Disciplina: Matemática - Conteúdo: triângulos - 8° ano Turma: ____

Professora: __________ Data: ___ / ___ / ___ Aluno (a): ______________________

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01) Determine quantos triângulos estão representados na figura abaixo:

A(_) 16

B(_) 27

C(_)10

D(_) 30

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02) Observe o triângulo que Jonas desenhou:

2,5 cm 2,5 cm

2,5 cm
Agora analise as afirmações de Bia, Cátia e Flávia:
Flávia: Esse triângulo
Cátia: Esse triângulo é não é escaleno.
isósceles.

Bia: Esse
triângulo é
equilátero.

Qual delas deu uma resposta errada? ____________

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03) Para facilitar o acesso à escola, a diretora mandou construir uma rampa que forma um ângulo de 15º com a horizontal. A
medida do ângulo x que a rampa faz com a vertical é: (RESOLVA)

A(_) 105º
B(_) 95º
C(_) 85º
D(_) 75º
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4) Um triângulo possui Um ângulo de 30º, o outro de 70º. Determine a medida do ângulo que falta:

05) Na figura abaixo, ABCD é um quadrado. A soma dos ângulos a e b é igual a:

(RESOLVA)
 A(_) 90º
B(_) 80º
C(_) 70º
D(_) 60°

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06) Qual é a medida do ângulo x do triângulo a seguir? (RESOLVA)
A(_) 100°
B(_) 180°
C(_) 90°
D(_) 40°
E(_) 30°

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07) Qual é o valor de x no triângulo a seguir? (RESOLVA)
A(_) 5
B(_) 6
C(_) 7
D(_) 12
E(_) 120

08) Das afirmações abaixo, qual é a única que não é verdadeira?

A(_) Todo triângulo isósceles é equilátero.
B(_) Existem triângulos que são retângulos e isósceles ao mesmo tempo.
C(_) Os ângulos da base de um triângulo isósceles são iguais.
D(_) Todo triângulo equilátero é também isósceles.
E(_) Mediana e bissetriz, relativas à base, são o mesmo segmento em um triângulo isósceles.
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09) Os triângulos podem ser classificados com relação aos seus ângulos ou com relação aos seus lados. Dois triângulos
colocados lado a lado possuem as seguintes características: o primeiro possui um ângulo de 90°01' e o segundo possui três lados
iguais. As classificações respectivamente corretas para esses triângulos são:
A(_) Retângulo e isósceles
B(_) Retângulo e escaleno
C(_) Retângulo e equilátero
D(_) Obtusângulo e escaleno
E(_) Obtusângulo e equilátero
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10) Quanto às classificações de triângulos, assinale a alternativa correta.
A(_) Um triângulo isósceles possui dois lados com comprimentos iguais, entretanto, não é possível afirmar nada sobre seus
ângulos.
B(_) Um triângulo equilátero possui todos os lados com comprimentos iguais, entretanto, não é possível afirmar nada sobre
seus ângulos.
C(_) Um triângulo retângulo é aquele que possui dois ângulos retos.
D(_) Um triângulo acutângulo é aquele que possui apenas um ângulo agudo.
E(_) Um triângulo obtusângulo é aquele que possui apenas um ângulo obtuso.
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11) Sobre as propriedades, características e resultados a respeito de triângulos, marque a alternativa correta:
A(_) A soma dos ângulos internos de um triângulo isósceles é igual a 180°.
B(_) A soma dos lados de um triângulo sempre é igual à sua área.
C(_) A soma de dois lados de um triângulo é sempre menor que o terceiro lado, que não foi somado.
D(_) Os triângulos retângulos possuem um único ângulo raso.
E(_) Um triângulo que possui três lados iguais é chamado de isósceles.
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12) (Dolce/Pompeo) Indique se cada afirmação abaixo é verdadeira ou falsa. No caso de ela ser falsa, exiba um contraexemplo.
A(_) Todo triângulo isósceles é equilátero.
B(_) Todo triângulo equilátero é isósceles.
C(_) Todo triângulo retângulo é escaleno.
D(_) Existe triângulo retângulo isósceles.
E(_) Todos os triângulos equiláteros são congruentes.
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13) Como se classifica um triângulo quanto aos ângulos?
A(_) Acutângulo, obtusângulo e Retângulo.
B(_) Acutângulo, Reto, obtusângulo.
C(_) Acutângulo. obtuso, reto.
D(_) Equilátero, Isósceles e Escaleno.

14) Pode existir um triângulo cujos lados medem 4 cm, 6 cm e 9 cm? Represente este triângulo.

15) É possível formar um triângulo a partir de três segmentos de reta com medidas iguais a 7 cm, 5 cm e 2 cm? Represente este
triângulo.

16)Verdadeiro ou falso? Se um triângulo tem lados medindo 15 cm e 8 cm, então o terceiro lado pode medir 6 cm? Represente
este triângulo.