/ou
dissertativas.
IZ
O total de cada atividade avaliativa será de 10,00 (dez pontos).
Considerando o previsto no art. 62, parágrafo único, da Resolução nº 430, Cograd, de 16 de dezembro de 2021,
AL
levando em conta a média das avaliações realizadas nos dois bimestres, exige-se, no mínimo, a média final 6,00
(seis) pontos para aprovação na disciplina.

8. Atividade Pedagógica de Recuperação de Desempenho em Avaliações

SU

Será ofertado ao final do semestre letivo a oportunidade de realização de avaliação optativa, no que o estudante
tem a opção de participar e cuja nota substituirá a nota de uma avaliação anterior, conforme definido nesse Plano
de Ensino. Nesse sentido, a avaliação optativa tem o condão de substituir uma das notas das provas bimestrais, se
VI

e somente se a nota obtida pelo estudante for maior que a nota a ser substituída.
É-
PR

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0806 - Direito - Bacharelado - Noturno

2022.0806.031-5 - Andressa Taiane Lourenço de Moura

Disciplina: 0805.000.240-0 Tópicos Especiais de Direito - 34h

ÃO
Ano: 2022 C.H.: 34 horas

1. Objetivos

AÇ
GERAIS

Conforme institui-se pelas Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Direito, os processos de
IZ
aprendizagem relacionados com a disciplina de TÓPICOS ESPECIAIS DE DIREITO sistematicamente inserida no
contexto do Projeto Pedagógico do Curso e integrada inter e transdisciplinariamente com as demais disciplinas -
tem como objetivo o desenvolvimento de competências, habilidades essenciais para a formação teórica,
AL
profissional e prática do acadêmico de Direito. A partir da delimitação de conteúdo estabelecido pela ementa,
pretende-se que o discente - protagonista do processo de aprendizagem - aperfeiçoe as seguintes competências:
(01) Leitura, compreensão e elaboração de textos, atos e documentos sócio-jurídicos;
(02) Capacidade de comunicar-se com precisão;
SU

(03) Domínio dos instrumentos processuais, sendo capaz de compreender e aplicar conceitos, estruturas
críticas fundamentais ao exercício do direito instrumental;
(04) Capacidade de desenvolver técnicas de raciocínio e de argumentação com o objetivo de propor
soluções e decidir questões no âmbito do Direito levando em conta o aparato dogmático;
VI

(05) Utilização correta da terminologia e das categorias acerca do fênomemo conhecido por ativismo
judicial;
(06) Domínio de tecnologias e métodos para permanente compreensão e aplicação do Direito;
É-

(07) Capacidade de trabalhar em grupos formados por profissionais do Direito ou de caráter interdisciplinar:
(08) Apreensão de conceitos deontológico-profissionais voltados para a atuação cidadã;
PR

ESPECÍFICOS

Considerando as especificidades da disciplina, o discente, ao final dos módulos de aprendizagem, há de

desenvolver habilidades e competências suficientes para contextualizar, abordar, apresentar e discutir aspectos
gerais e específicos, utilizando-os para a solução de problemas jurídicos relacionados com as seguintes temáticas:
(01) Compeensão conceitual do Ativismo Judicial.
(02) A relação epistemológica entre Ativismo Judicial e suas vertentes: política, jurídica e hermenêutica

2. Ementa

ATIVISMO JUDICIAL: noções dogmáticas; visão política, jurídica e hermenêutica do fenòmeno

3. Conteúdo Programático

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MÓDULO 001 – Ativismo judicial e o princípio da tripartição dos poderes: concepção clássica e a jurisdição
constitucional
MÓDULO 002 – Ativismo judicial e o controle de constitucionalidade: objetivação, súmula vinculante e teoria
dos precedentes
MÓDULO 003 – Ativismo judicial e teoria contemporânea da norma jurídica: normas-princípios, conceitos
jurídicos indeterminados e “ponderação dos interesses”

ÃO
4. Procedimentos

As estratégias de ensino que hão ser aplicadas na realização da aula devem privilegiar diferentes técnicas hábeis

AÇ
para a oportunização de um ambiente de autonomia discente no qual o acadêmico, enquanto protagonista do
processo de aprendizagem, poderá lapidar suas habilidades e competências. Para tanto, lançar-se-á mão da
seguinte metodologia:
(01) Aula expositiva participativa e dialogada;
IZ
(02) Problematização e debate e formação de grupos de estudo;
(03) Estudo dirigido, baseado na leitura de textos da literatura universal, além dos técnico-científicos; e
(04) Aprofundamento supervisionado, por meio de antendimento extraclasse realizado pelo docente.
AL
5. Recursos

São recursos que hão de ser utilizados na realização do processos de aprendizagem:

SU

(01) Livros, E-Books e Artigos científicos;

(02) Instrumentos de exposição audiovisual;
(03) Computadores, smartphones; tablets e outros dispositivos eletrônicos;
(04) Acesso à rede mundial de computadores:
VI

(05) Ambiente Virtual de Aprendizagem Institucional, redes sociais, lives e outras TICs;
(06) Bibliotecas e base de dados eletrônicos;
(07) Recursos audiovisuais (filmes, documentários, entre outros); e
(08) Meios de comunicação direta (Whatsapp, Telegram, entre outros) e Fóruns de Dúvidas.
É-

6. Bibliografia Básica
PR

BÁSICA

(01) BARROSO, Luís Roberto. Curso de Direito Constitucional contemporâneo: os conceitos fundamentais
e a construção do novo modelo. 2 ed. São Paulo: Saraiva, 2010.
(02) RAMOS, Elival da Silva. Ativismo Judicial: Parâmetros Dogmáticos. São Paulo: Saraiva, 2013
(03) TAVARES, André Ramos. Paradigmas do judicialismo constitucional. São Paulo: Saraiva, 2012.

COMPLEMENTAR

(01) ELY, John Hart. Democracia e desconfiança: uma teoria do controle judicial de constitucionalidade.
São Paulo: Martins Fontes, 2010.
(02) HESSE, Konrad. A força normativa da constituição. Porto Alegre: Sérgio Antônio Fabris Editor, 1991.

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(03) SANTOS, Bruno Calife. Educação em Direitos Humanos e Cidadania Judiciária: o direito de ação e
fruição de liberdades civis no Brasil pós-redemocratização in OLIVEIRA, Armando et all. (orgs.). Direitos
Fundamentais e Democracia II. Florianópolis: CONPEDI, 2014.

