Filosofia

Juventude na tradição filosófica

2o bimestre – Aula 02
Ensino Médio
● As concepções de juventude ● Analisar conexões com a
na tradição filosófica. juventude em teóricos da
filosofia;
● Comparar as formas de
abordar a juventude entre a
contemporaneidade e outras
épocas;
● Discutir, filosoficamente, a
juventude em contextos
filosóficos e não filosóficos.
 Puxe mais

Somos jovens porque temos todo

tempo do mundo...
O fator mais concreto da juventude em
si, é o biológico. Mas será que ter
apenas quatorze, quinze, dezesseis,
dezessete... anos é suficiente para ser
Redefine The Obvious/Giphy

jovem? É possível que um jovem seja

velho? Ou ainda criança? Como se
justificar na juventude?
Reflita sobre isso com seus colegas.
 De surpresa

Resolva o enigma da esfinge:

Que animal anda pela
manhã sobre quatro patas,
à tarde sobre duas e à noite
sobre três?

Nelson Diaz/Giphy
3 MINUTOS

Correção
A resposta do enigma é: HUMANOS.
A manhã é uma metáfora para a
infância, quando engatinhamos,
portanto, é como se tivéssemos
quatro patas. A tarde representa a
juventude/vida adulta, época em que
já caminhamos com os dois pés,
representando duas patas. A noite
exemplifica a velhice, situação em
que idosos utilizam uma bengala para
se apoiarem, portanto, as três patas.
A esfinge é uma figura mitológica
com corpo de animal, cara e
peitos humanos. Ela é um
personagem da tragédia Édipo
Rei, de Sófocles (496 a.C. – 406
a.C.), que bloqueia a única
passagem existente de um ponto
a outro, só permitindo atravessar
quem conseguir responder ao seu
enigma, aquele que erra é morto.
15299/Pixabay
Sócrates (470 a.C. – 399 a.C.), um influencer
Você, certamente, já deve ter navegado pelo YouTube.
Use a imaginação para transpor o passado da Grécia Antiga para os
dias de hoje. Pode-se supor que Sócrates, que, na sua época, fazia a
filosofia acontecer na Ágora, hoje em dia, seria um influencer muito
popular. Ele fazia bastante sucesso com os jovens justamente porque
sabia falar com eles.
Contudo, Sócrates foi julgado e condenado à morte. Uma das principais
acusações foi a de corromper a juventude, pois, em seus diálogos,
levava os jovens a perceberem contradições no conhecimento que
estava posto, contribuindo para uma visão crítica dessa população.
Apologia de Sócrates
Mas nunca fui mestre de ninguém:
embora nunca me opusesse
àquele que se mostrou desejoso
da minha presença quando eu
falava, e acudiam à minha procura,
jovens [grifo nosso] e velhos,
nunca me recusei a ninguém.
Nunca, ao menos, falei de dinheiro;
mas, igualmente, me presto a
interrogar os ricos e os pobres,
quando alguém, respondendo,
quer ouvir o que digo. E, se algum
deles se torna melhor, ou não se
torna, não posso ser responsável,
pois que não prometi, nem dei,
nesse sentido, nenhum
ensinamento. E, se alguém afirmar
que aprendeu ou ouviu de mim, em
particular, qualquer coisa de
diverso do que disse a todos os
outros, sabei bem que não diz a
verdade (PLATÃO, s/d).
Nietzche (1844 - 1900) e a juventude
Em Assim falava Zaratustra, Nietzsche retrata a juventude como uma
fase de vitalidade e energia, caracterizada pelo entusiasmo e pela busca
por um propósito na vida. Ele descreve os jovens como “jovens leões” ou
“crianças do amanhã”, cheios de potencial e prontos para desafiar as
convenções e tradições estabelecidas; mas, também, como uma fase
em que eles podem enfrentar desafios em relação à sua identidade e à
busca por um propósito na vida, pois podem ser influenciados por ideais
e valores prejudiciais a sua própria realização e crescimento pessoal.
Nietzsche chama a atenção para o perigo da “moralidade dos escravos”
que, segundo ele, pode aprisionar a juventude e limitar seus potenciais.
Continua...
Nietzche e a juventude
Nietzsche enfatiza a importância de os jovens se
encontrarem consigo mesmos, de descobrirem
sua própria vontade de poder e de seguirem seus
próprios caminhos, em vez de se conformarem às
expectativas e imposições externas. Ele os
encoraja a se tornarem super-homens ou
além-do-homem, indivíduos que superam as

