3º ano do Ensino Médio D09 - Reconhecer posicionamento em um ou
mais textos que tratam de mesmo tema.
Matriz de referência
Para realizar uma avaliação, é necessário definir o
conteúdo que se deseja avaliar. Em uma avaliação
em larga escala, como o SAEB, essa definição é
dada pela construção de uma MATRIZ DE
REFERÊNCIA.
O que é?
A Matriz de Referência é um recorte do currículo
escolar de uma dada disciplina (Língua Portuguesa
ou Matemática), assim, ela apresenta somente os
conhecimentos passíveis de serem medidos em uma
avaliação de larga escala. Por isso, torna-se
importante ressaltar que a Matriz de Referência não
abarca todo o currículo e as expectativas de
aprendizagem, nesse sentido, ela não deve ser
confundida e nem utilizada como ferramenta para a
definição do conteúdo a ser ensinado em sala de
aula. Os conhecimentos selecionados para a
composição dos testes são escolhidos por serem
considerados essenciais para o período de
escolaridade avaliado.
I. Procedimentos de Leitura
D01 - Localizar informações explícitas em um
texto.
D02 – Estabelecer relações entre partes de
um texto, identificando repetições ou
substituições que contribuem para
continuidade do texto.
D03 - Inferir uma informação implícita em um
texto.
D04 - Identificar o tema de um texto.
D05 - Distinguir um fato de uma opinião.
II. Implicações do suporte, do Gênero
e/ou do Enunciador na Compreensão do
texto
D06 - terpretar texto com auxílio de material
gráfico diverso
(propagandas, quadrinhos, foto etc.).
D07 - Identificar a finalidade de textos de
diferentes gêneros.
III. Relação entre textos
D08 - Reconhecer diferentes formas de tratar
uma informação na comparação de textos que
tratam do mesmo tema.
IV. Coerência e Coesão no processo do
texto
D10 - Estabelecer relações entre partes de um
texto, identificando repetições ou
substituições que contribuem para sua
continuidade.
D11 - Identificar a tese de um texto.
D12 - Estabelecer relação entre a tese e os
argumentos oferecidos para sustentá-la.
D13 - Identificar a informação principal de um
texto.
D14 - Estabelecer relação causa/consequência
entre partes e elementos do texto.
D15 - Estabelecer relações lógico-discursivas
presentes no texto, marcadas pelo uso de
elementos linguísticos.
D10 - Identificar o conflito gerador do
enredo e os elementos que constroem a
narrativa.
V. Relações entre Recursos Expressivos e
Efeitos de Sentido
D16 - Identificar efeitos de ironia ou humor
em textos variados.
D17 - Reconhecer o efeito de sentido
decorrente do uso da pontuação e de outros
recursos
gráficos.
D18 - Reconhecer o efeito se sentido
decorrente da escolha de uma determinada
palavra
ou expressão.
D19 - Reconhecer o efeito de sentido
decorrente da exploração de recursos
estilísticos.
VI. Variação Linguística
D20 - Identificar as marcas linguísticas que
evidenciam o locutor e o interlocutor de um
texto.
VII. Estética Literária
D21 Identificar elementos que conferem
literariedade a um determinado texto.