7. Avaliação

ÃO
Nas atividades de ensino, os estudantes serão avaliados quanto à compreensão do conteúdo e quanto ao
desenvolvimento das funções cognitivas superiores. O sistema de avaliação proposto para o Curso envolve o
seguinte conjunto de atividades uma avaliação desiganda por PI a ser realizada de forma individual com questões
envolvendo problemas de aplicação, de síntese e de análise dos temas propostos e abrangendo 10 questões de

AÇ
múltipla
escolha

8. Atividade Pedagógica de Recuperação de Desempenho em Avaliações

IZ
Será ofertado ao final do curso de inverno a oportunidade de realização de avaliação optativa e cuja nota
substituirá a avaliação anterior se - e somente se - a nota obtida pelo estudante for maior que a nota a ser
substituída.
AL
SU
VI
É-
PR

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CPCX - Câmpus de Coxim

0806 - Direito - Bacharelado - Noturno

2022.0806.031-5 - Andressa Taiane Lourenço de Moura

Disciplina: 0805.000.162-8 Direito Civil II - 68h

ÃO
Ano: 2022 C.H.: 68 horas

1. Objetivos

AÇ
Objetivos Gerais

Conforme institui-se pelas Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Direito, os processos de
IZ
aprendizagem relacionados com a disciplina de DIREITO CIVIL II sistematicamente inserida no contexto do Projeto
Pedagógico do Curso e integrada inter e transdisciplinariamente com as demais disciplinas - tem como objetivo o
desenvolvimento de competências, habilidades essenciais para a formação teórica, profissional e prática do
AL
acadêmico de Direito. A partir da delimitação de conteúdo estabelecido pela ementa, pretende-se que o discente -
protagonista do processo de aprendizagem - aperfeiçoe as seguintes competências:
(01) Interpretação e aplicação de normas do sistema jurídico nacional, observando a experiência estrangeira e
SU

comparada, quando couber, articulando o conhecimento teórico com a resolução de problemas;

(02) Leitura, compreensão e elaboração de textos, atos e documentos jurídicos, bem como a devida utilização das
normas jurídicas;
(03) Capacidade de comunicar-se com precisão;
(04) Domínio dos instrumentos de metodologia jurídica, sendo capaz de compreender e aplicar conceitos,
VI

estruturas e racionalidades fundamentais ao exercício do Direito;

(05) Capacidade de desenvolver técnicas de raciocínio e de argumentação jurídicos com o objetivo de propor
soluções e decidir questões no âmbito do Direito;
É-

(06) Compreensão da hermenêutica e dos métodos interpretativos, com a necessária capacidade de pesquisa e
utilização da legislação, da jurisprudência, da doutrina e de outras fontes do Direito;
(07) Utilização correta da terminologia e das categorias jurídicas;
PR

(08) Aceitação da diversidade e do pluralismo cultural;

(09) Compreensão do impacto das novas tecnologias na área jurídica;
(10) Domínio de tecnologias e métodos para permanente compreensão e aplicação do Direito;
(11) Capacidade de trabalhar em grupos formados por profissionais do Direito ou de caráter interdisciplinar: e
(12) Apreensão de conceitos deontológico-profissionais voltados para a atuação cidadã; e
(13) Desenvolvimento de perspectivas transversais sobre direitos humanos.

Objetivos Específicos

Considerando as especificidades da disciplina, o discente, ao final dos módulos de aprendizagem há de

desenvolver habilidades e competências suficientes para contextualizar, abordar, apresentar e discutir aspectos
gerais e específicos, utilizando-os para a solução de problemas jurídicos relacionados com as seguintes temáticas:
(1) Fatos e Atos jurídicos;

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Programa das Disciplinas

(2) Negócio Jurídico;

(3) Defeitos dos atos jurídicos;
(4) Negócios jurídicos inexistentes, nulos e anuláveis;
(5) Dos atos jurídicos lícitos e ilícitos;
(6) Forma e prova;
(7) Prescrição e decadência.

ÃO
2. Ementa

Fatos e Atos jurídicos. Negócio Jurídico. Defeitos dos atos jurídicos. Negócios jurídicos inexistentes, nulos e

AÇ
anuláveis. Dos atos jurídicos lícitos e ilícitos. Forma e prova. Prescrição e decadência.

3. Conteúdo Programático

Módulo 1 – Fatos e atos jurídicos.

Módulo 2 – Negócio jurídico.
Módulo 3 – Defeitos dos atos jurídicos.
IZ
Módulo 4 – Negócios jurídicos inexistentes, nulos e anuláveis.
AL
Módulo 5 – Dos atos jurídicos lícitos e ilícitos.
Módulo 6 – Forma e Prova.
Módulo 7 – Prescrição e decadência.
SU

4. Procedimentos

As estratégias de ensino que hão ser aplicadas na realização da aula devem privilegiar diferentes técnicas hábeis
para a oportunização de um ambiente de autonomia discente no qual o acadêmico, enquanto protagonista do
VI

processo de aprendizagem, poderá lapidar suas habilidades e competências. Para tanto, lançar-se-á mão da
seguinte metodologia:
(1) Aula expositiva participativa e dialogada;
É-

(2) Problematização e debate, por meio de projetos (individuais ou em grupo) e formação de grupos de debate;
(3) Estudo dirigido, baseado em estudos de caso e na leitura de textos técnico-científicos;
(4) Realização de atividades para fixação de conteúdo e desenvolvimento de habilidades relacionadas à matéria
PR

da disciplina.

5. Recursos

São recursos que hão de ser utilizados na realização dos processos de aprendizagem:
(1) Livros, E-Books e Artigos científicos;
(2) Instrumentos de exposição audiovisual;
(3) Computadores, smartphones; tablets e outros dispositivos eletrônicos;
(4) Acesso à rede mundial de computadores;
(5) Ambiente Virtual de Aprendizagem Institucional, redes sociais, lives e outras TICs;
(6) Bibliotecas e base de dados eletrônicos;
(7) Recursos audiovisuais (filmes, documentários, entre outros); e

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Programa das Disciplinas

(8) Meios de comunicação direta (Whatsapp, Telegram, entre outros) e Fóruns de Dúvidas.

6. Bibliografia Básica

Bibliografia Básica:
Tartuce, Flávio. Direito Civil, V. 1 Lei de Introdução e Parte Geral. 14. Rio de Janeiro Forense 2017 1 Recurso Online

ÃO
Isbn 9788530978150. Venosa, Sílvio de Salvo. Direito Civil, V. 1 Parte Geral. 18. Rio de Janeiro Atlas 2017 1
Recurso Online Isbn 9788597014594. Tartuce, Flávio. Manual de Direito Civil Volume Único. 9. Rio de Janeiro
Método 2018 1 Recurso Online Isbn 9788530984076.