Beth A. Richardson/Giphy
limitações impostas pelas normas e valores
sociais, buscando sua própria realização e
transcendência.
Foucault (1926 – 1984) e a juventude
Michel Foucault não se dedicou, exclusivamente, à juventude em seus
escritos, mas seus estudos podem ser associados ao tema com
consistência, por exemplo, quando faz análises de instituições
disciplinares, como a escola, o hospital e o quartel, que têm como objetivo
normalizar e controlar o comportamento dos indivíduos. Ele argumenta
que essas instituições moldam a juventude de acordo com normas e
valores predefinidos, limitando sua liberdade e autonomia.
Há, ainda, a tendência à medicalização da juventude, que faz com que
problemas comportamentais ou emocionais sejam tratados como
patologias e, então, submetidos a intervenções médicas ou psicológicas.
Continua...
Foucault e a juventude
Foucault questiona o papel das instituições
médicas na normalização da juventude e na
criação de uma disciplina social.
Contudo, Foucault também destaca a
possibilidade de resistência e subversão por
parte dos jovens em relação às estruturas de
poder e controle, argumentando que esses
podem desafiar as normas e os dispositivos

Karl Jahnke/Giphy
de controle, ao questionar as verdades
estabelecidas e buscar novas formas de
subjetividade e liberdade.
Observa-se que Sócrates, Nietzsche e Foucault convergem em um
ponto: eles evidenciam aos jovens condições que podem fazer com que
suas potencialidades sejam tolhidas:
● Sócrates: colocava a autoridade dos mais velhos em xeque com seu
método dialógico, ao fazê-los se contradizerem ou perceberem quão
equivocados eram seus argumentos;
● Nietzsche: chama a atenção para o perigo da "moralidade dos
escravos" que, segundo ele, pode aprisionar a juventude e limitar
seus potenciais;
● Foucault: demonstra que instituições disciplinares têm como objetivo
normalizar e controlar o comportamento dos indivíduos.
 Todo mundo escreve

Responda em seu caderno:

Existe convergência sobre a visão de juventude entre Sócrates,
Nietzsche e Foucault?
a. Se sim, qual(is)? Se não, no que eles diferem?
b. Descreva os posicionamentos de cada um.

5 MINUTOS
Correção
a. Sim. Sócrates, Nietzsche e Foucault evidenciam aos jovens
condições que podem fazer com que suas potencialidades
sejam tolhidas.
b. Sócrates colocava a autoridade dos mais velhos em xeque ao
mostrar que seus entendimentos e posicionamentos eram
equivocados. Nietzsche chama a atenção para o perigo da
"moralidade dos escravos" que, segundo ele, pode aprisionar a
juventude e limitar seus potenciais. Foucault afirma que
instituições disciplinares têm como objetivo normalizar e
controlar o comportamento dos indivíduos.
 O formato importa

Reúna-se com seus colegas para

discutir uma forma de registrar, em
imagem, a ideia de empoderamento
da juventude. Depois de definirem o
formato, partam para concretização.
Se o que escolherem demandar
mais tempo, vocês podem finalizar

Paula Vee/Giphy
em horário fora da aula.

Dica: os formatos são múltiplos: foto, vídeo, infográfico, animação etc.

● O aspecto biológico é apenas um dentre
os vários marcadores da juventude;
● Ao longo da história, a juventude sempre
esteve à mercê de situações que lhes
imputavam restrições;
● A reflexão filosófica pode ajudar os
jovens a compreenderem a forma como
a juventude é concebida na sociedade,
facilitando a construção de seu projeto
de vida.
LEMOV, Doug. Aula nota 10: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Tradução: Daniel
Vieira, Sandra. M. M. da Rosa. Revisão técnica: Fausto Camargo, Thuinie Daros. Porto Alegre : Penso,
2023.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista: etapa ensino médio, 2020. Disponível
em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-
content/uploads/2023/02/CURR%C3%8DCULO-PAULISTA-etapa-Ensino-M%C3%A9dio_ISBN.pdf.
Acesso em: 23 fev. 2024.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação. Caderno do Professor. Filosofia, 1a
série – Ensino Médio.
Aula Paraná – RCO
Slides 7: PLATÃO. Apologia de Sócrates. Trad. Maria Lacerda de Souza. Disponível em:
https://cutt.ly/46zZGMH. Acesso em: 11 maio 2023.
Lista de imagens e vídeos:
Slide 2: Marcelo Ortega/@ortega_alemao
Slide 3: Redefine The Obvious/Giphy 4cxDlUnKK2RrENaLA2
Slide 4: Nelson Diaz/Giphy GyAwqpl3knVhm
Slide 5: 15299/Pixabay 100250
Slide 9: Beth A. Richardson/Giphy zpK7kobYvU7DF4C9b6
Slide 11: Karl Jahnke/Giphy xUA7aXzbZmjTP1neLK
Slide 15: Paula Vee/Giphy td2NT1uFlbDfXjWPWh