AÇ
Bibliografia Complementar:
Monteiro, Washington de Barros. Curso de Direito Civil 1 Parte Geral. 45. São Paulo Saraiva 2015 1 Recurso Online
Isbn 9788502196124. Gonçalves, Carlos Roberto. Direito Civil Parte Geral. 23. São Paulo Saraiva 2016 1 Recurso
Online (Sinopses Jurídicas 1"). Isbn 9788547217402. Gonçalves, Carlos Roberto. Direito Civil, V. 1 Parte Geral
IZ
Esquematizado. São Paulo Saraiva. 2017 1 Recurso Online (Esquematizado). Isbn 9788553600397. Miragem,
Bruno. Teoria geral do Direito Civil. Rio de Janeiro: Forense, 2021. 1 recurso online. ISBN 9786559640805

7. Avaliação
AL
O sistema de avaliação envolve duas provas escritas, podendo ser realizadas individualmente ou em dupla, a
critério do professor, com questões envolvendo problemas de aplicação, de síntese e de análise dos temas
SU

abordados em aula, abrangendo questões que podem ser de múltipla escolha e/ou dissertativas.
O total de cada atividade avaliativa será de 10,00 (dez pontos).
Considerando o previsto pela Resolução nº 430, Cograd, de 16 de dezembro de 2021, levando em conta a média
das avaliações realizadas, exige-se, no mínimo, a média final 6,00 (seis) pontos para aprovação na disciplina.
VI

8. Atividade Pedagógica de Recuperação de Desempenho em Avaliações

Será ofertado ao final do semestre letivo a oportunidade de realização de avaliação optativa, no que o estudante
É-

tem a opção de participar e cuja nota substituirá a nota de uma avaliação anterior, conforme definido nesse Plano
de Ensino. Nesse sentido, a avaliação optativa tem o condão de substituir uma das notas das provas anteriores, se
e somente se a nota obtida pelo estudante for maior que a nota a ser substituída.
PR

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CPCX - Câmpus de Coxim

0806 - Direito - Bacharelado - Noturno

2022.0806.031-5 - Andressa Taiane Lourenço de Moura

Disciplina: 0805.000.165-5 Direito Constitucional I - 68h

ÃO
Ano: 2022 C.H.: 68 horas

1. Objetivos

AÇ
A) OBJETIVOS GERAIS

Conforme institui-se pelas Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em DIREITO, os processos de
IZ
aprendizagem relacionados com a disciplina de DIREITO CONSTITUCIONAL I - sistematicamente inserida no
contexto do Projeto Pedagógico do Curso e integrada inter e transdiciplinariamente com as demais disciplinas -
tem como objetivo o desenvolvimento de competências, habilidades essenciais para a formação teórica,
AL
profissional e prática do acadêmico de DIREITO. A partir da delimitação de conteúdo estabelecido pela ementa,
pretende-se que o discente - protagonista do processo de aprendizagem - aperfeiçoe as seguintes competências:
SU

» (01) Interpretação e aplicação de normas do sistema jurídico nacional, observando a experiência estrangeira e
comparada, quando couber, articulando o conhecimento teórico com a resolução de problemas;
» (02) Leitura, compreensão e elaboração de textos, atos e documentos jurídicos, bem como a devida utilização
das
normas jurídicas;
VI

» (03) Capacidade de comunicar-se com precisão;

» (04) Domínio dos instrumentos de metodologia jurídica, sendo capaz de compreender e aplicar conceitos,
estruturas e
É-

racionalidades fundamentais ao exercício do Direito;

» (05) Capacidade de desenvolver técnicas de raciocínio e de argumentação jurídicos com o objetivo de propor
soluções e
PR

decidir questões no âmbito do Direito;

» (06) Compreensão da hermenêutica e dos métodos interpretativos, com a necessária capacidade de pesquisa e
utilização da legislação, da jurisprudência, da doutrina e de outras fontes do Direito;
» (07) Utilização correta da terminologia e as categorias jurídicas;
» (08) Aceitação da diversidade e do pluralismo cultural;
» (09) Compreensão do impacto das novas tecnologias na área jurídica;
» (10) Domínio de tecnologias e métodos para permanente compreensão e aplicação do Direito;
» (11) Capacidade de trabalhar em grupos formados por profissionais do Direito ou de caráter interdisciplinar;
» (12) Apreensão de conceitos deontológico-profissionais voltados para a atuação cidadã; e
» (13) Desenvolvimento de perspectivas transversais sobre direitos humanos.

B) OBJETIVOS ESPECÍFICOS

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Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Programa das Disciplinas

Considerando as especificidades da disciplina, o discente, ao final dos módulos de aprendizagem há de

desenvolver habilidades e competências suficientes para contextualizar, abordar, apresentar e discutir aspectos
gerais e específicos, utilizando-os para a solução de problemas jurídicos relacionados com as seguintes temáticas:

» Teoria da Constituição;
» Histórico das Constituições brasileiras;

ÃO
» Hermenêutica constitucional;
» Poder constituinte;
» Controle de constitucionalidade; e
» Direitos e garantias fundamentais.

AÇ
2. Ementa

1. Constituição. 2. Direitos Fundamentais. 3. Direitos Humanos e preservação ambiental. 4. Educação ambiental

IZ
como direito fundamental. 5. O poder constituinte. 6. Controle de constitucionalidade.

3. Conteúdo Programático
AL
O programa da disciplina DIREITO CONSTITUCIONAL I desenrola-se nos seguintes módulos:
SU

» 1) A teoria constitucional: conceito, classificações, elementos e histórico;

» 2) A história das constituições brasileiras: de 1824 a 1988;
» 3) Hermenêutica, reforma e mutação constitucionais;
» 4) O poder constituinte e a formação constitucional.
» 5) O controle de constitucionalidade; e
VI

» 6) A teoria geral dos direitos fundamentais.

4. Procedimentos
É-

As estratégias de ensino que serão aplicadas na realização da aula devem privilegiar diferentes técnicas hábeis
para a oportunização de um ambiente de autonomia discente no qual o acadêmico, enquanto protagonista do
PR

processo de aprendizagem, poderá lapidar suas habilidades e competências. Para tanto, lançar-se-á mão das
seguintes metodologias:

» (1) Aula expositiva participativa e dialogada;

» (2) Problematização e debate, por meio de projetos (individuais ou em grupo) e formação de grupos de debate;
» (3) Estudo dirigido, baseado em estudos de caso e na leitura de textos técnico-científicos; e
» (4) Aprofundamento supervisionado, por meio de antendimento extraclasse realizado pelo docente.

OBS: também serão utilizandas as ferramentas de EaD, por meio do AVA institucional e outras TICs.

5. Recursos

São recursos que hão de ser utilizados na realização do processos de aprendizagem:

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» (1) Livros, E-Books e Artigos científicos;

» (2) Instrumentos de exposição audiovisual;
» (3) Computadores, smartphones; tablets e outros dispositivos eletrônicos;
» (4) Acesso à rede mundial de computadores:
» (5) Ambiente Virtual de Aprendizagem Institucional, Redes Sociais, Lives e outras TICs;
» (6) Bibliotecas e base de dados eletrônicos;

ÃO
» (7) Recursos audiovisuais (filmes, documentários, entre outros); e
» (8) Meios de comunicação direta (Whatsapp, Telegram, entre outros) e Fóruns de Dúvidas.

6. Bibliografia Básica

AÇ
Bibliografia Básica: Toffoli, José Antonio Dias. 30 Anos da Constituição Brasileira Democracia,
Direitos Fundamentais e Instituições. Rio de Janeiro: Forense, 2018. 1 Recurso Online. ISBN 9788530982393.
Franco, Afonso Arinos de Melo. Curso de Direito Constitucional Brasileiro. 3. Rio de Janeiro: Forense, 2018. 1
IZ
Recurso Online (Constitucionalismo Brasileiro). ISBN 9788530983048. Moraes, Alexandre de. Direito
Constitucional. 33. Rio de Janeiro: Atlas, 2017. 1 Recurso Online. ISBN 9788597011302. Medeiros, Antônio Augusto
Borges de. O Poder Moderador na República Presidencial. 2. Rio de Janeiro: Forense, 2018. 1 Recurso Online
AL
(Constitucionalismo Brasileiro). ISBN 9788530983086.

Bibliografia Complementar: Baleeiro, Aliomar. Alguns Andaimes da Constituição. 2. Rio de Janeiro, Forense: 2018. 1
Recurso Online (Constitucionalismo Brasileiro). ISBN 9788530983109. Ferreira Filho, Manoel Gonçalves. Princípios
SU

Fundamentais do Direito Constitucional o Estado da Questão no Início do Século XXI, em Face do Direito
Comparado e, particularmente, do Direito Positivo Brasileiro. 4. São Paulo: Saraiva, 2014. 1 Recurso Online.
ISBN 9788502220782. Miranda, Jorge. Teoria do Estado e da Constituição. 5. Rio de Janeiro: Forense, 2018. 1
Recurso Online (Fora de Série). ISBN 9788530982768.
VI

7. Avaliação

Nas atividades de ensino, os estudantes serão avaliados quanto à compreensão do conteúdo e quanto ao
É-

desenvolvimento das funções cognitivas superiores. O sistema de avaliação proposto para o Curso envolve o
seguinte conjunto de atividades avaliativas:
PR

» (1) Haverá duas provas escritas:

P1 - prova escrita e individual envolvendo questões nos níveis da aplicação, da síntese, da análise dos temas
propostos e
abrangendo questões de múltipla escolha e dissertativas; e
P2 - prova escrita e individual envolvendo questões nos níveis da aplicação, da síntese, da análise dos temas
propostos e
abrangendo questões de múltipla escolha e dissertativas.

» (2) Haverá duas atividades avaliativas em grupo:

AT1 - trabalho acadêmico baseado em problemas abertos relacionados com tópicos da disciplina no primeiro
bimestre. AT2 - trabalho acadêmico baseado em problemas abertos relacionados com tópicos da disciplina no

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segundo bimestre.

Considerando o previsto pela RESOLUÇÃO Nº 430-COGRAD/UFMS, DE 16 DE DEZEMBRO DE 2021, levando em

conta a média das avaliações realizadas nos dois bimestres, exige-se, no mínimo, a média final 6,00 (seis) pontos
para aprovação na disciplina.

ÃO
8. Atividade Pedagógica de Recuperação de Desempenho em Avaliações

Será ofertado ao final do semestre letivo a oportunidade de realização de avaliação optativa, no que o estudante
tem a opção

AÇ
de participar e cuja nota substituirá a nota de uma avaliação anterior, conforme definido nesse Plano de Ensino.
Nesse sentido, a avaliação optativa tem o condão de substituir uma das notas das provas bimestrais, se e somente
se a nota obtida pelo estudante for maior que a nota a ser substituída.

IZ
AL
SU
VI
É-
PR

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CPCX - Câmpus de Coxim

0806 - Direito - Bacharelado - Noturno

2022.0806.031-5 - Andressa Taiane Lourenço de Moura

Disciplina: 0805.000.184-2 Economia Política - 34h

ÃO
Ano: 2022 C.H.: 34 horas

1. Objetivos

AÇ
A. OBJETIVOS GERAIS

Conforme institui-se pelas Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Direito, os processos de
IZ
aprendizagem relacionados com a disciplina de ECONOMIA POLÍTICA - sistematicamente inserida no contexto do
Projeto
Pedagógico do Curso e integrada inter e transdiciplinariamente com as demais disciplinas - tem como objetivo o
AL
desenvolvimento de competências, habilidades essenciais para a formação teórica, profissional e prática do
acadêmico de Direito.
SU

A partir da delimitação de conteúdo estabelecido pela ementa, pretende-se que o discente - protagonista do
processo de aprendizagem - aperfeiçoe as seguintes competências:
» (01) Interpretação e aplicação de normas do sistema jurídico nacional, observando a experiência estrangeira e
comparada, quando couber, articulando o conhecimento teórico com a resolução de problemas;
» (02) Leitura, compreensão e elaboração de textos, atos e documentos jurídicos, bem como a devida utilização
VI

das normas jurídicas;

» (03) Capacidade de comunicar-se com precisão;
» (04) Domínio dos instrumentos de metodologia jurídica, sendo capaz de compreender e aplicar conceitos,
É-

estruturas e
racionalidades fundamentais ao exercício do Direito;
» (05) Capacidade de desenvolver técnicas de raciocínio e de argumentação jurídicos com o objetivo de propor
PR

soluções e decidir questões no âmbito do Direito:

» (06) Compreensão da hermenêutica e dos métodos interpretativos, com a necessária capacidade de pesquisa e
utilização da legislação, da jurisprudência, da doutrina e de outras fontes do Direito;
» (07) Utilização correta da terminologia e as categorias jurídicas;
» (08) Aceitação da diversidade e do pluralismo cultural;
» (09) Compreensão do impacto das novas tecnologias na área jurídica;
» (10) Domínio de tecnologias e métodos para permanente compreensão e aplicação do Direito;
» (11) Capacidade de trabalhar em grupos formados por profissionais do Direito ou de caráter interdisciplinar: e
» (12) Apreensão de conceitos deontológico-profissionais voltados para a atuação cidadã; e
» (13) Desenvolvimento de perspectivas transversais sobre direitos humanos.

B) OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Considerando as especificidades da disciplina, o discente, ao final dos módulos de aprendizagem há de

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Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Programa das Disciplinas

desenvolver habilidades e competências suficientes para contextualizar, abordar, apresentar e discutir aspectos
gerais e específicos, utilizando-os para a solução de problemas jurídicos relacionados com as seguintes temáticas:

1. O que é Economia Política

2. Relevância do Trabalho na Sociedade e seu Valor
3. Críticas à Economia Politica

ÃO
4. Como se ocorre a Produção de mercadorias e o Modo de Produção capitalista
5. Como o Capitalismos se relaciona com o Trabalho
6. Entender a acumulação capitalista e o movimento do capital
7. Compreneder os conceitos de Mais Valia e Lucro

AÇ
8. Quais são as crisis e contradições do capitalismo
9. O que é Imperialismo
10. Como ocorre o o Capitalismo Contemporâneo
2. Ementa IZ
Raízes e postulados das propostas clássicas, neoclássicas e keynesianas.
AL
A crise da economia política e a emergência do socialismo.
As mudanças de paradigma neste século e as lutas pelo progresso social em nossa época

3. Conteúdo Programático
SU

1. Introdução - Economia Política: da origem à crítica marxiana

2. Trabalho Sociedade e Valor
3. Categorias da Critica da Economia Politica
4. Produção de mercadorias e Modo de Produção capitalista
VI

5. O modo de produção Capitalista: a exploração do Trabalho

6. A acumulação capitalista e o movimento do capital
7. Mais Valia, lucro e queda da taxa de lucro
É-

8. As crises e contradições do capitalismo

9. O Imperialismo
PR

10. O Capitalismo Contemporânea

4. Procedimentos

As estratégias de ensino que hão ser aplicadas na realização da aula devem privilegiar diferentes técnicas hábeis
para a oportunização de um ambiente de autonomia discente no qual o acadêmico, enquanto protagonista do
processo de aprendizagem, poderá lapidar suas habilidades e competências.

Para tanto, lançar-se-á mão da seguinte metodologia:

> (1) Seminários dos alunos em cada um dos módulos

> (2) Eventual aula expositiva participativa e dialogada, para complementar o item 1;
> (2) Problematização e debate, por meio de projetos (individuais ou em grupo) e formação de grupos de debate
em horário de atendimento;

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> (3) Estudo dirigido vinculado aos seminários, baseado em estudos de caso e na leitura de textos técnico-
científicos; e
> (4) Atendimento ao aluno para aprofundamento supervisionado, por meio de atendimento extraclasse realizado
pelo docente.

ÃO
5. Recursos

São recursos que hão de ser utilizados na realização do processos de aprendizagem:

» (1) Livros, E-Books e Artigos científicos;

AÇ
» (2) Instrumentos de exposição audiovisual;
» (3) Computadores, smartphones; tablets e outros dispositivos eletrônicos;
» (4) Acesso à rede mundial de computadores:
» (5) Ambiente Virtual de Aprendizagem Institucional, Redes Sociais, Lives e outras TICs;
» (6) Bibliotecas e base de dados eletrônicos;
IZ
» (7) Recursos audiovisuais (filmes, documentários, entre outros); e
» (8) Meios de comunicação direta (Whatsapp, Telegram, entre outros) e Fóruns de Dúvidas.
AL
6. Bibliografia Básica

Bibliografia Básica:
SU

Matias-pereira, José. Curso de Economia Política Foco na Política Macroeconômica e nas Estruturas de Governança.
São Paulo Atlas 2015 1 Recurso Online Isbn 9788522498802.
Bourdieu, Pierre; Miceli, Sergio. a Economia das Trocas Simbólicas. 7. Ed. São Paulo, Sp: Perspectiva, 2013. 361 P.
(Coleção Estudos ; 20). Recurso Online Isbn 978-85-273-0140-4.
VI

Bacha, Edmar Lisboa. Novos Dilemas da Política Econômica. Rio de Janeiro Ltc 2011 1 Recurso Online Isbn
978-85-216-1920-8.
É-

Bibliografia Complementar:
Marx, Karl. o Capital, Volume I: Crítica da Economia Política, Livro Primeiro : o Processo de Produção do Capital. 27.
Ed. Rio de Janeiro, Rj: Civilização Brasileira, 2010. 571P. Isbn 8520004679.
PR

Moretti, Edvaldo Cesar; Pinto, João Onofre Pereira; Mariani, Milton Augusto Pasquotto (Org.). Empreendimentos
Econômicos Solidários e a Relação com a Cadeia Produtiva do Turismo nas Regiões da Serra da Bodoquena e do
Pantanal. Campo Grande, Ms: Ed. Ufms, 2015. 191 P. Isbn 9788576135036.
Huberman, Leo. História da Riqueza do Homem. 22. Ed. Rev. e Ampl. Rio de Janeiro, Rj: Ltc, 2010-2013. 295 P. Isbn
978-85-216-1734-1.
Silva, José Ultemar Da. Gestão das Relações Econômicas Internacionais e Comércio Exterior. São Paulo Cengage
Learning 2012 1 Recurso Online Isbn 9788522109951.

Bibliografia de apoio:

Netto, José Paulo. Economia política: uma introdução crítica. São Paulo: Cortez, 2006.

Singer, Paul. Curso de Introdução a Economia Política. Rio de Janeiro: Forense. 3ª ed.

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Programa das Disciplinas

Chang, Ha-Joon. Economia: Modo de Usar. São Paulo: Penguin. 2014

Levit, Steven; Dubner, Stephen. Pense como um Freak. Rio de Janeiro: Record, 2014.

Levit, Steven; Dubner, Stephen. Superfreakonomics: o lado oculto do dia a dia. Rio de Janeiro: Elsevier, 2012.

ÃO
Levit, Steven; Dubner, Stephen. Freakonomics: o lado oculto e inesperado de tudo que nos afeta. Rio de Janeiro:
Elsevier, 2005.

Piketty, Thomas. Capital e Ideologia. Rio de Janeiro: Intrínseca, 2020

AÇ
7. Avaliação

Nas atividades de ensino, os estudantes serão avaliados quanto à compreensão do conteúdo e quanto ao
desenvolvimento das funções cognitivas superiores. O sistema de avaliação proposto para o Curso envolve o
seguinte conjunto de atividades avaliativas: IZ
» 1 Avaliação - Será realizada uma avaliação baseada em trabalho acadêmico (em grupo) com lastro em tópicos
AL
do programa da disciplina. - Peso 55% na média

» 2 Avaliação - Será realizada uma avaliação baseada em trabalho acadêmico (individual) com lastro em uma ou
mais atividades relacionadas com tópicos da disciplina e em material a ser indicado pelo professor. Peso 30% da
SU

média

» 3 Avaliação - Será realizada avaliação individual da participação e assiduidade do aluno nos seminário em sala.
Peso 15% na média.
VI

Considerando o previsto no art. 62, parágrafo único, da Resolução nº 430, Cograd, de 16 de dezembro de 2021,
É-

levando em conta a média das avaliações realizadas nos dois bimestres, exige-se, no mínimo, a média final 6,00
(seis) pontos para aprovação na disciplina.
PR

8. Atividade Pedagógica de Recuperação de Desempenho em Avaliações

Será ofertado ao final do semestre letivo a oportunidade de realização de avaliação optativa, no que o estudante
tem a opção de participar e cuja nota substituirá a nota de uma avaliação anterior, conforme definido nesse Plano
de Ensino. Nesse sentido, a avaliação optativa tem o condão de substituir uma das notas das provas bimestrais, se
e somente se a nota obtida pelo estudante for maior que a nota a ser substituída

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0806 - Direito - Bacharelado - Noturno

2022.0806.031-5 - Andressa Taiane Lourenço de Moura

Disciplina: 0805.000.201-7 Filosofia Jurídica e Ética - 68h

ÃO
Ano: 2022 C.H.: 68 horas

1. Objetivos

AÇ
GERAIS:

Conforme institui-se pelas Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Direito, os processos de
IZ
aprendizagem relacionados com a disciplina de FILOSOFIA JURÍDICA E ÉTICA sistematicamente inserida no
contexto do Projeto Pedagógico do Curso e integrada inter e transdisciplinariamente com as demais disciplinas -
tem como objetivo o desenvolvimento de competências, habilidades essenciais para a formação teórica,
AL
profissional e prática do acadêmico de Direito. A partir da delimitação de conteúdo estabelecido pela ementa,
pretende-se que o discente - protagonista do processo de aprendizagem - aperfeiçoe as seguintes competências:

(01) Leitura, compreensão e elaboração de textos, atos e documentos sócio-jurídicos;

SU

(02) Capacidade de comunicar-se com precisão;

(03) Domínio dos instrumentos jusfilosóficos e deontológicos do Direito, sendo capaz de compreender e aplicar
conceitos e estruturas críticas fundamentais ao seu exercício;
(04) Capacidade de desenvolver técnicas de raciocínio e de argumentação com o objetivo de propor soluções e
VI

decidir questões no âmbito do Direito levando em conta o aparato axiológico;

(05) Utilização correta da terminologia e das categorias da Filosofia jurídica e Ética;
(06) Domínio de tecnologias e métodos para permanente compreensão e aplicação do Direito;
É-

(07) Capacidade de trabalhar em grupos formados por profissionais do Direito ou de caráter interdisciplinar:
(08) Apreensão de conceitos deontológico-profissionais voltados para a atuação cidadã;
PR

ESPECÍFICOS:

Considerando as especificidades da disciplina, o discente, ao final dos módulos de aprendizagem, há de

desenvolver habilidades e competências suficientes para contextualizar, abordar, apresentar e discutir aspectos
gerais e específicos, utilizando-os para a solução de problemas jurídicos relacionados com as seguintes temáticas:

(01) Compreensão das dimensões filosóficas aplicadas ao Direito

(02) Visão contemporânea sobre temas éticos com impactos no Direito
(03) Aspectos sobre a distinção de campos normativos humanos
(04) Elementos deontológicas da advocacia

2. Ementa

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Programa das Disciplinas

Fundamentos filosóficos do direito. Lógica. Dialética. Tendências filosóficas atuais em filosofia do direito. Ética e
moral

3. Conteúdo Programático

O programa da disciplina FIOSOFIA JURÍDICA E ÉTICA desenrola-se nos seguintes módulos:

ÃO
MÓDULO 001 – Distinção entre filosofia e cíência do Direito
MÓDULO 002 – Ontologia do Direito
MÓDULO 003 – Zetética e Dogmática no Direito

AÇ
MÓDULO 004 – Axiologia do Direito
MÓDULO 005 – Hermenêutica do Direito
MÓDULO 006 – Tendências filosóficas atuais: civil law e common law no contexto brasileiro
MÓDULO 007 – Tendências filosóficas atuais: o realismo jurídico americano
MÓDULO 008 – Tendências filosóficas atuais: o Biodireito
IZ
MÓDULO 009 – Tendências filosóficas atuais: o papel da tecnologia no Direito
MÓDULO 010 – Tendências filosóficas atuais: direito à morte e ao esquecimento
AL
MÓDULO 011 – “Moralidade do Direito”
MÓDULO 012 – Código de Ética da Advocacia

4. Procedimentos
SU

As estratégias de ensino que hão ser aplicadas na realização da aula devem privilegiar diferentes técnicas hábeis
para a oportunização de um ambiente de autonomia discente no qual o acadêmico, enquanto protagonista do
processo de aprendizagem, poderá lapidar suas habilidades e competências. Para tanto, lançar-se-á mão da
VI

seguinte metodologia:

(01) Aula expositiva participativa e dialogada;

(02) Problematização e debate e formação de grupos de estudo;
É-

(03) Estudo dirigido, baseado na leitura de textos técnico-científicos; e

(04) Aprofundamento supervisionado, por meio de antendimento extraclasse realizado pelo docente.
PR

5. Recursos

São recursos que hão de ser utilizados na realização do processos de aprendizagem:

(01) Livros, E-Books e Artigos científicos;

(02) Instrumentos de exposição audiovisual;
(03) Computadores, smartphones; tablets e outros dispositivos eletrônicos;
(04) Acesso à rede mundial de computadores:
(05) Ambiente Virtual de Aprendizagem Institucional, redes sociais, lives e outras TICs;
(06) Bibliotecas e base de dados eletrônicos;
(07) Recursos audiovisuais (filmes, documentários, entre outros); e
(08) Meios de comunicação direta (Whatsapp, Telegram, entre outros) e Fóruns de Dúvidas.

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Programa das Disciplinas

6. Bibliografia Básica

BÁSICA:

(01) Bittar, Eduardo C. B. Curso de Filosofia do Direito. 14. Rio de Janeiro Atlas 2018 1 Recurso Online Isbn
9788597018691.

ÃO
(02) Nader, Paulo. Filosofia do Direito. 26. Rio de Janeiro Forense 2018 1 Recurso Online Isbn 9788530982805.
(03) Nunes, Rizzatto. Manual de Filosofia do Direito. 7. São Paulo Saraiva 2018 1 Recurso Online Isbn
9788553601660

AÇ
COMPLEMENTAR:

(01) Gonzaga, Alvaro de Azevedo. Estatuto da Advocacia e Novo Código de Ética e Disciplina da Oab Comentados.
5. Rio de Janeiro Método 2018 1 Recurso Online Isbn 9788530983192.
IZ
(02) Castilho, Ricardo. Filosofia Geral e Jurídica. 5. São Paulo Saraiva 2017 1 Recurso Online Isbn 9788547229627.
(03) Ramos, Flamarion Caldeira. Manual de Filosofia Política para os Cursos de Teoria do Estado e Ciência Política,
Filosofia e Ciências Sociais. 3. São Paulo Saraiva 2017 1 Recurso Online Isbn 9788553600878
AL
7. Avaliação

Nas atividades de ensino, os estudantes serão avaliados quanto à compreensão do conteúdo e quanto ao
SU

desenvolvimento das funções cognitivas superiores. O sistema de avaliação proposto para o Curso envolve o
seguinte conjunto de atividades:

(01) uma avaliação designada por PI a ser realizada de forma escrita e individual com questões envolvendo
VI

problemas de aplicação, de síntese e de análise dos temas propostos e abrangendo 07 questões de múltipla
escolha ou assertivas para avaliação “V” ou “F”; e 01 dissertativa equivalente a 10,00 (dez) pontos em data
designada pelo docente;
É-

(02) uma avaliação designada por PII nos mesmo moldes metodológicos definidos para a PI;

8. Atividade Pedagógica de Recuperação de Desempenho em Avaliações

PR

Será ofertado ao final do semestre letivo a oportunidade de realização de avaliação optativa e cuja nota
substituirá uma avaliação anterior se - e somente se - a nota obtida pelo estudante for maior que a nota a ser
substituída.

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0806 - Direito - Bacharelado - Noturno

2022.0806.031-5 - Andressa Taiane Lourenço de Moura

Disciplina: 0805.000.241-0 História do Direito - 68h

ÃO
Ano: 2022 C.H.: 68 horas

1. Objetivos

AÇ
A. OBJETIVOS GERAIS

Conforme institui-se pelas Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Direito, os processos de
IZ
aprendizagem relacionados com a disciplina de HISTÓRIA DO DIREITO - sistematicamente inserida no contexto do
Projeto Pedagógico do Curso e integrada inter e transdiciplinariamente com as demais disciplinas - tem como
objetivo o desenvolvimento de competências, habilidades essenciais para a formação teórica, profissional e
AL
prática do acadêmico de Direito.

A partir da delimitação de conteúdo estabelecido pela ementa, pretende-se que o discente - protagonista do
SU

processo de aprendizagem - aperfeiçoe as seguintes competências:

» (01) Interpretação e aplicação de normas do sistema jurídico nacional, observando a experiência estrangeira e
comparada, quando couber, articulando o conhecimento teórico com a resolução de problemas;
» (02) Leitura, compreensão e elaboração de textos, atos e documentos jurídicos, bem como a devida utilização
das normas jurídicas;
VI

» (03) Capacidade de comunicar-se com precisão;

» (04) Domínio dos instrumentos de metodologia jurídica, sendo capaz de compreender e aplicar conceitos,
estruturas e
É-

racionalidades fundamentais ao exercício do Direito;

» (05) Capacidade de desenvolver técnicas de raciocínio e de argumentação jurídicos com o objetivo de propor
soluções e decidir questões no âmbito do Direito:
PR

» (06) Compreensão da hermenêutica e dos métodos interpretativos, com a necessária capacidade de pesquisa e
utilização da legislação, da jurisprudência, da doutrina e de outras fontes do Direito;
» (07) Utilização correta da terminologia e as categorias jurídicas;
» (08) Aceitação da diversidade e do pluralismo cultural;
» (09) Compreensão do impacto das novas tecnologias na área jurídica;
» (10) Domínio de tecnologias e métodos para permanente compreensão e aplicação do Direito;
» (11) Capacidade de trabalhar em grupos formados por profissionais do Direito ou de caráter interdisciplinar: e
» (12) Apreensão de conceitos deontológico-profissionais voltados para a atuação cidadã; e
» (13) Desenvolvimento de perspectivas transversais sobre direitos humanos.

B) OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Considerando as especificidades da disciplina, o discente, ao final dos módulos de aprendizagem há de
desenvolver habilidades e competências suficientes para contextualizar, abordar, apresentar e discutir aspectos

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gerais e específicos, utilizando-os para a solução de problemas jurídicos relacionados com as seguintes temáticas:

1. Evolução do direito positivo moderno.

2. Trajetória dos institutos jurídicos fundamentais.
3. Grandes sistemas jurídicos comparados.
4. História do direito brasileiro.

ÃO
5. Direções do pensamento jurídico contemporâneo.
2. Ementa

1. Evolução do direito positivo moderno. 2. Trajetória dos institutos jurídicos fundamentais. 3. Grandes sistemas

AÇ
jurídicos comparados. 4. História do direito brasileiro. 5 Direções do pensamento jurídico contemporâneo.

3. Conteúdo Programático

IZ
O programa da disciplina HISTORIA DO DIREITO desenrola-se nos seguintes módulos:

» MÓDULO 001 - Evolução do direito positivo moderno.

AL
» MÓDULO 002 - Trajetória dos institutos jurídicos fundamentais.
» MÓDULO 003 - Grandes sistemas jurídicos comparados.
» MÓDULO 004 - História do direito brasileiro.
» MÓDULO 005 - Direções do pensamento jurídico contemporâneo
SU

4. Procedimentos

As estratégias de ensino que hão ser aplicadas na realização da aula devem privilegiar diferentes técnicas hábeis
para a oportunização de um ambiente de autonomia discente no qual o acadêmico, enquanto protagonista do
VI

processo de aprendizagem, poderá lapidar suas habilidades e competências.

Para tanto, lançar-se-á mão da seguinte metodologia:

É-

» (1) Aula expositiva participativa e dialogada;

» (2) Problematização e debate, por meio de projetos (individuais ou em grupo) e formação de grupos de debate;
PR

» (3) Estudo dirigido, baseado em estudos de caso e na leitura de textos técnico-científicos; e

» (4) Aprofundamento supervisionado, por meio de antendimento extraclasse realizado pelo docente.

5. Recursos

São recursos que hão de ser utilizados na realização do processos de aprendizagem:

» (1) Livros, E-Books e Artigos científicos;
» (2) Instrumentos de exposição audiovisual;
» (3) Computadores, smartphones; tablets e outros dispositivos eletrônicos;
» (4) Acesso à rede mundial de computadores:
» (5) Ambiente Virtual de Aprendizagem Institucional, Redes Sociais, Lives e outras TICs;
» (6) Bibliotecas e base de dados eletrônicos;
» (7) Recursos audiovisuais (filmes, documentários, entre outros); e

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» (8) Meios de comunicação direta (Whatsapp, Telegram, entre outros).

6. Bibliografia Básica

Bibliografia Básica:

ÃO
Lopes, José Reinaldo de Lima. Curso de história do direito. 4. São Paulo Atlas 2021 1 Recurso
Online ISBN 9788597027563
Wolkmer, Antonio Carlos. História do direito tradição no ocidente e no Brasil. 11. Rio de Janeiro
Forense 2019 1 Recurso Online ISBN 9788530987305.

AÇ
Grivot, Débora Cristina Holenbach. História do direito. Porto Alegre SAGAH 2017 1 Recurso Online
ISBN 9788595021716.

Bibliografia Complementar:
IZ
Alves, José Carlos Moreira. Direito Romano. 18. Rio de Janeiro Forense 2017 1 Recurso Online Isbn
9788530977320.
AL
Macedo Junior, Ronaldo Porto. Ensaios de Direito Privado e Social Contratos, Meio Ambiente
e Tutela Coletiva. São Paulo Saraiva 2015 1 (Teoria e História do Direito) Recurso Online . Isbn
9788502214811.
SU

Maciel, José Fábio Rodrigues. História do Direito. 8. São Paulo Saraiva 2017 (Direito Vivo)1 Recurso
Online . Isbn 9788547221485.
Jellinek, Georg. A declaração dos direitos do homem e do cidadão contribuição para a história do
direito constitucional moderno, v. 2. São Paulo Atlas 2015 1 Recurso Online ISBN 9788522499649
VI

Palma, Rodrigo Freitas. História do Direito. 6. São Paulo Saraiva 2016 1 Recurso Online Isbn
9788547210489.
7. Avaliação
É-

Nas atividades de ensino, os estudantes serão avaliados quanto à compreensão do conteúdo e quanto ao
desenvolvimento das funções cognitivas superiores. O sistema de avaliação proposto para o Curso envolve o
PR

seguinte conjunto de atividades avaliativas:

» 1 No Primeiro Bimestre - Será realizada uma avaliação baseada em trabalho acadêmico (em grupo ou individual)
com lastro em problemas abertos relacionados com tópicos da disciplina.

» 2 No Segundo Bimestre - Será realizada uma avaliação baseada em trabalho acadêmico (em grupo ou individual)
com lastro em problemas abertos relacionados com tópicos da disciplina.

Considerando o previsto no art. 62, parágrafo único, da Resolução nº 430, Cograd, de 16 de dezembro de 2021,
levando em conta a média das avaliações realizadas nos dois bimestres, exige-se, no mínimo, a média final 6,00
(seis) pontos para aprovação na disciplina

8. Atividade Pedagógica de Recuperação de Desempenho em Avaliações

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Será ofertado ao final do semestre letivo a oportunidade de realização de avaliação optativa, no que o estudante
tem a opção de participar e cuja nota substituirá a nota de uma avaliação anterior, conforme definido nesse Plano
de Ensino. Nesse sentido, a avaliação optativa tem o condão de substituir uma das notas das provas bimestrais, se
e somente se a nota obtida pelo estudante for maior que a nota a ser substituída.

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AÇ
IZ
AL
SU
VI
É-
PR

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CPCX - Câmpus de Coxim

0806 - Direito - Bacharelado - Noturno

2022.0806.031-5 - Andressa Taiane Lourenço de Moura

Disciplina: 0805.000.175-3 Linguagem Jurídica - 34h

ÃO
Ano: 2022 C.H.: 34 horas

1. Objetivos

AÇ
Geral:
Oportunizar o desenvolvimento de competências, habilidades e estratégias para a leitura e produção de textos,
com foco nos pertencentes ao domínio discursivo jurídico. .
IZ
Específicos:
AL
Dar subsídios teóricos para leitura de textos acadêmicos, sobretudo da área jurídica.
Criar condições para a produção de textos referentes a esta área.
Desenvolver conhecimentos gramaticais que possibilitam a produção/leitura de textos dentro do domínio
discursivo estudado.
SU

2. Ementa

Estudo do código linguístico da língua portuguesa, aplicado ao contexto jurídico. Interlocução dos operadores do
VI

Direito com os diferentes segmentos com os quais interage, além do estudo das técnicas e dos mecanismos de
comunicação aplicados às ciências jurídicas. Conhecimentos gramaticais aplicados ao texto são debatidos em
cada unidade de estudo.
É-

3. Conteúdo Programático
PR

Linguagem, elementos da comunicação e funções da linguagem

Características da linguagem jurídica
Vocabulário jurídico
Noções de coesão e coerência
Modos de organização discursiva: os tipos textuais
A argumentação
Noções sobre gêneros discursivos do domínio jurídico
Conhecimentos da gramática da língua portuguesa

4. Procedimentos

Aulas expositivas (incluindo o uso do AVA ou por programas de videoconferência, como o Google Meet, por
exemplo); leitura de textos teóricos, com obras impressas ou em PDF, incluindo textos extras além das obras

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indicadas na bibliografia; exercícios práticos de questões teóricas e de análise. Preparação individual e/ou coletiva
de trabalhos escritos e/ou orais.
Apresentação oral e discussão sobre autores e obras (ou fragmentos de obras). Trabalhos multimodais.
Informa-se que trinta por cento das aulas poderão ser ministradas no sistema de Ensino a distância, conforme
cadastramento da docente no Edital AGEAD Nº 36, de 6 de julho de 2022.

ÃO
5. Recursos

Ambiente virtual de aprendizagem (Moodle), recursos tecnológicos para comunicação (e-mail, WhatsApp).
Plataformas de aprendizagem. Giz, quadro-negro, datashow, computador com acesso à internet, impressora,

AÇ
livros, equipamentos de vídeo.

6. Bibliografia Básica

Bibliografia Básica:
IZ
VALVERDE, Alda da Graça Marques. Lições de Linguagem Jurídica da Interpretação à Produção do Texto. 4. Rio de
Janeiro Forense 2015 1 Recurso Online Isbn 978-85-309-6768-0.
TRUBILHANO, Fabio. Linguagem Jurídica e Argumentação Teoria e Prática. 5. Rio de Janeiro Atlas 2017 1 Recurso
AL
Online Isbn 9788597012835.
BITTAR, Eduardo C. B. Linguagem Jurídica Semiótica, Discurso e Direito. 7. São Paulo Saraiva 2016 1 Recurso
Online Isbn 9788547213992.
SU

Bibliografia Complementar:
FIORIN, J. L. Argumentação. São Paulo: Contexto, 2015.
HENRIQUES, Antonio. Prática da Linguagem Jurídica Solução de Dificuldades, Expressões Latinas. 5. São Paulo
VI

Atlas 2008 1 Recurso Online Isbn 9788522466740.

NASCIMENTO, Edmundo Dantés. Linguagem Forense Redação Forense e a Língua Portuguesa Aplicada à
Linguagem do Foro. 13. São Paulo Saraiva 2013 1 Recurso Online Isbn 9788502205413.
PETRI, Maria José Constantino. Manual de Linguagem Jurídica. 3. São Paulo Saraiva 2016 1 Recurso Online Isbn
É-

9788547216801.

7. Avaliação
PR

Serão feitas duas avaliações principais. Cada avaliação poderá ser composta de trabalho(s) e de uma prova escrita
(ao menos uma das provas escritas será individual). A avaliação optativa substitui a menor nota.
P1: prevista para setembro de 2021
P2: prevista para novembro de 2021
PO: prevista para novembro de 2021 (próxima ao final do semestre)

8. Atividade Pedagógica de Recuperação de Desempenho em Avaliações

Prova optativa.

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